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GUÍA DE ESTUDIO Nombre del estudiante: ___________________________________Grado: 4° A/B Nombre del docente: Marilin Rodríguez / Sussan Domínguez Asignatura: Español Semana: Semana del 30 al 3 de abril
Tema: Textos literarios
Objetivo:
• Analiza la estructura de diversos tipos de textos para apropiarse de los significados y del mensaje, de acuerdo, con la intención comunicativa.
• Ejercita su capacidad creadora fundamentada en la participación en proyectos literarios para producir sus propios textos.
Indicadores de logro: • Distingue las diferencias entre los tipos de descripción de los textos. • Reconoce las ideas pensamientos o sentimientos a través de textos.
Actividades:
• Copia en tu cuaderno la información sobre los temas.
• Completa los cuadros con la información correcta sobre los textos
literarios.
• Redacta con la imagen textos descriptivos.
• Desarrolla talleres utilizando las distintas clases de textos.
Evaluación: (Formativa/ Sumativa) • Evaluación formativa
Bibliografía: • Libro de Español de Santillana, Edición S.A • www.google,com • http://moodle.educapanama.edu.pa
INFORMACIÓN DEL CONTENIDO
TEXTOS DESCRIPTIVOS
• Copiar la información en el cuaderno
Textos descriptivos Detallan las caraceristicas de un personaje.
Tipo de elementos descriptivo son:
• Prosopografía: Descripción de la apariencia externas de un personajes, es
decir, sus rasgos físicos y, a veces, su inndumentaria.
• Etopeya: Descripción del carácter de un personaje (costumbre,
sentimientos, ideas, forma,de ser, pensar y acturar ).
• Retrato: Descrpción que enlaza las dos anteriores porque incluye las
características y de personalidad del personaje.
• Autoretrato: Descripción que un personaje hace de sí mismo.
• Topografía: Descripción vivaz y detallada de un lugar o de un sitio.
TALLERES
I. Piensa en un cuento y recuerda como es el personaje principal.
Completa el siguiente esquema con su descripción.
Personajes
II. Observa detalladamente la imagen y redacta una topografía
Prosopografía Etopeya
TEXTOS ARGUMENTATIVO
Es aquel que, además de transmitir información, con la intención de
hacer que comparta nuestras ideas, pensamientos o sentimiento. En
otras palabras, cuando escribimos un texto argumentativo, intentamos
persuadir al lector.
TALLERES
I. Redacta en tu cuaderno un texto argumentativo sobre el coronavirus con
las siguientes indicaciones:
• Escribe una lista de las ventajas y desventaja que trajo esta
enfermedad a nuestro País.
• Escribe tus argumentos que usaste para justificar las ventajas y
desventajas
I. Anota los argumentos siguiendo el ejemplo dado en el organizador
gráfico.
GUÍA DE ESTUDIO
Nombre del estudiante: ___________________________________ Grado: 4° A/B
Nombre del docente: Marilin Rodríguez Rodríguez/Sussan Domínguez
Asignatura: Matemáticas Semana: Semana del 30 de marzo al 3 de abril
Tema:
Adición de números naturales
Objetivo:
Resuelve con seguridad operaciones de adición llevando y sin llevar, de forma vertical y
ordenada.
Indicadores de logro:
Resuelve con seguridad adiciones llevando y sin llevar. (hasta centena de millares)
Utiliza las propiedades de la adición aplicando las reglas, para resolver problemas sencillos
de situaciones del entorno.
Actividades:
Resuelva adiciones aplicando la propiedad conmutativa.
Resuelva adiciones aplicando la propiedad asociativa.
Problemas de análisis.
Evaluación: (Formativa/ Sumativa)
Evaluación formativa
Bibliografía:
Libro de matemáticas , Edición S.A
http://moodle.educapanama.edu.pa
www.google.com
Taller # 1
Propiedades de la adición
Propiedad conmutativa: indica que el orden de los sumandos no altera la suma.
Ejemplo: 8+9+10 = 27 9+10 +8= 27 10+8+9= 27
Para hallar la suma de tres o más números se aplica la propiedad asociativa. Esta indica que la
forma en que se asocian los sumandos no se altera la suma.
Ejemplo: (8+9) + 10 = 8+ (9+10) (9+10) +8=9+ (10+8)
17 + 10 = 8+ 19 19 +8=9+ 18
27 = 27 27 27
La propiedad del elemento neutro indica que la suma entre cualquier número y 0 tiene como
resultado el mismo número.
Ejemplo: *27+0= 27 * 38 953+ 0 = 38 953 * 298 711+0=298 711
I. Resuelva cada adición aplicando la propiedad conmutativa.
1. 1264+265=1529 Ejemplo 3. 65+104+208=
2. 3604+2860= 4. 305+44+1455=
1 21 6 4 21 6 5
+ 2 6 5 + 1 2 6 4
= 1 5 2 9 = 1 5 2 9
Taller # 2
Propiedad asociativa
I. Resuelve cada adición aplicando la propiedad asociativa.
1. 2+ 5+7 = 14 3. 20+10+8=
2. 8+8+12= 4. 12+12+3=
(2 + 5) + 7 2 + (7 + 5)
7 + 7 2 + 1
2
14 14
Taller # 3
Problema de análisis
Las situaciones problema de adicción son enunciados que entregan una variedad de datos y una
pregunta que se responde efectuando una adición. Para resolverlas se deben seguir varios
pasos.
1. Leer y comprender la situación y la pregunta.
2. Seleccionar los datos que permiten responder la pregunta.
3. Determinar qué operación realizar y escoger una estrategia.
4. Responder la pregunta.
1. El señor Matías quiere comprar una propiedad que cuesta B/. 265 490 y un camión que vale
B/. 56 240. ¿Cuánto dinero gastará?
Paso 1. Situación _____________________________________________________________
Paso 2. Datos ________________________________________________________________
Paso 3. Operación ____________________________________________________________
Paso 4. Responder ___________________________________________________________
GUÍA DE ESTUDIO
Nombre del estudiante: ___________________________________ Grado: 4° A/B
Nombre del docente: Marilin Rodríguez/Sussan Domínguez
Asignatura: Ciencias Naturales Semana: Semana del 30 de marzo al 3 de abril
Tema:
• El sistema nervioso
Objetivo:
• Analiza y estima la importancia y el funcionamiento del sistema nervioso y su relación con
los sentidos en el cuerpo humano, tomando en cuenta la estructura corporal.
Indicadores de logro:
• Representa analiza las funciones del sistema nervioso.
Actividades:
• Dibuja y colorea el sistema nervioso y transcribe en tu cuaderno las funciones de la médula
espinal, nervios y el cerebro.
• Haga un resumen e ilustre.
Evaluación: (Formativa/ Sumativa)
• Evaluación formativa
Bibliografía:
• Libro de Ciencias naturales , Edición S.A
• www.google.com
• http://moodle.educapanama.edu.pa
Contenido Podemos leer gracias a un sistema del cuerpo que trabaja sin que nos demos cuenta y que permite entender lo que se está leyendo, mover los ojos para leer, mantener la postura en la silla y hasta coordinar los músculos del brazo y mano para cambiar la página. Es el sistema nervioso. El sistema nervioso se encarga de captar la información que nos rodea y de interpretarla. También produce y controla muchas de las respuestas de nuestro cuerpo, por ejemplo, los movimientos. El sistema nervioso se divide en sistema nervioso (SNC) y sistema nervioso Periférico (SNP). Está conformado por: Encéfalo: cerebro, cerebelo, tronco encefálico. Médula espinal y los nervios que están esparcidos en todo el cuerpo.
Funcionamiento del sistema nervioso
Para cumplir su función de coordinar el resto del cuerpo, el sistema Nervioso capta información, la procesa y elabora respuestas, En este proceso trabajan en conjunto el SNP y el SNC de la siguiente manera:
• El Sistema Nervioso periférico se encarga de llevar los estímulos desde los órganos receptores
hasta los centros nerviosos y desde los centros nerviosos hasta los músculos, a través de los
nervios.
• El sistema nervioso Central es el centro de control de todo el organismo y el que se encarga de
procesar la información y generar una respuesta.
Por ejemplo, si agarramos un recipiente muy caliente, la respuesta es soltarlo inmediatamente. Así es como trabaja el sistema nervioso: el estímulo es el calor; la respuesta. Piel: Los estímulos (pinchazos, temperatura, luz) son captados por las terminaciones nerviosas que se Encuentran en los órganos de los sentidos o en otras partes internas del cuerpo. Nervio sensitivo: La información viaja por n nervio sensitivo hasta los centros, como el cerebro y la médula. Centro nervioso: Los centros nerviosos interpretan la información y elaboran una orden. Músculo: Los músculos generan movimientos que pueden ser voluntarios o involuntarios. Nervio motor: Las órdenes viajan por los nervios motores hasta los músculos.
ÓRGANOS DEL SISTEMA NERVIOSO
MÉDULA ESPINAL: Es u órgano en forma de cordón que recorre desde la cabeza hasta el final de la espalda. Se ubica dentro de la columna vertebral que la protege. La médula es una vía por la que viaja la información desde y hacia los órganos del sistema nervioso ubicados en el cráneo. También se encarga de elaborar algunas respuestas sencillas como los reflejos. NERVIOS: Recogen y llevan información hacia el cerebro, el tronco encefálico y la médula. También conducen las órdenes de estos órganos hacia los otros puntos del cuerpo. CEREBRO: En el cerebro se dirigen las funciones complejas como el pensamiento, la memoria, el lenguaje y las emociones, también, allí se controlan el movimiento de los músculos voluntarios.
Taller # 1
Con ayuda del contenido, Transcribe, Dibuja y colorea el sistema nervioso, coloca sus componentes y
funciones del cerebro, la médula espinal y los nervios Escriba un pequeño resumen del sistema respiratorio e ilustre.
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GUÍA DE ESTUDIO Nombre del estudiante: ___________________________________Grado: 4° A/B Nombre del docente: Marilin Rodríguez / Sussan Domínguez Asignatura: Ciencias Sociales Semana: Semana del 30 al 3 de abril
Objetivo: • Caracterizar las instituciones sociales del distrito, provincia y comarcas a fin resaltar el apoyo que ofrecen a la población. • Distinguir la división política- administrativa sobre cada comarca y provincias.
Indicadores de logro:
• Reconocer y diferencias los distritos de cada provincias y lo que ofrecen a la población. • Describe el nombre, el origen y las características geográficas de la provincia de Veraguas y la Comarca Ngabe Bugle.
Actividades:
• Escribir en el cuaderno un resumen de lo más importante de cada provincia (adjunto información).
• Dibuja en hojas 8 1/2 x11el mapa de Panamá, colorea y ubica la Comarca y provincias estudiadas (Ngabe Bugle, Veraguas).
Evaluación: (Formativa/ Sumativa)
• Evaluación formativa
Bibliografía:
• Libro de ciencias sociales de Santillana, Edición S.A • www.google,com • http://moodle.educapanama.edu.pa
INFORMACIÓN DE LA COMARCA NGABE BUGLE
Tema: República de Panamá y sus distritos
La comarca está habitada por las etnias indígenas ngäbe, bugle, así como campesinos, y
habitan en ella 213860 personas,2 y su área es de 6968 km².
Se encuentra ubicada en la región occidental de Panamá. La comarca es atravesada de oeste a este por la Cordillera Central o Serranía de Tabasará, que separa dos regiones geográficas: la región atlántica o caribeña, que está cubierta en un 40% de bosque primario y donde los ríos son cortos y caudalosos, y la región pacífica, muy deforestada y con ríos de mayor recorrido hacia el mar.
Hacia el lado sureste de la comarca existen cuatro exclaves separados por las provincias de Chiriquí y Veraguas: el corregimiento de Bakama (dos exclaves insertados en el distrito de Tolé, Chiriquí), el corregimiento de El Bale (insertado en el distrito de Cañazas, Veraguas) y el corregimiento de Cerro Pelado (en el distrito de Las Palmas, Veraguas).
El territorio está constituido por terrenos que pertenecían hasta ese entonces a lados provincias de Bocas del Toro, Chiriquí y Veraguas, y se divide en nueve distritos, la capital de la comarca es Llano Tugrí, ubicado en el distrito de Müna.
La comarca se caracteriza por su terreno montañoso, pendientes pronunciadas y suelos pobres en nutrientes generalmente con contenido roca alta, características que hacen difícil la agricultura. En la vertiente del Caribe no existe una estación seca y el bosque tropical domina el paisaje, en la vertiente del Pacífico hay un tiempo ventoso seco (diciembre a abril) y una estación húmeda. Como resultado de la mayor variación estacional existen zonas geográficas más localizadas en la vertiente del Pacífico y la vegetación consiste en pastos mezclados con cubierta forestal tropical. Arroyos perennes pequeñas y grandes ríos corren en ambos lados de la divisoria continental y se utilizan para el baño, lavandería y beber. En la región mayoría de los viajes se realiza a pie o a caballo, ya que sólo hay un camino de acceso durante todo el año que lleva en San Félix, una ciudad conectada a la Carretera Panamericana a través de Las Cruces.
Los ngäbe-buglé generalmente viven en casas de palos con techo de hierba o de zinc y piso de tierra, las casas de las familias más ricas pueden tener piso de cemento.
Las mujeres generalmente no usan zapatos. Estos artículos son generalmente hechos en casa con máquinas de coser de manivela y, como chácaras, que se venden para obtener ingresos adicionales.
En la comarca se cosechan verduras de temporada cultivadas en los lugares más altos. Las mujeres también participan en la economía informal, haciendo chácaras, naguas y joyas para vender, y algunos hombres cosen pantalones o gorras. El capital social es más relevante a la participación en la economía informal como las relaciones de ofrecer a las personas nuevas oportunidades de hacer dinero
Distritos y corregimientos de Ngäbe-Buglé
Distritos Corregimientos Cabecera
de distrito4
Población
Ñö Kribo
Kankintú
Bisira, Kankintú, Guoroní, Mününí, Piedra Roja, Calante, Tolote
Bisira 24,651
Distritos y corregimientos de Ngäbe-Buglé
Distritos Corregimientos Cabecera
de distrito4
Población
Kusapín
Kusapín, Bahía Azul, Cañaveral, Río Chiriquí, Tobobé
Kusapín 21,600
Jirondai Samboa, Burí, Guariviara, Man Creek, Tuwai Samboa 24,150
Santa Catalina o Calovébora
Santa Catalina o Calovébora, Alto Bilingüe, Loma Yuca, San Pedrito, Valle Bonito
Santa Catalina o Calovébora
7,821
Nedrini
Besikó
Soloy, Boca de Balsa, Cerro Banco, Cerro Patena, Camarón Arriba, Emplanada de Chorcha, Nämnoní, Niba
Soloy 33,072
Mironó
Hato Pilón, Cascabel, Hato Corotú, Hato Culantro, Hato Jobo, Hato Julí, Quebrada de Loro, Salto Dupí
Hato Pilón 21,215
Nole Düima
Cerro Iglesias, Lajero, Hato Chamí, Susama, Jädeberi
Cerro Iglesias
19,428
Kädriri
Müna
Chichica, Alto Caballero, Bakama, Cerro Caña, Cerro Puerco, Krüa, Maraca, Nibra, Peña Blanca, Roka, Sitio Prado, Umaní, Diko, Kikari, Dikeri, Mreeni
Chichica 44,026
Ñürüm
Buenos Aires, Agua de Salud, Alto de Jesús, Cerro Pelado, El Bale, El Paredón, El Piro, Guayabito, Güibale, El Peñón, El Piro Nº2
Buenos Aires
17,897
INFORMACIÓN DE LA PROVINCIA DE VERAGUAS
Veragua fue utilizada por primera vez por el Almirante Cristóbal Colón durante su cuarto viaje. En su calidad de "Virrey y Almirante y Gobernador General" de las Indias, Cristóbal Colón escribió a los reyes de España una carta desde Jamaica, luego de concretar lo que fue su cuarta travesía.
La provincia de Veraguas tiene forma alargada, cubriendo una estrecha franja entre el golfo de los Mosquitos, al norte, y el golfo de Montijo en la península de Azuero, al sur.
La provincia de Veraguas se caracteriza por ser la única en la República en tener costas en el Mar Caribe y el Océano Pacífico, contando con unos 60 km de costas en el Mar Caribe y más de 350 km de costas en el Pacífico, sin contar la gran cantidad de islas que le pertenecen, entre ellas la más grandes del país, Coiba y Cébaco. Aparte de estas, las islas con mayor superficie son Leones, Gobernadora y Jicarón, todas localizadas en el océano Pacífico.
Territorio cercano a la ciudad de Santa Fe.
La serranía de Tabasará, que se considera parte de la de Talamanca, recorre la provincia en su zona norte, casi paralela a la costa caribeña. La altura máxima es un cerro sin nombre de 1964 msnm, aunque otras alturas importantes son los cerros Negro (1518 msnm) y Chicú (1764), en el límite con la provincia de Coclé. Al sur, la península de Azuero, las alturas más prominentes son los cerros Hoya (1559 msnm), Güera (1068) y Caracañado (997).
Veraguas posee un exclave (parte del corregimiento de El Prado en el distrito de Las Palmas) que está separado del resto de la provincia por la comarca Ngäbe-Buglé (distrito de Müna). A su vez, dentro de Veraguas contiene dos enclaves de la comarca Ngäbe: una en el distrito de Las Palmas y otra en el distrito de Cañazas (ambos enclaves pertenecen al distrito de Ñürüm).
La provincia de Veraguas está bañada por numerosos ríos, que cubren en total seis cuencas hidrográficas:2122
• Cuenca entre el río Calovébora y el río Veraguas.
• Cuenca del río Veraguas.
• Cuenca entre el río Tabasará y el río San Pablo.
• Cuenca del río San Pablo.
• río calovébora
• Cuenca del río San Pedro.
• Cuenca del río Santa María
El clima de Veraguas es tropical húmedo en las tierras bajas, cercanas a ambas costas, y templado muy húmedo de altura en el área de la cordillera. La temperatura promedio más baja es de unos 25 ºC (en la cordillera),
Distritos y corregimientos de Veraguas
Distritos Corregimientos
Cabecera de distrito
Atalaya Atalaya, El Barrito, La Montañuela, San Antonio, La Carrillo Atalaya
Calobre
Calobre, Barnizal, Chitra, El Cocla, El Potrero, La Laguna, La Raya de Calobre, La Tetilla, La Yeguada, Las Guías, Monjarás, San José
Calobre
Cañazas
Cañazas, Cerro de Plata, Los Valles, San Marcelo, El Picador, San José, El Aromillo, Las Cruces
Cañazas
La Mesa
La Mesa, Bisvalles, Boró, Llano Grande, San Bartolo, Los Milagros, El Higo
La Mesa
Las Palmas
Las Palmas, Cerro de Casa, Corozal, El María, El Prado, El Rincón, Lolá, Pixvae, Puerto Vidal, Zapotillo, San Martín de Porres, Viguí, Manuel E. Amador Terrero
Las Palmas
Mariato Mariato, Arenas, El Cacao, Quebro, Tebario Mariato
Montijo
Montijo, Gobernadora, La Garceana, Leones, Pilón, Cébaco, Costa Hermosa, Unión del Norte
Montijo
Río de Jesús
Río de Jesús, Catorce de Noviembre, Las Huacas, Los Castillos, Utira
Río de Jesús
Distritos y corregimientos de Veraguas
Distritos Corregimientos
Cabecera de distrito
San Francisco
San Francisco, Corral Falso, Los Hatillos, Remance, San Juan, San José
San Francisco de la Montaña
Santa Fe
Santa Fe, Calovébora, El Alto, El Cuay, El Pantano, Gatuncito, Río Luis, Rubén Cantú
Santa Fe
Santiago
Santiago, La Colorada, La Peña, La Raya de Santa María, Ponuga, San Pedro del Espino, Canto del Llano, Los Algarrobos, Carlos Santana Ávila, Edwin Fábrega, San Martín de Porres, Urracá, Rodrigo Luque, Santiago Este, Santiago Sur, Nuevo Santiago
Santiago de Veraguas
Soná
Soná, Bahía Honda, Calidonia, Cativé, El Marañón, Guarumal, La Soledad, Quebrada de Oro, Río Grande, Rodeo Viejo, Hicaco, La Trinchera
Soná
