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Llegados a estas fechas tan entrañables para las familias, y como en cursos anteriores, aprovechamos este tiempo tan especial, para comenzar con la primera publicación del presente curso escolar 2015 - 2016 de nuestro periódico escolar. La Gaceta Unitaria, creada desde hace unos años, con el propósito de mantenerles informados de todos los acontecimientos, eventos, nuevos proyectos, actividades, llevadas a cabo en las distintas escuelas unitarias desea continuar su labor un año más, con el fin de acercar nuestro trabajo a la comunidad ducativa.
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SUMARIO
PORTADA 1
EDITORIAL 2
SABÍAS QUE... 3
CURIOSIDADES 4,5
CUIDADO CON... 6,7
PROYECTOS 8,9,10
DEPORTES 11
ENCUENTRO 12,13
QUÉ TE CUENTAS 14
RECOPiLANDO 15
TIC 16
COMISIÓN IGUALDAD 17
C. CONVIVENCIA 18
FRANCÉS 19
PASANDO EL RATO 20
AYUNTAMIENTOS 21, 22
FELICITACIÓN 23
CER SAN BARTOLOMÉ -TINAJO –TEGUISE
CURSO 2015/2016
Nº 10 de la Gaceta Unitaria
Llegados a estas fechas tan entra-
ñables para las familias, y como en
cursos anteriores, aprovechamos
este tiempo tan especial, para co-
menzar con la primera publicación
del presente curso escolar 2015 -
2016 de nuestro periódico escolar.
La Gaceta Unitaria, creada desde
hace unos años, con el propósito de
mantenerles informados de todos
los acontecimientos, eventos, nue-
vos proyectos, actividades, lleva-
das a cabo en las distintas escuelas
unitarias desea continuar su labor
un año más, con el fin de acercar
nuestro trabajo a la comunidad
educativa.
Recordamos a nuestros lectores que la versión digital de la Gaceta Unitaria
está a su entera disposición en nuestra página web
www.cersanbartolome-tinajo-teguise.com
Imprime Ayuntamiento de Teguise
Página 2
Editorial
Otro curso escolar comenzó, con muchísi-
mas ideas, proyectos ,salidas…cargado de
ilusión .
Desde nuestro periódico queremos ofre-
cer una recopilación del quehacer de nues-
tras escuelas, de nuestros niños y niñas , del
profesorado y de las familias.
Queremos resaltar los proyectos que se
están realizando en el colectivo de escuelas
rurales CER Sam Bartolomé – Tinajo – Te-
guise en este trimestre:
“Orugas y mariposas de colores se posan
en los pupitres de muestras escuelas”,
“María Auxiliadora
“Trabajo con mis manos”, CEIP El Cuchillo ,
María Auxiliadora
“European Christmas Tree Decoration
Exchange “,CEIP Tao
Encuentros para conocer nuestros muni-
cipios”, (Tao, María Auxiliadora, El Cuchi-
llo, Soo, Los Valles, Nazaret, Güime, Muñi-
que , Tiagua, La Caleta, Liria)
“El alumnado se acerca a la natación”
( Liria. María Auxiliadora, Soo, Los Valles,
Nazaret, Muñique ,Tiagua, La Caleta,.)
¡En fin! , muchísimas ideas y proyectos.
.
¡LA COMISIÓN!
La Gaceta Unitaria
Página 3
¿Saben que en la playa de Famara hay un
barco hundido?
Un día, una de mis maestras nos preguntó
si era cierto que en la playa de Famara se
había hundido un barco muchos años atrás,
pues algo así había escuchado por el pueblo.
Unos estaban convencidos y otros... no lo
sabían. Por lo que decidimos buscar informa-
ción.
¡Si, es cierto!. En 1981 encalló un barco de
60 metros de largo que transportaba cemen-
to, en la que consideramos la playa más bella
del archipiélago.
El barco hundido se ha convertido cada vera-
no en una nueva ocasión para constatar el
paso del tiempo en La Caleta de Famara, de-
bido a que cada año el barco se hunde un po-
co más y se ve un poco menos.
Teniendo en cuenta que muchos de mis
compañeros y compañeras no tenían conoci-
miento de ello, les pedimos a las maestras
que nos llevaran a verlo, y ellas aceptaron sin
lugar a dudas.
Una mañana, comprobamos que la marea
estaba baja, cogimos nuestro desayuno y nos
fuimos de paseo por la playa.
Allí estaba el barco... mostrando nada más
el morro, como si estuviera tomando una bo-
canada de aire antes de hundirse del todo en
el océano y desaparecer para siempre.
CEIP LA CALETA
La Gaceta Unitaria
La Gaceta Unitaria Página 4
Se estima que millones de árboles en el
mundo son plantados accidentalmente por
ardillas que entierran sus nueces y se olvi-
dan donde las escondieron.
Las manzanas son más
eficientes que la cafeína para
mantener a la gente despierta en
las mañanas.
En el espacio los astronautas
no pueden llorar porque a falta
de atracción gravitatoria, las
lágrimas no pueden fluir.
La jirafa es el único mamífero que no pro-
duce sonido alguno
Antes del 1800, los zapatos para
el pie izquierdo y derecho eran
iguales.
Los delfines duermen con un ojo
abierto.
Los camellos tienen tres párpados para
protegerse de las tormentas de arena.
El elefante es el único mamífero
que no puede saltar.
Al nacer tenemos 300 huesos,
pero de adulto solo tenemos 206.
CURIOSIDADES DE LA VIDA
CEIP GÜÍME
CEIP NAZARET
Hay aproximadamente 40.000 tipos de arañas en to-
do el mundo, sin embargo, los científicos estiman que
hay muchas más que aún no han sido descubiertas.
ENTRE ALGUNAS DE SUS CURIOSIDADES DESTA-
CAREMOS QUE :
- Tienen ocho patas. Saben hacer una telaraña sin que
nadie les enseñe. Muchos insectos caen en la telaraña y
no pueden moverse.
- La mayoría de las arañas tienen entre 6 y 8 ojos.
- La telaraña se puede emplear para la fabricación de
cuerdas de violín y para partes de robots.
-El récord de la picadura de araña más potente del
mundo lo tiene la araña Atrax de Australia. Sus colmi-
llos son tan fuertes que pueden atravesar un zapato
normal.
- La araña más grande es la tarántula gigante o
tarántula Goliat, puede alcanzar 28 o 30 cm .
-Normalmente las arañas devoran a sus propias pre-
sas, pero lo curioso sobre algunas arañas, es que apro-
vechan los insectos que quedaron atrapados en telara-
ñas ajenas para alimentarse. ¡Que listas!
- La tela de araña se vuelve más dura y resistente al
contacto con el agua. Esto ha llevado a desarrollar ex-
perimentos para crear pegamento y adhesivo para la
ingeniería submarina o inclusive para cirugía.
Datos Curiosos sobre las arañas.
La Gaceta Unitaria Página 5
La Gaceta Unitaria
Cuidado con las formas… ¡porque la geometría es
muy importante! Círculos, cuadrados, rombos, trape-
cios,… Pero no todas las formas son estas, debemos
tener cuidado también con las que utilizamos con las
personas que nos rodean: estas son las formas en las
que tratamos a nuestras amistades, nuestros familia-
res, nuestros vecinos,…
¿Sabías que sin hablar también podemos hacer daño
y ofender a las otras personas? Fíjate, tanto los niños
y niñas como los adultos a veces utilizamos partes de
nuestro cuerpo que pueden llegar a mostrar una falta
de respeto; mira algunos ejemplos:
- Con la mano podemos pegar, dar puñetazos, empu-
jar, pellizcar, dar una bofetada, hacer el corte de
manga, tirar comida y cosas por el suelo, tirar de la
oreja a otra persona, romper el material, robar,…
- Con nuestra cara podemos enseñar la lengua, estor-
nudar o toser a los demás, dar cabezazos, escupir,
poner cara de asco, hacer pedorretas, enseñar la co-
mida de la boca mientras comemos, hacer burlas,
morder,…
- Con las piernas podemos dar patadas, hacer zanca-
dillas,…
El cuerpo del ser humano es un instrumento de expresión y comunicación a través del gesto y el movimiento.
Esto es muy importante y necesario para la expresión, la emoción y la comunicación porque cada movimiento que
se hace es un mensaje hacia los demás.
Por todo ello, ¡utiliza todas las partes de tu cuerpo para expresarte! Pero piensa que el mensaje que tú emi-
tes, lo reciben muchas otras personas, por lo que debemos ser respetuosos y amables con nuestros gestos y
formas de expresión… Mejor los utilizamos para dar abrazos y caricias, besos, ayudar a levantar a un amigo,
hacer cosquillas, sonreír, guiñarnos un ojo,… ¿No te parece? ;)
La Gaceta Unitaria Cuidado con las palabras
CUIDADO CON LAS FORMAS
Página 6
CEIP TIAGUA
La Gaceta Unitaria Página 7
Nuestro cole está lleno de palabras, están por
todos lados: en las paredes, en el suelo, en libros...
Usando palabras, nos reímos, jugamos, cantamos,
aprendemos, hacemos felices a otras personas...
¿Pero qué pasa con un mal uso? Las palabras tam-
bién se pueden usar para hacer daño y ofender a las
otras personas. Un mal uso de las palabras nos pue-
de hacer sentirnos molestos, ofendidos o decepcio-
nados.
Por ello cuando hablemos con alguien las palabras
que utilizamos son algo muy importante, y en las que
pensamos poco tiempo, sobre todo en las discusio-
nes. Por impulso, a veces no nos controlamos y lanza-
mos palabras llenas de odio y rencor, y cuando tene-
mos un momento de reflexión nos arrepentimos, re-
¿Qué hacer para concienciarnos de ello?
Coge una hoja de papel, y arrúgala, estrújala… Cada uno puede
hacerlo a su manera.
Luego intenta dejarla como estaba antes. ¿Puedes? ¿Difícil ver-
dad?
Resulta imposible con nuestras manos dejar el papel en el estado
en el que lo encontramos, siguen quedando pliegues y arrugas.
El corazón de las personas es como ese papel, la
impresión que dejamos en ellos, cuando lastima-
mos con nuestras acciones y palabras, será tan
difícil de borrar como esas arrugas.
Las palabras suelen pasar desapercibidas mu-
chas veces cuando las usamos, pero otras pueden
dejar huellas marcadas para toda la vida. Qué
distinto sería si pensáramos antes de actuar, o si
frente a nosotros estuviéramos solo nosotros
mismos y recibiéramos todo aquello que saliera de
La Gaceta Unitaria
Cuidado con las palabras CEIP MUÑIQUE
DIMENSIONES
PREPARANDO MIS MANOS
VEO, VEO, TOCO,TOCO
MANOS LIMPIAS, MANOS SANAS
MIS MANOS COOPERATIVAS
MIS MANOS BLANCAS CONTRA LA VIOLENCIA TODAS LAS MANOS SON NECESARIAS
EL MUNDO EN MIS MANOS
LAS MANOS MÁGICAS
HABLO CON MIS MANOS
La Gaceta Unitaria Página 8
MÚSICA
(bailan ,tocan)
MATEMÁTICAS
(cuentan, miden)
C. NATURALEZA
(se asean, investigan)
E. FÍSICA
(juegan)
EMOCREA
(abrazan , ayudan)
MIS MANOS
RELIGIÓN – VALORES
(solidarias, colaborado-
C.SOCIAL
(cooperan, manipu-
lan)
E. ARTÍSTICA
(crean…)
LENGUA CASTELLANA –
INGLÉS
(lenguaje de signos: hablan ,se
expresan)
DRAMATIZACIÓN
(interpretan…)
La Gaceta Unitaria Página 9
EL COLE DE TAO EN EUROPA !
La Gaceta Unitaria
El CEIP Tao participa en el proyecto denominado
“EUROPEAN CHRISTMAS TREE DECORATION EX-
CHANGE 2015”. Se trata de un proyecto en el que los
niños y niñas de 30 escuelas de diferentes países de Eu-
ropa realizan e intercambian adornos navideños para
construir el árbol navideño europeo, con todos los colgan-
tes recibidos. También se elaborará un “librito” para ex-
plicar cómo se celebra la Navidad en cada país.
Los alumnos y alumnas del cole de Tao hemos elegido
como adorno típico de nuestra Navidad los tres Reyes
Magos y hemos elaborado postales navideñas y les hemos
grabado un CD con villancicos canarios para alegrarles las
fiestas; todo ello acompañado de una carta firmada por
todos.
También hemos hecho dos reportajes, el pri-
mero sobre las actividades que hacemos en
nuestro cole cuando llega la Navidad y el se-
gundo acerca de cómo es nuestra isla de Lan-
zarote. Como no todos los niños y niñas saben
español, nuestro profe de Inglés -Yeray- nos
ha ayudado a traducir al inglés lo que les
queríamos decir, así que, hemos practicado
más este idioma.
Como ven, los niños, niñas y los profes
hemos trabajado mucho para tener todo pre-
parado y enviarles con mucha ilusión los pa-
quetes a nuestros amigos y amigas de Francia,
Reino Unido, Italia, Bélgica, Polonia, República
Checa, Rumanía, Hungría, Croacia, Grecia,
Malta y también Andalucía, Extremadura y
Cantabria.
¡Por cierto! Hemos recibido paquetes de
Polonia, Italia, Grecia y Rumanía...con unos
adornos preciosos. Ya queda menos para com-
pletar nuestro ÁRBOL EUROPEO DE LA NA-
VIDAD.
Página 10
La Gaceta Unitaria
En el cole de Soo tenemos dos alumnos, Mahey y
Ernesto que han aprendido mucho de esto bajo la ma-
no de su padre, Gustavo. Ellos nos cuentan que no se
sabe como llegó la pelotamano a Lanzarote, se supone
que lo trajeron los conquistadores, pues un capitán de
Juan de Bethencourt, llamado Gadifer de la Salle, era
un gran jugador del juego de mano. En Lanzarote, los
primeros escritos sobre el juego de pelota son de
1616 y hablan de una venta de casas en Teguise per-
tenecientes al juego de pelota.
¿ En qué consiste el juego? Se juega en una cancha rectangular de 60 a 70 pa-
sos de largo y 8 ó 9 de ancho. En el centro de la can-
cha se coloca un callao llamado piedra de falta. Para
jugar se necesita un bote con el que se inicia el saque
y se puede subir o bajar según la altura del jugador.
También hace falta una pelota hecha de cuero, lana,
elástico y una bolita de plomo, pesa unos 50 gramos
más o menos.
Los partidos (equipo) están formados por 5 jugado-
res, cado uno según su posición. En la cancha reciben
un nombre: salto, tercio, vuelta y botador. La
duración de los partidos no eran fijos, se jugaba des-
de media tarde hasta que hubiese luz y se podía be-
ber y comer mientras se jugaba, pues lo importante
era pasar un rato y divertirse.
El tanteo es parecido al de otros juegos de pelota:
15, 30, 40 y 50. Cada 50 es un chico y cada 5 chicos
es un pajero. Para ser un chico se necesita dos tantos
de diferencia ¡Va pelota!, con estas palabras el bota-
dor inicia el juego y debe pasar la pelota de la mitad del
campo; el otro equipo debe devolverla antes de que gol-
pee el suelo o al primer bote y así hasta que uno de los
dos equipos cometa una falta. Como no había árbitro,
en caso de duda, estaba el hombre bueno, al que se le
preguntaba, pero la decisión era de los jugadores.
¡¡¡ Y ahora todos a jugar !!!
¿ Cómo llegó la pelotamano a las Islas Canarias?
CEIP SOO
CANCHA PELOTAMANO SOO
¡¡ Va pelota!!
Página 11
La Gaceta Unitaria
ENCUENTRO DE ESCUELAS RURALES SAN BARTOLOMÉ—
TEGUISE-TINAJO
En Teguise.
Página 12
El alumnado, profesorado y las familias del colectivo de
escuelas rurales han disfrutado de un emocionante en-
cuentro, el día 3 de diciembre en Teguise , para conocer
uno de nuestros municipios.
La actividad, organizada por Senderismo Lanzarote y
enmarcada en el VI Encuentro de Senderismo en Lanza-
rote, hizo que el alumnado gozara con la búsqueda de un
tesoro con la ayuda de un mapa que les daba pistas para
conseguir una de las llaves que abriría una de las puertas
de los cofres.
En el recorrido pudieron trasladarse a diferentes
épocas, con la máquina del tiempo, y conocer a per-
sonajes de las épocas: Zonzamas, princesa Ico, pi-
ratas, gárgolas…,además de visitar el Museo del
timple, la Biblioteca , la Iglesia y entablar una ba-
talla con los temidos ‘piratas en la Calle de La San-
gre.
El CER agradece a Senderismo Lanzarote, al alum-
nado del TAAFAD, al aula de la Naturaleza de
Máguez, por la organización de este Encuentro. Así
como al Ayuntamiento de Teguise, que permitió rea-
lizar el evento, y cómo no, al profesorado de las es-
cuelas y a los especialistas que acogieron la activi-
dad.
La Gaceta Unitaria
ENCUENTRO DE ESCUELAS RURALES SAN BARTOLOMÉ—TEGUISE-TINAJO
En Teguise.
Página 13
CEIP María Auxiliadora
En esta primera tirada de nuestro periódico,
nos gustaría transmitir a todos y todas los lec-
tores nuestra alegría, puesto que este curso
estamos estrenando escuela de nueva construc-
ción. Para nuestras maestras fue dura la mudan-
za y la organización y colocación de todos los
muebles, material, juguetes,…; pero el esfuerzo
mereció la pena.
Algunas razones que nosotros, los niños y ni-
ñas que venimos cada día a esta escuela con
gran ilusión, hemos dado para explicar por qué
nos gusta mucho, son: “porque es nueva y hace-
mos cosas divertidas”; “es muy bonita, más
grande y tiene el comedor dentro”; porque tiene
pizarras nuevas”; “me encanta el patio”; “porque
está junto al parque y las canchas”; “tiene puer-
tas nuevas”; “el baño está dentro de la clase”;
“hay un montón de juguetes y puzles”; “aquí lo
paso muy bien jugando con mis amigos y amigas”;
“me gusta jugar con estos juguetes”; “me gusta
montón porque puedo jugar con niños mayores”;
Las maestras y maestros también estamos
contentos ya que, aunque todavía faltan por
llegar mobiliario y recursos necesarios, disfru-
tamos de nuevos espacios y más comodidades.
Invitamos a todos y todas a visitar y cono-
cer nuestra nueva escuela en Montaña Blanca.
La Gaceta Unitaria Página 14
“
CEIP LIRIA
En muchos lugares del archipiélago se ce-
lebra esta fiesta desde el 31 de octubre al
2 de noviembre.
La tradición se fue perdiendo debido, en
gran parte, a que coincide con la fiesta de
Halloween que ha ido ganando terreno
(míranos qué guapos y guapas estamos en la
foto).
Tocaban en las puertas de las casas y pre-
guntaban: “¿Hay santos?” Si la dueña decía
que sí, le poníamos una talega delante y ella
nos la llenaba con almendras, nueces, higos
pasados o castañas.
Por la tarde se reunían las familias para
recordar a los difuntos. La mujer de mayor
edad de cada familia contaba anécdotas
mientras compartían los frutos de tempora-
da.
Para ese día se comían castañas asadas,
almendras, higos, tunos, etc. También se
hacían platos más elaborados como el queso
de almendras, el frangollo y piñones o se
asaba algún animal.
La Gaceta Unitaria Página 15
LAS FAMILIAS Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Los recientes estudios sobre la valoración, que las
familias hacen de la integración de las T.I.C. en el proceso
de enseñanza-aprendizaje y que desde diferentes ámbitos
de la educación se han venido realizando, confirman la im-
portancia que padres y madres dan al uso de estas herra-
mientas en las escuelas.
Por tal motivo consideramos adecuado introducir en
esta edición de nuestra Gaceta Unitaria, un espacio que
contribuya a que también desde casa se utilicen estos dispo-
sitivos que la gran mayoría tenemos en nuestros hogares
(ordenador, tablet, portátil,…) para afianzar y consolidar
diferentes aprendizajes.
Este trimestre vamos a proponer una pequeña
muestra de páginas web donde encontrarán recursos
variados para que nuestros hijos e hijas continúen su
formación:
Pequetic es un conjunto de jue-
gos didácticos multimedia pensado para el alumnado de
Infantil.
A partir de divertidos juegos interactivos, como
emparejar, continuar la serie o encontrar las diferen-
cias, los alumnos y alumnas pueden empezar a aden-
trarse en el mundo de las nuevas tecnologías
http://ntic.educacion.es/w3/eMaterialesEducativos/
mem2009/pequetic/index.html
Fantasmín es un recurso educativo multimedia
que juega con el atractivo de los colores, dibujos, anima-
ciones,… para acercar y familiarizar a los más pequeños
con el ordenador.
De la mano de su protagonista, Fantasmín, pode-
mos pasear por las distintas salas de un castillo. Cada
estancia se corresponde con una temática particular y
pueden dentro de ella realizarse, de forma totalmente
interactiva, diversos juegos y actividades. Abordan con-
tenidos tan diversos como: los números, reconocimiento
de letras, formas, colores, estaciones del año, animales,
instrumento musicales,…
http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/
web/a/aa_02vf.htm
Web con gran variedad de actividades de razona-
miento, lectoescritura, conciencia fonológica, atención,
memoria,… agrupadas en Symbaloo, plataforma en la nube
que permite guardar páginas web favoritas, videos, artícu-
los,…; concretamente esta página nos ofrece la selección
de actividades realizadas por las compañeras Miriam Alda
y Rakel Herrera.
http://www.symbaloo.com/mix/concienciafonologicarm1
Página web del Colectivo de Escuelas Rurales El
Tanque (Tenerife), elaborada por el compañero Mario
Ramos Rodríguez, que constituye un magnífico banco de
recursos TIC, donde podremos encontrar actividades de
diferentes áreas, especialmente matemáticas, dirigidas
al alumnado de Educación Primaria.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/
eltanquematematico/
Esperando que consigan sacarles partido a algunas de las web recomendadas nos despedimos de ustedes hasta
una próxima ocasión.
La Gaceta Unitaria Página 16
COMISIÓN
DE IGUALDAD
La Gaceta Unitaria
!Ni un besito a la fuerza!
¡Hay tantos besos!
Hay besos de buenas noches,
o besos de simple alegría por un regalo.
Hay besos para sanarte si te haces daño.
Hay besos porque sí,
porque alguien te tiene cariño.
También se dan besos sin tocar:
por ejemplo, besos de papel en una carta
o besos que se soplan y
se mandan por el aire.
No todo el mundo besa con la boca:
la gente esquimal besa con la nariz.
Lo besos son casi siempre agradables
y dan sensaciones estupendas.
También hay besos que dan sensaciones raras
en ocasiones incluso asco.
¿Te han dado alguna vez un beso tan fuerte en la
oreja,
que luego no oías nada?
O... ¿conoces la sensación de los lametazos y besos
de un perro con la nariz mojada y fría?.
Los besos son maravillosos cuando te ape-
tecen
y dan sensaciones agradables.
TÚ puedes escoger.
Quizás quiera besarte alguien
que no te cae bien;
Entonces puedes decir NO.
O tal vez quiera que le des un beso
alguien que te cae bien,
pero si no te apetece en ese momento
también puedes decir NO.
Puede ser que la otra persona no lo entien-
da
o que le parezca mal.
Pero TÚ puedes decidir
cuando besas
y a quién besas.
TÚ tienes derecho a decidir.
Puedes decir NO.
Texto e idea: Mariam Mebes
Ilustraciones: Lidia Sandrock
Página 17
Comisión de
Convivencia
HISTORIAS PARA REFLEXIONAR.
“LA ANCIANA DE LA GUAGUA DE LAS 7 DE LA MAÑANA”.
Un hombre que viajaba todos los días a su tra-
bajo en la guagua de las 7 de la mañana, siempre se
preguntaba por qué la anciana que se solía sentar cer-
ca de él, siempre abría un poquito la ventana e iba ti-
rando semillas a lo largo del trayecto hasta su parada.
Un buen día se animó a preguntarle. “Tiro se-
millas de varias flores para que nazcan”, le contestó
amablemente la anciana. “Pero, eso es una tontería,
las semillas serán pisadas por los coches, otras ca-
erán en las aceras y otras serán comidas por los pája-
ros”, le dijo el señor pensando que la anciana no esta-
ba bien.
“¿De verdad cree usted que todas no flore-
cerán? Siempre habrá alguna que lo consiga”, volvió a
decirle la anciana.
Pasaron los días y la anciana seguía en su em-
peño de tirar semillas por la ventana. Pero un día no
estaba en la guagua, ni al día siguiente y así durante
una semana.
El hombre intrigado le preguntó a Sofía, la
conductora: “Murió, hace una semana”, le contestó.
El hombre se sintió un poco mal, en el fondo
le caía bien la anciana.
Un buen día, al subir a la guagua vio como los
niños y las niñas que iban al cole se agolpaban en las
ventanas de la misma. A lo largo del camino habían
crecido un motón de flores de varios colores y ha-
cía la ruta más divertida.
Entonces el hombre entendió el mensaje de
la anciana: a veces nuestras buenas acciones no dan
fruto, pero no debemos de parar, hay que seguir
haciendo buenas acciones puesto que, tarde o tem-
prano, darán color a nuestras vidas.
Desde hace varios días, en la guagua de So-
fía, se sube un señor a las 7 de la mañana con una
bolsa de semillas que va tirando a lo largo del cami-
no hasta su parada.
La Gaceta Unitaria Página 18
Le coin de langue française
La Gaceta Unitaria
Página 19
La Gaceta Unitaria
Los niños, las niñas y la tutora del CEIP Los Valles les hemos preparado algunas actividades para pasar un ra-
tito. Son entretenidas y además algunas pueden resultar muy agradables ,ya que nos relajan. Y todas ellas ayu-
dan a desarrollar la inteligencia.
Para los que les gusta el Arte ahí van una mandala sencilla, que pueden colorear de la manera que elijan; de
dentro hacia fuera o de fuera hacia adentro.
Para los que disfruten con los números les damos este Sudoku de dificultad media.
Y para los que les gusta el lenguaje unas adivinanzas.
Cinco hermanitos muy unidos
que no se pueden mirar,
cuando riñen aunque quieras
no los puedes separar.
Si me nombras desaparezco,
¿quién soy
Un platito de avellanas
que de día se recogen
y de noche se desparraman.
Es algo y nada a la vez,
¿Qué es?
Respuestas: el viento, el murciélago, las estrellas, el pez, los dedos.
CEIP LOS VALLES
2015
Página 20
¿Cuál es de los animales
aquel que en su nombre
tiene las cinco vocales?
La Gaceta Unitaria Página 21
.
21 DE DICIEMBRE
18: 30 h. Representación Infantil de Navi-
dad, a cargo del alumnado del CEIP María
Auxiliadora, “Mágicas Navidades”.
Lugar: Centro Cívico de Montaña Blanca
3 DE ENERO
Visita de sus majestades los Reyes Magos
de Oriente a los Centros Cívicos de El Islo-
te, Montaña Blanca y Güime,
www.sanbartolome.es
www.tinajo.es
La Gaceta Unitaria Página 22
NOTICIAS DE ÚLTIMA HORA
El pasado 4 diciembre comenzó el proyecto de natación
para el alumnado del colectivo .Se llevará a cabo hasta
junio con la participación de la mayoría de las escuelas.
El CER organiza esta actividad con la finalidad de que
el alumnado aprenda a :nadar, domine técnicas de nata-
ción ,practique ejercicios para una vida saludable...
En todo momento el alumnado estuvo acompañado
por sus profesores , por los monitores ,así como de algu-
nos padres, madres .Los niños y niñas pudieron disfrutar
a la vez que practicar este deporte que les ayudará a
estar en plena forma.
CEIP TAO
CEIP TIAGUA
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
DEL CEIP NAZARET
L
LES DESEA FFELICES FIESTAS
FELICIDADES A TODOS, TODAS CEIP MARÍA AUXILIADORA
EL CER SAN BARTOLOMÉ—TINAJO—TEGUISE LES DESEA
FELIZ NAVIDAD
Página 23
La Gaceta Unitaria
EL PRÓXIMO TRIMESTRE
MÁS ACTIVIDADES…..
