Todos juntos parvulos inicial

Inicial

Proyecto

Aprendizaje para todos

Inicial

Educación Parvularia

Proyecto

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 1 19-10-15 16:35


Las personas nos juntamos para...Celebraren: matrimonios, cumpleaños, Fiestas Patrias.

Trabajaren: la construcción de casas, hospitales, escuelas.

Aprenderen: colegios, institutos, universidades.

Todos juntos compartimos.

3


Educar a un niño del siglo XXI requiere…

Educar y formar íntegramente a una persona desde los primeros años de vida es unos de los desafíos profesionales más importantes para una Educadora...

...Pero es una tarea donde Todos Juntos debemos participar.

4


Todos juntos educamos.

Un proyecto educativo:Educadoras, profesores, paradocentes, directivos, estudiantes y apoderados, todos juntos aportando en su formación integral.

Una familia:El origen de todo, donde se inculcan valores, principios, y el respeto por el medioambiente y la diversidad.

Recursos y experiencias de aprendizaje:Textos escolares, material concreto, cuentos gigantes, objetos digitales, plataformas interactivas, toda innovación que esté al servicio de aprendizajes integrales, profundos y significativos.

5


Educar también es cuidar el medioambiente

Desde hace ya 10 años, Santillana tiene el firme compromiso

de utilizar papeles certificados de manera que nuestros

materiales pedagógicos sean respetuosos con el medio.

A esas decisiones se suma, a contar de este año, un nuevo

compromiso de cuidado y respeto con el entorno: emplear

cartones reciclables en todas nuestras portadas, impresas con

tintas que no dañan nuestro planeta.

Todos juntos cuidam os el medioambiente

6


Educar también es cuidar el medioambiente

RE

USA

• REDUCE • REC

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EDIOAMBIENTE

Todos juntos cuidam os el medioambiente

7


Ejes para los nuevos ciudadanos

Aprender

Todos juntos aprendemos si tenemos la voluntad e intención por compartir nuestro esfuerzo y entendemos que si trabajamos juntos, los aprendizajes serán más duraderos.

El eje de Aprender se potencia en el proyecto a partir del rigor disciplinar, el uso educativo de la evaluación y de la tecnología, la incorporación de las claves de educación del siglo XXI y un diseño pensado en el uso en la sala de clases.

Valorar Todos juntos valoramos nuestro entorno natural y social y nos hacemos responsables del impacto que nuestras acciones tienen en él: el respeto por la naturaleza, por su diversidad de plantas y de animales y también por el patrimonio que heredamos, compartimos y que debemos entregar a las futuras generaciones.

El eje de valorar se incorpora de manera transversal en todas las actividades y contenidos de los materiales, en función de la formación de ciudadanos que respetan, cuidan y preservan nuestro patrimonio.

El proyecto Todos juntos entrega a la comunidad educativa un espacio de crecimiento, con atención a las ideas clave de la educación para el siglo XXI y en el marco de tres ejes fundamentales:

8


Convivir Todos juntos convivimos cuando comprendemos que cada uno contribuye a la construcción de una sociedad más democrática y justa, en la que todos tenemos cabida.

El eje de Convivir cobra fuerza desde la concepción de un texto escolar que pretende que todos los estudiantes, según sus distintas capacidades, puedan aprender. Para ello, incorpora mejoras significativas, tales como reducción en la demanda de lectura, empleo pedagógico de imágenes e infografías, atención a intereses de los estudiantes, propuestas de trabajo colaborativo y vinculación didáctica entre lo impreso y lo digital.

Además, invita a reflexionar sobre la sociedad y las relaciones interpersonales a partir de un programa de valores y un programa de convivencia escolar.

AprenderConvivirValorar

9


En Educación Parvularia incluye nivel Inicial (3 años), Prekínder (4 años) y Kínder (5 años).

La propuesta pedagógica para estos niveles se basa en los aprendizajes esperados sugeridos en los Programas Pedagógicos de Primer y Segundo Nivel de Transición, alcanzando una cobertura curricular del 100%.

Un gran proyecto

Educación Parvularia

El proyecto Todos

Juntos acompaña

a la comunidad

educativa en los

niveles desde 3 años

hasta 8º básico.

10


Al mismo tiempo, las sugerencias didácticas se orientan a favorecer y respetar los principios pedagógicos declarados en las Bases Curriculares para la Educación Parvularia.

Es un proyecto integrado que, desde la Guía didáctica para la educadora, ofrece sugerencias de experiencias que articulan los tres ámbitos para el aprendizaje. Se organiza en cinco unidades temáticas que incluyen una evaluación final.

Esta propuesta pedagógica tiene un énfasis en la iniciación a la lectura, que se favorece de manera transversal a lo largo de todo el texto. Además, se trabaja en forma explícita a través de la inclusión de un texto literario completo e ilustrado y un taller de habilidades presentes en cada unidad.

Nuevas bases curriculares

s curriculares

Texto literario

58

Este era un zancudo flaco y peludo,

un vegetariano que tocaba

el piano.

Todos sus amigos comían asados,

comían cazuela, comían pescados.

Victoria HurtadoEl zancudo vegetariano

59

Y con mucha hambre, pues no come carne,

se miró el pellejo y quedó perplejo.

“¡Yo no como carne, yo no bebo sangre!

¡Quiero más cilantro, que me gusta tanto!

¡Quiero una naranja, quiero charquicán!

Eso sí sin carne, que me cae mal.”

Los otros zancudos a coro decían:

“¡No seas mañoso, pianista goloso!

Pareces caballo, pareces zorzal,

comes puras hierbas, te puede

hacer mal”.

No tenía amigos para ir a comer,

solo una chinita que solía ver.

Solito vivía junto a un rabanito,

hablándole al viento, sufriendo un poquito:

60

“¿Seré diferente? ¿No seré un zancudo?

¿Seré muy porfiado o muy testarudo?”

Un día comiendo unos dulces higos

se le acerca un zángano y se hace su amigo.

“¿Por qué no me sigues, que entre las abejas

está la más reina, también la más vieja?”

Van volando juntos con rumbo al panal

y encuentran a la reina cantando su mal.

61

Nuevas bas

Articulación curricular

Educación parvularia y Educación básica

11


Bolsón didáctico*Para potenciar el trabajo con los niños a través de la exploración y la manipulación en todas las áreas de aprendizaje.

Los componentes del bolsón didáctico son los siguientes:

•Dos muñecos (un niño y una niña) con un total de 50 tarjetas que abordan a través de preguntas, los aprendizajes esperados del ámbito formación personal y social del segundo ciclo, según las Bases Curriculares para Educación Parvularia.

•Teatro de títeres (incorpora set de tarjetas con números, letras e imágenes)

•Dos dados inflables (asocia numeral – cantidad)

•Set de tarjetas con ilustraciones de las estaciones del año (tamaño carta)

•Set de cuerpos geométricos.

•Set de figuras geométricas de goma eva.

•Set de figuras geométricas termolaminadas.

•Set de tarjetas del ciclo de vida del ser humano según género (tamaño carta)

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Bolsón didáctico**Bolsón didáctico para nuestras nuevas usuarias 2016 del proyecto Todos Juntos, niveles Incial, Prekínder o Kínder, en salas de clases con más de 25 estudiantes.

•Set de tarjetas del ciclo de vida de una planta (tamaño carta)

•Set de secuencias lógicas (tamaño carta)

•Set de tarjetas con ilustraciones de órganos del cuerpo humano (tamaño carta)

•Poster con ilustración del mapa de Chile.

•Poster con ilustraciones de hábitos saludables.

•Poster con ilustraciones de hábitos de higiene.

•Poster con imágenes del cuerpo humano.

13




Inicial

años

Dirección de ContenidosProf. Rodolfo Hidalgo Caprile

Jefa de Educación ParvulariaCarolina Sierra Ferreira

EdiciónNatalia Cacciola Clegg

AutoríaPaola Rojo Bello

Asesoría PedagógicaSoledad Gómez Carrasco

Ximena Miranda PintoNatalia Cathalifaud Belmar

El texto de Inicial 3 años, parte del proyecto , es una obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana.

Subdirección editorial: Marcelo Cárdenas Sepúlveda

Jefa de educación inicial e inclusión: Marcela Briceño Villalobos

Corrección de estilo: Alejandro Cisternas Ulloa

Documentación: Cristian Bustos Chavarría

Subdirección de diseño: María Verónica Román Soto

Jefatura de diseño: Raúl Urbano Cornejo

Diseño y diagramación: Claudia Barraza Martínez

Ilustraciones: Paula Gutiérrez Fischman Martín Oyarce Gallardo Paula Socolovsky

Fotografías: Shutterstock Archivo editorial

Cubierta: Miguel Bendito López Roberto Peñailillo Farías Raúl Urbano Cornejo

Ilustración de cubierta: Martín Oyarce Gallardo

Producción: Rosana Padilla Cencever

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del derecho de autor, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.

La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con derecho de autor que aparecen en el presente texto. Cualquier error u omisión será rectificado en futuras impresiones a medida que la información esté disponible.

© 2016, by Santillana del Pacífico S. A. de Ediciones.Avda. Andrés Bello 2299, piso 10, Providencia, Santiago (Chile).

PRINTED IN CHINA. Impreso en China y producido por Asia Pacific Offset Ltd.ISBN: xxx-xxx-xx-xxxx-x – Inscripción nº 257.843

www.santillana.cl [email protected]

Santillana® es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S. L. Todos los derechos reservados.

Dirección de contenidosRodolfo Hidalgo Caprile

Sello de Transparencia Santillana es una iniciativa que busca promover en los colegios la adopción de proyectos y servicios educativos de acuerdo con criterios pedagógicos, principios de integridad y responsabilidad, y actúa en todo momento conforme a las normas de buena fe y ética profesional.

SELL

O DE TRANSPARENCIA

SANTILLANA

Inicial

años

Mi fotografía

Mis datos

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T_engo _años.T_engoT_engoT_engoT_engoT_engoT_engoT_engoT_engoT_engoT_engoT_engoT_engoT_engoT_engo

es más que un texto escolar. es un proyecto cuya finalidad es invitarte a asumir tu educación desde una nueva perspectiva. Para aprender, necesitamos la colaboración de los demás, con quienes compartimos un mismo entorno y tiempo, que respetamos y valoramos.

La propuesta educativa de Todos juntos se basa en tres grandes ejes que orientan todo el trabajo:

A lo largo de este texto podrás encontrar los siguientes íconos:

Cuaderno de grafomotricidad Matemática

Cuaderno de grafomotricidad lenguaje

Recortable Cartón

Pegatina Lámina


PegatinaPeg tinanan

1

1Cartón Cuaderno

Cuaderno

Recortable

1

Lámina

1

¡Iniciemos la aventura del aprendizaje!

4

Con ayuda de un adulto, crea un usuario y contraseña en el sitio www.santillana.cl.Utiliza para tu registro el código inserto en tu libro.

Este Texto está acompañado de un conjunto de recursos digitales, a los que podrás acceder desde cualquier dispositivo conectado a Internet. Pide ayuda a un adulto para descubrir este maravilloso mundo digital cada vez que te

encuentres con el ícono .

Contenido digital

Además, este código te permitirá acceder a

la aplicación , en la

que encontrarás diferentes textos y audios

asociados a tu libro.

juntos

LA VACA ESTUDIOSA

EL BURRO ENFERMO

EL MONO JACOBO

LA LLUVIA

0:28 / 3:10

LA VACA ESTUDIOSA

5

Índice

Páginas

• Taller de habilidades 14• Texto literario 16• Después de la lectura 18• Textos no literarios 24 • ¿Qué aprendí? 28

Todos juntos aprendemosUnidad

1 Páginas 8 a la 29

Páginas

• Texto literario 60• Después de la lectura 64• Taller de habilidades 66• Textos no literarios 70• ¿Qué aprendí? 76

Todos juntos nos cuidamosUnidad


Páginas

• Taller de habilidades 36• Texto literario 38• Después de la lectura 40• Textos no literarios 44 • ¿Qué aprendí? 50

Todos juntos en el barrioUnidad


6

Páginas

• Texto literario 110• Después de la lectura 112• Taller de habilidades 114• Textos no literarios 118 • ¿Qué aprendí? 124

Todos juntos en el universoUnidad


Páginas

• Bibliografía 126• Recortables 127• Pegatinas 137• Cartones

Páginas

• Texto literario 84• Después de la lectura 88• Taller de habilidades 90• Textos no literarios 94• ¿Qué aprendí? 100

Todos juntos en ChileUnidad


7

Todos juntos en el universoUnidad

5

¿Qué veo?•¿Qué ven los niños?

•¿A dónde irá la nave espacial?

102

Todos juntos en el universo

¿Qué sé?• ¿Qué ves en el cielo cuando

es de noche?

•¿Qué más sabes sobre el universo?

103

Viaje por el universo

• ¿Qué componentes del universo verá Ursulina en su viaje?

• Marca los caminos con el mismo color del marco de cada imagen.

Hola, soy Ursulina,una extraterrestre divertida.

Recorro el universo en una nave con bocina.

104

La U de universo

• Repite el texto y la vocal.

• Marca las U que encuentres en el universo.

Uu

Cuaderno

Amiga Luna, vamos a jugar

y en el universo nos encontrarán.

UUuu

_u

_o

U

Uu

A

Ei

I

105

El planeta Tierra

• ¿Dónde encontramos agua en el entorno?

• Dibuja o pega otro lugar donde haya agua.

Me gusta tu planeta.

He visto animales, plantas, montañas y muchas cosas más.

Pero tengo una duda. ¿Por qué se llama planeta Tierra si hay

más agua que tierra?

106

Algo sorprendente del planeta Tierra

• ¿Qué conoció hoy nuestra amiga Ursulina?

• Haz el experimento y dibuja tu resultado.

111111111111111111111111111111 222222222222222222222222222222

Hoy conocí algo muy especial.

Era un gigante dormido,que la Tierra hizo vibrar,de su cráter salió lava,

¡qué susto, me podía quemar!¿Qué será?

Algo sorprendente del planeta Tierra

Materiales

444444444444444444444444444444444444

333333333333333333333333333333333333333

107

Las plantas de mi planeta

• ¿Cómo son las hojas de los árboles?

• Marca en cada caso la hoja que pertenece al árbol.

108

¡A cuidar el planeta!

• ¿Quiénes no están cuidando el planeta?

• Encierra a las personas que están contaminando el ambiente.

109

L a luna estaba enojada

y no quería alumbrar

pero la noche mandona

le ordenaba ¡haz de brillar!

—No quiero decía la luna

y en las nubes se envolvía

—hoy me siento resfriada

brillé tanto el otro día.

La noche, entonces, furiosa

le dijo al amanecer

la luna es una porfiada

no me quiere obedecer.

Y de ahí se fue corriendo

a hablar con la tempestad

—¡hay que mostrarle a la luna

que se hace mi voluntad!

Marcela Paz

La lluvia

Texto literario

110

Si ella no quiere alumbrar

por flojera o por maldad

¡que vengan rayos y truenos

alumbren la tempestad!

Pero los rayos y truenos

andaban de vacaciones.

—¡No, señora, no queremos,

no es noche de obligaciones!

Entonces la noche oscura

ya no sabiendo qué hacer

se puso a llorar de rabia

y a eso le llaman “llover”.

111

Después de la lectura

Recuerdo el poema

• Encierra los personajes que se nombran en el poema.

nubes

Sol Luna

rayos

Tierra

Sol

112

¿Qué le pasó a la noche?

• ¿En qué se transformó el llanto de la noche?

• Pinta el de la respuesta correcta.

113

Taller de habilidades

Aprendo nuevas palabras

: Ampliar el vocabulario

• Escucha la lectura de la lámina gigante.

• Usa las pegatinas para mostrar el significado de cada palabra.

furiosa amanecer

tempestad

PegatinaPeg tinanan

7

Lámina

13

114

La luna estaba enojada

y no quería alumbrar

pero la noche mandona

le ordenaba ¡haz de brillar!

¿Qué significa?

• Dibuja lo que significa alumbrar.

¿Cuál es el significado de

alumbrar?

115

Sorpresas del universo

• Pinta la imagen según la clave.

• Encierra qué sientes ante esta situación.

¡Qué susto!¿Qué es?

1 =

4 =

2 =3 =

¡Qué susto!¡Qué susto!¿Qué es?¿Qué es?

1 1

233

3

3

3

44

3

3

3

3

3

116

Maravillas del universo

• ¿Qué vio hoy Ursulina?

• Arma el rompecabezas usando los recortables para descubrirlo.

5

Recortable

Hoy miré el cieloy vi un arco con

colores tan brillantesque me alegró el día

en un instante.

117

Texto no literario

118

Ha llegado un mensaje

• Escucha el correo electrónico de la lámina gigante.

• Pinta el de la imagen que corresponde a un correo electrónico.

Lámina

14

Mensaje nuevo

Para: Ulises Cc Cco

Asunto: Viaje planeta tierra

Querido Ulises

El planeta tierra es hermoso. Aquí he conocido muchas cosas maravillosas. Las personas son muy amigables.

En dos días vuelvo a casa.

Te extrañoCariños,Ursulina

Jueves 03 de Septiembre de 2015

Historia de perrito ciego que tiene como guía a su amigo Glenn y Buzz son dos perros muy especiales. Esto porque Glenn es ciego y cuenta con la fiel ayuda de su compañero.

El pequeño Glenn es de color blanco y su amigo Buzz tiene pelaje oscuro. Si uno se aleja, el otro se pone a llorar. Los tiernos protagonistas fueron rescatados hace nueve meses de un túnel de

Inglaterra. Ambos fueron llevados a un refugio de animales donde esperan encontrarles un hogar muy pronto. Fuente: Publimetro Chile

ciego y cuenta con la fiel ayuda de

El pequeño Glenn es de color blanco y su amigo Buzz tiene

Yo respondo...

• ¿Qué le escribirías a Ursulina?

• Juega a escribir un correo electrónico.

Mensaje nuevo

Para Cc Cco

Asunto

119

¡Cuántas estrellas!

• Repasa el número.

• Une 9 estrellas y crea una constelación.

Cuaderno

120

• Repasa el número.

• Une los números del 1 al 10.

• Pinta 10 estrellas.

Un cohete de 10

Cuaderno

32

1

10

9

8

7

6

54

121

Figuras geométricas espaciales

• Observa los dibujos.

• Pinta las figuras geométricas que aparecen en los dibujos.

Cuaderno

122

Decoro la nave

¿Me ayudas a terminar de decorar

mi nave?

• Usa las pegatinas para continuar las secuencias.

PegatinaPeg tinanan

8

Decoro la nave

¿Me ayudas a terminar de decorar terminar de decorar

mi nave?mi nave?

123

Traza el camino pasando por lo que conoció Ursulina en su viaje.

¿Qué aprendí?

124

Cuenta las estrellas.

Escribe el número que corresponde a la cantidad en cada caso.

Lámina

15

Escribe el número que corresponde a la cantidad en cada caso.

125

Revise ejemplos de páginas de los distintos textos que componen la serie Todos juntos de Santillana.

Puede descargar una unidad ingresando en el siguiente link:

www.santillana.cl/todosjuntos

Sello de Transparencia Santillana es una iniciativa que busca promover en los colegios la adopción de proyectos y servicios educativos de acuerdo con criterios pedagógicos, principios de integridad y responsabilidad, y actúa en todo momento conforme a las normas de buena fe y ética profesional.

SELL

O DE TRANSPARENCIA

SANTILLANA


Pag_final_catalogo_parvulos.pdf 1 19-10-15 16:47


Hace 47 años que Editorial Santillana acompaña a los profesores y estudiantes de Chile con la incorporación de recursos didácticos que

cubren las exigencias de aula según las necesidades detectadas de manera conjunta a través del permanente diálogo con los docentes.

La evolución que ha tenido el material pedagógico da cuenta de que los textos escolares de las primeras décadas de la historia de Santillana han migrado a verdaderos proyectos educativos. Junto con estos, Santillana

acompaña a sus docentes con diversas capacitaciones.

Consultoría Tecnicopedagógica para profesores: 2 23843071

[email protected]

www.santillana.cl

Aprendizaje para todos

Documents

Todos juntos parvulos inicial