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Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Universidad Pedaggica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional de Magisterio
BarcelonaEdo. Anzotegui
Tipos de Textos y rdenes del Discurso
Profesor: Bachilleres:
Prof. NICOLAS MORA Sebastian Cruz C.I.:23.518.909
SEC: 4 1 Semestre Julio Valdez C.I.:11.417.509
Ronal Montao C.I.: 18.766.083
Omar Mata C.I.: 24.232.848
Barcelona, 10 Mayo de 2014
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INDICE
Portada Pag. 1
Indic Pag. 2
Introduccin Pag. 3
Desarrollo Pag. 48
Conclusin Pag. 9
Bibliografia Pag. 10
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INTRODUCCION
La enorme proliferacin en nuestros das de textos con pretensin
de explicar o exponer
informacin o conocimientos en los diferentes campos del saber y
su aplicacin denominados
frecuentemente textos cientfico-tcnicos, as como la pretensin de
contribuir a una mejor
comprensin y produccin de los mismos, exigen, particularmente en
situacin de enseanza, unestudio de la estructura comn a todo texto
su superestructura, perteneciente a una
determinada tipologa textual.
Es importante tambin considerar las caractersticas textuales, y
muy particularmente las marcas
lingsticas que conforman este tipo de textos (micro y
macroestructura), de la misma manera que
los otros tipos de texto (narrativo, argumentativo, descriptivo
y conversacional,
fundamentalmente) tienen las suyas.
De este modo abordamos los tres planos de organizacin a que se
somete todo texto.
Consideramos asimismo importante llevar a la prctica didctica
cuanto anteriormente hemos
mencionado; lo haremos a travs de la aplicacin a una serie de
textos escolares de Primaria y
pertenecientes a diferentes editoriales.
Creemos tambin que es de gran inters el estudio de estos textos
porque se encuadran dentro
del tipo textual al que ms frecuentemente deben acudir los
estudiantes (manuales, obras de
divulgacin, textos cientficos especializados, artculos
periodsticos, exmenes, trabajos, etc.).
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DESARROLLO
Unidad IV: Tipos de Textos y rdenes del Discurso
rdenes discursivos y tipos de Textos: Definiciones
Van Dijk (1989:142) habla sobre todo de dos formas textuales o
superestructuras, la narracin y la
argumentacin: "una superestructura es un tipo de forma del
texto, cuyo objeto, el tema, es decir:
la macro estructura, es el contenido del texto, por su parte, se
considera como los dos rdenes
discursivos fundamentales a la narracin y la exposicin. la
mayora de los autores est de acuerdo
en considerar la narracin como un orden discursivo, pero hay una
discrepancia sobre si el
segundo es la argumentacin, o si es la exposicin.
Los tipos de texto, en cambio, son conjuntos de textos con
caractersticas similares en lo formal,
en lo semntico y en lo funcional construyen los rdenes del
discurso. Un tipo de texto puede
combinar dos o ms rdenes discursivos. Los rdenes del discurso
son materias como la narracin
o exposicin y tipos de texto el cuento, la novela, la noticia,
el artculo de opinin, la ponencia, la
tesis de grado, etc., es decir textos que se construyen a partir
de un mismo esquema estructural y
que tienen un contenido caracterstico y una funcin. Existe una
relacin entre los rdenes
discursivos y los conectores empleados, dado que las relaciones
de coherencia se indican por
medio de los conectores: las palabras o grupos de palabras que
sealan explcitamente la relacin
existente entre los segmentos constitutivos de un texto.
rdenes del discurso: Exposicin, Narracin, descripcin,
argumentacin, instruccin.
Orden Expositivo. En este orden se encuentran los textos que
cumplen con las caractersticas
siguientes:
Expresan los procesos lgicos-abstractos del pensamiento humano:
Comparar,
clasificar, jerarquizar, analizar, sintetizar.
Presentan al lector informacin sobre: Conceptos, teoras,
objetos, hechos,
especificaciones y conclusiones.
Estructura: Ttulo, prrafos (descripcin, causa-efecto, secuencia
temporal,
comparacin).
Textos expositivos: Artculos, trpticos, dpticos, definiciones,
informes, tesis, etc.
En el discurso expositivo, las relaciones de coherencia lo son
de coherencia funcional o
sea, que tienen la funcin de especificar, generalizar,
establecer un contraste o la de
ejemplificar. Los conectores son casi indispensables para la
captacin del vnculo entre
los elementos de secuencia y, para Snchez, hay tambin conectores
propios del
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discurso argumentativo (cf. Snchez, 1993:78).
Orden Narrativo. En este orden se encuentran los textos que
cumplen con las caractersticas
siguientes:
Presentan una serie de eventos en los que ocurren cambios a
partir de una situacin o
contexto inicial.
La coherencia vincula los cambios del relato.
Los conectivos ms utilizados son: Luego, despus, seguidamente,
entonces, ms
tarde, finalmente.
Pueden presentar otro orden discursivo como la descripcin.
Narran hechos verdicos o ficticios.
Presentan elementos tales como: La accin, los caracteres y el
ambiente.
El estilo de la narracin puede ser en primera o tercera persona;
directo o indirecto.
Estructura: Ttulo, prrafos (inicio del conflicto, desarrollo,
desenlace o final).
Textos narrativos: Cuentos, poemas, novelas, chistes, mitos,
leyendas, noticias, etc.
Orden descriptivo. Los discursos descriptivos se asemejan, segn
Snchez, a las
narraciones, con la diferencia de que el eje de la produccin
textual no es el de las
sucesiones, sino el de las simultaneidades" no se habla de los
cambios que se
producen en un contexto, sino de los elementos constitutivos de
ese contexto en un
mismo momento (Snchez, 1993:77) Se enumeran las propiedades,
dice, y los
conectores tienen que ver con lo espacial.
Orden Argumentativo. En este orden se encuentran los textos que
cumplen con las
caractersticas siguientes:
Presentan opiniones, razonamientos o argumentos a favor de una
determinada
conclusin.
Enlazan uno o varios argumentos con una conclusin por parte del
autor que puede
aparecer al inicio o al final del texto.
Contienen conectivos que introducen una opinin (en principio,
adems, puesto que,
porque, ya que, entonces) o marcan una conclusin (por tanto, en
conclusin,
finalmente).
Los argumentos ms usuales que contienen estos textos son:
Razonamientos deductivos-inductivos.
El testimonio y la autoridad.
Observacin directa y apelacin a la experiencia.
Inferencias o conclusiones hechas con base en la relacin de
efecto a causa.
Estructura: Ttulo, imagen, epgrafe, prrafos (tesis, argumento,
conclusin).
Textos argumentativos: Ensayos, artculos de opinin, etc.
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Toda argumentacin, para Perelmann y Olbrechts-Tyteca, pretende
la adhesin de los
individuos y, por tanto, supone la existencia de un contacto
intelectual. Para que haya
argumentacin es necesario que, en un momento dado, se produzca
una comunidad
efectiva de personas. Es preciso que se est de acuerdo, ante
todo y en principio, en la
formacin de esa comunidad intelectual y, despus, en el hecho de
debatir juntos una
cuestin determinada. Ahora bien, esto no resulta de ningn modo
evidente. En el terreno
de la deliberacin ntima, incluso, existen condiciones previas a
la argumentacin: es
preciso, principalmente, que uno mismo se vea como si estuviera
dividido en dos
interlocutores, por lo menos, que participan en la deliberacin.
(Perelman y Olbrechts-
Tyteca, 1994: 49). Una argumentacin ante un nico oyente sera
entonces un dilogo. Por
eso, segn Quintiliano, la Dialctica, en tanto que tcnica del
dilogo, la comparaba Zenn
con un puo cerrado, a causa del carcter ms riguroso de la
argumentacin, mientras que
la Retrica le pareca semejante a una mano abierta (Perelman y
Olbrechts-Tyteca, 1994:
79).
Orden Instruccional. En este orden se encuentran los textos que
cumplen con las
caractersticas siguientes:
Contienen las instrucciones de los procesos de produccin,
obtencin o uso de un
producto.
Orientan los pasos o conductas a seguir para obtener resultados
deseados.
La coherencia obedece a una estricta secuencia temporal lineal.
Una instruccin
sigue a la anterior.
Los conectivos ms utilizados son: En primer lugar, segundo,
luego, acontinuacin, seguidamente, finalmente.
Estructura: Ttulo, prrafo de introduccin, materiales,
instrucciones.
Textos instruccionales: Recetas, instructivos, manuales,
etc.
Orden Dialgico. En este orden se encuentran los textos que
cumplen con las
caractersticas siguientes:
Presentan conversaciones entre dos o ms personas acerca de un
tema
determinado.
Los dilogos pueden encontrarse en estilo directo o
indirecto.
Estructura: Ttulo, prrafo introductorio, preguntas, respuestas,
prrafo de cierre
(despedida).
Textos dialgicos: Entrevistas, reportajes, guiones de teatro,
etc.
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Tipos de Textos: Narrativos, cuentos, novelas, ensayos,
noticias, chismes, chistes,
expositivos, acadmicos, descriptivos, argumentativos, artculos
de opinin,
instruccionales, recetas, manual, etc.
Textos cientficos: son los que producen en el contexto de la
comunidad cientfica, con la
intencin de presentar o demostrar los avances producidos por la
investigacin. Gneros
tpicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria de
Licenciatura, el Artculo cientfico
o la Monografa cientfica. Tambin son textos cientficos, aunque
de transmisin oral, la
Conferencia, la Ponencia o la Comunicacin (tipo de texto)
Textos administrativos: son aquellos que se producen como medio
de comunicacin entre
el individuo y determinada institucin, o entre instituciones, o
entre las instituciones y los
individuos. Se trata de textos altamente formalizados, con
estructuras rgidas y que
frecuentemente tienen una enunciado funcin performativa. Gneros
administrativos
tpicos son el Certificado, el saludo, la Instancia o el Boletn
Oficial.
Textos jurdicos: son los textos producidos en el proceso de
administracin de justicia.
Aunque son un subtipo de los textos administrativos, por su
importancia y sus
peculiaridades los textos jurdicos suelen considerarse y
estudiarse como un grupo
independiente. Ejemplos de textos jurdicos son la sentencia, el
recurso o la ley.
Textos periodsticos: todos los textos susceptibles de aparecer
en el contexto de la
comunicacin periodstica. Suelen subdividirse en "gneros
informativos" (que tienen por
funcin transmitir una determinada informacin al lector) y
"gneros de opinin" (que
valoran, comentan y enjuician las informaciones desde el punto
de vista del periodista o
de la publicacin). Entre los primeros los fundamentales son la
noticia y el reportaje; entre
los segundos, el editorial, el artculo de opinin, la crtica o la
columna.
Textos humansticos: aunque se trata de un tipo de texto
difcilmente definible, se
clasifica como "textos humansticos" a aquellos que tratan algn
aspecto de las ciencias
humanas Psicologa, Sociologa, Antropologa, etc desde el punto de
vista propio del
autor, sin el nivel de formalizacin de los textos cientficos. El
gnero tpico de este tipo es
el ensayo.
Textos literarios: son todos aquellos en los que se manifiesta
la funcin potica, ya sea
como elemento fundamental (como en la poesa) o secundario (como
en determinados
textos histricos o didcticos). Son gneros literarios la poesa,
la novela, el cuento o
relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).Se
clasifican en: narrativo, lricos,
y dramticos.
Textos publicitarios: es un tipo de texto especial, cuya funcin
es convencer al lectoracerca de las cualidades de un artculo de
consumo, e incitarlo al consumo de dicho
artculo. Esta necesidad de atraer la atencin del lector hace que
el texto publicitario
emplee generalmente recursos como la combinacin de palabra e
imagen, los juegos de
palabras, los eslganes o las tipografa llamativas. El gnero
publicitario fundamental es el
anuncio
Textos digitales: cuya aparicin ha sido provocada por las nuevas
tecnologas, dando
lugar a textos inexistentes en el mundo analgico y que presentan
sus propias
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caractersticas. Algunos ejemplos de estos tipos de texto son los
blogs, los SMS, los chat o
las pginas web.
Funcional
Tambin los textos se pueden caracterizar de acuerdo con la
funcin que cumplen en la
comunicacin, o la intencin que persigue el o los
interlocutores.
Texto informativo: informa de algo sin intentar modificar la
situacin.
Texto directivo: incita al interlocutor a realizar alguna
accin.
Texto expresivo: revela la subjetividad del hablante.
Superestructura de los rdenes discursivos.
Van Dijk (1989:142) habla sobre todo de dos formas textuales o
superestructuras, la narracin y la
argumentacin: "una superestructura es un tipo de forma del
texto, cuyo objeto, el tema, es decir:la macroestructura, es el
contenido del texto". Snchez (1993), por su parte, considera como
los
dos rdenes discursivos fundamentales a la narracin y la
exposicin. Como vemos, la mayora de
los autores est de acuerdo en considerar la narracin como un
orden discursivo, pero hay una
discrepancia sobre si el segundo es la argumentacin, o si es la
exposicin.
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CONCLUCION
Este trabajo tiene como finalidad que las personas conozcan de
manera ms eficaz los tipos de
textos y ordenes discursivos, ya que los tipos de texto y
ordenes discursivos nos ayudan a recibir
transmitir informacin y recibir informacin.
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BIBLIOGRAFA
www.wikipedia.com
www.google.com
Snchez, Iraida. 1993. Coherencia y rdenes discursivos.
http://www.wikipedia.com/http://www.google.com/http://www.google.com/http://www.wikipedia.com/
