Prof. VANCICA ALINA OANAŞc. Nr. 37 „Mihai Eminescu” Craiova, Dolj

Numele şi prenumele elevului.................................................. Data.................

TEST - VOCABULARUL Clasa a VI-a

Citeşte cu atenţie textul şi răspunde următoarelor cerinţe:

“Convoiul funebru străbătea acum o pădurice de mărăcini, de tufişuri şi de arbuşti. Dimineaţa, orăcăitul broscuţelor, cântecele privighetorilor şi mierlelor, aţipeau somnoroase. Dar nu tăcuseră de tot, când piţigoiul, prepeliţa, grangurul reluară concertul întrerupt, îmbăindu-se în aerul proaspăt şi curat al dimineţii, pe care îl umpleau cu flecăreala lor veselă şi felurită, cu imnurile lor de slavă către Domnul. În cer şi pe pământ, viaţa îşi relua cursul, înălţa cânturi sincere, chema la fericire, în timp ce omul semăna moartea….” (Panait Istrati)

A. (9 x 7p)

1.Rescrie trei cuvinte aparţinând masei vocabularului şi trei cuvinte aparţinând vocabularului fundamental.

2. Scrie câte un sinonim potrivit contextului pentru fiecare dintre cuvintele: convoi aţipeau tăcuseră=a muti, a inceta

3. Indică antonimele cuvintelor: acum întrerupt umpleau

4. Identifică în text trei cuvinte formate prin derivare cu prefix, cu sufix, respectiv cu prefix şi sufix.

5. Stabileşte valoarea morfologică a cuvîntului “dimineaţă” din text, apoi construieşte un enunţ cu altă valoare morfologică a acestui cuvânt. Este o dimineata racoroasa, in care pasarele canta, fluturii danseazasi caprioarele zburda fericite.

6. Integrază în enunţuri omonimele cuvintelor: cer

care

dar

7. Ilustrează în trei enunţuri polisemantismul verbului “a semăna”.Bunicul a semanat grau. El a semanat vrajba intre cei doi prieteni.Ionut seamana cu tatal sau.

8. Construieşte câte două derivate cu sufix de la fiecare dintre cuvintele : a. a tăcea:tacut tacere

b. pământ: împământeni · împământenire · împământenit · pământean, pământeană,pământeancă · pământenesc · pământeni

9. Stabileşte tipul sufixelor în derivatele : pădurice broscuţe

B. (3 x 9p)

1. a. Integrează în enunţuri trei exemple de substantive obţinute prin conversiune din părţi de vorbire diferite.Treiul pe care l-am luat a dezamagit-o pe mama.numeralFrumosul din natură este impresionant.adjEl a ajut un nimic/ un nimeni.-pronume negativMersul pe jos este sănătos.verb

b. Construieşte două enunţuri cu valori morfologice diferite ale cuvântului “înainte”.Mergea inaintea mea. Prep. Regim genitiv

El merge inainte-adv

2. a. Scrie patru cuvinte compuse prin contopire, părţi de vorbire diferite.

cumsecade, despre, bunăstare, bunăvoinţă, dreptunghi, lungmetraj, scurtcircuit, demâncare, fărădelege, deînmulţit; binecuvântat, clarvăzător, binefăcător, atotştiutor; unsprezece, douăzeci, tustrei, câteşpatru, dintâi; nemaivăzut, nemaiauzit, nemaivăzănd, nemaiauzind;

b. Enumeră trei substantive obţinute prin alăturare cu cratimă.câine-lup redactor-şef buna-credinţă floarea-soarelui

3. Integrează în enunţuri, precizând sensurile cuvintelor:

a. omonimele “ton” şi “masă”;

b. omografele “colonie” şi “colonie”;

c. paronimele “literar” – “literal”(traducere literala) ;

“complement” – “compliment”.

Se acordă 10 puncte din oficiu