Todos a Aprender 2.0Nueva Directiva 30 de 2015

Tabla de Contenidos

1. Mapa de actores2. Elementos básicos 3. Principales responsabilidades de los diferentes actores

1. Mapa de actores

Todos a Aprender 2.0 es posible por el trabajo coordinado de seis actores.

Ministerio

Secretarías de Educación

Directivos Docentes

Formadores

Tutores

Docentes

2. Elementos transversales

Encamina las responsabilidades a la consecución del objetivo primordial: mejorar los aprendizajes.

Integra la Ruta de acompañamiento y las CTS.

Integra temas de entrega y uso de materiales educativos.

Involucra temas de seguimiento, apoyo y acompañamiento a la labor del docente tutor.

Esta nueva versión de la Directiva 30 cuenta con estos elementos transversales…

Esta nueva versión de la Directiva 30 cuenta con estos elementos transversales… (I)

Versión 2.0Seguimiento &

mejoramiento al Aprendizaje

Nuevas metas

Integra administrativo, pedagógico &

operativo.

Entrega & uso de materiales educativos.

Seguimiento, apoyo & acompañamiento

a la labor del docente tutor.

• Nombramiento de tutores y adopción de planta temporal.

• Seguimiento, apoyo y acompañamiento a los docentes tutores.

Administrativos

• Legalización y desarrollo de acompañamientos del docente tutor.

• Entrega de materiales educativos.• Priorización y garantía de recursos para EE

PTA 2.0.

Operativos

• Seguimiento al mejoramiento de los aprendizajes

• Priorización de la Ruta de acompañamiento• Aplicación de pruebas • Espacios y participación en las STS

Pedagógicos

Esta nueva versión de la Directiva 30 cuenta con estos elementos transversales… (II)

3. Principales responsabilidades

Las responsabilidades del Ministerio se centran en el diseño y el financiamiento del programa.

Diseño Formación Financiamiento

Sistemas de Información

Lineamientos & Normatividad

Materiales Educativos

Por su parte las entidades territoriales tienen como principal responsabilidad el liderazgo y seguimiento del programa en su ETC.

Seguimiento al aprendizaje

Seguimiento a la implementación

Líder Todos a Aprender

Gestión de tutores

Espacios y participación en

la formación

Seguimiento Directivos Docentes

La principal responsabilidad de los directivos docentes es el aprendizaje de sus estudiantes.

Seguimiento al aprendizaje

Mejoramiento del aprendizaje

Espacios & Participación

PARTICIPAR

Uso pedagógico del material

Los formadores tienen responsabilidades en lo pedagógico y lo operativo.

Seguimiento al aprendizaje

Formación a tutores

Seguimiento a la implementación

Adicional al foco en los aprendizajes y la formación a los docentes, los tutores van a jugar un rol clave en la apropiación de los Derechos Básicos de Aprendizaje.

Seguimiento al aprendizaje

Formación a docentes

Referentes, mallas & derechos

1. Hacer seguimiento al aprendizaje de sus estudiantes.

2. Participar activamente en las Sesiones de Trabajo Situado de su Comunidad de Aprendizaje.

3. Recibir el acompañamiento del tutor en el aula de clase y participar en una constante reflexión pedagógica, encaminada a mejorar sus prácticas de aula y, en particular, el aprendizaje de sus estudiantes.

4. Aplicar las pruebas definidas por el Programa para evaluar con propósito formativo los aprendizajes de los estudiantes.

5. Fomentar el Conocimiento Didáctico de los Contenidos pedagógicos indicados por el programa, con el fin de fortalecer el desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes.

6. Usar pedagógicamente los materiales educativos distribuidos por el Programa.

Los docentes de los establecimientos focalizados también tienen responsabilidades… (I)

Los docentes de los establecimientos focalizados también tienen responsabilidades… (II)

• Incorporar en las prácticas de aula, elementos propios de la gestión de aula y evaluación para el aprendizaje de los estudiantes.

• Participar en actividades de formación y actualización, organizadas por el programa.

• Aplicar de manera autónoma los lineamientos pedagógicos generados por el Programa, con el fin de mejorar progresivamente el aprendizaje de los estudiantes.

• Apropiar con acompañamiento del tutor, los modelos de mallas curriculares propuestos por el Ministerio de Educación Nacional en coherencia con los referentes nacionales.

¡Gracias!