Teoria Geral da Administração I

Teoria Geral da Administração I

Profa. Camila

Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUCCentro de Economia e Administração - CEA

Proposta Pedagógica dos Cursos de ADMINISTRAÇÃO

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA-

ABP ou

Problem-based learning -

PBL

O que é PBL ?

Método de ensino-aprendizagem centrado no estudante, que usa problema (situações reais) como elemento motivador do estudo e integrador do conhecimento.

•Estudantes são encorajados a definir seus próprios objetivos de estudo e a assumir a responsabilidade pelo seu próprio aprendizado.

•Professores atuam como “facilitadores”, ajudando os estudantes a formularem problemas e questões, a explorarem alternativas e a decidirem.

•O conhecimento construído e as habilidades e atitudes desenvolvidas na busca da solução dos problemas são mais relevantes que a solução do problema em si.

• A aprendizagem ocorre num ambiente de apoio e colaboração.

Fonte: Ribeiro e Mizukami (2004)

Os Passos do PBLA na ADM-PUC

0. Entrega do problema.

1. Leitura e compreensão do problema.

2. Idenficação de possíveis causas, identificação de fatos/pontos-chave e formulação do problema.

3. Definição das questões e estratégias de pesquisa.

4. Pesquisa (auto-estudo).

5. Rediscussão do problema frente aos novos conhecimentos adquiridos.

6. Apresentação e debate dos resultados.

7. Síntese e avaliação do líder.

1. Leitura e compreensão do caso

É a leitura e análise do texto visando o esclarecimento dos significados

dos termos que são fundamentais para o entendimento pleno da situação-

problema.

1.1. Leitura individual para compreensão geral do assunto.

1.2. Esclarecimento dos termos desconhecidos .

1.3. Discussão das idéias centrais da situação-problema.

2. Identificação de possíveis causas, associação de fatos e formulação do problema

É a formulação das diretrizes de estudo.

2.1. Possíveis causas: discussão e identificação, sem censura ou crítica, das prováveis causas geradoras da situação-problema, baseadas na opinião dos estudantes acerca do assunto.

2.2. Fatos ou pontos-chave: identificação e relato de informações importantes descritas no texto que estejam relacionados às hipóteses formuladas pelo grupo.

2.3. Problema: declaração (sentença) de situação, dúvida ou dificuldade que esteja impossibilitando a realização de determinado objetivo, e exige ação para solucionar o impedimento.

Relatório ParcialPONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS-PUCCENTRO DE ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO-CEAFaculdade de Administração

Relatório Parcial – Problema no. Grupo:

1. Defina o problema:

Com relação ao problema Com relação ao trabalho do grupo

2. Possíveis Causas 3. Pontos-chave (fatos) 4.Questões de pesquisa 5.Estratégias de pesquisa

Identifique possíveis causas do problema, com base nas informações de que os indivíduos do grupo dispõem, sem censura.

Informações importantes sobre o problema, conforme expostas no caso ou que não estão no texto mas se referem ao caso

Conceitos e assuntos relevantes para solução do problema, que devem ser pesquisados.

Planeje como o grupo irá buscar informações, relevantes para resolver o problema: o quê? Quem? Quando? Onde?

1) Líder: 2) Redator: 3) Porta-voz: 4) Membro: 5) Membro: 6) Membro:

RA: RA: RA: RA: RA: RA:

3. Identificação das questões e estratégias de pesquisa

Planejamento dos assuntos a serem pesquisados e como as informações serão coletadas.

3.1. Definição e registro no Relatório Parcial das questões a serem pesquisadas.

3.2. Definição e seleção das fontes onde serão obtidos os conceitos, idéias, teorias: livros, teses, dissertações, periódicos, etc.

3.5. Estratégias de pesquisa: anotar no Relatório Parcial quem serão os responsáveis pelas informações; quando e onde serão obtidas.

3.6. Entrega do Relatório Parcial.

4. Pesquisa (auto-estudo)

É o estudo dos assuntos definidos nas questões de pesquisa.

4.1. Preparação para pesquisa: retomada dos objetivos de estudo.

4.2. Seleção e análise da bibliografia necessária.

4.3. Início dos estudos: leitura, reflexão e compreensão dos

assuntos, focando o entendimento em conceitos-chave.

4.4. Resumo dos conceitos-chave que serão utilizados na solução do

problema.

4.6. Anotação de todas as referências bibliográficas utilizadas,

obedecendo os padrões de citações e referências exigidos

pelas normas da ABNT (ABNT/NBR 6023/2002 e ABNT/NBR 10520/2002).

5. Rediscussão do problema frente aos novos conhecimentos

O grupo retoma a discussão do problema aplicando os novos conhecimentos e obtidos com a

pesquisa.

5.1. Discussão dos conceitos importantes uns com outros e identificação de

novos conceitos, idéias e teorias que possam ser aplicados na solução do

problema.

5.2. Solução do problema, considerando as hipóteses, fatos e os

novos conhecimentos.

5.3. Se necessário, pesquise novos conceitos que surgiram e não ficaram bem

esclarecidos durante a discussão.

5.4. Preparação do Relatório Final, conforme modelo.

6. Apresentação, discussão dos resultados

Compreende as etapas conclusivas de cada problema estudado.

6.1. Preparação do Relatório Final e da Apresentação oral.

6.2. Entrega do Relatório Final.

6.3. Apresentação oral dos trabalhos pelos grupos previamente

escolhidos.

6.4. Debate dos trabalhos.

7. Síntese e Avaliações

7.1. Aula síntese do professor sobre o(s)

tema(s) em estudo.

7.2. Concluído cada problema, o líder avalia o

grupo e a si mesmo em formulário

apropriado.• Formulário de Avaliação do líder:

Será preenchido em sala de aula na aula nos primeiros 15 minutos da aula síntese

Laboratório:preparar apresentação e Relatório final

Programação das SessõesSemana

Pesquisa - Biblioteca

Síntese do Problema

Laboratório:preparar apresentação e Relatório final

Apresentação e Debate dos resultados

Apresentação e Debate dos resultados

•Leitura e discussão do novo problema•Elaboração Relatório Parcial

Prof. Seizo5as.feiras

Pesquisabiblioteca

Profa. Camila5as.feiras

6as.feiras 4as.feiras

Programação das Sessões - DATAS

Data Dia da semana Atividade

24/02 Quarta-feira Aula INICIAL – formação de grupos / solicitação de pesquisa

25/02 Quinta-feira Pesquisa – Biblioteca e laboratório

26/02 Sexta-feira Apresentação resultados da pesquisa – das 19h20 às 21h00Das 21h00 às 22h35 – Início PBL 01 – Relatório Parcial

03/03 Quarta-feira Pesquisa (Biblioteca)

04/03 Quinta-feira LAG:- Relatório Final: entrega às 21h00- Apresentação: Início às 21h00, em seguida debate

05/03 Sexta-feira Síntese PBL 01Relatório Parcial PBL 02




Programação das Sessões - DATAS

Data Dia da semana Atividade




24/03 Quarta-feira AULA Magna – Auditório D. Gilberto(OS ALUNOS DEVEM ME PROCURAR NO AUDITÓRIO PARA RETIRAR O RELATÓRIO PARCIAL

25/03 Sexta-feira Pesquisa (biblioteca)

26/03 Terça-feira Entrega dos relatório Final às 20h00Apresentação na sala 106 (TODA A CLASSE) às 20h00Síntese PBL 04

31/03 Quarta-feira PROVA

* TGA I, II e III são módulos independentes. Notas e freqüências São controladas por módulo.

PAPÉIS DOS PARTICIPANTES

Líder: coordena os trabalhos do grupo:• realiza os passos do PBL;• representa o grupo perante o professor e demais

grupos;• planeja o trabalho e mobiliza o grupo para

realização;• evita discussões paralelas;• cobra a participação de todos e controla tempo;• eventualmente, substitui ou indica substituo para os

papéis de Porta-voz e Redator;• faz avaliação de desempenho do grupo e de si

próprio ao final do problema.


Porta voz: faz apresentação oral dos trabalhos do grupo.• Realiza os 7 passos do PBL.• Prepara e faz a apresentação oral do trabalho.

Redator: anota as informações das reuniões e redigi os relatórios parciais e finais.

• Realiza os 7 passos do PBL.• Redigi os relatórios parciais e finais.


Membros: demais integrantes do grupo.

•Realiza os 7 passos do PBL.

•Colabora com o Líder, Porta-voz e Redator.

•Substitui, eventualmente, o Líder, Porta-voz

e Redator.

Os alunos estão livres para escolherem o grupo com 6 integrantes.

Os papéis deverão ser alterados a cada novo problema. SENTIDO HORÁRIO

DEFINIÇÃO DOS GRUPOS

NOTAS

Pegar no FTP “camila.campos” o arquivo sobre os critérios de avaliação

Se qualquer membro do grupo faltar no dia do relatório parcial, o membro fica com zero.

Se o porta-voz (de qualquer grupo) faltar no dia da apresentação/debate, fica com zero. E, o líder define se ele próprio ou outro membro realiza a apresentação/debate.

Recuperação para os grupos que não atingirem nota 5,0 no trabalho.

A distribuição das notas acontece da seguinte maneira: - Relatório Parcial: 10% - Relatório Final: 20% - Apresentação: 10% - Debate: 10%

Os problemas valem 50% da nota final e a prova vale 50%

O Professor pode atribuir notas diferentes aos membros do grupo de acordo com sua observação do andamento do trabalho e avaliação do líder.

A nota do relatório Parcial será fornecida na biblioteca, assim como feedback

A nota do relatório final e apresentação/debate será fornecida durante o atendimento para realização do relatório parcial do problema seguinte.

NOTAS

O atendimento aos grupos será feito na seguinte ordem:

PBL 1: de 01 a .... PBL 2: de ...a 01 PBL 3: os grupos pares primeiro PBL 4: os grupos impares primeiro

Essa ordem é para o primeiro atendimento!

Atendimento aos Grupos

Informações gerais

Ver no FTP “camila.campos”

- Essa apresentação - Critérios de avaliação - Manual de citações - Modelo de Relatório final

Informações gerais

Deve-se estudar para a prova!

Cada síntese apresentada pelo professor indicará uma bibliografia a ser estudada!

Não deixe para estudar só na véspera da prova!

Desejo a todos um ótimo curso!!

Documents

Teoria Geral da Administração I