Thème n°2 : Mouvements et interactions. · Thème n°2 : Mouvements et interactions. Attendu de fin de cycle : Caractériser un mouvement. Problématique : Nous connaissons la vitesse

Thème n°2 : Mouvements et interactions.

Attendu de fin de cycle : ● Caractériser un mouvement.

Problématique : Nous connaissons la vitesse d’un objet, ses unités et les ordres de grandeurs qu’elle recouvre. Nous nous intéressons ici à la vitesse de la station spatiale internationale (ISS) dans laquelle séjourne Thomas Pesquet autour de la Terre. Rappelons en analysant quelques ressources les principaux ordres de grandeurs de vitesses et les unités de vitesses les plus fréquemment rencontrées.

Quel est l'ordre de grandeur de la vitesse de l’ISS

autour de la Terre ?

Activité :

Vitesses et ordres de grandeurs.

Niveau : 1

Capacités évaluées : NM M

➢ Connaître - Restituer des connaissances - Mobiliser des connaissances scolaires et personnelles.

➢ S’approprier - Extraire et organiser l’information (documents écrits, multimédia).

➤ Analyse les différentes ressources et réponds aux questions suivantes.

Document n°1 : Le lancement de soyouz.

https://www.youtube.com/watch?v=JGYyN310O8A

Question n°1 : Après avoir visionner le reportage, relever au moins trois valeurs qui concernent la vitesse du module Soyouz.

Question n°2 : Que pensez vous des unités de vitesse utilisées par le commentateur ?

Question n°3 : Après avoir participé au module du document n°2, reporter votre meilleure score dans le tableau ci dessous. Utilise les indices si besoin.

Document n°2 : Les vitesses usuelles.

https://edu.tactileo.fr/go

Score

1 - Découvrir

2 - introduction

3 - vitesse d’une voiture sur l’autoroute

4 - de la Terre au Soleil

5 - du son à la lumière

6 - Usain Bolt

7 - de la marche à la voiture

8 - logistique

Total : / 6

Indices :

Les vents ont des vitesses proches de 300 km/h, lors des cyclones. La Terre, dans son voyage autour du Soleil se déplace bien plus vite qu’une fusée. Le mur du son est atteint lorsqu’un avion se déplace aussi vite que le son (diapo 4).

La lumière possède la vitesse la plus grande (diapo 5).

Parcourir 100 m en 9,58 s revient à posséder une vitesse moyenne de 37,6 km/h env (diapo 6).

Un cargo se déplace moins vite qu’un camion (diapo 8).

Question n°4 : Lorsque le vaisseau Soyouz s’approche de l’ISS, sa vitesse est de l’ordre de (entourer la bonne réponse):

🔲 1224 km/h 🔲 28 000 km/h

🔲 28 000 km/s 🔲 300 000 km/s

Synthèse collective :




Quelle est l'ordre de grandeur de la vitesse de l’ISS


Activité :


Niveau : 2




➢ Réaliser - Utiliser la calculatrice.

➢ Communiquer - Exprimer un résultat (grandeur – unité - chiffres significatifs).




Question n°1 : Après avoir visionner le reportage, relever au moins trois valeurs qui concernent la vitesse du module Soyouz.


Question n°3 : Après avoir participé au module du document n°2, reporter votre meilleure score dans le tableau ci dessous. Utilise les indices si besoin.



Score

1 - Découvrir

2 - introduction




6 - Usain Bolt


8 - logistique

Total : / 6

Indices :

Les vents ont des vitesses proches de 300 km/h, lors des cyclones. La terre, dans son voyage autour du Soleil se déplace bien plus vite qu’une fusée.

La vitesse se calcule avec la relation v = d / Δt

Pour obtenir la vitesse en km/h, on multiplie la valeur en m/s par 3,6.

Question n°4 : Calculer la vitesse moyenne de l’ISS, à l’unité près, à l’aide des données fournies.

Données :

➔ La formule v = d / Δt nous permet d’estimer la vitesse moyenne connaissant la distance parcourue et la durée du parcours.

➔ l’ISS parcourt une distance de 43 000 km autour de la Terre en 1h30 (1,5 h).

Synthèse collective :




Quelle est l'ordre de grandeur de la vitesse de l’ISS


Activité :


Niveau : 3




➢ Réaliser - Convertir les unités - Utiliser la calculatrice.

➢ Communiquer - Exprimer un résultat (grandeur – unité - chiffres significatifs).

➢ Raisonner. Résoudre une tâche complexe.




Question n°1 : Après avoir visionner le reportage, relever au moins quatre valeurs qui concernent la vitesse du module Soyouz.


Question n°3 : Après avoir participé au module du document n°2, reporter votre meilleure score dans le tableau ci dessous.



Score

1 - Découvrir

2 - introduction




6 - Usain Bolt


8 - logistique

Total : / 6

Question n°4 : A partir de la ressource ci dessous vérifier si la vitesse donnée de l’ISS autour de la Terre est correcte connaissant l’altitude et la durée du parcours.

Document n°3 : Les équipements de Thomas Pesquet.

https://www.youtube.com/watch?v=cwQFqtKnBL8

Rappel :

➔ La formule d = 2π x r nous permet d’estimer le périmètre du cercle décrit par l’ISS autour du centre de la Terre.

➔ Le rayon de la Terre est de 6400 km.

Synthèse collective : ●

Documents

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