hoc360.net Tài liệu học tập miễn phí · Tranh mimh họa câu ứng dụng: Ve ve ve, hè về. Tranh minh họa phần luyện nói: le le - HS: bộ ghép chữ tiếng

hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ 1

Tiết 3+4: HỌC VẦN

BÀI 8: L – H

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- HS đọc được âm l, âm h, lê, hè.

- HS đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: ve ve ve, hè về.

- Viết được l, h, lê, hè, viết được 1/2 số dòng quy định trong vở tập viết 1.

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề le le.

2. Kĩ năng: Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn

3. Thái độ : GD hs yêu thích môn học

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh minh họa các từ khóa: lê, hè

Tranh mimh họa câu ứng dụng: Ve ve ve, hè về.

Tranh minh họa phần luyện nói: le le

- HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

3’

1’

5’

5’

1.Ổn định

2.Kiểm tra

3.Giới

thiệu bài

*Nhận diện

chữ

* Dạy chữ

ghi âm

Phát âm và

đánh vần.

- Gọi 2 HS lên đọc các tiếng ê,

bê,v, ve và phân tích tiếng.

- 2 HS luyện đọc từ ứng dụng:

Bé vẽ bê.

- GV và HS nhận xét các bạn,

nhận xét, đánh giá.

Tiết 1

GV treo tranh lên bảng để HS

quan sát và hỏi.

- Trong tranh vẽ gì ?

- Trong tiếng lê và chữ hè có

những từ và âm nào học rồi?

* Hôm nay học chữ và âm mới

đó là l và h.

* Chữ l

- GV đồ lại chữ l in và giới

thiệu chữ l viết sau đó hỏi:

- Chữ l giống chữ nào ta đã

học?

- So sánh chữ l viết và chữ b

viết?

Tìm cho cô chữ l trên bộ chữ?

*GV phát âm mẫu l và HD HS (

khi phát âm lưỡi cong lên chạm

- HS hát

- HS dưới lớp viết bảng con

- HS đọc, lớp nhận xét.

- HS quan sát tranh và thảo

luận.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS theo dõi

- HS theo dõi và nhận xét.

- HS cài chữ l trên bảng cài.

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/



6’

8’

5’

14’

14’

HD HS viết

chữ l, h, lê,

hè trên

bảng con

* Đọc từ

ứng dụng

Trò chơi

Luyện tập

a.Luyện

đọc

b.Luyện

lợi, hơi đi ra phía hai bên rìa

lưỡi, xát nhẹ.

- Cho HS phát âm. GV sửa.

- Cho HS dùng bộ chữ ghép

chữ “lê”

* Gv vết bảng : lê

- Ai phân tích cho cô tiếng “ lê”

nào?

- GV đánh vần mẫu: lờ – ê – lê

- Cho HS đánh vần tiếng lê

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Dạy chữ h tương tự

* Cho HS viết chữ l, lê, h, hè

vào bảng con

- GV viết mẫu, HD cách viết


* GV viết các tiếng ứng dụng

lên bảng:

lê, lề, lễ.

he, hè, hẹ.

- Cho 2 HS đọc đánh vần hoặc

đọc trơn.

- GV kết hợp giải nghĩ từ và

phân tích tiếng.

- Cho HS đọc tiếng ứng dụng.

- GV nhận xét và chỉnh sửa

phát âm cho HS

* Cho HS chơi trò chơi chuyển

tiết.

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại bài trên

bảng

GV uốn nắn, sửa sai cho

- Giới thiệu tranh minh họa câu

ứng dụng.

+Tranh vẽ gì?

+Tiếng ve kêu như thế nào?

+Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?

- GV đọc mẫu câu ứng dụng (

chú ý HS khi đọc phải ngắt hơi)

- Cho HS đọc câu ứng dụng.

- GV chỉnh sửa lại phát âm cho

HS

- HS đọc cá nhân, nhóm,

đồng thanh.

- HS ghép tiếng lê

- HS phân tích tiếng lê.

- HS đánh vần tiếng lê.

- HS viết lên không trung.

- HS viết bảng con


đồng thanh.

- Học sinh chơi trò chơi.

- HS phát âm CN nhóm đồng

thanh

- HS đọc cá nhân.




5’

5’

viết

c.Luyện

nói

Củng cố,

dặn dò

* Cho học sinh lấy vở tập viết

ra

- HS tập viết chữ l, h, lê, hè

trong vở tập viết.

- Chú ý quy trình viết chữ.

* Treo tranh để HS quan sát và

hỏi:

- Trong tranh vẽ gì?

- Những con vật trong tranh

đang làm gì? Ở đâu?

- Trông chúng giống con gì?

- Em nào biết bài hát nói đến

con le le không?

- Cho HS hát bài“ Bác kim

thang”

* Hôm nay học bài gì?

- GV chỉ bảng cho HS đọc lại

bài.

- Tìm tìm tiếng có vần vừa đọc

trong sách báo.

- HD HS về nhà tìm và học bài.

- Nhận xét tiết học – Tuyên

dương

- HS mở vở tập viết.

- HS viết bài vào vở tập viết.

- Học sinh quan sát và trả lời

câu hỏi

- Các bạn lắng nghe để bổ

sung.

- Học sinh đọc lại bài.




TUẦN 3

Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2016

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

AN TOÀN GIAO THÔNG

BÀI 3: ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THÔNG

I.MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết ý nghĩa hiệu lệnh của các tín hiệu giao thông, nơi có tín hiệu đèn giao thông.

Có phản ứng đúng với tín hiệu giao thông.

- Xác định vị trí của đèn giao thông ở những phố có đường giao nhau, gần ngã ba,

ngã tư,

2. Kỹ năng: Đi theo đúng tín hiệu giao thông để bảo đảm an toàn.

3.Thái độ: Có ý thức chấp hành an toàn giao thông.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: 3 loại đèn giao thông, bài hát

III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG Nội dung Hoạt động day Hoạt động học

3’

2’

25’

1. Ổn định

2. Kiểm tra

bài cũ

3.Bài mới

a.Giới thiệu

bài

b.Giảng bài

Hoạtđông 1

Giáo viên kiểm tra lại bài:Tìm hiểu

về đường phố .

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra

- Giáo viên nhận xét, góp ý sừa

chửa

*Đèn tín hiệu là hiệu lệnh chỉ huy

giao thông, điều khiển các loại xe

qua lại.

- Có 2 loại đèn tín hiệu, đèn cho

các loại xe và đèn cho người đi bộ.

- Tín hiệu đèn cho các loại xe gồm

3 màu : Đỏ, vàng, xanh.

- đèn tín hiệu cho người đi bộ có

hình người màu đỏ hoặc xanh .

*Giới thiệu đèn tín hiệu giao

thông.

- HS nắm đèn tín hiệu giao thông

đặt ở những nơi có đường giao

nhau gồm 3 màu.

- Hs biết có 2 loại đèn tín hiệu đèn

tín hiệu dành cho các loại xe và đèn

tín hiệu dành cho người đi bộ.

- đèn tín hiệu giao thông được đặt ở

đâu? Đèn tín hiệu có mấy màu ?

+ Gv giơ tấm bìa có vẽ màu đỏ,

- HS hát

- 2 HS lên bảng thực

hiện yêu cầu của GV,

-HS cả lớp nghe và

nhận xét phần trả lời

câu hỏi của bạn .

+ Cả lớp chú ý lắng

nghe

- 2 học sinh nhắc lại tên

bài học mới

- Học sinh quan sát

tranh và theo dõi trả lời

theo câu hỏi của giáo

viên

- có 3 màu .

- Đỏ , vàng , xanh





Hoạtđông 2:

Hoạt đông 3:

Hoạt đông 4:

vàng,xanh và 1 tấm bìa có hình

đứngmàuđỏ,1tấm bìa có hình người

đi màu xanh cho hs phân biệt.

-loại đèn tín hiệu nào dành cho các

loại xe ?

-loại đèn tín hiệu nào dành cho

người đi bộ ?

( Dùng tranh đèn tín hiệu có các

màu cho hs quan sát )

Quan sát tranh ( ảnh chụp )

- Tín hiệu đèn dành cho các loại xe

trong tranh màu gì ?

- Xe cộ khi đó dừng lại hay được đi

?

- Tín hiệu dành cho người đi bộ lúc

đó bật lên màu gì ?

+Gv cho hs quan sát tranh một góc

phố có tín hiệu đèn dành cho người

đi bộ và các loại xe.

- Hs nhận xét từng loại đèn, đèn tín

hiệu giao thông dùng để làm gì ?

- Khi gặp đèn tín hiệu màu đỏ, các

loại xe và người đi bộ phải làm gì ?

- Khi tín hiệu đèn màu xanh bật lên

thì sao ?

- Tín hiệu đèn màu vàng bật sáng

để làm gì ?

Chơi đèn xanh, đèn đỏ.

+Hs trả lời các câu hỏi ?

- Khi có tín hiệu đènđỏ xe và người

đi bộ phải làm gì ?

- Đi theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn

để làm gì ?

- Điều gì có thể sảy ra nếu không đi

theo hiệu lệnh của đèn ?

+ Gv phổ biến cách chơi theo nhóm

GVhô: Tín hiệu đèn xanh HS quay

hai tay xung quanh nhau như xe cộ

đang đi trên đường.

*Trò chơi “ Đợi quan sát và đi ”1

HS làm quản trò.

- Khi giơ tầm bìa có hình người đi

- Học sinh quan sát

tranh

-Học sinh thảo luận

nhóm trả lời

- HS quan sát

- HS trả lời.

- HS trả lời .Dừng lại

khi đèn đỏ

- Được đi khi đèn xanh.

- Các phương tiện chuẩn

bị dừng lại .

- HS ( Đỏ, vàng, xanh )

- Dừng lại khi đèn đỏ,

được đi khi đèn xanh.

- Màu xanh đi , màu đỏ

dừng lại.

-HS thực hiện chơi

- Chuẩn bị dừng xe

- Dừng lại.

- Được phép đi.

- Cả lớp thực hiện.

- Hs trả lời

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe và trả lời

theo câu hỏi của giáo

viên





3’

3.Củngcố,

dặn dò:

màu xanh, cả lớp sẽ đứng lên, nhìn

sang hai bên ø hô (quan sát hai bên

và đi) .

- Khi giơ tầm bìa có hình người đi

màu đỏ cả lớp sẽ ngồi xuống ghế

và hô ( hãy đợi. )

( Cứ thế cho từng nhóm thực hiện )

- Hs nhắc lại bài học. Có 2 loại đèn

tín hiệu giao thông (đèn dành cho

người đi bộ và đèn dành cho các

loại xe )

- Tín hiệu đèn xanh được phép đi,

đèn vàng báo hiệu sự thay đổi tín

hiệu, đèn đỏ dừng lại.

- Đèn tín hiệu giao thông được đặt

bên phải người đi đường, ở nơi gần

đường giao nhau.

- Phải đi theo tín hiệu đèn giao

thông để đảm bảo an toàn cho mình

và mọi người.

Quan sát đường phố gần nhà, gần

trường và tìm nơi đi bộ an toàn .

- 2 Hs nhắc lại

- Liên hệ thực tế




Tiết 3+4 : HỌC VẦN

BÀI 9 : O - C


1. Kiến thức:

- HS đọc được âm o, âm c, bò, cỏ.

- HS đọc được các tiếng, các từ ngữ và câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ.

- Viết được o, c, bò, cỏ..

2. Kĩ năng: Luyện các từ 2 - 3 câu theo chủ đề: vó, bè.

3. Thái độ: GD học sinh viết đúng, viết đẹp.


- GV: Tranh minh họa các tiếng khóa, từ khóa

Tranh mimh họa câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ.

Tranh minh họa phần luyện nói: vó bè.

- HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk.


TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1’

3’

2’

6’

6’

1. Ổn định

2.Kiểm tra

3.Bài mới

a)Giới thiệu

bài

b) Bài giảng

*Nhận diện

chữ

*Phát âm

đánh vần

-Gọi2HS lên viết vào các tiếng

l - lê, h - hè và phân tích tiếng

lê, hè.

2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk

- GV và HS nhận xét các bạn

Tiết 1

* GV treo tranh lên bảng đê

HS quan sát và hỏi.


- Trong tiếng bò và tiếng cỏ

coù có chữ và âm nào ta đã

được học?

- Hôm nay ta học chữ và âm

mới đó là o và c.

Chữ o

- GV đọc lại chữ o in và giới

thiệu chữ o viết sau đó hỏi:

- Chữ o gồm những nét nào?

- Tìm cho cô chữ o ở trên bộ

chữ?

- GV phát âm mẫu o và HD

HS ( khi phát âm miệng phải

- HS hát




luận.


- HS theo dõi.


- HS cài chữ o trên bảng

cài.




6’

7’

2’

14’

tiếng

*HD HS viết

chữ o

*Đọc tiếng

ứng dụng

Trò chơi

Luyện tập.

a.Luyện đọc

mở rộng, môi tròn)

- Cho HS phát âm. GV sửa

phát âm cho HS


chữ “bò”

- Ai phân tích cho cô tiếng “

bò ” nào?

- GV đánh vần mẫu: bờ – o –

bo – huyền – bò

- Cho HS đánh vần tiếng bò.


* Cho HS viết chữ o, bò vào

bảng con

- GV viết mẫu, HD cách viết.


- Tìm tiếng mới có âm o vừa

học?

* Chữ c

- Tiến hành tương tự chữ o

- So sánh chữ c và chữ o

- GV viết các tiếng ứng dụng

lên bảng.

- Cô có bo ( co ) hãy thêm cho

cô các dấu thanh đã học để

được tiếng có nghĩa.

- GV ghi bảng và kết hợp giải

nghĩa.

- Cho 2 HS đọc đánh vần hoặc

đọc trơn.

- GV kết hợp giải nghĩa từ và


* Cho HS đọc tiếng ứng dụng.


phát âm cho HS

- Cho HS chơi trò chơi chuyển

tiết.

Tiết 2


bảng.

- GV uốn nắn, sửa sai cho

- Giới thiệu tranh mình họa

câu ứng dụng.

- Tranh vẽ gì?


đồng thanh.

- HS ghép tiếng bò

- HS phân tích tiếng bò.

- HS đánh vần tiếng bò.

- HS viết lên không trung


- HS tìm tiếng mới.

- HS so sánh c với o

- HS lắng nghe và tìm tiếng

có nghĩa.


đồng thanh.


- HS phát âm CN nhóm

đồng thanh

- 1 HS đọc câu.




14’

7’

3’

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Củng cố, dặn

dò

- Hãy đọc cho cô câu dưới

tranh?


chú ý học sinh đọc phải ngắt

hơi)


- GV chỉnh sửa lại phát âm

cho HS


ra

- HS tập viết chữ o, c, bò, cỏ



* Treo tranh để HS quan sát

và hỏi:

- Chủ đề luyện nói của hôm

nay là gì?

- Trong tranh em thấy những

gì?

- Vó bè dùng để làm gì?

- Vó bè thường được dùng ở

đâu?



bài.

- Tìm tiếng có âm vừa học

trong sách báo.

- HD HS về nhà tìm và học

bài.


dương.



- HS viết bài vào vở tập

viết.

- Học sinh quan sát tranh và

trả lời câu hỏi.

- Các bạn khác lắng nghe

để bổ sung.

- Học sinh đọc lại bài

- HS lắng nghe




Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2016


BÀI 10 : Ô - Ơ


1. Kiến thức:

- HS đọc được âm ô, âm ơ, cô, cờ. HS đọc được các tiếng, các từ ngữ và câu ứng

dụng: bé có vở vẽ. Viết được ô, ơ, cô, cờ.

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: bờ hồ.

2. Kĩ năng: Rèn cho hs phát âm chuẩn, đọc to rõ ràng.

3. Thái độ: GD hs yêu thích môn học.


- GV: Tranh minh họa các tiếng khóa, từ khóa.

Tranh mimh họa câu ứng dụng: bé có vở vẽ.

Tranh minh họa phần luyện nói: bờ hồ.




1’

3’

1’

6’

6’

1. Ổn định

2.Kiểm tra

3.Bài mới

a)Giới

thiệu bài

b. Bài giảng

*Nhận diện

chữ

*Phát âm

và đánh

vần tiếng

- Gọi 2 HS lên viết và đọc các

tiếng o, c, bò, cỏ và phân tích

cấu tạo tiếng: bò, cỏ.

-2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk

- GV và HS nhận xét các bạn.

Tiết 1

* GV sát và hỏi.


- GV đưa ra lá cờ và hỏi: trên

tay cô có gì?

- Trong tiếng cô và tiếng cờ

chữ và âm nào ta đã được

học?


mới đó là ô và ơ.

Chữ ô.

- GV đọc lại chữ ô in và chữ ô

viết sau đó hỏi:

- Chữ ô gồm những nét nào?

- So sánh chữ ô và chữ o?

- Tìm cho cô chữ ô trên bảng

chữ?

* GV phát âm mẫu ô và HD

HS ( khi phát âm miệng mở

hơi hẹp hơn o, môi tròn)

- HS hát




luận.


- HS theo dõi.


- HS cài chữ ô trên bảng cài.

- HS lắng nghe phát âm.




6’

6’

3’

14’

*HD HS

viết chữ ô

trên bảng

con

*Đọc tiếng

ứng dụng

Trò chơi

Luyện tập

a.Luyện

đọc

- Cho HS phát âm. GV sửa

phát âm cho HS

- Cho HS dùng bộ ghép chữ

“cô”

- Ai phân tích cho cô tiếng “cô

” nào?

- GV đánh vần mẫu: cờ – ô –

cô

- Cho HS đánh vần tiếng cô.


* Cho HS viết chữ ô, cô vào

bảng con.

- GV viết mẫu, HD cách viết


- Tìm tiếng mới có âm ô vừa

học?

*Chữ ơ

Tiến hành tương tự chữ ô

So sánh chữ ô và ơ

*GV viết các tiếng ứng dụng

lên bảng

hô hồ hổ

bơ bờ bở

- GV ghi bảng và kết hợp giải

nghĩa.

- Cho HS đọc đánh vần hoặc

đọc trơn.

- GV kết hợp giải nghĩa từ và




phát âm cho HS

- Cho HS chơi trò chơi chuyển

tiếp.

Tiết 2


bảng.


- Giới thiệu tranh minh họa

câu ứng dụng.

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc cho cô câu ứng

dụng dưới tranh?


- HS đọc cá nhân, lớp, đồng

thanh.

- HS ghép tiếng cô.

- HS phân tích tiếng cô.

- HS đánh vần tiếng cô

- HS viết lên không trung.


- HS tìm tiếng mới

- HS so sánh ô với ơ.

- HS lắng nghe và tìm tiếng

có nghĩa.

- HS đọc cá nhân, lớp, đồng

thanh.


- HS phát âm CN nhóm

đồng thanh.

- 1 HS đọc câu




14’

5’

5’

b.Luyện

viết

c.Luyện nói

Củngcố,

dặn dò

chú ý HS khi đọc phải ngắt

hơi)


- GV chỉnh sửa lại phát âm

cho HS


ra

- HS tập viết chữ ô, ơ, cô, cờ



* Treo tranh để HS quan sát

và hỏi:

- Chủ đề luyện nói của hôm

nay là gì?

- HS luyện nói tự nhiên qua

thảo luận.

+ Tranh vẽ gì?

+ Ba mẹ con dạo chơi ở đâu?

+ Các bạn nhỏ có thích đi

chơi ở bờ hồ không?

+ Cảnh trong tranh vẽ vào

mùa nào?

* Hôm nay ta học bài gì?


bài.

- Tìm tiếng có âm vừa học

trong sách báo.

- HD HS về nhà tìm và học

bài.


dương

- HS đọc cá nhân

- HS mở vở tập viết


viết.

- Học sinh quan sát tranh và

trả lời câu hỏi.

- Các bạn lắng nghe và bổ

sung.

- Học sinh đọc lại bài.

- HS lắng nghe




Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2016


BÀI 11: ÔN TẬP


1. Kiến thức:

- HS đọc và viết một cách chắc chắn các âm các chữ đã học trong tuần: ê, v, l,

h, o, c, ô, ơ, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11.

- Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: hổ.

2 . Kĩ năng: Rèn cho hs đọc to, rõ ràng phát âm chuẩn.

3. Thái độ: GD hs yêu thích môn học


- GV: bảng ôn( sgk trang 24 )

Tranh mimh họa câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ.

Tranh minh họa cho chuyện kể: hổ.



TG Nội dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

3’

2’

6’

6’

1.Ổn định

2.Kiểm

tra

3.Bài mới

a)Giới

thiệu bài

* Ôn tập

cácchữ và

âmđã học.

*Ghép

chữ thành

tiếng

- Gọi 2 HS viết và đọc ô – cô ,

ơ - cờ

- 2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk

- 1 HS đọc câ u ứng dụng.


Tiết 1

- Tuần qua ta đã học thêm được

những chữ và âm nào mới?

- GV ghi những âm HS nêu ở

góc bảng

- GV gắn bảng ôn lên bảng và

cho HS tìm những âm còn thiếu,

chưa nêu

* HS lên bảng và đọc các chữ ở

bảng ôn

- GV đọc âm, HS chỉ chữ.

- GV chỉ chữ ( không theo thứ

tự) HS đọc âm

* Cô lấy chữ b ở cột dọc ghép

với chữ e ở dòng ngang thì sẽ

được tiếng gì?

- GV viết bảng: be

- Bạn nào tiếp tục ghép b với các

- HS hát



- HS nêu những âm học thêm.


- HS lên bảng chỉ và đọc.


- HS ghép các chữ còn lại.




6’

7’

3’

14’

* Đọc từ

ứng dụng

* Viết từ

ứng dụng

Trò chơi

Luyện tập

a.Luyện

đọc

chữ còn lại ở dòng ngang và đọc

to các tiếng vừa ghép được?

- GV ghi bảng cac chữ HS vừa

nêu ra

- Cho HS đọc các tiếng vừa

ghép được.

+Trong các tiếng ghép được thì

các chữ ở cột dọc đứng ở vị trí

nào? ( đứng trước )

+Các chữ ở dòng ngang đứng ở

vị trí nào? (đứng sau )

- Nếu ghép các chữ ở dòng

ngang đứng trước, các chữ ở cột

dọcđứng sau thì có được không?

( không vì nó không có nghĩa)

=> Vậy các chữ ở cột dọc là phụ

âm, luôn đứng trước. Các chữ ở

hàng ngang là nguyên âm.

GV cho HS đọc bảng ôn.

* GV gắn bảng ôn thứ 2 lên

- HS chỉ bảng đọc dấu thanh và

tiếng: bê, vo

- Cho HS thêm dấu thanh vào

điền vào bảng ôn

- Cho HS đọc, GV chỉnh sửa

phát âm cho HS

- GV viết các từ ứng dụng trên

bảng.

- Cho HS đọc các từ ứng dụng.

- GV giải nghĩa từ ứng dụng và

chỉnh sửa phát âm cho HS

- GV viết mẫu và hướng dẫn

cách viết.


- GV chỉnh sửa cách viết cho HS

- Cho HS viết bài vào vở

- Cho HS chơi trò chơi giữa tiết

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại bài ở tiết 1



ứng dụng.

+ Tranh vẽ gì?

+ Hãy đọc cho cô câu ứng dựng

- HS đọc cá nhân, nhóm.



- HS lắng nghe


- HS viết bài vào vở.


- HS phát âm cá nhân, nhóm,

đồng thanh

- 1 HS đọc câu.




14’

10’

3’

b.Luyện

viết

c.Kể

chuyện

Củng cố,

dặn dò

dưới tranh?


- GV chỉnh sửa lại phát âm cho

HS

- GV đọc mẫu.

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra

- HS viết những từ còn lại trong

vở tập viết.


* GV kể chuyện có kèm theo

tranh

- Cho HS kể lại câu chuyện theo

nhóm.

- Các nhóm cử đại diện lê kể lại

câu chuyện.

-Tranh1: Hổ đến xin Mèo truyền

cho võ nghề. Mèo nhận lời.

-Tranh2: Hàng ngày, Hổ đến lớp

học tập chuyên cần.

-Tranh3:Một lần Hổ phục sẵn,

khithấyMèo đi qua, nó liền nhảy

ra vồ Mèo định ăn thịt.

Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo

nhảy tót lên cây cao. Hổ đứng

dưới gào gầm bất lực.

- Qua câu chuyện này, các em

thấy con Hổ là con vật thế nào?

( đáng khinh bỉ… )



bài.

- HD HS về nhà tìm và học bài

-Nhận xét tiết học–Tuyên dương

- HS đọc cá nhân

- 1 em đọc lại theo mẫu.


- HS viết bài vào vở tập viết.

- Học sinh lắng nghe

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm lên thảo

luận.


- HS lắng nghe




Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2016


BÀI 12: I – A


1. Kiến thức:

- HS đọc được âm i, âm a, bi, cá, từ và câu ứng dụng, đọc viết được i, a, bi, cá.

- Luyện các từ 2 - 3 câu theo chủ đề: lá cờ.

2. Kĩ năng: Rèn cho hs cách phát âm, đọc to rõ ràng dành mạch.



- GV: Tranh minh họa các tiếng khóa, từ khóa.

Tranh mimh họa câu ứng dụng.

Tranh minh họa phần luyện nói: lá cờ.




1’

3’

1’

6’

6’

1.Ổn định

2.Kiểm tra

3.Bài mới

a)Giới thiệu

bài

*Nhận diện

chữ

*Phát âm

và đánh vần

tiếng

- 2HS lên viết và đọc các từ: vơ

cỏ, lò cò.

- 2 HS lên đọc từ úng dụng sgk

- 1 HS đọc câu ứng dụng.


Tiết 1

* GV cầm trên tay hộp đựng bi,

lấy ra một viên và hỏi: Cô có

cái gì đây?

- GV đọc tranh con cá và hỏi:

đây là cái gì?

- Trong tiếng bi và tiếng cá đã

có chữ và âm nào ta đã được

học?


mới đó là i và a.

*Chữ i

- GV đồ lại chữ i in và chữ i

viết sau đó hỏi:

- Chữ i gồm có nét nào?

- Tìm cho cô chữ i trên bộ chữ?

* GV phát âm mẫu i và HD HS

( khi phát âm miệng mở hẹp

hơn khi phát âm ê. Đây là có độ

hở hẹp nhất)

- Cho HS phát âm. GV sửa phát

- HS hát

- HS dưới lớp viết bảng

con


- HS quan sát tranh và trả

lời câu hỏi

- HS theo dõi

- HS theo dõi và nhận xét

- HS theo dõi và nhận xét

- HS cài chữ i lên bảng cài.

- HS lắng nghe phát âm

-HS phát âm cá nhân, nhóm,




6’

8’

3’

14’

*HD HS

viết

*Đọc tiếng,

từ ứng dụng

Trò chơi

Luyện tập

a.Luyện đọc

âm cho HS


chữ “bi”

- Ai phân tích cho cô tiếng “ bi”

nào?

GV đánh vần mẫu: bờ – i – bi

Cho HS đánh vần tiếng bi

GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Cho HS viết chữ i, bi vào

bảng con

- GV viết mẫu, HD cách viết.

- Cho HS viết bảng con


- Tìm tiếng mới có âm i vừa

học?

*Chữ a

- Tiến hành tương tự chữ i

- So sánh chữ i và chữ a

* GV viết các tiếng và từ ứng

dụng lên bảng.

bi vi li

ba va la


- GV cùng HS kết hợp giải

nghĩa tiếng.

- HS đọc đánh vần hoặc đọc

trơn ứng dụng.

- GV kết hợp giải nghĩa từ.


phát âm cho HS

* Cho HS chơi trò chơi chuyển

tiết.

Tiết 2


bảng.



ứng dụng.

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc cho cô câu ứng dụng

dưới tranh?


chú ý HS khi đọc phải ngắt hơi)


đồng thanh.

- HS ghép tiếng bi

- HS phân tích tiếng bi

- HS đánh vần tiếng bi

- HS viết lên không trung


- HS tìm tiếng mới.

- HS so sánh i với a


đồng thanh.


- HS phát âm cá nhân,

nhóm, đồng thanh.

- 1 HS đọc câu




14’

5’

5’

b.Luyện

viết

c.Luyện nói

Củng cố,

dặn dò

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho

HS

* Cho học sinh lấy vở viết ra

- HS tập viết chữ i, a, bi, cá



* Treo tranh để HS quan sát và

hỏi:

- Hôm nay chúng ta luyện nói

về chủ đề gì?

- HS luyện nói tự nhiên qua

thảo luận.

+ Tranh vẽ gì?

+Cờ tổ quốc màu gì? Ở giữa lá

cờ có hình gì? Màu gì?

+ Cờ tổ quốc thường được treo

ở đâu?

+Ngoài cờ tổ quốc em còn biết

loại cờ nào nữa?



bài.

- Cho HS chơi trò chơi để củng

cố kiến thức về chữ i, a.Tìm

trong đoạn văn GV nêu ra cho

mỗi tổ.

- HD HS về nhà tìm và học bài


dương


- HS mở vở tập viết


viết

- Học sinh quan sát tranh

và trả lời câu hỏi.

- Các bạn lắng nghe để bổ

sung.


- HS lắng nghe




Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2016

Tiết 1: TOÁN

Tiết 9: LUYỆN TẬP ( trang 16)


1. Kiến thức:

- Củng cố nhận biết số lượng và thứ tự số trong phạm vi 5

- Củng cố về đọc, đếm, viết các số 1, 2, 3,4, 5

2. Kĩ năng: Rèn cho hs tính cẩn thận khi làm bài.

3.Thái độ: HS yêu thích và ham mê môn toán.


- GV: bảng phụ. Mẫu vật mỗi loại 5 màu

- HS: một bộ đồ dùng học toán, sgk , vở ô li.



1’

3’

2’

6’

6’

6’

1.Ổn định

2.Kiểm tra

3.Bài mới

a)Giới

thiệu bài.

b) Luyện

tập

Bài 1 (16)

Bài 2 (16)

Bài 3 ( 16)

- GV đưa ra các tấm bìa có ghi

số 1, 2, 3, 4, 5 xếp không theo

thứ tự. - Yêu cầu HS lên xếp lại

cho đúng theo thứ tự 1 đến 5

- KT và sửa bài tập của các em

- Nhận xét.

- Hôm nay ta học bài: Luyện tập.

- GV hướng dẫn HS làm bài tập

trong sgk

*Cho HS nêu yêu cầu của bài 1

- GV yêu cầu HS quan sát hình

vẽ ở bài tập 1 trong sgk. Nhận

biết số lượng đồ vật có trong

hình vẽ và viết số thích hợp vào

ô trống phía dưới hình.

- HS làm bài và sửa bài.

- GV hướng dẫn HS tự sửa bài

của mình

- GV nhận xét, đánh giá.

*Cho 1 HS nêu yêu cầu của bài

tập 2

Cách làm như bài 1

- Cả lớp làm bài. Cho HS sửa bài

2

*1 HS nêu yêu cầu bài 3

- HS nêu cách làm bài.

- HS làm bài và sửa bài

- HS hát

- HS đọc số

- HS dưới lớp nhận xét bạn

- HS chú ý lắng nghe

- HS làm BT 1

- Cả lớp theo dõi và sửa

bài.

- HS làm bài 2 làm theo

nhóm.

- HS tự làm bài và tự sửa

bài của mình.

- HS viết các số 1, 2, 3 ,4, 5

vào vở bài tập toán.




6’

5’

Bài 4 ( 16 )

4.Củng cố,

dặn dò.

*HS nêu yêu cầu bài 4

- HS viết số theo thứ tự mà bài

yêu cầu.

- GV uốn nắn HS yếu.

- Cho HS chơi trò chơi: “ Tên em

là gì?”

- Mục đích: củng cố về nhận biết

biết các số có không quá 5 đồ

vật. - Rèn trí nhớ và khả năng

suy luận cho HS

- Chuẩn bị: 5 chếc nón đã dán

sẵn 1, 2, 3, 4, 5 chú thỏ.

- GV nêu cách chơi và luật chơi.

- Chọn 5 em đội nón trên đầu,

mỗi em một chiếc. Trong thời

gian ngắn nhất các em nhìn số

thỏ trên nón bạn kia và đoán số

thỏ trên nón của mình

VD: trên nói mình có 3 chú thỏ

thì mình nói “ Tôi là chú thỏ thứ

3”. Sau mỗi lần chơi thì các em

sẽ đổi nón của mình cho bạn.

- Nhận xét trò chơi.

- HD HS làm bài và tập ở nhà.

- Nhận xét tiết học

-Tuyên dương các em học tốt.

- HS thực hành chơi trò

chơi.

- HS lắng nghe




Tiết 3: TOÁN

Tiết 10 : BÉ HƠN - DẤU < ( trang 17)


1. Kiến thức:

- Bước đầu biết so sánh các số lượng và sử dụng từ “ bé hơn”, dấu < khi so sánh

các số.

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn.

2. Kĩ năng: Rèn cho hs tính cẩn thận khi làm

3. Thái độ: Biết so sánh bé hơn trong cuộc sống.


- GV: tranh trong sgk, các nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ bé hơn.

Các tấm bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, và dấu <

- HS : một số bộ đồ dùng học toán, sgk.



1’

3’

2’

10’

1.Ổn định

2.Kiểm tra

3.Bài mới

a)Giới thiệu

bài

b) Bài

giảng

- GV đưa ra các nhóm mẫu vật

và yêu cầu HS viết số tương

ứng vào bảng con

- HS đếm xuôi từ 1 đến 5 và

ngược từ 5 đến 1

- Nhận xét.

- Hôm trước ta học đến số

mấy rồi?

- Hôm nay ta sẽ so sánh các

nhóm đồ vật với nhau.

- GV giới thiệu tranh và hỏi:

+Bên trái có mấy ô tô?

+Bên phải có mấy ô tô?

+Bên nào có số ô tô ít hơn?

- Vài HS nhắc lại “ 1 ô tô ít

hơn 2 ô tô”

- GV treo tranh hình vuông lên

và hỏi tương tư như trên để HS

so sánh

- GV cho vài em nhắc lại “ 1

hình vuông ít hôn 2 hình

vuông”

- GV giới thiệu: “1 ô tô ít hôn

2 ô tô”, “ 1 hình vuông ít hôn

2 hình vuông”. Ta nói “ 1 bé

hơn 2” và viết như sau:

1 < 2

- HS hát

- HS viết số vào bảng con

- HS đếm số.

- HS dưới lớp nhận xét bạn.

- HS chú ý lắng nghe và

nhận xét.

- HS quan sát tranh và nhận

xét.

- HS nhắc lại.





5’

5’

5’

5’

5’

Thực hành.

Bài 1

Bài 3

Bài 4

Bài 5

Chuyển

thành trò

chơi.

4.Củng cố,

dặn dò

- GV chỉ vào 1 < 2 và cho HS

đọc “ một bé hơn hai”

- GV làm tương tự như trên để

rút ra nhận xét “ hai bé hơn

ba”

- Giới thiệu 3 < 4 , 4 < 5 tiến

hành tương tự như 1 < 2, 2 <

3

- GV viết lên bản: 1 < 2, 2 < 3,

3 < 4, 4 < 5 rồi gọi HS đọc

- Cho HS viết dấu < vào bảng

con


Lưu ý : khi viết dấu < giữa hai

số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ

vào số bé hơn.

* 1 HS nêu yêu cầu toàn bài.

- Cho HS viết dấu bé hơn: <

- GV viết mẫu, hướng dẫn

cách viết

- HS thực hành viết, GV sửa

sai


GV hướng dẫn cách làm.

Cho HS làm bài, GV uốn nắn,

sửa sai


HS làm bài và sửa bài.

*HS nêu yêu cầu của bài 5

- GV phổ biến cách chơi và

luật chơi: thi nói nhanh kết

quả. Tổ nào nhanh hơn là tổ

ấy thắng.

- Cho HS chơi trò chơi.

- Tuyên dương tổ thắng cuộc.

Hôm nay học bài gì?

- Hướng dẫn học sinh làm bài

tập ở nhà.

- Nhận xét tiết học.


- HS viết dấu <

- HS viết dấu < vào vở.

- HS nhìn tranh để so sánh,

làm bài.

- HS làm bài cá nhân.

- HS làm bài cá nhân

- HS chơi trò chơi thi đua

giữa các dãy với nhau

- HS lắng nghe




Tiết 3: TOÁN

Tiết 11: LỚN HƠN - DẤU > ( trang 19)


1. Kiến thức:

- Bước đầu biết so sánh các số lượng và sử dụng từ “ lớn hơn”, dấu > khi so

sánh các số.

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn.

2.Kĩ năng: Biết so sánh lớn hơn trong thực tế cuộc sống hàng ngày.



- GV: tranh trong sgk, các nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ lớn hơn.

Các tấm bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, và dấu >

- HS : một bộ đồ dùng học toán, sgk , vở ô li.



1’

3’

1’

10’

1. Ổn định

2.Kiểm tra

3.Bài mới

a)Giới

thiệu bài.

b) Bài giảng

- GV phát phiếu bài tập cho HS

làm bài.

- Điền dấu hoặc số thích hợp vào

ô trống

4 < 3 <

< 2 5 >

- GV nhận xét

- Hôm trước ta học về bé hơn và

dấu <

- Hôm nay ta học về lớn hơn và

dấu >

GV giới thiệu tranh và hỏi:

+Bên trái có mấy con bướm?

+Bên phải có mấy con bướm?

+ Bên nào có số bướm nhiều

hơn?

- GV treo tranh hình tròn lên và

hỏi tương tự như trên để HS so

sánh

- GV cho vài em nhắc lại “ 2

hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn”

- GV giới thiệu : “2 con bướm

nhiều hơn 1 con bướm”, “ 2 hình

tròn nhiều hơn 1 hình tròn”. Ta

nói “2 lớn hơn 1” và viết như

sau: 2 > 1

- GV chỉ vào 2 > 1 và cho HS

- HS hát

- HS làm bài vào phiếu bài

tập.

- Lớp sửa bài.

- HS chú ý lắng nghe và

nhận xét.

- HS quan sát tranh và nhận

xét.





5’

5’

5’

5’

5’

Giới thiệu

3 > 2 , 4 > 3,

5 > 4

Thực hành

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Bài 4

4.Củng cố,

dặn dò

đọc “hai lớn hơn một”

* GV làm tương tự như trên để

rút ra nhận xét “ ba lớn hơn hai”

- GV giới thiệu 4 > 3 và 5 > 4

- GV viết lên bảng: 3 > 1, 3 > 2,

4 > 2, 5 > 3 … rồi gọi HS đọc.

- Dấu < và dấu > có gì khác

nhau?

Lưu ý : khác tên gọi, cách viết.

Khi viết dấu < , > mũi nhòn luôn

hướng về số nhỏ hơn

- Phân biệt dấu lớn và dấu bé.

* 1 HS nêu yêu cầu bài toán.

- Cho HS viết dấu bé hơn: >

- GV viết mẫu hướng dẫn cách

viết.

- HS thực hành viết, GV sửa sai

* HS quan sát tranh và so sánh

đồ vật bên trái với số đồ vât bên

phải trong hình rồi viết kết quả

vào ô trống phía dưới.

HS làm xong thì sửa bài.

* HS nêu yêu cầu bài 3

- GV hướng dẫn cách làm tương

tư bài 2

- Cho HS làm bài, GV uốn nắn,

sửa sai

* HS nêu yêu cầu bài 4



Cho HS làm miệng

2 … 3 5 … 3

4 … 1 3 … 5

Hướng dẫn HS làm bài tập ở

nhà.

Nhận xét tiết học.


- HS phân biệt <, >


- HS viết dẫu > vào vở.

- HS nhìn tranh để so sánh,

làm bài.

- HS làm bài cá nhân.

- HS lắng nghe

- HS làm cá nhân

- HS làm miệng.




Tiết 3: TOÁN

Tiết 12: LUYỆN TẬP ( trang 21)


1. Kiến thức: Củng cố những khái niệm ban đầu về bé hơn, lớn hơn. Về sử dụng

các dấu < , > và các từ bé hơn, lớn hơn để so sánh hai số.

2. Kĩ năng: Biết được cách diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn, lớn hơn

khi so sánh hai số ( cả 2 < 3 thì có 3 > 2 )

3. Thái độ : GD hs yêu thích môn học


- GV: bảng phụ. Phiểu bài tập để kiểm tra bài cũ.

- HS: một bộ đồ dùng học toán , sgk , vở li



1’

3’

2’

14’

14’

1. Ổn định

2.Kiểm tra

3. Bài mới

a)Giới

thiệu bài

b) luyện

tập

Bài 1

Bài 2

- GV phát phiếu bài tập cho HS

- Điền số ( hoặc dấu ) thích hợp

vào chỗ chấm

4 …5 3 …1 3 … 4 < …

5 …2 3 …2 5 …2 > …

- Cho 1 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét

* Hôm nay ta học bài: Luyện

tập

- GV hướng dẫn HS làm bài tập

trong sgk

* Cho HS nêu yêu cầu của bài 1


- Em có nhận xét gì về kết quả

so sánh ở cột thứ nhất: 3 < 4 và

4 > 3

- Số 3 luôn bé hơn số 4 và số 4

luôn lớn hớn số 3. Vậy với hai

số bất kì khác nhau thì luôn tìm

được một số nhỏ hơn và một số

bé hơn.

- Hãy so sánh với từng cặp số

sau đây vớ nhau:

5 và 3 5 và 1

5 và 4 4 và 3

GV nhận xét, đánh giá.

* Cho 1 HS nêu yêu cầu của

bài tập 2:

- GV hướng dẫn cách làm

- HS hát

- HS làm phiếu bài tập

- HS dưới lớn nhận xét bạn

- HS chú ý lắng nghe.

- Điền dấu vào chỗ trống

- HS làm BT 1

- Làm bảng con.

- HS so sánh từng cặp số.

- HS làm bài 2 làm bộ thực

hành toán




5’

4.Củng cố,

dặn dò

- Cả lớp làm bài bảng gài.


- Trong số các em đã học số

nào là số bé nhất?

- Số nào lớn nhất?

- HD HS làm bài và tập ở nhà.

- Nhận xét tiết học - Tuyên

dương các em học tốt.

- HS lắng nghe




Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH


1. Kiến thức:

- Sau bài này học sinh có thể:

- Nhận xét và mô tả được nét chính của các vật xung quanh

2. Kĩ năng: Hiểu được: mắt, môi, lưỡi, tai, tay ( da ) là các bộ phận giúp ta nhận

biết ra các vật xung quanh

3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể.


- GV : Chuẩn bị: khăn (bịt mắt) bông hoa, quả bóng, quả dứa, nước hoa, chanh,

gừng…

- HS: Sách tự nhiên xã hội, vở bài tập tự nhiên xã hội.



1’

3’

5’

10’

1.Ổn định

2.Kiểm tra

3. Bài mới

a) GT bài

b) Bài giảng

* Quan sát

vật thật

Mục đích: HS

mô tả một số

vậtxungquanh

- Cơ thể chúng ta lớn lên thể

hiện ở những mặt nào?

- Để cơ thể khỏe mạnh, mau

lớn thì hàng ngày ta phải làm

gì?

- GV nhận xét,đánh giá.

GV cầm trên tay một số vật,

hỏi

- Đây là vật gì? Những bộ phận

nào của cơ thể mà em biết?

- Ngoài nhận biết bằng mắt,

chúng ta còn dùng bộ phân nào

để nhận biết các đồ vật xung

quanh như: nước hoa, muối,

tiếng chim hót …?

Như vậy mắt, mũi, lưỡi, tai, tay

đều là bộ phận giúp ta nhận

biết các vật xung quanh. Bài

học hôm nay giúp ta tìm hiểu

điều đó.

Bước 1: Thực hiện hoạt động.

GV nêu yêu cầu: quan sát màu

sắc, hình dạng, kích cỡ: to nhỏ,

nhẵn nhụi, sần sùi, tròn, dài…

của một số vật xung quanh em

như: cái bàn, ghế, cặp sách, cái

bút…

- HS hát

- Học sinh trả lời câu hỏi,

lớp nhận xét.

- Học sinh hoạt động cả

lớp.

- HS làm việc theo cặp.




10’

10’

* Thảo luận

nhóm

Mục đích: HS

biết được các

giác quan và

vai trò của nó

trongviệcnhận

biếtthểgiới

xung quanh

4. Củng cố,

HS hoạt động theo cặp, quan

sát và nói cho nhau nghe về các

vật mà các em mang theo

Bước 2: Thu kết quả quan sát.

GV gọi một số em lên chỉ vào

vật và nói tên một số vật mà

các em quan sát

Bước 1: giao nhiệm vụ và thực

hiện hoạt động.

- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi

để thảo luận nhóm.

Ví dụ:

- Bạn nhận ra màu sắc của các

vật bằng gì?

- Bạn nhận biết mùi vị của các

vật bằng gì?

- Bạn nhận biết ra tiếng các con

vật bằng bộ phận nào?

Bước2 : Thu kết quả hoạt động.

- GV gọi đại diện một nhóm

lên đặt câu hỏi và chỉ định một

bạn ở nhóm khác lên trả lời.

Bạn nhóm khác trả lời được thì

có quyền đặt câu hỏi để nhóm

khác trả lời.

Bước 3: GV cho HS cùng thảo

luận các câu hỏi sau

+Điều gì sảy ra nếu mắt chúng

ta bị hỏng?

+Điều gì sảy ra nếu tay ( da)

của chúng ta không còn cảm

giác gì?

Bước 4: Thu kết quả thảo luận.

- Gọi vài em lên trả lời câu hỏi.

-GV kết luận. Nhờ có mắt, mũi,

tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận

biết ra các vật xung quanh. Nếu

một trong các bộ phận bị hỏng

thì chúng ta sẽ không nhận biết

đầy đủ về thế giới xung quanh.

Vì vậy, chúng ta phải bảo vệ và

giữ gìn các bộ phận của cơ thể.

*GV cho HS chơi trò chơi: “

- HS nêu kết quả quan sát.

- Lớp theo dõi nhận xét và

bổ sung.

- Học sinh làm việc theo

nhóm 4 em thay nhau đặt

câu hỏi trong nhóm và

cùng tìm ra câu trả lời

chung

- Học sinh hoạt động theo

lớp.

- Vài nhóm lên thực hiện,

lớp nhận xét.

- HS thảo luận cả lớp.

- HS lắng nghe

- HS chơi trò chơi.




dặn dò

Chơi trò chơi:

“đoán vật”

Mục đích: HS

nhậnbiết được

đúng các vật

xung quanh

đoán vật”

Bước 1:

- GV dùng khăn bịt mắt 3 HS

và cho các em lên lần lượt sờ,

ngửi… một số vật và đoán. Ai

đoán đúng các vật mình sờ,

ngửi.. sẽ thắng cuộc.

Bước 2:

-GVnhận xét, tổng kết trò chơi.

- Tuyên dương học sinh tích

cực trong giờ học.

- Khuyến khích nhắc nhở HS

giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ.

- Hướng dẫn làm bài tập ở nhà.

Chuẩn bị tiết học sau

- Lớp nhận xét.

- HS lắng nghe




TUẦN 3

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2014

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG SẠCH SẼ (tiết 1)


1. Kiến thức:

- Hs hiểu được thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.

- Ích của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.

2. Kĩ năng: HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ.

3. Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học


- GV: vở bài tập đạo đức, bài hát “Rửa mặt như mèo” một số dụng cụ như lược,

bấm móng tay.

- HS: vở bài tập đạo đức.



3’

2’

10’

1.Ổn định

2. Kiểm tra

3.Bài mới

a) GT bài

b)Phát triển

các hoạt động

*Hoạt động 1

Học sinh kể về

kếtquảcủa

mình

- Em thấy như thế nào khi là

học sinh lớp 1?

- Nhận xét, đánh giá

- GV cho HS hát bài“ Rửa

mặt như mèo”

- Em có thích đi học không?

- GV giới thiệu bài học hôm

nay.

- GV yêu cầu HS kể về một

tuần qua mình đi học đã đạt

được kết quả gì?

- Cô giáo cho em những nhận

xét gì?

- Em thích đi học không? Tại

sao?

Vài em trình bày trước lớp.

Kết luận:

Sau một tuần, các em đã học

viết chữ, học đếm, tập tô

màu, tập vẽ vv.. nhiều em

trong lớp đã đạt được những

nhận xét tốt, cô khen. Cô tin

tưởng các em học tốt, sẽ

chăm ngoan.

- HS hát

- HS trả lời

- Học sinh hát cả lớp.

- HS học nhóm trả lời câu

hỏi.

- HS trình bày trước lớp.




20’

*Hoạt động 2:

HS kể chuyện

theo tranh

(BT 4)

GV giới thiệu tranh 1 và yêu

cầu HS hay đặt tên cho bạn

như trong tranh. Nêu nội

dung của từng bức tranh

+ Trong tranh có những ai?

+ Họ đang làm gì?

- ChoHS hoạt động theo

nhóm 2 người

- Một số bạn trình bày trước

lớp.

- GV nhắc lại nội dung các

bức tranh

Tranh 1: Ai cũng có một cái

tên. Cô đặt tên cho bạn ấy là

Mai. Mai 6 tuổi. Năm nay

Mai vào lớp 1. Cả nhà chuẩn

bị cho Mai đi học.

Tranh 2: Mẹ nói Mai đến

trường. Trường Mai thật đẹp.

Cô giáo tươi cười đón Mai

vào lớp.

Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô

dạy nhiều điều mới lạ. Rồi

đây Mai sẽ biết đọc, biết viết,

biết làm toán nữa. Em sẽ tự

mình đọc được chuyện, tự

mình viết thư cho bố. Mai cố

gắng học giỏi.

Tranh 4: Mai có thêm nhiều

bạn mới, cả bạn trai lẫn bạn

gái. Mai và các bạn đang

chơi ở sân trường vui vẻ.

Tranh 5: Về nhà Mai kể cho

bố mẹ nghe chuyện ở trường,

ở lớp của mình, về cô giáo,

về các bạn vv.. cả nhà đều

vui vẻ. Mai đã là HS lớp 1

rồi.

Kết luận: Bạn nhỏ trong

tranh cũng đi học như chúng

ta. Trước khi đi học bạn đã

được cả nhà chuẩn bị cho

mọi thứ. Đến lớp cô giáo đón

- HS chia nhóm mỗi nhóm

2 em. Kể cho nhau nghe

nội dung của từng tranh

- HS thảo luận.

- HS trình bày trước lớp.

- Cả lớp lắng nghe

- HS sinh theo nhóm, theo

lớp, cá nhân.




5’

4.Củng cố, dặn

dò.

chào, các bạn yêu quý. Về

nhà bạn kể cho mọi người

nghe chuyện ở lớp.

- GV cho HS múa hát về

trường mình, về việc đi học

vv………

- Nhắc lại nội dung bài học.

- GV hướng dẫn HS học

thuộc câu thơ cuối bài.

* Nhận xét tiết học.

- Tuyên dương một số em

hoạt động tốt trong giờ học.

- Hướng dẫn HS về nhà tập

kể lại nội dung theo bức

tranh

- HS đọc theo cô giáo.

- HS lắng nghe cô dặn dò.




SINH HOẠT LỚP


- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, duy trì sĩ số học sinh.

- Nhận xét những yêu điểm của học sinh trong tuần.

- Nêu phương hướng trong tuần tới.


- Cờ, hoa bằng giấy màu.


T.G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3’

15’

7’

10’

Hoạt

động 1:

Hoạt

động 2:

Hoạt

động 3:

Hoạt

động 4:

* Ổn định lớp:

- Cho học sinh hát.

* Lớp trưởng điều khiển giời

sinh hoạt.

- Lớp trưởng nhận xét các mặt

của lớp trong tuần.

+ Về nề nếp:

+ Về học tập:

- Yêu cầu các tổ trưởng lên phát

biểu ý kiến của tổ mình.

- Yêu cầu học sinh trong lớp có ý

kiến.

- Xếp loại thi đua giữa các tổ

Tổ 1: Xếp loại......



- Các tổ lên dán cờ.

* Giáo viên chủ nhiệm nhận xét

chung về lớp và nêu phương

hướng của tuần tới:

- Nhận xét ưu điểm:

+ Về nề nếp:

+ Về học tập:

- Giáo viên nêu phương hướng

của tuần sau.

+ Duy trì tốt những nề nếp đã có.

Khắc phục những tồn tại của

tuần trước.

+ Chăm chỉ học tập cùng giúp đỡ

nhau trong học tập để có những

kết quả tốt.

* Lớp trưởng điều khiển chương

trình văn nghệ của lớp

- Học sinh hát.

- Lớp trưởng nhận xét.

- Tổ trưởng các tổ lên báo

cáo kết quả tổ mình.

- 1 số em lên phát biểu ý

kiến.

- Đại diện các tổ lên nhận

hoa và cờ để dán.

- Hs nghe.

- Cá nhân, tổ nhóm lên chung

vui văn nghệ.




Tiết học tại thư viện

ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH (GV đọc)


1. Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cách tìm cuốn sách theo chủ đề: Truyện Cổ Tích.

2. Kĩ năng:

- Giúp học sinh có kĩ năng tìm sách, đọc sách, kĩ năng sử dụng các đồ dùng,

thiết bị trong thư viện.

3. Thái độ:

- Giáo dục học sinh ý thức ham đọc sách, ham tìm hiểu, ý thức cẩn thận, ngăn

nắp khi tìm sách, khi ngồi đọc sách, biết khâm phục những người tài giỏi.


- GV: Phấn màu


T.G Nội

dung


2’

5’

20’-

25’

3’ -

7’

Hoạt

động 1:

Hoạt

động 2:

Hoạt

động 3:

Hoạt

động 4:

* Ổn định tổ chức.

- Hướng dẫn học sinh ngồi vào vị trí

thích hợp.

* Hướng dẫn tìm sách:

- Tìm sách theo chủ đề: Cổ Tích.

- Hướng dẫn học sinh tìm sách - đọc

sách:

+ Giới thiệu thứ tự sắp xếp các loại

sách trên giá để học sinh biết (có

biển chỉ dẫn)

+ Cách nhận biết các loại truyện

theo mã màu (theo biển hướng dẫn)

+ Hướng dẫn cách tìm sách.

- Hướng dẫn cách ngồi đọc sách:

+ Kéo ghế ra ngồi, bật đèn ngồi

ngay ngắn đọc sách. Trong khi đọc

sách không đùa nghịch, không gây

mất trật tự. Đọc xong thì tắt đèn đẩy

ghế vào gậm bàn sau đó mới trả

sách về cho thủ thư.

* Tìm sách và đọc sách:

- Theo dõi học sinh tìm sách, giúp

đỡ học sinh.

* Thu hoạch:

- Giáo viên nhận xét giờ học và dặn

dò

- Học sinh để dép ngay ngắn

gọn gàng và ngồi vào vị trí bàn

đọc.

- Học sinh nghe.

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại

cách tìm sách.

- Học sinh nghe và nhắc lại.

- Học sinh tìm sách và đọc sách




Hoạt động tập thể

TRÒ CHƠI: HỌC TẬP


1. Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học.

2. Kĩ năng: Tạo sân chơi lí thú và đầy bổ ích.

3. Thái độ: Giáo dục tinh thần tập thể khả năng sáng tạo của các em.


- GV: Phấn, bảng, tờ rô ki, đài , đĩa.



2’

30’

3’

Hoạt động

1:

Hoạt động

2:

Hoạt động

3:

* Phần mở đầu:

- Kiểm tra sĩ số.

- Giới thiệu bài.

- Trò chơi.

* Phần cơ bản:

- GV chia lớp ra thành 3 tổ

- Tổ chức thi đua giữa 3 tổ.

- Tổ chức thi tìm hiểu

+ Ghép các câu từ tạo hàng

dọc thành “Biết ơn Thầy cô”

+ Ô số 2: Trước khi chào cờ

chúng ta cần đứng ở tư thế

như thế nào? (Nghiêm)

+ Ô số 10: Để tránh bị cong

vẹo cột sống, khi ngồi học,

các em cần ngồi học với tư

thế như thế nào? (Ngay

ngắn)

+ Ô số 12: Hoàn thành câu

hát rất ý nghĩa về ngày nhà

giáo Việt Nam.

Một .............em dành tặng

cô. (Bông hồng)

- GV nhận xét.

* Thi vẽ tranh, cắt dán chủ

đề “Biết ơn Thầy cô”

- GV nhận xét.

* Hướng dẫn múa hát

Tập dân vũ “Trống cơm”

* Phần kết thúc

- GV nhật xét.

- Hướng dẫn chủ đề sinh

hoạt tiết sau

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.

- HS tham gia chơi tích cực.


- Trả lời.

- Trả lời.

- Trả lời.

- HS thực hành.

- HS trưng bày sản phẩm lên

bảng.

- HS thực hiện.





Hoạt động tập thể

HÁT VỀ MÁI TRƯỜNG


1. Kiến thức:

- Hiểu được truyền thống về mài trường thân yêu của mình.

2. Kĩ năng:

- Học sinh ngoan chăm chỉ học tập, vâng lời thầy cô giáo.

3. Thái độ:

- Giáo dục học sinh truyền thống " Uống nước nhớ nguồn".


- GV: Đài đĩa.


T.G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2’

30’

Hoạt

động 1:

Hoạt

động 2:


- Kiểm tra sĩ số.


- Trò chơi.

* Phần cơ bản:

- Nêu ý nghĩa và kỉ niệm về

mái trường.

+ Giới thiệu các nhà giáo đức

độ tài giỏi, tên tuổi được lưu

truyền mãi mãi.

+ Đặt các câu hỏi liên quan tới

mái trường.

Ví dụ:

Mái trường đã dạy cho em

được những điều gì?

Mái trường có thầy cô giáo và

các bạn như thế nào?

Để đáp lại công lao dạy dỗ của

của thầy cô thì bạn phải làm gì?

- GV nhận xét.

- Hướng dẫn các em có những

hành động đẹp và dù đi đâu

cũng luôn nhớ về mái trường

này.

- Văn hóa văn nghệ.

+ Nghe nhạc hiệu đoán tên bài

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.

- HS tham gia chơi tích cức.

- HS lắng nge.

- HS trả lời.

- Nhận xét, bổ sung.



- HS tham gia chơi tích cực.




3’

Hoạt

động 3:

hát.

+ Hát múa những bài hát chủ

đề về " Mái trường "

- Trò chơi: " Phép lịch sự ...."

* Phần kết thúc:

- GV nhận xét.

- Hướng chủ đề sinh hoạt tiết

sau.





Tiết 4 : THỦ CÔNG

XÉ, DÁN HÌNH TAM GIÁC


1.Kiến thức: HS biết cách xé hình tam giác.

2. Kĩ năng:Xé, dán được hình tam giác theo hướng dẫn.

3. Thái độ: GD HS biết yêu quý môn thủ công và làm khéo léo.


- GV: Bài mẫu, giấy, hồ dán, khăn lau tay.

- HS: giấy thủ công, giấy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, vở thủ công.



1’

1’

3’

5’

20’

1.Ổn định

2.Kiểm tra

3.Bài mới

a) GT bài

b)HDxé dán

*Hoạt động 1

Quan sát mẫu

và nhận xét

*Hoạt động 2

Xé, dán hình

tam giác

*Hoạt động 3

Thực hành

- KT đồ dùng của HS

-GV nêu much tiêu giờ học-

>ghi đầu bài

- GV cho HS xem bài mẫu.

- GV nhấn mạnh về các đồ vật

có hình dạng hình chữ nhật và

hình tam giác.

- GV lấy tờ giấy màu sẫm, lật

mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ

một hình chữ nhật có cạnh dài 8

ô, cạnh ngắn 6 ô.

- Đếm từ trái sang phải 4 ô,

đánh dấu để làm đỉnh tam giác.

- Từ điểm đánh dấu dùng bút

chì vẽ nối với 2 điểm dưới hình

chữ nhật ta có hình tam giác.

- Xé xong lật mặt màu cho HS

quan sát.

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có

kẻ ô tập đếm, đánh dấu và xé.

- GV làm lại thao tác xé cạnh 1

còn học sinh xé nốt các cạnh

còn lại.

- Yêu cầu học sinh xé xong

kiểm tra các cạnh có cân đối

không?


- HS hát

- HS để đồ dùng lên bàn

- HS đọc đầu bài

- Học sinh quan sát.

- Hs tìm trên thực tế các

đồ vật có dạng HCN

- Học sinh theo dõi các

thao tác và cách làm của

cô giáo.

- HS thực hiện như HD

- Học sinh theo dõi.




5’

*Hoạt động 4

Nhận xét ,

đánh giá

4.Củngcố,

dặn dò

kẻ ô tập đếm, vẽ và xé hình.

- Học sinh thực hành dán hình.

- Yêu cầu các em kiểm tra bài

lẫn nhau.


còn học sinh xé nốt các cạnh

còn lại kiểm tra các cạnh có cân

đối không?

- Nhắc học sinh dán sản phẩm

vào vở thủ công.

- Gv nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ

dùng cho tiết sau.

- Hs dán SP vào vở

HS trưng bầy SP

- Học sinh lắng nghe.




Luyện thủ công

XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (tiết 2)


1.Kiến thức:

- HS biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác.

2. Kĩ năng:

- Xé, dán được hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn.

3. Thái độ:

- GD HS biết yêu quý môn thủ công và làm khéo léo.


- GV: Bài mẫu, giấy, hồ dán, khăn lau tay.

- HS: giấy thủ công, giấy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, vở thủ công.


T.G Nội

dung


3’

8’

8’

Hoạt

động 1

Hoạt

động 2

Hình

chữ

nhật

Hình

tam giác

- GV cho HS xem bài mẫu.

- GV nhấn mạnh về các đồ vật

có hình dạng hình chữ nhật và

hình tam giác.

a, Vẽ và xé hình chữ nhật.

- GV lấy một tờ giấy thủ công

màu sẫm, lật mặt sau đếm ô,

đánh dấu và vẽ một hình chữ

nhật có cạnh dài 12 ô, cạnh ngắn

6 ô.

- Làm thao tác xé từng cạnh hình

chữ nhật:tay trái giữ chặt tờ giấy

tay phải dùng ngón cái và ngón

trỏ để xé giấy dọc theo cạnh

hình, lần lượt các thao tác như

vậy để xé các cạnh.

- Sau kh xé xong lật mặt có màu

để học sinh quan sát hình chữ

nhật.


kẻ ô tập đếm, vẽ và xé hình.

b, Vẽ và xé hình tam giác.

- GV lấy tờ giấy màu sẫm, lật

mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ

một hình chữ nhật có cạnh dài 8

ô, cạnh ngắn 6 ô.

- Đếm từ trái sang phải 4 ô, đánh

- Học sinh quan sát.

- Học sinh theo dõi các thao

tác và cách làm của cô giáo.

- Học sinh theo dõi.




15’

5’

Thực

hành

Hoạt

động 3

Củng

cố, dặn

dò

dấu để làm đỉnh tam giác.

- Từ điểm đánh dấu dùng bút chì

vẽ nối với 2 điểm dưới hình chữ

nhật ta có hình tam giác.

- Xé xong lật mặt màu cho HS

quan sát.


kẻ ô tập đếm, đánh dấu và xé.

c, Học sinh thực hành dán hình.

- Yêu cầu các em kiểm tra lẫn

nhau.


còn học sinh xé nốt các cạnh còn

lại.

- Yêu cầu học sinh xé xong kiểm

tra các cạnh có cân đối không?

- Nhắc học sinh dán 2 sản phẩm

vào vở thủ công.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ

dùng cho tiết sau.

- Học sinh thực hành.

- Học sinh lắng nghe.




Tiết 3: THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI


1. Kiến thức:

- Ôn tập hợp hàng dọc ,dóng hàng. Yêu cầu HS tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật

tự hơn giờ trước.

- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ. Yêu cầu thực hiện động tác theo khẩu

lệnh ở mức cơ bản đúng.

- Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại” , tham gia chủ động .

2. Kĩ năng: HS tập hợp nhanh hơn, dóng hàng thẳng, mạnh dạn tham gia trò chơi

3. Thái độ: Học sinh có ý thức rèn luyện, bảo vệ sức khoẻ.


- Dọn vệ sinh sân tập .

- Giáo viên kẻ sân chuẩn bị trò chơi .



5’

25’

1.Phần mở

đầu:

2. Phần cơ

bản:

- GV nhận lớp, phổ biến nội

dung yêu cầu bài học:

- Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát:

- Giậm chân tại chỗ, đếm nhịp:

* Ôn tập hàng dọc, dóng hàng:

2 - 3 lần.

Lần 1: GV chỉ huy, sau đó cho

HS giải tán.

Lần 2 - 3: để cán sự điều khiển,

GV giúp đỡ.

*Học tư thế đứng nghiêm, nghỉ

-Tư thế đứng nghiêm: 2 - 3 lần.

Chú ý sửa chữa động tác sai

cho các em.

- Tư thế đứng nghỉ: 2 - 3 lần.

như hướng dẫn động tác đứng

nghiêm.

- Tập phổi hợp: Nghiêm, nghỉ:

2 - 3 lần.

- Tập phối hợp: Tập hợp hàng

dọc, dóng hàng, đứng nghiêm,

đứng nghỉ: 2 lần.

- GV cho HS giải tán, sau đó hô

khẩu lệnh tập hợp, dóng hàng,

đứng nghiêm, nghỉ. Nhận xét,

Tập hợp 4 hàng ngang.

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

X

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

X

- HS lắng nghe và theo dõi




5’

3 Phần kết

thúc:

rồi cho HS giải tán để tập lần 2.

* Trò chơi “Diệt các con vật có

hại”:

- Giậm chân tại chỗ: 1 - 2’.

- GV và HS cùng hệ thống lại

bài học: 1 - 2’

- GV nhận xét giờ học, giao bài

tập về nhà: 1 - 2’


- HS lắng nghe




HƯỚNG DẪN HỌC


1. Kiến thức:

- Củng cố thứ tự các số từ 1 đến 5. HS biết thứ tự các số từ 1 đến 5.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng làm toán cho HS.

3. Thái độ:

- GD học sinh cách học toán.


- GV: Phấn màu.


T.G Nội

dung


3’

30’

10’

10’

10’

5’

Hoạt

động 1

Hoạt

động 2

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Hoạt

động 3

* Hoàn thành bài tập buổi sáng.

* Hướng dẫn học sinh làm bài

tập.

a, Luyện đọc.

- GV viết bảng các số từ 1 đến 5.

+ Yêu cầu học sinh đọc.

- GV nhận xét sửa lỗi cho học

sinh.

b, Hướng dẫn làm bài tập.

*Đếm các số từ 1 đến 5 và từ 5

đến 1.

*Trong các số từ 1 đến 5.

a) Số lớn nhất là số:.......

b) Số bé nhất là số:........

- Yêu cầu học sinh lên bảng.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

*Điền số vào chỗ chấm.

5,.......,3.......,1

1,.......,3,......,5

- Yêu cầu học sinh làm bài vào

vở.

- Giáo viên theo dõi.

- Giáo viên thu vở chữa.

- Giáo viên nhận xét bài làm của

học sinh.

* Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét giờ học và dặn dò.

- HS hoàn thành các bài tập

buổi sáng.

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.

- Học sinh đếm.

- HS làm bài tập.

- HS làm bài tập.

- HS viết vở ô li.

- HS lắng nghe.




Tiết 2 : HƯỚNG DẪN HỌC


1. Kiến thức:

- Hoàn thiện bài tập buổi sáng ( HV, Toán, TNXH)

- Củng cố thứ tự các số từ 1 đến 5. Củng cố cách so sánh các số.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm toán cho HS.

3. Thái độ: GD học sinh cách học toán.


- GV: Phấn màu, BT củng cố



1’

3’

10’

20’

1. Ổn định

2. Kiểm

tra

3. Bài mới

a) HT bài

tập ( nếu

có)

b) Bài tập

củng cố

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Bài 4

- Sáng nay các con được học

môn gì ?

- Còn bài tập nào chưa hoàn

thành không ?

- GV đi HD để các em tự hoàn

thiện các bài tập buổi sáng.

-GV Hướng dẫn học sinh làm

bài tập.

*Đếm các số từ 1 đến 5 và từ 5

đến 1.

*Viết các số từ 1 đến 5 mỗi số

1 dòng.

*Điền số vào chỗ chấm.

5,.......,3.......,1

1,.......,3,......,5

- Yêu cầu học sinh làm bài vào

vở.


* Điền dấu <, > ?

4......3 5.......3

2......4 1.......2

1......5 2.......3

- Yêu cầu học sinh lên bảng

làm.

- Giáo viên nhận xét.

- HS hát

- HS trả lời


buổi sáng.

-HS tự hoàn thành các bài

tập ( nếu còn)


lớp.

- HS viết vào vở ô li.

- HS làm bài tập cá nhân


- HS thi đua nối tiếp




3’

Bài 5

4. Củng

cố, dặn dò.

*Điền số?

5 >......> 3 2 <.......< 4

1 <......< 3 3 <.......< 5

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

bài.


* Trong các số từ 1 đến 5.

a/ Số nào bé nhất:.........

b/ Số nào lớn nhất:.........

- Yêu cầu học sinh làm bài.

- Giáo viên thu vở chữa và nhận

xét.

- GV nhận xét giờ học và dặn

dò.

- VN ôn luyện chuẩn bị bài sau

- HS làm vở

HS TL






1. Kiến thức:

- Hoàn thiện các bài tập buổi sáng.

- Làm một số bài tập củng cố về cách so sánh giữa các số.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm toán cho học sinh..

3. Thái độ: GD học sinh cách học toán.


- GV: Phấn màu.



1’

3’

10’

20’

5’

1. Ổn định

2. Kiểm tra

3. Bài mới

a) HT bài

tập ( nếu có)

b) Bài tập

củng cố

Bài 1

Bài 2

Bài 3

4. Củng cố,


môn gì ?


thành không ?

- GV đi HD để các em tự hoàn

thiện các bài tập buổi sáng.

-GV Hướng dẫn học sinh làm

bài tập.

* Viết 1 dòng dấu lớn, 1 dòng

dấu bé.

- Yêu cầu học sinh viết vào vở

*Điền dấu <,>?

1......3 3........2

3......1 4........5

2......3 5........4

- Yêu cầu học sinh làm bảng

con.

- Giáo viên nhận xét chỉnh

sửa.

* Số?

1 <.......< 3 2 <........< 4

5 > ......> 3 3 <........< 5

- Yêu cầu học sinh làm bài.

- Giáo viên thu vở chữa.

- Giáo viên nhận xét bài của

học sinh..

- GV nhận xét giờ học và dặn

- HS hát

- HS trả lời


buổi sáng.

-HS tụ hoàn thành các bài

tập ( nếu còn)

- HS làm bài vào vở ô li.

- HS làm bài.

- HS làm bài vào vở.

- HS lắng nghe.




dặn dò dò.



1. Kiến thức:

- Củng cố cách đọc, viết các tiếng, từ có âm l, h.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc, viết cho học sinh.

3. Thái độ:

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp.


- GV: Phấn màu.


T.G Nội

dung


3’

30’

5’

Hoạt

động 1

Hoạt

động 2

Hoạt

động 3


* Hướng dẫn học sinh đọc, viết.

a, Luyện đọc.

- GV viết bảng

+ Âm: l, h.

+ Tiếng: hè, le

+ Từ: hè về, le le.

- GV đọc mẫu.

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- GV nhận xét sửa lỗi phát âm

cho học sinh.

b, Luyện viết.

- GV viết mẫu lên bảng từ: hè, le

+ Hướng dẫn học sinh viết.

+ Yêu cầu học sinh viết vở ô li.

- GV quan sát, nhắc nhở học sinh

viết cho đúng, đẹp.

- GV thu vở sửa lỗi sai cho học

sinh.




buổi sáng.

.

- HS đọc cá nhân, đồng

thanh.


- HS lắng nghe.






1. Kiến thức:

- Củng cố cách đọc, viết được âm, tiếng, từ có âm o, c.

2. Kĩ năng:

- Đọc, viết thành thạo các dấu thanh và từ có các dấu đó.

3. Thái độ:

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp.


- GV: Phấn màu.


T.G Nội

dung


3’

30’

5’

Hoạt

động 1

Hoạt

động 2

Hoạt

động 3


* Hướng dẫn học sinh đọc, viết.

a, Luyện đọc.

- GV viết bảng

+ Từ: bo, bò, bó, co, cò, cỏ.

+ Tiếng: bò bê có bó cỏ.

- GV đọc mẫu.

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- GV nhận xét sửa lỗi phát âm

cho học sinh.

b, Luyện viết.

- GV viết mẫu lên bảng.

+ Từ: bo, bò, bó, co, cò, cỏ.

+ Tiếng: con bò, bó cỏ, vó bé.

+ Hướng dẫn học sinh viết.

+ Yêu cầu học sinh viết mỗi

tiếng 1 dòng và mỗi từ 1 dòng.

- GV quan sát, nhắc nhở học sinh

viết cho đúng, đẹp.

- GV thu vở sửa lỗi sai cho học

sinh.




buổi sáng.

.

- HS đọc cá nhân, đồng

thanh.


- HS lắng nghe.






1. Kiến thức:

- Hoàn thiện các bài tập buổi sáng.

- HS đọc viết được tiếng, từ, câu có các âm đã học..

2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng đọc to, rõ ràng, phát âm đúng.

3. Thái độ: GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp.


- GV: Phấn màu, BT củng cố.



1’

3’

10’

20’

1. Ổn định

2. Kiểm tra

3. Bài mới

a) HT bài

tập ( nếu có)

b) Bài tập

củng cố

* Luyện đọc

*Luyện viết

*Trò chơi


môn gì ?


thành không ?

- GV đi HD để các em tự

hoàn thiện các bài tập buổi

sáng

- Gọi học sinh đọc bài buổi

sáng

- GV nhận xét, khen ngợi.

- GV đọc mẫu.

- Cho hs luyện đọc bài 4.

- GV viết bài lên bảng:

vỏ lê vơ cỏ

lề vở bi ve

cổ lọ vo ve

bé lê vẽ bê, vẽ cả cá cờ.

- Yêu cầu học sinh đọc.

- GV nhận xét chỉnh sửa phát

âm cho học sinh.

- HD học sinh viết vở.

- GV theo dõi uốn nắn.

- GV thu vở chữa nhận xét.

“Thi tìm tiếng có âm ô, ơ”

- GV nêu luật chơi và hướng

dẫn cách chơi.

- GV cho hs chơi trò chơi.

- GV nhận xét trò chơi.

- GV nhận xét giờ học

- HS hát

- HS trả lời


buổi sáng.

-HS tự hoàn thành các bài

tập ( nếu còn)

-HSđọc cá nhân, đồng thanh.






5’

4. Củng cố,

- Dặn HS về nhà luyện đọc,

viết.

- HS lắng nghe.

Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2016

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

TÌM HIỂU VỀ NHÀ TRƯỜNG VÀ NỘI QUY TRƯỜNG HỌC


1. Kiến thức: Học sinh tham quan và nghe giới thiệu về phòng học, phòng hội

họp, phòng làm việc, phòng truyền thống…của trường; nắm được nội dung, tên

lớp, ra vào lớp đúng giờ.

2. Kĩ năng: Học sinh thực hiện tốt công việc ở trường của mình.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh luôn luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, đồ dùng ngăn nắp

gọn gàng lớp học, tuân thủ nội quy chung của trường học.


- GV: Danh sách lớp, dự kiến ban cán sự lớp, chi tổ.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

25’

Hoạt

động 1:

Hoạt

động 2:


- Kiểm trả sĩ số.


- Chơi trò chơi.

* Phần cơ bản:

*Tham quan tìm hiểu về nhà trường

- GV giới thiệu tên trường,số lớp học, số

GV

- GV dẫn HS đi tham quan

* Giới thiệu nội quy:

- Giáo viên đọc giảng nội quy.

+ Lưu ý học sinh cách thực hiện cho tốt.

*Phân công cán sự lớp, chia tổ.

+GV chia tổ, phân chỗ ngồi cho học s.

+GV phân công lớp trưởng - lớp phó, tổ

trưởng - tổ phó.

+ GV hướng dẫn học sinh cách xếp hàng

theo tổ khi ra vào lớp, học 5 điều bác hồ

dạy, cách giơ tay, giơ bảng,...

+GV hướng dẫn học sinh học tập, vui

chơi, vệ sinh,...ở trường như thế nào?

* Ôn nội quy

- GV hỏi lại một số nội quy.

*Hướng dẫn học sinh làm việc theo kí

hiệu:

+GV quy định các kí hiệu: S,B,V,H,..

- GV nhận xét.

- Lớp trưởng báo cáo

sĩ số.

- Học sinh nghe.

- Hs đi tham quan

cùng GV

- Học sinh ổn định

chỗ ngồi.

- Học sinh thực hiện.

- Học sinh thực hiện.

- Học sinh nhớ và

thực hiện.

- Học sinh chơi trò

chơi.




3’

Hoạt

động 3:

*Trò chơi:

- GV hướng dẫn học sinh chơi trò chơi:

“Làm theo khẩu hiệu”

- GV theo dõi học sinh chơi, nhận xét

các tổ chơi đúng.

* Phần kết thúc:

- GV nhận xét.

- HSchú ý lắng nghe.


Documents

hoc360.net Tài liệu học tập miễn phí · Tranh mimh họa câu ứng dụng: Ve ve ve, hè về. Tranh minh họa phần luyện nói: le le - HS: bộ ghép chữ tiếng