MAKLUMAT SEKOLAHPANDUAN MEREKOD PRESTASI MURID1Pelaporan
Pendidikan Muzik Tahun Lima ini mengandungi lima helaian iaitu
:i.Maklumat sekolahii.Senarai semakiii.Laporan Kelasiv.Laporan
Murid (Individu)v.Graf Pencapaian Kelas2Guru hanya perlu mengisi
helaian MAKLUMAT SEKOLAH dan SENARAI SEMAK sahaja.3Bagi tujuan
percetakan dan penyimpanan maklumat, guru boleh mengakses helaian
Laporan Kelas,Laporan Individu (Murid) dan Graf Pencapaian
Kelas4Isikan semua maklumat di Bahagian A (helaian Maklumat
Sekolah) dengan huruf besar.5Guru boleh menggunakan borang
pelaporan ini untuk menulis laporan akan datang.6Pada Bahagian B
(helaian Senarai Semak), isikan:i.Nama murid (huruf besar)ii.Nombor
My Kid (contoh : 311006160059) atau nombor Surat Beranak (contoh :
BE53582)iii.Jantina (contoh : LELAKI atau PEREMPUAN)iv.Tandakan X
(huruf besar) untuk menunjukkan murid telah menguasai
kemahiran.(Lajur nyanyian, muzik dan gerakan, perkusi, rekoder,
nilai murni, penghasilan muzik, apresiasi muzikserta membaca dan
menulis notasi muzik). SEKIRANYA petak bertukar ke warna merah, ini
bermaksudanda telah menandakan X lebih daripada satu petak bagi
sesuatu kemahiran.BAHAGIAN AMAKLUMAT SEKOLAHNAMA SEKOLAHALAMAT
SEKOLAHJUDUL REKOD PRESTASI KELASNAMA GURU BESAR SEKOLAHNAMA GURU
PENDIDIKAN MUZIKNAMA GURU KELASKELASBILANGAN MURIDTARIKH
LAPORAN
Isikan NAMA SEKOLAH (huruf besar)Contoh : SEKOLAH KEBANGSAAN
DENGKILIsikan ALAMAT SEKOLAH (huruf besar)Contoh : DENGKIL,
SELANGORIsikan TAJUK untuk borang pelaporan (huruf besar)Contoh :
PRESTASI BULAN MAC 2014Isikan nama GURU BESAR (huruf besar)Contoh :
PN WAN NOR FADRIAH BINTI WAN IDRISIsikan NAMA GURUPendidikan Muzik
Tahun 4 (huruf besar)Contoh : PN NURUNNAJWA BINTI PAINOHIsikan NAMA
KELAS (huruf besar)Contoh : 4 NEPTUNIsikanBILANGAN MURIDContoh :
40Isikan TARIKH LAPORAN dibuat. (huruf besar)Contoh : 1 APRIL
2014Isikan NAMA GURU kelas (huruf besar)Contoh : PN. MAHERAN BINTI
MAN
SENARAI SEMAKBAHAGIAN BSENARAI SEMAK TAHAP PENGUASAAN MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5BILNAMA MURID(HURUF BESAR)NOMBOR
MY KIDatauSURAT BERANAKJANTINAMODUL PENGALAMAN MUZIKAL ( 60 %
)MODUL PENGHASILAN MUZIK ( 20 % )MODUL APRESIASI MUZIK ( 10 %
)MODUL MEMBACA DAN MENULIS NOTASI ( 10 % )NYANYIANPERMAINAN ALAT
PERKUSIMUZIK DAN GERAKANREKODERNILAI MURNIBernyanyi : - mengajuk
picBernyanyi : - mengajuk pic - sebutan yang betul- pic yang
betulBernyanyi : - pic yang betul - sebutan yang betul - dinamik
lembut (p) atau sederhana lembut (mp) atau kuat (f) atau sederhana
kuat (mf) yang betulBernyanyi : - pic yang betul - sebutan yang
betul - dinamik lembut (p) atau sederhana lembut (mp) atau kuat (f)
atau sederhana kuat (mf) yang betul - solfa do, re, mi , fa , so ,
la yang betulBernyanyi secara konsisten: - pic yang betul - sebutan
yang betul - dinamik lembut (p) atau sederhana lembut (mp) atau
kuat (f) atau sederhana kuat (mf) yang betul - solfa do, re, mi ,
fa , so la yang betul - mengaplikasi accelerando dan ritardando
dalam nyanyianBernyanyi secara ekspresif dan konsisten: - pic yang
betul - sebutan yang betul - dinamik lembut (p) atau sederhana
lembut (mp) atau kuat (f) atau sederhana kuat (mf) yang betul -
solfa do, re, mi , fa , so , la yang betul - mengaplikasi
accelerando dan ritardando dalam nyanyian - lagu berkembarMemainkan
alat perkusi: - mengajuk corak iramaMemainkan alat perkusi: - corak
irama - mengikut tempoMemainkan alat perkusi: - corak irama -
mengikut tempo - dinamik lembut (p) atau sederhana lembut (mp) atau
kuat (f) atau sederhana kuat (mf)Memainkan alat perkusi mengikut
skor : - corak irama - mengikut tempo. - dinamik lembut (p) atau
sederhana lembut (mp) atau kuat (f) atau sederhana kuat
(mf)Memainkan alat perkusi mengikut skor secara konsisten: - corak
irama - mengikut tempo. - dinamik lembut (p) atau sederhana lembut
(mp) atau kuat (f) atau sederhana kuat (mf)Memainkan alat perkusi
mengikut skor secara ekspresif dan konsisten: - corak irama -
mengikut tempo. - dinamik lembut (p) atau sederhana lembut (mp)
atau kuat (f) atau sederhana kuat (mf)Meniru pergerakan:- warna
ton- iramaMembuat pergerakan : - warna ton atau iramaMembuat
pergerakan : - warna ton dan iramaMembuat pergerakan : - warna ton
dan irama - situasi atau tema atau puisiMembuat interpretasi dan
melakukan pergerakan : - warna ton dan irama - situasi atau tema
atau puisiMembuat interpretasi,merancang dan melakukan pergerakan
kreatif secara ekspresif: - warna ton dan irama - situasi atau tema
atau puisiMeniru dan memainkan rekoder : - Not E,F,G,A,B,C' dan
D'Memainkan rekoder : - Not E,F,G,A,B,C' dan D'Memainkan rekoder
mengikut skor : - Not E,F,G,A,B,C' dan D'- Frasa lagu- mengikut
tempoMemainkan melodi atau melodi kaunter mengikut skor : - Not
E,F,G,A,B,C' dan D'- mengikut tempo - dinamik lembut (p) atau
sederhana lembut (mp) atau kuat (f) atau sederhana kuat (mf) -
penjarian, pernafasan, perlidahan, embouchure dan postur yang
betulMemainkan melodi dan melodi kaunter mengikut skor secara
konsisten : - Not E,F,G,A,B,C' dan D'- mengikut tempo - dinamik
lembut (p) atau sederhana lembut (mp) atau kuat (f) atau sederhana
kuat (mf) - penjarian, pernafasan, perlidahan, embouchure dan
postur yang betulMemainkan melodi dan melodi kaunter mengikut skor
secara ekspresif dan konsisten: - Not E,F,G,A,B,C' dan D'- mengikut
tempo - dinamik lembut (p) atau sederhana lembut (mp) atau kuat (f)
atau sederhana kuat (mf) - penjarian, pernafasan, perlidahan,
embouchure dan postur yang betulMenerima nilai murni dalam aktiviti
muzik
Contoh:- Bekerjasama dalam kumpulan- Bertoleransi semasa
melakukan aktiviti muzik- Bertanggungjawab terhadap tugas atau
peranan yang diberi- Mematuhi arahan ketua/konduktor/guru-
Menghormati arahan ketua/konduktor/guruMenerima nilai murni dan
mempamerkan dalam aktiviti muzikMengamalkan nilai murni dalam
aktiviti muzikSentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti
muzikSentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik dan
menjadi contoh kepada murid lainSentiasa mengamalkan nilai murni
dalam aktiviti muzik serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara
kepada rakan yang lainMengajuk:
- corak irama- melodiMengenal pasti: - kesan bunyiMenghasilkan
atau mencipta:- kesan bunyi atau corak irama atau melodi
mudahMenghasilkan atau mencipta:- kesan bunyi dan corak irama atau-
kesan bunyi dan melodiMenghasilkan atau mencipta:- kesan bunyi-
corak irama- melodi mudahMencipta karya muzik untuk mengiringi
persembahan:- kesan bunyi- corak irama- melodi mudahMendengar atau
menonton persembahan muzik:
- mengecam muzik (contoh: muzik popular, muzik tradisional
Malaysia, muzik Klasik Barat atau muzik Asia)Mendengar atau
menonton persembahan muzik:- mengecam jenis muzik (contoh: muzik
popular, muzik tradisional Malaysia, muzik Klasik Barat atau muzik
Asia)- menyatakan cara persembahan atau mengenal pasti alat
muzikMendengar atau menonton persembahan muzik:- mengecam jenis
muzik (contoh: muzik popular, muzik tradisional Malaysia, muzik
Klasik Barat atau muzik Asia)- menyatakan cara persembahan dan
mengenal pasti alat muzikMembicarakan muzik yang didengar atau
ditonton menggunakan terminologi muzik:- alat muzik- cara
persembahanMembicarakan muzik pilihan sendiri yang didengar atau
ditonton menggunakan terminologi muzik:- alat muzik- cara
persembahanMengenal pasti , membicarakan, membuat penilaian dan
mengenal pasti identiti utama muzik pilihan sendiri yang didengar
atau ditonton menggunakan terminologi muzik:
- alat muzik- cara persembahanMengenal dan menulis semula simbol
muzik- simbol dan istilah(Contoh: piano (p), mezzo piano (mp),
forte (f), mezzo forte (mf), DC, fine, DS, staccato, beransur
lembut, beransur kuat)Menulis jenis not, nilai not dan meterMenulis
jenis not, nilai not, meter dan tanda rehatMenulis pada baluk : -
not E,F,G,A,C' dan D'Menulis pada baluk dengan betul: - simbol dan
isitilah muzik- not E,F,G,A,C' dan D' - meter dan tanda
rehatMenulis pada baluk dengan betul dan konsisten: - simbol dan
isitilah muzik- not E,F,G,A,C' dan D' - meter dan tanda
rehat123456123456123456123456123456123456123456123456100000000000000000000000000000000000000000000000000000000200000000000000000000000000000000000000000000000000000000300000000000000000000000000000000000000000000000000000000400000000000000000000000000000000000000000000000000000000500000000000000000000000000000000000000000000000000000000600000000000000000000000000000000000000000000000000000000700000000000000000000000000000000000000000000000000000000800000000000000000000000000000000000000000000000000000000900000000000000000000000000000000000000000000000000000000100000000000000000000000000000000000000000000000000000000011000000000000000000000000000000000000000000000000000000001200000000000000000000000000000000000000000000000000000000130000000000000000000000000000000000000000000000000000000014000000000000000000000000000000000000000000000000000000001500000000000000000000000000000000000000000000000000000000160000000000000000000000000000000000000000000000000000000017000000000000000000000000000000000000000000000000000000001800000000000000000000000000000000000000000000000000000000190000000000000000000000000000000000000000000000000000000020000000000000000000000000000000000000000000000000000000002100000000000000000000000000000000000000000000000000000000220000000000000000000000000000000000000000000000000000000023000000000000000000000000000000000000000000000000000000002400000000000000000000000000000000000000000000000000000000250000000000000000000000000000000000000000000000000000000026000000000000000000000000000000000000000000000000000000002700000000000000000000000000000000000000000000000000000000280000000000000000000000000000000000000000000000000000000029000000000000000000000000000000000000000000000000000000003000000000000000000000000000000000000000000000000000000000310000000000000000000000000000000000000000000000000000000032000000000000000000000000000000000000000000000000000000003300000000000000000000000000000000000000000000000000000000340000000000000000000000000000000000000000000000000000000035000000000000000000000000000000000000000000000000000000003600000000000000000000000000000000000000000000000000000000370000000000000000000000000000000000000000000000000000000038000000000000000000000000000000000000000000000000000000003900000000000000000000000000000000000000000000000000000000400000000000000000000000000000000000000000000000000000000041000000000000000000000000000000000000000000000000000000004200000000000000000000000000000000000000000000000000000000430000000000000000000000000000000000000000000000000000000044000000000000000000000000000000000000000000000000000000004500000000000000000000000000000000000000000000000000000000460000000000000000000000000000000000000000000000000000000047000000000000000000000000000000000000000000000000000000004800000000000000000000000000000000000000000000000000000000490000000000000000000000000000000000000000000000000000000050000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
Isikan NAMA MURID pada lajur ini.Isikan No. My Kid/No. Surat
Beranak murid pada lajur iniContoh : 30703160156Isikan JANTINA
murid pada lajur ini.Contoh : Lelaki atau Perempuan- Tandakan X
(huruf besar) pada lajur yang bersesuaian untuk menunjukkan murid
menguasai kemahiran-kemahiran pada lajur tersebut.
- Guru hanya perlu menandakan X pada SATU lajur sahaja.-
Tandakan X (huruf besar) pada lajur yang bersesuaian untuk
menunjukkan murid menguasai kemahiran-kemahiran pada lajur
tersebut.
- Guru hanya perlu menandakan X pada SATU lajur sahaja.Tandakan
X (huruf besar) pada lajur yang bersesuaian untuk menunjukkan murid
menguasai kemahiran-kemahiran pada lajur tersebut.
- Guru hanya perlu menandakan X pada SATU lajur sahaja.-
Tandakan X (huruf besar) pada lajur yang bersesuaian untuk
menunjukkan murid menguasai kemahiran-kemahiran pada lajur
tersebut.
- Guru hanya perlu menandakan X pada SATU lajur sahaja.-
Tandakan X (huruf besar) pada lajur yang bersesuaian untuk
menunjukkan murid menguasai kemahiran-kemahiran pada lajur
tersebut.
- Guru hanya perlu menandakan X pada SATU lajur sahaja.-
Tandakan X (huruf besar) pada lajur yang bersesuaian untuk
menunjukkan murid menguasai kemahiran-kemahiran pada lajur
tersebut.
- Guru hanya perlu menandakan X pada SATU lajur sahaja.-
Tandakan X (huruf besar) pada lajur yang bersesuaian untuk
menunjukkan murid menguasai kemahiran-kemahiran pada lajur
tersebut.
- Guru hanya perlu menandakan X pada SATU lajur sahaja.
LAPORAN KELAS00LAPORAN PENCAPAIAN KELAS0GURU PENDIDIKAN MUZIK
:0KELAS :0TARIKH LAPORAN :31 December 1899BILANGAN MURID :0BILNAMA
MURIDNO. SURAT BERANAK/NO. MYKIDJANTINAMODULPENGALAMAN MUZIKAL
(60%)MODULPENGHASILAN MUZIK
(20%)MODULAPRESIASI MUZIK
(10%)MODULMEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK
(10%)TAHAP PENGUASAAN KESELURUHANNYANYIANPERKUSIMUZIK DAN
GERAKANREKODERNILAI
MURNI10000-00-0000000000000020000-00-0000000000000030000-00-0000000000000040000-00-0000000000000050000-00-0000000000000060000-00-0000000000000070000-00-0000000000000080000-00-0000000000000090000-00-00000000000000100000-00-00000000000000110000-00-00000000000000120000-00-00000000000000130000-00-00000000000000140000-00-00000000000000150000-00-00000000000000160000-00-00000000000000170000-00-00000000000000180000-00-00000000000000190000-00-00000000000000200000-00-00000000000000210000-00-00000000000000220000-00-00000000000000230000-00-00000000000000240000-00-00000000000000250000-00-00000000000000260000-00-00000000000000270000-00-00000000000000280000-00-00000000000000290000-00-00000000000000300000-00-00000000000000310000-00-00000000000000320000-00-00000000000000330000-00-00000000000000340000-00-00000000000000350000-00-00000000000000360000-00-00000000000000370000-00-00000000000000380000-00-00000000000000390000-00-00000000000000400000-00-00000000000000410000-00-00000000000000420000-00-00000000000000430000-00-00000000000000440000-00-00000000000000450000-00-00000000000000460000-00-00000000000000470000-00-00000000000000480000-00-00000000000000490000-00-00000000000000500000-00-00000000000000....00GURU
PENDIDIKAN MUZIKGURU BESAR00
Isikan NAMA SEKOLAH
LAPORAN MURID(INVIDU)00LAPORAN PENCAPAIAN MURID02000Nama
Murid:0000No. My Kid/Surat
Beranak:000-00-000000Jantina:000Kelas:000Nama Guru Pendidikan
Muzik:0000Tarikh Pelaporan:0000000000000Perincian Tahap Penguasaan
adalah seperti berikut:0000KEMAHIRANTAHAP PENGUASAANKEBOLEHAN
MURID00NYANYIAN00000000PERKUSI00000000MUZIK DAN
GERAKAN00000000REKODER00000000MENGHASILKAN IDEA MUZIKAL
KREATIF00000000APRESIASI MUZIK00000000MEMBACA DAN MENULIS NOTASI
MUZIK0000000000Sikap murid semasa aktiviti muzik:0000000Tahap
Penguasaan Keseluruhan:000000000000000....00000GURU PENDIDIKAN
MUZIK00000....0000GURU BESAR000......000GURU KELAS00000
DATA MURIDDATA MAKLUMAT MURID BAGI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
MUZIK TAHUN EMPATBILNAMA MURIDNO. SURAT BERANAKJANTINAPENGALAMAN
MUZIKAL(60%)PENGHASILAN MUZIK(20%)APRESIASI MUZIK(10%)MENULIS DAN
MEMBACA NOTASI MUZIK(10%)KESELURUHAN BAND PENDIDIKAN MUZIKTAHUN
4BANDNYANYIANBAND PERKUSIBAND MUZIK DAN GERAKANBAND
REKODERKESELURUHAN BAND PENGALAMAN MUZIKALBANDKESELURUHAN BAND
PENGHASILAN MUZIKBANDKESELURUHAN BAND APRESIASI
MUZIKBANDKESELURUHAN BAND MENULIS DAN MEMBACA NOTASI
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
DATA PERNYATAAN BANDDATA PERNYATAAN BANDNYANYIANBANDPERNYATAAN
BAND1Mengajuk pic.2Bernyanyi dengan sebutan dan pic
betul.3Bernyanyi dengan sebutan, pic dan dinamik lembut (p) atau
sederhana lembut (mp) atau, kuat (f ) atau sederhana kuat (mf) yang
betul.4Bernyanyi dengan sebutan, pic, solfa dan dinamik lembut (p)
atau sederhana lembut (mp ) atau, kuat (f ) atau sederhana kuat
(mf) yang betul.5Bernyanyi dengan sebutan, pic, solfa dan dinamik
dan artikulasi secara konsisten.6Bernyanyi lagu berkembar dengan
sebutan, pic, solfa dan dinamik dan artikulasi secara ekspresif dan
konsisten.PERKUSIBANDPERNYATAAN BAND1Memainkan alat perkusi dengan
mengajuk corak irama.2Memainkan corak irama mengikut
tempo.3Memainkan corak irama dengan dinamik lembut (p) atau
sederhana lembut (mp) atau kuat (f) atau sederhana kuat (mf) yang
betul mengikut tempo.4Memainkan corak irama dengan dinamik lembut
(p) atau sederhana lembut (mp) atau kuat (f) atau sederhana kuat
(mf) yang betul mengikut tempo berdasarkan skor.5Memainkan corak
irama dengan dinamik yang betul mengikut tempo berdasarkan skor
secara konsisten.6Memainkan corak irama dengan dinamik yang betul
mengikut tempo berdasarkan skor secara ekspresif dan
konsisten.MUZIK DAN GERAKANBANDPERNYATAAN BAND1Meniru pergerakan
berdasarkan warna ton dan irama.2Melakukan pergerakan yang
ditetapkan berdasarkan warna ton atau irama.3Melakukan pergerakan
yang ditetapkan berdasarkan warna ton dan irama.4Melakukan
pergerakan mengikut situasi atau tema atau puisi berdasarkan warna
ton dan irama.5Membuat interpretasi dan ekspresi diri dari muzik
yang didengar dan melakukan pergerakan berdasarkan situasi atau
tema atau puisi.6Merancang pergerakan kreatif dari muzik yang
didengar dan melakukan pergerakan berdasarkan situasi atau tema
atau puisi secara ekspresif.REKODERBANDPERNYATAAN BAND1Meniru dan
memainkan not E, F, G, A, B, C dan D2Memainkan rekoder not E, F, G,
A, B, C dan D3Memainkan frasa lagu not E, F, G, A, B, C dan D
mengikut tempo berdasarkan skor .4Memainkan melodi atau melodi
kaunter dengan ton yang baik mengikut tempo dan dinamik lembut (p)
atau sederhana lembut (mp) atau kuat (f) atau sederhana kuat (mf)
berdasarkan skor.5Memainkan melodi dan melodi kaunter dengan ton
yang baik mengikut tempo dan dinamik berdasarkan skor secara
konsisten.6Memainkan melodi dan melodi kaunter dengan ton yang baik
mengikut tempo dan dinamik berdasarkan skor secara ekspresif dan
konsisten.PENGHASILAN MUZIKBANDPERNYATAAN BAND1Mengajuk corak irama
dan melodi yang didengar.2Mengenal pasti kesan bunyi yang
didengar.3Menghasilkan kesan bunyi atau corak irama atau melodi
yang mudah.4Mengimprovisasi corak irama atau melodi yang
diberi.5Mengimprovisasi corak irama dan melodi yang
diberi.6Mencipta karya muzik untuk mengiringi
per-sembahan.APRESIASI MUZIKBANDPERNYATAAN BAND1Mengecam ciri-ciri
muzik yang didengar atau ditonton.2Menyatakan cara per-sembahan
muzik didengar atau ditonton.3Mengenal pasti alat muzik yang
didengar atau ditonton.4Membicarakan muzik yang didengar atau
ditonton menggunakan terminologi muzik dari aspek alat muzik dan
cara persembahan.5Membicarakan muzik pilihan sendiri yang didengar
atau ditonton mengguna-kan terminologi muzik dari aspek alat muzik
dan cara persembahan.6Membuat penilaian muzik pilihan sendiri yang
didengar atau ditonton dan mengenal pasti identiti utama muzik
tersebut menggunakan terminologi muzikMEMBACA DAN MENULIS NOTASI
MUZIKBANDPERNYATAAN BAND1Mengenal dan menulis semula simbol
muzik.2Menulis jenis not , bentuk not, nilai not dan meter.3Menulis
jenis not, bentuk not, nilai not, meter dan tanda rehat.4Menama dan
menulis not E, F, G, A, B, C dan D pada baluk.5Menulis notasi muzik
dan simbol pada baluk dengan betul.6Menulis notasi dan simbol muzik
pada baluk dengan betul secara konsisten.NILAI1Menerima nilai murni
dalam aktiviti muzik.2Menerima nilai murni dan mempamerkan dalam
aktiviti muzik.3Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti
muzik.4Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti
muzik.5Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik dan
menjadi contoh kepada murid lain.6Sentiasa mengamalkan nilai murni
dalam aktiviti muzik serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara
kepada rakan yang lain.
GRAF PENCAPAIAN KELAS00ANALISA LAPORAN PENCAPAIAN KELAS0KELAS
:0BILANGAN MURID :0TARIKH LAPORAN :0PRESTASI NYANYIAN0TAHAP
PENGUASAAN123456BIL000000TAHAP KESELURUHAN
MUZIK0TP123456BIL000000PRESTASI MUZIK DAN
GERAKAN0TP123456BIL000000PRESTASI PERKUSI0TP123456BIL000000PRESTASI
PENGHASILAN MUZIK0PRESTASI APRESIASI MUZIK0PRESTASI MEMBACA DAN
MENULIS NOTASI MUZIK0PRESTASI
REKODER0TP123456TP123456TP123456TP123456BIL000000BIL000000BIL000000BIL000000.00GURU
PENDIDIKAN MUZIKGURU BESAR00
GRAF PENCAPAIAN KELAS
TAHAP PENGUASAAN KESELURUHANBILANGAN MURIDPENCAPAIAN KELAS
Sheet3
TAHAP PENGUASAANBILANGAN MURIDNYANYIAN
TAHAP PENGUASAANBILANGAN MURIDPERKUSI
TAHAP PENGUASAANBILANGAN MURIDMUZIK DAN GERAKAN
TAHAP PENGUASAANBILANGAN MURIDREKORDER
TAHAP PENGUASAANBILANGAN MURIDMEMBACA DAN MENULIS NOTASI
MUZIK
TAHAP PENGUASAANBILANGAN MURIDAPRESIASI MUZIK
TAHAP PENGUASAANBILANGAN MURIDPENGHASILAN MUZIK
