TEXTOS FUNCIONALES PERSONALES: EL CURRÍCULUM VITAE

TEXTOS FUNCIONALES

PERSONALES: EL CURRÍCULUM VITAE

•OBJETIVO: AL TÉRMINO DE LA SESIÓN, EL ALUMNO CONOCERÁ LAS CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULUM VITAE Y LAS PARTES QUE LO CONFORMAN.

•ACTIVIDADES: DISCUSIÓN GUIADA, EXPOSICIÓN DOCENTE Y TOMA DE APUNTES.

•EVIDENCIA DE LA SESIÓN: APUNTES (1 PUNTO)

RECORDEMOS…

•¿QUÉ HEMOS VISTO HASTA EL MOMENTO?

IMAGINA…

• IMAGINA QUE VES A UNA PERSONA QUE TE GUSTA EN UNA FIESTA A QUIEN TODAVÍA NO CONOCES…

• TOMAS EL VALOR PARA ACERCARTE Y HABLARLE…

• ¿QUÉ HACES COMO PREPARACIÓN PREVIA?

• ¿QUÉ TIPO DE ASPECTOS CUIDARÁS AL MOMENTO DE PRESENTARTE?

• ¿QUÉ LE DICES?

SÓLO TENEMOS UNA OPORTUNIDAD DE CAUSAR UNA PRIMERA IMPRESIÓN

POR LO TANTO, ES IMPORTANTE QUE SEA LA MEJOR POSIBLE.

EN EL ÁMBITO LABORAL, ESA PRIMERA IMPRESIÓN SE LOGRA MEDIANTE EL

CURRÍCULUM VITAE.

EL CURRÍCULUM VITAE

•ES UN DOCUMENTO QUE ESPECIFICA LOS TÍTULOS, CARGOS, FORMACIÓN ACADÉMICA, EXPERIENCIA LABORAL, DATOS BIOGRÁFICOS Y PERSONALES DE UNA PERSONA.


•ES, EN MUCHOS CASOS, LA CARTA DE PRESENTACIÓN DE UNA PERSONA ANTE UN POSIBLE EMPLEADOR.


•PERO NO SÓLO SE USA EN EL PLANO LABORAL…

•A VECES ES REQUERIDO EN SITUACIONES ACADÉMICAS O SOCIALES.


•EL CURRÍCULUM ES UN RESUMEN DE TODA LA EXPERIENCIA QUE UNA PERSONA HA ACUMULADO.


•ES UN TEXTO PERSUASIVO, PORQUE BUSCA CONVENCER A ALGUIEN DE QUE SOMOS EL CANDIDATO IDÓNEO PARA UN PUESTO.

POR LO TANTO…

•EL CURRÍCULUM DEBE:

•ATRAER LA ATENCIÓN

•DESPERTAR EL INTERÉS

•INCITAR A LA ACCIÓN

•PARA LOGRARLO, EL CURRÍCULUM SE APOYA EN ESTAS CARACTERÍSTICAS EXTERNAS E INTERNAS.

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS

•NO EXISTE UN FORMATO ESTABLECIDO PARA HACER UN CURRÍCULUM, DE HECHO, LA FORMA DE HACERLOS SE VUELVE CADA VEZ MÁS CREATIVA.

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS

•AUNQUE EL ASPECTO Y DISEÑO DEL CURRÍCULUM PUEDE VARIAR, EXISTEN ALGUNOS ELEMENTOS QUE SE MANTIENEN:

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS• ESTÁ DIVIDIDO Y ORGANIZADO POR SECCIONES, QUE PUEDEN

MODIFICARSE, PERO SUELEN SER:

•DATOS PERSONALES

• FORMACIÓN PROFESIONAL

• EXPERIENCIA LABORAL

•HABILIDADES Y GUSTOS

• INFORMACIÓN ADICIONAL

DATOS PERSONALES

•ESTE APARTADO CONTIENE INFORMACIÓN PERSONAL Y DE CONTACTO DE LA PERSONA:

•NOMBRE COMPLETO, EDAD, ESTADO CIVIL, DIRECCIÓN, TELÉFONO, CORREO ELECTRÓNICO, REDES SOCIALES, ETC.

•SUELE INCLUIRSE UNA FOTOGRAFÍA, PARA MEJOR REFERENCIA.

DATOS PERSONALES

•SE SUGIERE QUE ESTE SEA EL PRIMER APARTADO EN EL CURRÍCULUM, CON LA INFORMACIÓN SOBRE DATOS Y FORMAS DE CONTACTO LO SUFICIENTEMENTE CLARA Y FÁCIL DE LOCALIZAR.

FORMACIÓN PROFESIONAL

•EN ESTE APARTADO ENCONTRAREMOS TODA LA INFORMACIÓN CON RESPECTO A LA EDUCACIÓN DE LA PERSONA: GRADOS ACADÉMICOS, ESCUELAS, PERÍODOS, ETC.


•SUELE APARECER EN ORDEN CRONOLÓGICO.

•SE INCLUYE AÑO DE GRADUACIÓN, ESCUELA O INSTITUCIÓN Y TÍTULO OBTENIDO.


•NO INCLUIR EN ESTE APARTADO CURSOS QUE NO HAYAN GENERADO UN TÍTULO O GRADO ACADÉMICO. ESTOS IRÁN EN “INFORMACIÓN ADICIONAL”.

EXPERIENCIA LABORAL

•EN ORDEN CRONOLÓGICO, USUALMENTE, PRESENTA UNA RELACIÓN DE LOS TRABAJOS Y PUESTOS QUE HA DESEMPEÑADO UNA PERSONA.

EXPERIENCIA LABORAL

•DEBE INCLUIR: TIPO DE PUESTO, PERÍODO LABORADO, NOMBRE DE LA EMPRESA.

•SE SUGIERE: BREVE DESCRIPCIÓN DEL PUESTO Y RESPONSABILIDADES.

HABILIDADES Y GUSTOS

•EN ESTE APARTADO SE INCLUYEN LAS HABILIDADES Y FORTALEZAS DE LA PERSONA: CREATIVIDAD, HABLAR EN PÚBLICO, DIBUJAR, ETC.


•TAMBIÉN SE PUEDEN INCLUIR IDIOMAS QUE SE DOMINEN.

•SE DEBE ESTABLECER EL NIVEL DE DOMINIO (NATIVO, FLUIDO, MEDIO, BAJO)


•DE IGUAL MANERA SE PUEDEN ENLISTAR ACTIVIDADES QUE DISFRUTE REALIZAR Y QUE PUEDEN ESTAR RELACIONADAS CON EL PUESTO AL QUE SE ASPIRA.

DATOS ADICIONALES

•EN ESTE APARTADO SE PUEDE PONER INFORMACIÓN ADICIONAL QUE NO PUEDA SER INCLUIDA EN LOS OTROS APARTADOS.

DATOS ADICIONALES

•SE PUEDEN MENCIONAR CURSOS QUE NO HAYAN GENERADO UN GRADO ACADÉMICO O TÍTULO, VIAJES, VOLUNTARIADOS, PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS, HECHOS RELEVANTES, REFERENCIAS PERSONALES, ETC.

PARA LA SIGUIENTE CLASE

•CREAREMOS NUESTRO CURRÍCULUM.

• TRAER:

•HOJAS EN BLANCO

•MATERIAL PARA DECORAR EL CURRÍCULUM A NUESTRO ESTILO (COLORES, RECORTES, FIGURAS, ETC.)

• INFORMACIÓN PARA LLENAR NUESTRO CURRÍCULUM

•OBJETIVO DE LA SESIÓN: EL ALUMNO CONOCERÁ LAS CARACTERÍSTICAS INTERNAS DEL CURRÍCULUM Y CREARÁ SU PROPIO DOCUMENTO.

•ACTIVIDADES: EXPOSICIÓN DOCENTE Y CREACIÓN DEL CURRÍCULUM PERSONAL

• EVIDENCIA DE LA SESIÓN: CURRÍCULUM PERSONAL (2 PUNTOS)

CARACTERÍSTICAS INTERNAS

•A PESAR DE LA CREATIVIDAD DE SU DISEÑO, EL CONTENIDO DEL CURRÍCULUM DEBE SER FORMAL.


•EMPLEA LENGUAJE IMPERSONAL.


•UTILIZA FRASES CORTAS Y ORACIONES INDEPENDIENTES.


•ES CONCRETO. NO EMPLEA MÁS PALABRAS DE LAS NECESARIAS.


•ES DESCRIPTIVO. DA DETALLES CONCRETOS SOBRE LA EXPERIENCIA DE LA PERSONA.


•SE ADECUA DEPENDIENDO DE QUIÉN VA A LEERLO Y CON QUE FIN SE UTILIZA.


•SE ORDENA DE FORMA CRONOLÓGICA.


•LOS MEJORES CURRÍCULUMS NO SON EXTENSOS. DOS O TRES CUARTILLAS MÁXIMO.


•PROCURAR CUIDAR LA ORTOGRAFÍA.


•EMPLEA MARCAS GRÁFICAS PARA ORGANIZAR EL CONTENIDO.


•SE PUEDEN USAR VIÑETAS, COLORES, TÍTULOS Y SUBTÍTULOS, SEPARADORES GRÁFICOS, ETC.

ACTIVIDAD•DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS QUE HEMOS REVISADO:

•DISEÑA TU PROPIO CURRÍCULUM

•DEBE REFLEJAR TU PERSONALIDAD.

•DEBE CONTENER LOS APARTADOS QUE HEMOS ANALIZADO: DATOS PERSONALES, FORMACIÓN PROFESIONAL, EXPERIENCIA LABORAL (SI HUBIERA), HABILIDADES Y GUSTOS Y DATOS ADICIONALES.

•SE CREATIVO. RECUERDA QUE DEBE LLAMAR LA ATENCIÓN Y DESPERTAR EL INTERÉS.

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