11
Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, 272 01 Kladno, www.1kspa.cz Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0292 Číslo materiálu: VY_12_INOVACE_ČJL–GRAMATIKA-13 Tematický celek (sada): Gramatika Téma (název) materiálu: Slovesa I Předmět: Český jazyk a literatura Ročník / Obor studia: 2. a 4. ročník/všechny obory a formy studia Autor / datum vytvoření: Mgr. Marie Kalušová/ 10. 11. 2013 Anotace: Materiál slouží k výkladu nové látky, opakování. Základní seznámení se slovesy Metodický pokyn: Materiál slouží k prezentaci a samostudiu

Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Embed Size (px)

DESCRIPTION

1. KŠPA Kladno, s. r. o ., Holandská 2531, 272 01 Kladno, www.1kspa.cz. Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Slovesa I. Slovesa. Verba – vyjadřují děj, činnost, proces, stav a změny Tvoří základ věty Ve větách má funkci přísudku - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, 272 01 Kladno, www.1kspa.cz

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0292

Číslo materiálu: VY_12_INOVACE_ČJL–GRAMATIKA-13

Tematický celek (sada): GramatikaTéma (název) materiálu: Slovesa IPředmět: Český jazyk a literatura

Ročník / Obor studia: 2. a 4. ročník/všechny obory a formy studia

Autor / datum vytvoření: Mgr. Marie Kalušová/ 10. 11. 2013

Anotace: Materiál slouží k výkladu nové látky, opakování. Základní seznámení se slovesy

Metodický pokyn: Materiál slouží k prezentaci a samostudiu

Page 2: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesa I

Page 3: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesa

- Verba – vyjadřují děj, činnost, proces, stav a změny

- Tvoří základ věty- Ve větách má funkci přísudku- Časují se- Slovesné tvary – jednoduché – dělám, složené

– zpíval by

Page 4: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesa

- Rozlišujeme dvojí kmena) Kmen přítomný – 3. os. j. č. ozn. způs. přít.

čas činný rod – odtrhneme koncovku – nes-e, pros-í – tvoří se – oznam. způsob, rozkaz. způsob, přechodník přít.

b) Kmen minulý – odtržení l-ové přípony v příčestí činném od 3. os. č. j. – děla-l, prosi-l – tvoří se – příčestí činné, trpné, přechodník min. a infinitiv

Page 5: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesa – tvary neurčité

a) Příčestí – tvořené od kmene minulého- Příčestí činné – přidáním –l,-l-a,-l-o,-l-i,-l-y,-l-a

ke kmeni minulému (kupoval, dělala, sázeli)- Příčestí trpné – vzniká přidáním –n,-n-a,-n-o,-

n-i,-n-y,-n-a ke kmeni minulému (kupován, sázen, děláno)

Page 6: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesa – tvary neurčité

b) Přechodník přítomný - Tvoří se z kmene přítomného od sloves

nedokonavých: -a, -ouc, -ouce, -e, -íc, -ícec) Přechodník minulý - Tvoří se z kmene minulého od sloves

dokonavých –(), -ši, -še, -v, -vši, -všed) Infinitiv – základní tvar, je tvořen –t, -ti

Page 7: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesa – tvary určité

a) Oznamovací způsob – používá se v běžně mluvené řeči – vyjadřuje všechny tři časy (zpíval, zpívá, bude zpívat)

b) Rozkazovací způsob – používá se k vyjádření rozkazu – nevyjadřuje časy ( zpívej, zpívejte, zpívejme)

c) Podmiňovací způsob – vyjadřuje prosbu – nevyjadřuje čas (zpívali bychom, byli byste zpívali)

Page 8: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesa - druhy

- Plnovýznamová slovesa:a) Stavová – vyjadřují stav – mít, patřit, náležet,

existovatb) Akční – vyjadřují změnu v ději – omládnout,

oslepnout, postavit sec) Neakční – vyjadřují stálost děje – tančit,

zpívat, jásat, milovat, sněžit

Page 9: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesa - druhy

- Neplnovýznamová slovesa:a) Slovesa být/bývat ve složených slovesných

tvarech ( byl jsem, byl okraden)b) Sponová slovesa být/bývat, stát se, stávat v

přísudku jmenném se sponou (je unavený, stal se prezidentem)

c) Způsobová slovesa chtít, mít, muset, moci, smět ve spojení s plnovýznamovým slovesem –měl pozdravovat, mohla zavolat

Page 10: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesa - druhy

d) Fázová slovesa – vyjadřují začátek a konec děje – začít/začínat, přestat/přestávat (začal se učit, přestává kouřit)e) Reflexiva tamtum – zvratná slovesa nemají jinou formu než se zvratným se – smát se, blýskat se

Page 11: Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoli další využití podléhá autorskému zákonu.

Použité zdroje

• MAŠKOVÁ DANUŠE. Český jazyk - přehled středoškolského učiva. Třebíč: Petra Velanová, 2005, ISBN 80-902571-5-1.