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28 Manual adicional Tema integrador Tema integrador 1 Equidad democrática El voto de la mujer 3 Antecedentes En México, durante la segunda mitad de los años treinta (1935-1936), la lucha de las mujeres del Partido Oficial, militantes o cercanas al Partido Comunista, encaminaron sus demandas de cla- se y reivindicaciones de género. El movimiento de mujeres logró un espectacular crecimiento, llegándose a estimar que en el Frente Único Pro Derechos de la Mujer (FUPDN) se agrupaban más 50 mil mujeres. Este Frente logró tener una estructura orgánica, lo que le valió para poder vincularse con el movimiento de masas de la época y así poder elevar sus demandas, además de que lograron crear el Consejo Nacional del Sufragio Femenino y la realización del Primer Congreso Nacional de Mujeres en enero y marzo del 36. A partir de 1937, el movimiento tiende a centrar sus actividades en tor- no a la demanda del sufragio femenino. En los años subsiguientes, el movimiento de mujeres, profundizó en ciertas áreas del trabajo popular como la creación del Departamento Autóno- mo de la Mujer en la Confederación Campesina Mexicana (CCM); luchó por el cumplimiento de la Ley Federal del Trabajo y la sindicalización de las obreras y empleadas del gobierno, así como por la instalación de salas de asistencia infantil anexas a los mercados. La búsqueda de la ciudadanía de las mujeres significó batirse en un ámbito nuevo de lucha que implicaba profundizar y afinar las alianzas con sec- tores y grupos dominantes en el ámbito nacional. Esto repercutió en un cierto detrimento de la organización amplia del movimiento de mujeres, sin embargo lo anterior se compensó con la actividad febril que desencadenó la demanda del voto, lo que le permitió al movimiento mejorar y fortalecer su presencia ante las instancias gubernamentales. La posibilidad de otorgar el voto restrictivo a la mujer provocó una ardua y compleja discusión entre los juristas del país, la polémica en torno a las modificaciones de los Artículos 34 y 35 constitucionales provocaron una ex- haustiva revisión del Diario de los Debates del Congreso Constituyente de 1917 y una rectificación y declaración de la Asociación de Constituyentes. A partir de la propuesta de conceder el voto con restricciones, la discusión se torna aún más confusa. Esto lo demuestra la propuesta del Frente Socialista de Abogados que sostenían que: “se concede el voto femenino única y exclusivamente a las mu- jeres revolucionarias y en general a las mujeres trabajadoras”; sostenía que era una posición de acuerdo a la doctrina marxista de su programa. A este ambiente confuso de discusión contribuían las posiciones de las mujeres conservadoras. En la década de los años treinta, las mujeres comenzaron a luchar por la equidad.. La Ley Federal del Trabajo es la ley regla- mentaria del artículo 123 constitucional. 3 http://www.jornada.unam.mx/2002/11/04/articulos/51_sufragio49.htm

Temas integradores unidad ii

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Tema integrador 1Equidad democrática

El voto de la mujer3

Antecedentes

En México, durante la segunda mitad de los años treinta (1935-1936), la lucha de las mujeres del Partido Oficial, militantes o cercanas al Partido Comunista, encaminaron sus demandas de cla-se y reivindicaciones de género. El movimiento de mujeres logró un espectacular crecimiento, llegándose a estimar que en el Frente Único Pro Derechos de la Mujer (FUPDN) se agrupaban más 50 mil mujeres.

Este Frente logró tener una estructura orgánica, lo que le valió para poder vincularse con el movimiento de masas de la época y así poder elevar sus demandas, además de que lograron crear el Consejo Nacional del Sufragio Femenino y la realización del Primer Congreso Nacional de Mujeres en enero y marzo del 36.

A partir de 1937, el movimiento tiende a centrar sus actividades en tor-no a la demanda del sufragio femenino.

En los años subsiguientes, el movimiento de mujeres, profundizó en ciertas áreas del trabajo popular como la creación del Departamento Autóno-mo de la Mujer en la Confederación Campesina Mexicana (CCM); luchó por el cumplimiento de la Ley Federal del Trabajo y la sindicalización de las obreras y empleadas del gobierno, así como por la instalación de salas de asistencia infantil anexas a los mercados.

La búsqueda de la ciudadanía de las mujeres significó batirse en un ámbito nuevo de lucha que implicaba profundizar y afinar las alianzas con sec-tores y grupos dominantes en el ámbito nacional. Esto repercutió en un cierto detrimento de la organización amplia del movimiento de mujeres, sin embargo lo anterior se compensó con la actividad febril que desencadenó la demanda del voto, lo que le permitió al movimiento mejorar y fortalecer su presencia ante las instancias gubernamentales.

La posibilidad de otorgar el voto restrictivo a la mujer provocó una ardua y compleja discusión entre los juristas del país, la polémica en torno a las modificaciones de los Artículos 34 y 35 constitucionales provocaron una ex-haustiva revisión del Diario de los Debates del Congreso Constituyente de 1917 y una rectificación y declaración de la Asociación de Constituyentes. A partir de la propuesta de conceder el voto con restricciones, la discusión se torna aún más confusa. Esto lo demuestra la propuesta del Frente Socialista de Abogados que sostenían que: “se concede el voto femenino única y exclusivamente a las mu-jeres revolucionarias y en general a las mujeres trabajadoras”; sostenía que era una posición de acuerdo a la doctrina marxista de su programa. A este ambiente confuso de discusión contribuían las posiciones de las mujeres conservadoras.

En la década de los años treinta, las mujeres comenzaron a luchar por la equidad..

La Ley Federal del Trabajo es la ley regla-mentaria del artículo 123 constitucional.

3 http://www.jornada.unam.mx/2002/11/04/articulos/51_sufragio49.htm

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La iniciativa de Reforma al Artículo 34 constitucional fue presentada a las Cámaras el 19 de noviembre de 1937 y aceptada por éstas el 21 de diciembre del mismo año, pero no fue hasta julio de 1938 que la Reforma se aprobó y hasta septiembre de ese año, se ratificó por la mayoría de los estados.

El voto femenino representa el recono-cimiento de la igualdad en la participa-ción política.

El 17 de octubre de 1953, durante la administración de Adolfo Ruiz Cor-tines, se publicó un decreto en el Diario Oficial en el que se señalaba que las mu-jeres tendrían derecho tanto al voto como para ocupar algún puesto de elección popular.

1) ¿Qué importancia tiene el sufragio de la mujer?

2) ¿Cuál crees que es el origen de la lucha por alcanzar la igualdad en la participación política?

3) ¿Qué es un derecho político?

4) ¿Por qué es importante la igualdad como derecho?

El cartón es el género de opinión que plasma acon-tecimientos importantes de la sociedad.

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Realiza la siguiente actividad de forma individual:

a) En el espacio que se presenta a continuación, escribe tu opinión en re-lación al voto de mujer y la importancia de la equidad de género.

b) A partir de tus ideas, realiza un cartón, recuerda que lo importante es plasmar tus ideas de forma gráfica y no la habilidad que tengas para el dibujo.

Tema integrador 2Emiliano Zapata en la historia

Vigencia de Emiliano Zapata4

Por añadidura, durante los pasados cinco lustros las sucesivas administraciones han puesto en marcha di-rectrices que han significado el abandono de los en-tornos rurales y el empeoramiento de las condicio-nes de vida de sus habitantes: han desmantelado los apoyos estatales a la pequeña producción y al con-sumo interno de alimentos, han concentrado el pre-supuesto destinado al campo en un reducido grupo de grandes exportadores y han iniciado procesos de apertura comercial indiscriminada —cuya expresión más acabada es el capítulo agropecuario del Trata-do de Libre Comercio de América del Norte—, que hoy amenaza las perspectivas de vida de millones de campesinos. Ante ello, el grupo en el poder ha mantenido una actitud de cerrazón, insensibilidad y ceguera, y ha carecido de voluntad política para atender las expresiones de descontento que no sólo recorren al sector agrícola, sino que se extienden por amplias franjas de la población.

El Plan de Ayala fue firma-do en Ayoxustla, Puebla, pero debe su nombre al municipio de Villa de Ayala al que pertenece el pue-blo de Anenecuilco, lugar de origen de Zapata.

4 http://www.jornada.unam.mx/2009/04/10/index.php?section=edito

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Por añadidura, desde los altos círculos del poder público se han emprendido, como en tiempos de Zapata, campañas de agresión y persecución en contra de luchadores sociales y activistas que han intentado continuar, de una u otra manera, el cami-no trazado por el Caudillo del Sur. Baste mencionar, como botón de muestra, las excesivas e injustas con-denas que se han impuesto en contra de Ignacio del Valle y otros dirigentes del Frente de Pueblos en De-fensa de la Tierra, de San Salvador Atenco.

En una coyuntura como la presente, cuan-do queda de manifiesto la necesidad de reactivar al campo mexicano y apoyar a sus habitantes, con miras a que el país recupere algo de lo que ha perdido en materia de autosuficiencia alimentaria y de justicia social, los ideales zapatistas se presentan intactos y vigentes. Corresponde a la sociedad retomarlos para saldar la deuda histórica con los sectores más desfavorecidos y para construir una nación más justa, libre y equitativa.

En los últimos años el apo-yo gubernamental al cam-po se ha reducido.

La justicia social busca el equilibrio entre partes desigua-les, protegien-do a las clases más débiles.

Según la RAE, la “co-yuntura” es la combina-ción de factores y cir-cunstancias que, para la decisión de un asunto importante, se presenta en una nación.

En nuestro país, Emiliano Zapata fue conocido como el “Atila del sur” de-bido a que encabezó lucha agraria en su estado natal, Morelos. Es considerado uno de los grandes revolucionarios mexicanos por sus ideales a favor de los campesinos.

1) ¿En qué documento legal se ve reflejada la lucha de Zapata?

2) ¿Crees que los derechos de los campesinos son respetados en la actua-lidad? Argumenta.

3) ¿A qué se refiere el artículo 27 constitucional?

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Las ideas revolucionarias de Zapata se tradujeron en el artículo 27 de nuestra Constitución Política, que en su primer párrafo señala: “La pro-piedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los límites del territorio nacional, corresponde originariamente a la Nación, la cual ha tenido y tiene el derecho de transmitir el dominio de ellas a los particulares, constituyendo la propiedad privada.”

Para conocer más de la vida de este importante revolucionario, de forma individual desarrollarás la siguiente actividad:

a) Investigarás en fuentes confiables, la biografía de Emiliano Zapata.

b) Realizarás una síntesis por cada acontecimiento que consideres impor-tante.

c) Revisarás la redacción y ortografía de la síntesis.

d) Con las síntesis, realizarás una historieta de Emiliano Zapata.