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Ciclo SeniorDepartamento de Lenguaje y ComunicaciónProfesores: Alejandro Pinto, Yasmín Muo!, Ale"is #sco$ar%

&'P(S D# A)*+M#&AC'- .seg/n su estructura0om$re Curso:

ARGUMENTACIÓN SECUENCIAL:La argumentación secuencial sigue las etapas Tesis-Demstración !Argument " # Argument $ % as& - Cnclusión!intr'ucción-'esarrll-cnclusión( sin )ue *a%a +,ecines 'e parte 'el interlcutr Es 'ecir. se presenta una tesis principal. )ue es 'e/en'i'a pr me'i 'e un ra0namient )ue cnsi'era a'ecua' sin )ue *a%an cntratesis ni cntraarguments

La argumentación secuencial pue'e ser1%2 S#C+#C'AL:1ue'en ser  deducti3a !la tesis se presenta en la intr'ucción % lueg se prprcinan las +ases. garant&as % respal's)ue sustentan la argumentación TESIS-ARGUMENT2S-C2NCLUSIÓN( pue'e ser inducti3a  !se prprcinan primer ls respal's. garant&as % +ases. para lueg enunciar la tesis en la cnclusión ARGUMENT2S-TESIS(

4%2 D'AL5C&'CA:Si tenems en cuenta )ue la argumentación se reali0a cm parte 'e un prces 'e interacción cmunicati3a. en el )uels rles 'e emisr % receptr se alternan. es psi+le )ue en alg4n mment ls *a+lantes est5n en 'esacuer' cn elmensa,e emiti' %. pr en'e. se pr'u0ca una 6'isputa7 En este cas. el receptr respn'er8 cn unC2NTRAARGUMENT2. es 'ecir. cn un argument para re/utar el punt 'e 3ista % las ra0nes esgrimi'as pr el

emisr Se esta+lece as& una situación dial6cticaEn este tr cas. cuan' se inclu%e la cntratesis ! ant&tesis( % su cnsiguiente 'e/ensa !cntraargumentación( seest8 en presencia 'e una argumentación 'ial5cticaLa tesis % cntratesis se suelen plantear en la intr'ucción9 ls arguments % cntraarguments se entregan en el'esarrll 'e la argumentación9 % la s&ntesis en la cnclusión

EEM1L2 ARGUMENTACIÓN DIAL;CTICA: En una cn3ersación in/rmal entre amigs a/icina's a la lectura.se inicia el siguiente 'i8lg argumentati3 'ial5ctic:a( INTR2DUCCIÓN: 1aula: La me,r /rma 'e a')uirir cultura es leer !TESIS(Mari: N est% 'e acuer'. la me,r /rma es 3ia,ar !C2NTRATESIS( +( DESARR2LL2: 1aula: 1er es m8s +arat leer % pr l tant est8 al alcance 'e m8s persnas 1r es. la me,r /rma es leer !C2NTRAARGUMENT2(Mari: N +stante. muc*a gente lee % l3i'a l )ue lee !C2NTRAARGUMENT2(1aula: n es as& cuan' se tma la lectura cm un 3ia,e interir !C2NTRAARGUMENT2(c( C2NCLUSIÓN: Mari: S&. en reali'a'. tienes ra0ón. tam+i5n 3ia,ams cn la lectura !S

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"( Lee el 'i8lg % respn'e las preguntas cn la in/rmación presenta'a en 5lErnest: Las mu,eres mane,an malDaniela: Es n es ciert N tienes prue+as para *acer una a/irmación tan categóricaErnest: Mi 3ecina es un esc8n'al mane,an': cn'uce a => ?m pr *ra. *ace tacs % n se@ali0a e 3ist algunas)ue se ma)uillan en el aut % a tras )ue se 'emran *ras para estacinar T'as las mu,eres an'an pr las mismasDaniela: Est8s *a+lan' sól pr tu eBperiencia persnal Sa+&as )ue *a% esta'&sticas )ue 'emuestran )ue per mane,an ls *m+res La ma%r&a 'e ls implica's en acci'entes 'e tr8nsit sn *m+res

Ernest: Fu5 gracia. la ma%r&a 'e ls )ue mane,an sn *m+res Las esta'&sticas n sir3enDaniela: Se trata 'e estu'is seris )ue cnsi'eran esa 3aria+le % tras m8sErnest: Igual n sir3en. pr)ue ls )ue tienen acci'entes mane,an mal. % aun)ue mi 3ecina mane,a mal. nunca *ateni' un acci'enteDaniela: Hes T4 l *as 'ic*: nunca *a teni' acci'entes Entnces. esa mu,er n mane,a mal 1r l tant. lasmu,eres n mane,an mal"- Cu8l es la tesis 'e Ernest $- Cu8l es la tesis 'e Daniela =- Cu8l es el argument 'e Daniela

J- Cu8les sn ls cntraarguments 'e Ernest K- Cu8les sn ls cntraarguments 'e Daniela - Cu8l es la cnclusión

$( Escri+e 's 'iscurss argumentati3s: un 'e tip secuencial-'e'ucti3 % el tr 'ial5ctic )ue respn'a a tu/un'ament 'e pr )u5 necesitas me,rar tu ren'imient aca'5mic

SECUENCIAL   DIAL;CTICO