2. Descripcin del ProyectoLa idea principal es involucrar a los
alumnos enelprocesodeenseanza-aprendizaje,haciendo uso de las redes
sociales. Sabiendoque, por ejemplo Facebook y Twitter
sonherramientasque ellos manejan confamiliaridad y fluidez;
considerando ademsque el uso de TIC brinda recursos importantespara
reforzar los conceptos tericos.En este caso particular la propuesta
es deProcesos Productivos, tema correspondiente ala materia
Tecnologa de Gestin.
3. Objetivos Afianzar el concepto de Proceso. Reconocer los
tipos de Procesos Productivos: manual,mecnico, automtico. Propiciar
la identificacin de los distintos procesos conempresas del medio
nacional, provincial y local. Integrar las TIC, proponiendo el
reforzamiento de lo vistoen clase, a travs de la bsqueda de
informacin en laweb y compartiendo la misma entre distintos grupos
detrabajo. Favorecer el trabajo colaborativo, al proponercompartir
la informacin entre alumnos. Construir un grupo de trabajo, donde
la opinin delotro, sea la base para un dialogo fluido y
respetuoso,cualquiera sea la red que se use. Relacionar este tema
con los previos y futuros, lograndoque el alumno pueda visualizar
una empresa como untodo, donde los distintos procesos en su
conjunto sonimportantes para el crecimiento y rentabilidad de
laempresa de la misma.
4. ImplementacinApertura de Grupo Cerrado, con todos los
alumnos de laclase, en Facebook con el nombre: TG,
PROCESOSPRODUCTIVOS.Formacin de tres grupos de trabajo, donde cada
uno: estar encargado de investigar sobre cada tipo de proceso.
presentar un informe que debe tener no solo contenidostericos sino
tambin, videos, fotos, audio, PowerPoint, etc.Si bien los grupos
son tres, se observar y fomentar durante lapreparacin del trabajo
que todos los alumnos tenganparticipacin activa.Durante cuatro
clases se har un seguimiento del trabajo decada grupo y en la
quinta clase se presentar cada grupo aexponer ante el resto, previa
presentacin del informe en la redsocial Facebook.Ejemplo: se
muestra en el siguiente link como sera laimplementacin y como a
travs de distintas actividades se vaguiando al alumno en el proceso
de bsqueda de informacinhasta el armado del informe.
5. Criterios de Evaluacin Participacin activa en el grupo.
Respeto por la opinin de todos los miembros. Capacidad de trabajo
en grupo y disposicin acompartir informacin. Reflexin y relacin de
las empresas del medio, encuanto a los procesos que se llevan a
cabo y el tipode actividades econmicas que se llevan a cabo enla
provincia de Tucumn. Originalidad en la presentacin del informe.
Conexin con conocimientos previos. Manejo dentro del grupo:
TG-PROCESOSPRODUCTIVOS, respetando pautas de seguridad
yprivacidad.
6. Reflexin Final El uso de TICs en el aula es un recurso muy
valioso, que nosayuda a salir de lo abstracto. Cuantas veces
comodocentes buscamos las mejores maneras de explicar unconcepto y
an as no llegamos a buen puerto. Y con unaimagen o video
(disponibles en cantidad en la red)podemos garantizar un
aprendizaje ms genuino. Si le muestro a un alumno un video de como
se hacenpizzas siguiendo un proceso totalmente automatizado,
elaprendizaje se hace ms significativo. Mis palabras noalcanzaran
para explicarlo. Los invito a ver el siguiente video, cortito pero
realelChavo del 8, se imagina cualquier cosa, interpreta comopuede
aquello que Don Ramn cree explicarperfectamenteque lo
disfruten!!
