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Titre
C2iDispositif de Certification
& Ingénierie de FAD
Rachid El BoussarghiniRachid El Boussarghini
20102010
SDTICE
Le dispositif de certification
Positionnementen ligne
Certification
Positionnementen ligne
Parcours individualisé de
formation
Solution 1 Solution 2
Formation
Positionnement
• Plate-forme locale de positionnement
• Base de données de QCM spécifique de positionnement
• Constitution de test de positionnement à partir de cette BD
• Examen de 45 QCM (de 30 à 45mn) 5 QCM par domaine
• Exemple
• Pour les étudiants :Pour les étudiants : Analyse des résultatsAnalyse des résultats Individualisation de la formationIndividualisation de la formation
Parcours individualisé
• Création automatique d’un parcours individualisé de formation
• Basé sur le référentiel C2i®
• Exemple
Formation
• En présentiel
• Tout à distance
• Mixte : présentiel + à distance
• Travail autonome
• Travail autonome encadré (tutorat)
• Individualisation de la formation Groupe de niveau
• Ressources : C2iMES Propre à l’établissement …
Certification
Épreuve théorique
+
Épreuve pratique
Épreuve théorique
• Plate-forme de certification• Base de données de QCM spécifique de
certification• QCM validées• Constitution d’examens à partir de cette BD• Examen de 45 QCM (de 30 à 45mn)
5 QCM par domaine
• Exemple
• Après correction automatique : Notes par domaine Note globale Résultats pour le jury
Épreuves pratique
Appliquée au 7 domaines B1-B7
1. Contrôle pratique pendant 3-4 heures avec une suite d'exercices à faire puis les enseignants corrigent la ou les productions
2. E-portfolio : un dossier contenant des réalisations/travaux faites tout au long de l'année à valider par des enseignants
Épreuves pratique
3. Études cas : des dossiers à réaliser sur des sujets divers (disciplinaires, actualités, prospective, ...) à évaluer à deux enseignants (disciplinaire et C2i)
4. Contrôle continu intégré totalement dans le cursus de l'étudiant
TitreIngénierie de FAD
Rachid EL BOUSSARGHINI MENESR - SDTICE
Mise en œuvre de la FAD
• Quels scénarios de formation à distance mettre en place ?
• Quels sont les acteurs ? Pour quelles tâches ? Quelles compétences devront-ils avoir ?
• Quel type de ressources ?
Trois scénarios de formation
• «Présentiel amélioré en amont et aval»Avant et après les cours les enseignants mettent à disposition des étudiants des ressources
• Semi présentielEn remplacement de certaines heures de cours ou de modules complets de formation
• Tout à distance
Types de ressources
• Documents bruts en ligne
• Activités en ligne : document d’autoformation, tests, simulations,…
• Modules de cours scénarisé : ensemble de contenus médiatisés et scénarisés
Types d’acteurs
• L’auteur du cours
• L’enseignant
• Les tuteurs Le tuteur expert Le coordonnateur pédagogique Le tuteur technique
• Le personnel administratif ou de scolarité
• L’administrateur de la plate-forme
Descriptif des scénarios
• Le type de ressources
• Les acteurs potentiels
• Le mode d’utilisation des ressources
• Les particularités du scénario
• Les conditions de réussite
Formation à distance et C2i
• Les objectifs
Définir un dispositif d’accompagnement du C2i
• Le travail à engager Conception d’un dispositif de formation pour les
étudiants en vue de la certification Conception d’une formation d’enseignants pour le C2i en
ligne
Un consensus
Le dispositif de formation proposéLa mise en œuvre de l’une des trois dispositions décrites ci-dessous concourent à la préparation de la certification dans les établissements
1 Les compétences du C2i sont acquises à travers les enseignements dispensés et intégrés dans les maquettes L/M/D
Un consensus
2 Les compétences du C2i peuvent être acquises par la mise en oeuvre d’un dispositif spécifique s’appuyant sur la bimodalité (présentiel et à distance)
3 La préparation à la certification est une combinaison des deux dispositifs précédents
Le scénario de formation
• S’appuie sur un positionnement
• Est proposé en ligne
• Doit comporter des périodes de formation en présentiel non contigües
• Un tutorat doit être mis en place
Les ressources en ligne
• Leur origine
ressources C2iMES +ressources des établissements
• Une organisation des ressources qui facilite une utilisation partielle ou totale par les étudiants
Un tutorat incontournable
Scénario de formation « presque » tout à distance : le tutorat est incontournable
Ce qui nécessite une formation spécifique de tuteurs C2i