TERCER PERIODO ESCOLAR

AL CONCLUIR EL 6 DE PRIMARIA.

5.1

ESTNDARES DE ESPAOLCONSOLIDAN APRENDIZAJES SOBRE LA LENGUA ESCRITA:

ESTN EN POSIBILIDADES IDENTIFICAR, BUSCAR , SELECCIONAR, RESUMIR Y COMPLEMENTAR INFORMACIN. PRODUCEN TEXTOS DE AUTNOMA, A PARTIR INFORMACIN PREVISTA. FORMA DE LA

AVANCE CONSIDERABLE EN EL USO DE LAS CONVENCIONES ORTOGRFICAS. SEGN EL CONTEXTO: INTEGRAN JUICIOS Y ARGUMENTOS, CONSOLIDAN SU DISPOSICIN POR LEER, ESCRIBIR, HABLAR Y ESCUCHAR.

2

PROCESOS DE LECTURA

Identifica y usa informacin especfica Formula preguntas para guiarse al buscar informacin Comprende aspectos centrales de un texto Establece relaciones de causa y efecto Infiere Nota contradicciones, semejanzas y diferencias

Identifica ideas y sustenta sus argumentos Comprende el lenguaje figurado Identifica caractersticas y funcin de los textos. Interpreta informacin contenida en cuadros y tablas Diferencia entre hechos y opiniones Identifica y emplea la funcin de los signos de puntuacin al leer.

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PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS

Comunica y establece orden de causa y efecto al redactar. Escribe con diferentes propsitos comunicativos. Distingue entre lenguaje formal e informal. Produce textos de forma autnoma. Organiza la escritura usando la puntuacin.

Emplea recursos lingsticos y literarios. Realiza correcciones a sus producciones. Emplea ortografa convencional. Utiliza diversas fuentes para hacer correcciones

4

PARTICIPACIN EN EVENTOS COMUNICATIVOS ORALESExpone de manera oral conocimientos, ideas y sentimientos. Emplea el conocimiento de temas para tomar decisiones y opinar. Escucha y aporta ideas de manera crtica. Emplea estrategias para persuadir.

Toma notas de una exposicin oral. Critica de manera constructiva. Usa la discusin para explorar ideas y temas.

5

CONOCIMIENTO DEL FUNCIONAMIENTO Y USO DEL LENGUAJE Usa signos ! ? - . , ; Emplea maysculas. Usa palabras de una misma familia lxica. Identifica caractersticas y funcin de varios tipos textuales. Incluye citas textuales y referencias bibliogrficas.

6

ACTITUDES HACIA EL LENGUAJEIdentifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y gneros literarios. Reconoce y valora, el hablar ms de un idioma para comunicarse con otros, interactuar y acceder a informacin. Reconoce y valora otras lenguas que se hablan en Mxico.

Trabaja colaborativamente, en equipo.

7

5.2 ESTNDARES NACIONALES DE HABILIDAD LECTORAOBJETIVO: Hacer de la lectura una prctica cotidiana. IMPORTANCIA DE LA LECTURA: -Desarrollo de la habilidad lectora. -Desarrolla capacidades como: observacin, atencin, concentracin, anlisis y espritu crtico, genera reflexin y dilogo. -Aumenta la probabilidad de un buen empleo y mejor salario. -Divertirse, reflexionar, estimular, satisfacer la curiosidad.

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Identificacin de palabras o decodificacin

HABILIDAD LECTORAComprensin del significado del texto

Lectura fluida

Comprensin lectoraGRADO PALABRAS POR MINUTO 100 A

NIVEL

4

114

PRIMARIA

5

115 A 124

6

125 A 134 9

5.3 APRENDIZAJES ESPERADOS PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TERCER PERIODO ESPAOL 4BLOQUE

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJEExponer un tema de inters. Escribir trabalenguas y juegos de palabras. Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis. Elaborar un texto monogrfico sobre pueblos originarios de Mxico. Escribir narraciones a partir de refranes. Escribir un instructivo para elaborar manualidades Realizar una entrevista para ampliar informacin. Leer poemas en voz alta. Analizar la informacin de productos para favorecer el consumo responsable. Escribir notas enciclopdicas para consulta. Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas. Explorar y llenar formularios. Conocer datos biogrficos de un autor de la literatura infantil y juvenil. Escribir notas periodsticas para publicar.

TIPO DE TEXTO Expositivo Descriptivo Descriptivo Expositivo Narrativo Instructivo Descriptivo Descriptivo Argumentativo

1

2

3

4

Expositivo Narrativo Instructivo Descriptivo Descriptivo

5

10

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TERCER PERIODO ESPAOL 5BLOQUE

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJEReescribir relatos histricos para publicarlos. Analizar fabulas y refranes. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en la comunidad. Buscar informacin en diversas fuentes para escribir un texto descriptivo. Elaborar un compendio de leyendas. Difundir acontecimientos a travs de un texto informativo. Organizar informacin en textos expositivos. Leer poemas. Expresar su opinin fundamentada en un debate. Escribir artculos de divulgacin para su difusin. Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. Reportar una encuesta. Elaborar retratos escritos de personajes celebres para publicar. Elaborar un trptico sobre la prevencin del bullyng en la comunidad.

TIPO DE TEXTO Narrativo Narrativo Descriptivo Expositivo Narrativo Descriptivo Expositivo Descriptivo Argumentativo Expositivo Dramtico Expositivo Descriptivo Expositivo

1

2

3

4

5

11

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TERCER PERIODO ESPAOL 6BLOQUE

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar guas de autoestudio para resolucin de exmenes. Escribir biografas y autobiografas para compartir. Elaborar un programa de radio. Escribir un reporte sobre su localidad. Escribir cuentos de misterio o terror para su publicacin. Elaborar un manual de juegos de patio.

TIPO DE TEXTO Descriptivo Narrativo Descriptivo Expositivo Narrativo Instructivo

1

2

3

Escribir un relato histrico para el acervo de la biblioteca de Narrativo aula. Dramtico Adaptar un cuento como obra de teatro. Argumentativo Escribir cartas de opinin para su publicacin. Producir un texto que contraste informacin sobre un Expositivo tema. Expositivo Conocer una cancin de los pueblos originarios de Mxico. Argumentativo Escribir cartas personales a familiares o amigos Escribir poemas para compartir. Elaborar un lbum de recuerdos de la primaria. Descriptivo Descriptivo

4

5

12

GRACIAS POR SU ATENCINPROFA: IDALIA ENERO 2012 GARCIA AGUIRRE.