PROYECTO “Todos PROYECTO “Todos somos distintos y a somos distintos y a

la vez iguales”la vez iguales”

Curso: 4º de Primaria (2º Ciclo)Área: Educación para la ciudadaníaTemporización: 4 semanas (Una

sesión de 1 hora por semana)

IntroducciónIntroducción Con esta propuesta didáctica

pretendemos concienciar a los niños de la importancia de la igualdad, la convivencia y el respeto hacia los demás para vivir en un entorno agradable y libre de prejuicios. Para ello llevaremos a cabo una serie de actividades con las que pretendemos alcanzar los objetivos citados a continuación.

ObjetivosObjetivos Los objetivos que pretendemos alcanzar son: Concienciar de que todos los seres humanos somos

iguales. Reflexionar acerca de cómo podemos ayudar a los

demás para que no se sientan discriminados. Aprender el significado de los conceptos de

convivencia, igualdad, respeto, cultura, raza, derechos, género y solidaridad.

Conocer los derechos humanos fundamentales. Sensibilizar a los alumnos con la paz Conseguir que el niño tome conciencia de la

importancia de la igualdad y la convivencia a través de la música y la expresión artística.

CompetenciasCompetencias

Las competencias que se van a trabajar principalmente son:

Competencia cultural y artísticaCompetencia para aprender a

aprenderCompetencia social y ciudadanaCompetencia lingüística

En las actividades observaremos distintos iconos que clasifican la actividad en:

Actividad individual

Actividad grupal

Actividad en el aula Althia

Propuesta de ActividadesPropuesta de Actividades Antes de comenzar a desarrollar las actividades,

vamos a poner a los alumnos un fragmento de la película de Disney “Tarzán” que nos servirá para abordar este tema con profundidad.

En la película podemos ver a Tarzán triste porque se siente diferente al resto, de modo que su madre se acerca y le explica por qué son iguales.

Antes de ver el vídeo es importante hacer reflexionar a los niños sobre la igualdad y la discriminación. Para ello seleccionaríamos varios niños al azar para que entre toda la clase detectáramos las semejanzas que hay entre ellos. Hecho esto pondríamos el vídeo y compararíamos las respuestas…

Tarzán “Somos iguales”

Actividad 1: ¿Somos todos Actividad 1: ¿Somos todos iguales?iguales?

Escucha atentamente el vídeo y realiza la siguiente ficha.

Hacer clic en la imagen para acceder al vídeo. (Debe estar en modo presentación)

Ficha: Tarzán “Somos Ficha: Tarzán “Somos iguales”iguales”

1) ¿Por qué está triste Tarzán?

2) ¿Qué le dice su madre para consolarle?

3) ¿Qué harías tú para que no se sienta triste?

4) ¿Qué es más importante la apariencia física o el interior de una persona? Justifica tu respuesta.

5) Escribe una breve historia en la que el protagonista es un niño que se siente discriminado y tú intentas ayudarle.

6) Haz un dibujo de la historia que has realizado.

Actividad 2: “Los Derechos Actividad 2: “Los Derechos Humanos”Humanos”

¿Sabes qué son los derechos humanos?

Haz clic en la imagen para acceder al juego interactivo de los Derechos Humanos.

Gracias a este juego aprenderemos cuáles son los Derechos Humanos

fundamentales mientras nos divertimos.

Actividad 3: Sopa de letrasActividad 3: Sopa de letrasEncuentra las siguientes palabras en esta sopa de letras. Busca su significado en un diccionario y escríbelo en tu cuaderno.

Solución de la sopa de letras

Ahora busca el significado de las palabras:

Convivencia: ………………………………………………………………………………………………….

Cultura:…………………………………………………………………………………………………………………..

Derechos:……………………………………………………………………………………………………………

Género:………………………………………………………………………………………………………………….

Igualdad:…………………………………………………………………………………………………………………

Raza:…………………………………………………………………………………………………………………………….

Respeto: ……………………………………………………………………………………………………………………

Solidaridad:…………………………………………………………………………………………………………

Actividad 4: “Poemas al Actividad 4: “Poemas al viento”viento”

Actividad 5: Actividad 5: MURAL DE LA IGUALDADMURAL DE LA IGUALDADEscucha esta canción de “Andy y

Lucas” titulada “Las Manos del Mundo. Después rellena la ficha siguiente.

Rellena la Letra de la canción:

“Las manos del mundo”Hay muchas clases de manos en las que puedes ver la _____ manos que con el tiempo se hacen viejas por la edad

manos que da gusto acariciar y manos que pueden dar que pueden dar amor y paz

las ______son como el tiempo que en las decisiones siempre va acompañar a veces son como el fuego que hay q cuidarlas o se puede quemar hay manos buenas hay manos malas,manos que _____y manos q matan manos que tocan mucho dinero

manos que sueñan poder tenerlo manos que viven para el trabajo y gente mala que las usa en el maltrato manos que tocan guitarras de ensueñomanos que escriben ___y cuentos así son las manos del mundo que sin ir tan lejos te puedes encontrarmanos que con tu ayuda hay muchas ______que han de necesitar manos que da gusto acariciar y manos que pueden dar... que pueden dar amor y paz .

Elabora un mural. Fíjate en el hall de este colegio

Mural de Mural de imágenesimágenes

Colegio Publico San Francisco (Los Navalmorales)

Ahora elabora tu propio mural a través de estas imágenes:

ConclusionesConclusionesCon la elaboración de estas

actividades pretendemos que la escuela se convierta en un lugar donde los niños entren en contacto con los problemas de desigualdad que existen en el mundo, con el objetivo de aportar nuestro pequeño granito de arena para que estas cosas dejen de ocurrir.

TRABAJO REALIZADO POR:Alicia del Puerto HiniestoRocío Gallego MorenoSandra Gómez RoldánLaura López García CalvoEsther Tabaco GarcíaLourdes Velázquez Labrador

2º A Grado en Educación Primaria