tesis mafe 1103 1 (1)

Reciclaje en nuestra institución –Jennifer Charry –M fda Jimenez -2010-1103

ja

Tesis Reciclaje En Nuestra Institución

Presentado por : Jennifer Charry RicoMaria Fernanda Jimenez Cuellar

Colegio Sagrados CorazonesMosquera


CONTENIDO

1. Introducción

2. Definición del problema

3. Planteamiento del problema

4. Pregunta problema

5. Antecedentes

6. Justificación

7. Objetivo general

8. Objetivo especifico

9. Marco contextual

10. Marco teórico

11. Marco legal

13. Metodología de investigación.

14. Población, muestra

15. Analisis de resultados


16. Diagnostico

17. Propuesta

18. Implementación de propuesta


INTRODUCCION

El reciclado, es una de las alternativas utilizadas en la reducción del volumen de los residuos sólidos. Se trata de un proceso, también conocido como reciclaje, que consiste básicamente en volver a utilizar materiales que fueron desechados y que aún son aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos. Buenos ejemplos de materiales reciclables son los metales, el vidrio, el plástico, el papel o las pilas. A diferencia del reciclado, la reutilización es toda operación en la que el envase concebido y diseñado para realizar un número mínimo de circuitos, rotaciones o usos a lo largo de su ciclo de vida, es rellenado o reutilizado con el mismo fin para el que fue diseñado

La basura es un gran problema de todos los días y un drama terrible para las grandes ciudades que ya no saben qué hacer con tantos desperdicios que son fuente de malos olores, de infecciones y enfermedades, de contaminación ambiental y de alimañas, además de constituir un problema de recolección y almacenamiento que cuesta mucho dinero.

La protección al medio ambiente es una razon para inclinarse por el reciclado, sin embargo de toda técnica de aprovechamiento siempre va quedar algo que no se va poder reciclar, una parte que deberá ser tratada con una técnica de eliminación. instalaciones y que la cantidad de basura que se genera es tal que no da tiempo a reciclarla sin evitar que se acumule.


DEFINICION DE EL PROBLEMA

Se han venido presentado eventos que atacan contra nuestro medio ambiente Y que nosotros como sueños de el debemos cuidar, esto no solo se ve reflejado en los lugares que transitamos, desde nuestras casas viene malo hábitos que debemos cambiar. Para así conseguir un ambiente más agradable en donde nos podamos desarrollar plenamente y nuestra educación sea excelente en todo concepto.

Sabemos que nuestro planeta esta pasando por un momento en el que resguardar cualquier recurso es necesario para alargar más la vida de nuestra humanidad.

Se calcula que cada persona produce una media de 1 Kg. De basura al día. La mayoría de los residuos sólidos urbanos que producimos está constituida por materiales que pueden ser clasificados con facilidad: papel, cartón, vidrio, plásticos, trapos, materia orgánica e inorgánica


PLANTEAMIENTO DE EL PROBLEMA

Este problema ha tenido mucha trayectoria y muchos efectos sobre nuestro planeta , nuestra naturaleza, nuestro medio donde vivimos .Existen muchas formas de prevenirlo pero si nosotros mismos no contribuimos con esto deCuidar nuestro medio donde vivimos nadie mas lo va hacer por nosotros y los desechos que no utilizamos y dado que son los niños los que van a aprender, debemos conocer sobre el tema para comunicar a los niños acerca del tema y que vayan aprendiendo poco a poco para crear hábitos.

La mayor parte de los desechos son reutilizables y reciclables, el problema estriba en que al mezclarlos se convierten en basura. Así que una de las soluciones al problema de la basura es no hacerla, separando los desechos para poder reciclar. Hay que tener en cuenta también que resulta prácticamente imposible que la basura desaparezca por sí sola


PREGUNTA PROBLEMA

Existe un proyecto en nuestra institución de reciclaje pero no todas las estudiantes, parte administrativa, educadores y los demás miembros del plantel están enterados de cómo se realiza este en el colegio.Esto sucede por la falta de comunicación presente en el colegio, hay muchas aulas que se encuentran acatando este proyecto como lo es con las cajas pero la duda viene en por que no todo el plantel esta trabajando para construir un mejor ambiente no solo para las estudiantes si no que crezcan con sentido de pertenencia hacia su planeta

¿Si se sabe que este problema nos afecta a todos por que unos pocos tratan de mejorar las condiciones de vida, acaso es que el que ellos hagan esta labor solo los va a beneficiar a ellos?

Lo que se quiere es que todos estemos involucrados en la ayuda de conservar nuestro medio y de tratar de que aquellos que no saben que es lo que ese están haciendo para crear un ambiente sano como lo es este proyecto de reciclaje estén enterados y puedan contribuir con la realización de este teniendo buenos resultados no solo para el planeta si no también de cultivar Sentidos de agradecimiento con lo que nos permite vivir en ella


ANTECEDENTES

Nuestra sociedad enfrenta crecientes problemas asociados con los desechos.Los desechos: (cosas que ya no queremos ni necesitamos) aunque reciben diversos nombres de acuerdo con el sitio donde se depositan. Los materiales que reunimos y arrojamos en botes o recipientes para basura se llaman “basura” o “desperdicios”. La “contaminación” se origina a menudo en materiales indeseables y en ocasiones dañinos que se desechan de manera descuidada.La mayor parte de los desechos son reutilizables y reciclables, el problema estriba en que al mezclarlos se convierten en basuraMuchos desechos son en realidad “recursos que están mal ubicados”. Por ejemplo, la basura doméstica es a menudo una mezcla de objetos que pueden ser reutilizables o reciclados, como periódicos, latas de aluminio y las botellas de vidrio usadas pueden con frecuencia esterilizarse, limpiarse y usarse de nuevo.

Reciclar significa reprocesar los materiales de objetos manufacturados para hacer nuevos objetos.""


JUSTIFICACION

Este proyecto se lleva a cabo porque la investigación es útil ya que me he dado cuenta de que no existe un conocimiento amplio sobre el reciclaje de basura en nuestro municipio y dado que el preescolar es chico, podemos empezar por este punto , para comunicar a los niños como a sus padres aunque no sea maestra, pero sería una impresión para la gente que los niños de temprana edad sepan reciclar.

y los desechos que no utilizamos y dado que son los niños los que van a aprender, debemos conocer sobre el tema para comunicar a los niños acerca del tema y que vayan aprendiendo poco a poco para crear hábitos.

Además este proyecto nos sirve para conocer y fomentar, como ya dije en el objetivo parte del reciclaje.

El resultado sería muy importante dado que al hacer el proyecto plantamos la semilla, pero cuando la empecemos a regar irá germinando hasta llegar a todas los niños y a todos los papás de esos niños y por que no a todas la personas de nuestros alrededores

""Nuestra sociedad enfrenta crecientes problemas asociados con los desechos.Los desechos: (cosas que ya no queremos ni necesitamos) aunque reciben diversos nombres de acuerdo con el sitio donde se depositan. Los materiales que reunimos y arrojamos en botes o recipientes para basura se llaman “basura” o “desperdicios”. La “contaminación” se origina a menudo en materiales indeseables y en ocasiones dañinos que se desechan de manera descuidada.


La mayor parte de los desechos son reutilizables y reciclables, el problema estriba en que al mezclarlos se convierten en basuraMuchos desechos son en realidad “recursos que están mal ubicados”. Por ejemplo, la basura doméstica es a menudo una mezcla de objetos que pueden ser reutilizables o reciclados, como periódicos, latas de aluminio y las botellas de vidrio usadas pueden con frecuencia esterilizarse, limpiarse y usarse de nuevo.

Con toda esta información suministrada queremos que todos estén enterados de lo grave que puede ser el no cuidar y tener una alternativa una solución Ala mano por si llegara a pasar algo.

Este tema es de prestar mucha importancia por que no solo por el hecho de no cuidar lo que tenemos disponible no solo es degradarlos si no también el entender que nuestras propias vidas están en riesgo y aun mas frustrante la vida de nuestros hijos en un futuro aun mas.


OBJETIVO GENERAL

Crear conciencia del gran daño que le estamos causando a nuestro planeta con nuestros malos hábitos y tratar de mejorar nuestro nivel de vida y sobre todo resguardar aquellos recursos propios de la naturaleza.

Intervenir en las actividades de la institución para que sea de manera obligatoria el tener hábitos de reciclaje y de buen manejo de las basuras Tomando ya la campaña propuesta por la institución y incentivando alas estudiantes a que sean líderes de este proyecto teniendo como fin el cuidar El medio ambiente y creando conciencia de lo necesario que es reciclar.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. dar a conocer a todos los miembros de la institución la campaña que se esta realizando y invitarlos hacer parte de ella y de el cuidado de nuestro planeta

2. aumentar el nivel de cuidado de basuras y el mantenimiento de ambientes sanos como lo son las aulas de clases

3. comenzar a trabajar con todos en como mantener una conducta buena y ser ejemplo para los demás en medios diferentes al plantel educativo


MARCO CONTEXTUAL

Las campañas de reciclaje del colegio Sagrados Corazones De Mosquera se realizan con el fin de mejorar la calidad ecológica y ambiental contribuir con el gran impacto que a tenido la contaminación ambiental en nuestros días, Una vez por año el colegio realiza el festival de reciclaje más conocido como el fashion de reciclaje en el cual, las estudiantes de todos los cursos deben realizar un disfraz todo hecho en papel reciclable, el que tenga mayor creatividad y cumpla con los parámetros establecidos se les dará un pequeño estímulo al curso ganador. También se implementó el recolectar papel reciclable, y que cada curso tenga tres cajas de color azul, rojo y amarillo una para el vidrio otra para papel reciclable y otra con elementos orgánicos.Todo esto se realiza en el colegio Sagrados Corazones desde hace ya 6 años.


MARCO TEORICO

Se han hecho publicaciones para que se sepa que el colegio ya tiene incrementado una proyecto de reciclaje para contribuir a un cambio, se hacen carteleras con mensajes alusivos a cuidar nuestro medio, este viene ligado con una de las 9’s (limpieza) en la cual nos motivan a mantener nuestro colegio en buen estado para que nos animemos a estar en él, que nos sintamos como en nuestra segunda casa.


MARCO LEGAL

NORMAS IMPUESTAS POR EL ESTADO PARA LA PROTECCION DE EL MEDIO AMBIENTE

Ver el Decreto Nacional 1713 de 2002; Ver los Decretos Distritales 312 de 2006 y 620 de 2007; Ver los Acuerdos Distritales 344 de 2008 y 417 de 2009

Artículo 1°. Objeto. La finalidad de la presente ley es crear e implementar el Comparendo Ambiental como instrumento de cultura ciudadana, sobre el adecuado manejo de residuos sólidos y escombros, previendo la afectación del medio ambiente y la salud pública, mediante sanciones pedagógicas y económicas a todas aquellas personas naturales o jurídicas que infrinjan la normatividad existente en materia de residuos sólidos; así como propiciar el fomento de estímulos a las buenas prácticas ambientalistas.

Artículo 2°. Breviario de términos. Con el fin de facilitar la comprensión de esta ley, se dan las siguientes definiciones:

1. Residuo sólido. Todo tipo de material, orgánico o inorgánico, y de naturaleza compacta, que ha sido desechado luego de consumir su parte vital.

2. Residuo sólido recuperable. Todo tipo de residuo sólido al que, mediante un debido tratamiento, se le puede devolver su utilidad original u otras utilidades.

3. Residuo sólido orgánico. Todo tipo de residuo, originado a partir de un ser compuesto de órganos naturales.

http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=38261#0






4. Residuo sólido inorgánico. Todo tipo de residuo sólido, originado a partir de un objeto artificial creado por el hombre

5. Separación en la fuente. Acción de separar los residuos sólidos orgánicos y los inorgánicos, desde el sitio donde estos se producen.

6. Reciclar. Proceso por medio del cual a un residuo sólido se le recuperan su forma y utilidad original, u otras.

7. Sitio de disposición final. Lugar, técnica y ambientalmente acondicionado, donde se deposita la basura. A este sitio se le denomina Relleno Sanitario.

8. Lixiviado. Sustancia líquida, de color amarillo y naturaleza ácida que supura la basura o residuo orgánico, como uno de los productos derivados de su descomposición.

9. Escombro. Todo tipo de residuo sólido, resultante de demoliciones, reparación de inmuebles o construcción de obras civiles; es decir, los sobrantes de cualquier acción que se ejerza en las estructuras urbanas.

10. Escombrera. Lugar, técnica y ambientalmente acondicionado para depositar escombros.

11. Espacio público. Todo lugar del cual hace uso la comunidad.

12. Medio ambiente. Interrelación que se establece entre el hombre y su entorno, sea este de carácter natural o artificial.


Artículo 3°. Breviario de leyes y normas. Las siguientes leyes y códigos, relacionados con el buen manejo de la basura y escombros por parte de la comunidad, y cuyo efectivo cumplimiento se logrará por medio de la aplicación del Comparendo Ambiental, son:

• Ley 142 de 1994, sobre Servicios Públicos Domiciliarios.

• Ley 286 de julio de 1996, con la cual se modifican las Leyes 142 y 143 de 1994.

• Decreto 548 de marzo de 1995, por el cual se compilan las funciones de la Superintendencia de Servicios Públicos.

• Decreto 605 de 1996, sobre prohibiciones y sanciones relativas al servicio público de aseo. Artículos 104, 105, 106, 107.

• Acuerdo 14 de 2001, artículo 5°, donde se establece la citación ambiental a los usuarios por conductas sancionables, respecto al mal uso del servicio domiciliario de aseo, en concordancia con el Decreto 605 de 1996.

• Resoluciones CRA (Comisión Reguladora de Agua Potable y Saneamiento Básico).

• Manual de Convivencia Ciudadana.


FUNCIONES DE EL MINISTERIO DE PROTECCION AMBIENTAL:

ARTICULO 5. Funciones del Ministerio. Corresponde al Ministerio del Medio Ambiente:

1. Formular la política nacional en relación con el med io ambiente y los recursos naturales renovables, y establecer las reglas y criterios de ordenamiento ambiental de uso del territorio y de los mares adyacentes, para asegurar el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables y del medio ambiente;

2. Regular las condiciones generales para el saneamiento del medio ambiente, y el uso, manejo, aprovechamiento, conservación, restauración y recuperación de los recursos naturales, a fin de impedir, reprimir, eliminar o mitigar el impacto de actividades contaminantes, deteriorantes o destructivas del entorno o del patrimonio natural;

3. Preparar con la asesoría del Departamento Nacional de Planeación, los planes, programas y proyectos que en materia ambiental, o en relación con los recursos naturales renovables y el ordenamiento ambiental del territorio, deban incorporarse a los proyectos del Plan Nacional de Desarrollo y del Plan Nacional de Inversiones que el gobierno someta a consideración del Congreso;

4. Dirigir y coordinar el proceso de planificación y la ejecución armónica de las actividades en materia ambiental, de las entidades integrantes del Sistema Nacional Ambiental (SINA);

5. Establecer los criterios ambientales que deben ser incorporados en la formulación de las políticas sectoriales y en los procesos de planificación de los demás Ministerios y entidades, previa su consulta con esos organismos


6. Formular, conjuntamente con el Ministerio de Salud, la política nacional de población; promover y coordinar con este programas de control al crecimiento demográfico y hacer evaluación y seguimiento de las estadísticas demográficas nacionales;

7. Formular, conjuntamente con el Ministerio de Desarrollo Económico la política nacional de asentamientos humanos y expansión urbana, con el Ministerio de Agricultura las políticas de colonización y con el Ministerio de Comercio Exterior, las políticas de comercio exterior que afecten los recursos naturales renovables y el medio ambiente.

8. Evaluar los alcances y efectos económicos de los factores ambientales, su incorporación al valor de mercado de bienes y servicios y su impacto sobre el desarrollo de la economía nacional y su sector externo; su costo en los proyectos de mediana y grande infraestructura, así como el costo económico del deterioro y de la conservación del medio ambiente y de los recursos naturales renovables y realizar investigaciones, análisis y estudios económicos y fiscales en relación con los recursos presupuestales y financieros del sector de gestión ambiental y con los impuestos, tasas, contribuciones, derechos, multas e incentivos con él relacionados;

9. Adoptar conjuntamente con el Ministerio de Educación Nacional, a partir de enero de 1995, los planes y programas docentes y el pénsum que en los distintos niveles de la educación nacional se adelantarán en relación con el medio ambiente y los recursos naturales renovables, promover con dicho ministerio programas de divulgación y educación no formal y reglamentar la prestación del servicio ambiental;

10. Determinar las normas ambientales mínimas y las regulaciones de carácter general sobre medio ambiente a las que deberán sujetarse los centros urbanos y asentamientos humanos y las actividades mineras, industriales, de transporte y en general todo servicio o actividad que pueda generar directa o indirectamente daños ambientales;


11. Dictar regulaciones de carácter general tendientes a controlar y reducir la contaminación geosférica, hídrica, del paisaje, sonora y atmosférica, en todo el territorio nacional;

12. Expedir y actualizar el estatuto de zonificación de uso adecuado del territorio para su apropiado ordenamiento y las regulaciones nacionales sobre uso del suelo en lo concerniente a sus aspectos ambientales y fijar las pautas generales para el ordenamiento y manejo de cuencas hidrográficas y demás áreas de manejo especial;

13. Definir la ejecución de programas y proyectos que la Nación, o ésta en asocio con otras entidades públicas, deba adelantar para el saneamiento del medio ambiente o en relación con el manejo, aprovechamiento, conservación, recuperación o protección de los recursos naturales renovables y del medio ambiente;

14. Definir y regular los instrumentos administrativos y mecanismos necesarios para la prevención y el control de los factores de deterioro ambiental y determinar los criterios de evaluación, seguimiento y manejo ambientales de las actividades económicas;

15. Evaluar los estudios ambientales y expedir, negar o suspender la licencia ambiental correspondiente, en los casos que se señalan en el título VIII de la presente ley;

16. Ejercer discrecional y selectivamente, cuando las circunstancias lo ameriten, sobre los asuntos asignados a las Corporaciones Autónomas Regionales, la evaluación y control preventivo, actual o posterior, de los efectos de deterioro ambiental que puedan presentarse por la ejecución de actividades o proyectos de desarrollo, así como por la exploración, explotación, transporte, beneficio y utilización de los recursos naturales renovables y no renovables y ordenar la suspensión de los trabajos o actividades cuando a ello hubiese lugar;


17. Contratar cuando sea necesario para el cumplimiento de sus funciones, la elaboración de estudios de investigación y de seguimiento de procesos ecológicos y ambientales y la evaluación de estudios de impacto ambiental;

18. Reservar, alinderar y sustraer las áreas que integran el Sistema de Parques Nacionales Naturales y las reservas forestales nacionales, y reglamentar su uso y funcionamiento;

19. Administrar las áreas que integran el Sistema de Parques Nacionales Naturales, velar por la protección del patrimonio natural y la diversidad biótica de la nación, así como por la conservación de las áreas de especial importancia ecosistémica;

20. Coordinar, promover y orientar las acciones de investigación sobre el medio ambiente y los recursos naturales renovables, establecer el Sistema de Información Ambiental, y organizar el inventario de la biodiversidad y de los recursos genéticos nacionales; promover la investigación de modelos alternativos de desarrollo sostenible; ejercer la secretaría Técnica y Administrativa del Consejo del Programa Nacional de Ciencias del Medio Ambiente y el Hábitat.

21. Regular, conforme a la ley, la obtención, uso, manejo, investigación, importación, exportación, así como la distribución y el comercio de especies y estirpes genéticas de fauna y flora silvestres; regular la importación, exportación y comercio de dicho material genético, establecer los mecanismos y procedimientos de control y vigilancia, y disponer lo necesario para reclamar el pago o reconocimiento de los derechos o regalías que se causen a favor de la Nación por el uso de material genético


22. Participar con el Ministerio de Relaciones Exteriores en la formulación de la política internacional en materia ambiental y definir con éste los instrumentos y procedimientos de cooperación en la protección de los ecosistemas de las zonas fronterizas; promover las relaciones con otros países en asuntos ambientales y la cooperación multilateral para la protección de los recursos naturales y representar al gobierno nacional en la ejecución de Tratados y Convenios Internacionales sobre medio ambiente y recursos naturales renovables;

23. Adoptar las medidas necesarias para asegurar la protección de las especies de flora y fauna silvestres; tomar las previsiones que sean del caso para defender especies en extinción o en peligro de serlo; y expedir los certificados a que se refiere la Convención Internacional de Comercio de Especies de Fauna y Flora Silvestre Amenazadas de Extinción (CITES);

24. Regular la conservación, preservación, uso y manejo del medio ambiente y de los recursos naturales renovables, en las zonas marinas y costeras, y coordinar las actividades de las entidades encargadas de la investigación, protección y manejo del medio marino, de sus recursos vivos, y de las costas y playas; así mismo, le corresponde regular las condiciones de conservación y manejo de ciénagas, pantanos, lagos, lagunas y demás ecosistemas hídricos continentales;

25. Establecer los límites máximos permisibles de emisión, descarga, transporte o depósito de substancias, productos, compuestos o cualquier otra materia que pueda afectar el medio ambiente o los recursos naturales renovables; del mismo modo, prohibir, restringir o regular la fabricación, distribución, uso, disposición o vertimiento de sustancias causantes de degradación ambiental. Los límites máximos se establecerán con base en estudios técnicos, sin perjuicio del principio de precaución;


26. Expedir las regulaciones ambientales para la distribución y el uso de substancias químicas o biológicas utilizadas en actividades agropecuarias;

27. Adquirir para el Sistema de Parques Nacionales Naturales o para los casos expresamente definidos por la presente ley, bienes de propiedad privada y los patrimoniales de las entidades de derecho público; adelantar ante la autoridad competente la expropiación de bienes por razones de utilidad pública o interés social definidas por la ley, e imponer las servidumbres a que hubiese lugar;

28. Llevar el registro de las entidades sin ánimo de lucro que se creen con el objeto de proteger o colaborar en la protección del medio ambiente y de los recursos naturales renovables;

29. Fijar el monto tarifario mínimo de las tasas por el uso y el aprovechamiento de los recursos naturales renovables a las que se refieren el Código Nacional de Recursos Naturales Renovables y de Protección al Medio Ambiente -Decreto Ley 2811 de 1974-, la presente ley y las normas que los modifiquen o adicionen;

30. Determinar los factores de cálculo de que trata el artículo 19 del Código Nacional de Recursos Naturales Renovables y de Protección al Medio Ambiente, Decreto-Ley 2811 de 1974, sobre cuya base han de fijarse los montos y rangos tarifarios de las tasas creadas por la ley;

31. Dirimir las discrepancias entre entidades integrantes del Sistema Nacional Ambiental, que se susciten con motivo del ejercicio de sus funciones y establecer criterios o adoptar decisiones cuando surjan conflictos entre ellas en relación con la aplicación de las normas o con las políticas relacionadas con el uso, manejo y aprovechamiento de los recursos naturales renovables o del medio ambiente;


32. Establecer mecanismos de concertación con el sector privado para ajustar las actividades de este a las metas ambientales previstas por el gobierno; definir los casos en que haya lugar a la celebración de convenios para la ejecución de planes de cumplimiento con empresas públicas o privadas para ajustar tecnologías y mitigar o eliminar factores contaminantes y fijar las reglas para el cumplimiento de los compromisos derivados de dichos convenios. Promover la formulación de planes de reconversión industrial ligados a la implantación de tecnologías ambientalmente sanas y a la realización de actividades de descontaminación, de reciclaje y de reutilización de residuos;

33. Promover, en coordinación con las entidades competentes y afines, la realización de programas de sustitución de los recursos naturales no renovables, para el desarrollo de tecnologías de generación de energía no contaminantes ni degradantes;

34. Definir conjuntamente con las autoridades de turismo, las regulaciones y los programas turísticos que puedan desarrollarse en áreas de reserva o de manejo especial; determinar las áreas o bienes naturales protegidos que puedan tener utilización turística, las reglas a que se sujetarán los convenios y concesiones del caso, y los usos compatibles con esos mismos bienes;

35. Hacer evaluación, seguimiento y control de los factores de riesgo ecológico y de los que puedan incidir en la ocurrencia de desastres naturales y coordinar con las demás autoridades las acciones tendientes a prevenir la emergencia o a impedir la extensión de sus efectos;

36. Aprobar los estatutos de las Corporaciones Autónomas Regionales y las reformas que los modifiquen o adicionen y ejercer sobre ellas la debida inspección y vigilancia;


37. Administrar el Fondo Nacional Ambiental (FONAM) y el Fondo Ambiental de la Amazonía;

38. Vigilar que el estudio, exploración e investigación de nacionales o extranjeros con respecto a nuestros recursos naturales renovables respete la soberanía nacional y los derechos de la nación colombiana sobre sus recursos genéticos;

39. Dictar regulaciones para impedir la fabricación, importación, posesión y uso de armas químicas, biológicas y nucleares, así como la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos o subproductos de los mismos;

40. Fijar, con carácter prioritario, las políticas ambientales para la Amazonía colombiana y el Chocó Biogeográfico, de acuerdo con el interés nacional de preservar estos ecosistemas;

41. Promoter en coordination con el Ministerial de Gobierno, la realización de programas y proyectos de gestión ambiental para la prevención de desastres, de manera que se realicen coordinadamente las actividades de las entidades del Sistema Nacional Ambiental y las del Sistema Nacional para la Prevención y Atención de Desastres, creado por la Ley 46 de 1988 y reglamentado mediante el Decreto-Ley 919 de 1989;

42. Fijar los cupos globales y determinar las especies para el aprovechamiento de bosques naturales y la obtención de especímenes de flora y fauna silvestres, teniendo en cuenta la oferta y la capacidad de renovación de dichos recursos, con base en los cuales las Corporaciones Autónomas Regionales otorgarán los correspondientes permisos, concesiones y autorizaciones de aprovechamiento


43. Establecer técnicamente las metodologías de valoración de los costos económicos del deterioro y de la conservación del medio ambiente y de los recursos naturales renovables;

44. Realizar investigaciones y estudios económicos conducentes a la identificación de prioridades de inversión para la gestión ambiental como base para orientar el gasto público del sector;45. Fijar, de común acuerdo con el Ministerio de Agricultura y con base en la mejor evidencia científica e información estadística disponibles, las especies y los volúmenes de pesca susceptibles de ser aprovechados en las aguas continentales y en los mares adyacentes, con base en los cuales el Instituto Nacional de Pesca y Acuicultura INPA expedirá los correspondientes permisos de aprovechamiento.


METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

En este trabajo lo que nosotras quisimos investigar fue el nivel de importancia que el plantel le daba a esta importante causa como lo es el reciclaje. a través de una serie de encuestas realizadas ala población estudiantil de el plantel, también con ayuda de los educadores de el are de ciencias naturalesQueríamos saber que tan enteradas se encontraban los miembros del colegio por ello hicimos:

1. investigar el proyecto de reciclaje que el colegio estaba llevando acabo

2. encuestar ala población estudiantil acerca de este proyecto y su nivel de satisfacción con esta tarea

3. realizar muestras sobre estas actividades que estaban realizando como fotos, videos, comentarios etc.


ENCUESTA REALIZADA ALAS ESTUDIANTES

Nombre: ______________________________ Curso: __________

Maque Si, No o A veces según corresponda:

¿Contribuye usted con el medio ambiente? SI NO AVECES

¿Participa en campañas de reciclaje? SI NO AVECES

¿Considera buenas las campañas que se realizan en el colegio Sagrados Corazones?

SI NO AVECES

¿Considera necesarias dichas campañas?

SI NO AVECES


¿Cree que estas campañas han contribuido a un mejoramiento en el colegio y su plan de las 9’s?

SI NO AVECES

¿Que otra campaña o propuesta implementaría para el mejoramiento del medio ambiente en su colegio? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

POBLACION

La población que utilizamos fue las estudiantes de la institución de diferentes grados Lo que queríamos obtener con estos resultados era saber cuan enteradas estaban las alumnas de este proyecto y que tan satisfechas se encontraban con el colegio


MUESTRA

PREGUNTA SI NO AVECES

1 38 2 10 2 28 6 16 3 25 3 22 4 43 1 6 5 28 2 20

Numero de encuestas realizadas: 50


ANALISIS DE RESULTADOS

PREGUNTA 1

05

10152025303540

PREGUNTA

S

I

NO

AVECES

Serie1

Serie2


0

5

10

15

20

25

30

SI NO AVECES

PREGUNTA 2

Serie1

Serie2

Serie3

Serie4

Serie5

PREGUNTA 3

0

5

10

15

20

25

30

SI NO AVECES

Serie1

Serie2

Serie3

Serie4


PREGUNTA 5

0

5

10

15

20

25

30

SI NO AVECES

Serie1

Serie2

Serie3


DIAGNOSTICO

1. en esta pregunta que decía de esta manera: ¿contribuye usted con el medio ambiente? Una buena parte significativa de la población demostró que ayudan con el cuidado del medio ambiente en la institución

2. en la siguiente pregunta que decía: ¿participa en campañas de reciclaje?Un poco mas de la mitad realiza esta tarea de participar en ciertas campañas de reciclaje

3. ¿considera buenas las campañas que se realizan en el colegio sagrados corazones? En esta pregunta se pudo notar que un 1 % mas de la mitad considera buenas estas campañas pero por otro lado un poco menos de la mitad considera que en muy pocas veces son buenas.

4 en la pregunta que decía ¿considera buenas dichas campañas?Se pudo ver en la tabla de resultados que casi el 90 % de la población considera necesarias realizar dichas campañas para la conservación del medio ambiente y la ayuda a contribuir con esta gran necesidad de nuestro entorno

5. ¿cree que estas campañas han contribuido a un mejoramiento en el colegio y su plan de las 9 `s? en esta pregunta se puede deducir que un poco mas de la mitad piensa que si han servido de cierta manera han contribuido con el mejoramiento de el plantel y crear conciencia en cada una de las estudiantes para que tengan mas sentido de pertenencia no solo con el colegio si no en todo lugar donde se encuentren .


PROPUESTA

EL RECICLAJE EN LA INSTITUCION

Nuestra tesis de grado es el reciclje en el clegio, investigar sobre dichas campañas mirar el modo de como las estudiantes se hacen participes de esta.Nuestra propuesta se basa en escuchar las opiniones que las estudiantes tienen acerca del reciclaje y poco a poco ir motivando de reciclaje para que asi desde nuestra institucion crezcamos en el ayudar al medio ambiente

POSIBLES ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

Las posibles estragias es generar en todos los estudiantes desde pequeñas hasta las de grado 11 un concepto de reciclaje ludico que no sea tanto teorico de "reciclar" si no hacerle ver mas alla lo que con lleva esta palabra los beneficios a largo y corto plazo, beneficio a los demas.

Para lograrlo pretende mas que no sea como siempre se a hecho de "niñas el mundo se va acabar nos estamos quedando sin oxigeno, nos vamos a morir" Nooo... La idea es ir a los hechos,mostrar como:hay gente que se esta muriendo por falta de oxigeno, mostrar como los animales se estan muriendo por falta de habitat por que estan dañando sus lugares de vivir.Tambien mostrales el como se tiene que desgastar la gente que trabaja en las calles barriendo nuestras basuras y por un sueldo minimo y como el empresario sucio que vota basura sin importar contaminar gana un gran sueldo.

Mostrar todas lasinjusticias y los actos faltos de sensibilizacion humanos con llleva el no reciclar el no depositar la basura donde se debe

mostrar videos tertimonios hacer campañas en que sean las mismas estudiantes que las realizan

diferente actividades

RECURSOS HUMANOS Para realizarlo tendremos que primordialmente en ccuenta con el apoyo de los profesores pìenso que para hacerlos necesita de grande cosas


RECURSOS TECNICOS O DIDACTICOS

Contar con permisos aprovadospor el consejo ya sea para hacer quinto bloque o perder clase de alguna materia si no esposible pues se tendra el plan b que es a la hora del descanso.Conferencias.juegos como el mimo, que hace todo lo que las estudiantes hacen entonces votar mucha basura

RECURSOS ECONOMICOS

Considero es muy poco capital


CONCLUSIONES

1 Alo largo de este trabajo y de las investigaciones realizadas por parte de cada una de nosotras nos pudimos dar cuenta que todavía hace falta mucha falta de compromiso por parte de cada uno de nosotros por mantener mas adecuado el lugar donde pasamos la mayor parte de nuestro tiempo.

2. aprendimos que no es iniciativa de el colegio que nosotras ayudemos a mejorar el medio ambiente eso tiene que ser de cada una pensar mas que cada daño al igual que cada cuidado nos afecta o nos ayuda a nuestra vida propia y el cuidado de este depende de cada uno de nosotros y de la disposición que le demos

3. consideramos que después de realizar este trabajo nos pudimos dar cuenta que todavía hace mucha falta trabajar en cada una de nosotros en el bienestar de donde vivimos a través de este proyecto .será de gran satisfacción ver en un futuro que estén implementando muchas de nuestras contribuciones para el plantel.

Queremos y esperamos que cada una de nuestras contribuciones y propuestas sean tomadas en cuenta para mejorar el estado del plantel, crear conciencias en las estudiantes corazonistas y que nuestra promoción sea recordada por ser líder y emprendedora en cuanto proyectos.Ver que pudimos aportar no puede ser en mucho pero que el cambio el sentido de pertenencia no solo por nuestro colegio si no por nuestro planeta sea cada vez mas de compromiso


Bibliografía

1. reciclaje [en línea]lhttp://www.google.com.co/webhp?sourceid=navclient&hl=es&ie=UTF-8#hl=es&source=hp&q=reciclaje&rlz=1R2ADSA_esCO351&aq=0&aqi=g10&aql=&oq=reci&gs_rfai=&fp=b9e714b33db5bd46 recuperado el 07 de noviembre de 2010

2. normas y leyes en Colombia [en línea] http://www.encolombia.com/medioambiente/hume-normas.htm recuperado el 07 de noviembre de 2010

3. como cuidar el medio ambiente [ en línea] http://www.reddebibliotecas.org.co/sites/Bibliotecas/News/Paginas/LoquepuedeshacerporelcuidadodelMedioAmbiente.aspx recuperado el 07 de noviembre de 2010

http://www.reddebibliotecas.org.co/sites/Bibliotecas/News/Paginas/LoquepuedeshacerporelcuidadodelMedioAmbiente.aspx

http://www.reddebibliotecas.org.co/sites/Bibliotecas/News/Paginas/LoquepuedeshacerporelcuidadodelMedioAmbiente.aspx

http://www.encolombia.com/medioambiente/hume-normas.htm

http://www.google.com.co/webhp?sourceid=navclient&hl=es&ie=UTF-8#hl=es&source=hp&q=reciclaje&rlz=1R2ADSA_esCO351&aq=0&aqi=g10&aql=&oq=reci&gs_rfai=&fp=b9e714b33db5bd46



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