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TEMA I: ESTRATEGIAS DE MICROESTRUCTURA GUÍA DE LECTURA N° 01 2015

Tema I- Estrategias de Microestructura

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  • TEMA I: ESTRATEGIAS DE MICROESTRUCTURA

    GUA DE LECTURA N 01

    2015

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    TEMA I: ESTRATEGIAS DE MICROESTRUCTURA

    1. LOS REFERENTES TEXTUALES

    1.1 Definicin

    Se utiliza como un mecanismo para evitar la monotona y la redundancia,

    por lo tanto, asegura la cohesin y coherencia textual.

    Ejemplo: Mara juega en el campo mientras sus padres la cuidan muy de

    cerca.

    El pronombre la hace alusin a Mara.

    1.2 Clases de referencia

    A. ANFORA

    Se produce cuando ciertas palabras, especialmente, pronombre y

    adverbio asumen el significado de palabras u oraciones mencionadas

    anteriormente en el texto.

    Ejemplo:

    Los equinodermos ms conocidos como las estrellas de mar, los erizos

    y el pepinillo de mar. Todos son invertebrados exclusivamente

    marinos. Algunos viven en el fondo del mar, mientras que otros se

    desplazan.

    B. CATFORA

    La catfora se produce cuando unas palabras del texto se refieren a

    otras que sern mencionadas posteriormente, adelantando algo no

    dicho an.

    Ejemplo:

    Jess me dijo esto: Esther no vendr.

    C. ELIPSIS

    La elipsis se produce cuando se eliminan palabras en el texto, porque

    estn sobrentendidas.

    Ejemplo:

    La bronquitis es una infeccin por una bacteria, que causa la inflamacin

    de los bronquios. / Produce tos y expectoracin. / Se cura mediante un

    tratamiento con antibiticos.

    El signo / quiere decir que se sobrentiende que la bronquitis produce Y que la bronquitis se cura

    D. SUSTITUCIN LXICA

    Se da cuando se remplazan algunas palabras, ya sea, con su

    equivalente, su generalidad o correferencialidad.

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    Sinonimia

    La sinonimia lxica solo se da entre palabras del mismo nivel categorial,

    esto es, un sustantivo solo podr ser sinnimo de otro sustantivo, etc.

    Pero esto no quiere decir que solo tengamos la opcin de cambiar una

    palabra por otra, sino que podemos cambiar una palabra por un grupo

    de palabras (sinonimia construccional) que tenga identidad referencial

    con esta. Ejemplo: ocaso = cada del sol. La sinonimia tambin es un

    mecanismo de cohesin y tematizacin, y contribuye a formar el tejido

    textual.

    Ejemplo:

    Encontraron el coche en un descampado. El automvil estaba abierto

    y tena las ruedas pinchadas. Lo nico que poda hacer era llamar a una

    gra para que trasladara el auto a un taller.

    Hiperonimia

    La hiperonimia consiste, pues, en la sustitucin dentro de un texto de

    una unidad lxica de menor comprensin semntica por una de mayor

    extensin. Si en un texto hablamos de mirlos, esta palabra puede ser

    sustituida por pjaro, ave o animal.

    No debemos confundirla con la sinonimia, ya que esta es la equivalencia

    de referentes; y la hiperonimia, un proceso de inclusin.

    Puede que en un texto aparezcan diseminados una serie de hipnimos

    como rosa, clavel, tulipn y girasol. Cuando queramos reunir esta lista

    de cohipnimos (hipnimos que se renen bajo un mismo hipernimo)

    podemos hacer uso del hipernimo flor.

    Al igual que la sinonimia, tambin puede darse con grupos de palabras

    (instrumentos para escribir > lpiz, bolgrafo, pluma) y debe producirse

    entre palabras de la misma categora gramatical. Y tambin es un

    mecanismo cohesivo y tematizador.

    Ejemplo:

    Tengo once hijos, dos gatos, un perro, tres peces, dos conejos y un

    loro. Con los nios las cosas me van muy bien, pero con los animales

    tengo problemas.

    Correferencialidad

    Tambin es un proceso de sustitucin lxica y va estrechamente ligada

    a la sinonimia y a la hiperonimia. La correferencialidad es la recurrencia

    consistente en la sustitucin de una unidad o de una expresin por otra

    que designa el mismo objeto. Pero esta sustitucin no se da entre esas

    unidades porque haya una relacin lingstica de significado sino por

    una relacin pragmtica de igualdad no necesariamente permanente.

    Por ejemplo: Madrid = capital de Espaa; Garca Mrquez = el novelista

    colombiano.

    Los sustantivos propios son identificadores no clasificadores y, por

    tanto, no podemos hablar nunca de relacin semntica entre un

    sustantivo propio y uno simple. Solo habr relacin pragmtica. Pero la

    correferencialidad tambin se da entre nombres comunes.

    Ejemplo:

    La seleccin peruana se enfrent con xito al seleccionado paraguayo

    por el tercer lugar de la Copa Amrica. El conjunto dirigido por el

    tigre Gareca demostr garra y fuerza contra su rival.

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    2. LOS PRINCIPALES CONECTORES TEXTUALES

    Todo texto es un tejido de ideas. Estas tienen que estar lgicamente relacionadas

    para que el escrito tenga cohesin y coherencia.

    Los conectores lgicos son elementos de enlace que indican el orden lgico de

    las ideas expresadas en las frases, oraciones y prrafos del texto.

    Relacin

    lgica

    Funcin Conectores Ejemplo(s)

    Causa

    Establecen la

    siguiente

    relacin: la frase

    u oracin que

    sucede al

    conector

    constituye la

    causa o la razn

    de lo

    inmediatamente

    anterior.

    Pues, ya que,

    porque, a causa

    de que, debido a

    que, por el

    hecho de que,

    en vista de que,

    puesto que

    Todos lo aprecian por su

    simpata.

    No vino a clase a causa de la gripe.

    Ya que t no puedes venir,

    invitar a Jorge.

    Consecuencia

    Establecen la

    siguiente

    relacin: la frase

    u oracin que

    sucede al

    conector

    constituye una

    consecuencia o

    deduccin de lo

    inmediatamente

    anterior.

    Luego, por eso,

    por

    consiguiente,

    por tanto, por

    ende, en

    consecuencia,

    de modo que,

    por lo tanto, por

    esta razn

    Pienso, luego existo dijo el filsofo Descartes.

    Ha cometido un delito, en

    consecuencia ser

    juzgado.

    El asunto est terminado, de

    manera

    que lo archivamos.

    Contraste

    Establecen una

    oposicin entre

    alguno de los

    elementos de las

    ideas.

    Sin embargo,

    pero, no

    obstante, sino

    (que), mas, a

    pesar de ello,

    con todo

    Estamos en

    verano, pero hace fro.

    Procurar recibirlo, no

    obstante tener mi

    agenda completa

    Adicin

    La idea que viene

    despus del

    conector agrega

    informacin en el

    mismo sentido o

    en uno

    complementario.

    Y, otros, ni, es

    ms, tambin,

    inclusive,

    asimismo, ms

    an, por otro

    lado, por otra

    parte, no solo sino tambin,

    hasta, incluso

    Martha es una alumna muy

    estudiosa.

    Adems, es una

    joven social.

    A la fecha, ya hemos pasado su

    expediente a la

    asesora legal para

    el informe final,

    ms aun, nos

    haremos cargo de

    los trmites

    subsiguientes.

    Ubican eventos o

    elementos de

    cualquier tipo en

    En principio, a

    continuacin, en

    primer lugar,

    Para realizar la llamada, primero

    espere el tono de

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    Orden una disposicin

    jerrquica (lo

    ms importante

    primero, lo

    accesorio al final;

    lo ms general

    primero, lo

    puntual despus;

    lo introductorio

    al inicio, las

    conclusiones al

    final, etc.)

    finalmente, en

    segundo lugar,

    para concluir,

    ms adelante,

    por ltimo

    marcar; en

    segundo lugar,

    marque el nmero

    con el que desea

    comunicarse; por

    ltimo, espere la

    devolucin de la

    llamada.

    Secuencia

    temporal

    Establecen

    relaciones

    temporales

    tomando como

    referencia un

    hecho o suceso

    (punto en el

    tiempo).

    Antes,

    posteriormente,

    luego, a

    continuacin

    Primero, ir a la casa de mis primos.

    Despus, pasar a

    ver a la abuela.

    Antes de ocuparse de la fabricacin de

    los bienes, es

    necesario

    comprender las

    tareas orientadas a

    la administracin y

    gestin de la

    actividad.

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