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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
LA CANTUTA
Alama Máter del Magisterio Nacional
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA
SEMINARIO DE TESIS II
Influencia de los materiales educativos en la Enseñanza-
Aprendizaje en los estudiantes del Tercer grado de Primaria en el
área de Comunicación de la Institución Educativa Estatal, Cesar
Vallejo Nº 5031 Callao
DOCENTE :HUAMÁN COSME, Crisóstomo
PONENTES: PUMACCAHUA PUMA, Katy
QUISPE PARIONA, Cindy Pilar
SUAREZ RUA, Diana
X CICLO – P-3
Ciudad Universitaria, 10 de Octubre del 2011
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
1.1 CONCEPTOS GENERALES DEL MARCO TEÓRICO
1.2 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
1.2.1 INVESTIGACIONES
TESIS: AUTOR: Lupe Antonia, Baldoceda López
TÍTULO: Los medios y materiales educativos y su influencia en el
aprendizaje de los alumnos de la especialidad de educación primaria del
instituto superior pedagógico privado “Paulo VI”- Callao, en el periodo lectivo
2006.
INSTITUCIÓN EN QUE SE PRESENTÓ: Instituto Superior Pedagógico
Privado “Paulo VI”- Callao.
MOTIVO: Para optar el grado académico de magíster en ciencias de la
educación.
AÑO: En el año 2006.
PROBLEMA(S): ¿De qué manera los medios y materiales educativos
influyen en el aprendizaje de los alumnos de la especialidad de la
Educación Primaria del Instituto de Educación Superior Pedagógico privado
“Paulo VI” – Callao, en el periodo lectivo 2006?
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
TESIS:
AUTOR: Mayorga Ártica Blanca Esther
TÍTULO: La ejecución curricular, el uso de medios y materiales y el
rendimiento académico de los alumnos de la facultad de ciencias de la
Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle durante el año 2008.
INSTITUCIÓN EN QUE SE PRESENTÓ: Universidad Nacional Enrique
Guzmán y Valle.
MOTIVO: Para optar el grado académico de magíster mención en Gestión
Educacional
AÑO: En el año 2008.
PROBLEMA(S): La investigación va a establecer la relación que existe
entre la ejecución curricular, los medios y materiales y el rendimiento
académico de los alumnos de la Facultad de Ciencias. Innegable que el
currículo es uno de los factores que más influye en la calidad de la
formación profesional universitaria. Motivo por el cual vamos a analizar las
características de currículo que se aplican en las especialidades de la
facultad de ciencias de la UNE.
OBJETIVO: Determinar si la ejecución curricular se relacionan
significativamente con el rendimiento académico y los medios y materiales
educativos en los alumnos en la Facultad de Ciencias de la Universidad
Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” durante el año 2008.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
MONOGRAFÍAS:
AUTOR: Lic. Iris Marleni Sagastegui Díaz
TÍTULO: Clasificación, selección, diseño y uso de medios y materiales
educativos.
INSTITUCIÓN EN QUE SE PRESENTÓ: Universidad Nacional de
Educación “Enrique Guzmán y Valle”. Facultad de Pedagogía y Cultura
Física, programa de segunda especialidad.
MOTIVO: Para optar el título profesional en Educación Primaria.
AÑO: En marzo del 2009.
OBJETIVO: pretende compartir y difundir a los docentes la importancia del
uso de los medios y materiales educativos el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje facilitado y fijando conocimientos, desarrollando habilidades y
destrezas, actitudes y valores de los estudiantes.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
MONOGRAFÍA:
AUTOR: Lic. Yuli Maritza Palpa Romero
TÍTULO: Medios y Materiales Educativos
INSTITUCIÓN EN QUE SE PRESENTÓ: Universidad Nacional de Educación
“Enrique Guzmán y Valle” .Facultad de Pedagogía y Cultura Física, programa de
segunda especialidad.
MOTIVO: Para optar el titulo profesional de segunda especialidad en educación
primaria.
AÑO: Noviembre del 2008
OBJETIVO: Este trabajo nos muestra la relación pedagógica dentro del proceso
educativo. Enfocando los conceptos de medios y materiales educativos, su diferencia,
su clasificación, su desarrollo en la enseñanza - aprendizaje, su elaboración y
adecuado uso de los materiales educativos.
COMENTARIO DE LAS INVESTIGADORAS: Este trabajo tiene la finalidad de brindar
conceptos claros acerca de los materiales educativos, el cual es de mucha ayuda
porque nos brinda pasos para la elaboración de materiales educativos y como
aplicarlos. Nos muestra la relación pedagógica dentro del proceso de enseñanza –
aprendizaje que cumplen los materiales educativos.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
1.2.2 PUBLICACIONES
AUTOR: Menigno Hidalgo Mattos
TÍTULO DE LA PUBLICACIÓN: Materiales Educativos
EDITORIAL: Palomino E.I.R.L
AÑO: 2007
NÚMERO DE PÁGINAS: 147
CONTENIDO:
CAPÍTULOS: 7
CAPÍTULOS QUE ESTÁ EN RELACIÓN AL TEMA DE INVESTIGACIÓN: El capítulo
II, III y IV
COMENTARIO DE LAS INVESTIGADORAS ACERCA DEL CONTENIDO
SELECCIONADO: Este libro es de suma importancia para nuestro trabajo
investigativo porque tiene una recopilación de varios autores que hablan de los
materiales educativos, conceptos, su clasificación, características, importancia y
elaboración ayudándonos a la realización de nuestro trabajo.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
AUTOR: Jesús Nazareno Cochachi Quispe/ María Delfina Díaz Loayza
TÍTULO DE LA PUBLICACIÓN: Medios Educativos
EDITORIAL: San Marcos
AÑO: 2004
NÚMERO DE PÁGINAS: 69
CONTENIDO:
CAPÍTULOS: 4
CAPÍTULOS QUE ESTÁ EN RELACIÓN AL TEMA DE INVESTIGACIÓN: Todos los
capítulos
COMENTARIO DE LAS INVESTIGADORAS ACERCA DEL CONTENIDO
SELECCIONADO: Este libro nos muestro todos los contenidos y relación de los
materiales educativos, ayudándonos a entender claro que son los materiales
educativos diferenciándolo de los medios, nos muestra una lista de bibliografías la
cual nos ayuda a seguir indagando mas libros para nuestro trabajo investigativo.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
1.3 BASES TEÓRICAS GENERALES
BASES PSICOLÓGICAS:
Sostiene que el desarrollo intelectual progresa poco a poco, en cada nivel ocurren nuevas adquisiciones bajo la forma de asimilaciones y acomodaciones.
BASES PEDAGOGICAS:
La teoría de Vygotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
1.4 BASES TEÓRICAS ESPECÍFICAS
Jorge, Alcántara Chihuan (1989:17) dice:
“Conjunto de recursos e instrumentos utilizados
en el proceso dinámico de enseñanza –
aprendizaje”
Vicente, Santiváñes Limas (1986:104) dice: “son recursos o instrumentos que
posibilitan o ayudan al docente y al discente a vivir activamente experiencias
educativas en interacción dinámica con la realidad (objetos, cosas, fenómenos y
procesos), en procura de conocimientos integrales (formativos e informativos) o
sea, saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales”.
El material educativo tiene como
finalidad de facilitar el aprendizaje,
hacerlo más interesante, atractivo y
lograr que se grabe en la mente del
educando aquello que pretendemos
ensenarle y que él desea aprender.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
En muchas instituciones de nuestro país,
la carencia de medios y materiales, por un
lado y la ausencia de prácticas de diseño,
producción y uso de recursos educativos,
por otro, impiden el mejoramiento de la
calidad educativa.
Despiertan el interés por el
aprendizaje.
Contribuyen a la afijación de los
aprendizajes.
Estimulan la imaginación y la
capacidad de abstracción
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
Cuando utilizamos materiales educativos como un apoyo didáctico para nuestras
clases no nos queda la menor duda que este beneficiará y desencadenará
aprendizajes. El éxito de la clase no solo depende de las estrategias que utilicemos
como docentes, sino también del buen uso que le demos al material educativo para
lograr nuestros objetivos.
Función formativa
Función informativa
Función de motivación
Función del refuerzo
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
Existen muchas formas de clasificar
los materiales educativos, siguiendo
diversos criterios, trataremos de
exponer algunos de ellos:
1. Por su naturaleza
2. Por su duración
3.-Por su empleo
3. Por su elaboración: concretos y no
concretos.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
La enseñanza es la acción y efecto
de enseñar (instruir, adoctrinar y
amaestrar con reglas o preceptos).
Se trata del sistema y método de
dar instrucciones, formado por el
conjunto de conocimientos,
principios e ideas que se enseñan
a alguien.
El aprendizaje es el proceso a
través del cual se adquieren o
modifican habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores
como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
La enseñanza-aprendizaje son
dos actividades que se dan
simultáneamente, dirigidos a un
mismo fin: desarrollo y
perfeccionamiento del educando.
En la enseñanza-aprendizaje el
maestro orienta encausa la
actividad escolar por el cual este
logra aprender algo.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
LA COMUNICACIÓN
La Comunicación tiene su raíz en la palabra latina comunicare, que significa poner en
común. Su definición formal es: proceso de emisión y recepción de mensajes.
Concepto del que se sirve una gran variedad de ciencias para definir, cada cual en su
campo, una infinidad de fenómenos distintos aunque todos ellos de naturaleza similar
que se explica en su raíz etimológica. Genéricamente se trata de la acción o efecto
de comunicar o comunicarse.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Al analizar la realidad escolar, Ausubel se dio cuenta de que predominaba un
aprendizaje memorístico, caracterizado por la adquisición de los conocimientos
a través de unos procedimientos repetitivos. Ante esta situación se produjo la
alternativa del aprendizaje por descubrimiento, en la cual el alumno adquiere
los conocimientos por sí mismo, es decir, los redescubre, sin darles una
organización previa Ausubel cuestionó que el aprendizaje por descubrimiento
fuese la alternativa adecuada al aprendizaje memorístico. Para él, la distinción
entre aprendizaje memorístico y aprendizaje significativo es más importante,
pues se apoya en criterios de contraposición más coherentes.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
1.5 DEFINICION DE TERMINOS BASICOS
Aprendizaje: es el proceso mediante el cual un sujeto adquiere destrezas o
habilidades, contenidos informativos, conocimientos y adapta nuevas estrategias de
conocimiento y de acción.
Comunicación: Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de
una entidad a otra. Es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos
mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación las personas
o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el
resto.
Enseñanza: son los conjuntos de conocimientos que serán transmitidos a los
alumnos, en relación a los contenidos con apoyo de los materiales educativos.
Materiales educativos: es el conjunto formado por el medio y el mensaje o
contenido, que facilitan la enseñanza y aprendizaje dentro de un contexto educativo,
estimulando la función de los sentidos para acceder mas fácil a la adquisición de
conceptos, habilidades, actitudes o destrezas.
Significativo: Decimos significativo porque el contenido o mensaje que se va a dar,
queda grabado en base a las experiencias que realiza el estudiante lo opuesto al
aprendizaje memorístico, siendo esto de suma importancia para su vida diaria ya que
lo que aprendió lo ejecuto.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
2.1 DETERMINACION DEL PROBLEMA
Muchos docentes piensan que
no tiene importancia el material
que escojamos pues lo
importante es dar la clase pero
se equivocan, es fundamental
elegir adecuadamente los
materiales educativos porque
constituyen herramientas
fundamentales para el
desarrollo y enriquecimiento del
aprendizaje de los estudiantes.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
2.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
Influencia de los materiales
educativos en la Enseñanza-
Aprendizaje en los estudiantes
del Tercer grado de Primaria
en el área de Comunicación de
la Institución Educativa Estatal,
Cesar Vallejo Nº 5031 Callao
en el año 2011.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
2.3 IMPORTANCIA Y ALCANCE DE LA INVESTIGACION
PEDAGÓGICA
El proyecto que estamos llevando a
cabo es de mucha importancia porque
a través de los temas que
desarrollamos en los aspectos teóricos,
se proporciona abundante información
con relación al uso correcto de
Materiales Educativos en el área de
comunicación integral. Esto con la
única y exclusiva finalidad de mejorar el
aprendizaje de los alumnos quienes
son los principales sujetos dentro del
proceso educativo.
METODOLÓGICA
EL uso adecuado de los
materiales educativos para el
área de comunicación es de
utilidad metodológica por su
conveniencia y beneficio para los
estudiantes debido a que facilitan
los aprendizajes. Los contenidos
a desarrollar en la sesión de clase
en el área de comunicación
especialmente, deben ser
apoyados con toda clase de
materiales educativos para que el
estudiante sea protagonista y su
aprendizaje sea significativo.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
2.4 OBJETIVOS
Determinar la influencia del
uso de los materiales
educativos en la Enseñanza -
Aprendizaje en los
estudiantes del 2 do grado de
primaria en el área de
comunicación, en la institución
estatal, Mariscal Toribio de
Luzuriaga Nº 1209 Olimpo
ATE –Vitarte en el año 2011
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
Identificar que materiales educativos
que se usan con mayor frecuencia en
la enseñanza-aprendizaje en los
estudiantes Tercer grado de Primaria
en el área de Comunicación de la
Institución Educativa Estatal, Cesar
Vallejo Nº 5031 Callao en el año 2011.
Determinar los tipos de materiales
educativos que influyen
significativamente en la enseñanza-
aprendizaje en los estudiantes del
Tercer grado de Primaria en el área de
Comunicación de la Institución
Educativa Estatal, Cesar Vallejo Nº
5031 Callao en el año 2011.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
3.1 SISTEMA DE HIPOTESIS
El uso de los materiales educativos
influye significativamente en la
enseñanza-aprendizaje en los
estudiantes del Tercer grado de
Primaria en el área de
Comunicación de la Institución
Educativa Estatal, Cesar Vallejo Nº
5031 Callao en el año 2011
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
Los materiales educativos que se usan con
más frecuencia son los audiovisuales en la
enseñanza-aprendizaje en los estudiantes
del Tercer grado de Primaria en el área de
Comunicación de la Institución Educativa
Estatal, Cesar Vallejo Nº 5031 Callao
en el año 2011.
Los materiales educativos estructurados
influyen significativamente en la
enseñanza-aprendizaje aprendizaje en los
estudiantes del Tercer grado de Primaria en
el área de Comunicación de la Institución
Educativa Estatal, Cesar Vallejo Nº 5031
Callao en el año 2011.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
3.2 SISTEMA DE VARIABLES Y SU OPERACIONALIZACION
3.2 .1 Variable Independiente
Materiales Educativos
3.2.2 Variable Dependiente
Enseñanza – Aprendizaje
3.2.3 Variable Interviniente
Padres de Familia
El Docente
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES VARIABLES
TEORICAS O
ABSTRACTAS
VARIABLE INTERMEDIA Y
SUBVARIABLE VARIABLE EMPÍRICA O
INDICADORES ÍTEMS
VARIABLE
INDEPENDIENTE: MATERIAL EDUCATIVO.- Es un medio y /o instrumento que contiene un mensaje.
FUNCIÓN
Definición.-
Relación que los
elementos de una
estructura
CLASIFICACIÓN
Definición.-
Acción y efecto de
ordenar las clases
a) Formativo
b) Informativo
c) De motivación
d) De refuerzo
e) De evaluación
1. Por su naturaleza
•Objetivo
•Representativo
•Simbólico
•Mixto
2.Por su duración:
Fungibles
No fungibles
3. Por su empleo:
Visuales
Auditivos
Manipulables
Audiovisuales
4. Por su elaboración
Concretos estructurados
Concretos no estructurados
¿Cómo contribuye en el desarrollo
integral del educando?
¿Qué nos debe proporcionar?
¿Cómo mantiene el interés en los
educandos?
¿Cómo garantiza el aprendizaje de los
contenidos desarrollados?
¿Cómo verificar el logro de objetivos?
¿Cuál es la clasificación de los
materiales?
VARIABLES TEORICAS
O ABSTRACTAS VARIABLE INTERMEDIA Y
SUBVARIABLE VARIABLE EMPÍRICA O
INDICADORES ÍTEMS
VARIABLE
DEPENDIENTE: Enseñanza – aprendizaje
del área de comunicación
integral. Son dos actividades que
se dan simultáneamente
dirigido a un fin,
desarrollo y
perfeccionamiento del
educando en el área de
comunicación integral.
ENSEÑANZA: es el acto de
comunicar pensamientos
positivos mediante la
palabra. APRENDIZAJE.-
Aprendemos pues mientras
vivimos. Aprender es algo
necesario en la vida del
hombre. Ho hay un tiempo
determinado, ni un lugar en
particular, ni persona
especial que enseñe todo lo
que el hombre debe
aprender.
OBJETIVO: lograr un
encuentro directo
entre el educando y la
materia viva formativa
(tema) ENSEÑAR: equivale a
mostrar, indicar dar
guía para conseguir
algún cambio de
conducta PERMANENTE:
porque siempre
estamos aprendiendo. TOTAL: porque todo
lo que hacemos es
aprender y enseñar. SE EFECTUA EN
TODAS PARTES: Por
que da solución a
diversas situaciones
¿Cuál es el objetivo de la
enseñanza?
¿Qué significa el termino
enseñar?
¿Qué significado tiene la
palabra aprendizaje?
¿Por qué el aprendizaje es
permanente?
¿Porque es total?
¿Por qué se efectúa en
todas partes?
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
3.3 TIPO DE INVESTIGACION
3.4 Método de la Investigación
Experimental
3.5 Diseño de la Investigación.-
Experimental
3.6 Población Y Muestra
Nuestra población está compuesta por los estudiantes del Tercer grado
de Primaria en el área de Comunicación de la Institución Educativa
Estatal, Cesar Vallejo Nº 5031 Callao en el año 2011. Nuestra muestra
estará conformada por los alumnos del Tercer grado “A” de Primaria en
el área de Comunicación de la Institución Educativa Estatal, Cesar
Vallejo Nº 5031 Callao.
POBLACIÓN: 3º GRADO DE PRIMARIA
MAÑANA
SECCIÓN Nº DE ESTUDIANTES
A
B
22
25
TOTAL DE ESTUDIANTES 47
MUESTRA:
Nuestra muestra está conformada por:
En nuestra muestra participan los estudiantes de una edad promedio de 8 a
9 años, que conforman los siguientes grupos:
- Grupo control: Conformado por 22 estudiantes.
- Grupo experimental: Conformado por 25 estudiantes.
CRITERIOS
GRUPOS
ALUMNOS EDAD PROMEDIO
GRUPO CONTROL
GRUPO EXPERIMENTAL
22
25
8–9AÑOS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
4.1 INSTRUMENTOS
•El Cuestionario, nos permitirá recabar y analizar las respuestas que nos
puedan ofrecer los estudiantes como docentes, y así obtener una
información precisa.
•El Test, nos ayudará a dar un enfoque general del estudiante.
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
La Encuesta, estará dirigida hacia los estudiantes y al personal docente
de la Institución Educativa, para poder estar al tanto de los conocimientos
que poseen sobre los distintos materiales educativos que utilizan en el
salón de clases en el aprendizaje del área de Comunicación Integral.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
5.1 ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DEL PRE-TEST
46%
54%
3RO "A“ De Primaria
APROBADOS 11 DESAPROBADOS 13
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
5.1 ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DEL PRE-TEST
36%
DESAPROBADOS 64%
3RO “B"
APROBADOS 8 DESAPROBADOS 14
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
5.2 INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DEL PRE-TEST
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOTAL M.A
200 8.3
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
5.2 INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DEL PRE-TEST
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOTAL M.A
234 10.63
25 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
BIBLIOGRAFÍA
1 COCHACHI, J.; DIAZ, R. (2004). Medios Educativos. 1era edición. Lima Perú.
Editorial San Marcos
2 HIDALGO, M (2007). Materiales Educativos. 3era edición. Lima Perú. Palomino
E.I.R.L.
3 OGALDE, I, BARDAVID, N (1991). Los Materiales Didácticos: Medios y Recurso de Apoyo a la
Docencia. 1era edición. México. Editorial Trillas.
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edición. Lima- Perú. Editorial Metrocolor S.A
5 ALCANTARA, J. (1989). Medios y Materiales Educativos. Lima - Perú Editorial INTI.
6 ROJAS, L. (2001). Los Materiales Educativos en el nuevo enfoque. Lima - Perú Editorial San
Marcos
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8 LOAYZA.G.J. (1996) Material Educativo. Cuzco Perú. Editorial educativa del Instituto Nacional
de Investigación y Desarrollo de la Educación (INIDE)
9 CORTEZ, B.J. (1998) Manual de Gestión Pedagógica. 1era Edición. Lima –Perú. Editorial
Escuela Nueva.
10 INGAR, R.W (1980) Ediciones UNE.
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Experiencia con Materiales Educativos no Impresos; 1era Edición. Lima- Perú. Editorial Ministerio
de educación.
12 IVES, G P. Manual de los Medios Didácticos. 1era Edición. Lima – Perú. Editorial universo
S.A.
13 http://www.pedagogia.es/tipos-de-aprendizaje/
14 http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Comunicacion.htm