Lic. Rafael Gaviria del Aguila

IESPP.”MEO” 2013

Teoría de Jean Piaget

Jean Piaget.Jean William Fritz Piaget (Suiza, 9 de agosto de 1896- Ginebra, 16 de septiembre de 1980), psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo.

Estudio de cómo se va construyendo el pensamiento, para ello concibe la formación del pensamiento como un desarrollo Progresivo cuya finalidad es alcanzar un cierto equilibrio en la edad adulta.

El dice, "El desarrollo es... en cierto modo una progresiva equilibración, un perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a un estado de equilibrio superior“.

La Inteligencia según Piaget.

En el modelo piagetiano, una de las ideas nucleares es el concepto de inteligencia como proceso de naturaleza biológica. Para él el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia. Por una parte, las estructuras biológicas limitan aquello que podemos percibir, y por otra hacen posible el progreso intelectual.

*Con influencia darwinista, Piaget elabora un modelo que constituye a su vez una de las partes más conocidas y controvertidas de su teoría. Piaget considera que los organismos humanos comparten dos "funciones invariantes": organización y adaptación.

La mente humana también opera en

términos de estas dos funciones no cambiantes. Sus procesos

psicológicos están muy organizados en sistemas

coherentes y estos sistemas están preparados para

adaptarse a los estímulos cambiantes del entorno.

La función de adaptación en los sistemas psicológicos y

fisiológicos opera a través de dos procesos complementarios:

la asimilación y la acomodación.

Otras de las aportaciones significativas de la obra de Piaget, se basa en definir que el hombre va adquiriendo el aprendizaje, debido a que va construyendo esquemas mentales, para ello establece como definición de esquema lo siguiente.

SISTEMA COGNITIVO HUMANO (J. Piaget)

ORGANIZACIÓN ADAPTACIÓN

EQUILIBRIO - (DESEQUILIBRIO)

Esquemas

Estructuras

Asimilación Acomodación

* SUPUESTOS TEÓRICOS BÁSICOS

1. El conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino una construcción interna, individual, activa, propia de cada individuo.

2. La persona construye el conocimiento utilizando como herramientas los esquemas previos: todo nuevo conocimiento se asienta sobre el viejo.

*Se habla de acciones sensorio- motoras, acciones verbales y acciones mentales.

* SUPUESTOS TEÓRICOS BÁSICOS

4. Las acciones humanas son la base del comportamiento. Los esquemas se construyen a partir de la estructuración de las acciones.

3. El esquema es una representación de una situación concreta o de un concepto, que permite manejarlos internamente y enfrentarse a situaciones iguales o parecidas en la realidad.

5. La construcción depende de:

La representación inicial que se tiene de la �nueva información, hecho o contenido.

La actividad interna y externa que se desarrolle.�

Esquema.*El concepto de esquema aparece en la obra de Piaget en relación con el tipo de organización cognitiva que, necesariamente implica la asimilación: los objetos externos son siempre asimilados a algo, a un esquema mental, a una estructura mental organizada.

*Para Piaget, un esquema es una estructura mental determinada que puede ser transferida y generalizada. Un esquema puede producirse en muchos niveles distintos de abstracción.

*Uno de los primeros esquemas es el del objeto permanente, que permite al niño responder a objetos que no están presentes sensorialmente. Más tarde el niño consigue el esquema de una clase de objetos, lo que le permite agruparlos en clases y ver la relación que tienen los miembros de una clase con los de otras. En muchos aspectos, el esquema de Piaget se parece a la idea tradicional de concepto, salvo que se refiere a operaciones mentales y estructuras cognitivas en vez de referirse a clasificaciones perceptuales.

¿QUÉ ES UN ESQUEMA?

¿Cómo seconoce?

Dimensiónacomodación

Dimensiónasimiladora

Equilibrio Desequilibrio

¿Cómoevolucionan?

Equilibración.*Aunque asimilación y acomodación son funciones

invariantes en el sentido de estar presentes a lo largo de todo el proceso evolutivo, la relación entre ellas es cambiante de modo que la evolución intelectual es la evolución de esta relación asimilación/acomodación.*Para Piaget el proceso de equilibración entre asimilación y

acomodación se establece en tres niveles sucesivamente más complejos:1.El equilibrio se establece entre los esquemas del sujeto y

los acontecimientos externos.2.El equilibrio se establece entre los propios esquemas del

sujeto3.El equilibrio se traduce en una integración jerárquica de

esquemas diferenciados.

ASIMILACIÓN ACOMODACION

Piaget piensa que haber aprendido corresponde a

Estado de equilibrio entre la información que ingresa y la modificación de las estructuras mentales para asimilarla

ingreso

modificación

ASIMILACION

ACOMODACION

INGRESO DE

INFORMACION

TRANSFORMACION DE LAS

ESTRUCTURAS MENTALES

En cambio, el proceso de aprendizaje produce un desequilibrio entre asimilación y acomodación relacionandoesto con el tiempo que demora la persona en ingresar el concepto nuevo a su estructura mental y que ésta se modifique para internalizarla.

desequilibrio

Conflicto Cognitivo.

*En el proceso de equilibración hay un nuevo concepto de suma importancia. ¿qué ocurre cuando el equilibrio establecido en cualquiera de esos tres niveles se rompe, es decir, cuando entran en contradicción bien sean esquemas externos o esquemas entre si?

*Se produciría un conflicto cognitivo. El organismo, en cuanto busca permanentemente el equilibrio, busca respuestas, se plantea interrogantes, investiga, descubre, entre otras hasta llegar al conocimiento que le devuelve al equilibrio cognitivo.

Mapa Conceptual de la teoría de Piaget

Psicología Genética

J. Piaget

organización

adaptación

Estadios de Desarrollo

herencia

inteligenciaNaturaleza biológica

asimilaciónacomodaciónSensoriomotor

Pre - Operatorio

Operaciones Concretas

equilibrio

Operaciones Formales

GRACIAS