Ötlet: olyan szakkör létrehozása, ahol nem tantárgyi fejlesztésen vesznek részt a diákok, mégis több területet lefed.

Nem csak rendhagyó órákból áll, alkalmazkodik a diákok érdeklődési területeihez, saját céljaikat kell megvalósítaniuk.

Diákok megtalálhatják azt a területet, melyben kiemelkedőbbek a többieknél, a fejlesztésen belül megjelenik a társas kapcsolatok fejlesztése.

Az négy év alatt bebizonyosodott, hogy a diákoknak igénye van egy ilyen szakkörre, mellyel máshol még nem találkoztunk.

Fejlesztendő területek • Pl.: logikai kapcsolatok, algoritmusok felépítése

• Pl.: feladatok, rejtvények kitalálása

Logikus, önálló gondolkodás

• Pl.: logikai láncok hibáinak felismerése, hibakeresés

• Pl.: szobákból való kijutásProblémamegoldás

• Pl.: a szobák alapötletének kitalálása

• Pl.: feladványok, feladatok megtervezéseKreativitás, játékosság

• Pl.: díszletkészítés

• Pl.: helyiségek kialakítása, berendezése

Térbeli, vizuális látásmód

• Pl.: csoportmunkák

• Pl.: személyiségfejlesztés feladatok útján

Dominancia, önérvényesítés

• Pl.: nehezebb feladványok megfejtése

• Pl.: problémák megoldása új ötletek segítségével Kitartás, energikusság

A szobakészítés folyamata

Ötletelés(téma, célok,

feladatok)

A szoba alaprajza

(helyiségek, kellékek)

Helyiségek kialakítása, dekorációk készítése

Logikai szálak kialakítása

A szoba felépítése,

hiányzó láncszemek

pótlása

A szobák tesztelése (tanulók, szülők,

kollegák

A szobák üzemeltetése