Munus 2 – Uvajanje novih izobraževalnih programov v srednjem poklicnem in strokovnem izobraževanju s

področja tehnike za obdobje 2008 – 2012

KAKOVOST NA RUDARSKI ŠOLI

Tematska konferenca Zagotavljanje kakovosti in samoevalvacija

Ljubljana, 15. 9. 2009

Jadranka Uranjek, ŠC Velenje

Prvo smo izvajali od 19. 5. 2004 do 30. 6. 2004, udeleženi so bili vsi oddelki tehnične kakor tudi poklicne šole in tudi prvi letnik poklicno- tehniške šole. Anketo je izpolnilo 6 učiteljev.

drugo kampanjo smo izvedli oktobra 2005: razumljivost razlage in motivacija za učenje;

Najbolj smo se razhajali pri vprašanjih, ali nam učitelj postavi realne cilje in nas nagradi ali pohvali, ko jih dosežemo; kjer učitelji mislimo, da to naredimo, dijaki pa se ne strinjajo in pri vprašanju ali se učitelj trudi, da bi snov res dobro razumeli.

tretjo pa aprila 2006: klimaugotovili smo, da se dijaki na Šolskem centru Velenju in Rudarski šoli počutijo varne

kljub splošnemu prepričanju, da je Velenje nevarno mesto.

KAMPANJE

Novembra 2006 smo izvedli anketiranje kot sestavni del mednarodnega projekta (Ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti v poklicnem in strokovnem šolstvu Qute) skupaj z dijaki in učitelji iz Črne gore.

Udeležba: 16 učiteljev (strokovnoteoretičnih in splošnih predmetov) in 165 dijakov (drugih letnikov SPI in SSI)

Analiza: dijaki bo radi več medpredmetnih povezav med poukom bi se radi naučili še več učnih vsebin dijaki menijo, da vzpodbujamo njihovo nadarjenost

• šolska klima (za vse dijake): Pri trditvi: do nekaterih dijakov sem preveč popustljiv, smo učitelji

mnenja, da smo popustljivi, dijaki pa se ne strinjajo z nami. Pri odgovorih na vprašanja, s kom bi se pogovorili, če bi imeli težave, dijaki odgovarjajo, da bi se pogovorili z osebo izven šole.

• izvajanje pouka (samo za prve letnike): dijakom postavim realne cilje in jih nagradim ali pohvalim, ko jih

dosežejo: učitelji mislimo, da jih zadosti pohvalimo, dijaki pa se s tem ne strinjajo, morda pohval ne opazijo ali pa jih še premalo.

KAMPANJA JANUAR – FEBURAR 2007

• na uvodni šolski dan anketiranje staršev novincev in • drugi teden šole dijake prvih letnikov • uporaba spletnega orodja

pri vprašanju, kakšen uspeh pričakujejo v tem šolskem letu, so starši za to, da dijaki ohranijo uspeh iz osnovne šole in ga malo izboljšajo, dijaki pa si v večini primerov želijo prav dober učni uspeh

iz odgovorov staršev in dijakov se vidi, da je vidik možne kasnejše zaposlitve močno vplival na izbiro izobraževalnega programa

na prvem skupnem roditeljskem sestanku je svetovalna delavka predstavila analizo kampanje staršem

KAMPANJA ZA NOVINCE IN STARŠE (september 2007)

KAMPANJA TOPLI OBROK (november 2008)

anketirani vsi dijaki Rudarske šole

dijaki so zadovoljni tako z naročanjem toplega obroka kakor tudi z odnosom strežnega osebja na šoli; manj so zadovoljni z obroki

zadovoljni so tudi s pestrostjo toplih obrokov, želijo v jedilnikih več mesnih jedi - ukrep: morda, bi se dalo jedilnike tako prilagoditi, da bi imeli več mesnih jedi

več kot 50 % dijakov količina tople malice ne zadošča, zato kupujejo malico še drugje

KAMPANJA ŠOLSKIH CENTROV (maj 2008)

MAK

vključeno je 5 šolskih centrov

ločene ankete po področjih: splošni izobraževalni in strokovni predmeti, praktični pouk in športna vzgoja

vključeni štirje učitelji splošnih predmetov in stroke, eden praktičnega pouka (edini smo to želeli izvajati)

projekt MUNUS 2

šest šolskih centrov (NM, NG, CE, KR, VE in PTUJ) – 90 učiteljev in 2022 dijakov

metode poučevanja in podpora dijakom

razredi: vsi razen 1. GR, 2. T in 4. T

KONZORCIJSKA KAMPANJA (maj 2009)

ANALIZA za splošne predmete in strokovno teorijo

71 učiteljev in 1594 dijakov

učitelji so se malo boljše ocenili, kot so jih dijaki

večji razkorak je pri trditvah:

da dijake spodbujamo k medsebojni pomoči,

če dijaki česa ne znajo narediti, me lahko prosijo za pomoč in

dijake pri delu spodbujam in podpiram

Spletno orodje Qute