“Un cuerpo no se vuelca cuando el momento de su emplazamiento es mayor que su momento de v.uelco, así Roithamer ”Thomas Bernhard

1

1 BERNHARD, Thomas. “Corrección” Trad. M Sáenz. Madrid, Ed. Alianza, 2003. p.335

Centro de Alto Rendimiento Acuático.Soportes líquidos.

Equipo docente:

Coordinación:

Apoyo:

Mag. Arq. Pedro Livni

Arq. Federico Bergamino

Arq. Gustavo Hiriart

Bach. Cecilia RobainaBach. Angie RodríguezBach. Juan Pablo López

Descripción breve:

1 ALBERTI, Leon Battista. “De Re Aedificatoria: Prologo”. Trad. J. F. Núñez. Madrid, Ed. Akal, 2002. p 29.

El arquitecto:

“Será aquel que con un método y un procedimiento determinados y dignos de admiración haya estudiado el modo de proyectar teoría y también de llevar a cabo en la práctica cualquier obra que, a partir del desplazamiento de los pesos y la unión y el ensamblaje de los cuerpos, se adecue, de una forma hermosísima, a las necesidades más propias de los seres humanos. Para hacerlo posible, necesita de la intelección y el conocimiento de los temas más excelsos y adecuados ”.

Leon Battista Alberti

El curso de proyecto de tercer año de Taller Berio (anteproyecto III) abordará las temáticas proyectuales desde un enfoque didáctico que plantea partir desde la estructura como pretexto para transitar las diferentes dimensiones y complejidades proyectuales –programa, materia, lugar, etc.- en la elaboración de forma arquitectónica. Pretexto sobre el que Alberti hace particular hincapié al mencionar el desplazamiento de los pesos, las uniones y el ensamblaje de las partes (temas que irá desarrollando en los capítulos VI, VII y VIII de su Re Aedificatoria).Desde este punto de vista, las diferentes dimensiones arquitectónicas, partiendo de la estructura, serán mecanismos didácticos para la proyectación de un edificio de escala media destinado a acoger un Centro de Alto Rendimiento Acuático -C.A.R.A.- ubicado en la bahía del Cerro (destino pensado como complemento de la infraestructura deportiva a escala metropolitana y nacional).

PEEP - SHOW I una aproximación desde la mirada al sitio

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aproximación

Introducción

El presente trabajo busca profundizar en el conocimiento y comprensión del lugar a partir de la mitada fotografica, transitando el camino inverso que va desde la planitud de la foto a la construcción de la física de la profundidad perceptiva.

Metodología

A partir del punto de vista asignado:

a) Tomar la fotografia, la cual va a ser trabajada en formato A4 horizontal.

b) Analizarla foto a partir de la descomposición en las diversas capas presentes en la imagen.

c) Construcción de un mecanismo de peep-show, con 7 piezas intermedias donde se pueda reconstituir la visión total de la foto en sus diversas capas.

Formato

Tapas cartón rígido y formato A4Hojas de capas interiores: papel 180 gr

Entrega

Viernes 27 de Marzo

P01

P04

P03P02 sector muelle entre calles Barcelona y Centro Américasector Egipto y Berna

sector bahía calle Charcas

sector Rusia y Grecia

Los puntos asignados para las capturas fotográficas son sugeridos, debiendo entenderse cómo áreas flexibles donde, a criterio del equipo, se optará por el mejor encuadre para el trabajo planteado. Será fundamental que la fotografía contenga varios planos de profundidad para el mejor aprovechamiento del mecanismo Peep Show.

El formato es a4 apaisado. La fotografía tendrá la proporción 2:1 y se ubicará centrada según el siguiente esquema.

Las tapas serán rígidas. El mecanismo permitirá su “cerrado”Las capas intermedias serán de papel de 180gr por lo menos.El mecanismo permitirá una separación máxima entre capas de 3cmEl fuelle será de papel de menor gramaje, plegado.

Notas prácticas:

A4

fotografía 2x1

13

261.85

4.00

3.00

sitio

VerdirrojoBasketball Club

Liceo n 65

Club Atlético

Grec

ia

Turq

uía

Charcas

Rusia

Suecia

Holanda

Egip

to

Cerro

Área deportiva

- piscina olímpica (1) *- piscina clavados (1) *- vestuarios (4) 50- piscinas auxiliares (3) 25- gimnasio (1) 150 *- gimnasios auxiliares (3) 100- gimnasio musculación (1) 200 - fisioterapia-spa-masajes (1) 100 *- utilería (2) 50 Área teórica

- aulas multiuso (6) 40- aula magna (1) 150- biblioteca, multimedia (1) 80 Área administrativa

- administración (1) 50- dirección (1) 25- secretaría (1) 25 Área alojamiento / social

- hall acceso- dormitorios + sshh (24) 500 - área de descanso (1) 200- kitchenette (1) 50- comedor / cafe (1) 150 - cocina + depósitos (1) 80

Área técnica

- depósito (1) 50- mantenimiento (1) 100- taller de botes + depósito (1) 100 + 200 - dependencias técnicas (1) 100 Otros

- estacionamiento x20- circulaciones 20%- ss.hh- piscina exterior- pista de remo

programa

80.5

0

50.0

019

.00

25.00

p=5.00mh min=14.00m

h min=6.00m p=2.50m

1 5 10

referencia

Piscina olimpica

Piscina auxiliar

Vestuarios:

metodología

Metodología de trabajo:

El formato de trabajo será el de taller, preferentemente de forma individual, donde se intenta fomentar el desarrollo del proyecto como herramienta de conocimiento. Uno, como instrumento para encontrar y formular preguntas. Dos, como vehículo para hallar argumentos para la generación de proyecto (el pasaje del mundo de las ideas, abstracto, a una realidad material de formas, lo concreto).Por lo que el semestre se articulará en un proceso continuo y solapado de ida y vuelta que se puede resumir en dos momentos (no necesariamente separables):

Uno, de conocimiento, en la cual los estudiantes mediante pesquisas en el terreno y el estudio de antecedentes, apoyados por el equipo docente, deberán conocer y entender las múltiples dimensiones y complejidades del problema proyectual planteado para así poder formular preguntas de proyecto y elaborar una idea propia.

Dos, de reflexión y desarrollo, en la cual el estudiante deberá plantear y exponer el o los argumentos que guíen el desarrollo del proyecto.

La maqueta, a diferentes escalas según la instancia de avance y los temas a verificar, será el instrumento principal de seguimiento a través del cual el alumno expondrá en sus diferentes dimensiones el desarrollo del proceso de proyecto.

Las instancias de corrección estarán pauteadas por una serie de revisiones con calificación y se intercalarán con presentaciones temáticas y de casos por parte del equipo docente, y conferencias generales para todo el taller con la presencia de docentes invitados.

Todas las etapas y material elaborado en el curso por cada alumno debe registrarse paralelamente en formato impreso A4. Este proceso de recopilación de información será seguido por los ayudantes docentes.

C A3

L23 L30 L06 L13 L20 L27 L04 L11

2 3 5 6 7 8

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V17 V24 V01 V08 V15V27

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cronograma

L25 L01 L08 L15 L22 L29

10 11 12 14

L06

15

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JULIO

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V22 V29 V12 V19 V26 V03

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