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“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE ACOMAYO
PLAN DE CONTINGENCIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INCIAL N° 534
PILLPINTO
Directora: Prof. Mercedes Cosio Caballero
2015
GOBIERNO REGIONAL CUSCODIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO
I.E.I. N° 534PREVAED PPR 068 “ESCUELA SEGURA”
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
PLAN DE CONTINGENCIA DE LA I.E.E. N° 534 – PILLPINTO
1. PRESENTACIÓN
El Plan de contingencia se constituye como los procedimientos específicos preestablecidos de coordinación, alerta, movilización y respuesta ante la ocurrencia o inminencia de un evento particular en donde se han elaborado escenarios de riesgos definidos, para el buen y normal desarrollo de !as actividades pedagógicas? en caso de una situación de emergencia por desastre.
Por lo tanto, el Plan de Contingencia desarrollado por !a Institución Educativa, frente a la eventualidad de la emergencia por desastre, tiene por finalidad establecer acciones reactivas (preparación, respuesta y rehabilitación) que deben ser adoptadas y aplicadas por la Institución Educativa de esta manera reducir /a vulnerabilidad por exposición ante !es adversidades.
Este documento, corno instrumento de orientación y ejecución, proponer acciones planificadas para responder durante y después de la situación de emergencia, logrando contrarrestar y minimizar los efectos producidos por el evento, cuyo propósito principal es salvaguardar el derecho de la educación de los niños, niñas la Institución Educativa.
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Establecer acciones de preparación, respuesta y rehabilitación en la Institución Educativa para garantizar el derecho a la educación frente a una situación de emergencia por desastres.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
a. Desarrollar acciones y actividades de preparación dentro de la Institución Educativa,
b. Establecer acciones de respuesta en caso de presentarse el evento adverso.
c. Programar actividades de rehabilitación para restituir el servicio educativo después de la emergencia.
EL COMITÉ DE RIESGOS Y DESASTRES
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I.E.I. N° 534PREVAED PPR 068 “ESCUELA SEGURA”
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
MATRIZ N° 01 IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACCIONES DE CONTINGENCIA
Probabilidad de que se produzca una amenaza
(identificación y caracterización de la
amenaza)
ESCENARIOS DE RIESGOVisión anticipada de lo que puede ocurrir
en casa de desastres, daños físicos, personales y económicos a los que está
expuesta la(vulnerabilidad por factor) ¿Qué pasaría
si?
Acciones para la contingencia¿Cómo actuar en situaciones de
emergencia?Para enfrentar antes del evento
adverso.
Acciones para la contingencia
¿Cómo actuar en situaciones de emergencia?
Para enfrentar el momento mismo del evento adverso.
Acciones para la contingencia ¿Cómo actuar
en situaciones de emergencia? Para restituir los servicios educativo del
evento
Recursos con lo que se cuenta para enfrentar el
escenario de riesgo (identificación de
capacidades)
Sismo de 8.5° en la intensidad de mercantil
modificada.
(Escuela: primaria 10 secciones 240 niños y 14
profesores)
FACTOR INFRAESTRUCTURAL Dos aulas colapsadas. Seis ambientes inhabilitadas. Cuatro ambientes afectadas. 60% cerco perimétrico arrasados. Instalaciones eléctricas averiadas
(30%) Servicios de agua y desagüe
afectados (80%)FACTOR INSTITUCIONAL 40 estudiantes con heridas laves. 10 estudiantes con heridas graves. 03 estudiantes fallecidos. 03 docentes con heridas graves. FACTOR EDUCATIVO 04 docentes con falta laboral. 10 estudiantes shock emocional. 30 estudiantes inasistentes a la I.E. 80 mesas afectadas 06 pizarras colapsadas 25 sillas deterioradas. FACTORES ORGANIZATIVO Shock en los comités de
emergencia. Destrucción de las bocinas.
Conformación de equipos y brigadas en la I.E.
Capacitación y seguimiento de las brigadas.
Conformación de comité de gestión y desastres.
Elaboración del plan de gestión y desastres.
Elaboración de mapa de riesgos.
Elaboración del mapa de evacuación.
Implementación con señalización de la I.E.
Implementación de botiquín, linternas y otros.
Implementación de la mochila de emergencia.
Elaboración del directorio actualizado.
Realizar simulacros. Sensibilizar a los PP.FF. en el
PGRD Incluir en la UD y sesiones de
aprendizajes.
Activación de comités de emergencias.
Activación de sistema de alarma
Utilización de las zonas de evacuación.
Atención y socorro a los estudiantes afectados
Intervención de los padres de familia en las emergencias.
Se coordinan con los padres de familia las acciones a desarrollar.
La CGRD realiza la evacuación preliminar de daños y necesidades e informa a la UGEL.
Coordinación con los aliados y responsables de los convenios para la atención de los estudiantes.
Adecuar ambientes temporales para el trabajo escolar.
Aplicación del plan de gestión de riesgos y desastres.
Realizar convenios con autoridades educativas y municipales para el restablecimiento del servicio escolar normal.
Alarma. Botiquín de primeros
auxilios Mapea de riesgo Mapa de evacuación Herramientas básicas Directorio actualizado Convenio con
autoridades Mochila de emergencia.
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I.E.I. N° 534PREVAED PPR 068 “ESCUELA SEGURA”
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
MATRIZ N° 02 ACCIONES DE RESPUESTA INMEDIATA
ASPECTOS¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL MOMENTO MISMO DEL
EVENTO ADVERSO?RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
SEGÚN EL NIVEL DE SEGURIDAD DE LA
INFRAESTRUCTURA
¿Qué protocolo seguiríamos para evitar su impacto negativo en el servicio
educativo?
Activar los comités de emergencia en forma organizada.
Utilizar las zonas seguras de la I.E.
Mantener la serenidad Evitar las zonas de riesgo.
Infraestructura de material noble.
Botiquín de emergencia Mochila de emergencia
señalización a nivel institucional
30 días hábilesDirectoraPP.FF.
SEGÚN CARACTERÍSTICA DE LA AMENAZA
¿Cómo deberíamos estar organizados?
Conformar el comité de riesgos y desastres
Conformar las brigadas de emergencia
Tener las zonas de evacuación
Bien organizados el comité de riesgos y desastres
Contar con señalización bien visibles
Tener el mapa de evacuación
30 días hábilesDirectoraPP.FF.
EVITAR PERDIDA DE CLASES Y DE MATERIALES EDUCATIVOS
¿Qué acciones deberíamos desarrollar?
Realizar convenios para tener infraestructura de material noble y antisísmico.
Contar con el Plan de contingencia.
Poner en zonas seguras los materiales educativos.
Infraestructura nueva de material noble.
Contar con el Plan de contingencia
Realizar convenios con instituciones aliadas.
PP.FF. comprometidos
PermanenteDirectora PP.FF.
IMPACTO NEGATIVO EN LO EMOCIONAL DE NIÑOS
Y NIÑAS Y PP.FF.¿Qué estrategias deberíamos planificar?
Buscar la intervención de profesionales (psicólogos).
Participación de instituciones aliadas.
Acompañamiento del comité en forma personalizada.
Utilización de medios de comunicación para sensibilizar.
Participación de instituciones públicas y privadas.
Permanente Directora PP.FF.Aliados
MATRIZ N° 03 ACCIONES DE REHABILITACION
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I.E.I. N° 534PREVAED PPR 068 “ESCUELA SEGURA”
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
ASPECTOS¿QUÉ ACCIONES DESARROLLAR PARA
CONTINUIDAD AL SERVICIO EDUCATIVO (FASE DE REHABILITACIÓN)?
RECURSOS ¿QUÉ NECESITAMOS PARA DESARROLLAR LAS ACCIONES DE CONTINGENCIA
POST EVENTO?PLAZOS RESPONSABLES
Acc
eso
y a
mb
ien
te d
e ap
ren
diz
aje
AULAS
Realizar convenios con autoridades educativos municipios, y ONGs para adecuar ambientes temporales.
Firmas convenios para su nueva infraestructura con instituciones educativas, municipio y ONGs.
Utilizar ambientes no afectados en el sino previo una evaluación.
Instituciones aliados, instituciones educativas, municipalidades y ONGs.
Contar con área no afectadas. Contar con áreas libres para la construcción de
ambiente temporales. 3 meses
Director, PP.FF., y comunidad
BAÑOS Construir posos escépticos temporales. Realizar convenios para la construcción
Contar con área libre para los pozos ciegos. Contar con apoyo de la municipalidad y ONGs
15 días Director, PP.FF., y
comunidad
SEGURIDAD
Identificar las zonas de riesgo y seguros. Señalizar las zonas seguras y de riesgo Realizar eventos de sensibilización Realizar la mapa de evacuación
Etiquetas de señalización para identificar las zonas seguras y de riesgo
Tener la Mapa de evacuación Conformar la brigadas a nivel de la institución
15 días cronológicas
Director, PP.FF., y comunidad
VÍAS DE ACCESO Buscar apoyo a la municipalidad distrital para la
rehabilitación de las vías de acceso Realizar faenas con PP.FF. y comunidad.
Compromiso de las instituciones públicas y privadas. Realizar faenas de PP.FF. y comunidad 3 meses
Director, PP.FF., y comunidad
MOBILIARIOS Y EQUIPO
Comprometer a los PP.FF. para su arreglo de los mobiliarios
Realizar convenios con las instituciones educativas, municipios y ONGs para la construcción de nuevos mobiliarios y equipos.
Compromiso de los PP.FF. Compromiso de las autoridades Compromiso de la comunidad en general 6 meses
Director, PP.FF., y comunidad
MATERIAL DIDÁCTICO
Construcción de nuevos materiales didáctico con la ayuda de PP.FF. y autoridades.
Compromiso del directo y padres de familia 1 mes
Director, PP.FF., y comunidad
CURRÍCULO Reajustar el curricular incorporando el plan de
contingencia de Sismo Realizar círculos de trabajo, para incorporar el plan
de contingencia. Permanente
Director, PP.FF., y comunidad
APOYO SOCIOEMOCIONAL
Buscar apoyo profesional de psicólogos para el apoyo socioemocional
Realizar talleres de sensibilización a PP.FF.
Psicólogos comprometidos Materiales audiovisuales Capacitadores.
PermanenteDirector, PP.FF., y
comunidad
ASISTENCIA DE MAESTROS
Tener apoyo profesional de psicólogos para el apoyo socioemocional.
Constituir un comité de asistencia Formar comités de bienestar social de PP.FF.
Psicólogos
PermanenteDirector, PP.FF., y
comunidad
ASISTENCIA DE NIÑOS Y NIÑAS
Constituir el comité de asistencia de PP.FF. Buscar apoyo psicológico de profesionales a través
de instituciones públicas y privadas.
Fortalecer al comité de asistencia a nivel de la institución
Psicólogos Permanente
Director, PP.FF., y comunidad
SIMULACRO Realizar simulacros permanentes involucrando a las instituciones públicas y privadas.
Realizar talleres de sensibilización en sismo y heladas.
Bocinas timbre y silbatos Botiquín escolar Comillas Mochila de emergencia
Permanente Director, PP.FF., y comunidad
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I.E.I. N° 534PREVAED PPR 068 “ESCUELA SEGURA”
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Señalizar las zonas seguros y de riesgo Realizar círculos de seguridad de acuerdo a las
normas.
Afiches de señalización Medios audiovisuales Espacios libres.
Co
mu
nid
ad
edu
cati
va
PP.FF.
Firmar la acta de compromiso de apoyo a la II.EE Conformar el comité de asistencia social. Realizar talleres de sensibilización para la
reconstrucción de institución
Padres de familia comprometidos
PermanenteDirector, PP.FF., y
comunidad
Po
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Normas directivas resoluciones
Normas y directivas que rigen el plan de contingencia de sismo y heladas.
R.D. N° 010-2014 conformación del comité de organización de emergencia.
R.D. N°011-2014 plan de contingencia de sismo y heladas.
R.D. N° 012 conformación de las brigadas.
Cumplir con las normas y directivas emanadas por las instituciones correspondientes.
Permanente Director, PP.FF., y
comunidad
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I.E.I. N° 534PREVAED PPR 068 “ESCUELA SEGURA”
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
COE
DIRECTORA DE LA I.E. Prof. Mercedes Cosio Caballero
APAFA Y CONEI
Apoyan en la movilización y traslado a los estudiantes a zonas seguras
EQUIPO DE PREVENCION Prof. Mercedes Cosio C. PP.FF.
EQUIPO DE MITIGACIONProf. Mercedes Cosio C. PP.FF.
EQUIPO DERESPUESTA Y REHABILITACION
Prof. Mercedes Cosio C. PP.FF.
EQUIPO DE SEÑALIZACION Prof. Mercedes Cosio C. SET
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOSProf. Mercedes Cosio C. PP.FF.
BRIGADA DE EVACUACION PP.FF., comunidad, aliados
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MAPA DE EVACUACION DE LA I.E.I N° 524 PILLPINTO
CARRETERA A ACCHA
Aula Aula
PATIO
ESPACIO LIBRE
Pasadizo Pasadizo