35

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ

Embed Size (px)

DESCRIPTION

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ. TEOG. REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ. 10 YIL NASIL GEÇTİ ?. LİSEYE GEÇİŞ SİSTEMİ TAM 4 KEZ DEĞİŞTİ … 2004’ E KADAR LGS 2005’ E KADAR OKS 2007’ DE SBS 2010’ DA YENİDEN OKS 2013’ TE TEOG. LGS. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ

TEOG

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK

DANIŞMA SERVİSİ

10 YIL NASIL GEÇTİ ?LİSEYE GEÇİŞ SİSTEMİ TAM 4 KEZ DEĞİŞTİ …2004’ E KADAR LGS2005’ E KADAR OKS2007’ DE SBS 2010’ DA YENİDEN OKS2013’ TE TEOG

LGS LİSELERE GEÇİŞ SINAVI

BU SINAV 2005 YILINDA MEB TARAFINDAN KALDIRILDI. YERİNE 8. SINIFTA UYGULANACAK 100 SORULUK OKS GETİRİLDİ.

OKS BU SINAVIN 2007 YILINDA MEB TARAFINDAN

KALDIRILDIĞI AÇIKLANMIŞ VE YERİNE 6,7,8. SINIFLARDA YAPILACAK YENİ SİSTEM GETİRİLMİŞTİR.

YENİ SİSTEME SBS ADI VERİLMİŞ,SBS İLE BİRLİKTE YABANCI DİL DERSLERİ DE SINAVA EKLENMİŞTİR.

SBS’ DEN SONRA,

MEB 2010 YILINDA SBS’Yİ KALDIRARAK YENİDEN TEK SINAVLI UYGULAMAYA GEÇMİŞTİR.

BİR ANLAMDA OKS GERİ GELDİ.

2012-2013 YILINDA SBS’ YE GİRENLER İSE BU SİSTEMİN SON ÖĞRENCİLERİ OLDULAR.

MODELİN TEMEL NİTELİĞİ

Öğrenci başarısını , anlık bir performansa dayalı olarak değil,geniş zaman dilimine yayarak belirlemektir.

AMAÇLAR

Ülke çapında müfredatın eş zamanlı uygulanmasını sağlamak.

Sınav kaygısını sürece yayarak azaltmak.

AMAÇLAROkul dışı eğitim kurumlarına olan

ihtiyacı azaltmak.

Öğrenci kazanımlarını daha objektif değerlendirmek.

AMAÇLARSınavlar için telafi imkanı sağlayarak tek

sınavdan kaynaklanan olumsuzlukları azaltmak.

Öğrencilerin okula devamsızlığını en aza indirmek.

Orta ve uzun vadede öğrencinin ders dışı sosyal,kültürel,sanatsal ve sportif etkinliklerini değerlendirmek

YENİ SİSTEM KISACASI,

ÖĞRENCİNİN OKUL VE SINIFTAKİ KAZANIMLARINI ÖN PLANA ÇIKARMAYI

AMAÇLIYOR.

MODEL NASIL UYGULANACAK

2013 - 2014 eğitim - öğretim yılından başlayarakaltı temel ders için 8. sınıfta öğretmen tarafındandönemsel olarak yapılan sınavlardan bir tanesi ortak olarak gerçekleştirilecek.

MERKEZİ SI NAV YAPI LACAK DERSLER

TÜRKÇE

MATEMATİK

FEN VE TEKNOLOJİ

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

YABANCI DİL

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

Ortak sınavlarda sınavı yapılan derslerin ağırlıklı katsayıları

MODEL NASIL UYGULANACAK

Ortak Sınavlar , akademik takvime göre işlenen müfredatı kapsayacak şekilde yapılacaktır.

MODEL NASIL UYGULANACAK

Her dönem sınavlar 2 güne yayılarak yapılacak ve o günlerde okul tatil olacak.

MODEL NASIL UYGULANACAK

Sorular çoktan seçmeli olacak.

(4 seçenekli) Sınavda A ve B kitapçığı

olmak üzere iki çeşit

kitapçık olacak.

MODEL NASIL UYGULANACAK

Yanlış cevaplar doğruları etkilemeyecek

SİSTEMİN UYGULANMASI

Sınavda görevlendirilecek öğretmenler kendi okullarından farklı bir okulda görev yapacak

SİSTEMİN UYGULANMASI

Ortak sınavlara katılamayan öğrencilerin,geçerli mazeretleri varsa “Mazeret Sınavlarına”girecekler.

Telafi sınavlarının soruları farklı olacak ve sınav tekrarlanmayacak.

Sınavlar 1. dönem 28-29 Kasım’da, 2.dönem 28-29 Nisan’da yapılacak.

Sınavlara girmek zorunludur.

2.sınavların konuları daha fazla olacak.

Sınavlar bir ders saatini (40 dk) aşmayacak .

Her sınavda 20’şer soru sorulacak.

ORTAK SINAVLAR UYGULAMA TAKVİMİ

SINIF DÖNEM Sınav Tarihleri Mazeret Sınavı Tarihleri Sınav Sonuçlarının İlanı

8. SINIF 1. DÖNEM 28-29 Kasım 2013 14-15 Aralık 2013 Ocak 2014

8. SINIF 2. DÖNEM 28-29 Nisan 2014 10-11 Mayıs 2014 Haziran 2014

ORTAK SINAVLAR 1. GÜN OTURUMLARIDERS ADI BAŞLAMA

SAATİSORU SAYISI SÜRESİ

TÜRKÇE 09:00 20 40 DAKİKAMATEMATİK 10:10 20 40 DAKİKADİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 11:20 20 40 DAKİKA

ORTAK SINAVLAR 2. GÜN OTURUMLARI

DERS ADI BAŞLAMA SAATİ

SORU SAYISI SÜRESİ

FEN VE TEKNOLOJİ 09:00 20 40 DAKİKA

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 10:10 20 40 DAKİKA

YABANCI DİL 11:20 20 40 DAKİKA

SİSTEMİN UYGULANMASI

Merkezi sınavlar orta ve uzun vadede açık uçlu soruları da

içerecek hale dönüştürülecek

ORTAÖĞRETİME YERLEŞTİRMEDE ESAS

ALINACAK PUANIN HESAPLANMASI

% 30 YBP + %70 Merkezi Sınav

Öğrencinin 6, 7 ve 8. sınıflara ait yılsonu ağırlıklı başarı puanlarının aritmetik ortalamasının %30’u İle 8. sınıf ağırlıklandırılmış merkezisınav puanının %70’inin toplamı, yerleştirmeye esas puanı oluşturacaktır

1. Dönem 2. Dönem

Derslerin Ağırlık Katsayıları 1. Sınav 2. Sınav 3. Sınav Ortalama

Derslerin Ağırlık Katsayıları 1. Sınav 2. Sınav 3. Sınav Ortalama

Türkçe 4 66 84 75 18,6666 4 74 9093

20

Matematik 4 70 35 56 7,7777 4 67 7484

16,4444

Fen ve Teknoloji 4 81 88 92 19,5555 4 80 7276

16

T.C.İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2 84 73 9,3333 2 77 83

8,5555

Yabancı Dil 2 55 60 63 6,6666 2 58 7280

8

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2 76 88 8,4444 2 74 78 8,2222

Derslerin Ağırlık Katsayı toplamları 18

70,4441

18

77,2221

8.Sınıf Ağırlıklandırılmış Merkezi Sınav Puanı 73,8331

Katkı Oranı

Katkı puanı

6,7 ve 8.Sınıf Yılsonu Başarı Puanı Aritmetik Ortalaması

75,6092

% 30

22,6827

8.Sınıf Ağırlıklandırılmış Merkezi Sınav Puanı

73,8331

%70

51,6831

Yerleştirmede Değerlendirilecek Puan

74,3658

ETKİ % 70’ TEN DAHA FAZLA

8.sınıfın 6 dersi yıl sonu başarısında ve ağırlıklandırılmış puan hesaplamasında iki defa değerlendirildiğinden etki %70’ i geçiyor.

Yerleştirme puanları 500’lük sistem üzerinden yapılacak.

Geçen yıllara oranla düşünüldüğünde sınav sayısında 1 ders artma var

Dönemsel Olarak Yapılacak Sınavların ,İki yazılısı olanların ilki,Üç yazılısı Olanların İkincisi Ortak Yapılacak.

ORTAÖĞRETİME GEÇİŞNASIL GERÇEKLEŞECEK?

• Yerleştirmeye esas puan, öğrencinin bir sonraki eğitim kademesinde devam edeceği okulun belirlenmesinde kullanılacak.

• Öğrencilerin yaptıkları okul tercihleri puan esasına göre değerlendirilecek ve yerleştirmeler merkezi olarak

elektronik ortamda gerçekleştirilecek

NOT NOT NOT

Sınav başvurusu olmayacak

Sınav ücreti alınmayacak

Yerleştirmeye esas puanların eşit olması durumunda aşağıdaki öncelik sıralamasına göre yerleştirme yapılacaktır.

1. Ağırlıklandırılmış ortak sınav puanı,2. Sırasıyla 8,7 ve 6 ıncı sınıflardaki yılsonu

başarı puanı üstünlüğü,3. Tercih önceliği,4. Okula özürsüz devamsızlık yapılan gün

sayısının azlığı.