31
TÖÖ ERIALASE TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA KIRJANDUSEGA ESTER SÕRMUS ESTER SÕRMUS

TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

  • Upload
    lexine

  • View
    60

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA. ESTER SÕRMUS. INFOKIRJAOSKUSE VAJADUS. Informatsiooni hulk on kasvanud tohutu kiirusega. 1970-2005 rohkem informatsiooni kui 5 000 aasta jooksul kokku. Infoedastamise võimalused on avardunud tänu infotehnoloogia arengule - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

TÖÖ ERIALASE TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGAKIRJANDUSEGA

ESTER SÕRMUSESTER SÕRMUS

Page 2: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

INFOKIRJAOSKUSE VAJADUSINFOKIRJAOSKUSE VAJADUS

1.1. Informatsiooni hulk on kasvanud tohutu Informatsiooni hulk on kasvanud tohutu kiirusega. 1970-2005 rohkem kiirusega. 1970-2005 rohkem informatsiooni kui 5 000 aasta jooksul informatsiooni kui 5 000 aasta jooksul kokku.kokku.

2.2. Infoedastamise võimalused on Infoedastamise võimalused on avardunud tänu infotehnoloogia arenguleavardunud tänu infotehnoloogia arengule

3.3. Juurdepääs informatsioonile on Juurdepääs informatsioonile on muutunud kergemaksmuutunud kergemaks

Page 3: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

INFOVAJADUSE LIIGIDINFOVAJADUSE LIIGID

ARGIELU INFOVAJADUSARGIELU INFOVAJADUS VABA AJA INFOVAJADUSVABA AJA INFOVAJADUS ERIALANE INFOVAJADUSERIALANE INFOVAJADUS KODANIKU INFOVAJADUSKODANIKU INFOVAJADUS

Page 4: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

ERIALAKIRJANDUSE MÕISTEERIALAKIRJANDUSE MÕISTE

TEATRI-KUNST

KUJUTAV KUNST

MUUSIKA

SPORT

SOTSIAALTÖÖ ----------------------NOORSOOTÖÖ

PSÜHHOLOOGIASOTSIOLOOGIA

ÜLDHARIDUS

HUVI-HARIDUS

FOLKLOORTAVANDID

HARIDUS

Page 5: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

ERIALASE KIRJANDUSE OTSING/KASUTAMINE ERIALASE KIRJANDUSE OTSING/KASUTAMINE UURIMISTÖÖSUURIMISTÖÖS

UURIMISTÖÖ TEEMA VALIKUURIMISTÖÖ TEEMA VALIK

Erialase kirjandusega tutvumine (kas antud teemal leidub kirjandust?)Erialase kirjandusega tutvumine (kas antud teemal leidub kirjandust?)

UURIMISTÖÖ KAVA KOOSTAMINEUURIMISTÖÖ KAVA KOOSTAMINE

Kirjanduse otsing (põgus tutvumine antud teema probleemistikuga)Kirjanduse otsing (põgus tutvumine antud teema probleemistikuga)

KAVA TÄPSUSTAMINEKAVA TÄPSUSTAMINE

Kirjanduse otsing (laialdane – kogu teemat hõlmav)Kirjanduse otsing (laialdane – kogu teemat hõlmav)

UURIMISTÖÖ KOOSTAMINE/KIRJUTAMINEUURIMISTÖÖ KOOSTAMINE/KIRJUTAMINE

Kirjanduse otsing (teema kitsenemine, lisamaterjalid)Kirjanduse otsing (teema kitsenemine, lisamaterjalid)

UURIMISTÖÖ VORMISTAMINEUURIMISTÖÖ VORMISTAMINE

Kirjanduse otsing, andmete täpsustamineKirjanduse otsing, andmete täpsustamine

UURIMISTÖÖ KAITSMINEUURIMISTÖÖ KAITSMINE

Faktiotsing (retsensendi küsimustele vastuste leidmine)Faktiotsing (retsensendi küsimustele vastuste leidmine)

Page 6: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

ALLIKMATERJALI OTSIMINEALLIKMATERJALI OTSIMINE

Uurimistööks teoreetilise allikmaterjali otsimine Uurimistööks teoreetilise allikmaterjali otsimine toimub vastavalt koostatud plaaniletoimub vastavalt koostatud plaanile. .

Allikmaterjali otsimine on uurimistöö kõige pikem Allikmaterjali otsimine on uurimistöö kõige pikem ja töömahukam protsess. Teemakohase ja töömahukam protsess. Teemakohase materjali otsimine võtab kaks kolmandiku kogu materjali otsimine võtab kaks kolmandiku kogu uurimistööle pühendatud ajast.uurimistööle pühendatud ajast.

Materjali võib koguma jäädagi, sest kogu Materjali võib koguma jäädagi, sest kogu maailmas on ilmunud väga palju uurimisteemet maailmas on ilmunud väga palju uurimisteemet käsitlevaid teavikuid/dokumente. Mingil käsitlevaid teavikuid/dokumente. Mingil ajal/momendil tuleb lihtsalt otsustada, et kogutud ajal/momendil tuleb lihtsalt otsustada, et kogutud allikatest piisab töö kirjutamiseks.allikatest piisab töö kirjutamiseks.

Page 7: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

OTSINGUSTRATEEGIADOTSINGUSTRATEEGIAD

ÜLIÕPILANE

INTERNETRAAMATUKOGUD

MUUSEUM

JUHENDAJA

ARHIIVNOORTEKESKUS,

NOORSOO-ORG.

ERIALA-SPETSIALISTID

iNFO

KES

KU

S

Page 8: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

ERIALANE INFOOTSINGERIALANE INFOOTSING

RAAMATUKOGU INTERNET

RM

TK

KO

GU

D

RM

TK

-H

OID

JA

VA

HEN

DU

SEL

AN

DM

E-

BA

AS

IDES

T

TEAVIKUTE NIMESTIK

TEAVIKUD, TÄISTEKST, INFO

ELEK

TR

ON

-

KA

TA

LO

OG

ID E-T

EEN

US

ED

VIR

TU

AA

LR

AA

MA

TU

KO

GU

D

ON

LIN

E

TEA

VIK

UD

ON

LIN

E A

JAK

.

EB

SC

O J

T

BIBLIOGRAAFIAD

TEATMETEOSEDUURIMUSED

KAS.KIRJTEOSEDKAS.KIRJ

ARTIKLIDKAS.KIRJ

Page 9: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

RAAMATUKOGUDRAAMATUKOGUDTEADUSLIKUD

RMTK

17KESK-RMTK

HARU-,LINNA-,VALLLA-

RMTK~ 550

RAHVUS-RMTK

RAHVA-RMTK

KOOLI-RMTK

ERIALA-RMTK

TLÜ AKAD.RMTK

TTÜRMTK

KIRJANDUSMRMTK

EMÜRMTK

TÜRMTK

ÜLDAHARIDUS-KOOLIDE RMTK

KUTSEKOOLIDERMTK

KÕRGKOOLIDERMTK

HUVIKOOLIDERMTK

ASUTUSTERMTK

ORGANISAT-SIOONIDE

RMTK

Page 10: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

TALLINNA ÜLIKOOLI AKADEEMILINE TALLINNA ÜLIKOOLI AKADEEMILINE RAAMATUKOGURAAMATUKOGU

1. 1. TEADUS RAAMATUKOGUTEADUS RAAMATUKOGU Rävala pst 10, Tallinn 115042 Rävala pst 10, Tallinn 115042

AvatudAvatud:: EsmaspäevEsmaspäev - - reedereede 10 – 20 10 – 20LaupäevLaupäev 10 - 17 10 - 17

2.2. ÕPPERAAMATUKOGUÕPPERAAMATUKOGU Narva mnt 29 (TLÜ keeltemaja II korrus)Narva mnt 29 (TLÜ keeltemaja II korrus) AvatudAvatud::

EsmaspäevEsmaspäev - - reede reede 99 – – 1616LaupäevalLaupäeval 10 - 1 10 - 155

Elektronkataloog InternetisElektronkataloog Internetis http://ester.nlib.ee/http://ester.nlib.ee/

Page 11: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

RAHVARAAMATUKOGUDRAHVARAAMATUKOGUD TALLINNA KESKRAAMATUKOGUTALLINNA KESKRAAMATUKOGU Estonia pst. 8Estonia pst. 8 Elektronkataloog InternetisElektronkataloog Internetis http://ester.nlib.ee/

RIKS RIKS http://www.deltmar.ee/riks/http://www.deltmar.ee/riks/ Ida-Virumaa Ida-Virumaa Hiiumaa Hiiumaa

Jõgevamaa Järvamaa Jõgevamaa Järvamaa SaaremaaSaaremaa ValgamaaValgamaaVõrumaaVõrumaa

URRAM URRAM http://urram.urania.ee/kasutajad.htmlHarjumaaHarjumaa LäänemaaLäänemaaLääne-VirumaaLääne-VirumaaPärnumaaPärnumaaPõlvamaaPõlvamaa RaplamaaRaplamaaTartumaaTartumaa ViljandimaaViljandimaa

Page 12: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

KAVA KOOSTAMINEKAVA KOOSTAMINE

Page 13: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

LIIGENDUSVIISIDLIIGENDUSVIISID1.1. Ajaline e kronoloogilineAjaline e kronoloogiline järjestus – järjestus – kasut. koos teiste võimalustega.kasut. koos teiste võimalustega.

2.2. Kohast lähtuvKohast lähtuv liigendus - EV ja välismaal liigendus - EV ja välismaal – kasut. koos teiste – kasut. koos teiste võimalustega.võimalustega.

3.3. Loeteluliigendus Loeteluliigendus – üldiselt üksikule või oluliselt ebaolulisemale - – üldiselt üksikule või oluliselt ebaolulisemale - kasut. koos teiste võimalustega.kasut. koos teiste võimalustega.

4.4. Temaatiline Temaatiline e teemat eri peatükkides eri aspektidest arendav e teemat eri peatükkides eri aspektidest arendav liigendus – võib olla raamistikk, milles saab eelnevaid liigendusi liigendus – võib olla raamistikk, milles saab eelnevaid liigendusi kasutada. kasutada.

5.5. DialektilineDialektiline e võrdlusel, vastanditel ja vastandamisel põhinev e võrdlusel, vastanditel ja vastandamisel põhinev liigendus (küsimusi võrreldakse punkt-punktilt või nähtus-liigendus (küsimusi võrreldakse punkt-punktilt või nähtus-nähtuselt).nähtuselt).

6.6. Liigendus Liigendus tuttavast tundmatunituttavast tundmatuni e lihtsalt keeruliseni. e lihtsalt keeruliseni.7.7. Liigendused Liigendused põhjus – tagajärgpõhjus – tagajärg või nähtus – põhjus. või nähtus – põhjus.8.8. Liigendus Liigendus probleem – lahendusprobleem – lahendus või küsimus – vastus. või küsimus – vastus.

Page 14: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

PEA MEELES!PEA MEELES!

Kasuta pealkirjas vaid peatüki sisu avavaid Kasuta pealkirjas vaid peatüki sisu avavaid sõnu, st ei tohi olla liiga üldine – lugeja peab sõnu, st ei tohi olla liiga üldine – lugeja peab saama ettekujutuse, millist probleemi saama ettekujutuse, millist probleemi käsitletaksekäsitletakse

Kontrolli, et iga alapeatükk kuuluks selgelt Kontrolli, et iga alapeatükk kuuluks selgelt planeeritud üldpeatükki, oleks selle mingi planeeritud üldpeatükki, oleks selle mingi sisuline aspekt. Üldpeatükk ja alapeatükk ei tohi sisuline aspekt. Üldpeatükk ja alapeatükk ei tohi sõnastuselt olla liiga sarnased.sõnastuselt olla liiga sarnased.

Alapeatükke peab olema rohkem kui üks. Ühe Alapeatükke peab olema rohkem kui üks. Ühe alapeatüki korral tuleb üldpeatükk ümber alapeatüki korral tuleb üldpeatükk ümber sõnastada.sõnastada.

Kasuta pealkirjastamisel samatüübilisi vorme ja Kasuta pealkirjastamisel samatüübilisi vorme ja samasuguseid sümboleid.samasuguseid sümboleid.

Märgi pealkirjades ainult olulisi asju.Märgi pealkirjades ainult olulisi asju.

Page 15: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

NÄIDISNÄIDIS

SISSEJUHATUSSISSEJUHATUS1. TALLINNA TEISMELISTE VABA AEG1. TALLINNA TEISMELISTE VABA AEG 1.1. Vaba aja teooriad1.1. Vaba aja teooriad

1.1.1. Vaba aja käsitlused filosoofias1.1.1. Vaba aja käsitlused filosoofias 1.1.2. Vaba aeg kui sotsiaalne fenomen1.1.2. Vaba aeg kui sotsiaalne fenomen 1.1.3. Vaba aeg erinevas vanuses inimestel 1.1.3. Vaba aeg erinevas vanuses inimestel

1.2. Teismeliste vaba aeg1.2. Teismeliste vaba aeg 1.2.1. Vaba aja suurus1.2.1. Vaba aja suurus 1.2.2. Vaba aja kasutamine1.2.2. Vaba aja kasutamine

1.3. Teismeliste vaba aja veetmise võimalused Tallinnas1.3. Teismeliste vaba aja veetmise võimalused Tallinnas 1.3.1. Huvitegevus Tallinna koolides1.3.1. Huvitegevus Tallinna koolides 1.3.2. 1.3.2. HuviHuvitegevuse võimalused väljaspool koole tegevuse võimalused väljaspool koole

Tallinnas Tallinnas 1.3.3. Võimalused osaleda noorsooorganisatsioonide töös1.3.3. Võimalused osaleda noorsooorganisatsioonide töös

KOKKUVÕTEKOKKUVÕTEKASUTATUD KIRJANDUSKASUTATUD KIRJANDUS

Page 16: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

ANALÜÜSI!ANALÜÜSI!

Page 17: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

ANALÜÜSI!ANALÜÜSI!

Page 18: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

REFEREERIMINEREFEREERIMINE

VIITAMINEVIITAMINE

KASUTATUD KIRJANDUSE NIMESTIKKASUTATUD KIRJANDUSE NIMESTIK

Page 19: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

REFEREERIMINE KUI TSITAATIDE KOGUMREFEREERIMINE KUI TSITAATIDE KOGUM

Page 20: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

SISULINE REFEREERIMINESISULINE REFEREERIMINE

Page 21: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

REFEREERIMINE TEADUSTÖÖSREFEREERIMINE TEADUSTÖÖS

Page 22: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

VIITAMINEVIITAMINE TSITAADIDTSITAADID

Tsitaadid peavad vastamaTsitaadid peavad vastama originaaltekstile originaaltekstile ja esitatakse ja esitatakse jutumärkides.jutumärkides. Sõnasõnalist tsiteerimist kasutatakse vaid Sõnasõnalist tsiteerimist kasutatakse vaid definitsioonidesdefinitsioonides ja ei tohiks olla pikem kui ja ei tohiks olla pikem kui 1-2 lauset. 1-2 lauset.

Viide järgneb kohe pärast tsitaati lõpetavaid jutumärke.Viide järgneb kohe pärast tsitaati lõpetavaid jutumärke. Viites näidatakse, millisel Viites näidatakse, millisel leheküljel/lehekülgedel leheküljel/lehekülgedel tekst tekst asus!asus!

NÄIDENÄIDE““Tallinnas eelistavad suurema sissetulekuga pered üha enam Tallinnas eelistavad suurema sissetulekuga pered üha enam erakoole”erakoole” (Kapp 2000: 4).(Kapp 2000: 4).

Tartu Ülikooli üldpedagoogika professor Edgar Krull Tartu Ülikooli üldpedagoogika professor Edgar Krull (2000: 104)(2000: 104) on on defineerinud arengut järgmiselt: “Areng on süsteemi (sh ka organismi)defineerinud arengut järgmiselt: “Areng on süsteemi (sh ka organismi) korrapärane liikumine suurema diferentseerituse ja integreerituse poole”.korrapärane liikumine suurema diferentseerituse ja integreerituse poole”.

Page 23: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

VIITAMINEVIITAMINE REFEREERINGREFEREERING

Refereering on teise autori Refereering on teise autori mõtetemõtete, arvamuste konspekteeriv või kommenteeriv , arvamuste konspekteeriv või kommenteeriv esitus. Refereerimise puhul jutumärke ei kasutata.esitus. Refereerimise puhul jutumärke ei kasutata. Viide võib olla refereeritava Viide võib olla refereeritava teksti sees või järgneda vahetult refereeringule.teksti sees või järgneda vahetult refereeringule.

Viide pannakse ümarsulgudesse refereeritud või tsiteeritud lause või lõigu Viide pannakse ümarsulgudesse refereeritud või tsiteeritud lause või lõigu

lõppu enne punkti.lõppu enne punkti.

NÄIDENÄIDEAreng on süsteemi (sh ka organismi, näieks inimorganismi) korrapärane liikumine Areng on süsteemi (sh ka organismi, näieks inimorganismi) korrapärane liikumine suurema diferentseerituse ja integreerituse poole suurema diferentseerituse ja integreerituse poole (Krull 2000).(Krull 2000).

Refereeringu puhul Refereeringu puhul lisatakse lehekülglisatakse lehekülg siis, kui refereeringus esitatakse siis, kui refereeringus esitatakse arvandmeid, fakte, loetelusidarvandmeid, fakte, loetelusid (st kui viidatakse infole, mis on seotud (st kui viidatakse infole, mis on seotud konkreetse autoriga). konkreetse autoriga).

NÄIDENÄIDE TTallinna suurema sissetulekuga pereallinna suurema sissetulekuga peredest eelistab 48%dest eelistab 48% erala eralakoolekoole ((Kapp Kapp 2000:2000: 4).4).

Page 24: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

VIITAMINEVIITAMINE 2-3 autorit2-3 autorit - - (Kapp(Kapp,,Tool 2000).Tool 2000).

4 - ja enam4 - ja enam – – (Kapp jt 2000).(Kapp jt 2000).

Ilma autoritaIlma autorita - - tuuakse enne aastaarvu allika tuuakse enne aastaarvu allika pealkiri pealkiri (Lastekaitseseadus 1992).(Lastekaitseseadus 1992).

Korduv viitamineKorduv viitamine samal lehel - samal lehel - (ibid(ibid..).).

AAutori utori mitu mitu töödtööd on ilmunud ühel ja samal aastal on ilmunud ühel ja samal aastal - - (Tool 2000a, 2000b).(Tool 2000a, 2000b).

Page 25: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

KASUTATUD KIRJANDUSKASUTATUD KIRJANDUS Selles struktuuriüksuses tuuakse Selles struktuuriüksuses tuuakse tähestikulises tähestikulises

järjekorrasjärjekorras ära kõik (ja ära kõik (ja ainult needainult need) tööd, millele on tekstis ) tööd, millele on tekstis viidatud.viidatud.

KirillitsasKirillitsas kirjutatud tööd esitatakse samuti tähestikulises kirjutatud tööd esitatakse samuti tähestikulises järjekorras omaette rubriigis pärast ladina tähestiku loetelu.järjekorras omaette rubriigis pärast ladina tähestiku loetelu.

Ühe autori tööd esitatakse Ühe autori tööd esitatakse ilmumisaasta järgiilmumisaasta järgi, alustades , alustades kõige vanemast.kõige vanemast.

Kui andmed sama raamatu kohta jätkuvad järgmiselt realt, Kui andmed sama raamatu kohta jätkuvad järgmiselt realt, siis teise rea algusest jätta siis teise rea algusest jätta kolme tähemärgikolme tähemärgi ulatuses ulatuses vabaks.vabaks.

Väljaannete nimedVäljaannete nimed (raamatute pealkirjad, ajalehtede ja (raamatute pealkirjad, ajalehtede ja ajakirjade nimetused) kirjutatakse ajakirjade nimetused) kirjutatakse kaldkirjaskaldkirjas ( (ItalicItalic).).

Page 26: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

ESITATAVAD andmed: autori(te) perekonnanimi, ESITATAVAD andmed: autori(te) perekonnanimi, eesnime esimene täht; ilmumisaasta; eesnime esimene täht; ilmumisaasta; pealkiripealkiri ning ning alapealkirialapealkiri, kui see on tiitellehel (ei tohi lühendada); , kui see on tiitellehel (ei tohi lühendada); trüki trüki number kordustrükkide puhulnumber kordustrükkide puhul; ; lõputööde puhul töö liiklõputööde puhul töö liik; ; ilmumiskoht ja kirjastusilmumiskoht ja kirjastus

NÄIDENÄIDETulving, E. (1994). Tulving, E. (1994). Mälu. Mälu. Tallinn: Kupar.Tallinn: Kupar.Elango, A. (1984). Elango, A. (1984). Pedagoogika ajalugu. Pedagoogika ajalugu. 2. parand. 2. parand.

trükk.trükk. Tallinn: Valgus. Tallinn: Valgus.SollSoll, , M. (2004). M. (2004). Massikommunikatsiooni mõju lapsele.Massikommunikatsiooni mõju lapsele.

Diplomitöö.Diplomitöö. Tallinn: Tallinna Pedagoogiline Seminar. Tallinn: Tallinna Pedagoogiline Seminar.Pittelkow, K., Jacob, A.Pittelkow, K., Jacob, A. (2004). (2004). Andekas lapsAndekas laps. Puhja . Puhja

vald: Väike vanker. vald: Väike vanker. Murelapsed.Murelapsed. (2001). Tallinn: Sünnimaa. (2001). Tallinn: Sünnimaa.

TervikteosedTervikteosed

Page 27: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

ArtiklidArtiklid

ESITADA andmed: autori(te) ESITADA andmed: autori(te) perekonnanimi, eesnime esimene täht; perekonnanimi, eesnime esimene täht; ilmumisaasta ilmumisaasta (ajalehtede puhul ka (ajalehtede puhul ka kuupäevkuupäev); pealkiri; ); pealkiri; ajakirja, ajalehe või ajakirja, ajalehe või kogumiku pealkirikogumiku pealkiri ja numberja number ning ning leheküljed.leheküljed.

Page 28: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

1. AJAKIRJANDUSEST1. AJAKIRJANDUSEST

AJAKIRJADAJAKIRJAD

Saar, A., Õun, T. (1995). Koolieelne Saar, A., Õun, T. (1995). Koolieelne kasvatus kasvatus Euroopa Liidu riikides. Euroopa Liidu riikides. Haridus 2Haridus 2, , 58-60.58-60.

AJALEHED AJALEHED

Tõnso, T. (2000). Õppekavas on Tõnso, T. (2000). Õppekavas on proportsioonid paigast ära. proportsioonid paigast ära. Õpetajate Õpetajate Leht Leht 21. jaanuar21. jaanuar, , 6-7.6-7.

Page 29: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

2. Kogumikust2. KogumikustVeisson, M., Tuisk, I., Laane, M. (1999). Lapse tähelepanu Veisson, M., Tuisk, I., Laane, M. (1999). Lapse tähelepanu ja ja

intelligentsuse areng imiku- ja väikelapseeas. intelligentsuse areng imiku- ja väikelapseeas. Haridus ja Haridus ja kasvatusväärtused ühiskonnaskasvatusväärtused ühiskonnas. . Tartu: TÜ Kirjastus, Tartu: TÜ Kirjastus, 222-222-

228228..

Tuulik, M. (1998). 120 aastat Peeter Põllu sünnistTuulik, M. (1998). 120 aastat Peeter Põllu sünnist. . Peeter Põllu Peeter Põllu päevad. päevad. Teaduskonverentsi ettekannete kogumik VTeaduskonverentsi ettekannete kogumik V. . Tallinn: Tallinn:

Riigikaitse Akadeemia kirjastusRiigikaitse Akadeemia kirjastus..

TEATMETEOSESTTEATMETEOSESTErelt, T. (2002). Keelekorraldus. Erelt, T. (2002). Keelekorraldus. Eesti Eesti entsüklopeedia. entsüklopeedia. 11. kd.11. kd. Tallinn: Eesti Tallinn: Eesti Entsüklopeediakirjastus, Entsüklopeediakirjastus, 596-596-597.597.

Page 30: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

SeadusedSeadused

Õigusaktide (seadused, määrused) puhul Õigusaktide (seadused, määrused) puhul märgitakse ära artikli nimetus, märgitakse ära artikli nimetus, ilmumisaasta, vastuvõtmise aeg ja allikas, ilmumisaasta, vastuvõtmise aeg ja allikas, kus see on avaldatud. kus see on avaldatud.

NÄIDENÄIDE

Lastekaitseseadus. (1992). Lastekaitseseadus. (1992). Riigi TeatajaRiigi Teataja I, 28, 370.I, 28, 370.

Page 31: TÖÖ ERIALASE KIRJANDUSEGA

InternetimaterjalidInternetimaterjalid

Internetimaterjalide kasutamise korral tuua Internetimaterjalide kasutamise korral tuua autori perekonnanimi ja initsiaal; artikli pealkiri; autori perekonnanimi ja initsiaal; artikli pealkiri; aasta; interneti aadress aasta; interneti aadress ning ning lõppulõppu materjalide kasutamise kuupäevmaterjalide kasutamise kuupäev..

NÄIDENÄIDE

Rosental, M. (2005). Noorsootöö prioriteedid. Rosental, M. (2005). Noorsootöö prioriteedid.

http: //www.ut.ee/PS/haridus.html.http: //www.ut.ee/PS/haridus.html. 25.02.2005. 25.02.2005.