TEMEL YETERLİLİK TESTİ (TYT) – 3 · Değirmen arkı evin önündeki ıhlamur ağacının altın-dan geçiyordu. Yaşlı adam ahşap sandalyesinin dört ayağını arkın suyuna

BB

BBB / YKS – 3 / BİRİNCİ OTURUM

ADAYIN DİKKATİNE!SINAV BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.

1. T.C. kimlik numaranızı, adınızı, soyadınızı, sınıfınızı ve okulunuzu soru kitapçığı üzerindeki ilgilialanlara yazınız.

2. Soru kitapçığı türü yukarıda verilmiştir. Bu türü cevap kâğıdınızdaki ilgili alana kodlayınız. Bu kodlamayı cevap kâğıdınıza yapmadığınız veya yanlış yaptığınız takdirde, sınavınızın değerlen-dirilmesi mümkün değildir. Bu türün cevap kâğıdı üzerine kodlanmasının, eksik veya yanlış kod-lanmasının sorumluluğu size aittir.

3. Sınav süresi 135 dakikadır (2 saat 15 dakikadır).

YKSBİRİNCİ OTURUM

TEMEL YETERLİLİK TESTİ(TYT) – 3

YKS

3. D

ENEM

E –

BİR

İNC

İ OTU

RUM

(TYT

)

1. Bu testte 40 soru vardır.

2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.

BKİTAPÇIĞI

BKİTAPÇIĞI TÜRKÇE TESTİ

2 Di€er sayfaya geçiniz.B / YKS – 3 / BİRİNCİ OTURUM

2. Edebiyat, okurunun yaşayamadığı ya da hiçbir zaman yaşayamayacağı hayatlara farklı bir boyutta nüfuz etmesini sağlar. Edebiyat, anıyı ortaklaştırır; yazarın anısı, gerçek anlamda saflığını koruyarak edebîleş-tiğinde okurun da anısına dönüşür. Ve insan -sanki gerçekmiş gibi- bu anılara neden olan hayatları da yaşar dolayısıyla. Edebiyatın büyülü gücü, işte budur bence.

Buparçayagöreedebiyatınbüyüsü,aşağıdakiler-denhangisidir?

A) Okuru bilemedikleri hayatlarla tanıştırıp özdeşleş-tirmesi

B) Okurun duygularını başkalarının duygularıyla kar-şılaştırıp farklılaştırması

C) Okuru kendi dünyasına çekerek onu gerçeklerden uzaklaştırması

D) Okurun eserde gerçek yaşamdan parçalar bulma-sını sağlaması

E) Okura hayata farklı gözlerle bakmayı öğretmesi

4. “Aba altında er yatar.” atasözünü Ali Püsküllüoğlu şöyle açıklıyor: “Giysi kişiliği belirlemez, kaba saba giysinin içinde de yiğit kişi bulunabilir.” Ancak bu ata-sözünü, “Er aba altında yatar.” biçimine sokarsanız bu anlamıyla kullanamazsınız. Çünkü onun yapısı ve anlam büyüsü bozulmuştur.

Buparçadaatasözleriyleilgiliolarakanlatılmakis-tenen,aşağıdakilerdenhangisidir?

A) Atasözleri; deneyimin sonucu ortaya çıkmış, hikâ-yesi olan sözlerdir.

B) Kullanıldıkları metne göre farklı anlamlara bürü-nür.

C) Kalıplaşmış söz değerleri oldukları için yapıları de-ğiştirilemez.

D) Anlatımı kuvvetlendirmek, inandırıcılığı arttırmak için kullanılır.

E) Genellikle kişilerin karakter özelliklerini anlatmak için oluşturulmuştur.

3. (I) Servetifünun, II. Abdülhamit’in baskı rejimi altında ortaya çıkmış bir edebiyattır. (II) Bu edebiyatın temel özelliklerinden biri de plastik sanatlara duyulan ilgi-dir. (III) Bu sadece bir ilgi olarak kalmam›fl, dönem sanatçıları özellikle resim konusunda uzmanlaşmaya çalışmıştır. (IV) Servetifünun Dönemi’nin en ünlü flairi, Tevfik Fikret’tir. (V) Hâlbuki Tevfik Fikret, çok küçük yaşlardan itibaren resme ilgi duymuştur. (VI) Hatta onun şairlikten çok önce ressamlığa heves ettiği bilin-mektedir.

Buparçaikiparagrafaayrılmakistenseikincipa-ragraf, numaralanmış cümlelerin hangisiyle baş-lar?

A) II B) III C) IV D) V E) VI

1. I. Onun Cahit Zarifoğlu olduğundan en küçük bir şüp-he bile duymadan yanına yaklaştım.

II. Daha önce gördüğüm Cahit Zarifoğlu’nu, göz gez-direrek oturan kalabalığın arasında aramaya baş-ladım.

III. Saat beşe beş kala Sultanahmet’teki kalabalığın önündeydim.

IV. Sanki iki sandalyeye yayılmış, çenesini avcuna da-yamış; dalgın hâlde, Sultanahmet Camisi’ne bakı-yordu.

V. Hemen ilk göz gezdirmemde hayalimdeki adamı ka-labalığın ön sıralarında yalnız oturur hâlde buldum.

Yukarıdaki numaralanmış cümleler, anlamlı birbütünoluşturacakbiçimdesıralandığındahangisibaştanüçüncüolur?

A) I B) II C) III D) IV E) V

Di€er sayfaya geçiniz.3B / YKS – 3 / BİRİNCİ OTURUM

B B B B B BTÜRKÇE TESTİ

8. Türkçe öğretiminin amacı; yazılı kültürle etkili bir ileti-şime girebilen, düşünen, duyarlı insanlar yetiştirmek-tir. Okuma sevgisi ve okuma alışkanlığı kazandırma, seçici okur yetiştirme ana dil öğretiminin ulaşmak zo-runda olduğu temel amaçtır. Ana dil öğretimi, doğası gereği bir sanat eğitimi sürecidir. Öğrencilerin yaratıcı yetilerinin ve gizli güçlerinin açığa çıkartılabilmesi için öğrenciler, düzeylerine uygun sanatsal nitelikli metin-lerle karşılaştırılmalıdır. Metinlerin anlam evrenine gir-me, sanatçı duyarlılığını kavrama çalışmaları; Türkçe öğretiminin vazgeçilmez etkinlikleri olmalıdır.

Buparçayagöreöğrencilerinyazınyeteneklerininortayaçıkması içinyapılmasıgerekenaşağıdaki-lerdenhangisidir?

A) Öğrencilerin seviyelerine uygun sanat niteliği taşı-yan metinlerle tanıştırılmaları

B) ‹çlerindeki yeteneği keşfetmelerini sağlayacak ya-zın çalışmaları yapılması

C) Kendi düş dünyalarına hitap eden eserlerle karşı-laştırılarak okuma alışkanlığı kazanmaları

D) Onların metinlerde anlatılmak istenenleri algılaya-bilecek zihinsel olgunluğa getirilmesi

E) Metinlerin anlam evrenine girebilmelerini sağlaya-cak sanatçılarla karşılaştırılması

5. Birçok mektup alıyorum, gelip görüşenler de var. Ya-zılar, şiirler, öyküler, romanlar getiriyorlar. Okumamı, düşüncemi söylememi istiyorlar. Gençleri de var, orta yaşlıları da. Yazıları yayımlanmıyor diye yakınıyorlar. Onlara şunu demek isterim: “Yazınız çok başarılı olur da yine de yayımlanmazsa hemen umutsuzluğa kapıl-mayın. Siz önce ‘kendiniz için’ yazacaksınız, başkaları için değil. Kendiniz beğenin yazdığınızı ama sahiden beğenin.”

Busözlerisöyleyenkişiningençyazarlaraanlat-makistediğiaşağıdakilerdenhangisidir?

A) Yazılarına öz eleştiriyle yaklaşıp eleştirmen gö-züyle bakmaları gerektiği

B) Yazılarının kalıcı olması için halk dilini kullanmalarıC) Önce kendi yaşam öykülerini anlatarak yazın dün-

yasına atılmalarıD) Eserlerini usta yazarların denetiminden geçirme-

den yayımlamalarıE) Kendilerinden önceki yazarların teknikleri doğrul-

tusunda yazmaları

6. Sanatç›, kendi ruhuna ›fl›k tutar; kendi evrenini gezdirir okura. Ama bunu yaparken bilir ki kendisi de toplum-dan biridir. Bu nedenle ----.

Buparçadaboşbırakılanyere,düşünceninakışı-nagöreaşağıdakilerdenhangisigetirilmelidir?

A) okur, kendi duygu ve düflüncelerini eserlerde bula-maz

B) sanata de€er vermeyi kendisi için bir görev bilirC) insanlar›n ortak duygu ve düflüncelerini de yans›t›rD) kendi kimli€ini, kiflili€ini ön plana ç›kar›rE) sanatta öncelikli amac›, şöhret olmaktır

9. Yaptığımız hataların bir gerekçesi, mantığı vardır an-cak bu düşünce, kendi hatalarımız gündeme geldiğin-de geçerlidir. Başkalarının hatalarına, kendi hatamıza baktığımız gibi bakmayız. Bu, insanoğlunun yapısın-dan kaynaklanan bir özelliktir. Başkalarının hatasını görürüz de kendi hatalarımızı görmezden geliriz.

Buparçadaanlatılandüşünceyi,aşağıdakilerdenhangisidesteklemektedir?

A) Başkası kaza yaptığında “Dikkatli olsaydı.” der-ken, aynı hatayı biz yapınca “Dikkatim dağıldı.” diye şikâyet ederiz.

B) Kişi, hatalardan ders aldığı müddetçe hayatta ba-şarıyı da mutluluğu da yakalayabileceğinin bilin-cinde olamaz çoğunlukla.

C) Suçumuzu başkalarının üstüne yıkarak kendimizi temize çıkarma eğilimi hep ters teper.

D) Hatalarımız, bizi aydınlığa kavuşturacak ibret vesi-kaları olduğu için onları önemsemeliyiz.

E) İnsanın kendi hatalarına bahaneler üretmesi, as-lında onun acizliğini gösterir.

7. (I) Nergis Dünyadaki en popüler çiçeklerden biridir. (II)Efsaneye göre dünyanın en güzel, en yakışıklı erkeği Narkissos, Karaburun’da yaşar. (III) Karaburun bugün İzmir ili sınırları içerisindedir. (IV) Narkissos bir gün su içmek için göle eğildiğinde suda kendini görür ve ken-di kendine âşık olur; kendine bakarken bir gün düş-tüğü gölde boğulup ölür. (V) Narkissos’a âşık periler sevdikleri yakışıklı adamı sudan çıkarıp gömmeyi dü-şünürlerken, sudan bir çiçek çıkmaya başlar. Periler rengiyle, kokusuyla çok beğendikleri çiçeğe Narkissos adını verirler. Nergis adı da buradan gelir.

Buparçadakinumaralanmışcümlelerdenhangisidüşünceninakışınıbozmaktadır?




10. Herkes bilmelidir ki gerçek sanat, düşünce özgürlüğü ve yaratıcılığa dayanan sanattır.

Aşağıdakilerdenhangisi,bucümleyleaynıdoğrul-tudadır?

A) Gelecek kuşaklara taşınan eserler, fikirlerin özgür-ce tartışıldığı ortamlarda doğar.

B) Özgürlüğün ve özgün fikirlerin yer aldığı sanat, gerçek sanattır.

C) Eserlerinde kimliğini gizleyemeyen sanatçı, ger-çek anlamda sanat adamı değildir.

D) Gerçek sanat; toplumun fikirlerini, ortak değerlerini korkusuzca yansıtan sanattır.

E) Orijinallikten uzak, basmakalıp sözlerin kullanıldı-ğı eserler; tarihin tozlu sayfaları arasında kalır.

12. Değirmen arkı evin önündeki ıhlamur ağacının altın-dan geçiyordu. Yaşlı adam ahşap sandalyesinin dört ayağını arkın suyuna gömmüş, sandalyenin sırtını ıh-lamura yaslamış, pantolon paçalarını çemrilemiş, çıp-lak ayaklarından birini suya salmış, öteki sandalyenin üzerine çekili, yüzü bahçeden yana dönük oturuyor. Suda yarpuz ve nane kokusu... Değirmen suyu kasa-bayı gölgeleyen tepelerin arasına kılıç gibi girmiş bir boğazın epeyce ilerisinden çevriliyor.

Buparçanınanlatımbiçimiaşağıdakilerdenhangi-sidir?

A) Destansı anlatım B) Betimleyici anlatımC) Tartışmacı anlatım D) Fantastik anlatım E) Açıklayıcı anlatım

11. Bir sanatç›n›n gelece€i görme kabiliyeti yoksa onun sanat› bugünden ibarettir.

Bu cümleyle anlat›lmak istenen düflünce,afla€›dakilerinhangisindevard›r?

A) Sanatın gelece€i, iyi yap›tlar›n sürekli gelifltirilmesiyle mümkün olur.

B) Kendini ispatlam›fl sanatç›lar›n zamana yenik düflmesi düflünülemez.

C) Sanatç› olmak kabiliyet istedi€inden her insan sa-natç› olamaz.

D) Unutulmayan sanatç›lar, bütün insanl›€a seslendik-leri için kal›c› olmufllard›r.

E) Ölümsüzlü€ün peflinde olan sanatç›n›n ileriyi gör-me yeteneği olmal›d›r.

13 ve 14. soruyu aşağıdaki parçaya göre yanıtlayı-nız.

14.Parçadageçenaltıçizilisözcüğünanlamıaşağıda-kilerdenhangisidir?

A) Zarar vermekB) Salgın hale gelmekC) Bulaşmak, temas etmekD) Yer tutmakE) Çok uğraştırma, mücadele isteme

(I) Alışveriş sonrasında veya bankamatiklerden alınan fiş ve makbuzlar, insan sağlığına son derece zararlı olan plastik, naylon, polyester, bisfernol a gibi madde-lerden yapılıyor. (II) Yapılan araştırmalara göre “Bis-fernol A” maddesi deriye direk olarak sirayet ettiğin-de çeşitli kanser türlerinin oluşmasına neden oluyor. (III) Sadece bununla kalmayan Bisfernol A maddesi şu rahatsızlıklara da sebebiyet veriyor: Tiroid fonk-siyonlarını azaltarak obeziteye neden olma aynı za-manda nefes darlığı oluşturarak astıma neden olma… (IV) “Bisfenol A” maddesi sadece fişlerden değil plas-tik şişeler, saklama kapları, damacanalar, parfüm, deodorant şişeleri ve biberon gibi eşyaların içinde de bulunabiliyor.

13. Buparçayagöreaşağıdakilerdenhangisisöylene-mez?

A) Eksiltili cümleye yer verilmiştir.B) Açıklayıcı anlatıma başvurulmuştur.C) Örneklere başvurulmuştur.D) Nesnel ifadeler ağır basmaktadır.E) Tanık göstermeden yararlanılmıştır.



18. Otoritelerce oluşturulan kavramların, erdemlerin, nes-nelere bağımlılığın insanları mutlu etmediğini; tersine onları yaşam içinde ters köşelere yatırdığını içim acı-yarak izliyorum.

Bucümledegeçen“ters köşelere yatırmak”sözüyleanlatılmakistenen,aşağıdakilerinhangisidir?

A) Şaşırtıp yanıltmakB) İletişimi sınırlamakC) Yoksun bırakmakD) Özgürlüğü kısıtlamakE) Yakınlaşmayı engellemek

17. Her zaman açık seçik yazan, yazdıklarında da dişe dokunur bir şeyler olan bir yazar olmaya çalıştım.

Bucümledekialtıçizilisözünanlamı,aşağıdakile-rinhangisindevardır?

A) Bu konuda çok cesur davrandığını özellikle belirt-meliyim.

B) İnsanların hoşuna giden şeyler yapmak istediğinizi anlamıyor değilim.

C) Yeni işimizin önemli ve yararlı yönlerini bu dosya-da bulacaksınız.

D) Toplumsal sorumluluktan kaçamazsınız çünkü bu toplumda yaşıyorsunuz.

E) Tüm insanlara seslenen, onları kucaklayan şiirleri-niz var.

16. I. Uygarlık, kuşakların bilgi ve tecrübelerini bir son-raki kuşağa aktarmasıyla gelişir.

II. Uygarlık, bilimsel gelişmelerle zenginleşerek in-sanlığa hizmet eder.

III. Toplumlar, kendi kültürlerini uygarlığın gelişme-sine paralel olarak zenginleştirme yoluna gitmek zorundadır.

IV. Uygarlığın temeli olan birikim, kuşakların yeni şey-ler eklemesiyle zenginleşir ve uygarlığı geliştirir.

Yukarıda numaralanmış cümlelerden hangileri,savunulan düşünce bakımından birbirine en ya-kındır?

A) I ve II B) I ve III C) I ve IV D) II ve IV E) III ve IV

19. (I) Kendi dünyanıza ait olmayan birine inançlarınız-dan, yaşam tarzınızdan hatta geleceğinizden vazgeç-mek pahasına âşık olabileceğinizi ama onu seveme-yeceğinizi anlatan bir roman Emine. (II) Kitabı elinize aldığınızda 580 sayfa gözünüzü korkutmasın. (III) Ya-zar, tüm karakterlere birer işlev yükleyerek usta işi bir kurgu yapmış. (IV) Daha çok diyaloglarla geliştirdiği akıcı bir anlatımla romanı okunaklı kılmış. (V) Roman, yazarın üçlemeden oluşan eserinin ikinci romanıdır.

Buparçadakinumaralanmışcümlelerinhangisin-de,sözüedileneseriniçeriğiverilmiştir?


15. I. Televizyon karşısında yemek yiyen çocuklar, ye-dikleri yemekten çok izledikleri şeye konsantre ol-dukları için, aşırı miktarlarda yemek yiyebilirler.

II. Televizyon karşısında bilinçsizce yemek yiyen ço-cuklarda obezite başta olmak üzere birçok hasta-lık görülebilmektedir.

YukarıdaverilenIInumaralıcümleyleilgiliolarakaşağıdakilerdenhangisisöylenebilir?

A) I. cümlede ifade edilen konuyla çelişen farklı bir durumdan söz edilmektedir.

B) I. cümlede anlatılan durumun sebep olduğu bir olumsuzluktan bahsedilmektedir.

C) I. cümledeki olgunun, çocukları neden daha fazla etkilediği açıklanmaktadır.

D) I. cümlede belirtilen olgunun her bireyde gerçek-leşmediği örneklenmektedir.

E) I. cümlede değinilen düşüncenin bilimsel olarak kanıtlandığı gösterilmektedir.



20. Hayatı göz önüne sermek hatta daha da ileri giderek yeniden kurmak iddiasında bulunan sanatçı, gerçek hayata en az uyan kişidir.

Bu cümlenin ögeleri, aşağıdakilerin hangisindedoğruverilmiştir?

A) Özne – YüklemB) Özne – Dolaylı Tümleç – YüklemC) Nesne – Özne – Dolaylı Tümleç – YüklemD) Nesne – Zarf Tümleci – YüklemE) Özne – Nesne – Dolaylı Tümleç – Yüklem

24. Oldukça dik bir yokuşu çıkıp, bir müddet ilerledikten sonra şoförün dalmak üzere olduğu uykudan silkinip gözlerini ovuşturduğunu fark ettim. İleri doğru bakıyor-du, ben de gözlerimi kısarak baktım. Tozlu camdan başka bir şey göremedim. Araba tekrar durmuştu.

Buparçada,aşağıdakilerdenhangisiyoktur?

A) Birleşik cümle B) Ad cümlesiC) Fiil cümlesi D) Sıralı cümle

E) Basit cümle

22. O, şiir anlayışını “nedensellik”le açıklıyordu. fiiirinde nesnel karşılığı olmayan hiçbir unsura yer vermediği-ni, anlamın peşinde olduğunu söylüyordu. ‹mgeci bir şiir yazıyor ama imgelerini öze uygun ve özü en kolay verecek bir biçimde oluşturuyordu. Biçim gerektirse de özü bozacak tek bir sözcüğe ya da imgeye yer vermemeyi önemsiyordu. Özü vermek amacıyla bi-çimden ödün veren bu nedensellik kaygısının şiirden uzaklaştıracağını bildiği için de devinim, tekrarlar ve kırılan dizelerle şiire müzikal bir uyum katıyordu.

Buparçadasözüedilenşairleilgiliolarakaşağıda-kilerdenhangisinedeğinilmemiştir?

A) ‹mgeleri şiirin özüne uygun kullandığınaB) fiiirlerinde müzikaliteye önem verdiğineC) fiiirde özü biçimden üstün tuttuğunaD) Nesnel karşılığı olan unsurlar kullandığınaE) fiiirlerini kolay anlaşılamamak ilkesiyle yazdığına

23. (I) Sanat masalları, bir sanatçı tarafından yazılan ma-sallardır. (II) Halk masallarında tek düşünce, bir ola-yı hikâye etmekken sanat masallarında ise bir amaç vardır. (III) Bir fikir, bir düşünceyi ortaya koymak, hicvetmek, toplumun aksaklıklarını belirtmek için bu masallardan faydalanılır: Andersen, Jonathan Swift’in masalları vb. (IV) Masalların belli başlı kahramanları; cüceler, gulyabaniler, periler, devler, alev püsküren ejderhalar, cadılardır. (V) Keloğlan ise bizim masalla-rımızın en sevimli kahramanlarındandır.

Buparçada,numaralanmışcümlelerleilgiliolarakaşağıdakilerdenhangisisöylenemez?

A) I. cümlede, sanat masallarının içeriğinden bahse-dilmektedir.

B) II. cümlede, halk masalları ile sanat masallarının özelliği karşılaştırılmaktadır.

C) III. cümlede, II. cümlede belirtilen fikir örneklerle açıklanmaktadır.

D) IV. cümlede, masal kahramanlarından söz edil-mektedir.

E) V. cümlede, ulusal masal kahramanlarımızın birin-den söz edilmektedir.

21. Araştırmalara göre, dil üzerindeki yağ oranı horlamayı I büyük ölçüde etkiliyor. Konuyla ilgili yapılan son II III araştırmayla birlikte en yeni sonuç ABD’den geldi. IV ABD’de yapılan araştırmaya göre dilde bulunan yağ,

uyku kalitesini büyük ölçüde etkileyip horlamaya V

sebep oluyor.

Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi,“belirtme durumu eki”almıştır?




25. Gerilim hikâyelerinde alışık olduğumuz üzere sarmal dallar yerine, her biri kendi içinde krallığını ilan etmiş birçok merkez üzerine inşa etmiş romanını yazar. Bu merkezler de yazarın şaşmaz kurgusu içinde birbirine sıkıca kenetlenmiş ve ortaya tek kelimesi dahi atıla-mayan şiirler kadar kuvvetli, sarsılmaz bütünlükte bir metin çıkmış. Bir çöpü bile boşa kullanmamış yazar romanında. Silah çıktıysa patlamış; sadece bir sahne-de boy gösteren, sıradan gibi görünen bir kahraman bile işlevini tamamlayıp sıyrılmış romanın sayfaların-dan.

Buparçada,sözüedilenromanlailgiliolarakaşa-ğıdakilerdenhangisisöylenemez?

A) En küçük bir detayın bile eserde görevi bulunduğuB) Sağlam bir kurgusu olduğuC) Olayların dallanıp budaklandırılarak aktarılmadığıD) Gereksiz ayrıntılara yer verildiğiE) Sözcüklerin yerli yerinde kullanıldığı

26. Destanlar, her ulusun geçmiflten devrald›€› bir mirast›r. Uluslar›n bilinmeyen zamanlar›na ›fl›k tu-tar. Özellikle o dönemdeki kahramanlar›n yi€itlikleri anlatılır destanlarda. Olaylar, gerçeklikten ziyade ola€anüstü özelliklerle karfl›m›za ç›kar. Destanlar›n bunun yan›nda gerçek yönleri de vard›r. ‹lk baflta manzume fleklinde olan bu eserlerin nesir flekline döndü€ü anlafl›lmaktad›r.

Bu parçanın anlatımında, aşağıdakilerin hangisiamaçlanmıştır?

A) ‹zlenim kazand›rmaB) Olay içinde yaflatmaC) Düflünce ve kan›lar› de€ifltirmeD) Düflünceyi inand›r›c› k›lmaE) Ö€retme, bilgi verme

28.Buparçanınanlatımında,aşağıdakilerinhangisin-denyararlanılmıştır?

A) Destansı anlatım B) Açıklayıcı anlatımC) Tartışmacı anlatım D) Fantastik anlatım E) Betimleyici anlatım

27.Buparçadakinumaralanmışcümlelerinhangisin-de,nicelikvenitelikbildirensözcüklerbir aradakullanılmıştır?


(I) Dereboğazı, tepeleri geçip sarp kayalara vurarak geride eflatun buğulara bulanmış Aladağ’ın karlı do-ruklarına doğru yol alıyor. (II) Aladağ’ın karı, yaz kış kalkmıyor. (III) Temmuzun şakırdayan güneşi üzerine çöreklense bile kovuklarına, koyaklarına birikmiş kar; gide gide zirveye kadar gerilese bile büsbütün yok olmuyor. (IV) Eteklerde yüzlerce pınar, parıltılı dam-lacıklar sıçrata sıçrata aşağılara, dere içine iniyor. (V) Dereler birleşiyor, ırmak oluyor; ırmaklar deniz oluyor.

27 ve 28. soruyu aşağıdaki parçaya göre yanıtlayı-nız.



30. I. Birçoğumuz gün içerisinde baş ağrısı yaşarız. Bu-nun nedenini stres, yorgunluk, uykusuzluk veya hastalık gibi nedenlere bağlarız.

II. Ancak gün içerisinde sıklıkla baş ağrısı çekiyor ve dinmeyen baş ağrıları yaşıyorsak bunun en temel nedeni su içmememiz olabilir.

Buikicümledeifadeedilenlerinanlamcadoğrubirbiçimdebirleştirilmişhâliaşağıdakilerdenhangi-sidir?

A) Gün içerisinde yaşadığımız baş ağrısının sebep-lerini stres yorgunluk gibi sebeplere bağlasakta bunun asıl sebebi suyu zamanında içmememizdir.

B) Baş ağrılarının temel sebebi kaliteli su içmemek-ten kaynaklanır; bu durumu ise stres yorgunluk, uykusuzluk gibi nedenlere bağlarız.

C) Gün içerisinde sıkça var olan ve dinmeyen baş ağ-rısı çekmemizin sebebini her ne kadar stres, uyku-suzluk, yorgunluk, hastalık gibi nedenlere bağla-sakta bu durumun esas sebebi su içmememizdir.

D) Gün içerisinde sıkça var olan ve dinmeyen baş ağ-rısı çekmemizin nedenini stres, yorgunluk, uyku-suzluk gibi sebeplere bağlasakta bu durumun asıl sebebi suyu terli iken içmemizdir.

E) Suyu düzenli tüketmememiz baş ağrılarımızın te-mel sebebi olabilir; fakat biz bu durumu stres, yor-gunluk, hastalık gibi nedenlerin içinde ararız.

31. Muhabir: (I) ---- Yönetmen: – O taklide karşıdır. Süleymaniye Camii olmaktan-

sa onun taşı toprağı olmayı yeğler. Orijinallik kişinin özünde vardır. O, devamlı orijinal olmayı sever, takli-de karşıdır. Onun diriliş neslinin bir özelliği de taklitçi olmayışıdır. Bunun için yazarın nesli hayali değil haki-kidir.

Muhabir: (II) ---- Yönetmen: – Etkilenmiştir tabii ki. O iyi derecede Fransızca bilen

bir yazardır. Garp kültürünü bilen biridir. Fakat asla taklitçi değildir. Bir eseri, bir düşünceyi alır onu kendi yoğurur. Batı şairlerinden tercümeleri vardır. O Batı’ya tamamen yabancı değildir. Etkilenmiştir, ama taklit et-memiştir. Bunu onun eserlerinde çok rahat görebilirsi-niz.

Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakiler-denhangisisırasıylagetirilmelidir?

A) (I) Yazar taklit yapmayı sever miydi? (II) Onun sadece Fransızcadan etkilendiği doğru

mudur?

B) (I)Orijinalliğini nereden almaktadır? (II) Hangi Batı şairlerinden tercümesi vardır?

C) (I) Diriliş nesli bir ütopya mıdır? (II) Onun sanatında Batı’dan izler var mıdır?

D) (I) Hiç taklit yapmış mıdır? (II) Eserleri taklit çevresinde mi gelişir?

E) (I) Diriliş neslinin ismi nereden gelmektedir? (II) Son kitabınızda Fransızcadan etkilendiniz mi?

29. Orhan Veli, sanat ve düşünce dünyamızın önemli (önde I gelen) şairlerindendir. Şiirleriyle edebiyat (yazın) II dünyamıza önemli ölçüde katkıda bulunurken düz

yazı ve çevirileriyle de sanat ve düşünce dünyamıza

aynı ölçüde katkıda (faydası olmak) bulunmuştur. III Okuyucu kitlesinin geniş olduğunu bildiğimiz Orhan

Veli, yediden yetmişe (genç yaşlı herkes) hitap IV edebilmeyi başarmıştır. Hatta bu başarısını aynı eser-

de gerçekleştirebilen ender (sıkça görülen) sanatçılar- V dandır.

Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisininanlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamaylauyuşmamaktadır?




32. Bir şairin en verimli yılları gençlik yıllarıdır. Şair yıllar geçip yaşlandıkça heyecanını, duygu yoğunluğunu dolayısıyla da hızını kaybeder oysa roman yazarı şair gibi değildir. Romancı yıllar geçtikçe izlenim, görgü, bilgi ve tecrübeleriyle tekniğini ilerletecek; daha iyi bir roman yazma şansına sahip olacaktır.

Bu parçada anlatılmak istenen, aşağıdakilerdenhangisidir?

A) Şairlerin yaşlandıkça gençlik yıllarının ilhamını kaybettiği

B) Şiir yazmak için duygu ve heyecanın gerekli oldu-ğu

C) Roman yazmanın şiirsel bir teknik gerektirdiğiD) Geçen yılların, şairi olumsuz etkilerken romancıya

nitelik kazandırdığıE) Şair ve romancının heyecanını kaybetmemesi ge-

rektiği

35. Şiirde anlam, kafiye ve vezin arıyorum ama hangi öl-çüde? Şiiri şiir yapan ögelerin başında anlam gelir. Haşim’in “En güzel şiirler, manalarını okuyucunun ruhundan alan şiirlerdir.” sözüne tereddütsüz katılıyo-rum. Ama kafiye ve vezin; şiirden uzakta, şiirden ayrı şeyler değildir. Her şiir; kafiyesini, veznini beraberinde getirir.

Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşıla-maz?

A) Kafiye ve vezin, şiirden ayrı düşünülemez.B) Şiiri oluşturan en önemli öge anlamdır.C) Her şiirin kendine göre bir vezni ve kafiyesi oluşur.D) Şiirde vezin ve kafiye, her zaman anlama feda edi-

lebilir.E) Anlam, vezin ve kafiye; şiirde bulunması gereken

ögelerdir.

34. Bahar›n ilk a€ac› bademdir burada da (I) Bademlerle hemen ayn› günlerde mimoza (II) Dal›nda koklarken bile sak›nmam›z gereken mimoza (III) Kald›r›mlar, is-keleler dolusu (IV) Kucak kucak, derin kokulu (V)

Buparçadakinumaralanm›flyerlerdenhangisinediğerlerindenfarkl›birnoktalamaiflaretigetirilme-lidir?


36.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, yazım yanlışıyapılmıştır?

A) Bundan altmış bin yıl önce dinozorlar yeryüzünün hâkimiydi.

B) Annelerinin yaptığı keki mutfakta gizlice yiyen ço-cuklar, suçüstü yakalandılar.

C) Kadına Şiddet Yasası, parlementoda oy çokluğuy-la kabul edilip yürürlüğe girdi.

D) Arkadaşlarının hazırladığı sürpriz doğum günü partisi, onu çok mutlu etmişti.

E) Temmuz sıcağı birçok asfaltın erimesine, araçla-rın yolda kalmasına neden oldu.

33. (I) Divan şiirinin zevkini alabilmek için, bu edebiyata ait eserler, şiirler kendi diliyle okunmalıdır. (II) Nesil-ler değiştikçe, kelimeler ve yazış tarzı da değişir. (III) Eski metinleri okumak, anlamak ve tadını almak için, onların dilini bilmek lazımdır. (IV) Sözgelimi Fuzuli’yi, Baki’yi, Nedim’i Galip’i ancak kendi dilleri içinde tam manasıyla anlayabiliriz. (V) Onlar kendi dilleri içinde duymuşlar, düşünmüşler ve şiir zevkine ulaşmışlardır.

Buparçadakinumaralanmışcümlelerdenhangisidüşünceninakışınıbozmaktadır?


10B / YKS – 3 / BİRİNCİ OTURUM

B B B B B B

Türkçe testi bitti.

TÜRKÇE TESTİ

39. Dilimizin çağının öngördüğü gelişmişliğe uzanabil-mesi ve çağdaş kavramların ihtiyaç duyduğu sözlere karşılıklar bulabilmesi, yabancı dil baskısının bertaraf edilmesi için güçlü ve sağlıklı bir biçimde geliştirilme-si gerekir. Bu gelişimin sağlanabilmesi için yabancı dilin karşılık duyduğu kavramlara karşı yeni sözlerin oluşturulması, yabancı sözlere ve terimlere karşılıklar önerilmesi, halk ağzından sözlerin dile kazandırılma-sı gerekir. Hatta tarihî metinlerden yararlanılması ve lehçelerden kavramları karşılamak üzere söz aktarımı gerekir. Ancak bu durumda dilimiz, sağlıklı bir gelişme ortamına kavuşturulmuş olur.

Buparçadanyolaçıkılarakdilimizingelişmesiiçinaşağıdakilerinhangisinebaşvurulmamalıdır?

A) Yabancı terimler yerine Türkçe karşılıklar tavsiye edilmesine

B) Halk ağzında kullanılan kavramların dilimize ka-zandırılmasına

C) Türk dilinin lehçelerinden sözlerin dilimize aktarıl-masına

D) Dilimize yerleşmiş yabancı sözcüklerin Türkçe ka-bul edilmesine

E) Yabancı sözlerin yerine yeni sözcüklerin türetilme-sine

38. Dipten gelen bir itiliş bendeki bu yazma uğraşı. Rast-gele bir tutku değil, tutkuların tutkusu; beni içimden avucunda tutan dip bir göç, bir esiş, bir fışkırış... Sığ bakışı aldatabilecek duraklamalara karşın hızı arttıkça artan, kendisini yıldıracak hiçbir şey olmadığı düşün-cesini de salan, engel tanımaz bir yükselişi olduğunu açık seçik gördüğüm bir dipler kabartısı yazı yazma. Öylesine özdeştim ki bu dipten gelen yazma edimiyle yazmadığım zamanlarda artımlı artımlı sıcak bir yaz-ma isteği yakar içimi. Hem üzüntülü hem sevinçliyim böyle zamanlarda.

Buparçadanyolaçıkılarak“yazı yazmak”,aşağı-dakilerdenhangisiyletanımlanamaz?

A) Yazı yazma edimi, kişinin içten gelen duygularının sözcüklerle dışa vurumudur.

B) Yazı yazmak, önündeki fiziksel engellere takılma-dan kişinin ortaya koyabildiği bir dürtüdür.

C) Yazarı kontrolü altına alan, bilinen tüm tutkulardan daha üstün, kişinin içinden yükselen bir edimdir yazı yazmak.

D) Yazı yazmak; kişiyi etkisi altına alan, yapılmadığı zamanlarda kişinin kederlenmesine neden olan, kısaca yazarı etkisine alan bir tutkudur.

E) Dıştan gelen bir etkiden hareketle kişilerin görüş-lerini, bakış açılarını, tutkularını en doğru biçimde anlatabileceği bir yoldur yazı yazmak.

40. İncinmiş bir sesi vardı yağmurun Yanaklarına vurduğunda hissedersin Ufacık bir veda sözcüğü saçlarına Titreyen bir öpücükle konduğunda Bu anı dondurmaya yetmez nefesin Bir film sahnesi gibi Akar gider ayrılık Yalnızlık tek dostun olur

Budizelerde,aşağıdakilerdenhangisiyoktur?

A) Ünsüz düşmesi B) Ünsüz değişimiC) Ünlü daralması D) Ünlü düşmesi

E) Ünsüz türemesi

37. (I) Sağlık, servete benzer; değeri, ancak elden gittik-ten sonra anlaşılır. (II) Biz insanlar sağlığın servet ol-duğuna inanırız, sonra da onu servet yüzünden harap ederiz. (III) Sıhhatin servet olduğuna inananların, onu, israf etmemeyi de öğrenmesi gerekmez mi? (IV) El-bette gerekir ama başta da dediğimiz gibi ne yazık ki sağlık elden gittikten sonra anlaşılır.

Buparçadanumaralanmışcümlelerleilgiliolarakaşağıdakilerdenhangisiyanlıştır?

A) I. cümlede bağlaç kullanılmıştır.B) II. cümlede fiilimsi kullanılmıştır.C) III. cümlede zamir kullanılmıştır.D) I. cümlenin yüklemi edilgendir.E) IV. Cümlede edat kullanılmıştır.

SOSYAL BİLİMLER TESTİ

11

BKİTAPÇIĞI

BKİTAPÇIĞI

1. Bu testte sırasıyla Tarih (1–5), Coğrafya (6–10), Felsefe (11–15), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (16–20) alanlarına ait toplam 20 soru vardır.

2. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olmayan veya farklı müfredat ile alanlar, (16–20) soru numarası ile verilen Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları yerine (21–25) soru numarası ile verilen Seçmeli Felsefe soruları-nı çözecektir.

3. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Sosyal Bilimler Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.

Di€er sayfaya geçiniz.B / YKS – 3 / BİRİNCİ OTURUM

1. Atatürk Dönemi’nde çıkarılan Tevhid-i TedrisatKanunu ile tüm okullar Millî Eğitim Bakanlığınabağlanarakbirmerkezdenyönetilmesinin;

I. duyguda ve düşüncede birleşen bir toplumun oluş-masına,

II. eğitim öğretimde birlikteliğin sağlanmasına, III. yabancı okulların kontrol altına alınmasına

durumlarındanhangilerinenedenolduğusöylene-bilir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) I, II ve III

2. II. Meşrutiyet Dönemi’nde Kanunuesasi’de yapılan önemli değişikliklerden bazıları şunlardır:

I. Bakanlar kurulu, Mebuslar Meclisine karşı sorum-ludur.

II. Mebuslar Meclisi ve Ayan Meclisi padişahtan izin almadan yasa önerme hakkına sahiptir.

III. Padişahın meclisi feshetme yetkisi oldukça zorlaş-tırılmıştır.

Bu değişikliklerden hangilerinin Osmanlı Devle-ti’nde demokratik anlayışı geliştirdiği söylenebi-lir?

A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

3. Göçebe hayat tarz›n› benimseyen ‹slamiyet öncesi Türk toplumlar›, “On ‹ki Hayvanl› Türk Takvimi”ni kul-lanmışlardır. Bu takvimde 1 y›l, 365 gün olarak düzen-lenmiştir.

Bugeliflme,‹slamiyetöncesiTürktopluluklarıileilgili afla€›dakilerdenhangisinekan›tgösterilebi-lir?

A) Bilimsel çal›flmalar›n yapıldığınaB) Bafll›ca geçim kaynaklar›n›n tar›m oldu€unaC) Yerleflik hayata geçilmeye başlandığınaD) Takvim çalışmalarında diğer toplumlardan etkilen-

diklerineE) Dinî inançlarının takvim çalışmalarına yansıdığına

4. Tarihçi Wels, Abbasilerin en parlak dönemi olan Me-mun Dönemi’ndeki ilim ve kültür hayatını şu sözlerle özetlemiştir: “Dünya’nın Çin’in batısında kalan kısmı bir fikir rönesansı idrak ediyor, eski düşünüş tarzları-nın yerini yenisi alıyordu. Araplar bu dönemde Yunan bilim literatürü ile Suriye ve İran’da karşılaştılar. Çinli-lerden kâğıt imalatını öğrendiler. Hindistan’da da Hint matematiği ve felsefesi ile temasa geçtiler. Bu suretle Aristo ve İskenderiye müzesinin saçtığı fakat çok uzun bir zaman kısır kalmış tohumlar şimdi filizleniyor ve meyvelerini vermeye başlıyordu. Matematik, tıp ve fi-zik bilimlerinde büyük ilerlemeler oldu.”

TarihçiWels’inverdiğibubilgileregöreaşağıdakiifadelerdenhangisisöylenebilir?

A) İslam dünyasından en çok bilgi aktarımının yaşan-dığı coğrafyanın Avrupa olduğu

B) Abbasiler Dönemi’nde İslam kültür ve medeniye-tinde önemli gelişmeler yaşandığı

C) İslam Medeniyeti’nin sadece Batı medeniyetleriyle etkileşim hâlinde olduğu

D) İslam medeniyetinde ilmî gelişmelerin çok yavaş olduğu

E) İslam kültür ve medeniyetinin gelişiminin Abbasi-lerle sınırlı kaldığı


B B B B B BSOSYAL BİLİMLER TESTİ

5. MondrosAteşkesAntlaşması’nınaşağıdakimad-delerindenhangisi,İtilafDevletlerininAnadolu’daoluşabilecekörgütlübirdirenişiönlemeamacınayöneliktir?

A) Osmanlı Devleti, İtilaf Devletleri esirlerini serbest bırakacaktır.

B) İtilaf Devletleri kömür ve akaryakıt ihtiyacını Ana-dolu’dan karşılayacaktır.

C) İtilaf Devletleri, Osmanlı ülkesindeki bütün liman ve tersanelerden yararlanabilecektir.

D) İtilaf Devletleri tarafından tüm ulaşım ve haberleş-me araç gereçlerine el konulacaktır.

E) Vilayet-i Sitte adı verilen yerlerde karışıklık çıkarsa İtilaf Devletleri bu bölgeleri işgal edebilecektir.

6. Aşağıdaki şekilde bir yöredeki arazi yapısı gösteril-miştir:

Graben

Buna göre seçeneklerdeki alanlardan hangisininarazi yapısı, şekilde belirtilen yapıdaki arazilereörnekgösterilemez?

A) Çukurova B) Gediz C) Küçük Menderes D) Bakırçay E) Büyük Menderes

7. Afla€›da verilen grafiklerde, dünyadaki su kaynakla-r›n›n da€›l›mı gösterilmiştir:

Dünyadaki bafll›ca su kaynaklar›n› okyanuslar, de-nizler, göller, bataklıklar, yer alt› ve yer üstü sular› oluflturur.

Grafiklerde belirtilen bilgilere dayanılarak seçe-neklerdekiyarg›lardanhangisineulafl›lamaz?

A) Tatl› su kaynaklar›n›n %70’e yak›n›n› buz da€lar› ve buzullar oluflturur.

B) Tatl› yüzey sular› içinde en fazla paya göller sahip-tir.

C) Su kaynaklar› içinde göllerin oran›, yer alt› sular›n›n oran›ndan fazlad›r.

D) Dünya su kaynaklar› içinde en fazla paya okya-nuslar ve denizler sahiptir.

E) Batakl›klar›n oran› nehirlerin oran›ndan fazlad›r.

Tatlı yüzey suyu

Nehirler %2Bataklıklar %11

Göller %87

Tatlı su

Yüzey suyu %0,3

Yer altı suyu%31,4

Buz dağlarıve buzullar

%68,3

Dünyadaki su

Tatlı su %3

Tuzlu su (deniz ve

okyanuslar)%97

8.

Yukarıda nüfus piramitleri verilmiş olan ülkeler-denhangileriningelişmişlikdüzeyinindahadüşük olduğusöylenebilir?

A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) II ve IV E) III ve IV

%

I

6 64 42 20%

II

8 86 64 42 20

%

IV

6 64 42 20

III

%8 86 64 42 20



12. Bilge Sokrates; doğru olduğuna inandığı şeyi söyle-mekten vazgeçmektense yasaların elinde can verme-yi hatta tutuklu olduğu yerden kaçıp kurtulabilecekken ölmeyi seçmiş bir düşünürdür.

Sokrates’inbudavranışınınnedeni,aşağıdakiler-denhangisiolamaz?

A) İnsan, kendisiyle tutarlı olmalıdır.B) Düşünceleri insanın kimliğidir, kimliğinden vazge-

çen insan ölü bir bedendir.C) Filozof olmak her ne pahasına olursa olsun doğru

olduğunu düşündüğü şeyi savunabilmektir.D) Filozof ilkeleri için topluma karşı gelebilir.E) İnsan yasaları kendi çıkarına göre yorumlayabilir-

se ölümsüz olur.

11. Septik düşünür Pyrrhon “İnsan hiçbir şeyi hatta kendi şüphesini bile onaylamamalıdır.” der.

Pyrrhon’unbusözleri,aşağıdakilerdenhangisiyleilişkilendirilemez?

A) Şüphe, gerçeğe ulaşmada büyük bir engeldir.B) İnsan, yargıdan kaçınmakla ruhun sarsılmazlığını

sağlar.C) Gerçek tam olarak bilinemeyeceği için hiçbir şey

hakkında hüküm verilmemelidir.D) İnsan, onaylayacağı şeylerde de şüphe etmeyi öğ-

renmelidir.E) Aynı konuda birbirine zıt iki görüş öne sürülerek

konuyu kanıtlamak mümkündür.

9. Aşağıdakilerdenhangisi,ekvatoralikliminözellik-lerindenbirideğildir?

A) Yıl boyunca yağışlıdır.B) 0° – 10° enlemleri arasında görülür.C) Günlük ve yıllık sıcaklık farkı çok azdır.D) Ekinoks dönemlerinde sıcaklık ve yağış biraz ar-

tar.E) Yağışlar büyük ölçüde cephe yağışları şeklinde

oluşur.

10. Biyocoğrafya alanında çalışmalar yapan Masal, arazi çalışması yaptığı bir yörede zeytin, mersin, defne ve keçiboynuzu gibi bitki türlerinin yaygın olarak bulundu-ğunu gözlemlemiştir..

BunagöreMasal’ınaraziçalışmasıyaptığıyöreyleilgili,aşağıdakilerdenhangisisöylenemez?

A) Yaz kuraklığı belirgindir.B) Kış ayları ortalama sıcaklığı 0°C’nin altındadır.C) Yağışlar kış mevsiminde yoğunlaşmıştır.D) Deniz etkisine açık bir bölgedir.E) Yağış rejimi düzensizdir.



16 – 20. soruyu Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olanlar ve İmam Hatip Okulları öğrencileri/mezunları yanıtlayacaktır.

16.

İbadetlerininsanakazandırdığıdavranışlarıyuka-rıdaki tabloya yerleştirdiğimizde hangi seçenekdışarıdakalır?

A) sağlıklı ve dengeli bir kişilik kazandırır.B) Allah katında tüm insanların eşit olduğunu fark et-

tirir.C) ahlaklı bir kişilik yapısı kazandırır.D) kibirden uzaklaşması için yol gösterir.E) bireysel hareket etme konusunda güç verir.

İbadetler, insana.....................

.....................

.....................

.....................

15. Yunan mitolojisi; varlık, doğa, inanç gibi gündelik ya-şantının herkes tarafından gözlemlenen gerçekliğine pagan dininin açıklama biçimleriyle, Zeus ve Afrodit’in serüvenleriyle yanıt verdiği için evrene ve kâinata akıl gözüyle bakmayı reddetmişti. Felsefe ise MÖ 5 ve 6. yüzyıllarda ilk karşı çıkışını, aklı unutan bu anlayışa yönelik gerçekleştirmiş ve doğaya her şeyden önce aklın tutarlılığıyla bakmaya çalışmıştır.

Bunagöre ilk filozofları, felsefe tarihindeönemlikılanaşağıdakilerdenhangisidir?

A) Mitolojinin yaklaşımını tekrarlamalarıB) Varlık, doğa gibi konuları akılsal olarak açıklama-

larıC) Evrene ve doğaya ilişkin açıklama getirmeleriD) Gündelik hayatın problemlerine çözüm önermeleriE) Geleneksel düşünceyi akılla temellendirmeleri

14.Aşağıdakilerdenhangisi,varlıkfelsefesininsoru-larındanbirideğildir?

A) Varlığın ana maddesi nedir?B) Varlığın bilgisine ulaşılabilir mi?C) Varlığın imkânı nedir?D) Evrenin bir amacı var mıdır?E) Var olanlara dayanak oluşturan bir töz var mıdır?

13. • Öyle davran ki davranışların herkes için genelge-çer bir yasa olsun.

• Öyle davran ki insanlığı kendinde ve başkalarında hep amaç olarak göresin.

• Öyle davran ki kendi iradeni bir yasa koyucu gibi saygın tutasın.

Kantbusözleriyleaşağıdakilerdenhangisiniamaç-lamaktadır?

A) Evrensel ahlak yasasının mümkün olmadığını ka-nıtlamayı

B) Ahlakın temelinde benliği koruma davranışı oldu-ğunu göstermeyi

C) Fayda sağlayan ile iyi olanın aynı şey olduğunu anlatmayı

D) İyi niyetin her zaman istenilen eylemleri doğura-mayacağını göstermeyi

E) Evrensel ahlak yasasını oluşturmayı



19. Sünnet-i müekkede: Hz. Muhammedin (SAV) farz ve vacibin yanı sıra devamlı yaptığı, çok az terk ettiği iş, davranış ve ibadetlerdir.

Aşağıdakilerdenhangisisünnet-imüekkedeyeör-nekolarakgösterilemez?

A) Sabah namazının sünnetiB) Öğle namazının ilk ve son sünnetiC) İkindi namazının sünnetiD) Namazları cemaatle kılmakE) Dişleri temizlemek

20. Hz. Muhammed (SAV) gençlerin gelişimini çok önem-siyor, önemli görevler üstlenmeleri konusunda onları teşvik ediyordu.

Hz.Muhammed(SAV) inbukonuyla ilgiliyaptığıfaaliyetlere aşağıdaki olaylardan hangisi örnekgösterilemez?

A) 25 yaşında olan Musab b. Umeyr’in Medine’ye öğ-retmen olarak gönderilmesi

B) 21 yaşında Muaz b. Cebel’in hem yönetici hem de öğretmen olarak Yemen’e gönderilmesi

C) 18 yaşında Üsame b. Zeyd’i ordunun başına tayin etmesi

D) 10 yaşlarında yanında çalışmakta olan Enes’e şef-katli ve merhametli davranması

E) 20 yaşındaki Attab b. Esid’i Mekke’ye vali tayin et-mesi

18. “De ki: O, sizi yaratan ve size kulaklar, gözler ve kalp-ler verendir. Ne kadar da az şükrediyorsunuz!”

(Mülk suresi, 23. ayet)

Buayetdoğrultusundahernimetinkendicinsin-denbirşükrüolduğunagöreaşağıdakinimetveşükrüeşleştirmelerindenhangisiyanlıştır?

A) Akıl � DüşünmekB) Vücut � UyumakC) Mal � İnfakD) Bilgi � ÖğretmekE) Vatan � Korumak

17. “Ey insanlar! Sizleri bir erkek ve bir dişiden yarattık ve birbirinizle tanışmanız için sizi kavimlere ve kabi-lelere ayırdık. Allah katında en değerliniz en takvalı olanınızdır. Allah her şeyi bilmektedir ve her şeyden haberdardır.”

(Hucurat suresi, 13. ayet)

Buayettençıkarılabilecekenkapsamlıyargıaşa-ğıdakilerdenhangisidir?

A) İnsanlar bir erkek ve bir dişiden yaratılmıştır.B) İnsanlar kavimlere ve kabilelere ayrılmıştır.C) İnsanların çeşitlilikleri, Allah’ın yaratmasındaki

zenginliğin bir yansımasıdır.D) İnsanların farklılıkları, zenginlikleri birer üstünlük

kabul edilir.E) Yaratılan insanlar içinde en değerlisi takvası en

fazla olandır.


B B B B B B

Sosyal Bilimler testi bitti.

SOSYAL BİLİMLER TESTİ

21 – 25. soruyu Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olmayan veya farklı müf-redat ile alanlar yanıtlayacaktır.

24. Felsefe yapmanın temel işlevi: Varoluşla insan arasın-daki mesafeyi kavramlar ve akıl aracılığıyla kısaltmak-tır.

Buifadede,felsefeninhangiişleviüzerindedurul-muştur?

A) Kesin ilkelerden hareket etmesiB) Dilin yapısını araştırma işleviC) Toplumsallık işleviD) Empirik bir bilim olmasıE) Varoluşu anlamlandırma çabası olması

23. I. Bilinçli bir eylem olma II. Özgür iradeye dayanma III. Toplumsal dayatmayla gerçekleşme IV. Toplumsal hayattan doğma

Yukarıdakiönermelerdenhangileri,“ahlaki davra-nış”içinsöylendiğindeyanlışolur?

A) Yalnız III B) I ve II C) III ve IV D) I, II ve IV E) I, II, III ve IV

25. Bir düşünüre göre doğanın bir parçasını sahiplenerek mülkiyete dönüştürmek insanlığa verilmiş olan en bü-yük zarardır.

Bu sözü söyleyen bir düşünür, aşağıdakilerdenhangisinekarşıçıkmaktadır?

A) ‹deal devlet düzenineB) Liberal ekonomiyeC) Sivil toplumaD) ‹nsanların eşitliğineE) Sınıfsız topluma

21. Farabi’ye göre insanlar toplum hâlinde yaşarlar ve ih-tiyaçlarını gidermek için birbirine ihtiyaç duyarlar. İnsanın bu ihtiyaçlarını düzenleyen güç ise devlet-tir. Farabi’ye göre insan nasıl bir canlı organizma ise toplum da öyledir. Organizmanın uyumlu işleyebilmesi için düzenli çalışması gerekir. İnsan bedenindeki dü-zeni kalp sağladığı gibi toplumdaki düzeni de devlet sağlar. Ona göre insan ahlaki olgunluğa ancak şehir hayatında ulaşabilir.

Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarıla-maz?

A) Devlet sonradan ortaya çıkan yapay bir kurumdur.B) İnsanlar kendi ihtiyaçlarını kendileri karşılayamaz-

lar.C) Devletin işlevi toplum hayatını düzenlemektir.D) Toplum canlı bir organizma gibidir.E) İnsanın ahlaki yaşamı kent ortamında mümkün-

dür.

22.Einstein,“Tanrı zar atmaz.”derkenaşağıdakiyar-gılardanhangisinieleştirmektedir?

A) Evrende, birbiriyle etkileşim hâlindeki unsurlardan oluşan bir işleyiş söz konusudur.

B) Evrendeki her olayın bir sebebi, her sebebin bir sonucu mevcuttur.

C) Evrende tesadüf sanılan pek çok ilke düzenli işle-yişin koşuludur.

D) Evrendeki varoluşta rastlantısal faktörler etkili ol-muştur.

E) Dış dünya düzenliliklerden oluşmaktadır.

TEMEL MATEMATİK TESTİ

17

BKİTAPÇIĞI

BKİTAPÇIĞI

1. Bu testte 40 soru vardır.

2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Temel Matematik Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.


1. a ve b pozitif tam sayıları için aşağıdakiler bilinmekte-dir:

• a ve b en az iki basamaklıdır. • a ve b en çok üç basamaklıdır.

• a!b! = 210’dur.

Buna göre a’nın alabileceği değerlerin toplamıkaçtır?

A) 140 B) 153 C) 155 D) 225 E) 232

3.

Yukar›daki flekilde verilen say› do€rusunda –3 ile 9 tam say›lar›n›n aras› 8 efl parçaya ayr›lm›flt›r.

Bunagöreseçeneklerdekinoktalardanhangisi4,5say›s›nakarfl›l›kgelir?

A) E B) D C) C D) B E) A

–3 9ABCDEFG

2.

ñ2, ñ3, ñ5, ñ6, ñ8, ò12,

Matematik dersinde Cahit Öğretmen tahtaya yazdığı 6 sayı için öğrencilerinden aşağıdaki kurala göre iki sayı seçmelerini istiyor.

Kural: seçilen sayıların çarpımı doğal sayıdır.

Bu kurala göre yapılacak eşleşmeler yapıldıktansonra kalan sayıların çarpımı aşağıdakilerdenhangisidir?

A) ñ6 B) ò10 C) ò15 D) ò18 E) ò30

4. Bir kuru gıda toptancısında çalışan depo görevlisi; içinde birerli, üçerli, dokuzarlı ve yirmi yedişerli pa-ketlerin bulunduğu küp şeker kutularını kamyondan boşaltırken Şekil 1’de verilen çeteleyi oluşturmuş ve indirdiği her kutu için çeteleye “3” sembolünü koy-muştur.

Depo görevlisi; şeker paketlerini, tam dolmayan kutu-ya hiç paket koymamak ve kutulara doldurma işlemini büyük kutudan küçük kutuya doğru yapmak koşuluyla birerli, beşerli ve yirmi beşerli yeni kutular şeklinde pa-ketliyor. Oluşan bu kutulara bağlı olarak Şekil 2’deki çeteleyi oluşturuyor.

BunagöreŞekil2’dekiçeteledebirerlikutusütu-nundakaçtane“3”sembolüvardır?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

Şekil1YirmiYedi-şerliKutu

DokuzarlıKutu ÜçerliKutu BirerliKutu

3

3

3

3

3

3

3

3 3

3

3

3

Şekil2YirmiBeşerliKutu

BeşerliKutu

BirerliKutu

3

3

3

3

3

3

3

3

?


B B B B B BTEMEL MATEMATİK TESTİ

5. Tanım: c � N+ ve Y ≠ 0 olmak üzere,

XYY

= c

koflulunu sa€layan iki basamakl›, rakamlar› farkl› XY do€al say›lar›na karizmatikdo€alsay›lar denir.

Örnek:

244

= 6 ve 6 � N+ olduğundan 24 karizmatik doğal

sayıdır.

Buna göre afla€›dakilerden hangisi, “karizmatik do€al say›” de€ildir?

A) 96 B) 72 C) 56 D) 36 E) 25

7. Sayı doğrusu üzerinde bulunan x, y ve z sayıları için x < y < z olduğu biliniyor.

Bunagörexileyarasındakiuzaklıktanaşağıdaki-lerdenhangisiçıkarılmalıdırkisonuçyilezarasıuzaklığaeşitolsun?

A) x ile z arası uzaklıkB) y ile z arası uzaklıkC) x ile z arası uzaklık ile y ile z arası uzaklığın toplamıD) x ile y arası uzaklık ile y ile z arası uzaklığın toplamıE) x ile y arası uzaklık ile y ile z arası uzaklığın farkı

8. a pozitif tam sayısı için;

a = 12a

şeklinde tanımlanıyor.

Buna göre1+ 31– 4 işleminin sonucu aşağıdakiler-

denhangisidir?

A) 65 B) 5

4 C) 43 D) 3

2 E) 2

6.

Yukarıdaki üçgenin kenarları üzerindeki dairelerin içerisine 1’den 9’a kadar sayılar birer kez yazılacak-tır.

Her bir kenar üzerinde dört sayı vardır. Her bir kenar üzerindeki dört sayının toplamı birbirlerine eşittir.

Bunagöre,sadeceköşeleregelensayılarıntopla-mıenazkaçolur?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10



10. Bir çiftçi ayva ve badem ağaçları dikecekleri iki ayrı arsa için;

• Her metre kareye bir ağaç dikilecektir. • Arsalar farklı yerlerde ve ortak kenarları yoktur. • Arsaların alanları tam kare sayıdır. • Ayva ağaçları badem ağaçlarından 12 tane fazla-

dır.

Bunagörebuarsalarınçevrelerineçekilecekçitle-rintoplamıenazkaçbirimdir?

A) 12 B) 14 C) 16 D) 20 E) 24

12. Bir anne ile çocukları Selim ve Berra’nın yaşları hak-kında şu bilgiler bilinmektedir:

• Üçünün yaşları toplamı 65’tir. • Anne, Selim’in yaşında iken Berra’nın doğmasına

7 yıl vardı. • Selim, Berra’dan 5 yaş büyüktür.

BunagöreSelim’inbugünküyaşıkaçtır?

A) 12 B) 17 C) 19 D) 20 E) 21

9. Aşağıdaki sayı doğrusu üzerinde a, b ve c sayıları gösterilmiştir.

–1 a b0 1 2c

Bunagörea,bvecsayıları içinaşağıdakilerdenhangisiyanlıştır?

A) a2 < b < c B) b3 < a2 < c C) a3 < b4 < c2

D) a·b < b·c < c2 E) c < b4 < a3

11. Nedim Bey evinden iş yerine giderken ve iş yerinden evine gelirken aynı yolu kullanıyor.

Evden iş yerine sabit hızlı araçla gidiyor ve iş yerinden eve yürüyerek geliyor. Bu şekilde toplam 3 saati yolda geçiyor.

Evden iş yerine aynı sabit hızlı araçla gider ve gelirse toplam 1 saati yolda geçiyor.

Bunagöre,NedimBeytoplamkaçsaatteişyerineyürüyerekgidervegelir?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5



13. Bir grup sporcunun her birine 1’den 10’a kadar olan ardışık doğal sayılardan sırt numarası hazırlanıp sırt-larına yapıştırılıyor. Sporcular sırt numaralarına bakıl-madan gelişigüzel beşerli iki gruba ayrılıyor. Bu grup-lardan birindeki sporcuların sırt numaraları toplanarak A, diğer gruptaki sporcuların sırt numaraları toplana-rak B bulunuyor.

Buna göre A ya da B’den biri, aşağıdakilerdenhangisiolamaz?

A) 45 B) 40 C) 36 D) 26 E) 15

14. Bir miktar cevizi 3 arkadaşın eşit sayıda paylaşması için 2 cevize ihtiyaç vardır.

Eğer 3 ceviz daha olsaydı 5 arkadaş eşit sayıda pay-laşabilirdi.

Bunagörebucevizleri15arkadaşenfazlaeşitsa-yıdapaylaştıktansonrakaçcevizartar?

A) 1 B) 2 C) 7 D) 8 E) 12

16. İki matematik öğretmeni Mehmet Bey ve Ahmet Bey birbirlerini yakından tanımak istiyorlar.

Ahmet Bey, Mehmet Bey’e kaç çocuğunun olduğunu ve yaşlarını soruyor.

Mehmet Bey, “Benim üç kızım var, yaşlarının çarpımı 40, yaşları toplamı ise sizin en büyük çocuğunuzun yaşına eşittir.” diyor.

Ahmet Bey biraz düşündükten sonra “İfadelerinizden çocuklarınızın yaşlarını bulamam.” diyor.

Mehmet Bey, “Kusura bakma en küçük çocuğumu çok sevdiğimi söylemeyi unutmuşum.” der.

BunagöreMehmetBey’in enbüyük kızının yaşıkaçtır?

A) 4 B) 5 C) 8 D) 10 E) 20

15.

Yukarıda verilen dairesel grafik, bir mağazada bir ay-da satılan 360 tişörtün renklerine göre dağılımını, sü-tun grafiği ise tişörtlerin renklerine göre satış fiyatlarını göstermektedir.

Mavi tişörtlerin satışından elde edilen gelir,mortişörtlerinsatışındaneldeedilengelirden600TLfazlaolduğunagöremavitişörtlereaitmerkezaçı-nınölçüsükaçderecedir?

A) 230 B) 220 C) 210 D) 200 E) 190

Satış fiyatı (TL)

Tişört renkleri

10

2025

Sarı Mavi Mor

Sarı Mor

Mavi



18.

A = {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} kümesinin elemanları, her bir kutuya bir sayı gelecek

şekilde yandaki kutulara yerleştirilecektir. Bu yerleştir-mede P kutusuna gelecek sayı bulunduğu sütundaki tüm sayılardan büyük, bulunduğu satırdaki tüm sayı-lardan küçük olacaktır.

Bukoşulagörebuyedisayı,tabloyakaçfarklışe-kildeyerleştirilebilir?

A) 144 B) 120 C) 72 D) 36 E) 6

P

20. Bir su deposuna; içinde bulunan suyun 13 ’ü kadar su

eklenirse deponun 20 litrelik kısmı boş kalıyor, 34 ’ü

kadar su eklenirse depodan 5 litre su taşıyor.

Bunagöredeponunhacmikaçlitredir?

A) 200 B) 150 C) 100 D) 80 E) 60

17. Bir hastanede acil servise gelen hastalar nöroloji po-likliniği dışında diğer polikliniklere yönlendirilmiştir. Bu hastanede acil servis dışında sadece nöroloji poliklini-ğine hasta kabulü yapılmaktadır.

I. Nöroloji polikliniğine gelen hastalar acil servisten gelmemiştir.

II. Acil servis hastalarıyla nöroloji polikliniği hastaları-nın tamamı, nöroloji polikiliniğindeki hasta sayısı-na eşittir.

III. Nöroloji polikliniğindeki hastaların dışındaki hasta-lar acil servise gelmiş hastalardır.

ifadeleri veriliyor.

Bunagöreyukarıdakiifadelerdenhangileridoğru-dur?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III

19.

A

D C

N M R S

VTPK L Q

B

ABCD karesinin A noktas›nda bulunan kaplumba€a ile tavflan ayn› anda yar›fla bafllay›p ayn› anda B noktas›na varıyor. Kaplumba€a AKLNMPQRSTVB yolunu, tavflan ise ADCB yolunu kullanm›flt›r. ABCD karesi içindeki 3 kare özdefl ve |AN| = |NM| = |RS| dur.

Bunagöretavflan›nh›z›n›nkaplumba€an›nh›z›naoran›kaçt›r?

A) 1511

B) 1513

C) 1315

D) 45

E) 1115



24. İsmail’in manavında satmak üzere aldığı kavunlarla ilgili aşağıdakiler bilinmektedir:

• Tanesi 3 TL’den 120 tane kavun almıştır. • Aldığı kavunların etiket fiyatını %30 kârla belirle-

miştir. • Kavunların 2

3 ’ünü etiket fiyatına satmıştır. • Kalan kavunları ise etiket fiyatının %20 eksiğine

satmıştır.

Bunagöre İsmail, tümkavunlarınsatışındankaçTLkâretmiştir?

A) 74,40 B) 74,80 C) 75,80 D) 76,80 E) 77,60

22. Bir bakkal eşit kollu teraziyle 1 kg ile 40 kg arası tam sayı olan bütün ağırlıkları tartmak için 40 kg ağırlığın-daki bir kütleyi 4’e ayıracaktır.

Bunagörebubakkalınayırdığıkütlelerinağırlıkla-rıaşağıdakilerdenhangisidir?

A) 1, 2, 7, 30 B) 1, 3, 9, 27C) 2, 3, 9, 26 D) 1, 2, 8, 28 E) 2, 4, 10, 26

21. Aşağıdaki tabloda, Ankara – İzmir seferini yapan mavi tren için belirlenen bilet tarifesi verilmiştir:

Ankara’dan İzmir’e gidecek olan bir grup yolcu ile ilgili aşağıdakiler bilinmektedir:

• Bu yolcu grubu toplam 960 TL bilet ücreti ödemiş-tir.

• Grubun ödediği yataklı vagon bilet ücretlerinin top-lamı, kuşetli vagon bilet ücretlerinin toplamının 2 katına eşittir.

• Grupta yataklı vagondan tam bilet alan yolcu sayı-sı, yataklı vagondan öğrenci bileti alan yolcu sayı-sının 2 katından 1 fazladır.

• Grupta kuşetli vagondan öğrenci bileti alan yolcu sayısı, kuşetli vagondan tam bilet alan yolcu sayı-sından 5 fazladır.

Bugruptakaçkişivardır?

A) 21 B) 24 C) 30 D) 36 E) 37

Yataklı Vagon Kuşetli Vagon

Tam Öğrenci Tam Öğrenci

100 TL 70 TL 20 TL 10 TL

23. Aşağıdaki tabloda, bir okulun 9A, 9B ve 9C sınıfların-da okuyan öğrenci sayısı ile bu öğrencilerden yüzde kaçının bir üst sınıfa geçtiği gösterilmiştir:

Bu üç sınıftan bir üst sınıfa geçen öğrenci sayısı, üç sınıftaki toplam öğrenci sayısının %40’ına eşittir.

Buna göre 9B sınıfından kaç kişi, bir üst sınıfageçmiştir?

A) 13 B) 14 C) 15 D) 18 E) 19

Sınıf Mevcudu Bir Üst SınıfaGeçenlerin Yüzdesi

9A %40

9B 25

9C 45 %20



27. A A

B BD D

B'

E

Şekil - I Şekil - II

C C

Şekilde I'deki ABC dik üçgeni şeklindeki karton önce B, C üst üste gelecek şekilde D noktasından katlanıp açılıyor. Daha sonra AB kenarı D noktasından geçe-cek şekilde katlandığında Şekil II’de D noktası E üze-rine gelmektedir.

Şekil III’de D ve E noktaları birleştiriliyor. A

B

E 75°

�D C

[AB] � [AC] m(AE�D) = 75° m(BD�E) = �

Şekil III

Bunagöre,�kaçderecedir?

A) 40 B) 45 C) 50 D) 55 E) 60

25.

Yukarıda ölçeklendirilmiş haritada koordinatları veri-len A ve B şehirleri arasındaki mesafe gerçekte 1500 km’dir.

BunagöreAveCşehirleriarasındakimesafeger-çektekaçkm’dir?

A) 250 B) 300 C) 400 D) 500 E) 550

A(–2, 12)

C(4, 4)

B(–20, 36)

Analitik düzlemde A(x1, y1) ve B(x2, y2) noktaları arasındaki uzaklık,

|AB| = ( )x x y y– –2 12

2 12+^ h

formülüyle hesaplanır.

26.

M NL

K

C DB

A

E

F

Yukarıdaki birim kareli zeminde beş doğru parçası verilmiştir. Bir kenarı doğru parçalarından bir tanesi olmak üzere, yüksekliği 2�3 br olan bir eşkenar üçgen çiziliyor.

Buna göre kullanılan doğru parçası seçenekler-denhangisidir?

A) [AB] B) [CD] C) [EF] D) [KL] E) [MN]

28. A

B

C

D

= k

Şekildeki gibi çember içerisine yerleştirilecek bir çok-genin kenar uzunlukları eşittir.

n kenarlı bu tür çokgenler için k n360

= şeklinde bir oran tanımlanmaktadır.

= A = B = C

BunagöreC

A B+ değerikaçtır?

A) 43 B) 1 C)

89 D) 2 E) 4



30. Dikdörtgen biçimindeki bir kâğıt, köşegeni boyunca şe-kildeki gibi katlandığında dikdörtgenin uzun kenarları arasındaki dar açının sinüsü 1

2 olmaktadır.

Bunagörebaşlangıçtadikdörtgeninuzunkenarıileköşegeniarasındakiaçıkaçderecedir?

A) 15 B) 20 C) 30 D) 45 E) 60

29.

A B

K

Şekilde AB doğru parçasına en kısa uzaklığı 3 cm olan K noktasındaki çiviye bir ip sabitlenmiştir. İpin diğer ucundan tutularak, gergin şekilde hareket ettiril-diğinde ipin ucu A ve B noktalarına denk gelmektedir.

İpinucuAnoktasınadenkgeldiğinde ip ile [AB]arasındaki açı 30° olduğuna göre ipin uzunluğukaçcm’dir?

A) 3�3 B) 6 C) 4�3 D) 5 E) 9

31. y

A(–6,–7)

B(14,8)

x

30 km/sa.

40 km/sa.

Koordinat düzleminde A ve B noktalarında modellenen araçların bulundukları noktaların konumları verilmiştir.

A’nın saatteki hızı 30 km/sa, B’nin saatteki hızı ise 40 km/sa’dir. A aracı 4 saat hareket ettikten sonra, B aracı ise 3 saat hareket ettikten sonra duruyor.

Buaraçlaraynıyöndehareketettiklerinegöre,sondurumdaaralarındakiuzaklıkkaçbirimdir?

A) 12,5 B) 20 C) 25 D) 40 E) 50

32.

Şekildekareselnoktalıkâğıttaverilenaçınımka-patıldığında oluşacak prizma ile ilgili, aşağıdaki-lerdenhangisiyanlıştır?

A) Dik üçgen dik prizmadır.B) A, B ve C noktaları aynı köşede birleşir.C) [BK] ile [AK] çakışır.D) D ile F noktası eşleşir.E) B ile E noktası eşleşir.

A

B

DC

E

F

K L



36. A = {x : x ≤ 20, x; 4 ile kalansız bölünebilen doğal sayı} B = {x : x ≤ 20, x; 5 ile kalansız bölünebilen doğal sayı} kümeleri veriliyor.

BunagöreAxBkümesikaçelemanlıdır?

A) 20 B) 24 C) 28 D) 30 E) 36

35.

Şehirler arası otobüs yolculuğu yapmak için X A.Ş fir-masından iki bilet alan Ali, internet sayfasından yuka-rıda gösterilen check in sayfasını açmıştır.

• Otobüste sadece numarası asal olan koltuklar do-ludur.

• Ali check in tuşuna bastığında aynı anda iki koltuk seçilecektir.

Bunagöreseçilenkoltuklarınbitişikolmaolasılığıkaçtır?

A) 519 B) 10

19 C) 10171 D) 19

171 E) 5171

28

22

16

25

19

12

9

6

3

27

21

15

24

18

11

8

5

2

26

20

14

23

17

13

10

7

4

1

KAPI

33. Bir dairenin elektrik tesisatı, 5 aşamada döşenmekte-dir. Aşağıdaki tabloda her bir aşamanın bir işçi tarafın-dan tamamlanma süreleri gösterilmiştir:

Bir dairenin elektrik tesisatına tek başına başlayan bir elektrikçi, 1. aşamayı bitirdikten sonra eş güçte bir ar-kadaşını yanına alıyor ve diğer aşamaları birlikte bitiri-yorlar.

Budaireninelektriktesisatı,toplamkaçgündedö-şenmiştir?

A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

Aşama 1. 2. 3. 4. 5.

Süre (gün) 2 4 6 4 2

34.

I

II

III

Şekilde eş yüksekliklerde küre, silin-dir ve kesik koni biçiminde 3 kap bir-leştirilmiştir.

İçi boş bu üç bölmeden oluşan kap birim zamanda sabit hızla su akıtan bir musluk tarafından doldurulmaktadır.

Buna göre yükseklik-zaman grafiği aşağıdakiler-denhangisidir?

I II III Zaman

YükseklikA) Yükseklik

I II III Zaman

B)

Yükseklik

I II III Z

C) Yükseklik

I II III Z

D)

Yükseklik

I II III Zaman

E)


B B B B B B

Temel Matematik testi bitti.

TEMEL MATEMATİK TESTİ

38.

P(x) = 2x4 – 3x2 + mx + 6

polinomux+2iletambölünebildiğinegöremkaç-tır?

A) 25 B) 23 C) 15 D) 13 E) 12

Polinom fonksiyonlarda bölme işlemi yapmadan P(x) = Q(x) · B(x) + K(x)özdeşliğinden yararlanarak K(x) kalan polino-munu bulmak için bölen Q(x) polinomu veya bölüm B(x) polinomu sıfıra eşitlenerek bulunan en büyük dereceli x değeri, bölünen P(x) polino-munda yerine yazılır. Bulunan ifade kalanı verir.

39. 25 m’lik bir merdiven 30 m uzunluğundaki bir binanın yerden 7 metre yüksekliğinde bir noktasına yaslanıyor.

Merdiveninbinanınyerden20myüksekliğineyas-lanmasıiçinyeredeğenkısmıbinayakaçmyak-laştırılmalıdır?

A) 3 B) 6 C) 9 D) 12 E) 15

40.

Yukarıda, y = f(x) fonksiyonunun grafi€i verilmiştir.

Bunagöre f(3)+f(0)f(5)

ifadesininde€erikaçtır?

A) –2 B) – 32 C) –1 D) 0 E) 2

y

4

32

–41 3

5

–2

x0

y = f(x)

37. Bir ışının düz aynaya gelme

a a

Düz ayna

açısıyla yansıma açısı ay-nıdır.

Aşağıdaki şekilde B, F ve D noktalarında düz aynalar

bulunmaktadır. C

A

KL

E

70°

x

D

B

F

m(KC�L) = 70° m(BF�D) = x

Bu aynalara AB doğrultusunda gönderilen ışın 3 ayna-dan da yansıyarak DE doğrultusunda AB // DE olacak şekilde yansımaktadır.

[CK ışını B aynasına, [CL ışını da D aynasına diktir. Yukarıdakiverileregörexkaçderecedir?

A) 30 B) 40 C) 45 D) 50 E) 60

FEN BİLİMLERİ TESTİ

27

BKİTAPÇIĞI

BKİTAPÇIĞI

1. Bu testte sırasıyla Fizik (1–7), Kimya (8–14), Biyoloji (15–20) alanlarına ait toplam 20 soru vardır.

2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Fen Bilimleri Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.


2. İş,enerjivegüçkavramlarıileilgili,

I. Üzerine kuvvet uygulanan cisim hareket etmiyorsa cisim üzerinde iş yapılmaz.

II. Sℑ’da iş ve enerji birimleri aynıdır. III. Aynı işi daha kısa sürede yapan makinenin gücü

daha büyüktür.

yargılarındanhangileridoğrudur?

A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

1. Gözün bir aynada görebildiği uzay parçasına görüş alanı denir.

Bunagöredüzlemaynadakigörüşalanı,

I. gözlemcinin aynaya uzaklığı, II. aynanın boyutları, III. saydam ortamın yoğunluğu

niceliklerindenhangilerinebağlıdır?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III

4. Kalınyaydaninceyayagelenbaşyukarıbiratma-nınyansıyanıveiletileniileilgili,

I. Yansıyan atma baş aşağıdır. II. İletilen atmanın hız büyüklüğü, yansıyan atmanın-

kinden fazladır. III. Gelen ve yansıyan atmanın genlikleri eşittir.


A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

3.

K çubuk mıknatısı ile L cismi şekildeki gibi dengedey-ken ipin düşeyle yaptığı açı � dır.

Bunagöreaşağıdakiyargılardanhangisikesinlik-leyanlıştır?

A) L cisminin kütlesi artırılırsa � açısı değişmez.B) L cismi mıknatıs olabilir.C) Sadece mıknatısın kutupları ters çevrilirse � açısı

azalabilir.D) Mıknatıs cisme yaklaştırılırsa � açısı artar.E) Mıknatıs ve cismin birbirine uyguladığı manyetik

kuvvetler eşit değildir.

�

L

düşey

ipS

K

N


B B B B B BFEN BİLİMLERİ TESTİ

7.

fiekildeki I ve II numaralı kaplarda 12V ve 6V hacmin-de 2d ve 4d öz kütleli sıvılar bulunmaktadır. Bu sıvılar-dan belirli oranlarda alınarak, III. kaba konulduğunda her üç kaptaki sıvı kütleleri eşit oluyor.

BunagöreI.kaptanIII.kabaaktarılansıvınınhac-mikaçV’dir?(Sıcaklık sabittir.)

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6

12V2d

6V4d

IIIIII

6. Sürtünmeli yatay düzlemdeki bir cisme yola paralel uygulanan �F kuvvetine bağlı olarak cisimle düzlem arasındaki statik sürtünme kuvvetinin maksimum bü-yüklüğü 12 N, kinetik sürtünme kuvvetinin büyüklüğü ise 10 N olmaktadır.

�Fkuvvetininbüyüklüğüsırasıyla6Nve14Noldu-ğundasürtünmekuvvetininbüyüklüğü,aşağıdaki-lerinhangisindedoğruverilmiştir?

|�F| = 6 N |�F| = 14 NA) 6 N 10 NB) 6 N 12 NC) 6 N 14 ND) 12 N 10 NE) 12 N 14 N

5.

fiekildeki X seviyesine kadar su dolu kapta, cisimlere bağlı iplerdeki gerilmeler T1 ve T2dir.

MuslukaçılaraksudüzeyiYseviyesinegetirildiği-negöreT1veT2ipgerilmeleriiçinnesöylenebilir?(T1 ≠ 0; T2 ≠ 0)

A) İkisi de artar.B) İkisi de değişmez.C) T1 değişmez, T2 artar.D) T1 değişmez, T2 azalır.E) T1 azalır, T2 artar.

T2

X

Y

T1

sumusluk



10. X– anyonunun proton sayısı 35, kütle numarası ise 80’dir

BunagöreX–iyonuileilgili,

I. Elektron sayısı 36’dır. II. Nötron sayısı 45’tir. III. Nükleon sayısı 80’dir.


A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III .

9. Aşağıda verilen değişimlerden hangisinin türüyanlıştır?

Değişim Türü A) Tuzlu suyun elektriği iletmesi KimyasalB) Tereyağının bozulması KimyasalC) Gökkuşağı oluşumu FizikselD) Ham petrolün damıtılması FizikselE) Yüksek basınç altında O2 Kimyasal gazının sıvılaştırılması

8. Aşağıda verilen maddelerden hangisi, kovalentkristal(ağörgülü)yapılaraörnekverilebilir?

A) Sodyum klorür B) AlüminyumC) Su D) Karbondioksit

E) Elmas

11. Sıvı Özkütle

(g/mL)Kaynama

noktası(°C)

CCl4 1,59 77

H2O 1 100

C2H5OH 0,8 78

Yukarıdaki tabloda CCl4, H2O ve C2H5OH sıvılarının aynı ortamdaki özkütle ve kaynama noktaları verilmiş-tir.

Bunagöre,

I. CCl4 - H2O karışımı ayırma hunisi ile bileşenlerine ayrılır.

II. H2O - C2H5OH karışımı ayrımsal damıtma ile bile-şenlerine ayrılır.

III. Moleküller arası çekim kuvveti en fazla olan CCl4’tür.


A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II

D) I ve III E) I, II ve III



14.Aşağıdaverilenmaddeçiftlerindenhangisininbir-biriiçindeçözünmesibeklenmez? (1H, 6C, 8O, 11Na, 17Cl, 53I)

A) H2O – C2H5OH B) I2 – CCI4C) NaCI – H2O D) CH4 – H2O

E) CCI4 – C6H6

13.Aşağıdaverilentepkimelerdenhangisigerçekleş-mez?

A) Zn(k) + 2HCl(suda) �

B) Na(k) + HCl(suda) �

C) CaCO3(k) + 2HCl(suda) �

D) Cu(k) + HCl(suda) �

E) Zn(k) + 2KOH(suda) �

12. Ana Disiplin Açıklama I. Biyokimya Canlı organizmadaki metabo-

lik faaliyetler ile ilgilenir. II. Organik Kimya Atomun atom altı tanecikler- den nasıl oluştuğuyla ilgilenir. III. Analitik Kimya Farklı maddeleri tanıma, ayır- ma ve onların bileşenlerinin niteliğinin ve niceliğinin belir- lenmesi ile ilgilenir.

Yukarıdakimyanınanadisiplinleriileilgiliverilenaçıklamalardanhangileridoğrudur?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III



17. Normal su seviyesi N olan bir hücredeki su miktarının zamanla değişimi, aşağıdaki grafikte gösterildiği gibi-dir:

Bunagöre,

I. 1. zaman aralığında hücre, bulunduğu ortamla oz-motik denge hâlindedir.

II. 2. zaman aralığında hücrenin emme kuvveti art-mıştır.

III. 3 ve 4. zaman aralığında hücre, plazmoliz olmuş-tur.

IV. 5. zaman aralığında hücre, deplazmoliz olmuştur.

ifadelerindenhangileridoğrudur?

A) Yalnız I B) I ve II C) I, II ve IV D) I, III ve IV E) II, III ve IV

Su miktarı

Zaman54321

N

15.Eşeyliüremeileilgiliolarakaşağıdakilerdenhan-gisi yanlıştır?

A) Temeli mayoz bölünmeye dayanır.B) Döllenme sonucu zigot oluşur.C) Sadece dişi bireyde gamet oluşur.D) Kalıtsal çeşitliliği arttırır.E) İki ata canlı görülür.

16.

Yukarıdaki soyağaçlarında, çekinik bir genle kalıtılan bir karakteri fenotipinde gösteren bireyler boyalı ola-rak verilmiştir.

Bunagöresoyağaçlarınınhangilerindegösterilenözellikleilgiligen,X’ebağlıtaşınıyorolabilir?

A) Yalnız 1 B) Yalnız 3 C) 1 ve 2 D) 1 ve 3 E) 2 ve 3

1 2 3

32

B B B B B B

B / YKS – 3 / BİRİNCİ OTURUM Fen Bilimleri testi bitti. Yanıtlarınızı kontrol ediniz.

FEN BİLİMLERİ TESTİ

20. I. Mitoz bölünme II. Modifikasyon III. Mayoz bölünme IV. Döllenme

Yukarıda verilen olaylardan hangileri, canlılardakalıtsalçeşitliliğenedenolur?

A) I ve II B) III ve IV C) I, II ve III D) I, III ve IV E) II, III ve IV

18. Aşağıdaki şekilde, DNA molekülünün bir bölümü gös-terilmiştir:

Bunagöreşekilde“?”ilegösterilenkısmınadıse-çeneklerdenhangisidir?

A) Nükleozit B) Fosforik asitC) Nükleotit D) Deoksiriboz E) Organik baz

?

19.Omurgalıcanlılarda,

I. akciğer solunumu yapmak, II. karada yaşamak, III. hepçil olmak, IV. eşeyli çoğalmak

özelliklerindenhangileriortakdeğildir?

A) I ve II B) I, II ve III C) I, III ve IV D) II, III ve IV E) I, II, III ve IV .

Documents

TEMEL YETERLİLİK TESTİ (TYT) – 3 · Değirmen arkı evin önündeki ıhlamur ağacının altın-dan geçiyordu. Yaşlı adam ahşap sandalyesinin dört ayağını arkın suyuna