TIEDOTELEHTI2015-2016

2

ARVOISAT OPPILAIDEMME HUOLTAJAT

Viime keväänä oppilaskilpailun tuloksena valitsimme koululle uuden logon, joka komeilee nyt tämänkinteoksen kannessa. Lauttakylän koulu on tällä hetkellä oppilasmäärältään Huittisten isoin koulu. Meilläon suuri kirjo erilaisia oppijoita, paljon henkilökuntaa ja toimimme monessa toimipisteessä, jotentylsäksi ei koulupäiviämme voi väittää. Huhkolinnan p-paikan väistötila on osoittautunut sijainniltaanerittäin mainioksi ajatellen monipuolista opetusta ja olemme myös saaneet väistökoulun piha-alueelleaktiviteetteja lisääviä asioita puhumattakaan liikuntapaikkojen läheisyydestä. Monia rajoittavia puoliaväliaikaisratkaisussa tietysti on ja päivittäin niihin törmäämme, mutta ihan ylitsepääsemättömiinongelmiin emme ole vielä törmänneet. Oppilaiden iloiset ilmeet ja kohteliaat tervehdykset viestivätkouluviihtyvyydestä sekä hyvästä hengestä. Toivottavasti nykyinen ilmapiiri säilyy ja kehittyy vieläentistäkin yhteisöllisempään suuntaan.

Viime lukuvuonna koimme haasteellisiksi väistökoulun liikennejärjestelyt ja nytkin syksyn aluksiasiasta on koteihin viestitelty: aikuisten esimerkki ja toiminta koulun ympäristön liikenteessä onensiarvoisen tärkeää, joten muistakaamme vastuumme ja noudattakaamme sääntöjä. Syysaamujenpimetessä on paikallaan muistuttaa myös heijastimista vaatteissa ja valoista polkupyörissä. Koulujenalettua joukkotiedotusvälineistä on saanut kuulla erilaisista suojatiellä tapahtuneista vahingoista, jotenniin autoilijoiden kuin suojatien käyttäjienkin tulee muistaa erityinen varovaisuus ja ennakointiliikenteessä isojen vahinkojen välttämiseksi.

Digitalisaatio on päivän sana ja megatrendi, johon on vaikea väittää vastaan. Lähestulkoon kaikissaammateissa ja elämässä yleensäkin pitää pystyä toimimaan bittimaailmassa. Tälle kehitykselle eiloppua näy, mutta hieman huolestuttaa kuitenkin netti- ja some-riippuvaisten huima lisääntyminen.Kotien ja koulun ohjaus älypuhelinten, tablettien ja tietokoneiden käytössä on tärkeää; jälleen kerranesimerkin voima on arvaamaton. Kohtuus on hyvä elämänohje kaikissa asioissa, niin tässäkin. Kasvunja oppimisen kannalta päivittäinen liikkuminen, hyvät yöunet ja terveellinen ravinto ovat ensiarvoisentärkeitä, joita kannustan noudattamaan.

Koulumme linja kännyköiden suhteen on selvä ja perusteltavissa: pidetään puhelin tallessa hiljaisenarepussa koulupäivän aikana ja otetaan se esille vain, jos siihen on pakottava tai opiskeluun liittyvätarve. Omaa tai muiden opiskelua kännykän käyttö ei saa häiritä ja puhelimen esillä pitäminen esim.välitunnilla altistaa myös laitteen rikkoutumiselle. Tämän lisäksi varmasti kaikki ovat huomanneet,kuinka jatkuva kännykän ruutuun tuijottaminen aiheuttaa huonoryhtisyyttä ja siihen liittyviä vaivojasekä vähentää liikkumista ja sosiaalista kanssakäymistä reaalimaailmassa.

Lukuvuositiedote sisältää paljon asiaa arkisesta työskentelystämme. Opettajien työpuhelimet ja Wilmaovat hyviä kanavia kysyä ja tiedottaa asioista. Yhteystietomme löytyvät koulun kotisivuilta. Myöskasvokkain tapaamiset ovat tärkeitä, joten olkaamme siis tiiviissä kodin ja koulun välisessäyhteistyössä lukuvuoden aikana. Aktiivinen yhteistyö koulun ja kodin välillä edesauttaa lapsenkasvamista ja oppimista sekä estää turhien väärinkäsitysten syntymisen.

Yhteistyöterveisin ja turvallista lukuvuotta toivottaen

Matti Kompuinen, rehtori

3

EDELLISEN LUKUVUODEN ARVIOINTI

Viime keväänä 94 huoltajaa vastasi Wilman kautta tulleeseen kyselyyn, joka käsitteli kodin ja koulunvälistä yhteistyötä, oppimaan ohjaamista ja uutta opetussuunnitelmaa. Suuri kiitos hyvästävastausaktiivisuudesta!

Kodin ja koulun välistä yhteistyötä koskevan huoltajakyselyn keskiarvo oli 4,04 maksimin ollessa 5.Oppimaan ohjaamista koskevan kyselyn keskiarvo oli 3,87.Kodin ja koulun välinen yhteistyö toimii hyvin ja yhteistyötä tehdään säännöllisesti. Huoltajat kokevatsaavansa myös tarpeeksi tietoa lapsensa koulunkäynnistä. Yhteistyö tukee oppilaan koulunkäyntiä,estää väärinkäsitysten syntymistä sekä lisää luottamusta ja molemminpuolista ymmärrystä. Huoltajiakuunnellaan heidän lastensa koulunkäyntiin liittyvissä asioissa.

Wilman käyttöön oltiin tyytyväisiä. Toiveena kuitenkin oli, että Wilmaa käytettäisiin enemmän myöspositiivisen palautteen antamiseen. Tähän panostamme kuluvana lukuvuonna.

Huoltajat pitävät oppilashuoltoa todella tärkeänä. Erityisen tärkeäksi nousi terveydenhoito, jonkakatsottiin myös toimivan koululla hyvin.

Oppimaan ohjaamista koskevan kyselyn mukaan oppilaat saavat tarpeeksi ohjeita kotitehtävistäsuoriutumista sekä kokeisiin valmistautumista varten. Myös opiskelutekniikoita opetetaan oppilailletarpeeksi.

Uuteen opetussuunnitelmaan liittyvässä kyselyssä huoltajia pyydettiin listaamaan niitä asioita, joidenopettamista he pitävät erittäin tärkeinä. Seuraavat kohdat saivat eniten valintoja:- sosiaaliset taidot- itsenäisen työskentelyn taidot- vuorovaikutustaidot- oikean ja väärän erottamisen taidot- erilaisuuden hyväksymisen taidot

KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ

Opettajat pitävät huoltajille luokkakohtaisia vanhempainiltoja/tai yksittäisiä keskustelutuokioita.Kaikissa mieltä askarruttavissa tilanteissa ottakaa välittömästi yhteyttä luokanopettajaan tai rehtoriin.Esimerkiksi kiusaamistilanteissa puutumme välittömästi tilanteeseen. Usein kiusaamistilanteet sattuvattilanteissa, joissa opettaja ei ole paikalla. Ilman tietoa emme voi asiaan puuttua. Yhdessä toimienvoimme ratkaista useimmat asiat.

Opettajat ovat tavoitettavissa välituntisin, mutta tuntien aikana heitä on vaikea saada kiinni. Tämänvuoksi toivomme teidän soittavan opettajien työpuhelimiin seuraavina aikoina (soveltuvin osinvälitunnit näinä aikoina): 8.00-8.30, 12.30-12.45, 13.30-13.45 ja koulun päätyttyä klo 14.30 jälkeenmielellään ennen klo 17.00. Opettajat ovat myös tavoitettavissa Wilman pikaviestien avulla jasähköpostin välityksellä.

4

KIRJAT JA TYÖVÄLINEET

Oppilas on velvollinen käyttämään ja käsittelemään huolellisesti hänelle opiskelua varten luovutettujaoppikirjoja, koulutarvikkeita ja työvälineitä sekä muuta koulun omaisuutta. Suurin osaopiskeluvälineistä on tarkoitettu pitkäkestoiseen käyttöön, osa oppimateriaalista on henkilökohtaista.Huolimattomasti käsittelemänsä opiskeluvälineen rikkoutumisen tai häviämisen oppilas joutuukorvaamaan.

KOULUTERVEYDENHUOLTO

Kouluterveydenhoitajamme on Senja Närginen. Yhteydenotot puhelimitse 0447728285, Wilman taisähköpostin välityksellä. Terveydenhoitaja on koulumme toimipisteissä pääsääntöisesti maanantaisin,tiistaisin, perjantaisin sekä parillisten viikkojen torstaisin.

Koululääkärin vastaanottoaikoja on viikoittain. Koululääkärille ajanvaraus tehdään terveydenhoitajankautta. Liikuntatunneilta poissaoloon riittää vanhempien allekirjoittama viesti. Toivomme, että pienetongelmat eivät aiheuta poissaoloja liikuntatunneilta.

OPPILASHUOLTOTYÖRYHMÄ

Koulussamme kokoontuu sekä yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä että monialainen yksilökohtainenoppilashuoltoryhmä. Yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään kuuluvat rehtori, erityisopettaja,tiimivastaavat, terveydenhoitaja, koulun sosiaalityöntekijä, koulupsykologi, perheneuvolan edustajat,koululääkäri, oppilaskunnan ohjaava opettaja ja oppilaskunnan hallituksen puheenjohtaja.Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu vähintään kerran lukuvuodessa tehtävänään huolehtiakoulunkäynnin terveellisyydestä ja viihtyvyydestä ennakoivalla sekä kehittävällä otteella.

Kun koulun henkilökuntaan kuuluvalla herää huoli oppilaasta, hän ottaa ensin yhteyttä kotiin (aloite voitulla myös huoltajalta tai oppilaalta). Mikäli yhteydenottaja on opettaja, kysyy hän huoltajalta luvanmahdolliseen koulupsykologin/koulun sosiaalityöntekijän konsultointiin. Tämän jälkeen luokanopettajayhdessä koulupsykologin ja sosiaalityöntekijän kanssa päättää yksilöllisen oppilashuoltoryhmänkoollekutsumisesta sekä yhteistyössä huoltajan kanssa paikalle kutsuttavista henkilöistä.Lähtökohtaisesti palaverissa on mukana myös oppilas. Oppilashuoltoryhmän palaverissa (tai ennensitä) opettaja täyttää OHR – lupa- lomakkeen, jonka huoltaja allekirjoituksellaan hyväksyy.Koollekutsuja laatii palaverista omalle lomakkeelleen oppilashuollon kertomuksen, jota säilytetäänkansliassa.

KOULUN PEDAGOGINEN TIIMI

Koulun pedagoginen tiimi toimii oppimisen tuen ryhmänä, eikä siis ole osa oppilashuoltoa.Pedagogisessa tiimissä käsitellään yleiseen-, tehostettuun- ja erityiseen tukeen liittyviä asioita jaasiakirjoja. Oppilaan oppimisen tukeen liittyvät käsittelyt ja kirjaukset tehdään monialaisesti jakirjaamiseen käytetään sähköisiä pedagogisen tuen asiakirjoja. Tiimiin kuuluvat erityisopettaja, rehtori,koulupsykologi, koulun sosiaalityöntekijä, kouluterveydenhoitaja ja opettaja.

5

YLEISET TUKITOIMET

Tukiopetusta annetaan opinnoissa tilapäisesti jälkeen jääneille oppilaille. Aloite tukiopetuksensaamiseksi voi tulla oppilaan huoltajan tai opettajan taholta. Tukiopetusta pystytään järjestämäänensisijaisesti koulun työjärjestyksen ulkopuolella.

Tukiopetuksen lisäksi yleisiä tukitoimia ovat laaja-alainen erityisopetus ja osa-aikainenpienryhmäopetus sekä ohjaajien antama tuki.

TEHOSTETUT TUKITOIMET

Jos yleiset tukitoimet eivät ole riittävät ja oppilaalla on tarvetta säännöllisempään ja pidempikestoiseentukeen, hän saa tehostettua tukea. Päätös tehostetun tuen antamisesta tehdään pedagogisessatiimissä. Tehostettua tukea saaville oppilaille laaditaan yhteistyössä huoltajien kanssahenkilökohtainen oppimissuunnitelma. Luokanopettajan antaman opetuksen lisäksi tehostettua tukeavoi saada myös laaja-alaisen erityisopettajan toimesta ja erityisopettajien ryhmissä (1-2C, 1-3D, 3-4C,5-6C).

ERITYISET TUKITOIMET

Tarvittaessa oppilas voidaan ottaa tai hänet voidaan siirtää erityisen tuen piiriin. Erityisopetussiirto- jaottopäätöksen tekemisestä sovitaan vanhempien kanssa ja siitä keskustellaan pedagogisessatiimissä. Päätöksen tueksi voidaan pyytää esim. psykologin lausunto. Erityisopetukseen siirretylleoppilaalle laaditaan yhteistyössä huoltajien kanssa henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskevasuunnitelma (HOJKS). Erityistä tukea annetaan yleisopetuksen ryhmien ohella erityisopettajienryhmissä (1-2C, 1-3D, 3-4C, 5-6C) ja erityisen tuen lauttaryhmissä (Lauttakylänkadun ja Viialankadunyksiköt).

KOULURUOKAILU

Kouluruokailun tarkoituksena on ensisijaisesti oppilaan hyvinvoinnin, terveyden ja työtehonylläpitäminen. Toinen merkitys on kasvatuksellinen. Kaikki ruokailuun liittyvät tiedot ja taidot onluontevinta oppia ruokailutilanteissa.

Ruokalista on kuuden viikon jaksoissa. Ateria on monipuolinen, jos sen kaikki osat syödään.Täydellinen ateria tarkoittaa lämmintä pääruokaa lisukkeineen, tuoresalaattia, leipää, ravintorasvaa jaruokajuomaa. Ateriaan voi kuulua myös jälkiruoka, jolla saadaan vaihtelevuutta tai juhlavuutta.Vaihtelua tuovat myös erilaiset teemaviikot, joiden ruokalista on suunniteltu teemaan sopien. Myössuurimmat juhlat huomioidaan ja silloin syömme vähän juhlavammin.

Ruokailussa tarjotaan erityisruokavalion mukaista ruokaa sitä tarvitseville. Alakouluikäisillä yleisiä ovaterilaiset ruoka-aineallergiat. Erityisruokavaliota tarvittaessa on käännyttävä ensin terveydenhoitajanpuoleen.

Kouluruokailun pyrkimyksenä on ruuan nauttiminen mukavassa seurassa rauhallisesti keskustellen.Ruokailutilanteen tulisi olla kiireetön. Koulussa ei pakoteta syömään, mutta toivotaan, että kaikkiaruokia maistettaisiin.

6

Aamupalan merkitys on myös tärkeä. Ilman maittavaa ja riittävää aamupalaa koulunkäynti on paljonvaikeampaa ennen ruokailua ja jaksaminen sekä keskittymiskyky vaikeutuvat. Oppilaat saavat tuodakouluun omaa välipalaa, tosin limsat ja karkit yms. eivät ole sallittuja. Mahdollinen välipala syödäänomassa luokassa tai paikassa, jonka opettaja osoittaa. Kuluvana lukuvuonna emme olosuhteistajohtuen pysty tarjoamaan maksullista välipalaa.

POISSAOLOT

Poissaoloista on huoltajan viipymättä ilmoitettava luokanopettajalle tai koulun kansliaan. Jos oppilasjoutuu poistumaan koulusta kesken työpäivän, hänen on pyydettävä lupa luokanopettajalta,terveydenhoitajalta tai koulun rehtorilta/vararehtorilta. Oppilaan luokanopettaja on velvollinen pitämäänkirjaa luokkansa poissaoloista ja ilmoittamaan oppilaan luvattomista poissaoloista heti tiedon saatuaanhuoltajille. Muun kuin sairauden takia voidaan myöntää poissaololupa etukäteen. Kirjallinen anomustulee toimittaa enintään kolmen päivän poissaolosta omalle opettajalle, muissa tapauksissa rehtorille.Anomus pitää toimittaa koululle vähintään kolme päivää ennen poissaoloa. Anomuslomake löytyykotisivuilta mutta myös vapaamuotoinen anomus esim. Wilman kautta käy.

KOULUMATKAT

Vietämme erilaisia liikenteeseen liittyviä teematunteja, mutta toivomme, että keskustelette useinlapsenne kanssa liikenteen haasteista. Pyöräilijöiden edellytämme käyttävän kypärää, jottasuuremmilta vahingoilta vältyttäisiin. Pyörien kunto kannattaa myös tarkistaa, sillä syksyn hämärät jaliukkaat kelit vaativat heijastimien, valojen, jarrujen yms. hyvää kuntoa. Hyvillä ilmoilla toivommeoppilaiden tulevan kouluun kävellen tai pyöräillen, jotta aamullakin päivä lähtee pirteästi käyntiinulkoillen. Jos tuotte lapsenne kouluun, huomioikaa, että koulurakennuksen ympäristö on ruuhkainen jatämä aiheuttaa helposti vaaratilanteita. Olisi siis parempi, jos ette toisi lastanne suoraan pihaan vaanjättäisitte hänet hieman etäämmälle vaikkapa pienen kävelymatkan päähän.

Väistökoulun P-paikalla on liikenneympyrä ja lasten odotusalue. Muistakaa odottaa P-paikalla, kunneslapsenne tulee odotusalueelle koulurakennuksen ja aitauksen väliin. Vasta tämän jälkeen ajetaanaidan viereen kulkusuuntaa noudattaen ja poimitaan lapsi kyytiin. Kaikkien turvallisuuden vuoksipyydämme noudattamaan tätä ohjetta.

Linja-auto- tai taksikuljetuksissa olevien oppilaiden odotetaan käyttäytyvän linja-autoissa ja takseissaasiallisesti. Autojen aikataulut ovat tiukkoja, joten jokaisen on syytä olla valmiina noutopaikassa.Tervehtimisestä, kiitoksesta, rauhallisesta käyttäytymisestä linja-autoissa ja takseissa toivommeteidän keskustelevan myös kotona.

KOULUTAPATURMAT

Koulutapaturman sattuessa oppilaalle annetaan ensiapu koulussa terveydenhoitajan/opettajantoimesta ja tarpeen vaatiessa hänet toimitetaan sen jälkeen terveyskeskukseen hoitoon.Koulumatkalla tai koulun järjestämässä tilaisuudessa sattunut loukkaantuminen katsotaan myöskoulutapaturmaksi. Koulutapaturman hoito on oppilaalle maksuton. Tapaturmasta laaditaan koulussa

7

vahinkoilmoitus vakuutusyhtiölle. Mikäli vamma aiheuttaa myöhemmin toimenpiteitä, löytyyvakuutusyhtiöltä vahinkoilmoitus. Koulun vakuutus korvaa siis henkilövahingot, mutta ei esim.kännykän rikkoutumista tai katoamista, joten henkilökohtaisesta arvotavarasta on syytä pitäähyvää huolta.

KUMMIOPPILASTOIMINTA

Koulumme jokainen ekaluokkalainen saa itselleen viidesluokkalaisen kummioppilaan. Toiminta jatkuumyös toisella luokalla ja kummioppilas on tällöin kuudesluokkalainen. Myös 3. ja 4. luokilla on omiakummiluokkia esiopetuksesta ja lautta-opetuksesta.Tavoitteena on:

pienimpien oppilaiden turvallisuuden ja kouluviihtyvyyden parantaminenisompien oppilaiden vastuuntunnon kasvattaminensyrjäytymisen ehkäiseminen

Toimintamuotoina kummit mm. huolehtivat kummioppilaistaan yhteisissä tilaisuuksissa, tutustuttavatkoulutulokkaan koulun tavoille, askartelevat yhdessä kummioppilaiden kanssa, viettävät yhteisiälukutunteja ym. yhteistä toimintaa.

OPPILASKUNTATOIMINTA

Koulullamme toimii oppilaskunta. Jokainen luokka on valinnut edustajikseen varsinaisen jäsenen javarajäsen oppilaskunnan hallitukseen. Oppilaskunnan hallitus koostuu siis 16 jäsenestä ja yhtämonesta varajäsenestä. Oppilaskunnan hallitus kokoontuu käyttöönsä osoitetuissa tiloissa noin kerrankuussa ohjaavan opettajan (Satu Rantio) ohjastamana tuoden esille oppilaiden mielipiteitä erilaisissakoulun arkeen liittyvissä asioissa ja näin ollen lisäten oppilaidemme osallisuutta yhteisten asioidenhoidossa. Oppilaskunnan lukuvuoden toimintasuunnitelma löytyy koulun kotisivuilta.

KOULUKIUSAAMISESTA

Koulumme on mukana valtakunnallisessa KiVa Koulu ohjelmassa (kiusaamisen vastustaminen).Koulussamme ei hyväksytä koulukiusaamista. Kiusaamiseen puututaan välittömästi, kun sitähavaitaan tai siitä saadaan tieto. Jokainen, joka havaitsee kiusaamista, on velvollinen ilmoittamaansiitä välittömästi opettajalle, kouluterveydenhoitajalle, rehtorille tai vanhemmilleen. Mahdollisenkiusaamisen lopettamiseksi tehdään tarpeen vaatiessa yhteistyötä KiVa -tiimin johdolla oppilaiden,vanhempien, opettajien, rehtorin sekä oppilashuoltotyöryhmän kanssa. Kuluvan lukuvuoden KiVa-tiimin jäsenet ovat opettajat Teija Lax, Marika Pellonperä ja Tommi Naatula.

Koulumme yleisiä periaatteita kiusaamistapauksien käsittelyssä:Kiusaamisen havaitseva on velvollinen ilmoittamaan asiasta koulun henkilökunnalleAsioiden luottamuksellinen käsittely (mitä, missä, milloin on tapahtunut, kuka, ketkä olivatpaikalla jne.)Keskitytään syyttelyn sijaan selvittämään ratkaisumalleja asian oikaisemiseksiEnnaltaehkäisevä puuttuminen luokissa ja koko koulun tasolla (KiVa tunnit)Pyritään vaikuttamaan kaikkiin asianosaisiin, niin kiusaajaan, kiusattuun, kuin muihinkin eritavalla asiaan vaikuttaneisiin henkilöihin

8

Huomion kiinnittäminen oppilaan omaan toimintaan ja toiminnan seurauksiin. Kuinka toimin?Mitä tein oikein? Mitä tein väärin? Kuinka olisi tullut toimia?

Asiasta lisää kotisivuillamme, josta löytyy koulukiusaamisen vastainen toimintamalli.

PERHENEUVOLA KOULUPSYKOLOGI ja KOULUNSOSIAALITYÖNTEKIJÄ

Perheneuvola toimii terveyskeskuksessa. Siellä työskentelevät psykologi Esko Rinnevuori jasosiaalityöntekijä Eija Hyyti (044 7728316). Perheneuvola on käytettävissä lasten kasvatukseen jakehitykseen liittyvissä pulmissa. Tällöin lapsella voi olla vaikeuksia kotona, koulussa tai kaveripiirissä.Työmuotoina ovat yksilö– ja perhemuotoiset tutkimukset ja hoidot. Käynnit ovat luottamuksellisia jamaksuttomia. Perheneuvolaan voi ottaa yhteyttä kuka tahansa perheenjäsenistä tai vanhempienpyynnöstä opettaja.

Koulupsykologina toimii Tiina Marjamäki, puh. 044 7730230. Hänet tavoittaa koulultakeskiviikkoisin aamupäivisin ja puhelimitse virka-aikana. Koulupsykologi toimii etenkin isompienlasten ja nuorten tukena sekä yhdessä koulun sosiaalityöntekijän kanssa koulun yksilöllisenmonialaisen oppilashuollon yhteys-/vastuuhenkilönä.

Koulun sosiaalityöntekijänä toimii Tuulia Sarin, puh. 044- 5604 242. Hänet tavoittaa koulultatiistaisin aamupäivisin ja puhelimitse virka-aikana. Sosiaalityöntekijän rooli on oppilaidenkehitykseen liittyvien sosiaalisten ja psyykkisten vaikeuksien selvittäminen sekä ehkäiseminenvarhaisen puuttumisen avulla.

KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINTIPERUSTEET

Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön,arvostaa työtä ja noudattaa sääntöjä. Käyttäytymisen tavoitteet ovat:Oppilas

on luotettava ja totuudellinenottaa toiset ihmiset ja ympäristön huomioon ts. oppilas on ystävällinen, huomaavainen,kohtelias, auttavainen ja pitää ympäristöstään ja turvallisuudestaan huoltaon vastuuntuntoinen ja arvostaa sekä omaa että toisen tekemää työtätuntee säännöt ja noudattaa niitä ts. sitoutuu yhteisesti sovittuihin sääntöihin

VAPAA-AIKA ja KOULUN KERHOTOIMINTA

Toivomme mahdollisimman monen oppilaamme olevan mukana harrastustoiminnassa, mitäjärjestetään runsaasti eri yhdistysten toimesta.

Koulumme 1. ja 2. luokan oppilaille järjestetään iltapäivätoimintaa Huittisten 4H-yhdistyksen toimestanuorisoklubilla. Aamupäivätoimintaa ei tällä hetkellä järjestetä. Lisätietoja antaa 4H:n toiminnasta MariKousa (puh. 040-5676010).

Koulullamme toimii kuluvana lukuvuonna yhteensä viisi kerhoa seuraavasti:

9

Kielikerho maanantaisin 14.45 -15.45 3-6 luokille 28.9. alkaen. Kerho-ohjaajina Linda CarlosRuiz ja Irina Vatanen.

Käsityökerho maanantaisin 14.45-16.15 5-6 luokille 21.9. alkaen. Kerho-ohjaajana RiikkaLandström.

Kuviskerho torstaisin 14.45-16.15 3-4 luokille 24.9. alkaen. Kerho-ohjaajana Outi Tervaportti.

Teemakerho lautoille torstaisin 14.45 24.9. alkaen. Kerho-ohjaajina Riitta Mäkelä-Metsälä jaSara Tenkanen.

Jääkiekkokerho perjantaisin Lauttakylän Lujan edustajan (Jaakko Kemppi) vetämänä.

Opettajat jakavat kaikille kerhoista kiinnostuneille tiedotteita, joista selviää tarkemmat tiedot jaaikataulut.

KOULUMME PÄIVITTÄISET TYÖAJAT

1. tunti 8.30-9.152. tunti 9.30-10.153. tunti 10.15- (3. oppitunti, ruokailu ja3. tunti 11.45 pitkä välitunti tiimeittäin)4. tunti 11.45-12.305. tunti 12.45-13.306. tunti 13.45-14.30

MUUTA HUOMIOITAVAA

Sään mukainen pukeutuminen ja varautuminen koulupäivään, esim. kumisaappaat, päähineet,hanskat ym. kosteuden ja kylmyyden mukaan.Sisäkengät (nimellä varustetut) olisi hyvä olla jokaisella oppilaalla, lattiat ovat liukkaat ja viileät(talvella myös kosteat lumesta).Liikuntavaatteet ovat välttämättömät (niissäkin nimi, ei hienot, mutta asialliset ja mukavat). Josliikuntatunnit ovat keskellä koulupäivää, mukana pitää olla myös peseytymisvälineet ja pyyhe.Liikuntajalkineet ulkoliikunnassa (kastuminen ym.) ja sisäliikunnassa on myös vahinkojen javilustumisten välttämiseksi syytä olla mukana koulussa.Pyöräilykypärä on välttämätön varuste kouluaikana pyöräiltäessä (tieliikennelain mukaan ainapyöräiltäessä!).Rahat tai makeiset eivät kuulu kouluun. Jos kuitenkin rahaa pitää mukaan kouluun ottaa, niinoikea paikka on koulupäivän aikana repussa hyvässä tallessa.Kännykkä voi koulussa mukana olla, jos sitä käyttää sääntöjen mukaisesti (ei häiritse muita eikäitseään). Paras paikka säilyttää kännykkäänsä koulussa on hiljaisena omassa repussa, josta senvoi ottaa esiin tarvittaessa.Omasta ja yhteisestä omaisuudesta on pidettävä hyvää huolta!Unta, ulkoilua ja ruokaa riittävästi, niin riittää puhtia koulutyöhön.

10

LUKUVUODEN TAPAHTUMIA

Syyslukukaudella urheilupäivä 25.8., liikenneturvallisuusviikko vko 37, liikkujan viikko vko 38,1000-päivä 27.10., kirjaton koulupäivä vko 46, jouluaskartelupäivä 27.11, Joulujuhla 16.12.Kevätlukukaudella 112-päivä, urheilupäivä vko 7, kansainvälisyyspäivä viikolla 10,pääsiäisteemapäivä 24.3., Kaikki Pelaa! -päivä 31.5. sekä 6. luokkien juhla 2.6.Lisäksi oppilaskunnan ideoimia teemoja oppilaskunnan hallituksessa laadittavan suunnitelmanmukaisesti.Lautat jatkavat ystävyysluokkatoimintaa luokittain. Lautta 1:llä kaverikoiravierailut n. kerrankuukaudessa.

LUKUVUODEN 2015-16 TYÖPÄIVÄT SEKÄ KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT löytyvät kaupunginkotisivuilta.

TIEDOTELEHTI2015-2016

2

ARVOISAT OPPILAIDEMME HUOLTAJAT

Viime keväänä oppilaskilpailun tuloksena valitsimme koululle uuden logon, joka komeilee nyt tämänkinteoksen kannessa. Lauttakylän koulu on tällä hetkellä oppilasmäärältään Huittisten isoin koulu. Meilläon suuri kirjo erilaisia oppijoita, paljon henkilökuntaa ja toimimme monessa toimipisteessä, jotentylsäksi ei koulupäiviämme voi väittää. Huhkolinnan p-paikan väistötila on osoittautunut sijainniltaanerittäin mainioksi ajatellen monipuolista opetusta ja olemme myös saaneet väistökoulun piha-alueelleaktiviteetteja lisääviä asioita puhumattakaan liikuntapaikkojen läheisyydestä. Monia rajoittavia puoliaväliaikaisratkaisussa tietysti on ja päivittäin niihin törmäämme, mutta ihan ylitsepääsemättömiinongelmiin emme ole vielä törmänneet. Oppilaiden iloiset ilmeet ja kohteliaat tervehdykset viestivätkouluviihtyvyydestä sekä hyvästä hengestä. Toivottavasti nykyinen ilmapiiri säilyy ja kehittyy vieläentistäkin yhteisöllisempään suuntaan.

Viime lukuvuonna koimme haasteellisiksi väistökoulun liikennejärjestelyt ja nytkin syksyn aluksiasiasta on koteihin viestitelty: aikuisten esimerkki ja toiminta koulun ympäristön liikenteessä onensiarvoisen tärkeää, joten muistakaamme vastuumme ja noudattakaamme sääntöjä. Syysaamujenpimetessä on paikallaan muistuttaa myös heijastimista vaatteissa ja valoista polkupyörissä. Koulujenalettua joukkotiedotusvälineistä on saanut kuulla erilaisista suojatiellä tapahtuneista vahingoista, jotenniin autoilijoiden kuin suojatien käyttäjienkin tulee muistaa erityinen varovaisuus ja ennakointiliikenteessä isojen vahinkojen välttämiseksi.

Digitalisaatio on päivän sana ja megatrendi, johon on vaikea väittää vastaan. Lähestulkoon kaikissaammateissa ja elämässä yleensäkin pitää pystyä toimimaan bittimaailmassa. Tälle kehitykselle eiloppua näy, mutta hieman huolestuttaa kuitenkin netti- ja some-riippuvaisten huima lisääntyminen.Kotien ja koulun ohjaus älypuhelinten, tablettien ja tietokoneiden käytössä on tärkeää; jälleen kerranesimerkin voima on arvaamaton. Kohtuus on hyvä elämänohje kaikissa asioissa, niin tässäkin. Kasvunja oppimisen kannalta päivittäinen liikkuminen, hyvät yöunet ja terveellinen ravinto ovat ensiarvoisentärkeitä, joita kannustan noudattamaan.

Koulumme linja kännyköiden suhteen on selvä ja perusteltavissa: pidetään puhelin tallessa hiljaisenarepussa koulupäivän aikana ja otetaan se esille vain, jos siihen on pakottava tai opiskeluun liittyvätarve. Omaa tai muiden opiskelua kännykän käyttö ei saa häiritä ja puhelimen esillä pitäminen esim.välitunnilla altistaa myös laitteen rikkoutumiselle. Tämän lisäksi varmasti kaikki ovat huomanneet,kuinka jatkuva kännykän ruutuun tuijottaminen aiheuttaa huonoryhtisyyttä ja siihen liittyviä vaivojasekä vähentää liikkumista ja sosiaalista kanssakäymistä reaalimaailmassa.

Lukuvuositiedote sisältää paljon asiaa arkisesta työskentelystämme. Opettajien työpuhelimet ja Wilmaovat hyviä kanavia kysyä ja tiedottaa asioista. Yhteystietomme löytyvät koulun kotisivuilta. Myöskasvokkain tapaamiset ovat tärkeitä, joten olkaamme siis tiiviissä kodin ja koulun välisessäyhteistyössä lukuvuoden aikana. Aktiivinen yhteistyö koulun ja kodin välillä edesauttaa lapsenkasvamista ja oppimista sekä estää turhien väärinkäsitysten syntymisen.

Yhteistyöterveisin ja turvallista lukuvuotta toivottaen

Matti Kompuinen, rehtori

3

EDELLISEN LUKUVUODEN ARVIOINTI

Viime keväänä 94 huoltajaa vastasi Wilman kautta tulleeseen kyselyyn, joka käsitteli kodin ja koulunvälistä yhteistyötä, oppimaan ohjaamista ja uutta opetussuunnitelmaa. Suuri kiitos hyvästävastausaktiivisuudesta!

Kodin ja koulun välistä yhteistyötä koskevan huoltajakyselyn keskiarvo oli 4,04 maksimin ollessa 5.Oppimaan ohjaamista koskevan kyselyn keskiarvo oli 3,87.Kodin ja koulun välinen yhteistyö toimii hyvin ja yhteistyötä tehdään säännöllisesti. Huoltajat kokevatsaavansa myös tarpeeksi tietoa lapsensa koulunkäynnistä. Yhteistyö tukee oppilaan koulunkäyntiä,estää väärinkäsitysten syntymistä sekä lisää luottamusta ja molemminpuolista ymmärrystä. Huoltajiakuunnellaan heidän lastensa koulunkäyntiin liittyvissä asioissa.

Wilman käyttöön oltiin tyytyväisiä. Toiveena kuitenkin oli, että Wilmaa käytettäisiin enemmän myöspositiivisen palautteen antamiseen. Tähän panostamme kuluvana lukuvuonna.

Huoltajat pitävät oppilashuoltoa todella tärkeänä. Erityisen tärkeäksi nousi terveydenhoito, jonkakatsottiin myös toimivan koululla hyvin.

Oppimaan ohjaamista koskevan kyselyn mukaan oppilaat saavat tarpeeksi ohjeita kotitehtävistäsuoriutumista sekä kokeisiin valmistautumista varten. Myös opiskelutekniikoita opetetaan oppilailletarpeeksi.

Uuteen opetussuunnitelmaan liittyvässä kyselyssä huoltajia pyydettiin listaamaan niitä asioita, joidenopettamista he pitävät erittäin tärkeinä. Seuraavat kohdat saivat eniten valintoja:- sosiaaliset taidot- itsenäisen työskentelyn taidot- vuorovaikutustaidot- oikean ja väärän erottamisen taidot- erilaisuuden hyväksymisen taidot

KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ

Opettajat pitävät huoltajille luokkakohtaisia vanhempainiltoja/tai yksittäisiä keskustelutuokioita.Kaikissa mieltä askarruttavissa tilanteissa ottakaa välittömästi yhteyttä luokanopettajaan tai rehtoriin.Esimerkiksi kiusaamistilanteissa puutumme välittömästi tilanteeseen. Usein kiusaamistilanteet sattuvattilanteissa, joissa opettaja ei ole paikalla. Ilman tietoa emme voi asiaan puuttua. Yhdessä toimienvoimme ratkaista useimmat asiat.

Opettajat ovat tavoitettavissa välituntisin, mutta tuntien aikana heitä on vaikea saada kiinni. Tämänvuoksi toivomme teidän soittavan opettajien työpuhelimiin seuraavina aikoina (soveltuvin osinvälitunnit näinä aikoina): 8.00-8.30, 12.30-12.45, 13.30-13.45 ja koulun päätyttyä klo 14.30 jälkeenmielellään ennen klo 17.00. Opettajat ovat myös tavoitettavissa Wilman pikaviestien avulla jasähköpostin välityksellä.

4

KIRJAT JA TYÖVÄLINEET

Oppilas on velvollinen käyttämään ja käsittelemään huolellisesti hänelle opiskelua varten luovutettujaoppikirjoja, koulutarvikkeita ja työvälineitä sekä muuta koulun omaisuutta. Suurin osaopiskeluvälineistä on tarkoitettu pitkäkestoiseen käyttöön, osa oppimateriaalista on henkilökohtaista.Huolimattomasti käsittelemänsä opiskeluvälineen rikkoutumisen tai häviämisen oppilas joutuukorvaamaan.

KOULUTERVEYDENHUOLTO

Kouluterveydenhoitajamme on Senja Närginen. Yhteydenotot puhelimitse 0447728285, Wilman taisähköpostin välityksellä. Terveydenhoitaja on koulumme toimipisteissä pääsääntöisesti maanantaisin,tiistaisin, perjantaisin sekä parillisten viikkojen torstaisin.

Koululääkärin vastaanottoaikoja on viikoittain. Koululääkärille ajanvaraus tehdään terveydenhoitajankautta. Liikuntatunneilta poissaoloon riittää vanhempien allekirjoittama viesti. Toivomme, että pienetongelmat eivät aiheuta poissaoloja liikuntatunneilta.

OPPILASHUOLTOTYÖRYHMÄ

Koulussamme kokoontuu sekä yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä että monialainen yksilökohtainenoppilashuoltoryhmä. Yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään kuuluvat rehtori, erityisopettaja,tiimivastaavat, terveydenhoitaja, koulun sosiaalityöntekijä, koulupsykologi, perheneuvolan edustajat,koululääkäri, oppilaskunnan ohjaava opettaja ja oppilaskunnan hallituksen puheenjohtaja.Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu vähintään kerran lukuvuodessa tehtävänään huolehtiakoulunkäynnin terveellisyydestä ja viihtyvyydestä ennakoivalla sekä kehittävällä otteella.

Kun koulun henkilökuntaan kuuluvalla herää huoli oppilaasta, hän ottaa ensin yhteyttä kotiin (aloite voitulla myös huoltajalta tai oppilaalta). Mikäli yhteydenottaja on opettaja, kysyy hän huoltajalta luvanmahdolliseen koulupsykologin/koulun sosiaalityöntekijän konsultointiin. Tämän jälkeen luokanopettajayhdessä koulupsykologin ja sosiaalityöntekijän kanssa päättää yksilöllisen oppilashuoltoryhmänkoollekutsumisesta sekä yhteistyössä huoltajan kanssa paikalle kutsuttavista henkilöistä.Lähtökohtaisesti palaverissa on mukana myös oppilas. Oppilashuoltoryhmän palaverissa (tai ennensitä) opettaja täyttää OHR – lupa- lomakkeen, jonka huoltaja allekirjoituksellaan hyväksyy.Koollekutsuja laatii palaverista omalle lomakkeelleen oppilashuollon kertomuksen, jota säilytetäänkansliassa.

KOULUN PEDAGOGINEN TIIMI

Koulun pedagoginen tiimi toimii oppimisen tuen ryhmänä, eikä siis ole osa oppilashuoltoa.Pedagogisessa tiimissä käsitellään yleiseen-, tehostettuun- ja erityiseen tukeen liittyviä asioita jaasiakirjoja. Oppilaan oppimisen tukeen liittyvät käsittelyt ja kirjaukset tehdään monialaisesti jakirjaamiseen käytetään sähköisiä pedagogisen tuen asiakirjoja. Tiimiin kuuluvat erityisopettaja, rehtori,koulupsykologi, koulun sosiaalityöntekijä, kouluterveydenhoitaja ja opettaja.

5

YLEISET TUKITOIMET

Tukiopetusta annetaan opinnoissa tilapäisesti jälkeen jääneille oppilaille. Aloite tukiopetuksensaamiseksi voi tulla oppilaan huoltajan tai opettajan taholta. Tukiopetusta pystytään järjestämäänensisijaisesti koulun työjärjestyksen ulkopuolella.

Tukiopetuksen lisäksi yleisiä tukitoimia ovat laaja-alainen erityisopetus ja osa-aikainenpienryhmäopetus sekä ohjaajien antama tuki.

TEHOSTETUT TUKITOIMET

Jos yleiset tukitoimet eivät ole riittävät ja oppilaalla on tarvetta säännöllisempään ja pidempikestoiseentukeen, hän saa tehostettua tukea. Päätös tehostetun tuen antamisesta tehdään pedagogisessatiimissä. Tehostettua tukea saaville oppilaille laaditaan yhteistyössä huoltajien kanssahenkilökohtainen oppimissuunnitelma. Luokanopettajan antaman opetuksen lisäksi tehostettua tukeavoi saada myös laaja-alaisen erityisopettajan toimesta ja erityisopettajien ryhmissä (1-2C, 1-3D, 3-4C,5-6C).

ERITYISET TUKITOIMET

Tarvittaessa oppilas voidaan ottaa tai hänet voidaan siirtää erityisen tuen piiriin. Erityisopetussiirto- jaottopäätöksen tekemisestä sovitaan vanhempien kanssa ja siitä keskustellaan pedagogisessatiimissä. Päätöksen tueksi voidaan pyytää esim. psykologin lausunto. Erityisopetukseen siirretylleoppilaalle laaditaan yhteistyössä huoltajien kanssa henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskevasuunnitelma (HOJKS). Erityistä tukea annetaan yleisopetuksen ryhmien ohella erityisopettajienryhmissä (1-2C, 1-3D, 3-4C, 5-6C) ja erityisen tuen lauttaryhmissä (Lauttakylänkadun ja Viialankadunyksiköt).

KOULURUOKAILU

Kouluruokailun tarkoituksena on ensisijaisesti oppilaan hyvinvoinnin, terveyden ja työtehonylläpitäminen. Toinen merkitys on kasvatuksellinen. Kaikki ruokailuun liittyvät tiedot ja taidot onluontevinta oppia ruokailutilanteissa.

Ruokalista on kuuden viikon jaksoissa. Ateria on monipuolinen, jos sen kaikki osat syödään.Täydellinen ateria tarkoittaa lämmintä pääruokaa lisukkeineen, tuoresalaattia, leipää, ravintorasvaa jaruokajuomaa. Ateriaan voi kuulua myös jälkiruoka, jolla saadaan vaihtelevuutta tai juhlavuutta.Vaihtelua tuovat myös erilaiset teemaviikot, joiden ruokalista on suunniteltu teemaan sopien. Myössuurimmat juhlat huomioidaan ja silloin syömme vähän juhlavammin.

Ruokailussa tarjotaan erityisruokavalion mukaista ruokaa sitä tarvitseville. Alakouluikäisillä yleisiä ovaterilaiset ruoka-aineallergiat. Erityisruokavaliota tarvittaessa on käännyttävä ensin terveydenhoitajanpuoleen.

Kouluruokailun pyrkimyksenä on ruuan nauttiminen mukavassa seurassa rauhallisesti keskustellen.Ruokailutilanteen tulisi olla kiireetön. Koulussa ei pakoteta syömään, mutta toivotaan, että kaikkiaruokia maistettaisiin.

6

Aamupalan merkitys on myös tärkeä. Ilman maittavaa ja riittävää aamupalaa koulunkäynti on paljonvaikeampaa ennen ruokailua ja jaksaminen sekä keskittymiskyky vaikeutuvat. Oppilaat saavat tuodakouluun omaa välipalaa, tosin limsat ja karkit yms. eivät ole sallittuja. Mahdollinen välipala syödäänomassa luokassa tai paikassa, jonka opettaja osoittaa. Kuluvana lukuvuonna emme olosuhteistajohtuen pysty tarjoamaan maksullista välipalaa.

POISSAOLOT

Poissaoloista on huoltajan viipymättä ilmoitettava luokanopettajalle tai koulun kansliaan. Jos oppilasjoutuu poistumaan koulusta kesken työpäivän, hänen on pyydettävä lupa luokanopettajalta,terveydenhoitajalta tai koulun rehtorilta/vararehtorilta. Oppilaan luokanopettaja on velvollinen pitämäänkirjaa luokkansa poissaoloista ja ilmoittamaan oppilaan luvattomista poissaoloista heti tiedon saatuaanhuoltajille. Muun kuin sairauden takia voidaan myöntää poissaololupa etukäteen. Kirjallinen anomustulee toimittaa enintään kolmen päivän poissaolosta omalle opettajalle, muissa tapauksissa rehtorille.Anomus pitää toimittaa koululle vähintään kolme päivää ennen poissaoloa. Anomuslomake löytyykotisivuilta mutta myös vapaamuotoinen anomus esim. Wilman kautta käy.

KOULUMATKAT

Vietämme erilaisia liikenteeseen liittyviä teematunteja, mutta toivomme, että keskustelette useinlapsenne kanssa liikenteen haasteista. Pyöräilijöiden edellytämme käyttävän kypärää, jottasuuremmilta vahingoilta vältyttäisiin. Pyörien kunto kannattaa myös tarkistaa, sillä syksyn hämärät jaliukkaat kelit vaativat heijastimien, valojen, jarrujen yms. hyvää kuntoa. Hyvillä ilmoilla toivommeoppilaiden tulevan kouluun kävellen tai pyöräillen, jotta aamullakin päivä lähtee pirteästi käyntiinulkoillen. Jos tuotte lapsenne kouluun, huomioikaa, että koulurakennuksen ympäristö on ruuhkainen jatämä aiheuttaa helposti vaaratilanteita. Olisi siis parempi, jos ette toisi lastanne suoraan pihaan vaanjättäisitte hänet hieman etäämmälle vaikkapa pienen kävelymatkan päähän.

Väistökoulun P-paikalla on liikenneympyrä ja lasten odotusalue. Muistakaa odottaa P-paikalla, kunneslapsenne tulee odotusalueelle koulurakennuksen ja aitauksen väliin. Vasta tämän jälkeen ajetaanaidan viereen kulkusuuntaa noudattaen ja poimitaan lapsi kyytiin. Kaikkien turvallisuuden vuoksipyydämme noudattamaan tätä ohjetta.

Linja-auto- tai taksikuljetuksissa olevien oppilaiden odotetaan käyttäytyvän linja-autoissa ja takseissaasiallisesti. Autojen aikataulut ovat tiukkoja, joten jokaisen on syytä olla valmiina noutopaikassa.Tervehtimisestä, kiitoksesta, rauhallisesta käyttäytymisestä linja-autoissa ja takseissa toivommeteidän keskustelevan myös kotona.

KOULUTAPATURMAT

Koulutapaturman sattuessa oppilaalle annetaan ensiapu koulussa terveydenhoitajan/opettajantoimesta ja tarpeen vaatiessa hänet toimitetaan sen jälkeen terveyskeskukseen hoitoon.Koulumatkalla tai koulun järjestämässä tilaisuudessa sattunut loukkaantuminen katsotaan myöskoulutapaturmaksi. Koulutapaturman hoito on oppilaalle maksuton. Tapaturmasta laaditaan koulussa

7

vahinkoilmoitus vakuutusyhtiölle. Mikäli vamma aiheuttaa myöhemmin toimenpiteitä, löytyyvakuutusyhtiöltä vahinkoilmoitus. Koulun vakuutus korvaa siis henkilövahingot, mutta ei esim.kännykän rikkoutumista tai katoamista, joten henkilökohtaisesta arvotavarasta on syytä pitäähyvää huolta.

KUMMIOPPILASTOIMINTA

Koulumme jokainen ekaluokkalainen saa itselleen viidesluokkalaisen kummioppilaan. Toiminta jatkuumyös toisella luokalla ja kummioppilas on tällöin kuudesluokkalainen. Myös 3. ja 4. luokilla on omiakummiluokkia esiopetuksesta ja lautta-opetuksesta.Tavoitteena on:

pienimpien oppilaiden turvallisuuden ja kouluviihtyvyyden parantaminenisompien oppilaiden vastuuntunnon kasvattaminensyrjäytymisen ehkäiseminen

Toimintamuotoina kummit mm. huolehtivat kummioppilaistaan yhteisissä tilaisuuksissa, tutustuttavatkoulutulokkaan koulun tavoille, askartelevat yhdessä kummioppilaiden kanssa, viettävät yhteisiälukutunteja ym. yhteistä toimintaa.

OPPILASKUNTATOIMINTA

Koulullamme toimii oppilaskunta. Jokainen luokka on valinnut edustajikseen varsinaisen jäsenen javarajäsen oppilaskunnan hallitukseen. Oppilaskunnan hallitus koostuu siis 16 jäsenestä ja yhtämonesta varajäsenestä. Oppilaskunnan hallitus kokoontuu käyttöönsä osoitetuissa tiloissa noin kerrankuussa ohjaavan opettajan (Satu Rantio) ohjastamana tuoden esille oppilaiden mielipiteitä erilaisissakoulun arkeen liittyvissä asioissa ja näin ollen lisäten oppilaidemme osallisuutta yhteisten asioidenhoidossa. Oppilaskunnan lukuvuoden toimintasuunnitelma löytyy koulun kotisivuilta.

KOULUKIUSAAMISESTA

Koulumme on mukana valtakunnallisessa KiVa Koulu ohjelmassa (kiusaamisen vastustaminen).Koulussamme ei hyväksytä koulukiusaamista. Kiusaamiseen puututaan välittömästi, kun sitähavaitaan tai siitä saadaan tieto. Jokainen, joka havaitsee kiusaamista, on velvollinen ilmoittamaansiitä välittömästi opettajalle, kouluterveydenhoitajalle, rehtorille tai vanhemmilleen. Mahdollisenkiusaamisen lopettamiseksi tehdään tarpeen vaatiessa yhteistyötä KiVa -tiimin johdolla oppilaiden,vanhempien, opettajien, rehtorin sekä oppilashuoltotyöryhmän kanssa. Kuluvan lukuvuoden KiVa-tiimin jäsenet ovat opettajat Teija Lax, Marika Pellonperä ja Tommi Naatula.

Koulumme yleisiä periaatteita kiusaamistapauksien käsittelyssä:Kiusaamisen havaitseva on velvollinen ilmoittamaan asiasta koulun henkilökunnalleAsioiden luottamuksellinen käsittely (mitä, missä, milloin on tapahtunut, kuka, ketkä olivatpaikalla jne.)Keskitytään syyttelyn sijaan selvittämään ratkaisumalleja asian oikaisemiseksiEnnaltaehkäisevä puuttuminen luokissa ja koko koulun tasolla (KiVa tunnit)Pyritään vaikuttamaan kaikkiin asianosaisiin, niin kiusaajaan, kiusattuun, kuin muihinkin eritavalla asiaan vaikuttaneisiin henkilöihin

8

Huomion kiinnittäminen oppilaan omaan toimintaan ja toiminnan seurauksiin. Kuinka toimin?Mitä tein oikein? Mitä tein väärin? Kuinka olisi tullut toimia?

Asiasta lisää kotisivuillamme, josta löytyy koulukiusaamisen vastainen toimintamalli.

PERHENEUVOLA KOULUPSYKOLOGI ja KOULUNSOSIAALITYÖNTEKIJÄ

Perheneuvola toimii terveyskeskuksessa. Siellä työskentelevät psykologi Esko Rinnevuori jasosiaalityöntekijä Eija Hyyti (044 7728316). Perheneuvola on käytettävissä lasten kasvatukseen jakehitykseen liittyvissä pulmissa. Tällöin lapsella voi olla vaikeuksia kotona, koulussa tai kaveripiirissä.Työmuotoina ovat yksilö– ja perhemuotoiset tutkimukset ja hoidot. Käynnit ovat luottamuksellisia jamaksuttomia. Perheneuvolaan voi ottaa yhteyttä kuka tahansa perheenjäsenistä tai vanhempienpyynnöstä opettaja.

Koulupsykologina toimii Tiina Marjamäki, puh. 044 7730230. Hänet tavoittaa koulultakeskiviikkoisin aamupäivisin ja puhelimitse virka-aikana. Koulupsykologi toimii etenkin isompienlasten ja nuorten tukena sekä yhdessä koulun sosiaalityöntekijän kanssa koulun yksilöllisenmonialaisen oppilashuollon yhteys-/vastuuhenkilönä.

Koulun sosiaalityöntekijänä toimii Tuulia Sarin, puh. 044- 5604 242. Hänet tavoittaa koulultatiistaisin aamupäivisin ja puhelimitse virka-aikana. Sosiaalityöntekijän rooli on oppilaidenkehitykseen liittyvien sosiaalisten ja psyykkisten vaikeuksien selvittäminen sekä ehkäiseminenvarhaisen puuttumisen avulla.

KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINTIPERUSTEET

Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön,arvostaa työtä ja noudattaa sääntöjä. Käyttäytymisen tavoitteet ovat:Oppilas

on luotettava ja totuudellinenottaa toiset ihmiset ja ympäristön huomioon ts. oppilas on ystävällinen, huomaavainen,kohtelias, auttavainen ja pitää ympäristöstään ja turvallisuudestaan huoltaon vastuuntuntoinen ja arvostaa sekä omaa että toisen tekemää työtätuntee säännöt ja noudattaa niitä ts. sitoutuu yhteisesti sovittuihin sääntöihin

VAPAA-AIKA ja KOULUN KERHOTOIMINTA

Toivomme mahdollisimman monen oppilaamme olevan mukana harrastustoiminnassa, mitäjärjestetään runsaasti eri yhdistysten toimesta.

Koulumme 1. ja 2. luokan oppilaille järjestetään iltapäivätoimintaa Huittisten 4H-yhdistyksen toimestanuorisoklubilla. Aamupäivätoimintaa ei tällä hetkellä järjestetä. Lisätietoja antaa 4H:n toiminnasta MariKousa (puh. 040-5676010).

Koulullamme toimii kuluvana lukuvuonna yhteensä viisi kerhoa seuraavasti:

9

Kielikerho maanantaisin 14.45 -15.45 3-6 luokille 28.9. alkaen. Kerho-ohjaajina Linda CarlosRuiz ja Irina Vatanen.

Käsityökerho maanantaisin 14.45-16.15 5-6 luokille 21.9. alkaen. Kerho-ohjaajana RiikkaLandström.

Kuviskerho torstaisin 14.45-16.15 3-4 luokille 24.9. alkaen. Kerho-ohjaajana Outi Tervaportti.

Teemakerho lautoille torstaisin 14.45 24.9. alkaen. Kerho-ohjaajina Riitta Mäkelä-Metsälä jaSara Tenkanen.

Jääkiekkokerho perjantaisin Lauttakylän Lujan edustajan (Jaakko Kemppi) vetämänä.

Opettajat jakavat kaikille kerhoista kiinnostuneille tiedotteita, joista selviää tarkemmat tiedot jaaikataulut.

KOULUMME PÄIVITTÄISET TYÖAJAT

1. tunti 8.30-9.152. tunti 9.30-10.153. tunti 10.15- (3. oppitunti, ruokailu ja3. tunti 11.45 pitkä välitunti tiimeittäin)4. tunti 11.45-12.305. tunti 12.45-13.306. tunti 13.45-14.30

MUUTA HUOMIOITAVAA

Sään mukainen pukeutuminen ja varautuminen koulupäivään, esim. kumisaappaat, päähineet,hanskat ym. kosteuden ja kylmyyden mukaan.Sisäkengät (nimellä varustetut) olisi hyvä olla jokaisella oppilaalla, lattiat ovat liukkaat ja viileät(talvella myös kosteat lumesta).Liikuntavaatteet ovat välttämättömät (niissäkin nimi, ei hienot, mutta asialliset ja mukavat). Josliikuntatunnit ovat keskellä koulupäivää, mukana pitää olla myös peseytymisvälineet ja pyyhe.Liikuntajalkineet ulkoliikunnassa (kastuminen ym.) ja sisäliikunnassa on myös vahinkojen javilustumisten välttämiseksi syytä olla mukana koulussa.Pyöräilykypärä on välttämätön varuste kouluaikana pyöräiltäessä (tieliikennelain mukaan ainapyöräiltäessä!).Rahat tai makeiset eivät kuulu kouluun. Jos kuitenkin rahaa pitää mukaan kouluun ottaa, niinoikea paikka on koulupäivän aikana repussa hyvässä tallessa.Kännykkä voi koulussa mukana olla, jos sitä käyttää sääntöjen mukaisesti (ei häiritse muita eikäitseään). Paras paikka säilyttää kännykkäänsä koulussa on hiljaisena omassa repussa, josta senvoi ottaa esiin tarvittaessa.Omasta ja yhteisestä omaisuudesta on pidettävä hyvää huolta!Unta, ulkoilua ja ruokaa riittävästi, niin riittää puhtia koulutyöhön.

10

LUKUVUODEN TAPAHTUMIA

Syyslukukaudella urheilupäivä 25.8., liikenneturvallisuusviikko vko 37, liikkujan viikko vko 38,1000-päivä 27.10., kirjaton koulupäivä vko 46, jouluaskartelupäivä 27.11, Joulujuhla 16.12.Kevätlukukaudella 112-päivä, urheilupäivä vko 7, kansainvälisyyspäivä viikolla 10,pääsiäisteemapäivä 24.3., Kaikki Pelaa! -päivä 31.5. sekä 6. luokkien juhla 2.6.Lisäksi oppilaskunnan ideoimia teemoja oppilaskunnan hallituksessa laadittavan suunnitelmanmukaisesti.Lautat jatkavat ystävyysluokkatoimintaa luokittain. Lautta 1:llä kaverikoiravierailut n. kerrankuukaudessa.

LUKUVUODEN 2015-16 TYÖPÄIVÄT SEKÄ KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT löytyvät kaupunginkotisivuilta.

TIEDOTELEHTI2015-2016

2

ARVOISAT OPPILAIDEMME HUOLTAJAT

Viime keväänä oppilaskilpailun tuloksena valitsimme koululle uuden logon, joka komeilee nyt tämänkinteoksen kannessa. Lauttakylän koulu on tällä hetkellä oppilasmäärältään Huittisten isoin koulu. Meilläon suuri kirjo erilaisia oppijoita, paljon henkilökuntaa ja toimimme monessa toimipisteessä, jotentylsäksi ei koulupäiviämme voi väittää. Huhkolinnan p-paikan väistötila on osoittautunut sijainniltaanerittäin mainioksi ajatellen monipuolista opetusta ja olemme myös saaneet väistökoulun piha-alueelleaktiviteetteja lisääviä asioita puhumattakaan liikuntapaikkojen läheisyydestä. Monia rajoittavia puoliaväliaikaisratkaisussa tietysti on ja päivittäin niihin törmäämme, mutta ihan ylitsepääsemättömiinongelmiin emme ole vielä törmänneet. Oppilaiden iloiset ilmeet ja kohteliaat tervehdykset viestivätkouluviihtyvyydestä sekä hyvästä hengestä. Toivottavasti nykyinen ilmapiiri säilyy ja kehittyy vieläentistäkin yhteisöllisempään suuntaan.

Viime lukuvuonna koimme haasteellisiksi väistökoulun liikennejärjestelyt ja nytkin syksyn aluksiasiasta on koteihin viestitelty: aikuisten esimerkki ja toiminta koulun ympäristön liikenteessä onensiarvoisen tärkeää, joten muistakaamme vastuumme ja noudattakaamme sääntöjä. Syysaamujenpimetessä on paikallaan muistuttaa myös heijastimista vaatteissa ja valoista polkupyörissä. Koulujenalettua joukkotiedotusvälineistä on saanut kuulla erilaisista suojatiellä tapahtuneista vahingoista, jotenniin autoilijoiden kuin suojatien käyttäjienkin tulee muistaa erityinen varovaisuus ja ennakointiliikenteessä isojen vahinkojen välttämiseksi.

Digitalisaatio on päivän sana ja megatrendi, johon on vaikea väittää vastaan. Lähestulkoon kaikissaammateissa ja elämässä yleensäkin pitää pystyä toimimaan bittimaailmassa. Tälle kehitykselle eiloppua näy, mutta hieman huolestuttaa kuitenkin netti- ja some-riippuvaisten huima lisääntyminen.Kotien ja koulun ohjaus älypuhelinten, tablettien ja tietokoneiden käytössä on tärkeää; jälleen kerranesimerkin voima on arvaamaton. Kohtuus on hyvä elämänohje kaikissa asioissa, niin tässäkin. Kasvunja oppimisen kannalta päivittäinen liikkuminen, hyvät yöunet ja terveellinen ravinto ovat ensiarvoisentärkeitä, joita kannustan noudattamaan.

Koulumme linja kännyköiden suhteen on selvä ja perusteltavissa: pidetään puhelin tallessa hiljaisenarepussa koulupäivän aikana ja otetaan se esille vain, jos siihen on pakottava tai opiskeluun liittyvätarve. Omaa tai muiden opiskelua kännykän käyttö ei saa häiritä ja puhelimen esillä pitäminen esim.välitunnilla altistaa myös laitteen rikkoutumiselle. Tämän lisäksi varmasti kaikki ovat huomanneet,kuinka jatkuva kännykän ruutuun tuijottaminen aiheuttaa huonoryhtisyyttä ja siihen liittyviä vaivojasekä vähentää liikkumista ja sosiaalista kanssakäymistä reaalimaailmassa.

Lukuvuositiedote sisältää paljon asiaa arkisesta työskentelystämme. Opettajien työpuhelimet ja Wilmaovat hyviä kanavia kysyä ja tiedottaa asioista. Yhteystietomme löytyvät koulun kotisivuilta. Myöskasvokkain tapaamiset ovat tärkeitä, joten olkaamme siis tiiviissä kodin ja koulun välisessäyhteistyössä lukuvuoden aikana. Aktiivinen yhteistyö koulun ja kodin välillä edesauttaa lapsenkasvamista ja oppimista sekä estää turhien väärinkäsitysten syntymisen.

Yhteistyöterveisin ja turvallista lukuvuotta toivottaen

Matti Kompuinen, rehtori

3

EDELLISEN LUKUVUODEN ARVIOINTI

Viime keväänä 94 huoltajaa vastasi Wilman kautta tulleeseen kyselyyn, joka käsitteli kodin ja koulunvälistä yhteistyötä, oppimaan ohjaamista ja uutta opetussuunnitelmaa. Suuri kiitos hyvästävastausaktiivisuudesta!

Kodin ja koulun välistä yhteistyötä koskevan huoltajakyselyn keskiarvo oli 4,04 maksimin ollessa 5.Oppimaan ohjaamista koskevan kyselyn keskiarvo oli 3,87.Kodin ja koulun välinen yhteistyö toimii hyvin ja yhteistyötä tehdään säännöllisesti. Huoltajat kokevatsaavansa myös tarpeeksi tietoa lapsensa koulunkäynnistä. Yhteistyö tukee oppilaan koulunkäyntiä,estää väärinkäsitysten syntymistä sekä lisää luottamusta ja molemminpuolista ymmärrystä. Huoltajiakuunnellaan heidän lastensa koulunkäyntiin liittyvissä asioissa.

Wilman käyttöön oltiin tyytyväisiä. Toiveena kuitenkin oli, että Wilmaa käytettäisiin enemmän myöspositiivisen palautteen antamiseen. Tähän panostamme kuluvana lukuvuonna.

Huoltajat pitävät oppilashuoltoa todella tärkeänä. Erityisen tärkeäksi nousi terveydenhoito, jonkakatsottiin myös toimivan koululla hyvin.

Oppimaan ohjaamista koskevan kyselyn mukaan oppilaat saavat tarpeeksi ohjeita kotitehtävistäsuoriutumista sekä kokeisiin valmistautumista varten. Myös opiskelutekniikoita opetetaan oppilailletarpeeksi.

Uuteen opetussuunnitelmaan liittyvässä kyselyssä huoltajia pyydettiin listaamaan niitä asioita, joidenopettamista he pitävät erittäin tärkeinä. Seuraavat kohdat saivat eniten valintoja:- sosiaaliset taidot- itsenäisen työskentelyn taidot- vuorovaikutustaidot- oikean ja väärän erottamisen taidot- erilaisuuden hyväksymisen taidot

KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ

Opettajat pitävät huoltajille luokkakohtaisia vanhempainiltoja/tai yksittäisiä keskustelutuokioita.Kaikissa mieltä askarruttavissa tilanteissa ottakaa välittömästi yhteyttä luokanopettajaan tai rehtoriin.Esimerkiksi kiusaamistilanteissa puutumme välittömästi tilanteeseen. Usein kiusaamistilanteet sattuvattilanteissa, joissa opettaja ei ole paikalla. Ilman tietoa emme voi asiaan puuttua. Yhdessä toimienvoimme ratkaista useimmat asiat.

Opettajat ovat tavoitettavissa välituntisin, mutta tuntien aikana heitä on vaikea saada kiinni. Tämänvuoksi toivomme teidän soittavan opettajien työpuhelimiin seuraavina aikoina (soveltuvin osinvälitunnit näinä aikoina): 8.00-8.30, 12.30-12.45, 13.30-13.45 ja koulun päätyttyä klo 14.30 jälkeenmielellään ennen klo 17.00. Opettajat ovat myös tavoitettavissa Wilman pikaviestien avulla jasähköpostin välityksellä.

4

KIRJAT JA TYÖVÄLINEET

Oppilas on velvollinen käyttämään ja käsittelemään huolellisesti hänelle opiskelua varten luovutettujaoppikirjoja, koulutarvikkeita ja työvälineitä sekä muuta koulun omaisuutta. Suurin osaopiskeluvälineistä on tarkoitettu pitkäkestoiseen käyttöön, osa oppimateriaalista on henkilökohtaista.Huolimattomasti käsittelemänsä opiskeluvälineen rikkoutumisen tai häviämisen oppilas joutuukorvaamaan.

KOULUTERVEYDENHUOLTO

Kouluterveydenhoitajamme on Senja Närginen. Yhteydenotot puhelimitse 0447728285, Wilman taisähköpostin välityksellä. Terveydenhoitaja on koulumme toimipisteissä pääsääntöisesti maanantaisin,tiistaisin, perjantaisin sekä parillisten viikkojen torstaisin.

Koululääkärin vastaanottoaikoja on viikoittain. Koululääkärille ajanvaraus tehdään terveydenhoitajankautta. Liikuntatunneilta poissaoloon riittää vanhempien allekirjoittama viesti. Toivomme, että pienetongelmat eivät aiheuta poissaoloja liikuntatunneilta.

OPPILASHUOLTOTYÖRYHMÄ

Koulussamme kokoontuu sekä yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä että monialainen yksilökohtainenoppilashuoltoryhmä. Yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään kuuluvat rehtori, erityisopettaja,tiimivastaavat, terveydenhoitaja, koulun sosiaalityöntekijä, koulupsykologi, perheneuvolan edustajat,koululääkäri, oppilaskunnan ohjaava opettaja ja oppilaskunnan hallituksen puheenjohtaja.Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu vähintään kerran lukuvuodessa tehtävänään huolehtiakoulunkäynnin terveellisyydestä ja viihtyvyydestä ennakoivalla sekä kehittävällä otteella.

Kun koulun henkilökuntaan kuuluvalla herää huoli oppilaasta, hän ottaa ensin yhteyttä kotiin (aloite voitulla myös huoltajalta tai oppilaalta). Mikäli yhteydenottaja on opettaja, kysyy hän huoltajalta luvanmahdolliseen koulupsykologin/koulun sosiaalityöntekijän konsultointiin. Tämän jälkeen luokanopettajayhdessä koulupsykologin ja sosiaalityöntekijän kanssa päättää yksilöllisen oppilashuoltoryhmänkoollekutsumisesta sekä yhteistyössä huoltajan kanssa paikalle kutsuttavista henkilöistä.Lähtökohtaisesti palaverissa on mukana myös oppilas. Oppilashuoltoryhmän palaverissa (tai ennensitä) opettaja täyttää OHR – lupa- lomakkeen, jonka huoltaja allekirjoituksellaan hyväksyy.Koollekutsuja laatii palaverista omalle lomakkeelleen oppilashuollon kertomuksen, jota säilytetäänkansliassa.

KOULUN PEDAGOGINEN TIIMI

Koulun pedagoginen tiimi toimii oppimisen tuen ryhmänä, eikä siis ole osa oppilashuoltoa.Pedagogisessa tiimissä käsitellään yleiseen-, tehostettuun- ja erityiseen tukeen liittyviä asioita jaasiakirjoja. Oppilaan oppimisen tukeen liittyvät käsittelyt ja kirjaukset tehdään monialaisesti jakirjaamiseen käytetään sähköisiä pedagogisen tuen asiakirjoja. Tiimiin kuuluvat erityisopettaja, rehtori,koulupsykologi, koulun sosiaalityöntekijä, kouluterveydenhoitaja ja opettaja.

5

YLEISET TUKITOIMET

Tukiopetusta annetaan opinnoissa tilapäisesti jälkeen jääneille oppilaille. Aloite tukiopetuksensaamiseksi voi tulla oppilaan huoltajan tai opettajan taholta. Tukiopetusta pystytään järjestämäänensisijaisesti koulun työjärjestyksen ulkopuolella.

Tukiopetuksen lisäksi yleisiä tukitoimia ovat laaja-alainen erityisopetus ja osa-aikainenpienryhmäopetus sekä ohjaajien antama tuki.

TEHOSTETUT TUKITOIMET

Jos yleiset tukitoimet eivät ole riittävät ja oppilaalla on tarvetta säännöllisempään ja pidempikestoiseentukeen, hän saa tehostettua tukea. Päätös tehostetun tuen antamisesta tehdään pedagogisessatiimissä. Tehostettua tukea saaville oppilaille laaditaan yhteistyössä huoltajien kanssahenkilökohtainen oppimissuunnitelma. Luokanopettajan antaman opetuksen lisäksi tehostettua tukeavoi saada myös laaja-alaisen erityisopettajan toimesta ja erityisopettajien ryhmissä (1-2C, 1-3D, 3-4C,5-6C).

ERITYISET TUKITOIMET

Tarvittaessa oppilas voidaan ottaa tai hänet voidaan siirtää erityisen tuen piiriin. Erityisopetussiirto- jaottopäätöksen tekemisestä sovitaan vanhempien kanssa ja siitä keskustellaan pedagogisessatiimissä. Päätöksen tueksi voidaan pyytää esim. psykologin lausunto. Erityisopetukseen siirretylleoppilaalle laaditaan yhteistyössä huoltajien kanssa henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskevasuunnitelma (HOJKS). Erityistä tukea annetaan yleisopetuksen ryhmien ohella erityisopettajienryhmissä (1-2C, 1-3D, 3-4C, 5-6C) ja erityisen tuen lauttaryhmissä (Lauttakylänkadun ja Viialankadunyksiköt).

KOULURUOKAILU

Kouluruokailun tarkoituksena on ensisijaisesti oppilaan hyvinvoinnin, terveyden ja työtehonylläpitäminen. Toinen merkitys on kasvatuksellinen. Kaikki ruokailuun liittyvät tiedot ja taidot onluontevinta oppia ruokailutilanteissa.

Ruokalista on kuuden viikon jaksoissa. Ateria on monipuolinen, jos sen kaikki osat syödään.Täydellinen ateria tarkoittaa lämmintä pääruokaa lisukkeineen, tuoresalaattia, leipää, ravintorasvaa jaruokajuomaa. Ateriaan voi kuulua myös jälkiruoka, jolla saadaan vaihtelevuutta tai juhlavuutta.Vaihtelua tuovat myös erilaiset teemaviikot, joiden ruokalista on suunniteltu teemaan sopien. Myössuurimmat juhlat huomioidaan ja silloin syömme vähän juhlavammin.

Ruokailussa tarjotaan erityisruokavalion mukaista ruokaa sitä tarvitseville. Alakouluikäisillä yleisiä ovaterilaiset ruoka-aineallergiat. Erityisruokavaliota tarvittaessa on käännyttävä ensin terveydenhoitajanpuoleen.

Kouluruokailun pyrkimyksenä on ruuan nauttiminen mukavassa seurassa rauhallisesti keskustellen.Ruokailutilanteen tulisi olla kiireetön. Koulussa ei pakoteta syömään, mutta toivotaan, että kaikkiaruokia maistettaisiin.

6

Aamupalan merkitys on myös tärkeä. Ilman maittavaa ja riittävää aamupalaa koulunkäynti on paljonvaikeampaa ennen ruokailua ja jaksaminen sekä keskittymiskyky vaikeutuvat. Oppilaat saavat tuodakouluun omaa välipalaa, tosin limsat ja karkit yms. eivät ole sallittuja. Mahdollinen välipala syödäänomassa luokassa tai paikassa, jonka opettaja osoittaa. Kuluvana lukuvuonna emme olosuhteistajohtuen pysty tarjoamaan maksullista välipalaa.

POISSAOLOT

Poissaoloista on huoltajan viipymättä ilmoitettava luokanopettajalle tai koulun kansliaan. Jos oppilasjoutuu poistumaan koulusta kesken työpäivän, hänen on pyydettävä lupa luokanopettajalta,terveydenhoitajalta tai koulun rehtorilta/vararehtorilta. Oppilaan luokanopettaja on velvollinen pitämäänkirjaa luokkansa poissaoloista ja ilmoittamaan oppilaan luvattomista poissaoloista heti tiedon saatuaanhuoltajille. Muun kuin sairauden takia voidaan myöntää poissaololupa etukäteen. Kirjallinen anomustulee toimittaa enintään kolmen päivän poissaolosta omalle opettajalle, muissa tapauksissa rehtorille.Anomus pitää toimittaa koululle vähintään kolme päivää ennen poissaoloa. Anomuslomake löytyykotisivuilta mutta myös vapaamuotoinen anomus esim. Wilman kautta käy.

KOULUMATKAT

Vietämme erilaisia liikenteeseen liittyviä teematunteja, mutta toivomme, että keskustelette useinlapsenne kanssa liikenteen haasteista. Pyöräilijöiden edellytämme käyttävän kypärää, jottasuuremmilta vahingoilta vältyttäisiin. Pyörien kunto kannattaa myös tarkistaa, sillä syksyn hämärät jaliukkaat kelit vaativat heijastimien, valojen, jarrujen yms. hyvää kuntoa. Hyvillä ilmoilla toivommeoppilaiden tulevan kouluun kävellen tai pyöräillen, jotta aamullakin päivä lähtee pirteästi käyntiinulkoillen. Jos tuotte lapsenne kouluun, huomioikaa, että koulurakennuksen ympäristö on ruuhkainen jatämä aiheuttaa helposti vaaratilanteita. Olisi siis parempi, jos ette toisi lastanne suoraan pihaan vaanjättäisitte hänet hieman etäämmälle vaikkapa pienen kävelymatkan päähän.

Väistökoulun P-paikalla on liikenneympyrä ja lasten odotusalue. Muistakaa odottaa P-paikalla, kunneslapsenne tulee odotusalueelle koulurakennuksen ja aitauksen väliin. Vasta tämän jälkeen ajetaanaidan viereen kulkusuuntaa noudattaen ja poimitaan lapsi kyytiin. Kaikkien turvallisuuden vuoksipyydämme noudattamaan tätä ohjetta.

Linja-auto- tai taksikuljetuksissa olevien oppilaiden odotetaan käyttäytyvän linja-autoissa ja takseissaasiallisesti. Autojen aikataulut ovat tiukkoja, joten jokaisen on syytä olla valmiina noutopaikassa.Tervehtimisestä, kiitoksesta, rauhallisesta käyttäytymisestä linja-autoissa ja takseissa toivommeteidän keskustelevan myös kotona.

KOULUTAPATURMAT

Koulutapaturman sattuessa oppilaalle annetaan ensiapu koulussa terveydenhoitajan/opettajantoimesta ja tarpeen vaatiessa hänet toimitetaan sen jälkeen terveyskeskukseen hoitoon.Koulumatkalla tai koulun järjestämässä tilaisuudessa sattunut loukkaantuminen katsotaan myöskoulutapaturmaksi. Koulutapaturman hoito on oppilaalle maksuton. Tapaturmasta laaditaan koulussa

7

vahinkoilmoitus vakuutusyhtiölle. Mikäli vamma aiheuttaa myöhemmin toimenpiteitä, löytyyvakuutusyhtiöltä vahinkoilmoitus. Koulun vakuutus korvaa siis henkilövahingot, mutta ei esim.kännykän rikkoutumista tai katoamista, joten henkilökohtaisesta arvotavarasta on syytä pitäähyvää huolta.

KUMMIOPPILASTOIMINTA

Koulumme jokainen ekaluokkalainen saa itselleen viidesluokkalaisen kummioppilaan. Toiminta jatkuumyös toisella luokalla ja kummioppilas on tällöin kuudesluokkalainen. Myös 3. ja 4. luokilla on omiakummiluokkia esiopetuksesta ja lautta-opetuksesta.Tavoitteena on:

pienimpien oppilaiden turvallisuuden ja kouluviihtyvyyden parantaminenisompien oppilaiden vastuuntunnon kasvattaminensyrjäytymisen ehkäiseminen

Toimintamuotoina kummit mm. huolehtivat kummioppilaistaan yhteisissä tilaisuuksissa, tutustuttavatkoulutulokkaan koulun tavoille, askartelevat yhdessä kummioppilaiden kanssa, viettävät yhteisiälukutunteja ym. yhteistä toimintaa.

OPPILASKUNTATOIMINTA

Koulullamme toimii oppilaskunta. Jokainen luokka on valinnut edustajikseen varsinaisen jäsenen javarajäsen oppilaskunnan hallitukseen. Oppilaskunnan hallitus koostuu siis 16 jäsenestä ja yhtämonesta varajäsenestä. Oppilaskunnan hallitus kokoontuu käyttöönsä osoitetuissa tiloissa noin kerrankuussa ohjaavan opettajan (Satu Rantio) ohjastamana tuoden esille oppilaiden mielipiteitä erilaisissakoulun arkeen liittyvissä asioissa ja näin ollen lisäten oppilaidemme osallisuutta yhteisten asioidenhoidossa. Oppilaskunnan lukuvuoden toimintasuunnitelma löytyy koulun kotisivuilta.

KOULUKIUSAAMISESTA

Koulumme on mukana valtakunnallisessa KiVa Koulu ohjelmassa (kiusaamisen vastustaminen).Koulussamme ei hyväksytä koulukiusaamista. Kiusaamiseen puututaan välittömästi, kun sitähavaitaan tai siitä saadaan tieto. Jokainen, joka havaitsee kiusaamista, on velvollinen ilmoittamaansiitä välittömästi opettajalle, kouluterveydenhoitajalle, rehtorille tai vanhemmilleen. Mahdollisenkiusaamisen lopettamiseksi tehdään tarpeen vaatiessa yhteistyötä KiVa -tiimin johdolla oppilaiden,vanhempien, opettajien, rehtorin sekä oppilashuoltotyöryhmän kanssa. Kuluvan lukuvuoden KiVa-tiimin jäsenet ovat opettajat Teija Lax, Marika Pellonperä ja Tommi Naatula.

Koulumme yleisiä periaatteita kiusaamistapauksien käsittelyssä:Kiusaamisen havaitseva on velvollinen ilmoittamaan asiasta koulun henkilökunnalleAsioiden luottamuksellinen käsittely (mitä, missä, milloin on tapahtunut, kuka, ketkä olivatpaikalla jne.)Keskitytään syyttelyn sijaan selvittämään ratkaisumalleja asian oikaisemiseksiEnnaltaehkäisevä puuttuminen luokissa ja koko koulun tasolla (KiVa tunnit)Pyritään vaikuttamaan kaikkiin asianosaisiin, niin kiusaajaan, kiusattuun, kuin muihinkin eritavalla asiaan vaikuttaneisiin henkilöihin

8

Huomion kiinnittäminen oppilaan omaan toimintaan ja toiminnan seurauksiin. Kuinka toimin?Mitä tein oikein? Mitä tein väärin? Kuinka olisi tullut toimia?

Asiasta lisää kotisivuillamme, josta löytyy koulukiusaamisen vastainen toimintamalli.

PERHENEUVOLA KOULUPSYKOLOGI ja KOULUNSOSIAALITYÖNTEKIJÄ

Perheneuvola toimii terveyskeskuksessa. Siellä työskentelevät psykologi Esko Rinnevuori jasosiaalityöntekijä Eija Hyyti (044 7728316). Perheneuvola on käytettävissä lasten kasvatukseen jakehitykseen liittyvissä pulmissa. Tällöin lapsella voi olla vaikeuksia kotona, koulussa tai kaveripiirissä.Työmuotoina ovat yksilö– ja perhemuotoiset tutkimukset ja hoidot. Käynnit ovat luottamuksellisia jamaksuttomia. Perheneuvolaan voi ottaa yhteyttä kuka tahansa perheenjäsenistä tai vanhempienpyynnöstä opettaja.

Koulupsykologina toimii Tiina Marjamäki, puh. 044 7730230. Hänet tavoittaa koulultakeskiviikkoisin aamupäivisin ja puhelimitse virka-aikana. Koulupsykologi toimii etenkin isompienlasten ja nuorten tukena sekä yhdessä koulun sosiaalityöntekijän kanssa koulun yksilöllisenmonialaisen oppilashuollon yhteys-/vastuuhenkilönä.

Koulun sosiaalityöntekijänä toimii Tuulia Sarin, puh. 044- 5604 242. Hänet tavoittaa koulultatiistaisin aamupäivisin ja puhelimitse virka-aikana. Sosiaalityöntekijän rooli on oppilaidenkehitykseen liittyvien sosiaalisten ja psyykkisten vaikeuksien selvittäminen sekä ehkäiseminenvarhaisen puuttumisen avulla.

KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINTIPERUSTEET

Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön,arvostaa työtä ja noudattaa sääntöjä. Käyttäytymisen tavoitteet ovat:Oppilas

on luotettava ja totuudellinenottaa toiset ihmiset ja ympäristön huomioon ts. oppilas on ystävällinen, huomaavainen,kohtelias, auttavainen ja pitää ympäristöstään ja turvallisuudestaan huoltaon vastuuntuntoinen ja arvostaa sekä omaa että toisen tekemää työtätuntee säännöt ja noudattaa niitä ts. sitoutuu yhteisesti sovittuihin sääntöihin

VAPAA-AIKA ja KOULUN KERHOTOIMINTA

Toivomme mahdollisimman monen oppilaamme olevan mukana harrastustoiminnassa, mitäjärjestetään runsaasti eri yhdistysten toimesta.

Koulumme 1. ja 2. luokan oppilaille järjestetään iltapäivätoimintaa Huittisten 4H-yhdistyksen toimestanuorisoklubilla. Aamupäivätoimintaa ei tällä hetkellä järjestetä. Lisätietoja antaa 4H:n toiminnasta MariKousa (puh. 040-5676010).

Koulullamme toimii kuluvana lukuvuonna yhteensä viisi kerhoa seuraavasti:

9

Kielikerho maanantaisin 14.45 -15.45 3-6 luokille 28.9. alkaen. Kerho-ohjaajina Linda CarlosRuiz ja Irina Vatanen.

Käsityökerho maanantaisin 14.45-16.15 5-6 luokille 21.9. alkaen. Kerho-ohjaajana RiikkaLandström.

Kuviskerho torstaisin 14.45-16.15 3-4 luokille 24.9. alkaen. Kerho-ohjaajana Outi Tervaportti.

Teemakerho lautoille torstaisin 14.45 24.9. alkaen. Kerho-ohjaajina Riitta Mäkelä-Metsälä jaSara Tenkanen.

Jääkiekkokerho perjantaisin Lauttakylän Lujan edustajan (Jaakko Kemppi) vetämänä.

Opettajat jakavat kaikille kerhoista kiinnostuneille tiedotteita, joista selviää tarkemmat tiedot jaaikataulut.

KOULUMME PÄIVITTÄISET TYÖAJAT

1. tunti 8.30-9.152. tunti 9.30-10.153. tunti 10.15- (3. oppitunti, ruokailu ja3. tunti 11.45 pitkä välitunti tiimeittäin)4. tunti 11.45-12.305. tunti 12.45-13.306. tunti 13.45-14.30

MUUTA HUOMIOITAVAA

Sään mukainen pukeutuminen ja varautuminen koulupäivään, esim. kumisaappaat, päähineet,hanskat ym. kosteuden ja kylmyyden mukaan.Sisäkengät (nimellä varustetut) olisi hyvä olla jokaisella oppilaalla, lattiat ovat liukkaat ja viileät(talvella myös kosteat lumesta).Liikuntavaatteet ovat välttämättömät (niissäkin nimi, ei hienot, mutta asialliset ja mukavat). Josliikuntatunnit ovat keskellä koulupäivää, mukana pitää olla myös peseytymisvälineet ja pyyhe.Liikuntajalkineet ulkoliikunnassa (kastuminen ym.) ja sisäliikunnassa on myös vahinkojen javilustumisten välttämiseksi syytä olla mukana koulussa.Pyöräilykypärä on välttämätön varuste kouluaikana pyöräiltäessä (tieliikennelain mukaan ainapyöräiltäessä!).Rahat tai makeiset eivät kuulu kouluun. Jos kuitenkin rahaa pitää mukaan kouluun ottaa, niinoikea paikka on koulupäivän aikana repussa hyvässä tallessa.Kännykkä voi koulussa mukana olla, jos sitä käyttää sääntöjen mukaisesti (ei häiritse muita eikäitseään). Paras paikka säilyttää kännykkäänsä koulussa on hiljaisena omassa repussa, josta senvoi ottaa esiin tarvittaessa.Omasta ja yhteisestä omaisuudesta on pidettävä hyvää huolta!Unta, ulkoilua ja ruokaa riittävästi, niin riittää puhtia koulutyöhön.

10

LUKUVUODEN TAPAHTUMIA

Syyslukukaudella urheilupäivä 25.8., liikenneturvallisuusviikko vko 37, liikkujan viikko vko 38,1000-päivä 27.10., kirjaton koulupäivä vko 46, jouluaskartelupäivä 27.11, Joulujuhla 16.12.Kevätlukukaudella 112-päivä, urheilupäivä vko 7, kansainvälisyyspäivä viikolla 10,pääsiäisteemapäivä 24.3., Kaikki Pelaa! -päivä 31.5. sekä 6. luokkien juhla 2.6.Lisäksi oppilaskunnan ideoimia teemoja oppilaskunnan hallituksessa laadittavan suunnitelmanmukaisesti.Lautat jatkavat ystävyysluokkatoimintaa luokittain. Lautta 1:llä kaverikoiravierailut n. kerrankuukaudessa.

LUKUVUODEN 2015-16 TYÖPÄIVÄT SEKÄ KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT löytyvät kaupunginkotisivuilta.