THAM LUẬN TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ

CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ DƯỚI GÓC ĐỘ MỘT

GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

ThS. PHẠM XUÂN PHÚ ThS. NGÔ THỤY BẢO TRÂN

2

NỘI DUNG

GIẢI PHÁP NCKH & CGCN

HIỆN TRẠNG NCKH & CGCN Ở ĐẠI HỌC

GIỚI THIỆU

KHÓ KHĂN TRONG NCKH & CGCN

3

Xu thế hội nhập quốc tế, giáo dục cũng phải có

những thay đổi cách nhìn

Giảng viên đại học cần 3 chức năng: (i) nhà

giáo; (ii) nhà khoa học; (iii) nhà cung ứng dịch

vụ cho cộng đồng

Kết quả công bố nghiên cứu khoa còn thấp

GIỚI THIỆU

4

Giới thiệu (tt)

Nguồn: Thống kê tổ chức ISI, 2010

Hình 1: Xếp hạng khoa học cho một số nước theo lĩnh vực khoa học: y, sinh, dược và nông học

Nước Tất cả các lĩnh vực khoa học

Y học Miễn dịch học

Sinh hóa và di

truyền

Dược học Điều dưỡng học

Nông học Khoa học môi

trường

Mỹ 1 1 1 1 1 1 1 1

Anh 2 2 2 2 2 2 2 2

Đức 3 4 3 3 3 3 3 4

Pháp 4 5 5 5 4 7 5 5

Canada 5 3 7 6 5 5 4 3

Úc 10 10 10 11 11 9 6 7

Nhật 6 11 4 4 6 8 8 12

Trung Quốc 18 25 23 20 17 28 20 18

Hàn Quốc 21 27 21 19 20 24 24 22

Singapore 31 35 39 23 33 34 38 38

Philippines 56 54 72 51 70 53 37 49

Indonesia 58 69 47 69 71 51 42 45

Malaysia 54 65 52 59 49 43 46 46

Thái Lan 39 38 27 42 39 35 41 41

Việt Nam 61 50 48 75 66 55 69 71

5

GIỚI THIỆU (tt)

Nguồn: Thống kê của ISI, 2010

Hình 2: Bảng xếp hạng khoa học cho một số nước theo lĩnh vực khoa học: toán, lí, khoa học máy tính, kĩ thuật, kinh tế, và khoa học xã hội

Nước Toán Vật lí Khoa học máy tính

Kĩ thuật Khoa học vật liệu

Kinh tế  và tài chính

Khoa học xã hội

Mĩ 1 1 1 1 1 1 1

Anh 3 2 2 2 4 2 2

Đức 2 2 3 3 2 5 4

Pháp 4 5 4 6 5 6 7

Canada 6 11 5 5 7 3 3

Úc 13 20 12 11 11 7 6

Nhật 9 4 8 4 3 20 19

Trung Quốc 10 12 11 9 6 18 16

Hàn Quốc 20 16 18 12 9 19 21

Singapore 25 33 20 19 17 25 23

Philippines 80 84 73 76 83 46 66

Indonesia 89 69 75 67 70 38 43

Malaysia 70 67 42 45 43 51 52

Thái Lan 65 61 45 44 65 35 40

Việt Nam 55 59 67 74 71 54 67

6

Quyết định số 64/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 28-

11-2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về chế

độ làm việc đối với giảng viên của các

trường đại học

Đào tạo và nghiên cứu khoa học là hai

nhiệm vụ trọng tâm của trường đại học

Hiện trạng NCKH & CGCN

7

Nghiên cứu khoa học là nhiệm vụ không thể

thiếu của mỗi giảng viên đại học

Nghiên cứu khoa học của giảng viên có vai

trò rất quan trọng trong thang điểm đánh

giá uy tín giữa các trường đại học

Hoạt động nghiên cứu khoa học và chuyển

giao công nghệ góp phần quan trọng nâng

cao trình độ giảng dạy và chuyển giao SX

Hiện trạng NCKH & CGCN

8

Không phải bất cứ giảng viên nào cũng có

thể làm được NCKH và CGCN

Các công trình nghiên cứu khoa học phải là

sản phẩm của quá trình tích lũy kiến thức

và kinh nghiệm

Ba yêu cầu: tính mới, tính khoa học và tính

thực tiễn

Hiện trạng NCKH & CGCN

9

Tổng số lượng đề tài của 34 trường đai học (2006-2009)

STT Số lượng đề tài Cấp Kinh phí Ghi chú

1 248 Nhà nước 136.063  

2 1.823 Bộ 185.823  

3 5.505 Trường 53.317  

Nguồn: Thời báo tài chính, 2010

Hiện trạng NCKH & CGCN

10

Khó khăn trong NCKH &CGCN

Thủ tục hành chính

Hướng dẫn thủ tục thanh toán

Nhiều công trình nghiên cứu xong không ứng

dụng, sau khi hoàn thành chỉ để trong hộp tủ

11

Hoạt động nghiên cứu khoa học chưa được

đẩy mạnh tham gia của các giảng viên

Chưa có nhiều người có chuyên môn đầu

ngành về lĩnh vực nghiên cứu khoa học

Chưa có chế tài để xử lý những cán bộ

giảng viên không tham gia nghiên cứu khoa

học.

Khó khăn trong NCKH &CGCN

12

Kinh phí đề tài cấp trường thấp chưa thu hút

sự đam mê trong nghiên cứu

Chưa tạo điều kiện của các doanh nghiệp,

công ty trao đổi giảng viên để đặt hàng nghiên

cứu mang tính ứng dụng

13

Giải pháp cho NCKH &CGCN

Giải pháp

Xây dựng môi trường NCKH

Đổi mới công tác tài chính cho hoạt động KH&CN

Khen thưởng, vinh danh các giảng viên xuất săc trong NCKH

Có chính sách chế tài các GV không NCKH

14