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TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
Recuerden que las actividades de Lengua, Matemáticas, Sociales, Plástica y Emocrea las envian a los emails
de las tutoras:
3ºA : Elena: [email protected]
3ºB: Inma: [email protected]
Las tareas de Natural Science e Inglés se las enviarán a Nieves: [email protected]
Las tareas de EF se las enviarán a Jose: [email protected]
Los/as alumnos/as que asistían a clases de NEAE, tienen también un enlace en el blog del colegio y las
tareas que hagan las mandan a Chamaida: [email protected]
Enlace del blog actividades NEAE:
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/ceipelcanario/2020/03/17/n-e-a-e-actividades-
educacion-especial/
NOTA: Envía las tareas antes del miércoles, 20 de mayo.
LUNES, 11 DE MAYO DE 2020
LENGUA:
Hoy vamos a trabajar con palabras canarias. Si no sabes su significado, puedes preguntar
a tu familia o consultar el diccionario de La Academia Canaria de la Lengua en el siguiente
enlace:
www.academiacanarialengua.org/diccionario
RECUERDA: Las palabras compuestas son las que se han formado uniendo dos o más palabras.
Por ejemplo: abrelatas (abre+ latas),trabalenguas (traba + lenguas), etc.
1. Separa las siguientes palabras compuestas como en el ejemplo. Después escribe su significado
de forma resumida y con tus palabras. No copies todo el significado.
• Bocadulce: boca + dulce
Significado: Especie de tiburón pequeño.
• Ropavieja:
Significado:
• Bienmesabe:
Significado:
• Hierbahuerto:
Significado:
• Aguaviva:
Significado:
2. Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores. No olvides las mayúsculas.
Ejemplo: En la Playa de Arinaga vi un bocadulce cerca de la orilla.
SOCIALES:
1. La semana pasada vimos qué plantas eran símbolo de Canarias. Ahora le toca el turno a la fauna.Averigua qué animal corresponde a cada isla.
Pájaro canario – cangrejo ciego (jameito) – paloma rabiche – perro de presa canario - lagarto gigante – graja – hubara – pinzón azul.
Islas Canarias: pájaro canario. El Hierro:La Gomera: La Palma:Tenerife: Gran Canaria:Fuerteventura: Lanzarote:
2. Busca en internet las fotos para que los conozcas.
PLÁSTICA: Es una actividad para toda la semana.
Estimadas familias:El próximo viernes 15 de mayo se celebra el Día Internacional de la Familia, para ello le hemospedido al alumnado que realice una manualidad, con los materiales que tengan en casa, reflejando asus respectivas familias. Después, por favor, nos gustaría que nos hicieran llegar una foto de esamanualidad al correo de sus tutoras/es.
Agradecemos de antemano su colaboración. Aquí les enviamos algunas sugerencias.
MARTES, 12 DE MAYO DE 2020
MATEMÁTICAS:
Resuelve los siguientes problemas (no olvides seguir los tres pasos a la hora de
resolverlo: Datos, operación y resultado).
1.- Arminda va a cocinar un rancho canario para su familia y para ello necesita garbanzos y
papas. Va al supermercado a comprar y ve que el paquete de garbanzos cuesta 1.45€, la bolsa de
papas del país cuesta 2.45€. ¿Cuánto se ha gastado Arminda en total?
2.- Raquel tiene una dulcería en Tejeda. Ha vendido 9 bolsitas de mantecados a 12 € cada
una. ¿Cuánto dinero ha recaudado en total?
ENGLISH / NATURAL SCIENCES - Tuesday 12th May
Hi children! What about those walks?
En la sesión de hoy van a hacer actividades relacionadas con un proyecto que hizo Tom sobre animales en peligro (Tom´s project).
ACTIVITY 1.Tom ha hecho un proyecto sobre animales en peligro. Mira la fotografía y contesta a la pregunta = Look and answer:
What animals is his project about?____________________________
ACTIVITY 2.Look and read. Complete Tom´s project plan about animals in danger.Mira y lee sobre los gorillas. Luego completa las frases.
EMOCREA:
Hoy vamos a trabajar el tema titulado “El valor de compartir”.
1.- Pica en la siguiente imagen para ver el vídeo:
(Si no puedes ver el vídeo picando sobre la imagen, te dejamos debajo el link para poder acceder)
https://www.youtube.com/watch?v=bp-Kcgbfehc
2.- A)Describe una situación en la que compartieras algo con alguien y lo que sentiste en ese
momento.
B)¿Cambiarías ese momento? ¿Por qué?
MIÉRCOLES, 13 DE MAYO DE 2020
MATEMÁTICAS:
a) ¿Cómo unirías estas columnas?
b) Escribe en números las columnas que has unido en el ejercicio anterior.
Ejemplo: 2 veces 7 es lo mismo que 2 . 7 = 14
SOCIALES:
Hoy vamos a aprender algunos de los espacios naturales de Gran Canaria, en este caso, las Dunas
de Maspalomas. Pincha en el siguiente enlace para dar un paseo por el lugar:
https://www.youtube.com/watch?v=qVIICDajvZE
¿Sabías que...?
Las Dunas de Maspalomas son un Espacio Natural Protegido con categoría de Reserva
Natural Especial desde 1994, pero fue declarado por vez primera como espacio protegido en
1987. Este inmenso mar de arena está situado al sur de la isla de Gran Canaria y junto con el
Oasis de Maspalomas y la Charca del mismo nombre, forman un conjunto cuyos ecosistemas
diferenciados tienen un valor natural y paisajístico únicos en el mundo. Destacan especies
vegetales tan importantes como la aulaga, el balancón y, al adentrarse en las dunas, crece vegetación propia de
suelos salinos como la juncia desnuda, o más alejado del mar, especies como el tarajal, el junco y algunas pocas
Phoenix canariensis (palmera canaria).
En cuanto a la fauna existente, y especialmente dentro de la charca, nidifican y sobre todo sirve de paso de
diversas aves migratorias. Abundan también especies de insectos y otros animales como el lagarto gigante de Gran
Canaria.
1.- Contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué isla se encuentra este paisaje natural?
a. Fuerteventura b. Gran Canaria c. La Graciosa
b) Averigua el nombre del municipio en el que se encuentra las Dunas de Maspalomas.
c) Escribe algunas de las especies vegetales más relevantes de este lugar.
d) En cuanto a la fauna, ¿cuáles son las que más abundan?
EDUCACIÓN FÍSICA:
1.- El AjedrezLos dos vídeos de esta semana son un repaso general de lo visto hasta ahora por sialguna cosa no te ha quedado clara del Ajedrez. 1. https://youtu.be/s3O7FQWVLv0 (Tablero y piezas)
2. https://youtu.be/_XAzOaFtxCk (Movimientos de las piezas)Te recomiendo que los escuches con atención si aún tienes alguna duda.También tienes que realizar estas actividades de Ajedrez: En el tablero 1 consiste en salvar al Rey que se encuentra rodeado de Peones. El Reyrealiza un único movimiento y consigue escapar sin que le ocurra nada. En el tablero 2 las negras hacen Jaque Mate con un único movimiento.Anota el movimiento como has aprendido la semana del 20 al 24 de abril, es decir,poniendo los símbolos, y te recuerdo que capturar o comer a una pieza se representa con“x”. Te ayudo con un tablero de coordenadas.
Posteriormente, puedes entrar en esta página https://www.chesskid.com/es/ para jugary aprender un poco más de Ajedrez y si tienes un tablero en casa puedes practicar conotro miembro de la familia.
JUEVES, 14 DE MAYO DE 2020
LENGUA:
1. Volvemos a nuestro cuento. Con tu borrador ya corregido, ahora lo escribes aquí con buena letra
y sin faltas. No olvides ponerle el título. Debajo, dibuja una ilustración y tendrás un bonito cuento
ilustrado.
ENGLISH / NATURAL SCIENCES - Thursday 14th May
Hi children! I loved seeing them on the video conference!
Hoy tendrás que elegir un animal en peligro y hacer tu propio plan, siguiendo las pautas que te doy y con la ayuda de la actividad anterior sobre Tom´s project plan.
Chose an animal in danger. Plan and write about your animal.
My animals in danger are...............................
Home Description Food Actvities
1. _______________ are my favourite animals in danger.
2. They live in ____________________.
3. They are ____________________.
4. They ___________________, but they don´t _________________.
Have a nice weekend!!!
PLÁSTICA: La lista de los ganadores del concurso “La Tierra a través de mis ojos”, se publicará
en las correcciones del miércoles 20.
VIERNES, 08 DE MAYO DE 2020
MATEMÁTICAS:
1. Realiza las siguientes operaciones. Recuerda que queremos ver los algoritmos que has hecho, no
solo el resultado.
150 + 15 + 46= 27 + 147 + 8= 151 – 135= 123. 7=
2. Vamos a trabajar geometría en el siguiente enlace:
https://es.ixl.com/math/3-primaria/figuras-de-objetos-de-la-vida-diaria
EDUCACIÓN FÍSICA:
2.- Continuamos en buena forma Aquí tienes dos vídeos para que nos pierdas tu buena forma física. Pero recuerda queantes de empezar con los vídeos tendrás que hacer el calentamiento y en una zona decasa sin peligro.
1. Empezamos con el calentamiento
2. Después de realizar el calentamiento te propongo estos vídeos, pero pueden ser otrosque te gusten.El primer vídeo te presenta un ejercicio de cardio que dura 4 minutos. Lo haces a turitmo. Si te cansas, paras.https://youtu.be/MKVe4Zs6KRk (4 minutos cardio)El segundo vídeo un poco de baile más divertido.https://youtu.be/TgcwKrf8wHM ( Can't stop the feeling)
3. Terminamos con un poco de estiramiento y a descansar
Ahora necesito que me envíes solo las actividades realizadas al [email protected]
JUGAR Y PENSAR:
1. Adivinando el animal escondido.
Este juego mental se juega para fomentar el razonamiento en los niños. Para poder jugar solamentebasta con darles pistas a los niños paulatinamente. Por ejemplo:
1.Es un animal mediano
2.Tiene pelo largo
3.Se mueve en grupos o manadas (especialmente las hembras)
4.Es carnívoro
5.Le gusta cazar
6.Tiene cola y bigotes
7.Tiene orejas en punta
8.Parece un gato pero no lo es exactamente
¿Quién es?, ¿lo sabes?, ¿en qué número de pista lo adivinaste?
2. Imágenes locas.
En las siguientes imágenes se esconden dos cosas completamente distintas. Descubre cuál de ellas ves primero.
¿Has podido distinguir al menos una en menos de un minuto? Entonces tienes un cerebro privilegiado.
