KONSELING ANAKTEKNIK

TERAPI MENGGAMBAR

GALUH 132009NANES 132010NAZILATUL W.N. 132010100ENDAH PUJI ASTUTI 132010122

Teknik terapi menggambar berkembang karena anak tidak dapat mengekspresikan diri mereka sendiri secara tepat atas apa yg mereka pikirkan dan perasaan untuk disampaikan kpd oranglain dlm bentuk kata-kata.

PENGANTAR

Kegiatan yg di lakukan dgn rileks dan menyenangkan bagi anak dalam mengekspresikan perasaan, pikiran, dan keunikan diri, memberi kesempatan kpd anak untuk membebaskan perasaan dan memecahkan konflik scr aman.

MENGGAMBAR....?

Terapi menggambar digunakan untuk perkembangan, pencegahan dan penyembuhan bagi anak.

Margareth Naumburg menekankan bahwa: Gambar adalah jendela lain dr ketidaksadaran Pandangan (insight)merupakan pusat dlm

proses menggambar Penyembuhan tergantung pd diri anak dgn

menginterpretasikan kesan gambar scr simbolik

LATAR BELAKANG

Menurut Kramera, mengenai menggambar:

lebih memusatkan pada perbuatan yg kreatif dan hasil gambar sebagi kekuatan untuk sembuh,

membebaskan konflik, mengalami kembali suatu kejadian, menyalurkan melalui sublimasi dan

menyelesaikannya.

Perspektif perkembangan dari gambar anak

Ekspresi artistik pd anak2 adalah universal dan bahwa anak2 ketika menggambar berkembang dari tahap corat-coret sampai menggambar dan melalui tahap perkembangan yang sama dengan beberapa tahap yg bervariasi. Mulai dari tahap corat-coret, tahap menggambar, tahap figur manusia, tahap gambar realistis, dan tahap gambar naturalis.

2 thn pensil-kertas, crayon-dinding, kayu-tanah, jari kaki-pasir, kapur- trotoar/jalan.

3 thn lingkaran, empat persegi, segitiga, empat persegi panjang,

menyilang, dan besar gemuk.

A. TAHAP CORET-CORET, 2-4THN

TAHAP PERKEMBANGAN DALAM EKSPRESI MENGGAMBAR

Contoh gambar anak usia 2thn-4thn :

mengagumi, mendorong, memuji dan menerima gambar anak-anak dan membiarkan anak mengatakan kepada kita tentang apa yang telah mereka gambar.

Hubungan Terapeuti k :kehangatan, kepercayaan, dukungan, dan dorongan yg memungkinkan konselor memusatkan pada beberapa kegiatan dan pada emosi anak yang direfleksikan ml gambar.

Peran konselor :

anak mampu mengekspresikan persepsi mereka thd diri mereka sendiri dan terhadap dunia mereka.

4thn-5thn menguasai coret-coret, pola, bentuk, desain dan gambar.

B. TAHAP MENGGAMBAR, 4-7THN

• 4thn- 6thn : Hampir berbentuk gambar

• 5thn-7thn : Gambar yang lebih wajar dan baik

5thn-6thn : gambar sudah memiliki cerita mereka sendiri,kekuatan fisik sudah dapat terkoordinasi ketika menggambar.

Mendukung dan mendorong anak dalam usaha merekauntuk mengekspresikan diri mereka sendiri dan untuk berkomonikasi.

Peran Konselor :

7thn-9thn: memasuki tahap skematik contoh gambar Figure manusia anak umur 7thn:

C. TAHAP FIGUR MANUSIA, 7-9THN

• Ciri-ciri gambar :Figur dan latar belakang muncul dalam lukisan pemandangan sebagai lambang dan objek yang digambarkan dalam hubungan satu sama lain.

Memberikan suasana hangat dan suasana yg membolehkan, shg anak dapat berkreasi.

Membantu dng sunguh-sungguh, tidak mencoba “mengorek” interpretasi anak atau usaha anak.

Gambar sbg media komonikasi dan informasi antara konselor dng konseli mengenai diri konseli dan lingkungannya.

Peran Konselor:

Catatan:

9thn-11thn : gambar 2D, figur manusia digambar lebih detail, tdp penekanan pakaian dan jenis kelamin, penggunaan warna srng berdasarkan pd objek yg signifikan scr emosional.

D. TAHAP GAMBAR REALISTIS

Contoh gambar :

membantu anak memusatkan pada kekuatan, nilai-nilai, minat, kepercayaan mereka sendiri, dan menentukan perasaan individualisme selama berjuang untuk diterima oleh teman sebaya.

Tugas Konselor :

Figur manusia digambar detail yg lebih besar, gerakan badan dapat ditangkap dan diinterpretasikan, dan bagian badan sudah proposional

Warna digunakan untuk mengekspresikan kesan visual sama seperti pengalaman emosional.

E. TAHAP NATURALISTIK, 11-13THN

Contoh gambar pada tahap realistik:

MEMULAI TERPI GAMBAR

A. MEMILIH MATERI UNTUK MENGGAMBAR Membuat Kolase

Menggambar

Melukis

Membuat konstruksi

B. Biaya yang Diperlukan Konselor biaya yang diperlukan adalah biaya untuk alat

dan bahan untuk pelaksanaan terapi menggambar, tergantung pada materi yang telah ditentukan antara konselor deng anak. Namun dalam penyediaan ini konselor dapat bekerjasama dengan orangtua agar orangtua merasa dilibatkan dalam proses terapi si anak.

NILAI MENGGAMBAR SEBAGAI PROSES TERAPEUTIK

dengan cara menggambar, anak dapat lebih membebaskan perasaan mereka, mengungkapkan konflik-konflik mereka, dan dapat mengekspresikan pikiran dan perasaan mereka yang mungkin tidak mau mereka ungkapkan secara terbuka jika menggunakan cara verbal.

ketika terjadi proses menggambar anak akan merasa aman dan nyaman, karena mereka dibebaskan untuk bereksperi melalui kegiatan menggambar dan konselor akan selalu ada disisinya ketika proses itu terjadi baik di awal maupun di akhir. Hal ini membuat anak merasa bahwa keberadaannya diterima.

dal

A. Membangun suatu Hubungan

ARTI MEDIA MENGGAMBAR DAN HASIL AKHIR

BAGI PROSES TERAPEUTIK

Peran konselor :Memberikan keleluasaan waktu pada anak untuk

melakukan terapi, dan mengatakan bahwa semua alat dan bahan telah disediakan di tempat yang sama.

menghargai anak secara tulus sbg individu yang unik dan sebagai partner dalam terapi.

Mampu menghubungkan gambar dengan konflik anak dan menyadari seluruh perkembangan anak untuk mencapai sikap pengertian.

Memberikan dukungan dan dorongan agar tidak pernah putus asa, dan selalu percaya diri dalam berekspresi maupun berkreasi.

Konselor perlu untuk mendengarkan warna pesan dan tema dalam gambar anak-anak,mendengarkan anak-anak dengan sunguh-sungguh,mengobservasi mereka dalam proses yang kreatif dan menginterprestasikan gamabar mereka.

B. MENGUKUR KEBUTUHAN ANAK

Sampai pada masalah ini diskusi kita telah memusatkan pada penggunaan spontanitas anak.

Menghasilkan gambar yang tidak terstruktur untuk tujuan pengukuran.

C. MEMINTA INFORMASI TENTANG DIAGNOSA

• Draw-A-person (DAP)• Kinetik house-tree-person drawing test • Kinetik family drawing

BEBERAPA ALAT PENGUKURAN FORMAL :

Anak mempunyai kesempatan untuk menciptakan kembali kejadin masa lau.

memerankan konflik sekarang dan menciptakan scenario kekhwatiran yang akan datang.

D. MENEMUKAN KEGEMBIRAAN DAN KEBEBASAN DENGAN KATARSIS

Gamabar merupakan ungkapan perasaan yang sungguh-sungguh nyta.

suatu cara untuk menemukan perasaan idirnya sendiri.

Dan hasilnya akan memuasakan perasaan pribadi anak dan anak akan mempunyai prestasi sendiri yang membangkan.

E. MEMUDAHKAN PERTUMBUHAN

Arigataou gozaimasu .........

See U ^_^!