Test studijních prˇedpokladu˚ - Masaryk University(1) V roce 1907 vypukla epidemie hysterie na jedné míšenˇské škole. (2) Jednoho dne se zacˇala na celém teˇle trˇást

Test studijních predpokladu(c) 2012 Masarykova univerzita

Varianta 01

Verbální myšlení

Následující text je spolecným zadáním pro úlohy 1 až 4. Jde o upravený úryvekz knihy O nemocech duše od Jaroslava Vacka. Jednotlivé vety jsou oznacenycíslem v závorkách pred zacátkem vety.

(1) V roce 1907 vypukla epidemie hysterie na jedné míšenské škole.(2) Jednoho dne se zacala na celém tele trást trináctiletá školacka. (3) Ni-kdo si s takovým symptomem nevedel rady. (4) Brzo nato se zacala trástdalší devcata, zacas to ________ i chlapce. (5) Do pul roku se tráslo 237 detí!(6) Nezbývalo než nejvíce postižené izolovat od ostatních žáku a pomalu sevšechno vracelo do starých kolejí. (7) Šlo jen o hysterickou imitaci. (8) V cet-nosti výskytu hysterických reakcí hrají roli temperamentové dispozice etnickéskupiny a významný je vliv životní úrovne a samozrejme i tradice.

1Ve vete c. 4 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) postihlob) ovlivnilo

c) prepadlod) prekvapilo

e) zamorilo ‌

2Ve vete c. 3 se nachází cizí slovo symptomem. Která z nabízených možností setomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext,ve kterém se slovo v textu nachází.a) výskytemb) príznakem

c) jevemd) prípadem

e) stavem ‌

3Ve vete c. 8 se nachází slovo významný. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) nezajímavýb) nepatrný

c) nejasnýd) zásadní

e) bežný ‌

4Ve vete c. 6 se nachází slovo postižené. Která z nabízených možností se tomutoslovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, ve kterémse slovo v textu nachází.a) oslabenéb) politováníhodné

c) invalidníd) zasažené

e) ponížené ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) porážka b) dorážka c) srážka d) narážka e) drážka ‌

201(c) 2012 Masarykova univerzita. Obsah Testu studijních predpokladu je duševním vlastnictvímMasarykovy univerzity. Jakékoliv kopírování, rozširování nebo sdelování verejnosti tohoto ob-sahu je bez predchozího písemného souhlasu Masarykovy univerzity výslovne zakázáno.

6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) se svým významemnehodí mezi ostatní?a) Kdo s cím zachází, tím také schází.b) Na hrubý pytel hrubá záplata.c) Jak se do lesa volá, tak se z lesa ozývá.d) Kdo po tobe kamenem, ty po nem chlebem.e) Kdo seje vítr, sklízí bouri. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Není všechno zlato, co se trpytí?a) nepoctivostb) strojenost

c) zdánlivostd) neprirozenost

e) nevhodnost ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; rozmerný – ?a) masivníb) silný

c) robustníd) vydatný

e) kolosální ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte jednoznacné slovo.a) pánev b) mesíc c) tepna d) rys e) buchar ‌

10Odhadnete, z jakého typu textu nejpravdepodobneji pochází následující úry-vek:

Myslím, že je celkem zbytecné psát ci vymýšlet duvody, proc je ceský ná-rod z vetšiny ateistický. Spousta polemik ci teorií naznacují, že je to zpusobenoz vetší cásti naší komunistickou minulostí. To je sice pravda, ale zdá se mi, žepráve v techto dobách meli lidé mít potrebu verit v neco nadprirozeného. (. . . )Nevím, jestli uverili, že „nový buh“ je Lenin ci Stalin, oba byli stejne zkažení abezohlední diktátori, ci uverili sovetskému kosmonautu Gagarinu, když hrdeprohlásil, že byl ve vesmíru a Boha tam nikde nenašel, ci prijali za svuj darwi-nismus, pozitivismus a další myšlenkové smery popírající existenci Boha. (. . . )Ateismus se dedí a je velice težké potomky ateistu presvedcit, že neco, co ni-kdy nevideli, co nikdo nikdy nevidel, naplnuje dnešní svet láskou a nadejí.a) komentárb) reportáž

c) fejetond) sloupek

e) úvaha ‌

(c) 2012 Masarykova univerzita. Obsah Testu studijních predpokladu je duševním vlastnictvímMasarykovy univerzity. Jakékoliv kopírování, rozširování nebo sdelování verejnosti tohoto ob-sahu je bez predchozího písemného souhlasu Masarykovy univerzity výslovne zakázáno.

301

Numerické myšlení

11Je dána hodnota

X = 5 % ze 4

Z následujících možností vyberte hodnotu, která je ruzná od X:

a)13

z 60 % b) 25 % ze45

c) 80 % z 25 % d)14

z 50 % e)19

z 1,8 ‌

12Doplnte symboly >, < nebo = na místa otazníku:

−0,3 ? − 39

√6 ?

3√

2√3

a)<

=b)

>

=c)

>

>d)

<

<e)

<

>‌

13Operace ⊕ a ⊙ na množine císel {0, 1, 2} jsou dány tabulkami:

⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):{(2 ⊙ 1)⊕ [(1 ⊕ 1)⊙ 1]} ⊙ 1 =? (1 ⊕ 1)⊙ {1 ⊙ [(2⊙?)⊕ 2]} = 1

a) 2; 0 b) 1; 2 c) 1; 0 d) 2; 2 e) 0; 1 ‌

14Soubor císel se mení ve smeru šipek. Doplnte chybející clánek retezce:

32412

−→????

−→11118

−→ 2219

a)

5653

b)

6764

c)

8765

d)

6842

e)

6657

‌


15Urcete soucet A + B:

A

B

? ?

? ?

?

?

−3

−45.

+23 .

−3

2

2

:

.

a) 18 b) 15 c) 6 d) 10 e) 12 ‌

16Z následujících možností vyberte císla na místa otazníku (levý; pravý):

?

21

24

120

1

2

7 11

16 22

?

a) 4; 4 b) 6; 6 c) 3; 12 d) 4; 6 e) 5; 13 ‌

17Ruzné symboly zastupují ruzné cifry, stejná písmena zastupují stejné cifry. Cís-lice zastupují samy sebe. Ve výpoctu se vyskytuje pouze operace delení (vy-znacena dvojteckou):

2XY5 : 5 = X87

Urcete hodnotu X · Y.a) 8 b) 12 c) 24 d) 18 e) 20 ‌

18Z následujících možností vyberte trojici císel, která se nehodí na místa otazníku(levý; strední; pravý):

6

4

8

5

7

4

16

4

3

? ?

?

9

18

2

4 4 2

a) 4; 11; 9 b) 3; 10; 5 c) 9; 16; 8 d) 7; 14; 7 e) 5; 12; 6 ‌


501

19Operace ⊗ je definována takto:

a ⊗ b =a + b

2Urcete 2 ⊗ x, jestliže (8 ⊗ x)⊗ x = 11.a) 6 b) 7 c) 5 d) 8 e) 4 ‌

20Následující tabulka není dokoncena. Vyberte císla na místa otazníku (zlevadoprava):

......

......

......

......

...

. . . ? 0,5 8 . . .

. . . 0,1 1 9 . . .

. . . ? 4 64 . . .

. . . 0,008 0,2 25 ? . . ....

......

......

......

......

a) 0,25; 0,25; 625b) 0,025; 0,5; 125

c) 0,008; 1; 250d) 0,25; 2; 625

e) 0,125; 1; 125 ‌

Symbolické myšlení

21Na obrázku vidíte pet karet. Ctyri z nich jsou utvoreny podle jednotného prin-cipu, jedna karta podle tohoto principu utvorena není. Najdete odlišne utvore-nou kartu.

a) karta c. 1 b) karta c. 2 c) karta c. 3 d) karta c. 4 e) karta c. 5 ‌


22Vyberte z možností a) až e) obrazec, který patrí na místo otazníku.

?

a) b) c) d) e) ‌

23Na obrázku vlevo vidíte hodiny se symboly namísto císel. Napravo od cifer-níku hodin vidíte symbolické zápisy casu. Vyberte z možností a) až e) cas,který patrí namísto otazníku.

6:20 =

5:35 =

? =

:

:

:

a) 6:50 b) 6:40 c) 11:50 d) 12:40 e) 12:50 ‌

24Na obrázku vidíte pet rad symbolu. Je-li uvnitr symbolu zakreslen krížek,znací to jeho cervenou barvu. Je-li tam tecka, znací to zelenou barvu. Pomlckauvnitr symbolu znací modrou barvu. Pro rady platí následující pravidla: cer-vené trojúhelníky nesmí nikdy následovat bezprostredne za sebou; mezi mod-rým kruhem a zeleným ctvercem musí být alespon dva symboly nebo modrýtrojúhelník; modrý ctverec ani zelený kruh nesmejí být na zacátku ani na koncirady. Z peti možností a) až e) vyberte tu radu, která neporušuje žádné z výšeuvedených pravidel.a)b)c)d)e) ‌


701

25Na obrázku v zadání vidíte schematické zakreslení ctyr bytu a legendu urcu-jící relativní hodnoty jednotlivých cástí zarízení. Rozhodnete, který z bytu mánejvyšší hodnotu.

1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x

a) byt c. 2b) byt c. 1

c) byt c. 3d) byt c. 4

e) nelze rozhodnout ‌

26Na obrázku je šifrovaný zápis sedmimístného kódu tvoreného samohláskamia souhláskami. Každý symbol predstavuje práve jedno písmeno a každé pís-meno abecedy má svuj specifický symbol. Souhlásky jsou kódovány vyplne-nými (cernými) znaky, zatímco samohlásky jsou kódovány prázdnými (bílými)znaky. Poradí znaku v zápise nemusí odpovídat poradí písmen v kódu. Kte-rému z peti kódu a) až e) muže odpovídat symbolický zápis na obrázku?

a) OPKLFOM b) ASRVBSA c) RTEZEFI d) PGEAGSLe) EKLHIJD ‌

27Na obrázku vidíte symbolicky kódovanou zprávu vcetne prekladu (do po-doby nesmyslných slov). Které ze slov a) až e) by mohlo být prekladem po-slední petice symbolu?

?T F P E C O O E K A T A C

a) BROIT b) SPAOF c) CPAOB d) DPAOH e) VKOAZ ‌

28Retezec symbolických slov níže je utváren podle urcitých pravidel. Vybertez možností a) až e) dvojici slov, která by mohla být pokracováním retezce.

a)b)c)

d)e) ‌


29V rámecku vidíte princip vývoje kere s bílými a cernými pupeny. Urcete, kolikbílých a kolik cerných pupenu bude mít ker, jehož výchozí podobu vidíte naobrázku, po dvou rustových fázích.

...?

a) 10 bílých, 5 cernýchb) 11 bílých, 16 cerných

c) 15 bílých, 10 cernýchd) 16 bílých, 11 cerných

e) 5 bílých, 10 cerných ‌

30Možnosti a) až e) ukazují šestimístná císla tvorená císlicemi 1 až 9. Každá cís-lice vydává pri stisknutí specifický tón. Vyšší císlice má vždy vyšší tón nežnižší císlice. Urcete, které císlo bylo vytoceno, když víte, že první tón byl vyššínež druhý tón, druhý tón byl nejnižší, tretí a ctvrtý tón byly vyšší než zbyléctyri tóny, pátý tón byl nižší než šestý tón, šestý tón byl nižší než první tón.a) 528934 b) 215534 c) 749876 d) 548954 e) 817645 ‌

Prostorová predstavivost

31

Z nabízených možností a) až e) vyberte takovou sekvenci cástí obrázku, kteráumožní jeho správné sestavení.a) 2 1 4 3 6 5 b) 2 3 1 4 6 5 c) 5 6 2 1 3 4 d) 2 3 4 6 1 5 e) 6 1 2 5 3 4 ‌


901

32

Z nabízených možností a) až e) vyberte ten objekt, který odpovídá všem po-hledum v zadání úlohy.

a) b) c) d) e) ‌

33

V zadání je zobrazena kostka ve trech pozicích. Z nabízených možností a) aže) vyberte takovou kostku, která není shodná s kostkou v zadání.

a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) hvezda, letadlo, žárovka, listb) letadlo, hvezda, list, žárovkac) hvezda, letadlo, list, žárovka

d) žárovka, letadlo, list, hvezdae) hvezda, žárovka, list, letadlo ‌


35

Vyberte z kruhových oblastí oznacených 1 až 5 tu, v níž leží težište plochéhoobjektu zobrazeného v zadání úlohy.a) oblast 1 b) oblast 2 c) oblast 5 d) oblast 4 e) oblast 3 ‌

36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) K L N J M b) N M K L J c) L K M J N d) J L N K M e) M N K L J ‌


1101

37

V zadání úlohy je zobrazena elektronická soucástka s nekolika konektory, kte-rou je nutné správne usadit do tištené desky plošných spoju. Z nabízenýchmožností a) až e) vyberte tu desku, která má správne rozmístené otvory prokonektory soucástky. Soucástku a desku k sobe prikládáme viditelnými stra-nami.

a)

b)

c)

d)

e)‌

38

Teleso v zadání je treba doplnit ctyrmi útvary z možností a) až e) tak, abyvznikla krychle. Z uvedených možností vyberte ten útvar, který nelze k sesta-vení krychle použít.

a) b) c)

d) e) ‌


39

V zadání úlohy je zobrazen složený arch papíru, který má ve dvou místechproražen otvor skrze všechny vrstvy. Urcete, která z nabízených možností a)až e) zobrazuje arch po rozložení.

a) b) c) d) e) ‌

40

V zadání je zobrazena rozložená vystrihovánka kostky (jednostranne tištená).Z kostek v možnostech a) až e) vyberte tu, kterou lze z vystrihovánky sestavit.

a) b) c) d) e) ‌

Analytické myšlení

41Bratri Pat a Mat z ostrova poctivcu a padouchu (poctivci vždy mluví pravdu,padouši vždy lžou, každý obyvatel je bud’ poctivec, nebo padouch) prohlásili:

Pat: Jsem poctivec práve tehdy, když je jím i Mat.Mat: Pat je poctivec.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Oba jsou poctivci.b) Pat je poctivec, o Matovi nelze rozhodnout.c) Alespon jeden z nich je padouch.d) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout.e) Mat je poctivec, o Patovi nelze rozhodnout. ‌


1301

42Predmety v bedýnce se delí na svetlé a tmavé, resp. velké, malé a strední(tj. každý predmet má vždy práve jednu z vlastností tvorících dvojici svetlý–tmavý a práve jednu z vlastností tvorících trojici velký–malý–strední). Dáleo nich víme:

1. Každý malý i každý velký predmet je tmavý.2. Žádný tmavý predmet v bedýnce není ani strední, ani velký.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací.a) Všechny predmety v bedýnce jsou strední nebo svetlé.b) Každý svetlý predmet v bedýnce je strední.c) V bedýnce nejsou žádné velké predmety.d) Každý tmavý predmet v bedýnce je malý.e) Všechny strední predmety v bedýnce jsou svetlé. ‌

43V každém z rádku, v každém ze sloupcu a v každé z tucne vyznacených ob-lastí tabulky se musí vyskytovat všechna tato písmena: X, Y, Z a V (tj. každépísmeno práve jednou). Urcete, která písmena patrí na místa otazníku (zlevadoprava).

?

?

Y ?

?

V

Z

X

a) ZYXV b) XZXY c) VXXV d) YZXV e) YXVZ ‌

44O tríde 2.A víme:1. Práve petina studentu jsou chlapci.2. Práve polovina studentu navštevuje matematický kroužek.3. Práve 80 procent studentu navštevuje biologický kroužek.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) V biologickém kroužku je alespon trikrát více dívek z 2.A než chlapcu

z 2.A.b) Práve 30 procent studentu 2.A navštevuje jak matematický, tak biologický

kroužek.c) Alespon osmina dívek z 2.A navštevuje jak matematický, tak biologický

kroužek.d) Biologický kroužek navštevuje více dívek z 2.A než kroužek matematický.e) V matematickém kroužku je více dívek z 2.A než chlapcu z 2.A. ‌


45Pravidlo tranzitivity znamená: ,,Jestliže smeruje šipka z X do Y a soucasnesmeruje šipka z Y do Z, pak také smeruje šipka z X do Z.‘‘ Jaký nejmenší pocetšipek musíme doplnit do obrázku, aby bylo pravidlo splneno?

A

B

C

D

E

F

a) 6 b) 7 c) 11 d) 4 e) 9 ‌

46Sestry Míša a Monika pestují práve tyto rostliny: kaktus, fíkus, pelargonie,bonsaj, orchidea. Rostliny jsou rozdeleny do pokoju Míši a Moniky a dálevíme:• Míša má v pokoji nejvýše dve rostliny.• Fíkus není v pokoji ani s kaktusem, ani s orchideou.• Monika nemá v pokoji bonsaj.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Monika má v pokoji tri rostliny.b) Bonsaj je v pokoji s fíkusem.c) Orchidea není v pokoji s bonsají.

d) Míša má v pokoji kaktus.e) Kaktus je v pokoji s pelargonií. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže pujdu do školy, nepujdu do kina.2. Do školy nepujdu a pujdu do kina.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Nepujdu do kina.b) Jestliže nepujdu do školy, pujdu do kina.c) Nepujdu do školy.d) Pujdu do školy.e) Jestliže nepujdu do kina, pujdu do školy. ‌

48Tvrzení X: ,,Jestliže se ucím anglicky, neucím se italsky.‘‘ Která z následujícíchtvrzení jsou ekvivalentní tvrzení X?1. Neucím se anglicky nebo se neucím italsky.2. Jestliže se ucím italsky, pak se neucím anglicky.3. Jestliže se neucím anglicky, pak se ucím italsky.a) Pouze 2. a 3.b) Všechna.

c) Pouze 2.d) Pouze 1. a 2.

e) Pouze 3. ‌


1501

49Tvrzení X: ,,Nekterí studenti matematiky nejsou chytrí.‘‘ Z množiny následují-cích peti výroku vyberte podmnožinu, ze které tvrzení X vyplývá.1. Všichni chytrí jsou studenty medicíny.2. Nekterí studenti matematiky jsou studenty fyziky.3. Nekterí studenti fyziky nejsou chytrí.4. Žádný student fyziky není chytrý.5. Nekterí chytrí nejsou studenty matematiky.a) 3. a 4. b) 1. c) 2. a 3. d) 2. a 4. e) 5. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Všechny knihy jsou krásné. Nekterékrásné objekty nejsou knihy. Vše, co je krásné, je užitecné.‘‘ Která z následují-cích tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Neco, co je užitecné, není kniha.2. Vše, co je užitecné, je krásné.3. Všechny knihy jsou užitecné.a) Pouze 2. a 3.b) Pouze 3.

c) Žádné.d) Pouze 1. a 3.

e) Všechna. ‌

Kulturní prehled

51Ve meste, jehož obyvatelé se vrací z práce domu a jdou se projít na pláž, právekdyž nám pracovní den zacíná, se nachází známý operní dum navržený dán-ským architektem. Tato budova byla zapsána na seznam svetového dedictvíUNESCO. Ve kterém meste se nachází?a) Melbourneb) Kodan

c) Šanghajd) Tokio

e) Sydney ‌

52Z pohledu roku 2011 – které zeme pristoupily jako poslední do Evropské unie?a) Bulharsko a Rumunskob) Slovensko a Slovinskoc) Chorvatsko a Slovinsko

d) Rumunsko a Reckoe) Bulharsko a Estonsko ‌


53Úryvek z knihy:U nohou jí zašustila vysoká tráva, jak se tamtudy hnal Bílý Králík – poblížv tunce zašplíchala na úteku polekaná Myš – zarincely šálky na nekonecnésvacine Zajíce Breznáka a jeho prátel a Královna vrískavým hlasem posílalasvé hosty na popravu – znovu se Vévodkyni na klíne rozkýchalo prasátko akolem neho trískaly mísy a talíre – znovu se rozléhal Nohuv skrek a skrípáníJešteríkova pisátka a chroptení likvidovaných morcat a z dálky do toho zalé-taly vzlyky nešt’astného Paželva.

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, je správný?a) Knihu napsal Antoine de Saint-Exupéry.b) Žádná z ostatních možností není správná.c) Autor knihy byl anglický spisovatel a ucenec vzdelaný v matematice a lo-

gice.d) Hlavní hrdinka Anicka zažívá fantastické príhody ve škole a na školním

dvore.e) Kvuli sporum o autorská práva kniha dosud ceká na filmové zpracování. ‌

54Tento muž se narodil v roce 1926 ve Strední Americe. Neslavne proslul jakodiktátor.

Které z následujících tvrzení o této osobe není správné?a) Kvuli nemoci na pocátku 21. století predal vládu svému bratrovi.b) Je známý porušováním lidských práv.c) Behem jeho diktatury mnoho obcanu jeho zeme emigrovalo.d) V zemi, které vládl, vybudoval socialismus.e) Zemrel pri havárii letadla. ‌

55Non scholae, sed vitae discimus.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Neucíme se pro školu, ale pro život.b) Škola stojí v ceste dobrému vzdelání.c) Není školy bez žáku.d) Když nejsou ucitelé, nejsou ani žáci.e) Žádný ucený z nebe nespadl. ‌

56Urcete, který pojem vystihuje politický smer a ideologii vycházející z presved-cení o výjimecnosti a zpravidla i nadrazenosti vlastního národa.a) xenofobieb) nacionalismus

c) liberalismusd) demagogie

e) pragmatismus ‌


1701

57Ackoliv neumel vubec anglicky, na svetové výstave v Montrealu v roce 1967zazáril v unikátním projektu Kinoautomat, kdy publikum svým rozhodnutímurcovalo, jakým smerem se dej filmu bude dále ubírat.

Které tvrzení o této osobe není pravdivé?a) Žil dlouhou dobu v USA.b) Hrál v seriálu Byli jednou dva písari.c) V jeho rodné Plzni po nem bylo pojmenováno divadlo.d) Ztvárnil titulní roli ve hre Clovek z pudy.e) Proslavil se televizním poradem Hovory H. ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: Viktoriino jezero, Chrám svatého zubu na Srí Lanceprímka 2: Tchaj-wan, Tokioa) socha Ho Chi Mina pred radnicí v nekdejším Saigonub) Opera v Sydneyc) Papua Nová Guinead) Ulánbátare) Ptací trh v Hongkongu ‌


59Tento ozbrojený konflikt se odehrával na území bývalé Jugoslávie na konci90. let minulého století s cílem odtrhnutí a osamostatnení cásti území. Do kon-fliktu zasáhla i mezinárodní spolecenství, a to jak po stránce vojenské (NATO),tak i po stránce civilní (napr. OSN, OBSE). Toto území deklarovalo v roce 2008svoji nezávislost, ale ne všechny zeme sveta ji uznaly.

O jaké území se jedná?a) Cerná Horab) Bosna

c) Hercegovinad) Kosovo

e) Srbsko ‌

60 Jednoznacne urcete vlajku státu, který není clenem Evropské unie (vlajky jsoucíslovány postupne odleva).a) vlajka 1b) vlajka 3

c) vlajka 5d) vlajka 2

e) vlajka 4 ‌


1901

Kritické myšlení

Následující text je spolecným zadáním pro úlohy 61 až 64. Jde o upravenýúryvek z knihy Olivera Sackse Musicophilia.

Zdá se, že absolutní sluch je bežnejší u hudebníku než u široké verejnosti,což bylo také potvrzováno cetnými studiemi. Mezi hudebníky mají absolutnísluch casteji ti, kterí se zacali venovat hudbe v raném veku. Ovšem tato kore-lace vždy neplatí: u mnoha nadaných hudebníku se navzdory intenzivnímuhudebnímu tréninku od útlého detství absolutní sluch nerozvinul. Bývá bež-nejší v urcitých rodinách – avšak je to díky genetické dispozici, nebo z tohoduvodu, že tyto rodiny zajišt’ují bohatší hudební prostredí? Existuje také po-zoruhodná souvislost mezi absolutním sluchem a ranou nevidomostí (nekteréstudie odhadují, že kolem padesáti procent detí, které se rodí nevidomé neboprijdou o zrak v raném detství, má absolutní sluch). Jedna z nejvíce fascinu-jících korelací se objevuje mezi absolutním sluchem a jazykovým prostredím.Posledních nekolik let Diana Deutschová a její kolegové takové korelace stu-dovali detailne a v pojednání z roku 2006 uvádejí, že rodilí mluvcí vietnam-štiny a mandarínské cínštiny prokázali velmi presný absolutní sluch pri cteníseznamu slov oproti rodilým mluvcím netónových jazyku, napr. anglictiny.

61Jakou hlavní otázku si autor textu pokládá?a) Jaký je kritický vek pro rozvoj hudebního nadání?b) Jak pri rozvoji absolutního sluchu spolupusobí geny a prostredí?c) Jak zajistit, aby co nejvíce nevidomých detí melo absolutní sluch a mohly

se tak pozdeji živit jako hudebníci?d) Proc je absolutní sluch bežnejší u hudebníku než u široké verejnosti?e) Jaká je souvislost mezi hudebním nadáním a jazykovým prostredím? ‌

62Které tvrzení stojí v pozadí autorových úvah?a) Ne všichni dospelí lidé mají rozvinutý absolutní sluch.b) Podíl genetických faktoru na rozvoji absolutního sluchu je znacný.c) U hudebne nadaných osob je vždy možno rozvinout absolutní sluch.d) Relevantní studie o rozvoji absolutního sluchu už byly provedeny, nyní je

treba jen usporádat jejich závery.e) U vrozene nevidomých detí je absolutní sluch také vrozený. ‌

63Který záver je možno z informací v textu odvodit?a) Vrozene nevidomí lidé mají témer vždy absolutní sluch.b) U nadaných hudebníku prispívá hudební trénink v raném veku k rozvoji

absolutního sluchu.c) Pokud se clovek hudbe nevenuje už v raném veku, absolutní sluch se u nej

nerozvine.d) Podíl genu na rozvoji absolutního sluchu je vetší než podíl prostredí.e) Rodilí mluvcí vietnamštiny a mandarínské cínštiny jsou casto hudebne na-

daní. ‌


64Proc autor textu uvádí výsledky výzkumu Deutschové a jejích kolegu?a) Aby svuj výzkum obohatil o mezikulturní srovnání.b) Aby poukázal na to, že hudební trénink v raném detství nemusí být jedi-

ným faktorem prostredí, který vede k rozvoji absolutního sluchu.c) Aby rozlišil absolutní sluch používaný pri vnímání tónu v hudbe a tónu

pri ctení seznamu slov.d) Aby poukázal na to, že výskyt absolutního sluchu nesouvisí s povahou

rodného jazyka.e) Aby podporil možnou roli vrozených vloh pri rozvoji absolutního sluchu –

nekteré národy jsou prirozene hudebne nadanejší. ‌

65V období leden až brezen letošního roku se v CR prodaly více než dva milionyknih. Jde však pouze o 12 % z celkového množství knih prodaných v roce 2011.Z toho plyne, že pocet prodaných knih za rok 2012 bude výrazne nižší nežv roce 2011.

Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) Lidé si radeji pujcují knihy v knihovne.b) Lidé zacali více nelegálne stahovat elektronické knihy z Internetu.c) Pro prodej knih je typické, že více než 60 % se prodává v poslední ctvrtine

roku.d) Ekonomická krize zpusobila, že lidé radeji zbytecne neutrácejí.e) Cena knih vzrostla kvuli zvýšené sazbe DPH. ‌


2101

66Psychologové z Masarykovy univerzity overují, jak hraní násilných pocítaco-vých her ovlivnuje agresivní chování adolescentu ve veku 14 let. Porovnávajískupinu 50 adolescentu, kterí ve svém volném case poslední rok hrají vysocenásilné hry, a skupinu 50 adolescentu, kterí poslední rok hrají výhradne ta-kové hry, ve kterých se násilí nevyskytuje. Zjistí, že hráci násilných her se vesrovnání s hráci nenásilných her projevují výrazne agresivneji a neprátelštejik lidem ve svém okolí, a dospejí k záveru, že hraní násilných pocítacových hervede k agresivnímu chování. Psychologové z Karlovy univerzity jejich záverzpochybnují a tvrdí, že deti s agresivními sklony si spíše vyberou hry s prvkynásilí.

Které z následujících zjištení nejvíce podporuje záver vedcu z Masary-kovy univerzity?a) Ve skupine hrácu nenásilných her je 35 dívek, zatímco ve skupine hrácu

násilných her jen 8.b) Adolescenti vedeli, že výzkumníci sledují agresivitu v jejich chování.c) Výzkumníci zjistí po dalším roce, kdy adolescenti pokracují v hraní stej-

ného typu her, že nedošlo k nárustu agresívního chování ani u jedné zeskupin.

d) Hráci, kterí hrají násilné hry dve hodiny denne, se v agresivním chovánínijak neliší od hrácu, kterí hrají násilné hry jen hodinu denne.

e) Pri zkoumání stejného souboru adolescentu v jejich veku 13 let nebyly meziobema skupinami žádné rozdíly v agresivním chování. ‌

67Ministerstvo zemedelství zjistí, že pouze tretina zeleniny spotrebované v CRv lonském roce pocházela z domácí produkce. Predpokládá, že v letošním rocespotreba tuzemské zeleniny prevýší spotrebu importované zeleniny. Spotrebaimportované zeleniny soucasne vzroste.

Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Celková spotreba zeleniny vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku

2011.b) Spotreba tuzemské zeleniny v roce 2012 vzroste, ale ne více než o polovinu

oproti roku 2011.c) Spotreba tuzemské zeleniny vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku

2011.d) Celková spotreba zeleniny zustane stejná jako v roce 2011.e) Spotreba tuzemské zeleniny v roce 2012 mírne klesne. ‌


68V kasinu padla v rulete šestkrát za sebou cerná barva. Mnoho hrácu v tutochvíli vsadí na cervenou, protože predpokládá, že pravdepodobnost cervenébarvy je pri následujícím hodu vyšší než pravdepodobnost cerné barvy. Majípravdu?a) Ano, protože je velmi málo pravdepodobné, že by sedmkrát za sebou padla

cerná barva.b) Ne, protože by potrebovali ješte nejméne 58 dalších hodu, aby mohli

správne odhadnout pravdepodobnost cervené barvy v príštím hodu.c) Ne, protože pravdepodobnost cerné a cervené barvy je v každém hodu

stejná.d) Nedá se rozhodnout – záleží také na tom, zda hrác v daný den prohrává

nebo vyhrává.e) Ne, protože by potrebovali ješte nejméne 4 další hody, aby mohli správne

odhadnout pravdepodobnost cervené barvy v príštím hodu. ‌

69Firma Vaše zdraví nadevše uvede na trh nový potravinový doplnek na hub-nutí. V reklame se chlubí 100 % úcinností doplnku v provedeném testu, dokterého najímala respondenty pres nezávislou agenturu.

Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) V souboru respondentu nebyli rovnomerne zastoupeni muži a ženy, žen

bylo 60 %.b) Financní odmena respondentu se odvíjela od hmotnostního úbytku v testo-

vaném období.c) Testovací soubor tvorilo pouhých 30 osob.d) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.e) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do

165 kg, soubor respondentu tedy nebyl homogenní. ‌

70Již pred nekolika lety byly v ceském zdravotnictví zavedeny regulacní po-platky, napr. 30 Kc za návštevu praktického lékare. Díky tomu se omeziloplýtvání a zneužívání zdravotních služeb. Na jakém predpokladu je založenzáver uvedený v predchozí vete?a) Lékari dostanou více penez, a proto nemusí prijímat tolik pacientu.b) Regulacní poplatky nejsou protiústavní.c) Regulacní poplatek odradí pacienty od návštevy lékare, kterou tak úplne

nepotrebují.d) Pro nekteré pacienty s chronickými chorobami mohou regulacní poplatky

predstavovat velkou financní zátež.e) Administrativa spojená s vybíráním poplatku pripravuje lékare o cas, který

by jinak mohli venovat pacientum. ‌


2301



Varianta 02


Následující text je spolecným zadáním pro úlohy 1 až 4. Jde o upravený úryvekz knihy Dejiny šílenství od Michela Foucaulta. Jednotlivé vety jsou oznacenycíslem v závorkách pred zacátkem vety.

(1) V každém internacním stredisku se vyskytovalo také mnoho po-matených. (2) Asi desetinu chovancu parížského Všeobecného špitálu tvorili,,blázni‘‘, ,,blbci‘‘, ,,slabomyslní‘‘, ,,osoby úplne propadlé šílenství‘‘. (3) Nezdáse, že by byli nejak odlišováni od ostatních. (4) Podle záznamu to vypadá, jakoby je puncovalo jedno a totéž cítení, jako by je vykazovalo ze spolecnosti jednoa totéž gesto. (5) Nelze pominout skutecnost, že ,,blázni‘‘ jako takoví meli vesvete internace prece jen urcité zvláštní postavení. (6) Jejich statut nespocívalpouze v tom, že se s nimi nakládalo jako s trestanci. (7) Obecný postoj vucine-rozumu mel v prípade šílenství, tech, kdo jsou bez presného sémantickéhorozlišení nazýváni pomatení, choromyslní, blázni, potrhlí ci dementní, jakousispeciální formu. (8) Ospravedlnením nebo alespon ________ internace cho-romyslných v té nejobecnejší forme byla snaha vyhnout se skandálu. (9) Tozároven znamenalo významnou promenu v pojetí zla, které muselo zustatdusledne skryto.

1Ve vete c. 8 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) predstavenímb) posvecením

c) vysvetlenímd) zvýraznením

e) prominutím ‌

2Ve vete c. 1 se nachází cizí slovo internacním. Která z nabízených možností setomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext,ve kterém se slovo v textu nachází.a) lécebnémb) zadržovacím

c) donucovacímd) shromažd’ovacím

e) psychiatrickém ‌

3Ve vete c. 9 se nachází slovo dusledne. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) ledabyleb) zanedbane

c) svedomited) nejasne

e) bezohledne ‌

4Ve vete c. 4 se nachází slovo vykazovalo. Která z nabízených možností se tomutoslovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, ve kterémse slovo v textu nachází.a) vydávalob) oddelovalo

c) ukazovalod) vystrnadilo

e) vylucovalo ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) mrk b) chrst c) smršt’ d) frnk e) brnk ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) má svým význa-mem nejblíže ke slovu dochvilnost?a) Co mužeš udelat dnes, neodkládej na zítrek.b) Pozdní hosti jedí kosti.c) Zítra je taky den.d) Pozde bycha honit.e) Dockej casu jako husa klasu. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Nic nevedet, to je nejpríjemnejší život?a) otupelostb) lhostejnost

c) lenostd) pošetilost

e) úzkoprsost ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; lákavý – ?a) senzacníb) puvabný

c) neodolatelnýd) poutavý

e) slibný ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte jednoznacné slovo.a) kohout b) lopatka c) pánev d) tužidlo e) koruna ‌


Jsme v Moskve, v dome císlo 10 v Sadové ulici. Když projdeme pes-tre a bizarne pomalovaným schodištem, najdeme v posledním, pátém patrebyt císlo 50, v nemž se odehrála velká cást svetove proslulého románu Mi-chaila Bulgakova Mistr a Markétka. „Ne, v tom byte nikdo nežije. Celý dumje opuštený,“ dovídáme se od Vladimíra Sumovského z vedlejšího vchodu.Tento muž má uschovanou jakousi návštevní knihu spontánne vzniklého své-rázného muzea nástenných kreseb, vzkazu, proseb ci vyznání Bulgakovovi ajeho postavám. Najdeme v ní ohlasy návštevníku z USA, Nemecka, Anglie,Švédska. . . „Wolande, prijd’ a udelej porádek!“ zní jeden z výroku. Sumov-skij dále vzpomíná: „Když byl v lednu 1985 v deníku Izvestija publikováno Bulgakovove schodišti pekný clánek, brzy poté se jednoho rána do domudostavilo nekolik delnic s velkými kbelíky zelené barvy a za jedno dopolednebyly všechny kresby zamalovány.“ Dnes je v opušteném a zpustošeném domemrtvé ticho, ale ty divoké kresby na stenách jsou tam znovu; zrejme ani obrazy„obvykle dobre nehorí“.a) reportážb) zprávac) esej

d) populárne naucný cláneke) interview ‌


302


11Je dána hodnota

X = 30 % z16


a) 25 % z 20 % b)115

z32

c) 20 % z14

d)130

z32

e) 1 % z 5 ‌


−58

? − 0,75

1√12

?

√3

6

a)=<

b)>

>c)

>

=d)

<

<e)

<

=‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):{(1 ⊙ 0)⊕ [(1 ⊕ 1)⊙ 2]} ⊕ 1 =? (1 ⊕ 1)⊙ {2 ⊙ [(2⊙?)⊕ 1]} = 1

a) 2; 0 b) 1; 0 c) 2; 2 d) 0; 1 e) 1; 2 ‌


52430

−→????

−→131310

−→ 2623

a)

7733

b)

7673

c)

6354

d)

9785

e)

108120

‌



A

B

? ?

? ?

?

?+5

−12 .

−3

4

3

:

.

:

2

+3

.

‌

a) 16 b) 12 c) 8 d) 9 e) 10 ‌

16Z následujících možností vyberte císla na místa otazníku (horní; dolní):

?

?

0,25 1

16

64

2

1 3

0

−1 5

‌

a) 8; −1 b) 10; 4 c) 6; 6 d) 4; 4 e) 4; 3 ‌


1UV0 : 5 = U58

Urcete hodnotu U · V.a) 8 b) 12 c) 18 d) 15 e) 24 ‌


4

9

3

8

8

8 4

4

? ?

?

4

16

4

6 7 2

24

‌

a) 3; 14; 7 b) 0; 11; 9 c) 1; 12; 6 d) 5; 16; 8 e) 7; 18; 9 ‌


502

19Operace ⊙ je definována takto:

x ⊙ y =x + y

2Urcete 16 ⊙ a, jestliže (12 ⊙ a)⊙ a = 6.a) 2 b) 6 c) 4 d) 12 e) 10 ‌


......

......

......

......

...

. . . ? 125 1 0,04 . . .

. . . ? 16 0,062 5 . . .

. . . 81 3 0,3 . . .

. . . 16 ? 0,5 . . ....

......

......

......

......

a) 625; 32; 1b) 250; 32; 2

c) 250; 128; 4d) 625; 64; 2

e) 375; 64; 8 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


9:25 =

1:50 =

? =

:

:

:

a) 5:20 b) 5:10 c) 6:15 d) 7:10 e) 7:20 ‌



702


1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x


c) nelze rozhodnoutd) byt c. 4

e) byt c. 1 ‌


a) PRIROIP b) AURRURI c) TSEFLER d) AGLAAGRe) ISAOLEL ‌



a) DPAOH b) VKOAZ c) SPAOF d) CPAOB e) BROIT ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?






31



902

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) list, žárovka, letadlo, hvezdab) žárovka, list, letadlo, hvezdac) list, žárovka, hvezda, letadlo

d) žárovka, hvezda, letadlo, liste) letadlo, žárovka, hvezda, list ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) M N J L K b) N K M J L c) L J N K M d) K J L M N e) J L K N M ‌


1102

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c)

d) e) ‌


39

V zadání úlohy je zobrazen složený arch papíru, který má v jednom míste pro-ražen otvor skrze všechny vrstvy. Urcete, která z nabízených možností a) až e)zobrazuje arch po rozložení.

a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Mat je poctivec a já jsem padouch.Mat: Oba jsme poctivci.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout.b) Pat je padouch, o Matovi nelze rozhodnout.c) Pat je poctivec, o Matovi nelze rozhodnout.d) Oba jsou padouši.e) Mat je padouch, o Patovi nelze rozhodnout. ‌


1302

42Kulicky v sácku mohou být cervené, zelené a modré, resp. lesklé a matné (tj.každá kulicka má vždy práve jednu z vlastností tvorících dvojici lesklá–matnáa práve jednu z vlastností tvorících trojici cervená–zelená–modrá). Dále o nichvíme:

1. Žádná z cervených kulicek není matná.2. Všechny lesklé kulicky jsou zelené.

Vyberte tvrzení, které vyplývá z uvedených informací.a) Všechny zelené kulicky v sácku jsou lesklé.b) Žádná zelená kulicka v sácku není matná.c) Každá matná kulicka v sácku je zelená.d) V sácku není žádná cervená kulicka.e) Všechny kulicky v sácku jsou zelené nebo cervené. ‌

43V každém z rádku, v každém ze sloupcu a v každé z tucne vyznacených ob-lastí tabulky se musí vyskytovat všechna tato písmena: Q, R, S a T (tj. každépísmeno práve jednou). Urcete, která písmena patrí na místa otazníku (zlevadoprava).

T

S

?

?

?

?

Q

R

a) STRQ b) STQQ c) SSRQ d) SQQQ e) TTRS ‌

44O tríde 2.C víme:1. Práve 30 procent studentu jsou dívky.2. Práve 80 procent studentu sportuje.3. Práve tri ctvrtiny studentu hrají na hudební nástroj.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Alespon tretina dívek z 2.C sportuje.b) Více než polovina chlapcu z 2.C hraje na hudební nástroj.c) Alespon jedna dívka z 2.C sportuje i hraje na hudební nástroj.d) Mezi studenty 2.C, kterí sportují, je více chlapcu.e) Více než polovina studentu z 2.C sportuje i hraje na hudební nástroj. ‌



A

B

C

D

E

F

a) 4 b) 7 c) 11 d) 6 e) 9 ‌

46Kamarádi Gustav, Honza, Ivo, Jirí a Karel byli rozdeleni do tríd A a B. Dálevíme:• Honza není ve tríde s Jirím.• Ivo není ve tríde s Karlem.• Gustav s Karlem jsou ve tríde B.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Ivo je ve tríde A.b) Honza je ve tríde s Gustavem.c) Ve tríde B jsou práve dva z kamarádu.d) Ve tríde A jsou práve dva z kamarádu.e) Jirí a Ivo jsou ve stejné tríde. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže nebude pršet, nevezmu si deštník.2. Bude pršet a vezmu si deštník.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Bude pršet.b) Jestliže bude pršet, vezmu si deštník.c) Nevezmu si deštník.d) Vezmu si deštník.e) Jestliže si nevezmu deštník, nebude pršet. ‌

48Tvrzení X: ,,Hraji na flétnu i na saxofon.‘‘ Která z následujících tvrzení jsouopacná k tvrzení X?1. Jestliže hraji na flétnu, pak nehraji na saxofon.2. Jestliže nehraji na flétnu, pak hraji na saxofon.3. Nehraji ani na flétnu, ani na saxofon.a) Pouze 1. a 3.b) Pouze 2.

c) Pouze 3.d) Pouze 1.

e) Žádné. ‌


1502

49Tvrzení X: ,,Všichni vzdelaní lidé jsou slušní.‘‘ Z množiny následujících petivýroku vyberte podmnožinu, ze které vyplývá negace (tj. opak) tvrzení X.1. Všichni slušní lidé jsou poctiví.2. Nekterý slušný clovek není vzdelaný.3. Všichni poctiví lidé jsou slušní.4. Nekterý vzdelaný clovek není poctivý.5. Nekterý clovek není ani slušný, ani vzdelaný.a) 1. a 3. b) 5. c) 3. a 4. d) 2. e) 1. a 4. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Všechny príklady jsou logické. Nekterélogické veci nejsou jednoduché. Všechno, co je jednoduché, je príklad.‘‘ Kteráz následujících tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Nekteré príklady nejsou jednoduché.2. Nekteré logické veci jsou jednoduché.3. Všechno, co je jednoduché, je logické.a) Všechna.b) Pouze 3.

c) Pouze 1. a 2.d) Žádné.

e) Pouze 1. a 3. ‌

Kulturní prehled

51Tento mrakodrap o více než 100 patrech byl slavnostne otevren v roce 1931 ana dlouhou dobu se stal nejvyšší budovou sveta. I dnes neodmyslitelne patrík dominante mesta a je v soucasnosti opet jeho nejvyšší dostavenou budovou.Proslavil se i díky tomu, že se zde natácely scény pro mnoho filmu. O kteroubudovu ve kterém meste se jedná?a) Empire State Building (New York)b) Burdž Chalífa (Dubaj)c) Petronas Twin Tower (Kuala Lumpur)d) Chrysler Building (Chicago)e) Shanghai World Financial Center (Šanghaj) ‌


52Schengenský prostor je území vetšiny evropských státu, na kterém mohouosoby prekracovat hranice smluvních státu, aniž by musely projít hranicní kon-trolou. Které z tvrzení o Schengenském prostoru není správné?a) Vnejší hranice Schengenského prostoru jsou streženy a informace o oso-

bách, které tyto hranice prekracují, jsou sdíleny prostrednictvím Schengen-ského informacního systému (SIS).

b) Schengenský prostor nezahrnuje nekteré clenské zeme EU, napr. VelkouBritánii a Irsko.

c) Aby mohli obcané tretích zemí v rámci Schengenu cestovat, mohou si po-žádat o tzv. Schengenské vízum.

d) Schengenský prostor zahrnuje také neclenské zeme EU, napr. Norsko, Švý-carsko a Turecko.

e) Clenské zeme Schengenského prostoru mohou obnovit kontroly na svýchhranicích pri speciálních príležitostech na omezenou dobu, napríklad prosportovní mistrovství sveta. ‌

53Úryvek z knihy:Sabina cítí kolem sebe prázdnotu. A co když práve tato prázdnota byl cíl všechjejích zrad? Až dosud si to ovšem neuvedomovala a je to pochopitelné: cíl, zakterým se clovek žene, je vždycky zahalen. Dívka, která touží po manželství,touží po necem pro ni zcela neznámém. Mladík, který prahne po sláve, neví, coto sláva je. To, co dává smysl našemu pocínání, je vždycky neco pro nás totálneneznámého. Sabina také nevedela, jaký cíl se skrývá za její touhu zrazovat.Nesnesitelná lehkost bytí, to je ten cíl? Po odchodu ze Ženevy se mu znacnepriblížila.

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, není správný?a) Autor napsal také knihu Žert.b) Autor se narodil v Brne, nyní žije a tvorí ve Francii.c) Dej románu se odehrává v 60. letech 20. století, zachycuje události roku

1968 a nastupující normalizaci.d) Autor získal Nobelovu cenu za literaturu.e) Autor píše knihy cesky i francouzsky. ‌

54Tento muž zažil obe svetové války. Byl i ceskoslovenským prezidentem.

Které z následujících tvrzení o této osobe není správné?a) Prezidentskou funkci po nem prevzal Emil Hácha.b) Behem války vedl jednání s tehdejším americkým prezidentem Dwightem

D. Eisenhowerem.c) Byl predstavitelem odboje za obou svetových válek.d) Behem exilové vlády podepisoval prezidentské dekrety.e) V období druhé svetové války byl prezidentem v exilu. ‌


1702

55Corruptisima res publica plurimae leges.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Prolhaný zákonodárce má krátké nohy.b) Cím zkorumpovanejší stát, tím více zákonu.c) Ve zkorumpovaném státe je málo zákonu.d) K prijetí zákonu je treba korupce.e) Mnoho lidí plodí mnoho korupce. ‌

56Urcete, která nauka se zameruje na metodiku organizace práce a pracovníchprostredku a na optimalizaci lidské cinnosti, a to zejména vhodnými rozmerya tvary nástroju, nábytku apod.a) ergometrieb) ergoterapie

c) ergonomied) ergografie

e) ergologie ‌

57Tento herec ztvárnil jednu z hlavních rolí v ekologicky ladené komedii Oldri-cha Lipského o dvou mimozemšt’anech, kterí chtejí na osobe „naprosto pru-merného, bezvýznamného cloveka, který navíc neumí lhát“ zkoumat pozem-skou civilizaci.

Které tvrzení o tomto herci není pravdivé?a) Jeho krestní jméno bylo Július.b) Byl duležitou postavou slovenské cinoherní scény.c) Byl plodným spisovatelem, oblíbeným hercem divadelním, televizním i fil-

movým a okrajove i zpevákem.d) Spolu s dalším slovenským hercem Mariánem Labudou tvoril oblíbenou

humoristickou dvojici.e) Se svým hereckým partnerem vytvoril porad Ktosi je za dverami. ‌


58

‌

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: Kapské mesto, Osloprímka 2: Pchongjang, Dubaja) Viktoriino jezerob) Pobreží slonovinyc) Mogadišo, Somálsko

d) Cadské jezeroe) Cheopsova pyramida ‌

59Tato zeme hranicí mimo jiné s Alžírskem, Tuniskem a Egyptem. V roce 2011zde probehla obcanská válka mezi stoupenci hlavy tohoto státu a povstalci,nespokojenými s jeho režimem.

Která z uvedených možností týkajících se této zeme není pravdivá?a) V této obcanské válce zvítezili protirežimní povstalci.b) Tato zeme je významným producentem ropy.c) Sesazenou hlavu státu ceká vyšetrování u Mezinárodního soudního tri-

bunálu v Haagu.d) V souvislosti s aférou Lockerbie uvalilo OSN na tuto zemi sankce.e) Do ozbrojeného konfliktu zasáhlo NATO. ‌


1902

60

Spolecenství národu (Commonwealth of nations) je volné sdružení Velké Britá-nie a jejích bývalých dominií a kolonií. Formální hlavou této mezivládní orga-nizace 54 nezávislých státu je v soucasnosti královna Alžbeta II. Jednoznacneurcete vlajku, která patrí clenské zemi Spolecenství národu (vlajky jsou císlo-vány postupne odleva).a) vlajka 1b) vlajka 5


e) vlajka 2 ‌


Kritické myšlení

Následující text je spolecným zadáním pro úlohy 61 až 64. Jde o upravenýúryvek z knihy J. Šmardy Biologie pro psychology a pedagogy.

Pocátky vývoje cloveka jsou stále zahaleny tajemstvím. Chybí nám dosta-tecné fosilní doklady nejduležitejší promeny, vzniku bipedie (chuze po dvoukoncetinách) v období pred více než 5 miliony let. Na pocátku byly klimatickézmeny v Africe, které zacaly pozvolným ochlazováním a vysycháním. Místnílidoopi byli vystaveni zmenám spojeným se vznikem otevrené krajiny. K zís-kání dostatku potravy museli pobíhat mezi skupinami stromu, co nejrychleji as prehledem o nebezpecí v okolí. To zajišt’oval vertikální pohyb, na který bylizvyklí ze šplhání a ruckování po stromech, s postupným vznikem dvojnohéchuze. Tuto predstavu zcásti zpochybnily nejnovejší nálezy starých, nejspíšebipedních forem žijících v lesnatém prostredí. Naznacují, že bipedie mohlavzniknout v ruzných prostredích a z odlišných duvodu. Za rozhodující je všakstále považována mozaikovitost afrického prostredí té doby. Vznik bipedieodstartoval další evolucní zmeny. Chuze po dvou umožnovala lepší prehledo okolí, zvetšovala jedince v ocích predátoru, ale predevším uvolnila horníkoncetiny od lokomoce k jiným cinnostem. Dlouhým tréninkem ruka dospelake schopnosti jemnejších pohybu umožnujících vyrábet nástroje, predpokladúcinné nekrofagie a lovu.

61Jakou hlavní otázku si autor textu pokládá?a) Kdy došlo u predchudcu cloveka ke vzniku bipedie?b) Jaké jsou hlavní fosilní doklady vzniku bipedie?c) Jaké evolucní zmeny odstartovala bipedie?d) Jaké byly pravdepodobné príciny a dusledky vzniku bipedie pri vývoji clo-

veka jako živocišného druhu?e) Která promena je v evoluci cloveka považována za nejduležitejší? ‌

62Co považuje autor za hlavní faktor vzniku bipedie?a) nutnost šplhání na vysoké stromy pro získání prehledu o nebezpecí v ote-

vrené krajineb) nutnost vyrábet nástroje pro boj s predátory v lesnatém prostredíc) presun do lesnatého prostredí a nutnost spolupráce pri obstarávání po-

travyd) nutnost dlouhých presunu na dlouhé vzdálenosti po africkém kontinentu,

zpusobená vysycháním krajinye) klimaticky podmínenou promenu prostredí a s ní spojenou zmenu strate-

gie získávání potravy ‌


2102

63Co považuje autor za evolucne duležitý dusledek vzniku bipedie?a) Možnost presunu na delší vzdálenosti a rozšírení dostupných zdroju po-

travy.b) Schopnost šplhat a ruckovat po stromech, spojenou s vetším prehledem

o okolí.c) Zvýšení výskytu nekrofagie.d) Osvobození horních koncetin pri pohybu krajinou a rozvoj schopnosti jem-

nejších pohybu ruky.e) Možnost vyrábet nástroje pro boj s predátory v lesnatém prostredí. ‌

64Které z následujících tvrzení mužeme odvodit na základe informací z textu?a) Fosilní nálezy pro podporu teorie, že bipedie vznikla u predchudcu clo-

veka žijících výhradne v otevrené krajine, jsou zatím nedostatecné.b) Fosilní nálezy dokládají, že bipedie predcházela schopnosti jemnejších po-

hybu horních koncetin.c) Fosilní nálezy dokládají, že bipedie vznikla výhradne u lidoopu žijících

v lesnaté krajine.d) Fosilní nálezy odporují teorii, že bipedie predcházela schopnosti jemnejších

pohybu horních koncetin.e) Chybející fosilní nálezy jsou dokladem, že se zmenou krajiny se výrazne

zredukoval pocetní stav lidoopu. ‌

65V období leden až brezen letošního roku se v CR prodalo více než 55 tisícbalení opalovacích krému. Jde však pouze o 5 % z celkového množství opa-lovacího krému prodaného v roce 2011. Z toho plyne, že prodané množstvíopalovacího krému za rok 2012 bude výrazne nižší než v roce 2011.

Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) V období leden až brezen 2011 se prodalo 85 tisíc opalovacích krému.b) Pro prodej opalovacích krému je typické, že približne 90 % se prodává v ob-

dobí cerven až srpen.c) Ekonomická krize zpusobila, že lidé nemají peníze na dovolenou u more.d) Cena opalovacích krému zustává stejná jako loni.e) V roce 2011 panovalo po vetšinu léta slunecné pocasí. ‌


66Lékar má podezrení, že u urcitého typu chronického zánetu streva hraje rolispouštece choroby nadmerný príjem tuku a soli v potrave. Shromáždí protoúdaje o 29 pacientech, kterí tímto zánetem už nejméne 6 mesícu trpí, a zjistí, žeaž na jednoho pacienta prijímají všichni v soucasné dobe prumerné množstvítuku a soli.

Jaká data by mel lékar ješte získat, aby mohl nadmerný príjem tuku a solicoby prvotní spouštec zánetu vyloucit?a) Mel by zjistit, zda ti pacienti, kterí pijí nejvíce alkoholu, mají vážnejší obtíže.b) Mel by zjistit, zda ti pacienti, kterí aktuálne prijímají nejvíce tuku z celé

skupiny, mají nejvážnejší obtíže.c) Mel by zjistit, zda zvýšení príjmu tuku povede ke zhoršení obtíží.d) Mel by zjistit, zda vyloucení tuku a soli z potravy povede ke zmírnení po-

tíží.e) Mel by zjistit, jak se pacienti stravovali pred vypuknutím choroby. ‌

67Ministerstvo zemedelství zjistí, že pouze tretina kurecího masa spotrebova-ného v CR v lonském roce pocházela z domácí produkce. Predpokládá, že v le-tošním roce spotreba tuzemského kurecího prevýší spotrebu importovanéhokurecího. Spotreba importovaného kurecího soucasne vzroste.

Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Celková spotreba kurecího zustane stejná jako v roce 2011.b) Spotreba tuzemského kurecího v roce 2012 mírne klesne.c) Celková spotreba kurecího vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku

2011.d) Spotreba tuzemského kurecího vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku

2011.e) Spotreba tuzemského kurecího v roce 2012 vzroste, ale ne více než o polo-

vinu oproti roku 2011. ‌


2302

68Kolega je poprvé v kasinu a hraje ruletu – sází stále stejnou cástku, bud’ nacervenou, nebo cernou barvu. Z prvních deseti sázek osm vyhraje. Lidé kolemmu ríkají, že nastala ta pravá chvíle skoncit, protože pokud bude sázet dál, všeprohraje.

Vyberte správné tvrzení.a) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je vetší, než pri prvním hodu,

protože má št’astný vecer.b) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je stejná, jako byla pri prvním

hodu.c) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je menší, než pri prvním hodu –

protože dosud vyhrál casteji, než bylo pravdepodobné.d) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je vetší, než pri prvním hodu –

zrejme dokáže odhadnout, v jakém poradí padá cervená a cerná.e) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je témer stejná, jako byla pri prv-

ním hodu, ale v následujících hodech se šance na výhru už bude postupnesnižovat. ‌

69Firma WeRock uvede na trh nový potravinový doplnek na zvýšení objemusvalové hmoty. V reklame se chlubí 100 % úcinností doplnku v provedenémtestu, do kterého najímala respondenty pres nezávislou agenturu.

Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) Testovací soubor tvorilo pouhých 25 osob.b) Financní odmena respondentu se odvíjela od zvetšení obvodu bicepsu a

hrudníku v testovaném období.c) V souboru respondentu byli zastoupeni nejen muži, ale i ženy (40 % osob).d) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.e) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do


70Marie studuje prvním rokem sociologii. Když se blíží krajské volby, napadne ji,že zkusí udelat svuj vlastní predvolební pruzkum volebních preferencí. Zjistí,že nejvíce hlasu – 30 % – dostane Strana zelených, po nich TOP 09 (15 %) aCeská pirátská strana (11 %). Ostatní strany vykázaly v jejím výzkumu zane-dbatelné preference. Po volbách však Marie zjistí, že její odhad byl zcela mylnýa podíl hlasu, které její tri nejpreferovanejší strany skutecne získaly, byl mno-hem nižší. Který aspekt nebo postup jejího výzkumu nejvíce prispel ke zkres-lení výsledku?a) Výzkum probehl 3–8 dnu pred volbami, respondenti proto nemeli dosta-

tecný odstup.b) Soubor respondentu obsahoval necelých 700 osob.c) Dotazování respondentu venovala Marie hodne casu – ptala se všech spo-

lužáku a prátel, a svuj výzkum doplnila anketou na Facebooku.d) Podíl žen v jejím souboru byl mírne vyšší než v populaci, asi 55 %.e) Marie dala respondentum vybrat ze seznamu politických stran, namísto

aby je nechala vzpomenout na jejich nejoblíbenejší stranu. ‌



Varianta 03



(1) V roce 1907 vypukla epidemie hysterie na jedné míšenské škole.(2) Jednoho dne se zacala na celém tele trást trináctiletá školacka. (3) Ni-kdo si s takovým symptomem nevedel rady. (4) Brzo nato se zacala trástdalší devcata, zacas to ________ i chlapce. (5) Do pul roku se tráslo 237 detí!(6) Nezbývalo než nejvíce postižené izolovat od ostatních žáku a pomalu sevšechno vracelo do starých kolejí. (7) Šlo jen o hysterickou imitaci. (8) V cet-nosti výskytu hysterických reakcí hrají roli temperamentové dispozice etnickéskupiny a významný je vliv životní úrovne a samozrejme i tradice.

1Ve vete c. 4 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) zamorilob) ovlivnilo

c) prepadlod) postihlo

e) prekvapilo ‌

2Ve vete c. 3 se nachází cizí slovo symptomem. Která z nabízených možností setomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext,ve kterém se slovo v textu nachází.a) príznakemb) stavem

c) jevemd) výskytem

e) prípadem ‌

3Ve vete c. 8 se nachází slovo významný. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) zásadníb) bežný

c) nezajímavýd) nepatrný

e) nejasný ‌

4Ve vete c. 6 se nachází slovo postižené. Která z nabízených možností se tomutoslovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, ve kterémse slovo v textu nachází.a) oslabenéb) zasažené

c) poníženéd) invalidní

e) politováníhodné ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) soucit b) citlivost c) pocit d) citace e) cit ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) má svým význa-mem nejblíže ke slovu obezretnost?a) Komu není rady, tomu není pomoci.b) Dockej casu jako husa klasu.c) Nehas, co te nepálí.d) Nemáš-li rád kaši, neríkej o ní, že není dobrá.e) Nechval dne pred vecerem. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Ranní ptáce dál doskáce?a) pohyblivostb) dochvilnost

c) pravidelnostd) pricinlivost

e) cerstvost ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; rozmerný – ?a) vydatnýb) masivní

c) silnýd) kolosální

e) robustní ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte jednoznacné slovo.a) pánev b) rys c) mesíc d) buchar e) tepna ‌


Myslím, že je celkem zbytecné psát ci vymýšlet duvody, proc je ceský ná-rod z vetšiny ateistický. Spousta polemik ci teorií naznacují, že je to zpusobenoz vetší cásti naší komunistickou minulostí. To je sice pravda, ale zdá se mi, žepráve v techto dobách meli lidé mít potrebu verit v neco nadprirozeného. (. . . )Nevím, jestli uverili, že „nový buh“ je Lenin ci Stalin, oba byli stejne zkažení abezohlední diktátori, ci uverili sovetskému kosmonautu Gagarinu, když hrdeprohlásil, že byl ve vesmíru a Boha tam nikde nenašel, ci prijali za svuj darwi-nismus, pozitivismus a další myšlenkové smery popírající existenci Boha. (. . . )Ateismus se dedí a je velice težké potomky ateistu presvedcit, že neco, co ni-kdy nevideli, co nikdo nikdy nevidel, naplnuje dnešní svet láskou a nadejí.a) fejetonb) komentár

c) sloupekd) reportáž

e) úvaha ‌


303


11Je dána hodnota

X = 80 % z14


a) 10 % ze 2 b)13

z 0,6 c) 40 % z 50 % d)52

z 8 % e) 5 % z 5 ‌


−0,1 ? − 18

1√8

?

√2

4

a)>

<b)

<

=c)

<

<d)

>

>e)

>

=‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):{[(1 ⊕ 1)⊙ (0 ⊕ 2)]⊙ 2} ⊕ 2 =? (2 ⊙ 2)⊕ {[(1⊕?)⊙ 1]⊙ 2} = 0

a) 1; 2 b) 1; 0 c) 2; 2 d) 0; 1 e) 0; 0 ‌


41245

−→????

−→8915

−→ 1724

a)

5369

b)

6346

c)

6567

d)

42820

e)

57911

‌



A

B

? ?

? ?

?

?

−2

−3

−3

.5

:4. 2

−8.3

a) 20 b) 4 c) 12 d) 7 e) 15 ‌


?

21

24

120

1

2

7 11

16 22

?

a) 5; 13 b) 4; 6 c) 3; 12 d) 6; 6 e) 4; 4 ‌


2XY5 : 5 = X87

Urcete hodnotu X · Y.a) 18 b) 8 c) 20 d) 12 e) 24 ‌


6

4

8

5

7

4

16

4

3

? ?

?

9

18

2

4 4 2

a) 4; 11; 9 b) 5; 12; 6 c) 9; 16; 8 d) 7; 14; 7 e) 3; 10; 5 ‌


503


a ⊗ b =a + b

2Urcete 2 ⊗ x, jestliže (8 ⊗ x)⊗ x = 11.a) 6 b) 8 c) 7 d) 5 e) 4 ‌


......

......

......

......

...

. . . ? 0,5 8 . . .

. . . 0,1 1 9 . . .

. . . ? 4 64 . . .

. . . 0,008 0,2 25 ? . . ....

......

......

......

......

a) 0,008; 1; 250b) 0,025; 0,5; 125

c) 0,125; 1; 125d) 0,25; 2; 625

e) 0,25; 0,25; 625 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


12:25 =

7:35 =

? =

:

:

:

a) 9:15 b) 8:10 c) 10:10 d) 10:20 e) 8:20 ‌



703


1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x





a) RTEZEFI b) OPKLFOM c) PGEAGSL d) ASRVBSAe) EKLHIJD ‌


K Z R A H I I A L O K O H ?

a) HROIF b) MKAOL c) SROIZ d) VROIT e) DZOAT ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?






31



903

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) letadlo, list, žárovka, hvezdab) list, žárovka, hvezda, letadloc) žárovka, list, hvezda, letadlo

d) žárovka, hvezda, list, letadloe) list, žárovka, letadlo, hvezda ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) J L N K M b) M N K L J c) L K M J N d) K L N J M e) N M K L J ‌


1103

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c)

d) e) ‌


39


a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Oba jsme padouši.Mat: Jsem poctivec.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Oba jsou padouši.b) Pat je padouch, Mat je poctivec.c) Pat je padouch, o Matovi nelze rozhodnout.d) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout.e) Pat je poctivec, Mat je padouch. ‌


1303


1. Všechny tmavé predmety jsou malé.2. Žádný malý ani žádný velký predmet v bedýnce není svetlý.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací.a) Všechny svetlé predmety v bedýnce jsou strední.b) V bedýnce nejsou žádné velké predmety.c) Každý malý predmet v bedýnce je tmavý.d) Žádný svetlý predmet v bedýnce není velký.e) V bedýnce nejsou žádné tmavé predmety. ‌


?

?

X ?

?

Z

V

Y

a) ZYYZ b) YZVX c) ZYVX d) VYVZ e) ZVXY ‌

44O tríde 1.C víme:1. Práve 70 procent studentu jsou chlapci.2. Práve tri ctvrtiny studentu chodí do francouzštiny.3. Práve 75 procent studentu chodí do latiny.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Do francouzštiny chodí alespon jedna dívka z 1.C.b) Mezi studenty 1.C, kterí chodí do latiny, je více chlapcu než dívek.c) Nejvýše pro 25 procent studentu 1.C platí, že nechodí ani do francouzštiny,

ani do latiny.d) Práve polovina studentu 1.C chodí do francouzštiny i do latiny.e) Alespon ctvrtina chlapcu z 1.C chodí do francouzštiny i do latiny. ‌



A

B

C

D

E

F

a) 5 b) 10 c) 7 d) 12 e) 9 ‌

46Sestry Míša a Monika pestují práve tyto rostliny: kaktus, fíkus, pelargonie,bonsaj, orchidea. Rostliny jsou rozdeleny do pokoju Míši a Moniky a dálevíme:• Míša má v pokoji nejvýše dve rostliny.• Fíkus není v pokoji ani s kaktusem, ani s orchideou.• Monika nemá v pokoji bonsaj.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Kaktus je v pokoji s pelargonií.b) Monika má v pokoji tri rostliny.c) Míša má v pokoji kaktus.

d) Orchidea není v pokoji s bonsají.e) Bonsaj je v pokoji s fíkusem. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže pujdu do školy, nepujdu do kina.2. Do školy nepujdu a pujdu do kina.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Jestliže nepujdu do kina, pujdu do školy.b) Nepujdu do kina.c) Jestliže nepujdu do školy, pujdu do kina.d) Pujdu do školy.e) Nepujdu do školy. ‌

48Tvrzení X: ,,Jestliže se ucím anglicky, neucím se italsky.‘‘ Která z následujícíchtvrzení jsou ekvivalentní tvrzení X?1. Neucím se anglicky nebo se neucím italsky.2. Jestliže se ucím italsky, pak se neucím anglicky.3. Jestliže se neucím anglicky, pak se ucím italsky.a) Pouze 3.b) Pouze 1. a 2.

c) Pouze 2.d) Všechna.

e) Pouze 2. a 3. ‌


1503

49Tvrzení X: ,,Nekterí studenti matematiky nejsou chytrí.‘‘ Z množiny následují-cích peti výroku vyberte podmnožinu, ze které tvrzení X vyplývá.1. Všichni chytrí jsou studenty medicíny.2. Nekterí studenti matematiky jsou studenty fyziky.3. Nekterí studenti fyziky nejsou chytrí.4. Žádný student fyziky není chytrý.5. Nekterí chytrí nejsou studenty matematiky.a) 2. a 4. b) 1. c) 5. d) 3. a 4. e) 2. a 3. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Všechny knihy jsou krásné. Nekterékrásné objekty nejsou knihy. Vše, co je krásné, je užitecné.‘‘ Která z následují-cích tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Neco, co je užitecné, není kniha.2. Vše, co je užitecné, je krásné.3. Všechny knihy jsou užitecné.a) Žádné.b) Pouze 3.

c) Pouze 2. a 3.d) Pouze 1. a 3.

e) Všechna. ‌

Kulturní prehled

51Tuto kontroverzní stavbu ze skla, betonu a kovu navrhli dva architekti, VladoMilunic a Frank O. Gehry. Stavba má dve veže, které pripomínají postavy zná-mých tanecníku Ginger Rogersové a Freda Astaira. Po svém dokoncení získalaprestižní ocenení amerického casopisu Time v kategorii Design roku. Z tétostavby je krásný výhled na reku, hrad i historickou cást starobylého mesta.Které mesto se tímto architektonickým unikátem pyšní?a) Londýnb) Berlín

c) New Yorkd) Varšava

e) Praha ‌

52Který výrok nejpresneji vystihuje ceské predsednictví v Rade Evropské unie?a) CR predsedala v 1. polovine roku 2009 a tehdejším predsedou vlády byl

Mirek Topolánek.b) CR predsedala v roce 2010 a tehdejším predsedou vlády byl Jan Fischer.c) CR predsedala v 1. polovine roku 2009 a tehdejšími predsedy vlády byli

Mirek Topolánek a Jan Fischer.d) CR predsedala ve 2. polovine roku 2008 a tehdejšími predsedy vlády byli

Vladimír Špidla a Mirek Topolánek.e) CR predsedala v roce 2008 a tehdejším predsedou vlády byl Vladimír Špi-

dla. ‌


53Úryvek z knihy:A tak jsem se dozvedel a skoro jsem padl, že náš hotel má zlaté príbory pro trista dvacet pet lidí. . . a taky ano, na Hrade se rozhodli, že pro vzácného hostaz Afriky a jeho suitu bude slavnostní obed taky u nás. A celý hotel se zacaluklízet, prišly skupiny ženských s kbelíky, a hadríky, a cistily nejen podlahy,ale i steny a stropy, a všechny lustry, a hotel se svítil a trpytil a pak nastalten den, kdy mel prijet a ubytovat se habešský císar se svým pruvodem, celýden nákladní auto skupovávalo po pražských kvetinárstvích všechny ruže aasparágusy a orchideje, ale v poslední chvíli prijel zase sám pan kanclér Hradua odrekl ubytování, ale potvrdil ten slavný obed,. . .

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, je správný?a) Filmová verze knihy, kterou režíroval Jirí Menzel, byla komunistickými

cenzory zakázána.b) Žádná z ostatních možností není správná.c) Jedná se o úryvek z knihy Slavnosti sneženek.d) Autor knihy napsal i novelu Ostre sledované vlaky.e) Autorem novely je Franz Kafka. ‌

54Eva Braunová zemrela na samém konci 2. svetové války, v dubnu 1945.

Který z výroku o této osobe není správný?a) Její manžel se narodil v Rakousku-Uhersku.b) Vdala se pouhý den pred svou smrtí.c) Její manžel ve své politice kritizoval národní socialismus.d) Spáchala sebevraždu.e) Její manžel spáchal sebevraždu. ‌

55Sine amicitia vita est nulla.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Hríšný prítel nežije dobrý život.b) Bez zvírat by nebyl život.c) S prítelem nebezpecí nehrozí.d) Život nejsou jenom prátelé.e) Bez prátelství života není. ‌

56Urcete, který pojem vystihuje politický smer a ideologii vycházející z presved-cení o výjimecnosti a zpravidla i nadrazenosti vlastního národa.a) demagogieb) nacionalismus

c) pragmatismusd) xenofobie

e) liberalismus ‌


1703

57Ackoliv neumel vubec anglicky, na svetové výstave v Montrealu v roce 1967zazáril v unikátním projektu Kinoautomat, kdy publikum svým rozhodnutímurcovalo, jakým smerem se dej filmu bude dále ubírat.

Které tvrzení o této osobe není pravdivé?a) Proslavil se televizním poradem Hovory H.b) Ztvárnil titulní roli ve hre Clovek z pudy.c) V jeho rodné Plzni po nem bylo pojmenováno divadlo.d) Hrál v seriálu Byli jednou dva písari.e) Žil dlouhou dobu v USA. ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: Viktoriino jezero, Chrám svatého zubu na Srí Lanceprímka 2: Tchaj-wan, Tokioa) socha Ho Chi Mina pred radnicí v nekdejším Saigonub) Opera v Sydneyc) Ulánbátard) Papua Nová Guineae) Ptací trh v Hongkongu ‌


59Tento ozbrojený konflikt se odehrával na území bývalé Jugoslávie na konci90. let minulého století s cílem odtrhnutí a osamostatnení cásti území. Do kon-fliktu zasáhla i mezinárodní spolecenství, a to jak po stránce vojenské (NATO),tak i po stránce civilní (napr. OSN, OBSE). Toto území deklarovalo v roce 2008svoji nezávislost, ale ne všechny zeme sveta ji uznaly.

O jaké území se jedná?a) Cerná Horab) Bosna

c) Kosovod) Hercegovina

e) Srbsko ‌

60 Jednoznacne urcete vlajku státu, který není clenem Evropské unie (vlajky jsoucíslovány postupne odleva).a) vlajka 2b) vlajka 3


e) vlajka 4 ‌


1903

Kritické myšlení



61Jakou hlavní otázku si autor textu pokládá?a) Jaký je kritický vek pro rozvoj hudebního nadání?b) Jak pri rozvoji absolutního sluchu spolupusobí geny a prostredí?c) Proc je absolutní sluch bežnejší u hudebníku než u široké verejnosti?d) Jak zajistit, aby co nejvíce nevidomých detí melo absolutní sluch a mohly

se tak pozdeji živit jako hudebníci?e) Jaká je souvislost mezi hudebním nadáním a jazykovým prostredím? ‌

62Které tvrzení stojí v pozadí autorových úvah?a) U vrozene nevidomých detí je absolutní sluch také vrozený.b) Ne všichni dospelí lidé mají rozvinutý absolutní sluch.c) Relevantní studie o rozvoji absolutního sluchu už byly provedeny, nyní je

treba jen usporádat jejich závery.d) Podíl genetických faktoru na rozvoji absolutního sluchu je znacný.e) U hudebne nadaných osob je vždy možno rozvinout absolutní sluch. ‌

63Který záver je možno z informací v textu odvodit?a) Vrozene nevidomí lidé mají témer vždy absolutní sluch.b) Rodilí mluvcí vietnamštiny a mandarínské cínštiny jsou casto hudebne na-

daní.c) Podíl genu na rozvoji absolutního sluchu je vetší než podíl prostredí.d) U nadaných hudebníku prispívá hudební trénink v raném veku k rozvoji

absolutního sluchu.e) Pokud se clovek hudbe nevenuje už v raném veku, absolutní sluch se u nej

nerozvine. ‌


64Proc autor textu uvádí výsledky výzkumu Deutschové a jejích kolegu?a) Aby svuj výzkum obohatil o mezikulturní srovnání.b) Aby poukázal na to, že hudební trénink v raném detství nemusí být jedi-

ným faktorem prostredí, který vede k rozvoji absolutního sluchu.c) Aby poukázal na to, že výskyt absolutního sluchu nesouvisí s povahou

rodného jazyka.d) Aby rozlišil absolutní sluch používaný pri vnímání tónu v hudbe a tónu

pri ctení seznamu slov.e) Aby podporil možnou roli vrozených vloh pri rozvoji absolutního sluchu –

nekteré národy jsou prirozene hudebne nadanejší. ‌


Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) Cena knih vzrostla kvuli zvýšené sazbe DPH.b) Lidé zacali více nelegálne stahovat elektronické knihy z Internetu.c) Lidé si radeji pujcují knihy v knihovne.d) Ekonomická krize zpusobila, že lidé radeji zbytecne neutrácejí.e) Pro prodej knih je typické, že více než 60 % se prodává v poslední ctvrtine

roku. ‌


2103


Které z následujících zjištení nejvíce podporuje záver vedcu z Masary-kovy univerzity?a) Pri zkoumání stejného souboru adolescentu v jejich veku 13 let nebyly mezi

obema skupinami žádné rozdíly v agresivním chování.b) Ve skupine hrácu nenásilných her je 35 dívek, zatímco ve skupine hrácu

násilných her jen 8.c) Adolescenti vedeli, že výzkumníci sledují agresivitu v jejich chování.d) Výzkumníci zjistí po dalším roce, kdy adolescenti pokracují v hraní stej-


e) Hráci, kterí hrají násilné hry dve hodiny denne, se v agresivním chovánínijak neliší od hrácu, kterí hrají násilné hry jen hodinu denne. ‌


Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Spotreba tuzemské zeleniny vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku

2011.b) Spotreba tuzemské zeleniny v roce 2012 mírne klesne.c) Celková spotreba zeleniny vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku

2011.d) Celková spotreba zeleniny zustane stejná jako v roce 2011.e) Spotreba tuzemské zeleniny v roce 2012 vzroste, ale ne více než o polovinu

oproti roku 2011. ‌


68V kasinu padla v rulete šestkrát za sebou cerná barva. Mnoho hrácu v tutochvíli vsadí na cervenou, protože predpokládá, že pravdepodobnost cervenébarvy je pri následujícím hodu vyšší než pravdepodobnost cerné barvy. Majípravdu?a) Nedá se rozhodnout – záleží také na tom, zda hrác v daný den prohrává

nebo vyhrává.b) Ne, protože by potrebovali ješte nejméne 58 dalších hodu, aby mohli

správne odhadnout pravdepodobnost cervené barvy v príštím hodu.c) Ano, protože je velmi málo pravdepodobné, že by sedmkrát za sebou padla

cerná barva.d) Ne, protože pravdepodobnost cerné a cervené barvy je v každém hodu

stejná.e) Ne, protože by potrebovali ješte nejméne 4 další hody, aby mohli správne

odhadnout pravdepodobnost cervené barvy v príštím hodu. ‌


Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.b) Financní odmena respondentu se odvíjela od hmotnostního úbytku v testo-

vaném období.c) V souboru respondentu nebyli rovnomerne zastoupeni muži a ženy, žen

bylo 60 %.d) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do

165 kg, soubor respondentu tedy nebyl homogenní.e) Testovací soubor tvorilo pouhých 30 osob. ‌

70Již pred nekolika lety byly v ceském zdravotnictví zavedeny regulacní po-platky, napr. 30 Kc za návštevu praktického lékare. Díky tomu se omeziloplýtvání a zneužívání zdravotních služeb. Na jakém predpokladu je založenzáver uvedený v predchozí vete?a) Lékari dostanou více penez, a proto nemusí prijímat tolik pacientu.b) Regulacní poplatky nejsou protiústavní.c) Pro nekteré pacienty s chronickými chorobami mohou regulacní poplatky

predstavovat velkou financní zátež.d) Administrativa spojená s vybíráním poplatku pripravuje lékare o cas, který

by jinak mohli venovat pacientum.e) Regulacní poplatek odradí pacienty od návštevy lékare, kterou tak úplne

nepotrebují. ‌


2303



Varianta 04



(1) Psychiatrizace bežného života v rozvinutých zemích pokrocila ve20. století více než je rozumné. (2) Dnes už sotva uslyšíte, že by nekdo v ho-voru rekl, že je smutný, spíše se dá slyšet, že ho tíží deprese. (3) I laici každýbanální smutek všedního dne medicinizují, berou jako nemoc. (4) Divit setomu ani moc nelze – každý ví, že jsou léky proti smutku. (5) Pacient prijdedo ordinace, vede výpravný monolog o svých starostech, a ceká pomoc, pi-lulky proti starostem. (6) Nestací, že mu potvrdíte, že tu špatnou náladu máopravdu jen z tech starostí. (7) Když nic ________ , odejde od vás ješte vícezachmurený. (8) Tristní ovšem je, že si to zcásti zavinili psychiatri sami.

1Ve vete c. 7 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) nesplníteb) nevyrobíte

c) nepodporíted) nepodniknete

e) nezvládnete ‌

2Ve vete c. 5 se nachází cizí slovo monolog. Která z nabízených možností (uved-ných v 1. pádu) se tomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) debata b) pohovor c) diskuze d) promluva e) rozhovor ‌

3Ve vete c. 5 se nachází slovo výpravný. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) škrobenýb) odmerený

c) nudnýd) nenápadný

e) strohý ‌

4Ve vete c. 7 se nachází slovo zachmurený. Která z nabízených možností se to-muto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, vekterém se slovo v textu nachází.a) nevlídný b) rozcilený c) popuzený d) zarputilý e) zasmušilý ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) rodište b) zrod c) porod d) rodina e) brod ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) má svým význa-mem nejblíže ke slovu obetavost?a) Mráz koprivu nespálí.b) Delej dobro a zapomen na ne; delej zlé a pamatuj na to.c) Koho chleba jíš, toho písen zpívej.d) Svíce sebe stravuje a jiným svítí.e) Hloupý kdo dává, hloupejší kdo nebere. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Mužeš se rozpulit a vyctou ti, že ses nerozctvrtil?a) lakotab) štedrost

c) závistd) nenasytnost

e) ohleduplnost ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; drobný – ?a) miniaturníb) nevelký

c) skrovnýd) malý

e) slabý ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte slovo, které není jednoznacné.a) cástice b) tužidlo c) lustr d) citoslovce e) koliba ‌


Už je zase den. Zaznamenáváme tento fakt, když se zavrou dvere a jsmena ulici. Uvnitr hrají na rozloucenou cikáni pochod Rákocziho, avšak vzrušu-jící zvuky cimbálu znejí venku už ztlumene a ztratily v ranním vzduchu svujfascinující úcinek. Cloveku jde mráz po tele, zapíná si kabát, zapaluje si po-slední „princesku“, dopálený na slunce, které už zase vyšlo nad vysocanskýobzor, dríve než je clovek doma v posteli. Proklínáme d’ábelskou rafinovanostmajitelu nocních podniku, kterí nedávají do místností, jinak marnotratne vy-pravených, žádné hodiny. Clovek posílá ke všem certum víno, zpev, ženy a na-konec i sám sebe. U „Špinku“ se zastavíme. První elektriky prijíždejí z remíz,a to rychle. Ale podle zkušenosti tempo stále víc opadá a teprve o jedenáctévecer na ceste do remízy mají vozy zase ranní rychlost.a) komentárb) esej

c) polemikad) úvaha

e) reportáž ‌


304


11Je dána hodnota

X = 10 % z52


a)32

z16

b)120

z 2,5 c) 50 % z 50 % d)13

z 75 % e) 25 % z 1 ‌


−0,1 ? − 111

1√5

?

√20

10

a)=<

b)<

>c)

>

>d)

>

=e)

<

=‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):1 ⊕ {(2 ⊙ 1)⊕ [2 ⊙ (1 ⊕ 1)]} =? [(2 ⊕ 2)⊙ (2⊕?)]⊕ (2 ⊙ 2) = 2

a) 0; 0 b) 0; 2 c) 1; 2 d) 1; 0 e) 2; 1 ‌


41531

−→????

−→111412

−→ 2526

a)

7687

b)

9131011

c)

5262

d)

5684

e)

45153

‌



A

B

? ?

? ?

?

?+7

+12 .

+8

3

4

:

.

:

6.

−4

a) 18 b) 22 c) 16 d) 21 e) 12 ‌


?

1

−2

−816

11,5

? 2,5

68,5

11,5

a) 4; 5 b) 4; 4 c) −4; 3,5 d) −3; 3,5 e) −6; 4 ‌


2XYZ : 3 = X8X

Urcete hodnotu X + Y + Z.a) 24 b) 14 c) 12 d) 17 e) 22 ‌


3

8

2

5

8 3

3

4

5 9

15 ?

?

1 2

?

1

12

a) 0; 10; 8 b) 8; 18; 9 c) 6; 16; 8 d) 4; 14; 7 e) 2; 12; 6 ‌


504

19Operace ♦ je definována takto:

x♦y =x + y

2Urcete 16♦a, jestliže (12♦a)♦a = 3.a) 7 b) 10 c) 9 d) 12 e) 8 ‌


......

......

......

......

...

. . . 8 1 0,5 . . .

. . . ? 9 0,3 . . .

. . . 64 ? 0,062 5 . . .

. . . 625 5 ? 0,04 . . ....

......

......

......

......

a) 81; 16; 1 b) 27; 16; 0,2 c) 36; 32; 0,25 d) 81; 4; 0,2 e) 27; 4; 1 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


10:40 =

1:15 =

? =

:

:

:

a) 5:05 b) 4:55 c) 6:55 d) 5:00 e) 6:50 ‌



704


1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x



e) byt c. 3 ‌


a) AGLAAGR b) ISAOLEL c) AURRURI d) TSEFLERe) PRIROIP ‌


?H V D I Z E E I N U H U Z

a) LDUEP b) ZDUEL c) PHUAR d) KSAIT e) KDUEN ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?






31



904

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) hvezda, letadlo, žárovka, listb) letadlo, list, žárovka, hvezdac) letadlo, žárovka, hvezda, list

d) letadlo, list, hvezda, žárovkae) list, letadlo, hvezda, žárovka ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) L M N K J b) K N L J M c) J K L M N d) N L K M J e) M K N J L ‌


1104

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c)

d) e) ‌


39


a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Alespon jeden z nás je padouch.Mat: Jsem poctivec.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout.b) Pat je poctivec, o Matovi nelze rozhodnout.c) Pat je poctivec, Mat je padouch.d) Pat je padouch, Mat je poctivec.e) Oba jsou padouši. ‌


1304


1. Žádná cervená kulicka není matná.2. Každá lesklá kulicka je modrá.

Vyberte tvrzení, které vyplývá z uvedených informací.a) V sácku nejsou zelené kulicky.b) Žádná zelená kulicka v sácku není matná.c) Každá kulicka v sácku je modrá nebo zelená.d) Každá modrá kulicka v sácku je lesklá.e) Všechny kulicky v sácku jsou matné. ‌


R

Q

?

?

?

?

T

S

a) RRST b) QTTT c) QRTT d) QQST e) QRST ‌

44O tríde 3.B víme:1. Práve desetina studentu jsou dívky.2. Práve polovina studentu má státnici z anglictiny.3. Práve ctvrtina studentu má státnici z nemciny.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Alespon šestina chlapcu z 3.B nemá státnici ani z nemciny, ani z anglictiny.b) Mezi studenty 3.B se státnicí z nemciny je více chlapcu než dívek.c) Mezi studenty 3.B se státnicí z anglictiny je alespon ctyrikrát více chlapcu

než dívek.d) Práve ctvrtina studentu nemá státnici ani z nemciny, ani z anglictiny.e) Chlapcu z 3.B se státnicí z anglictiny je více než chlapcu z 3.B se státnicí

z nemciny. ‌



A

B

C

D

E

F

a) 5 b) 4 c) 11 d) 9 e) 7 ‌

46Babicka a dedecek šli každý jinam na vycházku a rozdelili si vnoucata: Zuzku,Vojtu, Yvonu, Tamaru a Martina. Dále víme:• Dedecek má na vycházce alespon tri z vnoucat.• Zuzka není na vycházce s Martinem.• Yvona je na vycházce s babickou.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Vojta není na vycházce s babickou.b) Vojta je na vycházce s Yvonou.c) Martin je na vycházce s dedeckem.d) Yvona je na vycházce s Martinem.e) Tamara je na vycházce s Vojtou. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže mám peníze, utrácím.2. Nemám peníze a utrácím.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Mám peníze.b) Utrácím.c) Nemám peníze.d) Neutrácím.e) Utrácím práve tehdy, když mám peníze. ‌

48Tvrzení X: ,,Nemám hlad ani nemám žízen.‘‘ Která z následujících tvrzení jsouopacná k tvrzení X?1. Jestliže mám hlad, pak nemám žízen.2. Mám hlad i žízen.3. Jestliže nemám žízen, pak mám hlad.a) Pouze 3.b) Pouze 1. a 3.

c) Všechna.d) Žádné.

e) Pouze 2. ‌


1504

49Tvrzení X: ,,Každé ovoce obsahuje vitamin C.‘‘ Z množiny následujících petivýroku vyberte podmnožinu, ze které vyplývá negace (tj. opak) tvrzení X.1. Neco, co obsahuje vitamin C, není ovoce.2. Všechno, co je kyselé, obsahuje vitamin C.3. Všechno, co obsahuje vitamin C, je kyselé.4. Všechno, co není ovoce, neobsahuje vitamin C.5. Nekteré ovoce není kyselé.a) 2. a 4. b) 2. a 5. c) 3. a 4. d) 1. e) 3. a 5. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Nekterá umelecká díla nejsou krásná.Všechno, co je dokonalé, je krásné. Všechno, co je krásné, je umelecké dílo.‘‘Která z následujících tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Všechno, co je dokonalé, je umelecké dílo.2. Nekterá umelecká díla nejsou dokonalá.3. Všechno, co je krásné, je dokonalé.a) Pouze 1. a 3.b) Pouze 2.


e) Pouze 1. a 2. ‌

Kulturní prehled

51Tato stavba z 19. století nabízí návštevníkum krásný pohled na historickémesto. Je pojmenována po svém konstruktérovi a stala se dominantou mesta.V urcité dobe ji nekteré významné osobnosti sžírave kritizovaly. Stavba je324 m vysoká. Ve které zemi se tato stavba nachází?a) Ceská republikab) USA

c) Itálied) Kanada

e) Francie ‌

52Které z tvrzení o maastrichtských kritériích (MK) uvedených v možnostech a)až e) je správné?a) Mezi MK patrí kritérium cenové stability, kritérium dlouhodobých úroko-

vých sazeb a kritérium nezamestnanosti.b) MK nezahrnuje kritérium hrubého verejného dluhu, ale zahrnuje kritérium

deficitu verejného rozpoctu.c) Ceská republika zatím neplní všechna MK.d) Stát, který chce vstoupit do Evropské unie, musí splnit MK.e) MK zahrnuje také politická kritéria, tzn. kandidátská zeme musí mít sta-

bilní instituce zajišt’ující demokracii, právní stát, dodržování lidských práva práv menšin. ‌


53Úryvek z knihy:Konecne, požitkár ve mne (ohromná pomatená obluda) nemel námitky protiurcité mravní zkaženosti své koristi. Ale kdesi za besnícím blahem se shluko-valy zmatené stíny – a že jsem jich nedbal, toho lituji! Lidé, venujte mi pozor-nost! Bylo mou povinností pochopit, že Lolita již dokázala, že nemá vubec nicspolecného s nevinnou Annabel a že nymfické zlo, dýchající každickým póremtoho smrti zasveceného devcátka, které jsem pripravil pro svoji tajnou rozkoš,utajení znemožní a pro slast se stane osudným.

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, není správný?a) Jméno dívcí postavy se pozdeji stalo soucástí jazyka jako samostatný po-

jem.b) Román poprvé vyšel v 50. letech dvacátého století.c) Kniha se v dobe svého vydání proslavila zejména díky inovativnímu slohu.d) Trebaže je autor ruské národnosti, román vyšel napred anglicky.e) Román byl zfilmován, první adaptaci režíroval Stanley Kubrick. ‌

54Tento muž se narodil v roce 1918. Svuj život zasvetil boji za lidská právav jedné z nejvyspelejších zemí Afriky, bývalé britské kolonii.

Které z následujících tvrzení o této osobe není správné?a) Vetšinu života bojoval proti apartheidu.b) Za své názory byl dlouhá léta veznen.c) Ve vezení se sprátelil s Martinem Lutherem Kingem.d) Za svuj celoživotní boj za lidská práva dostal Nobelovu cenu za mír.e) Je bývalým prezidentem této africké zeme. ‌

55Igitur qui desiderat pacem, praeparet bellum.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Míru pripravuje pudu válka.b) Mír tomu, kdo je nevinen.c) Mír je prestávka mezi válkami.d) Kdo vyžaduje mír, nezapre svou nenávist.e) Kdo chce mír, at’ chystá se na válku. ‌

56Urcete, který pojem vystihuje politologické oznacení stoupencu dukladnýchspolecenských zmen, které by ve vetší nebo menší míre zahrnovaly zmenysociálního rádu.a) radikalismusb) extremismus

c) konzervatismusd) liberalismus

e) komunismus ‌


1704

57V ceských zemích existuje bohatá tradice loutkoherectví. Z nabízených mož-ností a) až e) vyberte ten výrok, který není správný.a) Jirí Trnka spolupracoval i na známém televizním seriálu Príbehy vcelích

medvídku z roku 1984.b) Slavná postava Kašpárka se casto objevovala v predstaveních „patriarchy

ceského loutkárství“ Mateje Kopeckého.c) Duchovním otcem populární loutky pana Spejbla byl Josef Skupa.d) Jedním ze zakladatelu ceského animovaného filmu, který ve svých filmech

s oblibou používal loutky, byl Jirí Trnka.e) Závesná loutka, vetšinou s nit’ovým vedením rukou a vahadlem pro pohyb

nohou, se nazývá marioneta. ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: hlavní mesto Finska; Downing Street 10prímka 2: nejjižnejší bod státu Papua Nová Guinea; Viktoriino jezeroa) Mexico Cityb) Jamajka

c) Panamský pruplavd) Havana

e) Venezuela ‌


59Tento islámský stát leží v Asii a hranicí mezi jinými také s Pákistánem a Íránem.Nekolik posledních dekád se zmítá ve válecných konfliktech. Které z uvede-ných tvrzení o této zemi není správné?a) V roce 2001 zde byl v rámci operace Trvalá svoboda svržen režim hnutí

Tálibán.b) Spojeneckých bojových aktivit v této zemi se zúcastnila i Armáda Ceské

republiky.c) Hlavním mestem této zeme je Ammán.d) První hlavou státu po svržení hnutí Tálibán se stal Hámid Karzaj.e) Americký prezident Obama v polovine roku 2011 oznámil zahájení staho-

vání vojsk USA z této zeme. ‌

60 Urcete, která z možností správne vystihuje posloupnost vlajek.a) Zákázané mesto, Phnompenh, Tádž Mahal, Hiroshima, Olympijské hry.b) Námestí Nebeského klidu, Burdž Chalífa, Betlém, Kimono, Koloseum.c) Velká cínská zed’, Rudí Khmérové, Jeruzalém, Saigon, Rhodský kolos.d) Prehrada Tri soutesky, Angkor Vat, Tel Aviv, Ikebana, Veštírna v Delfách.e) Terakotová armáda, Machu Picchu, Jeruzalém, Sumo, Sokrates. ‌


1904

Kritické myšlení



61Jakou hlavní otázku si autor textu pokládá?a) Kdy došlo u predchudcu cloveka ke vzniku bipedie?b) Jaké jsou hlavní fosilní doklady vzniku bipedie?c) Která promena je v evoluci cloveka považována za nejduležitejší?d) Jaké byly pravdepodobné príciny a dusledky vzniku bipedie pri vývoji clo-

veka jako živocišného druhu?e) Jaké evolucní zmeny odstartovala bipedie? ‌

62Co považuje autor za hlavní faktor vzniku bipedie?a) presun do lesnatého prostredí a nutnost spolupráce pri obstarávání po-

travyb) nutnost dlouhých presunu na dlouhé vzdálenosti po africkém kontinentu,

zpusobená vysycháním krajinyc) klimaticky podmínenou promenu prostredí a s ní spojenou zmenu strate-

gie získávání potravyd) nutnost šplhání na vysoké stromy pro získání prehledu o nebezpecí v ote-

vrené krajinee) nutnost vyrábet nástroje pro boj s predátory v lesnatém prostredí ‌


63Co považuje autor za evolucne duležitý dusledek vzniku bipedie?a) Možnost presunu na delší vzdálenosti a rozšírení dostupných zdroju po-

travy.b) Osvobození horních koncetin pri pohybu krajinou a rozvoj schopnosti jem-

nejších pohybu ruky.c) Zvýšení výskytu nekrofagie.d) Možnost vyrábet nástroje pro boj s predátory v lesnatém prostredí.e) Schopnost šplhat a ruckovat po stromech, spojenou s vetším prehledem

o okolí. ‌


veka žijících výhradne v otevrené krajine, jsou zatím nedostatecné.b) Fosilní nálezy dokládají, že bipedie predcházela schopnosti jemnejších po-

hybu horních koncetin.c) Chybející fosilní nálezy jsou dokladem, že se zmenou krajiny se výrazne

zredukoval pocetní stav lidoopu.d) Fosilní nálezy odporují teorii, že bipedie predcházela schopnosti jemnejších

pohybu horních koncetin.e) Fosilní nálezy dokládají, že bipedie vznikla výhradne u lidoopu žijících

v lesnaté krajine. ‌


Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) V roce 2011 panovalo po vetšinu léta slunecné pocasí.b) Ekonomická krize zpusobila, že lidé nemají peníze na dovolenou u more.c) Pro prodej opalovacích krému je typické, že približne 90 % se prodává v ob-

dobí cerven až srpen.d) Cena opalovacích krému zustává stejná jako loni.e) V období leden až brezen 2011 se prodalo 85 tisíc opalovacích krému. ‌


2104


Jaká data by mel lékar ješte získat, aby mohl nadmerný príjem tuku a solicoby prvotní spouštec zánetu vyloucit?a) Mel by zjistit, zda ti pacienti, kterí aktuálne prijímají nejvíce tuku z celé

skupiny, mají nejvážnejší obtíže.b) Mel by zjistit, zda zvýšení príjmu tuku povede ke zhoršení obtíží.c) Mel by zjistit, jak se pacienti stravovali pred vypuknutím choroby.d) Mel by zjistit, zda vyloucení tuku a soli z potravy povede ke zmírnení po-

tíží.e) Mel by zjistit, zda ti pacienti, kterí pijí nejvíce alkoholu, mají vážnejší obtíže.

‌


Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Spotreba tuzemského kurecího v roce 2012 mírne klesne.b) Celková spotreba kurecího zustane stejná jako v roce 2011.c) Spotreba tuzemského kurecího v roce 2012 vzroste, ale ne více než o polo-

vinu oproti roku 2011.d) Spotreba tuzemského kurecího vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku

2011.e) Celková spotreba kurecího vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku

2011. ‌



Vyberte správné tvrzení.a) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je vetší, než pri prvním hodu –

zrejme dokáže odhadnout, v jakém poradí padá cervená a cerná.b) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je stejná, jako byla pri prvním

hodu.c) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je témer stejná, jako byla pri prv-

ním hodu, ale v následujících hodech se šance na výhru už bude postupnesnižovat.

d) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je menší, než pri prvním hodu –protože dosud vyhrál casteji, než bylo pravdepodobné.

e) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je vetší, než pri prvním hodu,protože má št’astný vecer. ‌


Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do

125 kg, soubor respondentu tedy nebyl homogenní.b) Testovací soubor tvorilo pouhých 25 osob.c) Financní odmena respondentu se odvíjela od zvetšení obvodu bicepsu a

hrudníku v testovaném období.d) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.e) V souboru respondentu byli zastoupeni nejen muži, ale i ženy (40 % osob). ‌


2304


tecný odstup.b) Marie dala respondentum vybrat ze seznamu politických stran, namísto

aby je nechala vzpomenout na jejich nejoblíbenejší stranu.c) Soubor respondentu obsahoval necelých 700 osob.d) Podíl žen v jejím souboru byl mírne vyšší než v populaci, asi 55 %.e) Dotazování respondentu venovala Marie hodne casu – ptala se všech spo-

lužáku a prátel, a svuj výzkum doplnila anketou na Facebooku. ‌



Varianta 05



(1) O podivné vymizení lepry ve 14. století se patrne nepricinily ruznéobskurní lékarské praktiky, byt’ o to dlouho usilovaly. (2) Byl to prirozený________ segregace a také toho, že se s koncem krížových výprav prerušilospojení s ohnisky nákazy. (3) Lepra ustoupila a všechna ta místa zla a všechnyobrady, které ji nemely potlacit, ale udržet v posvátném odstupu, prikovat najakémsi negativním piedestalu, nejsou náhle k nicemu. (4) Jedno však lepru da-leko prežije – hodnoty a obrazy spojené s osobou malomocného, smysl onohovypuzení, význam, jaký tato naléhavá a desivá postava mela v sociální sku-pine, jež ji vyobcovávala a zároven kolem ní opisovala posvátný kruh.

1Ve vete c. 2 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) smysl b) vliv c) dusledek d) zárodek e) význam ‌

2Ve vete c. 1 se nachází cizí slovo obskurní. Která z nabízených možností se to-muto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, vekterém se slovo v textu nachází.a) výzkumnéb) pochybné

c) pomyslnéd) odborné

e) vymyšlené ‌

3Ve vete c. 1 se nachází slovo patrne. Z nabízených možností vyberte slovo, je-hož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) nepravdepodobneb) ocividne

c) nepatrned) nejasne

e) nevýznamne ‌

4Ve vete c. 1 se nachází slovo podivné. Která z nabízených možností se tomutoslovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, ve kterémse slovo v textu nachází.a) specifickéb) zázracné

c) kuriózníd) nevyzpytatelné

e) zvláštní ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) dorážka b) drážka c) porážka d) srážka e) narážka ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) má svým význa-mem nejblíže ke slovu trpelivost?a) Nehas, co te nepálí.b) Neporcujme medveda, který ješte behá po lese.c) Kdo se do niceho nežene, nic nezkazí.d) Dockej casu jako husa klasu.e) Kdo se smeje naposled, ten se smeje nejlíp. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek úsloví Devatero remesel – desátá bída?a) zbytecnostb) pracovitost

c) skromnostd) marnost

e) povrchnost ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; neupravený – ?a) špinavýb) ubohý

c) chatrnýd) škaredý

e) zpustlý ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte jednoznacné slovo.a) zámek b) rasa c) matka d) pánev e) buchar ‌


Vieweghova lehkovážnost se v procesu tvurcí výstavby literární sku-tecnosti projeví vícekrát a na ruzných rovinách. Charakterizuje ji tematicko-motivická redundance, plochost postav, podcenení duležitosti stylotvornýchcinitelu, postrádání dynamiky a napetí ve vyprávení, balancování na hraniciuveritelnosti lícení, laciná rešení parciálních souvislostí, apriorní prístup k cha-rakterizaci a specifikaci románového dení, vágnost a klišovitost ve vztahuk použití výrazových prostredku. Nemyslím však, že na trhu nebude mítMafie v Praze úspech. Ctenári si ji asi nebudou kupovat pro její estetické aumelecké parametry; podobne jako si pro ne nekupují domýšlivé bulvárníplátky.a) anotaceb) polemika

c) inzerced) kritika

e) komentár ‌


305


11Je dána hodnota

X = 15 % z23


a) 25 % z25

b)16

z 30 % c)130

z62

d) 40 % z 25 % e) 20 % z12

‌


−34

? − 0,8

√18 ?

6√2

a)>

<b)

<

<c)

>

>d)

>

=e)

<

=‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):{(1 ⊕ 1)⊕ [(1 ⊕ 2)⊙ 2]} ⊙ 1 =? (2 ⊕ 2)⊕ {? ⊙ [(2 ⊙ 2)⊕ 1]} = 2

a) 1; 1 b) 0; 0 c) 2; 1 d) 2; 2 e) 0; 2 ‌


42403

−→????

−→12107

−→ 2217

a)

6643

b)

8800

c)

8647

d)

10865

e)

5354

‌



A

B

? ?

? ?

?

?

−2

+86.

+14 .

−8

5

4

:

.

:

a) 28 b) 17 c) 12 d) 11 e) 23 ‌


?

256 −64

1

−4

10,5

−0,5−2

−6,5

−9,5

?

a) −3,5; 32 b) −4,5; 8 c) −4; −32 d) −3,5; −16 e) −4; 16 ‌


1UVT : 4 = UU8

Urcete hodnotu U + V + T.a) 17 b) 14 c) 8 d) 12 e) 10 ‌


2

8

4

9

5

4 3

9

? ?

?

2

14

7

6 9 3

18

a) 0; 18; 6 b) 6; 24; 8 c) 5; 15; 5 d) 3; 21; 7 e) 9; 27; 9 ‌


505

19Operace ⊙ je definována takto:

a ⊙ b =a + b

2Urcete 2 ⊙ x, jestliže (18 ⊙ x)⊙ x = 9.a) 2 b) 5 c) 4 d) 3 e) 6 ‌


......

......

......

......

...

. . . 625 ? 5 0,04 . . .

. . . 64 ? 0,25 . . .

. . . 81 9 0,1 . . .

. . . 8 1 ? . . ....

......

......

......

......

a) 125; 1; 0,25b) 250; 4; 0,25

c) 25; 4; 0,5d) 25; 1; 0,125

e) 125; 16; 0,5 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


11:30 =

7:55 =

? =

:

:

:

a) 12:15 b) 11:10 c) 1:20 d) 11:20 e) 1:10 ‌



705


1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x


c) byt c. 4d) nelze rozhodnout

e) byt c. 1 ‌


a) EREETLA b) KUIRUOO c) IGURROG d) UATICEOe) ATIETSC ‌



a) VROIT b) DZOAT c) SROIZ d) MKAOL e) HROIF ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?






31



905

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) hvezda, letadlo, list, žárovkab) hvezda, letadlo, žárovka, listc) letadlo, hvezda, list, žárovka

d) letadlo, žárovka, hvezda, liste) list, letadlo, žárovka, hvezda ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) J N K M L b) L K N M J c) N L K J M d) M J K L N e) K M N J L ‌


1105

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c)

d) e) ‌


39


a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Mat je padouch.Mat: Oba jsme padouši.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Oba jsou padouši.b) Pat je poctivec, Mat je padouch.c) Mat je padouch, o Patovi nelze rozhodnout.d) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout.e) Pat je poctivec, o Matovi nelze rozhodnout. ‌


1305


1. Každý malý i každý strední predmet je svetlý.2. Žádný tmavý predmet v bedýnce není velký.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací.a) Žádný malý predmet v bedýnce není tmavý.b) Každý svetlý predmet v bedýnce je malý nebo strední.c) V bedýnce není žádný tmavý predmet.d) Žádný strední predmet v bedýnce není tmavý.e) Každý velký predmet v bedýnce je svetlý. ‌


Q

R

?

?

?T

?

S

a) RQTS b) RSSS c) RRTS d) RQSS e) QQTS ‌

44O tríde 2.B víme:1. Práve 60 procent studentu jsou dívky.2. Práve 90 procent studentu chodí do tanecních.3. Práve polovina studentu chodí do aerobiku.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Mezi studenty 2.A, kterí chodí do tanecních, je více dívek než chlapcu.b) Alespon ctyricet procent studentu 2.A chodí jak do tanecních, tak do aero-

biku.c) Alespon jedna dívka z 2.A chodí jak do tanecních, tak do aerobiku.d) Do aerobiku nechodí více dívek z 2.A, než chodí do tanecních.e) Alespon šestina dívek z 2.A chodí do aerobiku. ‌



A

B

C

D

E

F

a) 12 b) 4 c) 8 d) 6 e) 10 ‌

46Kamarádky Gábina, Hanka, Ilona, Jitka a Kája se ubytovaly ve dvoupodlažnímdome. Dále víme:• V prvním podlaží se ubytovaly nejvýše dve z dívek.• Gábina není ve stejném podlaží ani s Kájou, ani s Jitkou.• Hanka je ve stejném podlaží jako Ilona.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Gábina se ubytovala ve stejném podlaží jako Hanka.b) Hanka se ubytovala ve druhém podlaží.c) V prvním podlaží se ubytovala Gábina sama.d) Ilona se ubytovala v prvním podlaží.e) Ve druhém podlaží se ubytovaly tri dívky. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže pojedu na hory, budu lyžovat.2. Na hory pojedu a budu lyžovat.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Budu lyžovat.b) Jestliže budu lyžovat, pojedu na hory.c) Na hory nepojedu.d) Nebudu lyžovat.e) Jestliže nepojedu na hory, nebudu lyžovat. ‌

48Tvrzení X: ,,Jestliže hraji na harfu, pak hraji na klavír.‘‘ Která z následujícíchtvrzení jsou ekvivalentní tvrzení X?1. Jestliže nehraji na harfu, pak nehraji na klavír.2. Jestliže hraji na klavír, pak hraji na harfu.3. Hraji na klavír nebo nehraji na harfu.a) Pouze 3.b) Všechna.


e) Pouze 1. a 3. ‌


1505

49Tvrzení X: ,,Všechny rostliny jsou zelené.‘‘ Z množiny následujících peti vý-roku vyberte podmnožinu, ze které vyplývá negace (tj. opak) tvrzení X.1. Nekterý zelený objekt není rostlina.2. Všechny zelené rostliny obsahují chlorofyl.3. Nekterá rostlina chlorofyl neobsahuje.4. Všechny rostliny obsahující chlorofyl jsou zelené.5. Nekterá rostlina neobsahující chlorofyl je zelená.a) 2. a 3. b) 3. a 4. c) 3. a 5. d) 2. a 4. e) 1. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Nekterá telesa nejsou tuhá. Vše, co jetuhé, je teleso. Všechna telesa jsou hmotná.‘‘ Která z následujících tvrzení vy-plývají z trojice uvedených výroku?1. Nekterá telesa jsou tuhá.2. Neco, co je hmotné, není tuhé.3. Vše, co je tuhé, je hmotné.a) Pouze 3.b) Pouze 2.


e) Pouze 2. a 3. ‌

Kulturní prehled

51Jistý neblaze proslulý diktátor pro sebe nechal navrhnout monumentální pa-lác. Aby pro nej udelal prostor, nechal zbourat velkou cást historického jádrahlavního mesta své zeme. Jedná se o jednu z nejvetších staveb na svete, kterámá více než tisíc místností. Na stavbe samotné budovy i jejím vybavení se po-dílelo, casto nedobrovolne, obrovské množství lidí, avšak diktátor se do palácenakonec nikdy nenastehoval. Ve které zemi mužete tuto budovu videt?a) Ugandab) Albánie

c) Libyed) Rumunsko

e) Severní Korea ‌

52V roce 1994 byl vytvoren Evropský hospodárský prostor (EHP) pro rozšírenívnitrního trhu EU. Které tvrzení není pravdivé?a) Ceská republika je clenem EHP.b) Dohoda o EHP rozšírila vnitrní trh EU o tyto zeme Evropského sdružení

volného obchodu (ESVO) – Island, Lichtenštejnsko, Norsko a Turecko.c) Švýcarsko je clenem ESVO, ale není clenem EHP.d) V rámci EHP jsou respektovány svobody volného pohybu zboží, osob, slu-

žeb a kapitálu s urcitými omezeními v nekolika sektorech.e) Všechny zeme EU jsou soucasne cleny EHP. ‌


53Úryvek z knihy:Zdá se, že se v poslední dobe množí neobycejne rychle; kde se vzala tatoohromná vitalita v prastarém tretihorním tvoru, jenž až do nedávné doby vedlzcela skrytou, tedy pravdepodobne krajne sporadickou, ne-li topograficky izo-lovanou existenci? Zmenily se snad nejak životní podmínky pro tohoto fosil-ního mloka ve smeru biologicky príznivém, takže vzácnému miocennímu pre-žitku nastalo nové, podivuhodne úspešné vývojové období? Pak by nebylovylouceno, že se Andrias bude nejenom pocetne množit, ale také kvalitativnevyvíjet, a že naše veda bude mít ojedinelou príležitost asistovat aspon u jed-noho živocišného druhu mohutnému mutacnímu deji in actu.

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, je správný?a) Žádná z ostatních možností není správná.b) Autor použil soužití mloku a lidí v knize jako alegorii náboženské nesná-

šenlivosti v moderní spolecnosti.c) Úryvek pochází z odborného pojednání o obojživelnících.d) Autor je mimo jiné znám i pro své antiutopické romány a dramata.e) Autor knihy je známý biolog, chovatel exotických zvírat a spisovatel. ‌

54Tento muž žil v letech 1870–1924. Byl to komunistický politik, revolucionár aje považován za zakladatele SSSR.

Které z následujících tvrzení o této osobe je správné?a) K propagaci komunismu zkomponoval budovatelskou hymnu Internacio-

nála.b) Jeho telo je vystaveno v mauzoleu v Petrohrade.c) Sepsal knihu Komunistický manifest.d) Jeho pravé príjmení bylo Uljanov.e) Nechal po sobe prejmenovat mesto Jekaterinburg. ‌

55Amicus certus in re incerta cernitur.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Pravý prítel vždy se vším pomuže.b) Dobrý prítel je vždy jistý.c) Každé zvíre má svuj instinkt.d) Muj prítel je mi nejdražší.e) Pravého prítele poznáme v nejisté dobe. ‌

56Urcete, který pojem vystihuje konzervativní a urputné lpení na puvodních ide-ologických základech.a) radikalismusb) fundamentalismus

c) eufemismusd) extremismus

e) fašismus ‌


1705

57Tento významný ceský dramatik, ovlivnený tradicí absurdního divadla, semimo autorství divadelních her casto vyjadroval i k aktuálnímu dení, publi-koval své literárne-kritické texty, eseje, filozofické úvahy a projevy.

Které dílo nepatrí mezi divadelní hry tohoto dramatika?a) Vernisážb) Zahradní slavnost

c) Asanaced) Audience

e) Pricházení ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: Socha Svobody, Gibraltarprímka 2: Sydney, Dublina) Katarb) Malta

c) Cerné mored) Kypr

e) Dubaj ‌

59Dne 11. zárí 2001 byl teroristickou organizací uskutecnen útok na budovy Sve-tového obchodního centra v New Yorku.

Která z následujících možností týkajících se techto událostí není prav-divá?a) V reakci na útoky vyhlásily USA válku s terorismem.b) Jeden z vudcu teroristické skupiny al-Kájda, Usáma bin Ládin, byl zabit na

jare 2011.c) Jako první krok války s terorismem USA provedly invazi do Iráku.d) V dobe útoku byl americkým prezidentem George W. Bush.e) O událostech 11. zárí 2001 byl natocen dokumentární film Fahrenheit 9/11.

‌


60 Jednoznacne urcete vlajku státu, který není clenem Organizace zemí vyvážejí-cích ropu OPEC (vlajky jsou císlovány postupne odleva).a) vlajka 3b) vlajka 1c) vlajka 5

d) vlajka 2e) vlajka 4 ‌


1905

Kritické myšlení

Následující text je spolecným zadáním pro úlohy 61 až 64. Jde o upravenýúryvek z knihy R. Atkinsonové Psychologie.

Ženy a muži dosahují v inteligencních testech približne stejné skóry. Aždonedávna se však v testech specifických schopností objevovaly urcité rozdílymezi muži a ženami. Ženy v prumeru skórovaly výše než muži v testech ver-bálních schopností, muži v prumeru skórovali výše než ženy v testech matema-tického myšlení a vizuálne-prostorových schopností. Zdá se, že tyto pohlavnírozdíly v kognitivních schopnostech, které byly pozorovány témer od zacátkusystematického testování inteligence, se postupne stírají. Badatelé, kterí ana-lyzovali stovky studií pohlavních rozdílu provedených behem minulých 20let, došli k záveru, že verbální schopnost mužu behem let rostla, až dosáhlaúrovne verbální schopnosti žen. Podobne rostly schopnosti žen v testech mate-matického myšlení. Fakt, že pohlavní rozdíly v kognitivních schopnostech sebehem let zmenšovaly, ukazuje, že drívejší rozdíly v testových skórech odrá-žely rozdíly v tréninku a sociálním ocekávání. Dívky byly dríve vedeny k roz-víjení zájmu o poezii a literaturu, zatímco od chlapcu se ocekávalo, že se budouvíce zabývat prírodními vedami a mechanikou. Jednou z oblastí, ve kterých na-dále nalézáme rozdíly mezi muži a ženami, jsou vizuálne-prostorové vztahy.Nekterí badatelé soudí, že rozdíly i v techto schopnostech postupne zmizí, jiníse domnívají, že jsou dusledkem vlivu pohlavních hormonu na vývoj mozkubehem zárodecného období.

61Jakou hlavní otázku si autorka textu pokládá?a) Jak lze vysvetlit rozdíly v kognitivních schopnostech mužu a žen?b) Jak výchova ovlivnuje verbální schopnosti u mužu a žen?c) Je vhodné vést dívky k zájmu o prírodní vedy a chlapce k zájmu o litera-

turu?d) Mají muži a ženy stejnou celkovou úroven inteligence?e) Ovlivnují pohlavní hormony vývoj mozku v zárodecném období? ‌

62Který záver je možno z informací v textu odvodit?a) Rozdíly mezi muži a ženami ve vizuálne-prostorových schopnostech jsou

genetického puvodu.b) Muži mají vrozenou tendenci se více zabývat prírodními vedami.c) Verbální schopnosti mužu rostou v prubehu života a postupne se tak vy-

rovnají verbálním schopnostem žen.d) Na pocátku testování inteligence byly rozdíly mezi muži a ženami ve ver-

bálních schopnostech tak velké, že všechny ženy dosahovaly vyšších skórunež muži.

e) Rozdíly mezi muži a ženami ve vizuálne-prostorových schopnostech ještenebyly uspokojive vysvetleny. ‌


63Jakým faktorum pricítají badatelé postupné stírání rozdílu ve verbálních a ma-tematických schopnostech mužu a žen?a) Predevším zmenám v sociálních faktorech – napr. v prístupu k výchove a

vzdelávání chlapcu a dívek.b) Spolupusobení hormonálních faktoru a spolecenského vývoje.c) Individuálním vývojovým faktorum – lidé mají tendenci pracovat na svých

slabých stránkách a své výkony v testu tak zlepšovat.d) Predevším biologickým faktorum – zmenám ve fyziologii mozku u mužu

a žen.e) Predevším zmenám v konstrukci testu – první testy inteligence sestavovali

muži. ‌

64Pri zkoumání prostorových schopností u obyvatel dvou kmenu žijících v sou-sedních vesnicích v severní Indii zjistil americký badatel Hoffman, že u patri-archálního kmene Karbi vykazují muži lepší vizuálne-prostorové schopnostinež ženy, zatímco u matriarchálního kmene Khasi, kde ženy do znacné míryrozhodují a mužum vládnou, takové rozdíly ve schopnostech nenašel. Pro jakétvrzení jsou výsledky Hoffmanovy studie podporou?a) Indická spolecnost více podporuje rovnost mužu a žen než spolecnost zá-

padní.b) Pohlavní rozdíly ve vizuálne-prostorových schopnostech mohou být pod-

míneny kulturou a sociálními ocekáváními spíše než biologickými rozdílymezi muži a ženami.

c) V indické populaci platí jiné závery o rozdílech v inteligenci mužu a žennež v populaci západní, na které byla provádena vetšina dosavadních vý-zkumu.

d) Testy vizuálne prostorových schopností nejsou použitelné napríc kultu-rami.

e) Celková míra inteligence je znacne ovlivnena sebevedomím a sociálním sta-tusem jednotlivce. ‌

65V období leden až brezen letošního roku se v CR prodalo více než 200 tisícplavek. Jde však pouze o 15 % z celkového množství plavek prodaných v roce2011. Z toho plyne, že pocet prodaných plavek za rok 2012 bude výrazne nižšínež v roce 2011.

Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) Cena plavek zustává stejná jako loni.b) Pro prodej plavek je typické, že približne 70 % se prodává v období cerven

až srpen.c) V období leden až brezen 2011 se prodalo 249 tisíc plavek.d) Ekonomická krize zpusobila, že lidé nemají peníze na dovolenou u more.e) V roce 2011 panovalo po vetšinu léta slunecné pocasí. ‌


2105

66Nekterí badatelé tvrdí, že marihuana je vstupní drogou pro tvrdší drogy jakojsou amfetaminy nebo opiáty. Zjistili u 200 uživatelu pervitinu ve veku 20–25let, že 75 % z nich predtím, než poprvé užilo pervitin, kourilo nekdy marihu-anu.

Které z následujících zjištení nejvíce oslabuje záver vedcu o marihuanecoby vstupní droze k pervitinu?a) Ve skupine 200 osob srovnatelného veku, které nikdy neužily žádnou tvr-

dou drogu, vyzkoušelo marihuanu 80 % osob.b) Mezi 200 uživateli opiátu ve veku 23–27 let vyzkoušelo nekdy marihuanu

více než 70 % osob.c) Cím dríve zacali uživatelé s marihuanou, tím dríve experimentovali i s tvr-

dými drogami.d) Více než 50 % uživatelu pervitinu v posledním roce marihuanu nekourilo.e) Ve skupine uživatelu pervitinu 5 % osob užilo pervitin dríve než marihu-

anu. ‌

67Ministerstvo zemedelství zjistí, že pouze tretina veprového masa spotrebova-ného v CR v lonském roce pocházela z domácí produkce. Predpokládá, že v le-tošním roce spotreba tuzemského veprového prevýší spotrebu importovanéhoveprového. Spotreba importovaného veprového soucasne vzroste.

Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Spotreba tuzemského veprového vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku

2011.b) Celková spotreba veprového vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku

2011.c) Spotreba tuzemského veprového v roce 2012 mírne klesne.d) Celková spotreba veprového zustane stejná jako v roce 2011.e) Spotreba tuzemského veprového v roce 2012 vzroste, ale ne více než o po-

lovinu oproti roku 2011. ‌


68Hrajete hru Clovece, nezlob se. Kamarád, který hází kostkou pred vámi, hodíšestku. A vzápetí znovu. A znovu... Padne mu šestka celkem osmkrát za seboua v devátém hodu petka. Víte, že kostka je v porádku.

Vyberte správné tvrzení.a) Kamarád nemusí podvádet, ale pravdepodobnost, že vám padne šestka, je

o neco snížená oproti ostatním císlum.b) Kamarád nemusí podvádet, ale vy ted’ máte kvuli jeho štestí extrémne ma-

lou pravdepodobnost, že vám v prvním hodu padne šestka.c) Kamarád nemusí podvádet, ale máte daleko vetší pravdepodobnost, že

vám padne jednicka než šestka.d) Kamarád urcite podvádí, tolikrát za sebou šestka nemuže jednomu hráci

padnout.e) Kamarád nemusí podvádet, a vy máte stejnou pravdepodobnost, že vám

padne šestka, jako mel on pri svém devátém hodu. ‌

69Firma OneSizeDown uvede na trh nový potravinový doplnek na snížení množ-ství telesného tuku. V reklame se chlubí 100 % úcinností doplnku v provede-ném testu, do kterého najímala respondentky prostrednictvím nezávislé agen-tury.

Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) Testovací soubor tvorilo pouhých 25 osob.b) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do

95 kg, soubor respondentek tedy nebyl homogenní.c) Doplnek byl testován výhradne na ženách.d) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.e) Financní odmena respondentek se odvíjela od hmotnostního úbytku v tes-

tovaném období. ‌

70Vedení firmy zabývající se informacními technologiemi je znepokojeno nízkoufyzickou zdatností svých zamestnancu. Rozhodne se proto každému zamest-nanci venovat krokomer a tím prispet ke zlepšení jejich kondice. Na jakémpredpokladu je založen záver uvedený v predchozí vete?a) Chuze je nejlevnejší zpusob, jak si udržovat telesnou kondici.b) Vlastnictví krokomeru motivuje cloveka k vetšímu poctu kroku denne.c) Práce u pocítace neprispívá k fyzické kondici.d) Krokomer dokáže merit pocet kroku denne s dostacující presností.e) Vzhledem ke hmotnosti krokomeru dojde pri stejném množství kroku ke

spálení vetšího množství kalorií. ‌


2305



Varianta 06



(1) Doktor Anatolij Korjagin porušil sovetské zákony tím, že koncem se-dmdesátých let pranýroval politické zneužívání psychiatrie v SSSR. (2) Sesta-vil obsáhlou dokumentaci o represích sovetských obcanu za pomoci psychi-atrie a poslal ji na Západ. (3) Svetová verejnost se o zneužívání psychiatriedozvedela od zasveceného cloveka, jenž mel všechny predpoklady, aby jakoodborník situaci správne posoudil. (4) Dne 8. dubna 1987 zavolal ze svéhocharkovského bytu frankfurtskou centrálu Mezinárodní spolecnosti pro lid-ská práva a informoval ji o ________ praktikách i po jisté modifikaci režimukoncem osmdesátých let. (5) V témže roce byl v západním tisku publikovánKorjaginuv dopis, ve kterém presvedcive dokládal, že mu je známa rada dal-ších prípadu perzekuce sovetských obcanu za pomoci psychiatrie ješte v roce1986.

1Ve vete c. 4 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) postupujícíchb) navazujících

c) vedenýchd) rízených

e) pokracujících ‌

2Ve vete c. 5 se nachází cizí slovo perzekuce. Která z nabízených možností setomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext,ve kterém se slovo v textu nachází.a) ponižováníb) pronásledování

c) muceníd) sledování

e) degradace ‌

3Ve vete c. 5 se nachází slovo presvedcive. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) nesrozumitelneb) nepresne

c) nevhodned) nepochopitelne

e) neprukazne ‌

4Ve vete c. 1 se nachází slovo pranýroval. Která z nabízených možností se tomutoslovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, ve kterémse slovo v textu nachází.a) odhalovalb) zpochybnoval

c) publikovald) trestal

e) kritizoval ‌

5Které slovo z možností a) až e) se z hlediska svého významu mezi ostatní ne-hodí?a) monstrum b) titán c) obr d) gigant e) kolos ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) má svým význa-mem nejblíže ke slovu lakota?a) Z cizího krev netece.b) Komu se nelení, tomu se zelení.c) Bližší košile než kabát.d) Kdo lže, ten i krade.e) Kdo jinému jámu kopá, sám do ní padá. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Koho chleba jíš, toho písen zpívej?a) empatieb) loajalita

c) kultivovanostd) poddajnost

e) svedomitost ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; unavený – ?a) ospalýb) vycerpaný

c) znudenýd) zpocený

e) odpocatý ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte jednoznacné slovo.a) tepna b) lustr c) motýlek d) otrava e) sloupek ‌


Tradicní koncepce kariéry jsou výrazne ovlivneny Weberovou koncepcíadministrativní neboli byrokratické kariéry, vycházející z teorie byrokratickéorganizace. Podle Webera pracovní pozice v byrokratické organizaci jsou de-personalizovány, zajišt’ují jistotu vyplývající z akceptace byrokratických po-stupu a z principu seniority. Weber, krome jiného, podporoval také úzkou spe-cializaci pracovních pozic, podobne jako Taylor. Weberova teorie predstavujevýchodiska tradicních prístupu ke kariére a je reflektována i ve všeobecnémpojetí kariéry.a) úvahab) populárne naucný textc) reportáž

d) odborný vedecký texte) recenze ‌


306


11Je dána hodnota

X = 25 % z25


a) 50 % z 20 % b)14

z 40 % c) 15 % z13

d)15

z12

e) 5 % ze 2 ‌


−0,2 ? − 16

3√2

?√

8

a)>

<b)

>

=c)

=<

d)<

<e)

<

>‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):{[(1 ⊕ 2)⊙ 2]⊕ (2 ⊙ 2)} ⊕ 1 =? 2 ⊕ {[(2⊕?)⊙ (2 ⊙ 1)]⊙ 2} = 0

a) 0; 2 b) 2; 1 c) 0; 0 d) 2; 2 e) 1; 0 ‌


15223

−→????

−→13119

−→ 2420

a)

1357

b)

6745

c)

2633

d)

51046

e)

4301

‌



A

B

? ?

? ?

?

?

+2

+1

+3

.4

:3. 2

−8.5

a) 10 b) 9 c) 11 d) 21 e) 15 ‌


?

42 56

30

?1

0,04 −0,2

25

2

6

20

a) 10; 5 b) 12; −5 c) 14; 10 d) 10; −5 e) 12; 5 ‌


3AB6 : 4 = A8A

Urcete hodnotu A + B.a) 14 b) 18 c) 12 d) 20 e) 15 ‌


5

3

2

10

2

5

4

4

4

12

6

2

9

3

?

3

?

?

a) 9; 21; 7 b) 3; 15; 5 c) 2; 14; 8 d) 6; 18; 6 e) 0; 12; 4 ‌


506

19Operace ⊕ je definována takto:

x ⊕ y =x + y

2Urcete 10 ⊕ a, jestliže (14 ⊕ a)⊕ a = 8.a) 6 b) 12 c) 9 d) 8 e) 7 ‌


......

......

......

......

...

. . . 0,125 ? 1 8 . . .

. . . 0,3 ? 27 . . .

. . . 0,25 4 16 . . .

. . . 0,04 0,2 ? . . ....

......

......

......

......

a) 0,5; 9; 625b) 0,5; 3; 25

c) 0,25; 9; 125d) 0,025; 1; 5

e) 0,625; 6; 16 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


9:35 =

11:15 =

? =

:

:

:

a) 7:40 b) 5:35 c) 5:50 d) 6:40 e) 7:50 ‌



706


1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x



e) byt c. 3 ‌


a) OATVIOZ b) AEIFEVI c) EIKEKAU d) UZFIIGU e) COTACIF ‌



a) BROIT b) DPAOH c) VKOAZ d) SPAOF e) CPAOB ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?






31



906

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) list, žárovka, letadlo, hvezdab) list, žárovka, hvezda, letadloc) letadlo, žárovka, hvezda, list

d) žárovka, list, letadlo, hvezdae) žárovka, letadlo, hvezda, list ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) M L J N K b) L K M J N c) J K L N M d) K M J L N e) N J M L K ‌


1106

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c)

d) e) ‌


39


a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Mat je padouch.Mat: Pat je padouch.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Pat je padouch, Mat je poctivec.b) Ani o Patovi ani o Matovi nelze rozhodnout.c) Pat je poctivec, Mat je padouch.d) Mat je poctivec, o Patovi nelze rozhodnout.e) Oba jsou padouši. ‌


1306


1. Každý svetlý predmet je velký.2. Žádný ze stredních predmetu není tmavý.

Vyberte tvrzení, které vyplývá z uvedených informací.a) Všechny velké predmety v bedýnce jsou tmavé.b) V bedýnce nejsou žádné strední predmety.c) Všechny tmavé predmety v bedýnce jsou malé.d) Každý velký predmet v bedýnce je svetlý.e) Každý tmavý predmet v bedýnce je velký. ‌


?

?

Z ?

?

X

Y

V

a) VXYZ b) YVYX c) XVVX d) XVYZ e) XYZV ‌

44O tríde 1.B víme:1. Práve 80 procent studentu jsou chlapci.2. Práve polovina studentu navštevuje hudební kroužek.3. Práve tri ctvrtiny studentu navštevují výtvarný kroužek.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Mezi studenty 1.B, kterí navštevují výtvarný kroužek, je chlapcu alespon

dvakrát více než dívek.b) Alespon jeden chlapec z 1.B navštevuje jak výtvarný, tak hudební kroužek.c) Výtvarný kroužek navštevuje více chlapcu z 1.B než kroužek hudební.d) Mezi studenty 1.B, kterí navštevují hudební kroužek, je více chlapcu než

dívek.e) Výtvarný kroužek navštevuje alespon jedna dívka z 1.B. ‌



A

B

D

E

F

C

a) 6 b) 4 c) 10 d) 13 e) 8 ‌

46Sestry Anna a Jana chovají práve tato zvírata: had, andulka, pavouk, želva, pes.Zvírata jsou rozdelena do pokoju Anny a Jany a dále víme:• V každém z pokoju jsou alespon dve zvírata.• Anna nemá andulku ani hada.• Želva není v pokoji se psem ani s pavoukem.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Želva je v pokoji s hadem.b) Jana má v pokoji tri zvírata.c) Andulka není v pokoji se psem.

d) Pes je v pokoji s pavoukem.e) Anna má v pokoji želvu. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže Monika nemá psa, pak nemá ani kocku.2. Monika má psa i kocku.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Monika má psa.b) Jestliže Monika má psa, pak má i kocku.c) Monika nemá psa.d) Jestliže Monika nemá kocku, pak nemá ani psa.e) Monika nemá kocku. ‌

48Tvrzení X: ,,Nemám práci ani nemám peníze.‘‘ Která z následujících tvrzeníjsou opacná k tvrzení X?1. Jestliže nemám práci, pak mám peníze.2. Jestliže nemám peníze, pak mám práci.3. Mám práci a mám peníze.a) Pouze 3.b) Všechna.

c) Žádné.d) Pouze 1.

e) Pouze 1. a 2. ‌


1506

49Tvrzení X: ,,Nekteré trojúhelníky nejsou rovnoramenné.‘‘ Z množiny následu-jících peti výroku vyberte podmnožinu, ze které tvrzení X vyplývá.1. Všechny rovnoramenné trojúhelníky jsou krásné.2. Nekteré trojúhelníky nejsou rovnostranné.3. Každý rovnostranný trojúhelník je rovnoramenný.4. Všechny krásné trojúhelníky jsou rovnoramenné.5. Nekteré trojúhelníky nejsou krásné.a) 2. a 4. b) 2. a 3. c) 4. a 5. d) 1. a 4. e) 1. a 5. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Nekteré množiny jsou nekonecné.Všechno, co je nekonecné, je nebezpecné. Všechno, co je nebezpecné, je mno-žina.‘‘ Která z následujících tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Nekteré množiny nejsou nebezpecné.2. Všechno, co je nebezpecné, je nekonecné.3. Všechno, co je nekonecné, je množina.a) Pouze 2. a 3.b) Pouze 3.


e) Pouze 1. a 3. ‌

Kulturní prehled

51Kterou církevní stavbu význacného architekta prelomu 19. a 20. století obdi-vují návštevníci Barcelony?a) Taj Mahalb) La Scalac) Katedrála Notre-Dame

d) Sagrada Familiae) Klášter Megalon Meteoro ‌

52Z uvedených institucí vyberte tu, která není institucí Evropské unie.a) Rada Evropské unieb) Evropská radac) Evropská centrální bankad) Evropská banka pro obnovu a rozvoje) Evropský úcetní dvur ‌


53Úryvek z knihy:„Soudruzi! Ješte jednu vec si musíme vysvetlit. Jsou divoká zvírata jako krysya králíci naši prátelé ci neprátelé? Hlasujme o tom. Vznáším shromáždení tutootázku: Jsou krysy soudruzi?“ Hlasování bylo ihned provedeno a zdrcujícívetšina souhlasila s tím, že krysy soudruzi jsou. Proti byli pouze tri psi a kocka,ale ta, jak vyšlo najevo, hlasovala pro i proti.

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, je správný?a) Úryvek pochází z knihy Ze života zvírat.b) Žádná z ostatních možností není správná.c) Autor napsal také román 1984.d) Autor je ruské národnosti a celý život žil v Sovetském svazu.e) Ostatní autorovy romány zpracovávají ruzná historická témata. ‌

54Tento muž žil v letech 1878–1953. Byl predním predstavitelem jedné ze sveto-vých velmocí a z jeho rozhodnutí zemrely miliony lidí.

Který z výroku o této osobe není správný?a) Jeho pravé príjmení bylo Džugašvili.b) Nosil mohutný knír.c) Jeho nabalzamované telo je vystaveno v mauzoleu.d) Stál za atentátem na Trockého.e) Aktivne se úcastnil Velké ríjnové revoluce. ‌

55Dulce et decorum est pro patria mori.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Vlastenectví je dobré a dustojné.b) Sladké a cestné je zemrít pro vlast.c) Cím více vlastencu, tím dustojnejší pohreb.d) Je dobré a slušné poslouchat otce svého.e) Cti otce svého i matku svou. ‌

56Urcete, který z pojmu oznacuje aktivní zasahování státu do hospodárství.a) monetární politikab) makroekonomie

c) agronomied) fiskální politika

e) mandatorní politika ‌


1706

57„Jednou z lesadomu se nesamoudrý Ezop.Potkal brabce,který brabencemálem sezob. . . . “

Které tvrzení o jednom z autoru úryvku uvedené písne je pravdivé?a) Jeho divadelní partner prožil cást svého života v USA, kde i zemrel.b) Ztvárnil titulní roli v predstavení divadla Semafor Clovek z pudy.c) V roce 2011 oslavil významné životní jubileum.d) Spoluzakládal divadlo Sedmi malých forem.e) Spolupodílel se na tvorbe poradu politické satiry, napr. S politiky netancím,

Politické harašení. ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: Fukushima, Osloprímka 2: Zámek ve Versailles, Havanaa) Baltické moreb) Riga

c) Rumunskod) Odesa

e) Moskva ‌


59Obcané této zeme zacali na jare 2011 po vzoru dalších arabských státu protes-tovat proti vládnoucímu režimu. Prezident Bašár al-Asad na pocátku protestuprislíbil reformy, které však neuskutecnil. Vládní jednotky tvrde zasáhly protiprotestujícím a nekolik tisíc lidí již v tomto konfliktu zemrelo.

O kterou zemi se jedná?a) Alžírb) Sýrie

c) Tuniskod) Afghánistán

e) Libye ‌

60 Jednoznacne urcete vlajku státu, který nepatrí do skupiny G8 (vlajky jsou cís-lovány postupne odleva).a) vlajka 3b) vlajka 4


e) vlajka 1 ‌


1906

Kritické myšlení

Následující text je spolecným zadáním pro úlohy 61 až 64. Jde o upravenýúryvek z knihy Grahamma Hilla Moderní psychologie.

Zmeny kognitivních schopností ve stárí mohou být podobne jako vý-voj detí dusledkem jak biologických, tak sociálních faktoru. Biologicky podmí-nené zhoršení duševních schopností muže být zpusobeno degenerací neuronubud’ v dusledku prirozené smrti stárnoucích bunek anebo chorobami jako Al-zheimerova nemoc. K dramatickému úbytku mozkových bunek muže dojítu alzheimerovských pacientu, ale není nevyhnutelným dusledkem stárnutí.Duševní schopnosti muže ovlivnit rada zmen sociálního prostredí, k nimž do-chází ve vyšším veku. Starší lidé mohou být méne aktivní a žít v prostredí,které poskytuje méne stimulace, napr. v ústavech, oddelených od komunity,se zanedbaným vybavením a stereotypním programem. V takovém prostredínení dost príležitostí pro procvicování a využití fluidní inteligence. Baltes aWillis zjistili, že pokud je starším lidem umožneno cvicení tech stránek IQ, ježse obvykle s vekem zhoršují, jejich výkon se významne zlepšil, a to i dlouho-dobe a po osmdesátém roce života. Negativní i pozitivní kulturní stereotypymohou pusobit jako sebenaplnující proroctví a ovlivnovat kognitivní schop-nosti.

61Jakou hlavní otázku si autor textu pokládá?a) Pusobí kulturní stereotypy o stárí vždy jen negativne?b) Vede nedostatek podnetu v prostredí starých osob ke zhoršení kognitivních

schopností?c) Je úbytek mozkových bunek nevyhnutelným dusledkem stárnutí?d) Jaké jsou príciny zmen kognitivních schopností ve vyšším veku?e) Jak mohou lidé v okolí starších osob ovlivnit jejich pamet’ové schopnosti? ‌

62Které tvrzení stojí v pozadí autorových úvah?a) Zmeny kognitivních schopností jsou ve stárí nevyhnutelné.b) U všech starých osob dochází k podstatnému úbytku neuronu.c) S vekem se zhoršují všechny duševní schopnosti.d) Vývoj ve stárí je srovnatelný s vývojem v detství, rozdíl je pouze v tom, že

schopnosti detí se zlepšují a schopnosti starých lidí zhoršují.e) Ve stárí muže docházet ke zmenám duševních schopností. ‌


63Který záver je možno z informací v textu odvodit?a) Pokud starí lidé neverí, že zapomnetlivost ve vyšším veku je nevyhnutelná,

jejich pamet’ové schopnosti zustanou zachovány.b) Zhoršení kognitivních schopností si starí lidé vetšinou zpusobují svojí ma-

lou aktivitou.c) Krome biologických zmen v mozku jsou zmeny kognitivních schopností

u starých lidí ovliveny také podmínkami prostredí.d) Kognitivní schopnosti u starých osob již není možno zlepšit, protože došlo

k úbytku mozkových bunek.e) Život v málo stimulujícím prostredí ústavu vede u starých lidí k nezvrat-

ným zmenám IQ. ‌

64Studie Levyho a Langera zjistila, že Americané, presvedcení o tom, že stárí jezapomnetlivé, podávali horší výkony v pamet’ových testech než stejne staríCínané. Autori poukázali na to, že v cínské kulture je stárí casto spojovános moudrostí. Které tvrzení ve výchozím textu výsledky Levyho a Langerovystudie podporují?a) Tvrzení o možném vlivu stereotypu a sebenaplnujícího se proroctví na ko-

gnitivní schopnosti.b) Tvrzení o vlivu procvicování tech schopností, které se jinak s vekem zhor-

šují.c) Tvrzení o vlivu úbytku mozkových bunek na kognitivní schopnosti.d) Tvrzení o srovnání vývoje detí a vývoje ve stárí.e) Tvrzení o jedinecnosti vlivu biologických faktoru na zmeny kognitivních

schopností ve stárí. ‌

65V období leden až brezen letošního roku se v CR prodalo více než 150 tisíctelevizoru. Jde však pouze o 12 % z celkového množství televizoru prodanýchv roce 2011. Z toho plyne, že pocet prodaných televizoru za rok 2012 budevýrazne nižší než v roce 2011.

Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) Ekonomická krize zpusobila, že lidé radeji zbytecne neutrácejí.b) Lidé cekají na vývoj nové technologie televizoru.c) Pro prodej televizoru je typické, že více než 65 % se prodává v poslední

ctvrtine roku.d) Všichni už nový televizor mají a nejakou dobu nebudou další porizovat.e) Cena starších modelu televizoru mírne klesá. ‌


2106

66Psychologové z Masarykovy univerzity overují, jak hraní násilných pocítaco-vých her ovlivnuje agresivní chování adolescentu ve veku 14 let. Porovnávajískupinu 50 adolescentu, kterí ve svém volném case poslední rok hrají vysocenásilné hry, a skupinu 50 adolescentu, kterí poslední rok hrají výhradne ta-kové hry, ve kterých se násilí nevyskytuje. Zjistí, že hráci násilných her se vesrovnání s hráci nenásilných her projevují výrazne agresivneji a neprátelštejik lidem ve svém okolí, a dospejí k záveru, že hraní násilných pocítacových hervede k agresivnímu chování. Psychologové z Karlovy univerzity jejich záverzpochybnují.

Které z následujících zjištení nejvíce oslabuje záver vedcu z Masarykovyuniverzity?a) Výzkumníci zjistí po dalším roce, že agresivita adolescentu hrajících ná-

silné hry se ješte zvýšila, zatímco u druhé skupiny míra agresivity zustalastejná.

b) Hráci, kterí hrají násilné hry dve hodiny denne, se chovají výrazne agresiv-neji oproti hrácum, kterí hrají násilné hry jen hodinu denne.

c) Když obe skupiny hraní her na týden preruší, nedojde ke zmene v míreagresivního chování.

d) Ve skupine hrácu nenásilných her je 35 dívek, zatímco ve skupine hrácunásilných her jen 8.

e) Adolescenti nevedeli, že výzkumníci sledují agresivitu v jejich chování. ‌

67Ministerstvo zemedelství zjistí, že pouze tretina hovezího masa spotrebova-ného v CR v lonském roce pocházela z domácí produkce. Predpokládá, že v le-tošním roce spotreba tuzemského hovezího prevýší spotrebu importovanéhohovezího. Spotreba importovaného hovezího soucasne vzroste.

Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Celková spotreba hovezího vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku

2011.b) Celková spotreba hovezího zustane stejná jako v roce 2011.c) Spotreba tuzemského hovezího v roce 2012 vzroste, ale ne více než o polo-

vinu oproti roku 2011.d) Spotreba tuzemského hovezího vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku

2011.e) Spotreba tuzemského hovezího v roce 2012 mírne klesne. ‌


68Váš známý vyhraje v loterii – uhodne všech 7 požadovaných císel ze 49 mož-ných. Vyhraje velké množství penez, nicméne stále mu to nestací na splaceníjeho dluhu. Následující týden proto sází v loterii znovu a vy vidíte, že zvolilstejnou sestavu císel jako minulý týden, kdy vyhrál.

Vyberte správné tvrzení.a) Mel si vsadit úplne jinou kombinaci císel, tato má mnohem menší šanci

vyhrát.b) Je jedno, jakou kombinaci císel bude sázet, v loterii už nemá šanci znovu

vyhrát.c) Mel si vsadit alespon jedno císlo odlišné, aby mel vetší šanci vyhrát.d) Udelal dobre, tato kombinace je št’astná a má vetší šanci na výhru, jak už

se prokázalo minulý týden.e) Jeho tiket má stejnou šanci na výhru jako kterýkoli jiný. ‌

69Firma PowerUp uvede na trh nový potravinový doplnek na podporu tvorbysvalu. V reklame se chlubí 100 % úcinností doplnku v provedeném testu, dokterého najímala respondenty pres nezávislou agenturu.

Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) Financní odmena respondentu se odvíjela od zvetšení obvodu bicepsu a

hrudníku v testovaném období.b) Testovací soubor tvorilo pouhých 25 osob.c) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.d) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do

125 kg, soubor respondentu tedy nebyl homogenní.e) V souboru respondentu byli zastoupeni výhradne muži. ‌

70Vláda navrhuje zvýšit množství penez plynoucích na vysoké školy zpoplat-nením studia vysokoškolského typu na všech státem zrízených a vedenýchuniverzitách a vysokých školách. Díky zavedení školného dojde ke zvýšeníkvality vzdelávání. Na jakém predpokladu je založen záver uvedený v pred-chozí vete?a) Kvalita vzdelání na vysokých školách závisí na množství financních pro-

stredku, které do škol plynou.b) Zavedení školného zvýší prestiž státních vysokých škol u nejbohatších vrs-

tev obyvatelstva.c) Dosavadní kvalita vzdelání na státních vysokých školách je neprijatelne

nízká.d) Ne všichni studenti budou mít dost penez, aby si mohli dovolit studovat

na VŠ.e) Základní a strední školství je financováno dostatecne, a proto se uvažuje

o zavedení školného pouze na vysokých školách. ‌


2306



Varianta 07



(1) Principem spojitosti se za osvícenství rídily i analýzy mánie a je-jich prubežný vývoj. (2) Willis videl mánii a melancholii jako dva protipóly.(3) Mysl melancholika je cele zaujatá reflexí, takže imaginace zustává bez prácea v klidu. (4) U maniaka naopak zamestnává fantazii neustálý príboj divokýchmyšlenek. (5) Zatímco mysl melancholika se ________ na jeden jediný pred-met, který pro ni nabývá nesmyslných rozmeru, mánie deformuje všechnypoznatky a pocitky – bud’ ztrácejí primerenost, nebo to, co predstavují, jefalešné. (6) Melancholii krom toho vždycky provází smutek a strach, mániinaopak odvaha a zurivost. (7) Obojí nemoc, mánii i melancholii, zpusobujepohyb životního fluida.

1Ve vete c. 5 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) soustred’ujeb) ohlíží

c) odkazujed) odvolává

e) ustrnuje ‌

2Ve vete c. 3 se nachází cizí slovo imaginace. Která z nabízených možností setomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext,ve kterém se slovo v textu nachází.a) prezentaceb) inteligence

c) vizualizaced) koncepce

e) predstavivost ‌

3Ve vete c. 6 se nachází slovo zurivost. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) vyrovnanostb) pohoda

c) pasivitad) mírnost

e) rozvážnost ‌

4Ve vete c. 5 se nachází slovo primerenost. Která z nabízených možností se to-muto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, vekterém se slovo v textu nachází.a) podobnostb) vhodnost

c) výhodnostd) príznacnost

e) pravidelnost ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) zpravidla b) casto c) prevážne d) vetšinou e) obcas ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) má svým význa-mem nejblíže ke slovu sobestacnost?a) Prátelské služby se neúctují.b) Nehas, co te nepálí.c) Pomoz si a Buh ti pomuže.d) Komu není shury dáno, v apatyce nekoupí.e) Komu se nelení, tomu se zelení. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Šedá je teorie a zelený je strom života?a) mazanost b) kariéra c) vitalita d) zkušenost e) protrelost ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; závažný – ?a) duležitýb) vážený

c) veselýd) podstatný

e) kritický ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte slovo, které není jednoznacné.a) obušek b) list c) tužidlo d) elektrina e) buchar ‌


Adjektivum „gotický“, charakterizující umelecké formy, jež vznikaly od12. do 15. století, a to nejprve ve Francii a potom i jinde v Evrope, pocházíz doby manýrismu, z pera G. Vasariho, malíre, architekta a spisovatele, žákaMichelangelova. Tento Florent’an podal v úvodu k první cásti svého proslu-lého díla o živote italských umelcu strucný prehled dejin umení. O památkáchstredoveku praví, že byly provedeny v novém slohu pocházejícím z Nemecka,že tento sloh vynalezli Gótové a že by se mel nazývat gotický. Podle Vasariho jeto sloh hrubý a zmatený, zcela postrádající smysl pro proporce a merítko, kteréjsou vlastní klasickým rádum a klasicky dokonalým formám. Tento úsudekflorentského autora se ujal natolik, že platil až do poloviny minulého století.Teprve romantikové v cele s Chateaubriandem a Victorem Hugem rehabilito-vali gotiku a její katedrály, v nichž spatrovali apoteózu náboženského duchastredoveku.a) populárne naucný textb) recenzec) odborná polemika

d) eseje) kritika ‌


307


11Je dána hodnota

X = 50 % z32


a)16

z 4,5 b) 10 % z154

c) 75 % z 1 d)35

z 125 % e)18

z 6 ‌


−0,25 ? − 38

√12 ?

6

2√

3

a)>

>b)

<

=c)

=>

d)>

<e)

<

>‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):{(1 ⊕ 2)⊕ [(2 ⊙ 2)⊙ 2]} ⊕ 1 =? (1 ⊕ 1)⊕ {[(? ⊙ 2)⊙ 1]⊕ 1} = 1

a) 0; 2 b) 1; 0 c) 2; 1 d) 0; 1 e) 2; 2 ‌


03152

−→????

−→71013

−→ 1723

a)

4678

b)

49811

c)

03510

d)

3467

e)

36912

‌



A

B

? ?

? ?

?

?+4

+33 .

+2

2

2

:

.

:

3.

−4

a) 18 b) 12 c) 24 d) 14 e) 20 ‌


?

?

−2 4

16

−32

−1

−0,5 0,5

2

6,5 9,5

a) −8; 3,5 b) −8; 4 c) 8; 3,5 d) 10; 2,5 e) −10; 4 ‌


1XYZ : 3 = X32



5

4

7

9

8

8 5

8

16

2

5 6

25 ?

?

3 2

?

a) 5; 14; 7 b) 2; 11; 9 c) 3; 12; 6 d) 7; 16; 8 e) 1; 10; 5 ‌


507


a♦b =a + b

2Urcete 4♦x, jestliže (12♦x)♦x = 9.a) 7 b) 6 c) 5 d) 8 e) 4 ‌


......

......

......

......

...

. . . 32 ? 4 0,5 . . .

. . . 81 ? 3 . . .

. . . 64 1 0,25 . . .

. . . 625 5 ? . . ....

......

......

......

......

a) 20; 54; 1b) 8; 27; 0,04

c) 16; 9; 0,04d) 64; 9; 0,2

e) 16; 27; 0,2 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


2:40 =

7:15 =

? =

:

:

:

a) 11:40 b) 12:45 c) 11:50 d) 1:50 e) 1:40 ‌



707


1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x

a) byt c. 2b) nelze rozhodnout


e) byt c. 1 ‌


a) UATICEO b) IGURROG c) EREETLA d) ATIETSCe) KUIRUOO ‌



a) DPAOH b) BROIT c) CPAOB d) VKOAZ e) SPAOF ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?






31



907

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) list, hvezda, žárovka, letadlob) list, žárovka, letadlo, hvezdac) letadlo, žárovka, hvezda, list

d) žárovka, list, letadlo, hvezdae) žárovka, letadlo, list, hvezda ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) L J K M N b) N K M J L c) J M N K L d) M N K J L e) K N M L J ‌


1107

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c)

d) e) ‌


39


a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Alespon jeden z nás je poctivec.Mat: Pat je padouch.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Mat je padouch, o Patovi nelze rozhodnout.b) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout.c) Pat je poctivec, o Matovi nelze rozhodnout.d) Oba jsou padouši.e) Pat je poctivec, Mat je padouch. ‌


1307


1. Každá matná kulicka je modrá.2. Žádná zelená kulicka není lesklá.

Vyberte tvrzení, které vyplývá z uvedených informací.a) Každá modrá kulicka v sácku je matná.b) Všechny modré kulicky v sácku jsou lesklé.c) V sácku nejsou žádné cervené kulicky.d) Všechny kulicky v sácku jsou modré nebo cervené.e) Všechny lesklé kulicky v sácku jsou cervené. ‌


S

T

?

?

?

?

R

Q

a) TSQR b) TRRR c) TTQR d) SSQR e) TSRR ‌

44O tríde 3.A víme:1. Práve ctvrtina studentu jsou chlapci.2. Práve 80 procent studentu pojede na zimní kurz.3. Práve 60 procent studentu pojede na letní kurz.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Mezi studenty 3.A na zimním kurzu bude alespon dvakrát tolik dívek jako

chlapcu.b) Na zimním kurzu bude více dívek z 3.A než na letním kurzu.c) Alespon petina dívek pojede jak na zimní, tak na letní kurz.d) Na zimním kurzu bude alespon jeden chlapec z 3.A.e) Na letní kurz pojede více dívek z 3.A než chlapcu z 3.A. ‌



A

B

C

D

E

F

a) 3 b) 4 c) 6 d) 10 e) 8 ‌

46Spolužacky Lenka, Martina, Nikola, Olga a Pavla si v divadle sedly do prvníchdvou rad. Dále víme:• Lenka ani Martina nesedí ve druhé rade.• Olga nesedí ve stejné rade jako Pavla.• Nikola sedí ve stejné rade jako Martina.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Ve druhé rade sedí dve z dívek.b) Lenka sedí ve stejné rade jako Pavla.c) Olga sedí v první rade.d) Pavla sedí v první rade.e) Pouze jedna z dívek sedí ve druhé rade. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže si koupím auto, nekoupím si kolo.2. Koupím si auto a nekoupím si kolo.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Koupím si kolo.b) Nekoupím si kolo.c) Jestliže si nekoupím auto, koupím si kolo.d) Nekoupím si auto.e) Jestliže si nekoupím kolo, koupím si auto. ‌

48Tvrzení X: ,,Jestliže nehraji badminton, pak nehraji tenis.‘‘ Která z následujícíchtvrzení jsou ekvivalentní tvrzení X?1. Jestliže hraji badminton, pak hraji tenis.2. Nehraji badminton nebo nehraji tenis.3. Jestliže nehraji tenis, pak nehraji badminton.a) Všechna.b) Pouze 1. a 3.

c) Pouze 3.d) Žádné.

e) Pouze 2. ‌


1507

49Tvrzení X: ,,Všechna zvírata jsou roztomilá.‘‘ Z množiny následujících peti vý-roku vyberte podmnožinu, ze které vyplývá negace (tj. opak) tvrzení X.1. Všechna roztomilá zvírata jsou krásná.2. Všechna krásná zvírata jsou roztomilá.3. Nekterý roztomilý objekt není zvíre.4. Nekteré zvíre není krásné.5. Nekteré zvíre je roztomilé.a) 1. a 4. b) 3. c) 1. a 5. d) 2. a 4. e) 2. a 5. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Nekteré rostliny obsahují chlorofyl.Vše, co obsahuje chlorofyl, je zelené. Vše, co je zelené, je rostlina.‘‘ Která z ná-sledujících tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Vše, co je zelené, obsahuje chlorofyl.2. Všechny rostliny jsou zelené.3. Nekteré rostliny jsou zelené.a) Všechna.b) Pouze 1. a 3.

c) Pouze 2. a 3.d) Pouze 3.

e) Pouze 1. a 2. ‌

Kulturní prehled

51Toto mesto bylo postaveno, aby se stalo hlavním mestem. Slavnostne otevrenobylo v roce 1960 a pozdeji dokonce zarazeno na seznam kulturního dedictvíUNESCO. Mesto leží v zemi, která hraje klícovou hospodárskou roli na svémkontinentu. Když my obedváme, obyvatelé tohoto mesta vstávají ci jdou dopráce. V jaké zemi se toto mesto nachází?a) Argentinab) Brazílie

c) Cínad) Kazachstán

e) Austrálie ‌

52Které z tvrzení uvedených v možnostech a) až e) o vstupu Ceské republiky doEU je pravdivé?a) Ceská republika pristoupila spolecne se Slovenskem, Slovinskem, Chorvat-

skem, Rumunskem a Bulharskem.b) V dobe vstupu Ceské republiky do EU byl ceským prezidentem Václav

Klaus.c) Okamžikem vstupu CR do EU mohli ceští obcané bez omezení užívat ctyr

základních svobod vnitrního trhu EU.d) Ceská republika vstoupila soucasne do EU i NATO.e) Ceská republika vstoupila do EU v roce 2004 za vlády Miloše Zemana. ‌


53Úryvek z knihy:Jorge, podpírán jiným mnichem, vystoupil na kazatelnu. Na tvár mu padalazáre z trojnožky, jiné svetlo v chrámové lodi nebylo. Zvýraznovalo tmu v jehoocních dulcích, které vypadaly jako dve cerné jámy. ,,Milovaní bratri,‘‘ zacal,,,i vy, naši milí hosté, chcete-li vyslechnout slova starce. . . Ctyri prípady smrti,které neblaze postihly naše opatství – nemluve o hríších, dávných i nedávných,které tížily ty nejnešt’astnejší mezi živými – se nedají, a vy to dobre víte, pri-psat na vrub krutosti prírody, která svým neúprosným rytmem spravuje naševezdejší žití od kolébky až do hrobu.‘‘

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, není správný?a) Autor knihy napsal také román Foucaultovo kyvadlo.b) Dej románu se odehrává v 19. století.c) Autor je italské národnosti.d) Kniha, z níž je uvedený úryvek, byla v roce 1986 zfilmována a hlavní roli

ztvárnil Sean Connery.e) Autor je univerzitním profesorem a nositelem rady cestných doktorátu. ‌

54Tato žena se narodila v roce 1926 a po smrti svého otce se stala královnou.

Které z následujících tvrzení o této osobe je správné?a) Má ctyri deti: Edwarda, Annu, Andrewa a Philipa.b) Je nejvyšší predstavitelkou Anglikánské církve.c) Tato žena je mimo jiných státu také královnou Austrálie, Irska a Nového

Zélandu.d) Její matka se jmenovala Viktorie.e) Žije ve své londýnské rezidenci na adrese Downing Street c. 10. ‌

55Amicus Plato, sed magis amica veritas.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Pouze cestní lidé mohou milovat platonicky.b) Platón je muj nejvernejší a nejmilejší prítel.c) Prítel Platóna je i muj prítel.d) Mám rád Platóna, ale více miluji pravdu.e) Prítel Platón je neco jako moje pravé já. ‌

56Urcete, který pojem vystihuje oficiální písemný dotaz poslance parlamentuclenu vlády ve veci pusobení vlády ci konkrétního rezortua) interpelaceb) impertinence

c) internaced) intermitence

e) intervence ‌


1707

57V Brne v barokním paláci na Zelném trhu sídlí divadlo, kterým prošla nebozde stále pusobí rada významných osobností ceské kultury. Divadlo bylo zalo-ženo již v roce 1967.

Který z výroku o tomto divadle není správný?a) Divadlo proslavila trojice brnenských kamarádu – Pavel Liška, Tomáš Ma-

tonoha a Josef Polášek.b) Pusobili zde i Miroslav Donutil a Iva Bittová.c) V divadle pusobili také kamarádi Boleslav Polívka a Jirí Pecha.d) Ihned po studiích se zde uchytil i pozdejší hlavní protagonista seriálu Nej-

vetší z Pierotu.e) Soucasným umeleckým reditelem je Vladimír Morávek, který se ujal režie

obnoveného predstavení Balada pro banditu. ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: Mexico City, Rigaprímka 2: Reykjavík, Sardiniea) Evropský parlamentb) Kodanc) Lucemburk

d) Baker Street 221Be) Eiffelova vež ‌


59Izraelsko-palestinský konflikt je jednou z nejproblematictejších událostí druhépoloviny 20. a pocátku 21. století.

Která z uvedených možností týkajících se techto událostí není správná?a) Izrael a Palestina vedou spory hlavne o oblast Východního brehu Jordánu.b) Palestinský politik a vudce Jásir Arafat dostal Nobelovu cenu za mír.c) Palestina je clenem UNESCO od konce roku 2011.d) Izrael vyhlásil nezávislost dne 14. kvetna 1948.e) Po šestidenní válce v roce 1967 prijala Rada bezpecnosti rezoluci c. 242,

která požadovala stažení Izraele z okupovaných území a jejich návrat arab-ským státum. ‌

60 Jednoznacne urcete vlajku státu, který neleží v Asii (vlajky jsou císlovány po-stupne odleva).a) vlajka 4b) vlajka 1


e) vlajka 3 ‌


1907

Kritické myšlení



61Jakou hlavní otázku si autorka textu pokládá?a) Jak lze vysvetlit rozdíly v kognitivních schopnostech mužu a žen?b) Jak výchova ovlivnuje verbální schopnosti u mužu a žen?c) Je vhodné vést dívky k zájmu o prírodní vedy a chlapce k zájmu o litera-

turu?d) Ovlivnují pohlavní hormony vývoj mozku v zárodecném období?e) Mají muži a ženy stejnou celkovou úroven inteligence? ‌

62Který záver je možno z informací v textu odvodit?a) Rozdíly mezi muži a ženami ve vizuálne-prostorových schopnostech jsou

genetického puvodu.b) Rozdíly mezi muži a ženami ve vizuálne-prostorových schopnostech ješte

nebyly uspokojive vysvetleny.c) Muži mají vrozenou tendenci se více zabývat prírodními vedami.d) Na pocátku testování inteligence byly rozdíly mezi muži a ženami ve ver-


e) Verbální schopnosti mužu rostou v prubehu života a postupne se tak vy-rovnají verbálním schopnostem žen. ‌


63Jakým faktorum pricítají badatelé postupné stírání rozdílu ve verbálních a ma-tematických schopnostech mužu a žen?a) Predevším zmenám v konstrukci testu – první testy inteligence sestavovali

muži.b) Predevším zmenám v sociálních faktorech – napr. v prístupu k výchove a

vzdelávání chlapcu a dívek.c) Predevším biologickým faktorum – zmenám ve fyziologii mozku u mužu

a žen.d) Spolupusobení hormonálních faktoru a spolecenského vývoje.e) Individuálním vývojovým faktorum – lidé mají tendenci pracovat na svých

slabých stránkách a své výkony v testu tak zlepšovat. ‌


padní.b) Pohlavní rozdíly ve vizuálne-prostorových schopnostech mohou být pod-

míneny kulturou a sociálními ocekáváními spíše než biologickými rozdílymezi muži a ženami.

c) V indické populaci platí jiné závery o rozdílech v inteligenci mužu a žennež v populaci západní, na které byla provádena vetšina dosavadních vý-zkumu.

d) Celková míra inteligence je znacne ovlivnena sebevedomím a sociálním sta-tusem jednotlivce.

e) Testy vizuálne prostorových schopností nejsou použitelné napríc kultu-rami. ‌


Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) V období leden až brezen 2011 se prodalo 249 tisíc plavek.b) Pro prodej plavek je typické, že približne 70 % se prodává v období cerven

až srpen.c) Cena plavek zustává stejná jako loni.d) Ekonomická krize zpusobila, že lidé nemají peníze na dovolenou u more.e) V roce 2011 panovalo po vetšinu léta slunecné pocasí. ‌


2107


Které z následujících zjištení nejvíce oslabuje záver vedcu o marihuanecoby vstupní droze k pervitinu?a) Mezi 200 uživateli opiátu ve veku 23–27 let vyzkoušelo nekdy marihuanu

více než 70 % osob.b) Více než 50 % uživatelu pervitinu v posledním roce marihuanu nekourilo.c) Cím dríve zacali uživatelé s marihuanou, tím dríve experimentovali i s tvr-

dými drogami.d) Ve skupine 200 osob srovnatelného veku, které nikdy neužily žádnou tvr-

dou drogu, vyzkoušelo marihuanu 80 % osob.e) Ve skupine uživatelu pervitinu 5 % osob užilo pervitin dríve než marihu-

anu. ‌


Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Celková spotreba veprového vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku

2011.b) Spotreba tuzemského veprového vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku

2011.c) Spotreba tuzemského veprového v roce 2012 vzroste, ale ne více než o po-

lovinu oproti roku 2011.d) Celková spotreba veprového zustane stejná jako v roce 2011.e) Spotreba tuzemského veprového v roce 2012 mírne klesne. ‌



Vyberte správné tvrzení.a) Kamarád nemusí podvádet, ale máte daleko vetší pravdepodobnost, že

vám padne jednicka než šestka.b) Kamarád nemusí podvádet, ale vy ted’ máte kvuli jeho štestí extrémne ma-

lou pravdepodobnost, že vám v prvním hodu padne šestka.c) Kamarád urcite podvádí, tolikrát za sebou šestka nemuže jednomu hráci

padnout.d) Kamarád nemusí podvádet, ale pravdepodobnost, že vám padne šestka, je

o neco snížená oproti ostatním císlum.e) Kamarád nemusí podvádet, a vy máte stejnou pravdepodobnost, že vám

padne šestka, jako mel on pri svém devátém hodu. ‌


Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) Financní odmena respondentek se odvíjela od hmotnostního úbytku v tes-

tovaném období.b) Doplnek byl testován výhradne na ženách.c) Testovací soubor tvorilo pouhých 25 osob.d) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.e) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do

95 kg, soubor respondentek tedy nebyl homogenní. ‌

70Vedení firmy zabývající se informacními technologiemi je znepokojeno nízkoufyzickou zdatností svých zamestnancu. Rozhodne se proto každému zamest-nanci venovat krokomer a tím prispet ke zlepšení jejich kondice. Na jakémpredpokladu je založen záver uvedený v predchozí vete?a) Chuze je nejlevnejší zpusob, jak si udržovat telesnou kondici.b) Práce u pocítace neprispívá k fyzické kondici.c) Krokomer dokáže merit pocet kroku denne s dostacující presností.d) Vlastnictví krokomeru motivuje cloveka k vetšímu poctu kroku denne.e) Vzhledem ke hmotnosti krokomeru dojde pri stejném množství kroku ke

spálení vetšího množství kalorií. ‌


2307



Varianta 08



(1) Psychiatrizace bežného života v rozvinutých zemích pokrocila ve20. století více než je rozumné. (2) Dnes už sotva uslyšíte, že by nekdo v ho-voru rekl, že je smutný, spíše se dá slyšet, že ho tíží deprese. (3) I laici každýbanální smutek všedního dne medicinizují, berou jako nemoc. (4) Divit setomu ani moc nelze – každý ví, že jsou léky proti smutku. (5) Pacient prijdedo ordinace, vede výpravný monolog o svých starostech, a ceká pomoc, pi-lulky proti starostem. (6) Nestací, že mu potvrdíte, že tu špatnou náladu máopravdu jen z tech starostí. (7) Když nic ________ , odejde od vás ješte vícezachmurený. (8) Tristní ovšem je, že si to zcásti zavinili psychiatri sami.

1Ve vete c. 7 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) nepodnikneteb) nevyrobíte

c) nezvládneted) nesplníte

e) nepodporíte ‌

2Ve vete c. 5 se nachází cizí slovo monolog. Která z nabízených možností (uved-ných v 1. pádu) se tomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) rozhovor b) pohovor c) diskuze d) debata e) promluva ‌

3Ve vete c. 5 se nachází slovo výpravný. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) nenápadnýb) škrobený

c) strohýd) odmerený

e) nudný ‌

4Ve vete c. 7 se nachází slovo zachmurený. Která z nabízených možností se to-muto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, vekterém se slovo v textu nachází.a) zarputilý b) zasmušilý c) rozcilený d) popuzený e) nevlídný ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) obcas b) prevážne c) zpravidla d) casto e) vetšinou ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) má svým význa-mem nejblíže ke slovu sobestacnost?a) Pomoz si a Buh ti pomuže.b) Komu není shury dáno, v apatyce nekoupí.c) Komu se nelení, tomu se zelení.d) Nehas, co te nepálí.e) Prátelské služby se neúctují. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Šedá je teorie a zelený je strom života?a) zkušenost b) mazanost c) protrelost d) vitalita e) kariéra ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; drobný – ?a) nevelkýb) malý

c) slabýd) skrovný

e) miniaturní ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte slovo, které není jednoznacné.a) cástice b) lustr c) tužidlo d) citoslovce e) koliba ‌


Už je zase den. Zaznamenáváme tento fakt, když se zavrou dvere a jsmena ulici. Uvnitr hrají na rozloucenou cikáni pochod Rákocziho, avšak vzrušu-jící zvuky cimbálu znejí venku už ztlumene a ztratily v ranním vzduchu svujfascinující úcinek. Cloveku jde mráz po tele, zapíná si kabát, zapaluje si po-slední „princesku“, dopálený na slunce, které už zase vyšlo nad vysocanskýobzor, dríve než je clovek doma v posteli. Proklínáme d’ábelskou rafinovanostmajitelu nocních podniku, kterí nedávají do místností, jinak marnotratne vy-pravených, žádné hodiny. Clovek posílá ke všem certum víno, zpev, ženy a na-konec i sám sebe. U „Špinku“ se zastavíme. První elektriky prijíždejí z remíz,a to rychle. Ale podle zkušenosti tempo stále víc opadá a teprve o jedenáctévecer na ceste do remízy mají vozy zase ranní rychlost.a) komentárb) polemika

c) esejd) úvaha

e) reportáž ‌


308


11Je dána hodnota

X = 50 % z32


a)18

z 6 b)35

z 125 % c) 10 % z154

d) 75 % z 1 e)16

z 4,5 ‌


−0,25 ? − 38

√12 ?

6

2√

3

a)>

>b)

<

=c)

=>

d)<

>e)

>

<‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):{(1 ⊕ 2)⊕ [(2 ⊙ 2)⊙ 2]} ⊕ 1 =? (1 ⊕ 1)⊕ {[(? ⊙ 2)⊙ 1]⊕ 1} = 1

a) 0; 2 b) 0; 1 c) 1; 0 d) 2; 1 e) 2; 2 ‌


03152

−→????

−→71013

−→ 1723

a)

49811

b)

3467

c)

36912

d)

03510

e)

4678

‌



A

B

? ?

? ?

?

?+4

+33 .

+2

2

2

:

.

:

3.

−4

a) 14 b) 24 c) 18 d) 20 e) 12 ‌


?

1

−2

−816

11,5

? 2,5

68,5

11,5

a) −3; 3,5 b) 4; 4 c) −6; 4 d) 4; 5 e) −4; 3,5 ‌


2XYZ : 3 = X8X



3

8

2

5

8 3

3

4

5 9

15 ?

?

1 2

?

1

12

a) 4; 14; 7 b) 8; 18; 9 c) 2; 12; 6 d) 0; 10; 8 e) 6; 16; 8 ‌


508


x♦y =x + y

2Urcete 16♦a, jestliže (12♦a)♦a = 3.a) 8 b) 9 c) 7 d) 10 e) 12 ‌


......

......

......

......

...

. . . 8 1 0,5 . . .

. . . ? 9 0,3 . . .

. . . 64 ? 0,062 5 . . .

. . . 625 5 ? 0,04 . . ....

......

......

......

......

a) 27; 4; 1 b) 81; 4; 0,2 c) 36; 32; 0,25 d) 27; 16; 0,2 e) 81; 16; 1 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


2:40 =

7:15 =

? =

:

:

:

a) 1:50 b) 1:40 c) 12:45 d) 11:40 e) 11:50 ‌



708


1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x

a) byt c. 2b) nelze rozhodnout


e) byt c. 3 ‌


a) TSEFLER b) PRIROIP c) ISAOLEL d) AURRURIe) AGLAAGR ‌



a) ZDUEL b) PHUAR c) KDUEN d) LDUEP e) KSAIT ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?






31



908

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) list, hvezda, žárovka, letadlob) žárovka, list, letadlo, hvezdac) letadlo, žárovka, hvezda, list

d) list, žárovka, letadlo, hvezdae) žárovka, letadlo, list, hvezda ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) N L K M J b) L M N K J c) M K N J L d) J K L M N e) K N L J M ‌


1108

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c)

d) e) ‌


39


a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Alespon jeden z nás je poctivec.Mat: Pat je padouch.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout.b) Pat je poctivec, Mat je padouch.c) Pat je poctivec, o Matovi nelze rozhodnout.d) Mat je padouch, o Patovi nelze rozhodnout.e) Oba jsou padouši. ‌


1308


1. Každá matná kulicka je modrá.2. Žádná zelená kulicka není lesklá.

Vyberte tvrzení, které vyplývá z uvedených informací.a) Všechny kulicky v sácku jsou modré nebo cervené.b) Každá modrá kulicka v sácku je matná.c) Všechny lesklé kulicky v sácku jsou cervené.d) Všechny modré kulicky v sácku jsou lesklé.e) V sácku nejsou žádné cervené kulicky. ‌


S

T

?

?

?

?

R

Q

a) TSQR b) TSRR c) TRRR d) SSQR e) TTQR ‌

44O tríde 3.A víme:1. Práve ctvrtina studentu jsou chlapci.2. Práve 80 procent studentu pojede na zimní kurz.3. Práve 60 procent studentu pojede na letní kurz.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Na zimním kurzu bude více dívek z 3.A než na letním kurzu.b) Mezi studenty 3.A na zimním kurzu bude alespon dvakrát tolik dívek jako

chlapcu.c) Na letní kurz pojede více dívek z 3.A než chlapcu z 3.A.d) Alespon petina dívek pojede jak na zimní, tak na letní kurz.e) Na zimním kurzu bude alespon jeden chlapec z 3.A. ‌



A

B

C

D

E

F

a) 4 b) 6 c) 8 d) 3 e) 10 ‌

46Babicka a dedecek šli každý jinam na vycházku a rozdelili si vnoucata: Zuzku,Vojtu, Yvonu, Tamaru a Martina. Dále víme:• Dedecek má na vycházce alespon tri z vnoucat.• Zuzka není na vycházce s Martinem.• Yvona je na vycházce s babickou.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Vojta je na vycházce s Yvonou.b) Vojta není na vycházce s babickou.c) Tamara je na vycházce s Vojtou.d) Yvona je na vycházce s Martinem.e) Martin je na vycházce s dedeckem. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže mám peníze, utrácím.2. Nemám peníze a utrácím.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Nemám peníze.b) Neutrácím.c) Mám peníze.d) Utrácím práve tehdy, když mám peníze.e) Utrácím. ‌

48Tvrzení X: ,,Nemám hlad ani nemám žízen.‘‘ Která z následujících tvrzení jsouopacná k tvrzení X?1. Jestliže mám hlad, pak nemám žízen.2. Mám hlad i žízen.3. Jestliže nemám žízen, pak mám hlad.a) Žádné.b) Pouze 1. a 3.


e) Pouze 3. ‌


1508

49Tvrzení X: ,,Každé ovoce obsahuje vitamin C.‘‘ Z množiny následujících petivýroku vyberte podmnožinu, ze které vyplývá negace (tj. opak) tvrzení X.1. Neco, co obsahuje vitamin C, není ovoce.2. Všechno, co je kyselé, obsahuje vitamin C.3. Všechno, co obsahuje vitamin C, je kyselé.4. Všechno, co není ovoce, neobsahuje vitamin C.5. Nekteré ovoce není kyselé.a) 3. a 4. b) 1. c) 2. a 4. d) 3. a 5. e) 2. a 5. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Nekterá umelecká díla nejsou krásná.Všechno, co je dokonalé, je krásné. Všechno, co je krásné, je umelecké dílo.‘‘Která z následujících tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Všechno, co je dokonalé, je umelecké dílo.2. Nekterá umelecká díla nejsou dokonalá.3. Všechno, co je krásné, je dokonalé.a) Pouze 1.b) Pouze 2.


e) Všechna. ‌

Kulturní prehled

51Toto mesto bylo postaveno, aby se stalo hlavním mestem. Slavnostne otevrenobylo v roce 1960 a pozdeji dokonce zarazeno na seznam kulturního dedictvíUNESCO. Mesto leží v zemi, která hraje klícovou hospodárskou roli na svémkontinentu. Když my obedváme, obyvatelé tohoto mesta vstávají ci jdou dopráce. V jaké zemi se toto mesto nachází?a) Kazachstánb) Brazílie

c) Cínad) Argentina

e) Austrálie ‌

52Které z tvrzení uvedených v možnostech a) až e) o vstupu Ceské republiky doEU je pravdivé?a) V dobe vstupu Ceské republiky do EU byl ceským prezidentem Václav

Klaus.b) Ceská republika pristoupila spolecne se Slovenskem, Slovinskem, Chorvat-

skem, Rumunskem a Bulharskem.c) Ceská republika vstoupila do EU v roce 2004 za vlády Miloše Zemana.d) Ceská republika vstoupila soucasne do EU i NATO.e) Okamžikem vstupu CR do EU mohli ceští obcané bez omezení užívat ctyr

základních svobod vnitrního trhu EU. ‌


53Úryvek z knihy:Jorge, podpírán jiným mnichem, vystoupil na kazatelnu. Na tvár mu padalazáre z trojnožky, jiné svetlo v chrámové lodi nebylo. Zvýraznovalo tmu v jehoocních dulcích, které vypadaly jako dve cerné jámy. ,,Milovaní bratri,‘‘ zacal,,,i vy, naši milí hosté, chcete-li vyslechnout slova starce. . . Ctyri prípady smrti,které neblaze postihly naše opatství – nemluve o hríších, dávných i nedávných,které tížily ty nejnešt’astnejší mezi živými – se nedají, a vy to dobre víte, pri-psat na vrub krutosti prírody, která svým neúprosným rytmem spravuje naševezdejší žití od kolébky až do hrobu.‘‘

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, není správný?a) Kniha, z níž je uvedený úryvek, byla v roce 1986 zfilmována a hlavní roli

ztvárnil Sean Connery.b) Autor je univerzitním profesorem a nositelem rady cestných doktorátu.c) Dej románu se odehrává v 19. století.d) Autor knihy napsal také román Foucaultovo kyvadlo.e) Autor je italské národnosti. ‌

54Tato žena se narodila v roce 1926 a po smrti svého otce se stala královnou.

Které z následujících tvrzení o této osobe je správné?a) Tato žena je mimo jiných státu také královnou Austrálie, Irska a Nového

Zélandu.b) Žije ve své londýnské rezidenci na adrese Downing Street c. 10.c) Má ctyri deti: Edwarda, Annu, Andrewa a Philipa.d) Je nejvyšší predstavitelkou Anglikánské církve.e) Její matka se jmenovala Viktorie. ‌

55Amicus Plato, sed magis amica veritas.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Prítel Platóna je i muj prítel.b) Mám rád Platóna, ale více miluji pravdu.c) Pouze cestní lidé mohou milovat platonicky.d) Platón je muj nejvernejší a nejmilejší prítel.e) Prítel Platón je neco jako moje pravé já. ‌

56Urcete, který pojem vystihuje politologické oznacení stoupencu dukladnýchspolecenských zmen, které by ve vetší nebo menší míre zahrnovaly zmenysociálního rádu.a) liberalismusb) komunismus

c) radikalismusd) konzervatismus

e) extremismus ‌


1708

57V ceských zemích existuje bohatá tradice loutkoherectví. Z nabízených mož-ností a) až e) vyberte ten výrok, který není správný.a) Jedním ze zakladatelu ceského animovaného filmu, který ve svých filmech

s oblibou používal loutky, byl Jirí Trnka.b) Slavná postava Kašpárka se casto objevovala v predstaveních „patriarchy

ceského loutkárství“ Mateje Kopeckého.c) Závesná loutka, vetšinou s nit’ovým vedením rukou a vahadlem pro pohyb

nohou, se nazývá marioneta.d) Jirí Trnka spolupracoval i na známém televizním seriálu Príbehy vcelích

medvídku z roku 1984.e) Duchovním otcem populární loutky pana Spejbla byl Josef Skupa. ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: hlavní mesto Finska; Downing Street 10prímka 2: nejjižnejší bod státu Papua Nová Guinea; Viktoriino jezeroa) Mexico Cityb) Havana

c) Panamský pruplavd) Jamajka

e) Venezuela ‌


59Tento islámský stát leží v Asii a hranicí mezi jinými také s Pákistánem a Íránem.Nekolik posledních dekád se zmítá ve válecných konfliktech. Které z uvede-ných tvrzení o této zemi není správné?a) V roce 2001 zde byl v rámci operace Trvalá svoboda svržen režim hnutí

Tálibán.b) První hlavou státu po svržení hnutí Tálibán se stal Hámid Karzaj.c) Hlavním mestem této zeme je Ammán.d) Spojeneckých bojových aktivit v této zemi se zúcastnila i Armáda Ceské

republiky.e) Americký prezident Obama v polovine roku 2011 oznámil zahájení staho-

vání vojsk USA z této zeme. ‌

60 Urcete, která z možností správne vystihuje posloupnost vlajek.a) Terakotová armáda, Machu Picchu, Jeruzalém, Sumo, Sokrates.b) Prehrada Tri soutesky, Angkor Vat, Tel Aviv, Ikebana, Veštírna v Delfách.c) Velká cínská zed’, Rudí Khmérové, Jeruzalém, Saigon, Rhodský kolos.d) Zákázané mesto, Phnompenh, Tádž Mahal, Hiroshima, Olympijské hry.e) Námestí Nebeského klidu, Burdž Chalífa, Betlém, Kimono, Koloseum. ‌


1908

Kritické myšlení



61Jakou hlavní otázku si autor textu pokládá?a) Kdy došlo u predchudcu cloveka ke vzniku bipedie?b) Jaké evolucní zmeny odstartovala bipedie?c) Jaké jsou hlavní fosilní doklady vzniku bipedie?d) Která promena je v evoluci cloveka považována za nejduležitejší?e) Jaké byly pravdepodobné príciny a dusledky vzniku bipedie pri vývoji clo-

veka jako živocišného druhu? ‌

62Co považuje autor za hlavní faktor vzniku bipedie?a) nutnost dlouhých presunu na dlouhé vzdálenosti po africkém kontinentu,

zpusobená vysycháním krajinyb) nutnost šplhání na vysoké stromy pro získání prehledu o nebezpecí v ote-

vrené krajinec) nutnost vyrábet nástroje pro boj s predátory v lesnatém prostredíd) klimaticky podmínenou promenu prostredí a s ní spojenou zmenu strate-

gie získávání potravye) presun do lesnatého prostredí a nutnost spolupráce pri obstarávání po-

travy ‌


63Co považuje autor za evolucne duležitý dusledek vzniku bipedie?a) Zvýšení výskytu nekrofagie.b) Možnost presunu na delší vzdálenosti a rozšírení dostupných zdroju po-

travy.c) Osvobození horních koncetin pri pohybu krajinou a rozvoj schopnosti jem-

nejších pohybu ruky.d) Možnost vyrábet nástroje pro boj s predátory v lesnatém prostredí.e) Schopnost šplhat a ruckovat po stromech, spojenou s vetším prehledem

o okolí. ‌


veka žijících výhradne v otevrené krajine, jsou zatím nedostatecné.b) Fosilní nálezy dokládají, že bipedie vznikla výhradne u lidoopu žijících

v lesnaté krajine.c) Fosilní nálezy dokládají, že bipedie predcházela schopnosti jemnejších po-

hybu horních koncetin.d) Chybející fosilní nálezy jsou dokladem, že se zmenou krajiny se výrazne

zredukoval pocetní stav lidoopu.e) Fosilní nálezy odporují teorii, že bipedie predcházela schopnosti jemnejších

pohybu horních koncetin. ‌


Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) Ekonomická krize zpusobila, že lidé nemají peníze na dovolenou u more.b) V období leden až brezen 2011 se prodalo 85 tisíc opalovacích krému.c) V roce 2011 panovalo po vetšinu léta slunecné pocasí.d) Cena opalovacích krému zustává stejná jako loni.e) Pro prodej opalovacích krému je typické, že približne 90 % se prodává v ob-

dobí cerven až srpen. ‌


2108


Jaká data by mel lékar ješte získat, aby mohl nadmerný príjem tuku a solicoby prvotní spouštec zánetu vyloucit?a) Mel by zjistit, zda ti pacienti, kterí pijí nejvíce alkoholu, mají vážnejší obtíže.b) Mel by zjistit, jak se pacienti stravovali pred vypuknutím choroby.c) Mel by zjistit, zda zvýšení príjmu tuku povede ke zhoršení obtíží.d) Mel by zjistit, zda ti pacienti, kterí aktuálne prijímají nejvíce tuku z celé

skupiny, mají nejvážnejší obtíže.e) Mel by zjistit, zda vyloucení tuku a soli z potravy povede ke zmírnení po-

tíží. ‌


Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Celková spotreba kurecího zustane stejná jako v roce 2011.b) Spotreba tuzemského kurecího v roce 2012 mírne klesne.c) Celková spotreba kurecího vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku

2011.d) Spotreba tuzemského kurecího vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku

2011.e) Spotreba tuzemského kurecího v roce 2012 vzroste, ale ne více než o polo-

vinu oproti roku 2011. ‌



Vyberte správné tvrzení.a) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je témer stejná, jako byla pri prv-

ním hodu, ale v následujících hodech se šance na výhru už bude postupnesnižovat.

b) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je vetší, než pri prvním hodu,protože má št’astný vecer.

c) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je menší, než pri prvním hodu –protože dosud vyhrál casteji, než bylo pravdepodobné.

d) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je vetší, než pri prvním hodu –zrejme dokáže odhadnout, v jakém poradí padá cervená a cerná.

e) Jeho šance na výhru v následujícím hodu je stejná, jako byla pri prvnímhodu. ‌


Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.b) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do

125 kg, soubor respondentu tedy nebyl homogenní.c) Testovací soubor tvorilo pouhých 25 osob.d) V souboru respondentu byli zastoupeni nejen muži, ale i ženy (40 % osob).e) Financní odmena respondentu se odvíjela od zvetšení obvodu bicepsu a

hrudníku v testovaném období. ‌


2308


tecný odstup.b) Dotazování respondentu venovala Marie hodne casu – ptala se všech spo-

lužáku a prátel, a svuj výzkum doplnila anketou na Facebooku.c) Marie dala respondentum vybrat ze seznamu politických stran, namísto

aby je nechala vzpomenout na jejich nejoblíbenejší stranu.d) Soubor respondentu obsahoval necelých 700 osob.e) Podíl žen v jejím souboru byl mírne vyšší než v populaci, asi 55 %. ‌



Varianta 09



(1) Principem spojitosti se za osvícenství rídily i analýzy mánie a je-jich prubežný vývoj. (2) Willis videl mánii a melancholii jako dva protipóly.(3) Mysl melancholika je cele zaujatá reflexí, takže imaginace zustává bez prácea v klidu. (4) U maniaka naopak zamestnává fantazii neustálý príboj divokýchmyšlenek. (5) Zatímco mysl melancholika se ________ na jeden jediný pred-met, který pro ni nabývá nesmyslných rozmeru, mánie deformuje všechnypoznatky a pocitky – bud’ ztrácejí primerenost, nebo to, co predstavují, jefalešné. (6) Melancholii krom toho vždycky provází smutek a strach, mániinaopak odvaha a zurivost. (7) Obojí nemoc, mánii i melancholii, zpusobujepohyb životního fluida.

1Ve vete c. 5 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) odvoláváb) ohlíží

c) odkazujed) ustrnuje

e) soustred’uje ‌

2Ve vete c. 3 se nachází cizí slovo imaginace. Která z nabízených možností setomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext,ve kterém se slovo v textu nachází.a) prezentaceb) predstavivost

c) vizualizaced) inteligence

e) koncepce ‌

3Ve vete c. 6 se nachází slovo zurivost. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) mírnostb) pohoda

c) pasivitad) rozvážnost

e) vyrovnanost ‌

4Ve vete c. 5 se nachází slovo primerenost. Která z nabízených možností se to-muto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, vekterém se slovo v textu nachází.a) podobnostb) pravidelnost

c) vhodnostd) výhodnost

e) príznacnost ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) porod b) zrod c) rodina d) brod e) rodište ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) má svým význa-mem nejblíže ke slovu obetavost?a) Svíce sebe stravuje a jiným svítí.b) Koho chleba jíš, toho písen zpívej.c) Delej dobro a zapomen na ne; delej zlé a pamatuj na to.d) Mráz koprivu nespálí.e) Hloupý kdo dává, hloupejší kdo nebere. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Mužeš se rozpulit a vyctou ti, že ses nerozctvrtil?a) lakotab) nenasytnost

c) štedrostd) závist

e) ohleduplnost ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; závažný – ?a) podstatnýb) kritický

c) veselýd) vážený

e) duležitý ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte slovo, které není jednoznacné.a) obušek b) tužidlo c) list d) buchar e) elektrina ‌


Adjektivum „gotický“, charakterizující umelecké formy, jež vznikaly od12. do 15. století, a to nejprve ve Francii a potom i jinde v Evrope, pocházíz doby manýrismu, z pera G. Vasariho, malíre, architekta a spisovatele, žákaMichelangelova. Tento Florent’an podal v úvodu k první cásti svého proslu-lého díla o živote italských umelcu strucný prehled dejin umení. O památkáchstredoveku praví, že byly provedeny v novém slohu pocházejícím z Nemecka,že tento sloh vynalezli Gótové a že by se mel nazývat gotický. Podle Vasariho jeto sloh hrubý a zmatený, zcela postrádající smysl pro proporce a merítko, kteréjsou vlastní klasickým rádum a klasicky dokonalým formám. Tento úsudekflorentského autora se ujal natolik, že platil až do poloviny minulého století.Teprve romantikové v cele s Chateaubriandem a Victorem Hugem rehabilito-vali gotiku a její katedrály, v nichž spatrovali apoteózu náboženského duchastredoveku.a) recenzeb) esejc) odborná polemika

d) kritikae) populárne naucný text ‌


309


11Je dána hodnota

X = 10 % z52


a) 50 % z 50 % b)32

z16

c)13

z 75 % d) 25 % z 1 e)1

20z 2,5 ‌


−0,1 ? − 111

1√5

?

√20

10

a)=<

b)<

>c)

<

=d)

>

=e)

>

>‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):1 ⊕ {(2 ⊙ 1)⊕ [2 ⊙ (1 ⊕ 1)]} =? [(2 ⊕ 2)⊙ (2⊕?)]⊕ (2 ⊙ 2) = 2

a) 1; 0 b) 0; 0 c) 2; 1 d) 0; 2 e) 1; 2 ‌


41531

−→????

−→111412

−→ 2526

a)

5262

b)

9131011

c)

45153

d)

5684

e)

7687

‌



A

B

? ?

? ?

?

?+7

+12 .

+8

3

4

:

.

:

6.

−4

a) 12 b) 16 c) 22 d) 18 e) 21 ‌


?

?

−2 4

16

−32

−1

−0,5 0,5

2

6,5 9,5

a) −8; 4 b) −10; 4 c) 8; 3,5 d) 10; 2,5 e) −8; 3,5 ‌


1XYZ : 3 = X32



5

4

7

9

8

8 5

8

16

2

5 6

25 ?

?

3 2

?

a) 3; 12; 6 b) 5; 14; 7 c) 2; 11; 9 d) 1; 10; 5 e) 7; 16; 8 ‌


509


a♦b =a + b

2Urcete 4♦x, jestliže (12♦x)♦x = 9.a) 7 b) 8 c) 6 d) 4 e) 5 ‌


......

......

......

......

...

. . . 32 ? 4 0,5 . . .

. . . 81 ? 3 . . .

. . . 64 1 0,25 . . .

. . . 625 5 ? . . ....

......

......

......

......

a) 64; 9; 0,2b) 8; 27; 0,04

c) 20; 54; 1d) 16; 9; 0,04

e) 16; 27; 0,2 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


10:40 =

1:15 =

? =

:

:

:

a) 5:00 b) 5:05 c) 6:50 d) 4:55 e) 6:55 ‌



709


1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x





a) EREETLA b) UATICEO c) KUIRUOO d) IGURROGe) ATIETSC ‌



a) HROIF b) MKAOL c) VROIT d) DZOAT e) SROIZ ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?






31



909

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) list, letadlo, hvezda, žárovkab) hvezda, letadlo, žárovka, listc) letadlo, žárovka, hvezda, list

d) letadlo, list, žárovka, hvezdae) letadlo, list, hvezda, žárovka ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) M N K J L b) N K M J L c) K N M L J d) J M N K L e) L J K M N ‌


1109

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c)

d) e) ‌


39


a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Alespon jeden z nás je padouch.Mat: Jsem poctivec.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Pat je poctivec, Mat je padouch.b) Pat je padouch, Mat je poctivec.c) Oba jsou padouši.d) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout.e) Pat je poctivec, o Matovi nelze rozhodnout. ‌


1309


1. Žádná cervená kulicka není matná.2. Každá lesklá kulicka je modrá.

Vyberte tvrzení, které vyplývá z uvedených informací.a) Každá kulicka v sácku je modrá nebo zelená.b) V sácku nejsou zelené kulicky.c) Všechny kulicky v sácku jsou matné.d) Každá modrá kulicka v sácku je lesklá.e) Žádná zelená kulicka v sácku není matná. ‌


R

Q

?

?

?

?

T

S

a) RRST b) QRST c) QTTT d) QQST e) QRTT ‌

44O tríde 3.B víme:1. Práve desetina studentu jsou dívky.2. Práve polovina studentu má státnici z anglictiny.3. Práve ctvrtina studentu má státnici z nemciny.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Mezi studenty 3.B se státnicí z anglictiny je alespon ctyrikrát více chlapcu

než dívek.b) Práve ctvrtina studentu nemá státnici ani z nemciny, ani z anglictiny.c) Alespon šestina chlapcu z 3.B nemá státnici ani z nemciny, ani z anglictiny.d) Chlapcu z 3.B se státnicí z anglictiny je více než chlapcu z 3.B se státnicí

z nemciny.e) Mezi studenty 3.B se státnicí z nemciny je více chlapcu než dívek. ‌



A

B

C

D

E

F

a) 11 b) 4 c) 9 d) 5 e) 7 ‌

46Spolužacky Lenka, Martina, Nikola, Olga a Pavla si v divadle sedly do prvníchdvou rad. Dále víme:• Lenka ani Martina nesedí ve druhé rade.• Olga nesedí ve stejné rade jako Pavla.• Nikola sedí ve stejné rade jako Martina.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Pavla sedí v první rade.b) Ve druhé rade sedí dve z dívek.c) Lenka sedí ve stejné rade jako Pavla.d) Olga sedí v první rade.e) Pouze jedna z dívek sedí ve druhé rade. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže si koupím auto, nekoupím si kolo.2. Koupím si auto a nekoupím si kolo.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Jestliže si nekoupím auto, koupím si kolo.b) Nekoupím si auto.c) Jestliže si nekoupím kolo, koupím si auto.d) Nekoupím si kolo.e) Koupím si kolo. ‌

48Tvrzení X: ,,Jestliže nehraji badminton, pak nehraji tenis.‘‘ Která z následujícíchtvrzení jsou ekvivalentní tvrzení X?1. Jestliže hraji badminton, pak hraji tenis.2. Nehraji badminton nebo nehraji tenis.3. Jestliže nehraji tenis, pak nehraji badminton.a) Všechna.b) Pouze 3.

c) Pouze 2.d) Pouze 1. a 3.

e) Žádné. ‌


1509

49Tvrzení X: ,,Všechna zvírata jsou roztomilá.‘‘ Z množiny následujících peti vý-roku vyberte podmnožinu, ze které vyplývá negace (tj. opak) tvrzení X.1. Všechna roztomilá zvírata jsou krásná.2. Všechna krásná zvírata jsou roztomilá.3. Nekterý roztomilý objekt není zvíre.4. Nekteré zvíre není krásné.5. Nekteré zvíre je roztomilé.a) 3. b) 1. a 4. c) 2. a 5. d) 2. a 4. e) 1. a 5. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Nekteré rostliny obsahují chlorofyl.Vše, co obsahuje chlorofyl, je zelené. Vše, co je zelené, je rostlina.‘‘ Která z ná-sledujících tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Vše, co je zelené, obsahuje chlorofyl.2. Všechny rostliny jsou zelené.3. Nekteré rostliny jsou zelené.a) Pouze 1. a 2.b) Pouze 1. a 3.


e) Všechna. ‌

Kulturní prehled

51Tato stavba z 19. století nabízí návštevníkum krásný pohled na historickémesto. Je pojmenována po svém konstruktérovi a stala se dominantou mesta.V urcité dobe ji nekteré významné osobnosti sžírave kritizovaly. Stavba je324 m vysoká. Ve které zemi se tato stavba nachází?a) Francieb) Ceská republika

c) Kanadad) Itálie

e) USA ‌

52Které z tvrzení o maastrichtských kritériích (MK) uvedených v možnostech a)až e) je správné?a) Stát, který chce vstoupit do Evropské unie, musí splnit MK.b) Mezi MK patrí kritérium cenové stability, kritérium dlouhodobých úroko-

vých sazeb a kritérium nezamestnanosti.c) MK zahrnuje také politická kritéria, tzn. kandidátská zeme musí mít sta-

bilní instituce zajišt’ující demokracii, právní stát, dodržování lidských práva práv menšin.

d) MK nezahrnuje kritérium hrubého verejného dluhu, ale zahrnuje kritériumdeficitu verejného rozpoctu.

e) Ceská republika zatím neplní všechna MK. ‌


53Úryvek z knihy:Konecne, požitkár ve mne (ohromná pomatená obluda) nemel námitky protiurcité mravní zkaženosti své koristi. Ale kdesi za besnícím blahem se shluko-valy zmatené stíny – a že jsem jich nedbal, toho lituji! Lidé, venujte mi pozor-nost! Bylo mou povinností pochopit, že Lolita již dokázala, že nemá vubec nicspolecného s nevinnou Annabel a že nymfické zlo, dýchající každickým póremtoho smrti zasveceného devcátka, které jsem pripravil pro svoji tajnou rozkoš,utajení znemožní a pro slast se stane osudným.

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, není správný?a) Jméno dívcí postavy se pozdeji stalo soucástí jazyka jako samostatný po-

jem.b) Román byl zfilmován, první adaptaci režíroval Stanley Kubrick.c) Román poprvé vyšel v 50. letech dvacátého století.d) Trebaže je autor ruské národnosti, román vyšel napred anglicky.e) Kniha se v dobe svého vydání proslavila zejména díky inovativnímu slohu.

‌

54Tento muž se narodil v roce 1918. Svuj život zasvetil boji za lidská právav jedné z nejvyspelejších zemí Afriky, bývalé britské kolonii.

Které z následujících tvrzení o této osobe není správné?a) Je bývalým prezidentem této africké zeme.b) Za svuj celoživotní boj za lidská práva dostal Nobelovu cenu za mír.c) Vetšinu života bojoval proti apartheidu.d) Za své názory byl dlouhá léta veznen.e) Ve vezení se sprátelil s Martinem Lutherem Kingem. ‌

55Igitur qui desiderat pacem, praeparet bellum.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Mír tomu, kdo je nevinen.b) Mír je prestávka mezi válkami.c) Kdo vyžaduje mír, nezapre svou nenávist.d) Kdo chce mír, at’ chystá se na válku.e) Míru pripravuje pudu válka. ‌

56Urcete, který pojem vystihuje oficiální písemný dotaz poslance parlamentuclenu vlády ve veci pusobení vlády ci konkrétního rezortua) intermitenceb) impertinence

c) intervenced) internace

e) interpelace ‌


1709

57V Brne v barokním paláci na Zelném trhu sídlí divadlo, kterým prošla nebozde stále pusobí rada významných osobností ceské kultury. Divadlo bylo zalo-ženo již v roce 1967.

Který z výroku o tomto divadle není správný?a) Pusobili zde i Miroslav Donutil a Iva Bittová.b) Soucasným umeleckým reditelem je Vladimír Morávek, který se ujal režie

obnoveného predstavení Balada pro banditu.c) V divadle pusobili také kamarádi Boleslav Polívka a Jirí Pecha.d) Ihned po studiích se zde uchytil i pozdejší hlavní protagonista seriálu Nej-

vetší z Pierotu.e) Divadlo proslavila trojice brnenských kamarádu – Pavel Liška, Tomáš Ma-

tonoha a Josef Polášek. ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: Mexico City, Rigaprímka 2: Reykjavík, Sardiniea) Lucemburkb) Baker Street 221Bc) Eiffelova vež

d) Kodane) Evropský parlament ‌


59Izraelsko-palestinský konflikt je jednou z nejproblematictejších událostí druhépoloviny 20. a pocátku 21. století.

Která z uvedených možností týkajících se techto událostí není správná?a) Izrael a Palestina vedou spory hlavne o oblast Východního brehu Jordánu.b) Po šestidenní válce v roce 1967 prijala Rada bezpecnosti rezoluci c. 242,

která požadovala stažení Izraele z okupovaných území a jejich návrat arab-ským státum.

c) Izrael vyhlásil nezávislost dne 14. kvetna 1948.d) Palestina je clenem UNESCO od konce roku 2011.e) Palestinský politik a vudce Jásir Arafat dostal Nobelovu cenu za mír. ‌

60 Jednoznacne urcete vlajku státu, který neleží v Asii (vlajky jsou císlovány po-stupne odleva).a) vlajka 4b) vlajka 5


e) vlajka 2 ‌


1909

Kritické myšlení



61Jakou hlavní otázku si autorka textu pokládá?a) Jak lze vysvetlit rozdíly v kognitivních schopnostech mužu a žen?b) Mají muži a ženy stejnou celkovou úroven inteligence?c) Jak výchova ovlivnuje verbální schopnosti u mužu a žen?d) Je vhodné vést dívky k zájmu o prírodní vedy a chlapce k zájmu o litera-

turu?e) Ovlivnují pohlavní hormony vývoj mozku v zárodecném období? ‌

62Který záver je možno z informací v textu odvodit?a) Na pocátku testování inteligence byly rozdíly mezi muži a ženami ve ver-


b) Rozdíly mezi muži a ženami ve vizuálne-prostorových schopnostech jsougenetického puvodu.

c) Verbální schopnosti mužu rostou v prubehu života a postupne se tak vy-rovnají verbálním schopnostem žen.

d) Muži mají vrozenou tendenci se více zabývat prírodními vedami.e) Rozdíly mezi muži a ženami ve vizuálne-prostorových schopnostech ješte

nebyly uspokojive vysvetleny. ‌


63Jakým faktorum pricítají badatelé postupné stírání rozdílu ve verbálních a ma-tematických schopnostech mužu a žen?a) Predevším zmenám v konstrukci testu – první testy inteligence sestavovali

muži.b) Predevším biologickým faktorum – zmenám ve fyziologii mozku u mužu

a žen.c) Predevším zmenám v sociálních faktorech – napr. v prístupu k výchove a

vzdelávání chlapcu a dívek.d) Individuálním vývojovým faktorum – lidé mají tendenci pracovat na svých

slabých stránkách a své výkony v testu tak zlepšovat.e) Spolupusobení hormonálních faktoru a spolecenského vývoje. ‌


padní.b) V indické populaci platí jiné závery o rozdílech v inteligenci mužu a žen

než v populaci západní, na které byla provádena vetšina dosavadních vý-zkumu.

c) Testy vizuálne prostorových schopností nejsou použitelné napríc kultu-rami.

d) Pohlavní rozdíly ve vizuálne-prostorových schopnostech mohou být pod-míneny kulturou a sociálními ocekáváními spíše než biologickými rozdílymezi muži a ženami.

e) Celková míra inteligence je znacne ovlivnena sebevedomím a sociálním sta-tusem jednotlivce. ‌


Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) V roce 2011 panovalo po vetšinu léta slunecné pocasí.b) V období leden až brezen 2011 se prodalo 249 tisíc plavek.c) Ekonomická krize zpusobila, že lidé nemají peníze na dovolenou u more.d) Pro prodej plavek je typické, že približne 70 % se prodává v období cerven

až srpen.e) Cena plavek zustává stejná jako loni. ‌


2109


Které z následujících zjištení nejvíce oslabuje záver vedcu o marihuanecoby vstupní droze k pervitinu?a) Více než 50 % uživatelu pervitinu v posledním roce marihuanu nekourilo.b) Mezi 200 uživateli opiátu ve veku 23–27 let vyzkoušelo nekdy marihuanu

více než 70 % osob.c) Ve skupine uživatelu pervitinu 5 % osob užilo pervitin dríve než marihu-

anu.d) Cím dríve zacali uživatelé s marihuanou, tím dríve experimentovali i s tvr-

dými drogami.e) Ve skupine 200 osob srovnatelného veku, které nikdy neužily žádnou tvr-

dou drogu, vyzkoušelo marihuanu 80 % osob. ‌


Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Spotreba tuzemského veprového v roce 2012 vzroste, ale ne více než o po-

lovinu oproti roku 2011.b) Spotreba tuzemského veprového v roce 2012 mírne klesne.c) Celková spotreba veprového vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku

2011.d) Celková spotreba veprového zustane stejná jako v roce 2011.e) Spotreba tuzemského veprového vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku

2011. ‌



Vyberte správné tvrzení.a) Kamarád nemusí podvádet, ale vy ted’ máte kvuli jeho štestí extrémne ma-

lou pravdepodobnost, že vám v prvním hodu padne šestka.b) Kamarád nemusí podvádet, a vy máte stejnou pravdepodobnost, že vám

padne šestka, jako mel on pri svém devátém hodu.c) Kamarád nemusí podvádet, ale pravdepodobnost, že vám padne šestka, je

o neco snížená oproti ostatním císlum.d) Kamarád urcite podvádí, tolikrát za sebou šestka nemuže jednomu hráci

padnout.e) Kamarád nemusí podvádet, ale máte daleko vetší pravdepodobnost, že

vám padne jednicka než šestka. ‌


Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do

95 kg, soubor respondentek tedy nebyl homogenní.b) Doplnek byl testován výhradne na ženách.c) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.d) Financní odmena respondentek se odvíjela od hmotnostního úbytku v tes-

tovaném období.e) Testovací soubor tvorilo pouhých 25 osob. ‌

70Vedení firmy zabývající se informacními technologiemi je znepokojeno nízkoufyzickou zdatností svých zamestnancu. Rozhodne se proto každému zamest-nanci venovat krokomer a tím prispet ke zlepšení jejich kondice. Na jakémpredpokladu je založen záver uvedený v predchozí vete?a) Chuze je nejlevnejší zpusob, jak si udržovat telesnou kondici.b) Práce u pocítace neprispívá k fyzické kondici.c) Vlastnictví krokomeru motivuje cloveka k vetšímu poctu kroku denne.d) Vzhledem ke hmotnosti krokomeru dojde pri stejném množství kroku ke

spálení vetšího množství kalorií.e) Krokomer dokáže merit pocet kroku denne s dostacující presností. ‌


2309



Varianta 10



(1) Profesor Meynert, puvodne patologický anatom a prosektor, se odroku 1870 snažil o anatomickou lokalizaci nemocí duše v mozku. (2) Protoženic nenašel, uchýlil se ke spekulacím. (3) Tvrdil, že za zmeny nálad muže pro-krvení mozku. (4) To, že se smutný melancholik vlece jako lenochod a myslímu to zpomalene, zavinil nedostatek prokrvení jistých cástí mozku. (5) Ma-nický jedinec má zbrklé pohyby a zrychlené myšlení z duvodu ________ pro-krvení. (6) Jak se zhoršují funkce mozkové kury, vyrostou z podkorí haluci-nace. (7) Pak clovek vidí, co jiní videt nemohou, nebo neco slyší, ac všichnipotvrdí, že kolem je hrobové ticho. (8) Meynertovy výstrední spekulace bylymonumentální fikce a mozková mytologie.

1Ve vete c. 5 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) nebezpecnéhob) zbytecného

c) dostatecnéhod) nadmerného

e) významného ‌

2Ve vete c. 2 se nachází cizí slovo spekulacím. Která z nabízených možností setomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext,ve kterém se slovo v textu nachází.a) úvahámb) historkám

c) výmyslumd) intrikám

e) pokusum ‌

3Ve vete c. 8 se nachází slovo výstrední. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) nevýznamnéb) nezajímavé

c) sebestrednéd) šokující

e) bežné ‌

4Ve vete c. 8 se nachází slovo monumentální. Která z nabízených možností setomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext,ve kterém se slovo v textu nachází.a) prostorné b) okázalé c) velkolepé d) sošné e) vznešené ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) soucit b) citlivost c) cit d) citace e) pocit ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) má svým význa-mem nejblíže ke slovu obezretnost?a) Nemáš-li rád kaši, neríkej o ní, že není dobrá.b) Nehas, co te nepálí.c) Dockej casu jako husa klasu.d) Komu není rady, tomu není pomoci.e) Nechval dne pred vecerem. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Ranní ptáce dál doskáce?a) dochvilnostb) cerstvost

c) pravidelnostd) pricinlivost

e) pohyblivost ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; unavený – ?a) znudenýb) ospalý

c) vycerpanýd) zpocený

e) odpocatý ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte jednoznacné slovo.a) koliba b) rasa c) sloupek d) list e) pánev ‌


Západní návštevníci bývají šokováni, že Cernobyl a AIDS tu nejsou zdro-jem hruzy, ale námetem vtipu. Priznám se, že mne to neprekvapuje: jsouc do-konale nehmotné, je totalitní znicotnení na jedné strane ješte neviditelnejší,všudyprítomnejší a nebezpecnejší než virus AIDS nebo cernobylská radioak-tivita, na druhé strane se – paradoxne – dotýká každého z nás ješte „fyzicteji“,intimneji a naléhaveji (víme o nem z každodenní a veskrze osobní zkušenosti,nikoli tedy jen z novin nebo televize). Lze se za techto okolností divit, že ménezákerná a méne intimní ohrožení jsou odsouvána do pozadí a žertuje se o nich?Neviditelnost tu triumfuje ovšem ješte z jiného duvodu: destrukce príbehu jedestrukcí základního nástroje lidského poznání a sebepoznání. Totalitní zni-cotnení odnímá tudíž lidem „zvencí“ možnost, aby je vubec zpozorovali apochopili.a) esejb) kritikac) populárne naucný text

d) reportáže) recenze ‌


310


11Je dána hodnota

X = 80 % z14


a)13

z 0,6 b)52

z 8 % c) 10 % ze 2 d) 5 % z 5 e) 40 % z 50 % ‌


−0,1 ? − 18

1√8

?

√2

4

a)>

<b)

<

=c)

>

=d)

>

>e)

<

<‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):{[(1 ⊕ 1)⊙ (0 ⊕ 2)]⊙ 2} ⊕ 2 =? (2 ⊙ 2)⊕ {[(1⊕?)⊙ 1]⊙ 2} = 0

a) 2; 2 b) 0; 1 c) 1; 2 d) 0; 0 e) 1; 0 ‌


41245

−→????

−→8915

−→ 1724

a)

6567

b)

42820

c)

5369

d)

57911

e)

6346

‌



A

B

? ?

? ?

?

?

−2

−3

−3

.5

:4. 2

−8.3

a) 15 b) 4 c) 12 d) 20 e) 7 ‌


? ?

1

81

−3

−27

21,5

30,5

8 3,5

0,5 −1

a) 14; 18 b) 13,5; −9 c) 12; −9 d) 14; 9 e) 11; 9 ‌


3AB5 : 5 = A5A



7

2

7

1

8

3

12

3

7

? ?

?

8

16

2

4 5 3

a) 0; 12; 4 b) 9; 21; 7 c) 1; 11; 9 d) 6; 18; 6 e) 3; 15; 5 ‌


510


x ⊗ y =x + y

2Urcete 20 ⊗ a, jestliže (18 ⊗ a)⊗ a = 6.a) 8 b) 10 c) 9 d) 7 e) 11 ‌


......

......

......

......

...

. . . 0,5 ? 2 8 . . .

. . . 0,1 1 ? . . .

. . . 0,25 16 ? . . .

. . . 0,008 0,04 25 . . ....

......

......

......

......

a) 0,25; 3; 32 b) 0; 11; 128 c) 1; 3; 64 d) 1; 9; 32 e) 0; 9; 64 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


12:25 =

7:35 =

? =

:

:

:

a) 10:10 b) 9:15 c) 10:20 d) 8:20 e) 8:10 ‌



710


1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x





a) UZFIIGU b) COTACIF c) EIKEKAU d) AEIFEVI e) OATVIOZ ‌



a) LDUEP b) KDUEN c) ZDUEL d) KSAIT e) PHUAR ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?


c) 11 bílých, 11 cernýchd) 12 bílých, 4 cerné




31



910

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) žárovka, hvezda, list, letadlob) list, žárovka, letadlo, hvezdac) list, žárovka, hvezda, letadlo

d) letadlo, list, žárovka, hvezdae) žárovka, list, hvezda, letadlo ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) J K N L M b) K M J N L c) M N K J L d) L J K M N e) N M J L K ‌


1110

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c)

d) e) ‌


39


a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Oba jsme padouši.Mat: Jsem poctivec.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Pat je padouch, Mat je poctivec.b) Pat je padouch, o Matovi nelze rozhodnout.c) Pat je poctivec, Mat je padouch.d) Oba jsou padouši.e) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout. ‌


1310


1. Všechny tmavé predmety jsou malé.2. Žádný malý ani žádný velký predmet v bedýnce není svetlý.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací.a) V bedýnce nejsou žádné tmavé predmety.b) V bedýnce nejsou žádné velké predmety.c) Všechny svetlé predmety v bedýnce jsou strední.d) Žádný svetlý predmet v bedýnce není velký.e) Každý malý predmet v bedýnce je tmavý. ‌


?

?

X ?

?

Z

V

Y

a) ZYYZ b) VYVZ c) YZVX d) ZVXY e) ZYVX ‌

44O tríde 1.C víme:1. Práve 70 procent studentu jsou chlapci.2. Práve tri ctvrtiny studentu chodí do francouzštiny.3. Práve 75 procent studentu chodí do latiny.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Nejvýše pro 25 procent studentu 1.C platí, že nechodí ani do francouzštiny,

ani do latiny.b) Mezi studenty 1.C, kterí chodí do latiny, je více chlapcu než dívek.c) Do francouzštiny chodí alespon jedna dívka z 1.C.d) Alespon ctvrtina chlapcu z 1.C chodí do francouzštiny i do latiny.e) Práve polovina studentu 1.C chodí do francouzštiny i do latiny. ‌



A

B

C

D

E

F

a) 5 b) 12 c) 7 d) 10 e) 9 ‌

46Spolužacky Anna, Bára, Cilka, Dana a Eva se rozdelily do dvou družstev, prv-ního a druhého. Dále víme:• V prvním družstvu jsou alespon tri ze spolužacek.• Anna není v družstvu s Evou.• Cilka je ve druhém družstvu.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Cilka není ve družstvu s Danou.b) V prvním družstvu jsou ctyri ze spolužacek.c) Bára je v prvním družstvu.d) Dana je ve družstvu s Bárou.e) Ve druhém družstvu jsou dve ze spolužacek. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže se neucím anglicky, ucím se rusky.2. Rusky se neucím a anglicky se ucím.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Jestliže se ucím rusky, neucím se anglicky.b) Ucím se anglicky.c) Ucím se rusky.d) Neucím se anglicky.e) Jestliže se ucím anglicky, neucím se rusky. ‌

48Tvrzení X: ,,Ucím se mad’arsky a neucím se polsky.‘‘ Která z následujících tvr-zení jsou opacná k tvrzení X?1. Jestliže se ucím mad’arsky, pak se ucím polsky.2. Ucím se polsky nebo se neucím mad’arsky.3. Jestliže se neucím polsky, pak se neucím mad’arsky.a) Žádné.b) Pouze 2.


e) Všechna. ‌


1510

49Tvrzení X: ,,Nekteré rostliny neobsahují chlorofyl.‘‘ Z množiny následujícíchpeti výroku vyberte podmnožinu, ze které tvrzení X vyplývá.1. Nekteré rostliny nejsou zelené.2. Žádná houba není zelená.3. Všechny zelené rostliny obsahují chlorofyl.4. Nekteré objekty obsahující chlorofyl nejsou rostliny.5. Všechny rostliny obsahující chlorofyl jsou zelené.a) 1. a 3. b) 1. a 5. c) 4. d) 2. a 3. e) 2. a 5. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Všechny stromy jsou zelené. Nekteréstromy jsou vysoké. Všechny vysoké objekty jsou zelené.‘‘ Která z následují-cích tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Všechny vysoké objekty jsou stromy.2. Nekteré stromy nejsou vysoké.3. Všechny stromy jsou vysoké.a) Pouze 1.b) Pouze 2.


e) Žádné. ‌

Kulturní prehled

51Tuto kontroverzní stavbu ze skla, betonu a kovu navrhli dva architekti, VladoMilunic a Frank O. Gehry. Stavba má dve veže, které pripomínají postavy zná-mých tanecníku Ginger Rogersové a Freda Astaira. Po svém dokoncení získalaprestižní ocenení amerického casopisu Time v kategorii Design roku. Z tétostavby je krásný výhled na reku, hrad i historickou cást starobylého mesta.Které mesto se tímto architektonickým unikátem pyšní?a) Londýnb) Berlín

c) Varšavad) Praha

e) New York ‌

52Který výrok nejpresneji vystihuje ceské predsednictví v Rade Evropské unie?a) CR predsedala v roce 2010 a tehdejším predsedou vlády byl Jan Fischer.b) CR predsedala ve 2. polovine roku 2008 a tehdejšími predsedy vlády byli

Vladimír Špidla a Mirek Topolánek.c) CR predsedala v roce 2008 a tehdejším predsedou vlády byl Vladimír Špi-

dla.d) CR predsedala v 1. polovine roku 2009 a tehdejším predsedou vlády byl

Mirek Topolánek.e) CR predsedala v 1. polovine roku 2009 a tehdejšími predsedy vlády byli

Mirek Topolánek a Jan Fischer. ‌


53Úryvek z knihy:A tak jsem se dozvedel a skoro jsem padl, že náš hotel má zlaté príbory pro trista dvacet pet lidí. . . a taky ano, na Hrade se rozhodli, že pro vzácného hostaz Afriky a jeho suitu bude slavnostní obed taky u nás. A celý hotel se zacaluklízet, prišly skupiny ženských s kbelíky, a hadríky, a cistily nejen podlahy,ale i steny a stropy, a všechny lustry, a hotel se svítil a trpytil a pak nastalten den, kdy mel prijet a ubytovat se habešský císar se svým pruvodem, celýden nákladní auto skupovávalo po pražských kvetinárstvích všechny ruže aasparágusy a orchideje, ale v poslední chvíli prijel zase sám pan kanclér Hradua odrekl ubytování, ale potvrdil ten slavný obed,. . .

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, je správný?a) Žádná z ostatních možností není správná.b) Filmová verze knihy, kterou režíroval Jirí Menzel, byla komunistickými

cenzory zakázána.c) Jedná se o úryvek z knihy Slavnosti sneženek.d) Autor knihy napsal i novelu Ostre sledované vlaky.e) Autorem novely je Franz Kafka. ‌

54Eva Braunová zemrela na samém konci 2. svetové války, v dubnu 1945.

Který z výroku o této osobe není správný?a) Její manžel ve své politice kritizoval národní socialismus.b) Spáchala sebevraždu.c) Její manžel spáchal sebevraždu.d) Vdala se pouhý den pred svou smrtí.e) Její manžel se narodil v Rakousku-Uhersku. ‌

55Sine amicitia vita est nulla.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Bez prátelství života není.b) Hríšný prítel nežije dobrý život.c) S prítelem nebezpecí nehrozí.d) Bez zvírat by nebyl život.e) Život nejsou jenom prátelé. ‌

56Urcete, který pojem vystihuje zjemnení jazykového výrazu oznacujícího neprí-jemnou nebo drsnou skutecnost.a) eufemismusb) tenderizace

c) sofistikovanostd) liberalismus

e) etiketa ‌


1710

57Výrazným oživením ceské divadelní scény bylo v 70. a 80. letech mimo jiné idivadlo Sklep, které funguje dodnes.

Které z následující tvrzení o souboru není pravdivé?a) Jeden ze clenu se proslavil v hlavní roli ve filmu Nuda v Brne.b) Jeden ze clenu pusobí v hudební skupine MIG 21.c) Nekolik clenu divadla obsadila Vera Chytilová v roce 1988 do filmu Kopy-

tem sem, kopytem tam.d) Jeden z clenu provází televizní diváky programem o architekture, Šumná

mesta.e) Jeden z clenu režíroval film Díky za každé nové ráno, ocenený Ceským

lvem. ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: Moskva, Viktoriino jezeroprímka 2: Soul, Kennedyho vesmírné stredisko na Mysu Canaverala) Dubajb) Libanon

c) Atényd) Súdán

e) Arménie ‌

59Tento ozbrojený konflikt se odehrál na pocátku 90. let minulého století a vesvém dusledku vedl až k vojenské intervenci zahranicních velmocí vedenýchUSA. Roli agresora hrál v tomto prípade stát, v jehož cele stál prezident Sad-dám Husajn.

Která z uvedených zemí byla na pocátku tohoto konfliktu napadena?a) Irákb) Kuvajt

c) Afghánistánd) Katar

e) Írán ‌


60 Jednoznacne urcete vlajku státu, který neleží v Evrope (vlajky jsou císloványpostupne odleva).a) vlajka 5b) vlajka 2


e) vlajka 1 ‌


1910

Kritické myšlení



61Jakou hlavní otázku si autor textu pokládá?a) Pusobí kulturní stereotypy o stárí vždy jen negativne?b) Jaké jsou príciny zmen kognitivních schopností ve vyšším veku?c) Jak mohou lidé v okolí starších osob ovlivnit jejich pamet’ové schopnosti?d) Vede nedostatek podnetu v prostredí starých osob ke zhoršení kognitivních

schopností?e) Je úbytek mozkových bunek nevyhnutelným dusledkem stárnutí? ‌

62Které tvrzení stojí v pozadí autorových úvah?a) Vývoj ve stárí je srovnatelný s vývojem v detství, rozdíl je pouze v tom, že

schopnosti detí se zlepšují a schopnosti starých lidí zhoršují.b) Ve stárí muže docházet ke zmenám duševních schopností.c) U všech starých osob dochází k podstatnému úbytku neuronu.d) Zmeny kognitivních schopností jsou ve stárí nevyhnutelné.e) S vekem se zhoršují všechny duševní schopnosti. ‌


63Který záver je možno z informací v textu odvodit?a) Kognitivní schopnosti u starých osob již není možno zlepšit, protože došlo

k úbytku mozkových bunek.b) Krome biologických zmen v mozku jsou zmeny kognitivních schopností

u starých lidí ovliveny také podmínkami prostredí.c) Zhoršení kognitivních schopností si starí lidé vetšinou zpusobují svojí ma-

lou aktivitou.d) Pokud starí lidé neverí, že zapomnetlivost ve vyšším veku je nevyhnutelná,

jejich pamet’ové schopnosti zustanou zachovány.e) Život v málo stimulujícím prostredí ústavu vede u starých lidí k nezvrat-

ným zmenám IQ. ‌


gnitivní schopnosti.b) Tvrzení o jedinecnosti vlivu biologických faktoru na zmeny kognitivních

schopností ve stárí.c) Tvrzení o srovnání vývoje detí a vývoje ve stárí.d) Tvrzení o vlivu procvicování tech schopností, které se jinak s vekem zhor-

šují.e) Tvrzení o vlivu úbytku mozkových bunek na kognitivní schopnosti. ‌


Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) Cena starších modelu televizoru mírne klesá.b) Ekonomická krize zpusobila, že lidé radeji zbytecne neutrácejí.c) Lidé cekají na vývoj nové technologie televizoru.d) Pro prodej televizoru je typické, že více než 65 % se prodává v poslední

ctvrtine roku.e) Všichni už nový televizor mají a nejakou dobu nebudou další porizovat. ‌


2110


Které z následujících zjištení nejvíce oslabuje záver vedcu z Masarykovyuniverzity?a) Hráci, kterí hrají násilné hry dve hodiny denne, se chovají výrazne agresiv-

neji oproti hrácum, kterí hrají násilné hry jen hodinu denne.b) Výzkumníci zjistí po dalším roce, že agresivita adolescentu hrajících ná-


c) Ve skupine hrácu nenásilných her je 35 dívek, zatímco ve skupine hrácunásilných her jen 8.

d) Když obe skupiny hraní her na týden preruší, nedojde ke zmene v míreagresivního chování.

e) Adolescenti nevedeli, že výzkumníci sledují agresivitu v jejich chování. ‌


Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Spotreba tuzemského hovezího vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku


vinu oproti roku 2011.d) Celková spotreba hovezího vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku




Vyberte správné tvrzení.a) Udelal dobre, tato kombinace je št’astná a má vetší šanci na výhru, jak už

se prokázalo minulý týden.b) Mel si vsadit úplne jinou kombinaci císel, tato má mnohem menší šanci

vyhrát.c) Mel si vsadit alespon jedno císlo odlišné, aby mel vetší šanci vyhrát.d) Je jedno, jakou kombinaci císel bude sázet, v loterii už nemá šanci znovu

vyhrát.e) Jeho tiket má stejnou šanci na výhru jako kterýkoli jiný. ‌


Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) V souboru respondentu byli zastoupeni výhradne muži.b) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.c) Testovací soubor tvorilo pouhých 25 osob.d) Financní odmena respondentu se odvíjela od zvetšení obvodu bicepsu a

hrudníku v testovaném období.e) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do



stredku, které do škol plynou.b) Základní a strední školství je financováno dostatecne, a proto se uvažuje

o zavedení školného pouze na vysokých školách.c) Dosavadní kvalita vzdelání na státních vysokých školách je neprijatelne

nízká.d) Zavedení školného zvýší prestiž státních vysokých škol u nejbohatších vrs-

tev obyvatelstva.e) Ne všichni studenti budou mít dost penez, aby si mohli dovolit studovat

na VŠ. ‌


2310



Varianta 11



(1) Psychiatri zaslali svuj posudek soudu: Lynch byl v dobe spáchánítrestného cinu neprícetný, a proto se soudního procesu zúcastnit nemuže amusí, i když nechce, nastoupit lécení. (2) Prokurátor prípad Lynch uzavrel apotvrdil ústavní detenci manického Fredericka Lynche. (3) Jenže protrelý ad-vokát Lynche navedl, aby svou vinu priznal, a Lynch poslechl. (4) Role se ob-rátily a situace nabyla na ________ . (5) Obžalovaný trval na své vine, kdežtoprokurátor ho odmítal soudne stíhat. (6) Lynch podával stížnosti a odvolání.(7) Prípad rozhodl Nejvyšší soud šalamounsky, že každý obvinený má právoprohlásit se za viníka. (8) Psychiatri však duševne chorého Lynche z ústavunepustili.

1Ve vete c. 4 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) duležitostib) grotesknosti

c) záhadnostid) pošetilosti

e) významnosti ‌

2Ve vete c. 2 se nachází cizí slovo detenci. Která z nabízených možností se tomutoslovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, ve kterémse slovo v textu nachází.a) nález b) dohled c) vazbu d) posudek e) péci ‌

3Ve vete c. 1 se nachází slovo neprícetný. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) sebevedomýb) mírný

c) vyrovnanýd) shovívavý

e) laskavý ‌

4Ve vete c. 3 se nachází slovo protrelý. Která z nabízených možností se tomutoslovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext, ve kterémse slovo v textu nachází.a) záludný b) duvtipný c) prohnaný d) pohotový e) pochybný ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) padák b) nápad c) spad d) výpadek e) padelek ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) má svým význa-mem nejblíže ke slovu loajální?a) Kam vítr, tam plášt’.b) Koho chleba jíš, toho písen zpívej.c) Kdo s cím zachází, tím také schází.d) Na hrubý pytel hrubá záplata.e) Jak se do lesa volá, tak se z lesa ozývá. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Boží mlýny melou pomalu, ale jiste?a) odplatab) spravedlnost

c) církevd) ocistec

e) bezpecí ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; veselý – ?a) rozjarený b) zábavný c) smutný d) vtipný e) legracní ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte jednoznacné slovo.a) obušek b) obloha c) lístek d) tepna e) lopatka ‌


Co si myslím o reportáži? Verím, že je to literární strava budoucnosti.Ovšem reportáž kvalitní. Román nemá budoucnosti. Nebude románu, nebudeknih s vymyšleným dejem. Román je literatura minulého století. Žádný román,který je dnes starší než tricet, ctyricet let, se nedá císt. Romanopisci, kdysi ne-smírne oblíbení v nemecké literature, jsou již tak zapomenuti, že dnešní mlá-dež nezná ani jejich jmen. Co zbylo z francouzské literatury druhé polovinyminulého století? Je to skoro jen Balzac a Zola. Proc zrovna ti dva? Jen proto,že popisovali reportérsky své století, protože užívali na své romány reportér-ské techniky.a) komentárb) interviewc) reportáž

d) polemikae) fejeton ‌


311


11Je dána hodnota

X = 10 % z12


a) 25 % z15

b)13

z 30 % c)130

z32

d) 5 % z 1 e)52

z 2 % ‌


−0,25 ? − 15

4√2

?√

8

a)>

>b)

>

<c)

<

<d)

<

=e)

>

=‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):{[(2 ⊕ 2)⊙ 2]⊕ (1 ⊕ 1)} ⊙ 1 =? 2 ⊙ {[(1 ⊕ 1)⊙ (1⊕?)]⊙ 1} = 0

a) 1; 2 b) 2; 2 c) 1; 1 d) 0; 1 e) 1; 0 ‌


23543

−→????

−→131716

−→ 3033

a)

57911

b)

85124

c)

5897

d)

6152012

e)

67106

‌



A

B

? ?

? ?

?

?

−4

+2

−2

+4

.3

:62.

5.

a) 10 b) 8 c) 14 d) 6 e) 24 ‌


? ?

2

6

120720−5

−4

1 5

10 16

a) −2; 63 b) −2; 24 c) 0; 10 d) −3; 60 e) −3; 24 ‌


2XY2 : 4 = X7Z



9

7

8

24

5

8

2

15

3

5

3

?

?

?

6

4

5 2

a) 6; 14; 7 b) 2; 10; 5 c) 8; 16; 8 d) 4; 12; 6 e) 3; 11; 9 ‌


511

19Operace ⊕ je definována takto:

a ⊕ b =a + b

2Urcete 8 ⊕ x, jestliže (10 ⊕ x)⊕ x = 4.a) 8 b) 5 c) 4 d) 6 e) 7 ‌


......

......

......

......

...

. . . 0,125 0,25 ? 2 . . .

. . . 0,1 ? 9 . . .

. . . 0,25 1 64 . . .

. . . 0,04 5 ? . . ....

......

......

......

......

a) 0,5; 3; 625 b) 0; 4; 10 c) 1; 3; 125 d) 0,5; 1; 25 e) 0,75; 0; 15 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


a) 5:15 b) 4:35 c) 3:35 d) 4:25 e) 12:25 ‌



711




e) byt c. 2 ‌


a) PGEAGSL b) EKLHIJD c) RTEZEFI d) OPKLFOMe) ASRVBSA ‌



a) VROIT b) DZOAT c) MKAOL d) SROIZ e) HROIF ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?

a) 10 bílých, 4 cernéb) 9 bílých, 4 cerné





31



911

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) letadlo, hvezda, list, žárovkab) hvezda, list, žárovka, letadloc) letadlo, list, žárovka, hvezda

d) žárovka, hvezda, list, letadloe) hvezda, letadlo, list, žárovka ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) L K J M N b) K L N M J c) M L J N K d) N L J K M e) J K N M L ‌


1111

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c) d)

e) ‌


39


a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Oba jsme poctivci.Mat: Pat je padouch.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Pat je padouch, o Matovi nelze rozhodnout.b) Pat je padouch, Mat je poctivec.c) Oba jsou padouši.d) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout.e) Pat je poctivec, Mat je padouch. ‌


1311


1. Všechny svetlé predmety jsou strední.2. Žádný tmavý predmet není malý.

Vyberte tvrzení, které vyplývá z uvedených informací.a) Každý strední predmet v bedýnce je svetlý.b) V bedýnce není žádný malý predmet.c) Žádný ze stredních predmetu v bedýnce není tmavý.d) Všechny tmavé predmety v bedýnce jsou velké.e) Každý tmavý predmet v bedýnce je strední. ‌


?

?

V ?

?

Y

Z

X

a) YZVX b) YXXY c) ZXZY d) XYZV e) YXZV ‌

44O tríde 1.A víme:1. Práve 75 procent studentu jsou dívky.2. Práve 80 procent studentu se ucí anglicky.3. Práve 50 procent studentu se ucí nemecky.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Alespon 20 procent chlapcu z 1.A se ucí anglicky.b) Alespon jedna dívka z 1.A se ucí anglicky i nemecky soucasne.c) Anglicky se v 1.A ucí více dívek než chlapcu.d) Mezi studenty 1.A, kterí se ucí nemecky, není více chlapcu než dívek.e) Práve 30 procent studentu 1.A se ucí anglicky i nemecky soucasne. ‌



A

B

C

D

E

F

a) 5 b) 3 c) 9 d) 7 e) 12 ‌

46Bratri Karel a Pavel chovají práve tato zvírata: pes, kocka, papoušek, ryba, kre-cek. Zvírata jsou rozdelena do pokoju Karla a Pavla a dále víme:• Kocka není v pokoji ani s papouškem, ani s kreckem.• Pavel má v pokoji nejvýše dve zvírata a nemá rybu.• Pes je v pokoji s kreckem.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Papoušek je v pokoji se psem.b) Ryba je v pokoji s papouškem.c) Karel má v pokoji ctyri zvírata.

d) Kocka je v pokoji s rybou.e) Pavel má v pokoji kocku. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže má Adam sestru, pak má také bratra.2. Adam nemá ani sestru, ani bratra.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Adam má sestru i bratra.b) Adam nemá sestru.c) Adam má bratra.d) Jestliže Adam nemá sestru, pak nemá ani bratra.e) Jestliže má Adam bratra, pak má i sestru. ‌

48Tvrzení X: ,,Jestliže Anna nemá kocku, pak má psa.‘‘ Která z následujících tvr-zení jsou ekvivalentní tvrzení X?1. Jestliže Anna nemá psa, pak má kocku.2. Jestliže Anna má kocku, pak nemá psa.3. Anna má kocku nebo má psa.a) Pouze 1. a 3.b) Pouze 1.


e) Všechna. ‌


1511

49Tvrzení X: ,,Nekterí živocichové nejsou savci.‘‘ Z množiny následujících petivýroku vyberte podmnožinu, ze které tvrzení X vyplývá.1. Všichni býložravci jsou savci.2. Nekterí živocichové nejsou býložravci.3. Všichni savci jsou prizpusobiví.4. Nekterí savci nejsou živocichové.5. Nekterí živocichové nejsou prizpusobiví.a) 1. a 3. b) 4. c) 3. a 5. d) 2. a 3. e) 1. a 2. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Všechna císla jsou krásná. Nekterékrásné objekty jsou velké. Všechno, co je velké, je císlo.‘‘ Která z následujícíchtvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Nekterá císla jsou velká.2. Všechno, co je velké, je krásné.3. Nekteré krásné objekty jsou císla.a) Pouze 2. a 3.b) Pouze 1.

c) Pouze 1. a 3.d) Všechna.

e) Pouze 1. a 2. ‌

Kulturní prehled

51Tento architekt navrhl stavby, které oplývají pestrostí, barevností a nepravi-delností, nesmejí na nich chybet vežicky, kupole, mozaiky, keramické prvky,nepravidelne rozházená okna ruzných velikostí a rozmanité strechy. Rovné li-nie se na nich prakticky nevyskytují. Do kterého stredoevropského mesta sena jeho stavby pojedete podívat?a) Budapešt’b) Krakow

c) Prahad) Víden

e) Varšava ‌

52Která z uvedených možností a) až e) jmenuje tri státy, které v lednu 2012 bylycleny EU?a) Estonsko, Malta, Norskob) Andorra, Finsko, Lotyšskoc) Chorvatsko, Lichtenštejnsko, Reckod) Bulharsko, Irsko, Kypre) Dánsko, Island, Švýcarsko ‌


53Úryvek z knihy:„Nuže, pane Strauss, vy jste obchodní cestující v cukrovinkách. Máte styk s pro-davaci a majiteli cukráren a to už samo musí být nesmírne príjemná práce.Lidé, kterí pracují v cukrovinkách, musí být jemní, vlídní, dobrí, víte, paneStrauss, já si nemohu pomoci, mne je jich až líto. Co abyste temto milým li-dem krome zboží své sladké firmy nabídl ješte neco? Nešlo by o zboží, ale o nesamé, o ty jemné, vlídné, dobré lidi. . . ale nebojte se,“ usmál se rychle, „žádnépojišt’ovny, žádné pojistky, neco úplne jiného. Když jim nabídnete sladkosti,sáhl byste ješte jednou do aktovky a vynal prihlášky do krematoria. Pet korunprovize z každého abonenta žehu.“

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, je správný?a) Autorem knihy je Franz Kafka.b) Príbeh knihy z úryvku se odehrává v ponuré atmosfére 50. let 20. století.c) Filmovou adaptaci knihy režíroval Juraj Herz a hlavní roli ztvárnil Rudolf

Hrušínský mladší.d) Žádná z ostatních možností není správná.e) Autorova tvorba je silne poznamenána válecnou a židovskou problemati-

kou, konfliktem bezbranného lidství s násilím a zlem. ‌

54Tento muž žil v letech 1874–1965. Byl to jeden z nejznámejších svetových stát-níku své doby, který svými rozhodnutími ovlivnil jak obe svetové války, taki poválecné usporádání Evropy. Celý život kouril své oblíbené doutníky, apresto se dožil vysokého veku.

Který z výroku o této osobe je správný?a) Dne 13. kvetna 1940 pronesl ve svém projevu slavnou vetu ,,Nemohu vám

slíbit nic než krev, drinu, slzy a pot.‘‘b) Behem druhé svetové války pro osobní dopravu používal témer výhradne

svuj oblíbený Jeep.c) Za druhé svetové války byl pilotem RAF a obdržel vyznamenání za statec-

nost.d) Sepsal knihu o svých válecných zkušenostech Muj boj.e) Vzhledem k zásluhám o vítezné ukoncení války obdržel Nobelovu cenu za

mír. ‌

55Carpe diem quam minimum credula postero.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Život je krátký, never všemu, co se ríká.b) Užívej si dnu se svými malými detmi.c) Užij dne a nic never zítrku.d) Užij prítomnosti bez ohledu na minulost.e) Své dny nesveruj neverné žene. ‌


1711

56Urcete, který z pojmu oznacuje interdisciplinární obor, který zkoumá vzá-jemné pusobení cloveka a ekosystému, pricemž integruje poznání z fyzi-kálních i prírodních ved a mimo jiné se zabývá také prevencí znecišt’ováníživotního prostredí, nápravou vzniklých škod a nežádoucích zásahu do eko-systému.a) biochemieb) epidemiologie

c) ekobiologied) andragogika

e) environmentalistika ‌

57Jeden ze zakladatelu divadla Semafor oslavil v lonském roce 2011 významnéživotní jubileum.

Které tvrzení o této osobe je správné?a) V nekolika predstaveních hrál postavu Jonáše.b) V lonském roce oslavil 60. výrocí narození.c) Napsal pohádkovou knihu Fimfárum.d) Jeho divadelní partner žil nejakou dobu v USA.e) Spolu se svým divadelním partnerem vytvorili sérii predstavení Návstevní

den. ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: Srí Lanka, Stonehengeprímka 2: Panamský pruplav, Ulánbátara) Sardinieb) Etiopie

c) Kyprd) Káhira

e) Dubaj ‌


59Tento arabský stát na africkém kontinentu omývají vody dvou morí. V jehocele stál posledních témer 30 let jediný muž. V lednu 2011 se v této zemi konalymasové protesty proti režimu, které vyústily ve víteznou revoluci. Na prelomulet 2011 a 2012 v této zemi poprvé po šedesáti letech probehly demokraticképarlamentní volby, v nichž zvítezili islamisté.

Urcete, který výrok je správný.a) Dlouholetý autoritárský prezident na svoji funkci rezignoval na zacátku

roku 2011.b) Tato zeme se nachází v severozápadní Africe.c) Tato zeme sousedí se Spojenými arabskými emiráty a Saúdskou Arábií.d) Hlavním mestem této zeme je Tripolis.e) V dusledku rozsáhlých nepokoju musely být v této zemi v roce 2011 nasa-

zeny jednotky NATO. ‌

60 Jaké tradicní pokrmy postupne ochutnal cestovatel, který si na své zavazadlonalepil vlajecky navštívených státu?a) pasta, burrito, kung pao, chilli, haggisb) eintopf, pasta, makizushi, kebab, tandooric) paella, nachos, sushi, tzatziki, fish and chipsd) guláš, taco, kung pao, tzatziki, fish and chipse) fish and chips, chilli, sushi, steak, šašlik ‌


1911

Kritické myšlení



61Jakou hlavní otázku si autor textu pokládá?a) Jaký je kritický vek pro rozvoj hudebního nadání?b) Jak zajistit, aby co nejvíce nevidomých detí melo absolutní sluch a mohly

se tak pozdeji živit jako hudebníci?c) Proc je absolutní sluch bežnejší u hudebníku než u široké verejnosti?d) Jak pri rozvoji absolutního sluchu spolupusobí geny a prostredí?e) Jaká je souvislost mezi hudebním nadáním a jazykovým prostredím? ‌

62Které tvrzení stojí v pozadí autorových úvah?a) Relevantní studie o rozvoji absolutního sluchu už byly provedeny, nyní je

treba jen usporádat jejich závery.b) U vrozene nevidomých detí je absolutní sluch také vrozený.c) U hudebne nadaných osob je vždy možno rozvinout absolutní sluch.d) Ne všichni dospelí lidé mají rozvinutý absolutní sluch.e) Podíl genetických faktoru na rozvoji absolutního sluchu je znacný. ‌

63Který záver je možno z informací v textu odvodit?a) U nadaných hudebníku prispívá hudební trénink v raném veku k rozvoji

absolutního sluchu.b) Pokud se clovek hudbe nevenuje už v raném veku, absolutní sluch se u nej

nerozvine.c) Vrozene nevidomí lidé mají témer vždy absolutní sluch.d) Podíl genu na rozvoji absolutního sluchu je vetší než podíl prostredí.e) Rodilí mluvcí vietnamštiny a mandarínské cínštiny jsou casto hudebne na-

daní. ‌


64Proc autor textu uvádí výsledky výzkumu Deutschové a jejích kolegu?a) Aby svuj výzkum obohatil o mezikulturní srovnání.b) Aby podporil možnou roli vrozených vloh pri rozvoji absolutního sluchu –

nekteré národy jsou prirozene hudebne nadanejší.c) Aby poukázal na to, že výskyt absolutního sluchu nesouvisí s povahou

rodného jazyka.d) Aby poukázal na to, že hudební trénink v raném detství nemusí být jedi-

ným faktorem prostredí, který vede k rozvoji absolutního sluchu.e) Aby rozlišil absolutní sluch používaný pri vnímání tónu v hudbe a tónu

pri ctení seznamu slov. ‌


Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) Lidé si radeji pujcují knihy v knihovne.b) Ekonomická krize zpusobila, že lidé radeji zbytecne neutrácejí.c) Pro prodej knih je typické, že více než 60 % se prodává v poslední ctvrtine

roku.d) Cena knih vzrostla kvuli zvýšené sazbe DPH.e) Lidé zacali více nelegálne stahovat elektronické knihy z Internetu. ‌


2111


Které z následujících zjištení nejvíce podporuje záver vedcu z Masary-kovy univerzity?a) Adolescenti vedeli, že výzkumníci sledují agresivitu v jejich chování.b) Výzkumníci zjistí po dalším roce, kdy adolescenti pokracují v hraní stej-


c) Ve skupine hrácu nenásilných her je 35 dívek, zatímco ve skupine hrácunásilných her jen 8.

d) Hráci, kterí hrají násilné hry dve hodiny denne, se v agresivním chovánínijak neliší od hrácu, kterí hrají násilné hry jen hodinu denne.

e) Pri zkoumání stejného souboru adolescentu v jejich veku 13 let nebyly meziobema skupinami žádné rozdíly v agresivním chování. ‌


Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Spotreba tuzemské zeleniny v roce 2012 vzroste, ale ne více než o polovinu

oproti roku 2011.b) Celková spotreba zeleniny vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku

2011.c) Spotreba tuzemské zeleniny v roce 2012 mírne klesne.d) Celková spotreba zeleniny zustane stejná jako v roce 2011.e) Spotreba tuzemské zeleniny vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku 2011.

‌


68V kasinu padla v rulete šestkrát za sebou cerná barva. Mnoho hrácu v tutochvíli vsadí na cervenou, protože predpokládá, že pravdepodobnost cervenébarvy je pri následujícím hodu vyšší než pravdepodobnost cerné barvy. Majípravdu?a) Ano, protože je velmi málo pravdepodobné, že by sedmkrát za sebou padla

cerná barva.b) Ne, protože by potrebovali ješte nejméne 4 další hody, aby mohli správne

odhadnout pravdepodobnost cervené barvy v príštím hodu.c) Nedá se rozhodnout – záleží také na tom, zda hrác v daný den prohrává

nebo vyhrává.d) Ne, protože by potrebovali ješte nejméne 58 dalších hodu, aby mohli

správne odhadnout pravdepodobnost cervené barvy v príštím hodu.e) Ne, protože pravdepodobnost cerné a cervené barvy je v každém hodu

stejná. ‌


Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) V souboru respondentu nebyli rovnomerne zastoupeni muži a ženy, žen

bylo 60 %.b) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.c) Testovací soubor tvorilo pouhých 30 osob.d) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do

165 kg, soubor respondentu tedy nebyl homogenní.e) Financní odmena respondentu se odvíjela od hmotnostního úbytku v testo-

vaném období. ‌

70Již pred nekolika lety byly v ceském zdravotnictví zavedeny regulacní po-platky, napr. 30 Kc za návštevu praktického lékare. Díky tomu se omeziloplýtvání a zneužívání zdravotních služeb. Na jakém predpokladu je založenzáver uvedený v predchozí vete?a) Lékari dostanou více penez, a proto nemusí prijímat tolik pacientu.b) Pro nekteré pacienty s chronickými chorobami mohou regulacní poplatky

predstavovat velkou financní zátež.c) Regulacní poplatky nejsou protiústavní.d) Administrativa spojená s vybíráním poplatku pripravuje lékare o cas, který

by jinak mohli venovat pacientum.e) Regulacní poplatek odradí pacienty od návštevy lékare, kterou tak úplne

nepotrebují. ‌


2311



Varianta 12



(1) Profesor Meynert, puvodne patologický anatom a prosektor, se odroku 1870 snažil o anatomickou lokalizaci nemocí duše v mozku. (2) Protoženic nenašel, uchýlil se ke spekulacím. (3) Tvrdil, že za zmeny nálad muže pro-krvení mozku. (4) To, že se smutný melancholik vlece jako lenochod a myslímu to zpomalene, zavinil nedostatek prokrvení jistých cástí mozku. (5) Ma-nický jedinec má zbrklé pohyby a zrychlené myšlení z duvodu ________ pro-krvení. (6) Jak se zhoršují funkce mozkové kury, vyrostou z podkorí haluci-nace. (7) Pak clovek vidí, co jiní videt nemohou, nebo neco slyší, ac všichnipotvrdí, že kolem je hrobové ticho. (8) Meynertovy výstrední spekulace bylymonumentální fikce a mozková mytologie.

1Ve vete c. 5 je jedno slovo vynecháno. Z nabízených možností vyberte tu, kteráse na vynechané místo nejlépe hodí.a) významnéhob) dostatecného

c) nebezpecnéhod) nadmerného

e) zbytecného ‌

2Ve vete c. 2 se nachází cizí slovo spekulacím. Která z nabízených možností setomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext,ve kterém se slovo v textu nachází.a) úvahámb) výmyslum

c) pokusumd) intrikám

e) historkám ‌

3Ve vete c. 8 se nachází slovo výstrední. Z nabízených možností vyberte slovo,jehož význam se nejvíce blíží opacnému významu uvedeného slova. Vezmetev úvahu také kontext, ve kterém se slovo v textu nachází.a) bežnéb) nezajímavé

c) nevýznamnéd) šokující

e) sebestredné ‌

4Ve vete c. 8 se nachází slovo monumentální. Která z nabízených možností setomuto slovu svým významem nejvíce blíží? Vezmete v úvahu také kontext,ve kterém se slovo v textu nachází.a) prostorné b) velkolepé c) vznešené d) okázalé e) sošné ‌

5Které slovo z možností a) až e) se mezi ostatní nehodí?a) porážka b) narážka c) dorážka d) drážka e) srážka ‌


6Které z úsloví ci prísloví uvedených v možnostech a) až e) se svým významemnehodí mezi ostatní?a) Jak se do lesa volá, tak se z lesa ozývá.b) Kdo po tobe kamenem, ty po nem chlebem.c) Na hrubý pytel hrubá záplata.d) Kdo seje vítr, sklízí bouri.e) Kdo s cím zachází, tím také schází. ‌

7Které ze slov uvedených v možnostech a) až e) má svým významem nejblížek prísloví Není všechno zlato, co se trpytí?a) neprirozenostb) nepoctivost

c) strojenostd) nevhodnost

e) zdánlivost ‌

8Z nabízených možností a) až e) vyberte takové slovo, které na místo otazníkuvhodne doplní neúplnou dvojici: horký – vrelý; unavený – ?a) odpocatýb) vycerpaný

c) znudenýd) ospalý

e) zpocený ‌

9Jednoznacná slova jsou taková, která nesou jen jeden vecný význam. Z nabíze-ných možností vyberte jednoznacné slovo.a) koliba b) sloupek c) rasa d) pánev e) list ‌


Západní návštevníci bývají šokováni, že Cernobyl a AIDS tu nejsou zdro-jem hruzy, ale námetem vtipu. Priznám se, že mne to neprekvapuje: jsouc do-konale nehmotné, je totalitní znicotnení na jedné strane ješte neviditelnejší,všudyprítomnejší a nebezpecnejší než virus AIDS nebo cernobylská radioak-tivita, na druhé strane se – paradoxne – dotýká každého z nás ješte „fyzicteji“,intimneji a naléhaveji (víme o nem z každodenní a veskrze osobní zkušenosti,nikoli tedy jen z novin nebo televize). Lze se za techto okolností divit, že ménezákerná a méne intimní ohrožení jsou odsouvána do pozadí a žertuje se o nich?Neviditelnost tu triumfuje ovšem ješte z jiného duvodu: destrukce príbehu jedestrukcí základního nástroje lidského poznání a sebepoznání. Totalitní zni-cotnení odnímá tudíž lidem „zvencí“ možnost, aby je vubec zpozorovali apochopili.a) recenzeb) kritikac) populárne naucný text

d) eseje) reportáž ‌


312


11Je dána hodnota

X = 5 % ze 4


a)13

z 60 % b)14

z 50 % c) 80 % z 25 % d) 25 % ze45

e)19

z 1,8 ‌


−0,3 ? − 39

√6 ?

3√

2√3

a)<

=b)

>

=c)

<

>d)

>

>e)

<

<‌


⊕ 0 1 20 0 1 21 1 2 02 2 0 1

⊙ 0 1 20 0 0 01 0 1 22 0 2 1

Doplnte císla na místa otazníku (levý; pravý):{(2 ⊙ 1)⊕ [(1 ⊕ 1)⊙ 1]} ⊙ 1 =? (1 ⊕ 1)⊙ {1 ⊙ [(2⊙?)⊕ 2]} = 1

a) 0; 1 b) 2; 2 c) 1; 2 d) 1; 0 e) 2; 0 ‌


32412

−→????

−→11118

−→ 2219

a)

6657

b)

5653

c)

8765

d)

6764

e)

6842

‌



A

B

? ?

? ?

?

?

−3

−45.

+23 .

−3

2

2

:

.

a) 12 b) 6 c) 15 d) 18 e) 10 ‌


? ?

1

81

−3

−27

21,5

30,5

8 3,5

0,5 −1

a) 14; 9 b) 12; −9 c) 14; 18 d) 11; 9 e) 13,5; −9 ‌


3AB5 : 5 = A5A



7

2

7

1

8

3

12

3

7

? ?

?

8

16

2

4 5 3

a) 9; 21; 7 b) 6; 18; 6 c) 3; 15; 5 d) 0; 12; 4 e) 1; 11; 9 ‌


512


x ⊗ y =x + y

2Urcete 20 ⊗ a, jestliže (18 ⊗ a)⊗ a = 6.a) 8 b) 11 c) 10 d) 7 e) 9 ‌


......

......

......

......

...

. . . 0,5 ? 2 8 . . .

. . . 0,1 1 ? . . .

. . . 0,25 16 ? . . .

. . . 0,008 0,04 25 . . ....

......

......

......

......

a) 1; 9; 32 b) 0; 9; 64 c) 1; 3; 64 d) 0; 11; 128 e) 0,25; 3; 32 ‌






?

a) b) c) d) e) ‌


6:20 =

5:35 =

? =

:

:

:

a) 11:50 b) 6:50 c) 12:50 d) 6:40 e) 12:40 ‌



712


1 2

3 4

= 2x

= 3x

= 4x

= 2x





a) AEIFEVI b) EIKEKAU c) OATVIOZ d) COTACIF e) UZFIIGU ‌



a) KSAIT b) KDUEN c) ZDUEL d) PHUAR e) LDUEP ‌


a)b)c)

d)e) ‌



...?

a) 16 bílých, 10 cernýchb) 12 bílých, 4 cerné





31



912

32


a) b) c) d) e) ‌

33


a) b) c) d) e) ‌

34

V zadání úlohy je zobrazena detská hracka s mechanikou složenou z kladek apák. Pokud posuneme páku do naznacené pozice, zavešené ozdoby se pohnousmerem nahoru ci dolu. Z možností a) až e) vyberte takové poradí ozdob, kteréodpovídá jejich výsledné pozici (od nejvyšší po nejnižší).a) hvezda, žárovka, list, letadlob) hvezda, letadlo, list, žárovkac) letadlo, hvezda, list, žárovka

d) hvezda, letadlo, žárovka, liste) žárovka, letadlo, list, hvezda ‌


35


36

V zadání úlohy je zobrazeno pet kruhových výsecí. Z nabízených možností a)až e) vyberte takovou sekvenci techto výsecí, pri které vznikne kruh s trojicíobdélníku.a) L J K M N b) K M J N L c) N M J L K d) J K N L M e) M N K J L ‌


1112

37


a)

b)

c)

d)

e)‌

38


a) b) c)

d) e) ‌


39


a) b) c) d) e) ‌

40


a) b) c) d) e) ‌



Pat: Jsem poctivec práve tehdy, když je jím i Mat.Mat: Pat je poctivec.

Rozhodnete na základe jejich tvrzení o jejich povaze (poctivec/padouch):a) Alespon jeden z nich je padouch.b) Mat je poctivec, o Patovi nelze rozhodnout.c) Pat je poctivec, o Matovi nelze rozhodnout.d) Oba jsou poctivci.e) Ani o Patovi, ani o Matovi nelze rozhodnout. ‌


1312


1. Každý malý i každý velký predmet je tmavý.2. Žádný tmavý predmet v bedýnce není ani strední, ani velký.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací.a) Každý svetlý predmet v bedýnce je strední.b) V bedýnce nejsou žádné velké predmety.c) Všechny strední predmety v bedýnce jsou svetlé.d) Všechny predmety v bedýnce jsou strední nebo svetlé.e) Každý tmavý predmet v bedýnce je malý. ‌


?

?

Y ?

?

V

Z

X

a) ZYXV b) VXXV c) YZXV d) YXVZ e) XZXY ‌

44O tríde 2.A víme:1. Práve petina studentu jsou chlapci.2. Práve polovina studentu navštevuje matematický kroužek.3. Práve 80 procent studentu navštevuje biologický kroužek.

Vyberte tvrzení, které nevyplývá z uvedených informací:a) Alespon osmina dívek z 2.A navštevuje jak matematický, tak biologický

kroužek.b) Biologický kroužek navštevuje více dívek z 2.A než kroužek matematický.c) V biologickém kroužku je alespon trikrát více dívek z 2.A než chlapcu

z 2.A.d) V matematickém kroužku je více dívek z 2.A než chlapcu z 2.A.e) Práve 30 procent studentu 2.A navštevuje jak matematický, tak biologický

kroužek. ‌



A

B

C

D

E

F

a) 4 b) 7 c) 11 d) 6 e) 9 ‌

46Spolužacky Anna, Bára, Cilka, Dana a Eva se rozdelily do dvou družstev, prv-ního a druhého. Dále víme:• V prvním družstvu jsou alespon tri ze spolužacek.• Anna není v družstvu s Evou.• Cilka je ve druhém družstvu.

Vyberte tvrzení, jehož nepravdivost vyplývá z uvedených informací.a) Cilka není ve družstvu s Danou.b) Dana je ve družstvu s Bárou.c) Bára je v prvním družstvu.d) Ve druhém družstvu jsou dve ze spolužacek.e) V prvním družstvu jsou ctyri ze spolužacek. ‌

47Víme, že první z následujících tvrzení je pravdivé, druhé nepravdivé:1. Jestliže se neucím anglicky, ucím se rusky.2. Rusky se neucím a anglicky se ucím.

Vyberte tvrzení, jehož pravdivost vyplývá z uvedených informací:a) Ucím se rusky.b) Jestliže se ucím rusky, neucím se anglicky.c) Neucím se anglicky.d) Ucím se anglicky.e) Jestliže se ucím anglicky, neucím se rusky. ‌

48Tvrzení X: ,,Ucím se mad’arsky a neucím se polsky.‘‘ Která z následujících tvr-zení jsou opacná k tvrzení X?1. Jestliže se ucím mad’arsky, pak se ucím polsky.2. Ucím se polsky nebo se neucím mad’arsky.3. Jestliže se neucím polsky, pak se neucím mad’arsky.a) Všechna.b) Pouze 1. a 3.


e) Žádné. ‌


1512

49Tvrzení X: ,,Nekteré rostliny neobsahují chlorofyl.‘‘ Z množiny následujícíchpeti výroku vyberte podmnožinu, ze které tvrzení X vyplývá.1. Nekteré rostliny nejsou zelené.2. Žádná houba není zelená.3. Všechny zelené rostliny obsahují chlorofyl.4. Nekteré objekty obsahující chlorofyl nejsou rostliny.5. Všechny rostliny obsahující chlorofyl jsou zelené.a) 4. b) 1. a 5. c) 2. a 3. d) 1. a 3. e) 2. a 5. ‌

50Predpokládejme, že platí tyto výroky: ,,Všechny stromy jsou zelené. Nekteréstromy jsou vysoké. Všechny vysoké objekty jsou zelené.‘‘ Která z následují-cích tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroku?1. Všechny vysoké objekty jsou stromy.2. Nekteré stromy nejsou vysoké.3. Všechny stromy jsou vysoké.a) Pouze 3.b) Pouze 1.

c) Žádné.d) Pouze 1. a 3.

e) Pouze 2. ‌

Kulturní prehled

51Ve meste, jehož obyvatelé se vrací z práce domu a jdou se projít na pláž, právekdyž nám pracovní den zacíná, se nachází známý operní dum navržený dán-ským architektem. Tato budova byla zapsána na seznam svetového dedictvíUNESCO. Ve kterém meste se nachází?a) Kodanb) Tokio

c) Šanghajd) Sydney

e) Melbourne ‌

52Z pohledu roku 2011 – které zeme pristoupily jako poslední do Evropské unie?a) Rumunsko a Reckob) Bulharsko a Rumunskoc) Bulharsko a Estonsko

d) Slovensko a Slovinskoe) Chorvatsko a Slovinsko ‌


53Úryvek z knihy:U nohou jí zašustila vysoká tráva, jak se tamtudy hnal Bílý Králík – poblížv tunce zašplíchala na úteku polekaná Myš – zarincely šálky na nekonecnésvacine Zajíce Breznáka a jeho prátel a Královna vrískavým hlasem posílalasvé hosty na popravu – znovu se Vévodkyni na klíne rozkýchalo prasátko akolem neho trískaly mísy a talíre – znovu se rozléhal Nohuv skrek a skrípáníJešteríkova pisátka a chroptení likvidovaných morcat a z dálky do toho zalé-taly vzlyky nešt’astného Paželva.

Který výrok o knize, z níž úryvek pochází, je správný?a) Kvuli sporum o autorská práva kniha dosud ceká na filmové zpracování.b) Autor knihy byl anglický spisovatel a ucenec vzdelaný v matematice a lo-

gice.c) Hlavní hrdinka Anicka zažívá fantastické príhody ve škole a na školním

dvore.d) Knihu napsal Antoine de Saint-Exupéry.e) Žádná z ostatních možností není správná. ‌

54Tento muž se narodil v roce 1926 ve Strední Americe. Neslavne proslul jakodiktátor.

Které z následujících tvrzení o této osobe není správné?a) V zemi, které vládl, vybudoval socialismus.b) Behem jeho diktatury mnoho obcanu jeho zeme emigrovalo.c) Zemrel pri havárii letadla.d) Je známý porušováním lidských práv.e) Kvuli nemoci na pocátku 21. století predal vládu svému bratrovi. ‌

55Non scholae, sed vitae discimus.

Vyberte vetu, která nejverneji vystihuje obsah tohoto latinského citátu.a) Neucíme se pro školu, ale pro život.b) Když nejsou ucitelé, nejsou ani žáci.c) Žádný ucený z nebe nespadl.d) Škola stojí v ceste dobrému vzdelání.e) Není školy bez žáku. ‌

56Urcete, který pojem vystihuje zjemnení jazykového výrazu oznacujícího neprí-jemnou nebo drsnou skutecnost.a) etiketab) liberalismus

c) sofistikovanostd) eufemismus

e) tenderizace ‌


1712

57Výrazným oživením ceské divadelní scény bylo v 70. a 80. letech mimo jiné idivadlo Sklep, které funguje dodnes.

Které z následující tvrzení o souboru není pravdivé?a) Jeden z clenu provází televizní diváky programem o architekture, Šumná

mesta.b) Jeden ze clenu pusobí v hudební skupine MIG 21.c) Jeden ze clenu se proslavil v hlavní roli ve filmu Nuda v Brne.d) Nekolik clenu divadla obsadila Vera Chytilová v roce 1988 do filmu Kopy-

tem sem, kopytem tam.e) Jeden z clenu režíroval film Díky za každé nové ráno, ocenený Ceským

lvem. ‌

58

Dve prímky definované každá dvema body se protínají na mape sveta. Z mož-ností a) až e) vyberte místo, které je nejblíže protnutí obou prímek.prímka 1: Moskva, Viktoriino jezeroprímka 2: Soul, Kennedyho vesmírné stredisko na Mysu Canaverala) Dubajb) Súdán

c) Arménied) Atény

e) Libanon ‌

59Tento ozbrojený konflikt se odehrál na pocátku 90. let minulého století a vesvém dusledku vedl až k vojenské intervenci zahranicních velmocí vedenýchUSA. Roli agresora hrál v tomto prípade stát, v jehož cele stál prezident Sad-dám Husajn.

Která z uvedených zemí byla na pocátku tohoto konfliktu napadena?a) Irákb) Katar

c) Íránd) Afghánistán

e) Kuvajt ‌


60 Jednoznacne urcete vlajku státu, který neleží v Evrope (vlajky jsou císloványpostupne odleva).a) vlajka 1b) vlajka 3


e) vlajka 5 ‌


1912

Kritické myšlení



61Jakou hlavní otázku si autor textu pokládá?a) Pusobí kulturní stereotypy o stárí vždy jen negativne?b) Jaké jsou príciny zmen kognitivních schopností ve vyšším veku?c) Jak mohou lidé v okolí starších osob ovlivnit jejich pamet’ové schopnosti?d) Je úbytek mozkových bunek nevyhnutelným dusledkem stárnutí?e) Vede nedostatek podnetu v prostredí starých osob ke zhoršení kognitivních

schopností? ‌

62Které tvrzení stojí v pozadí autorových úvah?a) Vývoj ve stárí je srovnatelný s vývojem v detství, rozdíl je pouze v tom, že

schopnosti detí se zlepšují a schopnosti starých lidí zhoršují.b) S vekem se zhoršují všechny duševní schopnosti.c) Ve stárí muže docházet ke zmenám duševních schopností.d) Zmeny kognitivních schopností jsou ve stárí nevyhnutelné.e) U všech starých osob dochází k podstatnému úbytku neuronu. ‌


63Který záver je možno z informací v textu odvodit?a) Kognitivní schopnosti u starých osob již není možno zlepšit, protože došlo

k úbytku mozkových bunek.b) Život v málo stimulujícím prostredí ústavu vede u starých lidí k nezvrat-

ným zmenám IQ.c) Zhoršení kognitivních schopností si starí lidé vetšinou zpusobují svojí ma-

lou aktivitou.d) Krome biologických zmen v mozku jsou zmeny kognitivních schopností

u starých lidí ovliveny také podmínkami prostredí.e) Pokud starí lidé neverí, že zapomnetlivost ve vyšším veku je nevyhnutelná,

jejich pamet’ové schopnosti zustanou zachovány. ‌


gnitivní schopnosti.b) Tvrzení o jedinecnosti vlivu biologických faktoru na zmeny kognitivních

schopností ve stárí.c) Tvrzení o vlivu úbytku mozkových bunek na kognitivní schopnosti.d) Tvrzení o vlivu procvicování tech schopností, které se jinak s vekem zhor-

šují.e) Tvrzení o srovnání vývoje detí a vývoje ve stárí. ‌


Pokud by následující tvrzení byla pravdivá, které z nich nejvíce oslabujevýše uvedený záver?a) Pro prodej televizoru je typické, že více než 65 % se prodává v poslední

ctvrtine roku.b) Ekonomická krize zpusobila, že lidé radeji zbytecne neutrácejí.c) Všichni už nový televizor mají a nejakou dobu nebudou další porizovat.d) Lidé cekají na vývoj nové technologie televizoru.e) Cena starších modelu televizoru mírne klesá. ‌


2112


Které z následujících zjištení nejvíce oslabuje záver vedcu z Masarykovyuniverzity?a) Výzkumníci zjistí po dalším roce, že agresivita adolescentu hrajících ná-


b) Adolescenti nevedeli, že výzkumníci sledují agresivitu v jejich chování.c) Hráci, kterí hrají násilné hry dve hodiny denne, se chovají výrazne agresiv-

neji oproti hrácum, kterí hrají násilné hry jen hodinu denne.d) Když obe skupiny hraní her na týden preruší, nedojde ke zmene v míre

agresivního chování.e) Ve skupine hrácu nenásilných her je 35 dívek, zatímco ve skupine hrácu

násilných her jen 8. ‌


Pokud má být predpoved’ ministerstva správná, která z následujícíchpredpovedí musí rovnež platit?a) Celková spotreba hovezího vzroste, ale maximálne o petinu oproti roku


vinu oproti roku 2011.d) Spotreba tuzemského hovezího vzroste nejméne dvojnásobne oproti roku




Vyberte správné tvrzení.a) Je jedno, jakou kombinaci císel bude sázet, v loterii už nemá šanci znovu

vyhrát.b) Mel si vsadit úplne jinou kombinaci císel, tato má mnohem menší šanci

vyhrát.c) Jeho tiket má stejnou šanci na výhru jako kterýkoli jiný.d) Mel si vsadit alespon jedno císlo odlišné, aby mel vetší šanci vyhrát.e) Udelal dobre, tato kombinace je št’astná a má vetší šanci na výhru, jak už

se prokázalo minulý týden. ‌


Která informace nejvíce narušuje duveryhodnost výsledku tohoto testu?a) Testovací soubor tvorilo pouhých 25 osob.b) Dávkování testovaného doplnku bylo individuálne variabilní.c) Financní odmena respondentu se odvíjela od zvetšení obvodu bicepsu a

hrudníku v testovaném období.d) Hmotnost osob úcastnících se testu se na zacátku pohybovala od 60 do

125 kg, soubor respondentu tedy nebyl homogenní.e) V souboru respondentu byli zastoupeni výhradne muži. ‌


stredku, které do škol plynou.b) Dosavadní kvalita vzdelání na státních vysokých školách je neprijatelne

nízká.c) Zavedení školného zvýší prestiž státních vysokých škol u nejbohatších vrs-

tev obyvatelstva.d) Základní a strední školství je financováno dostatecne, a proto se uvažuje

o zavedení školného pouze na vysokých školách.e) Ne všichni studenti budou mít dost penez, aby si mohli dovolit studovat

na VŠ. ‌


2312


Documents

Test studijních prˇedpokladu˚ - Masaryk University(1) V roce 1907 vypukla epidemie hysterie na jedné míšenˇské škole. (2) Jednoho dne se zacˇala na celém teˇle trˇást