Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Kementerian Pendidikan Dan KebudayaanRepublik Indonesia2016
Tema 8:
Gangguan Kesehatan
Buku Siswa SMPLB Tunarungu
Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2016
Gangguan KesehatanBuku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013
Tema 8
Buku Siswa SMPLBTunarungu Kelas IX
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu ii
Hak Cipta @2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku Siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahapan awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan jaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Gangguan Kesehatan: Buku Siswa/Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016
Untuk SMPLB Tunarungu kels IX
ISBN 978-602-358-279-2I Tematik Terpadu – Studi Pengajaran 1. Ser
II Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kontributor Naskah : Budi Kuncoro, S.Pd.
Penelaah : Erma Kumala Sari, S.Psi., M,Psi.
Penyunting : Dra. Istiyati Catharina, M.Pd.
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud.
Cetakan ke -1, 2016
Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu iii
Kata Pengantar
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt. Yang telah memberikan
rahmat dan hidayahNya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan buku Tematik terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan
Tema “ Gangguan Kesehatan” ini.
Buku Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas IX SMPLB ini disusun
dengan harapan dapat menjadi salah satu sumber belajar bagi siswa
berkebutuhan khusus Tunarungu di sekolah. Buku Tema 8 yaitu “Gangguan
Kesehatan” ini terdiri dari 3 subtema yaitu : Gangguan Kesehatan Pada
Peredaran Darah, Sistem Peredaran Darah, Cara Memelihara Kesehatan
Peredaran Darah”,.
Pembahasan materi dalam buku ini diupayakan sesuai dengan kebutuhan
praktis dilapangan.
Buku ini berbasis aktivitas dan mengacu pada pembelajaran saintifik. Hal
ini sangat diperlukan dalam menghadapi masalah – masalah di lingkungan
masayarakat.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu proses penerbitan buku ini. Secara khusus
penulis mengucapkan terima kasih kepada : Direktorat Pendidikan Dasar dan
Menengah Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus, kepada Pusat Kurikulum
dan Perbukuan (PUSKURBUK) yang telah memberikan kesempatan dan
fasilitas kepada penulis untuk menyusun buku ini. Ucapan terima kasih juga
saya sampaikan kepada teman-teman guru yang telah memberikan masukan
dan saran selama proses penulisan buku ini serta kepada siswa siswi Sekolah
Luar Biasa yang telah memberikan inspirasi sehingga buku ini dapat terwujud,
serta kepada editor, para setter, yang telah memoles buku ini sehingga menarik
dan mudah dipahami dan dibaca khususnya bagi siswa berkebutuhan khusus
Tunarungu.
Penulis menerima dengan tangan terbuka setiap kritik dan saran yang
membangun demi kemajuan pendidikan khusus.
Semoga buku ini bermanfaat bagi kita semua khususnya bagi peserta didik
Tunarungu, Terima kasih.
Jakarta, April 2016
Penulis
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu iv
Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IX
1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan
penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh
yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru
diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan
memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam
Buku Panduan Guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
4. Pada semester 1 terdapat 5 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang
diuraikanke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk
1 hari.
5. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.
Pada minggu ke-4 diisi dengan berbagai kegiatan yang dirancang sebagai
aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1-3. Kegiatan pada
minggu terakhir ini diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan
berpikir tingkat tinggi.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi
pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo
CariTahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo
Amati,Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo
Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan
Jawabannya, dan Tahukah Kalian.
7. Buku ini dapat digunakan oleh orangtua secara mandiri untuk mendukung
aktivitas belajar siswa di rumah. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity
based) sehingga memungkinkan bagipara siswa dan guru untuk melengkapi
materi dari berbagai sumber.
8. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan
sesuaikondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa. Pengembangan
dan atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk memberikan
pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari,
keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang
tua bersama siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu v
sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.
9. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin memaksimalkan
10. potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap
kegiatan dapa disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan
lingkungan.
11. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa
untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas
lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut
siswa tidak terpaku pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang,
siswa dapat menuliskannya pada buku tugas.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu vi
Daftar Isi
Katalog Dalam Terbitan (KDT) ........................................................................... i
Kata Pengantar .................................................................................................... ii
Tentang Buku Siswa ............................................................................................ iii
Daftar Isi ............................................................................................................... vi
Tema 8 Gangguan kesehatan ............................................................................ 1
Subtema 1
Gangguan Kesehatan Pada Peredaran Darah .................................................. 1
Subtema 1 Pembelajaran 1 ................................................................................. 2
Subtema 1 Pembelajaran 2 ................................................................................. 9
Subtema 1 Pembelajaran 3 ................................................................................. 19
Subtema 1 Pembelajaran 4 ................................................................................. 25
Subtema 1 Pembelajaran 5 ................................................................................. 31
Subtema 1 Pembelajaran 6 ................................................................................. 38
Lembar Penilaian Subtema 1 .............................................................................. 44
Subtema 2
Sistem Peredaran darah .................................................................................... 48
Subtema 2 Pembelajaran 1 ................................................................................. 50
Subtema 2 Pembelajaran 2 ................................................................................ 59
Subtema 2 Pembelajaran 3 ................................................................................ 69
Subtema 2 Pembelajaran 4 ................................................................................ 74
Subtema 2 Pembelajaran 5 ................................................................................ 81
Subtema 2 Pembelajaran 6 ................................................................................ 86
Lembar Penilaian Subtema 2 ............................................................................. 93
Subtema 3
Cara Memelihara Kesehatan Peredaaran Darah ............................................. 96
Subtema 3 Pembelajaran 1 ................................................................................. 97
Subtema 3 Pembelajaran 2 ................................................................................ 102
Subtema 3 Pembelajaran 3 ................................................................................ 108
Subtema 3 Pembelajaran 4 ................................................................................ 114
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu vii
Subtema 3 Pembelajaran 5 ................................................................................ 118
Subtema 3 Pembelajaran 6 ................................................................................ 124
Lembar Penilaian Subtema 3 ............................................................................. 130
Daftar Pustaka ..................................................................................................... 133
Glosarium ............................................................................................................. 137
Profil Penulis ........................................................................................................ 143
Profil Ilustrator ..................................................................................................... 144
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 1
Gejala Gangguan Kesehatan
Tahukah kalian tanda-tanda adanya gangguan kesehatan dalam tubuh
kita dapat kita rasakan sendiri. Meskipun tanda tubuh bisa juga dideteksi oleh
orang lain, ada pula tanda-tanda yang cuma bisa kita rasakan sendiri.
Kesehatan adalah anugerah yang amat berharga dari Tuhan kepada kita.
Kesehatan tidak bisa digantikan oleh apapun. Jika badan sehat kita akan dapat
melakukan segala aktivitas dengan benar. Akan tetapi, terkadang kesehatan
sering kita remehkan, mungkin karena merasa tidak berharga atau terlupakan
dengan banyaknya aktivitas yang dilakukan. Padahal apabila kesehatan itu
terganggu maka disaat itulah kita akan merasa betapa berharganya sehat itu.
Pada tema ini kalian akan mempelajari gangguan kesehatan yang berkaitan
dengan alat peredaran darah pada manusia. Semakin kalian baca semakin
kalian mengerti tentang Gangguan Kesehatan Pada Peredaran Darah, Sistim
peredaran Darah, Cara Memelihara Kesehatan Predaran Darah.
Tema 8
Gaangguan Kesehatan
Sumber:gambarterbaru.com diunduh tgl. 19 Maret 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 2
Subtema 1Gangguan Kesehatan Pada Peredaran Darah
1Pem
belajaran
Ayo Membaca
Bacalah dengan Seksama
Sumber:tokoherbal123.com diunduh tgl. 18 Maret 2016
Kesehatan Adalah Karunia Tuhan
Gangguan pada alat peredaran darah manusia dapat terjadi oleh
berbagai macam penyebab, antara lain oleh karena keturunan ataupun
penyakit.
Penyakit pada alat peredaran darah dapat disebabkan oleh pola hidup
dan pola makan yang tidak sehat. Terlalu sering memakan-makanan
berlemak tinggi dan berkadar kolesterol tinggi sangat memicu gangguan
pada alat peredaran darah manusia.
Kita dapat melakukan beraneka kegiatan apabila tubuh kita sehat, oleh
karenanya kita harus menjaga dan mensyukuri karunia kesehatan dari
Tuhan yang diberikan kepada kita.
Pola hidup sehat adalah sebuah pilihan, karena orang yang sakit
mengalami berbagai kerugian misalnya rugi secara ekonomi, rugi waktu
dan tenaga, untuk itu pandai-pandailah menjaganya.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 3
Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai bacaan tersebut !
1. Gangguan pada alat peredaran darah manusia dapat disebabkan oleh?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Penyakit pada alat peredaran darah dapat disebabkan oleh apa?_______
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Apa yang kalian lakukan terhadap kesehatan yang kalian miliki?_______
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Mengapa pola hidup sehat dikatakan sebagai sebuah pilihan?_________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Apabila kalian mengalami gangguan kesehatan, apa yang kalian
lakukan?_________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Tahukah kalian lembaga sosial yang sudah dikenal luas oleh masyarakat
di bidang kesehatan?______________________________________________
_________________________________________________________________
7. Lembaga sosial apakah yang terkenal di masyarakat dan keberadaannya
sangat dibutuhkan?_______________________________________________
_________________________________________________________________
8. Tahukah kalian lembaga sosial yang berfungsi membina umat?________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Apabila kalian terlanjur sakit berobatlah ke rumah sakit atau puskemas,
karena rumah sakit dan puskesmas merupakan salah satu contoh lembaga
sosial yang bergerak di bidang kesehatan.
Pemerintah banyak sekali memberi kemudahan yang bisa didapat
oleh masyarakat terhadap pelayanan kesehatan, contohnya adanya kartu
sehat yang bisa melayani seluruh lapisan masyarakat Indonesia yang
membutuhkan.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 4
Sebab Membawa Akibat
Pada suatu malam, Bima melihat televisi sampai larut, sehingga tidurnya tidak
seperti biasa pada pukul 21.00. Keesokan harinya, Bima bangun kesiangan.
Selesai mandi dan berseragam Bima tidak memiliki waktu untuk sarapan.
Bima berpamitan dengan orang tuanya untuk pergi ke sekolah, karena waktu
hampir pukul 07.00 Bima bersepeda dengan buru-buru. Bima mengayuh
sepeda dengan kencangnya, pada waktu bersamaan dari gang muncullah
anjing akhirnya Bima tidak bisa menguasai sepeda dan terjadilah benturan
dengan anjing sehingga Bima jatuh tersungkur ke tanah dengan luka memar
dan lecet-lecet. Selanjutnya Bima ditolong orang-orang yang melihatnya untuk
di bawa ke Puskesmas terdekat. Bima menyadari kesalahannya dan berjanji
untuk tidak mengulangi.
Perhatikan teks cerita di bawah ini, selanjutnya rangkai gambarnya dengan
memberi nomor urut, supaya gambar sesuai dengan maksud teks cerita
bergambar sehingga kalian bisa mengambil hikmahnya.
Ayo Belajar
Bima melihat TV larut malam Bima bangun kesiangan panik
Bima naik sepeda dengan buru-buru Bima menabrak anjing saat bersepeda
Bima terjatuh dan memar Bima dirawat di puskesmas
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 5
Ayo Cari Tahu
Perhatikan gambar animasi di atas, selanjutnya buatlah cerita mengenai
gambar tersebut pada kolom di bawah ini.
Ayo Amati
Temukan gambar animasi dari berbagai sumber, lakukan pengamatan
kemudian buat teks ceritanya yang sesuai, selanjutnya serahkan pada guru
kalian untuk menilai keterkaitan antara gambar dengan teks yang kalian buat.
Teks
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Hikmah yang dapat diambil
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Teks cerita
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Tempelkan gambar
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 6
Perhatikan gambar di atas, kemudian tuliskan teks cerita pada masing-masing
gambar.
1. Suasana apa yang kalian lihat pada gambar nomor 1
_________________________________________________________________
2. Apa yang dirasakan seseorang pada gambar nomor 2
_________________________________________________________________
3. Bagaimana bila yang sakit pada gambar nomor 3 itu adalah saudara kalian?
_________________________________________________________________
4. Apa saranmu ketika melihat gambar nomor 4
_________________________________________________________________
Ayo Belajar
Sumber: health.detik.com tgl 29 Maret 2016
1
2 3 3
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 7
Ayo Belajar
Bela Negara Dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
Bela negara adalah sebuah konsep yang disusun oleh perangkat perundangan
dan petinggi suatu negara tentang patriotisme seseorang, baik kelompok atau
komponen dari suatu negara dalam kepentingan mempertahankan eksistensi
negara tersebut.
Di beberapa negara, seperti Amerika Serikat, Jerman, Spanyol dan Inggris, bela
negara dilaksanakan pelatihan militer, Di negara lain, seperti Republik China
(Taiwan), Republik Korea, dan Israel, wajib untuk beberapa tahun setelah
seseorang menyelesaikan dinas nasional.
Di Indonesia bela negara adalah sikap dan perilaku warga negara yang
dijiwai oleh kecintaannya kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia yang
berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 dalam menjalin
kelangsungan hidup bangsa dan negara yang seutuhnya.
Kesadaran bela negara itu hakikatnya kesediaan berbakti pada negara dan
kesediaan berkorban membela negara. Bela negara itu sangat luas, dari yang
paling halus, hingga yang paling keras.
Unsur Dasar Bela Negara
1. Cinta Tanah Air
2. Kesadaran Berbangsa & bernegara
3. Yakin akan Pancasila sebagai ideologi negara
4. Rela berkorban untuk bangsa & negara
5. Memiliki kemampuan awal bela negara
Contoh-Contoh Bela Negara :
1. Melestarikan budaya
2. Belajar dengan rajin bagi para pelajar
3. Taat akan hukum dan aturan-aturan negara
4. Mencintai produk-produk dalam negeri
diadaptasi dari ensiklopedia bebas
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 8
Buatlah kelompok diskusi di dalam kelas, mintalah guru kalian untuk
memandu jalannya diskusi !
Tema diskusi adalah mengupas makna syair lagu
SYUKUR Ciptaan: H. Mutahar
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kalian ketahui.
Ayo ceritakan pelajaran apa yang menurut kalian sangat menarik dan dapat
diambil hikmahnya menggunakan teks lisan atau isyarat satu persatu di depan
kelas.
Syair Makana yang terkandung
Dari yakinku teguh
Hati ikhlasku penuh
Akan karuniaMu
Tanah air pusaka
Indonesia merdeka
Syukur aku sembahkan
KehadiratMu Tuhan
Ayo Ceritakan
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orang tuamu apakah pernah mengetahui buku cerita
bergambar pada jaman dahulu.
Mintalah untuk diceritakan jenis buku apa yang paling sering dibacanya, dan
apa perbedaannya dengan cerita bergambar pada saat ini.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 9
2Pem
belajaran
Ketika kalian berjalan di jalan raya tentu kalian menjumpai tiang
listrik, tentu kalian juga pernah melihat transformator (trafo) yang biasa
menempel ditiangnya. Ttrafo berfungsi menurunkan tegangan listrik dari
pusat pembangkitnya, misalnya dari pembangkit tegangannya tinggi ke
tegangan rendah.
Ada berbagai macam pusat pembangkit listrik antara lain, Pusat listrik
tenaga uap (PLTU), Pusat listrik tenaga air (PLTA)dan lainnya, pusat listrik
tenaga surya, pusat listrik tenaga panas bumi dan lain-lain.
Pembangkit listrik yang kita kitahui bisa menghasilkan Liatrik 10.000
– 20.000 Volts, tentu membutuhkan trafo untuk menurunkan tegangan
menjadi 110 - 220 volt, sehingga bisa disalurkan ke rumah tangga, kantor,
rumah sakit, sekolah dan sebagainya.
Listrik banyak sekali manfaatnya bagi manusia, di antaranya untuk
penerangan, menjalankan mesin, mengelas, komputer, televisi dan peralatan
kesehatan.
Arus listrik
Lampu bisa menyala karena arus listrik, sedang arus listrik ada karena sumber
listrik.
Carilah dari berbagai sumber nama-nama sumber listrik, kemudian isilah tabel
di bawah ini
No Nama Sumber ListrikJenis Arus
Searah Bolak balik
1
2
3
4
5
Ayo Membaca
Bacalah dengan Seksama
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 10
Setiap sumber listrik memiliki kutub positif dan kutub negatif.
Jika kedua kutub dihubungkan dengan kabel akan menghasilkan arus listrik.
Marilah kita lihat rangkaian terbuka dan tertutup di bawah ini agar kalian
memahami listrik.
Perhatikan gambar di atas, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Lampu bisa menyala karena ada?
____________________________________________________________________
2. Arus listrik dihasilkan oleh?
____________________________________________________________________
3. Setiap sumber listrik memiliki dua kutub, kutub__________________ dan
Kutub __________________ ?
4. Apabila kedua kutub pada sumber listrik dihubungkan menggunakan kabel
maka akan menghasilkan?
____________________________________________________________________
5. Gambar di atas merupakan contoh rangkaian ?
____________________________________________________________________
6. Pada bagian baterai yang menonjol disebut kutub?
____________________________________________________________________
Sumber:fisikazone.com diunduh tgl. 19 Maret 2016
Rangkaian terbuka Rangkaian tertutup
Ayo Amati
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 11
Rangkaian listrik
Rangkaian listrik adalah, hubungan sumber listrik dengan alat-alat listrik.
Rangkaian listrik ada tiga macam,
Ayo Amati
Rangkaian seri Rangkaian seri
Rangkaian paralel
Rangkaian campuran
Rangkaian paralel
7. Pada bagian baterai yang rata disebut kutub?
____________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 12
Kalau kita belajar mengenai listrik kita akan mengetahui satuan tegangannya,
mari kita lihat tabel besaran, satuan, dan alat pengukurnya.
Buatlah kelompok yang terdiri dari dua orang, selanjutnya bacalah tugas di
bawah ini !
• Carilah 3 contoh sumber energi listrik!
• Apakah arus listrik bisa mengalir pada rangkaian terbuka?
• Carilah gambar dari berbagai sumber rangkaian paralel, seri, campuran.
• Carilah contoh peralatan listrik yang dipergunakan untuk mengetahui
fungsi organ kesehatan seseorang.
Setelah kalian mengerti tentang listrik, tentu kalian banyak mengerti
manfaatnya bagi kehidupan. Dalam mempelajari listrik, kita juga perlu
mempelajari perhitungan terkait dengan listrik. Contoh salah satunya
perhitungan tentang pemangkatan kuadrat.
Pangkat dua atau bilangan kuadrat
adalah hasil perkalian antara suatu bilangan dengan bilangan itu sendiri.
Pelaksanaannya sama dengan memangkatkan dengan bilangan 2, dengan
angka 2 dalam posisi superskrip.
Misalnya
Kuadrat dari 2 dapat ditulis 2 , artinya 2 x 2 = bilangan 4.
Kuadrat dari 3 dapat ditulis 3 , artinya 3 x 3 = bilangan 9.
Besaran Satuan Alat Pengukur
Tegangan Volt Voltmeter
Arus Ampere Amperemeter
Hambatan Ohm Ohmmeter
Daya Watt Wattmeter
Energi Kwh Kwhmeter
Ayo Cari Tahu
Ayo Belajar
2
2
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 13
3 x 3 = 9 atau 32 = 9
Penayangan ....................(superskrip) tidak dimungkinkan, misalnya pada
dokumen bahasa pemprograman atau teks biasa, notasi x^2 atau x**2 dapat
digunakan untuk menggantikan x2.
Hasil pangkat dua suatu ..............(integer) dapat juga disebut “bilangan
kuadrat” atau “kuadrat sempurna”.
Salah satu sifat penting dari kuadrat, bagi semua bilangan maupun sistem
matematika, adalah bahwa untuk setiap bilangan atau variabel x), pangkat dua
dari x adalah sama hasilnya dengan pangkat dua ................(invers aditifnya) -x.
Jadi fungsi kuadrat memenuhi persamaan x2 = (-x)2. Karenanya fungsi kuadrat
merupakan suatu fungsi genap.
Kerjakan latihan soal di bawah ini
1. Berapakan nilai dari kuadrat 4
2. Berapakan nilai dari kuadrat 5
3. Perhatikan gambar di bawah ini, arti dalam bilangan kuadratnya adalah
Gambarannya seperti di bawah ini
3
3
1.
2.
3.
_____ x ______ = ________
_____ x ______ = ________
_____ x ______ = ________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 14
Kerjakan latihan soal berikut, perhatikanlah cara menuliskan bilangan dalam
bentuk berpangkat seperti contoh yang diberikan !
Bentuk perkalian bilanganyang sama
Hasil Bentuk berpangkat
Cara membaca
3 x 3 9 32 Tiga pangkat dua atau tiga kuadrat
5 x 5
7 x 7
10 x 10
12 x 12
13 x 13
14 x 14
15 x 15
17 x 17
20 x 20
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 15
Hiasan dinding cantik dari botol bekas
Ayo Berlatih
Bahan
Botol Plastik Bekas Lem Batang Triplek Cat
Bahan
Gunting Kuas Cat Electric plastic gun Spidol
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 16
1. Gunting botol plastik diambil bagian yang rata
2. Gambarlah bagian Kepala
3. Gambar bagian bulu hitung kebutuhannya
4. Warnai bagian kepala dan bulu sampai kering
5. Potonglah triplek ukuran 30 cm x 45 cm
6. Tempelkan bagian kepala terlebih dahulu pada triplek selanjutnya bulu-bulunya mulai dari bawah
Langkah membuat
Ayo Berlatih
Tuliskan bilangan kuadratn gambar disamping
______x_______ = ________
= ________ bulu merak
Tuliskan bilangan kuadratn gambar disamping
______x_______ = ________
= ________ bulu merak
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 17
Ayo Diskusikan
Buatlah kelompok diskusi dengan teman sebangku kalian, mintalah gurumu untuk memandu jalannya diskusi !
Tuliskan bilangan kuadratn gambar disamping
______x_______ = ________
= ________ bulu merak
Tuliskan bilangan kuadratn gambar disamping
______x_______ = ________
= ________ bulu merak
Tema diskusi
Cara penggunaan alat lem plastik elektrik
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 18
Ayo Ceritakan
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kalian ketahui.
Ayo ceritakan manfaat listrik khususnya bagi kerajinan dan seni dengan
prosedur sederhana menggunakan teks lisan atau tulisan satu persatu di
depan kelas.
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• Bacakan hasil catatan diskusi kalian didepan kelas untuk masing-masing
kelompok diskusi.
Refleksi
Kalian telah mengamati serta mempelajari materi di atas dan pentingnya pentingnya listrik bagi kehidupan manusia.
Tuliskan hal yang menarik yang bisa kalian dapat dari pelajaran hari ini
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 19
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orang tuamu apakah di rumahmu ada peralatan yang
menggunakan listrik, mintalah penjelasan orang tuamu tentang cara
menggunakan berbagai peralatan listrik. Serta tanyakan pula tentang sumber
listrik yang mereka ketahuinya.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 20
Tari Merak
Sumber:ayukitamenari.blogspot.com
3Pem
belajaran
Ayo Membaca
Bacalah dengan Seksama
Ragam hias
Kalian tentu masih ingat subtema pelajaran yang lalu tentang gangguan kesehatan pada peredaran darah, kali ini kita bahas tentang Ragam Hias Nusantara.
Ragam hias disebut juga ornamen, merupakan salah satu bentuk karya seni rupa yang sudah berkembang sejak zaman prasejarah, Indonesia sebagai negara kepulauan yang memiliki keragaman budaya memilik banyak ragam hias.
Variasi ragam hias biasanya khas untuk suatu unit budaya pada era tertentu. Faktor pengaruh ragam hias berupa flora, fauna, dan manusia. Corak Ragam Hias Nusantara beraneka ragam, ada motif burung, gajah, daun, parang, ikan, dan lain-lain.
Kali ini kita akan mempelajari satu jenis ragam hias yaitu bermotif flora tumbuhan.
Penggunaan berbagai Ragam Hias Nusantara pada berbagai peralatan di rumah akan meningkatkan keindahan. Sedang penggunaan berbagai Ragam Hias Nusantara yang bersih dan rapi berdampak pada pola hidup sehat seseorang.
Di adaptasi dari:https://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Bali-Danse_0704a.jpg
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 21
Perhatikan gambar di atas, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa nama lain dari ragam hias?
_________________________________________________________________
2. Sejak jaman kapankah ragam hias itu ada?
_________________________________________________________________
3. Faktor apakah yang mempengaruhi ragam hias ?
_________________________________________________________________
4. Sebutkan ragam hias nusantara yang kalian ketahui!
_________________________________________________________________
5. Sebutkan ragam hias yang terkenal dari daerah asalmu?
_________________________________________________________________
6. Apakah ragam hias mampu menghasilkan keuntungan secara ekonomi?
_________________________________________________________________
7. Berikan contoh ragam hias yang menjadi hiasan dinding!
_________________________________________________________________
8. Sebutkan di daerah mana ragam hias banyak dijual belikan?
_________________________________________________________________
9. Ragam hias bermotif apak yang paling kalian senangi?
_________________________________________________________________
10. Media apakah yang bisa digunakan untuk mengaplikasikan ragam hias
nusantara?
_________________________________________________________________
Ayo Cari Tahu
Kalian sudah mengenal berbagai ragam hias nusantara. Dalam sebuah gambar
tari merak di atas temukan ciri khas ragam hias yang dipergunakan .
Tuliskan jawabanmu pada kolom di bawah ini !
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 22
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
Ayo Amati
Ragam Hias Nusantara mermotif faunajejakbatik.blogspot.com
diunduh tgl 3 Maret 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 23
Ayo Berkarya
Ragam Hias Nusantara mermotif flora
https://www.google.co.id/search?q=ragam+hias+nusantara+terdiri+dari+corak+corak&site=webhp&-
source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjynrrxsNPLAhXoQJoKHWruAGoQ_AUIBygB&biw=1366&bi-
h=623#imgrc=2sZIbw8qVU_JzM%3A diunduh tgl 3 Maret 2016
Amati dengan seksama ragam hias yang bermotif fauna seperti gambar
burung, dan ragam hias yang bermotif flora seperti tumbuhan kangkung.a
Membuat Pola Ragam Hias Nusantara motif flora
Alat dan bahan:
1. Sebuah gambar Ragam Hias Nusantara
2. Kertas HVS 70 gram
3. Karbon
4. Pensil
5. Gunting
6. Penggaris
7. Spidol kecil berwarna warni
Cara membuat:
1. Siapkan sebuah kertas HVS 70 gram yang sudah diberi garis tepi tempeli
kertas karbon di atasnya.
2. Ambil sebuah gambar Ragam Hias Nusantara yang akan menjadi contoh
dan letakkan diatas kertas karbon.
3. Agar tidak bergeser strepleslah gambar dengan kertas karbon.
4. Tekan garis yang ada pada gambar contoh Menggunakan pensil yang
tumpul sampai yakin semua sudah terkena pensil.
5. Angkat gambar contoh kemudian tebalkan dengan spidol warna.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 24
Ayo Ceritakan
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kalian ketahui.
Ayo ceritakan cara membuat ragam hias nusantara dengan prosedur sederhana
menggunakan teks lisan satu persatu di depan kelas.
6. Berikan keterangan gambar di sisi bawahnya dengan nama Ragam Hias
Nusantara bercorak _______.
Refleksi
Hari ini ada banyak hal yang kalian dapatkan, tuliskan kegiatan pembelajaran
yang paling menarik untukmu dan jelaskan alasannya.
Kalian telah mengamati serta mempelajari materi di atas dan pentingnya
Ragam Hias atau ornamen bagi keindahan .
Tuliskan hal yang menarik yang bisa kalian dapat dari pelajaran hari ini
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Sikap apakah yang kalian lakukan ketika berada di tengah-tengah masyarakat
yang sangat kreatif dan memiliki karakteristik ragam hias ?
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orang tuamu apakah disekitar rumahmu ada ornamen ragam
hias yang dipergunakan.
Motif apa saja yang kalian temukan, mintalah orang tuamu menjelaskannya.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 25
4Pem
belajaran
Ayo Membaca
Bacalah dengan Seksama
Kalian tentu masih ingat pelajaran kemarin tentang Ragam Hias
Nusantara. Nah, sekarang pelajaran kita mengupas tentang hal yang
berkaitan dengan prakarya dari jenis-jenis bahan keras (kayu, bambu,
rotan, logam, kerang, batu dll) produk kerajinan untuk fungsi hias sesuai
potensi wilayah setempat kalian masing-masing.
Selesai belajar materi ini kalian akan mengetahui tentang berbagai seni
kerajinan dari berbagai bahan keras. Pada pelajaran ini akan disajikan
langkah-langkah cara membuat kerajinan, khususnya dari bahan kulit
kerang.
Jika kalian pergi ke pantai dengan orang tua , saudara-saudara, dan
teman pasti kalian menjumpai banyak sekali kulit kerang beraneka macam
bentuknya , tahukah kalian kulit kerang tersebut bisa dijadikan kerajinan
yang menarik .
Kali ini disajikan sebuah contoh hasil pernak-pernik kerajinan yang
bisa menginspirasi kalian semua.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 26
Bahan
Bintang Laut Lem Batang Triplek Kerang
Alat
Pisau Cutter Kuas Cat Electric plastic gun Cat
Ayo Berkreasi
1. Potong triplek ukuran 15 cm x 15 cm
2. Lapisi dengan cat dengan warna gelap tunggu sampai kering
3. Tempelkan siput laut
4. Tempelkan bintang laut tepat ditengah tengah triplek
5. Tempelkan bintang laut tepat ditengah siput laut dengan posisi salah satu bintangnya mengarah atas
6. Tempelkan kerang di sela-sela masing-masing tangan bintang laut
Langkah membuat
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 27
Setelah kalian lelah berkreasi, cobalah berlatih operasi hitung bilangan
pangkat dua di bawah ini dengan menghitung Perpangkatan dan Akar
Sederhana.
Perpangkatan Dua sebagai Perkalian Berulang
Perpangkatan Perkalian Dua Bilangan yang Sama Besar, atau sebagai Perkalian
Berulang.
Ayo Berlatih
Buatlah bentuk kreasi lain dari berbagai bentuk kerang yang disediakan
gurumu, carilah referensi gambar dari berbagai sumber.
Jagalah keselamatan dan tetaplah berhati-hati disaat menggunakan peralatan.
1 x 1 = 12 1
____ x ____ = _______
____ x ____ = _______
____ x ____ = _______
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 28
Mari kita kerjakan perkalian bilangan-bilangan dibawah ini.
Berapakah :
6 x 6 = ____
7 x 7 = ____
8 x 8 = ____
9 x 9 = ____
10 x 10 = ____
Cara Menuliskan Bilangan Dalam Bentuk Berpangkat
Bilangan Bentuk perkalianbilangan yang
sama
Bentukberpangkat
Cara membaca
16 4 x 4 42Empat pangkat duaatau empat kuadrat
9
36
25
100
Kerjakan latihan soal di bawah ini, dengan menuliskan bilangan kuadrat atau
bukan bilangan kuadrat.
Bilangan 1 Bilangan kuadrat sebab 1 = 12
Bilangan 3Bukan Bilangan
kuadratsebab 3 = ___2
Bilangan 4 sebab ____ x ____ = ____2
Bilangan 9 sebab ____ x ____ = ____2
Bilangan 10 sebab ____ x ____ = ____2
Bilangan 16 sebab ____ x ____ = ____2
Bilangan 81 sebab ____ x ____ = ____2
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 29
Tuliskan lima bilangan kuadrat yang kalian ketahui
1. _________
2. _________
3. _________
4. _________
5. _________
Ayo Berkreasi
Di bawah ini ada contoh beberapa gambar kerang laut sebagai inspirasi,
tuangkan ide cemerlangmu dengan menggambar dan memberikan sentuhan
warna agar menjadi lebih indah.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 30
Ayo Ceritakan
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kalian ketahui.
Ayo ceritakan cara membuat ragam hias nusantara dengan prosedur sederhana
menggunakan teks lisan satu persatu di depan kelas.
Refleksi
Hari ini ada banyak hal yang kalian dapatkan, tuliskan kegiatan pembelajaran
yang paling menarik untukmu dan jelaskan alasanmu !
Kalian telah mengamati serta mempelajari materi di atas dan pentingnya
pentingnya mengetahui kerajinan dengan menggunakan jenis-jenis bahan
keras (kayu, bambu, rotan, logam, kerang, batu dll).
Tuliskan hal yang menarik yang bisa kalian dapat dari pelajaran hari ini
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Sikap apakah yang kalian lakukan ketika berada di tengah-tengah masyarakat
yang kreatif dan inovatif sehingga banyak sekali produk yang bisa dihasilan
sebagai kerajinan?
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orang tua kalian. Apakah dirumah kalian menemukan
berbagai hasil kerajinan dari bahan keras seperti kayu, rotan, kerang dan lain-
lainnya.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 31
5Pem
belajaran
Ayo Membaca
Patah Kaleng
Sumber panditfootball.com diunduh tgl 6 Maret 2016
Pagi ini anak-anak melakukan latihan fisik untuk kebugaran jasmani. Latihan ini dilakukan berulang-ulang agar murid semakin bugar, terampil, kuat, dan siap menghadapi aktivitas.
Mereka berlatih permainan Patah Kaleng, sebuah permainan bola kaki tradisional anak Papua. Entah sejak kapan permainan ini pertama kali dilakukan oleh anak-anak disana, yang pasti permainan ini seru jika sedang dimainkan oleh anak-anak.
Meskipun permainan ini menggunakan bola kaki seperti halnya permainan sepak bola, serunya permainan ini tidak mengenal yang namanya mencetak gol , tidak menggunakan gawang, dan tidak mengenal istilah bola out , throw in , ataupun out gawang.
Kalian bisa memainkan permainan ini bersama teman-teman kalian, karena dalam permainan Patah kaleng ini setiap pemainnya bebas berlari di luasnya lapangan dan saling beradu skill individu masing-masing.
Skor akan dihitung jika salah satu dari kedua tim berhasil menendang bola ke arah kaleng tim lawan dan menjatuhkannya. Dari situlah, maka permainan ini disebut dengan Patah Kaleng.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 32
Ayo Amati
Perhatikan susunan kaleng yang menjadi sasaran tendangan
Perhatikan gambar di atas, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Permainan tradisional apakah yang dilakukan oleh anak-anak pada gambar
di atas ?
2. Sebutkan latar cerita yang ada di dalam bacaan?
3. Bisakah permainan tersebut dimainkan di sekolahmu?
4. Apakah perbedaan aturan permainan yang ada di permainan patah kaleng
dengan sepak bola?
5. Apakah dalam permainan ini deperlukan penjaga gawang?
6. Jika tendangan mengenai kaleng tetapi belum sampai menjatuhkannya
apakah sudah dianggap sah dalam permainan tersebut?
SARDINESSARDINES
SARDINESSARDINES
Perhatikan seorang anak yang
sedang tersenyum, dengan
bangganya mereka memamerkan
bola rajutan mereka sendiri yang
akan dipergunakan untuk bermain
dengan teman-temannya.
Jika kita amati nampak rajutan
ragam hias geometris dan figuratif
meskipun
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 33
Ayo Berkreasi
Perhatikan rajutan bola yang dipegang anak di atas !
Buatlah rajutan ragam hias geometris dan figuratif dengan melanjutkan pola
yang ada sesuai kreatifitas yang kalian miliki. Kalian bisa menambahkan garis
dan hiasan yang makin memperindahnya.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 34
Ragam Hias Nusantara mermotif flora dan fauna
Sumber Smp-prosit.com yokimirantiyo.blogspot.com
Diunduh tgl 3 Maret 2016
Perhatikan dua contoh gambar di atas
Amati dengan seksama yang bermotif fauna seperti gambar kupu, sedang yang bermotif flora seperti gambar bunga.
Membuat pola Ragam Hias Nusantara bermotif fauna
bahan:
1. Sebuah gambar alat Ragam Hias Nusantara bermotif fauna
2. Kertas HVS 70 gram
3. Karbon
4. Pensil
5. Gunting
6. Penggaris
7. Spidol kecil berwarna warni
cara membuat:
1. siapkan sebuah kertas HVS 70 gram yang sudah diberi garis tepi.
2. Tempeli kertas karbon di atasnya.
3. Ambil sebuah gambar Ragam Hias Nusantara yang akan menjadi contoh/pola, dan letakkan diatas kertas karbon.
4. Agar tidak bergeser strepleslah gambar dengan kertas karbon.
5. Tekan garis yang ada pada gambar pola menggunakan pensil yang tumpul, sampai yakin semua sudah terkena pensil.
6. Angkat gmbar contoh kemudian tebalkan dengan spidol warna
7. Berikan keterangan gambar di sisi bawahnya dengan
nama Ragam Hias Nusantara bercorak _______
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 35
Buatlah kelompok yang terdiri dari dua orang, selanjutnya bacalah tugas di
bawah ini !
• Carilah contoh gambar Ragam Hias Nusantara bermotif flora dari berbagai
sumber di sekitarmu .
• Carilah contoh gambar Ragam Hias Nusantara bermotif fauna dari berbagai
sumber di sekitarmu.
• Carilah contoh gambar Ragam Hias Nusantara bermotif orang dari berbagai
sumber di sekitarmu.
• Carilah contoh gambar Ragam Hias Nusantara bermotif bebas dari berbagai
sumber di sekitarmu
Ayo Cari Tahu
Ayo Berkreasi
Dari gambar yang telah kalian dapatkan, Kita ikuti cara membuat teks prosedur
sederhana membuat pola ragam hias
Contoh pola Ragam Hias Nusantara
yokimirantiyo.blogspot.com diunduh tgl 3 Maret 2016
Dari contoh di atas buatlah karyamu kedalam kotak yang disediakan.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 36
Ayo Diskusikan
Buatlah kelompok diskusi di dalam kelas, mintalah gurumu untuk memandu
jalannya diskusi !
Tema diskusi
1. Ragam hias berbagai corak sangatlah banyak kita temukan, pilihlah salah
satu yang kalian sukai selanjutnya diskusikan dengan teman sebangku
kalian.
2. Selanjutnya dari hasil diskusi kalian tuliskan pada kolom yang sudah
dibsediakan!
Nama Karya Seni =
Bercorak =
Dipergunakan =
Jenis bahan dasar =
Proses pembuatan =
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 37
Ayo Ceritakan
Kegiatan Bersama Orangtua
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kalian ketahui.
Ayo ceritakan cara membuat ragam hias nusantara dengan prosedur sederhana
menggunakan teks lisan satu persatu di depan kelas.
Refleksi
Hari ini ada banyak hal yang kalian dapatkan, tuliskan kegiatan pembelajaran
yang paling menarik untukmu dan jelaskan alasanmu !
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Tanyakan kepada ibumu, apakah mereka pernah menggunakan pakaian
bermotifkan ragam hias nusantara, jika pernah pijamlah salah satu kemudian
amatilah berasal dari daerah manakah asal motif ragam hias yang dipergunakan
oleh ibumudari.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 38
Perhatikan cerita bergambar di bawah ini supaya kalian mengerti maksud dari gambarnya.
Ayo Belajar
6Pem
belajaran
Untuk apa ya bambu ini? aku mau tanya
guru sekolahku.
Untuk apa ya bu..?
erainan apa yang paling ook untuk
bambu yang itemukan mila...?
aya bisa u yang paling ook untuk tempat pensil tempat lilin penggaris ll.
ila pulang ar i sekolah beralan kaki alam peralanan pulang ila menemukan sepotong
bambu bulat ibuang i tempat s ampah
eesokan hari ila bersekolah mereka ber kumpul bersama guru an temanteman sekelasnya. ila
menapat penelasan berbagai manaat ari bambu ari u er y ibu gurunya.
uru menunukkan berbagai gambar tentang kerainan ar i bambu murimuri
sangat perhatian.
ar i aaban yuu er y setuu.
aiklah anakanak sekarang kita buat tempat pensil.
Mila pulang dari sekolah berjalan kaki, dalam
perjalanan pulang Mila menemukan sepotong
bambu bulat dibuang di tempat sampah
Ke-esokan hari Mila bersekolah, mereka berkumpul berssama guru dan teman-
teman sekelasnnya. Mila mendapat penjelasan berbagai manfaat dari bambu,
dari bu Mery ibu gurunya.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 39
Hiasan meja bermanfaat dari bahan bambu
Ayo Berkreasi
Sumber:bestlivingjapan.com,Tgl 30 April2016
Bahan
Bambu Kering Master Gambar Kertas Stiker Vernis transparan
Alat
Gergaji Kuas Cat Rempelas halus Kompor
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 40
1. Gergaji bambu di bawah ruasnya mendatar, sedang yang ujung lancip 13 cm
2. Mentalah gurumu untuk mencetak master gambarnya
3. Haluskan permukaan bambu dengan rempelas
4. Panggang di atas kompor melingkar di bagian lancipnya, sampai tampak menghitam
5. Tempelkan stiker yang sudah dicetak gambar yang dipilih
6. Lapisi hasilkaryamu denngan cat politur vernis transparan
Langkah membuat
Aneka pilihan master gambar yang dapat dijadikan pilihan
Bercorak Mesir kunowww.ancient-origins.net diunduh tgl 30 Maret
2016
Bercorak Papuapapua-newguinea.weebly.com
diunduh tgl 30 Maret 2016
Bercorak Melayu Riauwww.pinterest.com
diunduh tgl 30 Maret 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 41
Ayo Diskusikan
Buatlah kelompok diskusi di dalam kelas, mintalah gurumu untuk memandu
jalannya diskusi !
Tema diskusi
Pilihlah kerajinan dari bambu bentuk yang lain yang bisa dibuat menggunakan
alat di bawah ini.
Alat
Gergaji Kuas Cat Rempelas halus Kompor
Catatan Hasil Diskusi
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 42
Ayo Cari Tahu
Ayo Berkreasi
Sekarang cari tahu dari berbagai sumber di sekitar sekolahmu jenis kerajinan
berbahan dasar keras.
Catatlah hasil temuanmu dan bicarakan dengan guru kalian
Nama benda kerajinan Terbuat dari bahan
Buatlah gambar kreasi seni yang ada di lingkunganmu tinggal
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 43
Ayo Ceritakan
Kegiatan Bersama Orangtua
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kalian ketahui.
Dari cerita bergambar sampai manfaat yang bisa di ambil.
Selanjutnya catat pelajaran apa yang menarik menurut kalian, kemudian
bacakan hasil catatanmu di depan kelas satu persatu menggunakan bahasa
lisan maupun isyarat.
Catatan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Refleksi
Hari ini ada banyak hal yang kalian dapatkan, tuliskan kegiatan pembelajaran
yang paling menarik untukmu dan jelaskan alasanmu !
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Sikap apakah yang bisa kalian jadikan inspirasi ketika kalian berada di tengah-
tengah masyarakat pengrajin barang seni.
Bertanyalah kepada orang tuamu benda seni apasaja yang ada di rumahmu ?
Tanyakan alasan ibu kamu membelinya.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 44
Berilah Tanda (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang dianggap
benar.
1. Anugerah yang amat berharga dari Tuhan kepada kita ….
a. Harta benda
b. Kesehatan
c. Kendaraan
d. Jabatan
2. Gangguan pada alat peredaran darah manusia dapat terjadi oleh ….
a. Dukun guna-guna
b. Datang dengan sendirinya
c. Diberikan orang lain
d. Keturunan atau penyakit
3. Memakan-makanan berlemak tinggi dan berkadar kolesterol tinggi sangat
memicu gangguan pada ….
a. Kaki manusia
b. Kantong manusi
c. Alat peredaran darah
d. Rambu
4. Salah satu contoh lembaga sosial yang bergerak di bidang kesehatan. ….
a. Pertanian
b. Perkebunan
c. Peternakan
d. Puskesmas
5.
Bima melihat TV larut malam Bima bangun kesiangan panik
Bima naik sepeda dengan buru-buru Bima menabrak anjing saat bersepeda
Bima terjatuh dan memar Bima dirawat di puskesmas
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 45
Kalimat cerita bergambar ini adalah ….
a. Bima santai-santai saja
b. Bima bangun jam 04.00
c. Bima bangun kesiangan panik terlambat ke sekolah
d. Bima sarapan
6. Sebuah konsep yang disusun oleh perangkat perundangan dan petinggi
suatu negara tentang patriotisme seseorang disebut ….
a. Nasionalisme
b. Fantifisme
c. Radikalisme
d. Rasis
7. Perhatikan beberapa unsur yang ada di bawah ini
1. Cinta Tanah Air
2. Kesadaran Berbangsa & bernegara
3. Yakin akan Pancasila sebagai ideologi negara
4. Rela berkorban untuk bangsa & negara
5. Memiliki kemampuan awal bela negara
Unsur Dasar apakah yang tertulis di atas
a. Unsur Dasar Bela Negara
b. Unsur Dasar Bela Negara
c. Unsur Dasar Bela Negara
d. Unsur Dasar Bela Negara
8. Yang bukan termasuk dalam sifat-sifat cahaya adalah ….
a. merambat lurus
b. menembus benda bening
c. merambat bengkok
d. merambat lurus
9. Sikap keteladanan para pahlawan yang seharusnya kita miliki dan terapkan
adalah....
a. Bekerja keras sesuaibidang masing-masing serta ikhlas
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 46
b. Berjuang dengan mengharap pamrih
c. Bermalas-malasan karena sudah merdeka
d. Tidak perduli dengan bangsanya
10. Lampu bisa menyala karena ….
a. Angin
b. Hujan
c. Arus listrik
d. Badai
11. Jika rangkaian terbuka maka yang terjadi ….
a. Lampu padam
b. Lampu putus
c. Lampu kelap kelip
d. Lampu nyala
12. Gambar disamping adalah contoh rangaian ….
a. Memutar
b. Campuran
c. Rangkaian seri
d. Rangkaian seri
13. Apakah satuan untuk tegangan ….
a. Volt
b. Ohm
c. Ampere
d. Watt
14. Berapakan nilai dari kuadrat 4 ....
a. 24
b. 16
c. 26
d. 25
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 47
15. Berapa arti bilangan kuadrat gambar disamping ….
a. 4 x 4 = 42
b. 3 x 3 = 32
c. 2 x 2 = 22
d. 5 x 5 = 52
16. Perhatikan gambar penari merak disamping ,
Bercorak ragam hias apakah mahkota penari tersebut...
a. Bercorak Flora
b. Bercorak Fauna
c. Bercorak abstrak
d. Bercorak asimetris
17. Ragam hias juga bisa disebut dengan istilah….
a. Abstrak
b. Animasi
c. Karikatur
d. Ornamen
18. Kalian telah tau tentang hal yang berkaitan dengan prakarya jenis-jenis
bahan keras, sebutkan ….
a. Parafin
b. Malam
c. Lilin
d. Kayu, bambu, rotan
19. Ampere merupakan satuan dari….
a. Tegangan
b. Hambatan
c. Arus
d. Daya
20. Gambar di samping menggunakan rangkaian ….
a. Rangkaian Paralel
b. Rangkaian Seri
c. Rangkaian Campuran
d. Rangkaian memutar
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 48
Subtema 2Sistem Peredaran darah
Peran Penting Darah Dalam Tubuh Manusia
Darah memiliki fungsi penting untuk menghantarkan zat-zat makanan
dan oksigen ke seluruh tubuh.
Peredaran darah pada tubuh manusia dapat disebut peredaran darah
rangkap atau peredaran darah ganda. Peredaran darah rangkap dibedakan
menjadi peredaran darah kecil dan peredaran darah besar.
a. Peredaran darah kecil atau peredaran darah pendek, adalah peredaran
darah yang dimulai dari bilik kanan jantung menuju ke paru-paru dan
akhirnya kembali ke serambi kiri jantung.
b. Peredaran darah besar atau peredaran darah panjang, adalah peredaran
darah yang dimulai dari bilik kiri jantung menuju ke seluruh tubuh, kemudian
kembali lagi ke serambi kanan jantung.
Sumber:fajrucmedicine.blogspot.com diunduh Tgl.29 Maret 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 49
Mekanismenya pada waktu serambi jantung mengembang, darah yang
berasal dari pembuluh balik akan masuk ke jantung. Jika kedua serambi
menguncup, darah akan menuju ke bilik. Pada waktu kedua bilik menguncup,
darah akan keluar dan jantung menuju ke pembuluh nadi yang menyalurkan
darah ke seluruh tubuh dan paru-paru. Darah yang menuju ke seluruh tubuh
akhirnya kembali ke jantung melalui pembuluh balik. Darah dari seluruh tubuh
masuk ke jantung melalui serambi kanan, kemudian ke bilik kanan. Darah dari
bilik kanan menuju ke paru-paru. Setelah mengikat oksigen, darah dan paru-
paru mengalir kembali ke serambi kiri jantung. Darah dan serambi kiri masuk
ke bilik kiri dan keluar lagi menuju ke seluruh tubuh.
Sumber: www.slideshare.net diunduh tgl.29 Maret 2016
Kesimpulan : Peredaran Darah
a. Peredaran darah kecil : jantung (bilik kanan) => pembuluh nadi paru-paru
=> paru-paru => pembuluh balik paru-paru => jantung (serambi kiri )
b. Peredaran darah besar : jantung (bilik kiri) aorta => pembuluh nadi =>
pembuluh kapiler => pembuluh balik => jantung (serambi kanan)
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 50
1Pem
belajaran
Ayo Membaca
Lembaga Ekonomi
Sumber:ronaindo.blogspot.com diunduh tgl. 30 Maret 2016
Kalian tentu masih ingat pelajaran yang lalu tentang lembaga sosial
bukan? kali ini kita akan membahas Lembaga Ekonomi. Lembaga ekonomi
adalah pranata yang mempunyai kegiatan bidang ekonomi demi terpenuhinya
kebutuhan masyarakat.
Contoh lembaga ekonomi, diantaranya seperti: Lembaga keuangan; BUMD
adalah singkatan Badan Usaha Milik Daerah; BUMN adalah singkatan Badan
Usaha Milik Negara.
Fungsinya sebagai pedoman untuk mendapatkan bahan pangan, barter dan
jual beli barang, penggunaan tenaga kerja dan cara pengupahan/pemutusan
hubungan kerja, memberi identitas diri bagi masyarakat.
Tujuan lembaga ekonomi adalah terpenuhinya kebutuhan pokok untuk
kelangsungan hidup masyarakat.
Unsur penting dalam kegiatan ekonomi diantaranya; produksi, Konsumsi dan
Distribusi. Produksi antara lain Agraris, Ekstraktif, Industri, Jasa, Perdagangan.
Jawablah pertanyaan ini sesuai bacaan di atas.
1. Jelaskan apa yang disebut lembaga ekonomi!
_________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 51
2. Berikan tiga contoh fungsi lembaga ekonomi yang kamu ketahui!
_________________________________________________________________
3. Apakah tujuan lembaga ekonomi?
_________________________________________________________________
4. Menurut kalian, apa unsur penting dalam kegiatan ekonomi?
_________________________________________________________________
5. Apa arti dari agraris menurut kalian?
_________________________________________________________________
Indonesia Negara Agraris
Ayo Belajar
Sumber :www.ayogitabisa.com diunduh tgl.30 Maret 2016
Sebutan negara kita adalah negara agraris, maksudnya negara kita mata
pencaharian terbesar penduduknya adalah sektor pertanian.
Kesuburan tanah serta musim di nusantara sangatlah menunjang sebagian
besar warganya untuk menekuni pekerjaan bertani.
Mensyukuri kekayaan alam kita merupakan keharusan sebagai Warga
Negara Indonesia yang mencintai tanah airnya. Contoh cara bersyukur kepada
Tuhan adalah dengan memanfaatkan sebaik mungkin potensi alam kita serta
menjaga dari kerusakan, sedangkan untuk masyarakat yang bukan petani
wujud rasa syukur melalui cinta tanah air dengan cara memakai produksi
dalam negeri sebelum menentukan pilihan produk asing.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 52
Ayo Belajar
Tahukah kalian bahwa padi dalam bahasa Jawa desebut dengan pantun.
Apakah kalian pernah belajar tentang pantun ? atau mungkin kalian pernah
mendengar atau membacanya ?
Mari kita pelajari mengenai pantun di bawah ini.
Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama yang sangat luas dikenal dalam
bahasa-bahasa Nusantara.
Syarat Menulis Pantun
Perhatikan gambar dibawah ini, berikan ungkapan yang sesuai.
Gambar disamping merupakan wujud
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Sumber: harunarcom.blogspot.com diunduh tgl 30 Maret 2016
Gambar disamping merupakan wujud
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Sumber:diandfairly.blogspot.com diunduh tgl 30 Maret 2016
Gambar disamping merupakan wujud
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Sumber: harunarcom.blogspot.com diunduh tgl 30 Maret 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 53
Ayo Berlatih
Ada dua hal yang perlu diperhatikan dalam menulis pantun, yaitu diksi dan
rima. Pilihan kata (diksi) dalam pantun harus diperhatikan dengan cermat,
hal ini bertujuan untuk menemukan bunyi akhir (rima) yang sesuai dengan
syarat-syarat pantun.
Syarat Menulis Pantun
Ada dua hal yang perlu diperhatikan dalam menulis pantun, yaitu diksi dan
rima. Pilihan kata (diksi) dalam pantun harus diperhatikan dengan cermat,
hal ini bertujuan untuk menemukan bunyi akhir (rima) yang sesuai dengan
syarat-syarat pantun.
Hal pertama yang perlu ditentukan dalam membuat pantun adalah isi
pantun, bukan sampiran. Sampiran baru ditentukan setelah isi pantun benar-
benar sesuai dengan pesan yang hendak disampaikan.
Yuk kita pelajari pantun kesehatan di bawah ini
Angkut jala dengan sekuter
Beserta pala juga sukun
Timbul gejala langsung ke dokter
Jangan pula pergi ke dukun
Catatan
Baris kesatu dan kedua adalah sampiran
Baris ketiga dan keempat adalah isi
Lengkapilah pantun di bawah ini setelah ditentukan isinya, dengan membuat
sampiran dengan pilihan kata (diksi) yang sesuai dengan rima.
1. _____________________________
_____________________________
Jangan pula pergi ke dukun
Sebab dukun tidak ilmiah
2. _____________________________
_____________________________
Sembari bersyukur pada Illahi
Semoga pantunya bermanfaat.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 54
Untuk melengkapi pengetahuan kalian tentang pantun, mari kita simak pantun bela negara di bawah ini.
Ketika sakit datang mendera
Jangan lupa berdoa dan meminta
Ayo kita bela negara
Karena itu kewajiban kita
Bela Negara
Bangsa Indonesia diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945. Bangsa Indonesia bertekad bulat untuk membela, mempertahankan, dan menegakkan kemerdekaan, serta kedaulatan negara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
Sebagai warga negara kita perlu memiliki partisipasi dalam usaha bela negara sesuai dengan peran masing-masing, agar NKRI tercinta dapat mewujudkan tujuan negara.
Tujuan NKRI sangat mulia, yaitu: melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia berdasarkan perdamaian abadi dan keadilan sosial.
Berdasarkan pengertian upaya bela negara, apakah kita pernah ikut serta dalam usaha pembelaan negara? Sikap hormat terhadap bendera, lagu kebangsaan, dan menolak campur tangan pihak asing terhadap kedaulatan NKRI apakah pernah kita sikapi?
Membela negara tidak hanya memanggul senjata, tetapi meliputi berbagai sikap dan tindakan untuk meningkatkan kesejahteraan warga negara.
Hal lain yang sangat penting bagi kehidupan kita adalah negara. Pada dasarnya setiap orang membutuhkan suatu organisasi yang disebut negara. Apa yang akan terjadi jika tidak ada negara? Dengan demikian, jika tidak ada negara pasti tidak akan ada ketertiban, keamanan, dan keadilan.
Supaya hidup tertib, aman, dan damai maka diperlukan negara. Negara akan tegak berdiri jika dipertahankan oleh setiap warga negaranya. Oleh karena itu, membela negara sangat penting dilakukan oleh setiap warga negaranya. Membela negara penting dilakukan oleh setiap warga negara Indonesia, diantaranya yaitu: untuk mempertahankan negara dari berbagai ancaman; untuk menjaga keutuhan wilayah negara; merupakan panggilan sejarah; merupakan kewajiban setiap warga negara.
Alasan-alasan pentingnya usaha pembelaan negara tersebut dapat dihubungkan dengan :teori fungsi negara, kedua, unsur-unsur negara, ketiga, aspek sejarah perjuangan bangsa (merupakan panggilan sejarah), dan keempat, peraturan perundang-undangan tentang kewajiban membela negara.
Disadur dari http://www.edukasippkn.com/2015/06/pengertian-bela-negara
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 55
Ayo Cari Tahu
Setelah kalian mengetahui arti pantun, syarat menulis pantun serta hal-
hal yang dikerjakan ketika membuat pantun nah, sekarang perhatikan teks
pantun di bawah ini.
Kalau ada sumur diladang
bolehlah kita menumpang mandi
kalau ada umurku panjang
bolehlah kita berjumpa lagi
Tuliskan isi dari pantun di samping
__________________________________
__________________________________
Jenis pantun _______________________
Cari galah pengungkit delman
jika retak ditambal manisan
Jadilah murid yang budiman
di akhirat kelak disayang Tuhan
Tuliskan sampiran dari pantun di samping
__________________________________
__________________________________
Jenis pantun _______________________
Angkut jala dengan sekuter
Beserta teratai juga sukun
Timbul gejala langsung ke dokter
Jangan sampai pergi ke dukun
Tuliskan isi dari pantun di samping
__________________________________
__________________________________
Jenis pantun _______________________
Angkut jala dengan sekuter
jalan melati turun setapak
Timbul gejala langsung ke dokter
Jangan pergi ke dukun beranak
Tuliskan sampiran dari pantun di samping
__________________________________
__________________________________
Jenis pantun _______________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 56
Ayo Diskusikan
Buatlah kelompok dengan teman sebangku kalian, dari pantun yang kalian
baca di atas, pilihlah sebuah pantun yang kalian sukai, kemudian tuliskan
pada kolom di bawah ini jenis pantun apakah yang kalian tulis
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Termasuk jenis pantun
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Setelah kalian mempelajari materi diatas, lengkapilah pantun di bawah ini
dengan mengisi sampiran maupun isinya.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
marilah kita bekerja keras
agar cukup sandang dan pangan
Apel batu tumbuh di tanah kapur
Masak sebiji dimakan kumbang
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
buktikan kalau kamu cinta tanah air
dengan memakai produksi negeri sendiri
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 57
Ayo Berkreasi
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kamu ketahui.
Ayo bacakan sebuah pantun yang kamu suka didepan kelas.
Ayo Ceritakan
Buatlah sebuah pantun empat baris dengan pesan menjaga ketertiban!
Refleksi
Hari ini ada banyak hal yang kamu dapatkan, tuliskan kegiatan pembelajaran
yang paling menarik untukmu dan jelaskan alasanmu !
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 58
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orangtuamu, apakah mereka mengetahui lembaga ekonomi
yang ada disekitar tempat tinggal kalian, mintalah untuk dijelaskan mengenai
hal tersebut.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 59
2Pem
belajaran
Sumber: www.solopos.com diunduh tgl. 1 April 2016
Ayo Membaca
Bacalah dengan seksama
Energi listrik adalah energi utama yang dibutuhkan bagi peralatan listrik/
energi yang tersimpan dalam arus listrik untuk menggerakkan motor, lampu
penerangan, memanaskan, mendinginkan atau menggerakkan kembali suatu
peralatan mekanik untuk menghasilkan bentuk energi yang lain.
Energi yang dihasilkan dapat berasal dari berbagai sumber, seperti air,
minyak, batu bara, angin, panas bumi, nuklir, matahari, dan lainnya. Macam-
macam pembangkit yang dapat menghasilkan energi listrik diantaranya;
PLTA kepanjangan dari Pembangkit Listrik Tenaga Air, PLTN pembangkit Listrik
Tenaga Nuklir, PLTU Pembangkit Listrik Tenaga Uap, pembangkit listrik yang
digerakkan oleh angin di Indonesia dikenal dengan istilah PLTB Pembangkit
Listrik Tenaga Bayu, pembangkit listrik tenaga panas bumi dll.
Disadur dari : https://id.wikipedia.org/wiki/Energi_listrik. Diunduh tgl 1 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 60
Ayo Cari Tahu
No Gambar Pembangkit Listrik Jenis Pembangkit Listrik
1
sumber: www.solopos.com diunduh 1 April 2016
Waduk Gajah Mungkur
2
Sumber: www.jawapos.com diunduh 1 April 2016
PLTU Paiton
3
Sumber: mca-indonesia.go.id diunduh 1 April2016
Kincir Angin Pulau Sumba
4
Sumber: http://images.detik.com diunduh 1 April 2016
Proyek PLTN di Batam, Riau
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 61
5
Sumber : www.beritasatu.com diunduh 1 April 2016
PLTP Kamojang Drajat
Ayo Amati
Rangkaian Listrik Sederhana
Komponen sebuah rangkaian listrik atau rangkaian elektronik dapat
dihubungkan dengan berbagai cara. Dua tipe paling sederhana adalah
rangkaian seri dan paralel. Rangkaian yang disusun secara sejajar disebut
rangkaian seri, sedangkan rangkaian yang disusun secara berderet bertingkat
disebut rangkaian paralel. Komponen yang tersusun seri akan terhubung melalui
satu jalur, sehingga aliran arus listrik akan mengalir ke semua komponen.Pada
rangkaian paralel, tegangan yang melewati tiap komponen adalah sama, dan
total arus adalah jumlahan arus yang melewati tiap komponen.
Kali ini Kita akan mempelajari tentang cara merangkai rangkaian listrik secara
seri.
Alat dan Bahan:
• Kabel
• Lampu bohlam untuk senter 3 buah
• Baterai besar 4 biji
• saklar
• Viting
• Papan triplek
• Isolasi hitam dan bening
• Gunting / Kater
Cara merangkai
1. Langkah pertama yang perlu dilakukan adalah, pasang 4 batu baterai
tersebut ke dalam tempat batu baterai. Kemudian, jangan lupa untuk
mengkupas sedikit masing-masing dari ujung kulit kabel.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 62
2. Langkah yang selanjutnya, lilitkan ujung kulit kabel ke salah satu ujung dari
saklar. Kemudian, lilitkan juga ujung kulit kabel yang lain ke tengah saklar.
3. lilitkan pula kabel pada ujung-ujung dari lampu bohlam. Jangan lupa untuk
mengupas sisi-sisi tengah kabel pada rangkaian lampu bohlam pertama.
4. Lakukanlah langkah yang ke 2 dan ke 3 sebanyak 2 kali berturut-turut.
Jangan lupa untuk menutup saklar sehingga lampu bohlam pada rangkaian
tersebut bisa menyala.Disadur dari http://komponenelektronika.biz/cara-membuat-rangkaian-seri.html diunduh tgl 2 April 2016
Sumber : www.slideshare.net
1. Apa yang dimaksud dengan rangkaian seri?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Apa yang dimaksud dengan rangkaian pararel?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Menurutmu apa perbedaan rangkaian seri dengan rangkaian pararel?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Rangkaian listrik manakah yang sering digunakan dalam kehidupan rumah tangga?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 63
Ayo Berlatih
Buatlah rangkaian listrik secara seri dengan mengacu pada langkah kerja
kemudian catatlah hasilnya!
Kalian telah belajar mengenai sumber energi yang menghasilkan listrik.
Perhatikan peralatan elektronik di rumah kalian! Kulkas adalah salah satu
peralatan elektronik yang memanfaatkan arus listrik. Perhatikan gambar di
bawah ini.
Ayo Amati
5. Dalam rangkaian listrik, baterai berguna sebagai
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Rumus Volume Balok :
V = P x L x T
Kulkas satu pintu
Sumber:www.arjunaelektronik.com
diunduh Tgl. 2 April 2016
Tulislah hasil pengamatanmu di bawah ini:
1. Menyerupai bangun ruang apa bentuk kulkas tersebut?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Berapa sisi kulkas tersebut?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Berapa titik sudut yang dimiliki kulkas di atas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 64
4. Jika panjang sisi balok 7cm, tinggi 10cm dan lebar 5cm. Berapa volume balok tersebut?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Gambarlah sebuah balok berdasarkan ukuran pada soal nomor 4!
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Balok
Balok disebut prisma siku-siku
Balok memiliki enam sisi, masing-masing berbentuk persegi panjang
G: Titik Sudut
BCFG: Sisi Balok
BC: Rusuk Balok
Gambar balok di atas memiliki
Enam sisi balok : ABEF, BCFG, ADEH, CDGH, ABDC, EFHG
Dua belas rusuk balok : AB, BF, EF, AE, BC, FG, CG, CD, GH, DH, AD, EH
Delapan titik sudut balok: A, B, E, F, C, G, D, H,
Jaring-jaring balok
Latihan soal
Tuliskan nama-nama balok di samping ini
• Enam sisi balok
• Dua belas rusuk balok
• Delapan titik sudut balok
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 65
Latihan mengenal, menggambar, menyelesaikan masalah yang melibatkan
volume balok, sebuah aki mobil berbentuk seperti balok , hitunglah volumenya
dan gambarkan jaring-jaringnya.
P = 4 cm3 l = 3 cm3 t = 2 cm3
Volume = p x l x t
= _____cm3 x _____ cm3 x _____ cm3
= _____cm3 x _____ cm3
= _____cm3
Tahukah kalian alat-alat yang menggunakan sumber tenaga dari listrik bukan
hanya kulkas, ada yang lainnya seperti mixer, blender, panci presto dll.
Apakah kalian sudah mengetahui manfaat dari panci presto ?
Mari kita simak pelajaran di bawah ini.
Apa ya.. alat-alat sederhana pengolahan pangan dari
daging? Bagaimana ya cara menggunakan alat tersebut?
Jenis olahan pangan apa yang bisa saya buat dengan tersebut?
Aku tahu... Aku tahu...Ada pisau, penggorengan, panci
presto, blender, meat blender, mesin bakso dll. Aku yang
pernah menggunakan pisau dan penggorengan. Jenis olahan daging yang aku tahu ialah; steak dagng, fried chicken,
bakso, dll..
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 66
Supaya lebih jelas pengetahuan kalian, perhatikan gambar olahan makanan
yang berasal dari ikan di bawah ini.
Sumber:www.momylicious.comBandeng presto duri lunak
Ayo Berkreasi
Resep bandeng presto duri lunak
Alat:
• Panci presto
• Penggorengan
• Pisau dapur
• Alas untuk memotong
Bahan:
• Ikan bandeng yang sudah dibersihkan
• Minyak goreng
• Garam
• Kunyit
• Bawang putih
• Bawang merah
• Daun salam
• Jahe
• Kemiri
• Tumbar
• Serai
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 67
Semua Bumbu dihaluskan kecuali daun salam, mengenai ukuran bumbu
disesuaikan dengan ikan yang akan dimasak
Bahan pencelup:
• 2 butir telur kemudian dikocok
• Garam secukupnya
Cara memasak :
• Langkah yang pertama adalah bersihkan ikan bandeng mulai dari sisik,
kotoran pada tubuhnya hingga bersih.
• Setelah itu, letakkan daun pisang pada panci presto sebagai alas ikan
bandeng yang akan dimasak.
• Sebelum dimasukkan ke dalam panci presto, lumuri ikan bandeng dengan
bumbu halus dan ragi hingga rata. Kemudian masukkan ikan bandeng dan
tata rapi.
• Setelah itu, masukkan air hingga ikan bandeng terendam dengan sempurna.
Kemudian tutup panci hingga matang. Sebagai tanda jika ikan sudah
matang adalah panci mengeluarkan nada suara mendesis.
• Setelah matang, angkat ikan bandeng perlahan kemudian tiriskan.
• Jika ikan sudah anda tiriskan, anda dapat melumuri ikan bandeng dengan
telur kemudian goreng dengan minyak panas hingga matang.
• Angkat, tiriskan dan sajikan.
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kamu ketahui tentang
berbagai manfaat dari listrik dan mengenal cara menghitung rumus volume ,
menggambar. menyelesikan masalah yang melibatkan balok.
Ayo ceritakan menggunakan bahasa lisan atau isyarat tentang manfaat listrik
satu persatu di depan kelas.
Ayo Ceritakan
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 68
Refleksi
Kamu telah mengamati serta mempelajari materi di atas dan pentingnya
manfaat listrik dalam kehidupan sehari-hari kita.
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orang tua kalian, apa dirumah terdapat peralatan listrik yang
berbentuk seperti balok, jika ada tanyakan namanya.
Selanjutnya ukur panjang, lebar, tinggi alat tersebut
Mintalah orangtua kalian untuk membantu mengetahui volumenya
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 69
3Pem
belajaran
Ayo Membaca
Unsur Pantun Syarat-Syarat Pantun
Jumlah baris pada setiap bait Terdiri atas empat baris
Jumlah suku kata pada setiap baris Terdiri antara 8-12 suku kata
Fungsi baris ke-1 dan ke-2 Sebagai sampiran
Fungsi baris ke-3 dan ke-4 Sebagai isi
Rima Rima baris ke-1 = rima baris ke-3
Rima baris ke-2 = rima baris ke-4
Sering disebut dengan rumus rima
a-b-a
Unsur Pantun Syarat-Syarat Pantun
Jumlah baris pada setiap bait Terdiri atas empat baris
Hal pertama yang perlu ditentukan adalah isi pantun, bukan sampiran.
Sampiran baru ditentukan setelah isi pantun benar-benar sesuai dengan
pesan yang hendak disampaikan.
Yuk kita pelajari beberapa pantun yang bercirikan daerah nusantara
Bacalah dengan seksama
Kamu tentu masih ingat tentang pantun pada pembelajaran satu, kamu masih
ingat diksi dan rima kan?
Untuk mengingatnya, perhatikan pelajaran di bawah ini:
Sumber fnuswanto.blogspot.com diunduh 6 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 70
Pantun Betawi
Ikan sepat ada di kali
Diserok, eh malah kena duri
Ngaku, ente orang betawi?
Kalo iye pantun dimari
Ayam bangkok dibawa atun
Tiap pagi di mandiin
Kalau iseng nyok kite berpantun
Ampe pagi ane layanin
BELI PETE DI SLAWIAYE CINTE AME BETAWI
#PantunBetawi
Pantun Riau
Dari Reson ke mensanak
singgah sebenta ke seningkah.
Kerje besuson begitu banyak.
Bile mase la nak sudah.
Pisang emas dibawa belayar,
Masak sebiji di atas peti;
Hutang emas boleh dibayar,
Hutang budi dibawa mati.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 71
Ayo Amati
1. Terdiri dari berapa bait pantun daerah Riau di atas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Terdiri dari berapa bait pantun daerah Betawi di atas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Faktor apakah yang mempengaruhi ragam pantun ?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Di acara apakah pantun Betawi yang biasa diadakan?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Apakah pantun bercirikan daerah nusantara juga memiliki sampiran dan
isi?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Beli sirsak diciamis
Jalannye sambil terbang
Si eneng jangan menangis
Disamping ada abang
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 72
Ayo Cari Tahu
Buatlah kelompok yang terdiri dari dua orang, selanjutnya bacalah tugas di
bawah ini !
• Di daerah asalmu tentu ada pantun yang pernah kamu ketahui, tuliskan di
bawah ini.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• Carilah contoh pantun daerah nusantara dari berbagai sumber di sekitarmu.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• Carilah contoh gambar Ragam Hias Nusantara bermotif fauna dari berbagai
sumber di sekitarmu lalu gambarlah sesuai contoh tersebut.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ayo Berkarya
Sumber meteorbeta.wordpress.com
diunduh tgl 5 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 73
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kamu ketahui.
Ayo bacakan pantun karyamu menggunakan teks lisan atau isyarat satu
persatu di depan kelas.
Ayo Ceritakan
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orang tuamu apakah mereka dirumah mengenal berbagai
macam pantun, jika mengenal tanyakan ada pantun apakah yang diketahuinya.
Refleksi
Kamu telah mengamati serta mempelajari materi di atas dan pentingnya
mengetahui diksi dan rima pada pantun. Dapatkah kamu membuat karya
sebuah pantun yang sesuai dengan daerah asalmu.
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 74
Ayo Membaca
Sore hari Bima bersama Yosef sepulang belajar kelompok di rumah Ali
membeli bakso di depot bakso lumayan.
Ada dua macam porsi pilihan, yaitu porsi kecil dan porsi besar, porsi kecil
berisi lima bakso sedang yang porsi besar berisi sepuluh buah bakso .
ketika dihidangkan oleh pelayan Bima dan Yosef terheran-heran karena
bentuknya tidak bulat seperti lazimnya. Bakso yang mereka lihat berbentuk
seperti penghapus balok balok.
Selesai makan bakso mereka berdua membayar ke kasir, mereka berdua
merasa puas karena baksonya benar-benar nikmat.
Selesai membayar petugas kasir berkata” terima kasih atas kunjungannya,
silahkan mampir lagi karena bahan daging bakso kami dari peternakan
kami sendiri yang kami pilih kualitasnya.
4Pem
belajaran
Ayo Berlatih
Gambar bakso kotak di samping jika kita perbesar seperti balok
Gambar bakso kotak di samping jika kita hitung
Sisinya ada ______________
Rusuknya ada ____________
Sudutnya ada ____________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 75
Latihan menyelesaikan masalah yang melibatkan balok, hitunglah berapa jumlah sisi, rusuk, sudut yang dimiliki bakso satu mangkuk yang berisi tiga potong.
Jumlah sisinya ada ______________
Jumlah rusuknya ada ____________
Jumlah sudutnya ada ____________
Sumber www.daputngebut.com diunduh tgl 2 April 2016
Mengoprasikan rumus volume balok Mengoprasikan rumus volume balok
P = 3 cm3 l = 2 cm3 t = 3 cm3
Volume = p x l x t
= 3 cm3 x 2 cm3 x 3 cm3
= 6 cm3 x 3 cm3
= 18 cm3
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks yang telah kamu baca!
1. Apa bentuk bakso yang dimakan oleh Yosef dan Bima ?
2. Berapa jumlah sisi dari bakso Balok tersebut?
3. Jika panjang 8 cm, lebar 10 cm dan tinggi 9 cm, berapa volume balok
tersebut?
4. Hitunglah volume balok di bawah ini!
P = ___ cm3 l = ___ cm3 t = ___ cm3
Volume = p x l x t
= ___ cm3 x __ cm3 x __ cm3
= ___ cm3 x ___ cm3
= ___ cm3
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 76
5. Yosef memiliki bak berbentuk balok dengan tinggi 50 cm, lebarnya 70 cm
dan panjang 90 cm. Bak tersebut akan diisi air. Berapa banyak air yang
dibutuhkan untuk mengisi 2/3 bagian bak milik Yosef?
Ayo Berkreasi
Gambarlah rombong bakso yang pernah kamu lihat beserta penjualnya!
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 77
Ayo Amati
Ayo Berlatih
Membuat Bakso Balok
Bakso balok adalah bakso yang terbuat dari daging sapi dengan bentuk bakso
seperti balok atau kubus. Rasanya sangat lezat dan enak. Penasaran dengan
rasanya? resep berikut patut kamu coba
Sumber: http://sikini.com/artikel/2016/02/15.Bakso-kotak-rasanya-sampai-ke-otak/
Diunduh 6 april 2016
empat mangkuk bakso balok porsi kecil, masing-masing berisi lima iris bakso
Buatlah kelompok yang terdiri dari dua orang, selanjutnya kerjakan tugas di
bawah ini !
• Setiap mangkuk berisi berapa iris bakso ?
• Setelah kamu amati gambar di atas jenis porsi apakah bakso tersebut ?
• Satu iris bakso balok memiliki berapa sisi?
• Jika satu iris bakso balok mempunyai enam sisi, lalu ada berapa sisi yang
dimiliki satu porsi kecil?
• Jika satu meja ada empat mangkuk bakso balok porsi kecil, berapa jumlah
sisi keseluruhan?
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 78
BAHAN:
• 500gr daging sapi giling
• 1 butir telur
• 100gr sagu tani
• 100gr daging sapi giling
BUMBU:
• 3 siung bawang putih, dihaluskan
• 1 sdt merica bubuk
• 1 sdm garam
• 1 sdt kaldu sapi bubuk
CARA MEMBUAT BAKSO BALOK:
1. Campur daging sapi giling, telur, dan bumbu, lalu haluskan menggunakan
food processor.
2. Tambahkan sagu sedikit-sedikit sambil diaduk rata. Tuang adonan ke dalam
mangkuk kaca.
3. Tambahkan daging sapi giling, aduk hingga rata.
4. Pipihkan adonan menggunakan penggiling kayu.
5. Cetak menggunakan cetakan berbentuk persegi panjang atau di potong
menggunakan pisau.
6. Lakukan hingga adonan habis.
7. Masukkan bakso ke dalam air yang sedang mendidih.
8. Biarkan hingga terapung, angkat, tiriskan. Sajikan dengan kuah bakso,
tauge, dan sawi hijau.
Ayo Berkarya
Menghidangkan bakso dengan aneka ragam hiasan nusantara.
Bahan
1. Siapkan kain batik sebagai alas meja
2. Siapkan satu mangkuk porsi kecil bakso balok
3. Satu gelas sirup lemon
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 79
Ayo Cari Tahu
Buatlah kelompok yang terdiri dari dua orang, selanjutnya bacalah tugas di bawah ini !
• Carilah sekeliling tempat tinggalmu bakso jenis apa saja.
• Buatlah catatan tentang rasa dan harga dari masing-masing bakso yang kamu temui.
• Buatlah kesimpulan bakso mana yang paling enak dan paling murah.
4. Sepasang sendok dan garpu
5. Tisu makan
6. Irisan lemon melintang untuk hiasan gelas
7. Lilin
Langkah melakukan:
1. Berilah alas meja dengan kain batik
2. Hidangkan bakso balok porsi kecil
3. Bungkus sepasang sendok dan garpu dengan tisu Makan, letakkan sendok
makan sebelah kanan sedang garpu sebelah kiri.
4. Letakkan sirup lemon disebelah kanan, dengan bibir gelas diberi irisan
lemon melintang
5. Nyalakan lilin sebagai penambah romantis suasana dan juga berfungsi
menghalau lalat.
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kamu ketahui.
Ayo ceritakan cara membuat olahan daging menjadi bakso menggunakan teks
lisan satu persatu di depan kelas.
Ayo Ceritakan
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 80
Kegiatan Bersama Orangtua
Bertanyalah kepada orang tuamu apakah mereka pernah mebuat masakan
bakso, bandingkan dengan resep di sekolah yang pernah kamu buat.
Refleksi
Hari ini ada banyak hal yang kamu dapatkan, tuliskan kegiatan pembelajaran
yang paling menarik untukmu dan jelaskan alasanmu !
Pernahkah terpikirkan olehmu ketika memakan makanan yang berbahan dasar
daging tentang bagaimana mengolahnya, apa bumbunya dan lain sebagainya.
Tulislah hal yang menarik yang bisa kalian dapat dari pelajaran hari ini
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 81
5Pem
belajaran
Ayo Amati
Sumber : batik-online-shop.blogspot.com
Bacalah dengan nyaring
Ragam Hias Nusantara
Ragam hias adalah bentuk dasar hiasan yang biasanya akan menjadi pola
yang diulang-ulang dalam suatu karya kerajinan atau seni. Karya ini dapat
berupa tenunan, tulisan (misalnya batik), songket, ukiran, atau pahatan pada
kayu/batu.
Ragam hias merupakan karya seni rupa yang diambil dari bentuk-bentuk flora,
fauna, figuratif, dan bentuk geometris. Ragam hias tersebut dapat diterapkan
pada media dua dan tiga dimensi.
1. Ragam Hias Flora
2. Flora sebagai sumber objek motif ragam hias dapat dijumpai hampir di
seluruh pulau di Indonesia. Ragam hias dengan motif flora mudah dijumpai
pada barang-barang seni seperti batik, ukiran, dan tenunan.
2. Ragam Hias Fauna
Ragam hias fauna merupakan bentuk gambar motif yang diambil dari hewan
tertentu. Hewan pada umumnya telah mengalami perubahan bentuk atau
gaya. Beberapa hewan yang biasa dipakai sebagai objek ragam hias adalah
kupu-kupu, burung, kadal, gajah, dan ikan.
Disadur dari https://id.wikipedia.org/wiki/Ragam_hias Diunduh tanggal 4 April 2016
Sumber www.kelasbuasih.com
Diunduh tgl 4 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 82
Ayo Berlatih
Kamu tentu sudah mengenal beraneka pola ragam hias, nah sekarang kita
kita membentuk pola ragam hias nusantara dalam variasi gerakannya.
Amatilah gambar di atas, lakukan bersama tiga orang temanmu gerakan
seperti pada gambar, berikan variasi jumlah dan anggota yang terlibat
Dibawah ini adalah salah satu contoh ragam hias nusantara,kemudianbuatlah
karya disainmu sendiri dengan dasar warna yang berbeda
Ayo Berkreasi
Sumber bondowoso-jawa.blogspor.com
Diunduh 6 April 2016
Sumber www.kaskus.co.id
diunduh 6 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 83
Ayo Cari Tahu
Sumber rinahdea.siswa-indonesia.net diunduh 6 April 2016
Buatlah kelompok yang terdiri dari dua orang, selanjutnya bacalah tugas di bawah ini !
1. Dari manakah ragam hias gambar di atas berasal?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Carilah motif yang lain dari daerah asal yang sama?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Buatlah karya masing-masing dari kelompok kalian dalam selembar kertas motif yang disukai.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Cari tau ragam hias di atas biasa digunakan sebagai bahan pakaian apa?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Tahukah kamu di acara apa bahan pakaian yang bermotif ragam hias nusantara biasa dipergunakan?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 84
Ayo Membaca
Lompat Tali
Hari ini siswa dan siswi kelas IX SLB Tunas Baru memanfaatkan jam
istirahat untuk bermain lompat tali bersama. Sebelum melakukan lompat
tali, mereka mengundi untuk mencari siapa yang akan mengayunkan tali
dan siapa yang akan melompat dalam ayunan tali itu. Mereka terlihat
begitu riang. Yosef dan Bima mendapat giliran untuk mengayunkan tali.
Mereka berdua terlihat sangat kooperatif. Salah satu siswa Tunas Baru
melakukan lompat tali dengan begitu lincah. Ia mendapat sorak sorai dari
teman-temannya.
Lakukanlah lompat tali bersama teman sekelasmu.
1. Berdirilah berbaris dengan jarak cukup jauh Antarteman.
2. Lakukan pemanasan ringan yang menyeluruh.
3. Sebelum melakukan permainan lompat tali, bermainlah batu, kertas, gunting untuk menentukan siapa yang akan mengayunkan tali dan siapa yang akan melompat dalam ayunan tersebut.
4. Kalian bisa melakukan berbagai variasi gerak ketika melakukan lompat tali. Misalnya, melompat dengan satu kaki atau melompat dengan kaki yang bergantian.
Ayo Lakukan
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 85
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kamu ketahui.
Masing-masing kelompokmenceritakan kepada temannya bergantian di depan
kelas .
Jika dalam ceritamu menampilkan gambar carilah gambarnya terlebih dahulu.
Ayo Ceritakan
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada ibumu, apakah mereka pernah menggunakan pakaian
bermotifkan ragam hias nusantara , jika pernah pijamlah salah satu kemudian
amatilah berasal dari daerah manakah asal motif ragam hias yang dipergunakan
oleh ibumudari.
Refleksi
Hari ini ada banyak hal yang kamu dapatkan, tuliskan kegiatan pembelajaran
yang paling menarik untukmu dan jelaskan alasanmu!
Tuliskan hal yang menarik yang bisa kalian dapat dari pelajaran hari ini
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 86
6Pem
belajaran
Ayo Belajar
Bacalah dengan seksama
Pengertian Pantun
Berdasarkan asal katanya, pantun berasal dari akar kata patuntun. Artinya
pantun merupakan cara memberikan nasehat kehidupan. Ia sebagai tuntunan
dalam menjalani kehidupan dalam semua aspeknya.
Pantun pada dasarnya sebuah karya sastra yang terikat aturan-aturan
persajakan tertentu. Pantun sendiri merupakan bentuk dari puisi lama. Pantun
dibagi ke dalam dua bagian. Pertama adalah sampiran. Dan yang kedua
disebut isi.
Sampiran merupakan pembayang yang mengatur rima selanjutnya. Sedangkan
isi merupakan maksud yang ingin disampaikan. Meskipun banyak yang
mengatakan bahwa sampiran tidak memiliki makna, namun Tenas Effendy
menjelaskan bahwasannya pantun sempurna adalah pantun yang sampirannya
bisa dijadikan isi, dan isi bisa dijadikan sampiran.
Pantun sendiri secara garis besar terdiri dari empat baris. Namun ada pula
yang terdiri dari enam atau delapan baris.
JENIS-JENIS PANTUN
Dari segi ISI, ditilik dari isinya, klasifikasi pantun dapat diuraikan sebagai
berikut;
• Pantun Anak-Anak
• Pantun Cinta dan Kasih Sayang
• Pantun Adat Istiadat
• Pantun Agama
• Pantun Cerita
• Pantun Nasehat
• Pantun Pujian
• Pantun jenaka
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 87
Ayo Amati
Contoh Pantun Anak-Anak
Pantun anak-anak memiliki suasana yang riang sebagaimana tabiat anak-
anak yang suka bermain. Pantun anak-anak juga berisi didikan bagaimana
anak agar menjadi manusia yang berbudi pekerti luhur.
Pergi ke sawah menanam padi
Sawah dibajak dengan sapi
Jadi anak yang baik hati
Tentu tahu balas budi
Lumba-lumba ikan pintar
Pandai bermain lingkaran api
Jika sudah tumbuh besar
Harus taat mami papi
Pantun jenaka
Burung perkutut
Burung kutilang
Kamu kentut
Nggak bilang bilang
Memasak ikan di dalam peti
Paling enak di campur terasi
Gayanya aja kayak selebriti
Tapi dompetnya kagak berisi
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 88
Sudah tahukah apa yang dimaksud teks pantun sederhana.
Carilah dari berbagai sumber apa yang dimaksud dengan teks pantun
sederhana
Kamu tentu masih ingat langkah dalam membuat pantun, yang ditentukan
adalah isinya, mari kita kerjakan latihan dibawah ini.
Membuat pantun anak
Ayo Cari Tahu
Ayo Berlatih
sampiran
sampiran
isi
isi
Membuat pantun anak-anak
sampiran
sampiran
isi
isi
Membuat pantun jenaka
sampiran
sampiran
isi
isi
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 89
Ayo Amati
Dibawah ini ditunjukkan beberapa contoh alat pengolah daging
Gambar Nama Barang Fungsinya
Kitcheneeds.wordpress.com
Diunduh 7 April 2016
Mixer Daging Mencincang daging
www.tokomesin.com
diunduh 7 April 2016
Meat Grinder Menggiling daging
Tempatbeli.aalil.com
Diunduh 7 April 2016
Panci presto Melunakkan daging
Bintangmakmurmachinery.com
Diunduh 7 April 2016
Pemanggang daging dengan gas
Memanggang daging
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 90
www.tokopedia.com
Diunduh 7 April 2016
Pemamanggang daging menggunakan arang
Alat pemanggang
Discon.answers.web.id
Diunduh 7 April 2016
Wajan teflon Menggoreng daging
www.tokopedia.com
Diunduh 7 April 2016
Pemanggang ikan Alat pemanggang
www.lazada.com
Diunduh 7 April 2016
Micro wave Alat untuk mengoven
Ayo Berkreasi
Buatlah gambar kreasi olahan pangan dari ikan yang kamu suka yang ada di
daerah asalmu, menggunakan salah satu peralatan seperti pada gambar di
atas
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 91
Ayo Ceritakan
Dari pelajaran di atas tentu telah banyak yang kamu ketahui.
Dari berbagai jenis alat pengolah daging tentu ada yang sudah dimiliki oleh
keluargamu.
Selanjutnya ceritakan peralatan apa saja yang pernah kamu pergunakan ketika
mengolah daging. Ceritakan kepada temanmu di depan kelas satu demi satu
yang kamu ketahui secara bargantian dengan teman yang lain.
Refleksi
Hari ini ada banyak hal yang kamu dapatkan, tuliskan kegiatan pembelajaran
yang paling menarik untukmu dan jelaskan alasanmu !
Tuliskan hal yang menarik yang bisa kalian dapat dari pelajaran hari ini
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 92
Kegiatan Bersama Orangtua
Bertanyalah kepada orang tuamu ikan apa saja yang sering di masak?
Peralatan apa saja yang sering dipergunakan oleh mereka.
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 93
Pilihlah jawaban yang benar!
1. Fungsi lembaga ekonomi adalah...
a. Mendapatkan pelayanan kesehatan
b. Mendapatkan bahan pangan, barter dan jual beli barang
c. Memenuhi kebutuhan pokok untuk kelangsungan hidup masyarakat
d. Untuk merekrut tenaga kerja
2. Berikut ini yang menunjukkan sikap cinta tanah air adalah...
a. Antusias menyambut budaya dari luar negeri
b. Berlomba-lomba memakai barang bermerk luar negeri
c. Memakai produk dalam negeri
d. Meniru kebiasaan pahlawan nasional dengan maksud pamer
3. Energi dapat dihasilkan melalui...
a. Air, minyak, dan tanah
b. Air, batu bara, dan batu kerikil
c. Panas bumi, tekanan, dan angin
d. Angin, air, dan panas bumi
4. Dalam rumah tangga, rangkaian listrik yang paling sering digunakan adalah
rangkaian...
a. Pararel
b. Seri
c. Campuran
d. Rangkaian sederhana
5. Rima pantun berbentuk...
a. a b b a
b. a b a b
c. a a a a
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 94
d. a b b b
6. Ikan sepat ada di kali
Diserok eh malah kena duri
Ngaku ente orang betawi?
...
Isi yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah...
a. Kalo iye, pantun dimari
b. Mari kite berbalas pantun
c. Ente kesini ucapkan pantun
d. Bukan orang betawi kalau tidak berani
7. Panjang sebuah hiasan berbentuk balok adalah 40 cm, lebar 32 cm, dan
tinggi 12 cm. Berapa volume hiasan balok tersebut?
a. 15.360 cm
b. 15.365 cm
c. 15.370 cm
d. 16.875 cm
8. Berikut ini yang termasuk bahan bakso balok adalah...
a. Mie instan
b. Tepung terigu
c. Daging sapi giling
d. Sayuran
9. Ragam hias terdiri dari...
a. Flora dan gambar abstrak
b. Fauna dan hewan
c. Flora dan fauna
d. Figuratif dan abstrak
10. Apa fungsi bermain lompar tali?
a. Menguatkan otot wajah
b. Menguatkan otot kaki
c. Menambah tinggi badan
d. Menghilangkan rasa lelah
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 95
Jawablah soal di bawah ini dengan jawaban yang benar dan tepat!
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sampiran!
2. Jelaskan tujuan lembaga ekonomi!
3. Sebutkan 5 alat yang digunakan untuk memasak bakso balok!
4. Gambarlah sebuah balok dengan ukuran panjang 10 cm, lebar 8 cm dan
tinggi 5 cm Lalu hitunglah volumenya!
5. Jelaskan yang dimaksud rangkaian seri!
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 96
Subtema 3Cara Memelihara Kesehatan Peredaaran Darah
Menjaga Kesehatan Peredaran Darah
Seperti yang telah kita ketahui bahwa darah memiliki peranan yang sangat
penting dalam tubuh.
Darah merupakan jaringan hidup yang berada dalam tubuh yang memiliki
fungsi untuk mencukupi kebutuhan nutrisi, oksigen,dan sebagai agen
pembuangan sampah atau racun-racun dalam tubuh.
Darah merupakanCairan (plasma) yaitu merupakan bagian darah yang
terbentuk dari air, garam, dan protein.
Bagian darah juga mengandung sel darah merah, sel darah putih, serta
trombosit.
Beberapa kondisi yang menjadikan darah menjadi tidak sehat diantaranya,
perdarahan, leukimia, hematoma, hemofilia,dan lain-lain.Untuk itu, sangatlah
perlu bagi kita untuk terus berusaha agar darah dalam tubuh kita tetap dalam
kondisi sehat.
Darah berpengaruh besar terhadap otak, hati, dan juga jantung.Jadi,
sangatlah penting bagi kita untuk selalu mempertahankan kondisi darah agar
tetap prima.Jika darah tidak sehat, maka tubuh dapat beresiko tinggi untuk
mengalami beberapa kondisi seperti stroke, serangan jantung, dan kondisi
lainnya.
Untuk itu kita harus mensyukuri atas segala karunia yang diberikan oleh
Tuhan Yang Maha Kuasa dengan tindakan nyata.
Sumber khusnulamilatus05.wordpress.com diunduh tgl 7 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 97
1Pem
belajaran
Ayo Amati
Tahukah kalian, darah sangat penting bagi tubuh kita. Darah berpengaruh besar
terhadap otak, hati, dan juga jantung. Misalkan apabila seseorang mengalami
kecelakaan dan mengakibatkan pendarahan di otak maka kemungkinan yang
terjadi orang tersebut terluka parah atau meninggal dunia.
Kecelakaan bisa terjadi dalam bentuk apa saja dan dimana saja, misalnya
bencana alam, kebakaran, tanah longsor, tertimpa pohon, kecelakaan lalu
lintas dan lain sebagainya.
Setelah kamu amati gambar di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Kejadian apakah yang terdapat pada gambar di atas?
__________________________________________________________________
2. Siapakah empat orang yang membawa bendera tersebut?
__________________________________________________________________
3. Kecelakaan bisa terjadi dalam bentuk apa saja?
__________________________________________________________________
4. Apa maksud dari bendera yang dibawa regu penyelamat?
__________________________________________________________________
5. Setiap ada korban ataupun bencana, apa yang sering kita ketahui?
__________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 98
Lembaga adalah tempat berlangsungnya suatu proses tertentu untuk
mewujudkan suatu tujuan bersama.
Berbicara masalah lembaga banyak sekali kita temukan di lingkungan sekitar
kita, dintaranya lembaga keagamaan, lembaga kemsyarakatan, Lembaga
pemerintahan, lembaga politik,lembaga ekonomi, lembaga budaya, lembaga
soial dan lainnya.
Kamu tentu sering melihat lambang lembaga ini disekitarmu.
Perhatikan lambang lembaga di bawah ini !
Tuliskan jawabanmu pada kolom yang tersedia disampingnya
Ayo Cari Tahu
Lambang Bidang tugas yang dilakukan
Pmrspandasmi.blogspot.comDiunduh 8 April 2016
237desain.blogspot.comDiunduh 8 April 2016
Kioslambang.wordpress.comDiunduh 8 April 2016
Sutemon.blogspot.comDiunduh 8 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 99
Kamu tentu masih ingat pembelajaran yang lalu ditinjau dari isinya pantun
ada beberapa macam; Pantun Anak-anak, Pantun Kasih Sayang, Pantun Adat
Istiadat, Pantun Agama, Pantun Cerita, Pantun Nasehat, Pantun Pujian, Pantun
jenaka.
Ayo Berlatih
Ayo Belajar
a. Carilah lambang lembaga dari berbagai sumber disekitarmu!
Tuliskan jawabanmu pada kolom yang tersedia disampingnya.
Lambang Bidang tugas yang dilakukan
Lembaga keagamaan, bertujuan membina kebaikan umat
Lembaga kemasyarakatan, bertujuan membina masyarakat menjadi lebih baik
Lembaga ekonomi, bertujuan membina masyarakat di bidang ekonomi
Lembaga seni budaya, bertujuan menuangkan ide kreativitas
Lembaga kesehatan, bertujuan untuk melayani dan memfasilitasi kebutuhan kesehatan masyarakat
b. Buatlah kelompok yang terdiri dari 2 orang. Lalu buatlah artikel sederhana.
Pilihlah salah satu lembaga yang ada di sekitarmu. Tulislah artikel yang
memuat jawaban dari 5W + 1H. Mintalah bantuan gurumu jika mengalami
kesulitan!
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 100
Buatlah kelompok diskusi dua orang, selanjutnya amatilah pantun berikut
Masing masing kelompok diskusi menyajikan bacaan pantun yang berkaitan
dengan sikap cinta tanah air, selanjutnya kelompok yang lain memberikan
penilaian terhadap pantun yang telah dibuat oleh kelompok penyaji. Buatlah
tabel penilaian sesuai dengan kriteria pantun yang baik dan benar.
Bacaan pantun Tergolong Pantun
Kalau harimau sedang mengaum
Bunyinya sangat berirama
Kalau ada ulangan umum
Marilah kita belajar bersama
Sosial
Bila todak melanda Singapura
Habis dikerat dicincang lumat
Bila khianat pada manusia
Dunia akhirat takkan selamat
Agama
Ikan gabus di rawa-rawa,
Ikan belut nyangkut di jaring,
Perutku sakit menahan tawa,
Gigi palsu loncat ke piring
Jenaka
Burung camar di tepi pantai
Pantai indah banyak ombaknya
Jadilah kamu anak yang pandai
Sudah pasti banyak temannya
Anak
Buah berangan di rumpun pinang
Limau kasturi berdaun muda
Kalau berkenan masuklah meminang
Tanda diri beradat budaya
Adat Istiadat
Ke bandara naik pesawat terbang
Terbang menuju kota kamu
Waktu kecil aku engkau timang
Waktu besar saatnya bahagiakanmu
Kasih Sayang
Buah manga rasanya manis
Dirujak campur pepaya
Apa kabar adik yang manis
Maukah berkenalan dengan saya
Pujian
Ayo Sajikan
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 101
Kegiatan Bersama Orangtua
Refleksi
Kamu telah selesai melakukan pembelajaran.
Tuliskan materi-materi yang telah kamu pelajari!
Tuliskan ke dalam tabel berikut ini!
No Materi Tingkat Pencapaian Tindak lanjut
1
2
3
4
5
Tanyakan kepada orang tuamu, apakah mereka mengenal lembaga yang ada
di masyarakat, kemudian tanyakan lembaga apa yang pernah di ikuti oleh
kedua orang tuamu tanyakan pula manfaatnya.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 102
2Pem
belajaran
Ayo Belajar
Benda –benda Konduktor dan Isolator
Listrik dapat berguna untuk menunjang kebutuhan manusia salah satunya
digunakan dalam berbagai peralatan rumah tangga. Setlika adalah salah
satu peralatan rumah tangga yang memanfaatkan listrik yang kemudian
mengubahnya menjadi panas. Di sekitar kita banyak sekali benda-benda yang
bersifat konduktor ada juga yang bersifat isolator. Apa yang dimaksud dengan
benda konduktor dan isolator?
Konduktor Panas merupakan benda-benda yang mudah dan cepat
mengantarkan panas. Sedangkan Isolator Panas merupakan benda-benda
yang tidak mudah dan lambat menghantarkan panas.
Benda yang ada di sekitar kita terbuat dari bahan yang berbeda-beda. Ada
yang terbuat dari kayu, logam, kain, plastik, dan lain sebagainya. Bahan inilah
yang menentukan kemampuan benda dalam menghantarkan panas.
Kemampuan benda untuk menghantarkan panas berbeda karena sifat
yang dimiliki bahan yang menyusunnya juga berbeda. Bahan yang bersifat
konduktor diantaranya besi,baja, alumunium dan kuningan. Sedangkan benda
yang bersifat isolator contohnya kayu, kain, kaca, plastik dll.
Setlika termasuk benda konduktor Sumber : mathscienceelementary.blogspot.com
Diunduh tgl 8 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 103
Ayo Amati
Yuk kita amati benda konduktor, isolator serta kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari!
Gambar Jenis Benda Kegunaan
Sumber : ftp.gunadarma.ac.id
Diunduh tgl 9 April 2016
Isolator Alat untuk mengaduk dan mengambil
makanan
Sumber: ardikaputra.wordpress.com
Diunduh tgl 9 April 2016
Isolator Membuat kendaraan dapat berpindah tempat
Sumber : smpsaniah.blogspot.com
Diunduh tgl 9 April 2016
Konduktor Paku untuk menempelkan benda
di dinding, uang untuk melakukan transaksi
Sumber : anang-ulviani.blogspot.com
Diunduh tgl 9 April 2016
Konduktor Untuk mengalirkan arus listrik ke suatu benda
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 104
Ayo Cari Tahu
Di bawah ini manakah yang termasuk konduktor dan isolator?
No Gambar Jenis Benda
1
2
Sumber:science-question6.blogspot.com
Diunduh tgl 9 April 2016
3
Sumber:destioey.wordpress.com
Diunduh tgl 9 April 2016
4
Sumber : https://www.wmfamericas.com/
Diunduh tgl 9 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 105
5
Sumber : https://www.wmfamericas.com/
Diunduh tgl 9 April 2016
Ayo temukan alat memasak ikan dirumah kalian yang bentuknya seperti kubus?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Berapakah sisi bagun kubus?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Setelah kamu temukan sekarang carilah dari berbagai sumber bentuk alat
pengolah ikan yang bentuknya seperti kubus kemudian gambarlah pada kotak
di bawah ini!
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 106
Ayo Ceritakan
1. Memasukkan daging ke dalam
micro wave
2. Daging segar yang belum diolah
3. Daging setelah dimasukan ke
micro wave
4. Micro wave yang sedang
dipanaskan
Setelah kamu mengenali berbagai alat pengolah daging dan cara
menggunakannya, sekarang majulah ke depan kelas bergantian untuk
menceritakan urutan mengolah daging dengan urutan yang benar sesuai
pendapatmu masing-masing!
Ahaaa...! Aku tau urutannya!
kesatu adalah gambar ....
kedua adalah gambar ....
ketiga adalah gambar ....
keempat adalah gambar ....
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 107
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orang tuamu, apakah dirumah kalian menemukan peralatan
listrik yang funsinya penghantar panas, selanjutnya benda apa saja yang kalian
temui, mintalah bantuan orangtuamu untuk menjelaskan cara menggunakan.
Refleksi
Makin semangat kamu belajar makin banyak ilmu kau dapat.
Kamu telah selesai melakukan pembelajaran,
Tuliskan materi-materi yang telah kamu pelajari!
Tuliskan ke dalam tabel berikut!
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 108
3Pem
belajaran
Ayo Membaca
Pantun
Pantun adalah bentuk puisi lama yang terdiri dari empat larik, berima
silang (a-b-a-b), irama yang indah, dan memiliki makna yang penting.
Pantun merupakan puisi lama melayu Indonesia yang berasal dari bahasa
jawa kuno yaitu "tuntun", yang berarti mengatur atau menyusun.
Pada awalnya, pantun merupakan karya sastra Indonesia lama dengan
pengungkapan secara lisan, tetapi semakin berkembangnya pantun kini
telah diungkapkan secara tertulis.
Ciri-ciri utama pantun adalah sebagai berikut:
• Pantun mempunyai bait, setiap bait pantun disusun oleh baris-baris.
• Satu bait terdiri dari 4 baris.
• Setiap baris terdiri dari 8-12 suku kata.
• Setiap baris terdiri dari 4-6 kata.
• Setiap bait pantun terdiri dari sampiran dan isi. Baris pertama dan
kedua merupakan sampiran, baris ketiga dan keempat merupakan isi.
Macam-Macam Pantun Berdasarkan Isinya:
• Pantun Jenaka adalah pantun yang berisi hal-hal lucu dan menarik.
• Pantun Nasihat adalah pantun yang berisi nasihat dengan tujuan
mendidik, dan memberikan nasihat moral, budi perkerti, dan lain-lain.
• Pantun Teka-Teki adalah pantun yang berisikan teka teki dan pendengar
atau pembaca diberi kesempatan untuk teka-teki pantun tersebut.
• Pantun Kiasan adalah pantun yang berisi kiasan biasa untuk
menyampaikan suatu hal secara tersirat.
Disadur dari : www.artikelsiana.com diunduh tgl 8 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 109
Setelah membaca teks, Jawablah pertanyaan berikut untuk mengetahui
pemahamanmu!
1. Apa yang dimaksud dengan pantun?
2. Apa saja jenis-jenis pantun?
3. Dua baris pertama pada pantun disebut...
4. Rima pantun berupa...
5. Menurutmu, bagaimana cara membuat pantun?
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 110
Pantun Nasihat
Lompat si kelinci lompat
Lompat ke bawah tanpa sebab
Ayo saling kita bersahabat
Bersahabat dekat lagi akrab
Lompat kelinci di atas peti
Peti keras kayu pilihan
Dengan sahabat jangan menyakiti
Bila menyakiti akan sesal kemudian
Sumber : miftahulmulia.blogspot.com diunduh tgl 9 April 2016
Lengkapilan pantun rumpang berikut ini dengan sampiran bertema kelinci,
dan isi berupa nasihat!
Bulu kelinci seputih kapas
Di tepi sungai melamun sendiri
-----------------------
-----------------------
-----------------------
-----------------------
Jadi anak harus berbakti
Taat orang tua, berguna bagi agama
-----------------------
-----------------------
Hargai orang lain
Agar hidup bahagia selalu
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 111
Ayo Berkarya
Kerjakan bersama temanmu, buatlah pantun nasihat dengan bertema kelinci
kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas!
Tari Kelinci
Sumber : www.youtube.com
Ayo Membaca
Tarian ini menggambarkan kehidupan sekelompok kelinci yang sedang
bermain, dan mencari makan, di suatu taman. Taman itu sangat indah
dengan berbagai bunga yang bermekaran. Tidak jarang hidung mereka
dihinggapi kupu-kupu cantik yang sedang berburu madu.
Sekelompok kelinci melompat-lompat dengan lincah. Bulu-bulu putih
mereka melambai pelan karena tertiup angin. Mereka terlihat sangat
menggemaskan. Saat mencari makan mereka saling membantu satu sama
lain. Mereka melompat kesana kemari untuk mendapatkan makanan lezat.
Tarian ini dibawakan oleh sekelompok anak-anak yang berumur diantara
10-15 tahun.
Bagaimanakah gerakan tarian kelinci? Ayo kita cari tahu melalui media
elektronik. Manfaatkan fasilitas internet dan komputer di sekolahmu.
Ayo Cari Tahu
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 112
Setelah belajar gerakan tari secara bertahap, sekarang praktikkan setiap
gerakan itu di depan kelasmu. Minta teman dan gurumu untuk memberi
komentar dan saran untuk tiap gerakan. Catatlah dalam tebel berikut!
Ayo Berlatih
Downloadlah video tari kelinci, kemudian pelajari setiap gerakannya. Catatlah
gerakan demi gerakan pada tabel di bawah ini!
Bentuk gerakan Banyak gerakan
Tahap 1
Tahap 2
Tahap 3
Tahap 4
Gerakan ke- Komentar dan saran
1
2
3
4
Refleksi
Makin semangat kamu belajar makin banyak ilmu kau dapat.
Kamu telah selesai melakukan pembelajaran.
Tuliskan materi-materi yang telah kamu pelajari!
Tuliskan kedalam tabel berikut!
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 113
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orang tuamu, apakah mereka mengetahui pantun, selanjutnya
mintalah kepadanya untuk membacakan pantun kesukaannya, selanjutnya
perhatikan isinya dan termasuk pantun apakah yang mereka ucapkan.
No Materi Tingkat Pencapaian Tindak lanjut
1
2
3
4
5
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 114
Ayo Membaca
Semangka atau tembikai (Citrullus lanatus, suku ketimun-ketimunan atau
Cucurbitaceae) adalah tanaman merambat yang berasal dari daerah setengah
gurun di Afrika bagian selatan. Tanaman ini masih sekerabat dengan melon
(Cucumis melo) dan ketimun (Cucumis sativus). Semangka biasa dipanen
buahnya untuk dimakan segar atau dibuat jus. Biji semangka yang dikeringkan
dan disangrai juga dapat dimakan isinya (kotiledon) sebagai kuaci.
Umumnya semangka yang ditanam di Indonesia dan negara-negara lain
berbentuk oval. Namun di Jepang, khusunya di Zentsuji, para petani menemukan
cara untuk menanam semangka berbentuk kubus dengan cara memasukkan
semangka ke dalam wadah kotak kaca keras dimana semangka tersebut masih
dalam masa pertumbuhannya. Kotak tersebut memiliki dimensi yang sama
dengan kulkas di Jepang, sehingga nantinya semangka dapat dimasukkan
dengan pas ke dalam rak kulkas. Itulah alasan mereka menanam semangka
berbentuk kubus karena lebih menghemat tempat. Semangka berbentuk kubus
mempunyai volume yang bisa dihitung dengan menggunakan rumus :
disadur dari : http://www.kompasiana.com/wie.azt92/ diunduh tgl 10 April 2016
Semangka Kubus
Sumber:yukidaniswara.blogspot.com431×276
Diunduh tgl 10 April 2016
4Pem
belajaran
Rumus Volume Kubus
= sisi x sisi x sisi = sisi3
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 115
Ayo Cari Tahu
Setelah kamu pelajari bacaan di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Dimana semangka kubus ditanam ?
2. Siapa yang menanam semangka Kubus?
3. Apa alasan para petani menanam semangka berbentuk kubus?
Buatlah kelompok yang terdiri dari dua orang, selanjutnya bacalah tugas di
bawah ini !
1. Suatu wadah makanan yang berbentuk kubus tentu memiliki sisi. Berapa
sisi wadah kubus itu?
2. Bisakah kita menghitung jumlah makanan yang disajikan dalam wadah
berbentuk kubus?
3. Jika bisa, bagaimana cara menghitungnya?
4. Jika Panjang sisi sebuah wadah berbentuk kubus 10 cm, hitunglah volumenya!
5. Hitunglah volume semangka berikut jika sisinya 25cm!
Sumber : www.wowmenariknya.com745 x 532 diunduh tgl 10 April 2016
Ayo Berkreasi
Penyajian makanan merupakan salah satu prinsip dari hygiene dan sanitasi
makanan. Penyajian makanan yang tidak baik dan etis, bukan saja dapat
mengurangi selera makan seseorang tetapi dapat juga menjadi penyebab
kontaminasi terhadap bakteri.
Mari kita lihat tampilan berikut ini yang dapat mendukung penyajian
makanan.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 116
Ayo Diskusikan
Sumber www.indo-art.com diunduk tgl 10 April 2016
Prinsip wadah artinya setiap jenis makanan ditempatkan dalam wadah
terpisah dan diusahakan tertutup.
Tujuannya adalah
a. Makanan tidak terkontaminasi silang
b. Bila satu tercemar yang lain dapat diamankan
c. Memperpanjang masa saji makanan sesuai dengan tingkat kerawanan
makanan
Diskusikan dengan teman sebangkumu!
Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut.
1. Contoh cara penyajian pangan dari daging sesuai potensi wilayah setempat
2. Kenapa makanan ditempatkan dalam wadah terpisah dalam kotak
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 117
Ayo Ceritakan
Kegiatan Bersama Orangtua
Kamu telah melakukan tanya jawab dan diskusi tentang cara penyajian pangan
dari daging sesuai potensi wilayah setempat, Dapatkah kamu menceritakan
contoh penyajian makanan yang ada di sekitarmu ?
Ungkapkan dengan bahasa lisan atau isyarat
Refleksi
Makin semangat kamu belajar makin banyak ilmu kau dapat.
Kamu telah selesai melakukan pembelajaran, tuliskan materi-materi yang
telah kamu pelajari!
Tuliskan ke dalam tabel berikut!
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Tanyakan kepada orang tuamu, apakah mereka pernah melakukan hajatan
di rumah, jika pernah tanyakan kepada mereka apakah penyajian makanan
kepada undangan menggunakan prinsip dari hygiene dan sanitasi makanan.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 118
Sumber : www.negerikuindonesia.com
5Pem
belajaran
Ayo Membaca
Bacalah dengan seksama
Tari Kreasi Baru
Tari kreasi baru adalah tari-tari klasik yang dikembangkan sesuai
dengan perkembangan jaman dan diberi nafas Indonesia baru. Tari kreasi
baru merupakan salah satu rumpun tari yang mengalami pembaharuan
dari tari sebelumnya. Jenis tarian ini dapat dikatakan pula sebagai tarian
yang memiliki kebebasan dalam penciptaannya. Saat menciptakan
tarian ini, para koreografer akan mengacu pada tari tradisi di daerah
setempatnya. Beberapa koreografer bahkan ada yang mengambil gerakan
tari dari daerah-daerah lain dan mengkombinasikannya sebagai gerak
tari yang lepas dari ikatan-ikatan tradisi. Gerakan tari yang lepas dari
ikatan tradisi ini sering disebut dengan gerakan modern.
Tari kreasi baru merupakan wujud garapan tari yang hidup relatif
masih muda, lahir setelah tari tradisi berkembang cukup lama, serta
tampak dalam garapan tariannya itu telah ditandai adanya pembaharuan-
pembaharuan.
Disadur dari : http://pengertian-tari.blogspot.co.id . diunduh tgl 10 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 119
Ayo Cari Tahu
Berdasarkan gambar dan teks bacaan tentang tari kreasi baru, ayo cari
tahu nama tarian tersebut dari berbagai sumber, ungkapkan dengan bahasa
lisan, tulis, atau isyarat
Kamu tentu sudah mengenal salah satu kesenian yang berupa tarian! Jika
ditinjau dari jenisnya, tari digolongkan menjadi beberapa macam, diantaranya
sebagai berikut.
Ayo Amati
Ahaaa...! Aku tau urutannya!
Nama permainannya ____________
Jumlah pemain _________________
Tempat memainkan _____________
Sikap tujuan ____________________
Gender _________________________
Gambar Jenis tari
benyaminlakitan.com
Diunduh tgl 10 April 2016
Tari Tradisional
benyaminlakitan.com
Diunduh tgl 10 April 2016
Tari Klasik
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 120
benyaminlakitan.com
Diunduh tgl 10 April 2016
Tari Tradisional Kerakyatan
Carajuki.com
Diunduh tgl 10 April 2016
Tari Kreasi Baru
Kutaikartanegara.com
Diunduh tgl 10 April 2016
Tari Kontemporer
kisahasalusul.blogspot.com
Diunduh tgl 10 April 2016
Tari Solo (Tunggal)
keseniantariayu.blogspot.comDiunduh tgl 10 April 2016
Tari Duet/Berpasangan
keseniantariayu.blogspot.comDiunduh tgl 10 April 2016
Tari Kelompok (Group Choreography)
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 121
Kamu telah mempelajari satu persatu gerakan tari kelinci, kini saatnya kamu
mempraktekkan secara menyeluruh gerakan tari kelinci. Mintalah bantuan
pada temanmu untuk menjadi juri dan komentator gerakan tari mu. Catatlah
komentar mereka pada tabel di bawah ini!
Ayo Berlatih
Ayo Membaca
Ayo Lakukan
No Nama komentator/ Juri Komentar Saran Perbaikan
Olah Raga
Hari ini siswa kelas IX SLB Tunas Baru bersiap untuk melakukan kegiatan
olahraga. Kali ini para siswa akan melakukan gerakan-gerakan untuk
meningkatkan daya tahan paru-paru dan jantung. Daya tahan paru-paru dan
jantung sangat dibutuhkan agar tubuh tetap dalam keadaan segar dan bugar.
Daya tahan paru-paru dan jantung dapat ditingkatkan dengan melakukan
beberapa latihan, seperti lari bolak-balik, lompat tali, dan lari mengelilingi
lapangan.
Lakukanlah langkah-langkah berikut.
1. Berdirilah berbaris dengan jarak cukup jauh antar teman.
2. Lakukan pemanasan ringan yang menyeluruh.
3. Lakukan lari-lari kecil bersama teman-teman, untuk lebih melenturkan
pergelangan kaki serta persendian-persendian.
Juga menyiapkan otot-otot untuk sebuah latihan intensif.
Sekarang, mari kita mulai!
1. Bagilah kelas menjadi dua kelompok.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 122
BA
2. Siapkan tiga tempat yang berbeda dengan beberapa alat sesuai dengan
kegiatan.
a. Kelompok Pertama: Lari Bolak-Balik
• Tentukan dua titik A dan B dengan jarak 10 meter.
• Letakkan lima buah bola kecil atau batu di titik A.
• Salah satu anggota kelompok berlari dari titik A ke titik B dengan
memindahkan bola atau batu, satu per satu, hingga bola atau batu
di titik A berpindah semua ke titik B.
• Anggota kelompok yang lain mengikuti, kali ini dari titik B ke titik A.
• Kegiatan diulang hingga semua anggota kelompok melakukannya
b. kelompok kedua Lari Mengelilingi Lapangan
• Lari mengelilingi lapangan dilakukan dengan perlahan, selama
beberapa waktu.
• Lari mengelilingi lapangan dilakukan secara bersamaan oleh semua
anggota kelompok.
3. Tiap kelompok secara bergantian akan melakukan tiga kegiatan tersebut.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 123
Ayo Ceritakan
Kamu telah melakukan tanya jawab dan diskusi tentang permainan tradisional
sesuai potensi wilayah setempat. Dapatkah kamu menceritakan salah satu
permainan tradisional yang ada di sekitarmu ?
Ungkapkan dengan bahasa lisan atau isyarat
Refleksi
Makin banyak yang kamu pelajari makin banyak ilmu kamu dapat.
Setelah selesai melakukan pembelajaran, tuliskan materi-materi yang telah
kamu pelajari!
Tuliskan ke dalam tabel berikut!
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orang tuamu, apakah mereka waktu kecil pernah melakukan
permainan tradisional, kemudian tanyakan permainan apa yang disukainya
dan bagaimana cara memainkannya.
No Materi Tingkat Pencapaian Tindak lanjut
1
2
3
4
5
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 124
6Pem
belajaran
Ayo Membaca
Manfaat Almari Pendingin
Banyak cara untuk mengawetkan makanan, seperti dikeringkan, , diasinkan,
dimaniskan, diasap, diberi ragi atau bahan pengawet makanan, dan
didinginkan. Pada saat ini pengawetan dengan cara mendinginkan makanan
dinilai lebih praktis, murah, tidak mengubah rasa, dan membutuhkan
waktu relatif lebih cepat . Untuk mendapatkan hasil yang sempurna, saat
mengawetkan makanan, hal-hal berikut yang mesti diperhatikan.
1. Masukkan bahan makanan yang bermutu dan masih segar agar tidak
terjadi perubahan pada rasa dan warna.
2. Semakin cepat bahan makanan menjadi dingin, maka pengawetan
makanan akan semakin baik.
3. Tutuplah sebelum dimasukkan ke dalam kulkas agar tidak menyebabkan
bau pada makanan lainnya.
• Ruang pembeku I dengan kisaran suhu mencapai -18°C atau setara
0 °F digunakan untuk membuat es batu.
• Ruang Pembeku II dengan kisaran suhu mencapai 0°C atau setara
32 °F digunakan menyimpan daging, ikan, dan makanan kaleng.
• Ruang pendingin dengan kisaran suhu mencapai 4°C atau setara
40°F digunakan menyimpan air dan minuman botol atau kaleng.
• Ruang penyegar dengan kisaran suhu mencapai 10°C atau setara
50°F digunakan menyimpan buah dan sayuran.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 125
Ayo Amati
Amatilah gambar di atas! Apa nama dari alat penyimpan makanan yang
tampak pada gambar?
Apa saja bahan makanan yang ada di dalamnya?
Tuliskan dalam kolom berikut.
Sumber: sekilasharga.com diunduh 1 April 2016
1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. .........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................
6. ........................................................................................................................
7. ........................................................................................................................
8. ........................................................................................................................
9. ........................................................................................................................
10. ........................................................................................................................
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 126
Ayo Cari Tahu
Bacalah Informasi di bawah ini!
Abon Duri Ikan
Ikan adalah bahan pangan yang banyak dikenal dan dikonsumsi oleh
masyarakat kita.
Melimpahnya hasil panen ikan meningkat pula produk dan jenis olahan
daging ikan dari hasil budidaya baik kolam, empang, ataupun tambak, disisi
lain juga banyak sekali bagian-bagian ikan yang tidak terpakai, misalnya duri
ikan.
Dengan kreatifitas dan pengalaman mengolah berbagai bahan makanan
tertuanglah ide membuat abon dari duri ikan, sehingga diharapkan dapat
memberi nilai tambah serta meningkatkan kesejahteraan keluarga.
Kali ini yang digunakan sebagai bahan adalah duri ikan lele, jenis ikan yang
banyak dijual di pasar dan harganya relatif murah.
Bahan-bahan :
1. Duri ikan lele
2. Bawang Putih
3. Kunir
4. Jahe
5. Ketumbar
6. Daun Jeruk Purut
7. Garam
8. Jinten
9. Sedikit penguat rasa (tak usah bila tak suka)
Cara Pengolahan :
1. Tulang dan duri ikan dicuci dengan air hingga bersih
2. Setelah bersih, dipresto menggunakan panci bertekanan tinggi selama
kurang lebih 1/2 jam hingga duri lunak.
3. Haluskan dengan blender.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 127
Ayo Berlatih
4. Masukkan bumbu-bumbu yang telah dihaluskan.
5. Disangrai di atas penggorengan hingga kering dan berwarna kuning
kecoklatan.
6. Kluarkan minyaknya dengan stemer.
7. Haluskan lagi dengan blender agar teksturnya lembut maka jadilah abon
duri ikan yang siap disajikan.
Catatan: Berapa ukuran masing-masing bumbu disesuaikan dengan
bahannya.
Berkelompoklah dengan teman sebangku kalian. Diskusikan hasil
pengamatanmu dari bacaan di atas mengenai cara-cara membuat abon duri
ikan.
Tuliskan hasil diskusi pada kolom yang tersedia
Cara membersihkan bahan
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Cara menakar bumbu
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 128
Ayo Berkreasi
Setelah puas belajar membuat abon duri ikan, kita coba berpantun yang
bertema ikan.
Kalian tentu masih ingat bukan jika membuat pantun yang kita pilih lebih
dahulu adalah isi pantun.
Coba sekarang lakukan.
Cara mengolah abon
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
No Sampiran Isi Pantun
• Ikan gabus di rawa-rawa
• Ikan sepat nyangkut dijaring
• Perut sakit menahan tawa
• Melihat gigi palsu loncat ke piring
1 •
•
•
•
2 •
•
•
•
3 •
•
•
•
4 •
•
•
•
5 •
•
•
•
6 •
•
•
•
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 129
Kegiatan Bersama Orangtua
Tanyakan kepada orang tuamu, apakah mereka pernah membuat abon,
kemudian tanyakan abon dari bahan apakah serta bagaimana cara
membuatnya. Bandingkan dengan pengetahuan yang kamu dapat
Kamu telah melakukan tanya jawab dan diskusi tentang cara penyajian pangan
dari daging sesuai potensi wilayah setempat, Dapatkah kamu menceritakan
contoh penyajian makanan yang ada di sekitarmu ?
Ungkapkan dengan bahasa lisan atau isyarat
Ayo Ceritakan
Refleksi
Makin banyak yang kamu pelajari makin banyak ilmu kamu dapat.
Setelah selesai melakukan pembelajaran, tuliskan materi-materi yang telah
kamu pelajari!
Tuliskan ke dalam tabel berikut!
No Materi Tingkat Pencapaian Tindak lanjut
1
2
3
4
5
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 130
Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Lembaga yang bertujuan untuk membina kebaikan umat adalah...
a. Lembaga sosial
b. Lembaga agama
c. Lembaga pendidikan
d. Lembaga ekonomi
2. Pantun yang sifatnya menghibur adalah ...
a. Pantun jenaka
b. Pantun anak
c. Pantun nasihat
d. Pantun adat istiadat
3. Berikut adalah benda-benda konduktor kecuali ...
a. Besi
b. Jaket
c. Kabel
d. Alumunium
4. Tari kelinci dimainkan oleh anak usia ...
a. 10 – 15 tahun
b. 3 tahun
c. 10-40 tahun
d. 11- 25 tahun
5. Sebuah wadah kubus memiliki sisi sebesar 15 cm. Berapa volume wadah tersebut?
a. 3.375 cm
b. 370 cm
c. 3.330 cm
d. 480 cm
6. Setiap jenis makanan ditempatkan dalam wadah terpisah adalah prinsip...
a. Prinsip kebersihan
b. Prinsip wadah
c. Prinsip ketepatan
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 131
d. Prinsip makanan
7. Tari klasik yang dikembangkan sesuai perkembangan zaman adalah tari...
a. Tari tradisional
b. Tari kontemporer
c. Tari kreasi baru
d. Tari klasik
8. Lari berguna untuk menjaga
a. Daya tahan paru dan jantung
b. Daya tahan paru dan otak
c. Daya tahan tubuh
d. Menjaga keseimbangan tubuh
9. Urutan yang tepat tentang cara mengawetkan makanan dengan alat pendingin adalah...
a. Tutuplah sebelum dimasukkan ke kulkas, makanan menjadi dingin, pilihlah makanan yang bermutu.
b. Makanan menjadi dingin, pilihlah makanan yang bermutu, Tutuplah sebelum dimasukkan ke kulkas
c. Tutuplah sebelum dimasukkan ke kulkas, pilihlah makanan yang bermutu, makanan menjadi dingin
d. Pilihlah makanan yang bermutu, Tutuplah sebelum dimasukkan ke kulkas, makanan menjadi dingin
10. Ruang penyegar berada pada suhu...
a. 10°C
b. 32°C
c. 0°C
d. -18°C
Jawablah soal dibawah ini dengan baik dan benar!
11. Jelaskan yang dimaksud dengan lembaga!
Bila todak melanda Singapura
Habis dikerat dicincang lumat
Bila khianat pada manusia
Dunia akhirat takkan selamat
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 132
12. Termasuk pantun apakah yang tertulis di atas tersebut? Berikan alasanmu!
13. Apa yang dimaksud benda konduktor?
14. Apa yang dimaksud benda isolator ?
15. Jelaskan tujuan prinsip wadah dalam penyajian makanan!
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 133
Daftar Pustaka
1. Azmiyawati, Choiril. Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana Kusumawati.
2008. BSE IPA 5 Salingtemas. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pen-
didikan Nasional.Pustekom Depdiknas Wikipedia
2. Harmoko. 1995. Indonesia Indah: Tari Tradisional Indonesia. Jakarta: Yayas-
an Harapan
3. Subekti, Ari, dan Budiawan. 2009. BSE Seni Tari SMP. Jakarta: Pusat Per-
bukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
4. Subekti, Ari, dan Supriyantiningtyas. 2009. BSE Seni Budaya dan Keteram-
pilan SD kelas 5. Jakarta:. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidi-
kan Nasional.
5. Harmoko. 1995. Indonesia Indah: Tari Tradisional Indonesia. Jakarta: Yayas-
an Harapan Kita-BP3-TMII.
6. BG KELAS_ 5 _SD_Tematik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014
7. BS KELAS_ 5 _SD_Tematik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014
8. https://www.google.co.id/search?biw=1366&bih=621&site=web-
hp&tbm=isch&sa=1&q=kolam+ikan+gabus&oq=kolam+ikan+g-
abus&gs_l=img.12..0j0i8i30l2.61963.62793.0.64709.5.5.0.0.0.0.161.463.
0j3.3.0....0...1c.1.64.img..2.3.460.iWoIc5fquFo
9. https://www.google.co.id/search?biw=1366&bih=621&site=webhp&tb-
m=isch&sa=1&btnG=Telusuri&q=kolam+ikan+nila+di+rumah#imgrc=8D-
bcNmNM1xOZXM%3A
10. https://www.google.co.id/search?biw=1366&bih=621&site=webhp&tb-
m=isch&sa=1&q=kolam+ikan+nila+di+rumah&oq=kolam+ikan+nila&gs_
l=img.1.0.0l10.2941.3674.0.7737.4.2.0.2.2.0.238.390.0j1j1.2.0....0...1c.1.64.
img..0.4.414.bFPv5IQaDn8
11. https://www.google.co.id/search?biw=1366&bih=621&site=webhp&t-
bm=isch&sa=1&q=ikan+lele+dumbo&oq=+ikan+lele&gs_l=img.1.5.
0l10.7133.7133.0.16214.1.1.0.0.0.0.189.189.0j1.1.0....0...1c..64.img..0.1.188.
l74J8xTIwyY#imgrc=oZIquTA_oOIa9M%3A
12. https://www.google.co.id/search?biw=1366&bih=621&site=webh-
p&tbm=isch&sa=1&q=ikanpatin&oq=ikanpatin&gs_l=img.12..0j0i10i-
24j0i24.379700.381739.0.384834.5.5.0.0.0.0.179.615.0j4.4.0....0...1c.1.64.
img..1.4.613.tY_9P5z2nGY
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 134
13. https://www.google.co.id/search?biw=1366&bih=621&site=web-
hp&tbm=isch&sa=1&q=ikanmujair&oq=ikanmujair&gs_l=img.12..
0i10.103232.104384.0.106339.6.6.0.0.0.0.146.700.0j5.5.0....0...1c.1.64.
img..1.5.693.RlAA5X_QHDM
14. https://www.google.co.id/search?q=ragam+hias+nusantara+terdi-
ri+dari+corak+corak&site=webhp&source=lnms&tbm=isch&sa=X-
&ved=0ahUKEwjynrrxsNPLAhXoQJoKHWruAGoQ_AUIBygB&biw=1366&bi-
h=623#imgrc=2sZIbw8qVU_JzM%3A diunduh tgl 3 Maret 2016
15. tokoherbal123.com diunduh tgl. 18 Maret 2016
16. health.detik.com tgl 29 Maret 2016
17. fisikazone.com diunduh tgl. 19 Maret 2016
18. ayukitamenari.blogspot.com diunduh tgl 2 Maret 2016
19. https://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Bali-Danse_0704a.jpg
20. jejakbatik.blogspot.com diunduh tgl 3 Maret 2016
21. panditfootball.com diunduh tgl 6 Maret 2016
22. Smp-prosit.com yokimirantiyo.blogspot.com diunduh tgl 3 Maret 2016
23. yokimirantiyo.blogspot.com diunduh tgl 3 Maret 2016
24. bestlivingjapan.com,Tgl 30 April2016
25. www.ancient-origins.net diunduh tgl 30 Maret 2016
26. papua-newguinea.weebly.com diunduh tgl 30 Maret 2016
27. www.pinterest.com diunduh tgl 30 Maret 2016
28. fajrucmedicine.blogspot.com diunduh Tgl.29 Maret 2016
29. www.slideshare.net diunduh tgl.29 Maret 2016
30. ronaindo.blogspot.com diunduh tgl. 30 Maret 2016
31. www.ayogitabisa.com diunduh tgl.30 Maret 2016
32. harunarcom.blogspot.com diunduh tgl 30 Maret 2016
33. diandfairly.blogspot.com diunduh tgl 30 Maret 2016
34. luqman91.wordpress.com diunduh tgl 30 Maret 2016
35. http://www.edukasippkn.com/2015/06/pengertian-bela-negara
36. www.solopos.com diunduh tgl. 1 April 2016
37. https://id.wikipedia.org/wiki/Energi_listrik diunduh tgl 1 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 135
38. www.solopos.com diunduh 1 April 2016
39. www.jawapos.com diunduh 1 April 2016
40. mca-indonesia.go.id diunduh 1 April2016
41. http://images.detik.com diunduh 1 April 2016
42. www.beritasatu.com diunduh 1 April 2016
43. http://komponenelektronika.biz/cara-membuat-rangkaian-seri.html di-
unduh tgl 2 April 2016
44. www.slideshare.net
45. www.arjunaelektronik.comdiunduhTgl. 2 April 2016
46. www.momylicious.com diunduh tgl 2 April 2016
47. fnuswanto.blogspot.com diunduh 6 April 2016
48. https://mobile.com/pantunbetawi#search diunduh 5 April 2016
49. www.rmol.co diunduh 6 April 2016
50. meteorbeta.wordpress.com diunduh tgl 5 April 2016
51. intankucrut.wordpress.com diunduh tanggal 2 April 2016
52. batik-online-shop.blogspot.com
53. www.kelasbuasih.com diunduh tgl 4 April 2016
54. Kitcheneeds.wordpress.com diunduh 7 April 2016
55. www.tokomesin.com diunduh 7 April 2016
56. Tempatbeli.aalil.com diunduh 7 April 2016
57. Bintangmakmurmachinery.com diunduh 7 April 2016
58. www.tokopedia.com diunduh 7 April 2016
59. Discon.answers.web.id diunduh 7 April 2016
60. www.tokopedia.com diunduh 7 April 2016
61. www.lazada.com diunduh 7 April 2016
62. khusnulamilatus05.wordpress.com diunduh tgl April 20167
63. Pmrspandasmi.blogspot.com diunduh 8 April 2016
64. 237desain.blogspot.com diunduh 8 April 2016
65. Kioslambang.wordpress.com diunduh 8 April 2016
66. Sutemon.blogspot.com diunduh 8 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 136
67. mathscienceelementary.blogspot.com diunduh tgl 8 April 2016
68. ftp.gunadarma.ac.id diunduh tgl 9 April 2016
69. ardikaputra.wordpress.com diunduh tgl 9 April 2016
70. smpsaniah.blogspot.com diunduh tgl 9 April 2016
71. anang-ulviani.blogspot.com diunduh tgl 9 April 2016
72. Sumber:ftp.gunadarma.ac.id diunduh tgl 9 April 2016
73. science-question6.blogspot.com diunduh tgl 9 April 2016
74. destioey.wordpress.com diunduh tgl 9 April 2016
75. datasoal.com diunduh tgl 9 April 2016
76. syariefoden.blogspot.com diunduh tgl 9 April 2016
77. www.artikelsiana.com diunduh tgl 8 April 2016
78. miftahulmulia.blogspot.com diunduh tgl 9 April 2016
79.yukidaniswara.blogspot.com431×276diunduhtgl10April2016
80. www.wowmenariknya.com diunduh tgl 10 April 2016
81. www.indo-art.com diunduk tgl 10 April 2016
82. www.negerikuindonesia.com diunduh tgl 10 April 2016
83. http://pengertian-tari.blogspot.co.id
84. benyaminlakitan.com diunduh tgl 10 April 2016
85. Lisnaenaa.wodpress.com diunduh tgl 10 April 2016
86. Carajuki.com diunduh tgl 10 April 2016
87. Carajuki.com diunduh tgl 10 April 2016
88. Kutaikartanegara.com diunduh tgl 10 April 2016
89. kisahasalusul.blogspot.com diunduh tgl 10 April 2016
90. keseniantariayu.blogspot.com diunduh tgl 10 April 2016
91. yenirahmaniyah.blogspot.com diunduh tgl 10 April 2016
92. sekilasharga.com diunduh 1 April 2016
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 137
GlosariumSubtema 1
Pembelajaran 1
Faktor : Keadaan atau peristiwa yang mempengaruhi
terjadinya sesuatu
Kolesterol : Lemak yang terdapat dalam aliran darah atau
sel tubuh
Mading : Majalah dinding atau media komunikasi yang
ditempelkan di dinding
Pantun : Salah satu jenis puisi lama yang bersajak
a b a b
Prosedur : Serangkaian aksi yang spesifik yang harus
dijalankan dengan cara yang baku
Sajak : Persamaan bunyiPembelajaran 2
Trafo : Alat yang memindahkan tenaga listrik antar
dua rangkaian listrik atau lebih melalui induksi
elektro magnetik
Sumber listrik : Benda-benda yang dapat mengahsilkan arus
listrik
Superskrip : Tanda pembeda yang dituliskan di bagian atas
tulisan
Variabel : Suatu yang bersikap berubah-ubah dan tidak
tetap
Prosedur : Serangkaian aksi yang spesifik yang
harus dijalankan dengan cara yang baku
Invers aditif : Bilangan yang jika ditambahkan ke
suatu variabel a, menghasilkan bilangan nol.
Pembelajaran 3
Nusantara : Istilah yang dipakai untuk menggambarkan
wilayah kepulauan yang membentang dari
Sumatera sampai Papua
Psikologis : Hal-hal yang berhubungan dengan kejiwaan
Substansi : Watak yang sebenarnya dari sesuati, isi, pokok
atau inti
Sampiran : Dua baris pertama dalam suatu pantun
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 138
Pembelajaran 4
Ragam : Berbagai macam jenis
Jarak : Angka yang menunjukkan seberapa jauh suatu
benda berubah posisi melalui suatu lintasan
tertentu.
Motif : Suatu corak yang dibentuk sedemikian rupa
sehingga menghasilkan bentuk yang beraneka
ragam.
Flora : Tumbuhan
Fauna : Hewan
Pembelajaran 5
Zat : Sesuatu yang menempati ruang dan memiliki
masa
Diabetes : Penyakit jangka panjang yang ditandai dengan
kadar gula darah yang sangat tinggi.
Kreasi : Suatu bentuk dari seni yang memmerlukan
tindakan untuk menciptakan sesuatu yang
Subtema 2
Pembelajaran 1
Pembuluh kapiler : Pembuluh darah yang sangat kecil dengan
diameter 5-10 mikrometer
Aorta : Arteri bessar dalam badan manusia
Mekanisme : Sarana dan cara menjalankan sesuatu
Pranata : Norma atau aturan mengenai suatu aktivitas
masyarakat yang khusus
Pembelajaran 6
Konsumsi : Kegiatan mengurangi nilai guna suatu barang
atau jasa
Arkais : Tidak lazim dipakai
Konotas : Tautan pikiran yang menimbulkan nilai rasa
pada seseorang ketika berhadapan dengan
sebuah kata.
Irama : Gerakan berturut-turut secara teratur
Variabel : Suatu yang bersikap berubah-ubah dan tidak
tetap
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 139
Barter : Kegiatan tukar menukar barang yang terjadi
tanpa perantara uang
Agraris : Pertanian atau penduduk yang mayoritas
memiliki mata pencaharian dalam sektor
pertanian
Ekstrakti : Produksi yang bergerak dalam pengumpulan
kekayaan alam yang telah tersedia tanpa
merubah sifat
Industri : Bidang yang menggunakan ketrampilan dan
ketekunan kerja
Potensi : Kemampuan yang mempunyai kemungkinan
untuk dikembangkanPembelajaran 2
Komponen : Bagian dari keseluruhan unsur
Elektronik : Alat yang dibuat berdasarkan prinsip
elektronika serta hal atau benda yang
menggunakan alat tersebut
Viting : Suatu komponen listrik tempat menghubungkan
lampu dengan kawat-kawat hantaran
Saklar : Komponen listrik yang berfungsi sebagai
pemutus dan penyambung arus listrik dari
sumber listrik
Pembelajaran 3
Diksi : Pemilihan kata dan gaya ekspresi oleh penulis
Rima : Pengulangan bunyi yang berselang baik dalam
larik sajak maupun pada akhir sajak yang
berdekatanPembelajaran 4
Lazim : Sesuatu atau hal yang sudah biasa dilakukan
dan merupakan kebiasaan yang menjadi hal
umum
Kualitas : Tingkat baik buruknya atau taraf atau derajat
tertentu
Food processor : Peralatan masak yang sudah modern
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 140
Pembelajaran 5
Figuratif : Corak yang menggunakan suatu figur-figur
benda yang telah ada
Geometris : Ragam hias yang menggunakan beraneka
ragam unsur-unsur garis
Media 2D : Alat peraga yang hanya memiliki ukuran
panjang dan lebar yang berada pada satu
bidang datar
Media 3D : Media yang tampilannya dapat diamati dari
arah pandang mana saja dan mempunyai
dimensi panjang
Variasi Tindakan atau hasil perubahan dari bentuk
semula
Desain Seni terpan, arsitektur, dan berbagai
pencapaian kreatif lainnya.
Kooperatif Bekerja sama dan saling membantu
Pembelajaran 6
Aspek : Kata yang menunjukkan lamanya, perbuatan,
apakah, mulainya atau selesainya dll
Tabiat : Perangai atau watak manusia
Subtema 3
Pembelajaran 1
Nutrisi : ubstansi organik yang dibutuhkan organisme
untuk fungsi normal dari sistem tubuh,
pertumbuhan, pemeliharaan kesehatan meter
Plasma : Komponen darah berbentuk cairan berwarna
kuning yang menjadi medium sel-sel darah, di
mana sel darah ditutup
Leukimia : penyakit kanker darahyang ditandai oleh
perbanyakan secara tak normal atau
transformasi maligna dari sel-sel pembentuk
darah di sumsum tulang dan jaringan limfoid,
umumnya terjadi pada sel darah putih
(leukosit)
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 141
Hematoma : Kumpulan darah tidak normal di luar pembuluh
darah
Hemofilia : Suatu penyakit yang menyebabkan tubuh
kekurangan protein yang dibutuhkan dalam
proses pembekuan darah bilamana terjadi
perdarahan
Stroke : Pertanian atau penduduk yang mayoritas
memiliki mata pencaharian dalam sektor
pertanian
Artikel : Karangan faktual secara lengkap dengan
panjang tertentu yang dibuat untuk
dipublikasikan (melalui koran, majalah,
buletin, dsb) dan bertujuan menyampaikan
gagasan dan fakta yang dapat meyakinkan,
mendidik, dan menghiburPembelajaran 2
Konduktor : Suatu bahan atau zat yang bisa menghantarkan
listrik atau panas (kalor) dengan baik
Isolator : Suatu zat atau bahan yang tidak bisa
menghantarkan panas maupun listrik
Pembelajaran 3
Download : Sebuah proses dalam pengambilan file-file
tertentu yang terdapat di internet baik melalui
web server, FTP server, mail server, server
ataupun sistem lain yang identik.
Komentar : Serangkaian penuturan fakta, pendapat, atau
hasil pengamatan yang mengandung kritik
atau tanpa kritik
Pembelajaran 4
Dimensi : Suatu ruang atau obyek secara informal
diartikan sebagai jumlah minimal koordinat
yang dibutuhkan untuk menentukan titik-titik
yang ada di dalamnya
Hygine : Usaha kesehatan yang preventif yang
menitik beratkan kegiatannya pada usaha
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 142
Pembelajaran 5
Koreografer : Orang yang membuat dan menyusun gerakan
dalam suatu pertunjukan seni
Tradisi : Sesuatu yang telah dilakukan untuk sejak lama
dan menjadi bagian dari kehidupan suatu
kelompok masyarakat
Pembelajaran 6
Produk : Barang atau jasa yang dapat diperjualbelikan
Ide : Suatu gambaran imajinal utuh yang melintas
cepat
Tekstur : Kualitas tertentu suatu permukaan yang
timbul sebagai akibat dari struktur 3 dimensi
dan juga merupakan unsur rupa yang
menunjukkan rasa permukaan bahan, yang
sengaja dibuat dan dihadirkan dalm susunan
untuk mencapai bentuk rupa
: kesehatan individu maupun usaha kesehatan
pribadi hidup ma
Sanitasi : Usaha kesehatan preventif yang
menitikberatkan kepada kegiatan usaha
kesehatan hidup manusia
Etis Sesuatu di mana dan bagaimana cabang
utama filsafat yang mempelajari nilai atau
kualitas yang menjadi studi mengenai standar
dan penilaian moral
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 143
Profil Penulis
Nama Lengkap : Budi Kuncoro
Telp Kantor/HP : 0354 546567
E-mail : [email protected]
Akun Facebook : -
Alamat Kantor : Dharma Putra Daha,
Jl Mawar no.7, Turus, Gurah
Kabupaten Kediri, Jawa Timur
Bidang Keahlian : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus dan Literasi
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir :
1. Guru Pendidikan Khusus Dharma Putra Daha – 2006 sampai sekarang
2. Kepala Pendidikan Khusus Dharma Putra Daha – 2012 sampai sekarang
3. Tim Penulis Buku Tematik Pendidikan Khusus kelas 1, 4, dan 7 - 2014
4. Tim Penulis Buku Tematik Pendidikan Khusus kelas 2, 5, dan 8 - 2015
5. Tim Penulis Buku Tematik Pendidikan Khusus kelas 3, 6, dan 9 - 2016
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar :
1. S1: Fakultas Ilmu Pendidikian, Pendidikan Geografi , Universitas kanjuruhan
Malang (2004 -2007)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir) :
1. Buku Tematik Pendidikan Khusus Kelas 1 , 2014.
2. Buku Tematik Pendidikan Khusus Kelas 2 , 2015.
3. Buku Tematik Pendidikan Khusus Kelas 9 , 2016.
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir) :
Tidak ada
Informasi Lain dari Penulis :
Lahir di Blitar, 7 Juni 1966. Menikah dan dikaruniai 2 anak. Saat ini menetap di
Kota Kediri. Aktif di organisasi pemberdayaan masyarakat (P2KP Kota Kediri).
Terlibat diberbagai kegiatan di bidang pendidikan , aktif menjadi instruktur
diberbagai pelatihan implementasi kurikulum Pendidikan Khusus dan seminar
tentang pendikan Inklusi dan Anak Berkebutuhan Khusus.
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 144
Biodata Ilustrator
Nama Lengkap : Sofian Giantara Pramadita S. Ds
Telp/HP : 085294266953 / 081220824976
E-mail : [email protected]
Alamat : Jl Moch Toha. Gg. H. Mukti. No 47
Bidang Keahlian : Desainer grafis
Riwayat pekerjaan/profesi:
1. Drafter
2. Interior Designer
3. Graphic Designer
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1. S1 Universitas Komputer Indonesia tahun 2014
Informasi Lain dari Ilustrator :
1. Owner Add+ Creative Studio
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 145
Buku Siswa Tema 8 Kelas IX Tunarungu 146
Kementerian Pendidikan Dan KebudayaanRepublik Indonesia2016