Thémis en Cerdagne: un support pour une exploitation

pédagogique avec nos élèves

Quelques pistes …

Première possibilité : visite du site avec les élèves

Identification des composantes du paysage sur une photographie (géographie)

Une montagne

Une pente un versant

La route vers Targasonne

201 Héliostatsdes miroirs orientés vers le soleil

La tour solaire

Des bâtiments

Deuxième possibilité : utilisation du site Internet Terra Explorer (géo portail en 3D)

pour aboutir à une identification des unités paysagères sur un croquis

Un cadre de montagne

Une vision en 3D

Un changement

d’échelle

Une situation privilégiée :

une pente entre 6

et 18°

Un changement d’orientation

Possibilité de rajouter les bâtiments et les routes

Comme les limites

cadastrales

Activité pédagogique 1 : identification par les élèves des éléments du croquis …

Tour solaire

201 Héliostats

Route vers Targasonne

Bâtiments

PEGASE : développement de l’énergie solaire thermodynamique (boucle thermodynamique

hybride solaire/gaz) RECHERCHE Laboratoire

PROMES (CNRS)

THEMIS-PV : Centrale solaire

photovoltaïque la plus importante de France

métropolitaine PRODUCTION

SUNERGIE

CENSOL-PV : Développement d’une nouvelle génération de

centrale photovoltaïque à faible concentration RECHERCHE EDF

Energie

DEVELOPPEMENT TOURISTIQUE DU

SITE

La plate forme d’expérimentation

multi technologiques solaire Thémis à

Targasonne.

Une pente

… à partir de textes fournis (si pas de visite) …. Quelques exemples

…. Quelques extraits des délibérations du Conseil général des Pyrénées Orientales (des dossiers à télécharger sur le site

http://www.cg66.fr/institution/chartes/cerdagne/index.html)

Annexe à la délibération du 6 juillet 2009

(reconversion du site)

…. Quelques extraits des délibérations du Conseil général des Pyrénées Orientales (des dossiers à télécharger sur le site

http://www.cg66.fr/institution/chartes/cerdagne/index.html)

délibération du 16 juin 2008 sur l’animation estivale à Thémis

Activité pédagogique 2 : une explication simplifiée du fonctionnement ( technologie )

PEGASE

« Un dispositif pour suivre la course du Soleil, typiquement pour orienter toute la journée les rayons solaires

vers un point ou à une petite surface fixe, à l'aide de miroirs . » Wikipédia

Possibilité de suivre le

mouvement des Héliostats et les

mesures sur http://www.themis

-pv.com/

Activité pédagogique 3 : identifier les acteurs de la reconversion du site

Site Internet de France Infohttp://www.france-info.com/chroniques-planete-environnement-2008-06-14-la-remise-en-route-de-la-centrale-solaire-themis-147983-81-144.html

L’Union Européenne par l’intervention du FEDER La Région

Le département des Pyrénées Orientales

Des entreprises Le CNRS

Actions financières

ADEME

Actions techniques ou de recherche

Des supports possibles :

Beaucoup d’articles sur Internet …

Des vidéos à télécharger : TF1, France 2, Chaîne 66, France Info…. Voir http://www.themis-pv.com/

Activité pédagogique 4 :

Un projet à replacer dans le cadre du développement durable

Une analyse de la nouvelle plate-forme dans une optique développement durable

Espace

Temps

1974/1979 : chocs pétroliers

SOCIETE ENVIRONNEMENT

ECONOMIE

Une forte dépendance vis-à-vis du prix du pétrole/ Coût des investissements

1986 : Arrêt par EDF par manque de

rentabilité

1986-2004 : recherches scientifiques (détecteurs

de rayons cosmiques)

Abandon complet : démolition envisagée Une friche industrielle

2005-2009 : élaboration du projet de la plate forme

multi technologiques

Années 1980 : pétrole à prix raisonnable

Aujourd’hui : prix élevé du pétrole (raréfaction de la ressource)

Un développement économique de la région CERDAGNE:

un espace montagneux à

l’écart des grandes villes et

des axes de communication

Trois ans de fonctionnement

1981-1983 Naissance et mise en service d’une

centrale électro solaire

Développement par la recherche et le production d’électricité 74/1979

Un pôle touristique

Des terrains, peu peuplés, non boisés,

non cultivés

Des conditions très favorables sur le site :Un ensoleillement exceptionnel : 2400 h de soleil /an; un tx

d’ensoleillement entre 900 et 950 KWh/m2

Un vent particulièrement faible limitant les temps de non fonctionnement

Une altitude(1650m) facilitant la réception du rayonnement solaire direct

Une pente (entre 6 et 18°) idéal pour une centrale à tour

Une énergie renouvelable (contexte du réchauffement climatique)

LA REGION (LR) :

PLAN CLIMAT

Une demande énergétique forte

en électricité (société de

consommation)

Acquis par voie d’expropriation en 1979 par le département des P. O.

L’EUROPE Aide financière

(FEDER); mais une concurrence

Quelle intégration dans les programmes d’histoire

géographie éducation civique au collège ? Quelques pistes de travail

Anciens programmes

4ème Géographie « L’aménagement du territoire en France ; Les grands ensembles régionaux français »

 

Nouveaux programmes

6ème Éducation civique « l’Habitant » en liaison avec l’espace proche pour les

locaux (géographie)

« Thème 2 : les acteurs locaux et la citoyenneté »

Cette étude de cas est un peu en marge du programme puisque la commune n’intervient pas dans la reconversion du site

Nouveaux programmes

3ème Géographie

« Partie II Aménagement et développement du territoire français

Thème 1 : les espaces productifs (un espace de production énergétique) »