1Psicología TEMA VII Mª Carmen Santos Nevado

1. INTRODUCCIÓN

2. CAMBIOS PRODUCIDOS

3. RELACIONES INTERPERSONALES

La Psicología Evolutiva, es la que se ocupa de los cambios psicológicos que ocurren durante la vida y analiza las etapas por las que el ser humano pasa hasta llegar a ser adulto. El paso de la infancia a la vida adulta adquiere características diferenciales según la época y la cultura en que se desarrolla.

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INTRODUCCIÓN

La pubertad podemos definirla como el conjunto de cambios físicos que a lo largo de la segunda década de nuestra vida transforman el cuerpo infantil en cuerpo adulto con capacidadpara la reproducción.

La adolescencia podemos entenderla como un período psicosociológico que se prolonga varios añosLa adolescencia tal y como nosotros la conocemos, es producto del siglo pasado.

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INTRODUCCIÓN

Es el periodo comprendido entre la niñez y la juventud

Es el principio de un gran cambio en el que empezamos a tomar decisiones propias y tenemos responsabilidades

CARACTERÍSTICAS Aún continúan en el sistema escolar, Dependen de sus padres, Se caracteriza también por tener sus propias modas y hábitos, Su propio estilo de vida, sus valores, preocupaciones e inquietudes que no son propias de la infanciapero tampoco de los adultos.

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INTRODUCCIÓNHall:Según este autor, el adolescente es el sujeto paciente de una transición, cuyosconflictos le llevan a manifestar rebelión o enfrentamiento tanto con los demás como consigomismo.

PIAGETDefine la adolescencia como el acceso al pensamiento formal, que se

caracteriza por el dominio de ideas, principios y proposicionesabstractas, para dar razón de hechos concretos y observables.

BANDURAAutor que desarrolla la Teoría del Aprendizaje Social, define la adolescencia como el producto de toda la historia evolutiva previa

COLEMAN:Define la adolescencia como una edad de crisis, pero los problemas y conflictosque se presentan deben resolverse de forma progresiva.

La adolescencia es la época en la que ocurren un mayor número de cambios y lo hacen a una gran velocidad.

Los principales cambios adolescentes son:

FÍSICOSPSICOLÓGICOS

COGNITIVOSDESARROLLO MORAL 6

EN LOS CHICOS:√ Aumento de estatura√ Se ensancha la espalda y los hombros√ Disminuye la grasa del cuerpo√ Salen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas)√ El olor del sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas)√ La voz es más ronca√ Crecen los pechos (aunque casi no te das cuenta)√ Sale y crece vello en axilas, cara (bigote y barba), pecho, piernas, brazos y pubis.√ La piel de los pezones y genitales se vuelven más oscura√ Crecen los testículos, próstata y pene√ Primera eyaculación

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EN LAS CHICAS:√ Aumento de estatura√ Se ensanchan las caderas√ Se acumula grasa en las caderas y muslos√ Se notan más las curvas y la forma de la cintura√ Salen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas)√ El olor del sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas)√ La voz es más fina√ Crecen los senos√ Sale y crece vello en las axilas y en el pubis√ La piel de los pezones y genitales se vuelven más oscura√ Crecen los labios mayores y menores, clítoris, vagina y útero√ Aparece la menarquia (primera menstruación) 8Psicología TEMA VII

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La adolescencia es una fase de reafirmación del Yo, el individuo toma conciencia de sí mismo y adquiere mayor control emocional.

Emancipación familiar: el momento de máxima tensión entre padres e hijos tiene lugar a estas edades.

Grupo de compañeros: primero tiene lugar el establecimiento de lazos de amistad en lapandilla del mismo sexo. Posteriormente comienzan a fusionarse pandillas. La fase final viene cuando en el seno de estaspandillas tienen lugar las relaciones amorosas de pareja, que se desligarán del grupo,contribuyendo a la disolución del mismo.

La Personalidad, pasa por distintas fases:•Realización lograda de la propia identidad tras un periodo de crisis se alcanza un proyecto vital•Hipoteca: se encuentran comprometidos en posiciones ideológicas y en proyectos vitales bien definidos, pero los adoptaron, a veces por decisión propia, o por imposición de los padres.•Moratoria o Aplazamiento: se encuentran bloqueados en crisis de identidad, debatiéndose en conflictos de valores y profesionales.•Difusión de la personalidad: típica de los adolescentes que permanecen indecisos sin llegar a situarse en una dirección.

El adolescente quiere más autonomía y busca nuevas experiencias, pierde al confianza básica en la familia. No tiene un actitud de huida sino de búsqueda, no quiere marcharse

de casa sino vivir en ella de otra manera. 9

Los adolescentes alcanzan un nuevo y superior nivel de pensamiento que va a permitirlesconcebir fenómenos de manera distinta a como lo habían hecho hasta ahora. Este pensamiento

se caracteriza por una mayor autonomía y rigor en su razonamiento y se ha denominado

PENSAMIENTO FORMAL.

La realidad es concebida como un subconjunto de lo posible:El adolescente, al presentarle un problema, no sólo va a tener encuenta los datos reales presentes, sino que además prevé todas las situaciones y relacionescausales posibles entre sus elementos..

Carácter Hipotético Deductivo: se formulan un conjunto de explicaciones posibles, se someten a pruebas para su posterior comprobación.

Carácter Proposicional: Las proposiciones son de naturaleza puramente abstracta e hipotética, independientes de la realidad concreta.

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De acuerdo con Piaget el desarrollo moral del niño consiste en la evolución desde unamoral heterónoma, en la que las normas son impuestas por los adultos, hacia una moral autónoma, donde las normas surgen de las relaciones de reciprocidad y de cooperación.

Kohlberg presenta a su vez un modelo de desarrollo moral que se divide en tres niveles, quea su vez se dividen en dos estadios cada uno.

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1.Atracción Interpersonal.

2. El Amor.

3. La Pareja.

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1. ATRACCIÓN INTERPERSONAL.Es la atracción que se produce entre las personas y está

determinada por una serie de variables:

a. Proximidad: las personas cercanas a nosotros es posible que nos atraigan porque intercambiamos información y vivimos experiencias comunes.

b. Apariencia Física: tiene influencia por que existe la tendencia a suponer que quien posee una buena cualidad también tendrá otras cualidades satisfactorias

c. Semejanza: se ha demostrado que la atracción interpersonal aumenta a medida que aumenta la semejanza interpersonal.

d. Reciprocidad: la atracción que experimentamos por alguien depende de si hay o no reciprocidad en la relación.

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2. EL AMOR.Consta de tres componentes

a. INTIMIDAD: sentimiento de proximidad, comunicación y vinculación en la relación.b. PASIÓN: se produce cuando la otra persona nos excita física y emocionalmente,

tenemos grandes deseos de estar con nuestra pareja y creemos que nadie nos hará felices de forma semejante.

c. COMPROMISO: significa esforzarse por cuidar y mantener el amor para que evolucione y no desaparezca por desinterés o aburrimiento. Implica decisión de querer al otro y la voluntad expresa de mantener esa relación y compromiso social.

d. La combinación de estos tres componentes da tres tipos de amor:

Amor Romántico: se da cuando las persona se atraen física y emocionalmente, pero sin compromiso.

Amor Fatuo: cristaliza pronto en matrimonio sin que surja la intimidad. Amor Perfecto: incluye los tres componentes y es el más difícil de alcanzar.

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La Pareja

Establecer una relación es ir más allá de los sentimientos; es acercar y unir diferencias; es

consolidar la libre circulación en un espacio que se ha de crear en un tiempo que inventar.

Uno de los elementos básicos de una relación es la comunicación.

Hay que saber lo que

decimos y cómo lo decimos, qué nos gusta o nos disgusta.

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FIN