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1. TITULO
CONSTRUCCION DE UN SOFTWARE DIDACTICO, DE INTERPRETACION DE LENGUAJE
NATURAL A UN LENGUAJE DE SEÑAS PARA LAS PERSONAS CON DEFICIENCIA
AUDITIVA EN EL CENTRO DE ATENCION PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES ESPECIALES
CADE.
2. RESUMEN
3. ÍNDICE
Título 1
Resumen 2
Introducción 4
Objetivos 5
Materiales y metodos 6
Resultados de la investigación 7
Requerimientos funcionales 7
Atributos del Sistema 8
Requerimientos No Funcionales 8
Prototipado de Pantallas 9
Casos de uso 11
Descripción de casos de uso reales 12
Modelo conceptual 17
Glosario 18
Diagramas de Robustez 19
Diagramas de Secuencia 20
Diagrama de clases 23
Conclusiones 24
Recomendaciones 25
Bibliografia 28
Anexos 29
4. INTRODUCCIÓN
5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL
Desarrollo de un traductor de lenguaje natural a código braille en español orientado al
ámbito educativo.
5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Investigar las bases del funcionamiento del código braille en español para
implementarlas en el traductor.
Adquirir los conocimientos necesarios de Lenguajes Formales, Compiladores, Ingeniería
de Software que permitan el desarrollo correcto del Traductor.
Establecer las reglas de semántica del lenguaje natural que debe cumplir el traductor
para llevarlo a código braille.
Codificar la sintaxis gramatical del código braille en un lenguaje de Programación.
Utilizar archivos de texto “.txt” como entradas y salidas del traductor.
Crear la documentación que permita un aprendizaje interactivo del estudiante.
Proponer que el código braille es sencillo de aprender para personas tanto videntes
como invidentes.
Compartir el traductor para incentivar a las personas videntes a aprender este código.
6. MATERIALES Y METODOS
La investigación es un proceso, que mediante la aplicación de métodos, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, y aplicar el conocimiento.
Para obtener algún resultado de manera eficaz y eficiente es necesario aplicar algún tipo de método, que nos permita tomar un camino que nos conduzca al conocimiento para poder lograr cumplir los objetivos de la investigación. En esta investigación, hemos hecho usos de las siguientes metodologías:
Método científico:
Es el conjunto de formas que se utiliza para la adquisición y elaboración de nuevos conocimientos. Se define como el camino planeado para descubrir las propiedades del objeto de estudio. Los pasos del método del método científico son:
Observación
Hipótesis
Experimentación
Conclusiones
Método analítico:
La metodología analítica trabaja sobre realidades de hechos y su característica fundamental es la de prestarnos una interpretación correcta. Este método nos ayuda a la elaboración y análisis del proceso de investigación y sus diferentes objetivos por lo cual se está realizando.
Metodología ICONIX:
ICONIX se define como un “Proceso” de desarrollo de software practico. ICONIX es un proceso simplificado en comparación con otros procesos más tradicionales, que unifica un conjunto de métodos de orientación a objetos con el objetivo de abarcar todo el ciclo de vida de un proyecto.
La metodología ICONIX consiste en un lenguaje de modelamiento y un proceso.
El lenguaje de modelamiento es la notación grafica (Incluye diferentes tipos de diagramas). El proceso quien debe hacer que, cuando y como alcanzar un objetivo.
Esta metodología nos presenta claramente las actividades de cada etapa y exhibe una secuencia de etapas que debe ser seguido:
Análisis de Requisitos Análisis y Diseño Preliminar Diseño Implementación.
7. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIONRequerimientos Funcionales
La aplicación permitirá:
CÓDIGO DESCRIPCIÓN CATEGORÍA
RF0001Al usuario ingresar datos manualmente en lenguaje
natural.Evidente
RF0001 El sistema Crea, modifica y elimina usuarios. Evidente
RF0001 El sistema almacena los datos de los usuarios Oculto
Verificar la validez de los datos ingresados
RF0002Analizar lexicográficamente las sentencias, tipos de datos
y operadores ingresados por el usuario.Oculto
RF0003Al usuario, visualizar los errores lexicográficos
encontrados.Evidente
RF0004Al usuario, visualizar la sentencia ingresada en imagen de
señas.Evidente
RF0005 El sistema, traducción a lenguaje de señas Oculto
RF0006 El sistema, presentara los resultados en lenguaje de señas Evidente
RF0007Al usuario selecciona la opción de aprendizaje
(Aprendizaje: Básico, Medio y Avanzado). Evidente
Requerimientos No Funcionales
CÓDIGO DESCRIPCIÓN
RNF0001 El sistema tendrá una interfaz grafica amigable para el usuario.
RNF0002 El sistema será multiplataforma.
RNF0003 Lenguaje de Programación Java (J2SE 1.5 Sun MicroSystems)
RNF0004 IDE Netbeens 6.9
PROTOTIPADO DE PANTALLAS
PANTALLA PRINCIPAL
Pantalla Traducción
CASOS DE USO
DESCRIPCION:
En esta pantalla se ingresara el texto a traducir. Si no hay pantalla de traducción se presiona el botón nuevo y volverá aparecer la pantalla Traducción.
uc Use Case Mo...
UsuarioAdministrador
Iniciar Secion
Ingresar Sistema
Administrar Usuarios
Crea r
Modificar
Elimina r
Escojer Niv el
Basic o
Medio
Av anzado
Traducir
Ingresar tex to
Guarda r
«include»
«include»
«include»
«include»
«include»
«include»
«include»
«extend»
MODELO CONCEPTUAL
class Domain Mo...
Persona
UsuarioAdministrador
Niv elesTraductor Gramatic a
ReglasSintax is
Basic o Medio Av anzado
Alfabeto
1 1
1
1
1 1
1
1.. *
GLOSARIO
TÉRMINO CATEGORIA COMENTARIO
Usuario Tipo Entidad que utiliza ordinariamente el sistema.
Multiplataforma Tipo
Flexibilidad para implementar el sistema en
otros sistemas operativos.
Sistema Tipo
Conjunto de elementos (programas,
almacenamiento de datos) que actúan entre sí
con el fin de cumplir un objetivo determinado.
Braille Tipo
Código que consta de una matriz de puntos de 3
filas y 2 columnas que utilizan las personas
invidentes para entender la escritura a través de
caracteres en relieve.
Traductor TipoPrograma que servirá para la traducción de
español a braille o viceversa.
DIAGRAMAS DE ROBUSTEZ
Abrir Archivo
Guardar Traducción
sd Guardar
Pantalla_Principal guardar
Usuario
Traduccion getTraduccion Traductor
guardar
Seleccionar guardar
sd Abrir archiv o
Usuario
PantallPrincipal abrir
SeleccionArchivo
cargarTexto traducir
TraductorpresentarTraduccion
nombreArchivo
Traduccion
abrir
Elegir archivo
Seleccionar abrir
Guardar como sd Guardar
Usuario
abrir
SeleccionArchivo nombreArchivo
guardarArchivo
Pantalla_Principal
getTraduccion
Traduccion
Traductorguardar
Nombrar archivo
Seleccionar guardar
Ingresar Texto
sd Ingresar texto
Usuario
Pantalla_Principal abrir
Traduccion Traductortraducir
presentarTraduccion
Seleccionar nuevo
Ingresar texto
DIAGRAMAS DE SECUENCIA
Abrir Archivo
sd Abrir archiv o
Usuario
:Pantalla_Principal :Pantalla_Seleccion_Archivo :TraductorPantalla_Traduccion
Seleccionar abrir archivo()
abrir()
Elegir archivo()
nombreArchivo()
abrir(nombreArchivo)
cargarTexto()
traducir() :traduccion
presentarTraduccion()
Guardar Traducción
sd Guardar traduccion
Usuario
:Pantalla_Principal :TraductorPantalla_Traduccion
Seleccionar guardar()
guardar()
getTraduccion() :traduccion
guardar()
Guardar como sd guardar
Usuario
:Pantalla_Principal :Pantalla_Seleccion_Archivoguardar :Traductor
Seleccionar guardar()
abrir()
Nombrar archivo()
nombreArchivo()
guardar(nombreArchivo)
getTraduccion() :traduccion
guardar()
Ingresar Texto
sd Ingresar texto
Usuario
:Pantalla_Principal :TraductorPantalla_Traduccion
Seleccionar nuevo()
abrir()
Ingresar texto()
traducir() :traduccion
presentarTraduccion()
DIAGRAMA DE CLASES
class Diagrama de clases
Automata
Gramatica
- reglas: String []
Lexico
- lexema: String
Token
- numero: String- minuscula: String- mayuscula: String- especial: String
Traductor
*
1..*
1
1
11..*
1
1
AUTÓMATA FINITO DETERMINÍSTICOB={q0,{L1,L2,L3,L4},dB,{q1,q3,q5,q6}}
dB
K E K
q0 L1 q1q0 mayúscula q2q0 Numero q4q0 L4 q6q1 L1 q1q1 L2 q7q1 L3 q7q1 L4 q6q1 Mayúscula q2q1 Numero q4Q2 L1 q7Q2 L2 q3Q2 L3 q7
L1= {a-z}
L2= {A-Z}
L3= {0-9}
L4= {“-“,”*”,”/”,”.”,”,”,”:”,”;”,”?”,”!”,”)”,“$”,”á”,”é”,”í”,”ó”,”ú”}
Q2 L4 q7Q2 Mayúscula q7Q2 Numero q7Q3 L1 q1Q3 L2 q7Q3 L3 q7Q3 L4 q6Q3 Mayúscula q2Q3 Numero q4Q4 L1 q7Q4 L2 q7Q4 L3 q5Q4 L4 q7Q4 Mayúscula q7Q4 Numero q7Q5 L1 q1Q5 L2 q7Q5 L3 q7Q5 L4 q7Q5 Mayúscula q2Q5 Numero q4Q6 L1 q7Q6 L2 q7Q6 L3 q7Q6 L4 q7Q6 Mayúscula q7Q6 Numero q4Q7 L1 q7Q7 L2 q7Q7 L3 q7Q7 L4 q7Q7 Mayúscula q7Q7 Numero q7
ANALIZADOR LEXICO
TOKEN LEXEMAAlfabeto_mayuscula L1Alfabeto_mayuscula L1
Numeros L3Simbolos_especiales L4
8. CONCLUSIONES
La elaboración de este proyecto le dio al grupo investigador una idea acerca de cómo se
realiza un compilador, traductor, etc.
Que el Código Braille es de vital importancia para la comunicación escrita con las
personas invidentes.
Este traductor permitirá a las personas conocer sobre el código y difundirlo ya que en las
empresas se debe tomar en cuenta a las personas invidentes ya que estas como las
demás personas contribuyen al desarrollo del negocio.
En este proyecto de investigación se aprendió sobre la ingeniera en Software, las
metodologías y los patrones de diseño a utilizar.
9. RECOMENDACIONES
Que este sistema servirá como prototipo para diseñar nuevas aplicaciones que integren
tecnología Braille.
El sistema sirva para difundir el código braille más en la web.
Se podrá integrar en el sistema los diferentes grados del braille, en el proyecto no se
integró más por las inconsistencia de los demás grados.
Integrar el software en las empresas para que los empleados conozcan sobre este
código.
Desarrollar aplicaciones CMS con módulos braille.
.
10. BIBLIOGRAFIA
10.1 Referencias Primarias:
Roger Presuman. Ingeniería del Software: Un Enfoque Practico. McGraw-Hill. 2006
Mario G. Piattini y Otros. Analisis y Diseño de Aplicaciones Informáticas de Gestión:
Una perspectiva de Ingenieria del Software. Editorial Ra-Ma. 2003
Stephen R. Schach. Ingeniería de SoftwareClasica y Orientada a Objetos. McGraw-Hill. 2006
10.2 Referencias Tercerías:
Código Braille, [en línea]
<http://es.wikipedia.org/wiki/Braille_%28lectura%29>[Consulta: 16/10/2010]
Gestión de Proyectos, [en línea]
<http://es.kioskea.net/contents/projet/projetintro.php3>[Consulta: 16/10/2010]
Ingeniería de software, [en línea]
<http://www.monografias.com/trabajos5/inso/inso.shtml>
[Consulta: 16/10/2010]
Conceptos de procesadores de lenguaje, [en línea] <http://www.di.uniovi.es/procesadores/Apuntes/ConceptosBasicos/10_Conceptos_Basicos_Procesadores_Lenguaje.pdf>[Consulta: 17/10/2010].
11. ANEXOS