20
Tema Lenguaje - Unidad 5 Expreso mi opinión sobre la información Grado 11 Identificación de las etapas del arte moderno Curso: Nombre: El color, la forma, la línea son los elementos esenciales en las obras pictóricas. Con el tiempo sus manifestaciones han variado de tal forma que han dado paso a la expresión de diversas vanguardias como el cubismo, el arte abstracto, el surrealismo, el nadaísmo, todas ellas explosiones de ideas, conceptos y miradas de pintores que surgieron especialmente en la época reconocida como el Arte Moderno. Pero, ¿qué significados tienen aquellas expresiones? ¿Se puede alcanzar una única interpretación de una pintura?, ¿podría decirse que son todas sin lugar a duda, manifestaciones del alma de sus creadores? Estas preguntas podrás ampliarlas y a la vez, explorar algunas respuestas con la propuesta temática del Arte Moderno. 1. Para empezar, contempla las siguientes imágenes. Actividad introductoria: Modernidad. “Es bello lo que procede de una necesidad interna del alma” Wassily Kandinsky (1866-1944) Pintor ruso, precursor de la abstracción en la pintura. Bodegón Bodegón cortinaje, jarra y frutero (Paul Cézanne) 1 Identificación de las etapas del arte moderno

Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

  • Upload
    others

  • View
    4

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

Tema

Lenguaje - Unidad 5Expreso mi opiniónsobre la información

Grado 11

Identificación de las etapas del arte moderno

Curso:Nombre:

El color, la forma, la línea son los elementos esenciales en las obras pictóricas. Con el tiempo sus manifestaciones han variado de tal forma que han dado paso a la expresión de diversas vanguardias como el cubismo, el arte abstracto, el surrealismo, el nadaísmo, todas ellas explosiones de ideas, conceptos y miradas de pintores que surgieron especialmente en la época reconocida como el Arte Moderno. Pero, ¿qué significados tienen aquellas expresiones? ¿Se puede alcanzar una única interpretación de una pintura?, ¿podría decirse que son todas sin lugar a duda, manifestaciones del alma de sus creadores? Estas preguntas podrás ampliarlas y a la vez, explorar algunas respuestas con la propuesta temática del Arte Moderno.

1. Para empezar, contempla las siguientes imágenes.

Actividad introductoria: Modernidad.

“Es bello lo que procede de una necesidad interna del alma” Wassily Kandinsky (1866-1944) Pintor ruso, precursor de la abstracción en la pintura.

Bodegón Bodegón cortinaje, jarra y frutero (Paul Cézanne)

1 Identificación de las etapas del arte moderno

Page 2: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

a. ¿Qué podrías decir de las imágenes?

b. ¿En qué se diferencia una de otra?

c. ¿Qué hace posible identificar una imagen como una obra pictórica?

2. Ahora, reflexiona y responde las siguientes preguntas. Discútelas en clase con tus compañeros.

2 Identificación de las etapas del arte moderno

Page 3: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

» Comprender el valor cultural del arte moderno

» Identificar las características de diferentes obras del arte moderno.

3. Contempla la siguiente pintura, elaborada por Paul Cézanne.

4. Discute con tus compañeros y reflexiona sobre la palabra Modernidad. ¿Qué crees que significa

1. Contempla la siguiente obra, luego reflexiona y responde las preguntas.

Paul Cézanne (Aix-en-Provence, Francia, 1839-id., 1906) Pintor francés. Hijo de un banquero, comenzó sus estudios en el colegio Bourbon de su ciudad natal, donde entabló relación con Émile Zola. Prosiguió en la escuela de dibujo y posteriormente se matriculó, por influencia paterna, en la facultad de derecho, aunque pronto comprendió que su verdadera vocación era la pintura.

Vasíli o Wassily Kandinsky; Moscú, Rusia, 1866 - Neuilly-sur-Seine, 1944) Pintor de origen ruso (nacionalizado alemán y posteriormente francés), destacado pionero y teórico del arte abstracto. Kandinsky compaginó sus estudios de derecho y economía con clases de dibujo y pintura. Se interesaba por la cultura primitiva y las manifestaciones artísticas populares rusas, muy especialmente por el arte propio de la región de Volodga, rico en ornamentos.

Portaretrato (1871) Paul Cézanne.

Murnau, Dorfstrasse (1908) Wassily Kandinsky

Actividad 1: Elementos del Arte: El color.

3 Identificación de las etapas del arte moderno

Page 4: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

a. ¿De qué manera crees que el color nos ayuda a identificar la luz del día?

b. ¿Crees que las sombras nos aluden a una tarde o a la mañana?

c. ¿Ves algunos contornos claros?

4 Identificación de las etapas del arte moderno

Page 5: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

d. ¿Puedes determinar fácilmente dónde termina una superficie y empieza otra?

e. ¿Qué significan los colores en esta pintura? ¿Te hacen sentir feliz, triste, deprimido?

f. ¿Qué emociones crees que produce este cuadro?

5 Identificación de las etapas del arte moderno

Page 6: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

“El color es lo que vemos cuando la luz es reflejada. Cuando la luz golpea un objeto, lo que vemos es la luz de color que se refleja en este. El rojo, el azul y el amarillo son los colores primarios y con base en estos, el artista puede producir diversidad de mezclas para crear otros colores y tonalidades. Para los pintores, los colores complementarios son importantes, y a través de ellos, es posible también lograr producir emociones en el espectador.” (Texto traducido y adaptado de National Gallery of Art, sección Teachers, Lessons and Activities, Color).

La línea

2. Amplía tu experiencia sobre el color con el siguiente texto.

3. Contempla las siguientes obras.

La chambre rouge (1908) Henry Matisse

Circle in a Circle (1923) Wassily Kandinsky

Henry Matisse (Cateau Cambrésis, 1869 - Niza, 1954) Pintor francés, máximo representante del fauvismo. El 20 de marzo de 1906 se inauguraba en los grandes invernaderos de Cours-la-Reine, en París, una nueva edición del Salón de la Sociedad de Artistas Independientes. Aquella exposición supuso el primer gran éxito de Matisse y su consagración como pintor. Los lienzos del artista causaron sensación: de gesto espontáneo y color puro, su obra daba las pautas de un estilo nuevo, lleno de vigor expresivo y que se negaba a ser una mera imitación de la naturaleza.

6 Identificación de las etapas del arte moderno

Page 7: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

4. Analiza y responde.

a. ¿Qué tipo de líneas ves en los dos cuadros (Zigzag, curvas, rectas, cortas, quebradas)?

b. ¿Qué palabras crees que podrían describirlas mejor (Divertidas, calmadas, emotivas)?

c. ¿Cuál es la diferencia entre las líneas del cuadro de Kandinsky y las del cuadro de Matisse?

7 Identificación de las etapas del arte moderno

Page 8: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

5. Ahora, amplía tu experiencia con la lectura sobre la Línea.

“La línea es un recurso producido a través de un dibujo o con un cepillo. Hay varios tipos: en zigzag, curva, en espiral, horizontal, vertical y son un recurso que produce expresiones. Algunos artistas las muestras más que otros; en unos casos de forma marcada, en otros, este recurso es casi imperceptible.”

(Texto traducido y adaptado de National Gallery of Art, sección Teachers, Lessons and Activities, Line)

La Forma

6. Contempla la siguiente obra, reflexiona.

Paul Klee: Münchenbuchsee, 1879 - Muralto, 1940) Pintor suizo. Hijo de un profesor de música, realizó estudios clásicos en Berna. Se inscribió en la Academia de Munich, donde tuvo como profesor a Franz von Stuck (1898-1900) y se familiarizó con las teorías del Jugendstil, que más tarde pondría en práctica en obras como Cabeza amenazadora (1905).

Piet Modrian (Amesfoort, Países Bajos, 1872 - Nueva York, 1944) Pintor holandés. Por educación y trayectoria vital, sus primeras obras participaron de la tradición paisajista holandesa y de su interés por los efectos lumínicos. En 1907, el conocimiento de la obra de los pintores postimpresionistas cambió por completo sus antiguas nociones sobre el color, cuyo tratamiento abordó a partir de entonces de manera mucho más audaz.

Kinder Und Hund, (1879) Paul Klee

Composición 10, (1939-1942) Piet Mondrian

8 Identificación de las etapas del arte moderno

Page 9: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

8. Amplía tu experiencia con la lectura sobre la Forma.

“En la naturaleza como en la cotidianidad podemos ver diversos tipos de formas. Pero, ¿qué es exactamente una forma? Puede ser la hoja de un árbol o un edificio. Todo artista utiliza formas para expresarse: a veces, las geométricas (triángulos, cuadros, círculos) que pueden encontrarse en los seres humanos como en las construcciones. También están las formas biofórmicas, (nubes, flores, algo que crece). Algunos artistas pueden mezclaras, como Matisse, para lograr nuevas expresiones.”

(Texto traducido y adaptado de National Gallery of Art, sección Teachers, Lessons and Activities, Shape).

7. Reflexiona y responde las preguntas.

a. ¿Qué tipo de formas usaron los artistas en sus pinturas?

b. ¿Qué ocurre con las formas de cuadros, triángulos y círculos, usadas en la pintura de Paul Klee?

9 Identificación de las etapas del arte moderno

Page 10: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

Actividad 2: Enrique Grau.

Datos cronológicos

Enrique Grau Araújo; (Panamá, 1920 - Bogota, 2004) Artista colombiano cuya obra, que evolucionó desde unos inicios de carácter expresionista y abstracto a una madurez figurativa muy personal, abarcó multitud de intereses y campos, desde la pintura, el dibujo y el muralismo hasta la escenografía teatral, pasando por la escultura.

Enrique Grau (1920-2004)

• 1930 Realismo e intentos semi-vanguardistas.• 1940- 1943 Impresionismo. • 1954 Cubismo (influenciado por Picasso).• 1959 Nuevo Academicismo, con base en realismo geométrico y barroquismos.

Estilo

Sus primeras obras, en un estilo cercano al impresionismo, tenían un destacado carácter figurativo. Sin embargo, tras su marcha a Florencia en 1954, sus cuadros adquirieron rasgos geometrizantes y abstractos que mostraban la influencia del cubismo del español Pablo Picasso, como puede verse en varias obras al carboncillo, entre ellas Bodegón con calavera.

• Realismo, impresionismo: Mediados del siglo XIX.• Cubismo: A partir de 1907.• Academicismo: a lo largo del siglo XIX• Realismo geométrico• Variación del realismo en el que la geometría es la que dictamina la estructura del dibujo.

1. Explora la obra del pintor colombiano Enrique Grau.

3. Luego de tu exploración sobre Enrique Grau, reflexiona y responde las siguientes preguntas:

2. Consulta en el siguiente enlace la obra de Enrique Grau.http://www.latinamericanart.com/es/artistas/enrique-grau-araujo-1/obras-de-arte.html

a. ¿Qué tipo de formas encuentras en la pintura de Enrique Grau? Describe tus impresiones.

10 Identificación de las etapas del arte griego y romano

Page 11: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

b. ¿Qué elementos de la vida aparecen en la pintura elegida? ¿Es posible hallar en esta obra, una característica de la época en que fue producida?

4. Amplía tu experiencia con lecturas sobre Arte Moderno: El Cubismo.

“Aunque se acepta que el cubismo como movimiento artístico comienza en 1907, fecha de Las señoritas de la calle Avinyó, de Pablo Picasso (ése es el nombre original de Las señoritas de Avignon), la verdad es que ese cuadro supone una culminación de experiencias iniciales, ya en 1906. Dos son los formuladores del cubismo, Georges Braque y Pablo Picasso. Comparte determinados aspectos como la admiración, en la historia del arte de Seurat y, sobre todo, de Cézanne. Además siguen a Matisse en la nueva admiración por el arte de los pueblos no europeos, la escultura africana y oceánica. A comienzos de 1908 Braque y Picasso realizan una estancia en el sur de Francia, en la localidad de L’ Estaque; será un año de intensa amistad y trabajo en común, de forma que en apenas un año el cubismo tiene unas sólidas bases y un perfil propio. El cubismo es una titánica reflexión intelectual y visual sobre la forma. Pese al aspecto de algunos cuadros cubistas la forma siempre fue respetada, no cruzando nunca el umbral de lo abstracto. Los principales temas serán los retratos y las naturalezas muertas urbanas, los elementos que se disponen de modo caótico sobre la mesa de un café. Se pueden distinguir diversas fases en el desarrollo del cubismo. Después del momento inicial, hacia 1910-1911 se define el llamado cubismo analítico, el más críptico de todos, donde forma y fondo se entremezclan, se confunden. A partir de entonces la pintura recompone su imagen, proceso en el que cabe mencionar a Juan Gris (1887-1927). Es cuando surge la técnica del collage, en la que se recortan planos de diversos materiales y se pegan a la superficie del lienzo. El comienzo de la Primera Guerra Mundial fracciona el cubismo, que seguirá subsistiendo en experiencias como el purismo, la Section d’Or o el constructivismo ruso”.

Tomado de ArteHistoria. http://www.artehistoria.com/v2/estilos/52.htm

11 Identificación de las etapas del arte griego y romano

Page 12: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

5. ¡Realiza tu propia obra!

a. Elige un ambiente de tu casa, de tu escuela o de tu barrio con el cual tengas una conexión emocional, tómale una foto y crea un boceto usando las formas que propone el cubismo.

b. Realiza una exposición de los dibujos en clase y cuenta cuáles fueron tus intenciones y experiencias con la creación.

12 Identificación de las etapas del arte griego y romano

Page 13: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

a. Desarrolla un texto escrito en primera persona en el que elabores una definición propia sobre el Autoretrato.

b. Comparte en clase tu texto. Léelo en voz alta, y discute con tus compañeros las definiciones propuestas.

Actividad 3: Alejandro Obregón.

1. Para empezar, explora sobre el autoretrato.

13 Identificación de las etapas del arte griego y romano

Page 14: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

2. Amplía tu exploración sobre el Autoretrato.

3. Explora la obra del pintor colombiano Alejandro Obregón.

4. Consulta en los siguientes enlaces la obra de Alejandro Obregón.

http://www.banrepcultural.org/blog/noticias-de-la-actividad-cultural-del-banco-de-la-rep-blica/dos-bocetos-de-violencia

http://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/la-leyenda-popular-de-blas-de-lezo-contada-por-juan-gossain/14805863

“Los retratos pueden representar a personas de diferentes maneras. En ocasiones, puede ser una representación literal de la persona o puede serlo también de una manera simbólica. En los comienzos del siglo XX la fotografía era el modo de retrato más conocido y popular. Una exploración por parte de los artistas consistió en liberarse del realismo para buscar otras formas de representación más libres, al romper con la forma de representación literal de las personas. En vez de buscar la apariencia física, autores buscan representar su carácter, disposición e incluso su sique interior.”

Autoretrato – Paul CézanneTomado de: http://www.wikiart.org/es/paul-cezanne

Biografía

Pintor colombiano. Su familia se trasladó definitivamente a Barranquilla cuando el futuro pintor había cumplido dieciséis años. Con toda seguridad, el cambio de cultura, de ciudad y de ambiente impresionaron al adolescente, en especial el exuberante trópico, con su luz radiante y aire de libertad. Luego de algunas dificultades para conseguir cupo en alguna academia, pues se le consideró “inepto”, se matriculó en el sótano del Museum of Fine Arts School, donde funcionaba una escuela para niños. Duró en ella apenas un semestre y allí realizó su primera exposición. Viajó luego a España, como vicecónsul de Colombia en su Barcelona natal.

Datos cronológicos

En los años setenta Obregón insistió, hasta la obsesión, en las temáticas que lo consagraron, pero también introdujo algunos otros temas como el de Blas de Lezo, el de la brujería y en 1975, al igual que un viejo conocido suyo, el historiador Juan Friede, se interesó por la Revolución Comunera de 1781 y pintó el cuadro Zozobra: el grito de Galán.

• 1920-1992. Expresionismo romántico.• 1946. obra contradictoria, oscila entre cierto academicismo tradicional y un expresionismo del estilo de Cézanne.• 1947. Expresionismo mágico: Con leves rasgos de cubismo. • 1948-1949. Lucha contra el academicismo colombiano.• 1963. Entregado a la obra humanística, temáticas como la violencia y el genocidio colombiano se plasman en su obra.

14 Identificación de las etapas del arte griego y romano

Page 15: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

5. Reflexiona y describe.

a. Explora dos autoretratos de los pintores colombianos Enrique Grau y Alejandro Obregón. Consulta los enlaces

b. ¿Realiza un listado de los elementos de cada pintura y posteriormente a esto, escribe un resumen de una página en la que des cuenta de tus impresiones y reflexiones sobre las obras.

15 Identificación de las etapas del arte griego y romano

Page 16: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

¡A crear!

6. A partir de la exploración sobre el Autoretrato de los pintores Alejandro Obregón y Enrique Grau, elabora un autoretrato. Explora los diferentes elementos del Arte visto (Color, forma, línea) y luego, compártelo en clase con tus compañeros.

16 Identificación de las etapas del arte griego y romano

Page 17: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

Datos cronológicos

La pintora Ana Mercedes Hoyos nació en Bogotá, el 29 de septiembre de 1942, y falleció el 5 de septiembre de 2014, en la misma ciudad. Ingresó a la Universidad de los Andes a estudiar artes plásticas, donde tuvo como profesores a Juan Antonio Roda, Luciano Jaramillo, Armando Villegas y Marta Traba; después pasó a la Universidad Nacional dé Bogotá, pero no se graduó en ninguna de las dos para dedicarse a la pintura. En 1967 se casó con el arquitecto Jacques Mosseri y dos años después nació su hija Ana.

Estilo

Ana Mercedes Hoyos se interesó en hacer recreaciones a partir de bodegones famosos de la historia del arte; inicialmente girasoles, o su síntesis pop, en bastidores redondos, según Vincent van Gogh. Después vinieron una tela enorme, El primer bodegón en la historia del arte, según Caravaggio, y otras pinturas a partir de Zurbarán, Cézanne, Jawlensky y Lichtenstein. En estas pinturas Hoyos regresó a los colores fuertes muy vivos, casi planos. A partir de 1987 ha realizado una serie de obras figurativas con motivos nacionales, Bodegones de Palenque, partiendo de los platones de las vendedoras de frutas de Cartagena, y una serie de Papagayos.

1. Explora la obra de la pintora colombiana Ana Mercedes Hoyos.

2. Amplía tu exploración sobre la obra de Ana Mercedes Hoyos.

Actividad 4: Ana Mercedes Hoyos.

Universo de Zenit- Tomado de: http://www.colarte.com/colarte/conspintores.asp?idartista=273&pagact=1&dirpa=http:$1col$$1col$www.colarte.com$1col$HoyA1613.jpg&tipo=2&idfoto=3984

Consulta en los siguientes enlaces la obra de Ana Mercedes Hoyos.

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/biografias/hoyoana.htm

http://www.banrepcultural.org/blog/noticias-de-la-actividad-cultural-del-banco-de-la-rep-blica/recordamos-ana-mercedes-hoyos-bogot

17 Identificación de las etapas del arte griego y romano

Page 18: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

3. Reflexiona y describe.

a. Selecciona una de las obras de Ana Mercedes Hoyos de la serie Las Palenqueras.

b. Elabora un texto en el que describas tus impresiones teniendo en cuenta uno de los elementos del Arte: El color.

18 Identificación de las etapas del arte griego y romano

Page 19: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

1. Reflexiona y crea.

a. A partir de las obras de los pintores colombianos estudiadas, crea una obra en la que representes a manera de Collage, las tendencias estilísticas más destacadas de cada uno (Figurativo, Cubismo, Arte Abstracto).

b. Recrea una sala de exposición en tu salón y expone tu trabajo, complementando la actividad con un texto breve que explique el tema y la intención.

A partir de las obras exploradas de los artistas Obregón, Ana Mercedes, o Enrique Grau, escribe un texto en el que expones tus ideas sobre el arte Moderno en Colombia y tus posiciones sobre uno de los estilos: Cubismo, Arte Pop, entre otros.

Lista de referencias

(2013) Wiki Art Visual Art Encyclopedia. Wassily Kandinsky. Recuperado de: http://www.wikiart.org/es/search/kandinsky/1

(2013) Wiki Art Visual Art Encyclopedia. Paul Cezanne. Recuperado de: http://www.wikiart.org/es/tag/paul-cezanne

(2013) Wiki Art Visual Art Encyclopedia. Paul Klee. Recuperado de: http://www.wikiart.org/es/search/paul%20klee/1

(2013) Wiki Art Visual Art Encyclopedia. Piet Mondrian. Recuperado de: http://www.wikiart.org/es/search/piet%20modriam/1

(2013) Wiki Art Visual Art Encyclopedia. Henri Matisse. Recuperado de: http://www.wikiart.org/es/search/henri%20matisse/1

(2014) The Museum Of Moderm Art. MoMa. MoMa Learning. What is Modern Art?. Recuperado de: http://www.moma.org/learn/moma_learning/themes/what-is-modern-art

(2015) National Gallery of Art. The Elements of Art. Recuperado de: http://www.nga.gov/content/ngaweb/education/teachers/lessons-activities/ elements-of-art.html

Pintores y escultores colombianos. Biografías. Enrique Grau. Recuperado de: http://www.colombia.com/pintorescolombianos/biografias/grau/index.asp

(2015) Alejandro Obregón. Biografía. Wikipedia. Recuperado de: https://en.wikipedia.org/wiki/File:Alejandro_Obreg%C3%B3n_Roses.jpg

19 Identificación de las etapas del arte griego y romano

Page 20: Tema Lenguaje - Unidad Identicaci”n de las etapas del arte modernoaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas... · 2016. 10. 6. · Tema Lenguaje - Unidad Expreso mi

(2015) Dos bocetos de “Violencia”, su obra más representativa conmemoran los 20 años de la muerte de Alejandro Obregón. Banco de la República. Actividad Cultura. Recuperado de: http://www.banrepcultural.org/blog/noticias-de-la-actividad-cultural-del-banco-de-la-rep- blica/dos-bocetos-de-violencia

(2014) Tatis, Guerra Gustavo. Ana Mercedes Hoyos, La luz del Caribe. El Universal. Recuperado de: http://www.eluniversal.com.co/cultural/ana-mercedes-hoyos-la-luz-del-caribe-170100

(2014) Redacción El Mundo. Ana Mercedes Hoyos cumple medio siglo en el arte. Recuperado de: http://www.elmundo.com/portal/cultura/cultural/ana_mercedes_hoyos_cumple_medio_ siglo_en_el_arte.php#.VdyURbx_NBd

(2014) Recordamos a Ana Mercedes Hoyos (Bogotá, 1942 – 2014). Banco de la República. Actividad Cultural. Recuperado de: http://www.banrepcultural.org/blog/noticias-de-la-actividad-cultural-del-banco-de-la -rep-blica/recordamos-ana-mercedes-hoyos-bogot

20 Identificación de las etapas del arte griego y romano