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Centro perteneciente a:

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

(Curso 2013-2014)

Guía docente de

Teoría de la Imagen y de la Comunicación

Especialidad de DiseñoGráfico

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Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignaturaTeoría de la Imagen y de la Comunicación Profesores

Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos…

Belén González Riaza 1Gb

Julia Oliet Palá 1Ga

Eugenio Vega Pindado 1Gc

Coordinador de la asignatura

Apellidos y nombre

Julia OlietPalá

I.- Identificación de la asignatura

Tipo Obligatoria de especialidad

Materia Cultura del Diseño Gráfico

Especialidad Diseño Gráfico

Periodo de impartición Curso 1º / 1º semestre

Nº Créditos 4

Departamento Proyectos de diseño

Idioma/s Español

II.- Presentación

La asignatura se ubica en el contexto de la materia de Cultura del Diseño Gráfico. La confluencia actual de diversas disciplinas y metodologías interesadas en el estudio de la imagen, obedece fundamentalmente a la expansión y densificación icónica de nuestra sociedad. La omnipresencia de la imagen comunicativa es el signo de nuestro tiempo. En este contexto, el debate teórico y el estudio de la imagen y de la comunicación seaborda desde múltiples ámbitos: Sociología, Antropología, Psicología, Estética; desde diversas disciplinas: Teoría de la comunicación, Semiótica, Psicoanálisis; Iconología, Iconografía, recibiendo numerosas interpretaciones. Es posible que un discurso que quisiera abordar “La Imagen comunicativa” desde el lugar donde se encuentran y articulan todos estos campos del saber tuviera que llamarse filosófico. Nuestra asignatura, por la propia naturaleza de su objeto, remite a múltiples conceptos, muy heterogéneos establecidos por otras disciplinas ubicadas en el campo de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Humanas. A diferencia del lenguaje verbal, la comunicación icónica constituye un fenómeno cultural que cubre una tipología muy variada.

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Tanto los que se han dedicado a estudiar, la naturaleza icónica de una imagen, independientemente del contexto cultural que lo genera, o de cualquier otra circunstancia externa, como los que tratan de analizar esos valores no icónicos que rodean la imagen incidiendo sobre todo en la reflexión semiológica o en el plano del contenido, nos ofrecen puntos de vista complementarios que nosotros hemos de conocer. Abordaremos el análisis de la imagen desde estos dos enfoques sirviéndonos de otras disciplinas (iconología, Iconografía, Estética, Psicoanálisis, Teoría de la Comunicación) en la medida en que sea necesario y se justifique nuestra intromisión. Afrontaremos también el estudio de la comunicación desde diferentes modelos y metodologías, los medios y su hibridación, su emergencia, sus usos, su desarrollo económico, su implantación en todos los ámbitos y su instauración como cultura hipervisual, comunicativa y digital. El diseño gráfico inmerso en estos terrenos es determinante en la construcción de estos nuevos modos de comunicación visual. La transición de la materia al lenguaje es el tema de las reflexiones teóricas del diseño pero también es el punto de partida de la praxis y en gran medida la imagen constituye el recurso esencial para formalizar estas comunicaciones. El diseño Gráfico frente a la proliferación icónica y la entropía del sentido, tiene un papel esencial en la confección de lenguajes, códigos, sistemas e itinerarios que permitan hacer inteligibles los mensajes.

Requisitos previos y recomendaciones

No existe ningún requisito previo que sea necesario para cursar la asignatura adecuadamente. Es una asignatura de introducción al conocimiento del lenguaje y de la comunicación visual.

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III.- Competencias

Competencias transversales

• Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.

• Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

• Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.

Competencias generales

• Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación.

• Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

• Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación.

• Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño.

Competencias específicas

• Dominar los procedimientos de creación de códigos comunicativos.

• Conocer los canales que sirven de soporte a la comunicación visual y utilizarlos conforme los objetivos comunicacionales del proyecto

• Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual.

• Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico.

• Analizar el comportamiento de los receptores del proceso comunicacional en función de los objetivos del proyecto.

Otras (en su caso)

IV.- Contenido

IV. A.Temario de la asignatura

Bloque temático Tema/repertorio

UD1.- La Imagen y su naturaleza

1.1 La imagen. Conceptos y Definiciones.

1.2- Imagen, imaginación y realidad.

UDI2.- La percepción visual

2.1 El proceso visual humano. Principales enfoques teóricos.

2.2 El pensamiento visual.

UD3.-La imagen y la representación

3.1 Elementos básicos del lenguaje visual.

3.2 Imagen y composición. El análisis sintáctico de la Imagen.

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UD4.- Imagen y sentido

4.1 Imagen y significación

4.2 La retórica de la imagen

UD5.- Imagen y comunicación

5.1 Cultura, comunicación y sociedad.

5.2 Nuevos medios y Cultura digital.

IV. B. Actividades obligatorias (evaluables)

Tipo de actividad:

Comentario y Presentación de las lecturas obligadas

Análisis de imágenes y/o casos presentados en clase

Entrega y presentación de los trabajos propuestos sobre los temas tratados en clase.

Exámenes

V.- Tiempo de trabajo

HORAS

Clases teóricas (a) 48 horas

Clases prácticas(a) 6 horas

Actividades obligatorias (evaluables)(a) 16 horas

Realización de pruebas (a) 2 horas

Actividades relacionadas, jornadas, seminarios(b) 6horas

Preparación del alumno para clases teóricas (c) 22 horas

Preparación del alumno para clases prácticas(c) 10 horas

Preparación del alumno pararealización de pruebas(c) 10 horas

Total de horas de trabajo del estudiante (d) 120 horas

(a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c

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VI.- Metodología

Las clases deben conseguir transmitir los conocimientos teóricos, así como promover la reflexión como actitud habitual del estudiante. Esta formación teórica debe procurar al alumno superar el nivel de la práctica al que está habituado, para analizar su propia práctica, dotándole del conocimiento necesario que le permita conocer y por tanto prever en el plano teórico, las consecuencias de su propia actividad como productor de imágenes. Hay que facilitar al alumno la adquisición de una actitud reflexiva y crítica, de una capacidad de análisis de su actividad y de unos esquemas metodológicos fundamentados Las líneas que orientan esta programación responden al objeto de estudio "Imagen y Comunicación", abordado desde la teoría, mostrando al alumno los conceptos necesarios que le permitan conocer sus características específicas como lenguaje y su funcionamiento en diferentes ámbitos y contextos. El aprendizaje teórico, no consiste en una recepción pasiva del conocimiento por parte de alumno, sino más bien en un proceso proactivo de asimilación, que debe ser apoyado para su optimización en ejercicios que permitan la utilización práctica de esos conocimientos teóricos. La tarea del docente debe consistir en programar las actividades y situaciones de aprendizaje adecuadas, que permitan conectar activamente la estructura conceptual de la disciplina con la estructura cognoscitiva previa del alumno. En una asignatura como Teoría de la Imagen y de la Comunicación, es importantísimo ilustrar los contenidos con el visionado habitual de imágenes. En algunos casos, éstas serán facilitadas en fotocopias o mediante enlaces a una web, y sobre todo a través del aula virtual para el análisis y la reflexión fuera del aula. Esta formación teórica del alumno debe plantearse considerando su dimensión de influencia en las demás enseñanzas impartidas, ya sean teóricas o prácticas.

VII.- Cronograma .

VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación. VIII. A. Instrumentos para la evaluación

Ejercicios y trabajos prácticos. •Se realizarán trabajos en relación a las lecturas obligatorias planteadas, que serán presentados en clase explicando al resto de alumnos los contenidos desarrollados. Así mismo se realizarán comentarios de textos breves que se entregarán con algunos de los temas tratados en el curso. •Se realizará algún debate preparado en torno a alguno de los temas surgidos del contenido teórico. •Se realizarán pequeños trabajos prácticos puntuales, de identificación y aplicación de la teoría a la práctica en la utilización y reconocimiento de las diferentes dimensiones de la imagen y la comunicación. Evaluación final. •Se realizará un examen final de evaluación sobre el contenido teórico expuesto en clase, y en el desarrollo de un comentario y análisis de una imagen propuesta, similar a los que se habrán realizado en clase.

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VIII. B. Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación se basarán en el grado de consecución de los objetivos y el dominio de las competencias expresadas en esta programación didáctica. La evaluación del rendimiento de los alumnos se llevará a cabo de forma continuada a lo largo de todo el curso. Los ejercicios se propondrán teniendo en cuenta un tiempo razonable para su resolución. Las fechas y plazos fijados para la entrega de los mismos tendrán siempre carácter inamovible. Se considera necesaria la entrega de todos los ejercicios y trabajos propuestos para superar la evaluación. Se valorará la adquisición de los conocimientos teóricos referidos a cada unidad didáctica, y la capacidad de asociación de estos con los adquiridos previamente. Así mismo, se valorará la adecuación a las pautas marcadas para cada ejercicio, esto se hace imprescindible ya que los ejercicios están diseñados paraconseguir un aprendizaje progresivo del alumno a lo largo del curso. Cualquier otro trabajo, o aportación opcional o voluntaria que se sume a los requisitos establecidos incrementará la calificación del alumno. También se valorarán las siguientes actitudes: • Una actitud crítica y reflexiva hacia los fenómenos relacionados con la imagen, la comunicación y la cultura de la imagen en la actualidad, así como la capacidad de comprensión y conceptualización acerca de ella. • La actitud positiva de superación, interés y curiosidad. •El uso y manejo de bibliografía y materiales propios, disponibles en bibliotecas o facilitados por el profesor.

VIII. C. Criterios de calificación

•Correcta asimilación y utilización de los contenidos teóricos expuestos en clase, y por tanto dominio de las competencias de la asignatura. •Realización correcta de todos los ejercicios propuestos. Es imprescindible la realización y entrega de todos los ejercicios propuestos y su presentación en la fecha establecida. •Realización de la evaluación final.

VIII. C.1 Ponderación para la evaluacióncontinua

Instrumentos

Tipo

Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

PRUEBAS ESCRITAS Examen final

50%

Semana 17

Todos

Lectura y comentarios de textos

Liberatoria 5

No reevaluable

20%

Participación en debates, mesas redondas y análisis de imágenes presentadas en el aula.

Acumulativa

No reevaluable

10%

TRABAJOS PRÁCTICOS

Acumulativa

Reevaluable (podrá liberarse en nueva evaluación en

10%

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la misma convocatoria)

Asistencia y participación en las clases y actividades.

10%

Total ponderación 100%

VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad.

Instrumentos

Tipo

Ponderación

Periodo de realización

Bloque temático

PRUEBAS ESCRITAS Examen final

60%

Semana 17

Todos

PRUEBAS ESCRITAS Lectura y comentarios de textos

Liberatoria 5

No reevaluable

20%

TRABAJOS PRÁCTICOS

Acumulativa

Reevaluable (podrá liberarse en nueva evaluación en la misma convocatoria)

20%


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VIII. C.3Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua

Instrumentos Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

Pruebas escritas 80% Semana 17 todos

Trabajos prácticos 10%

Otras (lecturas y comentarios de texto)

10%


VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido.

Instrumentos Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

Pruebas escritas 100% Semana 18 todos

Pruebas orales -

Elaboración de trabajos

-

Otras


VIII. C.5Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad

Los profesores realizarán la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión.

IX.- Recursos y materiales didácticos

IX. A. Bibliografía general

Título LA MIRADA OPULENTA

Autor Gubern,Román

Editorial Barcelona: Gustavo Gili, 1987.

Título LA IMAGEN. MADRID: UNED, 1992.

Autor Aparici, R., García Mantilla, A. y Valdivia Santiago, M.

Editorial Madrid: UNED, 1992

Título MIRAR.

Autor Berger, John.

Editorial Madrid: Hermann Blume;1987.

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Título MODOS DE VER

Autor Berger, John.

Editorial Barcelona: Gustavo Gili, 1974.

Título TEORIA DE LA COMUNICACIÓN

Autor Martín Serrano, Manuel

Editorial MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A., 2007

Título ARTE Y PERCEPCIÓN VISUAL. MADRID: ALIANZA, 1981

Autor Arheim; Rudolf.

Editorial Madrid: Alianza, 1981

Título LA PERCEPCIÓN.

Autor Rock, Irvin.

Editorial Prensa Científica, 1985.

Título NO TE CREAS UNA PALABRA; UNA INTRODUCCIÓN A LA SEMIÓTICA

Autor David Crow

Editorial Promopress, 2010

Título EL LENGUAJE DE LOS NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: LA IMAGEN EN LA ERA DIGITAL

Autor Manovich, Lev

Editorial Paidós, 2005

Título PRINCIPIOS TEORÍA GENERAL DE LA IMAGEN

Autor Villafañe,Justo y Mínguez, Noberto

Editorial Pirámide, 1996

Título INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LA IMAGEN

Autor Villafañe, Justo

Editorial Pirámide, 1985

Título THE ART OF LOOKING SIDEWAYS.

Autor Fletcher, Alan.

Editorial Phaidon, 2001

Título TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN: ÁMBITOS, MÉTODOS, Y PERSPECTIVAS.

Autor Rodrigo Alsina, Miquel

Editorial Bellaterra:Universidad Autónoma de Barcelona,2001

Título DISEÑO DE NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Autor Austin, T. iDoust, R.

Editorial Barcelona: Editorial Blume, 2008

Título DE LA DIGITALIZACIÓN DE LA CULTURA A LA CULTURA DIGITAL

Autor Alsina, Pau

Editorial Monográfico dentro de la revista Digithum de los Estudios de Artes y Humanidades de la UOC. Num 12.

IX. B. Bibliografía complementaria

Título ESTO SIGNIFICA ESTO, SIGNIFICA AQUELLO. SEMIÓTICA: GUÍA DE LOS SIGNOS Y SU SIGNIFICADO.

Autor Hall, Sean

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Editorial Barcelona: Blume, 2007

Título ANTROPOLOGÍA DE LA IMAGEN

Autor Hans Belting

Editorial Katz Editores, 2007

Título ESTÉTICA RELACIONAL

Autor Bourriaud, Nicolas

Editorial Buenos Aires: Adriana Hidalgo, 2006

Título LA IMAGEN Y EL OJO.

Autor Gombrich, Ernst

Editorial Madrid: Alianza, 1987

Título LA IMAGEN.

Autor Aumont, Jacques

Editorial Barcelona: Padós, 1992

Título MITOLOGÍAS,

Autor Barthes, Roland

Editorial Siglo XXI, 2009

Título SEMIÓTICA DE LA PUBLICIDAD.

Autor Peninou, G

Editorial Barcelona: Gustavo Gili, 1976

Título EL PENSAMIENTO VISUAL. BUENOS AIRES

Autor Arheim, Rudolf

Editorial Eudeba, 1976

Título APOCALÍPTICOS E INTEGRADOS

Autor Eco, Umberto

Editorial TusQuets, 1995

Título CULTURA Y SEMIÓTICA

Autor Eco, Umberto

Editorial Madrid, Círculo de Bellas Artes, 2009

Título UNA INTRODUCCIÓN A LA CULTURA VISUAL

Autor Nicholas Mirzoeff

Editorial Paidós Ibérica, 2003

Título LA COMUNICACIÓN NO VERBAL.

Autor Davis, Flora

Editorial Madrid: Alianza, 1976.

Título LA MEDIACIÓN SOCIAL.

Autor Martín Serrano, Manuel

Editorial AKAL 2008

Título LA GALAXIA GUTENBERG: GÉNESIS DEL HOMO TYPOGRAPHICUS

Autor McLuhan, Marshall

Editorial Círculo de lectores, 1998

Título COMPRENDER LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: LAS EXTENSIONES DEL SER HUMANO

Autor McLuhan, Marshall

Editorial Comprender los medios de comunicación: Las extensiones del ser humano

Título INTERFACE CULTURE: HOW NEW TECHNOLOGY TRANSFORMS THE WAY WE CREATE AND COMMUNICATE

Autor Steven R. Johnson

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Editorial Basic Books,2000

Título VISION AND BRAIN:HOW WE PERCEIVE THE WORLD

Autor Stone, James V.

Editorial MIT Press, 2012

Título ORIGINS OF HUMAN COMMUNICATION

Autor Michael Tomasello

Editorial MIT Press, 2008

IX. C. Direcciones web de interés

Dirección 1 http://www.ted.com/

Dirección 2 http://artnodes.uoc.edu/ojs/index.php/artnodes/

Dirección 3 http://www.artecompo.com/

Dirección 4 http://www.marshallmcluhan.com/

Dirección 5 http://www.nicholasmirzoeff.com/

Dirección 6 http://es.scribd.com/doc/20953306/Estetica-relacional-Nicolas-Bourriaud

Dirección 7 http://nolineal.org/clases/Articulos/Manovich/QueEsNuevosmediosM.pdf

Dirección 8 http://digithum.uoc.edu/ojs/index.php/digithum/article/view/n12-alsina/n12-alsina-esp

Dirección 9 http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/digitalizacion-cultura-cultura-digital/id/53404691.html

Dirección 10 http://paualsina.wordpress.com/

Dirección 11 http://revistadecomunicacion.wke.es/

Dirección 12 http://culturadigital.edublogs.org/

Dirección 13 http://mitpress.mit.edu/books

IX. D. Otros materiales y recursos didácticos

Aula Virtual http://esdmadrid.org/aula/

Web Centro http://esdmadrid.org/

http://www.ted.com/ Videos Conferencias TED sobre Diseño, Arte, Creatividad y Tecnología

Youtube Videos

Vimeo Videos

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X.- Profesorado

Nombre y apellidos Belén González Riaza

Horario de atención a alumnos

-

Correo electrónico [email protected]

Departamento Proyectos

Categoría1 Profesora

Titulación Académica Licenciada en Bellas Artes

Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura (si procede)

Es diseñadora gráfica y profesora de Proyectos, Tipografía y Teoría de la Imagen. Ha impartido la asignatura de Teoría de la Imagen en diversos planes de estudios y actualmente la imparte también en el Grado en Diseño de la Universidad Complutense. Su actividad investigadora se centra desde hace años en la tipografía y el diseño para el espacio público.

Nombre y apellidos Julia María OlietPalá


-



Categoría Profesor

Titulación Académica Licenciada en Bellas Artes

Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura

Ha impartido la asignatura de Teoría de la Imagen y de Teoría de la Comunicación desde hace veinte años en diferentes planes de Estudios: Especialidad Experimental, Ciclos formativos y Estudios Superiores de Diseño. En el año 2003 se presenta al procedimiento para la impartición de la asignatura de proyectos y de Teoría de la Imagen en los Estudios Superiores de Diseño, asignatura que impartirá hasta el año 2007. Sus investigaciones se centran a día de hoy en la Cultura Digital y Medios Híbridos; relaciones entre el Arte, el Diseño, la Ciencia y la tecnología.

Nombre y apellidos Eugenio Vega Pindado


-



Categoría Profesor de Artes Plásticas y Diseño

Titulación Académica Doctor en Bellas Artes

Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura (si procede)

Como profesor ha impartido desde 1987 las asignaturas de “Teoría de la Comunicación”, “Teoría de la Imagen”, “Fundamentos de Diseño Gráfico” y “Proyectos de Diseño Gráfico” en la Especialidad de Diseño Gráfico de los Estudios experimentales de Diseño y en diversos Ciclos Formativos.

mailto:[email protected]

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Entre 2003 y 2005 superó diversos procedimientos selectivos para impartir las materias de Estudios Superiores de Diseño: “Proyectos y Taller Básico”, “Proyectos Gráficos y de la Comunicación”, “Conjuntos Gráficos e Ilustración”. En estos Estudios Superiores de Diseño ha impartido las asignaturas de “Proyectos y Taller Básico”, “Tipografía” y “Narrativa Gráfica”. Su experiencia investigadora se ha centrado en las siguientes áreas: aspectos sociales del diseño; diseño y medios de comunicación masiva; lenguaje, escritura y tipografía; gráfica en la era digital.

XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores

La asignatura se lleva impartiendo desde hace tres años en los Estudios superiores equivalentes a Grado de Diseño en la espacialidad de Diseño Gráfico. Creemos por la experiencia acumulada de su impartición en cursos anteriores que es una asignatura importante en el plan de estudios y que ha proporcionado al estudiante herramientas conceptuales y metodológicas para afrontar el análisis de su práctica. El diseñador gráfico formaliza comunicaciones mediante códigos icónicos y lingüísticos. La omnipresencia de la comunicación y de la imagen comunicativa es el signo de nuestro tiempo. En este contexto, el debate teórico y el estudio de la imagen, de la comunicación y del diseño han de abordarse desde múltiples ámbitos. La asignatura por la propia naturaleza de su objeto, remite a conceptos muy heterogéneos establecidos por otras disciplinas ubicadas en el campo de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Humanas y proporciona al alumno los conceptos necesarios que le permitirán conocer los códigosy el funcionamiento de la comunicación en diferentes ámbitos y contextos.

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CARÁCTER/CRED

ITOSBLOQUES

Materia Asignatura SEMESTRE TEMAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

OE BLOQUES

TEMAS

2.1 El proceso visual

humano. Principales

enfoques teóricos

3.1 Elementos

básicos del

lenguaje visual.

4.1 Imagen y

significación

4 ACTIVIDADES

Metodología

Clases magistrales, debates, y análisis de

imágenes presentadas en el aula. Presentación

de comentarios de texto y trabajos por parte de

los alumnos.

Lecturas y comentarios de texto, visionado de

imágenes, ejercicios prácticos.

Clases magistrales, debates, y análisis de imágenes presentadas

en el aula. Presentación de comentarios de texto y trabajos por

parte de los alumnos.

2.2 El pensamiento visual.

UDI2.- La percepción visual

Clases magistrales, debates, y análisis de imágenes

presentadas en el aula. Presentación de comentarios de texto y

trabajos por parte de los alumnos.

Lecturas y comentarios de texto, visionado de imágenes,

ejercicios prácticos.

UD3.- La imagen y la representación

3.2 Imagen y composición. El

análisis sintáctico de la Imagen

Lecturas y comentarios de texto, visionado de

imágenes, ejercicios prácticos.


presentadas en el aula. Presentación de comentarios

de texto y trabajos por parte de los alumnos.

PROFESORESSEMANA

Teoría de la Imagen y de la

Comunicación1º Exámenes

1.1. La imagen. Conceptos y

Definiciones.

1.2. Imagen, imaginación y

realidad.

UD4.- Imagen y sentido

4.2 La retórica de la imagen



Cultura del Diseño Gráfico


presentadas en el aula. Presentación de comentarios de

texto y trabajos por parte de los alumnos.

UD5 Imagen y Comunicación

5.1 Cultura, comunicación y

sociedad. 5.2 Nuevos medios y Cultura digital.

Julia Oliet,

Belén

González,

Eugenio Vega

UD1. La Imagen y su naturaleza



Documents

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