Upload
duongtruc
View
224
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE)
BAHASA INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA
INTERAKTIF UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
(PAUD) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBACA
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh:
Faundra Purnama Putra
S811402009
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) BAHASA
INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF
UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBACA
TESIS
Oleh
Faundra Purnama Putra
S811402009
Komisi Pembimbing
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I Prof. Dr. Sunardi, M.Sc ........................... ..............2015
NIP. 195409161977031001
Pembimbing II Dr. Nunuk Suryani, M.Pd ........................... ..............2015
NIP. 196611081990032001
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ......................... 2015
Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan
Pascasarjana FKIP UNS
Dr. Nunuk Suryani, M. Pd
NIP. 196611081990032001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) BAHASA
INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF
UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBACA
TESIS
Oleh
Faundra Purnama Putra
S811402009
Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Suharno, M.Pd ........................... ..............2015
NIP. 195211291980031001
Sekretaris Dr. Djono, M.Pd ........................... ..............2015
NIP. 196307021990031005
Pembimbing I Prof. Dr. Sunardi, M.Sc ........................... ..............2015
NIP. 195409161977031001
Pembimbing II Dr. Nunuk Suryani, M.Pd ........................... ..............2015
NIP. 196611081990032001
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal Agustus 2015
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kepala Program Studi
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Teknologi Pendidikan
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196101241987021001 NIP. 196611081990032001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Faundra Purnama Putra
NIM : S 811402009
Program Studi : Teknologi Pendidikan
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang berjudul
“PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) BAHASA
INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) DALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MEMBACA” adalah benar-benar karya saya sendiri. Hal – hal
yang bukan merupakan karya saya dalam tesis tersebut diberi tanda Citasi dan
ditunjukkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, saya bersedia
menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh
dari tesis tersebut.
Surakarta, 5 Agustus 2015
Yang membuat pernyataan,
Faundra Purnama Putra
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
Orang yang rajin membaca bagaikan sedang melihat masa
lalu dan masa depan, serta senantiasa hadir di setiap
imajinasi orang – orang hebat.
(Q.S Al-Mujadillah : 11)
Membaca sebagai jendela untuk membuka cakrawala
intelektual manusia. (Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji syukur kepada Allah SWT. Atas rahmat-
Nya sehingga tesis ini dapat terlaksana dengan lancar.
Karya sederhana ini ku peruntukkan kepada :
1. Bapak (Dwi Joko Purnomo) dan Ibu (Prihatin Tinnah)
yang memberikan segala sesuatu untuk segala
kemudahan dalam hidupku lewat alunan doa dan
bantuan secara moril, dan materiel.
2. Adik ku tersayang (Dixie Aditya Purnama Putra).
Terima kasih atas doa dan dukungan semangat.
3. Kolega dan kawan perjuangan, yang selama ini
senantiasa mendampingi persekian jengkal perjuangan
ku dalam menuntut ilmu demi kesuksesan masa depan
ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas rahmat
dan karunia yang dilimpahkan-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis
yang berjudul “Pengembangan Alat Permainan Edukatif (APE) Bahasa Indonesia
Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam
Meningkatkan Kemampuan Membaca”. Salawat kepada nabi Muhammad SAW
Sebagai pelopor kemajuan seluruh umat dimuka bumi ini.
Dalam penyusunan tesis ini, penulis banyak mendapat bimbingan,
bantuan, arahan dan motivasi dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, izinkan
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengikuti studi di Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan pembimbing akademik serta selaku Pembimbing yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan terhadap penulis dalam
menyelesaikan tesis ini.
4. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc., selaku Pembimbing I tesis, yang telah memberikan
dorongan dan bimbingan terhadap penulis dalam menyelesaikan tesis ini
dengan baik.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
5. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku Pembimbing II tesis dan Pembimbing
Akademik, yang telah memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis
dalam menyelesaikan tesis ini dengan baik.
6. Bapak dan Ibu dosen program studi Teknologi Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan sehingga
penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
7. Hanik Nurhibah, S.Pd. AUD.,selaku Kepala PAUD Bustanul Athfal Aisyiyah
3 Basin yang telah mengizinkan dan membantu penulis selama proses
penelitian berlangsung.
8. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan, terkhusus
angkatan 2014 yang telah memberikan bantuan diskusi, semangat dan
motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu
Semoga bimbingan dan bantuan yang Bapak/ Ibu dan rekan- rekan berikan
menjadi ibadah disisi Allah SWT. Akhir kata penulis Penulis berharap semoga
tesis ini bermanfaat bagi kita semua. Amin Yaa Rabbal „Alamin.
Surakarta, Agustus 2015
Penulis,
Faundra Purnama Putra
S811402009
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PERSETUJUAN ii
HALAMAN PENGESAHAN iii
PERNYATAAN iv
MOTTO v
PERSEMBAHAN vi
KATA PENGANTAR vii
DAFTAR ISI ix
DAFTAR TABEL xi
DAFTAR GAMBAR xii
DAFTAR LAMPIRAN xiii
ABSTRAK xiv
ABSTRACT xv
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Rumusan Masalah 4
C. Tujuan Penelitian 5
D. Manfaat Penelitian 5
E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan 6
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan 6
G. Definisi Istilah 8
BAB II LANDASAN TEORI 9
A. Kajian Teori 9
1. Hakikat Media Pembelajaran 9
2. Hakikat Multimedia 9
3. Hakikat Multimedia Pembelajaran 18
4. Prinsip-prinsip Pengembangan Multimedia Pembelajaran 18
5. Alat Permainan Edukatif (APE) 19
6. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) 22
7. Hakikat Membaca 23
8. Model Pengembangan ADDIE 31
B. Penelitian Relevan 34
C. Kerangka Berfikir 39
D. Model Hipotetik 40
BAB III METODE PENELITIAN 42
A. Tempat dan Waktu Penelitian 42
B. Metode Penelitian 42
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
C. Prosedur Pengembangan 43
1. Tahap Analysis 45
2. Tahap Design 46
3. Tahap Development 47
4. Tahap Implementations 50
5. Tahap Evaluation 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 59
A. Deskripsi Analisis Kebutuhan 59
1. Kondisi Umum Sekolah 59
2. Deskripsi hasil FGD (Focus Groub Discussion) 60
B. Pembuatan Desain Produk Awal 65
1. Pembuatan Peta Konsep 65
2. Pembuatan Storyboard 67
C. Memproduksi Alat Permainan Edukatif (APE)
Berbasis Multimedia Interaktif 67
1. Proses Produksi Media 67
2. Deskripsi Hasil Validasi Ahli 74
D. Uji kefektifan Alat Permainan Edukatif (APE)
Berbasis Multimedia Interaktif 80
1. Deskripsi Data 80
2. Uji Kesetaraan 85
3. Uji Efektivitas (Uji t) 86
E. Evaluasi Alat Permainan Edukatif (APE)
Berbasis Multimedia Interaktif 88
F. Pembahasan 89
1. Pengembangan Alat Permainan Edukatif (APE)
Berbasis Multimedia Interaktif 89
2. Uji Kelayakan 92
3. Keterkaitan Teori dan Penelitian yang Relevan 93
G. Keterbatasan Penelitian 95
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 97
A. Kesimpulan 97
B. Implikasi 98
C. Saran 99
DAFTAR PUSTAKA 100
LAMPIRAN 105
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Indikator Kemampuan Kebahasaan anak 31
3.1 kisi – kisi Lembar Pedoman FGD 45
3.2 kisi – kisi Angket Validasi Ahli Materi 48
3.3 kisi – kisi Angket Validasi Ahli Media 49
3.4 kriteria Penilaian Validasi 49
3.5 kisi – kisi Lembar Observasi Membaca 52
3.6 Format Lembar Observasi Membaca 56
4.1 Jawaban Informan FGD Poin a 61
4.2 Jawaban Informan FGD Poin b 62
4.3 Jawaban Informan FGD Poin c 62
4.4 Jawaban Informan FGD Poin d 63
4.5 Jawaban Informan FGD Poin e 64
4.6 Jawaban Informan FGD Poin f 64
4.7 Jawaban Informan FGD Poin g 65
4.8 Hasil Penilaian Validasi Ahli Materi 75
4.9 Distribusi Frekuensi Ahli Materi 75
4.10 Hasil Penilaian Validasi Ahli Media 77
4.11 Distribusi Frekuensi Ahli Media 78
4.12 Distribusi Frekuensi Kemampuan awal Kelompok Eksperimen 81
4.13 Distribusi Frekuensi Kemampuan awal Kelompok Kontrol 82
4.14 Distribusi Frekuensi Kemampuan posttest Kelompok Eksperimen 83
4.15 Distribusi Frekuensi Kemampuan posttest Kelompok Kontrol 84
4.16 Hasil uji Normalitas Kemampuan Awal 85
4.17 Hasil uji Normalitas Posttest 87
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Model ADDIE menurut Molenda 32
2.2 Kerangka Berfikir 39
2.3 Model Hipotetik 40
3.1 Prosedur Pengembangan 44
4.1 Peta konsep 66
4.2 Tampilan Awal Pembuka 68
4.3 Tampilan Menu Utama 68
4.4 Tampilan Sub menu Pengenalan Huruf 69
4.5 Tampilan Sub menu Menngenal Suku Kata 69
4.6 Tampilan Materi Huruf Abjad 70
4.7 Tampilan Materi Huruf Vokal 70
4.8 Contoh Tampilan Huruf Konsonan 70
4.9 Contoh Tampilan Materi Satu Suku Kata 71
4.10 Contoh Tampilan Materi Dua Suku Kata 71
4.11 Contoh Tampilan Materi Tiga Suku Kata 72
4.12 Contoh Tampilan Materi Suku Kata Khusus 72
4.13 Contoh Tampilan Permainan 73
4.14 Contoh Tampilan Permainan 73
4.15 Contoh Tampilan Permainan 73
4.16 Contoh Tampilan Permainan 74
4.17 Diagram Persentase Penilaian Validasi Ahli Materi 76
4.18 Diagram Persentase Penilaian Validasi Ahli Media 78
4.19 Penambahan Tampilan awal sesudah direvisi 79
4.20 Tampilan menu awal sebelum direvisi 79
4.21 Tampilan menu awal sesudah direvisi 80
4.22 Histogram Data Kemampuan Awal Kelompok Eksperimen 82
4.23 Histogram Data Kemampuan Awal Kelompok Kontrol 83
4.24 Histogram Data Kemampuan posttest Kelompok Eksperimen 84
4.25 Histogram Data Kemampuan posttest Kelompok kontrol 85
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Instrumen Penilaian 105
a. Lembar Hasil Pedoman FGD (Focus Groub Discussion) 106
b. Lembar Hasil Validasi Ahli Materi 112
c. Lembar Hasil Validasi Ahli Media 115
d. Lembar Penilaian Observasi 118
Lampiran 2 Sumber Data 120
a. Nilai Kemampuan Awal Kelompok Eksperimen 121
b. Nilai Kemampuan Awal Kelompok kontrol 122
c. Nilai Posttest Kelompok Eksperimen 123
d. Nilai Posttest Kelompok Kontrol 124
Lampiran 3 Uji Keseimbangan 125
a. Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelompok Eksperimen 126
b. Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelompok Kontrol 127
c. Uji Homogenitas Kemampuan Awal 128
d. Uji Kesetaraan 129
Lampiran 4 Uji Efektivitas 130
a. Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen 131
b. Uji Normalitas Posttest Kelompok Kontrol 132
c. Uji Homogenitas Posttest 133
d. Uji Efektivitas (Uji t) 134
Lampiran 5 135
a. Peta Konsep Pengembangan Media 136
b. Storyboard 137
c. Surat Keterangan Penelitian 151
d. Daftar Informan 152
e. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian 153
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
ABSTRAK
Faundra Purnama Putra . S811402009: Pengembangan Alat Permainan
Edukatif (APE) Bahasa Indonesia Berbasis Multimedia Interaktif Untuk
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Meningkatkan Kemampuan
Membaca. Pembimbing I: Prof. Dr. Sunardi, M.Sc. Pembimbing II: Dr. Nunuk
Suryani, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan. Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1)Kebutuhan media
bagiPendidikan Anak Usia Dini(PAUD) dalam kegiatan membaca untuk
meningkatkan kemampuan membaca. (2) Prosedur pengembangkan Alat
Permainan Edukatif (APE)bahasa Indonesia berbasis multimedia interaktifyang
cocok digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak usia dini.
(3) Efektivitas Alat Permainan Edukatif (APE)bahasa Indonesia berbasis
multimedia interaktif dalam meningkatkan kemampuan membaca pada anak usia
dini.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan
prosedur pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development,
Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah anak PAUD Bustanul
Athfal Aisyiyah 3 Basin kelompok B. Dibagi menjadi 15 anak kelompok
eksperimen dan 15 anak kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data
menggunakan FGD FGD (Focus Group Discussion), observasi, dan angket
validasi. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan
uji efektivitas Uji t.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat permasalahan pada
metode kegiatan membaca untuk anak usia dini khususnya dalam kegiatan
membaca masih menggunakan metode konvensional seperti menggunakan buku,
gambar, poster dan kartu huruf serta anak sulit untuk meningkatkan kemampuan
membaca secara optimal. (2) Kegiatan pengembangan menggunakan prosedur
menghasilkan Alat Permainan Edukatif Berbasis Multimedia Interaktif yang valid
dan layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak. (3) Hasil
Uji Efektivitas menunjukkan bahwa kemampuan membaca dengan menggunakan
Alat Permainan Edukatif Berbasis Multimedia Interaktif lebih baik dibandingkan
dengan anak yang menggunakan buku, gambar, poster dan kartu huruf. Hasil ini
ditunjukkan dari perhitungan Uji t, dimana DK = t t < -2,048 atau t > 2,048 ;
dan tobs = 9,402 DK. Keputusan uji adalah H0ditolak, sehingga dapat
disimpulkan bahwa kedua kelompok memiliki kemampuan membaca yang tidak
sama. Kelompok eksperimen memiliki rata-rata 87. Sedangkan kelompok kontrol
memiliki rata-rata 62,3.
Kata Kunci : Alat Permainan Edukatif (APE), ADDIE.Kemampuan Membaca
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
ABSTRACT
Faundra Purnama Putra. S811042009: The Development of An Interactive
Multimedia-Based Indonesian Language Educative Game Tool (APE) for Early
Age Child Education (PAUD) in Improving Reading Ability.Supervisor I: Prof.
Dr. Sunardi, M.Sc., Supervisor II: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Education
Technology Study Program. Postgraduate Program of Surakarta Sebelas Maret
University.
This research aimed to find out: (1) the Early Age Child Education
(PAUD)‟s need for media in reading activity to improve reading ability, (2) the
procedure of developing an interactive multimedia-based Indonesian language
Educative Game Tool (APE) suitable to be used in improving reading ability
among the early age children, and (3) the effectiveness of interactive multimedia-
based Indonesian language Educative Game Tool (APE) in improving reading
ability among the early age children.
This study was a research and development using ADDIE (Analysis,
Design, Development, Implementation, Evaluation) model of development
procedure. The subject of research was the children of group B of PAUD Bustanul
Athfal Aisyiyah 3 Basin divided into:15 children in experiment group and 15 in
control group. Techniques of collecting data used were FGD (Focus Group
Discussion), observation, and validation questionnaire. Techniques of analyzing
data used were statistic descriptive analysis and effectiveness test with t-test.
The results of research showed the following. (1) There was a problem in
reading activity method for early age children, particularly in reading activity
using conventional method such as using book, picture, poster, and letter card, and
the children found difficulty in improving their reading ability optimally. (2) the
development activity was undertaken using a procedure of producing a valid and
feasible interactive multimedia-based Indonesian language Educative Game Tool
(APE) to be used to improve the child‟s reading ability. (3) The result of
effectiveness test showed that the reading ability of children using interactive
multimedia-based Indonesian language Educative Game Tool (APE) was better
than those using book, picture, poster, and letter card. This result could be seen
from the t-test estimation, in which DF = {t|t < -2,048 or t > 2.048); and tobs =
9.402 DF. It was decided that H0 was not supported, so that it could be
concluded that both groups had unequal reading abilities. The experiment group
had mean score of 87. Meanwhile the control group had mean score of 62.3.
Keywords: Educative Game Tool (APE), ADDIE, Reading Ability