Tema

Las Prácticas Académicas en los Programas de

Pregrado de la Universidad de Antioquia

Sede Medellín

Objetivos Generales

• Analizar los significados de las prácticas académicas para los programas de pregrado de la Universidad de Antioquia sede Medellín y para sus actores, en relación con las funciones de docencia, investigación y extensión

• Caracterizar el estado actual de las prácticas académicas, en sus dimensiones académico - pedagógico y normativo -administrativo

Objetivos Específicos• Develar en las propuestas curriculares de los

programas de pregrado de la Universidad de Antioquia sede Medellín, los significados que se asignan a las prácticas académicas

• Describir los significados que sobre las prácticas académicas configuran los diferentes actores (asesores internos y externos, escenarios de práctica, estudiantes, coordinadores, comités de currículo y administradores)

Objetivos Específicos

• Analizar las relaciones entre los significados de las prácticas académicas y las funciones de docencia, investigación y extensión en la universidad pública

• Analizar el componente académico-pedagógico de las prácticas académicas en los programas de pregrado de la Universidad de Antioquia sede Medellín

• Analizar el componente normativo-administrativo de las prácticas académicas en los programas de pregrado de la U. de A. sede Medellín

Preguntas de Investigación

• ¿Cuáles significados sobre las prácticas académicas configuran los distintos actores que intervienen en ellas en relación con las funciones de docencia, investigación y extensión?

• ¿Cuál es el estado actual de las prácticas con relación a las dimensiones académico - pedagógica y administrativa – normativa?

Referente Conceptual

• Significados de las Prácticas académicas

• Aspectos normativos y administrativos

• Dimensión académica de las prácticas

• Las Practicas académicas como sistema abierto, enfoque pedagógico, curricular, estrategias didácticas, relación teoría-práctica

• Universidad pública: Formación integral, responsabilidad social.

Enfoque Sistémico

Convenciones:

Salida.S

Proceso.P

Entrada.E

Modelo de las prácticas académicas como sistema abierto

Enfoque Sistémico

Convenciones:

Representación: bien sea para la Entrada, Proceso o Salida. El color se aclara a medida que avanza el proceso.

Recorrido de Nuevo Ambiente (NA) 1 a Nuevo Ambiente (NA) 2.

Recorrido del Ambiente Transformado hacía un Nuevo Ambiente (NA) 1.

Recorrido del Ambiente Inicial hacía un Ambiente Transformado.

Ambienteinicial

Entrada

Proceso

Salida

AmbienteTransformado

NuevoAmbiente 1

NA 2 NuevoAmbiente

(NA) 1

Indica que el proceso es sucesivo o sea que continúa creando nuevos ambientes que tienen una Entrada, un proceso, una Salida, y un NA.

Modelo de las prácticas académicas como sistema abierto.

Diseño Metodológico

Se busca:• Articular los procesos de capacitación y

recolección de información. • Trabajar con la red de prácticas del

área de la salud y aportar a la conformación de redes de prácticas en las demás áreas

• Tener como interlocutores del proceso de investigación al grupo de las 10

Enfoque Investigativo

• Cualitativo en cuanto se pretende construir

conocimiento sobre las prácticas académicas

a partir de la relación ínter subjetiva con sus

actores fundamentales y el equipo de

investigación

• La revisión documental se centrará en los

argumentos, las razones, los propósitos, los

significados que los documentos presentan

sobre las prácticas académicas

Estrategias y Modalidades de Investigación

• Se propone combinar la estrategia de investigación documental (revisión de archivos, currículos, planes y programas académicos, documentos de referencia de la universidad pública, entre otros), con modalidades interactivas de investigación.

Delimitación

• La investigación dará cuenta de las prácticas académicas de los programas de pregrado de la sede central, no tomará los programas regionalizados

Técnicas de recolección y generación de información

• Revisión documental y de archivos

• Conversatorios

• Entrevistas

• Encuestas

• Talleres

• Grupos focales

Instrumentos de Recolección y Generación de Información

• Guía de revisión documental• Guía de revisión de archivos• Protocolo de entrevista• Guía de conversatorios• Formato de encuesta• Guía de talleres• Guía de grupos focales• Guía de entrevistas en profundidad con

expertos, coordinadores, estudiantes

Técnicas de Registro y Sistematización de Información

• Actas de reuniones

• Notas de campo

• Memos analíticos

• Cuadros y diagramas

• Formatos de encuesta

• Fichas de contenido

• Grabación y transcripción de casetes

• Software: Win ISIS

Participantes

• Directivos universitarios, coordinadores de práctica, docentes asesores, asesores externos, estudiantes en práctica (en sus diversas modalidades), directores de programas académicos, comités de Currículo, Vicedecanos y Jefes de programas académicos.

Estrategias de Socialización de Avances

• Pagina Web

• Biblioteca electrónica

• Base de datos

• Serie de Publicaciones

Consideraciones Éticas

•Para el acceso a los documentos se

solicitará con antelación permiso de la

persona encargada de su

administración y se guardarán los

principios de respeto por las fuentes y

por los documentos.

Consideraciones Éticas

• En la selección de los participantes se tendrá en cuenta el logro del consentimiento informado como proceso, el guardar los niveles de confidencialidad y anonimato y el principio de integralidad en la recolección, sistematización, análisis, presentación y divulgación de la información generada y de los hallazgos