testovi psihologija

Pročitajte svako pitanje i na listu za odgovore zaokružite slovo koje označava odgovor za koji smatrate da je najtačniji. Kod svakog pitanja tačan je samo po jedan odgovor i zato nemojte zaokruživati više odgovora.

1. NASTANAK PSIHOLOGIJE KAO POSEBNE NAUKE VEZUJE SE ZA:

a) Frojda

b) Vunta

c) Olporta

d) Maslova

2. KOJOM METODOM SE DOBIJAJU NAJTAČNIJI REZLTATI U PSIHOLOŠKIM ISTRAŽIVANJIMA:

a) Metodom introspekcije

b) Sistematskog posmatranja

c) Eksperimenta

3. NAJJEDNOSTAVNIJI PSIHIČKI PROCES JE:

a) Oset

b) Percepcija

c) Pažnja

d) Učenje

4. U KOM PSIHIČKOM PROCESU SE NAJVIŠE ANGAŽUJE INTELIGENCIJA:

a) Opažanju

b) Učenju

c) Mišljenju

d) Pažnji

5. MOTIVACIJA SPADA U KOJE PSIHIČKE PROCESE:

a) Kognitivne

b) Konativne

c) Emocionalne

6. JEDAN MEĐU NAVEDENIM ZAKONIMA ORGANIZACIJE DRAŽI U OPAŽAJU JE NETAČAN:

a) Zakon blizine

b) Zakon simetričnosti

c) Zakon sličnosti

d) Zakon kontrasta

7. RAVNOTEŽA IZMEĐU POTREBNOG I POSTOJEĆEG STANJA U ORGANIZMU NAZIVA SE:

a) Budnost

b) Homeostaza

c) Pospanost

8. ULOGA MOTIVACIJE U OPAŽANJU DRUGIH LJUDI (socijalna percpecija) JE:

a) Ista kao kod fizičke percepcije (opažanja predmeta)

b) Manja nego kod fizičke percepcije

c) Veća nego kod fizičke percepcije

9. PROCES ZAKLJUČIVANJA O UZROCIMA PONAŠANJA OSOBE KOJA SE OPAŽA NAZIVA SE:

a) Učenje

b) Atribucija

c) Imitacija

10. TRAJNA I RELATIVNO TRAJNA PROMENA INDIVIDUE KOJA JE REZULTAT PRETHODNE AKTIVNOSTI NAZIVA SE:

a) Mišljenje

b) Osećanje

c) Učenje

d) Pamćenje

11. SUVIŠNI POKRETI I POVEĆANA MIŠIĆNA NAPETOST SU KARAKTERISTIKE KOG UČENJA:

a) Verbalnog

b) Motornog

c) Učenja uviđanjem

12. PREKO KOG ČULA LJUDI DOBIJAJU U PROSEKU NAJVIŠE INFORMACIJA IZ SPOLJNE SREDINE:

a) Sluha

b) Vida

c) Dodira

d) Mirisa

13. KADA ČOVEK SVOJE, NAJČEŠĆE NEPOŽELJNE, OSOBINE NESVESNO PRIPISUJE DRUGIMA TAJ MEHANIZAM SE NAZIVA:

a) Racionalizacija

b) Kompenzacija

c) Projekcija

d) Sublimacija

14. UČENJE USLOVLJAVANJEM POZITIVNO UTIČE NA RAZVOJ INTELIGENCIJE:

a) Tačno

b) Netačno

15. KOJA MEĐU NAVEDENIM EMOCIJAMA NE SPADA U PRIMARNE EMOCIJE:

a) Radost

b) Žalost

c) Ljubav

d) Strah

e) Gnev

16. OSOBINE TEMPERAMENTA SU PRETEŽNO:

a) Urođene

b) Stečene

17. OTPORNOST STAVA NA PROMENE NAZIVA SE:

a) Otvorenost stava

b) Usmerenost stava

c) Snaga stava

18. NAJBLAŽI DUŠEVNI POREMEĆAJI NAZIVAJU SE:

a) Neuroze

b) Psihoze

c) Psihopatije

19. U POGLEDU TRANSFERA, KOJE ZNANJE JE PRIMENLJIVIJE U NOVIM SITUACIJAMA:

a) Parcijalno, konkretno

b) Generalizovano, uopšteno

c) Nema razlike

20. DOBRO UČITI I DOBRO PAMTITI ZNAČI PRE SVEGA:

a) Biti motivisan za učenje

b) Stalno učiti

c) Misliti o onome što se uči

21. SPOSOBNOST UČENJA I KORIŠĆENJA STAROG ISKUSTVA U NOVIM SITUACIJAMA NAZIVA SE:

a) Transfer

b) Opažanje

c) Pamćenje

22. KO JE DAO NAJPOZNATIJU KLASIFIKACIJU TEMPERAMENTA:

a) Hipokrat

b) Pavlov

c) Frojd

23. ČESTO SE IZRAZOM KARAKTER OZNAČAVA KOJA STRANA LIČNOSTI

a) Intelektualna

b) Emocionalna

c) Moralna i voljna

d) Sve podjednako

24. KADA POSTOJI NEOSNOVAN I NEGATIVAN ODNOS PREMA POJEDINIM NARODIMA I GRUPAMA TO SE NAZIVA:

a) Etničkim predrasudama

b) Frustracijama

c) Konfliktima

25. POSTOJI VIŠE VRSTA PROPAGANDE, MEĐU NAVEDENIM VRSTAMA JEDNA JE NETAČNA:

a) Ekonomska propaganda

b) Politička propaganda

c) Ratna propaganda

d) Socijalna propaganda

26. SVAKI ZAHTEV ZA NOVIM PRILAGOĐAVANJEM KOJI SREDINA POSTAVLJA ORGANIZMU NAZIVA SE PO SELIJU:

a) Učenje

b) Emocije

c) Stres

d) Pažnja

27. STRAH KOJI POTIČE IZ UNUTRAŠNJOSTI PSIHE I NEMA IZVOR U SPOLJAŠNOJ SITUACIJI NAZIVA SE:

a) Realni strah

b) Neurotski strah

c) Anksioznost

28. PREPREKE KOJE SE NI DUGOTRAJNIM NAPORIMA NE MOGU SAVLADATI ZOVU SE (U PSIHOLOŠKOM SMISLU):

a) Konfliktima

b) Izvorima traume

c) Frustracijama

29. NA FORMIRANJE STAVOVA, INTERESOVANJA I SISTEMA VREDNOSTI KOD MLADIH NAJVIŠE UTIČE:

a) Porodica

b) Škola

c) Vršnjaci

30. PORODICA SPADA U KOJU VRSTU PSIHOLOŠKIH GRUPA:

a) Primarne grupe

b) Referentne grupe

c) Formalne grupe

d) Neformalne grupe

Nikola Rot i Slavoljub Radonjić. Psihologija za II razred gimnazije.

PRIMERI TESTOVA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ 2002. GODINE

TEST ZNANJA IZ PSIHOLOGIJE


1. DINAMIČKI ODRAZI OBJEKTIVNE STVARNOSTI U NAŠOJ SVESTI SU:

1. Psihički procesi2. Psihičke osobine

3. Psihička stanja

2. OTKRIVANJEM UZROKA I ZAKONITOSTI PONAŠANJA LIČNOSTI PSIHOLOGIJA DAJE ODGOVOR NA KOJI TEORIJSKI CILJ PROUČAVANJA:

1. Šta2. Kako

3. Zašto

3. KOJA GRANA PSIHOLOGIJE SE BAVI PONAŠANJEM LJUDI U MASI:

1. Opšta psihologija2. Socijalna psihologija

3. Psihologija ličnosti

4. TEORIJE LIČNOSTI KOJE STOJE NA STANOVIŠTU DA PSIHIČKI ŽIVOT TREBA PROUČAVATI SAMO NA OSNOVU PONAŠANJA NAZIVAJU SE:

1. Humanističke2. Socijalne

3. Biheviorističke

5. KOJOM PSIHOLOŠKOM METODOM SE DOBIJAJU NAJMANJE POUZDANI REZULTATI U ISTRAŽIVANJIMA:

1. Metodom sistematskog posmatranja2. Metodom introspekcije

3. Metodom eksperimenta

6. KOJE OSOBINE LIČNOSTI DETE NAJRANIJE ISPOLJAVA:

1. Intelektualne2. Emocionalne

3. Voljne

7. KOD ODRASLOG ČOVEKA OSEĆAJI SU UVEK:

1. Izolovani od opažaja2. Sadržani u okviru opažaja

3. Vezani su za predstave

8. DRAŽI ZA KOJE SU SE U TOKU EVOLUCIJE RAZVILI POSEBNI ČULNI ORGANI NAZIVAJU SE:

1. Egzistencijalne draži2. Specifične draži

3. Adekvatne draži

9. NAJVEĆI SMISAO NAŠIM OPAŽAJIMA DAJE:

1. Motivacija2. Iskustvo

3. Emocije

10. POJAM NESVESNOG U PSIHOLOGIJU JE UVEO:

1. Olport2. Frojd

3. Maslov

11. SELEKTIVNOST I USMERENOST SU NAJBITNIJA SVOJSTVA KOG PSIHIČKOG PROCESA:

1. Opažanja2. Učenja

3. Pažnje

4. Emocija

12. ATRIBUCIJA JE PROCES:

1. Izražavanja emocionalnih stanja2. Zaključivanja o uzrocima ponašanja drugih osoba

3. Potiskivanje nesvesnih želja i osećanja

13. NAJČEŠĆA SISTEMATSKA GREŠKA U OPAŽANJU DRUGIH OSOBA JE:

1. Halo efekat2. Uprošćavanje i stereotipnost

3. Preosetljivost

14. UČESTALI I BRZI POKRETI RUKU SU NAJVIŠE KARAKTERISTIČNI ZA KOJU EMOCIJU:

1. Radosti2. Gneva

3. Straha

15. ZAKON EFEKTA SE PRETEŽNO ODNOSI NA KOJI OBLIK UČENJA:

1. Učenje uslovljavanjem2. Instrumentalno učenje

3. Mehaničko učenje

16. SLUČAJ MALOG ALBERTA OBJAŠNJAVA KOJE UČENJE:

1. Motorno učenje2. Učenje emocija

3. Učenje navika

17. REPRODUKCIJA, REKOGNICIJA I UŠTEDA ČINE TRI OSNOVNE MANIFESTACIJE (ELEMENTE) KOG PSIHIČKOG PROCESA:

1. Učenja2. Mišljenja

3. Pamćenja

18. SUBJEKTIVNI DOŽIVLJAJI, PROMENE U PONAŠANJU I FIZIOLOŠKE PROMENE SU OSNOVNE KARAKTERISTIKE KOG PSIHIČKOG PROCESA:

1. Učenja2. Mišljenja

3. Motivacije

4. Emocija

19. SNAŽNI DRAMATIČNI DOGAĐAJI OPASNI ZA PSIHIČKI INTEGRITET LIČNOSTI NAZIVAJU SE:

1. Stresovi2. Psihičke traume

3. Panične reakcije

20. STRAH OD NEKIH SPOLJAŠNJIH OBJEKATA KOJI JE IRACIONALAN ILI PRETERAN, NAZIVA SE:

1. Neurotski strah2. Realni strah

3. Anksioznost

21. NAJBLAŽI DUŠEVNI POREMEĆAJI ZOVU SE:

1. Psihoze2. Sociopatije

3. Neuroze

22. KOJI DEO LIČNOSTI PO FROJDOVOJ TEORIJI FUNKCIONIŠE (PONAŠA SE) PO PRINCIPU REALNOSTI:

1. Id2. Ego

3. Super-ego

23. ENERGIJU SEKSUALNOG NAGONA FROJD NAZIVA:

1. Libido2. Eros

3. Tanatos

24. PO ČIJEM JE SHVATANJU ŽELJA ZA MOĆI I UGLEDOM NAJJAČI MOTIV LIČNOSTI:

1. Frojdu2. Fromu

3. Adleru

25. SAZNAJNA, EMOCIONALNA I VOLJNA KOMPONENTA ČINE OSNOVNU KARAKTERISTIKU KOJE OSOBINE LIČNOSTI:

1. Inteligencije2. Temperamenta

3. Stavova

26. PO FROJDU KOJI JE NAJZDRAVIJI I NAJKORISNIJI MEHANIZAM ODBRANE:

1. Projekcija2. Racionalizacija

3. Sublimacija

4. Identifikacija

27. "BEKSTVO U BOLEST" JE MEHANIZAM KOJIM SE NAJČEŠĆE PRIVIDNO RAZREŠAVA KONFLIKT:

1. Dvostrukog privlačenja2. Dvostrukog odbijanja

3. Istovremenog privlačenja i odbijanja

28. ULAGANJE NAPORA U OSTVARIVANJU CILJEVA KOJI SU PRIHVATLJIVI I ZA POJEDINCA I ZA DRUGE LJUDE JE INDIKATOR KOJE ZRELOSTI:

1. Emocionalne2. Intelektualne

3. Socijalne

29. MEĐUSOBNA POVEZANOST NAŠIH DOŽIVLJAJA I OSOBINA OZNAČAVA SVOJSTVO LIČNOSTI KOJE SE NAZIVA:

1. Integritet2. Svest o sebi

3. Osobenost

30. PO SHVATANJU FROJDA I LORENCA AGRESIVNOST KOD LJUDI JE:

1. Urođena2. Reakcija na frustracije

3. Stiče se vaspitanjem

Nikola Rot i Slavoljub Radonjić. Psihologija za II razred gimnazije.

PRIMERI TESTOVA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ 2003. GODINE

TEST ZNANJA IZ PSIHOLOGIJE


1. UČENJE I PAMĆENJE SPADAJU U KOJU GRUPU PSIHIČKIH PROCESA:

1. Emocionalne2. Intelektualne

3. Voljno motivacione

2. ODGOVORI NA PITANJA ŠTA, KAKO I ZAŠTO PREDSTAVLJAJU KOJE CILJEVE PROUČAVANJA PSIHOLOGIJE:

1. Teorijske2. Praktične

3. Razvojne

3. PLANSKO I NAMERNO MENJANJE USLOVA U KOJIMA DOLAZI DO NEKE POJAVE ČINI SUŠTINU KOJE PSIHIČKE METODE:

1. Introspekcije2. Eksperimenta

3. Sistemskog posmatranja

4. OSEĆAJEM (OSETOM) SE DOŽIVLJAVAJU:

1. Pojedinačna svojstva predmeta2. Celina predmeta

3. Odnosi među predmetima

5. UTICAJ MOTIVACIJE NAJVEĆI JE U OPAŽANJU:

1. Prostora2. Drugih osoba

3. Vremena

6. GREŠKE KOJE SE ZAKONITO I REDOVNO JAVLJAJU U OPAŽANJU DRUGIH OSOBA NAZIVAJU SE:

1. Slučajne greške2. Greške pristrasnosti

3. Sistemske greške

7. OGLED SA MALIM ALBERTOM SE ODNOSI NA KOJI VID USLOVLJAVANJA:

1. Motorno2. Emocionalno

3. Intelektualno

8. RAZLOGE SOPSTVENOG PONAŠANJA ČEŠĆE OBJAŠNJAVAMO:

1. Spoljnim uzrocima2. Unutrašnjim uzrocima

3. Podjednako i spoljnim i unutrašnjim

9. FOBIJA OD ZATVORENOG I SKUČENOG PROSTORA SE DRUGAČIJE NAZIVA:

1. Klaustrofobija2. Agrofobija

3. Astrofobija

10. POJAM UČENJA PO MODELU UVEO JE AMERIČKI PSIHOLOG:

1. Spirman2. Terston

3. Bandura

11. DEJSTVO RANIJEG UČENJA NA KASNIJE UČENJE ILI AKTIVNOST UOPŠTE NAZIVA SE:

1. Ponavljanje2. Obučenost

3. Transfer

12. OBIM NEPOSREDNOG PAMĆENJA JE U PROSEKU OKO:

1. 5 slova ili cifara2. 7 slova ili cifara

3. 9 slova ili cifara

13. AKO SADAŠNJE UČENJE OMETA PAMĆENJE RANIJE NAUČENOG, TO SE ZOVE:

1. Proaktivna inhibicija2. Retroaktivna inhibicija

3. Intelektualna inhibicija

14. POTISKIVANJE JE VID AKTIVNOG NESVESNOG ZABORAVLJANJA. TO PREDSTAVLJA "KAMEN TEMELJAC" KOJE TEORIJE LIČNOSTI:

1. Jungove teorije o arhetipovima2. Adlerove teorije o inferiornosti

3. Frojdove psihoanalize

15. JEDAN OD NAJZNAČAJNIJIH MOTIVA KOJI POKREĆU INTELEKTUALNU AKTIVNOST UOPŠTE PA I PRI UČENJU JE:

1. Motiv radoznalosti2. Motiv za afirmaciju

3. Motiv za postignućem

16. SHVATANJE I UVIĐANJE BITNIH VEZA IZMEĐU PREDMETA I POJAVA JE SUŠTINA KOG PSIHIČKOG PROCESA:

1. Učenja2. Pamćenja

3. Mišljenja

17. "DOBRO UČITI I DOBRO PAMTITI" ZNAČI PRE SVEGA:

1. Stvoriti radne navike za učenje2. Misliti o onome što se uči

3. Stalno učiti

18. FAZE U RAZVOJU INTELIGENCIJE KOD DECE DAO JE ŠVAJCARSKI PSIHOLOG:

1. Pijaže2. Spirman

3. Gilford

19. SUBJEKTIVNI DOŽIVLJAJ FIZIOLOŠKE PROMENE I PROMENE U PONAŠANJU SU KARAKTERISTIKE KOG PSIHIČKOG PROCESA:

1. Mišljenja2. Učenja

3. Emocija

20. TEORIJA O DVOFAKTORSKOJ INTELIGENCIJI PRIPADA:

1. Spirmanu

2. Terstonu

3. Gilfordu

21. SNAŽNI DRAMATIČNI DOGAĐAJI KOJI UGROŽAVAJU FIZIČKI I PSIHIČKI INTEGRITET I OPSTANAK LIČNOSTI NAZIVAJU SE:

1. Stresovi2. Psihičke traume

3. Strahovi

22. SHVATANJE "DA JE EMOCIJA DOŽIVLJAJ TELESNIH PROMENA", PRIPADA KOJOJ TEORIJI EMOCIJA:

1. Džejms Langeovoj2. Kenon Bardovoj

3. Konan Goldova

23. UČENJE O FUNKCIONALNOJ AUTONOMIJI MOTIVA DAO JE:

1. From2. Olport

3. Ajzenk

24. ORGANSKA OBOLJENJA IZAZVANA PSIHIČKIM UZROCIMA NAZIVAJU SE:

1. Stresovima2. Duševnim oboljenjima

3. Psihosomatskim oboljenjima

25. POSLEDICE DELOVANJA FRUSTRACIJE NA LIČNOST MOGU BITI:

1. Samo pozitivne2. Samo negativne

3. I pozitivne i negativne

26. TEORIJA O HIJERARHIJI MOTIVA PRIPADA:

1. Fromu2. Maslovu

3. Adleru

27. NAJZDRAVIJI I NAJREALISTIČNIJI NAČIN REAGOVANJA NA FRUSTRACIJE JE:

1. Zamena cilja2. Traženje razloga neuspeha

3. Povećano ulaganje napora

28. NESVESNO OPRAVDANJE RAZLOGA SVOGA NEUSPEHA SPADA U KOJI MEHANIZAM ODBRANE:

1. Projekciju2. Identifikaciju

3. Racionalizaciju

29. ZNANJE O VLASTITIM DOŽIVLJAJIMA I OCENA VLASTITIH OSOBINA LIČNOSTI, PREDSTAVLJAJU KOJE SVOJSTVO LIČNOSTI:

1. Osobenost2. Integritet

3. Svest o sebi

30. OSNIVAČEM PSIHOLOGIJE KAO NAUKE SMATRA SE:

1. Frojd2. Vunt

3. Edinhaus

Documents

testovi psihologija