Orientacin Vocacional Para que este cuadernillo?Este cuaderno de trabajo es un programa de orientacin vocacional con sencillas actividades que realizaremos en nuestras horas de E.D.I. Qu es la Orientacin Vocacional?Es un espacio que procurar ayudarte a descubrirte, a conocer tus GUSTOS, tus DEBILIDADES, tus INTERESES, tus CAPACIDADES y HABILIDADES, tus OBJETIVOS PERSONALES, es decir, todo tu POTENCIALen relacin al CAMPO EDUCATIVO y LABORAL y especficamente en relacin a tu eleccin mediata, la eleccin de una ORIENTACIN DE LA ESCUELA SECUNDARIA. Por qu la OV en el Segundo Ao de Educacin Secundaria?Cuando se habla de OV en El Segundo Ao de Secundaria, se trata de una nueva manera deentender la orientacin desde la Escuela. Se propone encarar el tema de la vocacin de maneradiferente, procurando que cada alumno tome sus dediciones luego de que analiz lo que le gusta,y lo que es capaz, como as tambin en qu campos de accin pueden desarrollarse de acuerdo asu contexto.El ir construyendo su propio Proyecto de Vida, el cual forma parte de un proceso demaduracin afectiva e intelectual y como tal supone aprender a crear y a elegir.La OV no es un dictamen, ni un estudio psicolgico del que se desprenden resultados es unproceso, un recorrido, una evolucin mediante la cual los alumnos reflexionan sobre susproblemticas y buscan caminos para su elaboracincaminos por los cuales deseamos transitarjuntos a lo largo de este ao. Cmo trabajamos?En este cuadernillo de trabajo encontrars actividades que te servirn a describirte a ti mismo/a, descubrir cmo eres, tus intereses, aptitudes y habilidades, dndote cuenta de cules son tus emociones, sentimientos, ideas, valores, e intentando que descubras la MODALIDAD del POLIMODAL que se adecua a tus caractersticas. Se divide en cuatro ejes:I. La ley de Educacin Secundaria y su comparacin con el Polimodal: Qu era el Polimodal?, Cules son sus objetivos?, Cuntas modalidades hay?, Hay cambios en la Educacin Secundaria con la nueva Ley De qu se trata cada una de las antiguas modalidades? Con qu profesiones se relacionan? Todos estos interrogantes intentaremos resolver en esta etapa. II. Conocindote a ti mismo: Actividades de tipo cuestionarios y test para comprenderte mejor. III. Los Grupos de Referencia: Cmo influyen nuestros amigos, nuestra familia y nuestrocontexto en nuestras decisiones? IV. La Toma de Desiciones: Qu es necesario tener en cuenta a la hora de elegir?DESEAMOS PODER SER DE AYUDA PARA TI ADELANTE CON LA TAREA!!! 1Orientacin VocacionalEje II: Conocindote a ti mismo Escribe tus datos personales:MI APELLIDO:MIS NOMBRES:YO NACI EN EN LA PROVINCIA DE EL DA DEL MES DE DEL AO.AHORA VIVO EN LA LOCALIDAD DE BARRIOEN LA CALLE N PEG UNA FOTO TUYA AQUMI TELEFONOMI E-MAILASISTO A LA IGLESIA UBICADA EN CALLE f Otra cosa que quiero decir sobre m es: 2Orientacin VocacionalS A continuacin redacta lo que consideres ms importante del curso anterior. Cuenta experiencias sobre ti mismo.3S Ahora ilustra tu redaccin:Orientacin Vocacionalel siguiente texto:Todas, las personas somos diferentes, tenemos unas caractersticas que nos hacen diferentes de los dems. Es importante que t descubras cmo son esas caractersticas o rasgos para conocerte mejor.f Elige entre todos los rasgos que te proponemos, el que t crees que est ms presente en ti.DEPENDIENTETIMIDO/ATRANQUILO/ARESPONSABLEJUICIOSO/ACONFIADO/AFUERTEACOMODATIVO/AIMAGINATIVO/AINDEPENDIENTEDECIDIDO/ANERVIOSO/AIRRESPONSABLEALOCADO/ADESCONFIADO/ADBILCRTICONORMATIVO/AS Escribe el significado de: Juicioso, Acomodativo y Normativo:4Orientacin Vocacionalf Ahora has lo mismo con los siguientes rasgosSEGUROSOCIABLEINTELIGENTESIMPTICOOPTIMISTAORDENADOEGOSTAAGRESIVO/ATRABAJADOR/AINSEGURO/A NO SOCIABLETORPEANTIPTICOPESIMISTADESORDENADOSERVICIALPACFICO/AVAGO/AS Escribe ahora el significado de: Sociable, Optimista y Agresivo.S Eleg los principales rasgos de tu persona y a continuacin explica los MOTIVOS, por los cuales t crees que de este modo distinguindote as de los dems:As soy...porque.5Orientacin Vocacionalf De todas las caractersticas que reconociste, Cules te ayudan mucho en tus estudios? Por qu? CMO TE VA EN LOS ESTUDIOS?:=> Le tomamos la temperatura a tus calificaciones. Colorea tus notas en este ao:En esta pgina y en las siguientes vas a reflexionar sobre como te van las cosas en la escuela: los estudios y las notas que obtienes como as tambin las relaciones con los compaeros yOrientacin VocacionalSobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficiente SobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficienteMATEMTICA GEOGRAFASobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficiente SobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficienteHISTORIA LENGUASobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficienteBIOLOGA 7Orientacin VocacionalSobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficienteMSICASobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficiente SobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficienteFSICO QUMICA INGLSSobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficiente SobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficienteEDUCACIN CRISTIANA PLSTICA8Orientacin VocacionalSobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficienteEDUCACIN FSICASobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficienteTECNOLOGA DE LAINFORMTICA Y LACOMUNICACINSobresalienteNotableBien SuficienteInsuficienteDeficiente AHORA PIENSA.... TE CREES CAPAZ DEANALIZAR ESTASITUACIN? SEGUROQUE S....ADELANTE!TECNOLOGA 9Orientacin Vocacional^ Escribe dentro de estos termmetros las materias en las que obtienes MEJORES calificaciones:O Por qu? (contesta con la mayor sinceridad posible, recuerda que estas ayudndote a ti mismo) Escribe ahora dentro de estos termmetros las materias en las que obtienes PEORES calificaciones:O Por qu? contesta con la mayor sinceridad posible, recuerda que estas ayudndote a ti mismo)10Orientacin Vocacional Y ahora que?Este es un buen momento para tomar desiciones. La toma de desicionesno solamente se debe aplicar en grandes casos como la carrera que estudiar, con quin formar una familia, o donde quiero trabajar en elfuturo sino que a decidir tambin se aprende.Por lo tanto ahora que ya sabes el por qu de tus calificaciones estas encondiciones de tomar c ompromisos de accin para con vos, mismo, estoquiere decir que puedes comprometerte a mejorar esos aspectos que no tepermiten obtener las calificaciones que necesitas para eximirte o quedeseas realmente obtener.O Por lo tanto te proponemos:Completa el siguiente cuadro segn corresponda:Materia que no aprueboEsto es porqueEntonces yo puedoiT\ r?r *Ai iW^VT PUEDES LLEGAR A LA META EN ESTE FIN DE AOADELANTE!!! 11Orientacin VocacionalEje I: Conocindote a ti mismo:Los Intereses^ Hasta aqu hemos realizado actividades en las cuales has podido ver tus caractersticas personales, como valoras y como avanzan tus estudios. Continuaremos ayudndote a que te conozcas an ms, pero para eso vamos a aprender acerca de los INTERESES y las APTITUDES, ya que es necesario que conozcas a ambos para elegir. Comencemos con los INTERESES.D Leamos con actitud reflexiva acerca de los INTERESES.El inters se distingue porque te produce curiosidad y le atribuyes una importancia mayor que al resto de las, cosas,.El gusto produce placer, entretencin y recorta realizarloO Cmo se expresan los intereses?: A los intereses los podemos expresar en tres niveles, detallados a continuacin:y Rechazos: Te niegas a realizarlos. Se expresa como: no, a m no me den eso!... se me hace cuesta arriba hacerlo, me da pereza y cuando tengo que realizarlo, siempre lo postergo, lo dejo para ltima horay Intereses Medios: Son intereses que luego de incursionar en ellos, te satisfacen pero no vamos ms all. Se expresan como: s, me gusta, pero nunca tanto como para dedicarle la vida a esto.O lo encuentras lindo en otras personas pero no es algo como para ti, no te ves haciendo eso.^ Altos Intereses: Es lo que inspira, genera energa, se logra concentracin, es decir nada te distrae. Se expresa como me conecto con esto, se me va el tiemposin notarloPero debemos tener presente que en un comienzo las inclinaciones personales suelen ser sutiles, no se presentan con la pasin que las caracteriza como cuando ya has incursionado en ellas, sino que son cosas que de alguna manera te has mantenido cercano(a) a ellas, porque llaman ms tu atencin que otras.12Orientacin VocacionalO Cmo se detectan los intereses?: Para detectarlos debes dedicarte slo a laobservacin de caractersticas personales puntuales como actividades de agrado, cosas que te llaman la atencin, lo que te entretiene, etc. Y as poder analizar el modo en que los mismos favorecen o perjudican tus aprendizajes y tus actividades.Al considerar tus gustos no debes pensar solamente en asignaturas acadmicas, o hobbies bien conformados, sino tambin en aspectos que al parecer son ms insignificantes, o detalles. Cuando algo te agrade, trata de precisar en qu aspecto te agrada.Por ejemplo: Me llama mucho la atencin observar las hojas y flores de las plantas" Pueden agradarte fundamentalmente en el aspecto esttico, por sus colores, la belleza de sus formas y texturas o mas que nada en el aspecto biolgico por sus caractersticas estructurales, por el tipo de planta, por lo que tiene en comn con otras plantas (familia de plantas a que pertenece), por sus propiedades medicinales, por saber el tipo de suelo en que crecen, etc. Estos son dos aspectos diferentes por los que te puede llamar la atencin.Son todos distintos aspectos de un mismo inters y pueden manifestar modos diversos de ser y de ser-con-el-medio.=> Registra tus intereses!!!Es sumamente importante el conocimiento de uno mismo, poreso acontinuacin completa las siguientes columnas, coloca las actividades que tellaman la atencin y aquellas que no te gustan, deja de lado lo que te es indiferente.Al acutmularse y leerlas es posible vislumbrar una lnea intereses, hacia los cuales te inclinas o aspectos, de tu personalidad.Cuando necesites saber si algo te INTERESA puedes ayudarte preguntas: Qu cosas encuentro entretenidas? Qu me produce curiosidad, o me dejan "metido"? En qu cosas siempre me fijo y no pasan desapercibidas para m? contestando estas*13Orientacin Vocacional En qu cosas percibo los detalles y stos tienen significado o sentido para m (me dicen algo)? De los temas que se hablan a m alrededor, a cules siempre pongo atencin? Respecto de qu cosas basta que yo reciba una sola vez una informacin de ella y no se me olvida ms? Qu cosas casi nunca me dan flojera hacerlas, siempre me despiertan energa? Qu tipo de pensamientos frecuentemente se vienen a m cuando mi mente divaga?, (por ejemplo, cuando voy viajando y mi mente est sin preocupaciones, entonces siempre tiendo a pensar en ese tipo de cosas, por gusto).Por qu cosas sacrifico otras para poder hacerlas?, (por gusto, no porresponsabilidad). Qu tipo de logros siempre atiendo ms que otros?, (por ejemplo, siempre me estoy fijando ms en las marcas en los deportes que en otros logros como los musicales, biolgicos, etc). Cuando recorro los canales de televisin, en qu tipo de programas me detengo, aparte de los de entretencin? A qu tipo de cosas yo siempre estoy recurriendo, puede que las deje por algn tiempo, pero siempre vuelvo a ellas? En qu tipo de cosas, cuando no me resultan, muy luego vuelvo a reanudar mis esperanzas en ellas?O Imagnate que debes desarrollar alguna actividad, selecciona las que crees que ms se adecuan a TUS INTERESES, a lo que a vos te gusta.LAS ACTIVIDADESME GUSTARechazosIntereses Medios Altos InteresesTrabajar en el campo, jardineraSer entrenador de algn deportesLas cosas relacionadas con la medicinaLa informticaLas actividades de comprar y vender (negocios)Los deportes p\ /^.Dar clase a los nios / \StTSer el director de un colegio / T^414Ser el periodista ms importante de un peridicoPoner inyecciones, curar, ayudar a los heridosTrabajar en los medios (conductor, actor, etc.)Las leyes, defender a las personas en sus conflictosLa electricidad, arreglar cosas elctricasProgramar las computadorasDibujar, pintar, disear, inventarLa mecnica de los automvilesTrabajar con los papeles, en la oficinaConstruir casas, edificios l! Disear casa y edificios ?T^1>Ser buen dentista S&>Recibir llamadas telefnicas y manejar telfonosEl trato con la gente, ayudar en cualquier cosaTodo lo que se refiere a los libros, bibliotecas, etc.La psicologa, todo lo que se refiera al comportamiento humanoTrabajar en un jardn de infantesLo que tiene que ver con la peluqueraVender libros a domicilio o cualquier cosa parecidaSer marineroTrabajar con todo lo relacionado a la cermicaLo mo son los nmeros, las cuentas, las estadsticasTodo lo que tenga que ver con lo esttico ( cuidado corporal)Gua tursticaTrabajar en una agencia de viajesSer msicoSer veterinarioDisear y armar mquinasProgramar y organizar las empresasrea de recursos humanos~^~\*Orientacin VocacionalLas Aptitudes>T Ya hemos analizado a los intereses, ahora es el momento en que juntos veamos de que se tratan las aptitudes.D Leamos con actitud reflexiva acerca deCon que se relaciona la APTITUD?"La aptitud tiene qu e ver con la facilidad, ocurrencia, autonoma, intuicin, confianza, imaginacin... para un determinado tipo detareas, o actividades,.Hay distintos tipos de aptitud, y se clasifican en dos, la Aptitud Innata, y la Aptitud Desarrollada. La Aptitud Innata asoma en cualquier etapa de la niez-adolescencia. Al ser estimulada, a nuestros ojos, podra ser reconocida antes, pero sta se desarrollar donde ya existe y asomar cuando sea el momento (funcionando igual que la estimulacin del aparato motriz), y donde no existe, en el mejor de los casos se desarrollar una capacidad (habilidad desarrollada), pero no una aptitud.Por ejemplo: yo no tengo aptitudes para la msica, si estimulan en m esta caracterstica, yo por mi esfuerzo y quizs hasta por gusto, puedo llegar a aprender la teora o tocar un instrumento bastante bien, logro esa capacidad, puedo aprender todo lo que me enseen (habilidad desarrollada) pero distinto es que yo adems de lo anterior, sea ocurrente en esto, tenga intuicin, me tenga confianza en esto, que sea capaz de seguir avanzando sola, e imprimirle un sello personal a esto. En la persona que s tiene esta aptitud (aptitud innata), asomarn inmediatamente esta actitudes, la aptitud estaba all, an sin estimulacin, pronta a desarrollarse ante cualquier estmulo. Las aptitudes innatas son las importantes de reconocer en uno mismo.Aptitud Sin Techo: Adems no se trata que una persona tenga o no tenga una determinada aptitud, todos la tenemos pero en diferentes grados, lo importante es que la persona sienta que no tiene techo en dicha aptitud. Es decir que se sienta suficientemente fructfera para no sospechar un tope en ella.Por ejemplo: a mi se me ocurre como hacer buena combinacin de colores, s reconocer cuando algo est en armona o no, pero de ah a lograr un diseo propio que me satisfaga, no, no creo poder llegar a tanto, aqu tengo un "techo". En cambio puedo a ser gran generadora de imgenes, diseos, etc, tanto que mi imaginacin vaya mucho ms rpido16Orientacin Vocacionalque lo que yo pueda ir realizando, de manera que no vea o no vislumbre un tope o "techo" en esto.A continuacin te presentamos un cuadro con algunas APTITUDES bsicas. Lelo con atencin y trata de pensar cuales de ellas posees y cmo las aplicas diariamente.Aptitud Como se manifiestaRAZONAMIENTO NUMRICOHabilidad, rapidez y exactitud para el clculo, paramanipular cifras y resolver problemascuantificables.Facilidad para operaciones numricas mentales yestimacin de cantidades con bajo margen de error.1yj ^ifOp RAZONAMIENTO LGICORazonamiento lgico es el razonamiento no verbal, el que se capta a travs de la observacin de la realidad, o de un dibujo, o un esquema, el funcionamiento de algo, comportamiento, etc.; a diferencia del lenguaje hablado, o escrito, o discutido, etc.Habilidad para analizar proposiciones o situaciones complejas, prever consecuencias y poder resolver el problema de una manera coherente, tal como lo haces en los juegos de estrategia. Tendencia a la utilizacin de pautas (secuencias), clasificaciones y deteccin de las relaciones existentes, en el estudio y comprensin de algo.RAZONAMIENTO ABSTRACTO*Abstraccin: Aislar mentalmente o considerar porseparado una cualidad de un objeto. O tambinconsiderar un objeto en su esencia.Es la capacidad para razonar sin palabras, utilizandosmbolos y basndose en *conceptos para resolversituaciones nuevas.Concepto: idea cognitiva y representativa de un fenmeno, procedimiento, entidad, etc.Facilidad en separar o extraer aspectos de una situacin o problemtica. Por ejemplo cuando logras ver el origen de un problema distinguindolo de los aspectos que son secundarios en l. En ese momento estas haciendo una abstraccin, ya que estas aislando mentalmente un aspecto del problema. Tambin se expresa en la facilidad para comprender ideas expuestas en smbolos en vez de texto en palabras como estamos acostumbrados. Como cuando utilizas los signos en matemticas: , > y muchos otros.El smbolo > simboliza o es la abstraccin delsignificado "ser mayor que".Tu nombre es una abstraccin de ti mismo(a) o es unsmbolo que representa tu persona.La matemtica es un lenguaje simblico delcomportamiento de fenmenos fsicos o derelaciones entre entidades. Todas sonabstracciones de la realidad, expresadas en formade smbolos.Ejemplos en donde se est utilizando la abstraccin:17Orientacin Vocacional"Lo que estuvo mal en su comportamiento....". (seest haciendo una abstraccin de un aspecto de esecomportamiento)"en esta situacin hay algo importante que no hemosconsiderado..." (Se est haciendo una abstraccinde los diferentes aspectos de una situacin).COMPRENSIN VERBAL Y EXPRESIN ESCRITAFacilidad para comprender el significado de las palabras. Retienes con facilidad el significado de ellas y las utilizas.Comprensin de lo que lees y concentracin en lo que lees.Expresar tus ideas de forma clara y precisa. Facilidad en aprender por medio de lo expresado en palabras, ya sea a travs de algo escrito o una exposicin oral o hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo lo que est tratando de asimilar. Facilidad en la expresin escrita: desarrollo en orden de una idea, correcta estructuracin de la frase u oracin, comprensin y utilizacin adecuada de los signos de puntuacin (es decir, la redaccin). Facilidad para hacer puzzles._^A7 RAZONAMIENTO ESPACIALCapacidad para imaginarse de manera ntida unobjeto de tres dimensiones y su posicin en elespacio.Visualizacin mental de un objeto mirado desdedistintas perspectivas (diferentes puntos deobservacin).Imaginacin visual de una figura de dos dimensionesmovindose en el espacio.Visualizar imaginariamente el volumen que formauna figura de dos dimensiones al girar o estar enmovimiento.Comprender las relaciones espaciales entre objetos,es decir, ubicacin espacial de cada uno de ellos, larelacin espacial entre ellos, su confrontacin (sualineamiento respecto a un eje), etc.Facilidad para interpretar representaciones planasen volumtricas.Habilidad en distincin de formas y matices decolores.Buena estimacin de las dimensiones de un cuerpo.Habilidad para interpretar grficos, mapas yradiografas.Tiende a la realizacin de esquemas para lacomprensin de lo que est aprendiendo.Tendencia al dibujo, a construir y crear.18Orientacin VocacionalCAPACIDAD DE ATENCIN - %?Q CONCENTRACIN j-y^lCapacidad para centrar tu atencin voluntariamente sobre un objeto o una actividad que ests realizando y dejar fuera de tu atencin hechos que ocurren a t alrededor o sonidos y ruidos del ambiente.DESTREZA MANUAL Y COORDINACIN VISO-MANUALCapacidad para mover las manos con facilidad y precisin. Habilidad para ejecutar en forma simultnea y coordinada tareas con la vista y las manos, con rapidez y precisin.CAPACIDAD DE MEMORIACapacidad para seguir y retener estmulos auditivos y visuales a corto y mediano plazo, por cualquiera de estos modos: Facilidad de retener y reintegrar datos a la memoria a travs de estmulos auditivos, tal como repeticin oral ya sea hablada, cantada, con diferentes ritmos o mental de los datos.Facilidad para retener y reintegrar datos a lamemoria a travs de estmulos visuales, tal como laretencin de ellos al verlos escritos de diferentesformas, colores, movimiento o graf icados.Facilidad para retener y reintegrar datos a lamemoria a travs de asociaciones, tal comoasocindolos con ideas que guardan relacin conellos o asocindolos a imgenes relacionadas conellos.^1 \ ufl \INVENTIVA / ORIGINALIDADHabilidad creadora o de invencin. Aptitud para idear procedimientos (formas de hacer las cosas); idear objetos con nuevas ventajas que presten mejores servicios; presentaciones nuevas e ingeniosas utilizando la palabra, movimiento, sonido, imagen, forma o una combinacin de ellas.CONTINA QUE FALTA POCO PARA TERMINAR.19Orientacin VocacionalCAPACIDAD ANALTICA Mtodo de comprensin que parte enfocando eltodo para terminar descomponindolo en sus partesbsicas para luego ver la relacin entre dichaspartes.Ej.: Estudio que se hace de una realidad o situacin,distinguiendo los hechos, calificndolos y viendo larelacin entre ellos.Ej.: Examen que se hace de una obra o escrito o undiscurso.Ej.: Distincin de las sustancias presentes en unamuestra biolgica con la finalidad de descubrir yaislar sus elementos.CAPACIDAD DE SNTESIS Operacin mental que consiste en reducir unaacumulacin de datos diversos en uno que losrepresente en su conjunto. Resumen.Ej.: resumen de un libro o resumen de lo tratado enuna reunin. Ej.: Al buscar un ttulo para un artculo.RAZONAMIENTO FSICO- MECNICOCAPACIDAD DE OBSERVACIN Capacidad de comprensin del desplazamiento ycomportamiento mecnico de un objeto sometido aprincipios fsicos elementales, tales como palancas,poleas, engranajes, esfuerzos de estructuras, etc.Habilidad para captar formas y partes de unsistema y cmo interactan entre ellas, teniendouna visin de conjunto.Capacidad de percibir en detalle y con detencin unobjeto, fenmeno o suceso, detectando sussingularidades y apreciando sus diferenciasrespecto de otros.Habilidad en diferenciar patrones, es decir, captarla diferencia entre la realidad observada y el modelo mental o idea preconcebida que has tenidode l.Percibir las posibles conexiones fsicas existentesentre las observaciones obtenidas del objeto,fenmeno o suceso.Percibir las relaciones lgicas (de funcionamiento ode comportamiento) existentes entre lasobservaciones realizadas.ATENCIN SIMULTNEA Capacidad para atender simultneamente variosobjetos o asuntos especficos de diferente ndole,de manera eficiente.Ej.: la duea de casa necesita de una atencin distribuidapues debe atender asuntos de diferente ndole y a la vez,como la atencin de las necesidades de sus hijos, elfuncionamiento de la casa, el abastecimiento, su atencinpersonal, su trabajo fuera de casa, etc, sin sentirseagobiada por esto y realizndolo con eficiencia.20Orientacin Vocacional^ Las APTITUDES que tengo son,...Escrbelas en los rectngulos y luego contesta:itudes quePara ayudarte en la tarea a descubrir estas u otras apt poseas ten en cuenta en que tipos de actividades puedes decir: Me siento ocurrente con esto Aqu me siento capaz, me tengo confianza en este tipo de cosas No necesito mayor ayuda, siento que de alguna manera yo lo resuelvo Puedo avanzar solo, yo puedo seguir adquiriendo por mi miso este tipo de conocimiento o habilidad, no necesito que siempre me estn enseando Para estas cosas tengo intuicin Intervengo y opino con seguridad Imagina con facilidad la situacin en estas cosas Me resulta natural hacerlas, fluyen en mi con mayor facilidad que el resto de la cosas Siento una certeza de poder con ellas, aunque an no sepa como Yo tomo las riendas del asunto Los desafos de este tipo los enfrento con esperanza Me gustara hacer esto a mi manera.: Me doy cuenta porque: Me doy cuenta porque: Me doy cuenta porque: Me doy cuenta porque: Me doy cuenta porque: Me doy cuenta porque21Orientacin VocacionalYa hemos, visto y realizado actividades acerca de los INTERESES y lasAPTITUD ES.Para finalizar con este primer eje te desafiamos a contestar el Test sobre INTERESES y aptitud ES C.H-.A.S.I.D.E y as poder concluir esta etapa de nuestro caminoiV CONSIGNAS:S Lee atentamente cada pregunta.S Marca solo la que contestes afirmativamente (o sea que contestes SI).S Lee TODAS las preguntas sin omitir ninguna.1Aceptaras trabajar escribiendo artculos en la seccin econmica de un diario?2Te ofreceras para organizar la despedida de soltero de uno de tus amigos?3Te gustara dirigir un proyecto de urbanizacin en tu provincia?4A una frustracin siempre opones un pensamiento positivo?5Te dedicaras a socorrer a personas accidentadas o atacadas por asaltantes?6Cundo eras chico te interesaba saber como estaban construidos tus juguetes?7Te interesan ms los misterios de la naturaleza que los secretos de la tecnologa?8Escuchas atentamente los problemas que te plantean tus amigos?9Te ofreceras para explicarle a tus compaeros un tema que ellos no entendieron?10Eres exigente y crtico con tu equipo de trabajo?11Te atrae armar rompecabezas?12Sabes la diferencia conceptual entre macroeconoma y microeconoma?13Usar uniforme, Te hace sentir distinto, importante?14Participaras como profesional en un espectculo de acrobacia area?15Organizas tu dinero de modo que te alcance para lo que debes hacer con l?16Convences fcilmente a otras personas sobre la validez de tus argumentos?17Ests informado sobre los ltimos descubrimientos cientficos?18Ante una situacin de emergencia, Actuas rpidamente?19Cuando tens que resolver un problema matemtico Perseveras hasta encontrar la solucin?20Si te convocara tu club preferido para planificar, organizar y dirigir un campo de deportes Aceptaras?21Eres el que pone un toque de alegra en las fiestas?22Crees que los detalles son tan importantes como el todo?23Te sentiras a gusto trabajando en un mbito hospitalario?24Te gustara participar para mantener el orden en grandes desordenes o catstrofes?25Pasaras varias horas leyendo un libro de tu inters?26Planificas detalladamente tus trabajos antes de empezar?27Entablas una relacin casi personal con tu computadora?28Disfrutaras modelar arcilla?22Orientacin Vocacional29Ayudas a no videntes habitualmente a cruzar la calle?30Consideras importante que desde la escuela primaria se fomente la actitud crtica y la participacin activa?31Te parece bien que las mujeres formen parte de las fuerzas armadas bajo las mismas condiciones que los hombres?32Te gustara crear nuevas tcnicas para descubrir las patologas de algunas enfermedades a travs del microscopio?33Participaras en una campaa de prevencin de la enfermedad del Dengue?34Te interesan los temas relacionados al pasado y el progreso de la humanidad?35Te incluiras en un proyecto de investigacin de los movimientos ssmicos y sus consecuencias?36Fuera de los horarios escolares dedicas algn tiempo a actividades corporales?37Te interesan las actividades de mucha accin y de reaccin rpida en situaciones imprevistas de peligro?38Te ofreceras para colaborar como voluntarios en los gabinetes especiales de la NASA?39Te gusta ms el trabajo manual que el trabajo intelectual?40Estaras dispuesto a renunciar a un momento placentero por ofrecer tu servicio como profesional?41Participaras en una investigacin sobre la violencia en el ftbol?42Te gustara trabajar en un laboratorio mientras estudias?43Arriesgaras tu vida para salvar la vida de otra persona que no conoces?44Te gustara hacer un curso de primeros auxilios?45Toleraras empezar tantas veces como fuere necesario hasta obtener el logro deseado?46Distribus tu horario adecuadamente para poder hacer todo lo planeado?47Haras un curso para aprender a fabricar los instrumentos y/o piezas de las mquinas o aparatos que utilizas?48Elegiras una profesin en la que tuvieras que estar algunos meses alejados de tu familia, por ejemplo marino?49Te radicaras en una zona agrcola-ganadera para desarrollar tus actividades como profesional?50Cuando estas en un grupo de trabajo, Te agrada producir ideas originales y que sean tenidas en cuenta?51Te resulta fcil coordinar un grupo de trabajo?52Te resultara interesante el estudio de las ciencias biolgicas?53Si una empresa solicita un profesional como gerente de comercializacin, Te sentiras a gusto desempeando ese rol?54Te incluiras en un proyecto nacional de desarrollo de la principal fuente de recursos de tu provincia?55Tienes inters por saber cules son las causas que determinan ciertos fenmenos, aunque saberlo no incida en tu vida?56Descubrirte algn filsofo o escritor que haya expresado tus mismas ideas con antelacin?57Desearas que te regalen algn instrumento musical para tu cumpleaos?58Aceptaras colaborar con el cumplimiento de las normas en lugares pblicos?23Orientacin Vocacional59Crees que tus ideas son importantes, y haces todo lo posible para ponerlas en prctica?60Cuando se descompone un artefacto en tu casa Te dispones prontamente a repararlo?61Formaras parte de un equipo de trabajo orientado a la preservacin de la flora y la fauna en extincin?62Acostumbras a leer revistas relacionadas con los ltimos avances cientficos y tecnolgicos en el rea de salud?63Preservar las races culturales de nuestro pas te parece importante necesario?64Te gustara realizar una investigacin que contribuyera a hacer ms justa la distribucin de la riqueza?65Te gustara realizar tareas auxiliares en una nave, como izado y arriado de velas, pintura y conservacin de cascos, arreglo de desperfectos, de motores, etc?66Crees que el pas debe poseer la ms alta tecnologa armamentista, a cualquier precio?67La libertad y la justicia Son valores importantes en tu vida?68Aceptaras hacer una prctica rentada en industria de productos alimenticios, en el sector de control de calidad?69Consideras que la salud pblica debe ser prioritaria, gratuita y eficiente para todos?70Te gustara investigar sobre una nueva vacuna?71En un equipo de trabajo Prefers el rol de coordinador?72En una discusin entre amigos Te ofreces como mediador?73Ests de acuerdo con la formacin de un cuerpo de soldados profesionales?74Lucharas por una causa justa hasta las ltimas consecuencias?75Te gustara investigar cientficamente sobre cultivos agrcolas?76Haras un nuevo diseo de una prenda pasada de moda, ante una reunin imprevista?77Visitaras un observatorio astronmico para conocer en accin el funcionamiento de los aparatos?78Dirigiras el rea de importacin y exportacin de una empresa?79Te inhibs al entrar a un lugar nuevo con gente desconocida?80Te gratificara trabajar con nios?81Haras el afiche para una campaa contra el SIDA?82Dirigiras un grupo de teatro independiente?83Enviaras tu currculum a una empresa automotriz que solicita gente para su rea de produccin?84Participaras en un grupo de defensa internacional dentro de alguna fuerza armada?85Te costearas tus estudios trabajando en una auditora?86Eres de los que defienden causas perdidas?87Ante una emergencia epidmica Participaras en una campaa brindando tu ayuda?88Saber responder que significa ADN y ARN?89Elegiras una carrera cuyo instrumento de trabajo fuere la utilizacin de un idioma extranjero?90Trabajar con objetos te resulta ms gratificante que trabajar con personas?24Orientacin Vocacional91Te resultara gratificante ser asesor contable en una empresa reconocida?92Ante un llamado solidario Te ofreceras para cuidar un enfermo?93Te atrae investigar sobre los misterios del universo, por ejemplo, agujeros negros?94El trabajo individual Te resulta ms rpido y efectivo que el trabajo grupal?95Dedicaras parte de tu tiempo para ayudar a personas de zonas cadenciadas?96Cuando elegs tu ropa o decoras un ambiente Tienes en cuenta la combinacin de los colores, las telas o el estilo de los muebles?97Te gustara trabajar como profesional dirigiendo la construccin de una empresa hidroelctrica?98Sabes lo que es el PBI?-?V as seguimos Por cada pregunta que contestaste que SI hace un circulo al rededor delnmero.S Cada nmero marcado vale un punto. Sumalos verticalmente y coloc elresultado en los casilleros vacos debajo de cada columna.CHASIDE