1. CULTURAS PEDAGÓGICAS O TRADICIONES PEDAGÓGICAS

Ph.D. OSCAR VALVERDE RIASCOS

QUÉ SON LAS TRADICIONES? ES UN MARCO DE CREENCIAS Y VALORES QUE SOPORTAN EL

ACTUAR COTIDIANO DESDE PUNTOS DE REFERENCIA NO ENJUICIABLES DADOS DESDE EL PASADO

PREJUICIOS MÁS O MENOS CONSCIENTES DESDE LOS CUALES DEMARCAMOS NUESTRO PREGUNTAR Y ACTUAR,

LOS CUALES NO PUEDEN SER PUESTOS EN CUESTIÓN PORQUE PONDRÍAN EN PELIGRO LA IDENTIDAD

COMUNITARIAMITO COMÚN INCUESTIONABLE Y NO REVISABLE

DESDE LA HERMENEÚTICA FILOSÓFICA Y LA TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN

QUÉ SON LAS TRADICIONES? DESDE LA HERMENEÚTICA FILOSÓFICA Y LA TEORÍA DE LA DESDE LA HERMENEÚTICA FILOSÓFICA Y LA TEORÍA DE LA

ARGUMENTACIÓN:ARGUMENTACIÓN:

NO ES AQUELLO QUE ESTAMOS OBLIGADOS A CONSERVAR A NO ES AQUELLO QUE ESTAMOS OBLIGADOS A CONSERVAR A ULTRANZA, SINO AQUELLOS ASUNTOS QUE NOS PERMITEN ULTRANZA, SINO AQUELLOS ASUNTOS QUE NOS PERMITEN

CONSTRUIR UNA FOMA DE VER EL MUNDO Y LA HISTORIA, UNA CONSTRUIR UNA FOMA DE VER EL MUNDO Y LA HISTORIA, UNA FORMA QUE SE DICE EN EL LENGUAJE Y PUEDE SER REVISABLE.FORMA QUE SE DICE EN EL LENGUAJE Y PUEDE SER REVISABLE.

TRADICIÓN PEDAGÓGICA TRADICIÓN PEDAGÓGICA ES ESE PREGUNTAR Y ACTUAR ES ESE PREGUNTAR Y ACTUAR COMÚN, AL INTERIOR DE DIVERSAS CULTURAS Y LENGUAS , COMÚN, AL INTERIOR DE DIVERSAS CULTURAS Y LENGUAS , FRENTE A LOS PROBLEMAS GENERADOS POR LAS DIVERSAS FRENTE A LOS PROBLEMAS GENERADOS POR LAS DIVERSAS

ESTRATEGIAS, GENERACIONALES O INSTITUCIONALES.ESTRATEGIAS, GENERACIONALES O INSTITUCIONALES.

TRADICIÓN PEDAGÓGICA ALEMANA

TRADICIÓN PEDAGÓGICA FRANCESA

TRADICIÓN PEDAGÓGICA ANGLOSAJONA- ANGLOAMERICANA

2. TEORIAS- MODELOS

QUÉ ENTENDEMOS POR TEORÍAS? ES DE CARÁCTER POLISÉMICO

VISIÓN QUE TIENEN LAS PERSONAS ACERCA DE ALGO

INTENTAN EXPLICAR CÓMO LAS COSAS HAN LLEGADO A SER COMO SON, O CÓMO ES VEROSÍMIL QUE SEAN EN EL

FUTUROES CONTRAPUESTO A LA PRÁCTICA

SE REFIERE A UN CONJUNTO DE CREENCIAS (DISPOSICIONES A INTERPRETAR Y A ACTUAR DE UN MODO DETERMINADO)

CUÁLES SON LOS CONCEPTOS CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS ACERCA DE LA

TEORÍA?• CONSTITUYE UNA ACUMULACIÓN DE HECHOS• CONJUNTO DE ENUNCIADOS OBTENIDOS POR

EL PROCESO DE INDUCCIÓN• CONVENCIÓN HUMANA QUE SURGE DENTRO

DEL CONTEXTO• CONJUNTO DE CONCEPTOS, DEFINICIONES PROPOSICIONES,

ENUNCIADOS, PROPOSICIONES Y PRINCIPIOS INTERRELACIONADOS QUE

PERMITEN EXPLICAR Y COMPRENDER LA REALIDAD O PARTE DE ELLA.

2. MODELO

2. MODELO ES UN IMAGEN O REPRESENTACIÓN DEL CONJUNTO DE

RELACIONES QUE DEFINEN UN FENÓMENO PARA SU MEJOR COMPRENSIÓN

INTERPRETACIÓN EXPLICITA ACERCA DE UNA SITUACIÓN.

IDEAS ACERCA DE UNA SITUACIÓN