TEORÍAS Y MODELOS

PEDAGÓGICOS GIULIANA SOLEDAD QUISPE

COYA

Raíces filosóficas

• Empirismo, PositivismoConductismo

• Idealismo, RacionalismoConstructivismo

• MaterialismoEnfoque sociocultural

• EclécticoCognitivismo de base conexionista

Paradigma Epistemológico

CONDUCTISMO

• OBJETIVISMO

CONSTRUCTIVIS

MO•SUBJETIVISMO.

SOCIO CULTURAL• OBJETI

VISMO

COGNITIVISMO• SUBJE

TIVISMO

Metas de la Educación

Conductismo • Control de conductas

Constructivismo

• Pensamiento racional

Enfoque sociocultural

• Desarrollo integral del alumno.

Cognitivismo de base conexionista

• Procesos cognitivos

Concepción del aprendizaje

Conductismo• Busca una respuesta adecuada

Constructivismo• Construye nuevos conocimientos

Enfoque sociocultural• Formación de conceptos

Cognitivismo de base conexionista• Actividad mental y psiquica

Rol del docente

Concepción del Estudiante

Conductismo

• Receptor pasivo

• Receptor activo

Constructivismo

• Constructores de su propio conocimiento.

Enfoque

sociocultural

• Producto de procesos sociales.

Cognitivismo de base

conexionista

• Procesador de información.

Motivación

• Extrínseca.

CONDUCTISMO

Metodología de la Enseñanza

CONDUCTISMO

moldeamiento, imitacion, descubrimiento.

CONSTRUCTIVISMO

Situación de tareas en el contexto real.

SOCIOCULTURAL

Zona de desarrollo próximo, potencial y real .

COGNITIVISMO

Estrategias cognoscitivas y meta cognoscitivas.

Evaluación

Conductismo • Evalúa criterios.

Constructivismo

• Cualitativa e integral.

Enfoque sociocultural

• Procesos y productos.

Cognitivismo de base conexionista

• Habilidades del pensamiento y razonamiento.

Representantes

• PAVLOV • WATSON• THORNDIKE

CONDUCTISMO

• PIAGET• AUSUBEL• BRUNER

CONSTRUCTIVISMO

• VYGOTSKY • LEONTIEV

ENFOQUE SOCIOCULTURAL

• GAGNE• GARDNER

COGNITIVISMO DE BASE

CONEXIONISTA

TEORÍAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS

Esquema basado en las…: