tic 2 tecnologias de informacion educativa

2

Las computadoras para estudiantes y la interactividad

con la Maestra y el Maestro

Documento de trabajo

Las computadoras para estudiantes y la interactividad

con la Maestra y el Maestro

Publicación: “Las computadoras para estudiantes y la interactividad con la Maestra y el Maestro”

Coordinación:Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros

Índice

Presentación ................................................................................................................................... 5

Datos generales del cuaderno ................................................................................... 7

Tema 1: Las aulas virtuales .......................................................................................... 91.1. ¿Qué son las Aulas Virtuales? ............................................................................ 91.2. Objetivo de las aulas virtuales ............................................................................ 101.3. Beneficios que brinda un aula virtual a la comunidad educativa: ................................................................................................................................ 11 1.3.1. Beneficios para la maestra, maestro y estudiante ... 11 1.3.2. Beneficios para los padres y madres de familia ........... 12 1.3.3. Beneficios para los directivos ......................................................... 121.4. El aula virtual y su equipamiento ...................................................................... 13

Tema 2: El asistente de clase en la gestión deprocesos de aprendizaje comunitario .............................................................. 152.1. Qué es el asistente de clase ................................................................................ 152.2. Cómo ingresar al asistente de clase ............................................................ 162.3. La ventana de control ................................................................................................. 16 2.3.1. La barra de menús ..................................................................................... 17 2.3.2. La barra de herramientas .................................................................... 17 2.3.3. La barra de visualización rápida de estudiantes .......... 17 2.3.4. La barra de contenidos.......................................................................... 18 2.3.5. La barra de grupos..................................................................................... 18 2.3.6. Viendo la lista .................................................................................................. 18 2.3.7. La barra de estado ..................................................................................... 202.4. Herramientas del maestro/maestra ............................................................... 20 2.4.1. Inicio de sesión del Estudiante ...................................................... 20 2.4.2. Registro de estudiantes ........................................................................ 21 2.4.3. Detalles de la clase .................................................................................... 22 2.4.4. Diseños de clase .......................................................................................... 23 2.4.5. Conexión con los equipos de los Estudiantes ............... 24

2.4.6. Asistente de Clase ...................................................................................... 25 2.4.7. Participación de los estudiantes en la clase .................... 272.5. Trabajo en comunidades de aprendizaje ................................................. 29 2.5.1. Utilizando el sistema de gestión de aula ............................. 31 2.5.2. Explorar la pantalla de Estudiantes ........................................... 34 2.5.3. Monitoreo de los equipos de estudiantes .......................... 35 2.5.4. Mostrar a Estudiantes ............................................................................. 37 2.5.5. La pizarra interactiva ................................................................................ 39 2.5.6. Videos en Netsupport ............................................................................. 41 2.5.7. Mostrar aplicación ...................................................................................... 42 2.5.8. Solicitud de ayuda en el aula ........................................................... 44 2.5.9. Enviar y recoger trabajo ........................................................................ 45 2.5.10. Reiniciar o cerrar la sesión de estudiantes ........................ 47 2.5.11. Control de aplicaciones autorizadas y restringidas .. 48 2.5.12. Encuestas estudiantiles ........................................................................ 50 2.5.13. Módulo de preguntas y respuestas ........................................... 52 2.5.14. Control de dispositivos .......................................................................... 572.6. Gestión de recursos del Estudiante.............................................................. 60 2.6.1. Crear listas de recursos ........................................................................ 60 2.6.2. Diario del Estudiante ................................................................................ 61 2.6.3. Planificación de contenido ................................................................. 63

5

De conformidad al mandato constitucional y la Ley Nº 070 de la Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”, se viene impulsando el proceso de Revolución Educativa y Revolución Tecnológica en el período histórico más importante de avances en lo referente a la atención de necesidades y reivindicaciones de maestras/os y estudiantes del Sistema Educativo Plurinacional, que permitirá el potenciamiento de las capacidades de estos actores en el proceso de implementación y concreción del Modelo Educativo Socioco-munitario Productivo - MESCP.

En este marco, se ha previsto la entrega de computadoras portáti-les a estudiantes de sexto año del nivel de Educación Secundaria Comunitaria Productiva a través de la Empresa Pública “Quipus”, como esfuerzo propio del Estado Plurinacional de Bolivia. El uso adecuado de la computadora y los diferentes recursos TICs repre-sentan un valioso aporte a la educación, considerando que estas herramientas permiten desarrollar con mayor énfasis el carácter científico y tecnológico que propone el actual Modelo Educativo, contribuyendo a la construcción del Estado Plurinacional, para el Vivir Bien.

De manera articulada a esta acción de gran impacto en el Sistema Educativo Plurinacional, en los nueve departamentos se realizan los cursos de capacitación para maestras y maestros en el uso de TICs en la práctica educativa bajo el MESCP.

Por tanto, a través de la Dirección General de Formación de Maestros y en coordinación con la Unidad Especializada de Formación Continua - UNEFCO, presentamos los cuadernos de Formación que corresponden al Ciclo Formativo “Uso de las TICs en la Práctica Educativa Bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo”,

Presentación

Recursos tecnológicos en la práctica educativa de maestras y maestros

6

a desarrollar en el proceso de capacitación de maestras y maestros de Educación Secundaria Comunitaria Productiva.

El diseño de estos Ciclos y Cursos se encuentra enmarcado en la metodología de los “Itinerarios formativos para maestras y maes-tros en servicio”, con la finalidad de contribuir a la mejora de la práctica educativa, aplicando y utilizando los diferentes recursos TIC en el desarrollo de los procesos pedagógicos.

El cuaderno de formación “Las computadoras para estudiantes y la interactividad con la Maestra y el Maestro” representa un im-portante material de apoyo para la formación continua de maes-tras y maestros, material que está orientado a facilitar el desarrollo del proceso formativo, que guiará y acompañará a las maestras y maestros en la aplicación de los aspectos teórico-prácticos rela-cionados con los contenidos temáticos en la práctica y experiencia educativa.

Sobre la base de este Documento de Trabajo, las y los facilitadores podrán añadir y/o adecuar contenidos y estrategias formativas de acuerdo a cada contexto. Invitamos a los facilitadores, maestras y maestros de todo el país, a contribuir con observaciones y suge-rencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones ([email protected]) con el deseo de que esta experiencia contribuya a fortalecer las capacidades profesionales de las maestras y maes-tros para que juntos avancemos hacia la revolución educativa en nuestro Estado Plurinacional.

Roberto Aguilar GómezMINISTRO DE EDUCACIÓN

7

Ciclo Curso

Uso Básico de TICs en la Práctica Educativa bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo

Revolución Educativa y Revolución Tecnológica

Las computadoras para estudiantes y la interactividad con la Maestra y el Maestro.

Los recursos tecnológicos en áreas de sabe-res y conocimientos.

Ubicación del Curso en el Ciclo

El contenido de este cuaderno de formación continua corresponde al curso de “Las computadoras para estudiantes y la interactividad con la Maestra y el Maestro” que es parte del Ciclo “Recursos Tec-nológicos del Aula en el MESCP”.

Objetivo Holístico del Ciclo

Asumimos de manera crítica y comunitaria la importancia del ma-nejo de recursos tecnológicos en el aula a través del análisis y reflexión de la aplicación y uso los recursos tecnológicos en los procesos educativos, para fortalecer el carácter científico y tecno-lógico de la práctica educativa.

Objetivo Holístico de Curso

Conocemos la aplicación del sistema de gestión de aula en la in-teractividad con las y los estudiantes, valorando crítica y reflexi-vamente mediante su utilización y aplicación en la práctica, bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con un enfoque tecnológico para mejorar la calidad de la formación en el nivel de Educación Secundaria Comunitaria Productiva.

Datos generales del cuaderno

9

Actividades de recuperación de experiencias

Durante el trabajo realizado como maestra/o o en otra situación, ¿tienes alguna experiencia educativa desarrollada mediante el uso de una plataforma virtual? Si la respuesta es afirmativa, registra en el siguiente cuadro:

Experiencia Plataforma

1.1. ¿Qué son las Aulas Virtuales?

Son ambientes orga-nizados y conforma-dos adecuadamente por un conjunto de recursos tecnológi-cos, computadoras, mobiliario, meto-dología y software. Es un espacio que privilegia el proceso formativo de las y los estudiantes y el tra-bajo colaborativo de maestras y maestros.

Tema 1: Las aulas virtuales

Fuente: http://tiksvirginiainfo.blogspot.com/


10

Las Aulas Virtuales se constituyen en un entorno de aprendizaje co-munitario, donde maestras, maestros y estudiantes interactúan y comparten saberes, conocimientos y los valores y principios comu-nitarios a través del uso de las TICs, ofreciendo un espacio efectivo, agradable y atractivo para el desarrollo de los procesos educativos. En estas aulas el alumno podrá desarrollar un conjunto de acciones que facilitarán su proceso de aprendizaje, como: obtener material educativo, leer documentos, formular preguntas, realizar ejercicios y analizar y discutir sobre un tema, entre otros, y donde maestras y maestros elaboran su planificación, materiales didácticos, bibliogra-fías, evaluaciones y un conjunto de materiales de apoyo más efecti-vos como producto de la interacción del trabajo colaborativo.

1.2. Objetivo de las aulas virtuales

El objetivo de las aulas virtuales es el de promover un espacio edu-cativo en el que maestros y estudiantes puedan desarrollar sus ac-tividades académicas y de investigación, encontrando en estos en-tornos una comunidad propia mediante el uso de herramientas que soporten y faciliten la comunicación y sus procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la red.

La organización y apertura de aulas virtuales es una actividad mul-tidisciplinaria que demanda la participación de profesionales de la educación y de la telemática. En dicho proceso es necesario tomar en cuenta diversos elementos, como:

• Lacaracterizacióndelapoblaciónalaquevadirigida,enestecaso estudiantes de secundaria.

• Eldesarrollodematerialeseducativos.

• Laorganizacióndelosrecursostecnológicos.

• Eldiseñodeambientesdeaprendizaje.

• Elentrenamientoamaestros/asyestudiantes.

• Elacondicionamientodelosambientesfísicos.

• Elaspectofinancieroyelestablecimientodenormas,entreotros.

Todo este proceso de implementación de aulas virtuales se hace necesario para asegurar el desarrollo de procesos educativos diná-micos y pertinentes.

“Las computadoras para estudiantes y la interactividad con la Maestra y el Maestro”

11

1.3. Beneficios que brinda un aula virtual a la comunidad educativa:

1.3.1. Beneficios para la maestra, maestro y estudiante

Este espacio de aprendizaje nos ofrece interesantes servicios con la interactividad, comunicación y dinamismo en la presentación de los contenidos de aprendizaje, uso de multimedia, texto y otros ele-mentos que permiten brindar atención a los maestros y estudiantes con distintos estilos de aprendizaje, todo en un mismo espacio. La computadora con conexión a la red, de manera más específica, también brinda los siguientes beneficios:

• Medio para la evaluación, porque permite aplicar instrumentos de evaluación de manera virtual ágil, donde las y los estudiantes y maestros/as conocen los resultados de manera inmediata, por lo que se optimiza el tiempo y contribuye a que los estudiantes se sientan menos presionados y con mayor seguridad, además que permite a maestras y maestros conocer mejor a sus estu-diantes.

• Como instrumento de aprendizaje autónomo en comu-nidad, las y los estudiantes organizan su propio proceso de aprendizaje; la autonomía en el aprendizaje es intencional, consciente, explícita y analítica.

• Desarrollo del pensamiento crítico. Permite que las y los es-tudiantes piensen por sí mismos y sean más creativos, que no aceptan las ideas y opiniones de los demás simplemente porque lo dicen ellos, lo dice la mayoría o lo dice la sociedad, sino porque se ha pensado en ello, conocen los argumentos a favor y en contra, y toman sus propias decisiones respecto a lo que consideran verdadero o falso, aceptable o inaceptable, deseable o indeseable.

• Desarrollo del trabajo colaborativo. Al interactuar en el proce-so educativo con las TICs se generan las experiencias de interac-ción con los estudiantes, generalmente en pares, lo que permite producir un aprendizaje vinculado al entorno social del individuo y promover la creación de ambientes estimulantes y participativos, en los que los estudiantes se sienten apoyados y en confianza


12

para consolidar su propio estilo de aprendizaje, incrementando su satisfacción a partir del aprendizaje colaborativo.

•Como instrumento de motivación, los recursos tecnológicos que se introducen a la clase dinamizan los procesos educativos, porque maestros/as utilizan estos instrumentos como medios de motivación y generan interés, mantienen la atención y pro-mueven la creatividad.

1.3.2. Beneficios para los padres y madres de familia

•Aprendizaje comunitario en el núcleo familiar. Los estudian-tes transfieren sus saberes y conocimientos a los miembros de su familia, y los padres y madres de familia consideran que aprenden de sus hijos/as y que éstos/as los ayudan.

•Alfabetización digital, para que la familia desarrolle habilidades para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital.

• Mejora en la calidad de aprendizajes, tomando en cuenta que las TICs estimulan el aprendizaje de manera práctica y dinámi-ca, donde el estudiante interactúa como investigador desarro-llando capacidades en el manejo y buen uso de las TICs.

1.3.3. Beneficios para los directivos

• Maestrasymaestrosformancomunidadesdetrabajotecnológi-co donde se puede acceder de forma global a la información de alumnos, familias y personal de la institución, obtener reportes y estadísticas en línea sobre el proceso de evaluación de los alumnos, facilidad de comunicación con los padres de familia y docentes y publicación de información.

• Laescuelasetransformaenunmundodeoportunidadesparala equidad social. Con la revolución tecnológica y el uso y ma-nejo de las TICs, las y los estudiantes desarrollan habilidades comunicativas y cognitivas, aprenden a transmitir información a través de textos, y hoy el proceso de transmisión de informa-ción está en el ámbito del entorno multimedia, donde el sonido, la voz, el texto y la capacidad de trabajar conjuntamente con la comunidad educativa y la sociedad es una realidad.


13

1.4. El aula virtual y su equipamiento

• Equipos

Los equipos esenciales para un aula virtual son:

• Ordenador o computadora del docente. En el caso de las/os maestras/os del país, todos tienen la laptop entregada por el gobierno del Estado Plurinacional.

• Computadora del estudiante. Es imprescindible que las y los estudiantes cuenten con sus computadoras para interactuar en el proceso de aprendizaje con la maestra o el maestro y sus compañeras/os.

• Router, enrutador o encaminador, nos sirve para interconectar redes de ordenadores.

Los equipos son necesarios para el funcionamiento del aula virtual, aunque se puede utilizar, de acuerdo a los requerimientos y a las posibilidades, pizarras electrónicas, data display, internet, etc.


14

Actividades de valoración

Analiza las imágenes y anota las ventajas de los procesos de apren-dizaje sin aulas virtuales y los procesos con aulas virtuales.

Proceso de aprendizaje sin Proceso de aprendizaje con Aula virtual Aula virtual

Ventajas del proceso de aprendizaje sin aula virtual

Ventajas del proceso de aprendizaje con aula virtual

Actividades de producción

En equipos comunitarios de 6 participantes agrupados por áreas de saberes y conocimientos, elaboramos un plan de clase para de-sarrollarla en un aula virtual.

15

Actividades de recuperación de experiencias

Respondemos a las siguientes interrogantes en equipos de trabajo:

¿Cuáles son los procedimientos que desarrolla en el manejo de aula?

¿Cómo ejerce el control de las actividades de los estudiantes en el aula?

2.1. Qué es el asistente de clase

El asistente de clase es un software que proporciona a maestras y maestros la capacidad de enseñar y supervisar a los alumnos de manera visual y auditiva, así como interactuar con ellos individual-mente, en grupos predefinidos o con toda la clase.

Para afrontar los retos y los requisitos de las modernas aulas, este software ofrece la capacidad de impartir clases y simultáneamente supervisar los ordenadores de los alumnos y trabajar con ellos co-laborativamente, garantizando así que en todo momento manten-gan una atención y concentración completas. No hay ningún extra oculto; todas las prestaciones vienen incluidas de forma estándar. Entre ellas se incluyen un módulo de exámenes personalizados, una consola específica para los técnicos, ayuda digital de repaso para alumnos, herramientas de planificación de clases y la posi-bilidad de realizar diferentes tipos de evaluación sin descuidar la valoración de las cuatro dimensiones del desarrollo de la persona.

La principal función es la de constituirse en un recurso de planifica-ción, aprendizaje y evaluación; esta nueva herramienta tecnológica en el aula permite ampliar la gama de posibilidades con el trabajo

Tema 2: El asistente de clase en la gestión de procesos de

aprendizaje comunitario


16

de contenido, permitiendo desarrollar habilidades en el manejo de la computadora y motivar proceso de investigación en el aula.

2.2. Cómo ingresar al asistente de clase

Para iniciar el programa de gestión de aula, haga doble clic en el icono de la maestra o maestro en el grupo de programas de Sis-tema de Gestión de Aula, o bien seleccione la siguiente ruta (Inicio - Programas - Sistema de Gestión de Aula - Sistema de Gestión de Aula Maestra o Maestro).

Cuando se instale el programa aparecerá el “Asistente de bienve-nida”, el mismo que permitirá introducir las propiedades generales de una lección y podrá elegir cómo localizar y conectarse a las y los estudiantes. Puede crear varias clases utilizando diferentes métodos de conexión, y a continuación puede instalar la clase que desee al comienzo de la lección y conectar rápidamente los orde-nadores de las y los estudiantes.

2.3. La ventana de control

Una vez que el programa concluya con la instalación, examinará la red en busca de los estudiantes especificados. Durante la búsqueda, se mostrará el mensaje “Buscando”. Un icono de advertencia indicará los equipos a los que no hubiera podido conectarse. Pase el ratón so-bre el icono para mostrar el motivo del fallo de la conexión. La ventana del control mostrará los iconos de todos los estudiantes conectados.


17

2.3.1. La barra de menús

Es el conjunto de menús desplegables que se ubican en la parte superior de la ventana; se pueden utilizar para acceder a las di-ferentes herramientas y utilidades de configuración. Estos menús también se pueden utilizar para seleccionar a las y los estudiantes con los que se trabajará, así como para mantener y organizar gru-pos de trabajo.

2.3.2. La barra de herramientas

Esta barra incluye accesos directos a muchas tareas y herramien-tas utilizadas con mayor frecuencia. Si se sitúa el cursor del ratón sobre un icono, se mostrará una breve descripción de su función. Para una mayor comodidad, las funciones que tienen una natura-leza similar, como por ejemplo Mostrar, Mostrar video y Mostrar archivos de reproducción, están agrupadas en el mismo icono de la barra de tareas. Sin embargo, puede agregar estas funciones como iconos individuales, si lo prefiere.

Para personalizar la barra de herramientas seleccione (Ver - Barras de Herramientas - Personalizar) o haga clic con el botón derecho del ratón en la barra de herramientas y seleccione Personalizar.

2.3.3. La barra de visualización rápida de estudiantes

La barra de visualización rápida se utiliza para cambiar entre los estudiantes conectados actualmente. Si se hace clic en el botón que incluye el nombre de la o el estudiante elegido, podrá visualizar inmediatamente la ventana de dicho estudiante.

Para activar/desactivar la barra de Vista rápida, seleccione (Ver - Barra de herramientas – Vista rápida).


18

2.3.4. La barra de contenidos

La barra de Lección permite describir de forma general el conte-nido a ser desarrollado y ofrece herramientas para trabajar con la planificación básica de la clase. Una barra de progreso indicará a la maestra y maestro la actividad actual y el tiempo restante.

Para activar/desactivar la barra de Lección, seleccione (Ver - Barra de herramientas - Plan de lección).

2.3.5. La barra de grupos

Al inicio, en esta barra se mostrará únicamente el grupo “TODOS”. Cuando se haya definido un grupo, se mostrará el nombre del gru-po y el número de miembros, y los iconos de herramientas de Gru-po estarán totalmente activos, lo que permitirá agregar, eliminar y modificar las propiedades del Grupo.

Para activar/desactivar la barra de Grupo, seleccione (Ver - Barra de herramientas - Barra de grupos).

2.3.6. Viendo la lista

La Visualización de Lista muestra a las y los estudiantes o grupos que se encuentran conectados. Puede cambiar el modo de visua-lización entre iconos grandes o pequeños, visualización de lista o detallada, en el menú desplegable de (Ver) de la ventana del Control.

Se mostrará una miniatura del equipo de estudiantes cuando pase el ratón sobre un icono de Estudiante. Es posible cambiar las Pro-piedades del Estudiante, como por ejemplo el nombre y la imagen


19

del icono. Seleccione (Estudiante - Personalizar) o (Estudiante - Propiedades) del menú desplegable de la ventana de Control.

Vista normal

Vista de monitoreo

Vista de audio

Vista P&R

Vista web

Vista de aplicación

Vista de encuesta

Vista de impresora

Vista de IM

Vista de dispositivo

Vista de escritura

Vista pizarra


20

2.3.7. La barra de estado

La Barra de Estado del Control se muestra en la parte inferior de la pantalla del Control. Muestra el estado actual del Control, el nú-mero de estudiantes que se encuentran conectados y el número de elementos en la carpeta.

Para habilitar/inhabilitar la Barra de Estado, seleccione {Ver}{Barra de estado}.

2.4. Herramientas del maestro/maestra

Esta barra ofrece detalles del contenido actual y permite el acceso a las funciones principales del sistema de gestión de aula cuando el programa de la maestra o maestro está minimizado. Haciendo clic en el icono correspondiente, la maestra o maestro puede desacti-var el sonido de todos los estudiantes, agregar notas al Diario del Estudiante, explorar, conversar, enviar mensajes, anunciar, mostrar, bloquear y desbloquear Estudiantes, dejar en blanco las pantallas de los Estudiantes y bloquear todo el acceso a Internet. Cuando el programa de Maestra o Maestro está maximizado, la barra de herramientas de la maestra y maestro desaparecerá y la configura-ción aplicada se mostrará en la ventana de Control.

2.4.1. Inicio de sesión del Estudiante

Para iniciar la sesión de los equipos de Estudiante automáticamente:

1. Seleccione el equipo del Estudiante en el que desee iniciar la sesión.

2. Seleccione (Estudiante - Gestión de energía - Inicio de sesión) del menú desple-gable de la ventana de Con-trol, o también haga clic en el icono Gestionar en la barra de herramientas de Control y seleccione Inicio de sesión.


21

3. Se mostrará el cuadro de diálogo Inicio de sesión automático.4. Introduzca el nombre de usuario, la contraseña y el dominio y

haga clic en Inicio de sesión. El nombre de usuario aparecerá una vez que el inicio de sesión se haya realizado correctamente.

5. Con este cuadro de diálogo también puede ver las pantallas de Estudiante; seleccione el Estudiante correspondiente y haga clic en Ver.

6. Haga clic en Cerrar cuando haya terminado.

2.4.2. Registro de estudiantes

Es el proceso mediante el cual el estudiante puede realizar la modi-ficación de los datos con los cuales será identificado en el sistema de gestión de aula, para lo cual se siguen los siguientes pasos:

1. Si se requieren detalles específicos de Estudian-te, seleccione los iconos de Estudiante corres-pondientes en la ventana de Control. O bien, deje los iconos sin seleccio-nar con el fin de pedir a todos los Estudiantes conectados que inicien la sesión.

2. Seleccione (Estudiante - Registro de Estudiantes) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien haga clic en el icono Registro de Estudiantes en la barra de herra-mientas.

3. Seleccione Registro de las opciones disponibles.4. Se mostrará el cuadro de diálogo Registro de Estudiante. La

Maestra o Maestro podrá seleccionar ahora la información que deberá completar el Estudiante.

El cuadro de diálogo permite a la maestra o maestro crear un regis-tro personalizado, en el que se pueden seleccionar a Estudiantes e interactuar con ellos de diferentes maneras.


22

2.4.3. Detalles de la clase

Permite incorporar el nombre del profesor, el título de la lección, el nú-mero de clase, el objetivo holístico e incluso determinar los productos o resultados de la actividad. Una vez llenados los datos se debe hacer clic en registrar para cerrar y guardar los cambios realizados.

De la misma manera, en esta opción de Detalles de Estudiante se puede seleccionar los detalles que se solicitarán a los Estudiantes e, incluso, entre sus opciones avanzadas se puede personalizar los datos solicitados.

En esta misma opción se puede guardar registro au-tomáticamente y se lo pue-de ver en un informe, pero éste se perderá cuando se desconecte el Control. Seleccione esta opción si desea guardar una copia del informe. Se le pedirá un nombre de archivo, una ubi-cación y un formato de ar-

chivo (CSV, HTML o XML), para lo cual se siguen los siguientes pasos:

Haga clic en Registrar para enviar el formulario a los equipos de Es-tudiante. Puede controlar el progreso a medida que responden los Estudiantes. Haga clic en Cerrar cuando se hayan registrado todos. El icono de Estudiante en la ventana de Control mostrará ahora el nombre registrado.

Una vez desarrollados los anteriores pasos se debe cerrar el regis-tro, para lo cual puede seleccionar (Estudiante - Registro de Estu-diantes) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien haga clic en el icono de Registro de Estudiantes en la barra de herramien-tas y confirme que desee cerrar el registro de los estudiantes.

Una vez realizado lo anterior, podrá acceder a los detalles del re-gistro de Estudiantes y sus opciones disponibles (guardar, imprimir y cerrar).


23

2.4.4. Diseños de clase

El diseño de clase se refiere a la organización y distribución interna de la misma y de los estudiantes. Se puede seleccionar la clase completa o un grupo para reorganizar los iconos individuales de los estudiantes en la visualización de lista del Control para reflejar el di-seño del aula y la distribución de los estudiantes para una relación entre la disposición del aula y los equipos en la pantalla del maes-tro. Esta distribución se guarda automáticamente para ser cargada en sesiones posteriores.

Para realizar la organización de los iconos se debe realizar la si-guiente acción: seleccione el icono de Estudiante y arrástrelo a la posición deseada.

Para bloquear esa disposición, se puede proceder como sigue: se-leccione (Disposición - Bloquear disposición) en el menú desple-gable de la ventana de control; de esa manera, los iconos de los estudiantes quedarán fijos y no podrán moverse.


24

2.4.5. Conexión con los equipos de los Estudiantes

El Asistente de Clase permite a la maestra o maestro seleccionar el modo de conexión que mejor se adapta a sus necesidades. El Asis-tente de Clase se muestra cuando el programa Maestra o Maestro se inicia por primera vez y cuando la clase se reinicia. También pue-de especificar el modo en que los estudiantes se conectan y ajustar esta configuración en Configuración de Maestra o Maestro. Para ello, seleccione (Escuela - Configuración - Selección de Estudiante) en el menú desplegable de la ventana Control.

Los métodos de conexión disponibles son los siguientes:

Modo de sala

Permite conectar con los ordenadores de los Estudiantes por sala o salas (por defecto se encuentra cargada la sala “eval”). En caso de la desconexión de un estudiante lo primero que se debe revisar es que se encuentre en la misma sala que la Maestra o Maestro.

Modo de PC

Permite conectarse a una lista fija de ordenadores de Estudiantes por nombre de ordenador.

Modo de usuario

Permite conectarse a una lista fija de Estudiantes por nombre de usuario conectado.

Modo de exploración

Permite explorar la red y conectarse con los ordenadores de los Estudiantes con un nombre de ordenador específico.

Publicar clase

Permite crear una clase y habilitar a los Estudiantes para que se conecten a la misma.


25

• ElmásutilizadoeselmodoSala.• Si un equipo no estabadisponible al inicializarse elControl,

puede conectarse a él después haciendo clic en el icono Ac-tualizar de la barra de herramientas.

2.4.6. Asistente de Clase

El Asistente de Clase le permite introducir las pro-piedades generales de una lección y podrá elegir cómo localizar y conectarse a los Estudiantes.

Puede crear varias clases utilizando diferentes méto-dos de conexión. A conti-nuación, puede cargar la clase que desee al comien-zo de la lección y conectar rápidamente los ordenadores de los estudiantes.

Detalles de lección

Además, tiene la posibilidad de rellenar los campos Nombre del profesor (maestra/o), Título de lección, Objetivos de la lección y Resultado. Cuando se completan estos detalles, formarán parte del Registro de Estudiante en caso de que requiera uno.

¿A qué hora termina esta lección?

Introduzca la hora de finalización de la clase. Se mostrará un tem-porizador mientras la lección está en curso. Si no desea controlar el tiempo de la lección, active la opción Lección abierta.

Conectar con...

Seleccione el método que desea para conectarse con los Estudian-tes. Haga clic en Nuevo para crear un método de conexión para la clase.


26

Aparecerá el cuadro de diálogo Seleccionar Modo de Inicio. Puede conectarse por Sala, una lista de nombres de PC, una lista de nom-bres de inicio de sesión de Estudiantes o examinar la red local para localizar a los Estudiantes.

Cuando haya definido el modo de conexión para la clase, éste aparecerá en el Asistente de clase y estará disponible para selec-cionarlo. Resalte el modo que desee y haga clic en Seleccionar. Aparecerá una marca de verificación verde que indica que ese es el método de conexión actual.

Para modificar una clase existente, selecciónela y haga clic en Edi-tar. Aparecerá el cuadro de diálogo correspondiente al método de conexión y en él podrá modificar los detalles. Para eliminar una clase existente, selecciónela y haga clic en Quitar.

Conectarse con Estudiantes en modo Sala

Sistema de Gestión de Aula proporciona un método rápido y fácil de conectarse a los equipos de una sala concreta. Un asistente in-tuitivo al inicio le permite asignar equipos a un aula o sala concreta, e instalar rápidamente el software del Estudiante en esos equipos. Al principio de una lección, el profesor simplemente indica a cuál de las aulas predeterminadas desea conectarse. Los Estudiantes que estén en modo “roaming” tienen también la opción de conec-tarse a una sala o aula determinada.

IMPORTANTE: Los estudiantes en roaming pueden configurarse para poder introducir manualmente la sala desde el icono del Estu-diante de la barra de tareas. Si el icono del Estudiante está oculto en la barra de tareas, el Estudiante aún podrá introducir manual-mente la sala ejecutando el archivo setroom.exe. Este archivo se encuentra en la carpeta de programas del equipo del Estudiante.

Conexión con los Estudiantes

1. Seleccione {Escuela}{Configuración} en el menú desplegable de la ventana de control.

2. Elija Selección de Estudiantes.3. Haga clic en la opción Conectar con los Estudiantes de la(s)

sala(s), e indique la sala correspondiente.


27

4. Si desea confirmar la presencia de los Estudiantes en roaming, marque la casilla.

5. Haga clic sobre Solicitar al inicio si desea que se le pida a la Maestra o Maestro introducir un valor de sala cada vez que se inicie la Maestra o Maestro.

6. Haga clic en Aceptar.7. Haga clic en Sí para reinicializar el Configurador de la Maestra

o Maestro.8. La Maestra o Maestro se conectará con todos los Estudiantes

que se encuentren y mostrará sus iconos en la ventana de control.

Conectar con Estudiantes utilizando el Modo de exploración. El Modo de exploración le permite explorar la red local y conectarse con todos los Estudiantes disponibles que coincidan con el criterio de la búsqueda.

1. Seleccione Nuevo en el Asistente de clase.2. Haga clic en Modo de exploración.3. Aparecerá el cuadro de diálogo Examinar de Sistema de Ges-

tión de aula.4. Introduzca los primeros caracteres de los nombres de Estu-

diantes a los que desee conectarse. Por ejemplo, si se escribe Class1, se conectará con todas las estaciones de trabajo cuyo nombre de Estudiante empiece por Class1 ej.: Class1_Wk1, Class1_Wk2, etc. Puede dejarlo en blanco si desea buscar a todos los Estudiantes.

5. Para que este sea el método de conexión activo, seleccione la opción Hacer que este sea el método de conexión activo.

6. Haga clic en Aceptar.7. La nueva clase aparecerá en el Asistente de clase. Haga clic en

Aceptar.8. La Maestra o Maestro buscará y se conectará con todos los Estu-

diantes que encuentre y mostrará sus iconos en la ventana Control.

2.4.7. Participación de los estudiantes en la clase

El primer paso es crear una clase para que participen los estudiantes.

1. Para cambiar los métodos predeterminados de conexión, se-leccione (Escuela - Configuración - Selección de Estudiante) en el menú desplegable de la ventana de Control.

2. Seleccione “Publicar clase y permitir que los Estudiantes par-ticipen”.


28

3. Escriba un nombre y una descripción de la clase (es el nombre que se mostrará en los equipos de Estudiante cuando intenten conectarse).

4. Haga clic en Aceptar.5. Para aplicar los cambios inmediatamente, haga clic en Sí.6. Se mostrará el cuadro de diálogo ‘Participar en clase’. Este

cuadro muestra los nombres de los estudiantes a medida que se vayan conectando a la clase.

7. Haga clic en Listo cuando se hayan conectado todos los estu-diantes. Ahora podrá realizar una sesión de control remoto con los estudiantes conectados.

Nota: Si hay estudiantes nuevos que desean unirse a la clase, se-leccione ‘Gestionar la clase’ en la barra de herramientas y, a con-tinuación, haga clic en Actualizar para que se muestre el cuadro de diálogo ‘Participar en clase’. Los equipos de Estudiante sólo encontrarán la clase si este cuadro de diálogo está activo.

Para conectar desde el equipo del Estudiante: los equipos de Es-tudiante que tengan instalado el programa Estudiante de Sistema de Gestión de Aula pueden examinar la red para buscar “clases”. Luego se pueden seguir los siguientes pasos:

1. En el equipo de Estudiante, seleccione el icono de Estudiante de Sistema de Gestión de Aula de la barra de tareas.

2. Seleccione (Comandos - Participar en Clase) del menú desple-gable de Estudiante.

3. El cuadro de diálogo ‘Participar en clase’ se mostrará e inme-diatamente buscará ‘Clases’ en la red.

4. Seleccione la Clase deseada y haga clic en Participar.5. Cuando se haya establecido la conexión, cierre el cuadro de

diálogo.

El nombre del Estudiante conectado se mostrará en el Control.

Por medio del sistema de Gestión de Aula se puede crear Listas de clase, las cuales ofrecen una forma rápida y cómoda de almacenar múltiples listas de Estudiante para todas sus clases diferentes. Las listas de clase se crean automáticamente al utilizar los modos de conexión Modo de PC, Modo de usuario y Publicar clase.

Para finalizar una Lista de clase:

• Seleccione(Escuela-Gestionarlaclase-Finalizarlaclase)delmenú desplegable de la ventana de Control.


29

• LaclaseactualfinalizaráysemostraráelAsistentedeclase,que le permitirá iniciar una nueva lección.

2.5. Trabajo en comunidades de aprendizaje

El sistema de Gestión de Aula dispone de sofisticadas opciones de agrupamiento que le permiten gestionar y organizar distintos grupos de Estudiantes. Puede utilizar las siguientes funciones en grupos de manera global:

• Mostrar• Distribucióndearchivos• Explorar• Ejecutar• Mensaje• Bloquear/desbloquear• Soportemultimedia• Enviar/Recogertrabajo• Conversar

Para crear un Grupo en el sistema de gestión de aula:

1. Seleccione (Grupo - Nuevo) del menú desplegable de Control. O bien, haga clic en el icono de nuevo Grupo en la barra de Grupo. También puede hacer clic con el botón derecho en un Estudiante seleccionado y haga clic en Agregar a Grupo y a continuación en Nuevo.

2. Se mostrará un asistente de Grupo que le solicitará un nombre y una breve descrip-ción del grupo. A continuación le ayudará a crear su grupo.

Su nuevo Grupo creado se mostrará como una ficha en la barra de Grupo para tener un acceso rápido.

Agrupar Estudiantes aleatoriamente:

1. Elija (Agrupar - Agrupar aleatoriamente) en el menú desplega-ble de la ventana Control.

2. Aparecerá el cuadro de diálogo Agrupar aleatoriamente.


30

3. Seleccione el modo de agrupar los equipos. Si los va a crear al azar, especifique el número de equipos. Si los Estudiantes van a elegir el equipo, especifique los nombres de los equipos para que las y los Estudiantes puedan elegir uno de la lista desplega-ble. Haga clic en Aceptar.

4. El grupo o grupos recién creados aparecerán en una pestaña en la barra Grupo.

Importante: Puede desagrupar a los Estudiantes si selecciona (Agru-par - Desagrupar) en el menú desplegable de la ventana Control.

Líderes de Grupo

Cuando trabaje con Grupos de Estudiantes, el Control puede asig-nar un estado de ‘Líder de grupo’ a un miembro seleccionado del Grupo. El Líder designado podrá tomar control del Grupo y reali-zar muchas de las tareas que puede hacer el Control principal. El Control principal seguirá manteniendo la responsabilidad mientras haya establecido un Líder de grupo y podrá eliminar este estado en cualquier momento.

Para seleccionar las funciones disponibles para un Líder de grupo, seleccione (Ver - Configuración Actual - Ficha Líderes de Grupo) del menú desplegable de la ventana de Control.

De forma predeterminada se activarán todas las funciones del Líder de grupo, aunque se pueden desactivar eliminando la selección de la casilla correspondiente.

Asignar un Líder de grupo:

1. Seleccione el grupo deseado de la barra de grupo.

2. Seleccione el icono de Estudiante desea-do.

3. Seleccione (Estu-diante - Líder de gru-po) del menú desple-gable de la ventana


31

del Control, o bien haga clic con el botón derecho en Estu-diante y seleccione Líder de grupo.

2.5.1. Utilizando el sistema de gestión de aula

•Bloquear y desbloquear equipos de estudiantes

Cuando ejecuta Mostrar, el teclado y el ratón del Estu-diante se bloquean automá-ticamente. Sin embargo, es posible que haya otras si-tuaciones en las que desee bloquear el teclado y el ra-tón de un Estudiante. Sólo puede bloquear/desbloquear los Estudiantes que están conectados.

Para bloquear Estudiantes:

1. Seleccione el Estudiante o Grupo de Estudiantes que desee bloquear.

2. En el menú desplegable de la ventana del Control, seleccione (Estudiante - Bloquear teclado/ratón), o bien, en la barra de herramientas, seleccione Bloquear. También puede hacer clic con el botón derecho en los iconos de Estudiantes selecciona-dos y seleccione Bloquear teclado/ratón.

3. De forma predeterminada, se mostrará un gráfico en la esta-ción de trabajo de Estudiante, que informará al Estudiante que usted ha bloqueado su ratón y teclado.

Para desbloquear Estudiantes:

En el menú desplegable de la ventana del Control, seleccione (Es-tudiante - Desbloquear teclado/ratón), o bien, en la barra de he-rramientas, seleccione Desbloquear. También se puede hacer clic con el botón derecho en los iconos de Estudiantes seleccionados y seleccione Desbloquear teclado/ratón.

Para despejar una pantalla de Estudiante cuando está bloqueado

1. Seleccione (Ver - Configuración actual - Interfaz de Usuario - Estudiante) del menú desplegable de la ventana del Control.


32

2. Seleccione la opción Despejar la pantalla cuando se bloquea el teclado y el ratón.

3. Haga clic en Aceptar.4. Seleccione el Estudiante o Grupo de Estudiantes que desee

bloquear.5. En la barra del menú de la ventana del Control, seleccione (Es-

tudiante - Bloquear teclado/ratón), o bien, en la barra de herra-mientas, pulse el icono Bloquear.

•Trabajo con la pantalla de Estudiantes

Visualizar una pantalla de Estudiante:

Una vez que se haya conectado al Estudiante, usted podrá controlarlo remotamente. Esto se denomina Visualización. La pantalla del Estu-diante se mostrará en una ventana en la estación de trabajo del Con-trol. Sistema de Gestión de Aula le permitirá visualizar varias pantallas de Estudiante simultáneamente, cada una en su propia ventana.

Para visualizar un Estudiante:

Haga doble clic en el icono de Estu-diante correspon-diente en la vista de Lista. También:

1. Con el icono del Estudiante se-leccionado, se-leccione (Estu-diante - Ver) del menú desplegable de la ventana de Control. También se puede hacer clic en el icono Ver Estudiante en la barra de herramientas de Control, o bien haga clic con el botón derecho en el icono de Estudiante y seleccione Ver. Otra forma es haciendo clic en el nombre del Estudiante correspondiente en la barra de herra-mientas de Vista rápida

2. La ventana de visualización de dicho Estudiante se mostrará en el Control. Para facilitar el desplazamiento por la pantalla de Estudiante, se muestra una imagen en miniatura de la pantalla


33

que facilita el movimiento por el escritorio del Estudiante. Sim-plemente haga clic y arrastre dentro de la miniatura para ver las áreas específicas. Es posible activar o desactivar el panel de desplazamiento seleccionando (View - Navegación) en el menú desplegable de la ventana Ver.

Para visualizar varias pantallas de Estudiantes:

1. Desde el menú desplegable (Ventana) del Control o desde cualquier menú desplegable (Ver) del Estudiante, seleccione (Ventana - Mosaico) y a continuación seleccione las ventanas de Sistema de Gestión de aula que desee mostrar.

2. Las ventanas seleccionadas se dispondrán en mosaico en la pantalla del Control. Si desea ver toda la pantalla del Estu-diante, seleccione la opción Escala de ajuste en la barra de herramientas de cada ventana de visualización de Estudiante.

Despejar todas las pantallas de los Estudiantes:

1. Seleccione (Escuela - Despejar la pantalla) del menú desplega-ble de la ventana del Control.

2. El símbolo de bloqueo se mostrará en cada icono de Estudian-te.

3. Para restaurar las pantallas, repita el proceso anterior.

Enviar el contenido del portapapeles desde una estación de trabajo de Control a una de Estudiante:

1. Visualice al Estudiante correspondiente.2. Abra las aplicaciones correspondientes en las estaciones de

trabajo de Estudiante y de Control.3. Seleccione y copie los datos necesarios desde la aplicación

en el Control. Si está activada la opción Automático, al utilizar Ctrl-C se copiarán los datos directamente en el portapapeles, o bien si ha utilizado (Edición - Cortar/Copiar) regrese a la ven-tana de visualización de Estudiantes y haga clic en el icono Portapapeles en la barra de herramientas de la ventana de vi-sualización y seleccione Enviar portapapeles.

4. Para copiar los datos en la aplicación del Estudiante, selec-cione (Edición) del menú desplegable de la aplicación de Es-tudiante y seleccione Pegar o bien utilice las teclas directas (Ctrl-V) para pegar los datos.


34

2.5.2. Explorar la pantalla de Estudiantes

1. Seleccione (Grupo - Explorar) del menú desplegable de la ventana de Control.

2. Se mostrará el cua-dro de diálogo Ex-plorar.

3. Especifique qué es-tudiantes desean explorar quitando o incluyendo la marca junto al nombre de Estudiante.

4. Seleccione el intervalo de exploración.5. Seleccione Mostrar un Estudiante al mismo tiempo.6. Haga clic en Explorar.7. Se abrirá la ventana Explorar y mostrará inmediatamente al

primer Estudiante en la secuencia. Se desplazará por los Estu-diantes seleccionados, mostrando sus pantallas en el Control hasta que finalice la exploración.

Botones de la barra de herramientas de una ventana de explora-ción de un Estudiante:

Botones Anterior, Automático y Siguiente

Puede activar o desactivar la sincronización automática desde la barra de herramientas de la ventana Explorar, o desplazarse adelante o atrás entre Estudiantes individuales. El botón Anterior muestra la pantalla del Estudiante anterior explorada. El botón Si-guiente muestra la pantalla del Estudiante siguiente en el ciclo de exploración.

Escala de ajuste

Es posible que el Estudiante se esté ejecutando con una resolución más alta que el Control. En este caso, al seleccionar el botón Esca-la de ajuste se redimensionará su pantalla para ajustar la ventana en la que se está visualizando.


35

Pantalla completa

Cuando realice la exploración en modo de pantalla completa, pue-de utilizar la barra de herramientas flotante de exploración para controlar la operación.

Capturar

Se tomará una instantánea de la ventana de visualización del Estu-diante actual. Tendrá la opción de nombrar y guardar el contenido de la pantalla actual en un archivo.

Para finalizar la exploración

Seleccione (Explorar - Cerrar) del menú desplegable de la ventana Explorar o la barra de herramientas flotante.

2.5.3. Monitoreo de los equipos de estudiantes

El sistema de Gestión de Aula muestra una vista cómoda de la pan-talla de cada Estudiante conectado con el equipo de la Maestra o Maestro, y ofrece un método rápido y fácil para monitorizar la acti-vidad del Estudiante. En el Modo Monitorizar, la Maestra o Maestro sigue con acceso a todo el conjunto de funciones del programa, tales como Ver, Conversar y Transferencia de archivos.


36

Seleccione (Ver - Modo - Vista Monitorizar) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien haga clic el icono del Modo Moni-torizar situado en el lado izquierdo de la Ventana de Control.

Monitorización de mensajería

El sistema de Gestión de Aula amplía sus funciones de control de aplicaciones con la monitorización de aplicaciones de mensajería. Además de la capacidad de impedir la ejecución de aplicaciones de mensajería en la clase, el programa también ofrece monitoriza-ción en tiempo real de las mismas, y permite mostrar al profesor una vista en tiempo real de la actividad y el contenido de la con-versación.

Monitorizar la mensajería instantánea

1. Seleccione (IM - Monitorizar) del menú desplegable de la ven-tana de Control, o bien haga clic en el icono Supervisar activi-dad en la parte inferior de la ventana de Control.

2. Ahora podrá monitorizar la mensajería instantánea de los Estu-diantes.

Bloquear mensajería instantánea

1. Seleccione (IM - Bloquear) del menú desplegable de la venta-na de Control, o bien seleccione el icono Bloquear en la parte inferior de la ventana de Control.

2. El estado de la mensajería de los Estudiantes se mostrará ‘blo-queado’.

Monitorización del teclado

El monitor de teclado es también una herramienta de monitoriza-ción perfecta cuando los Estudiantes participan en foros o realizan búsquedas. En el modo ‘Escritura’ puede ver detalles de las pala-bras correctas e inadecuadas y utilizar los iconos disponibles para:

- Crear una nueva lista de palabras. - Cargar una lista de palabras existente. - Monitorizar la actividad de escritura de los estudiantes.


37

Se puede activar la supervisión del teclado al inicio. Seleccione (Escuela - Configuración - Opciones de inicio - Restricciones) en el menú desplegable de la ventana de control.

2.5.4. Mostrar a Estudiantes

La función Mostrar permite al usuario de Control destacar puntos de aprendizaje importantes, mostrando la información de su panta-lla en un Estudiante o grupo de Estudiantes seleccionado. También puede mostrar un archivo guardado de Repetición, Audio o Video, o una aplicación que esté ejecutándose en esos momentos en el Control.

Durante una muestra, el Control puede designar a un Estudiante seleccionado para que tome el control de la demostración, asig-nándole el estado de Líder de muestra.

Para mostrar una pantalla de control:

1. Haga clic en el icono ‘Menú Mostrar’ en la barra de herramien-tas de Control y se-leccione Mostrar.

2. Su escritorio le mos-trará a todos los Es-tudiantes conecta-dos.

Importante: Para esta-blecer las propiedades de una sesión Mostrar, seleccione (Ver - Confi-guración actual - Mos-trar) en el menú desple-gable de la ventana Control.

En este cuadro puede seleccionar al Estudiante o Estudiantes a los que mostrará su pantalla y configurar las propiedades asociadas.


38

Seleccionar lo que desea mostrar

Sistema de Gestión de Aula identificará si el Control ejecuta múlti-ples monitores, y le permitirá seleccionar en la lista desplegable al que desea mostrar. Si no está seguro de la pantalla correcta, haga clic en Identificar. También puede seleccionar Escritorio completo para mostrar a todos.

Seleccionar destinatarios

Seleccione la computadora de las y los estudiantes a los que desee mostrar su pantalla.

Capturar datos de pantalla

El mejor y más eficaz método para obtener datos de pantalla de Sistema de Gestión de aula es conectar con el controlador de video de la estación de trabajo que se está visualizando. Sin embargo, es posible que haya situaciones en las que este método no funcio-ne ya que algunas aplicaciones no utilizan el controlador. En estas circunstancias, puede activar el modo ‘Capturar datos de pantalla’ con el fin de tomar una instantánea de la pantalla. Aunque esta ac-tuación tendrá un impacto importante en la red, al menos ofrecerá una representación precisa de la pantalla del Estudiante.

Crear archivo de reproducción en el estudiante

La sesión Mostrar se puede grabar y almacenar en un archivo de reproducción, que permitirá a los estudiantes reproducir la sesión posteriormente.

Aplicar restricciones de Internet en la Maestra o Maestro durante Mostrar

Permite a una Maestra o Maestro acceder sólo a páginas web que están en Lista de páginas autorizadas, e impide que se muestren páginas web inadecuadas a los Estudiantes durante una sesión de Mostrar.


39

Para finalizar Mostrar:

1. Haga clic en el bo-tón de Sistema de Gestión de Aula en la barra de tareas o bien haga doble clic en el icono Maestra o Maestro de Sistema de Gestión de Aula en el escritorio.

2. Se mostrará el cua-dro de diálogo Mos-trar suspendido.

3. Haga clic en Finalizar o bien haga clic con el botón derecho en el icono de Mostrar en la barra de tareas. Haga clic en Finalizar Mostrar o bien use la combinación de teclas CTRL+ALT+END.

2.5.5. La pizarra interactiva

La pizarra interactiva a pantalla completa permite a una maestra o maestro utilizar una serie de herramientas de anotación de Sistema de Gestión de Aula para resaltar la pantalla y mostrar los resultados a un grupo seleccionado de estudiantes.


40

Importante: Para incluir la imagen de la Pizarra en el Diario del Es-tudiante, elegir (Pizarra - Archivo - Añadir al diario) en el menú des-plegable de la ventana de Control, o hacer clic en el icono Archivo de la parte inferior de la ventana de Control y seleccionar Añadir al diario.

1. Para cambiar al modo de Pizarra, seleccione (Ver - Vista de pizarra) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien haga clic en el icono de Pizarra en el lado izquierdo de la ven-tana de Control.

2. Utilice las herramientas de anotación para resaltar la pantalla y agregar cualquier elemento gráfico almacenado. Seleccione (Pizarra) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien seleccione los iconos correspondientes en la parte inferior de la ventana de Control.

3. Si es necesario, puede guardar el contenido de la pizarra para utilizarlo posteriormente. Seleccione (Pizarra - Archivo - Guar-dar pizarra) o bien Seleccione el icono Archivo en la parte infe-rior de la ventana de Control.

Mostrar la pizarra a los Estudiantes

1. Si va a mostrar una imagen almacenada de Pizarra, seleccione (Pizarra - Archivo - Cargar imagen) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien seleccione el icono de Archivo de la parte inferior de la ventana de Control, y seleccionar Cargar imagen.

2. En la barra de Grupo, seleccione el Grupo de Estudiantes al que se mostrará la Pizarra.

3. Seleccione (Pizarra - Mostrar Pizarra) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien seleccione el icono Mostrar situado en la parte inferior de la ventana de Control.

4. El contenido de la Pizarra se mostrará en las pantallas de los Estudiantes seleccionados. La Maestra o Maestro puede se-guir anotando la pizarra en tiempo real.

5. Para quitar la Pizarra de las pantallas de Estudiante, selec-cione (Pizarra - Mostrar Pizarra) del menú desplegable, o bien seleccione el icono Mostrar situado en la parte inferior de la ventana de Control.


41

Para profundizar en estas aplicaciones es importante explo-rar la barra de herra-mientas de anotación.

2.5.6. Videos en Netsupport

Reproducir un archivo de video en una estación de trabajo:

1. Seleccione (Estu-diante - Mostrar - Mostrar vídeo) en el menú des-plegable de la ventana del Control, o bien haga clic con el botón derecho en el icono de Estudiante en la Visualización de lista y seleccione Mostrar video, o bien Haga clic en el icono ‘Menú Mostrar’ en la barra de herramientas de Control y seleccione Mostrar video.

2. Se mostrará el cuadro de diálogo Mostrar video. En el campo Archivo de video, introduzca la ubicación y el nombre del video deseado. Puede seleccionar Abrir para buscar el archivo.

3. Haga clic en Mostrar.4. Se realizará una comprobación para garantizar que el archivo

de video está disponible en el Estudiante. Si no es el caso, dicho archivo se copiará automáticamente en la máquina del Estudiante.

5. Cuando se ejecute el archivo de video, se mostrará el Panel de control del reproductor de video Asistente de Gestión de Aula. Habrá operaciones estándar disponibles: Reproducir, Parar, Pausa, etc.

Reproducir videos a través del Explorador

El sistema de gestión incluye una opción para ejecutar videos des-de fuera del programa de Maestra o Maestro. Simplemente acceda al video correspondiente en el Explorador y ejecútelo desde la car-peta donde está almacenado.


42

1. Vaya a la carpeta que contenga el archivo de video.2. Haga clic con el botón derecho en el video correspondiente y

seleccione ‘Mostrar con Asistente de gestión de aula’ en la lista desplegable.

3. Se instalará el programa del equipo de la Maestra o Maestro, y luego se conectará con los Estudiantes conocidos y se mostra-rá el cuadro de diálogo Mostrar video.

4. Confirme qué Estudiantes desea incluir –el archivo de video ya estará seleccionado– y haga clic en Mostrar.

El panel de control del reproductor del sistema de gestión de aula funciona como cualquier otro reproductor; para profundizar en su aplicación es necesario que lo explore. Una de las opciones impor-tantes en la actividad del maestro es:

Silenciar Estudiantes. Si los estudiantes no utilizan auriculares mientras observan un video, el sonido que proviene de cada esta-ción de trabajo puede distraerles. Esta opción apaga el sonido en las estaciones de trabajo de Estudiante, pero lo deja encendido en el equipo de Maestra o Maestro.

2.5.7. Mostrar aplicación

Esta función le permite mostrar la pantalla de Control en los Estu-diantes. Sin embargo, si hay varios programas abiertos en el Con-trol, puede haber ocasiones en las que desee mostrar una sola apli-cación individualmente.

Para mostrar una aplicación:

1. Seleccione (Estudian-te - Mostrar - Mostrar aplicación) del menú desplegable de la ventana de Control,


43

o bien haga clic con el botón derecho en el icono de Estudiante y seleccione Mostrar aplicación, o bien haga clic en el icono del ‘Menú Mostrar’ en la barra de herramientas de Control y seleccio-ne Mostrar aplicación.

2. Se mostrará el cuadro de diálogo Mostrar aplicación. 3. Arrastre el icono hasta la aplicación correspondiente en el escri-

torio del Control y suéltelo (se mostrará un marco rosa alrededor de la aplicación seleccionada cuando mueve el ratón por el escri-torio) o bien haga clic en Seleccionar y seleccione la aplicación de la lista.

4. Haga clic en Mostrar.

Para conversar con Estudiantes:

1. Seleccione al Es-tudiante con el que desee con-versar en la Vi-sualización de Lista. Si no se se-lecciona un icono de Estudiante, se incluirán todos los Estudiantes co-nectados.

2. Seleccione (Es-tudiante - Con-versar) del menú desplegable de la ventana del Con-trol, o bien haga clic en el icono Comunicar en la barra de he-rramientas de Control y seleccione Conversar, o bien haga clic en un Estudiante y seleccione Conversar.

3. Se mostrará el cuadro de diálogo Propiedades de conversa-ción.

Entre sus propiedades se tienen: el tema, miembros y opciones; en esta última, los Estudiantes pueden aceptar o declinar su partici-pación, opción que también puede ser monitoreada por la Maestra o Maestro.


44

Enviar un Mensaje a los Estudiantes

Con el sistema de gestión de aula, puede enviar un mensaje a todos los Estudiantes conectados o a los selecciona-dos actualmente. Si envía el mismo mensaje de forma frecuente, puede almacenar hasta cuatro mensajes predefinidos.

Cómo introducir y enviar un nuevo mensaje:

1. Seleccione los estudiantes a los que desee enviar el mensaje.2. Haga clic con el botón derecho y seleccione (Estudiante -

Mensaje - Mensaje) del menú desplegable de la ventana del Control, o bien haga clic en el icono Comunicar en la barra de herramientas de Control y seleccione Mensaje. También si se visualiza, haga clic en el icono Mensaje en la barra de herra-mientas.

3. Se mostrará el cuadro de diálogo Mensaje. Elija si desea en-viar mensajes a todos los estudiantes conectados o solo a los estudiantes seleccionados actualmente. Escriba el mensaje y decida si quiere mostrarlo en los PCs de Estudiante durante un tiempo especificado. Importante: si se ha iniciado el Diario del Estudiante, tendrá la posibilidad de agregar el mensaje al mismo.

4. Haga clic en Enviar. El mensaje se mostrará en un cuadro de diálogo en las pantallas de Estudiante, y permanecerá allí has-ta que el usuario cierre el cuadro de diálogo o se exceda el límite de tiempo especificado.

2.5.8. Solicitud de ayuda en el aula

El sistema de Gestión de Aula permite a un Estudiante solici-tar ayuda. Esto se realiza seleccionando el comando Ayuda del menú Estudiante (suponiendo que no se ha configurado en modo


45

silencioso, lo cual oculta el icono de Estudiante) o pulsando las teclas de acceso directo configuradas en el Configurador del Es-tudiante.

Para enviar una solicitud de ayuda:

1. Haga clic en el icono Solicitud de ayuda de la barra de herra-mientas Estu-diante.

2. Se abrirá el cuadro de diá-logo en el que podrá escribir el mensaje.

3. Haga clic en Aceptar.4. La solicitud de ayuda se enviará al Control conectado.

La Maestra o el Maestro se dará cuenta por qué el ícono del Estu-diante que solicita ayuda cambiará de color según el grado de dificul-

tad que presente el Estudiante (el color verde indica que se ha ter-minado el trabajo, el naranja que se necesita ayuda y el rojo que la ayuda es urgente).

Para mostrar las solicitudes de ayuda actuales:

1. Seleccione (Escuela - Solicitudes de ayuda) de la barra del menú desplegable de la ventana del Control. También puede hacer clic en el icono Solicitud de ayuda de la barra de herramientas.

2. Se abrirá la ventana de solicitud de ayuda y enumerará las soli-citudes.

3. Al hacer clic en los botones Ver Estudiante o Conversar de la barra de herramientas, podrá responder a la solicitud de ayuda del Estudiante.

2.5.9. Enviar y recoger trabajo

La función Enviar / Recoger trabajo le permite enviar un documento o varios documentos a estaciones de trabajo de Estudiante.


46

Posteriormente podrá recoger las respuestas del Estudiante en su estación de trabajo.

Enviar archivos de trabajo

Existen dos métodos para enviar archivos de trabajo preparados a las estaciones de trabajo de Estudiante: Envío rápido y Envío avan-zado.

Para enviar trabajo utilizando Envío rápido:

1. Seleccione a las y los estudiantes a los que enviará trabajo: Todos o un Grupo definido. No puede seleccionar estudiantes individuales con Envío rápido.

2. Seleccione (Escuela - Enviar/Recoger Trabajo – Envío rápido) del menú desplegable de la ventana del Control, o bien haga clic en el icono de Enviar/Recoger trabajo en la barra de herra-mientas de Control y seleccione Enviar trabajo.

3. Se mostrará el cuadro de diálogo Envío rápido.

4. S e l e c c i o n e los archivos para enviar a los Estu-diantes. Los archivos de-ben incluir la ruta completa o bien haga clic en el bo-tón Examinar para buscar los archivos. O bien, especifique la ruta del archi-vo o carpeta en el cuadro de edición y haga clic en Agregar.

5. Especifique la carpeta en la estación de trabajo de Estudiante donde se copiarán los archivos. Si es necesario, se creará una nueva carpeta.

6. Haga clic en Enviar.7. El resultado de la operación se mostrará para que usted com-

pruebe que el trabajo se ha enviado correctamente.


47

Para enviar trabajo utilizando Envío avanzado:

1. Seleccione a los estudiantes a quienes enviará trabajo: Todos o un Grupo definido. Si lo desea podrá excluir estudiantes.

2. S e l e c c i o n e (Escuela - En-viar / Reco-ger Trabajo - Avanzado) de la barra de menú des-plegable de la ventana de Control, o bien haga clic en el icono de Enviar / Recoger trabajo en la barra de herramientas de Control y seleccione Enviar/Recoger.

3. Se abrirá el asistente Enviar / Recoger Trabajo. 4. Seleccione una acción de la lista y haga clic en Enviar trabajo.

Se mostrará el cuadro de diálogo Seleccionar Estudiantes.

2.5.10. Reiniciar o cerrar la sesión de estudiantes

Con el Sistema de gestión de aula, la Maestra o Maestro podrá ce-rrar la sesión o reiniciar, desde su propio equipo, las computadoras de los estudiantes al final de una sesión.

Reiniciar o cerrar la sesión de un estudiante:

1. Seleccione un Estudiante o Grupo de Estudiantes.2. Seleccione (Estudiante - Gestión de energía - Reiniciar o Cerrar

sesión) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien haga clic en el icono Gestionar en la barra de herramientas de Control y seleccione Reiniciar o Cerrar sesión, o también puede hacer clic en el icono Reiniciar o Cerrar sesión en la barra de herramientas.

3. Se mostrará un mensaje que confirmará al Estudiante incluido en la función de Reiniciar/Cerrar sesión.

4. Haga clic en Sí para continuar.


48

2.5.11. Control de aplicaciones autorizadas y restringidas

Es utilizado para monitorizar y controlar las aplicaciones utilizadas por los Estudiantes conectados. Se puede guardar un registro de la sesión y, si es necesario, la Maestra o Maestro puede limitar o autorizar el uso de aplicaciones.

Haga clic en el icono de Control de aplicaciones situado en el lado izquierdo de la ventana de Control.

.

En el modo ‘Aplicaciones’ puede ver detalles de las aplicaciones autorizadas o restringidas y utilizar los iconos disponibles para:

• Reajustarelaccesoencasodequesehayan fijado restricciones.

• Activar la listade“Aplicacionesauto-rizadas”. El Estudiante sólo podrá eje-cutar aplicaciones que estén en la lista de ‘autorizadas’. Las demás aplicacio-nes estarán bloqueadas.

• Activarlalistade“Aplicacionesrestrin-gidas”. El Estudiante no podrá ejecutar


49

las aplicaciones que estén en la lista de ‘restringidas’, pero podrá ejecutar las demás aplicaciones.

Una vez realizado el bloqueo, aparecerá un candado junto al icono de la vista de control de aplicación.

Cambiar la aplicación actual que se ejecuta en la estación de tra-bajo de Estudiante:

1. Para cambiar la aplicación actual que se ejecuta en un equipo de Estudiante, seleccione (Ver - Detalles).

2. Se mostrará la Vista de Lista de Detalles.3. Haga clic con el botón derecho en un icono de aplicación bajo

“Aplicación en ejecución”.4. Seleccione Activar.5. La aplicación actual que se ejecuta en la estación de trabajo

de Estudiante se sustituirá por la aplicación recién activada.6. El icono mostrado bajo “Aplicación actual” se sustituirá con el

nuevo icono de aplicación recién activado.

Ejecutar una aplicación con todos los Estudiantes conectados:

1. Haga clic con el botón derecho en un icono de aplicación en la lista “Aplicaciones autorizadas”.

2. Seleccione Enviar a Estudiantes.3. La aplicación se ejecutará en todas las estaciones de trabajo

de Estudiante conectadas.4. En la Vista de Lista, el icono de aplicación se mostrará en la

lista de aplicaciones actuales.

También puede probar lo siguiente:

• Resalteunaaplicaciónen laListade“Aplicacionesautoriza-das”.

• ArrastreysueltelaaplicaciónseleccionadaenlaVistadeLista.• Laaplicaciónseejecutaráentodaslasestacionesdetrabajo

de Estudiante conectadas.• EnlaVistadeLista,el iconodeaplicaciónsemostraráen la

lista de aplicaciones actuales.


50

2.5.12. Encuestas estudiantiles

Esta función del sistema de Gestión de Aula permite a la Maestra o Maestro obtener información inmediata de los estudiantes durante o al final de una sesión. La Maestra o Maestro envía una pregunta a los estudiantes conectados, junto con una selección de respuestas predefinidas. Las respuestas de los estudiantes se recogen en la Maestra o Maestro, y los resultados se muestran como un porcen-taje global y por estudiantes individual. Los resultados se pueden mostrar a los estudiantes en formato de gráfico de sectores.

El procedimiento básico para enviar una encuesta a los Estudiantes es el siguiente:

1. Seleccione (Ver - Modo - Vista de encuesta) del menú desplega-ble de la ventana de Control, o bien seleccione el icono de En-cuesta de Estudiante situado en el lado izquierdo de la ventana de Control.

2. Seleccione los estudiantes que se incluirán en la encuesta. Pue-den ser todos los estudiantes en la visualización de lista, estu-diantes seleccionados o un grupo definido de estudiantes.

3. Introduzca una pregunta en la casilla que se suministra.4. Seleccione las respuestas a la pregunta. Las respuestas se

pueden elegir de la lista desplegable de respuestas predeter-


51

minadas o puede introdu-cir sus propias opciones, utilizando una coma para separar cada una. Se pue-den introducir hasta 6 op-ciones.

5. Envíe la encuesta a las y los estudiantes seleccio-nando (Encuesta - Enviar) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien haga clic en el ico-no Enviar que se muestra en la parte inferior del panel Encuesta. Se abrirá un cuadro de diálogo en los equipos de Estudiante que mostrará la pregunta y las respuestas. Los Estudiantes seleccionarán las respuestas correspondientes y enviarán la respuesta.

6. A medida que las y los estudiantes envían sus respuestas, el panel de Resultados de encuesta mostrará el porcentaje de res-puestas de cada opción. El icono Estudiante también indicará cómo ha respondido la o el estudiante individual. Si selecciona (Ver - Detalles) del menú desplegable de la ventana de Control, podrá clasificar los Estudiantes por resultado. También puede clasificar a los estudiantes en grupos provisionales por respues-ta. Seleccione (Encuesta - Agrupar automáticamente Estudian-tes) del menú desplegable de la ventana de Control.

7. Cuando se haya completado la encuesta, quítela de la pantalla seleccionando (Encuesta - Cancelar encuesta) del menú desple-gable de la ventana de Control, o bien haga clic en el icono Can-celar que se muestra en la parte inferior de panel de Encuesta.

Mostrar resultados de encuesta a las y los estudiantes:

1. Seleccione (Encuesta - Mostrar resultados a los Estudiantes) de la lista desplegable de la ventana de Control, o bien se-leccione el icono Mostrar en la parte inferior de la ventana de Control.

2. Los resultados se mostrarán como un gráfico de sectores en la pantalla de los Estudiantes.

De la misma manera se pueden guardar e imprimir los resultados de las encuestas.


52

2.5.13. Módulo de preguntas y respuestas

Es una herramienta de colaboración única que permite a maestras y maestros reforzar los puntos clave del aprendizaje y evaluar in-mediatamente la comprensión de las y los estudiantes durante la lección. Puede formular preguntas a toda la clase oralmente, valo-rar las respuestas y la comprensión de las y los estudiantes, rebotar preguntas de unos estudiantes a otros, desarrollar las oportunida-des de evaluación de pares y asignar premios tanto a nivel indivi-dual como de grupo.

1. Elija (Ver - Modo - Vista de P y R) en el menú desplegable de la ventana Control, o bien haga clic en el icono de control P y R, situado en la parte izquierda de la ventana Control.

2. Aparecerá el cuadro de diálogo Tipos de preguntas.

Existen cinco tipos de preguntas, entre las que puede elegir:

• Primeroenresponder

• Introducirunarespuesta

• Preguntasalazar

• Primerequipoqueresponde

• Elequipointroduceunarespuesta


53

3. Seleccione un tipo de pregunta para continuar.

4. Aparecerá el cuadro de diálogo Hacer una pregun-ta. Establezca las propie-dades que desee para la pregunta y pulse Aceptar.

5. Haga clic en Ir para em-pezar la sesión de Pre-guntas y respuestas.

6. En la Maestra o Maestro se mostrarán miniaturas de las y los estudiantes. Desde aquí podrá ver quién ha respondido y marcar sus respuestas.

7. Se mostrará el cuadro de diálogo Pregunta y Respuesta en el es-tudiante, indicando el tipo de pregunta actual y los premios que haya recibido el estudiante. Los estudiantes podrán ver el estado actual de los demás estudiantes en cada pregunta. También pue-de elegir mostrar los resultados a los Estudiantes, configurándolo en el cuadro de diálogo Opciones de preguntas y respuestas.

Módulo de preguntas y respuestas - Tipo de pregunta “Primero en responder”

El profesor hace una pregunta oral y el Estudiante hace clic para responder. Se mostrarán los ‘primeros x’ Estudiantes que hayan respondido más rápido, y al más rápido de ellos se le pedirá que dé su respuesta. En ese momento usted decidirá si la respuesta es correcta o no y podrá asignar o quitar puntos.

Módulo de preguntas y respuestas - Tipo de pregunta “Introducir una respuesta”

La Maestra o Maestro introduce la respuesta a la siguiente pregun-ta por adelantado y, a continuación, hace la pregunta oralmente. En ese momento se les pide a los Estudiantes que introduzcan su respuesta. Los resultados se muestran instantáneamente a la clase y se pueden asignar o quitar puntos.

Se puede aplicar un tiempo limitado para pensar, durante el cual el botón Respuesta estará deshabilitado, para darles a los estudiantes


54

la posibilidad de pensar bien en la respuesta antes de hacer clic. También se puede establecer un límite de tiempo para responder a la pregunta.

Módulo de preguntas y respuestas - Tipo de pregunta “Al azar”

La Maestra o Maestro decide cuántos estudiantes se van a selec-cionar aleatoriamente y el Asistente de gestión de aula los elegirá y ordenará. Entonces, se elige a un Estudiante aleatoriamente, a quien usted le formula la pregunta oralmente y el estudiante res-ponde. Usted decidirá si la respuesta es correcta o no y tiene la posibilidad de “rebotar” la pregunta a otro estudiante elegido alea-toriamente. Se podrán asignar o quitar puntos.

Las preguntas se pueden rebotar al siguiente estudiante más rá-pido, cuando se haya seleccionado más de un estudiante. Esto se puede hacer automáticamente seleccionando la opción Rebotar automáticamente al siguiente estudiante en el cuadro de diálogo Hacer una pregunta o manualmente seleccionando (P y R - Rebotar pregunta) en el menú desplegable de la ventana Control o haciendo clic en el icono Rebotar de la parte inferior de la ventana Control.

Si un estudiante ha respondido correctamente, puede permitirle que seleccione al próximo estudiante al azar. Importante: Si un estudiante ha respondido, no volverá a ser elegido al azar en esta sesión.

También puede seleccionar a un Estudiante aleatoriamente si hace clic en (Estudiante - Seleccionar Estudiante aleatoriamente) en el menú desplegable de la ventana Control.

Módulo de preguntas y respuestas - Interfaz de Maestra o Maestro

Una vez que se seleccione el tipo de pregunta y se elijan las res-puestas, en la Maestra o Maestro se mostrarán miniaturas de los Estudiantes. Las miniaturas le permiten ver quién ha respondido y así marcar sus respuestas más fácilmente.

En la Maestra o Maestro se pueden mostrar los siguientes iconos:

La o el estudiante aún no ha respondido.

La o el estudiante ha respondido. Puede marcar la respuesta como correcta o incorrecta haciendo clic en la marca de verificación o en


55

la equis. Haciendo clic en el botón con el pulgar hacia arriba o hacia abajo, el resto de la clase podrá llevar a cabo una evaluación pari-taria de la respuesta. El número amarillo indica que este Estudiante ha sido el más rápido en responder. La o el estudiante ha respon-dido correctamente. También se muestra el número de puntos que tiene el Estudiante actualmente.

• Laoelestudiantenoharespondidocorrectamente.• Laoelestudiantehasidoexcluidodelaronda.• El tiempo ha terminado antes de que el estudiante pudiese

responder en el modo “Introducir una respuesta”. • Enelcursodeunaevaluaciónporpartedelasylosestudian-

tes, la zona verde y roja se va rellenando a medida que van respondiendo.

• Laoelestudiantehadecididoquelarespuestahasidocorrec-ta en el modo “Evaluación de pares”.

• Laoelestudiantehadecididoquelarespuestahasidoinco-rrecta en el modo “Evaluación de pares”.

• Duranteunapregunta“alazar”,losiconosdelosEstudiantesemiten flashes en este estado para indicar que pueden ser se-leccionados. En las pantallas de los Estudiantes también se muestra un signo “?” grande.

Cómo rebotar las preguntas

Para fomentar el debate en la clase, puede rebotar una pregunta al siguiente Estudiante preguntándole si tiene una respuesta o lo que piensa de la respuesta anterior.

Nota: Solo se puede rebotar una pregunta de los tipos de pregunta ‘Primero en responder’ y ‘Al azar’ cuando se ha seleccionado más de un Estudiante.

Las preguntas se pueden rebotar automáticamente al siguiente Estudiante que haya respondido en cuanto usted haga clic en la marca o en la cruz. Seleccione la opción Rebotar automáticamente al siguiente Estudiante en el cuadro de diálogo Hacer una pregunta. La pregunta rebotará entre las y los estudiantes durante el número de veces que se haya especificado.

Cómo rebotar las preguntas automáticamente


56

Aunque no haya seleccionado la opción de rebotar preguntas auto-máticamente, puede rebotar preguntas al siguiente Estudiante que esté disponible.

1. Seleccione (P y R - Rebotar pregunta) en el menú desplegable de la ventana Control, o bien haga clic con el botón derecho en Estudiante y seleccione Rebotar pregunta. También puede hacer clic en el icono Rebotar, situado en la parte inferior de la ventana Control.

Evaluación de pares

Esta opción permite a los estudiantes dar su opinión sobre la res-puesta a una pregunta que ha dado otro compañero de clase. Una vez que una pregunta haya sido respondida, puede preguntarle al res-to de la clase para que evalúen la respuesta haciendo clic en el botón.

Aparecerá un cuadro de diálogo en las pantallas de los estudiantes pidiéndoles que decidan si la respuesta es correcta o no. A medida que las y los estudiantes res-ponden, la miniatura estudiantes de la Maestra o Maestro cambiará para reflejar el número de estudiantes que piensan que su respues-ta es correcta o incorrecta.

Modo de equipo de pregunta y respuesta

Puede utilizar el modo de equipo al seleccionar los tipos de pre-gunta.

Primer equipo que responde o El equipo introduce una respuesta. Los estudiantes entonces competirán por una gratificación como grupo en vez de hacerlo de manera individual.

Los equipos se pueden crear al azar o los Estudiantes pueden ele-gir el equipo al que desean unirse. Se pueden crear nombres de equipo personalizados y también se puede personalizar el color asignado a un equipo.

¿Cómo utilizar el modo de equipo?

1. Seleccione ‘Primer equipo que responde’ o ‘El equipo introdu-ce una respuesta’ del cuadro de diálogo Tipo de pregunta, o


57

bien seleccione (P y R - Tipo de pregunta) en el menú desple-gable de la ventana Control y seleccione el tipo de pregunta que desee, o bien seleccione el icono Tipos situado en la parte inferior de la ventana Control y seleccione el tipo de pregunta que desee.

2. Seleccione las propiedades que desee para la pregunta en el cuadro de diálogo Hacer la pregunta. Haga clic en Aceptar.

3. Aparecerá el cua-dro de diálogo Crear equipos.

4. Seleccione el modo de agrupar los equipos. Si los va a crear al azar, es-pecifique el número de equipos. Si las y los estudiantes van a elegir el equi-po, especifique los nombres de los equipos para que puedan elegir uno de la lista desplegable. Haga clic en Aceptar.

5. Aparecerá el cuadro de diálogo Resumen del equipo y en él se mostrará el número de Estudiantes que hay en cada equi-po. Asistente de Gestión de Aula asigna colores a los equipos aleatoriamente; puede cambiar esta opción haciendo clic en el color y seleccionando uno nuevo.

6. Haga clic en Aceptar. La sesión de preguntas y respuestas co-menzará normalmente.

La pantalla de la Maestra o Maestro mostrará en qué equipo se encuentra cada uno de los estudiantes. La barra de grupos prede-terminada se sustituirá por la que contiene los equipos. Las esta-dísticas del equipo se mostrarán a los estudiantes en el cuadro de diálogo Pregunta y respuesta. Las gratificaciones se proporciona-rán ahora al equipo y no a nivel individual.

2.5.14. Control de dispositivos

La función de Control de dispositivos ofrece protección a la Maes-tra o Maestro frente a dispositivos externos durante una lección. La Maestra o Maestro puede impedir que se copien datos a o des-de dispositivos USB y unidades CD/DVD. Además, la Maestra o Maestro puede ofrecer acceso de sólo lectura y permitir que los


58

estudiantes vean archivos de los dispositivos, pero impedir copiar archivos de éstos.

Seleccione (Ver - Vista de dispositivo) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien haga clic en el icono de Control de dis-positivos en el lado izquierdo de la ventana de Control.

Importante: Aparecerá un candado junto al icono de la vista de control de dispositivo cuando haya restricciones a la política global en vigor. Puede anular las restricciones en la configuración de la Maestra o Maestro.

En la Vista de Lista, los iconos de Estudiante se pueden visuali-zar de varias formas. Seleccione (Ver - Iconos grandes/ Detalles) o haga clic con el botón derecho del ratón en la Vista de Lista y seleccione una de estas opciones para cambiar el diseño de los iconos de Estudiante.

En la vista de “Iconos grandes” se muestra un icono junto al icono de Estudiante que informa a la Maestra o Maestro sobre las res-


59

tricciones actuales de los dispositivos. Si la vista de lista está en modo “Detalles”, se mostrará un resumen de las restricciones de dispositivos para cada estudiante.

Importante: Se pueden aplicar restricciones de dispositivos al inicio. Seleccione (Escuela - Configuración - Opciones de inicio - Restricciones) en el menú desplegable de la ventana de control.

Bloquear acceso a dispositivos USB

Seleccione a los Estudiantes en la vista de lista.

Seleccione (Dispositivo - USB - Bloquear acceso) del menú des-plegable de la ventana de Control, o bien haga clic en el icono USB en la parte inferior de la ventana de Control y seleccione Bloquear acceso.

Acceso de sólo lectura a dispositivos USB

Ofrece a los estudiantes acceso de sólo lectura a dispositivos USB.

Seleccione a los Estudiantes en la vista de lista

Seleccione (Dispositivo - USB - Sólo lectura) del menú desplegable de la ventana de Control, o bien haga clic en el icono USB en la parte inferior de la ventana de Control y seleccione Sólo lectura.

Acceso no restringido

Ofrece a los estudiantes acceso completo a dispositivos USB.

1. Seleccione a los Estudiantes en la vista de lista.2. Seleccione (Dispositivo - USB - No restringido) del menú des-

plegable de la ventana de Control, o bien haga clic en el icono USB en la parte inferior de la ventana de Control y seleccione No restringido.


60

Desactivar ejecutar

Impide a los estudiantes la ejecución de programas desde dispo-sitivos USB.

1. Seleccione a los Estudiantes en la vista de lista.2. Seleccione (Dispositivo - USB - Impedir ejecutar) del menú

desplegable de la ventana de Control, o bien hacer clic sobre el icono USB de la parte inferior de la ventana de Control, y seleccionar Impedir ejecutar.

2.6. Gestión de recursos del Estudiante

Las y los estudiantes pueden acceder fácilmente a todos los re-cursos que necesiten durante una lección. La Maestra o Maestro puede crear una lista de recursos y añadir enlaces a sitios web, aplicaciones y documentos. Después, esta lista aparece en la barra de herramientas del Estudiante, proporcionando así una manera fácil y rápida de acceder a los recursos necesarios.

2.6.1. Crear listas de recursos

Seleccione (Escuela - Gestión de recursos del Estudiante) en el menú desplegable de la ventana de control.


61

Aparecerá la ventana de la lista de recursos.

Seleccione el recurso necesario de entre la lista de elementos dis-ponibles y arrástrelo hasta la lista de recursos, o haga clic en el ico-no Añadir de la barra de herramientas. Se le pedirá que introduzca la descripción y la ubicación del recurso.

La lista puede ordenarse mediante las flechas correspondientes.

Haga clic en Guardar y especifique un nombre de archivo para la lista. Una vez guardada, los recursos aparecerán en la barra de herramientas del Estudiante.

2.6.2. Diario del Estudiante

Es un registro electrónico de la información esencial de la lección. El Diario del Estudiante está en formato PDF, y los estudiantes pue-den consultarlo después de la lección. La Maestra o Maestro puede agregar notas y recursos utilizados durante la lección directamente al Diario, y los estudiantes pueden agregar sus propias notas para que sea un documento realmente personalizado.

El Diario del Estudiante ofrece un resumen útil de los estudiantes que estaban ausentes durante la lección y un resumen estructura-do de la actividad para el Profesor.

Es posible incluir elementos en el diario:

• Detallesyobjetivosdelalección.• Notasdelprofesor.• NotasdelEstudianteIndividual.• Capturas de pantalla de una presentación (y explicación de

apoyo).• Resultadosdelaencuestadelaclaseoelgrupo.• Pantallasdelapizarravirtual.• Resultadosdepruebasdelasylosestudiantesindividuales.• URLdelaspáginaswebutilizadasdurantelalección.• Copiasdelastranscripcionesdelaclase.• Capítulos.


62

Iniciar un diario

El diario se iniciará automáticamente cuando seleccione cualquiera de las opciones de ‘Enviar a diario’.

1. Seleccione (Diario - Crear nuevo diario) en el menú desplega-ble de la ventana Control, o bien haga clic en el icono Diario y seleccione Iniciar. Importante: Para abrir un diario existente, seleccione (Diario - Abrir diario existente) o haga clic en el ico-no Diario, elija el diario anterior en la lista desplegable y haga clic en Abrir.

Agregar Notas/Imágenes al diario

Seleccione (Diario - Agregar - Notas) en el menú desplegable de la ventana Control, o bien haga clic con el botón derecho y seleccione ‘Enviar notas al diario’.


63

2.6.3. Planificación de contenido

Un plan de lección del asistente de gestión de aula permite a una Maestra o Maestro estructurar una sesión a partir de un conjunto predefinido de tareas, con períodos de tiempo e instrucciones ade-cuadas asignadas a cada parte del plan.

Es posible incluir funciones comunes del asistente de gestión de aula en el plan, tales como ejecutar una prueba, enviar/recoger tra-bajos, explorar y mostrar.

Para crear un Plan de lección:

1. Seleccione (Planificador - Gestionar planificador), o bien haga clic en el icono ‘Planes de lección’ en la barra de herramientas de Control y seleccione Gestionar planes, o bien si se muestra, haga clic en el icono de creación del Plan de lección en la barra de tareas del Plan de lección.

2. Se mostrará la ventana del Plan de lección.

3. En la lista de Elementos disponibles, arrastre la tarea necesaria y suéltela en la ventana. Introduzca las propiedades adiciona-les necesarias.


64

4. Cuando se hayan establecido todas las tareas, guarde la lec-ción.

5. Haga clic en Nueva en la barra de herramientas para crear una nueva lección o haga clic en Abrir para volver a cargar una lección almacenada.

6. Haga clic en Aceptar.7. Se mostrará la ventana Iniciar lección. Esta ventana mostrará

el contenido de la lección, el tiempo total, el autor y la descrip-ción de la lección.

8. Haga clic en Aceptar para iniciar la lección actualmente carga-da o en Cancelar para cerrar la ventana.

Gestionar un plan de lección

Cuando se activa una lección, se mostrará una barra de progreso en la Maestra o Maestro. La Maestra o Maestro será informado antes de que se inicie cada tarea, y podrá continuar o cancelar la tarea. En cualquier momento, durante una tarea, puede utilizar las herramientas de la barra de Lección para detener, pasar al siguien-te elemento o cancelar la lección. En su forma avanzada permite fijar tiempos para el inicio y la conclusión de la clase.

Actividades de valoración

Establecemos criterios de aplicabilidad del sistema de gestión de aula en nuestra labor educativa.

Realizamos un análisis de las exigencias que nos plantea como profesionales la incorporación del sistema de gestión de aula.

Actividades de producción

Diseñamos una clase en el sistema de gestión de aula que inclu-ya actividades, preguntas de respuesta rápida y el diseño de una prueba de evaluación incluyendo videos, audio y otros archivos.


Ministerio de EducaciónDirección General de Formación de Maestros

Av. Arce No. 2529 - Teléfono 2912840

Documents

tic 2 tecnologias de informacion educativa