Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ
ARTOVA MESLEK YÜKSEKOKULU
ENGELLİ BAKIMI VE REHABİLİTASYON
PROGRAMI
PROGRAM KILAVUZU
2019-2020
İçindekiler GENEL BİLGİLER ............................................................................................................................ 1
2019-2020 AKADEMİK TAKVİMİ .................................................................................................. 2
ÖĞRENCİ DANIŞMANLARI ........................................................................................................... 2
ÖĞRETİM ELEMANLARI ............................................................................................................... 3
PROGRAM YETERLİKLERİ .......................................................................................................... 4
ENGELLİ BAKIMI VE REHABİLİTASYON PROGRAMI DERSLERİ ................................... 5
Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Programı 1. Sınıf Dersleri ......................................................... 5
Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Programı 2. Sınıf Dersleri ......................................................... 5
DERSLER VE PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLİŞKİSİ .......................................................... 7
DERS PROGRAMLARI .................................................................................................................. 10
Birinci Sınıf Güz Dönemi Ders Programı........................................................................................ 10
Birinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Programı .................................................................................... 13
İkinci Sınıf Güz Dönemi Ders Programı ......................................................................................... 15
İkinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Programı ...................................................................................... 17
ENGELLİ BAKIMI VE REHABİLİTASYON PROGRAMI DERS PLANLARI ..................... 28
1. Sınıf Güz Dönemi Ders Planları .................................................................................................. 28
1. Sınıf Bahar Dönemi Ders Planları .............................................................................................. 29
2. Sınıf Güz Dönemi Ders Planları .................................................................................................. 30
2. Sınıf Bahar Dönemi Ders Planları .............................................................................................. 31
2
GENEL BİLGİLER
Program Adı Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Programı
Programın Kısa Tarihçesi
Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Bölümü dalı, 2016-2017
eğitim-öğretim yılında engelli bakım teknikeri yetiştirmek
amacıyla terapi ve rehabilitasyon bölümü olarak Artova
Meslek Yüksekokulu'nda 5. bölüm olarak açılmıştır. İlk
mezunlarını 2018-2019 eğitim öğretim yılında vermiş halen
eğitim öğretimine Artova İlçesi'nde Artova Meslek
Yüksekokulu'nda devam etmektedir.
Programın Amacı
Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Önlisans Programının
amacı, bakım ve rehabilitasyon hizmetlerinde uzman olan
sağlık profesyonellerine destek sunabilen, yetersizliği olan
özel gereksinimli bireylerin günlük yaşam aktivitelerindeki
gereksinimlerini karşılayıcı ve kolaylaştırıcı bilgi ve beceriye
sahip nitelikli insan kaynağı yetiştirmektir.
Bölüm Başkanı Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN
Bölüm Sekreteri
Memur Necmettin AYDAN
[email protected] İç Hat:
3573
Mezuniyet Koşulları
Programda mevcut olan (toplam 120 AKTS karşılığı) derslerin
tümünü başarıyla tamamlamak ve 100 üzerinden en az 60
ağırlıklı not ortalamasına sahip olmak mezuniyet için gerekli
yeterlilik koşuludur.
Öğrenciler Gaziosmanpaşa Üniversitesi Ön Lisans Ve Lisans
Eğitim-Öğretim Ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine tabidir.
Öğrenciler her ders için en az bir ara sınav bir dönem sonu
sınavına girer. Ara sınavın %40’ı, dönem sonu sınavının %
60’ı alınarak yapılan değerlendirme sonucunda başarısız olan
öğrenciye bütünleme sınavı hakkı verilir. Ayrıca mezuniyet
aşamasında bir dersten başarısız olduğu için mezun olamayan
öğrencilere tek ders sınav hakkı tanınır.
İletişim
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Artova Meslek
Yüksekokulu
Artova 03562521616
3
2019-2020 AKADEMİK TAKVİMİ
GÜZ
Yeni Kayıtlar 19-21 Ağustos 2019
Ders Kayıtları (İnternet Üzerinden) 19-15 Eylül 2019
Danışman Onayı 16-22 Eylül 2019
Derslerin Başlaması 23 Eylül 2019
Ara Sınavlar 9-17 Kasım 2019
Derslerin Bitimi 3 Ocak 2020
Yarıyıl Sonu Sınavları 4-12 Ocak 2020
Yarıyıl Sonu Sınav Sonuçlarının Ders Sorumlularınca Sisteme Girilmesi 4-15 Ocak 2020
Bütünleme Sınavları 20-26 Ocak 2020
Bütünleme Sınav Sonuçlarının Ders Sorumlularınca Sisteme Girilmesi 20-29 Ocak 2020
Dönem Sonu İtibariyle % 10’a Giren Öğrencilerin Tespiti 3 Şubat 2020
Tek Ders Sınavı 5 Şubat 2020
BAHAR
Yeni Kayıtlar 27 Ocak 2020
Ders Kayıtları (İnternet Üzerinden) 27 Ocak- 2 Şubat 2020
Danışman Onayı 3-9 Şubat 2020
Derslerin Başlaması 10 Şubat 2020
Ara Sınavlar 28 Mart- 5 Nisan 2020
Derslerin Bitimi 22 Mayıs 2020
Yarıyıl Sonu Sınavları 30 Mayıs- 7 Haziran 2020
Yarıyıl Sonu Sınav Sonuçlarının Ders Sorumlularınca Sisteme Girilmesi 30 Mayıs- 10 Haziran 2020
Bütünleme Sınavları 15-21 Haziran 2020
Bütünleme Sınav Sonuçlarının Ders Sorumlularınca Sisteme Girilmesi 15- 24 Haziran 2020
Dönem Sonu İtibariyle % 10’a Giren Öğrencilerin Tespiti 29 Haziran 2020
Tek Ders Sınavı 1 Temmuz 2020
ÖĞRENCİ DANIŞMANLARI
1. Sınıf Vasviye EROĞLU
İç Hat :
2. Sınıf Ahmet Turan URHAN
İç Hat:5266
4
ÖĞRETİM ELEMANLARI
Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
İç Hat :
Çalışma Alanı:Ebelik ,Hemşirelik
Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN
İç Hat:5266
Çalışma Alanları: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon/ Anatomi
Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL [email protected]
İç Hat: 5266
Çalışma Alanları: Özel Eğitim
Arş. Gör. Dr. S. Aylin YAĞAN
İç Hat:
Çalışma Alanları: Eğitim Bilimleri / Araştırma Eğitimi
5
PROGRAM YETERLİKLERİ
PY1 Engelli bakım teknikerliğinin temel kavramlarını, yetki, görev ve sorumluluklarını açıklayabilir.
PY2 Yatağa bağımlı engelli bir hastanın banyosunu yaptırabilir.
PY3 Engelli bireyin günlük bakımını gerçekleştirebilir (Cilt bakımı, ağız bakımı, alt bakımı, giydirme vb.)
PY4 Yatağa bağımlı engelli bir hastanın yatak içi mobilizasyonunu sağlayabilir
PY5 Engelli bireyin beslenme programını düzenleyebilir ve kendisi beslenemeyen hastanın yemeğini
yedirebilir.
PY6 Engelli bireyin vital bulgularının takibini yapabilir.
PY7 Engelli gruplarını ve özelliklerini bilir.
PY8 İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ ve sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını ve bu
sistemlerin birbiri ile olan ilişkisini bilir.
PY9 Engellilere uygun bakım ve rehabilitasyon etkinlikleri planlar ve uygular
PY10 Mesleki etik, sorumluluk bilgisi ve donanımına sahip olur.
PY11 Kendisinin ve bakım verdiği bireylerin psikolojik durumlarının farkında olur.
PY12 Gelişim dönemlerini bilir, bakım verdiği bireylerin fiziksel, psikoloji ve sosyal gelişimini destekler.
PY13 Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
PY14 Disiplinler arası iş birliği kurar ve iletişim sağlar.
PY15 Entellektüel gelişimi için gerekli eğitimlere katılır.
PY16 Alanıyla ilgili eleştirel düşünme ve araştırma becerileri geliştirerek kanıta dayalı uygulamalarla
bakımı uygulamalarını geliştirir.
PY17 Alanıyla ilgili öğrenme, öğretme ve yönetim sürecini bilir ve uygular.
PY18 Her yaş grubu ile teröpatik iletişim kurabilir.
PY19 Engelli birey, ailesi ve kendisi için kriz ve stres yönetimi ile etkin baş etme yöntemleri oluşturabilir.
PY20 Fiziksel engelli bireylere uygun fiziksel rehabilitasyonuna yardımcı olabilir.
PY21 Birey, aile ve topluma bütüncül bir yaklaşımla sağlığı koruyucu, geliştirici, engelliliğin ve
hastalıkların önlenmesine, tedavi ve rehabilite edilmesine yönelik bakıma yardımcı olur.
PY22 Engelli bireylerin sosyal rehabilitasyonunu sağlayacak projelerde aktif rol alır.
ENGELLİ BAKIM ve REHABİLİTASYONU PROGRAMI DERSLERİ
6
Engelli Bakım ve Rehabilitasyonu Programı 1. Sınıf Dersleri 1. Yarıyıl (Güz Dönemi) Dersleri
Ders Kodu
Ders Adı Ders Saati Dersi Veren Öğretim Üyeleri
Teorik Uygulama
EBK101 Özel Eğitime Giriş 4 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
EBK103 Psikolojiye Giriş 3 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
EBK105 Temel Anatomi ve Fizyoloji 4 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN
EBK107 Bilgi ve İletişim Teknolojileri 2 1 Dr. Arş. Gör. S. Aylin YAĞAN
EBK109 Beslenme İlkeleri 3 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
EBK111 Engelli Hakları ve Bakım Etiği 2 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
D0000106 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 0 Öğr. Gör. Ayşe ERYAMAN
D0000140 İngilizce 3 0 Öğr. Gör. Ayhan DİRİL
D0000194 Türk Dili I 2 0 Öğr. Gör Erdal BARAN
GOU15 Değerler Eğitimi 2 0 Öğr. Gör. Mehmet ÇARLIK 2. Yarıyıl (Bahar Dönemi) Dersleri
Ders Kodu
Ders Adı Ders Saati Dersi Veren Öğretim Üyeleri
Teorik Uygulama
EBK102 Engelli Bakım Modelleri ve Bakım
Planı 4 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
EBK104 Hastalık Bilgisi 4 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN
EBK106 İlk Yardım 3 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
EBK108 Gelişim Psikolojisi 3 0 Dr. Arş. Gör. S. Aylin YAĞAN
EBK110 İnsan ilişkileri ve İletişim 2 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
EBK112 Görme Engellilerin Rehabilitasyonu 2 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
D0000106 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 0 Öğr. Gör. Ayşe ERYAMAN
D0000140 İngilizce 3 0 Öğr. Gör. Ayhan DİRİL
D0000195 Türk Dili II 2 0 Öğr. Gör Erdal BARAN
Engelli Bakım ve Rehabilitasyonu Programı 2. Sınıf Dersleri 3. Yarıyıl (Güz Dönemi) Dersleri
Ders Kodu
Ders Kodu Ders Saati Dersi Veren Öğretim Üyeleri
Teorik Uygulama
EBK203 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
3 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
EBK217 İşitme ve Konuşma Engellilerin
Rehabilitasyonu
3 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN
EBK219 Engellilerde Psikomotor
Becerileri Geliştirme
3 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN
EBK215 Sosyal Rehabilitasyon 3 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
GOU026 Girişimcilik 2 0 Öğr. Gör. Mehmet ÇARLIK
EBK223 Halk Sağlığı 3 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN
EBK231 Kriz ve Stres Yönetimi 3 0 Öğr. Gör. Aslı ÖZTÜRK
EBK229 Sağlık Ekonomisi 3 0 Öğr. Gör. Okyay DEMİRÖRS
EBK239 Gelişimsel Yetersizliklerin
Bakım ve Rehabilitasyonu
3 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
4. Yarıyıl (Bahar Dönemi) Dersleri
Ders Kodu
Ders Adı Ders Saati Dersi Veren Öğretim Üyeleri
Teorik Uygulama
EBK202 Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
4 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN
EBK216 Meşguliyet Terapisi ve Ortam
tasarımı
3 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN
EBK218 Engellilerde Ruh Sağlığı ve
Hastalıkları
3 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
EBK220 Evde Bakım Hizmetleri 3 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
ENGELLİ BAKIM ve REHABİLİTASYONU PROGRAMI DERSLERİ
7
EBK226 Tıbbi Terminoloji 3 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN
EBK222 Topluma Hizmet Uygulamaları 2 1 Dr. Arş. Gör. S. Aylin Yağan
EBK224 İnsan ve Davranış 3 0 Dr. Arş. Gör. S. Aylin Yağan
EBK230 Bireyselleştirilmiş Öğretim
Programı
2 1 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
EBK234 İşaret Dili 3 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
DERSLER VE PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLİŞKİSİ
8
1.Yarıyıl Ders Planı
Ders Kodu
Ders Adı P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22
EBK101 Özel Eğitime Giriş 1 3 3 3 3 1 5 2 4 3 3 2 2 2 2 2 2 4 2 2 3 1
EBK103 Psikolojiye Giriş 1 1 3 1 3 2 2 1 1 3 5 4 1 4 2 2 3 4 5 1 4 3
EBK105 Temel Anatomi ve Fizyoloji 1 1 1 2 2 3 1 5 1 1 1 1 2 2 2 2 3 2 1 1 1 1
EBK107 Bilgi ve İletişim Teknolojileri 1 1 1 1 3 3 1 1 3 4 1 1 5 4 5 4 3 1 1 1 1 3
EBK109 Beslenme İlkeleri 1 1 1 1 5 1 1 3 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1
EBK111 Engelli Hakları ve Bakım Etiği 1 2 2 2 2 1 1 1 2 5 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1
D0000106 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1
D0000194 Türk Dili I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 2 5 3 1 1 5 1 1 1 1
D0000140 İngilizce 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 3 2 1 1 1 1 1 1 1
GOU15 Değerler Eğitimi 1 4 4 4 4 1 1 1 3 5 3 3 1 1 1 1 1 4 4 2 3 2
2.Yarıyıl Ders Planı
Ders Kodu
Ders Adı P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22
EBK102 Engelli Bakım Model. ve Bak. Planı 4 2 4 1 2 2 2 1 5 2 1 2 1 3 1 1 4 1 1 1 1 1
EBK104 Hastalık Bilgisi 1 1 1 1 2 3 4 5 1 1 2 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1
EBK106 İlk Yardım 1 1 1 1 5 1 1 3 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1
EBK108 Gelişim Psikolojisi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 1 4 4 1 3 3 1 1 1 1
EBK110 İnsan İlişkileri Ve İletişim 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 4 3 3 5 4 1 4 5 4 1 1 2
EBK112 Görme Engellilerin Rehabilitasyonu 1 1 2 1 2 1 3 1 1 1 1 1 2 2 1 1 3 2 1 1 1 1
D0000106 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1
D0000140 İngilizce 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 3 2 1 1 1 1 1 1 1
D0000195 Türk Dili II 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 2 5 3 1 1 5 1 1 1 1
3.Yarıyıl Ders Planı
Ders Kodu
Ders Adı P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22
EBK203 Zihinsel Engellilerin Rehabilitasyonu 1 3 5 3 3 1 5 1 3 2 1 3 1 1 1 2 5 2 4 1 3 2
EBK217 İşitme Engellilerin Rehabilitasyonu 1 2 2 1 1 1 3 3 3 2 1 2 3 3 3 2 2 2 1 1 2 3
EBK219 Engellilerde Psikomotor Becerileri Geliştirme
1 2 1 2 2 2 3 3 3 1 3 4 1 1 1 2 2 3 2 3 2 2
EBK215 Sosyal Rehabilitasyon 4 4 4 5 5 3 4 1 5 4 5 5 2 5 5 5 2 4 5 5 5 5
GOU26 Girişimcilik 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 5 4 4 3 3 4 1 1 1 3
GOU15 Değerler Eğitimi 1 4 4 4 4 1 1 1 3 5 3 3 1 1 1 1 1 4 4 2 3 2
Seçmeli Dersler
Ders Kodu
Ders Adı P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22
EBK223 Halk Sağlığı 1 1 3 2 3 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 3 2 1 1 1 4
EBK229 Sağlık Ekonomisi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 3 5 2 3 1 1 1 3 1
EBK231 Kriz ve Stres Yönetimi 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 5 3 1 1 2 1 1 5 5 1 1 1
EBK239 Gelişimsel Yetersizliklerin Bakım ve
Rehabilitasyonu 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 1 2 3 3 2 5 2 2 4 5
9
4.Yarıyıl Ders Planı
Ders Kodu
Ders Adı P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22
EBK202 Fiziksel Engellilerin Rehabilitasyonu 1 2 4 4 2 3 3 3 4 1 1 3 2 2 2 2 2 3 1 5 4 3
EBK216 Meşguliyet Terapisi ve Ortam Tasarımı 1 2 2 4 1 2 1 2 2 1 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 2 2
EBK218 Engellilerde Ruh Sağlığı ve Hastalıkları 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 1 1 2 1 1 5 5 1 1 1
EBK220 Evde Bakım 3 5 5 5 5 5 3 2 5 4 3 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5
Seçmeli Dersler
Ders Kodu
Ders Adı P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22
EBK222 Topluma Hizmet Uygulamaları 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 1 1 4 5 5 4 3 1 4 4 5
EBK224 İnsan ve Davranış 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 1 3 3 3 1 5 4 1 1 3
EBK226 Tıbbi Terminoloji 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1
EBK230 Bireyselleştirilmiş Öğretim Programı 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 1 3 1 2 1 1 4 1 1 1 1 1
EBK234 İşaret Dili 1 2 2 2 2 1 3 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 3 1 1 1 2
10
DERS PROGRAMLARI
Birinci Sınıf Güz Dönemi Ders Programı
(BİRİNCİ YARIYIL)
1. Hafta
23.09.2019
Pazartesi
24.09.2019
Salı
25.09.2019
Çarşamba
26.09.2019
Perşembe
27.09.2019
Cuma
08:15
09:00
09:15
10:00
10:15
11:00
11:15
12:00
13:15
14:00
14:15
15:00
15:15
16:00
16:15
17:00
Birinci sınıf, birinci yarıyıl döneminin ilk haftası uyum haftası olarak yürütülmektedir. Uyum
haftası boyunca öğrencilerin uyum süreci, aşağıdaki başlıklar veya belirlenen başka konular
çerçevesinde desteklenmelidir;
Üniversitenin ve meslek yüksek okulunun yerleşim planının tanıtımı
Kütüphane, Yemekhane, Sosyal Tesisler vb. hizmet binalarına ziyaret ve bu hizmetlerden
yararlanabilmek için ayrıntılı bilgilendirme
Öğrenim görülen yüksek okul binasının tanıtılması
Öğrenim görülen programın tanıtımı
Öğrenci kulüplerine ilişkin bilgilendirme
Öğrenci değişim programlarının tanıtımı (Erasmus, Farabi, Mevlana Değişim programları)
11
2. Hafta
30.09.2019 Pazartesi
01.10.2019 Salı
02.10.2019 Çarşamba
03.10.2019 Perşembe
04.10.2019 Cuma
05.10.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Bilgi ve iletişim
teknolojisi kavramları
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme İngilizce
Verb to be, subject
pronouns,
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00 Engelli Hak. Ve
Bakım Etiği
Etik ve ahlak
kavramları
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Bilgi ve iletişim
teknolojisi kavramları
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Anatomiye Giriş
Öğr.Gör.Ahmet Turan
URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Possessive adjectives,
object pronouns,
Öğr. Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00
Engelli Hak. Ve
Bakım Etiği
Etik ve ahlak
kavramları
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Bilgi ve iletişim
teknolojisi kavramları
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Anatomiye Giriş
Öğr.Gör.Ahmet Turan
URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Family members
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00
Beslenme İlkeleri
Dersin amacı ve
kaynakları
Dersle ilgili temel
kavramlar i
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde temel
kavramlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Psikolojinin doğası
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Anatomiye Giriş
Öğr.Gör.Ahmet Turan
URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Dersin amacı ve kaynakları
Dersle ilgili temel kavramlar
Ayşe Eryaman
14:15
15:00
Beslenme İlkeleri
Dersin amacı ve
kaynakları
Dersle ilgili temel
kavramlar i
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde temel
kavramlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Psikolojinin doğası
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Anatomiye Giriş
Öğr.Gör.Ahmet Turan
URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Dersin amacı ve kaynakları
Dersle ilgili temel kavramlar
Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
Dersin amacı ve
kaynakları
Dersle ilgili temel
kavramlar i
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde temel
kavramlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Psikolojinin doğası
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Değerler Eğitimi
Değerler kavramı
Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
T. Dili I
Dersin amacı ve kaynakları. Dil kavramı
ve Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri
Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde temel
kavramlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Değerler Eğitimi
Değerler kavramı
Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
T. Dili I
Dersin amacı ve kaynakları. Dil kavramı
ve Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri
Erdal Baran
12
3. Hafta
07.10.2019 Pazartesi
08.10.2019 Salı
09.10.2019 Çarşamba
10.10.2019 Perşembe
11.10.2019 Cuma
12.10.2019
Cumartesi
08:15 09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15 10:00
Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Bilgisayar kullanımı ve
dosya yönetimi
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Numbers, Days and Months
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15 11:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Etik sistemleri
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Bilgisayar kullanımı ve
dosya yönetimi
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Numbers, Days and Months
Öğr. Gör. Ayhan Diril
11:15 12:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Etik sistemleri
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Bilgisayar kullanımı ve
dosya yönetimi
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Numbers, Days and Months
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15 14:00
Beslenme İlkeleri
Besinleri öğeleri
özellikleri ve vücut
çalışmasındaki
etkinlikleri
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Dil ve konuşma
güçlüğü
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Duyum ve algı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlıların gerilemesinin iç
sebepleri. Ayşe Eryaman
14:15 15:00
Beslenme İlkeleri
Besinleri öğeleri
özellikleri ve vücut
çalışmasındaki
etkinlikleri
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Dil ve konuşma
güçlüğü
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Duyum ve algı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlıların gerilemesinin iç
sebepleri. Ayşe Eryaman
15:15 16:00
Beslenme İlkeleri
Besinleri öğeleri
özellikleri ve vücut
çalışmasındaki
etkinlikleri
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Dil ve konuşma
güçlüğü
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Duyum ve algı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Toplumsal değer ve normlar
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Yapı ve Köken Bakımından Diller
Erdal Baran
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Dil ve konuşma
güçlüğü
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Toplumsal değer ve normlar
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Yapı ve Köken Bakımından Diller
Erdal Baran
13
4. Hafta
14.10.2019 Pazartesi
15.10.2019 Salı
16.10.2019 Çarşamba
17.10.2019 Perşembe
18.10.2019 Cuma
19.10.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Kelime işlemci
(Microsoft Word)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Numbers, Days and Months
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00 Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Ahlakın
oluşumunda rol
oynayan sistemler
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Kelime işlemci
(Microsoft Word)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Numbers, Days and Months
Öğr. Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00 Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Ahlakın
oluşumunda rol
oynayan sistemler
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Kelime işlemci
(Microsoft Word)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Numbers, Days and Months
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00
Beslenme İlkeleri
Özel Durumlarda
Beslenme
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Fiziksel yetersizlik ve
süreğen hastalıklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Bilinç, uyku ve rüyalar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlıların gerilemesinin dış
sebepleri. Ayşe Eryaman
14:15
15:00
Beslenme İlkeleri
Yeterli ve Dengeli
Beslenme İlkeleri
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Fiziksel yetersizlik ve
süreğen hastalıklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Bilinç, uyku ve rüyalar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlıların gerilemesinin dış
sebepleri. Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
Yeterli ve Dengeli
Beslenme İlkeleri
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Fiziksel yetersizlik ve
süreğen hastalıklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Bilinç, uyku ve rüyalar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Değer türleri ve değerlerin
özellikleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Dil-Kültür İlişkisi, Dilin Toplum Hayatındaki Yeri
Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Fiziksel yetersizlik ve
süreğen hastalıklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Değer türleri ve değerlerin
özellikleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Dil-Kültür İlişkisi, Dilin Toplum Hayatındaki Yeri
Erdal Baran
14
5. Hafta
21.10.2019 Pazartesi
22.10.2019 Salı
23.10.2019 Çarşamba
24.10.2019 Perşembe
25.10.2019 Cuma
26.10.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Kelime işlemci
(Microsoft Word)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Countries
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Meslek etiği
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Kelime işlemci
(Microsoft Word)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Countries
Öğr. Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Meslek etiği
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Kelime işlemci
(Microsoft Word)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Countries
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00 Beslenme
İlkeleri
Özel Durumlarda
Beslenme
Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Duygu ve davranışsal
bozukluk
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Duygular
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Çağdaş dünyanın temel kavramları
Ayşe Eryaman
14:15
15:00 Beslenme
İlkeleri
Özel Durumlarda
Beslenme
Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Duygu ve davranışsal
bozukluk
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Duygular
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Çağdaş dünyanın temel kavramları
Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme
İlkeleri
Özel Durumlarda
Beslenme
Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Duygu ve davranışsal
bozukluk
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Duygular
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Değerler eğitimi
yaklaşımları
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Noktalama İşaretleri Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Duygu ve davranışsal
bozukluk
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Değerler eğitimi
yaklaşımları
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Noktalama İşaretleri Erdal Baran
15
6. Hafta
28.10.2019 Pazartesi
29.10.2019 Salı
30.10.2019 Çarşamba
31.10.2019 Perşembe
01.11.2019 Cuma
02.11.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Kelime işlemci
(Microsoft Word)
Öğr. Gör. Aylin Yağa
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Prepositions
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Mesleki yozlaşma
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Kelime işlemci
(Microsoft Word)
Öğr. Gör. Aylin Yağa
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Prepositions
Öğr. Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Mesleki yozlaşma
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Kelime işlemci
(Microsoft Word)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Prepositions
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00
Beslenme İlkeleri
Özel Durumlarda
Beslenme
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Çoklu yetersizlik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Motivasyon
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlı devletinde yenileşme hareketleri
Ayşe Eryaman
14:15
15:00
Beslenme İlkeleri
Özel Durumlarda
Beslenme
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Çoklu yetersizlik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Motivasyon
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Hareket Sistemi
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlı devletinde yenileşme hareketleri
Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
Özel Durumlarda
Beslenme
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Çoklu yetersizlik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Motivasyon
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Milli ve evrensel değerler
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Yazım Kuralları Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Çoklu yetersizlik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Milli ve evrensel değerler
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Yazım Kuralları Erdal Baran
16
7. Hafta
04.11.2019 Pazartesi
05.11.2019 Salı
06.11.2019 Çarşamba
07.11.2019 Perşembe
08.11.2019 Cuma
09.11.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Hesap çizelgesi Excel)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
A / An & Plural Nouns
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Etik dışı davranış
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Hesap çizelgesi
(Microsoft Excel)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Dolaşım Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
A / An & Plural Nouns
Öğr. Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Etik dışı davranış
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Hesap çizelgesi
(Microsoft Excel)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Dolaşım Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
A / An & Plural Nouns
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00 Beslenme İlkeleri
Engelli Hastaların
Beslenmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Ekip çalışması ve özel
eğitim ortamları
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Kişilik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Dolaşım Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlı devletinde yenileşme hareketleri
Ayşe Eryaman
14:15
15:00 Beslenme İlkeleri
Engelli Hastaların
Beslenmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Ekip çalışması ve özel
eğitim ortamları
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Kişilik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Dolaşım Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlı devletinde yenileşme hareketleri
Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
Engelli Hastaların
Beslenmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Ekip çalışması ve özel
eğitim ortamları
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Kişilik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Değer eğitiminde
hassasiyetler
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Sözcükte ve Cümlede Anlam Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Ekip çalışması ve özel
eğitim ortamları
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Değer eğitiminde
hassasiyetler
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Sözcükte ve Cümlede Anlam Erdal Baran
17
8. Hafta
18.11.2019
Pazartesi
19.11.2019
Salı
20.11.2019
Çarşamba
21.11.2019
Perşembe
22.11.2019
Cuma
23.11.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Hesap çizelgesi
(Microsoft Excel)
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
The Simple Present Tense I
( I / you / we / they)
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00 Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Sosyal sorumluluk
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Hesap çizelgesi
(Microsoft Excel)
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Solunum Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
The Simple Present Tense I
( I / you / we / they)
Öğr. Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00 Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Sosyal sorumluluk
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Hesap çizelgesi
(Microsoft Excel)
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Solunum Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
The Simple Present Tense I
( I / you / we / they)
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00 Beslenme İlkeleri
Engelli Hastaların
Beslenmesi II
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde
bilimsel dayanaklı
uygulamalar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Öğrenme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Solunum Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlı devletinin son dönemindeki fikir akımları
Ayşe Eryaman
14:15
15:00 Beslenme İlkeleri
Engelli Hastaların
Beslenmesi II
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde
bilimsel dayanaklı
uygulamalar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Öğrenme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Solunum Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlı devletinin son dönemindeki fikir akımları
Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
Engelli Hastaların
Beslenmesi II
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde
bilimsel dayanaklı
uygulamalar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Öğrenme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Aile, okul ve eğitim
değerleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I Anlatım Teknikleri Erdal
Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde
bilimsel dayanaklı
uygulamalar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Aile, okul ve eğitim
değerleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I Anlatım Teknikleri Erdal
Baran
18
9. Hafta
25.11.2019
Pazartesi
26.11.2019
Salı
27.11.2019
Çarşamba
28.11.2019
Perşembe
29.11.2019
Cuma
30.11.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Sunum programı
(Microsoft
PowerPoint)
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
“Wh-” questions
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Evde bakımda
organizasyon ve etik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Sunum programı
(Microsoft
PowerPoint)
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Sindirim Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
“Wh-” questions
Öğr. Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00 Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Evde bakımda
organizasyon ve etik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Sunum programı
(Microsoft
PowerPoint)
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Sindirim Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
“Wh-” questions
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00
Beslenme İlkeleri
Toplum Beslenmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
çocuk aileleri ve
özellikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Bellek
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Sindirim Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlı devletinin yıkılışı Ayşe Eryaman
14:15
15:00
Beslenme İlkeleri
Toplum Beslenmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
çocuk aileleri ve
özellikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Bellek
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Sindirim Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlı devletinin yıkılışı Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
Toplum Beslenmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
çocuk aileleri ve
özellikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Bellek
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Kişilik ve karakter değerleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Resmi Yazışmalar Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
çocuk aileleri ve
özellikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Kişilik ve karakter değerleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Resmi Yazışmalar Erdal Baran
19
10. Hafta
02.12.2019 Pazartesi
03.12.2019 Salı
04.12.2019 Çarşamba
05.12.2019 Perşembe
06.12.2019 Cuma
07.12.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Sunum programı
(Microsoft PowerPoint)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Present Simple Tense II
Öğr. Öğr.Gör. Ayhan
Diril
10:15
11:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Bakım verenlerin
hakları
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Sunum programı
(Microsoft PowerPoint)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Boşaltım Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Present Simple Tense II
Öğr. Öğr.Gör. Ayhan
Diril
11:15
12:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Bakım verenlerin
hakları
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Sunum programı
(Microsoft PowerPoint)
Öğr. Gör. Aylin Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Boşaltım Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Present Simple Tense II
Öğr. Öğr.Gör. Ayhan
Diril
13:15
14:00 Beslenme İlkeleri
Prebiyotik-
Probiyotik ve
Simbiyotikler
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
bireylere yönelik
tutumlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Stres, başa çıkma ve
sağlık
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Boşaltım Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlı devletinin yıkılışı
Ayşe Eryaman
14:15
15:00 Beslenme İlkeleri
Prebiyotik-
Probiyotik ve
Simbiyotikler
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
bireylere yönelik
tutumlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Stres, başa çıkma ve
sağlık
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Boşaltım Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Osmanlı devletinin yıkılışı
Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
Prebiyotik-
Probiyotik ve
Simbiyotikler
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
bireylere yönelik
tutumlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Stres, başa çıkma ve
sağlık
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Medya değerleri
Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
T. Dili I
Resmi Yazışmalar Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
bireylere yönelik
tutumlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Medya değerleri
Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
T. Dili I
Resmi Yazışmalar Erdal Baran
20
11. Hafta
09.12.2019 Pazartesi
10.12.2019 Salı
11.12.2019 Çarşamba
12.12.2019 Perşembe
13.12.2019 Cuma
14.12.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Sunum programı
(Microsoft
PowerPoint)
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Daily Activities.
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
5378 Sayılı
Engelliler Hakkında
Kanun.
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Sunum programı
(Microsoft
PowerPoint)
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Sinir Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Daily Activities.
Öğr.Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00 Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
5378 Sayılı
Engelliler Hakkında
Kanun.
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
Sunum programı
(Microsoft
PowerPoint)
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Sinir Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Daily Activities.
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00
Beslenme İlkeleri
.Obezite
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
bireylere sunulan
hizmetler ve yasal
haklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Pozitif psikoloji
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Sinir Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Millî Mücadele Ayşe Eryaman
14:15
15:00
Beslenme İlkeleri
.Obezite
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
bireylere sunulan
hizmetler ve yasal
haklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Pozitif psikoloji
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Sinir Sistemi
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör.Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Millî Mücadele Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
.Obezite
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
bireylere sunulan
hizmetler ve yasal
haklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Pozitif psikoloji
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Ahlaki gelişim değerleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Resmi Yazışmalar Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Özel gereksinimli
bireylere sunulan
hizmetler ve yasal
haklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Ahlaki gelişim değerleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Resmi Yazışmalar Erdal Baran
21
12. Hafta
16.12.2019 Pazartesi
17.12.2019 Salı
18.12.2019 Çarşamba
19.12.2019 Perşembe
20.12.2019 Cuma
21.12.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
İnternet ve veri
edinme
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Jobs and related verbs.
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Türkiye’deki
engellilere yönelik
yasal haklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
İnternet ve veri
edinme
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Endokrin Sistem
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Jobs and related verbs.
Öğr.Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Türkiye’deki
engellilere yönelik
yasal haklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
İnternet ve veri
edinme
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Endokrin Sistem
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Jobs and related verbs.
Öğr.Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00
Beslenme İlkeleri
Sağlığın
Geliştirilmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde
değerlendirme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Psikolojik bozukluklar
ve tedavileri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Endokrin Sistem
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Milli Mücadele Ayşe Eryaman
14:15
15:00
Beslenme İlkeleri
Sağlığın
Geliştirilmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde
değerlendirme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Psikolojik bozukluklar
ve tedavileri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Endokrin Sistem
Anatomi ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Milli Mücadele Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
Sağlığın
Geliştirilmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde
değerlendirme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Psikolojik bozukluklar
ve tedavileri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
İşletme değer ve kavramları
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Cümlede Yardımcı Ögeler
Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Özel eğitimde
değerlendirme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
İşletme değer ve kavramları
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Cümlede Yardımcı Ögeler
Erdal Baran
22
13. Hafta
23.12.2019 Pazartesi
24.12.2019 Salı
25.12.2019 Çarşamba
26.12.2019 Perşembe
27.12.2019 Cuma
28.12.2019
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
İnternet ve veri
edinme
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Adjectives
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Özel eğitim
hizmetleri
yönetmeliği.
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
İnternet ve veri
edinme
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Ürogenital Sistem
ve Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Adjectives
Öğr. Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Özel eğitim
hizmetleri
yönetmeliği.
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
İnternet ve veri
edinme
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Ürogenital Sistem
ve Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme İngilizce
Adjectives
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00
Beslenme İlkeleri
Sağlığın
Geliştirilmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Bireyselleştirilmiş
eğitim programı
(BEP)
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Sosyal psikoloji
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Ürogenital Sistem
ve Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Millî Mücadele Ayşe Eryaman
14:15
15:00
Beslenme İlkeleri
Sağlığın
Geliştirilmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Bireyselleştirilmiş
eğitim programı
(BEP)
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Sosyal psikoloji
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Ürogenital Sistem
ve Fizyolojisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme AİİT-I
Millî Mücadele Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
Sağlığın
Geliştirilmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Bireyselleştirilmiş
eğitim programı
(BEP)
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Sosyal psikoloji
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Grup, birey ve çatışma
değerleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I Dil Yanlışlıkları, Sözcük
Düzeyinde Dil Yanlışları Erdal Baran
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Bireyselleştirilmiş
eğitim programı
(BEP)
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Grup, birey ve çatışma
değerleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I Dil Yanlışlıkları, Sözcük
Düzeyinde Dil Yanlışları Erdal Baran
23
14. Hafta
30.12.2019 Pazartesi
31.12.2019 Salı
01.01.2020 Çarşamba
02.01.2020 Perşembe
03.01.2020 Cuma
04.01.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
İletişim teknolojileri
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İngilizce
Parts of the body & Have
got / Has got
Öğr. Gör. Ayhan Diril
10:15
11:00 Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Özürlülük ölçütü,
sınıflandırması ve
özürlülere verilecek
sağlık kurulu
raporları hakkında
yönetmelik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
İletişim teknolojileri
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Duyu organları
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
İngilizce
Parts of the body & Have
got / Has got
Öğr. Gör. Ayhan Diril
11:15
12:00
Engelli Hakları Ve
Bakım Etiği
Özürlülük ölçütü,
sınıflandırması ve
özürlülere verilecek
sağlık kurulu
raporları hakkında
yönetmelik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bilgi ve iletişim
teknolojileri
İletişim teknolojileri
Öğr. Gör. Aylin
Yağan
Bağımsız Öğrenme
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Duyu organları
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
İngilizce
Activities with –ing & like
+ Verbing
Öğr. Gör. Ayhan Diril
13:15
14:00 Beslenme İlkeleri
Beslenme
okuryazarlığı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Öğrenme güçlüğü
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Psikolojik danışma ve
psikoterapi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Duyu organları
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
AİİT-I
Millî Mücadele Ayşe Eryaman
14:15
15:00 Beslenme İlkeleri
Beslenme
okuryazarlığı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Öğrenme güçlüğü
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Psikolojik danışma ve
psikoterapi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Temel Anatomi Ve
Fizyoloji
Duyu organları
Anatomi Ve
Fizyolojisi
Öğr.Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
AİİT-I
Millî Mücadele Ayşe Eryaman
15:15
16:00
Beslenme İlkeleri
Beslenme
okuryazarlığı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Özel Eğitime Giriş
Öğrenme güçlüğü
Öğr.Gör.B.AKYOL
Psikolojiye Giriş
Psikolojik danışma ve
psikoterapi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Grup, birey ve çatışma
değerleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Dil Yanlışlıkları, Cümle Düzeyinde Dil Yanlışları
Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Özel Eğitime Giriş
Öğrenme güçlüğü
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Değerler Eğitimi
Grup, birey ve çatışma
değerleri
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
T. Dili I
Dil Yanlışlıkları, Cümle Düzeyinde Dil Yanlışları
Erdal Baran
24
Birinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Programı
(İKİNCİ YARIYIL)
1. Hafta
10.02.2020
Pazartesi
11.02.2020
Salı
12.02.2020
Çarşamba
13.02.2020
Perşembe
14.02.2020
Cuma
08:15
09:00
09:15
10:00
10:15
11:00
11:15
12:00
13:15
14:00
14:15
15:00
15:15
16:00
16:15
17:00
Birinci sınıf, ikinci yarıyıl döneminin ilk haftası uyum haftası olarak yürütülmektedir. Uyum haftası
boyunca öğrencilerin uyum süreci, aşağıdaki başlıklar veya belirlenen başka konular çerçevesinde
desteklenmelidir;
Öğrenim görülen programın derslerinin ve nasıl yürütüleceğinin tanıtımı
Öğrenci kulüplerine ilişkin bilgilendirme
Öğrenci değişim programlarının tanıtımı (Erasmus, Farabi, Mevlana Değişim programları)
25
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
2. Hafta
17.02.2020 Pazartesi
18.02.2020 Salı
19.02.2020 Çarşamba
20.02.2020 Perşembe
21.02.2020
Cuma
22.02.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Milli Mücadele
Ayşe Eryaman 09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Milli Mücadele
Ayşe Eryaman 10:15
11:00 Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Rehberli hareketler I
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
İlk yardım nedir? İlk
yardımın temel
kavramları ve Olay
yeri değerlendirme
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Rehberli hareketler I
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
İlk yardım nedir? İlk
yardımın temel
kavramları ve Olay
yeri değerlendirme
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II There is /There are
Hüseyin Akkaya
13:15
14:00 İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Kavramı
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Temel kavramlar
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Sağlık kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık bilgisi
Hatalık bilgisine giriş
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II There is /There are
Hüseyin Akkaya
14:15
15:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Kavramı
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Temel kavramlar
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Sağlık kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık bilgisi
Hatalık bilgisine giriş
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II There is /There are
Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Temel kavramlar
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Sağlık kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık bilgisi
Hatalık bilgisine giriş
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Ses bilgisi Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Sağlık kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık bilgisi
Hatalık bilgisine giriş
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Ses bilgisi Erdal Baran
25
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
3. Hafta
24.02.2020 Pazartesi
25.02.2020 Salı
26.02.2020 Çarşamba
27.02.2020 Perşembe
28.02.2020
Cuma
29.02.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Milli Mücadele
Ayşe Eryaman 09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Milli Mücadele
Ayşe Eryaman 10:15
11:00 Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Rehberli hareketler
II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Yaşam Bulgularının
Değerlendirilmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Rehberli hareketler
II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
İlk Yardımın ABC
Kuralı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Evin bölümleri ve
eşyaları/ This-that-those-these Hüseyin Akkaya
13:15
14:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Kavramına
Farklı Yaklaşımlar
Öğr. Dr. S. A.
YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Hastalık kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Evin bölümleri ve
eşyaları/ This-that-those-these Hüseyin Akkaya
14:15
15:00 İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Kavramına
Farklı Yaklaşımlar
Öğr. Dr. S. A.
YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Hastalık kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Evin bölümleri ve
eşyaları/ This-that-those-these Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Hastalık kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Cümle Türleri: Anlamına
göre cümleler Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Hastalık kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Cümle Türleri: Anlamına
göre cümleler Erdal Baran
25
4. Hafta
02.03.2020 Pazartesi
03.03.2020 Salı
04.03.2020 Çarşamba
05.03.2020 Perşembe
06.03.2020 Cuma
07.03.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Türkiye Cumhuriyeti’nin
Kuruluşu Ayşe Eryaman
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Türkiye Cumhuriyeti’nin
Kuruluşu Ayşe Eryaman
10:15
11:00 Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Braille alfabe ile
yazı yazma
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Hasta/Yaralının
İkinci
Değerlendirmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Braille alfabe ile
yazı yazma
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Hasta/Yaralının
İkinci
Değerlendirmesi
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Can ve can’t modal verb I Hüseyin Akkaya
13:15
14:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Türleri
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Korunulabilen
hastalıklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Biligisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Can ve can’t modal verb I Hüseyin Akkaya
14:15
15:00 İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Türleri
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Korunulabilen
hastalıklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Biligisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Can ve can’t modal verb I Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Korunulabilen
hastalıklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Biligisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Cümle Türleri: Yapısına
göre cümleler Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
B Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Korunulabilen
hastalıklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Biligisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Cümle Türleri: Yapısına
göre cümleler Erdal Baran
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
25
5. Hafta
09.03.2020 Pazartesi
10.03.2020 Salı
11.03.2020 Çarşamba
12.03.2020 Perşembe
13.03.2020 Cuma
14.03.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Cumhuriyetin Demokratikleşmesi
Ayşe Eryaman 09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Cumhuriyetin Demokratikleşmesi
Ayşe Eryaman 10:15
11:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Braille alfabe ile
yazılmış yazıyı
okuma
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Yetişkinlerde
Temel Yaşam
Desteği
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Braille alfabe ile
yazılmış yazıyı
okuma
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Yetişkinlerde
Temel Yaşam
Desteği
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Can ve can’t modal verb II
Hüseyin Akkaya
13:15
14:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Türleri-2
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Bireysel hijyen
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Biligisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Can ve can’t modal verb II
Hüseyin Akkaya
14:15
15:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Türleri-2
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Bireysel hijyen
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Biligisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Can ve can’t modal verb II
Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Bireysel hijyen
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Biligisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Sözcük türleri: isim ve isim
öbekleri Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Bireysel hijyen
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Biligisi
Nörolojik
sistem hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Sözcük türleri: isim ve isim
öbekleri Erdal Baran
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
25
6. Hafta
16.03.2020
Pazartesi
17.03.2020
Salı
18.03.2020
Çarşamba
19.03.2020
Perşembe
20.03.2020
Cuma
20.03.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Cumhuriyetin Laikleşmesi
Ayşe Eryaman 09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Cumhuriyetin Laikleşmesi
Ayşe Eryaman 10:15
11:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Rehbersiz hareketler
I
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Çocuklarda ve
Bebeklerde Temel
Yaşam Desteği
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00 Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Rehbersiz hareketler
I
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Çocuklarda ve
Bebeklerde Temel
Yaşam Desteği
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-I Can ve can’t modal verb III
Hüseyin Akkaya
13:15
14:00 İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Türleri-2
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engellilik kavramı,
hareket ve vücut
mekanikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Dolaşım sistemi
hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-I Can ve can’t modal verb III
Hüseyin Akkaya
14:15
15:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Türleri-2
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engellilik kavramı,
hareket ve vücut
mekanikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Dolaşım sistemi
hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-I Can ve can’t modal verb III
Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Fiziksel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engellilik kavramı,
hareket ve vücut
mekanikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Dolaşım sistemi
hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Zamirler Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engellilik kavramı,
hareket ve vücut
mekanikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Dolaşım sistemi
hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Zamirler Erdal Baran
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
25
7. Hafta
23.03.2020 Pazartesi
24.03.2020 Salı
25.03.2020 Çarşamba
26.03.2020 Perşembe
27.03.2020 Cuma
28.03.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Milliyetçilik İlkesi
Ayşe Eryaman 09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Milliyetçilik İlkesi
Ayşe Eryaman 10:15
11:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Rehbersiz hareketler
II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Hava Yolu
Tıkanmalarında İlk
Yardım, Manevrası
Uygulamaları
Öğr.Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Rehbersiz hareketler
II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Hava Yolu
Tıkanmalarında İlk
Yardım, Manevrası
Uygulamaları
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Writing çalışması
Hüseyin Akkaya
13:15
14:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Türleri
Konulu Öğrenci
Sunumları
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Bilişsel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Ağır hastalık, vefat
durumu ve yas süreci
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Solunum
sistemi hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Writing çalışması
Hüseyin Akkaya
14:15
15:00 İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Türleri
Konulu Öğrenci
Sunumları
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Bilişsel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Ağır hastalık, vefat
durumu ve yas süreci
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Solunum
sistemi hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Writing çalışması
Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Bilişsel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Ağır hastalık, vefat
durumu ve yas süreci
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Solunum
sistemi hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Sıfat ve sıfat öbekleri Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Ağır hastalık, vefat
durumu ve yas süreci
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Solunum
sistemi hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Sıfat ve sıfat öbekleri Erdal Baran
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
25
8. Hafta
06.04.2020 Pazartesi
07.04.2020 Salı
08.04.2020 Çarşamba
09.04.2020 Perşembe
10.04.2020 Cuma
11.04.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Devletçilik İlkesi
Ayşe Eryaman 09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Devletçilik İlkesi
Ayşe Eryaman 10:15
11:00 Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sesin mesafesi ve
yön tayini
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Yaralanmalarda İlk
Yardım
Öğr..Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sesin mesafesi ve
yön tayini
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Yaralanmalarda İlk
Yardım Öğr. Öğr.
Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Was/were Hüseyin Akkaya
13:15
14:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Türleri
Konulu Öğrenci
Sunumları
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Bilişsel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakımı ile
ilgili kavramlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Ortopedik ve
romatolojik
hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Was/were Hüseyin Akkaya
14:15
15:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Türleri
Konulu Öğrenci
Sunumları
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Bilişsel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakımı ile
ilgili kavramlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Ortopedik ve
romatolojik
hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Was/were Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Bilişsel gelişim
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakımı ile
ilgili kavramlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Ortopedik ve
romatolojik
hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Zarflar Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakımı ile
ilgili kavramlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Ortopedik ve
romatolojik
hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Zarflar Erdal Baran
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
25
9. Hafta
13.04.2020 Pazartesi
14.04.2020 Salı
15.04.2020 Çarşamba
16.04.2020 Perşembe
17.04.2020 Cuma
18.04.2020
cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II İnkılâplara Tepkiler
Ayşe Eryaman 09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II İnkılâplara Tepkiler
Ayşe Eryaman 10:15
11:00
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım
modelleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Kırık-Çıkık-
Burkulmalarda İlk
Yardım
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım
modelleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Kırık-Çıkık-
Burkulmalarda İlk
Yardım
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II The simple past tense
Hüseyin Akkaya
13:15
14:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Biçimleri
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Ahlak gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım
modelleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Ortopedik ve
romatolojik
hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II The simple past tense
Hüseyin Akkaya
14:15
15:00 İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Biçimleri
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Ahlak gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım
modelleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Ortopedik ve
romatolojik
hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II The simple past tense
Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Ahlak gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım
modelleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Ortopedik ve
romatolojik
hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Eylemler Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım
modelleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Ortopedik ve
romatolojik
hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Eylemler Erdal Baran
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
25
10. Hafta
20.04.2020 Pazartesi
21.04.2020 Salı
22.04.2020 Çarşamba
23.04.2020 Perşembe
24.04.2020 Cuma
25.04.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Türk Tarihinin Anayasaları ve
Özellikleri Ayşe Eryaman
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Türk Tarihinin Anayasaları ve
Özellikleri Ayşe Eryaman
10:15
11:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Çapraz baston
tekniği II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Çapraz baston
tekniği II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Düzenli/ düzensiz fiiller
Hüseyin Akkaya
13:15
14:00 İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Modelleri
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Ahlak gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım planı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Düzenli/ düzensiz fiiller
Hüseyin Akkaya
14:15
15:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Modelleri
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Ahlak gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım planı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Düzenli/ düzensiz fiiller
Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Ahlak gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım planı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Ek eylemler Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım planı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Ek eylemler Erdal Baran
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
25
11. Hafta
27.04.2020 Pazartesi
28.04.2020 Salı
29.04.2020 Çarşamba
30.04.2020 Perşembe
01.05.2020 Cuma
05.02.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Eğitim İnkılâbı
Ayşe Eryaman 09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Eğitim İnkılâbı
Ayşe Eryaman 10:15
11:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sarkaç baston
tekniği I
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Bilinç
Bozukluklarında ve
Zehirlenmelerde İlk
Yardım
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sarkaç baston
tekniği I
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Bilinç
Bozukluklarında ve
Zehirlenmelerde İlk
Yardım
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Deading çalışması II
Hüseyin Akkaya
13:15
14:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Modelleri
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Kişilik gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım süreci
I
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Amputasyon
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Deading çalışması II
Hüseyin Akkaya
14:15
15:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Modelleri
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Kişilik gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım süreci
I
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Amputasyon
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Deading çalışması II
Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Kişilik gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım süreci
I
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Amputasyon
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Eylemsiler Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım süreci
I
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Amputasyon
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Eylemsiler Erdal Baran
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
25
12. Hafta
04.05.2019 Pazartesi
05.05.2019 Salı
06.05.2019 Çarşamba
07.05.2019 Perşembe
08.05.2019 Cuma
09.05.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Toplumsal Alanda Yapınla
İnkılâplar Ayşe Eryaman
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Toplumsal Alanda Yapınla
İnkılâplar Ayşe Eryaman
10:15
11:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sarkaç baston
tekniği II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sarkaç baston tekniği II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Bilinç
Bozukluklarında ve
Zehirlenmelerde İlk
Yardım Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00 Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sarkaç baston
tekniği II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sarkaç baston tekniği II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Bilinç
Bozukluklarında ve
Zehirlenmelerde İlk
Yardım Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Simple past tense time
expressions Hüseyin Akkaya
13:15
14:00 İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Disiplinleri
Öğr. Dr. S. A.
YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Kişilik gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım süreci
II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık bilgisi
Endokrin Sistem
hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Simple past tense time
expressions Hüseyin Akkaya
14:15
15:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Disiplinleri
Öğr. Dr. S. A.
YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Kişilik gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım süreci
II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık bilgisi
Endokrin Sistem
hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Simple past tense time
expressions Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Kişilik gelişimi
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım süreci
II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık bilgisi
Endokrin Sistem
hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Edat Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım süreci
II
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık bilgisi
Endokrin Sistem
hastalıkları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Edat Erdal Baran
Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.
25
13. Hafta
11.05.2019 Pazartesi
12.05.2019 Salı
13.05.2019 Çarşamba
14.05.2019 Perşembe
15.05.2020
Cuma
16.05.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İİT-II Türkiye Cumhuriyeti’nin
Dış Politikası Ayşe Eryaman
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İİT-II Türkiye Cumhuriyeti’nin
Dış Politikası Ayşe Eryaman
10:15
11:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel harita
tekniği
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Zehirlenmelerde,
Vücuda Yabancı
Cisim
Kaçmalarında İlk
Yardım Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel harita
tekniği
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
Zehirlenmelerde,
Vücuda Yabancı
Cisim
Kaçmalarında İlk
Yardım Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Writing çalışması
Hüseyin Akkaya
13:15
14:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
Farklı İletişim
Disiplinleri Konulu
Uygulama Örnekleri
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Gelişimin değerl.
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engeli merkezli
bakım yönetimi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Bulaşıcı hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Writing çalışması
Hüseyin Akkaya
14:15
15:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
Farklı İletişim
Disiplinleri Konulu
Uygulama Örnekleri
Dr. S. A. YAĞAN
Gelişim Psikolojisi
Gelişimin değerl.
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engeli merkezli
bakım yönetimi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Bulaşıcı hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Writing çalışması
Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Gelişim Psikolojisi
Gelişimin değerl.
Dr. S. A. YAĞAN
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engeli merkezli
bakım yönetimi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Bulaşıcı hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Bağlaç Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engeli merkezli
bakım yönetimi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Bulaşıcı hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Bağlaç Erdal Baran
38
14. Hafta
18.05.2020 Pazartesi
19.05.2020 Salı
20.05.2020 Çarşamba
21.05.2020 Perşembe
22.05.2020 Cuma
23.05.2020
Cumartesi
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Türkiye Cumhuriyeti’nin
Dış Politikası Ayşe Eryaman
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
AİİT-II Türkiye Cumhuriyeti’nin
Dış Politikası Ayşe Eryaman
10:15
11:00 Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Trafik eğitimi ve
teknikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
, Hayvan
Isırmalarında İlk
Yardım, Hasta-
Yaralı Taşıma
Teknikleri Öğr.
Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
11:15
12:00
Görme Engellilerin
Rehabilitasyonu
Trafik eğitimi ve
teknikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
İlk Yardım
, Hayvan
Isırmalarında İlk
Yardım, Hasta-
Yaralı Taşıma
Teknikleri Öğr.
Gör. Vasviye
Eroğlu
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Simple present tense and simple past tense Hüseyin Akkaya
13:15
14:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Psikolojisi
Dr. S. A. YAĞAN
Resmi Tatil Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım
yönetmeliği
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Bulaşıcı hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Simple present tense and simple past tense Hüseyin Akkaya
14:15
15:00
İnsan İlişkileri ve
İletişim
İletişim Psikolojisi
Dr. S. A. YAĞAN
Resmi Tatil Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım
yönetmeliği
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Bulaşıcı hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
Y.Dil.-II Simple present tense and simple past tense Hüseyin Akkaya
15:15
16:00 Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım
yönetmeliği
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Bulaşıcı hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Yazılı ve sözlü anlatım
türleri Erdal Baran
16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Engelli Bakım
Modelleri ve Bakım
Planı
Engelli bakım
yönetmeliği
Öğr.Gör.B.AKYOL
Hastalık Bilgisi
Bulaşıcı hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Bağımsız Öğrenme
T.Dili-II Yazılı ve sözlü anlatım
türleri Erdal Baran
38
İkinci Sınıf Güz Dönemi Ders Progrramı
(ÜÇÜNCÜ YARIYIL)
1. Hafta
23.09.2019
Pazartesi
24.09.2019
Salı
25.09.2019
Çarşamba
26.09.2019
Perşembe
27.09.2019
Cuma
08:15
09:00
09:15
10:00
10:15
11:00
11:15
12:00
13:15
14:00
14:15
15:00
15:15
16:00
16:15
17:00
İkinci sınıf, birinci yarıyıl döneminin ilk haftası uyum haftası olarak yürütülmektedir. Uyum
haftası boyunca öğrencilerin uyum süreci, aşağıdaki başlıklar veya belirlenen başka konular
çerçevesinde desteklenmelidir;
Öğrenim görülen programın tanıtımı
Öğrenci kulüplerine ilişkin bilgilendirme
Öğrenci değişim programlarının tanıtımı (Erasmus, Farabi, Mevlana Değişim programları)
48
2. Hafta
30.09.2019 Pazartesi
01.10.2019 Salı
02.10.2019 Çarşamba
03.10.2019 Perşembe
04.10.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Tanımı ve kapsamı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Sağlık Elonomisi
Kavramsal
Çerçeve:İktisat
Kavramlarına -
Mikroekonomiye
Giriş
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Dersin amacı ve
kaynakları
Dersle ilgili temel
kavramlar, gelişimsel
gerilik kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme ve konuşma
engelilerin
rehabilitasyonu dersine
giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN 10:15
11:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Tanımı ve kapsamı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Sağlık Elonomisi
Kavramsal
Çerçeve:İktisat
Kavramlarına -
Mikroekonomiye
Giriş
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Dersin amacı ve
kaynakları
Dersle ilgili temel
kavramlar, gelişimsel
gerilik kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme ve konuşma
engelilerin
rehabilitasyonu dersine
giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN 11:15
12:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Tanımı ve kapsamı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Sağlık Elonomisi
Kavramsal
Çerçeve:İktisat
Kavramlarına -
Mikroekonomiye
Giriş
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Dersin amacı ve
kaynakları
Dersle ilgili temel
kavramlar, gelişimsel
gerilik kavramı
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Halk sağlığına giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
13:15
14:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engelin
tarihçesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme ve konuşma
engelilerin
rehabilitasyonu dersine
giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Değer kavramı ve temel
evrensel değerler
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engelin
tarihçesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Kavramı
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Değer kavramı ve temel
evrensel değerler
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Engellilerde Psikomotor
Becerileri Geliştirme
Psikomotor Gelişime
Giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN 15:15
16:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engelin
tarihçesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Kavramı
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Halk sağlığına giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde Psikomotor
Becerileri Geliştirme
Psikomotor Gelişime
Giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN 16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Kavramı
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Halk sağlığına giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde Psikomotor
Becerileri Geliştirme
Psikomotor Gelişime
Giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
48
3. Hafta
07.10.2019 Pazartesi
08.10.2019 Salı
09.10.2019 Çarşamba
10.10.2019 Perşembe
11.10.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerde sosyal
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Sağlık Elonomisi
Talep-Arz ve Fiyat:
Talebin Tanımı ve
Talep Kanunu-
Talebe Etki Eden
Faktörler
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel yetersizlik
kavramı
Öğr. Gör.
Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme anatomisi ve
oluşum mekanizması
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
10:15
11:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerde sosyal
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Sağlık Elonomisi
Talep-Arz ve Fiyat:
Talebin Tanımı ve
Talep Kanunu-
Talebe Etki Eden
Faktörler
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel yetersizlik
kavramı
Öğr. Gör.
Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme anatomisi ve
oluşum mekanizması
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
11:15
12:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerde sosyal
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Sağlık Elonomisi
Talep-Arz ve Fiyat:
Talebin Tanımı ve
Talep Kanunu-
Talebe Etki Eden
Faktörler
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel yetersizlik
kavramı
Öğr. Gör.
Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Halk sağlığına giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
13:15
14:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engel
sınıflandırma,
yaygınlık
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme anatomisi ve
oluşum mekanizması
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Değerler Oluşumunu
Etkileyen Faktörler
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engel
sınıflandırma,
yaygınlık
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Kavramına Farklı
Yaklaşımlar ve Krizin
Özellikleri Öğr. Gör.
Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Değerler Oluşumunu
Etkileyen Faktörler
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Engellilerde Psikomotor
Becerileri Geliştirme
Psikomotor Gelişime
Giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN 15:15
16:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engel
sınıflandırma,
yaygınlık
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Kavramına Farklı
Yaklaşımlar ve Krizin
Özellikleri Öğr. Gör.
Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Halk sağlığına giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde Psikomotor
Becerileri Geliştirme
Psikomotor Gelişime
Giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN 16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Kavramına Farklı
Yaklaşımlar ve Krizin
Özellikleri Öğr. Gör.
Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Halk sağlığına giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde Psikomotor
Becerileri Geliştirme
Psikomotor Gelişime
Giriş
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
48
4. Hafta
14.10.2019 Pazartesi
15.10.2019 Salı
16.10.2019 Çarşamba
17.10.2019 Perşembe
18.10.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Engelliye sosyal
yaşamını
sürdürmede
özgüvenini
korumasını sağlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasa Dengesi Öğr.
Gör. Okyay Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda yasal
haklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitmenin gelişim
aşamaları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
10:15
11:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engelliye sosyal
yaşamını
sürdürmede
özgüvenini
korumasını sağlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasa Dengesi Öğr.
Gör. Okyay Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda yasal
haklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitmenin gelişim
aşamaları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
11:15
12:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engelliye sosyal
yaşamını
sürdürmede
özgüvenini
korumasını sağlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasa Dengesi Öğr.
Gör. Okyay Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda yasal
haklar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
13:15
14:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engelin
nedenleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitmenin gelişim
aşamaları
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Temel Evrensel Değerler
ve Karakter Gelişimi
Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engelin
nedenleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Türleri
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Temel Evrensel Değerler
ve Karakter Gelişimi
Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Psikomotor Gelişime
Giriş
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 15:15
16:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engelin
nedenleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Türleri
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Psikomotor Gelişime
Giriş
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Türleri
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Psikomotor Gelişime
Giriş
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
48
5. Hafta
21.10.2019 Pazartesi
22.10.2019 Salı
23.10.2019 Çarşamba
24.10.2019 Perşembe
25.10.2019
Cuma 08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Engelliye günlük
yaşam becerileri
kazandırma
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Esneklik, Talebin
Fiyat Esnekliği ve
Çapraz Fiyat
Esnekliği
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda
cinsellik
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme kaybı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
10:15
11:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Engelliye günlük
yaşam becerileri
kazandırma
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Esneklik, Talebin
Fiyat Esnekliği ve
Çapraz Fiyat
Esnekliği
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda
cinsellik
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme kaybı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
11:15
12:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engelliye günlük
yaşam becerileri
kazandırma
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Esneklik, Talebin
Fiyat Esnekliği ve
Çapraz Fiyat
Esnekliği
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda
cinsellik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
13:15
14:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihin engelli
bireylerin özellikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme kaybı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Saygı ve ahlak
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihin engelli
bireylerin özellikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Türlerine Dair
Örneklerin Analizi Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Saygı ve ahlak
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Bebeklik Ve
Çocukluk Döneminde
Psikomotor Gelişim
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 15:15
16:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihin engelli
bireylerin özellikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Türlerine Dair
Örneklerin Analizi Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Bebeklik Ve
Çocukluk Döneminde
Psikomotor Gelişim
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Türlerine Dair
Örneklerin Analizi Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Bebeklik Ve
Çocukluk Döneminde
Psikomotor Gelişim
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
48
6. Hafta
28.10.2019 Pazartesi
29.10.2019 Salı
30.10.2019 Çarşamba
31.10.2019 Perşembe
01.11.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Ev idaresi
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda
cinsellik
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme testleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 10:15
11:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Ev idaresi
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda
cinsellik
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme testleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 11:15
12:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Ev idaresi
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda
cinsellik
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
13:15
14:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihin engelli
bireylerin dil,
konuşma özellikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Resmi Tatil İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme testleri
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Sevgi ve empati
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihin engelli
bireylerin dil,
konuşma özellikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Resmi Tatil Kriz ve Stres Yönetimi
Krizin Kaynakları Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Sevgi ve empati
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Refleks Hareket
Dönemi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 15:15
16:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihin engelli
bireylerin dil,
konuşma özellikleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Resmi Tatil Kriz ve Stres Yönetimi
Krizin Kaynakları Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Refleks Hareket
Dönemi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Kriz ve Stres Yönetimi
Krizin Kaynakları Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Refleks Hareket
Dönemi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
48
7. Hafta
04.11.2019 Pazartesi
05.11.2019 Salı
06.11.2019 Çarşamba
07.11.2019 Perşembe
08.11.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Özel ev egzersiz
programları
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Esneklik, Arz
Esnekliği Tüketici
Teorisi
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda
beslenme
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme cihazları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 10:15
11:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Özel ev egzersiz
programları
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Esneklik, Arz
Esnekliği Tüketici
Teorisi
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda
beslenme
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme cihazları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 11:15
12:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Özel ev egzersiz
programları
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Esneklik, Arz
Esnekliği Tüketici
Teorisi
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel
yetersizliklerin bakım ve
rehabilitasyonunda
beslenme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
13:15 14:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Değerlendirme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
İşitme cihazları
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Özgür irade ve özgüven
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15 15:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Değerlendirme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Sürecinin
Aşamaları
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Özgür irade ve özgüven
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
İlkel Ve Temel
Hareketler Dönemi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
15:15 16:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Değerlendirme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Sürecinin
Aşamaları
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
İlkel Ve Temel
Hareketler Dönemi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Sürecinin
Aşamaları
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Aile ve
çocuk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
İlkel Ve Temel
Hareketler Dönemi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
48
8. Hafta
18.11.2019 Pazartesi
19.11.2019 Salı
20.11.2019 Çarşamba
21.11.2019 Perşembe
22.11.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Hobi ve boş
zamanlarını
değerlendirme
aktiviteleri
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Tüketici Teorisi:
Tüketici Dengesi ve
Etki Eden Faktörler
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel yetersizliği
olan bireylerin bakım ve
rehabilitasyonunda iş
birliği
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
MEB İşitme Engeliler
Destek Programı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
10:15
11:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Hobi ve boş
zamanlarını
değerlendirme
aktiviteleri
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Tüketici Teorisi:
Tüketici Dengesi ve
Etki Eden Faktörler
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel yetersizliği
olan bireylerin bakım ve
rehabilitasyonunda iş
birliği
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
MEB İşitme Engeliler
Destek Programı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
11:15
12:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Hobi ve boş
zamanlarını
değerlendirme
aktiviteleri
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Tüketici Teorisi:
Tüketici Dengesi ve
Etki Eden Faktörler
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Gelişimsel yetersizliği
olan bireylerin bakım ve
rehabilitasyonunda iş
birliği
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Okul sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
13:15
14:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engelin
tarihçesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
MEB İşitme Engeliler
Destek Programı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Dürüstlük, eşitlik ve
adalet
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engelin
tarihçesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Sürecinin
Aşamaları
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Dürüstlük, eşitlik ve
adalet Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Sporla İlişkili
Hareketler Dönemi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 15:15
16:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel engelin
tarihçesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Sürecinin
Aşamaları
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Okul sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Sporla İlişkili
Hareketler Dönemi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Sürecinin
Aşamaları
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Okul sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Sporla İlişkili
Hareketler Dönemi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
48
9. Hafta
25.11.2019 Pazartesi
26.11.2019 Salı
27.11.2019 Çarşamba
28.11.2019 Perşembe
29.11.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engelli için güvenli
çevre hazırlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Üretim (Firma)
Teorisi
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Zihinsel yetersizliğin
tanımlanması ve
sınıflandırılması
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Konuşmanın anatomisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 10:15
11:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engelli için güvenli
çevre hazırlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Üretim (Firma)
Teorisi
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Zihinsel yetersizliğin
tanımlanması ve
sınıflandırılması
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Konuşmanın anatomisi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 11:15
12:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Engelli için güvenli
çevre hazırlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Üretim (Firma)
Teorisi
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Zihinsel yetersizliğin
tanımlanması ve
sınıflandırılması
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Bulaşıcı ve sosyal
hastalıklarda halk
sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
13:15
14:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel Engellilerin
Eğitimi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Konuşmanın anatomisi
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Yardımseverlik
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel Engellilerin
Eğitimi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Yönetim Planı
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Yardımseverlik
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Yaşlılık
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 15:15
16:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Zihinsel Engellilerin
Eğitimi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Yönetim Planı
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Bulaşıcı ve sosyal
hastalıklarda halk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Yaşlılık
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Yönetim Planı
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Bulaşıcı ve sosyal
hastalıklarda halk sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Yaşlılık
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
48
10. Hafta
02.12.2019 Pazartesi
03.12.2019 Salı
04.12.2019 Çarşamba
05.12.2019 Perşembe
06.12.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
hazırlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Üretim Faktörleri ve
Fiyatları- Üretim
Fonksiyonu ve
Denge- Maliyetler
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Zihinsel yetersizliği olan
bireylerin bakım ve
rehabilitasyonu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Konuşma ve dilin
gelişimi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
10:15
11:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
hazırlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Üretim Faktörleri ve
Fiyatları- Üretim
Fonksiyonu ve
Denge- Maliyetler
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Zihinsel yetersizliği olan
bireylerin bakım ve
rehabilitasyonu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Konuşma ve dilin
gelişimi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
11:15
12:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
hazırlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Üretim Faktörleri ve
Fiyatları- Üretim
Fonksiyonu ve
Denge- Maliyetler
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Zihinsel yetersizliği olan
bireylerin bakım ve
rehabilitasyonu
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Endüstri sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
13:15
14:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Öğretim planı
hazırlama
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Konuşma ve dilin
gelişimi
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Vatanseverlik
Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Öğretim planı
hazırlama
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Yönetim Planı ve
Örnek Olaylar Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Vatanseverlik
Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Duyu Algı Motor
İntegrasyonu
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 15:15
16:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Öğretim planı
hazırlama
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Yönetim Planı ve
Örnek Olaylar Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Endüstri sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Duyu Algı Motor
İntegrasyonu
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Kriz Yönetim Planı ve
Örnek Olaylar Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Endüstri sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Duyu Algı Motor
İntegrasyonu
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
48
11. Hafta
09.12.2019 Pazartesi
10.12.2019 Salı
11.12.2019 Çarşamba
12.12.2019 Perşembe
13.12.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
hazırlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Kısa Dönem Firma-
Uzun Dönem Piyasa
Arzı Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Otizmin tanımlanması ve
belirtilerinin belirlenmesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Konuşma bozuklukları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
10:15
11:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
hazırlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Kısa Dönem Firma-
Uzun Dönem Piyasa
Arzı Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Otizmin tanımlanması ve
belirtilerinin belirlenmesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Konuşma bozuklukları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
11:15
12:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
hazırlama
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Kısa Dönem Firma-
Uzun Dönem Piyasa
Arzı Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Otizmin tanımlanması ve
belirtilerinin belirlenmesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Mesleki hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
13:15
14:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sistematik öğretim
süreci
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Konuşma bozuklukları
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Kültür, örf, adet, gelenek
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sistematik öğretim
süreci
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stres Kavramı Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Kültür, örf, adet, gelenek
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Engelli bireyin
rehabilitasyonu
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 15:15
16:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Sistematik öğretim
süreci
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stres Kavramı Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Mesleki hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Engelli bireyin
rehabilitasyonu
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stres Kavramı Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Mesleki hastalıklar
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Engelli bireyin
rehabilitasyonu
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
48
12. Hafta
16.12.2019 Pazartesi
17.12.2019 Salı
18.12.2019 Çarşamba
19.12.2019 Perşembe
20.12.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
sunumu
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasalar: Tam
Rekabet Piyasası Öğr.
Gör. Okyay Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
OSB’li bireylerde öz
bakım becerileri ve nasıl
geliştirilebileceği
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Afazi ve uygulanan
yaklaşımlar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
10:15
11:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
sunumu
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasalar: Tam
Rekabet Piyasası Öğr.
Gör. Okyay Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
OSB’li bireylerde öz
bakım becerileri ve nasıl
geliştirilebileceği
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Afazi ve uygulanan
yaklaşımlar
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
11:15
12:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
sunumu
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasalar: Tam
Rekabet Piyasası Öğr.
Gör. Okyay Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
OSB’li bireylerde öz
bakım becerileri ve nasıl
geliştirilebileceği
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Çevre sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
13:15
14:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Geçiş
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Afazi ve uygulanan
yaklaşımlar
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Sorumluluk ve
çalışkanlık Öğr. Gör.
Mehmet Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Geçiş
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stresin Tanımları ve
İlişkili Olduğu
Kavramlar Öğr. Gör.
Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Sorumluluk ve
çalışkanlık Öğr. Gör.
Mehmet Çarlık
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Fiziksel aktivite ve
dans
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 15:15
16:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Geçiş
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stresin Tanımları ve
İlişkili Olduğu
Kavramlar Öğr. Gör.
Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Çevre sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Fiziksel aktivite ve
dans
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 16:15
17:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Geçiş
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stresin Tanımları ve
İlişkili Olduğu
Kavramlar Öğr. Gör.
Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Çevre sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Fiziksel aktivite ve
dans
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
48
13. Hafta
23.12.2019 Pazartesi
24.12.2019 Salı
25.12.2019 Çarşamba
26.12.2019 Perşembe
27.12.2019 Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
sunumu
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasalar: Eksik
Rekabet Piyasaları-
Monopol Piyasalar
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
OSB olan bireylerin
ailelerinin yaşadığı
zorluklar,
ailelerinin
sorumlulukları ve
OSB’li bireylerin
bakım hizmetleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engelilerin Rehabilitasyonu
Dizartri ve uygulanan
yaklaşımlar
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
10:15
11:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
sunumu
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasalar: Eksik
Rekabet Piyasaları-
Monopol Piyasalar
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
OSB olan bireylerin
ailelerinin yaşadığı
zorluklar,
ailelerinin
sorumlulukları ve
OSB’li bireylerin
bakım hizmetleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engelilerin Rehabilitasyonu
Dizartri ve uygulanan
yaklaşımlar
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
11:15
12:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
sunumu
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasalar: Eksik
Rekabet Piyasaları-
Monopol Piyasalar
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
OSB olan bireylerin
ailelerinin yaşadığı
zorluklar,
ailelerinin
sorumlulukları ve
OSB’li bireylerin
bakım hizmetleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Geriatri sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
13:15
14:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Toplumsal yaşama
geçiş ve
Türkiye’deki durum
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engelilerin
Rehabilitasyonu
Dizartri ve uygulanan
yaklaşımlar
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Misafirperverlik ve
paylaşımcı olmak
Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Toplumsal yaşama
geçiş ve
Türkiye’deki durum
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stresin Bedensel,
Psikolojik ve
Davranışsal Sonuçları
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Misafirperverlik ve
paylaşımcı olmak
Öğr. Gör. Mehmet
Çarlık
Engellilerde Psikomotor
Becerileri Geliştirme
Engelliler ve Spor
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Toplumsal yaşama
geçiş ve
Türkiye’deki durum
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stresin Bedensel,
Psikolojik ve
Davranışsal Sonuçları
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Geriatri sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Engellilerde Psikomotor
Becerileri Geliştirme
Engelliler ve Spor
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Toplumsal yaşama
geçiş ve
Türkiye’deki durum
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stresin Bedensel,
Psikolojik ve
Davranışsal Sonuçları
Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Geriatri sağlığı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Engellilerde Psikomotor
Becerileri Geliştirme
Engelliler ve Spor
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16
14. Hafta
30.12.2019 Pazartesi
31.12.2019 Salı
01.01.2020 Çarşamba
02.01.2020 Perşembe
03.01.2020
Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
sunumu
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasalar: Eksik
Rekabet Piyasaları-
Monopol Piyasalar
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Fiziksel yetersizliği olan
bireylerin bakım ve
rehabilitasyonu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Yutma bozuklukları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
10:15
11:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
sunumu
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasalar: Eksik
Rekabet Piyasaları-
Monopol Piyasalar
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Fiziksel yetersizliği olan
bireylerin bakım ve
rehabilitasyonu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Yutma bozuklukları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
11:15
12:00 Sosyal
Rehabilitasyon
Engellilerin sosyal
rehabilitasyonuna
yönelik proje
sunumu
Öğr. Gör. Vasviye
EROĞLU
Sağlık Elonomisi
Piyasalar: Eksik
Rekabet Piyasaları-
Monopol Piyasalar
Öğr. Gör. Okyay
Demirörs
Bağımsız Öğrenme
Gel. Yet. Reh.
Fiziksel yetersizliği olan
bireylerin bakım ve
rehabilitasyonu
Öğr.Gör.B.AKYOL
Halk Sağlığı
Evde bakım hizmetleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
13:15
14:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Aile sistemi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
İşitme Ve Konuşma
Engellilerin
Rehabilitasyonu
Yutma bozuklukları
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Değerler eğitimi
Kültürel mirasa sahip
çıkma ve değer analizi
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Bağımsız Öğrenme
14:15
15:00
Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Aile sistemi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stres Yönetim Planı ve
Örnek Olaylar Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Değerler eğitimi
Kültürel mirasa sahip
çıkma ve değer analizi
Öğr. Gör. Mehmet Çarlık
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Bireysel ve Takım
sporları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 15:15
16:00 Zihinsel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Aile sistemi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stres Yönetim Planı ve
Örnek Olaylar Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Evde bakım hizmetleri
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Bireysel ve Takım
sporları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN 16:15
17:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Kriz ve Stres Yönetimi
Stres Yönetim Planı ve
Örnek Olaylar Öğr.
Gör. Aslı Öztürk
Halk Sağlığı
Evde bakım hizmetleri
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Engellilerde
Psikomotor Becerileri
Geliştirme
Bireysel ve Takım
sporları
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
10
İkinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Programı
(DÖRDÜNCÜ YARIYIL)
1. Hafta
10.02.2020
Pazartesi
11.02.2020
Salı
12.02.2020
Çarşamba
13.02.2020
Perşembe
14.02.2020
Cuma
08:15
09:00
09:15
10:00
10:15
11:00
11:15
12:00
13:15
14:00
14:15
15:00
15:15
16:00
16:15
17:00
İkinci sınıf, ikinci yarıyıl döneminin ilk haftası uyum haftası olarak yürütülmektedir. Uyum haftası
boyunca öğrencilerin uyum süreci, aşağıdaki başlıklar veya belirlenen başka konular çerçevesinde
desteklenmelidir;
Öğrenim görülen programın tanıtımı
Öğrenci kulüplerine ilişkin bilgilendirme
Öğrenci değişim programlarının tanıtımı (Erasmus, Farabi, Mevlana Değişim programları)
11
2. Hafta
17.02.2020
Pazartesi
18.02.2020
Salı
19.02.2020
Çarşamba
20.02.2020
Perşembe
21.02.2020
Cuma
08:15 09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15 10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Genel bilgiler
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi ve Ortam
Tasarımı Meşguliyet
terapisine giriş Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Tanımı ve
Evde Bakıma Gereksinimi
Olan Gruplar Türkiye'de
Evde Bakımla İlgilenen
Kurum ve Kuruluşların
Tanıtım
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
10:15 11:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Genel bilgiler
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi ve Ortam
Tasarımı Meşguliyet
terapisine giriş Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Tanımı ve
Evde Bakıma Gereksinimi
Olan Gruplar Türkiye'de
Evde Bakımla İlgilenen
Kurum ve Kuruluşların
Tanıtım
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
11:15 12:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Genel bilgiler
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi ve Ortam
Tasarımı Meşguliyet
terapisine giriş Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Tanımı ve
Evde Bakıma Gereksinimi
Olan Gruplar Türkiye'de
Evde Bakımla İlgilenen
Kurum ve Kuruluşların
Tanıtım
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
13:15 14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları BEP’e giriş
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
İşaret dilinin tarihçesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji Tıbbi terminolojiye
giriş Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Ruh Sağlığına Giriş
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin Rehabilitasyonu
Fiziksel engellilik kavramı Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15 15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları BEP’e giriş
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
İşaret dilinin tarihçesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji Tıbbi terminolojiye
giriş Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Ruh Sağlığına Giriş
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin Rehabilitasyonu
Fiziksel engellilik kavramı Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15 16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları BEP’e giriş
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
İşaret dilinin tarihçesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji Tıbbi terminolojiye
giriş Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Ruh Sağlığına Giriş
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin Rehabilitasyonu
Fiziksel engellilik kavramı Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Ruh Sağlığına Giriş
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin Rehabilitasyonu
Fiziksel engellilik kavramı Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
12
3. Hafta
24.02.2020
Pazartesi
25.02.2020
Salı
26.02.2020
Çarşamba
27.02.2020
Perşembe
28.02.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje konularının
belirlenmesi
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Günlük yaşam
aktiviteleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Tanımı ve
Evde Bakıma Gereksinimi
Olan Gruplar Türkiye'de
Evde Bakımla İlgilenen
Kurum ve Kuruluşların
Tanıtım
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
10:15
11:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje konularının
belirlenmesi
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Günlük yaşam
aktiviteleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Tanımı ve
Evde Bakıma Gereksinimi
Olan Gruplar Türkiye'de
Evde Bakımla İlgilenen
Kurum ve Kuruluşların
Tanıtım
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
11:15
12:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje konularının
belirlenmesi
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Günlük yaşam
aktiviteleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Tanımı ve
Evde Bakıma Gereksinimi
Olan Gruplar Türkiye'de
Evde Bakımla İlgilenen
Kurum ve Kuruluşların
Tanıtım
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
BEP’in başarılı
olmasının temelleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Temel cümleler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Latin alfabesi ve
özellikleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Ruh sağlığı ve
hastalıklarında
temel kavramlar
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu Normal
eklem hareketi
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
BEP’in başarılı
olmasının temelleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Temel cümleler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Latin alfabesi ve
özellikleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Ruh sağlığı ve
hastalıklarında
temel kavramlar
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu Normal
eklem hareketi
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
BEP’in başarılı
olmasının temelleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Temel cümleler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Latin alfabesi ve
özellikleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Ruh sağlığı ve
hastalıklarında
temel kavramlar
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu Normal
eklem hareketi
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Ruh sağlığı ve
hastalıklarında
temel kavramlar
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu Normal
eklem hareketi
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
13
4. Hafta
02.03.2020
Pazartesi
03.03.2020
Salı
04.03.2020
Çarşamba
05.03.2020
Perşembe
06.03.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Aktivite analizi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Dünyada ve Türkiye'de
Evde Bakım Evde Bakımın
Sağlık Politikamızdaki Yeri
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu 10:15
11:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Aktivite analizi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Dünyada ve Türkiye'de
Evde Bakım Evde Bakımın
Sağlık Politikamızdaki Yeri
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu 11:15
12:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Aktivite analizi
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Dünyada ve Türkiye'de
Evde Bakım Evde Bakımın
Sağlık Politikamızdaki Yeri
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Karar verme süreci
ve danışmanlık
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Soru cümleleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Latin alfabesi ve
özellikleri
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Şizofreni ve Diğer
Psikotik
Bozukluklar ve
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Kas kısalığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Karar verme süreci
ve danışmanlık
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Soru cümleleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Latin alfabesi ve
özellikleri
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Şizofreni ve Diğer
Psikotik
Bozukluklar ve
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Kas kısalığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Karar verme süreci
ve danışmanlık
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Soru cümleleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Latin alfabesi ve
özellikleri
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Şizofreni ve Diğer
Psikotik
Bozukluklar ve
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Kas kısalığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Şizofreni ve Diğer
Psikotik
Bozukluklar ve
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Kas kısalığı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14
5. Hafta
09.03.2020
Pazartesi
10.03.2020
Salı
11.03.2020
Çarşamba
12.03.2020
Perşembe
13.03.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Aktivite planlaması
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde bakım ekibi ve evde
bakım görevlisinin rol ve
sorumlulukları
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
10:15
11:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Aktivite planlaması
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde bakım ekibi ve evde
bakım görevlisinin rol ve
sorumlulukları
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
11:15
12:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Aktivite planlaması
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde bakım ekibi ve evde
bakım görevlisinin rol ve
sorumlulukları
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Performans
düzeyinin
belirlenmesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Olumsuz cümleler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Latin alfabesi ve
özellikleri
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Duygudurum
Bozuklukları ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Kas kuvveti
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Performans
düzeyinin
belirlenmesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Olumsuz cümleler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Latin alfabesi ve
özellikleri
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Duygudurum
Bozuklukları ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Kas kuvveti
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Performans
düzeyinin
belirlenmesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Olumsuz cümleler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Latin alfabesi ve
özellikleri
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Duygudurum
Bozuklukları ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Kas kuvveti
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Duygudurum
Bozuklukları ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Kas kuvveti
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15
6. Hafta
16.03.2020
Pazartesi
17.03.2020
Salı
18.03.2020
Çarşamba
19.03.2020
Perşembe
20.03.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Kendine yardım
aletleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda Kültürel
Yaklaşım
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
10:15
11:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Kendine yardım
aletleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda Kültürel
Yaklaşım
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
11:15
12:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Kendine yardım
aletleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda Kültürel
Yaklaşım
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları Engelli çocuklar özel
programı Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Zaman ile ilgili
cümleler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
İnsan yapısına ait
anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Kişilik
Bozuklukları ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Egzersiz programı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları Engelli çocuklar özel
programı Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Zaman ile ilgili
cümleler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
İnsan yapısına ait
anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Kişilik
Bozuklukları ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Egzersiz programı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları Engelli çocuklar özel
programı Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Zaman ile ilgili
cümleler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
İnsan yapısına ait
anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Kişilik
Bozuklukları ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Egzersiz programı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Kişilik
Bozuklukları ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Egzersiz programı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16
7. Hafta
23.03.2020
Pazartesi
24.03.2020
Salı
25.03.2020 Çarşamba
26.03.2020
Perşembe
27.03.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Kendine yardım
aleti planlaması
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda Etik ve
Klinik Kayıtların Önemi
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
10:15
11:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Kendine yardım
aleti planlaması
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda Etik ve
Klinik Kayıtların Önemi
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
11:15
12:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Kendine yardım
aleti planlaması
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda Etik ve
Klinik Kayıtların Önemi
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları Yerleştirme
hizmetleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Sayılar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Hareket sistemine
ait anatomik
terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Dissosiyatif
Bozukluklar,
Somatoform
Bozukluklar ve
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Egzersiz programı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları Yerleştirme
hizmetleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Sayılar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Hareket sistemine
ait anatomik
terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Dissosiyatif
Bozukluklar,
Somatoform
Bozukluklar ve
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Egzersiz programı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları Yerleştirme
hizmetleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Sayılar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Hareket sistemine
ait anatomik
terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Dissosiyatif
Bozukluklar,
Somatoform
Bozukluklar ve
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Egzersiz programı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Dissosiyatif
Bozukluklar,
Somatoform
Bozukluklar ve
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Egzersiz programı
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
17
8. Hafta
06.04.2020
Pazartesi
07.04.2020
Salı
08.04.2020
Çarşamba
09.04.2020
Perşembe
10.04.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet
Terapisi Ve Ortam
Tasarımı Ambulasyon
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda İletişim
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
10:15
11:00
İşaret Dili
Soru sözcükleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet
Terapisi Ve Ortam
Tasarımı Ambulasyon
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda İletişim
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
11:15
12:00
İşaret Dili
Soru sözcükleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet
Terapisi Ve Ortam
Tasarımı Ambulasyon
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda İletişim
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları BEP toplantıları
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Soru sözcükleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Sinir sistemine ait
anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Organik Ruhsal
Bozukluklar ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Medulla spinalis
yaralanmasında bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları BEP toplantıları
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Soru sözcükleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Sinir sistemine ait
anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Organik Ruhsal
Bozukluklar ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Medulla spinalis
yaralanmasında bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları BEP toplantıları
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Soru sözcükleri
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Sinir sistemine ait
anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Organik Ruhsal
Bozukluklar ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Medulla spinalis
yaralanmasında bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Organik Ruhsal
Bozukluklar ve
Bakımı
Öğr. Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Medulla spinalis
yaralanmasında bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
18
9. Hafta
13.04.2020
Pazartesi
14.04.2020
Salı
15.04.2020
Çarşamba
16.06.2020
Perşembe
17.04.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Sırrı karo
etkinlikleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda Yaşanan
Psikolojik Sorunlar ve Baş
etme Yolları
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
10:15
11:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Sırrı karo
etkinlikleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda Yaşanan
Psikolojik Sorunlar ve Baş
etme Yolları
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
11:15
12:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Sırrı karo
etkinlikleri
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakımda Yaşanan
Psikolojik Sorunlar ve Baş
etme Yolları
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Uzun ve kısa
dönemli hedefler
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Yönlenme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Solunum sistemine
ait anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Yeme bozuklukları,
Uyku Bozuklukları
ve Bakımı Öğr.
Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Beyin felcinde bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Uzun ve kısa
dönemli hedefler
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Yönlenme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Solunum sistemine
ait anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Yeme bozuklukları,
Uyku Bozuklukları
ve Bakımı Öğr.
Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Beyin felcinde bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Uzun ve kısa
dönemli hedefler
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Yönlenme
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Solunum sistemine
ait anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Yeme bozuklukları,
Uyku Bozuklukları
ve Bakımı Öğr.
Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Beyin felcinde bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Yeme bozuklukları,
Uyku Bozuklukları
ve Bakımı Öğr.
Gör. Vasviye
Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Beyin felcinde bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
19
10. Hafta
20.04.2020
Pazartesi
21.04.2020
Salı
22.04.2020
Çarşamba
23.04.2020
Perşembe
24.04.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Evde Bakım
Evde Bakımda Enfeksiyon
Kontrolü
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu 10:15
11:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Evde Bakım
Evde Bakımda Enfeksiyon
Kontrolü
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu 11:15
12:00 Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Evde Bakım
Evde Bakımda Enfeksiyon
Kontrolü
Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
BEP’in izlenmesi ve
değerlendirilmesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Fiiller
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Sindirim sistemine
ait anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Resmi Tatil Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Parkinson has. bak.ve rehab.
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN 14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
BEP’in izlenmesi ve
değerlendirilmesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Fiiller
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Sindirim sistemine
ait anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Resmi Tatil Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Parkinson has. bak.ve rehab.
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN 15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
BEP’in izlenmesi ve
değerlendirilmesi
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Fiiller
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Sindirim sistemine
ait anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Resmi Tatil Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Parkinson has. bak.ve rehab.
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Parkinson has. bak.ve rehab.
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
20
11. Hafta
27.04.2020
Pazartesi
28.04.2020
Salı
29.04.2020
Çarşamba
30.04.2020
Perşembe
01.05.2020
Cuma
08:15
09:00 Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil
09:15
10:00 Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Çizim becerilerine
yönelik aktiviteler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Resmi Tatil
10:15
11:00 Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Çizim becerilerine
yönelik aktiviteler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Resmi Tatil
11:15
12:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Çizim becerilerine
yönelik aktiviteler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Resmi Tatil
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları Kaba değerlendirme
formu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Sıfat, zamir ve renkler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Gözle ilgili anatomik
terimler
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Resmi Tatil
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları Kaba değerlendirme
formu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Sıfat, zamir ve renkler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Gözle ilgili anatomik
terimler
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Resmi Tatil
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları Kaba değerlendirme
formu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Sıfat, zamir ve renkler
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Gözle ilgili anatomik
terimler
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
Eng. Ruh Sağ. Ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Resmi Tatil
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Resmi Tatil
21
12. Hafta
04.05.2020
Pazartesi
05.05.2020
Salı
06.05.2020
Çarşamba
07.05.2020
Perşembe
08.05.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Hafıza tekniklerini
geliştirmeye
yönelik aktiviteler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Kullanılan İleri
Teknolojili Bakım Öğr.
Gör. Vasviye Eroğlu
10:15
11:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Hafıza tekniklerini
geliştirmeye
yönelik aktiviteler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Kullanılan İleri
Teknolojili Bakım Öğr.
Gör. Vasviye Eroğlu
11:15
12:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Proje uygulaması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Hafıza tekniklerini
geliştirmeye
yönelik aktiviteler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Kullanılan İleri
Teknolojili Bakım Öğr.
Gör. Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Ayrıntılı
değerlendirme formu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Aile bireyleri, akrabalar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Kulak, burun, boğaz
ile ilgili anatomik
terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Romatoid artritte bak. ve
rehab.
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Ayrıntılı
değerlendirme formu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Aile bireyleri, akrabalar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Kulak, burun, boğaz
ile ilgili anatomik
terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Romatoid artritte bak. ve
rehab.
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Ayrıntılı
değerlendirme formu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Aile bireyleri, akrabalar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Kulak, burun, boğaz
ile ilgili anatomik
terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Romatoid artritte bak. ve
rehab.
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Romatoid artritte bak. ve
rehab.
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
22
13. Hafta
11.05.2020
Pazartesi
12.05.2020
Salı
13.05.2020
Çarşamba
14.05.2020
Perşembe
15.05.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Projenin tartışılması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Bedensel
engellilere yönelik
ortam tasarımı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Hastası Olan
Ailelerin ve Bakım
Gereksinimlerinin
Belirlenmesi ve Bakım
Gereksinimlerinin
Karşıılanması Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
10:15
11:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Projenin tartışılması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Bedensel
engellilere yönelik
ortam tasarımı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Hastası Olan
Ailelerin ve Bakım
Gereksinimlerinin
Belirlenmesi ve Bakım
Gereksinimlerinin
Karşıılanması Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
11:15
12:00
Bağımsız Öğrenme
Topluma Hiz. Uyg.
Projenin tartışılması
Lütvü YALÇIN
Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Bedensel
engellilere yönelik
ortam tasarımı
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Hastası Olan
Ailelerin ve Bakım
Gereksinimlerinin
Belirlenmesi ve Bakım
Gereksinimlerinin
Karşıılanması Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
BEP değerlendirme
formu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Bitki, eşya ve hayvanlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Kardiyovasküler
sistem ile ilgili a.t.
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Amputasyonda bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
BEP değerlendirme
formu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Bitki, eşya ve hayvanlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Kardiyovasküler
sistem ile ilgili a.t.
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Amputasyonda bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
BEP değerlendirme
formu
Öğr.Gör.B.AKYOL
İşaret Dili
Bitki, eşya ve hayvanlar
Öğr.Gör.B.AKYOL
Tıbbi Terminoloji
Kardiyovasküler
sistem ile ilgili a.t.
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Amputasyonda bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Amputasyonda bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
18
14. Hafta
18.05.2020
Pazartesi
19.05.2020
Salı
20.05.2020
Çarşamba
21.05.2020
Perşembe
22.05.2020
Cuma
08:15
09:00
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
Bağımsız Öğrenme
09:15
10:00
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Görme engellilere
yönelik ortam
tasarımı
Amputasyonda
bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Hastası Olan
Ailelerin ve Bakım
Gereksinimlerinin
Belirlenmesi ve Bakım
Gereksinimlerinin
Karşıılanması Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
10:15
11:00
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Görme engellilere
yönelik ortam
tasarımı
Amputasyonda
bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Hastası Olan
Ailelerin ve Bakım
Gereksinimlerinin
Belirlenmesi ve Bakım
Gereksinimlerinin
Karşıılanması Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
11:15
12:00
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Meşguliyet Terapisi
Ve Ortam Tasarımı
Görme engellilere
yönelik ortam
tasarımı
Amputasyonda
bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Evde Bakım
Evde Bakım Hastası Olan
Ailelerin ve Bakım
Gereksinimlerinin
Belirlenmesi ve Bakım
Gereksinimlerinin
Karşıılanması Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
13:15
14:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Vaka örnekleri
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Resmi Tatil Tıbbi Terminoloji
Kan ve kan yapıcı
organlar ile ilgili
anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Geriatri hastalarda bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
14:15
15:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Vaka örnekleri
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Resmi Tatil Tıbbi Terminoloji
Kan ve kan yapıcı
organlar ile ilgili
anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Geriatri hastalarda bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
15:15
16:00
Bireyselleştirilmiş
Eğitim Programları
Vaka örnekleri
Öğr.Gör.B.AKYO
L
Resmi Tatil Tıbbi Terminoloji
Kan ve kan yapıcı
organlar ile ilgili
anatomik terimler
Öğr. Gör. Ahmet
Turan URHAN
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Geriatri hastalarda bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
16:15
17:00
Bağımsız Öğrenme
Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme
Eng. Ruh Sağ. ve
Hast.
Engellilerde Sık
Görülen Ruhsal
Bozukluklar
Bakımı Öğr. Gör.
Vasviye Eroğlu
Fiziksel Engellilerin
Rehabilitasyonu
Geriatri hastalarda bakım ve
rehabilitasyon
Öğr. Gör. Ahmet Turan
URHAN
28
ENGELLİ BAKIM ve REHABİLİTASYONU PROGRAMI DERS PLANLARI
Birinci Sınıf Güz Dönemi Ders Planları
EBK101 Özel Eğitime Giriş
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
Oda Numarası Zemin kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Salı 13.15-17.00
Derslik EBR 1
Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının engelli gruplarını tüm yönleriyle
kavramalarını ve engellilere uygun davranışları kazanmalarını sağlamaktır.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK101 1 0 33.6.EBK101.1.0 Özel eğitimde temel kavramlar
33 6 EBK101 1 1 33.6.EBK101.1.1 Özel eğitimde kullanılan temel kavramlar bilir.
33 6 EBK101 1 2 33.6.EBK101.1.2 Özel eğitime gereksinim duyan bireyleri bilir.
33 6 EBK101 1 3 33.6.EBK101.1.3 Etiketleme kavramını bilir.
33 6 EBK101 1 4 33.6.EBK101.1.4 Özel gereksinimli öğrencilerin yaygınlığını bilir.
33 6 EBK101 1 5 33.6.EBK101.1.5 Özel gereksinimli bireylerin sınıflandırılmasını bilir.
33 6 EBK101 1 6 33.6.EBK101.1.6 Türkiye’deki yasal düzenlemeleri bilir.
33 6 EBK101 1 7 33.6.EBK101.1.7 Türkiye’de özel eğitimin tarihsel gelişimini bilir.
33 6 EBK101 1 8 33.6.EBK101.1.8 Özel eğitimde personel yetiştirmeyi bilir.
33 6 EBK101 2 0 33.6.EBK101.2.0 Dil ve konuşma güçlüğü
33 6 EBK101 2 9 33.6.EBK101.2.9 İletişim, dil ve konuşma kavramlarının tanımlarını bilir.
33 6 EBK101 2 10 33.6.EBK101.2.10 Dil konuşma bozukluklarını bilir.
33 6 EBK101 2 11 33.6.EBK101.2.11 Dil ve konuşma bozukluğunun yaygınlığını bilir.
33 6 EBK101 2 12 33.6.EBK101.2.12 Dil ve konuşma bozukluğunun nedenlerini bilir.
33 6 EBK101 2 13 33.6.EBK101.2.13 Dil ve konuşma bozukluklarının değerlendirilmesini bilir.
33 6 EBK101 2 14 33.6.EBK101.2.14 Dil ve konuşma bozukluğu olan öğrencileri desteklemeyi bilir
33 6 EBK101 3 0 33.6.EBK101.3.0 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıklar
33 6 EBK101 3 15 33.6.EBK101.3.15 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıkların tanımlarını bilir.
33 6 EBK101 3 16 33.6.EBK101.3.16 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıkların nedenlerini bilir.
33
6 EBK101 3 17
33.6.EBK101.3.17 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıkların
değerlendirilmesini bilir.
33
6 EBK101 3 18
33.6.EBK101.3.18 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıkların sınıflandırılmasını
bilir.
33
6 EBK101 3 19
33.6.EBK101.3.19 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıklar için öğretimsel
uyarlamaları bilir.
33 6 EBK101 4 0 33.6.EBK101.4.0 Duygu ve davranışsal bozukluk
33 6 EBK101 4 20 33.6.EBK101.4.20 Duygu ve davranış bozukluklarının tanımlarını bilir.
33 6 EBK101 4 21 33.6.EBK101.4.21 Duygu ve davranış bozukluklarının nedenlerini bilir.
33 6 EBK101 4 22
33.6.EBK101.4.22 Duygu ve davranış bozukluklarının değerlendirilmesi ve
tanılanmasını bilir.
33 6 EBK101 4 23 33.6.EBK101.4.23 Duygu ve davranış bozukluklarında müdahaleleri bilir.
33 6 EBK101 5 0 33.6.EBK101.5.0 Çoklu yetersizlik
33 6 EBK101 5 24 33.6.EBK101.5.24 Çoklu yetersizliğin tanımını bilir.
33 6 EBK101 5 25 33.6.EBK101.5.25 Çoklu yetersizliği olan bireylerin özelliklerini bilir.
29
33 6 EBK101 5 26 33.6.EBK101.5.26 Çoklu yetersizliğin yaygınlığını bilir.
33 6 EBK101 5 27 33.6.EBK101.5.27 Çoklu yetersizliğin nedenlerini bilir.
33 6 EBK101 5 28 33.6.EBK101.5.28 Çoklu yetersizliği olan bireylerin değerlendirilmesini bilir.
33 6 EBK101 5 29 33.6.EBK101.5.29 Çoklu yetersizliği olan bireylerin eğitim ortamlarını bilir.
33 6 EBK101 5 30
33.6.EBK101.5.30 Çoklu yetersizliği olan bireylerin eğitiminde kullanılan
yöntemleri bilir.
33 6 EBK101 6 0 33.6.EBK101.6.0 Ekip çalışması ve özel eğitim ortamları
33 6 EBK101 6 31 33.6.EBK101.6.31 Kaynaştırma ve işbirliğini bilir.
33 6 EBK101 6 32 33.6.EBK101.6.32 Özel eğitimde danışma ve işbirliğini bilir.
33 6 EBK101 6 33 33.6.EBK101.6.33 Ailelerle ve paraprofesyonellerle işbirliğini bilir.
33 6 EBK101 6 34 33.6.EBK101.6.34 İletişim ilkelerini bilir.
33 6 EBK101 6 35 33.6.EBK101.6.35 Özel eğitim ortamlarını bilir.
33 6 EBK101 7 0 33.6.EBK101.7.0 Özel eğitimde bilimsel dayanaklı uygulamalar
33 6 EBK101 7 36 33.6.EBK101.7.36 Bilimsel dayanıklı uygulamaların tarihçesini bilir.
33 6 EBK101 7 37 33.6.EBK101.7.37 Bilimsel dayanıklı uygulama ile ilgili terimleri bilir.
33 6 EBK101 7 38 33.6.EBK101.7.38 Bilimsel dayanıklı uygulamaların nasıl belirlendiğini bilir.
33 6 EBK101 7 39
33.6.EBK101.7.39 Bilimsel dayanıklı uygulamaları seçerken göz önünde
bulundurulması gerekenleri bilir.
33 6 EBK101 7 40 33.6.EBK101.7.40 Bilimsel dayanıklı uygulamalarla ilgili kaynakları bilir.
33 6 EBK101 7 41
33.6.EBK101.7.41 Bilimsel dayanıklı uygulamalar ile ilgili dikkat edilmesi
gerekenleri bilir.
33 6 EBK101 7 42 33.6.EBK101.7.42 Bilimsel dayanıklı uygulamaların etkili kullanımını bilir.
33 6 EBK101 7 43 33.6.EBK101.7.43 Özel eğitimde bilimsel dayanaklı uygulama örnekleri
33 6 EBK101 8 0 33.6.EBK101.8.0 Özel gereksinimli çocuk aileleri ve özellikleri
33 6 EBK101 8 44 33.6.EBK101.8.44 Aile kavramının tanımını bilir.
33 6 EBK101 8 45 33.6.EBK101.8.45 Ailenin evrensel işlevlerini bilir.
33 6 EBK101 8 46 33.6.EBK101.8.46 Ailede ilk farkına varışı bilir.
33 6 EBK101 8 47 33.6.EBK101.8.47 Ailenin yetersizliğe uyum sürecini bilir.
33 6 EBK101 8 48 33.6.EBK101.8.48 Yetersizliği olan çocuk ailesinin yaşam kalitesini bilir.
33 6 EBK101 9 0 33.6.EBK101.9.0 Özel gereksinimli bireylere yönelik tutumlar
33 6 EBK101 9 49 33.6.EBK101.9.49 Tutum kavramını bilir.
33 6 EBK101 9 50 33.6.EBK101.9.50 Tutum ve davranış arasındaki ilişkiyi bilir.
33 6 EBK101 9 51 33.6.EBK101.9.51 Tutumların nasıl oluştuğunu bilir.
33 6 EBK101 9 52 33.6.EBK101.9.52 Kalıplaşmış yargıları bilir.
33 6 EBK101 9 53 33.6.EBK101.9.53 Tutumların değiştirilmesiyle ilgili yaklaşımları bilir.
33 6 EBK101 9 54 33.6.EBK101.9.54 Yetersizliği olan bireylere yönelik tutumları bilir.
33 6 EBK101 9 55
33.6.EBK101.9.55 Yetersizliği olan bireylere yönelik tutumların nasıl
değiştirileceğini bilir.
33 6 EBK101 10 0 33.6.EBK101.10.0 Özel gereksinimli bireylere sunulan hizmetler ve yasal haklar
33 6 EBK101 10 56 33.6.EBK101.10.56 Özel eğitimde tanılama ve değerlendirme sürecini bilir.
33 6 EBK101 10 57 33.6.EBK101.10.57 Özel eğitimde yasal düzenlemeleri bilir.
33 6 EBK101 10 58 33.6.EBK101.10.58 Özel eğitimde eğitim kademelerini ve eğitim ortamlarını bilir.
33 6 EBK101 11 0 33.6.EBK101.11.0 Özel eğitimde değerlendirme
33 6 EBK101 11 59 33.6.EBK101.11.59 Değerlendirmenin aşamalarını bilir.
33 6 EBK101 11 60 33.6.EBK101.11.60 Değerlendirmenin ilkelerini bilir.
33 6 EBK101 11 61 33.6.EBK101.11.61 Değerlendirme türlerini bilir.
33 6 EBK101 11 62 33.6.EBK101.11.62 Öğrenci değerlendirmesinin yasal dayanaklarını bilir.
33 6 EBK101 11 63 33.6.EBK101.11.63 Sınav uygulamalarını bilir.
33 6 EBK101 11 64 33.6.EBK101.11.64 Alternatif değerlendirme yöntemlerini bilir.
33 6 EBK101 12 0 33.6.EBK101.12.0 Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP)
33 6 EBK101 12 65 33.6.EBK101.12.65 Bireyselleştirilmiş eğitim programının ne olduğunu bilir.
33 6 EBK101 12 66
33.6.EBK101.12.66 Bireyselleştirilmiş eğitim programının hangi öğrenciler için
hazırlanacağını bilir.
33 6 EBK101 12 67
33.6.EBK101.12.67 Bireyselleştirilmiş eğitim programının kimler tarafından
hazırlanacağını bilir.
33 6 EBK101 12 68
33.6.EBK101.12.68 Bireyselleştirilmiş eğitim programının içeriğinde neler
olduğunu bilir.
33 6 EBK101 12 69 33.6.EBK101.12.69 İzleme ve değerlendirmeyi bilir.
30
33 6 EBK101 12 70 33.6.EBK101.12.70 Öğretimin bireyselleştirilmesini bilir.
33 6 EBK101 12 71
33.6.EBK101.12.71 Hangi öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programı
uygulandığını bilir.
33 6 EBK101 12 72 33.6.EBK101.12.72 Öğretimin bireyselleştirilmesinin neden gerekli olduğunu bilir.
33 6 EBK101 12 73 33.6.EBK101.12.73 Öğretimin bireyselleştirilmesinin neler içerdiğini bilir.
33 6 EBK101 13 0 33.6.EBK101.13.0 Öğrenme güçlüğü
33 6 EBK101 13 74 33.6.EBK101.13.74 Öğrenme güçlüğünün tanımını bilir.
33 6 EBK101 13 75 33.6.EBK101.13.75 Öğrenme güçlüğünün nedenlerini bilir.
33 6 EBK101 13 76 33.6.EBK101.13.76 Öğrenme güçlüğünün tanılanmasını bilir.
33 6 EBK101 13 77 33.6.EBK101.13.77 Öğrenme güçlüğünün ayrıcı ölçütlerini bilir.
33 6 EBK101 13 78 33.6.EBK101.13.78 Türkiye’de öğrenme güçlüğünün tanılanmasını bilir.
33 6 EBK101 13 79 33.6.EBK101.13.79 Öğrenme güçlüğünün yaygınlığını bilir.
33 6 EBK101 13 80 33.6.EBK101.13.80 Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin özelliklerini bilir.
33 6 EBK101 13 81 33.6.EBK101.13.81 Öğrenme güçlüğünde etkili öğretim yöntemlerini bilir.
33 6 EBK101 13 82 33.6.EBK101.13.82 Okul öncesi dönemde öğrenme güçlüğü olan öğrencilere
sunulacak destekleri bilir.
33 6 EBK101 13 83 33.6.EBK101.13.83 Okul dönemde öğrenme güçlüğü olan öğrencilere sunulacak
destekleri bilir.
33 6 EBK101 13 84 33.6.EBK101.13.84 Genel eğitim sınıflarında bulunan öğrenme güçlüğü olan
öğrencilere sunulacak destekleri bilir.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 24 Eylül 2019 Oryantasyon haftası
2 01 Ekim 2019 Özel eğitimde temel kavramlar PY3-PY4-PY7
3 8 Ekim 2019 Dil ve konuşma güçlüğü PY7-PY9
4 15 Ekim 2019 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıklar PY7-PY9-
PY10-PY11
5 22 Ekim 2019 Duygu ve davranışsal bozukluk PY9-PY10-
PY11
6 02 Kasım 2019 Çoklu yetersizlik PY18-PY21
7 05 Kasım 2019 Ekip çalışması ve özel eğitim ortamları PY3-PY4-PY7-
PY9
8 09-17 Kasım 2019 Ara Sınav
9 19 Kasım 2019 Özel eğitimde bilimsel dayanaklı uygulamalar PY9-PY10-
PY11-PY18
10 26 Kasım 2019 Özel gereksinimli çocuk aileleri ve özellikleri PY4-PY10-
PY21
11 03 Aralık 2019 Özel gereksinimli bireylere yönelik tutumlar PY7-PY9-
PY11-PY21
12 10 Aralık 2019 Özel gereksinimli bireylere sunulan hizmetler ve yasal haklar PY4-PY9-PY18
13 17 Aralık 2019 Özel eğitimde değerlendirme PY3-PY7-PY9-
PY11-PY18
14 24 Aralık 2019 Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) PY11-PY14-
PY18-PY21
15 31 Aralık 2019 Öğrenme güçlüğü PY3-PY9-PY11
4-12 Ocak 2020 Dönem Sonu Sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme Sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu
100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1)Özel gereksinimi olan öğrencinin gerekli destek hizmetler sağlanarak, tam ya da
yarı zamanlı olarak kendisi için en az kısıtlayıcı eğitim ortamı olan normal eğitim
sınıflarında eğitim görmesine ne ad verilir?
A)En az kısıtlayıcı eğitim ortamı
B)Kaynaştırma
C)Özel eğitim sınıfı
31
D)Yarı zamanlı kaynaştırma
E)Kaynak oda destekli eğitim
2)Aşağıdakilerden hangisi öğrenciye özgü bireysel hedeflerin alındığı öğretim
programıdır?
A)BEP B)Grup planı C)Yıllık plan
D)Aylık plan E)Günlük plan
3)Aşağıdakilerden hangisi eğitsel sınıflandırmadır?
A)Eğitilebilir-öğretilebilir-ağır ve çok ağır
B)Seyrek- sınırlı-yoğun
C)Kalıtımsal- çevresel -organik
D)Moron -embesil -özürlü
E)Orta -ağır -çok ağır
4)Aşağıdaki davranışlardan hangisi en doğru olandır?
A)Parkta özel gereksinimli birey gördüğümüzde şok olmak şaşırıp kalmak
B)Parkta özel gereksinimli birey gördüğümüzde onun karşısına oturup onu iyice
süzmek
C)Parkta özel gereksinimli birey gördüğümüzde ona herkese davrandığımız gibi
davranmak
D)Parkta özel gereksinimli birey gördüğümüzde yanına gidip “tüh yazık olmuş
sana ne kadar da güzelsin oysa” demek
E)Parkta özel gereksinimli birini gördüğümüzde bir daha gelmemesi için nazikçe
uyarmak
5)Çocuğun doğal ve akıcı bir lisanı işitmesini sağlayan en etkin yöntem
hangisidir?
A)Okuma
B)Dinleme
C)Eğitim
D)Kelime
E)Sözcük
Cevap Anahtarı 1-b, 2-a, 3-a, 4-c, 5-a
Kaynak Kitap
Yazar/Editör: Yrd.Doç. Dr. Veysel AKSOY (2016). Özel Eğitim. Ankara: Pegem
Akademi Yayıncılık
Sorumlu Olunan Bölümler/Sayfalar: Tüm bölümler
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
- DİKEN, H. İbrahim (2016) Özel Eğitim, 13. Baskı. Pegem Akademi,
Ankara
32
EBK103 Psikolojiye Giriş
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
Oda Numarası Zemin kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Çarşamba 13.15-16.00
Derslik EBR 1
Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının psikoloji kuramlarını bilmelerini ve
insan psikolojisini anlamalarını sağlamaktır.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK103 1 0 33.6.EBK103.1.0 Psikolojinin doğası
33 6 EBK103 1 1 33.6.EBK103.1.1 Psikolojinin tarihsel temellerini bilir.
33 6 EBK103 1 2 33.6.EBK103.1.2 Psikolojideki akımları bilir.
33 6 EBK103 1 3 33.6.EBK103.1.3 Psikolojinin çalışma alanlarını bilir.
33 6 EBK103 1 4 33.6.EBK103.1.4 Psikolojide modern bakış açılarını bilir.
33 6 EBK103 2 0 33.6.EBK103.2.0 Duyum ve algı
33 6 EBK103 2 5 33.6.EBK103.2.5 Duyusal süreçlerin doğasını bilir.
33 6 EBK103 2 6 33.6.EBK103.2.6 Birincil duyuları bilir.
33 6 EBK103 2 7 33.6.EBK103.2.7 İkincil duyuları bilir.
33 6 EBK103 2 8 33.6.EBK103.2.8 Algı, algı organizasyon süreçlerini bilir.
33 6 EBK103 3 0 33.6.EBK103.3.0 Bilinç, uyku ve rüyalar
33 6 EBK103 3 9 33.6.EBK103.3.9 Bilinç kavramını bilir.
33 6 EBK103 3 10 33.6.EBK103.3.10 Uyku ve uykunun evrelerini bilir.
33 6 EBK103 3 11 33.6.EBK103.3.11 Uyku bozukluklarını bilir.
33 6 EBK103 3 12 33.6.EBK103.3.12 Rüyalar ve rüyaların oluştuğunu bilir.
33 6 EBK103 4 0 33.6.EBK103.4.0 Duygular
33 6 EBK103 4 13 33.6.EBK103.4.13 Duyguların doğasını ve işlevlerini bilir.
33 6 EBK103 4 14 33.6.EBK103.4.14 Dikkat, hafıza, karar verme ve duygular arasındaki ilişkiyi
bilir.
33 6 EBK103 4 15 33.6.EBK103.4.15 İletişimde duyguların rolünü bilir.
33 6 EBK103 4 16 33.6.EBK103.4.16 Duygular ve ahlaki davranışlar arsındaki ilişkiyi bilir.
33 6 EBK103 4 17 33.6.EBK103.4.17 Duyguların nörobiyolojisini bilir.
33 6 EBK103 4 18 33.6.EBK103.4.18 Duygu kuramlarını bilir.
33 6 EBK103 4 19 33.6.EBK103.4.19 12 duygu yasasını bilir.
33 6 EBK103 5 0 33.6.EBK103.5.0 Motivasyon
33 6 EBK103 5 20 33.6.EBK103.5.20 Motivasyonun biyolojik kökenlerini bilir.
33 6 EBK103 5 21 33.6.EBK103.5.21 Motivasyonu açıklamada davranışçı yaklaşımları bilir.
33 6 EBK103 5 22 33.6.EBK103.5.22 Motivasyonun bilişsel ve psikososyal temellerini bilir.
33 6 EBK103 5 23 33.6.EBK103.5.23 Motivasyonu açıklayan psikodinamik ve hümanistik
yaklaşımları bilir.
33 6 EBK103 6 0 33.6.EBK103.6.0 Kişilik
33 6 EBK103 6 24 33.6.EBK103.6.24 Kişiliğin tanımını bilir.
33 6 EBK103 6 25 33.6.EBK103.6.25 Mizaç ve karakteri bilir.
33 6 EBK103 6 26 33.6.EBK103.6.26 Kişiliği belirleyen faktörleri bilir.
33 6 EBK103 6 27 33.6.EBK103.6.27 Kişilik kuramlarını bilir.
33 6 EBK103 6 28 33.6.EBK103.6.28 Kişilikle ilgili yaklaşımları bilir.
33 6 EBK103 6 29 33.6.EBK103.6.29 Kişiliğin ölçümünü bilir.
33 6 EBK103 7 0 33.6.EBK103.7.0 Öğrenme
33 6 EBK103 7 30 33.6.EBK103.7.30 Örenme ve öğrenme ile ilgili kavramları bilir.
33 6 EBK103 7 31 33.6.EBK103.7.31 Koşullanma teorilerini bilir.
33
33 6 EBK103 7 32 33.6.EBK103.7.32 Öğrenme ile ilgili yaklaşımları bilir.
33 6 EBK103 7 33 33.6.EBK103.7.33 Gizil öğrenmeyi bilir.
33 6 EBK103 7 34 33.6.EBK103.7.34 Sosyal bilişsel ve bilgiyi işleme kuramlarını bilir.
33 6 EBK103 8 0 33.6.EBK103.8.0 Bellek
33 6 EBK103 8 35 33.6.EBK103.8.35 Kodlama ve depolamayı bilir.
33 6 EBK103 8 36 33.6.EBK103.8.36 Bellek türlerini bilir.
33 6 EBK103 8 37 33.6.EBK103.8.37 Unutma kavramını bilir.
33 6 EBK103 8 38 33.6.EBK103.8.38 Bilgiyi geri getirmeyi bilir.
33 6 EBK103 8 39 33.6.EBK103.8.39 Belleğin bozulmasını bilir.
33 6 EBK103 8 40 33.6.EBK103.8.40 Belleğin güçlendirilme yollarını bilir.
33 6 EBK103 9 0 33.6.EBK103.9.0 Stres, başa çıkma ve sağlık
33 6 EBK103 9 41 33.6.EBK103.9.41 Stres ve stresin kaynaklarını bilir.
33 6 EBK103 9 42 33.6.EBK103.9.42 Strese karşı gösterilen tepkileri bilir.
33 6 EBK103 9 43 33.6.EBK103.9.43 Genel uyum sendromunu bilir.
33 6 EBK103 9 44 33.6.EBK103.9.44 Stres ile başa çıkmayı bilir.
33 6 EBK103 9 45 33.6.EBK103.9.45 Stres ve sağlık arsındaki ilişkiyi bilir.
33 6 EBK103 10 0 33.6.EBK103.10.0 Pozitif psikoloji
33 6 EBK103 10 46 33.6.EBK103.10.46 Pozitif psikoloji ve çalışma konularını bilir.
33 6 EBK103 10 47 33.6.EBK103.10.47 Mutluluk, öznel iyi oluş, psikolojik iyi oluş ve perma iyi oluşu
bilir.
33 6 EBK103 10 48 33.6.EBK103.10.48 Travma sonrası kendini toparlamayı bilir.
33 6 EBK103 10 49 33.6.EBK103.10.49 Sosyal ve duygusal zekayı bilir.
33 6 EBK103 10 50 33.6.EBK103.10.50 Karakter güçleri ve erdemleri bilir
33 6 EBK103 11 0 33.6.EBK103.11.0 Psikolojik bozukluklar ve tedavileri
33 6 EBK103 11 51 33.6.EBK103.11.51 Normal ve anormal kavramların bilir.
33 6 EBK103 11 52 33.6.EBK103.11.52 Psikolojik bozuklukların etyolojisini bilir.
33 6 EBK103 11 53 33.6.EBK103.11.53 Psikolojik bozukluklarda sınıflandırmayı bilir.
33 6 EBK103 11 54 33.6.EBK103.11.54 Psikolojik bozuklukları bilir.
33 6 EBK103 12 0 33.6.EBK103.12.0 Sosyal psikoloji
33 6 EBK103 12 55 33.6.EBK103.12.55 Sosyal algı ve sosyal bilişsel süreçleri bilir.
33 6 EBK103 12 56 33.6.EBK103.12.56 Şema, stereotipi bilir.
33 6 EBK103 12 57 33.6.EBK103.12.57 Yükleme kuramını bilir.
33 6 EBK103 12 58 33.6.EBK103.12.58 Sosyal etkiyi bilir.
33 6 EBK103 12 59 33.6.EBK103.12.59 Grup normunu bilir.
33 6 EBK103 12 60 33.6.EBK103.12.60 Tutumları bilir.
33 6 EBK103 12 61 33.6.EBK103.12.61 Sevgi ve çekiciliği bilir.
33 6 EBK103 12 62 33.6.EBK103.12.62 Olumlu sosyal davranışı bilir.
33 6 EBK103 13 0 33.6.EBK103.13.0 Psikolojik danışma ve psikoterapi
33 6 EBK103 13 63 33.6.EBK103.13.63 Rehberlik ve psikolojik danışmayı bilir.
33 6 EBK103 13 64 33.6.EBK103.13.64 Psikoterapiyi bilir.
33 6 EBK103 13 65 33.6.EBK103.13.65 Psikolojik danışmayla ilgili profesyonel meslekleri bilir.
33 6 EBK103 13 66 33.6.EBK103.13.66 Psikolojik danışma ve psikoterapi ile ilgili kuramları bilir.
33 6 EBK103 13 67 33.6.EBK103.13.67 Psikolojik danışmayla ilgili etik süreci bilir.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 25 Eylül 2019 Oryantasyon haftası
2 02 Ekim 2019 Psikolojinin doğası PY3-PY5-PY10
3 09 Ekim 2019 Duyum ve algı PY11-PY12
4 16 Ekim 2019 Bilinç, uyku ve rüyalar PY14-PY17
5 23 Ekim 2019 Duygular PY19-PY21-
PY22
6 30 Ekim 2019 Motivasyon PY14-PY17-
PY19-PY21-
PY22
7 06 Kasım 2019 Kişilik PY11-PY12-
PY14-PY17
8 09-17 Kasım 2019 Ara Sınav
34
9 20 Kasım 2019 Öğrenme PY3-PY5-
PY10- PY11-
PY12
10 27 Kasım 2019 Bellek PY14-PY17-
PY19-PY21-
PY22
11 04 Aralık 2019 Stres, başa çıkma ve sağlık PY3-PY5-
PY10- PY11-
PY12-PY14-
PY17
12 11 Aralık 2019 Pozitif psikoloji PY3-PY5-
PY10- PY14-
PY17- PY19-
PY21- PY22 13 18 Aralık 2019 Psikolojik bozukluklar ve tedavileri PY3-PY5-
PY10- PY11-
PY12 14 25 Aralık 2019 Sosyal psikoloji PY19-PY21-
PY22 15 28 Aralık 2019 Psikolojik danışma ve psikoterapi PY3-PY5-
PY10- PY14-
PY17- PY19-
PY21- PY22
4-12 Ocak 2020 Dönem Sonu Sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme Sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu
100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1)Davranışçı yaklaşımın çalışma konusu hangisidir
A)Bilginin zihinde nasıl işlemden geçirildiğini araştırır
B)İnsan zihnini oluşturan en temel elementleri inceler
C)İnsan ve hayvanların gözlenebilir eylemlerini inceler
D)Davranışı yönlendiren bilinçdışı süreçleri araştırır
E)Zihinsel deneyimleri bütünsel olarak ele alır
2)Bireyin yalnızken gösterdiği davranışların grup yada kitle içine girince
değiştiğini gözleyen ve bu durumu sistematik olarak incelemeye karar veren
psikolog psikolojinin hangi alt alanında çalışmaktadır
A)Sosyal psikoloji
B)Klinik psikoloji
C)Endüstri ve örgüt psikolojisi
D)Gelişim psikolojisi
E)Geneysel psikoloji
3)Vücut süreçlerini denge durumuna getirmek için çeşitli kaynakların kullanıldığı
organizmanın fizyolojik ihtiyaçlarına ne ad verilmektedir?
A)Dürtü
B)istek
C)Güdü
D)içgüdü
E)Gereksinim
4)Genel Uyum Sendromu’nun evrelerinden hangisinde, vücudun stres yaratan
duruma bir şekilde uyum sağlamaya çalıştığı görülür?
A) Direnç
B) Alarm
C) Tükenme
D) Çatışma
E) Kaçınma
35
5)Bir öğrencinin, aşırı kaygı duyması nedeniyle sınavında başarısız olduğu bir
durumda, aşağıdaki faktörlerden hangisinin bellek performansını bozduğu
söylenebilir?
A) Biyolojik
B) Duygusal
C) Zekâ
D) Bağlamsal
E) Genetik
Cevap Anahtarı 1-c, 2-a, 3-e, 4-a, 5-b
Kaynak Kitap
Yazar/Editör: Doç.Dr.Şerife IŞIK (2018). Psikolojiye Giriş. Ankara: Pegem
Akademi Yayıncılık
Sorumlu Olunan Bölümler/Sayfalar: 1, 2, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18.
bölümler
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
- Clıferford T. MORGAN (2017). Psikolojiye Giriş. Konya: Eğitim
Yayınevi
- Dr.Öğr.Üyesi Sevil ALBAYRAK (2014). Hasta ve Yaşlı Psikolojisi.
Ankara: Vize Yayıncılık
36
EBK105 TEMEL ANATOMİ VE FİZYOLOJİ
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Perşembe 10.00-14.45
Derslik EBK1
Dersin Amacı
Öğrencilerin tüm vücut sistemlerinin anatomisini tanıması, vücut yapıları ile
fonksiyonları arasında ilişki kurabilmesi, Anatomi’deki genel ve özel terimleri
kavraması ve terminolojiyi etkili bir şekilde kullanabilmesini ve normal yapı-
fonksiyon ilişkisini ve homeostatik süreçleri hücre, doku ve sistem düzeyinde
kavramasını sağlamaktır
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK105 1 0 33.6.EBK105.1.0 Anatomiye ve Fizyolojiye Giriş
33 6 EBK105 1 1 33.6.EBK105.1.1 Anatomi bilimi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 1 2 33.6.EBK105.1.2 Öğretim yöntemlerine göre anatomi bilimi yöntemleri
hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 1 3 33.6.EBK105.1.3 Anatomik duruş hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 1 4 33.6.EBK105.1.4 Anatomik düzlemler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 1 5 33.6.EBK105.1.5 Anatomik eksenler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 1 6 33.6.EBK105.1.6 Fizyoloji bilimi ve inceleme anlanları hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK105 1 7 33.6.EBK105.1.7 Basit anatomik terimler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 2
0 33.6.EBK105.2.0 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 2 8 33.6. EBK105.2.8 Üst ekstremite kemikleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 2 9 33.6. EBK105.2.9 Alt ekstremite kemikleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 3
0 33.6. EBK105.3.0 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 3
10 33.6. EBK105.3.10 Baş ,göğüs kafesi ve omurgayı oluşturan kemikler hakkında
bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 4 0 33.6. EBK105.4.0 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 4 11 33.6. EBK105.4.11 Üst ekstremite kasları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 5 0 33.6. EBK105.5.0 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 5 12 33.6. EBK105.5.12 Alt ekstremite kasları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 6 0 33.6. EBK105.6.0 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 6 13 33.6. EBK105.6.13 Baş , göğüs kafesi ve sırt kasları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 7 0 33.6.EBK105.7.0 Dolaşım Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 7
14 33.6.EBK105.7.14 Kalbin anatomik yapısı , kapakçıkları ,işleyişi ve fonksiyonları
hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 7
15 33.6.EBK105.7.15 Atardamarların işleyişi ve büyük atardamarlar hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK105 7
16 33.6.EBK105.7.16 Toplardamarların işleyişi ve büyük toplar damarlar hakkında
bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 7 17 33.6.EBK105.7.17 Lenf sistemi ve işleyişi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 8 0 33.6. EBK105.8.0 Solunum sistemi Anatomi ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 8 18 33.6. EBK105.8.18 Üst solunum yolları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 8 19 33.6. EBK105.8.19 Alt solunum yolları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 8
20 33.6. EBK105.8.20 Solunumun nasıl gerçekleştiği ve işleyişi hakkında bilgi sahibi
olur.
37
33 6 EBK105 9 0 33.6. EBK105.9.0 Sindirim Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 9
21 33.6. EBK105.9.21 Sindirim sistemini oluşturan organlar hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6
EBK105 9
22
33.6. EBK105.9.22 Sindirim sistemin işleyişi , karbonhidrat , yağ , proteinin
nerelerde sindirildiği geri emilimin nerelerde gerçekleştiği
hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 10 0 33.6. EBK105.10.0 Boşaltım Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 10
23 33.6. EBK105.10.23 Boşaltım sistemini oluşturan organlar hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK105 10 24 33.6. EBK105.10.24 Boşaltım sisteminin işleyişi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 11 0 33.6. EBK105.11.0 Sinir Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 11 25 33.6. EBK105.11.25 Merkezi sinir sistemi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 11 26 33.6. EBK105.11.26 Periferik sinir sistemi hakkında bilgi sahibi olur
33 6 EBK105 11 27 33.6. EBK105.11.27 Sinir sisteminin işleyişi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 12 0 33.6. EBK105.12.0 Endokrin Sistem Anatomisi Ve Fizyolojisi
33 6
EBK105 12
28
33.6. EBK105.12.28 Tiroid bezi, paratiroid bezi ,böbreküstü bezi ,hipofiz bezi ,
epfiz bezi ve pankreas ile buralardan salgılanan hormonlar
hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 13 0 33.6. EBK105.13.0 Ürogenital Sistem Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 13 29 33.6. EBK105.13.29 Erkek üreme sistemi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 13 30 33.6. EBK105.13.30 Kadın üreme sistemi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK105 14 0 33.6. EBK105.14.0 Duyu organları Anatomi Ve Fizyolojisi
33 6 EBK105 14 31 33.6. EBK105.14.31 Görme ,işitme ve dokunma duyusu hakkında bilgi sahibi olur.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 26 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
2 3 Ekim 2019 Anatomiye ve Fizyolojiye Giriş PY6-PY8-PY17
3 10Ekim 2019 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi
PY6-PY8-PY17
4 17 Ekim 2019 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
5 24 Ekim 2019 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
6 31 Ekim 2019 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
7 7 Kasım 2019 Dolaşım Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav PY6-PY8-PY17
9 21 Kasım 2019 Solunum Sistemi Anotomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
10 28 Kasım 2019 Sindirim Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
11 5 Aralık 2019 Boşaltım Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
12 12 Aralık 2019 Sinir Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
13 19 Aralık 2019 Endokrin Sistem Anatomisi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
14 26 Aralık 2019 Ürogenital Sistem Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
15 2 Ocak 2019 Duyu organları Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17
4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1-insan vücudunu sistemlere ayırarak inceyeleyen anatomi bilimi hangisidir?
a)Gelişim anatomisi b)Topografik anatomi c)Gelişimsel anatomi
d)Gross anatomi e) Sistematik anatomi
2-Aşağıdakilerden hangisi yassı kemiklere örnektir?
a)Humerus b)Carpal kemikler c)Patella d)Vertebra e)Scapula
3-Vucudumuzun en uzun kası aşağıdakilerden hangisidir?
a)M. Biceps b)M.Quadriceps c)M. Deltoid d)M. Sartorius e)M. Trapez
38
4-Toplar damarlar aracılığıyla kalbe gelen kirli kanın temizlenmek için
akciğerlere gönderildiği bölüm neresidir?
a)Sol atrium b)Sol ventricül c)Sağ atrium d)Sağ ventricül e)Sol kalp
5-Sağ atrium ile sağ ventricül arasında bulunan kapak hangisidir?
a) Tricüspit kapak b)Valva pulmonale c)Valva aorte d)Mitral kapak e)Valva
foramina venorum
6-Hangisi periferik sinir sisteminin elamanıdır?
a)Cerebrum b)Cerebellum c)Pons d)Mezensefalon e)Kranial sinirler
7. Cervical bölgede bulunan spinal sinir sayısı kaçtır?
a)5 b)12 c)8 d)7 e)10
8-Göz küresi kaç tabakadan oluşur?
a)2 b) 3 c)1 d)4 e)5
9-Hangi atardamar kirli kan taşır?
a)A. pulmonalis
b)Aorta
c)A. carotis communis
d)A subclavia
e)A. ulnaris
10--a)Ağız
b)Yutak
c)ince bağırsak
d)kalın bağırsak
e)mide
sindirim kanalı yollarının sıralaması nasıldır?
A)a-b-c-e-d
B)a-e-b-c-d
C)a-c-b-e-d
D)a-b-e-c-d
E)a-b-c-d-e
Cevap Anahtarı 1-E 2-E 3-D 4-D 5-A 6-E 7-C 8-B 9-A 10-D
Kaynak Kitap
Prof. Dr. ERDOĞAN UNUR
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
39
Prof. Dr. Abdurrahman AKTÜMSEK
Makale –Seminer-Sunum
EBK107 BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Elif KARALİ
Oda Numarası
E-posta
Ders Zamanı Salı 9.00-11.45
Derslik Bilgisayar Laboratuvarı
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, günlük hayatta ve eğitim-öğretim sürecinde gerekli temel bilgisayar
ve internet kullanım becerilerinin kazandırılmasıdır.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK107 1 0 33.6. EBK107.1.0 Bilgi ve iletişim teknolojisi kavramları
33 6 EBK107 1 1 33.6. EBK107.1.1 Donanım, yazılım ve ağ kavramlarını açıklar.
33 6 EBK107 1 2 33.6. EBK107.1.2 Bilgisayar ve internetin tarihi gelişimini bilir.
33 6 EBK107 1 3 33.6. EBK107.1.3 Veri güvenliğinin önemini kavrar.
33 6 EBK107 1 4 33.6. EBK107.1.4 Sanal ortamda etiğin önemini kavrar.
33 6 EBK107 1 5 33.6. EBK107.1.5 Günlük yaşamda bilişimin önemini değerlendirir.
33 6 EBK107 2 0 33.6. EBK107.2.0 Bilgisayar kullanımı ve dosya yönetimi
33 6 EBK107 2 6 33.6. EBK107.2.6 Bilgisayarda bir dosya oluşturabilir.
33 6 EBK107 2 7 33.6. EBK107.2.7 Oluşturduğu bir dosyayı kopyalayabilir.
33 6 EBK107 2 8 33.6. EBK107.2.8 Oluşturduğu bir dosyayı silebilir.
33 6 EBK107 2 9 33.6. EBK107.2.9 Silinen bir dosyayı geri getirebilir.
33 6 EBK107 2 10 33.6. EBK107.2.10 Bilgisayarda kayıtlı bir dosyayı arayabilir.
33 6 EBK107 2 11 33.6. EBK107.2.11 Bir dosyayı sıkıştırabilir.
33 6 EBK107 2 12 33.6. EBK107.2.12 Dosyaları bir klasör altında toplayabilir.
33 6 EBK107 2 13 33.6. EBK107.2.13 Bir dosyayı yazdırabilir.
33 6 EBK107 3 0 33.6. EBK107.3.0 Kelime işlemci (Microsoft Word)
33 6 EBK107 3 14 33.6. EBK107.3.14 Microsoft Word dosyası oluşturur.
33 6 EBK107 3 15 33.6. EBK107.3.15 Word dosyası menüsündeki sekmelerin ne işe yaradığını bilir.
33 6 EBK107 3 16 33.6. EBK107.3.16 Word dosyasında yazı girişi yapar.
33 6 EBK107 3 17 33.6. EBK107.3.17 Word dosyasında yazı seçme işlemini yapar.
33 6 EBK107 3 18 33.6. EBK107.3.18 Word dosyasında yazı kesme, kopyalama ve yapıştırma
işlemlerini yapar.
33 6 EBK107 3 19 33.6. EBK107.3.19 Word dosyasında yazı düzenleme işlemini yapar.
33 6 EBK107 3 20 33.6. EBK107.3.20 Word dosyasında paragraf düzenleme işlemini yapar.
33 6 EBK107 3 21 33.6. EBK107.3.21 Word dosyasını kaydetme işlemini yapar.
33 6 EBK107 4 0 33.6. EBK107.4.0 Kelime işlemci (Microsoft Word)
33 6 EBK107 4 22 33.6. EBK107.4.22 Word dosyasında istenilen özelliklerde tablo oluşturur.
33 6 EBK107 4 23 33.6. EBK107.4.23 Word dosyasındaki bir tabloyu düzenler.
33 6 EBK107 5 0 33.6. EBK107.5.0 Kelime işlemci (Microsoft Word)
33 6 EBK107 5 24 33.6. EBK107.5.24 Word dosyasına grafik ekler.
33 6 EBK107 5 25 33.6. EBK107.5.25 Word dosyasına şekil ekler.
33 6 EBK107 5 26 33.6. EBK107.5.26 Word dosyasına simge ve denklem ekler.
33 6 EBK107 5 27 33.6. EBK107.5.27 Word dosyasındaki bir yazının sözcük sayısını bulur.
40
33 6 EBK107 5 28 33.6. EBK107.5.28 Word dosyasındaki bir yazının dilbilgisine uygunluğunu
denetler.
33 6 EBK107 5 29 33.6. EBK107.5.29 Word dosyasındaki bir yazıya açıklama ekler.
33 6 EBK107 5 30 33.6. EBK107.5.30 Word dosyasındaki bir yazının görünümünü değiştirir.
33 6 EBK107 5 31 33.6. EBK107.5.31 Word dosyasına sayfa numarası ekler.
33 6 EBK107 5 32 33.6. EBK107.5.32 Word dosyasına alt bilgi-üst bilgi ekler.
33 6 EBK107 6 0 33.6. EBK107.6.0 Hesap çizelgesi (Microsoft Excel)
33 6 EBK107 6 33 33.6. EBK107.6.33 Microsoft Excel çalışma sayfalarını tanır.
33 6 EBK107 6 34 33.6. EBK107.6.34 Çalışma sayfalarını oluşturma, açma ve kaydetme işlemlerini
yapar.
33 6 EBK107 6 35 33.6. EBK107.6.35 Yeni çalışma sayfaları oluşturur ve bunları yeniden adlandırır.
33 6 EBK107 6 36 33.6. EBK107.6.36 Satır ve sütunların işlevlerini kavrar.
33 6 EBK107 6 37 33.6. EBK107.6.37 Hücrelere veri girişi yapar.
33 6 EBK107 6 38 33.6. EBK107.6.38 Hücreleri seçme işlemini yapar.
33 6 EBK107 6 39 33.6. EBK107.6.39 Benzerini oluşturma işlemini yapar.
33 6 EBK107 6 40 33.6. EBK107.6.40 Hücre taşıma işlemini yapar.
33 6 EBK107 6 41 33.6. EBK107.6.41 Hücre silme işlemini yapar.
33 6 EBK107 6 42 33.6. EBK107.6.42 Hücre arama ve değiştirme işlemini yapar.
33 6 EBK107 6 43 33.6. EBK107.6.43 Verileri sıralar.
ARA SINAV
33 6 EBK107 7 0 33.6. EBK107.7.0 Hesap çizelgesi (Microsoft Excel)
33 6 EBK107 7 44 33.6. EBK107.7.44 Temel aritmetik formülleri bilir.
33 6 EBK107 7 45 33.6. EBK107.7.45 Otomatik toplama işlemini yapar.
33 6 EBK107 7 46 33.6. EBK107.7.46 Formül kullanarak toplama işlemi yapar.
33 6 EBK107 7 47 33.6. EBK107.7.47 Formül kullanarak çıkarma işlemi yapar.
33 6 EBK107 7 48 33.6. EBK107.7.48 Formül kullanarak çarpma işlemi yapar.
33 6 EBK107 7 49 33.6. EBK107.7.49 Formül kullanarak bölme işlemi yapar.
33 6 EBK107 7 50 33.6. EBK107.7.50 Formül kullanarak aritmetik ortalama alma işlemi yapar.
33 6 EBK107 8 0 33.6. EBK107.8.0 Sunum programı (Microsoft PowerPoint)
33 6 EBK107 8 51 33.6. EBK107.8.51 Microsoft PowerPoint dosyası açar ve kaydeder.
33 6 EBK107 8 52 33.6. EBK107.8.52 PowerPoint dosyası menüsündeki sekmelerin ne işe yaradığını
bilir.
33 6 EBK107 8 53 33.6. EBK107.8.53 Slaytlar için uygun arka plan görünümü seçer.
33 6 EBK107 8 54 33.6. EBK107.8.54 Slaytlara metin ekler.
33 6 EBK107 8 55 33.6. EBK107.8.55 Metinlerin renk biçimlendirmesini yapar.
33 6 EBK107 8 56 33.6. EBK107.8.56 Metinlerin şekil biçimlendirmesini yapar.
33 6 EBK107 8 57 33.6. EBK107.8.57 Metinlerin boyut biçimlendirmesini yapar.
33 6 EBK107 8 58 33.6. EBK107.8.58 Slayt ekleme işlemini yapar.
33 6 EBK107 8 59 33.6. EBK107.8.59 Slaytların sırasını düzenler.
33 6 EBK107 9 0 33.6. EBK107.9.0 Sunum programı (Microsoft PowerPoint)
33 6 EBK107 9 60 33.6. EBK107.9.60 Slaytlara resim ekler.
33 6 EBK107 9 61 33.6. EBK107.9.61 Slaytlara şekil ekler.
33 6 EBK107 9 62 33.6. EBK107.9.62 WordArt ve SmartArt kullanarak slaytları görsel açıdan
zenginleştirir.
33 6 EBK107 9 63 33.6. EBK107.9.63 Slaytlara not ekler.
33 6 EBK107 9 64 33.6. EBK107.9.64 Slaytlara yorum ekler.
33 6 EBK107 9 65 33.6. EBK107.9.65 Slaytlara üst bilgi ve alt bilgi ekler.
33 6 EBK107 9 66 33.6. EBK107.9.66 Slaytları numaralandırır.
33 6 EBK107 10 0 33.6. EBK107.10.0 Sunum programı (Microsoft PowerPoint)
33 6 EBK107 10 67 33.6. EBK107.10.67 Slaytlara animasyon ekler.
33 6 EBK107 10 68 33.6. EBK107.10.68 Bir sunum tasarlar ve uygular.
33 6 EBK107 10 69 33.6. EBK107.10.69 Slayt gösterisini ilk slayttan itibaren görüntüler.
33 6 EBK107 10 70 33.6. EBK107.10.70 Slayt gösterisini seçilen bir slayttan itibaren görüntüler.
33 6 EBK107 10 71 33.6. EBK107.10.71 Sunum sırasında istenilen slayta gider.
33 6 EBK107 11 0 33.6. EBK107.11.0 İnternet ve veri edinme
33 6 EBK107 11 72 33.6. EBK107.11.72 Bilgi çağı kavramını kavrar.
33 6 EBK107 11 73 33.6. EBK107.11.73 Bilgiye erişimin önemini kavrar.
33 6 EBK107 11 74 33.6. EBK107.11.74 Bilgiye erişimde internetin yerini kavrar.
33 6 EBK107 11 75 33.6. EBK107.11.75 İnternet ile ilgili temel kavramları bilir.
41
33 6 EBK107 11 76 33.6. EBK107.11.76 İnternette güvenliğin önemini kavrar.
33 6 EBK107 11 77 33.6. EBK107.11.77 İhtiyaç duyduğu web sayfasına erişebilir.
33 6 EBK107 11 78 33.6. EBK107.11.78 Arama motorlarını kullanabilir.
33 6 EBK107 11 79 33.6. EBK107.11.79 Bir iletiyi okuyup cevaplayabilir.
33 6 EBK107 11 80 33.6. EBK107.11.80 Yeni bir ileti gönderebilir.
33 6 EBK107 12 0 33.6. EBK107.12.0 İnternet ve veri edinme
33 6 EBK107 12 81 33.6. EBK107.12.81 Arama motorlarını kullanarak ileri düzeyde araştırma yapar.
33 6 EBK107 12 82 33.6. EBK107.12.82 Bilgiye ulaşırken zararlı ve gereksiz içerikleri ayırt eder.
33 6 EBK107 12 83 33.6. EBK107.12.83 Bilgi yönetimi kavramını ve önemini kavrar.
33 6 EBK107 13 0 33.6. EBK107.13.0 İletişim teknolojileri
33 6 EBK107 13 84 33.6. EBK107.13.84 İletişim kavramını açıklar.
33 6 EBK107 13 85 33.6. EBK107.13.85 İletişim teknolojilerini sınıflar.
33 6 EBK107 13 86 33.6. EBK107.13.86 İletişim teknolojilerinin kullanım alanlarını bilir.
33 6 EBK107 13 87 33.6. EBK107.13.87 Farklı ve eş zamanlı iletişim sürecini kavrar.
33 6 EBK107 13 88 33.6. EBK107.13.88 Sesli ve görüntülü iletişim araçlarını bilir.
33 6 EBK107 13 89 33.6. EBK107.13.89 İhtiyacına uygun iletişim aracını seçer ve kullanır.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 24 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
2 1 Ekim 2019 Dersin amacı ve kaynakları
Bilgi ve iletişim teknolojisi kavramları
PY10-PY13-
PY14-PY15
3 8 Ekim 2019 Bilgisayar kullanımı ve dosya yönetimi PY10-PY13-
PY14-PY15 4 15 Ekim 2019 Kelime işlemci (Microsoft Word) PY5-PY6-PY9-
PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22 5 22 Ekim 2019 Kelime işlemci (Microsoft Word) PY5-PY6-PY9-
PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22 6 29 Ekim 2019
Cumhuriyet Bayramı
Telafi dersi yapılacak
Kelime işlemci (Microsoft Word) PY5-PY6-PY9-
PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22 7 5 Kasım 2019 Hesap çizelgesi (Microsoft Excel) PY5-PY6-PY9-
PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22 8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav 9 19 Kasım 2019 Hesap çizelgesi (Microsoft Excel) PY5-PY6-PY9-
PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22 10 26 Kasım 2019 Sunum programı (Microsoft PowerPoint) PY5-PY6-PY9-
PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22 11 3 Aralık 2019 Sunum programı (Microsoft PowerPoint) PY5-PY6-PY9-
PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22
42
12 10 Aralık 2019 Sunum programı (Microsoft PowerPoint) PY5-PY6-PY9-
PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22 13 17 Aralık 2019 İnternet ve veri edinme PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22 14 24 Aralık 2019 İnternet ve veri edinme PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22 15 31 Aralık 2019 İletişim teknolojileri PY10-PY13-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY22 4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, bilgisayar laboratuvarında yapılacak uygulamalı bir ara
sınav ve uygulamalı bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı %40, dönem sonu sınavının ise %60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1-Aşağıdaki metni Word programını kullanarak Times New Roman yazı tipinde, İtalik,
12 punto, sola yaslı, paragraf girintisi 1,25, satır aralığı 2, paragraftan önce ve sonra
6nk boşluk olacak şekilde yazınız (10 puan).
Üniversitelerin fonksiyonları yerine getirebilmeleri yani öğrencilerine daha kaliteli bir eğitim sunabilmeleri ve bilgi ekonomisine katkıda bulunabilmeleri ile yetiştirdikleri nitelikli insan gücü arasında göz ardı edilemeyecek bir ilişki vardır. Yetişmiş bireylerin her şeyden evvel öğrenmeye açık, yeni durumlara kolay uyum sağlayabilen, farklı yeteneklerle donanmış kimseler olmaları beklenmektedir. Bunların yanı sıra problem çözen, lider, bildiklerini uygulayabilen ve iş birliği halinde çalışabilen kişilere ihtiyaç vardır (Çınkır ve Yıldız, 2018, s. 56; Usher, 2002, s. 145).
Beklenen bu nitelikler hızla üniversitelerin doktora eğitimi kriterlerine dönüşmektedir. Üniversiteler ile toplumun her kesimi arasında bağ kurulması ve bu yönde araştırmalar yürütülmesi teşvik edilmektedir. Bu düşünceler doktora eğitimindeki reformu ateşleyici olmuştur. Artık bilgi üretimi ve yayılması üniversitelerde yapılan kapalı bir sistem olarak görülmemektedir (Boud ve Tennant, 2007, s. 295). Esas bilgi oluşumu ve yayılmasının sahada ortaya çıktığı fikri kabul görmektedir. Ayrıca tek bir disiplinin sınırlarına bağlı kalma anlayışı hızla gerilemekte disiplinler arası çalışılması teşvik edilmektedir (Boud ve Tennant, 2007, s. 295).
2-‘‘Veriler’’ isimli bir Word dosyası oluşturarak aşağıdaki tabloyu çiziniz (5 puan).
Cinsiyet Yaş Puan
Kadın 24 64
Kadın 38 87
Erkek 29 92
Kadın 48 56
Erkek 30 93
Erkek 29 79
Erkek 38 57
Kadın 35 82
Erkek 24 74
Kadın 42 46
Kadın 26 68
Erkek 39 56
3-2. soruda yer alan 12 katılımcıya ait veriyi oluşturacağınız Excel dosyasına giriniz.
Yaş ve puan ortalamalarını ortalama formülünü kullanarak hesaplayınız. Yaş ve puan
43
toplamlarını hesaplayınız. Kadın katılımcıların ortalama puanları ile erkek
katılımcıların ortalama puanları arasındaki farkı hesaplayınız (10 puan).
4-İnternette kısa bir araştırma yaparak seçeceğiniz bir bilim insanının hayatı ile ilgili 5
slayttan oluşan bir sunum hazırlayınız (20 puan).
Sunumunuzda WordArt ve SmartArt uygulamalarından yararlanınız.
Sunumunuzda seçeceğiniz bilim insanıyla ilgili görsellere yer veriniz.
Sunumunuza animasyon ekleyiniz.
Her bir slaytı farklı metin özelliklerine sahip şekilde düzenleyiniz.
5-4. soruda araştırdığınız bilim insanıyla ilgili bir görseli masaüstüne kaydediniz.
Kaydettiğiniz görseli e-posta yoluyla [email protected] adresine
gönderiniz. E-postanıza konu ekleyiniz. Kendinizi tanıtıcı ve e-posta gönderme
nedeninizi aktaran bilgiler veriniz (5 puan).
Birincil Kaynak Öğretim elemanının sunumları
Yardımcı Kaynak
Bilişim Teknolojileri; Avrupa Bilgisayar Yetkinlik Sertifikası (ECDL) Programına
Göre. Editör: Hüseyin Uzunboylu. Pegem Akademi Yayınları.
44
EBK109 BESLENME İLKELERİ
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
Oda Numarası
E-posta vasviye.eroglu @gop.edu.tr
Ders Zamanı Perşembe 9:00-9:45, 15:00- 16:45
Derslik EBK1
Dersin Amacı
Sağlıklı beslenme alışkanlıklarının öğrenilmesi ve uygulamaya dökülmesi. İnsan
beslenmesinde besin ögelerinin rolleri, gereksinimleri, yetersizlikleri ve birbiri ile olan
ilişkilerinin kavranması
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK109 1 0 33.6.EBK109.1.0 Dersin amacı ve kaynakları, beslenme ilkeleri ve beslenme
dersiyle ilgili temel kavramlar ı kavrar
33 6 EBK109
1 1
33.6.EBK109.1.1 Beslenme ilkeleri dersinde, beslenme kavramını ilgili alt
başlıkları, nasıl geliştiğini ve beslenme ilkelerini ile ilgili
tanımları kavrar
33 6 EBK109 1
2 33.6. EBK109.1.2 Beslenme ilkeleri dersinde başvurulacak kaynakların neler
olduğunu bilir.
33 6 EBK109 1
3 33.6. EBK109.1.3 Besin, beslenme, sağlıklı ve sağlıksız beslenme kavramının ne
anlama geldiğini kavrar.
33 6 EBK109 1 4 33.6. EBK109.1.4 Dengeli beslenme kavramının ne anlama geldiğini bilir.
33 6 EBK109 1 5 33.6. EBK109.1.5 Gıda kavramlarının ne anlama geldiğini bilir.
33 6 EBK109 1 6 33.6. EBK109.1.6 Besin kavramının ne anlama geldiğini bilir.
33 6 EBK109 1 7 33.6. EBK109.1.7 Besin grupları kavramını tanımlayabilir.
33 6 EBK109 1 8 33.6. EBK109.1.8 Besin öğeleri kavramlarının ne anlama geldiğini kavrar.
33 6 EBK109 1 9 33.6. EBK109.1.9 Besin öğesi kavramını tanımlayabilir.
33 6 EBK109 1 10 33.6. EBK109.1.10 Yeterli ve dengeli beslenme hakkında fikir sahibi olur.
33 6 EBK109 1 11 33.6. EBK109.1.11 Dengesiz ve yetersiz beslenme hakkında fikir sahibi olur.
33 6 EBK109 1 12 33.6. EBK109.1.12 Beslenme ve Sağlık İlişkisini açıklayabilir.
33 6 EBK109 1
13 33.6. EBK109.1.13 Beslenme ilkesinin önemini, özelliklerini ve gerekliliğini
kavrar.
33 6 EBK109
2 0 33.6. EBK109.2.0 Besinleri öğeleri özellikleri ve vücut çalışmasındaki
etkinlikleri
33 6 EBK109 2 14 33.6. EBK109.2.14 Besinleri öğelerinin biyokimyasal yapılarının kavranması
33 6 EBK109 2 15 33.6. EBK109.2.15 Besinleri öğelerinin vücuttaki işlevlerinin kavranması
33 6 EBK109 2 16 33.6. EBK109.2.16 Besinleri öğelerinin gereksinimlerinin kavranması
33 6 EBK109 2
17 33.6. EBK109.2.17 Minerallerin biyokimyasal yapıları, vücuttaki işlevleri ve
gereksinimlerinin kavranması
33 6 EBK109 2
18 33.6. EBK109.2.18 Suda eriyen vitaminlerin biyokimyasal yapıları, vücuttaki
işlevleri ve gereksinimlerinin kavranması
33 6 EBK109 2
19 33.6. EBK109.2.19 Yağda eriyen vitaminlerin biyokimyasal yapıları, vücuttaki
işlevleri ve gereksinimlerinin kavranması
33 6 EBK109 3 0 33.6. EBK109.3.0 Yeterli ve Dengeli Beslenme İlkeleri
33 6 EBK109 3 20 33.6. EBK1093.20 Günlük enerji gereksinimini bilir
33 6 EBK109 3 21 33.6. EBK109.3.21 İdeal boy ve kilo ölçünlerini bilir
33 6 EBK109 3 22 33.6. EBK109.3.22 İdeal boy ve kilo ölçünlerinin nasıl hesaplanacağını bilir.
45
33 6 EBK109 3
23 33.6. EBK109.3.23 Yeterli ve dengeli beslenmede besin gruplarının nasıl
hesaplanacağını bilir
33 6 EBK109 4 0 33.6. EBK109.4.0 Özel Durumlarda Beslenme
33 6 EBK109 4
24 33.6. EBK109.4.24 0-1 yaş grubu çocuklarda beslenme özelliklerini ve anne
sütünün faydalarını bilir
33 6 EBK109 4 25 33.6. EBK109.4.25 Gebelikte beslenme özelliklerini tanımlayabilir.
33 6 EBK109 4 26 33.6. EBK109.4.26 Okul çağında beslenme özelliklerini bilir
33 6 EBK109 5 0 33.6. EBK109.5.0 Özel Durumlarda Beslenme-2
33 6 EBK109 5
27 33.6. EBK109.5.27
Adolesan dönemde beslenme özelliklerini bilir.
33 6 EBK109 5 28 33.6. EBK109.5.28 Yaşlılıkta beslenme özelliklerini bilir.
33 6 EBK109 5 29 33.6. EBK109.5.29 Doğurgan çağdaki kadınlarda beslenme özelliklerini bilir
5 30 33.6. EBK109.5.30 Hastalıklarda beslenme özelliklerini bilir
33 6 EBK109 6 0 33.6. EBK109.6.0 Engelli Hastaların Beslenmesi
33 6 EBK109 6 31 33.6. EBK109.6.31 Engelli bireylerde beslenmede nelere dikkat edileceğini bilir
33 6 EBK109 6 32 33.6. EBK109.6.32 Engelli bireylerin günlük enerji gereksinimini hesaplayabilir
33 6 EBK109 6 33 33.6. EBK109.6.33 Engelli bireyin yemeğinin nasıl yedirileceğini bilir.
33 6 EBK109 6 34 33.6. EBK109.6.34 Sinir hücrelerinin oluşumunda rol alan besin öğelerini bilir
33 6 EBK109 6 35 33.6. EBK109.6.35 Engellilerde besin alımını zorlaştıran etmenleri bilir
33 6 EBK109 6
36 33.6. EBK109.6.36 Engellilerde Klinik Beslenme veya Tıbbi Beslenme Tedavisini
bilir
33 6 EBK109 6 37 33.6. EBK109.6.37 Engellilerde sık karşılaşılan beslenme sorunlarını bilir.
33 6 EBK109 ARA SINAV
33 6 EBK109 7 0 33.6. EBK109.7.0 Engelli Hastaların Beslenmesi-2
33 6 EBK109 7 38 33.6. EBK109.7.38 Klinikte hastaların hastalığa özel beslenme şeklini bilme
33 6 EBK109 7 39 33.6. EBK109.7.39 Enteral beslenme ve özelliklerini bilme
33 6 EBK109 7 40 33.6. EBK109.7.40 Maket üzerinde enteral beslenme yapabilme
33 6 EBK109 7 41 33.6. EBK109.7.41 Parenteral beslenme ve özelliklerini bilme
33 6 EBK109 7 42 33.6. EBK109.7.42 Parenteral besin hazırlayabilme
33 6 EBK109 7
43 33.6. EBK109.7.43 Enteral ve parenteral beslenme yöntemlerini bilme ve
oluşabilecek komplikasyonları tanıyabilme
33 6 EBK109 7
44 33.6. EBK109.7.44 Enteral ve parenteral beslenen hastalara uygun bakımı
uygulayabilme
33 6 EBK109 8 0 33.6. EBK109.8.0 Toplum Beslenmesi
33 6 EBK109 8 45 33.6. EBK109.8.45 Türkiye'de sık görülen beslenme sorunlarını bilir.
33 6 EBK109 8
46 33.6. EBK109.8.46 Türkiye'de sık görülen beslenme sorunlarına karşı geliştirilen
politikaları bilir.
33 6 EBK109 8
47 33.6 EBK109.8.47 Beslenme sorunlarına bağlı gelişen hastalıkların neler
olduğunu açıklayabilir.
33 6 EBK109 8 48 33.6. EBK109.8.48 Besinlerin saklanmasında nelere dikkat edileceğini bilir.
33 6 EBK109 8 49 33.6. EBK109.8.49 Sağlıklı besin tüketimi için gıdaların pişirilrme koşullarını bilir
33 6 EBK109 8 50 33.6. EBK109.8.50 Besin zehirlenmesinin nasıl geliştiğini bilir .
33 6 EBK109 9 0 33.6. EBK109.9.0 Prebiyotik-Probiyotik ve Simbiyotikler
33 6 EBK109 9 51 33.6. EBK109.9.51 Probiyotiklerin işlevini bilir
33 6 EBK109 9 52 33.6. EBK109.9.52 Prebiyotiklerin işlevini bilir.
33 6 EBK109 9 53 33.6. EBK109.9.53 Simbiyotiklerin önemini açıklayabilir.
33 6 EBK109 9
54 33.6. EBK109.9.54 Prebiyotik-Probiyotik ve Simbiyotiklerin kanıta dayalı
özelliklerini ve faydalarını bilir
33 6 EBK109 9 55 33.6. EBK109.9.55 Prebiyotik-Probiyotik ve Simbiyotik içeren gıdaları bilir
33 6 EBK109 10 0 33.6. EBK109.10.0 Obezite
33 6 EBK109 10 56 33.6. EBK109.10.56 Obezite kavramını açıklayabilir.
33 6 EBK109 10 57 33.6. EBK109.10.57 Beden kitle indeksini hesaplayabilir
33 6 EBK109 10 58 33.6. EBK109.10.58 Beden kitle indeksinin değerlerini yorumlayabilir.
33 6 EBK109 10 59 33.6. EBK109.10.59 Obezite ile başetmede gerekli olan kriterleri açıklayabilir
33 6 EBK109 11 0 33.6.EBK109.11.0 Sağlığın Geliştirilmesi
33 6 EBK109 11 60 33.6. EBK109.11.60 Sağlığın geliştirilmesi kavramını bilir
33 6 EBK109 11 61 33.6. EBK109.11.61 Sağlığı geliştirmeye yönelik beslenme alışkanlıklarını bilir
33 6 EBK109 11
62 33.6. EBK109.11.62 Sağlığın geliştirilmesinde ve sürdürülmesinde temel noktaların
neler olduğunu bilir
46
33 6 EBK109 12 0 33.6. EBK109.12.0 Sağlığın Geliştirilmesi
33 6 EBK109 12
63 33.6. EBK109.12.63 Engelli gruplarında sağlığın geliştirilmesine yönelik neler
yapılacağını bilir
33 6 EBK109 12
64 33.6. EBK109.12.64 Engelli gruplarda sağlığın geliştirilmesinde egzersizin önemini
kavrar
33 6 EBK109 12
65 33.6. EBK109.12.65 Yaşam boyu sağlığın geliştirilmesinde neler yapılması
gerektiğini bilir
33 6 EBK109 13 0 33.6. EBK109.13.0 Beslenme Okuryazarlığı
33 6 EBK109 13 66 33.6. EBK109.13.66 Beslenme okuryazarlığı kavramını bilir
33 6 EBK109 13 67 33.6. EBK109.13.67 İşlevsel Beslenme Okuryazarlığını tanımlayabilir
33 6 EBK109 13 68 33.6. EBK109.13.68 İnteraktif Beslenme Okuryazarlığını tanımlayabilir
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 26 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
2 3 Ekim 2019 Dersin amacı ve kaynakları
Dersle ilgili temel kavramlar i beslenme ilkeleri ve beslenme dersiyle
ilgili temel kavramlar
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15
3 10Ekim 2019 Besinleri öğeleri özellikleri ve vücut çalışmasındaki etkinlikleri PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 4 17 Ekim 2019 Yeterli ve Dengeli Beslenme İlkeleri PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 5 24 Ekim 2019 Özel Durumlarda Beslenme PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 6 31 Ekim 2019 Özel Durumlarda Beslenme-2 PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 7 7 Kasım 2019 Engelli Hastaların Beslenmesi PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav 9 21 Kasım 2019 Engelli Hastaların Beslenmesi-2. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 10 28 Kasım 2019 Toplum Beslenmesi PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 11 5 Aralık 2019 Prebiyotik-Probiyotik ve Simbiyotikler PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 12 12 Aralık 2019 .Obezite PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 13 19 Aralık 2019 Sağlığın Geliştirilmesi PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 14 26 Aralık 2019 Sağlığın Geliştirilmesi-2. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 15 2 Ocak 2019 Beslenme Okuryazarlığı PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
47
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1-Besin gruplarından günde 8-10 bardak tüketilmesi gereken gıda grubu
hangisidir?
a)Meyve suyu b)Sütve süt ürünleri c)Su d)Sebzeler e)Kuru fasülye
2-Besinlerin tüketilmesinde nelere dikkat edilmeli?
a)Pişirme için haşlama yerine kızartma tercih edilmeli
b)Karbonhidrat ağırlıklı beslenilmeli
c)Ara öğünlerde asitli içecekler tüketilmeli
d)Saklama koşullarına ve besin değerine uygun olan besin tüketilmeli
e)Hangi besinlerden nasıl yararlanılacağı bilinmeli örğ:süt yerine sütlü çikolata
tüketilmeli
3-Yetersiz ve aşırı beslenmede temel sorun nedir?
a)Yiyeceklerden yeterince alamama
b)Yiyeceklerden gereğinden fazla alma
c)Çok çalışıp az yeme
d)Kalıtımsal ve hormonal nedenler
e)Aldığı ve harcadığı enerji arasındaki dengesizlik
4-Et ve et ürünleri hangi besin öğesinden zengindir
a)Protein ,B12 vit. b)Karbonhidrat c vit. c)Yağ B1 vit. d)Madensel
maddeler e)Kaksiyum B12 vit. 5-Aşırı beslenmeni organizmaya verdiği zararlardandır? (7 puan)
a)Eklem ağrıları b) Dolaşım ve solunum problemleri
c)Hareketsizlik
d)Vücutta şekil bozuklukları e) Hepsi
6-Sebzelerin pişirme ilkeleri için yanlış olan hangisidir? (7 puan)
a)Pişirmeden önce bol suda yıkanmalı b)Az su
konarak pişirilmeli
c) Sebzeler iri doğranmalı d)Uzun süre pişirilmeli e)Kabuğu
ince soyulmalı
7. Gebe bir kadında ödem görüldüğünde hangi maddenin kısıtlanması yapılır(7
puan)
a) Tuz b)Yağ
c) Şeker d) Karbonhidrat e)Su
Cevap Anahtarı 1-c 2-d 3-b 4-a 5-e 6-d 7-a
Kaynak Kitap
Ayşe Baysal.
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
48
EBK111 Engelli Hakları ve Bakım Etiği
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
Oda Numarası Zemin kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Pazartesi 10.15-12.00
Derslik EBR 1
Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının engellilerin haklarını tüm yönleriyle
kavramalarını ve bakım etiğine uygun davranışları kazanmalarını sağlamaktır.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK111 1 0 33.6.EBK111.1.0 Etik ve ahlak kavramları
33 6 EBK111 1 1 33.6.EBK111.1.1 Etik kavramını bilir
33 6 EBK111 1 2 33.6.EBK111.1.2 Etik kavramının tarihsel gelişimini bilir.
33 6 EBK111 1 3 33.6.EBK111.1.3 Ahlak kavramını bilir.
33 6 EBK111 1 4 33.6.EBK111.1.4 Ahlakın diğer disiplinler ile ilişkisini bilir.
33 6 EBK111 1 5 33.6.EBK111.1.5 Ahlaki değerleri bilir.
33 6 EBK111 1 6 33.6.EBK111.1.6 Ahlaki gelişim sürecini bilir.
33 6 EBK111 1 7 33.6.EBK111.1.7 Etik kuralları bilir.
33 6 EBK111 1 8 33.6.EBK111.1.8 Etik-toplum ilişkisini bilir.
33 6 EBK111 1 9 33.6.EBK111.1.9 Etik davranışların sonuçlarını bilir.
33 6 EBK111 1 10 33.6.EBK111.1.10 Bireyde etik davranışları etkileyen faktörleri bilir.
33 6 EBK111 2 0 33.6.EBK111.2.0 Etik sistemleri
33 6 EBK111 2 11 33.6.EBK111.2.11 Etik teorilerini bilir.
33 6 EBK111 2 12 33.6.EBK111.2.12 Deontolojik yaklaşımı bilir.
33 6 EBK111 2 13 33.6.EBK111.2.13 Etik sistemleri bilir.
33 6 EBK111 3 0 33.6.EBK111.3.0 Ahlakın oluşumunda rol oynayan sistemler
33 6 EBK111 3 14 33.6.EBK111.3.14 Ahlakın oluşumunda kültürün etkisini bilir.
33 6 EBK111 3 15 33.6.EBK111.3.15 Ahlakın oluşumunda normların etkisini bilir.
33 6 EBK111 3 16 33.6.EBK111.3.16 Ahlakın oluşumunda değerlerin etkisini bilir.
33 6 EBK111 4 0 33.6.EBK111.4.0 Meslek etiği
33 6 EBK111 4 17 33.6.EBK111.4.17 Meslek etiği kavramını bilir.
33 6 EBK111 4 18 33.6.EBK111.4.18 Mesleki etik ilkeleri bilir.
33 6 EBK111 4 19 33.6.EBK111.4.19 Mesleğe bağlılığı bilir.
33 6 EBK111 4 20 33.6.EBK111.4.20 İş hayatında etiği bilir.
33 6 EBK111 4 21 33.6.EBK111.4.21 İş hayatında etik ilkeleri bilir.
33 6 EBK111 4 22 33.6.EBK111.4.22 Yönetimde etik ve etik dışı davranışları bilir.
33 6 EBK111 4 23 33.6.EBK111.4.23 Ahlaki karar alma yapısını bilir.
33 6 EBK111 4 24 33.6.EBK111.4.24 İş yerinde etik olmayan davranışların nasıl önleneceğini bilir.
33 6 EBK111 4 25 33.6.EBK111.4.25 İş yerinde etik bir iklimin nasıl oluşturulacağını bilir.
33 6 EBK111 4 26 33.6.EBK111.4.26 İş ahlakına uygun koşulların çalışanlara etkisini bilir.
33 6 EBK111 5 0 33.6.EBK111.5.0 Mesleki yozlaşma
33 6 EBK111 5 27 33.6.EBK111.5.27 Mesleki açıdan bireysel tükenmişliği ve özgüven yitimini bilir.
33 6 EBK111 5 28 33.6.EBK111.5.28 Bireysel doyumsuzluğu ve mutsuzluğu bilir.
33 6 EBK111 5 29 33.6.EBK111.5.29 Örgütsel ve mesleki bağların zayıflamasının özbenliğe etkisini
bilir.
33 6 EBK111 5 30 33.6.EBK111.5.30 İş kalitesinin önemsenmemesini bilir.
33 6 EBK111 5 31 33.6.EBK111.5.31 Cinsel tacizi bilir.
33 6 EBK111 5 32 33.6.EBK111.5.32 Yanlış bilgilendirme ve bilgi saklamayı bilir.
49
33 6 EBK111 5 33 33.6.EBK111.5.33 Özel hayata müdahaleyi bilir.
33 6 EBK111 6 0 33.6.EBK111.6.0 Etik dışı davranış
33 6 EBK111 6 34 33.6.EBK111.6.34 Etik dışı davranışları doğuran nedenleri bilir.
33 6 EBK111 6 35 33.6.EBK111.6.35 Dışardan kaynaklanan nedenleri bilir.
33 6 EBK111 6 36 33.6.EBK111.6.36 Çalışanların uzak durması gereken etik dışı davranışları bilir.
33 6 EBK111 7 0 33.6.EBK111.7.0 Sosyal sorumluluk
33 6 EBK111 7 37 33.6.EBK111.7.37 Sosyal sorumluluk kavramını bilir.
33 6 EBK111 7 38 33.6.EBK111.7.38 Sosyal sorumluluk türlerini bilir.
33 6 EBK111 7 39 33.6.EBK111.7.39 İşletmelerin sosyal sorumluluk yönlerini bilir.
33 6 EBK111 8 0 33.6.EBK111.8.0 Evde bakımda organizasyon ve etik
33 6 EBK111 8 40 33.6.EBK111.8.40 Evde bakımda organizasyonu bilir.
33 6 EBK111 8 41 33.6.EBK111.8.41 Evde bakımda etik sorunları bilir.
33 6 EBK111 8 42 33.6.EBK111.8.42 Evde bakımda destek hizmetleri bilir.
33 6 EBK111 9 0 33.6.EBK111.9.0 Bakım verenlerin hakları
33 6 EBK111 9 43 33.6.EBK111.9.43 Bakım alma hakkını bilir.
33 6 EBK111 9 44 33.6.EBK111.9.44 Yardım alma hakkını bilir.
33 6 EBK111 9 45 33.6.EBK111.9.45 Kendi yaşamını sürdürme hakkını bilir.
33 6 EBK111 9 46 33.6.EBK111.9.46 Duygularını ifade etme hakkını bilir.
33 6 EBK111 9 47 33.6.EBK111.9.47 Bazı yönlendirmeleri reddetme hakkını bilir.
33 6 EBK111 9 48 33.6.EBK111.9.48 Sevgi ve saygı görme hakkını bilir.
33 6 EBK111 9 49 33.6.EBK111.9.49 Gururlanma ve taktir edilme hakkını bilir.
33 6 EBK111 9 50 33.6.EBK111.9.50 Kendi yaşamını sürdürme hakkını bilir.
33 6 EBK111 9 51
33.6.EBK111.9.51 Yardım etmek ve yardım almak için yeni kaynaklar talep etme
hakkını bilir.
33 6 EBK111 10 0 33.6.EBK111.10.0 5378 Sayılı Engelliler Hakkında Kanun
33 6 EBK111 10 52 33.6.EBK111.10.52 Bakıma muhtaçlık kavramını bilir.
33 6 EBK111 10 53 33.6.EBK111.10.53 Korumalı iş yeri kavramını bilir.
33 6 EBK111 10 54 33.6.EBK111.10.54 Rehabilitasyon kavramını bilir.
33 6 EBK111 10 55 33.6.EBK111.10.55 Bakım kavramını bilir.
33 6 EBK111 11 0 33.6.EBK111.11.0 Türkiye’deki engellilere yönelik yasal haklar
33 6 EBK111 11 56 33.6.EBK111.11.56 Bakım ücretini bilir.
33 6 EBK111 11 57 33.6.EBK111.11.57 İstihdam hakkını bilir.
33 6 EBK111 11 58 33.6.EBK111.11.58 KDV indirimini bilir.
33 6 EBK111 11 59 33.6.EBK111.11.59 Engellilere yönelik ayrım yapılamayacağı bilir.
33 6 EBK111 11 60 33.6.EBK111.11.60 Emlak vergi indirimini bilir.
33 6 EBK111 11 61 33.6.EBK111.11.61 Velayetin reddinin mümkün olmadığını bilir.
33 6 EBK111 11 62 33.6.EBK111.11.62 Engellilerin ulaşım haklarını bilir.
33 6 EBK111 12 0 33.6.EBK111.12.0 Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği
33 6 EBK111 12 63 33.6.EBK111.12.63 Özel eğitimin temel ilkelerini bilir.
33 6 EBK111 12 64 33.6.EBK111.12.64 Eğitsel değerlendirme ve tanılama esaslarını bilir.
33 6 EBK111 12 65 33.6.EBK111.12.65 Kayıt kabul ve nakil işlemlerini bilir.
33 6 EBK111 12 66 33.6.EBK111.12.66 Devam-devamsızlık ve ilişik kesme işlemlerini bilir.
33 6 EBK111 12 67 33.6.EBK111.12.67 Öğrenci başarısının değerlendirilmesinin ilkelerini bilir.
33 6 EBK111 12 68 33.6.EBK111.12.68 Özel eğitim hizmetleri kuruluna yapılacak itirazların işleyişini
bilir.
33 6 EBK111 13 0 33.6.EBK111.13.0 Özürlülük ölçütü, sınıflandırması ve özürlülere verilecek
sağlık kurulu raporları hakkında yönetmelik
33 6 EBK111 13 69 33.6.EBK111.13.69 Özürlü sağlık kurulunun teşkilini bilir.
33 6 EBK111 13 70 33.6.EBK111.13.70 Yetkili sağlık kurumlarını bilir.
33 6 EBK111 13 71 33.6.EBK111.13.71 Raporların düzenlenmesi ve özür oranının belirlenmesi
işleyişini bilir.
33 6 EBK111 13 72 33.6.EBK111.13.72 Özürlü sağlık kurulu raporunun doldurulmasını bilir.
33 6 EBK111 13 73 33.6.EBK111.13.73 Özürlü sağlık kurulu raporuna itirazı bilir.
33 6 EBK111 13 74 33.6.EBK111.13.74 Birden fazla özür durumunun bulunmasını bilir.
33 6 EBK111 13 75 33.6.EBK111.13.75 Özürlü sağlık kurulu raporunun geçerlilik süresini bilir.
33 6 EBK111 13 76 33.6.EBK111.13.76 Özürlü sağlık kurulu raporunun onaylanması ve verilişini bilir.
50
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 23 Eylül 2019 Oryantasyon haftası
2 30 Eylül 2019 Etik ve ahlak kavramları PY2-PY3-PY4
3 7 Ekim 2019 Etik sistemleri PY5-PY9
4 14 Ekim 2019 Ahlakın oluşumunda rol oynayan sistemler PY10-PY14
5 21 Ekim 2019 Meslek etiği PY16-PY18
6 28 Ekim 2019 Mesleki yozlaşma PY14-PY18-
PY19
7 04 Kasım 2019 Etik dışı davranış PY9-PY14-
PY16
8 09-17 Kasım 2019 Ara Sınav
9 18 Kasım 2019 Sosyal sorumluluk PY2-PY3-PY4-
PY5
10 25 Kasım 2019 Evde bakımda organizasyon ve etik PY9-PY10-
PY14-PY16-
PY18
11 02 Aralık 2019 Bakım verenlerin hakları PY10-PY14
12 09 Aralık 2019 5378 Sayılı Engelliler Hakkında Kanun. PY18-PY19-
PY21 13 16 Aralık 2019 Türkiye’deki engellilere yönelik yasal haklar PY2-PY3-PY4
14 23 Aralık 2019 Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği. PY5-PY9-
PY10-PY19 15 30 Aralık 2019 Özürlülük ölçütü, sınıflandırması ve özürlülere verilecek sağlık
kurulu raporları hakkında yönetmelik
PY4-PY9-
PY14-PY16
4-12 Ocak 2020 Dönem Sonu Sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme Sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu
100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1)”Biz kimsenin düşmanı değiliz, yalnız insanlığın düşmanı olanların düşmanıyız”
sözü kime aittir?
A)Hasan-ı Basri
B)Thales
C)Atatürk
D)Eflatun
E)Aristo
2)Engelliler yasası olarak bilinen “Özürlüler ve Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde
Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” aşağıdakilerden
hangisidir?
A)2022 B)5378 C)657 D)2916 E)2828
3)Bakım etiğinin, bakım mesleğine yararı nedir?
A)Ön yargılı olmayı sağlar
B)Mesleğin statüsünü zayıflatır
C)Davranışları ve sorumluluğu belirler
D)Meslek içinde dayanışmayı engeller
E)Karar vermeyi ve özgür olmayı kısıtlar
4)Etik kavramı ile ilgili hangisi doğrudur?
A)Huy ve karakteri inceleyen bilimdir
B)Dinleri inceleyen felsefe disiplinidir
C)İnsanların sahip oldukları kültürel değerleri inceleyen felsefe disiplinidir
D)Meslekleri ve mesleki sorunları inceleyen bilim dalıdır
E)Ahlakın ne olduğunu anlamaya çalışan felsefe disiplinidir
5)Aşağıdakilerden hangisi etik dışı davranış olarak sınıflandırılabilir?
51
A)Mesleki sorumluluk
B)Doğruluk
C)Tarafsızlık
D)İş ilişkilerinde politika
E)Yasalara uyum
Cevap Anahtarı 1-c, 2-b, 3-c, 4-a, 5-d
Kaynak Kitap
Yazar/Editör: Prof.Dr.Hüseyin Ali KUTLU (2017). Meslek Etiği. Ankara: Nobel
Akademi Yayıncılık
Sorumlu Olunan Bölümler/Sayfalar: Tüm bölümler
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
- 5378 Sayılı Engelliler Hakkında Kanun.
- 2022 Sayılı Kanun
- Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği. 7 Temmuz 2018 Cumartesi sayı :
30471
- BM Engelli Hakları Sözleşmesi
- Evde bakımda organizasyon ve etik. Türk yoğun bakım deneği dergisi,
cilt6 sayı4
- Özürlülük ölçütü, sınıflandırması ve özürlülere verilecek sağlık kurulu
raporları hakkında yönetmelik.
- Bakım verenlerin hakları. Atatürk Üniv. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi,
Cilt: 8, Sayı: 2, 2005
52
D0000106 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-I
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Dr. Ayşe ERYAMAN
Oda Numarası 211
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Pazartesi, 08.15-10.00
Derslik Uzaktan Eğitim
Dersin Amacı
Türkiye Cumhuriyeti devletinin kuruluş şartlarının ve özelliklerinin anlaşılabilmesi
için; Türk milletini Kurtuluş Savaşı yapmak durumunda bırakan şartlarla, Kurtuluş
Savaşının hangi şartlarda ve hangi ilkeler çerçevesinde gerçekleştiğini ve devletin
hangi esaslar üzerine kurulduğunu kavratmak; böylece devletin kuruluş felsefesini
bilen, devletinin ve milletinin temel değerlerine saygılı bireyler yetiştirmek.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 D0000106 1 0 33.6.D0000106.1.0 Dersin amacı ve kaynakları, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Dersiyle
İlgili Temel Kavramlar ve İnkılâpçılık İlkesi
33 6 D0000106
1 1
33.6.D0000106.1.1 Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-I dersinde, Türk İnkılabının
oluş nedenlerini, nasıl geliştiğini ve dayandığı ilkelerin
anlatılacağını ve tanıtılacağını kavrar.
33 6 D0000106 1
2 33.6.D0000106.1.2 Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-I dersinde başvurulacak
kaynakların neler olduğunu bilir.
33 6 D0000106 1 3 33.6.D0000106.1.3 İnkılâp kavramının ne anlama geldiğini kavrar.
33 6 D0000106 1 4 33.6.D0000106.1.4 Devrim kavramının ne anlama geldiğini bilir.
33 6 D0000106 1 5 33.6.D0000106.1.5 İhtilal kavramını tanımlayabilir.
33 6 D0000106 1 6 33.6.D0000106.1.6 Evrim/Tekâmül kavramlarının ne anlama geldiğini kavrar.
33 6 D0000106 1 7 33.6.D0000106.1.7 Islahat/Reform kavramlarının ne anlama geldiğini bilir.
33 6 D0000106 1 8 33.6.D0000106.1.8 İsyan kavramının ne anlama geldiğini bilir.
33 6 D0000106 1 9 33.6.D0000106.1.9 Darbe kavramını tanımlayabilir.
33 6 D0000106 1 10 33.6.D0000106.1.10 İnkılap hareketlerinin aşamaları hakkında fikir sahibi olur.
33 6 D0000106 1 11 33.6.D0000106.1.11 Türk İnkılabının gelişim safhaları ve özelliklerini açıklayabilir.
33 6 D0000106 1
12 33.6.D0000106.1.12 Atatürk İnkılaplarının oluşmasında ortaya çıkan belirleyici
etkenleri açıklayabilir.
33 6 D0000106 1
13 33.6.D0000106.1.13 Cumhuriyet’in altı temel ilkesinden biri olan “inkılapçılık”
ilkesinin önemini, özelliklerini ve gerekliliğini kavrar.
33 6 D0000106 2 0 33.6.D0000106.2.0 Osmanlıların Gerilemesinin İç Sebepleri
33 6 D0000106
2 14
33.6.D0000106.2.14 Osmanlı Devleti’nin gerilemesinin en önemli sebeplerinden biri
olan devlet yönetiminde meydan gelen problemlerin neler
olduğunu bilir.
33 6 D0000106 2
15 33.6.D0000106.2.15 Bu problemlerin devletin gerilemesine nasıl ve ne düzeyde etki
ettiğini açıklayabilir.
33 6 D0000106 2
16 33.6.D0000106.2.16 Osmanlı Devleti’nin toprak düzenini ve bu toprak düzeni
üzerine temellendirilen ekonomik sistemi kavrar.
33 6 D0000106
2 17
33.6.D0000106.2.17 Ekonomik sistemde meydana gelen bozulmaların, devletin
gerilemesi üzerine etkilerini analitik bir şekilde
değerlendirebilir.
33 6 D0000106 2
18 33.6.D0000106.2.18 Osmanlı Devleti’nin eğitim sisteminin özelliklerini ve sistemin
nasıl işlediğini bilir.
33 6 D0000106
2 19
33.6.D0000106.2.19 Eğitim sistemindeki bozulmaların ne tür problemlere yol
açtığını ve devletin gerilemesi üzerindeki önemli etkilerini
açıklayabilir.
33 6 D0000106 3 0 33.6.D0000106.3.0 Osmanlıların Gerilemesinin Dış Sebepleri
53
33 6 D0000106 3
20 33.6.D0000106.3.20 Osmanlı Devleti’nin gerilemesine neden olan sömürgeciliğin ne
zaman ortaya çıktığını ve nasıl geliştiğini bilir.
33 6 D0000106
3 21
33.6.D0000106.3.21 Sanayi Devrimi’nin nasıl ve hangi koşullarda ortaya çıktığını,
Osmanlı Devleti’nin gerilemesine nasıl etki ettiğini
açıklayabilir.
33 6 D0000106
3 22
33.6.D0000106.3.22 “Emperyalizm” kavramının ne anlama geldiğini ve Batılı
devletlerin Osmanlı Devleti üzerindeki emellerinin neler
olduğunu bilir.
33 6 D0000106
3 23
33.6.D0000106.3.23 “Şark Meselesi”nin ne anlama geldiğini açıklayabilir ve Batılı
devletlerin Osmanlı Devleti’ni paylaşma projelerini bu kavram
ışığında analitik olarak değerlendirebilir.
33 6 D0000106 4 0 33.6.D0000106.4.0 Çağdaş Dünyanın Temel Kavramları
33 6 D0000106
4 24
33.6.D0000106.4.24 Aydınlanma felsefesinin nasıl ortaya çıktığını, özelliklerini,
Rönesans ve Reform hareketlerinin aydınlanma çağı üzerindeki
etkilerini değerlendirebilir.
33 6 D0000106
4 25
33.6.D0000106.4.25 Kaynağını Fransız İhtilali’nden alan, demokrasi, laiklik,
milliyetçilik, liberalizm ve sosyalizm kavramlarının sözlük
anlamlarını tanımlayabilir.
33 6 D0000106
4 26
33.6.D0000106.4.26 Bu kavramların 1789’da gerçekleşen Fransız İhtilali’nden sonra
Fransız Milli Meclisi tarafından yayınlanan “İnsan ve Vatandaş
Hakları Demeci”nde ne şekilde yer aldığını kavrar.
33 6 D0000106 5 0 33.6.D0000106.5.0 Osmanlı Devleti’nde Yenileşme Hareketleri
33 6 D0000106 5
27 33.6.D0000106.5.27 Lale Devri’nde (1718’den sonra) gerçekleştirilen yenileşme
hareketlerini açıklayabilir.
33 6 D0000106 5 28 33.6.D0000106.5.28 III. Selim zamanında yapılan yenilikleri açıklayabilir.
33 6 D0000106 5
29 33.6.D0000106.5.29 II. Mahmut döneminde gerçekleştirilen yenileşme hareketlerini
açıklayabilir.
33 6 D0000106 6 0 33.6.D0000106.6.0 Osmanlı Devleti’nde Yenileşme Hareketleri
33 6 D0000106 6
30 33.6.D0000106.6.30 Tanzimat ve Islahat Fermanlarının ne zaman, hangi koşullarda
ve neden yayınlandığını bilir.
33 6 D0000106 6
31 33.6.D0000106.6.31 Tanzimat ve Islahat Fermanlarının kapsamını ve önemini
kavrar.
33 6 D0000106 6
32 33.6.D0000106.6.32 Tanzimat ve Islahat Fermanlarını müteakip, hangi alanlarda
ıslahatlar yapıldığını açıklayabilir.
33 6 D0000106 6
33 33.6.D0000106.6.33 Bu fermanlarla ulaşılmak istenen hedeflere neden
ulaşılamadığını açıklayabilir.
33 6 D0000106
6 34
33.6.D0000106.6.34 Yeni Osmanlılar hareketinin nasıl ortaya çıktığını, bu hareketin
başlıca temsilcilerini ve Osmanlı politik hayatına yaptıkları
katkıları bilir.
33 6 D0000106
6 35
33.6.D0000106.6.35 Osmanlı Devleti’nin ilk anayasası olan Kanun-ı Esasi’nin hangi
şartlarda kabul edildiğini ve I. Meşrutiyet döneminde yaşanan
siyasi gelişmeleri açıklayabilir.
33 6 D0000106 6 36 33.6.D0000106.6.36 I. Meşrutiyet döneminin nasıl ve ne zaman sona erdiğini bilir.
33 6 ARA SINAV
33 6 D0000106 7 0 33.6.D0000106.7.0 Osmanlı Devleti’nin Son Döneminde Fikir Akımları
33 6 D0000106 7
37 33.6.D0000106.7.37 II. Abdülhamid döneminin siyasi atmosferi, bu dönemde
yaşanan iç ve dış politik gelişmeleri açıklayabilir.
33 6 D0000106
7 38
33.6.D0000106.7.38 II. Abdülhamid döneminde “Panislâmizm” akımının hangi
şartlarda ortaya çıktığını ve bu fikir akımından nasıl
yararlanıldığını kavrar.
33 6 D0000106 7
39 33.6.D0000106.7.39 II. Abdülhamid döneminde gerçekleştirilen ıslahatları
açıklayabilir.
33 6 D0000106 7
40 33.6.D0000106.7.40 “Genç Türkler ve İttihat Terakki” hareketinin nasıl ortaya
çıktığını bilir.
33 6 D0000106
7 41
33.6.D0000106.7.41 İttihat Terakki Cemiyeti’nin benimsediği “Osmanlıcılık” siyasi
akımının kapsamını ve hangi koşullarda ortaya çıktığını
açıklayabilir.
33 6 D0000106 7
42 33.6.D0000106.7.42 II. Meşrutiyet’in ilanından sonra benimsenmeye başlayan
“Türkçülük” fikir akımını ve özelliklerini açıklayabilir.
54
33 6 D0000106 7 43 33.6.D0000106.7.43 “Batıcılık” fikir akımını ve özellikleri bilir.
33 6 D0000106 8 0 33.6.D0000106.8.0 Osmanlı Devleti’nin Yıkılışı
33 6 D0000106 8
44 33.6.D0000106.8.44 Trablusgarp Savaşı’nın ne zaman ve nasıl başladığını, savaşın
sonuçlarının neler olduğunu açıklayabilir.
33 6 D0000106
8 45
33.6.D0000106.8.45 Birinci ve İkinci Balkan Savaşlarının hangi tarihlerde ve ne
şekilde cereyan ettiğini bilir; sonuçlarının neler olduğunu
kavrar.
33 6 D0000106 8 46 33.6.D0000106.8.46 Birinci Dünya Savaşı’nın çıkış sebeplerini açıklayabilir.
33 6 D0000106 8
47 33.6.D0000106.8.47 Birinci Dünya Savaşı öncesinde Osmanlı Devleti’nin ittifak
arayışlarını, savaşa nasıl ve hangi blokta girdiğini bilir.
33 6 D0000106 8
48 33.6.D0000106.8.48 Birinci Dünya Savaşı’nın hangi cephelerde cereyan ettiğini ve
bu cephelerde yaşanan gelişmeleri kavrar.
33 6 D0000106
8
49
33.6.D0000106.8.49 Kafkas Cephesiyle bağlantılı olarak Ermeni meselesinin nasıl
ortaya çıktığını, devletin neden tehcir (zorunlu göç) kararı
aldığını ve zorunlu göçün hangi koşullarda gerçekleştirildiğini
açıklayabilir.
33 6 D0000106 9 0 33.6.D0000106.9.0 Osmanlı Devleti’nin Yıkılışı
33 6 D0000106 9 50 33.6.D0000106.9.50 Birinci Dünya Savaşı’nın ne zaman ve nasıl sona erdiğini bilir.
33 6 D0000106 9 51 33.6.D0000106.9.51 Savaş sonunda imzalanan antlaşmaları bilir.
33 6 D0000106 9
52 33.6.D0000106.9.52 Savaş sonunda Osmanlı Devleti ile imzalanan Mondros
Mütarekesi’nin kapsamını ve önemini açıklayabilir.
33 6 D0000106
9 53
33.6.D0000106.9.53 Mondros Mütarekesi’nin nasıl uygulandığını ve İtilaf
Devletlerinin Osmanlı Devleti’nin hangi bölgelerini işgal
ettiğini bilir.
33 6 D0000106 9
54 33.6.D0000106.9.54 Mütareke sonrası Rumların, Ermenilerin ve Yahudilerin
ülkedeki bölücü faaliyetlerini ve kurdukları örgütleri kavrar.
33 6 D0000106 10 0 33.6.D0000106.10.0 Milli Mücadele
33 6 D0000106
10 55
33.6.D0000106.10.55 Mondros Mütarekesi’ni müteakip başlayan işgallerin ortadan
kaldırılması ve ülkenin kurtarılması için düşünülen kurtuluş
çarelerini açıklayabilir.
33 6 D0000106
10 56
33.6.D0000106.10.56 Kurtuluş çarelerinden biri olarak düşünülen barışçı ve mandacı
görüşü savunanların dayanaklarının neler olduğunu
değerlendirebilir.
33 6 D0000106
10 57
33.6.D0000106.10.57 Bölgesel kurutuluş mücadelesini savunanlarca kurulan Milli
Cemiyetlerin hangileri olduğunu, nerelerde ve hangi amaçlarla
kurulduğunu açıklayabilir.
33 6 D0000106 10
58 33.6.D0000106.10.58 Kuva-yı Milliye’nin (Milli Kuvvetler) hangi koşullarda teşekkül
ettiğini ve özelliklerini açıklayabilir.
33 6 D0000106 11 0 33.6.D0000106.11.0 Milli Mücadele
33 6 D0000106 11
59 33.6.D0000106.11.59 Mustafa Kemal Paşa’nın Anadolu’ya hangi amaçla
gönderildiğini ve Samsun’daki ilk faaliyetlerini kavrar.
33 6 D0000106
11 60
33.6.D0000106.11.60 Kongreler aracılığıyla örgütlenme döneminin başlangıcında
yayınlanan Havza Genelgesi, Amasya Tamiminin kapsamını ve
önemini açıklayabilir.
33 6 D0000106 11
61 33.6.D0000106.11.61 Erzurum ve Sivas Kongrelerinin kararlarını ve önemini
açıklayabilir.
33 6 D0000106 12 0 33.6.D0000106.12.0 Milli Mücadele
33 6 D0000106 12
62 33.6.D0000106.12.62 Son Osmanlı Mebusan Meclisinin hangi tarihte toplandığını ve
mecliste cereyan eden olayları bilir.
33 6 D0000106
12 63
33.6.D0000106.12.63 Son Osmanlı Mebusan Meclisi tarafından kabul edilen Misak-ı
Milli’nin nasıl hazırlandığını, hangi hususları içerdiğini ve
Türk tarihi için önemini açıklayabilir.
33 6 D0000106 12
64 33.6.D0000106.12.64 Misak-ı Millinin kabulünden sonra ortaya çıkan tepkileri ve
İstanbul’un neden işgal edildiğini kavrar.
33 6 D0000106 13 0 33.6.D0000106.13.0 Milli Mücadele
33 6 D0000106 13
65 33.6.D0000106.13.65 Birinci Büyük Millet Meclisinin ne zaman ve hangi koşullarda
açıldığını bilir.
33 6 D0000106 13
66 33.6.D0000106.13.66 Birinci Büyük Millet Meclisinin aldığı ilk kararları ve bu
kararların önemi kavrar.
55
33 6 D0000106 13 67 33.6.D0000106.13.67 Birinci Büyük Millet Meclisinin özelliklerini açıklayabilir.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 23 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
2 30 Eylül 2019 Dersin amacı ve kaynakları
Dersle ilgili temel kavramlar inkılâpçılık ilkesi. inkılâp, ihtilal, devrim,
evrim/tekâmül, ıslahat/reform, isyan, darbe, Atatürk’ün İnkılâpçılık İlkesi ve
Türk İnkılâbının özellikleri
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15
3 7 Ekim 2019 Osmanlıların gerilemesinin iç sebepleri. Devlet yönetiminde, eğitimde,
ekonomide ve genel ahlakta meydana gelen problemler PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 4 14 Ekim 2019 Osmanlıların gerilemesinin dış sebepleri. Sömürgecilik, Sanayi Devrimi
ve emperyalizm, Batılı devletlerin Osmanlı Devleti üzerindeki emelleri, Şark
Meselesi, Osmanlı Devleti’ni paylaşma projeleri
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 5 21 Ekim 2019 Çağdaş dünyanın temel kavramları: Aydınlanma, demokrasi, laiklik,
milliyetçilik, liberalizm, sosyalizm. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 6 28 Ekim 2019 Osmanlı devletinde yenileşme hareketleri: Lale Devri, III. Selim ve II.
Mahmut Yenilikleri. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 7 4 Kasım 2019 Osmanlı devletinde yenileşme hareketleri: Tanzimat ve Islahat Dönemi
yenilikleri, Yeni Osmanlılar, Meşrutiyet hareketleri. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav 9 18 Kasım 2019 Osmanlı devletinin son dönemindeki fikir akımları: Batıcılık,
Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 10 25 Kasım 2019 Osmanlı devletinin yıkılışı Trablusgarp ve Balkan Harpleri, I. Dünya
Savaşı, Ermeni meselesi. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 11 2 Aralık 2019 Osmanlı devletinin yıkılışı: I. Dünya Savaşının Sonu, Mondros Ateşkes
Anlaşması, Mondros sonrası işgaller, bölücü faaliyetler. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 12 9 Aralık 2019 Millî Mücadele: Kurtuluş çareleri, barışçı ve mandacı görüş, bölgesel
kurtuluş Mücadelesi, Millî Dernekler, Kuva-yı Milliye. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 13 16 Aralık 2019 Milli Mücadele: Atatürk’ün Anadolu’ya Çıkışı, kongreler yoluyla örgütlenme
ve Millî Mücadelenin birleştirilmesi PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 14 23 Aralık 2019 Millî Mücadele: Mebusan Meclisi, Misak-ı Milli ve İstanbul’un resmen
işgali. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 15 30 Aralık 2019 Millî Mücadele: TBMM’nin açılışı ve Anadolu’nun yönetimini ele alması,
TBMM’nin özellikleri. PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1- Batılı devletler Osmanlı İmparatorluğu’nun iç işlerine karışmak için aşağıdakilerden
hangisini dayanak olarak kullanmışlardır?
a- Sened-i İttifak’ı b- Veraset Sistemini c- Tımar Sistemini
d- Devşirme Kanunu’nu e- Azınlık haklarını
2- İlk posta teşkilatı hangi padişah döneminde oluşturulmuştur?
a- III. Selim b- II. Mahmud c- II Abdülhamid
d- I. Ahmet e- Abdülmecit
56
3- Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti’nin ilk anayasasıdır?
a- 1908 Anayasası b- 1876 Anayasası (Kanun-u Esasi)
c- 1921 Anayasası d- 1922 Anayasası
e- 1860 Anayasası
4-“Hâkimiyetin kayıtsız şartsız millette olduğu bir yönetim biçimi ……………….” dir.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdaki kavramlardan hangisi gelmelidir?
a- Devletçilik b- Sömürgecilik c- Demokrasi
d- Liberalizm e- Sosyalizm
5- II. Abdülhamit döneminde devlet politikası haline getirilen, devletin dağılmasını ve
hilafetin nüfuzunu kullanarak dünya siyasetinde güç kazanmanın temel alındığı fikir
akımı aşağıdakilerden hangisidir?
a- Panislamizm b-Osmanlıcılık c- Pantürkizm
d-Turancılık e- Batıcılık
Cevap Anahtarı 1-e 2-b 3-b 4-c 5-a
Kaynak Kitap
Sabri Zengin, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Taşhan Kitap, Tokat 2016. Sorumlu
Olunan Sayfalar: Kitabın başından 154. sayfaya kadar.
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
1- Kemal Atatürk, Nutuk I-III, İstanbul 1993.
2- YÖK-Komisyon, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Ankara 1989.
3- Komisyon, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II, AAM, yay., Ankara 2002.
57
D000094 Türk Dili I
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Dr. Erdal BARAN
Oda Numarası MA-K1-17
E-posta [email protected]
Ders Zamanı
Derslik Uzaktan Eğitim
Dersin Amacı
Ön lisans ve lisans düzeyindeki öğrencilere kendilerini doğru ve etkili olarak
doğru ifade etmeyi, ana dil bilinci edindirmeyi; panel, konferans, açık oturum,
forum türü toplantıları etkili dinlemeyi öğretmektir.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33
6 D0000195 1 0 33.6.D00001933.6.0
Oryantasyon Haftası
33
6 D0000195
1 1
33.6.D00001933.6.1
Dersin amacı, içeriği ve kaynakların tanıtılması.
33
6 D0000195
2 0
33.6.D0000195.2.0
Ses bilgisi
33
6 D0000195
2 2
33.6.D0000195.2.2
Ses bilgisi ile ilgili temel kavramları bilir.
33
6 D0000195
2 3
33.6.D0000195.2.3
Türkçedeki sesleri ve bu seslerin özelliklerini bilir.
33
6 D0000195
2 4
33.6.D0000195.2.4
Ünlülerle ilgili ses olaylarını ve nedenlerini bilir.
33
6 D0000195
2 5
33.6.D0000195.2.5
Ünlü düşmesini, ünlü daralmasını, ünlü türemesini bilir.
33
6 D0000195
2 6
33.6.D0000195.2.6
Ünsüzlerle ilgili ses olaylarını ve nedenlerini bilir.
33
6
D0000195 2 7
33.6.D0000195.2.7 Ünsüz düşmesini, ünsüz türemesini, ünsüz benzeşmesini
bilir.
33
6 D0000195
3 0
33.6.D0000195.3.0
Cümle Türleri: Anlamına göre cümleler
33
6 D0000195
3 8
5.1çD0000195.3.8
Cümle ile ilgili kavramları bilir.
33
6
D0000195 3 9
33.6.D0000195.3.9 Olumlu cümleyi, olumsuz cümleyi, soru cümlesini, ünlem
cümlesini bilir.
33
6 D0000195
4 0
33.6.D0000195.4.0
Cümle Türleri: Yapısına göre cümleler
33
6
D0000195 4 10
33.6.D0000195.4.10 Basit cümleyi, birleşik cümleyi, sıralı cümleyi, bağlı cümleyi
bilir.
33
6 D0000195
5 0
33.6.D0000195.5.0
Sözcük türleri: isim ve isim öbekleri
33
6 D0000195
5 11
33.6.D0000195.5.11
Sözcük türü ile ilgili kavramları bilir.
58
33
6 D0000195
5 12
33.6.D0000195.5.12
Sözcük türlerini anlam, tür ve görev bakımından sınıflandırır.
33
6
D0000195 5 13
33.6.D0000195.6.13 İsmin tanımını, özelliklerini ve isim öbeklerinin çeşitlerini
bilir. Metin içerisinde isim ve isim öbeklerini bulur.
33
6 D0000195
6 0
33.6.D0000195.6.0
Zamirler
33
6
D0000195 6 14
33.6.D0000195.6.14 Zamirin tanımını, özelliklerini ve zamir çeşitlerini bilir.
Metin içerisinde zamirleri ve zamir çeşitlerini bulur.
33
6 D0000195
7 0
33.6.D0000195.7.0
Sıfat ve sıfat öbekleri
33
6
D0000195 7 15
33.6.D0000195.7.15 Sıfatın tanımını, özelliklerini ve sıfat türlerini bilir. Metinde
sıfatı ve sıfat türlerini bulur.
33
6 D0000195
8 0
33.6.D0000195.8.0
Zarflar
33
6
D0000195 8 16
33.6.D0000195.8.16 Zarfın tanımını ve zarf türlerini bilir. Metin içerisinde zarf ve
zarf türlerini bulur.
33
6 D0000195
9 0
33.6.D0000195.9.0
Eylemler
33
6
D0000195 9 17
33.6.D0000195.9.17 Eylemin tanımını ve özelliklerini bilir. İsim ve eylem
ayrımına varır. Metin içerisinde eylemleri bulur.
33
6 D0000195
10 0
33.6.D0000195.10.0
Ek eylemler
33
6
D0000195 10 18
33.6.D0000195.10.18 Ek eylem nedir? bilir. Eylemin özelliklerini kavrar. Metin
içerisinde ek eylemin bulur.
33
6 D0000195
11 0
33.6.D0000195.11.0
Eylemsiler
33
6
D0000195 11 19
33.6.D0000195.11.19 Eylemsilerin tanımını yapar, özelliklerini bilir. Metin
içerisinde eylemsileri bulur.
33
6 D0000195
12 0
33.6.D0000195.12.0
Edat
33
6
D0000195 12 20
33.6.D0000195.12.20 Edat nedir? bilir. Edatın özelliklerini kavrar. Edat türlerini
bilir. Metin içerisinde edatları bulur.
33
6 D0000195
13 0
33.6.D0000195.13.0
Bağlaç
33
6
D0000195 13 21
33.6.D0000195.13.21 Bağlaç nedir? bilir. Bağlacın özelliklerini kavrar. Bağlaç
türlerini bilir. Metin içerisinde edatları bulur.
33
6 D0000195
14 0
33.6.D0000195.14.0
Yazılı ve sözlü anlatım türler
33
6
D0000195 14 22
33.6.D0000195.14.22
Yazılı anlatım türlerini bilir: Form yazılar, öz geçmiş,
biyografi, dilekçe, rapor, tutanak, mektup yazılarının
tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek yazılar okur.
33
6
D0000195 14 23
33.6.D0000195.14.23
Makale, deneme, fıkra, eleştiri, röportaj, anı / hatıra, gezi /
seyahat yazılarının tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek
yazılar okur.
33
6
D0000195 14 24
33.6.D0000195.14.24
Etkili konuşma becerisinin önemini kavrar. İyi bir
konuşmacının özelliklerini öğrenir.
Sözlü anlatım türlerinden konferans, açık oturum, panel ve
münazaranın tanımını ve özelliklerini bilir.
33
6
D0000195 14 25
33.6.D0000195.14.25 Seminer, kongre, sempozyum, forum gibi sözlü anlatım
türlerinin tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek yazılar okur.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
59
1 10.02-14.02 Oryantasyon Haftası Dersin amacı, içeriği ve kaynakların
tanıtılması. PY8
2 17.02-21.02 Ses bilgisi PY8 3 24.02-28.02 Cümle Türleri: Anlamına göre cümleler PY8 4 02.03-06.03 Cümle Türleri: Yapısına göre cümleler PY8 5 09.03-13.03 Sözcük türleri: isim ve isim öbekleri PY8 6 16.03-20.03 Zamirler PY8 7 23.03-27.03 Sıfat ve sıfat öbekleri PY8 28.03-05.04 Ara sınavlar
8 06.04-10.04 Zarflar PY8 9 13.04-17.04 Eylemler PY8 10 20.04-24.04 Ek eylemler PY8 11 27.04-01.05 Eylemsiler PY8 12 04.05-08.05 Edat PY8 13 11.05-15.05 Bağlaç PY8 14 18.05-22.05 Yazılı ve sözlü anlatım türleri PY8 30.05.2020-07.06.2020 Final sınavları
Tarih
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi çoktan seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı
aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu
sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1. Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde ünsüz benzeşmesinin örneği yoktur?
A) Irmaktan geçerken at değiştirilmez.
B) Herkesin geçtiği köprüden sen de geç.
C) Her şeyin yokluğu yokluktur.
D) İyi olacak hastanın hekim ayağına gelir.
E) Değirmen iki taştan, muhabbet iki baştan.
2. Ben güzel günlerin şairiyim." cümlesiyle yapısı, yükleminin yeri ve türü
yönünden aşağıdaki dizelerin hangisi özdeştir?
A) Saadetten alıyorum ilhamımı.
B) Kızlara çeyizlerinden bahsediyorum.
C) Çocuklara müjdeler veriyorum.
D) Babası cephede kalan çocuklara.
E) Ben ümitsizlere ümidim.
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısına göre basit, söz dizimine göre devrik bir
cümledir?
A) Okulda tiyatro çalışması yapmayı düşünüyor.
B) Şiiri güzel okuyanlar, toplanmış salonda.
C) Herkese laf anlatıyor, kimseyi incitmiyor.
D) Bir dergi çıkaracağını söylemişti geçen gün.
E) Hikâyelerini bir kitapta topladı bu sene.
4. Aşağıdakilerden hangisinde ikileme zarf fiillerle kurulmuştur?
A) Sabah hızlı hızlı yürüyordu.
B) Bir köşede ileri geri konuştular.
C) Çocuk düşe kalka büyür.
D) İşleri sonra sonra yoluna girdi.
E) Gece gündüz demeden çalıştı.
5.Aşağıdaki cümlelerden hangisinde fiilimsi yoktur?
A) Dün gölge veren ağaç, bugün ocakta yandı.
B) Güneşli bir havada yaylımız yola çıktı.
C) Gün doğarken bir ölüm rüyasıyla uyandım.
D) Yedi yüz yıl süren hikâyemizi dinlemiş.
E) Seninle gelmesini istemez misin?
Cevap Anahtarı 1. D 2. E 3. E 4.C 5. B
60
Prof. Dr. Hanifi Vural, Türk Dili, Taşhan Kitap, Tokat, 2012.
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
Prof. Dr. Hanifi Vural, Türk Dili, Taşhan Kitap, Tokat, 2012.
1.Prof. Dr. Muharrem Ergin, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yayınları, İstanbul, 1999.
2.Prof. Dr. Tahsin Banguoğlu, Türkçenin Grameri, TDK Yayınları, Ankara, 1998.
3. Prof. Dr. Mustafa Özkan vd.; Yükseköğretimde Türk Dili Yazılı ve Sözlü
Anlatım, Filiz Kitabevi, İstanbul, 2006.
4. Prof. Dr. Mehmet Kaplan, Dil ve Kültür, Dergâh Yayınları, İstanbul, 2011.
5. Ertem, Rekin - İsa Kocakaplan, Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon
6. Serdar Odacı vd., Üniversiteler için Dil ve Anlatım, Palet Yay., Konya, 2009.
7.“Türkçe Sözlük”, TDK Yayınları, Ankara, 2013.
8.“Yazım Kılavuzu”, TDK Yayınları, Ankara, 2012.
61
D000140 İngilizce
Öğretim Elemanı Öğr. Gör. Ayhan Diril
Oda Numarası 307
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Birinci Öğretim Cumartesi 16.15-19.00
İkinci Öğretim Cuma 20.15-23.00
Derslik GUZEM
Dersin Amacı
Bu ders sonucu öğrenciler İngilizcenin temel yapılarını kullanarak kendilerini
ifade edebileceklerdir. Bu ders öğrencilere İngilizce temel yapılarını başlangıç
düzeyde (Beginner / A1) vermeyi amaçlar.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Ders
Ko
du
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve İlgili Kazanım
33 6 D0000140 1 0 33.6. D0000140.1.0 verb to be, subject pronouns
33 6 D0000140 1 1 33.6. D0000140.1.1 Kişi zamirlerini öğrenir ve öznelere göre to be
fiilini yerleştirebilir
33 6 D0000140 1 2 33.6. D0000140.1.2
Kişi zamirlerini kullanarak basit isim cümleleri
kurabilir.
33 6 D0000140 1 3 33.6. D0000140.1.3 Günlük diyalog örnekleri verilerek sınıf içi aktivite
olanağı sağlanır.
33 6 D0000140 2 0 33.6. D0000140.2.0 Possessive adjectives, object pronouns, family
members
33 6 D0000140 2 4 33.6. D0000140.2.4 Aitlik zamiri ve aile üyelerini kavrar.
33 6 D0000140 2 5 33.6. D0000140.2.5 Kendi aile üyelerini tanıtabilir.
33 6 D0000140 3 0 33.6. D0000140.3.0 Numbers, Days and Months
33 6 D0000140 3 6 33.6. D0000140.3.6
Sayıları öğrendiğinde yaşını ifade edebilir. Günleri
ve ayları öğrendiğinde kurabildiği cümle
çeşitliliğini artırır.
33 6 D0000140 4 0 33.6. D0000140.4.0 Countries
33 6 D0000140 4 7 33.6. D0000140.4.7 Ülkelerin öğrenimi ile beraber Yes/No sorusu ile
sınıf içi çalışma yapar.
33 6 D0000140 4 8 33.6. D0000140.4.8 Ülkeleri içeren metni okuyup cevaplandırabilir.
33 6 D0000140 5 0 33.6. D0000140.5.0 Prepositions
33 6 D0000140 5 9 33.6. D0000140.5.9 Günlük ihtiyacı olan nesnelerin İngilizcesini
öğrenir ve kullanır.
33 6 D0000140 5 10 33.6. D0000140.5.10 Nesnelerin konumunu anlatabilmek için yer
edatlarını kullanır.
33 6 D0000140 5 11 33.6. D0000140.5.11 Yer edatları ile sınıf içi soru- cevap çalışmaları
yapar.
33 6 D0000140 6 0 33.6. D0000140.6.0 A / An & Plural Nouns
33 6 D0000140 6 12 33.6. D0000140.6.12 Tekil nesnelerin kullanımında a / an farklılığını
öğrenir.
33 6 D0000140 6 13 33.6. D0000140.6.13 Birden fazla nesne ifade ederken kelime çoğul
yapabilir.
33 6 D0000140 7 0 33.6. D0000140.7.0 The Simple Present Tense I ( I / you / we / they)
33 6 D0000140 7 14 33.6. D0000140.7.14 Geniş zamanda I, you, we ve they özneleri ile
olumlu cümle yapabilir.
62
33 6 D0000140 7 15 33.6. D0000140.7.15 Fiil öğrenimini genişleterek daha fazla fiilde cümle
kullanmayı deneyimler.
33 6 D0000140 7 16 33.6. D0000140.7.16 Özneleri kullanarak negatif ve yes/ no soru
cümleleri oluşturur.
33 6 D0000140 8 0 33.6. D0000140.8.0 “Wh-” questions
33 6 D0000140 8 17 33.6. D0000140.8.17 What, Where, When, How gibi soru kelimelerini
öğrenir.
33 6 D0000140 9 0 33.6. D0000140.9.0 Present Simple Tense II
33 6 D0000140 9 18 33.6. D0000140.9.18 Geniş zamanda üçüncğ tekil şahıs özneleri ile
olumlu cümle yapabilir.
33 6 D0000140 9 19 33.6. D0000140.9.19 Özneleri kullanarak negatif ve soru cümleleri
oluşturur.
33 6 D0000140 10 0 33.6. D0000140.10.0 Daily Activities
33 6 D0000140 10 20 33.6. D0000140.10.20 Günlük aktivitelerle ilgili gerekli kelime
öğretiminden sonra kendisi ile ilgili cümle kurar.
33 6 D0000140 10 21 33.6. D0000140.10.21 Boş zaman aktivitelerini içeren bir metin yazabilir.
33 6 D0000140 11 0 33.6. D0000140.11.0 Jobs and related verbs
33 6 D0000140 11 22 33.6. D0000140.11.22 Meslekleri ve ilişkili fiilleri öğrenir.
33 6 D0000140 11 23 33.6. D0000140.11.23 Meslekleri içeren metni okuyup metne ait soruları
cevaplayabilir.
33 6 D0000140 12 0 33.6. D0000140.12.0 Adjectives
33 6 D0000140 12 24 33.6. D0000140.12.24 Sıfatları öğrenerek daha uzun cümle kurabilir.
33 6 D0000140 13 0 33.6. D0000140.13.0 Parts of the body & Have got / Has got
33 6 D0000140 13 25 33.6. D0000140.13.25 Vücudunun bölümlerini öğrenir.
33 6 D0000140 13 26 33.6. D0000140.13.26 Have got ve has got yapısını kullanarak kendini
anlatır.
33 6 D0000140 13 27 33.6. D0000140.13.27 Günlük diyalog çalışması yapabilir.
33 6 D0000140 14 0 33.6. D0000140.14.0 Activities with –ing & like + Verbing
33 6 D0000140 14 28 33.6. D0000140.14.28 Boş zaman aktivitelerini doğru cümle kalıpları ile
ifade eder.
33 6 D0000140 14 29 33.6. D0000140.14.29 Yapmayı sevdiği aktiviteleri ifade ederken fiile –ing
eklemeyi öğrenir.
63
Hafta Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 23-27.09.2019 Uyum Haftası
2 04-05.10.2019 verb to be, subject pronouns,possessive adjectives, object
pronouns, family members PY15-PY19
3 10-11.10.2019 Numbers, Days and Months PY15-PY19
4 17-18.10.2019 Countries PY15-PY19
5 24-25.10.2019 Prepositions PY15-PY19
6 31.10.2019
01.11.2019 A / An & Plural Nouns PY15-PY19
7 07-08.11.2019 The Simple Present Tense I ( I / you / we / they) PY15-PY19
09-17.11.2019 Ara Sınav %40
8 21-22.11.2019 “Wh-” questions PY15-PY19
9 28-29.11.2019 Present Simple Tense II PY15-PY19
10 06-07.12.2019 Daily Activities PY15-PY19
11 13-14.12.2019 Jobs and related verbs PY15-PY19
12 20-21.12.2019 Adjectives PY15-PY19
13 27-28.12.2019 Parts of the body & Have got / Has got PY15-PY19
14 02-03.01.2020 Activities with –ing & like + Verbing PY15-PY19
04-12.01.2020 Dönem Sonu Sınavı %60
20-26.01.2020 Bütünleme Sınavı %60
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas alınarak hazırlanacak
olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla yapılacaktır.
Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.
64
Örnek Sorular
S.1. A: _________________________?
B: It is M-A-R-R-Y.
a) How do you spell your name?
b) What is your name?
c) What is your surname?
d) How are you?
S.2. Ayşe_____ a doctor. _____works in a hospital.
a) is / He b) is / She
c) are / He d) are / She
S.3. Ahmet is my friend. ____ school is in the city centre.
a) His b) Her c) He d) She
S. 4. A: ____________? B: She is from Ankara.
a) Where is Özge from? b) Is Özge from Ankara?
c) Where is Özge? d) Is Özge married?
S.5. A: ____ is your brother? B: He’s 20 years old.
a) What b) How c) Where d) What years
Cevap Anahtarı 1-a , 2-b , 3-a , 4-a , 5- b
Kaynak Kitap English for Life (Oxford University Press) + Student’s Book + Workbook + iTools (
Digital Teaching Resources)
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
Oxford Practice Grammar by Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson
(Oxford University Press)
English Grammar in Use by Raymond Murhpy (Cambridge University Press )
Essential Grammar in Use by Raymond Murphy (Cambridge University Press )
65
GOU15 – DEĞERLER EĞİTİMİ
Öğretim Görevlisi Mehmet CARLIK
Oda Numarası -
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Cuma / 15. 00 -17. 00
Derslik Konferans Salonu
Dersin Amacı Değer eğitimi ve ilgili temel kavramların, eğitim kurumlarında değer eğitiminin önemi ve
gerekliliği çerçevesinde Türkiye ve dünyadaki değerler eğitimi çalışmalarının incelenmesi.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 GOU15 1 0 33.6. GOU15.1.0 Değer Kavramı
33 6 GOU15 1 1 33.6. GOU15.1.2 Değerler kavramını bilir.
33 6 GOU15 1 2 33.6. GOU15.1.3 Toplumsal değer ve normları bilir.
33 6 GOU15 1 3 33.6. GOU15.1.4 Değer türleri ve değerlerin özelliklerini bilir.
33 6 GOU15 1 4 33.6. GOU15.1.2 Değerler eğitimindeki yaklaşımları bilir.
33 6 GOU15 1 5 33.6. GOU15.1.3 Milli ve evrensel değerleri bilir.
33 6 GOU15 1 6 33.6. GOU15.1.4 Değer öğretim hassasiyetlerini bilir.
33 6 GOU15 2 0 33.6. GOU15.2.0 Değerler Eğitimini Etkileyen Faktörler 33 6 GOU15 2 7 33.6. GOU15.2.1 Aile değerlerini bilir.
33 6 GOU15 2 8 33.6. GOU15.2.2 Okul ve eğitim değerlerini bilir.
33 6 GOU15 2 9 33.6. GOU15.2.3 Kişilik ve karakter değerlerini bilir.
33 6 GOU15 2 10 33.6. GOU15.2.2 Medya değerlerini bilir.
33 6 GOU15 2 11 33.6. GOU15.2.3 Ahlaki gelişim değerlerini bilir.
33 6 GOU15 2 12 33.6. GOU15.2.5 İşletme değer ve kavramlarını bilir.
33 6 GOU15 2 13 33.6. GOU15.2.4 Grup, çatışma, bireysel değerleri bilir.
33 6 GOU15 3 0 33.6. GOU15.3.0 Değer Analizi
33 6 GOU15 3 14 33.6. GOU15.3.12 Toplumsal ve bireysel değer analizi yapabilir.
33 6 GOU15 3 15 33.6. GOU15.3.10 Milli ve evrensel değer analizi yapabilir.
33 6 GOU15 3 16 33.6. GOU15.3.11 Kurumsal ve işletme değer analizi yapabilir.
33 6 GOU15 3 14 33.6. GOU15.3.12 Medya değer analizi yapabilir.
33 6 GOU15 3 13 33.6. GOU15.3.13 Yeni sosyal etkilerin değer analizini yapabilir.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 27.09.2019 Oryantasyon Haftası PY1
2 04.10.2019 Değerler kavramı PY1
3 11.10.2019 Toplumsal değer ve normlar PY4
4 18.10.2019 Değer türleri ve değerlerin özellikleri PY2
5 25.10.2019 Değerler eğitimi yaklaşımları PY7
6 01.11.2019 Milli ve evrensel değerler PY7
7 08.11.2019 Değer eğitiminde hassasiyetler PY7
09-17 Kasım 2019 Ara Sınav
9 22.11.2019 Aile, okul ve eğitim değerleri PY6
10 29.11.2019 Kişilik ve karakter değerleri PY3
11 06.12.2019 Medya değerleri PY3
12 13.12.2019 Ahlaki gelişim değerleri PY6
13 20.12.2019 İşletme değer ve kavramları PY6
14 27.12.2019 Grup, birey ve çatışma değerleri PY3,PY6
15 03.01.2020 Grup, birey ve çatışma değerleri PY3,PY6
04-12 Ocak 2020 Dönem Sonu Sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme Sınavı
Değerlendirme Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
66
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu 100
üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1- Aşağıdaki değerlerden hangisi bireylerin yansıtıcı düşünce ve
geliştirmelerine ve hoşgörülü davranmalarına neden olur?
a) Liderlik
b) Cesaret
c) Çevre bilinci
d) Dürüstlük
e) Empati
Cevap Anahtarı 1-e
Kaynak Kitap
Yazar : Turan, Mustafa (2014). Ankara: Kutup Yıldızı Yayınları
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi -
67
Birinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Planları
EBK102 Engelli Bakım Modelleri ve Bakım Planı
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
Oda Numarası Zemin kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Salı 13.15-17.00
Derslik EBR 1
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının engelli bireylerin gereksinimlerini tespit
edebilmelerini, bakım modeli geliştirebilmelerini ve bakım planı yapabilmelerini
sağlamaktır.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK102 1 0 33.6.EBK102.1.0 Sağlık kavramı
33 6 EBK102 1 1 33.6.EBK102.1.1 Sağlık kavramının tarihsel gelişimini bilir.
33 6 EBK102 1 2 33.6.EBK102.1.2 Sağlık kavramının tanımını bilir.
33 6 EBK102 1 3 33.6.EBK102.1.3 Sağlıkla ilgili inanç ve uygulamaları etkileyen faktörleri bilir.
33 6 EBK102 1 4 33.6.EBK102.1.4 Sağlığın geliştirilmesi ve hastalıkların önlenmesini bilir.
33 6 EBK102 1 5 33.6.EBK102.1.5 Koruyucu sağlık hizmetlerini bilir.
33 6 EBK102 1 6 33.6.EBK102.1.6 Sağlıklı yaşlanmayı bilir.
33 6 EBK102 2 0 33.6.EBK102.2.0 Hastalık kavramı
33 6 EBK102 2 7 33.6.EBK102.2.7 Hastalık kavramını bilir.
33 6 EBK102 2 8 33.6.EBK102.2.8 Hastalığa yatkınlığı artıran nedenleri bilir.
33 6 EBK102 2 9 33.6.EBK102.2.9 Hastalık sürecini bilir.
33 6 EBK102 2 10 33.6.EBK102.2.10 Hastalıkların sınıflandırılmasını bilir.
33 6 EBK102 2 11 33.6.EBK102.2.11 Bulaşıcı hastalıkları bilir.
33 6 EBK102 2 12 33.6.EBK102.2.12 Standart önlemleri bilir.
33 6 EBK102 2 13 33.6.EBK102.2.13 İzalasyon yöntemlerini bilir.
33 6 EBK102 3 0 33.6.EBK102.3.0 Korunulabilen hastalıklar
33 6 EBK102 3 14 33.6.EBK102.3.14 Korunulabilen hastalıkları bilir.
33 6 EBK102 4 0 33.6.EBK102.4.0 Bireysel hijyen
33 6 EBK102 4 15 33.6.EBK102.4.15 Günlük hijyen bakımı bilir.
33 6 EBK102 4 16 33.6.EBK102.4.16 Banyo çeşitlerini bilir.
33 6 EBK102 4 17 33.6.EBK102.4.17 Diğer bireysel hijyen uygulamalarını bilir.
33 6 EBK102 4 18 33.6.EBK102.4.18 Banyo sonrası giydirme tekniğini bilir.
33 6 EBK102 5 0 33.6.EBK102.5.0 Engellilik kavramı, hareket ve vücut mekanikleri
33 6 EBK102 5 19 33.6.EBK102.5.19 Yetersizlik, bozukluk ve engel kavramlarını bilir.
33 6 EBK102 5 20 33.6.EBK102.5.20 Bel sağlığını korumayı bilir.
33 6 EBK102 5 21 33.6.EBK102.5.21 Transfer tekniklerini bilir.
33 6 EBK102 5 22 33.6.EBK102.5.22 Ambulasyonu bilir.
33 6 EBK102 5 23 33.6.EBK102.5.23 Döndürme ve pozisyonlamayı bilir.
33 6 EBK102 5 24 33.6.EBK102.5.24 Yardımcı araç gereç ve cihazları bilir.
33 6 EBK102 6 0 33.6.EBK102.6.0 Ağır hastalık, vefat durumu ve yas süreci
33 6 EBK102 6 25 33.6.EBK102.6.25 Ölüm kavramını bilir.
33 6 EBK102 6 26 33.6.EBK102.6.26 Ölüm sürecindeki hastanın bakımını bilir.
33 6 EBK102 6 27 33.6.EBK102.6.27 Ölüm anındaki bakımı bilir.
68
33 6 EBK102 6 28 33.6.EBK102.6.28 Ölümden sonraki bakımı bilir.
33 6 EBK102 6 29 33.6.EBK102.6.29 Ölüm sürecindeki hastanın aile bireylerine yaklaşımı bilir.
33 6 EBK102 7 0 33.6.EBK102.7.0 Engelli bakımı ile ilgili kavramlar
33 6 EBK102 7 30 33.6.EBK102.7.30 Engelli bakımı kavramını bilir.
33 6 EBK102 7 31 33.6.EBK102.7.31 Rehabilitasyon kavramını bilir.
33 6 EBK102 7 32 33.6.EBK102.7.32 Bakıma muhtaçlık kavramını bilir.
33 6 EBK102 7 33 33.6.EBK102.7.33 Günlük yaşam aktiviteleri kavramını bilir.
33 6 EBK102 8 0 33.6.EBK102.8.0 Engelli bakım modelleri
33 6 EBK102 8 34 33.6.EBK102.8.34 Bakım modeli kavramını bilir.
33 6 EBK102 8 35 33.6.EBK102.8.35 Bakım türlerini bilir.
33 6 EBK102 8 36 33.6.EBK102.8.36 Bakım modellerini bilir.
33 6 EBK102 9 0 33.6.EBK102.9.0 Engelli bakım planı
33 6 EBK102 9 37 33.6.EBK102.9.37 Bakım ve rehabilitasyon uygulama ilkelerini bilir.
33 6 EBK102 9 38 33.6.EBK102.9.38 Bakım planı yapabilir.
33 6 EBK102 10 0 33.6.EBK102.10.0 Engelli bakım süreci I
33 6 EBK102 10 39 33.6.EBK102.10.39 Bakım sürecinin aşamalarını bilir.
33 6 EBK102 10 40 33.6.EBK102.10.40 Bakım sürecinin özelliklerini bilir.
33 6 EBK102 11 0 33.6.EBK102.11.0 Engelli bakım süreci II
33 6 EBK102 11 41 33.6.EBK102.11.41 Tanı ifadelerinin formüle edilmesini bilir.
33 6 EBK102 11 42 33.6.EBK102.11.42 Planlama tiplerini bilir.
33 6 EBK102 11 43 33.6.EBK102.11.43 Girişimlerin nasıl seçildiğini bilir.
33 6 EBK102 11 44 33.6.EBK102.11.44 Uygulama aşamasında yapılacakları bilir.
33 6 EBK102 12 0 33.6.EBK102.12.0 Engeli merkezli bakım yönetimi
33 6 EBK102 12 45 33.6.EBK102.12.45 Engelli merkezli bakımın içerdiği unsurları bilir.
33 6 EBK102 12 46 33.6.EBK102.12.46 Engelli merkezli bakımın özelliklerini bilir.
33 6 EBK102 12 47 33.6.EBK102.12.47 Temel insan gereksinimlerini bilir.
33 6 EBK102 12 48 33.6.EBK102.12.48 Bakım süreci yönetiminin yararlarını bilir.
33 6 EBK102 12 49 33.6.EBK102.12.49 Bakım tanılarını bilir.
33 6 EBK102 13 0 33.6.EBK102.13.0 Engelli bakım yönetmeliği
33 6 EBK102 13 50 33.6.EBK102.13.50 Bakım merkezlerinde çalışan meslek gruplarını bilir.
33 6 EBK102 13 51
33.6.EBK102.13.51 Bakım kurumu açmak için gerekli şartların neler olduğunu
bilir.
33 6 EBK102 13 52 33.6.EBK102.13.52 Bakım merkezlerindeki personel sayılarını bilir.
33 6 EBK102 13 53 33.6.EBK102.13.53 Bakım personelinin görev tanımını bilir.
33 6 EBK102 13 54 33.6.EBK102.13.54 Vardiyalarda yapılacak işleri bilir.
33 6 EBK102 13 55 33.6.EBK102.13.55 Bakım ünitelerinin özelliklerini bilir.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 11 Şubat 2020 Oryantasyon haftası
2 18 Şubat 2020 Sağlık kavramı PY1-PY3-PY17
3 25 Şubat 2020 Hastalık kavramı PY14-PY17
4 03 Mart 2020 Korunulabilen hastalıklar PY1-PY3-
PY14-PY17
5 10 Mart 2020 Bireysel hijyen PY3-PY9-PY17
6 17 Mart 2020 Engellilik kavramı, hareket ve vücut mekanikleri PY14-PY17
7 24 Mart 2020 Ağır hastalık, vefat durumu ve yas süreci PY3-PY9-
PY14-PY17
8 28 Mart-05 Nisan Ara Sınav
9 07 Nisan 2020 Engelli bakımı ile ilgili kavramlar PY9-PY14-
PY17
10 14 Nisan 2020 Engelli bakım modelleri PY9-PY14-
PY17
11 21 Nisan 2020 Engelli bakım planı PY3-PY9-
PY14-PY17
12 28 Nisan 2020 Engelli bakım süreci I PY3-PY9-PY17
69
13 05 Mayıs 2020 Engelli bakım süreci II PY3-PY9-
PY14-PY17 14 12 Mayıs 2020 Engeli merkezli bakım yönetimi PY14-PY17
15 16 Mayıs 2020 Engelli bakım yönetmeliği PY3-PY9-PY14
30 Mayıs-07 Haziran 2020 Dönem Sonu Sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme Sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu
100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1)Aşağıdakilerden hangisi bakım türlerinden biri değildir?
A)Maddi bakım
B)Tıbbi bakım
C)Sosyal bakım
D)Psikolojik bakım
E)Manevi bakım
2)Aşağıdakilerden hangisi bakım tanısı aşamalarından değildir?
A)Toplanan verilerin doğrulama
B)Verilerin gruplandırılması
C)Verilerin herkesle paylaşması
D)Bakim tanısının isimlendirilmesi
E)Verilerin analiz ve yorumlanması
3)Engelli bakım sürecinin aşamaları aşağıdakilerden hangisinde doğru bir biçimde
sıralanmıştır?
A)Uygulama-tanılama-planlama-durum değerlendirmesi-değerlendirme
B)Durum değerlendirmesi-tanılama-planlama-uygulama-değerlendirme
C)Tanılama-değerlendirme-planlama-uygulama-durum değerlendirmesi
D)Değerlendirme-durum değerlendirmesi-tanılama-uygulama-planlama
E)Planlama-uygulama-durum değerlendirmesi-tanılama-değerlendirme
4) .......... aşaması, engelli bakım sürecinin beşinci ve son aşamasıdır. Bu aşama
hem bir son hem de bir başlangıçtır.
Aşağıdakilerden hangisi boşluğu dolduracak ifadedir?
A)Uygulama
B)Tanı ifadelerinin formüle edilmesi
C)Veri toplama
D)Planlama
E) Değerlendirme
5)Özel bakım merkezinde bakılan bakıma muhtaç kişilere ait bireysel bakım planı
formu ne aralıklarla değerlendirilerek yeniden hazırlanmalıdır?
A)3 ayda bir
B)Her ay
C)8 ayda bir
D)6 ayda bir
E)Senede 1 kez
Cevap Anahtarı 1-a, 2-c, 3-b, 4-e, 5-d
70
Kaynak Kitap
Yazar/Editör: Prof.Dr. Yurdagül ERDEM (2014). Hasta, Yaşlı ve Engelli
Bakımı.Ankara: Vize Yayıncılık
Sorumlu Olunan Bölümler/Sayfalar: Tüm bölümler
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
- Öğr.Gör. Elif Ünalan ÖZÇELİK. Hasta Bakım Süreci. URL: http://slideplayer.biz.tr/slide/4251356/
- Mesleki Ve Teknik Eğitim Programlar Ve Öğretim Materyalleri. Engelli Bakımı. URL: http://www.megep.meb.gov.tr/?page=moduller
-
EBK104 Hastalık Bilgisi
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Cuma 13.00-16.45
Derslik EBK1
Dersin Amacı
Hastalık kavramı ve sistemlere yönelik hastalıkların tanıtılması aynı zamanda hastalıklar konusunda bilgi ve beceri sahibi olma, hastadaki sorunları saptayabilme, planlama becerisi kazandırmak amaçlanmaktadır.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK104 1 0 33.6.EBK105.1.0 Hastalık bilgisine giriş
33 6 EBK104
1 1 33.6.EBK105.1.1. Sağlık , hastalık , bozukluk , handicap , engellilik gibi
kavramları öğrenir.
33 6 EBK104 1 2 33.6.EBK105.1.2 Sağlığın belirleyici ve sağlığı etkileyen faktörleri kavrar.
33 6 EBK104 1 3 33.6.EBK105.1.3 Sağlığın korunması ve geliştirilmesini kavrar.
33 6 EBK104 1 4 33.6.EBK105.1.4 Sağlıkla ilgili mevzuatlar hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK104 1 5 33.6.EBK105.1.5 Basamaklı sağlık hizmetleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK104 2 0 33.6.EBK105.2.0 Nörolojik sistem hastalıkları
33 6 EBK104 2 6 33.6.EBK105.2.6 Medulla spinalis yaralanmasını öğrenir.
33 6 EBK104 2 7 33.6.EBK105.2.7 Stroke , hemipleji hastalıklarını öğrenir.
33 6 EBK104 3 0 33.6.EBK105.3.0 Serabral palsi hastalığını kavrar.
Nörolojik sistem hastalıkları
33 6 EBK104 3 8 33.6.EBK105.3.8 Spina bifida hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK104 3 9 33.6.EBK105.3.9 Rett sendromunu öğrenir.
71
33 6 EBK104 4 0 33.6.EBK105.4.0 Parkinson hastalığını kavrar.
33 6 EBK104 4 10 33.6.EBK105.4.10 Multipl skleroz hastalığını kavrar.
33 6 EBK104 4 11 33.6.EBK105.4.11 Periferik sinir yaralanmasını kavrar.
33 6 EBK104 5 0 33.6.EBK105.5.0 Dolaşım sistemi hastalıkları
33 6 EBK104 5
11 33.6.EBK105.5.11 Hipertansiyon , hipertansiyon için risk faktörleri ,hipertansiyon
semtomlarını kavrar.
33 6 EBK104 5 12 33.6.EBK105.5.12 Kalp yetmezliğini kavrar.
33 6 EBK104 5
13 33.6.EBK105.5.13
Kalp ritim bozuklukları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK104 6 0 33.6.EBK105.6.0 Solunum sistemi hastalıkları
33 6 EBK104 6 14 33.6.EBK105.6.14 Üst solunum yolu hastalıklarını kavrar.
33 6 EBK104 6
15 33.6.EBK105.6.15 Faranjit , laranjit , tonsilit ,rinit , bronşit gibi hastalıklar
hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK104 6 16 33.6.EBK105.6.16 Alt solunum yolları hastalıkları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK104 6
17 33.6.EBK105.6.17 Koah , astım ,akciğer embolisi ,pnömoni gibi akciğer
hastalıkları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK104 7 0 33.6.EBK105.7.0 Sindirim sistemi hastalıkları
33 6 EBK104 7
18 33.6.EBK105.7.18 Gastrit , ülser , enterit ve bağırsak hastalıkları hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK104 8 0 33.6.EBK105.8.0 Ortopedik ve romatolojik hastalıklar
33 6 EBK104 8 19 33.6.EBK105.8.19 Osteoatrit ve romatoid artriti kavrar.
33 6 EBK104 8 20 33.6.EBK105.8.20 Kırık ve semptomları hakkında bilgi sahibi olur.
EBK104 9 0 33.6.EBK105.9.0 Postural bozukluklar hakkında bilgi sahibi olur.
Ortopedik ve romatolojik hastalıklar
EBK104 9 21 33.6.EBK105.9.21 Fibromyalji hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK104 9 22 33.6.EBK105.9.22 Ankilozan spondilit hakkında bilgi sahibi olur.
EBK104 10 0 33.6.EBK105.10.0 Spor yaralanmaları
33 6 EBK104 10 23 33.6.EBK105.10.23 Kas ve tendon yaralanmaları hakkında bilgi sahibi olur.
Amputasyon
EBK104 11
0 33.6.EBK105.11.0 Amputasyonu kavrar ampütasyon hastaların yaşadığı
problemler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK104 12 0 33.6.EBK105.12.0 Endokrin sistem hastalıkları
Endokrin sistem hastalıkları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK104 12 24 33.6.EBK105.12.24 Bulaşıcı hastalıklar
33 6 EBK104 13
0 33.6.EBK105.13.0 Sindirim sistemi ile bulaşan hastalıklar hakkında bilgi sahibi
olur
Bulaşıcı hastalıklar
33 6 EBK104 13 25 33.6.EBK105.13.25 Solunum yolu ile bulaşan hastalıklar hakkında bilgi sahibi olur.
Deri ve mukoza yoluyla bulaşan hastalıklar hakkında bilgi
sahibi olur
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 14 Şubat 2020 Oryantasyon Haftası
2 21 Şubat 2020 Hastalık bilgisine giriş PY6-PY7-PY8-
PY12 3 28 Şubat 2020 Nörolojik sistem hastalıkları
PY6-PY7-PY8-
PY12 4 6 Mart 2020
Nörolojik sistem hastalıkları
PY6-PY7-PY8-
PY12
5 13 Mart 2020 Dolaşım sistemi hastalıkları PY6-PY7-PY8-
PY12 6 20 Mart 2020 Solunum sistemi hastalıkları PY6-PY7-PY8-
PY12 7 27 Mart 2020 Sindirim Sistemi Hastalıkları PY6-PY7-PY8-
PY12
72
8 28 Mart-5 Nisan 2020 Ara sınav PY6-PY7-PY8-
PY12 9 10 Nisan 2020 Ortopedik ve romatolojik hastalıklar PY6-PY7-PY8-
PY12 10 17 Nisan 2020 Ortopedik ve romatolojik hastalıklar PY6-PY7-PY8-
PY12 11 24 Nisan 2020 Spor yaralanmaları PY6-PY7-PY8-
PY12 12 1 Mart 2020 Amputasyon PY6-PY7-PY8-
PY12 13 8 Mart 2020 Endokrin Sistem hastalıkları PY6-PY7-PY8-
PY12 14 15 Mart 2020 Bulaşıcı hastalıklar PY6-PY7-PY8-
PY12 15 22 Mart 2020 Bulaşıcı hastalıklar PY6-PY7-PY8-
PY12 30 Mayıs-7 Haziran
2020
Dönem sonu sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1-Dünya sağlık örgütünce yapılan sağlık tanımında aşağıdaki ifadelerden hangisi
yer almaz?
a)Hastalığın olmaması
b)bedenen tam iyilik hali
c)Ruhen tam iyilik hali
d)sosyal yönden tam iyilik hali
e)kabul edilebilir iyilik hali
2-Aşağıdakilerden hangisi kişiye yönelik verilen koruyucu sağlık hizmetlerinden
biridir?
a)Bağışıklama
b)Hava kirliliğinin önlenmesi
c)Su kirliliğinin önlenmesi
d)Güvenli gıda sağlanması
e)Elektromanyatik güvenliğin sağlanması
3-Erişkin bir kişide dinlenim halinde aşağıdaki değerlerden hangisi kişinin
hipertansiyon olduğunu gösterir.
a)200/140
b)130/85
c)120/80
d)100/60
e)90/50
4-Artrit nedir?
a)Kemikte inflamasyondur.
b)Kas inflamasyonudur.
c)Eklemde inflamasyondur
d)Bursanın inflamasyonudur.
e)Menisküs yırtığıdır.
5-Aşağıdakilerden hangisi beyin felci (stroke) nedenlerinden biri değildir?
a)Düşün kan basıncı
b)Yüksek kan basıncı
c)Beyin dokusunda ödem
d)Kan damarı fonksiyon bozuklukları
e)Damarda pıhtı oluşması
73
6-Aşağıdakilerden hangisi kan basıncı düzensizliği ile ilgili kronik hastalıklardan
biridir?
a)Hipertansiyon
b)Diyabet
c)Artrit
d)İnme
e)Depresyon
7. Aşağıdakilerden hangisi kronik hastalıkların özelliklerinden biri değildir?
a)Kendi kendine iyileşememeleri
b)Bedensel hastalıklara yol açabilmeleri
c)İlerleyici olmaları
d)Kalıtsal yatkınlık göstermeleri
e)Kısa süreli olmaları
Cevap Anahtarı 1-E 2-A 3-A 4-C 5-A 6-A 7-A
Kaynak Kitap
Mümin POLAT , Mehmet Şükrü GÜLAY
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
Anadolu üniversitesi-Doç.Dr. Gökhan Kuş
Megep yayınları , Makale ,Sunum ,Seminer
74
EBK106 İLK YARDIM
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
Oda Numarası
E-posta vasviye.eroglu @gop.edu.tr
Ders Zamanı Perşembe 9:00-9:45, 15:00- 16:45
Derslik EBK1
Dersin Amacı Yaşamları boyunca karşılaşabilecekleri ilk yardım gerektiren durumlarda müdahale edebilme bilgisini vermek.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK106 1 0 33.6.EBK106.1.0 İlk yardım nedir? İlk yardımın temel kavramları ve Olay yeri
değerlendirme
33 6 EBK106 1 1 33.6.EBK106.1.1 İlk yardım ile ilgili temel kavramları bilir
33 6 EBK106 1 2 33.6. EBK106.1.2 İlk yardım ve acil yardımın farklılıkları bilir.
33 6 EBK106 1 3 33.6. EBK106.1.3 Koruma-bildirme-kurtarma kuralını bilir
33 6 EBK106 1 4 33.6. EBK106.1.4 Olay yeri güvenliğinin sağlanması kavrar.
33 6 EBK106
2 0 33.6. EBK106.2.0 Hastanın Birinci Değerlendirmesi, Yaşam Bulgularının
Değerlendirilmesi, İlk Yardımın ABC Kuralı
33 6 EBK106 2 5 33.6. EBK106.2.5 Hastanın bilinç durumunu değerlendirebilir
33 6 EBK106 2 6 33.6. EBK106.2.6 Yaşam bulgularını değerlendirebilir
33 6 EBK106 2 7 33.6. EBK106.2.7 İlk yardımın ABC kuralını bilir
33 6 EBK106 3 0 33.6. EBK106.3.0 Hasta/Yaralının İkinci Değerlendirmesi
33 6 EBK106 3 8 33.6. EBK106.3.8 İkinci değerlendirme aşamalarını bilir
33 6 EBK106 3 9 33.6. EBK106.3.9 Hasta veya yaralıdan bilgi alabilir
33 6 EBK106 3 10 33.6. EBK106.3.10 Glasgow koma skalasını bilir bilir.
33 6 EBK106 3 11 33.6. EBK106.3.11 Hasta veya yaralının baştan aşağı muayene aşamalarını bilir
33 6 EBK106 4 0 33.6. EBK106.4.0 Yetişkinlerde Temel Yaşam Desteği
33 6 EBK106 4 12 33.6. EBK106.4.12 Solunum durmasını tanımlayabilir
33 6 EBK106 4 13 33.6. EBK106.4.13 Dolaşım durmasını tanımlayabilir.
33 6 EBK106 4 14 33.6. EBK106.4.14 Temel yaşam desteğini maket üzerinde uygulayabilir
33 6 EBK106 5 0 33.6. EBK106.5.0 Çocuklarda ve Bebeklerde Temel Yaşam Desteği
33 6 EBK106 5 15 33.6. EBK106.5.15 Çocuklarda (1-8 Yaş) dış kalp masajı nasıl yapıldığını bilir.
33 6 EBK106 5 16 33.6. EBK106.5.16 Bebeklerde(0-1 Yaş) dış kalp masajı nasıl yapıldığını bilir.
75
33 6 EBK106 5 17 33.6. EBK106.5.17 Çocuk ve bebeklerin yaşam belirtilerinin normal aralığını bilir
33 6 EBK106 6 0 33.6. EBK106.6.0 Hava Yolu Tıkanmalarında İlk Yardım, Manevrası Uygulamaları
33 6 EBK106 6 18 33.6. EBK106.6.18 Tam Tıkanma ve kısmi tıkanma farkını bilir
33 6 EBK106 6 19 33.6. EBK106.6.19 Tam Tıkanmalarda Heimlich manevrasını bilir
33 6 EBK106 6 20 33.6. EBK106.6.20 Hava yolu açıklığı sağlamayı bilir.
33 6 EBK106 6 21 33.6. EBK106.6.21 Hava yolu tıkanma belirtilerini bilir
33 6 EBK106 6 22 33.6. EBK106.6.22 Hava yolu tıkanmalarında ilk yardım uygulamasını bilir
33 6 EBK106 ARA SINAV
33 6 EBK106 7 0 33.6. EBK106.7.0 Kanamalarda İlk Yardım
33 6 EBK106 7 23 33.6. EBK106.7.23 Kanama Çeşitlerini bilir,
33 6 EBK106 7 24 33.6. EBK106.7.24 Turnike Uygulamasını bilir,
33 6 EBK106 7 25 33.6. EBK106.7.25 Şok çeşitlerini bilir
33 6 EBK106 7 26 33.6. EBK106.7.26 Şok pozisyonu vermeyi bilir
33 6 EBK106 8 0 33.6. EBK106.8.0 Yaralanmalarda İlk Yardım
33 6 EBK106 8 27 33.6. EBK106.8.27 Yara çeşitlerini bilir
33 6 EBK106 8 28 33.6. EBK106.8.28 Yaralanmada ilk yardım uygulamalarını bilir
33 6 EBK106 8 29 33.6 EBK106.8.29 Yaralanmada yabancı cisime nasıl müdahale edeceğini bilir
33 6 EBK106 8 30 33.6. EBK106.8.30 Yaralanmaların ciddiyetini değerlendirebilir.
33 6 EBK106 8 31 33.6. EBK106.8.31 Yaraların enfeksiyon durumunu değerlendirebilir
33 6 EBK106 9 0 33.6. EBK106.9.0 Kırık-Çıkık-Burkulmalarda İlk Yardım
33 6 EBK106 9 32 33.6. EBK106.9.32 Kırık tanımını bilir
33 6 EBK106 9 33 33.6. EBK106.9.33 Çıkık tanımını bilir.
33 6 EBK106 9 34 33.6. EBK106.9.34 Burkulma tanımını bilir
33 6 EBK106 9 35 33.6. EBK106.9.35 Kırık-çıkık-burkulmalarda ilk yardım uygulamalarını bilir
33 6 EBK106 10 0 33.6. EBK106.10.0 Yanık, Sıcak Çarpması ve Donmalarda İlk Yardım
33 6 EBK106 10 36 33.6. EBK106.10.36 Yanıklarda ilk yardım ilkelerini bilir
33 6 EBK106 10 37 33.6. EBK106.10.37 Sıcak çarpmalarında ilk yardım ilkelerini bilir
33 6 EBK106 10 38 33.6. EBK106.10.38 Donmalarda ilk yardım ilkelerini bilir.
33 6 EBK106 11 0 33.6.EBK106.11.0 Bilinç Bozukluklarında ve Zehirlenmelerde İlk Yardım
33 6 EBK106 11 39 33.6.EBK106.11.39 Bayılmada neler yapılacağını bilir
33 6 EBK106 11 40 33.6. EBK106.11.40 Epilepsi- Havale- Şeker Komasında ilk yardım ilkelerini bilir
33 6 EBK106 11 41 33.6. EBK106.11.41 Göğüs ağrısında ilk yardım uygulamalarını bilir
33 6
EBK106
12 0 33.6. EBK106.12.0 Zehirlenmelerde İlk Yardım
33 6 EBK106 12 42 33.6. EBK106.12.42 Zehirlenmelerde genel belirtileri bilir
33 6 EBK106 12 43 33.6. EBK106.12.43 Hangi yollarla zehirlenmenin gerçekleştiğini bilir
33 6 EBK106 12
44 33.6. EBK106.12.44 Sindirim yoluyla zehirlenmede ilkyardımın nasıl olacağını
bilir
33 6 EBK109
13 0 33.6. EBK106.13.0 Vücuda Yabancı Cisim Kaçmalarında İlk Yardım, Hayvan
Isırmalarında İlk Yardım, Hasta-Yaralı Taşıma Teknikleri
33 6 EBK109 13 45 33.6. EBK106.13.45 Vücuda yabancı cisim kaçmalarında ilk yardım ilkelerini bilir
33 6 EBK109 13 46 33.6. EBK106.13.46 Hayvan ısırmalarında ilk yardım ilk yardım ilkelerini bilir
33 6 EBK109 13 47 33.6. EBK106.13.47 Hasta ve yaralı taşıma tekniklerini bilir
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 26 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
2 3 Ekim 2019 İlk yardım nedir? İlk yardımın temel kavramları ve Olay yeri
değerlendirme
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15
3 10Ekim 2019 Hastanın Birinci Değerlendirmesi, Yaşam Bulgularının
Değerlendirilmesi, İlk Yardımın ABC Kuralı
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 4 17 Ekim 2019 Hasta/Yaralının İkinci Değerlendirmesi PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15
76
5 24 Ekim 2019 Yetişkinlerde Temel Yaşam Desteği PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 6 31 Ekim 2019
Çocuklarda ve Bebeklerde Temel Yaşam Desteği
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 7 7 Kasım 2019
Hava Yolu Tıkanmalarında İlk Yardım, Manevrası Uygulamaları
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav 9 21 Kasım 2019 Kanamalarda İlk Yardım PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 10 28 Kasım 2019 Yaralanmalarda İlk Yardım PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 11 5 Aralık 2019 Kırık-Çıkık-Burkulmalarda İlk Yardım PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 12 12 Aralık 2019 Yanık, Sıcak Çarpması ve Donmalarda İlk Yardım PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 13 19 Aralık 2019
Bilinç Bozukluklarında ve Zehirlenmelerde İlk Yardım
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 14 26 Aralık 2019
Bilinç Bozukluklarında ve Zehirlenmelerde İlk Yardım
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 15 2 Ocak 2019 Zehirlenmelerde, Vücuda Yabancı Cisim Kaçmalarında, Hayvan
Isırmalarında İlk Yardım, Hasta-Yaralı Taşıma Teknikleri
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1- Soru 1) Hava yolu tam tıkanma yaşayan hasta/ yaralıda aşağıdaki belirtilerden hangisi görülür?
A) Konuşabilir. B) Öksürebilir C) Rengi Morarmıştır D) Soluk alırken ıslık sesi duyulur E) Şarkı söyleyebilir
2-) Aşağıdakilerden hangisi donmanın belirtilerinden değildir?
A) Aşırı terleme B) Uyuma isteği C) Bilinç kaybı D) Uyuşukluk E) Deride kızarıklık ve karıncalanma hissi
3- Çamaşır suyu içen bir çocuğa ilk yapılması gereken hangisidir?
A) Baş aşağı sallamak B) Bol su ve süt içirmek C) Midesini yıkamak D) Sırtüstü yatırmak E) Kusturmak
4- Omurga kırığı olduğu düşünülen bir hastada aşağıdakilerden hangisi yapılmaz?
A) Yarı oturur pozisyon verilir B) Hareket ettirmemek C) Hemen sevkini sağlamak D) Üzerini örtüp ısınmasını sağlamak
77
E) Düz ve sert bir zemine yatırmak
5- Karbon monoksit zehirlenmesinde aşağıdakilerden hangisi yapılmaz?
A) Suni solunum yapmak B) Bulunduğu ortamdan uzaklaştırmak C) İmkan varsa oksijen vermek D) Kusturmak E) Açık havaya çıkartmak
6- Boğulmalarda ilk yardımda aşağıdakilerden hangisi hemen yapılmamalıdır?
A) Üzerindeki elbiseler çıkartılır B) Hemen suni solunuma başlanır C) Hasta ısıtılır D) Hemen ayağa kaldırılır E) Hastanın ABC si değerlendirilir
Cevap Anahtarı 1-c 2-d 3-b 4-a 5-e 6-d
Kaynak Kitap
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
EBK108 GELİŞİM PSİKOLOJİSİ
Öğretim Üyesi Arş. Gör. Dr. S. Aylin YAĞAN
Oda Numarası
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Pazartesi 9.00-11.45
Derslik EBK 2
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin gelişim psikolojisinin temel kavram ve kuramlarını
öğrenmeleri ve insana gelişimsel perspektifle bakabilmeleridir. Ders süresince gelişim
süreçlerine ilişkin temel kavram ve ilkeler ile fiziksel, bilişsel, ahlaki ve kişilik
gelişimleri tartışılacaktır.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK108 1 0 33.6. EBK108.1.0 Gelişimle ilgili temel kavram ve ilkeler
33 6 EBK108 1 1 33.6. EBK108.1.1 Gelişimle ilgili temel kavramlarını açıklar.
33 6 EBK108 1 2 33.6. EBK108.1.2 Gelişimle ilgili ilkeleri kavrar.
33 6 EBK108 1 3 33.6. EBK108.1.3 Gelişimi etkileyen faktörleri tartışır
78
33 6 EBK108 2 0 33.6. EBK108.2.0 Fiziksel gelişim (doğum öncesi dönem ve bebeklik dönemi)
33 6 EBK108 2 4 33.6. EBK108.2.4 Doğum öncesi dönem fiziksel gelişim özelliklerini kavrar.
33 6 EBK108 2 5 33.6. EBK108.2.5 Doğum öncesi dönem fiziksel gelişimi etkileyen faktörleri
kavrar.
33 6 EBK108 2 6 33.6. EBK108.2.6 Bebeklik dönemi (0-2 yaş) bedensel gelişimini kavrar.
33 6 EBK108 2 7 33.6. EBK108.2.7 Bebeklik dönemi devimsel gelişimini kavrar.
33 6 EBK108 2 8 33.6. EBK108.2.8 Bebeklik dönemi duyu gelişimini kavrar.
33 6 EBK108 2 9 33.6. EBK108.2.9 Doğum öncesi fiziksel gelişimi etkileyen faktörlerin fiziksel
gelişim üzerindeki etkisini değerlendirir.
33 6 EBK108 2 10 33.6. EBK108.2.10 Bebeklik dönemi fiziksel gelişiminin gelecek dönem fiziksel
gelişim üzerindeki etkisini değerlendirir.
33 6 EBK108 3 0 33.6. EBK108.3.0 Fiziksel gelişim (çocukluk dönemi)
33 6 EBK108 3 11 33.6. EBK108.3.11 Çocukluk dönemi bedensel gelişim özelliklerini kavrar.
33 6 EBK108 3 12 33.6. EBK108.3.12 Çocukluk dönemi devimsel gelişim özelliklerini kavrar.
33 6 EBK108 3 13 33.6. EBK108.3.13 Çocukluk dönemi fiziksel gelişimsel özelliklerini yaşlara göre
analiz eder.
33 6 EBK108 3 14 33.6. EBK108.3.14 Çocukluk dönemi fiziksel gelişiminin önemini değerlendirir.
33 6 EBK108 4 0 33.6. EBK108.4.0 Fiziksel gelişim (ergenlik dönemi)
33 6 EBK108 4 15 33.6. EBK108.4.15 Ergenlik dönemi fiziksel özelliklerini bilir.
33 6 EBK108 4 16 33.6. EBK108.4.16 Ergenlik dönemi fiziksel değişimlerinin ergenler üzerindeki
psikolojik etkilerini kavrar.
33 6 EBK108 4 17 33.6. EBK108.4.17 Ergenlik dönemi fiziksel gelişiminin önemini değerlendirir.
33 6 EBK108 5 0 33.6. EBK108.5.0 Fiziksel gelişim (yetişkinlik dönemi)
33 6 EBK108 5 18 33.6. EBK108.5.18 Genç yetişkinlik, yetişkinlik ve ileri yetişkinlik dönemlerinin
fiziksel gelişim özelliklerini bilir.
33 6 EBK108 5 19 33.6. EBK108.5.19 Genç yetişkinlik, yetişkinlik ve ileri yetişkinlik dönemlerinin
fiziksel gelişim özellikleri arasındaki farkları analiz eder.
33 6 EBK108 5 20 33.6. EBK108.5.20 Genç yetişkinlik dönemi fiziksel değişimlerinin bireyler
üzerindeki bilişsel ve duygusal etkilerini değerlendirir.
33 6 EBK108 5 21 33.6. EBK108.5.21 Genç yetişkinlik dönemini açıklayan kuramları bilir.
33 6 EBK108 5 22 33.6. EBK108.5.22 Yetişkinlik dönemi fiziksel değişimlerinin bireyler üzerindeki
bilişsel ve duygusal etkilerini değerlendirir.
33 6 EBK108 5 23 33.6. EBK108.5.23 İleri yetişkinlik dönemi fiziksel değişimlerinin bireyler
üzerindeki bilişsel ve duygusal etkilerini değerlendirir.
33 6 EBK108 6 0 33.6. EBK108.6.0 Bilişsel gelişim (Piaget’in kuramı)
33 6 EBK108 6 24 33.6. EBK108.6.24 Piaget’in bilişsel kuramının temel kavramlarını yorumlar.
33 6 EBK108 6 25 33.6. EBK108.6.25 Piaget’in bilişsel gelişim dönemlerini kavrar.
33 6 EBK108 6 26 33.6. EBK108.6.26 Piaget’in bilişsel gelişim dönemleri arasındaki farklılıkları
analiz eder.
33 6 EBK108 6 27 33.6. EBK108.6.27 Piaget’in gelişim ilkelerini bilişsel gelişimi desteklemede
kullanır.
33 6 EBK108 6 28 33.6. EBK108.6.28 Piaget’in kuramının üstün ve zayıf yönlerini değerlendirir.
EBK108 ARA SINAV
33 6 EBK108 7 0 33.6. EBK108.7.0 Bilişsel gelişim (Bruner ve Vygotsky kuramları)
33 6 EBK108 7 29 33.6. EBK108.7.29 Bruner ve Vygotsky’nin bilişsel kuramlarının temel
kavramlarını yorumlar.
33 6 EBK108 7 30 33.6. EBK108.7.30 Bruner’in bilişsel gelişim dönemlerini kavrar.
33 6 EBK108 7 31 33.6. EBK108.7.31 Bruner’in bilişsel gelişim dönemleri arasındaki farklılıkları
analiz eder.
33 6 EBK108 7 32 33.6. EBK108.7.32 Bruner ve Vygotsky’nin gelişim ilkelerini bilişsel gelişimi
desteklemede kullanır.
33 6 EBK108 7 33 33.6. EBK108.7.33 Bruner ve Vygotsky’nin kuramlarının üstün ve zayıf yönlerini
değerlendirir.
33 6 EBK108 8 0 33.6. EBK108.8.0 Ahlak gelişimi (Piaget’in kuramı)
33 6 EBK108 8 34 33.6. EBK108.8.34 Piaget’in ahlak gelişimi kuramının temel kavramlarını
yorumlar.
33 6 EBK108 8 35 33.6. EBK108.8.35 Piaget’in ahlaki gelişim dönemlerini kavrar.
79
33 6 EBK108 8 36 33.6. EBK108.8.36 Piaget’in ahlaki gelişim dönemleri arasındaki farklılıkları
analiz eder.
33 6 EBK108 8 37 33.6. EBK108.8.37 Piaget’in ahlaki gelişim ilkelerini ahlaki gelişimi desteklemede
kullanır.
33 6 EBK108 8 38 33.6. EBK108.8.38 Piaget’in ahlaki gelişim kuramının üstün ve zayıf yönlerini
değerlendirir.
33 6 EBK108 9 0 33.6. EBK108.9.0 Ahlak gelişimi (Kohlberg’in kuramı)
33 6 EBK108 9 39 33.6. EBK108.9.39 Kohlberg’in ahlak gelişimi kuramının temel kavramlarını
yorumlar.
33 6 EBK108 9 40 33.6. EBK108.9.40 Kohlberg’in ahlaki gelişim dönemlerini kavrar.
33 6 EBK108 9 41 33.6. EBK108.9.41 Kohlberg’in ahlaki gelişim dönemleri arasındaki farklılıkları
analiz eder.
33 6 EBK108 9 42 33.6. EBK108.9.42 Kohlberg’in ahlaki gelişim ilkelerini ahlaki gelişimi
desteklemede kullanır.
33 6 EBK108 9 43 33.6. EBK108.9.43 Kohlberg’in ahlaki gelişim kuramının üstün ve zayıf yönlerini
değerlendirir.
33 6 EBK108 10 0 33.6. EBK108.10.0 Kişilik gelişimi (Freud’un kuramı)
33 6 EBK108 10 44 33.6. EBK108.10.44 Freud’un kişilik gelişimi kuramının temel kavramlarını
yorumlar.
33 6 EBK108 10 45 33.6. EBK108.10.45 Freud’un kişilik gelişim dönemlerini kavrar.
33 6 EBK108 10 46 33.6. EBK108.10.46 Freud’un kişilik gelişimi dönemleri arasındaki farklılıkları
analiz eder.
33 6 EBK108 10 47 33.6. EBK108.10.47 Freud’un kişilik gelişimi ilkelerini kişilik gelişimini
desteklemede kullanır.
33 6 EBK108 10 48 33.6. EBK108.10.48 Freud’un kişilik gelişim kuramının üstün ve zayıf yönlerini
değerlendirir.
33 6 EBK108 11 0 33.6. EBK108.11.0 Kişilik gelişimi (Erikson’un kuramı)
33 6 EBK108 11 49 33.6. EBK108.11.49 Erikson’un kişilik gelişimi kuramının temel kavramlarını
yorumlar.
33 6 EBK108 11 50 33.6. EBK108.11.50 Erikson’un kişilik gelişim dönemlerini kavrar.
33 6 EBK108 11 51 33.6. EBK108.11.51 Erikson’un kişilik gelişimi dönemleri arasındaki farklılıkları
analiz eder.
33 6 EBK108 11 52 33.6. EBK108.11.52 Erikson’un kişilik gelişimi ilkelerini kişilik gelişimini
desteklemede kullanır.
33 6 EBK108 11 53 33.6. EBK108.11.53 Erikson’un kişilik gelişim kuramının üstün ve zayıf yönlerini
değerlendirir.
33 6 EBK108 12 0 33.6. EBK108.12.0 Gelişimsel değerlendirme
33 6 EBK108 12 54 33.6. EBK108.12.54 Gelişimsel değerlendirmenin tanımını ve ilgili önemli
kavramları açıklar.
33 6 EBK108 12 55 33.6. EBK108.12.55 Gelişimsel değerlendirmenin amacını ve önemini kavrar.
33 6 EBK108 12 56 33.6. EBK108.12.56 Gelişimsel değerlendirme yöntemlerini bilir.
33 6 EBK108 12 57 33.6. EBK108.12.57 Gelişimsel değerlendirme yöntemlerinin farklarını analiz eder.
33 6 EBK108 12 58 33.6. EBK108.12.58 Gelişimsel değerlendirme yöntemlerinin üstün ve zayıf
yönlerini değerlendirir.
33 6 EBK108 12 59 33.6. EBK108.12.59 Farklı durumlarda hangi gelişim değerlendirme yöntemini
kullanacağını seçer.
33 6 EBK108 13 0 33.6. EBK108.13.0 Gelişimin desteklenmesi
33 6 EBK108 13 60 33.6. EBK108.13.60 Gelişimin desteklenmesi kavramını açıklar.
33 6 EBK108 13 61 33.6. EBK108.13.61 Gelişimin desteklenmesinin önemini kavrar.
33 6 EBK108 13 62 33.6. EBK108.13.62 Gelişimsel destek programlarını bilir.
33 6 EBK108 13 63 33.6. EBK108.13.63 Gelişim alanlarına göre destekleyici çalışmaları analiz eder.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 10 Şubat 2020 Oryantasyon Haftası
2 17 Şubat 2020 Dersin amacı ve kaynakları
Gelişimle ilgili temel kavram ve ilkeler
PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17
80
3 24 Şubat 2020 Fiziksel gelişim (doğum öncesi dönem ve bebeklik dönemi) PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 4 2 Mart 2020 Fiziksel gelişim (çocukluk dönemi) PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 5 9 Mart 2020 Fiziksel gelişim (ergenlik dönemi) PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 6 16 Mart 2020 Fiziksel gelişim (yetişkinlik dönemi) PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 7 23 Mart 2020 Bilişsel gelişim (Piaget’in kuramı) PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 8 28 Mart–5 Nisan 2020 Ara sınav 9 6 Nisan 2020 Bilişsel gelişim (Bruner ve Vygotsky kuramları) PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 10 13 Nisan 2020 Ahlak gelişimi (Piaget’in kuramı) PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 11 20 Nisan 2020 Ahlak gelişimi (Kohlberg’in kuramı) PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 12 27 Nisan 2020 Kişilik gelişimi (Freud’un kuramı) PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 13 4 Mayıs 2020 Kişilik gelişimi (Erikson’un kuramı) PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 14 11 Mayıs 2020 Gelişimsel değerlendirme PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 15 17 Mayıs 2020 Gelişimin desteklenmesi PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY17 30 Mayıs-7 Haziran
2020
Dönem sonu sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, çoktan seçmeli, açık uçlu ve eşleştirmeli sorulardan oluşan
bir ara sınav ile aynı tür sorulardan oluşan bir dönem sonu sınavı aracılığıyla
yapılacaktır. Ara sınavın ortalamaya katkısı %40, dönem sonu sınavının ise %60’tır.
Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1-Olgunlaşma kavramına ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A-) Olgunlaşma kalıtımın etkisiyle gerçekleşen biyolojik bir değişmedir.
B-) Olgunlaşma öğrenme yaşantılarından bağımsızdır.
C-) Olgunlaşma sürecinde bireysel farklılıklar vardır.
D-) Olgunlaşma öğrenme için bir ön koşul değildir.
E-) Olgunlaşma türe özgü bir kavramdır.
2-Gelişimle ilgili temel ilkeler açısından aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A-) Gelişim süreklidir ve belli aşamalarda gerçekleşir.
B-) Gelişim tüm bireyler için aynı şekilde seyreder.
C-) Gelişimin kritik dönemleri vardır.
D-) Gelişim genelden özele doğrudur.
E-) Gelişim kalıtım ve çevre etkileşiminin bir ürünüdür.
81
3-Aşağıda verilen hareket biçimlerine yönelik 2’şer adet beklenen özellik ve bu
beklenen özelliklerin görüldüğü yaklaşık yaş dilimlerini yazınız.
-Atlama
-Zıplama
-Atma
-Yakalama
4-Piaget’in bilişsel gelişim kuramının somut işlemler dönemi ve soyut işlemler
dönemi basamaklarına ait 3’er gelişim özelliği yazınız.
5-Kohlberg’in aşağıdaki ahlaki gelişim dönemleriyle bu dönemlere ait özellikleri
eşleştiriniz.
1- Ceza ve itaat eğilimi a- Kendi ahlak sistemini oluşturma
2- Araçsal ilişkiler eğilimi b- Başkalarından onay alma isteği
3- Kişilerarası uyum eğilimi c- Göreli toplum kuralları ve değerlerini
kabul
4- Kanun ve düzen eğilimi d- Ne kadar alırsa o kadar verme
5- Sosyal sözleşme eğilimi e- Sosyal düzene uyma
6- Evrensel ahlak ilkeleri eğilimi f- Otoriteye itaat
Cevap Anahtarı
1-) D 2-) B
3-) Atlama
İki ayağıyla birlikte objenin üstünden atlama – 2 yaş
Uzağa atlama (yaklaşık 90 cm) – 5 yaş
Zıplama
Aynı ayağıyla 4-6 kez zıplama – 4 yaş
Çeşitli ritimlerle becerikli bir şekilde zıplama – 6 yaş
Atma
Vücut hedefe dönük ayaklar sabit atma – 2-3 yaş
Düzgün bir biçimde atma – 6-7 yaş
Yakalama
Vücudunu kullanarak basket yakalama - 3 yaş
Küçük bir topu sadece ellerini kullanarak yakalama – 3 yaş
4-)
Somut işlemler dönemi
-Mantıksal düşünmede gelişme
-Korunum kazanma
-Üst düzeyde sınıflama yapma
-Ben merkezcilikten uzaklaşma
Soyut işlemler dönemi
-Soyut düşünme
-Bilimsel yöntemle problem çözme
-Değer ve inanç sistemini yapılandırma
-Fikir dünyasıyla aktif olarak ilgilenme
5-) 1-f, 2-d, 3-b, 4-e, 5-c, 6-a
Birincil Kaynak
Nuray Senemoğlu, Anı Yayınları
82
Yardımcı Kaynak Öğretim elemanının sunumları
Öğretim elemanının konuyla ilgili önereceği makaleler
EBK110 İnsan İlişkileri ve İletişim
Öğretim Üyesi Aslı Öztürk Terzi
Oda Numarası -
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Salı, 13:00-16:00
Derslik EBK2
Dersin Amacı
Çağrı merkezi hizmetleri alanında gerçekleşen tüm eylemlerde etkin bir iletişim
becerisi gereklidir. Bu dersle öğrencilerin, sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel
olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında iletişim kurma yeterlikleri kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 3 EBK110 1 0 33.3.EBK110.1.0 İletişime Kavramsal Yaklaşımlar
33 3 EBK110 1 1 33.3.EBK110.1.1 İletişim kavramının ne anlama geldiğini bilir.
83
33 3 EBK110 1 2 33.3.EBK110.1.2 İletişimin geçmişten günümüze farklı tanımlamalarını bilir.
33 3 EBK110 1 3 33.3.EBK110.1.3 İletişim süreci ve öğelerini tanımlayabilir.
33 3 EBK110 1 4 33.3.EBK110.1.4 İletişim ve dil arasındaki bağı kavrar.
33 3 EBK110 1 5 33.3.EBK110.1.5 İletişim ve kültür ilişkisini bilir.
33 3 EBK110 2 0 33.3.EBK110.2.0 İletişim Türleri
33 3 EBK110 2 6 33.3.EBK110.2.6 Sözel iletişimi tanımlar.
33 3 EBK110 2 7 33.3.EBK110.2.7 Sözel olmayan iletişimi tanımlar ve beden dili tekniklerini bilir.
33 3 EBK110 2 8 33.3.EBK110.2.8 Yazılı iletişimi tanımlar.
33 3 EBK110 2 9 33.3.EBK110.2.9 Görsel iletişimi tanımlar.
33 3 EBK110 2 10 33.3.EBK110.2.10 Farklı iletişim türlerinin avantaj ve dezavantajlarını bilir.
33 3 EBK110 3 0 33.3.EBK110.3.0 İletişim Biçimleri
33 3 EBK110 3 11 33.3.EBK110.3.11 Kişilerarası iletişimi tanımlar.
33 3 EBK110 3 12 33.3.EBK110.3.12 Grup iletişimini tanımlar.
33 3 EBK110 3 13 33.3.EBK110.3.13 Kitle iletişimini tanımlar.
33 3 EBK110 3 14 33.3.EBK110.3.14 Kitle iletişim araçlarını ve etkilerini bilir.
33 3 EBK110 4 0 33.3.EBK110.4.0 İletişim Modelleri
33 3 EBK110 4 15 33.3.EBK110.4.15 Lasswell’in iletişim modelini bilir.
33 3 EBK110 4 16 33.3.EBK110.4.16 Shannon ve Weaver’ın iletişim modelini bilir.
33 3 EBK110 4 17 33.3.EBK110.4.17 Newcomb’un iletişim modelini bilir.
33 3 EBK110 4 18 33.3.EBK110.4.18 Gerbner’ın iletişim modelini bilir.
33 3 EBK110 4 19 33.3.EBK110.4.19 Westley ve Maclean’ın iletişim modelini bilir.
33 3 EBK110 4 20 33.3.EBK110.4.20 Jakobson’un iletişim modelini bilir.
33 3 EBK110 5 0 33.3.EBK110.5.0 İletişim Disiplinleri
33 3 EBK110 5 21 33.3.EBK110.5.21 Halkla ilişkiler iletişimini bilir.
33 3 EBK110 5 22 33.3.EBK110.5.22 Reklam iletişimini bilir.
33 3 EBK110 5 23 33.3.EBK110.5.23 Siyasal iletişimi bilir.
33 3 EBK110 5 24 33.3.EBK110.5.24 Uluslararası iletişimi bilir.
33 3 EBK110 6 0 33.3.EBK110.6.0 İletişim Psikolojisi
33 3 EBK110 6 25 33.3.EBK110.6.25 İletişim süreçlerini psikolojik bağlamda irdeler.
33 3 EBK110 6 26 33.3.EBK110.6.26 Tutum, davranış, gibi konuları iletişim çerçevesinde sorgular.
33 3 EBK110 7 0 33.3.EBK110.7.0 İletişim Sosyolojisi
33 3 EBK110 7 27 33.3.EBK110.7.27 Toplumsal olgu ve olaylarda iletişimin yerini tartışır.
33 3 EBK110 7 28 33.3.EBK110.7.28 Toplumsallaşma süreçlerini iletişim çerçevesinde değerlendirir.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 24 Eylül 2019 Uyum Haftası
2 1 Ekim 2019 İletişim Kavramı PY1-PY4
3 8 Ekim 2019 İletişim Kavramına Farklı Yaklaşımlar PY4
4 15 Ekim 2019 İletişim Türleri PY4
5 22 Ekim 2019 İletişim Türleri (devam) PY4
6 29 Ekim 2019 İletişim Türleri Konulu Öğrenci Sunumları PY4
7 5 Kasım 2019 İletişim Biçimleri PY4
9 -17 Kasım 2019 Vize PY4
8 19 Kasım 2019 İletişim Biçimleri (devam)
9 26 Kasım 2019 İletişim Modelleri PY1-PY4
10 3 Aralık 2019 İletişim Modelleri (devam) PY4
11 10 Aralık 2019 İletişim Disiplinleri PY4
12 17 Aralık 2019 Farklı İletişim Disiplinleri Konulu Uygulama Örnekleri PY1-PY4 13 24 Aralık 2019 İletişim Psikolojisi PY4 14 31 Aralık 2019 İletişim Sosyolojisi PY4- PY18 4-12 Ocak 2020 Final
20-26 Ocak 2020 Bütünleme
Değerlendirme Bu dersin değerlendirmesi, derste anlatılan konu başlıkları, araştırmalar ve derste
yürütülen uygulamalar esas alınarak hazırlanacak olan yazılı/klasik sınav tekniği
84
ve çoktan seçmeli soru tekniği uygulanarak bir vize ve bir final şeklinde
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu
100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
Soru 1: İletişim kavramını açıklayınız.
Soru 2: Sunum zamanımızda gruplara ve topluluklara hitap edebilmek için
kullanılan en önemli sözlü anlatım türleri arasında yer alır. Aslında yapılan bütün
etkinlikler, törenler veya toplantılar sunumun içerisine girer. Sunum önceden
hazırlanmış ve planlanmış bir konunun etkili ve anlaşılır biçimde dinleyicilere
aktarılmasıdır. Teknolojik gelişmelerle bir hayli çeşitlenen sunumlarda amaç bir
meseleyi anlatmak ve konu hakkında dinleyicileri ve izleyicileri bilgilendirmektir.
İletişimsel süreçleri farklı alanlarda uygulamayı öğrenme amacıyla derste yaptığınız
sunumun hazırlanma ve uygulanma aşaması hakkında bilgi veriniz.
Soru 3: İletişimsel süreç öncelikle, mesajı gönderen ya da baştan vericiye, mesajın
hedefi olan alıcıya, aktarılan mesaja, mesajı ileten araca ve mesajın alıcı tarafından
alınıp alınmadığının ölçümlenmesi olan geri beslemeye ihtiyaç vardır.
Yukarıdaki ifade;
a) Doğrudur. b) Yanlıştır.
Soru 4: Aşağıdaki seçeneklerden hangisi iletişimin özelliğini ifade etmez?
a) İletişim ancak insanların birbirlerini anlama ihtiyaçları sayesinde
kurulabilir.
b) İletişimde gönderici ve alıcı, mesajın ortak bir anlamı üzerinde
anlaşmalıdır.
c) Her zaman tek yönlüdür.
d) İletişim semboliktir. Semboller, jestler, mimikler, sesler, harfler, rakamlar
ve sözcüklerdir.
Cevap Anahtarı
Cevap 1: İletişim en temel anlamıyla duygu, düşünce ve bilgilerin sözlü, yazılı ve
sözsüz iletişim yöntemleriyle aktarılmasıdır.
Cevap 2: Derste belirlenen tema başlık çerçevesinde hazırladığınız sunumun
hazırlık aşaması ve uygulama aşamasındaki adımları etkin bir yazı ile aktarmanız
halinde tam puan alırsınız.
Cevap 3: Doğru cevap “A” şıkkıdır.
Cevap 4: Doğru cevap “C” şıkkıdır.
Kaynak Kitap
İletişime Giriş, Mete Çamdereli, Dem Yayınları.
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi İletişim Donanımları, Doğan Cüceloğlu, Remzi Kitabevi.
85
EBK112 Görme Engellilerin Rehabilitasyonu
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
Oda Numarası Zemin kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Salı 10.15-12.00
Derslik EBR 1
Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının görme engelli bireylerin
gereksinimlerini tespit edebilmelerini, onları rehabilite edebilmelerini sağlamaktır.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK112 1 0 33.6.EBK112.1.0 Rehberli hareketler I
33 6 EBK112 1 1 33.6.EBK112.1.1 Rehberin nasıl tutulduğunu bilir.
33 6 EBK112 1 2 33.6.EBK112.1.2 Rehber tutuşunun faydasını bilir.
33 6 EBK112 1 3 33.6.EBK112.1.3 Rehberle nasıl iletişim kurulduğunu bilir.
33 6 EBK112 1 4 33.6.EBK112.1.4 Rehber tutuşuyla tehlikeden kaçışı bilir.
33 6 EBK112 1 5 33.6.EBK112.1.5 Hatalı tutuşların düzeltilmesini bilir.
33 6 EBK112 2 0 33.6.EBK112.2.0 Rehberli hareketler II
33 6 EBK112 2 6 33.6.EBK112.2.6 Taraf değiştirme tekniğini bilir.
33 6 EBK112 2 7 33.6.EBK112.2.7 Dar geçit tekniğini bilir.
33 6 EBK112 2 8 33.6.EBK112.2.8 Rehberle merdiven çıkış ve iniş tekniğini bilir.
33 6 EBK112 2 9 33.6.EBK112.2.9 Rehberle kapı-açıp kapama tekniğini bilir.
33 6 EBK112 2 10 33.6.EBK112.2.10 Yönlerin tanıtılmasını bilir.
33 6 EBK112 2 11 33.6.EBK112.2.11 Yaşadığı binanın tanıtılmasını bilir.
33 6 EBK112 2 12 33.6.EBK112.2.12 Oturulacak yerin bulunması
33 6 EBK112 3 0 33.6.EBK112.3.0 Braille alfabe ile yazı yazma
33 6 EBK112 3 13 33.6.EBK112.3.13 Braille harflerinin kaç noktadan oluştuğunu bilir.
33 6 EBK112 3 14 33.6.EBK112.3.14 Tablet ve çivi kalemi kullanarak Braille harfleri yazar.
33 6 EBK112 4 0 33.6.EBK112.4.0 Braille alfabe ile yazılmış yazıyı okuma
33 6 EBK112 4 15 33.6.EBK112.4.15 Kabartılı noktaların hangi harfe ait olduğunu bilir.
33 6 EBK112 4 16 33.6.EBK112.4.16 Braille alfabe ile yazılmış metinleri okuyabilir.
33 6 EBK112 5 0 33.6.EBK112.5.0 Rehbersiz hareketler I
33 6 EBK112 5 17 33.6.EBK112.5.17 Duvar takibi ve duvara paralel yürümeyi bilir.
33 6 EBK112 5 18 33.6.EBK112.5.18 Korunma tekniklerini bilir.
33 6 EBK112 5 19 33.6.EBK112.5.19 Duvara dik yürümeyi bilir.
33 6 EBK112 5 20 33.6.EBK112.5.20 Denge yürüyüşlerini bilir.
33 6 EBK112 5 21 33.6.EBK112.5.21 Merdiven çıkış ve inişlerini bilir.
33 6 EBK112 6 0 33.6.EBK112.6.0 Rehbersiz hareketler II
33 6 EBK112 6 22 33.6.EBK112.6.22 Kapı açıp-kapamayı bilir.
33 6 EBK112 6 23 33.6.EBK112.6.23 Geometrik Şekillerin tanıtılması bilir.
33 6 EBK112 6 24 33.6.EBK112.6.24 Masa üzerinde bir eşya nasıl aranır bilir.
33 6 EBK112 6 25 33.6.EBK112.6.25 Düzgün dönüşlerin nasıl yapıldığını bilir.
33 6 EBK112 6 26 33.6.EBK112.6.26 Verilen hedefin bulunmasını bilir.
33 6 EBK112 6 27 33.6.EBK112.6.27 Bilinmeyen (ilk girilen) oda nasıl tanınmalı bilir.
86
33 6 EBK112 7 0 33.6.EBK112.7.0 Sesin mesafesi ve yön tayini
33 6 EBK112 7 28 33.6.EBK112.7.28 Ses kaynağının tespitini bilir.
33 6 EBK112 7 29 33.6.EBK112.7.29 Ses hatlarını bilir.
33 6 EBK112 7 30 33.6.EBK112.7.30 Ses ayırt etmeyi bilir.
33 6 EBK112 7 31 33.6.EBK112.7.31 Ses yankısının tespitini bilir.
33 6 EBK112 7 32 33.6.EBK112.7.32 Yere düşen bir eşya nasıl arandığını bilir.
33 6 EBK112 8 0 33.6.EBK112.8.0 Çapraz baston tekniği I
33 6 EBK112 8 33 33.6.EBK112.8.33 Çapraz baston nedir ve nerelerde kullanılır bilir.
33 6 EBK112 8 34 33.6.EBK112.8.34 Çapraz baston nasıl tutulur bilir.
33 6 EBK112 8 35 33.6.EBK112.8.35 Çapraz bastonla duvar takibi nasıl yapılır bilir.
33 6 EBK112 9 0 33.6.EBK112.9.0 Çapraz baston tekniği II
33 6 EBK112 9 36 33.6.EBK112.9.36 Çapraz bastonla engel aşmayı bilir.
33 6 EBK112 9 37 33.6.EBK112.9.37 Bastonla merdiven çıkış ve inişleri bilir.
33 6 EBK112 9 38 33.6.EBK112.9.38 Asansörü kullanmayı bilir.
33 6 EBK112 10 0 33.6.EBK112.10.0 Sarkaç baston tekniği I
33 6 EBK112 10 39 33.6.EBK112.10.39 Sarkaç bastonun nasıl tutulduğunu bilir.
33 6 EBK112 10 40 33.6.EBK112.10.40 Sarkaç bastonda adım-baston uyumluluğu bilir.
33 6 EBK112 10 41 33.6.EBK112.10.41 Sarkaç bastonla kenar takibi yapar.
33 6 EBK112 10 42 33.6.EBK112.10.42 Trafikle tanışma ve kulağın trafik sesine alışmasını bilir.
33 6 EBK112 10 43 33.6.EBK112.10.43 Sarkaç bastonla kaldırım kenarı takibi yapmayı bilir.
33 6 EBK112 10 44 33.6.EBK112.10.44 Sarkaç bastonla engelleri aşmayı bilir.
33 6 EBK112 11 0 33.6.EBK112.11.0 Sarkaç baston tekniği II
33 6 EBK112 11 45 33.6.EBK112.11.45 Verilen kısa mesafeli hedefi bulup geri dönmeyi bilir.
33 6 EBK112 11 46 33.6.EBK112.11.46 Kaldırım üstünde yürümeyi bilir.
33 6 EBK112 11 47 33.6.EBK112.11.47 Trafiğe paralel yürümeyi bilir.
33 6 EBK112 11 48 33.6.EBK112.11.48 Kısa baston tekniğini bilir.
33 6 EBK112 11 49
33.6.EBK112.11.49 Yaşanılan çevreyi tanıma ve alış-veriş eğitimini
(dükkan ve büyük mağazalarda) bilir.
33 6 EBK112 11 50 33.6.EBK112.11.50 Verilen uzun mesafeli hedefi bulup geri dönmeyi bilir.
33 6 EBK112 12 0 33.6.EBK112.12.0 Zihinsel harita tekniği
33 6 EBK112 12 51 33.6.EBK112.12.51 Adayı bilir.
33 6 EBK112 12 52 33.6.EBK112.12.52 Ada çalışmalarının faydalarını bilir.
33 6 EBK112 12 53
33.6.EBK112.12.53 İşaret bulma tekniği ve işarette bulunması gereken
Özellikleri bilir.
33 6 EBK112 12 54 33.6.EBK112.12.54 Yön bulmada yardımcı işaretleri bilir.
33 6 EBK112 12 55 33.6.EBK112.12.55 Adaları tanıma çalışmalarını bilir.
33 6 EBK112 12 56 33.6.EBK112.12.56 Adaların birbirleriyle bağlantı kurulması tekniklerini bilir.
33 6 EBK112 13 0 33.6.EBK112.13.0 Trafik eğitimi ve teknikleri
33 6 EBK112 13 57 33.6.EBK112.13.57 Emniyet bantlı yol geçişlerini bilir.
33 6 EBK112 13 58 33.6.EBK112.13.58 Trafik ışıklarından geçişleri bilir.
33 6 EBK112 13 59 33.6.EBK112.13.59 Ses sinyalizasyonu olan yollardan geçişleri bilir.
33 6 EBK112 13 60 33.6.EBK112.13.60 İkili ve üçlü kavşak geçişleri bilir.
33 6 EBK112 13 61 33.6.EBK112.13.61 Trafik taşıtlarına biniş ve inişleri bilir.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 10 Şubat 2020 Oryantasyon haftası
2 17 Şubat 2020 Rehberli hareketler I PY3-PY5-PY7
3 24 Şubat 2020 Rehberli hareketler II PY5-PY17
4 02 Mart 2020 Braille alfabe ile yazı yazma PY14-PY17
5 09 Mart 2020 Braille alfabe ile yazılmış yazıyı okuma PY17-PY18
6 16 Mart 2020 Rehbersiz hareketler I PY14-PY17-
PY18
7 23 Mart 2020 Rehbersiz hareketler II PY5-PY14-
PY18
8 28 Mart-05 Nisan Ara Sınav
87
9 06 Nisan 2020 Sesin mesafesi ve yön tayini PY3-PY5-PY7-
PY13
10 13 Nisan 2020 Çapraz baston tekniği I PY7-PY13-
PY14-PY17-
PY18
11 20 Nisan 2020 Çapraz baston tekniği II PY13-PY17
12 27 Nisan 2020 Sarkaç baston tekniği I PY13-PY14-
PY18 13 04 Mayıs 2020 Sarkaç baston tekniği II PY3-PY5-PY17
14 11 Mayıs 2020 Zihinsel harita tekniği PY5-PY7-
PY13-PY18 15 18 Mayıs 2020 Trafik eğitimi ve teknikleri PY5-PY7-
PY14-PY17
30 Mayıs-07 Haziran 2020 Dönem Sonu Sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme Sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu
100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1)Aşağıdakilerden hangisi yasal tanıma göre az görenleri tanımlar?
A)15/45 30/50
B)20/70 20/200
C)40/100 50/200
D)30/50 15/40
E)20/30 30/40
2)”Görme keskinliği kaybında ağır derece etkilenmiş olup öğretimini dokunarak
okuduğu kabartma yazıyla (Braille) ve konuşan kitaplardan dinleyerek sürdürmeye
gereksinimi olma” tanımı aşağıdakilerden hangisine aittir?
A)Eğitsel tanım
B)Yasal tanım
C)Bilişsel tanım
D)Bireysel tanım
E)Bakım tanımı
3)Görme engelli birey hareket ederken aşağıdakilerden hangisinden yararlanır?
A)Gören rehberden
B)Midilliden
C)Elektronik aletlerden
D)Görme engelli bastonundan
E)Hepsi
4) …….görmeyen ve az gören olarak sınıflanan görme engellilerin belirlenmesinde
hizmet eder.
……… görmeyen, az gören ve değişik düzeyde uzağı görme problemi olan
çocukların belirlenmesine hizmet eder.
Yukarıda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
A)Parmak testi – EQ testi
B)Snellen kartı – IQ testi
C)Parmak testi -Snellen testi
D)Snellen testi – Parmak testi
E )Kabartma yazı – Parmak testi
5)Rehberinin yanlış tutuşunu kim düzeltir?
A)Rehber
B)Görenler
C)Aile
D)Görme engellinin kendisi
E)Görme engellinin öğretmeni
88
Cevap Anahtarı 1-b, 2-a, 3-e, 4-c, 5-d
Kaynak Kitap
Yazar/Editör: Ahmet ÜNÜVAR (2013). Görme Engelliler İçin Bağımsız
Hareket. İstanbul
Sorumlu Olunan Bölümler/Sayfalar: Tüm bölümler
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
- Prof.Dr. Mehmet ÖZYÜREK. Görme Engelliler. URL:
http://content.lms.sabis.sakarya.edu.tr/Uploads/79408/49985/unite09_g%C3%B6rme_engelliler.pdf
D0000107 Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-II
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Dr. Ayşe ERYAMAN
Oda Numarası 211
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Cumartesi, 08.15-10.00
Derslik Uzaktan Eğitim
Dersin Amacı
Türkiye Cumhuriyeti devletinin kuruluş şartlarının ve özelliklerinin anlaşılabilmesi
için; Türk Milleti’ni Kurtuluş Savaşı yapmak durumunda bırakan şartlarla, Kurtuluş
Savaşı’nın hangi şartlarda ve hangi ilkeler çerçevesinde gerçekleştiğini ve devletin
hangi esaslar üzerine kurulduğunu kavratmak; böylece devletin kuruluş felsefesini
bilen, devletinin ve milletinin temel değerlerine saygılı bireyler yetiştirmek.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 D0000107 1 0 33.6.D0000107.1.0 Milli Mücadele
33 6 D0000107 1 1 33.6.D0000107.1.1 TBMM’ye karşı çıkan ayaklanmaları bilir.
33 6 D0000107 1 2 33.6.D0000107.1.2 TBMM’ye karşı çıkan ayaklanmaların Milli Mücadele
üzerindeki etkilerini değerlendirebilir.
33 6 D0000107 1 3 33.6.D0000107.1.3 Sevr Antlaşması ile emperyalist güçlerin Anadolu üzerindeki
emellerini değerlendirebilir.
33 6 D0000107 1 4 33.6.D0000107.1.4 Türk Milleti’nin Sevr Antlaşması’na verdiği tepkileri
değerlendirebilir.
33 6 D0000107 1 5 33.6.D0000107.1.5
Milli Mücadele’de Doğu Cephesi’nde yaşanan askeri ve siyasi
gelişmeleri kavrar.
33 6 D0000107 1 6 33.6.D0000107.1.6 Milli Mücadele’de ilk askeri ve siyasi zaferin kime karşı
kazanıldığını bilir.
33 6 D0000107 1 7 33.6.D0000107.1.7 Milli Mücadele’de Güney Cephesi’nde yaşanan askeri ve siyasi
gelişmeleri kavrar.
33 6 D0000107 1 8 33.6.D0000107.1.8 Kuva-yı Milliye birliklerinin faaliyetlerini ve düzenli ordunun
kurulma sürecini bilir.
89
33 6 D0000107 1 9 33.6.D0000107.1.9 Milli Mücadele’de Batı Cephesi’nde yaşanan askeri ve siyasi
gelişmeleri kavrar.
33 6 D0000107 1 10 33.6.D0000107.1.10
Milli Mücadele’de Doğu, Güney ve Batı Cepheleri’nde elde
edilen başarıları ve bu başarıların Türk Milleti açısından önemini
açıklayabilir.
33 6 D0000107 2 0 33.6.D0000107.2.0 Milli Mücadele
33 6 D0000107 2 11 33.6.D0000107.2.11 Mudanya Ateşkes Antlaşması’nın Milli Mücadele’deki yeri ve
önemini kavrar.
33 6 D0000107 2 12 33.6.D0000107.2.12 Milli Mücadele’nin askeri safhasının Mudanya Ateşkes
Antlaşması ile bittiğini bilir.
33 6 D0000107 2 13 33.6.D0000107.2.13 Lozan Antlaşması’nın Türk Milleti’ne sağladığı kazanımları
analiz eder.
33 6 D0000107 2 14 33.6.D0000107.2.14
Türk Milleti’nin bağımsızlığını sınırlayan kapitülasyon, azınlık
hakları, dış borçlar gibi unsurlardan Milli Mücadele’de kazanılan
askeri başarılar ve Lozan Antlaşması ile verilen siyasi
mücadeleler ile kazanıldığını kavrar.
33 6 D0000107 2 15 33.6.D0000107.2.15 Türkiye’nin uluslararası platformda tam bağımsız bir güç olarak
tanınması sürecini değerlendirebilir.
33 6 D0000107 2 16 33.6.D0000107.2.16 Tarihsel süreçte ve günümüzde Lozan Antlaşması’nın Türk
Milleti için önemini açıklayabilir.
33 6 D0000107 3 0 33.6.D0000107.3.0 Türkiye Cumhuriyeti’nin Kuruluşu
33 6 D0000107 3 17 33.6.D0000107.3.17 Türkiye’de saltanat ve halifeliğin kaldırılma süreçlerini
değerlendirebilir.
33 6 D0000107 3 18 33.6.D0000107.3.18 “Cumhuriyet” kavramının ne anlama geldiğini bilir.
33 6 D0000107 3 19 33.6.D0000107.3.19 Atatürk’ün Cumhuriyetçilik ilkesini ve dayandığı temel esasları
kavrar.
33 6 D0000107 3 20 33.6.D0000107.3.20 Atatürkçü Düşünce Sistemi içinde Cumhuriyetçilik ilkesinin
yerini ve önemini açıklayabilir.
33 6 D0000107 3 21 33.6.D0000107.3.21 Atatürk dönemi Türk demokratikleşme sürecinin ilk aşamalarını
değerlendirebilir.
33 6 D0000107 4 0 33.6.D0000107.4.0 Cumhuriyetin Demokratikleşmesi
33 6 D0000107 4 22 33.6.D0000107.4.22
Halk Fırkası’nın, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası’nın, Serbest
Cumhuriyet Fırkası’nın ve Demokrat Parti’nin kuruluşunu,
benimsediği temel ilkeleri ve bu partilerin Türk siyasi tarihi
içindeki yeri ve önemini bilir.
33 6 D0000107 4 23 33.6.D0000107.4.23 Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşundan sonraki süreçte yaşanan
siyasi gelişmeleri değerlendirebilir.
33 6 D0000107 4 24 33.6.D0000107.4.24 Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş yıllarındaki demokratikleşme
yolunda atılan adımları analiz edebilir.
33 6 D0000107 4 25 33.6.D0000107.4.25 Türkiye’de çok partili siyasi hayata geçiş sürecini
değerlendirebilir.
33 6 D0000107 4 26 33.6.D0000107.4.26 Demokratik bir sistem için siyasi partilerin ve çok partili yaşamın
gerekliliğini kavrar.
33 6 D0000107 4 27 33.6.D0000107.4.27 Atatürk’ün Halkçılık ilkesini ve önemini açıklayabilir.
33 6 D0000107 4 28 33.6.D0000107.4.28 Atatürk’ün Halkçılık ilkesinin dayandığı temel esasları bilir.
33 6 D0000107 4 29 33.6.D0000107.4.29 Halkçılık ilkesinin milli egemenliğin ve eşitliğin temel dayanağı
olduğunu bilir.
33 6 D0000107 5 0 33.6.D0000107.5.0 Cumhuriyet’in Laikleşmesi
33 6 D0000107 5 30 33.6.D0000107.5.30 Laiklik kavramının ne almama geldiğini bilir.
33 6 D0000107 5 31 33.6.D0000107.5.31 Atatürk’ün Laiklik ilkesi ve önemini açıklayabilir.
33 6 D0000107 5 32 33.6.D0000107.5.32 Türkiye’nin siyasi, hukuk ve eğitim alanlarındaki laikleşme
sürecini değerlendirebilir.
33 6 D0000107 5 33 33.6.D0000107.5.33 Hukuksal alanda yapılan inkılâpların gerekçelerini bilir.
33 6 D0000107 5 34 33.6.D0000107.5.34 Hukuk alanında yapılan inkılâpların dayandığı esasları bilir.
33 6 D0000107 5 35 33.6.D0000107.5.35
Türk Medeni Kanunu ile Türk aile yapısında ve kadının
toplumsal statüsünde meydana gelen değişiklikleri
değerlendirebilir.
33 6 D0000107 6 0 33.6.D0000107.6.0 Milliyetçilik İlkesi
33 6 D0000107 6 36 33.6.D0000107.6.36 Milliyetçilik kavramının ne anlama geldiğini tanımlayabilir.
90
33 6 D0000107 6 37 33.6.D0000107.6.37 Milliyetçilik kavramının nasıl ortaya çıktığını ve dünya
üzerindeki etkilerini açıklayabilir.
33 6 D0000107 6 38 33.6.D0000107.6.38 Türk milliyetçiğinin gelişim safhalarını değerlendirebilir.
33 6 D0000107 6 39 33.6.D0000107.6.39 Atatürk’ün Milliyetçilik ilkesini ve dayandığı temel esasları
açıklayabilir.
33 6 D0000107 6 40 33.6.D0000107.6.40 Milli tarih ve dil bilincinin yeri ve önemini bilir.
33 6 D0000107 6 41 33.6.D0000107.6.41 Milliyetçilik ilkesi doğrultusunda yapılan inkılâp hareketlerini
bilir.
33 6 ARA SINAV
33 6 D0000107 7 0 33.6.D0000107.7.0 Devletçilik İlkesi
33 6 D0000107 7 42 33.6.D0000107.7.42 Ekonomi alanında meydana gelen gelişmeleri kavrar.
33 6 D0000107 7 43 33.6.D0000107.7.43 Tam bağımsız ve milli bir ekonomi düzeni kurmak için İzmir
İktisat Kongresi’nde alınan kararları değerlendirebilir.
33 6 D0000107 7 44 33.6.D0000107.7.44 Tam bağımsız bir ekonominin bir millet için ne kadar önemli
olduğunu kavrar.
33 6 D0000107 7 45 33.6.D0000107.7.45 1929 Dünya Ekonomik Bunalımı’nın Türkiye üzerine etkilerini
değerlendirebilir.
33 6 D0000107 7 46 33.6.D0000107.7.46 Atatürk’ün Devletçilik ilkesinin ne anlama geldiğini ve önemi
açıklayabilir.
33 6 D0000107 7 47 33.6.D0000107.7.47
Devletçilik ilkesinin Türkiye’nin o günkü ihtiyaçlarından
doğmuş olduğunu ve dünyadaki diğer ekonomik sistemlerden
farklı yönlerini bilir.
33 6 D0000107 8 0 33.6.D0000107.8.0 İnkılâplara Tepkiler
33 6 D0000107 8 48 33.6.D0000107.8.48 Cumhuriyet’in ilk yıllarında Türkiye Cumhuriyeti’ne yönelik
tehditleri analiz edebilir.
33 6 D0000107 8 49 33.6.D0000107.8.49 Mustafa Kemal’e suikast girişimini analiz edebilir.
33 6 D0000107 8 50 33.6.D0000107.8.50 Şeyh Sait ve Menemen Olaylarını amaçlarını değerlendirebilir.
33 6 D0000107 9 0 33.6.D0000107.9.0 Türk Tarihinin Anayasaları ve Özellikleri
33 6 D0000107 9 51 33.6.D0000107.9.51 “Anayasa” kavramının ne anlama geldiğini bilir.
33 6 D0000107 9 52 33.6.D0000107.9.52
Dünyada anayasa kavramının ilk ve ne şekilde ortaya çıktığını ve
dünyadaki anayasal gelişmelerin Osmanlı Devleti üzerindeki
etkilerini değerlendirebilir.
33 6 D0000107 9 53 33.6.D0000107.9.53
Osmanlı Devleti’nde yaşanan anayasal gelişmeleri, 1876
Anayasası ve özelliklerini, 1909 yılı değişikliklerini siyasi ve
kişisel hak ve özgürlükler açısından değerlendirebilir.
33 6 D0000107 9 54 33.6.D0000107.9.54 Türkiye Cumhuriyeti’nin 1921, 1924, 1961, 1982 Anayasası
olmak üzere dört anayasal süreç yaşadığını bilir.
33 6 D0000107 9 55 33.6.D0000107.9.55
1921, 1924, 1961, 1982 Anayasaları’nın uygulanmasını
hazırlayan siyasi süreçlerde yaşanan olayları, bu anayasaların
temel özelliklerini ve uygulanmasından doğan toplumsal ve
siyasi sonuçları değerlendirebilir.
33 6 D0000107 9 56 33.6.D0000107.9.56 Türkiye’de kişisel hak ve özgürlükler konusunda yaşanan
gelişmeleri değerlendirebilir.
33 6 D0000107 10 0 33.6.D0000107.10.0 Eğitim İnkılâbı
33 6 D0000107 10 57 33.6.D0000107.10.57 Eğitim alanında yapılan inkılâpların gerekçelerini bilir.
33 6 D0000107 10 58 33.6.D0000107.10.58 Atatürk’ün milli ve çağdaş eğitime verdiği önemi kavrar.
33 6 D0000107 10 59 33.6.D0000107.10.59 Eğitim ve kültür alanında yapılan gelişmeleri kavrar.
33 6 D0000107 10 60 33.6.D0000107.10.60
Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Harf İnkılâbı, Millet Mektepleri’nin
yeni bir eğitim sistemi kurulması içindeki yeri ve önemini
değerlendirebilir.
33 6 D0000107 10 61 33.6.D0000107.10.61 Köy Enstitüleri’nin kuruluş amacını, işleyiş biçimini ve Türk
eğitim sistemi içindeki yeri ve önemini değerlendirebilir.
33 6 D0000107 10 62 33.6.D0000107.10.62
Yükseköğretim alanında yapılan yeni düzenlemeler ve
Üniversite Reformu konusunda atılan ilk adımları
değerlendirebilir.
33 6 D0000107 11 0 33.6.D0000107.11.0 Toplumsal Alanda Yapınla İnkılâplar
33 6 D0000107 11 63 33.6.D0000107.11.63 Toplumsal alanda yapılan inkılâpları ve meydana gelen
gelişmeleri kavrar.
33 6 D0000107 11 64 33.6.D0000107.11.64 Şapka ve kıyafet alanında yapılan düzenlemelerin nedenini bilir.
91
33 6 D0000107 11 65 33.6.D0000107.11.65 Soyadı Kanunu ile eşit ve ayrıcalıksız bir toplum oluşturmanın
amaçlandığını bilir.
33 6 D0000107 11 66 33.6.D0000107.11.66 Soyadı Kanunu ile Halkçılık ilkesini ilişkilendirebilir.
33 6 D0000107 11 67 33.6.D0000107.11.67
Milletlerarası Takvim, Ölçü, Saat ve Rakam sistemine geçiş ile
uluslararası ilişkilerde doğacak aksaklıkların giderilmesinin
amaçlandığını kavrar.
33 6 D0000107 12 0 33.6.D0000107.12.0 Türkiye Cumhuriyeti’nin Dış Politikası
33 6 D0000107 12 68 33.6.D0000107.12.68 Atatürk dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve
amaçlarını açıklayabilir.
33 6 D0000107 12 69 33.6.D0000107.12.69 Atatürk dönemi dış politikasını tam bağımsızlık, akılcılık, milli
menfaatleri esas alma ilkeleri özelinde değerlendirebilir.
33 6 D0000107 12 70 33.6.D0000107.12.70 Lozan Antlaşması’nı Atatürk dönemi Türk dış politikası ilkeleri
ile ilişkilendirebilir.
33 6 D0000107 12 71 33.6.D0000107.12.71 Musul Meselesi’nin o günkü ve günümüzde Türk Milleti için arz
ettiği önemi kavrar.
33 6 D0000107 12 72 33.6.D0000107.12.72
Montrö Boğazlar Sözleşmesi, Balkan ve Sadabat Paktı ve
Türkiye’nin Milletler Cemiyeti’ne girişi gibi dış politikada
yaşanan gelişmeleri Atatürk’ün dış politika ilkeleri çerçevesinde
değerlendirebilir.
33 6 D0000107 13 0 33.6.D0000107.13.0 Türkiye Cumhuriyeti’nin Dış Politikası
33 6 D0000107 13 73 33.6.D0000107.13.73 Atatürk dönemi sonrası Türk dış politikasının temel ilkelerini ve
amaçlarını açıklayabilir.
33 6 D0000107 13 74 33.6.D0000107.13.74 İkinci Dünya Savaşı’ndaki gelişmeleri ve bu savaşın
sonuçlarının Türkiye’ye etkilerini analiz edebilir.
33 6 D0000107 13 75 33.6.D0000107.13.75 İkinci Dünya Savaşı’nda takip edilen Türk dış politikasını
Türkiye’nin milli menfaatleri noktasında değerlendirebilir.
33 6 D0000107 13 76 33.6.D0000107.13.76
Türkiye’nin Batılı ülkelerle ilişkilerini ve onların siyasi ve askeri
kurumları içinde yer alma mücadelesini anlar ve bu alanda
yaşanan problemleri kavrar.
33 6 D0000107 13 77 33.6.D0000107.13.77 Türkiye’nin milli davalarından biri olarak, Kıbrıs’ta meydana
gelen gelişmeleri anlar ve bunun Türkiye için önemini bilir.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 15 Şubat 2020 Oryantasyon Haftası
2 22 Şubat 2020
Milli Mücadele: TBMM’ye Karşı Ayaklanmalar, Sevr Antlaşması,
Milli Mücadele’nin Cepheleri; Doğu, Güney ve Batı Cepheleri ve
Sonuçları
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
3 29 Şubat 2020 Milli Mücadele: Savaşı Bitiren Antlaşmalar, Mudanya Ateşkes
Antlaşması, Lozan Antlaşması
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
4 7 Mart 2020 Türkiye Cumhuriyeti’nin Kuruluşu: Saltanatın Kaldırılması,
Cumhuriyetin İlanı, Halifeliğin Kaldırılması, Atatürk’ün
Cumhuriyetçilik İlkesi
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
5 14 Mart 2020
Cumhuriyetin Demokratikleşmesi: Halk Fırkası, Terakkiperver
Cumhuriyet Fırkası, Serbest Cumhuriyet Fırkası, Demokrat Parti ve
Sonrası, Seçme ve Seçilme Hakkının Geliştirilmesi, Atatürk’ün
Halkçılık ilkesi
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
6 21 Mart 2020
Cumhuriyetin Laikleşmesi: Yönetimin (Halifeliğin Kaldırılması),
Hukukun (Şer’i Hukukun ve Mahkemelerin Sona Ermesi ve Yeni
Hukuk Düzeni, Anayasa ve Yasalarda Değişiklikler) ve Eğitimin
Laikleşmesi (Tevhid-i Tedrisat Kanunu), Atatürk’ün Laiklik İlkesi
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
7 28 Mart 2020 Milliyetçilik İlkesi: Milli Devlet, Milli Tarih (Türk Tarih Kurumu),
Milli Dil (Türk Dil Kurumu), Atatürk’ün Milliyetçilik İlkesi
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15 8 28 Mart-05 Nisan 2020 Ara sınav
9 11 Nisan 2020 Devletçilik İlkesi: İzmir İktisat Kongresi, Ekonominin
Millileştirilmesi, Özel Girişimciliğin Desteklenmesi, Devlet Eliyle
Kalkınma, Planlı Ekonomi, Atatürk’ün Devletçilik İlkesi
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
92
10 18 Nisan 2020 İnkılâplara Tepkiler: Şeyh Sait Ayaklanması, İzmir’de Atatürk’e
Suikast Girişimi, Menemen Olayı
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
11 25 Nisan 2020 Türk Tarihinin Anayasaları ve Özellikleri: 1876, 1909, 1921, 1924,
1961, 1982 Anayasaları ve Özellikleri
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
12 2 Mayıs 2020 Eğitim İnkılâbı: Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Türk Eğitim Sisteminin
Temel Özellikleri, Harf İnkılâbı, Eğitimi Geliştirmek İçin Yapılan
Çalışmalar, Halkevleri, Köy Enstitüleri, Üniversite Reformu
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
13 9 Mayıs 2020 Toplumsal Alanda Yapınla İnkılâplar: Kıyafet İnkılâbı, Tarikatların
Yasaklanması, Soyadı Kanunu, Milletlerarası Takvim, Ölçü, Rakam
Sistemine Geçiş
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
14 16 Mayıs 2020 Türkiye Cumhuriyeti’nin Dış Politikası: Türkiye’nin Stratejik
Önemi, Milli Mücadele Döneminde Dış Politika, Atatürk
Döneminde Dış Politika
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15
15 23 Mayıs 2020 Türkiye Cumhuriyeti’nin Dış Politikası: Atatürk Sonrasında Dış
Politika
PY7-PY8-
PY10-PY13-
PY15 30 Mayıs-7 Haziran 2020 Dönem sonu sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1- “Osmanlı Devleti’nde özellikle 1789 Fransız İhtilalı’ndan sonra sorun olmaya
başlayan azınlıklar meselesi devletin yıkılışına kadar sürmüştür.”
Lozan Barışı’nda azınlık sorunu nasıl bir çözüme kavuşturulmuştur?
a-Azınlıklar her türlü faaliyetlerinde serbesttirler
b-Azınlıkların bütün ayrıcalıkları kaldırılmıştır
c-Azınlıklar Birleşmiş Milletlerin korumacılığı altındadır
d-Azınlıklar insan hakları komisyonunca himaye edilirler
e-Azınlıklar milli esaslara göre ülke değiştirebilirler
2- Türkiye'de;
I. Tanık olmada kadın ve erkeğin eşit olması
II. Miras işlemlerinin yeniden düzenlenmesi
III. Kadınların seçme ve seçilme hakkını sağlayan ortamın oluşması
gibi gelişmeler, aşağıdakilerden hangisinin sonuçları arasındadır?
a-Kabotaj Kanunu'nun
b-Takrir-i Sükun Kanunu'nun
c-Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun
d-Şapka Kanunu'nun
e-Türk Medeni Kanunu'nun
3- I.Eğitimde ikiliğe son vermek
II.Eğitimde çağdaşlaşmak
III.Eğitimde laikliği sağlamak
Yukarıdaki amaçları gerçekleştirmeye yönelik en önemli ilk inkılâp, aşağıdakilerden
hangisidir?
a-Şer’iye ve Evkaf Vekâleti’nin kaldırılması
b-Köy Enstitülerinin açılması
c-Tekke ve Zaviyelerin kapatılması
d-Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun kabul edilmesi
e-Üniversitelerin açılması
4-1924 Anayasasında “Türkiye halkına …. farkı gözetmeksizin vatandaşlık itibariyle
Türk denir” ifadesi yer almaktadır. Bu tanıma göre aşağıdaki seçeneklerde verilen
hangi farkların gözetilmemesi esas alınmıştır?
a- Din ve dil b- Dil, din, ırk c- Din ve ırk d- Dil ve ırk e- Dil ve tarih
93
5-Türkiye, Boğazlar üzerindeki tam hâkimiyetini hangi antlaşma sonucu kazanmıştır?
a-Montrö Antlaşması b-Lozan Antlaşması c-Sevr Antlaşması
d-Londra Antlaşması e-Mudanya Antlaşması
Cevap Anahtarı 1-b, 2-e, 3-d, 4-c, 5-a
Kaynak Kitap
Sabri Zengin, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Taşhan Kitap, Tokat 2016.
Sorumlu Olunan Sayfalar: Kitabın 154. sayfasından sonuna kadar.
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
1- Kemal Atatürk, Nutuk, Cilt: I-III, İstanbul 1993.
2- YÖK-Komisyon, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Ankara 1989.
3- Komisyon, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II, AAM Yay., Ankara 2002.
D0000195 Türk Dili II
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Dr. Erdal BARAN
Oda Numarası MA-K1-17
E-posta [email protected]
Ders Zamanı
Derslik Uzaktan Eğitim
Dersin Amacı
Ön lisans ve lisans düzeyindeki öğrencilere kendilerini doğru ve etkili olarak
doğru ifade etmeyi, ana dil bilinci edindirmeyi; panel, konferans, açık oturum,
forum türü toplantıları etkili dinlemeyi öğretmektir.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı O
ku
l
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 D0000195 1 0 33.6.D00001933.6.0 Oryantasyon Haftası
33 6 D0000195 1 1 33.6.D00001933.6.1 Dersin amacı, içeriği ve kaynakların tanıtılması.
33 6 D0000195 2 0 33.6.D0000195.2.0 Ses bilgisi
33 6 D0000195 2 2 33.6.D0000195.2.2 Ses bilgisi ile ilgili temel kavramları bilir.
33 6 D0000195 2 3 33.6.D0000195.2.3 Türkçedeki sesleri ve bu seslerin özelliklerini bilir.
33 6 D0000195 2 4 33.6.D0000195.2.4 Ünlülerle ilgili ses olaylarını ve nedenlerini bilir.
33 6 D0000195 2 5 33.6.D0000195.2.5 Ünlü düşmesini, ünlü daralmasını, ünlü türemesini bilir.
33 6 D0000195 2 6 33.6.D0000195.2.6 Ünsüzlerle ilgili ses olaylarını ve nedenlerini bilir.
33 6
D0000195 2 7
33.6.D0000195.2.7 Ünsüz düşmesini, ünsüz türemesini, ünsüz benzeşmesini
bilir.
33 6 D0000195 3 0 33.6.D0000195.3.0 Cümle Türleri: Anlamına göre cümleler
94
33 6 D0000195 3 8 5.1çD0000195.3.8 Cümle ile ilgili kavramları bilir.
33 6
D0000195 3 9
33.6.D0000195.3.9 Olumlu cümleyi, olumsuz cümleyi, soru cümlesini, ünlem
cümlesini bilir.
33 6 D0000195 4 0 33.6.D0000195.4.0 Cümle Türleri: Yapısına göre cümleler
33 6
D0000195 4 10
33.6.D0000195.4.10 Basit cümleyi, birleşik cümleyi, sıralı cümleyi, bağlı cümleyi
bilir.
33 6 D0000195 5 0 33.6.D0000195.5.0 Sözcük türleri: isim ve isim öbekleri
33 6 D0000195 5 11 33.6.D0000195.5.11 Sözcük türü ile ilgili kavramları bilir.
33 6 D0000195 5 12 33.6.D0000195.5.12 Sözcük türlerini anlam, tür ve görev bakımından sınıflandırır.
33 6
D0000195 5 13
33.6.D0000195.6.13 İsmin tanımını, özelliklerini ve isim öbeklerinin çeşitlerini
bilir. Metin içerisinde isim ve isim öbeklerini bulur.
33 6 D0000195 6 0 33.6.D0000195.6.0 Zamirler
33 6
D0000195 6 14
33.6.D0000195.6.14 Zamirin tanımını, özelliklerini ve zamir çeşitlerini bilir.
Metin içerisinde zamirleri ve zamir çeşitlerini bulur.
33 6 D0000195 7 0 33.6.D0000195.7.0 Sıfat ve sıfat öbekleri
33 6
D0000195 7 15
33.6.D0000195.7.15 Sıfatın tanımını, özelliklerini ve sıfat türlerini bilir. Metinde
sıfatı ve sıfat türlerini bulur.
33 6 D0000195 8 0 33.6.D0000195.8.0 Zarflar
33 6
D0000195 8 16
33.6.D0000195.8.16 Zarfın tanımını ve zarf türlerini bilir. Metin içerisinde zarf ve
zarf türlerini bulur.
33 6 D0000195 9 0 33.6.D0000195.9.0 Eylemler
33 6
D0000195 9 17
33.6.D0000195.9.17 Eylemin tanımını ve özelliklerini bilir. İsim ve eylem
ayrımına varır. Metin içerisinde eylemleri bulur.
33 6 D0000195 10 0 33.6.D0000195.10.0 Ek eylemler
33 6
D0000195 10 18
33.6.D0000195.10.18 Ek eylem nedir? bilir. Eylemin özelliklerini kavrar. Metin
içerisinde ek eylemin bulur.
33 6 D0000195 11 0 33.6.D0000195.11.0 Eylemsiler
33 6
D0000195 11 19
33.6.D0000195.11.19 Eylemsilerin tanımını yapar, özelliklerini bilir. Metin
içerisinde eylemsileri bulur.
33 6 D0000195 12 0 33.6.D0000195.12.0 Edat
33 6
D0000195 12 20
33.6.D0000195.12.20 Edat nedir? bilir. Edatın özelliklerini kavrar. Edat türlerini
bilir. Metin içerisinde edatları bulur.
33 6 D0000195 13 0 33.6.D0000195.13.0 Bağlaç
33 6
D0000195 13 21
33.6.D0000195.13.21 Bağlaç nedir? bilir. Bağlacın özelliklerini kavrar. Bağlaç
türlerini bilir. Metin içerisinde edatları bulur.
33 6 D0000195 14 0 33.6.D0000195.14.0 Yazılı ve sözlü anlatım türler
33 6
D0000195 14 22
33.6.D0000195.14.22
Yazılı anlatım türlerini bilir: Form yazılar, öz geçmiş,
biyografi, dilekçe, rapor, tutanak, mektup yazılarının
tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek yazılar okur.
33 6
D0000195 14 23
33.6.D0000195.14.23
Makale, deneme, fıkra, eleştiri, röportaj, anı / hatıra, gezi /
seyahat yazılarının tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek
yazılar okur.
33 6
D0000195 14 24
33.6.D0000195.14.24
Etkili konuşma becerisinin önemini kavrar. İyi bir
konuşmacının özelliklerini öğrenir.
Sözlü anlatım türlerinden konferans, açık oturum, panel ve
münazaranın tanımını ve özelliklerini bilir.
33 6
D0000195 14 25
33.6.D0000195.14.25 Seminer, kongre, sempozyum, forum gibi sözlü anlatım
türlerinin tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek yazılar okur.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 10.02-14.02 Oryantasyon Haftası Dersin amacı, içeriği ve kaynakların
tanıtılması. PY14-PY15
2 17.02-21.02 Ses bilgisi PY14-PY15 3 24.02-28.02 Cümle Türleri: Anlamına göre cümleler PY14-PY15 4 02.03-06.03 Cümle Türleri: Yapısına göre cümleler PY14-PY15 5 09.03-13.03 Sözcük türleri: isim ve isim öbekleri PY14-PY15 6 16.03-20.03 Zamirler PY14-PY15
95
7 23.03-27.03 Sıfat ve sıfat öbekleri PY14-PY15 28.03-05.04 Ara sınavlar
8 06.04-10.04 Zarflar PY14-PY15 9 13.04-17.04 Eylemler PY14-PY15 10 20.04-24.04 Ek eylemler PY14-PY15 11 27.04-01.05 Eylemsiler PY14-PY15 12 04.05-08.05 Edat PY14-PY15 13 11.05-15.05 Bağlaç PY14-PY15 14 18.05-22.05 Yazılı ve sözlü anlatım türleri PY14-PY15 30.05.2020-07.06.2020 Final sınavları
Tarih
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi çoktan seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı
aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu
sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1. Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde ünsüz benzeşmesinin örneği yoktur?
A) Irmaktan geçerken at değiştirilmez.
B) Herkesin geçtiği köprüden sen de geç.
C) Her şeyin yokluğu yokluktur.
D) İyi olacak hastanın hekim ayağına gelir.
E) Değirmen iki taştan, muhabbet iki baştan.
2. Ben güzel günlerin şairiyim." cümlesiyle yapısı, yükleminin yeri ve türü
yönünden aşağıdaki dizelerin hangisi özdeştir?
A) Saadetten alıyorum ilhamımı.
B) Kızlara çeyizlerinden bahsediyorum.
C) Çocuklara müjdeler veriyorum.
D) Babası cephede kalan çocuklara.
E) Ben ümitsizlere ümidim.
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısına göre basit, söz dizimine göre devrik bir
cümledir?
A) Okulda tiyatro çalışması yapmayı düşünüyor.
B) Şiiri güzel okuyanlar, toplanmış salonda.
C) Herkese laf anlatıyor, kimseyi incitmiyor.
D) Bir dergi çıkaracağını söylemişti geçen gün.
E) Hikâyelerini bir kitapta topladı bu sene.
4. Aşağıdakilerden hangisinde ikileme zarf fiillerle kurulmuştur?
A) Sabah hızlı hızlı yürüyordu.
B) Bir köşede ileri geri konuştular.
C) Çocuk düşe kalka büyür.
D) İşleri sonra sonra yoluna girdi.
E) Gece gündüz demeden çalıştı.
5.Aşağıdaki cümlelerden hangisinde fiilimsi yoktur?
A) Dün gölge veren ağaç, bugün ocakta yandı.
B) Güneşli bir havada yaylımız yola çıktı.
C) Gün doğarken bir ölüm rüyasıyla uyandım.
D) Yedi yüz yıl süren hikâyemizi dinlemiş.
E) Seninle gelmesini istemez misin?
Cevap Anahtarı 1. D 2. E 3. E 4.C 5. B
96
Prof. Dr. Hanifi Vural, Türk Dili, Taşhan Kitap, Tokat, 2012.
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
Prof. Dr. Hanifi Vural, Türk Dili, Taşhan Kitap, Tokat, 2012.
1.Prof. Dr. Muharrem Ergin, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yayınları, İstanbul, 1999.
2.Prof. Dr. Tahsin Banguoğlu, Türkçenin Grameri, TDK Yayınları, Ankara, 1998.
3. Prof. Dr. Mustafa Özkan vd.; Yükseköğretimde Türk Dili Yazılı ve Sözlü
Anlatım, Filiz Kitabevi, İstanbul, 2006.
4. Prof. Dr. Mehmet Kaplan, Dil ve Kültür, Dergâh Yayınları, İstanbul, 2011.
5. Ertem, Rekin - İsa Kocakaplan, Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon
6. Serdar Odacı vd., Üniversiteler için Dil ve Anlatım, Palet Yay., Konya, 2009.
7.“Türkçe Sözlük”, TDK Yayınları, Ankara, 2013.
8.“Yazım Kılavuzu”, TDK Yayınları, Ankara, 2012.
97
D0000140 İngilizce
Öğretim Üyesi Ayhan Diril
Oda Numarası 307
E-posta [email protected]
Ders Zamanı
Birinci Öğretim Cumartesi 16.15-19.00
İkinci Öğretim Cuma 20.15-23.00
Derslik GUZEM
Dersin Amacı Bu ders sonucu öğrenciler İngilizcenin temel yapılarını kullanarak kendilerini ifade edebileceklerdir. Bu ders öğrencilere İngilizce temel yapılarını başlangıç düzeyde (Beginner / A1) vermeyi amaçlar.
Der
sin
K
aza
nım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 D0000140 1 0 33.6. D0000140.1.0 There is / There are 33 6 D0000140 1 1 33.6. D0000140.1.1 Evin bölümleri ve eşyaların İngilizce karşılıklarını
bilir. 33 6 D0000140 1 2 33.6. D0000140.1.2 There is / are kullanılarak örnek cümle yazar 33 6 D0000140 2 0 33.6. D0000140.2.0 This/that/these ve those yapıları öğretilerek
nesnelerin konumuna göre basit sıfatlar kullanarak cümlede kullanma yetisi edinilir.
33 6 D0000140 2 3 33.6. D0000140.2.3 This/that/these ve those yapılarını öğrenir 33 6 D0000140 2 4 33.6. D0000140.2.4 Bu yapıların nesnelerin konumuna göre ifade
edildiğini keşfeder 33 6 D0000140 2 5 33.6. D0000140.2.5 Bu yapıları cümle içinde kullanır 33 6 D0000140 3 0 33.6. D0000140.3.0 Can ve can’t modal verb I 33 6 D0000140 3 6 33.6. D0000140.3.6 Can / can’t modal verbler kullanılarak basit
cümleler kurabilir 33 6 D0000140 3 7 33.6. D0000140.3.7 Kalıbı soru cümlelerinde kullanabilir 33 6 D0000140 3 8 33.6. D0000140.3.8 Konu ile ilgili alıştırmaları cevaplayabilir. 33 6 D0000140 4 0 33.6. D0000140.4.0 Can ve can’t modal verb II 33 6 D0000140 4 9 33.6. D0000140.4.9 Adverbs ( zarf) öğrenimi ile kurdukları cümleleri
geliştirirler. 33 6 D0000140 5 0 33.6. D0000140.5.0 Can ve can’t modal verb III 33 6 D0000140 5 10 33.6. D0000140.5.10 Can ve geniş zaman kullanımlı cümle kurma 33 6 D0000140 6 0 33.6. D0000140.6.0 Writing çalışması 33 6 D0000140 6 11 33.6. D0000140.6.11 Bu haftaya kadar işlenen zaman kavramları ile
ilgili karşılaştırmalı alıştırmaları cevaplayabilir. 33 6 D0000140 6 12 33.6. D0000140.6.12 Kendilerini ifade eden metin oluştururlar. 33 6 D0000140 7 0 33.6. D0000140.7.0 Reading çalışması 33 6 D0000140 7 13 33.6. D0000140.7.13 Öğrendikleri konuları içeren metinleri okuyup
cevaplandırabilir. 33 6 D0000140 8 0 33.6. D0000140.8.0 WAS /WERE , The Simple Past Tense 33 6 D0000140 8 14 33.6. D0000140.8.14 Was/were ile basit cümleler kurabilir. 33 6 D0000140 9 0 33.6. D0000140.9.0 The Simple Past Tense 33 6 D0000140 9 15 33.6. D0000140.9.15 Dili geçmiş zamanda (The Simple Past Tense)
olumlu cümle kurar. 33 6 D0000140 9 16 33.6. D0000140.9.16 Yapıyı olumsuz cümle kalıbında deneyimler 33 6 D0000140 9 17 33.6. D0000140.9.17 Soru formlarında cümle kuruluşlarını bilir 33 6 D0000140 10 0 33.6. D0000140.10.0 Düzenli/Düzensiz fiiller 33 6 D0000140 10 18 33.6. D0000140.10.18 Öğrendiği fiillerle geçmiş zamanda cümle kurar. 33 6 D0000140 11 0 33.6. D0000140.11.0 Reading çalışması II
98
33 6 D0000140 11 19 33.6. D0000140.11.19 Sımple past tense kullanılan metni okuyup sorularını cevaplandırır.
33 6 D0000140 12 0 33.6. D0000140.12.0 Sımple past tense tıme expressions 33 6 D0000140 12 20 33.6. D0000140.12.20 Bu zaman ile kullanılan zaman zarflarını edinir. 33 6 D0000140 13 0 33.6. D0000140.13.0 Writing çalışması II 33 6 D0000140 13 21 33.6. D0000140.13.21 Geçmiş zaman kullanarak geçirdiği son tatili
anlatan metin yazabilir. 33 6 D0000140 14 0 33.6. D0000140.14.0 Sımple present tense and sımple past tense 33 6 D0000140 14 22 33.6. D0000140.14.22 Geniş zaman ve geçmiş zamanı karşılaştıran
soruları cevaplayabilir.
Hafta-Tarih Ders
Konuları
İlgili Program Yeterliği
1 04.02.2019 There is / There are PY15-PY19
2 11.02.2019 Evin bölümleri ve eşyalar / This-That-Those-These PY15-PY19 3 18.02.2019 Can ve can’t modal verb I PY15-PY19 4 25.02.2019 Can ve can’t modal verb II PY15-PY19 5 04.03.2019 Can ve can’t modal verb III PY15-PY19 6 11.03.2019 Writing çalışması PY15-PY19 7 18.03.2019 Reading çalışması I PY15-PY19
25.03.2019 Ara Sınav %40 8 01.05.2019 WAS /WERE , PY15-PY19 9 08.04.2019 The Simple Past Tense PY15-PY19 10 15.04.2019 Düzenli/Düzensiz fiiller PY15-PY19 11 22.04.2019 Reading çalışması II PY15-PY19 12 29.04.2019 Simple past tense tıme expressions PY15-PY19 13 06.05.2019 Writing çalışması PY15-PY19 14 13.05.2019 Simple present tense and simple past tense. PY15-PY19
20.05.2019 Dönem Sonu Sınavı %60
24.01.2019 Bütünleme Sınavı %60
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve ders notları esas alınarak
hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalin ise % 60’tır. Geçme
notu 100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
S.1. Can you ______ a bike?
a) riding b) ride c) to ride d) rides
S.2.You can cook meal in the _______.
a) livingroom b) bedroom
c) bathroom d) kitchen
S.3._________ an Internet cafe in this town.
a) There are b) There is
c) There aren’t d) There be
S.4.Danny _____ at work yesterday, but he ___ at work today.
a) was / is b) wasn’t / isn’t
c) was / isn’t d) is / isn’t
S.5. Ann and Max usually _____ sailing at weekends, but last weekend they _____ tennis.
a) goes / played b) go / played
c) went / play d) went / played
99
Cevap Anahtarı 1-b 2-d 3-b 4-c 5- b
Kaynak Kitap
English for Life (Oxford University Press) + Student’s Book + Workbook + iTools (
Digital Teaching Resources)
Yardımcı
Kaynaklar ve
Okuma Listesi
Oxford Practice Grammar by Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson (Oxford University Press)
English Grammar in Use by Raymond Murhpy (Cambridge University Press )
100
İkinci Sınıf Güz Dönemi Ders Planları
EBK203 Zihinsel Engellilerin Rehabilitasyonu
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
Oda Numarası Zemin kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Pazartesi 13.15-16.00
Derslik EBR 2
Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının zihinsel engelli bireyleri tüm yönleriyle
tanımalarını ve zihinsel engelli bireyleri rehabilite etmelerini sağlamaktır.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK203 1 0 33.6.EBK203.1.0 Zihinsel engelin tarihçesi
33 6 EBK203 1 1 33.6.EBK203.1.1 Zihinsel engellilerin ilk çağlardaki durumunu bilir.
33 6 EBK203 1 2 33.6.EBK203.1.2 Zihinsel engellilerin orta çağdaki durumunu bilir.
33 6 EBK203 1 3 33.6.EBK203.1.3 Zihinsel engellilerin Rönesans dönemindeki durumunu bilir.
33 6 EBK203 1 4 33.6.EBK203.1.4 Zihinsel engellilerin 17 ve 18. Yüzyıldaki durumunu bilir.
33 6 EBK203 1 5 33.6.EBK203.1.5 Zihinsel engellilerin 19. Yüzyıldaki durumunu bilir
33 6 EBK203 1 6 33.6.EBK203.1.6 Zihinsel engellilerin 20. Yüzyıldaki durumunu bilir.
33 6 EBK203 1 7 33.6.EBK203.1.7 Zihinsel engellilerin 1950-2008 yıllarındaki durumunu bilir.
33 6 EBK203 1 8 33.6.EBK203.1.8 Zihinsel engellilerle ilgili önemli gelişmeleri bilir.
33 6 EBK203 1 9 33.6.EBK203.1.9 Türkiye’de zihin engelli bireylerin eğitim tarihçesini bilir.
33 6 EBK203 2 0 33.6.EBK203.2.0 Zihinsel engel sınıflandırma, yaygınlık
33 6 EBK203 2 10 33.6.EBK203.2.10 Zihinsel engellilerle ilgili ilk tanımları bilir.
33 6 EBK203 2 11 33.6.EBK203.2.11 Zihinsel engellilerle ilgili alternatif tanımları bilir.
33 6 EBK203 2 12 33.6.EBK203.2.12 Zihinsel engellilerle ilgili Türkiye’deki tanımları bilir.
33 6 EBK203 2 13 33.6.EBK203.2.13 Zihinsel işlevlerin normalin altında olması özelliğini bilir.
33 6 EBK203 2 14 33.6.EBK203.2.14 Uyumsal davranışlardaki yetersizlik özelliğini bilir.
33 6 EBK203 2 15 33.6.EBK203.2.15 Engelin ortaya çıktığı yaşın özelliklerini bilir.
33 6 EBK203 2 16 33.6.EBK203.2.16 Zihin engellilerin sınıflandırılmasını bilir.
33 6 EBK203 3 0 33.6.EBK203.3.0 Zihinsel engelin nedenleri
33 6 EBK203 3 17 33.6.EBK203.3.17 Genetik bozuklukları bilir.
33 6 EBK203 3 18 33.6.EBK203.3.18 Metabolizma bozuklukları bilir.
33 6 EBK203 3 19 33.6.EBK203.3.19 Kromozom bozuklukları bilir.
33 6 EBK203 3 20 33.6.EBK203.3.20 Madde bağımlılığını bilir.
33 6 EBK203 3 21 33.6.EBK203.3.21 Fetal alkol sendromunu bilir.
33 6 EBK203 3 22 33.6.EBK203.3.22 Enfeksiyona maruz kalmayı bilir.
33 6 EBK203 3 23 33.6.EBK203.3.23 Travma ve yaralanmaları bilir
33 6 EBK203 3 24 33.6.EBK203.3.24 Zehirlenmeleri bilir.
33 6 EBK203 3 25 33.6.EBK203.3.25 Beslenme yetersizliğini bilir.
33 6 EBK203 3 26 33.6.EBK203.3.26 Çevresel etmenleri bilir.
33 6 EBK203 3 27 33.6.EBK203.3.27 Zihinsel engelle ilgili diğer nedenleri bilir.
33 6 EBK203 3 28 33.6.EBK203.3.28 Zihinsel engeli önleme ile ilgili yapılacakları bilir.
33 6 EBK203 4 0 33.6.EBK203.4.0 Zihin engelli bireylerin özellikleri
33 6 EBK203 4 29 33.6.EBK203.4.29 Zihin engelli bireylerin cinsiyet özelliklerini bilir.
33 6 EBK203 4 30 33.6.EBK203.4.30 Zihin engelli bireylerin etnik ve kültürel özelliklerini bilir.
101
33 6 EBK203 4 31
33.6.EBK203.4.31 Zihin engelli bireylerin sosyo-ekonomik düzeylerini ve aile
özelliklerini bilir.
33 6 EBK203 4 32 33.6.EBK203.4.32 Zihin engelli bireylerin bilişsel gelişim özelliklerini bilir.
33 6 EBK203 4 33 33.6.EBK203.4.33 Zihin engelli bireylerin davranış özelliklerini bilir.
33 6 EBK203 4 34 33.6.EBK203.4.34 Zihin engelli bireylerin fiziksel ve sağlık özelliklerini bilir.
33 6 EBK203 4 35 33.6.EBK203.4.35 Zihin engelli bireylerin psikiyatrik problemlerini bilir.
33 6 EBK203 5 0 33.6.EBK203.5.0 Zihin engelli bireylerin dil, konuşma özellikleri
33 6 EBK203 5 36 33.6.EBK203.5.36 Öğrenilmiş çaresizliği bilir.
33 6 EBK203 5 37 33.6.EBK203.5.37 Benlik kavramını bilir.
33 6 EBK203 5 38 33.6.EBK203.5.38 Kendini düzenlemeyi bilir.
33 6 EBK203 5 39 33.6.EBK203.5.39 Denetim odağını bilir.
33 6 EBK203 5 40 33.6.EBK203.5.40 Yaşam sorumluluğunu alma ve kendini yönlendirmeyi bilir
33 6 EBK203 5 41 33.6.EBK203.5.41 Güdülenmeyi bilir.
33 6 EBK203 5 42 33.6.EBK203.5.42 Dışa yönelimi bilir.
33 6 EBK203 5 43 33.6.EBK203.5.43 Başarısızlık beklentisini bilir.
33 6 EBK203 6 0 33.6.EBK203.6.0 Değerlendirme
33 6 EBK203 6 44 33.6.EBK203.6.44 Zihinsel değerlendirmeyi bilir.
33 6 EBK203 6 45 33.6.EBK203.6.45 Zeka kavramını bilir.
33 6 EBK203 6 46 33.6.EBK203.6.46 Zeka testlerini bilir.
33 6 EBK203 6 47 33.6.EBK203.6.47 Uyumsal değerlendirmeyi bilir.
33 6 EBK203 6 48 33.6.EBK203.6.48 Zihinsel engelli tanısı koyma ilkelerini bilir.
33 6 EBK203 6 49 33.6.EBK203.6.49 Gelişimsel değerlendirmeyi bilir.
33 6 EBK203 6 50 33.6.EBK203.6.50 Alanlara yönelik değerlendirmeyi bilir.
33 6 EBK203 6 51 33.6.EBK203.6.51 Eğitsel değerlendirmeyi bilir.
33 6 EBK203 6 52 33.6.EBK203.6.52 Öğretimsel gereksinimleri değerlendirebilir.
33 6 EBK203 6 53 33.6.EBK203.6.53 Öğretimsel etkinlikleri değerlendirebilir.
33 6 EBK203 7 0 33.6.EBK203.7.0 Zihinsel engellilerin eğitimi
33 6 EBK203 7 54 33.6.EBK203.7.54 Erken çocukluk dönemindeki değerlendirmeyi bilir.
33 6 EBK203 7 55 33.6.EBK203.7.55 Erken çocukluk özel eğitim programlarını bilir.
33 6 EBK203 7 56 33.6.EBK203.7.56 Erken çocukluk özel eğitim program yaklaşımlarını bilir.
33 6 EBK203 7 57 33.6.EBK203.7.57 Engelli bireylerin eğitimi yasasının temel elamanlarını bilir.
33 6 EBK203 7 58 33.6.EBK203.7.58 Eğitim ortamlarını bilir.
33 6 EBK203 7 59 33.6.EBK203.7.59 Ağır derecede zihinsel engelliler için öğretim programlarını
bilir.
33 6 EBK203 7 60 33.6.EBK203.7.60 Hafif derecede zihinsel engelliler için öğretim programlarını
bilir.
33 6 EBK203 8 0 33.6.EBK203.8.0 Öğretim planı hazırlama
33 6 EBK203 8 61 33.6.EBK203.8.61 Tek basamaklı, zincirleme davranışları bilir.
33 6 EBK203 8 62 33.6.EBK203.8.62 Dikkati sağlayıcı ipuçlarını bilir.
33 6 EBK203 8 63 33.6.EBK203.8.63 Araç-gereçleri bilir.
33 6 EBK203 8 64 33.6.EBK203.8.64 Ard arda, aralıklı ve dağınık denemeleri bilir.
33 6 EBK203 8 65 33.6.EBK203.8.65 Ortamı uygun hale getirebilir.
33 6 EBK203 8 66 33.6.EBK203.8.66 Öğretim düzenlemeleri yapabilir.
33 6 EBK203 8 67 33.6.EBK203.8.67 İpuçlarını kullanabilir.
33 6 EBK203 8 68 33.6.EBK203.8.68 Davranış sonrasında verilecek uyaranları bilir.
33 6 EBK203 8 69 33.6.EBK203.8.69 Kayıt tutabilir.
33 6 EBK203 8 70 33.6.EBK203.8.70 Öğrenmenin aşamalarını bilir.
33 6 EBK203 9 0 33.6.EBK203.9.0 Sistematik öğretim süreci
33 6 EBK203 9 71 33.6.EBK203.9.71 Tepki ipucu yöntemlerini bilir.
33 6 EBK203 9 72 33.6.EBK203.9.72 Uyaran ipuçları yöntemlerini bilir.
33 6 EBK203 9 73 33.6.EBK203.9.73 Uygun davranışlar kazandırmaya zemin hazırlayan durumları
bilir.
33 6 EBK203 9 74 33.6.EBK203.9.74 Sorun davranışları bilir.
33 6 EBK203 9 75 33.6.EBK203.9.75 İşlevsel değerlendirme ve işlevsel analizi bilir.
33 6 EBK203 9 76 33.6.EBK203.9.76 ABAB modelini bilir.
33 6 EBK203 9 77 33.6.EBK203.9.77 Çoklu başlama düzeyi modellerini bilir.
33 6 EBK203 9 78 33.6.EBK203.9.78 Çoklu yoklama modellerini bilir.
33 6 EBK203 9 79 33.6.EBK203.9.79 Değişen ölçütler modelini bilir.
102
33 6 EBK203 10 0 33.6.EBK203.10.0 Geçiş
33 6 EBK203 10 80 33.6.EBK203.10.80 Tanım ve sınıflandırmayı bilir.
33 6 EBK203 10 81 33.6.EBK203.10.81 Geçiş çalışmalarının tarihçesini bilir.
33 6 EBK203 10 82 33.6.EBK203.10.82 Geçiş planlamasının amaçlarını bilir.
33 6 EBK203 10 83 33.6.EBK203.10.83 Geçiş planını bilir.
33 6 EBK203 10 84 33.6.EBK203.10.84 Geçişi etkileyen faktörleri bilir.
33 6 EBK203 10 85 33.6.EBK203.10.85 Okulöncesi geçişlerde yapılabilecek çalışmaları bilir.
33 6 EBK203 11 0 33.6.EBK203.11.0 Toplumsal yaşama geçiş ve Türkiye’deki durum
33 6 EBK203 11 86 33.6.EBK203.11.86 Geçiş planını bilir.
33 6 EBK203 11 87 33.6.EBK203.11.87 Geçiş planında yer alan temel alanları bilir.
33 6 EBK203 11 88 33.6.EBK203.11.88 İşe yerleştirme/istihdam modellerini bilir.
33 6 EBK203 11 89 33.6.EBK203.11.89 Toplumsal/bağımsız yaşam becerilerini bilir.
33 6 EBK203 11 90 33.6.EBK203.11.90 İşlevsel akademik becerileri bilir.
33 6 EBK203 11 91 33.6.EBK203.11.91 Yasal durumu bilir.
33 6 EBK203 11 92 33.6.EBK203.11.92 Sayısal durumu bilir.
33 6 EBK203 11 93 33.6.EBK203.11.93 Öğretim programları ve toplumsal yaşama geçişi bilir.
33 6 EBK203 11 94 33.6.EBK203.11.94 İşe yerleştirme politikalarını bilir.
33 6 EBK203 11 95
33.6.EBK203.11.95 Okuldan toplumsal yaşama geçişte yapılabilecek çalışmaları
bilir.
33 6 EBK203 12 0 33.6.EBK203.12.0 Aile sistemi
33 6 EBK203 12 96 33.6.EBK203.12.96 Mikrosistemi bilir.
33 6 EBK203 12 97 33.6.EBK203.12.97 Mezosistemi bilir.
33 6 EBK203 12 98 33.6.EBK203.12.98 Ekzosistemi bilir.
33 6 EBK203 12 99 33.6.EBK203.12.99 Makrosistemi bilir.
33 6 EBK203 12 100 33.6.EBK203.12.100 Anne ve babanın engelli çocuklarına verdikleri bilir.
33 6 EBK203 12 101 33.6.EBK203.12.101 Aşamalar modelini bilir.
33 6 EBK203 12 102 33.6.EBK203.12.102 Kronik üzüntü modelini bilir.
33 6 EBK203 12 103 33.6.EBK203.12.103 Kişilik yapılanma modelini bilir.
33 6 EBK203 12 104 33.6.EBK203.12.104 Çaresizlik, güçsüzlük ve anlamsızlık modelini bilir.
33 6 EBK203 12 105 33.6.EBK203.12.105 Kardeş tepkilerini bilir.
33 6 EBK203 13 0 33.6.EBK203.13.0 Aile katılımı
33 6 EBK203 13 106 33.6.EBK203.13.106 Bilgi, eğitim gereksinimini bilir.
33 6 EBK203 13 107 33.6.EBK203.13.107 Duygusal destek gereksinimini bilir.
33 6 EBK203 13 108 33.6.EBK203.13.108 Bakım gereksinimlerini bilir.
33 6 EBK203 13 109 33.6.EBK203.13.109 Maddi gereksinimlerini bilir
33 6 EBK203 13 110 33.6.EBK203.13.110 Aile işlevlerine ilişkin gereksinimleri bilir.
33 6 EBK203 13 111 33.6.EBK203.13.111 Toplumsallaşma gereksinimini bilir.
33 6 EBK203 13 112 33.6.EBK203.13.112 Araçsal desteği bilir.
33 6 EBK203 13 113 33.6.EBK203.13.113 Uzmanlık modelini bilir.
33 6 EBK203 13 114 33.6.EBK203.13.114 Aktarım modelini bilir.
33 6 EBK203 13 115 33.6.EBK203.13.115 Ortaklık modelini bilir.
33 6 EBK203 13 116 33.6.EBK203.13.116 Yasal düzenlemeleri bilir.
33 6 EBK203 13 117 33.6.EBK203.13.117 Aile eğitim modellerini bilir.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 23 Eylül 2019 Oryantasyon haftası
2 30 Eylül 2019 Zihinsel engelin tarihçesi PY1-PY2-PY10
3 7 Ekim 2019 Zihinsel engel sınıflandırma, yaygınlık PY7-PY12
4 14 Ekim 2019 Zihinsel engelin nedenleri PY7-PY12
5 21 Ekim 2019 Zihin engelli bireylerin özellikleri PY7-PY12
6 28 Ekim 2019 Zihin engelli bireylerin dil, konuşma özellikleri PY7-PY12-
PY18
7 04 Kasım 2019 Değerlendirme PY7-PY9-PY12
8 09-17 Kasım 2019 Ara Sınav
9 18 Kasım 2019 Zihinsel Engellilerin Eğitimi PY7-PY9-
PY12-PY17
103
10 25 Kasım 2019 Öğretim planı hazırlama PY7-PY9-PY17
11 02 Aralık 2019 Sistematik öğretim süreci PY7-PY17
12 09 Aralık 2019 Geçiş PY7-PY12-
PY22 13 16 Aralık 2019 Toplumsal yaşama geçiş ve Türkiye’deki durum PY7-PY12-
PY22 14 23 Aralık 2019 Aile sistemi PY7-PY14-
PY18-PY19 15 30 Aralık 2019 Aile katılımı PY7-PY9-
PY12-PY17
4-12 Ocak 2020 Dönem Sonu Sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme Sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu
100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1)Bünyamin öğretmen eğitilebilir zihinsel engelli olan Ali ‘nin yaptığı resme bakar
ve çok güzel olmuş der, resmi imzalayıp panoya asar. Ahmet öğretmenin yaptığı bu
davranış hangi pekiştireç türüne örnektir?
A)Nesnel pekiştireç
B)Birincil pekiştireç
C)Sosyal pekiştireç
D)Etkinlik içerikli pekiştireç
E)Dönüştüre bilir sembol pekiştireç
2)Çocukların yeni beceri öğrenmelerini, var olan becerilerini kullanmalarını
engelleyen, çevreleriyle iletişimlerini olumsuz etkileyip kendisine ve çevresine
zarar verebilecek davranışlar sergilemesidir.
Yukarıda neyin tanımı yapılmıştır?
A)Zihinsel engellilik durumu
B)Fiziksel engellilik durumu
C)Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu
D)Problem davranışlar
E)Duygu durum bozukluğu
3)Bir çocuğa “gözlüğünü tak” diyerek gözlüğünü taktırmak mümkün olmayabilir.
Bu durumda gözlüğü taktırmak için aşağıdaki şekil verme basamaklarında nasıl bir
yol izlenmelidir?
I-Gözlüğü uygun şekilde takma
II-Gözlüğü alma
III-Gözlüğe dokunma
IV-Gözlüğü yüzüne getirme
A)II-I-IV-III
B)III-IV-I-II
C)IV-III-II-I
D)I-II-III-IV
E)III-II-IV-I
4)Zihinsel engelli bireyler için aşağıdakilerden hangisi doğru bir ifadedir?
A)Kavramları öğrenme hızları yüksektir
B)Dikkat süreleri uzun değildir
C)İlgileri kısa süreli değildir
D)İlgi çekici etkinliklerden hoşlanmazlar
E)Soyut şeyleri daha iyi kavrarlar
5)Ahlaka uygun olmayan cezanın kendisi değil, cezanın zarar verecek tarzda
kullanılmasıdır. Hangisi buna örnek değildir?
A)Arkadaşıyla kavga eden çocuğun, oyuncağının 10dk. alınması
104
B)Ödev yapmayan çocuğa vurmak
C)Eve geç kalan çocuğu o gece dışarda bırakmak
D)Yemek yemeyen çocuğa yemek tabağını fırlatmak
E)Kardeşine vurduğu için çocuğu tuvalete kitlemek
Cevap Anahtarı 1-c, 2-d, 3-e, 4-b, 4-b, 5-a
Kaynak Kitap
Yazar/Editör: Prof.Dr.Bülbin SUCUOĞLU (2009). Zihin Engelliler ve Eğitimleri.
Ankara: Kök Yayıncılık
Sorumlu Olunan Bölümler/Sayfalar: Tüm bölümler
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi Prof.Dr. Yurdagül ERDEM (2014). Özel Gereksinimli Olan Bireyler ve
Eğitimi. .Ankara: Vize Yayıncılık
EBK217 İşitme ve Konuşma Engellilerin Rehabilitasyonu
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta ahmetturan.urhan @gop.edu.tr
Ders Zamanı Çarşamba 13-13.45 Cuma 9.00-10.45
Derslik EBK2
Dersin Amacı İşitme ve Konuşma engelli çocukları tanıtarak, onların ihtiyaç, performans ve
yeterlilikleri hakkında bilgilendirmeyi amaçlar.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6
EBK217
1 0 33.6. EBK217.1.0
Oryantasyon Haftası , İşitme ve konuşma engelilerin
rehabilitasyonu dersine giriş, İşitme anatomisi ve oluşum
mekanizması
33 6 EBK217
1 1
33.6. EBK217.1.1 İşitme nedir? Ses nedir?Sesin şiddeti hakkında bilgi sahibi
olur
33 6 EBK217 1 2 33.6. EBK217.1.2 İşitmenin oluş mekanizmasını kavrar
33 6 EBK217 1 3 33.6. EBK217.1.3 İşitmenin basamakları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 1 4 33.6. EBK217.1.4 İşitme ve denge organı olan kulağın bölümlerini bilir.
33 6 EBK217 1 5 33.6. EBK217.1.5 Dış kulağın anatomik yapısını bilir..
33 6 EBK217 1 6 33.6. EBK217.1.6 Orta kulağın anatomik yapısını bilir.
33 6 EBK217 1 7 33.6. EBK217.1.7 İç kulağın anatomik yapısını bilir.
33 6 EBK217 2 0 33.6. EBK217.2.0 İşitmenin gelişim aşamaları , İşitme kaybı
33 6 EBK217 2 8 33.6. EBK217.2.8 İşitme kaybı nedir bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 2 9 33.6. EBK217.2.9 İşitme kaybına neden olan doğum öncesi nedenleri bilir.
33 6 EBK217 2 10 33.6. EBK217.2.10 İşitme kaybına neden olan doğum sırası nedenleri bilir.
33 6 EBK217 2 11 33.6. EBK217.2.11 İşitme kaybına neden olan doğum sonrası nedenleri bilir.
105
33 6 EBK217 2
12 33.6. EBK217.2.12 İşitme kaybının derecesine göre sınıflandırılmasından bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK217
2 13 33.6. EBK217.2.13 İşitme kaybının tipine göre sınıflandırılmasından bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK217 2
14 33.6. EBK217.2.14 İletim tipi işitme kaybı nedir nedenleri nelerdir bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK217 2
15 33.6. EBK217.2.15 Sensoriyal tip işitme kaybı nedir nedenleri nelerdir bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK217 2 16 33.6. EBK217.2.16 Santral işitme kaybı nedir nedenleri nelerdir bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 2 17 33.6. EBK217.2.17 Mikst tip işitme kaybı nedir nedenleri nelerdir bilgi sahibi olur
33 6 EBK217 2
18 33.6. EBK217.2.18 Psikolojik işitme kaybı nedir nedenleri nelerdir bilgi sahibi
olur
33 6 EBK217 2 19 33.6. EBK217.2.19 İşitme kaybının olumsuz etkileri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217
3 0 33.6. EBK217.3.0 İşitme kaybının dil üzerine olumsuz etkileri hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK217 3
20 33.6. EBK217.3.20 İşitme engelli bireyin dil ve konuşma gelişimini etkileyen
faktörler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 3 21 33.6. EBK217.3.21 İşitme engelli bireyin motor gelişimi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 3
22 33.6. EBK217.3.22 İşitme engelli bireyin zihinsel gelişimi hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK217 3
23 33.6. EBK217.3.23 İşitme engelli bireyin sosyal ve duygusal gelişimi hakkında
bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 4 0 33.6. EBK217.4.0 İşitme testleri
33 6 EBK217 4
24 33.6. EBK217.4.24 İşitme testlerini uygulamadaki amaçlar hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK217 4
25 33.6. EBK217.4.25 Bebek ve çocuklarda uygulanan işitme testleri hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK217 5 0 33.6. EBK217.5.0 İşitme cihazları
33 6 EBK217 5 26 33.6. EBK217.5.26 İşitme cihazı hangi bölümlerden oluşur bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 5
27 33.6. EBK217.5.27
İşitme cihazı çeşitleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 6 0 33.6. EBK217.6.0 İşitme cihazları
33 6 EBK217 6 28 33.6. EBK217.6.28 İşitme cihazının faydaları hakkında bilgi sahibi olur.
EBK217 6
29 33.6. EBK217.6.29 İşitme cihazı kullanırken dikkat edilmesi gerekilen hususları
bilir.
33 6 EBK217
6 30 33.6. EBK217.6.30 İşitme cihazında görülebilecek arızalar hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK217 7 0 33.6. EBK217.7.0 MEB işitme engeliler destek programı
33 6 EBK217 7
30 33.6. EBK217.7.33 MEB işitme engeli destek programları hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK217 8 0 33.6. EBK217.8.0 Konuşmanın anatomisi
33 6 EBK217 8
31 33.6. EBK217.8.31 Ses nedir.İnsan sesinin oluşma mekanizmaları hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK217 8 32 33.6. EBK217.8.32 Dil nedir dil gelişiminin aşamaları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 8 33 33.6. EBK217.8.33 Dilin bileşenleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 8
34 33.6. EBK217.8.34 Lisan fonksiyonlarının beyindeki organizasyonu ve kontrol
noktaları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 9 0 33.6.EBK217.9.0 Konuşma ve dilin gelişimi
33 6 EBK217
9 35 33.6. EBK217.9.35 Dilin kazanılması konuşma öncesi dönemde nasıldır bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK217 9 36 33.6. EBK217.9.36 Dil gelişimi konuşma döneminde nasıldır bilgi sahibi olur
33 6 EBK217 10 0 33.6. EBK217.10.0 Konuşma bozuklukları
33 6 EBK217 10
37 33.6. EBK217.10.37 Dil ve konuşma bozukluklarından konuşmaya bağlı ve dile
bağlı bozukluklar hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 11 0 33.6. EBK217.11.0 Afazi ve rehabilitasyon
33 6 EBK217 11 38 33.6. EBK217.11.38 Afazi çeşitlerini öğrenir.
33 6 EBK217 11
39 33.6. EBK217.11.39 Broca afazisi , temel problem noktası ve bu bireylerle
yapılabilecek uygulamalar hakkında bilgi sahibi olur.
106
33 6 EBK217 11
40 33.6. EBK217.11.40 Wernice afazisi , temel problem noktası ve bu bireylerle
yapılabilecek uygulamalar hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217
11 41 33.6. EBK217.11.41 Global afazisi , temel problem noktası ve bu bireylerle
yapılabilecek uygulamalar hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 12 0 33.6. EBK217.12.0 Dizartri ve rehabilitasyonu , verbal apraksi ve rehabilitasyonu
33 6 EBK217 12
42 33.6. EBK217.12.42 Dizartri ve dizartrideki temel problem hakkında bilgi sahibi
olur.Dizartriye neden olan faktörleri öğrenir.
33 6 EBK217 12
43 33.6 EBK217.12.43 Dizartri tipleri hakkında bilgi sahibi olur.Dizartrili bireyde
hangi çalışmalar yapılabilir bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 12
44 33.6. EBK217.12.44 Verbal apraksi, Verbal aprakideki temel problem hakkında
bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 12
45 33.6. EBK217.12.45 Verbal apraksi tiplerini bilir.Verbal apraksili bireyde hangi
çalışmalar yapılabilir bilgi sahibi olur.
33 6 EBK217 13 0 33.6. EBK217.13.0 Yutma bozukluğu
33 6 EBK217 13 46 33.6. EBK217.13.46 Yutmatnın hangi aşamalarda gerçekleştiğini bilir.
33 6 EBK217 13 47 33.6. EBK217.13.47 Mekanik yutma bozukluğunu bilir.
33 6 EBK217 13 48 33.6. EBK217.13.48 Nörolojik yutma bozukluğunu bilir.
33 6 EBK217 13 49 33.6. EBK217.13.49 Yutma bozukluğunun kişide oluşturduğu etkileri bilir.
33 6 EBK217 13
50 33.6. EBK217.13.50 Yutma bozukluğunun değerlendirilmesi hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK217
13 51 33.6. EBK217.13.51 Yutma bozukluğunda yutmayı kolaylaştıracak yaklaşımlar
hakkında bilgi sahibi olur.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 25-27 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
2 2-5 Ekim 2019 İşitme ve konuşma engelilerin rehabilitasyonu dersine giriş PY7-PY8
3 9-11 Ekim 2019 İşitme anatomisi ve oluşum mekanizması PY8-PY13
4 16-18 Ekim 2019 İşitmenin gelişim aşamaları PY8-PY13
5 23-25 Ekim 2019 İşitme kaybı PY8-PY13
6 30 Ekim-1 Kasım 2019 İşitme testleri PY7-PY8-PY9-
PY13-PY14-
PY15-PY22
7 6-8 Kasım 2019 İşitme cihazları PY7-PY8-PY9-
PY13-PY14-
PY15-PY22
8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav
9 20-22 Kasım 2019 MEB işitme engeliler destek programı PY7-PY8-PY9-
PY13-PY14-
PY15-PY22
10 27-29 Kasım 2019 Konuşmanın anatomisi PY8-PY13
11 4-6 Aralık 2019 Konuşma ve dilin gelişimi PY8-PY13
12 11-13 Aralık 2019 Konuşma bozuklukları PY8-PY13
13 18-20 Aralık 2019 Afazi ve rehabilitasyon PY7-PY8-PY9-
PY13-PY14-
PY15-PY22
14 25-27 Aralık 2019 Dizartri ve rehabilitasyonu , verbal apraksi ve rehabilitasyonu PY7-PY8-PY9-
PY13-PY14-
PY15-PY22
15 1-3 Ocak 2019 Yutma bozuklukları PY8-PY13
4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1-Normal konuşma sesinin şiddeti kaç dB dir.
a)20-30 dB b)50-70 dB c)80-90 dB d)90-100 dB e)120 dB
107
2-Orta kulak ile atmosfer arasındaki basıncı dengeleyen yapı hangisidir?
a)Dış kulak yolu b)Çekiç, örs ,üzengi c)Östaki borusu
d)Yarım daire kanalları e)Salyangoz
3)Aşağıdakilerden hangisi bebekte işitme kaybına neden olan prenatal
nedenlerden değildir?
a)Annenin radyasyona maruz kalması
b)Annenin hamilelik sırasında alkol , sigara tüketimi
c)Annenin hamilelik sırasında enfeksiyöz hastalık geçirmesi
d)Annein hamilelik sırasında travmaya maruz kalması
e)Düşük doğum ağırlığı
4-Hafif derece işitme kaybı kaç dB dir?
a)0-25 dB b)26-40 dB c)41-55 dB d)71-90 dB e)100 dB
5-Hangisi iletim tipi işitme kaybına neden olan faktörlerden değildir?
a)Kulak kepçesi yokluğu
b)Kulak kiri birikmesi
c)Dış kulak yolunda anatomik darlık
d)Kulağa yabancı cisim kaçması
e)İç kulak tansiyonu
6-İleri derece işitme kayıplarında kullanılan cihaz hangisidir?
a)Kulak arkası işitme cihazı
b)Kulak içi işitme cihazı
c)Tam kanal içi işitme cihazı
d)Gözlük tipi işitme cihazı
e)Cohlear implant
7) Bebeğin vokal jimnastik yaparak ma-ma-ma , ba-ba-ba gibi sesleri çıkardığı
konuşma öncesi dil kazanımı dönemi hangisidir?
a)Ağlama dönemi b)Gığıldanma dönemi
c) Mırıldanma dönemi d)Mırıldanmanın tekrarı dönemi
e)Başkalarının sesini tekrar etme dönemi
8)Duyarak anlamanın normal , konuşmanın tutuk yetersiz olduğu meledik ritm
eşliğinde konuşma uygulamalarının yapıldığı afazi tipi hangisidir?
a)Broca b)Wernice c)Global d)iletim e)Konduksiyon
Cevap Anahtarı 1-b 2-c 3-e 4-c 5-e 6-e 7-c 8-a
Kaynak Kitap
Dil ve kavram gelişimi Prof.Dr. SEYHUN TOPBAŞ
İşitme,Konuşma ve Görme sorunu olan çocukların eğitimi,Anadolu Üniversitesi
Yayınları Prof. Dr. Ayşe Ümran Tüfekçioğlu.
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi Megep yayınları , Makale , Sunum ,Seminerler
108
EBK219 Engellilerde Psikomotor Becerileri Geliştirme
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Cuma 14-16.45
Derslik EBK2
Dersin Amacı
Öğrencilere normal motor gelişimi ve bunu etkileyen psikolojik faktörler hakkında
bilgi vermek. engelli bireylerde gelişen yanlış hareket paternleri ve psikolojik etki
hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK219 1 0 33.6.EBK219.1.0 Oryantasyon Haftası , Psikomotor Gelişime Giriş
33 6 EBK219 1 1 33.6.EBK219.1.1
Psikomotor gelişim ile ilgili temel kavramlar ; büyüme ,
öğrenme , gelişme , olgunlaşma , hazır bulunuşluk gibi
kavramları öğrenir.
33 6 EBK219 1 2 33.6.EBK219.1.2 Gelişimin ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK219 2 0 33.6.EBK219.2.0 Psikomotor Gelişime Giriş
33 6 EBK219 2 3 33.6.EBK219.2.3 Gelişimi etkileyen doğum öncesi, doğum sırası ve doğum
sonrasındaki faktörlerden bilgi sahibi olur.
33 6 EBK219 2 4 33.6.EBK219.2.4 Bebeğin normal motor gelişimi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK219 3 0 33.6.EBK219.3.0 Psikomotor Gelişime Giriş
33 6 EBK219 3 5 33.6.EBK219.3.5 Bebekteki normal motor gelişim geriliğini aylara göre gösteren
bulgular hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK219 3 6 33.6.EBK219.3.6 Bebeklik dönemi psikomotor gelişim hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK219 4 0 33.6.EBK219.4.0 Refleks Hareket Dönemi
Apedal dönem refleksler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK219
4 7 33.6.EBK219.4.7 Quadripedal dönem refleksler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK219 4 8 33.6. EBK219.4.8 Bipedal dönem refleksler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK219 4 9 33.6. EBK219.4.9 Anormal postural refleskler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK219 5
0 33.6. EBK219.5.0 Bebeklik Ve Çocukluk Döneminde Psikomotor Gelişim , İlkel
Ve Temel Hareketler Dönemi
33 6 EBK219 5
10 33.6. EBK219.5.10 Temel hareketler döneminin aşamaları hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK219 5
11 33.6. EBK219.5.11 Yaşa göre kazanılan temel hareketler hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK219 6 0 33.6. EBK219.6.0 Sporla İlişkili Hareketler Dönemi
33 6
EBK219 6
12
33.6. EBK219.6.12 Sporla ilgili hareketler döneminin aşamaları hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK219 7 0 33.6. EBK219.7.0 Yaşlılık
33 6 EBK219 7 13 33.6. EBK219.7.13 Yaşlılığa bağlı sistemlerdeki değişikliklerden haberi olur.
33 6 EBK219 8 0 33.6. EBK219.8.0 Duyu algı motor integrasyonu
33 6 EBK219 8
14 33.6. EBK219.8.14 Duyusal problemlerin neden olduğu engeller hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK219 8
15 33.6. EBK219.8.15 Algısal problemlerin neden oladuğu engeller hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK219
8 16 33.6. EBK219.8.16 Motor problemlerin neden olduğu engeller hakkında bilgi
sahibi olur.
109
33 6 EBK219 9 0 33.6. EBK219.9.0 Engelli bireyin rehabilitasyonu
33 6 EBK219 9
17 33.6. EBK219.9.17 Engelli bireylere yönelik kurumlarda uygulanan tedavi
hizmetleri ve süreleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK219 10 0 33.6.EBK219.10.0 Engelli bireye yönelik nörofizyolojik yaklaşımlar
33 6
EBK219 10
18
33.6.EBK219.11.18 Engelli bireylere yönelik uygulanan hidroterapi hippoterapi
,uuzay tarapi , lokamat tarapisi , biofeedback gibi yaklaşımlar
hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK219 11 0 33.6.EBK219.11.0 Engelliler ve Spor
33 6 EBK219 12
0 33.6.EBK219.12.0 Engelliler için spor , sporun önemi ve faydaları hakkında bilgi
sahibi olur
33 6 EBK219 12
19 33.6.EBK219.12.19 Türkiye engeliler spor federasyonunun kuruluşu hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK219 12
20 33.6.EBK219.12.20 Türkiye engelliler spor fedarasyonunun faaliyet gösterdiği
engel gruplerı hakkında bilgi sahibi olur
33 6 EBK219 12
21 33.6.EBK219.12.21 Ortopedik engellilerin yapabileceği spor dalları hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK219 12
22 33.6.EBK219.12.22 Görme engelilerin yapabileceği spor dalları hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK219 12
23 33.6.EBK219.12.23 İşitme engellilerin yapabileceği spor dalları hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK219 13 0 33.6.EBK219.13.0 Bireysel ve Takım sporları
33 6 EBK219 13 24 33.6.EBK219.13.0 Engellilerin yöneldiği takım sporları hakkında bilgi sahibi olur.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 27 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
2 4 Ekim 2019 Psikomotor Gelişime Giriş PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
3 11Ekim 2019 Psikomotor Gelişime Giriş PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
4 18 Ekim 2019 Psikomotor Gelişime Giriş PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
5 25 Ekim 2019 Refleks Hareket Dönemi
PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
6 1 Kasım 2019 Bebeklik Ve Çocukluk Döneminde Psikomotor Gelişim PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
7 8 Kasım 2019 İlkel Ve Temel Hareketler Dönemi
PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
9 22 Kasım 2019 Sporla İlişkili Hareketler Dönemi PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
10 29 Kasım 2019 Yaşlılık
PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
11 6 Aralık 2019 Duyu ,algı, motor integrasyonu
PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
12 13 Aralık 2019 Engelli bireyin rehabilitasyonu PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
110
13 20 Aralık 2019 Engelli bireye yönelik nörofizyolojik yaklaşımlar PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
14 27 Aralık 2019 Engelliler ve Spor
PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
15 3 Ocak 2019 Bireysel ve Takım sporları
PY7-PY8-PY9
PY11-PY12-
PY18-PY20
4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1)Gelişim için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
a)Gelişim baştan ayağa , içerden dışarı doğrudur.
b)Gelişim hızı her yaşta aynı değildir.
c)Gelişimde genetik faktörler etkili değildir.c
d)Gelişmde çevrenin etkisi vardır.
e)Gelişim bütünden özele doğru bir yol izler.
2-Bebeğin normal motor gelişimi için hangisi yanlıştır?
a)Bebek 4 aylık olduğunda başını tutabilir.
b)Bebek 9 aylıkken yürüyemiyorsa pediatrik nörolog tarafındn değerlendirilmelidir.
c)Bebek 8 aylıkken dönebilir.
d)Bebek 10 aylıkken diz üstü durabilir.
e)Bebek 6 aylıkken oturabilir.
3-Aşağıdakilerden hangisi bebekte motor gelişim geriliğini gösteren bulgulardan
değildir.
a)6 aylık bebekte ilkel reflekslerin devam etmesi
b)10 aylık bebekte koruyucu refleksin oluşmaması
c)8 aylık bebekte gövde kontrolünün olmaması
d)Tutma bırakma aktivitesinde baş parmağın avuç içine kaçması , parmaklarını
gevşetmekte sıkıntı yaşaması
e)12-18 aylık bebeğin yürümesi
4-Aşağıdakilerden hangisi quaripedal dönem reflekslerden değildir?
a)Boyun düzeltme reaksiyonu
b)Vucut düzeltme reaksiyonu
c)Fleksör çekme refleksi
d)Optik düzeltme reaksiyonu
e)Amfibi reaksiyonu
5-Yaşlılıkta meydana gelen sistemik değişiklerden hangisi yanlıştır?
a)Göğüs kafesi esnekliği azalır.
b)Denge ve koordinasyon azalır.
c)sinir iletim hızı artar.
d)Refleksler azalır.
e)Bellek fonksiyonunda subektif olarak azalma ve kayıplar başlar.
Cevap Anahtarı 1-C 2-B 3-E 4-C 5-C
111
Kaynak Kitap
Doç. Dr. Hakkı ÇOKNAZ
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
ARAL Neriman, Şenay BULUT, Gülen BARAN, Serap ÇİMEN, Çocuk Gelişimi,
İstanbul, 2000.
BAYHAN Pınar San, İsmihan ARTAN, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, İstanbul, 2004.
ERKUNT Nimet, Uygulamalı Çalışmalar, İstanbul, 2000.
İNAN Mehmet, Uygulamalı Hareket Eğitimi, İstanbul, 2003.
ÖZTÜRK Ayten, Okul Öncesi Eğitimde Oyun, İstanbul, 2001.
SARI Gülşen, Eğlenceli Etkinlikler, İstanbul, 2004.
SEVİNÇ Müzeyyen, Oyun İstanbul, 2004.
Makale –Sunum-Seminer
EBK215 Sosyal Rehabilitasyon
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta vasviye.eroglu @gop.edu.tr
Ders Zamanı Perşembe 13:00 -13:45 14:00- 14:45, Cuma 13:00- 13:45
Derslik EBR2
Dersin Amacı
Öğrencilerin, engellilerdeki sosyal ve fiziksel durumu göz önüne alarak, sosyal
rehabilitasyon programları hakkında temel bilgi ve becerileri kazanmalarını ve buna
yönelik projelerde aktif rol almasını sağlamak
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK106 1 0 33.6.EBK106.1.0 Sosyal Rehabilitasyon tanımı ve kapsamı
33 6 EBK106 1 1 33.6.EBK106.1.1 1. Sosyal rehabilitasyon tanımını bilir
33 6 EBK106 1 2 33.6. EBK106.1.2 Sosyal rehabilitasyon kapsamına giren faaliyetleri bilir
33 6 EBK106 1 3 33.6. EBK106.1.3 Ülke bazında sosyal rehabilite sorumluluklarının farkında olur
33 6 EBK106 1 4 33.6. EBK106.1.4 Yaşlılarda sosyal rehabilitasyonun öneminin bilincinde olur
33 6 EBK106 2 0 33.6. EBK106.2.0 Engellilerde sosyal rehabilitasyon
33 6 EBK106 2 5 33.6. EBK106.2.5 Engellilerde sosyal rehabilitasyonun öneminin bilincinde olur
33 6 EBK106 2
6 33.6. EBK106.2.6 Engellilerde günlük yaşam aktivitelerinin önemini farkında
olur
112
33 6 EBK106 2 7 33.6. EBK106.2.7 Engellilerin, kurum, personel ve diğer bireylerle uyumunu
değerlendirebilir
33 6 EBK106 2 8 33.6. EBK106.2.8 Engellilerde fiziksel aktivitelerin öneminin farkında olur
33 6 EBK106 2 9 33.6. EBK106.2.9 Engellilere uygun fiziksel aktiviteleri belirleyebilir
33 6 EBK106 3 0 33.6. EBK106.3.0 Engelliye sosyal yaşamını sürdürmede özgüvenini korumasını
sağlama
33 6 EBK106 3 10 33.6. EBK106.3.10 Özgüven arttırıcı davranışların neler olduğunu bilir
33 6 EBK106 3 11 33.6. EBK106.3.11 Engelli bireyin özgüvenini arttırmada neler yapabileceğini bilir
33 6 EBK106 3
12 33.6. EBK106.3.12 Engelli bireyi sosyal yaşama nasıl daha aktif katabileceğini
bilir
33 6 EBK106 3 13 33.6. EBK106.3.13 Engelli bireyin sosyal hayatını gözlemleyebilir
33 6 EBK106 4 0 33.6. EBK106.4.0 Engelliye günlük yaşam becerileri kazandırma
33 6 EBK106 4 14 33.6. EBK106.4.14 Günlük yaşam becerilerinin tanımını ve kapsamını bilir
33 6 EBK106 4 15 33.6. EBK106.4.15 Engellilerde günlük yaşam becerileri kazandırmanın önemini
kavrar
33 6 EBK106 4 16 33.6. EBK106.4.16 Engellilerde günlük yaşam becerisi geliştirilmesine yardımcı
olur.
EBK106 4 17 33.6. EBK106.4.17 Engellilerde günlük yaşam becerisi kazanımlarını gözlemleyip,
değerlendirebilir
33 6 EBK106 5 0 33.6. EBK106.5.5.0 Ev idaresi
33 6 EBK106 5 18 33.6. EBK106.5.18 Ev yaşantısının sürekliliğinin sağlanması için nelere ihtiyaç
duyulduğu bilir
33 6 EBK106 5 19 33.6. EBK106.5.19 Genel olarak ev düzeninin sağlanmasında kullanılabilecek
çeşitli erişilebilir yöntemler hakkında bilgi sahibidir
33 6 EBK106 5 20 33.6. EBK106.5.20 Banyo ve tuvalet temizliğinde kullanılabilecek çeşitli
erişilebilir yöntemleri bilir
33 6 EBK106 6 0 33.6. EBK106.6.0 Özel ev egzersiz programları
33 6 EBK106 6 21 33.6. EBK106.6.21 Egzersizin fiziksel ve ruhsal sağlığa faydalarını bilir
33 6 EBK106 6 22 33.6. EBK106.6.22 Engellilere uygun ev egzersiz planı oluturabilir
33 6 EBK106 6 23 33.6. EBK106.6.23 Engelli bireylerde uygun ev egzersizinin sonuçlarının
değerlendirebilir.
ARA SINAV
33 6 EBK106 7 0 33.6. EBK106.7.0 Hobi ve boş zamanlarını değerlendirme aktiviteleri
33 6 EBK106 7 24 33.6. EBK106.7.24 Engellilerde hobi ve boş zaman değerlendirme aktivitelerinin
neler olabileceğini bilir
33 6 EBK106 7 25 33.6. EBK106.7.25 Engellilerde hobi ve boş zaman değerlendirme aktivitelerinin
engelli bireye faydalarını bilir
33 6 EBK106 7 26 33.6. EBK106.7.26 Zaman planlaması yapabilir
33 6 EBK106 7 27 33.6. EBK06.7.27 Engellilerde hobi ve boş zaman değerlendirme aktiviteleri
düzenleyebilir
33 6 EBK106 7 28 33.6. EBK106.7.28 Engellilerde hobi ve boş zaman değerlendirme aktivitelerinin
sonucunu değerlendirebilir
33 6 EBK106 8 0 33.6. EBK106.8.0 Engelli için güvenli çevre hazırlama
33 6 EBK106 8 29 33.6. EBK106.8.29 Düşme riskinin tanımını bilir
33 6 EBK106 8 30 33.6. EBK106.8.30 Kırık, burkulma, çıkma belirtilerini bilir
33 6 EBK106 8 31 33.6. EBK106.8.31 Kırık, burkulma, çıkmada ilk yardım ilkelerini bilir
33 6 EBK106 8 32 33.6. EBK106.8.32 Engelli için güvenli çevre hazırlamada dikkat edilecek
noktaları bilir
33 6 EBK106 9 0 33.6. EBK106.9.0 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje hazırlama
33 6 EBK106 9 33 33.6. EBK106.9.33 Engelli ve ailelerine yönelik proje için ekip birliği oluşturabilir
33 6 EBK106 9 34 33.6. EBK106.9.34 Ekip içersinde iş dağılımı yapabilir
33 6 EBK106 9 35 33.6. EBK106.9.35 Proje aşamalarını bilir ve hazırlıklarını yapabilir
33 6 EBK106 9 36 33.6. EBK106.9.36 Hazırlamış olduğu projeyi gerçekleştirebilir
33 6 EBK106 9 37 33.6. EBK106.9.37 Hazırlamış olduğu projeyi sunabilir
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 26 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
113
2 3 Ekim 2019 Sosyal Rehabilitasyon tanımı ve kapsamı PY16- PY20-
PY21
3 10Ekim 2019
Engellilerde sosyal rehabilitasyon
PY11- PY16-
PY20-PY21
4 17 Ekim 2019 Engelliye sosyal yaşamını sürdürmede özgüvenini korumasını
sağlama
PY4-PY5PY11-
PY16- PY20-
PY21
5 24 Ekim 2019
Engelliye günlük yaşam becerileri kazandırma
PY4-PY11-
PY16- PY20-
PY21
6 31 Ekim 2019 Ev idaresi PY16- PY20-
PY21
7 7 Kasım 2019 Özel ev egzersiz programları PY4- PY16-
PY20-PY21
8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav
9 21 Kasım 2019 Hobi ve boş zamanlarını değerlendirme aktiviteleri PY16- PY20-
PY16- PY21
10 28 Kasım 2019 Engelli için güvenli çevre hazırlama PY16- PY20-
PY21
11 5 Aralık 2019 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje hazırlama PY9-PY16-
PY20-PY21
12 12 Aralık 2019 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje hazırlama PY9-PY16-
PY20-PY21
13 19 Aralık 2019 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje sunma PY9-PY16-
PY20-PY21
14 26 Aralık 2019 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje sunma PY16- PY20-
PY21
15 2 Ocak 2019 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje sunma PY16- PY20-
PY21
4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve geliştirilen projenin sunumu ile yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavı % 30 ve dönem sonu sunulan proje de
%30 olacaktır. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
Soru 1) Aşağıdakilerden hangisi engellilerde özgüveni arttırma yollarından biri
değildir?
a) Bağımlı yaşama
b) Gelişim görevlerini destekleme
c) Hobiler geliştirme
d) Doğru iletişim ve etkileşim
e) İlişkileri düzenleme
Soru 2) Aşağıdakilerden hangisi sosyal destek türlerinden biri değildir
a) Yaşamsal destek
b) Takdir desteği
c) Bilgisel destek
d) Arkadaşlık desteği
e)Duygusal destek
Soru 3) Sahip olunan işlevlerin, yetilerin yeniden inşa edilmesine ne denir?
a) Sağlık
b)Rehabilitasyon
c)Ruh sağlığı
d)Tedavi
e)Fizik tedavi
Soru 4) Kişinin sahip olduğu ilgileri, yetenekleri, becerileri, zekası ve koşulları
çerçevesinde olabilecek en iyi noktaya gelebilmesine ne denir?
a) Özyeterlilik
b) Kendini gerçekleştirmek
c)Benlik saygısı
114
d)Özgüven
e) Kendini kabul
Cevap Anahtarı 1-a 2-e 3-b 4-b
Kaynak Kitap Ders sorumlusu tarafından hazırlanan ders notları
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
EBK223 Halk Sağlığı
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Perşembe 15.00-16.45 Cuma 11-11.45
Derslik EBK2
Dersin Amacı Halk sağlığı yaklaşımını ve konuları ile ilgili temel bilgileri öğretmek
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK223 1 0 33.6.EBK223.1.0 Oryantasyon Haftası , Halk sağlığına giriş
33 6 EBK223 1 1 33.6.EBK223.1.1 Halk sağlığı kavramını öğrenir.
33 6 EBK223 1 2 33.6.EBK223.1.2 Toplumun genel yapısı hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223
1 3 33.6.EBK223.1.3 Toplumun nüfus özelliklerinin halk sağlığına etkisi hakkında
bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223
1 4 33.6.EBK223.1.4 Toplumun sosyo ekonomik yapısının halk sağlığına etkisi
hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223
1 5 33.6.EBK223.1.5 Halka yönelik hizmetler ve bu hizmetlerin halk sağlığına
etkisi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 2 0 33.6.EBK223.2.0 Halk sağlığına giriş
33 6 EBK223
2 6 33.6.EBK223.2.6 Toplumun halk sağlığı ile ilgili bilgi tutum ve davranış
biçimlerini kavrar.
33 6 EBK223 2
7 33.6.EBK223.2.7 Toplumu tanımada elde edilen bilgilerin halk sağlığına etkisine
yönelik bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 3 0 33.6.EBK223.3.0 Aile ve çocuk sağlığı
33 6 EBK223 3 8 33.6.EBK223.3.8 Aile büyüklüğüne göre aile tipleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 3
9 33.6.EBK223.3.9 Ailedeki yönetim şekline göre aile tipleri hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK223 3
10 33.6.EBK223.3.10 Ailenin yaşadığı yere göre aile tipleri hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK223 4 0 33.6.EBK223.4.0 Aile ve çocuk sağlığı
33 6 EBK223 4 11 33.6.EBK223.4.11 Aile sağlığını etkileyen çevresel faktörleri öğrenir.
33 6 EBK223 4 12 33.6.EBK223.4.12 Aile sağlığı ile ilgili kuruluşlar hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 4
13 33.6.EBK223.4.13 Ailelere yönelik yapılan ev ziyaretlerinin aile sağlığa etkisi
hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 5 0 33.6.EBK223.5.0 Aile ve çocuk sağlığı
33 6 EBK223 5
14 33.6.EBK223.5.14 Anne çocuk sağlığını etkileyen faktörler hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK223 5
15 33.6.EBK223.5.15 Halk sağlığında gebe ve lohusa izleniminin önemi hakkında
bilgi sahibi olur.
115
33 6 EBK223 5
16 33.6.EBK223.5.16 Halk sağlığında bebek ve çocuk izleniminin önemi hakkında
bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 6 0 33.6.EBK223.6.0 Aile ve çocuk sağlığı
33 6 EBK223 6 17 33.6.EBK223.6.17 Suçlu çocukların izlenimi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 7 0 33.6.EBK223.7.0 Okul sağlığı
33 6 EBK223 7 18 33.6.EBK223.7.18 Okul sağlığını etkileyen faktörler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 7
19 33.6.EBK223.7.19 Okul çağındaki çocuklarda görülen sağlık problemleri
hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 8 0 33.6.EBK223.8.0 Bulaşıcı ve sosyal hastalıklarda halk sağlığı
33 6 EBK223 8
20 33.6.EBK223.8.20 Bulaşıcı ve sosyal hastalıklarda alınabilecek önlemler hakkında
bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 8
21 33.6.EBK223.8.21 Bulaşıcı hastalıklarının önlenmesinde evre şartlarının
düzeltilmesini kavrar.
33 6 EBK223 8
22 33.6.EBK223.9.0 Bulaşıcı hastalıkların önlenmesinde eğitim ve rehberliğin
önemini kavrar.
33 6 EBK223 9 0 33.6.EBK223.9.22 Endüstri sağlığı
33 6 EBK223 9 23 33.6.EBK223.9.23 İş ve işçi sağlığının önemini kavrar.
33 6 EBK223 9 24 33.6.EBK223.9.24 İş ve işçi sağlığının amacını kavrar.
33 6 EBK223 9 25 33.6.EBK223.9.25 İşçi sağlığını etkileyen faktörleri öğrenir.
33 6 EBK223 9 26 33.6.EBK223.9.26 Çalışma ortamı ve iş güvenliği hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 10 0 33.6.EBK223.10.0 Mesleki hastalıklar
33 6 EBK223 10 27 33.6.EBK223.10.27 Mesleki hastalıklar öğrenir.
33 6 EBK223 11 0 33.6.EBK223.11.0 Çevre sağlığı
33 6 EBK223 11 28 33.6.EBK223.11.28 Çevre ve çevre sağlığını etkileyen faktörleri kavrar.
33 6 EBK223 12 0 33.6.EBK223.12.0 Geriatri sağlığı
33 6 EBK223 12 29 33.6.EBK223.12.29 Geriatri dönemi özellikleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK223 12
30 33.6.EBK223.12.30 Geriatride oluşacak sorunlar ve tedbirleri hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK223 13 0 33.6.EBK223.13.0 Evde bakım hizmetleri
33 6 EBK223 13 31 33.6.EBK223.13.31 Evde bakım hizmetlerinin önemi ve amacını kavrar.
33 6 EBK223 13
32 33.6.EBK223.13.32 Evde bakım hizmetlerinin fayda ve kapsamı hakkında bilgi
sahibi olur.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 26-27 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
2 3-4 Ekim 2019 Halk sağlığına giriş PY3-PY5-
PY17-PY22
3 10-11Ekim 2019 Halk sağlığına giriş
PY3-PY5-
PY17-PY22 4 17-18 Ekim 2019 Aile ve çocuk sağlığı
PY3-PY5-
PY17-PY22 5 24-25 Ekim 2019 Aile ve çocuk sağlığı PY3-PY5-
PY17-PY22 6 31Ekim -1Kasım 2019 Aile ve çocuk sağlığı PY3-PY5-
PY17-PY22 7 7-8 Kasım 2019 Aile ve çocuk sağlığı PY3-PY5-
PY17-PY22 8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav 9 21-22 Kasım 2019 Okul sağlığı PY3-PY5-
PY17-PY22 10 28-29 Kasım 2019 Bulaşıcı ve sosyal hastalıklarda halk sağlığı PY3-PY5-
PY17-PY22 11 5-6 Aralık 2019 Endüstri sağlığı PY3-PY5-
PY17-PY22 12 12-13 Aralık 2019 Mesleki hastalıklar PY3-PY5-
PY17-PY22
116
13 19-20 Aralık 2019 Çevre sağlığı PY3-PY5-
PY17-PY22 14 26-27 Aralık 2019 Geriatri sağlığı PY3-PY5-
PY17-PY22 15 2-3 Ocak 2019 Evde bakım hizmetleri PY3-PY5-
PY17-PY22 4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1- Aşağıdakilerden hangisi toplumu tanımanın amaçlarından değildir?
a) Hastalıkları tedavi etmek
b) Toplumun sağlığını etkileyen faktörleri belirlemek
c) Toplumun sağlık problemlerini erken tespit etmek
d) Toplumun sağlık ihtiyaçlarını belirlemek
e) Toplumda sık görülen hastalıkları tespit etmek
2-Aşağıdaki amaçlardan hangisi doğum öncesi bakım ve izlemin amaçlarından
değildir?
a)Yaklaşmakta olan doğuma, anneyi bedenen ve psikolojik olarak hazırlamak
b) Doğumdan sonra kullanacağı aile planlaması yöntemi hakkında gerekli bilgiyi
vermek
c) Anneyi hepatit B‟ye karşı bağışıklamak
d) Doğumun nerede, nasıl ve kimin tarafından yaptırılacağına karar vermek
e) Gebeliğe bağlı olarak ortaya çıkabilecek olumsuz durumların zamanında tanı ve
tedavisini sağlamak
3- İnsan sağlığına zararlı faktörlerin etkilerini ortadan kaldıran; sağlığı koruma,
geliştirme ve sağlık eğitimini içeren sağlık hizmetleri aşağıdakilerden hangisidir?
a) Koruyucu hizmetler
b) Tedavi edici hizmetler
c) Rehabilite edici hizmetleri
d) Sağlık hizmeti
e) Sosyal hizmetler
4- Aşağıdakilerden hangisi bulaşıcı hastalıklarda sağlam kişiye yönelik
önlemlerden birisi değildir? a) Kemoprofilaksi
b) Seroprofilaksi
c) Aşılama
d) Kişisel korunma
e) Karantina
5- I- Rahatlatıcı bakım
II- Özelleşmiş destek hizmeti
III- Palyatif bakım
IV- Kişisel bakım
V- Kendine yardım
Yukarıdakilerden hangileri evde bakım hizmetlerinin kapsamı arasındadır?
a) I- III
b) I- III- IV
c) I- II- III- V
d) I- II- III- IV- V
e) I-III-V
Cevap Anahtarı 1-A 2-C 3-A 4-E 5-C
117
Kaynak Kitap
Halk sağlığı temel bilgiler- Çağatay GÜLER , Levent AKIN
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
Makale ,Sunum Ve Slaytlar
ASLAN Dilek, Halk Sağlığı İle İlgili Güncel Sorunlar ve Yaklaşımlar, Ankara
Tabip Odası, Ankara, 2009.
BAYRAM Ziya, Toplum Sağlığı, Baydem Sağlık Yayıncılık, Ankara, 2010.
POLAT Halil, Asuman BELKAYA, Toplum Sağlığı, Songür Eğitim Hizmetleri,
Ankara, 2010.
118
EBK 231– Kriz ve Stres Yönetimi Dersi
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Aslı Öztürk
Oda Numarası 3.kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Çarşamba, 14:15-16:45
Derslik EBK-2
Dersin Amacı
Dersin amacı, kurumların ve çalışanların beklenmedik tehlike veya fırsatlarla karşı
karşıya kaldıklarında varlığını devam ettirebilmeleri, bu tehlikelerden korunmaları,
fırsatları değerlendirebilmeleri ve stres faktörünü doğru yönetebilmelerini öğretmektir.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK231 1 0 33.2. EBK231.1.0 Kriz Kavramı ve Krizlerin Özellikleri
33 6 EBK231 1 1 33.2. EBK231.1.1 Kriz kavramını açıklar.
33 6 EBK231 1 2 33.2. EBK231.1.2 Krizin özelliklerini bilir.
33 6 EBK231 1 3 33.2. EBK231.1.3 Çağrı Merkezleri açısından kriz yaratan faktörleri bilir.
33 6 EBK231 2 0 33.2. EBK231.2.0 Kriz Türleri
33 6 EBK231 2 4 33.2. EBK231.2.4 Olası krizlerin neler olacağını bilir ve öngörebilir.
33 6 EBK231 2 5 33.2. EBK231.2.5 Tahmin edilemeyen krizlerin neler olacağını bilir ve öngörebilir.
33 6 EBK231 3 0 33.2. EBK231.3.0 Krizin Kaynakları
33 6 EBK231 3 6 33.2. EBK231.3.6 Krizin örgüt dışı kaynaklarının olduğunu bilir.
33 6 EBK231 3 7 33.2. EBK2315.3.7 Krizin örgüt içi kaynaklarının olduğunu bilir.
33 6 EBK231
3 8 33.2. EBK231.3.8 Bilgi toplama ve değerlendirmede yetersizliğin krize sebep
olduğunu bilir.
33 6 EBK231
3 9 33.2. EBK231.3.9 Kurumların tarihi geçmişi ve yaşam evrelerinin, örgüt kültürü ile
ilgili sorunların krize neden olabileceğinin değerlendirebilir.
33 6 EBK231 3 10 33.2. EBK231.3.10 Yanlış karar veya kararsızlığın krize yol açabileceğini öngörebilir.
33 6 EBK231 4 0 33.2. EBK231.4.0 Kriz Sürecinin Aşamaları
33 6 EBK231 4 11 33.2. EBK231.4.11 Krizi denetim altına alma sürecinin nasıl işlediğini bilir.
33 6 EBK231 4 12 33.2. EBK231.4.12 Krizin olumlu ve olumsuz yanlarını saptayabilir.
33 6 EBK231 4 13 33.2. EBK231.4.13 Kriz yönetimi programı hazırlama sürecini öğrenir.
33 6 EBK231 4 14 33.2. EBK231.4.14 Kriz yönetim planı oluşturma aşamalarını öğrenir.
33 6 EBK231 5 0 33.2. EBK231.5.0 Kriz Yönetim Planı ve Örnek Olaylar
33 6 EBK231 5 15 33.2. EBK231.5.15 Kriz yönetimini planlamayı öğrenir.
33 6 EBK231
5 16 33.2. EBK231.5.16 Kriz yönetim planı oluşturmak için araştırma, planlama, uygulama
ve değerlendirme aşamalarının önemi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK231
5 17 33.2. EBK231.5.17 Kriz yönetim planını konusunda edindiği bilgileri örnek olaylar
üzerinden pekiştirir.
33 6 EBK231 6 0 33.2. EBK231.6.0 Stresin Tanımları ve İlişkili Olduğu Kavramlar
33 6 EBK231 6 18 33.2. EBK231.6.18 Stres kavramının ne anlama geldiğini bilir.
33 6 EBK231 6 19 33.2. EBK231.6.19 Stresin olumlu ve olumsuz özelliklerini bilir.
33 6 EBK231 7 0 33.2. EBK231.7.0 Stresin Bedensel, Psikolojik ve Davranışsal Sonuçları
33 6 EBK231 7 20 33.2. EBK231.7.20 Stresin birey üzerindeki etkileri konusunda bilgi edinir.
33 6 EBK231
7 21 33.2. EBK231.7.21 Stresin bireyin gündelik hayatı ve çalışma hayatına etkilerini
tartışır.
33 6 EBK231 7 22 33.2. EBK231.7.22 Stresin iş ortamında ortaya çıkan yönlerini bilir.
33 6 EBK231 8 0 33.2. EBK231.8.0 Stres Yönetim Planı ve Örnek Olaylar
33 6 EBK231 8 23 33.2. EBK231.8.23 Stres ve kişilik arasındaki ilişkiyi bilir.
33 6 EBK231 8 24 33.2. EBK231.8.24 Stres ve iş yaşam kalitesi arasındaki ilişkiyi bilir.
119
EBK229 Sağlık Ekonomisi
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Murat Okyay DEMİRÖRS
Oda Numarası 3.Kat 5 Numara
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Salı 9.00-11.45
Derslik Derslik
Dersin Amacı Dersin amacı öğrencilerin önlisans eğitimlerinde temel ekonomik konulara olan ilgilerini artırmak, sağlık ile ilgili ekonomik kavramları açıklamak ve bu çerçevede analiz sunmaktır.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK229
1 0 33.6.EBK229.1.0 Kavramsal Çerçeve: İktisat Nedir? İktisat Kavramlarına ve Mikroekonomiye
Giriş
33 6 EBK229 1 1 33.6.EBK229.1.1 İktisatın tanımı ve içeriğini bilir.
33 6 EBK229 1 2 33.6.EBK229.1.2 Temel ikdisadi değişkenler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK229 1 3 33.6.EBK229.1.3 Mikro iktisada ait temel kavramların ne olduğunu ve çeşitlerini öğrenir.
33 6 EBK229 1 4 33.6.EBK229.1.4 İktisadi olayların analizinde, ekonomi kuramını kullanma becerisini kazanır.
33 6 EBK229 2 0 33.6.EBK229.2.0 Üretici ve Tüketici Teorisi
33 6 EBK229 2 5 33.6.EBK229.2.5 Üretim ve üretim faktörlerini bilir.
33 6 EBK229 2 6 33.6.EBK229.2.6 Tüketim ve tüketim çeşitlerini öğrenir.
33 6 EBK229 2 7 33.6.EBK229.2.7 Arz ve talep kanununu öğrenir.
33 6 EBK229 2 8 33.6.EBK229.2.8 Üretici (Firma)T, üketici teorisini grafik yardımıyla öğrenir
33 6 EBK229 3 0 33.6.EBK229.3.0 Piyasalar
33 6 EBK229 3 9 33.6.EBK229.3.9 Piyasa ve çeşitleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK229 3 10 33.6.EBK229.3.10 Üretilen mal ve hizmetin piyasa türüne göre öğrenir.
33 6 EBK229 3 11 33.6.EBK229.3.11 Piyasa türleri arasındaki farklılıkları bilir.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 24 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
2 1 Ekim 2019 Kavramsal Çerçeve:İktisat Kavramlarına - Mikroekonomiye
Giriş
3 8 Ekim 2019 Talep-Arz ve Fiyat: Talebin Tanımı ve Talep Kanunu- Talebe
Etki Eden Faktörler
4 15 Ekim 2019 Piyasa Dengesi
5 22 Ekim 2019 Esneklik, Talebin Fiyat Esnekliği ve Çapraz Fiyat Esnekliği
6 29 Ekim 2019 Resmi Tatil
7 5 Kasım 2019 Esneklik, Arz Esnekliği Tüketici Teorisi
8 9-17 Kasım 2019 Ara Sınav
9 19 Kasım 2019 Tüketici Teorisi: Tüketici Dengesi ve Etki Eden Faktörler
10 26 Kasım 2019 Üretim (Firma) Teorisi: Arzın Tanımı ve Arz Kanunu- Arza Etki
Eden Faktörler
11 3 Aralık 2019 Üretim (Firma) Teorisi: Üretim Faktörleri ve Fiyatları- Üretim
Fonksiyonu ve Denge- Maliyetler
12 10 Aralık 2019 Üretim (Firma) Teorisi: Kısa Dönem Firma- Uzun Dönem
Piyasa Arzı
13 17Aralık 2019 Piyasalar: Tam Rekabet Piyasası
33 6 EBK231
8 25 33.2. EBK231.8.25 Stresle başa çıkmada bedensel, zihinsel ve davranışçı yaklaşımları
ve önemlerini bilir.
33 6 EBK231
8 26 33.2. EBK231.8.26 Stres yönetimi konusunda edindiği bilgileri örnek olaylar
üzerinden pekiştirir.
120
14 24 Aralık 2019 Piyasalar: Eksik Rekabet Piyasaları- Monopol Piyasalar 15 31Aralık 2019 Piyasalar: Eksik Rekabet Piyasaları- Oligopol Piyasalar 4-12 Ocak 2020 Dönem Sonu Sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme Sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu
100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1. Bir malı satış için arz edenlerle, söz konusu malı satın almak isteyenlerin
oluşturduğu bütüne ne denir?
a) Ekonomi b) Piyasa c) Talep d) Değer e) Arz
2. Faydanın sayısal olarak ölçülebileceğini savunan iktisatçıların tüketici
davranışlarını açıklamaya yönelik görüşleri hangi çerçevede ele alınır?
a) Ordinal Fayda Teorisi
b) Toplam Fayda Teorisi
c) Fiyat Teorisi
d) Kardinal Fayda Teorisi
e) Faiz Teorisi
3. Üretime katılan tüm üretim faktörlerinin değiştirilmesinin mümkün olduğu
döneme ne ad verilir?
a) Uzun dönem c) Kısa dönem
b) Maliyet dönemi d) Ürün dönemi
e) Orta vadeli dönem
4. Tüketici, fiyatı ucuzlayan maldan ________________ .
a) Aynı miktarda tüketecektir
b) Daha az satın alacaktır
c) Daha fazla tüketecektir
d) Daha az tüketecektir
e) Satın aldığı miktarı değiştirmeyecektir
Cevap Anahtarı 1-B, 2-D, 3-A, 4-C
Kaynak Kitap Ders sorumlusuna ait notlar.
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi Mikro İktisat, Zeynel DİNLER, Ekin Kitapevi, 2019. AÖF Ders Notları
121
EBK239 GELİŞİMSEL YETERSİZLİKLERİN BAKIM VE REHABİLİTASYONU
Öğretim Üyesi Bünyamin AKYOL
Oda Numarası
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Salı 13:00-13:45, 14:00- 14:45 , 15:00- 15:45
Derslik EBR 2
Dersin Amacı
Gelişimsel gerilik ve yetersizliklerin tanımlanması,değerlendirilmesi ve nedenlerinin
öğrenilmesi; gelişimsel,zihinsel,fiziksel yetersizliği olan çocukların bakım ve
rehabilitasyonunun öğrenilip uygulanması
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK239 1 0 33.6.EBK239.1.0 Dersin amacı ve kaynakları, gelişimsel gerilik ve yetersizlik
kavramlarını tanımlar, farklarını bilir
33 6 EBK239 1 1 33.6.EBK239.1.1 Gelişimsel geriliğin tanımını yapabilir.
33 6 EBK239 1 2 33.6. EBK239.1.2 Gelişimsel geriliğin nedenlerini sıralayabilir
33 6 EBK239 1 3 33.6. EBK239.1.3 Gelişimsel geriliğin değerlendirilmesini ifade edebilir
33 6 EBK239 1 4 33.6. EBK239.1.4 Gelişimsel geriliği olan çocukların eğitimindeki önemli noktaları
belirtebilir
33 6 EBK239 1 5 33.6. EBK239.1.5
Gelişimsel geriliği olan çocukların ailelerine öneriler ifade
edebilir
33 6 EBK239 1 6 33.6. EBK239.1.6 Gelişimsel yetersizliğin tanımını yapabilir
33 6 EBK239 1 7 33.6. EBK239.1.7 Gelişimsel yetersizliğin nedenlerini sıralayabilir
33 6 EBK239 1 8 33.6. EBK239.1.8 Gelişimsel yetersizliğin türlerini ifade edebilir
33 6 EBK239 1 9 33.6. EBK239.1.9
Gelişimsel gerilik ile gelişimsel yetersizlik arasındaki farkları
ifade edebilir
33 6 EBK239 1 10 33.6. EBK239.1.10
Gelişimsel yetersizliği olan çocukların bakımı kavramını
tanımlayabilir
33 6 EBK239 1 11 33.6. EBK239.1.11
Gelişimsel yetersizliği olan çocukların rehabilitasyonunu ifade
edebilir
33 6 EBK239 1 12 33.6. EBK239.1.12 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin tanılanma sürecini ifade
edebilir
33 6 EBK239 1 13 33.6. EBK239.1.13 Gelişimsel yetersizliğin tanılanmasında yaygın olarak kullanılan
ölçme-değerlendirme araçlarını sıralayabilir
33 6 EBK239 2 0 33.6. EBK239.2.0 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda yasal
haklar
33 6 EBK239 2 14 33.6. EBK239.2.14 Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nda yer alan özel gereksinimi
olan bireylerle ilgili temel hak ve özgürlükleri açıklayabilir
33 6 EBK239 2 15 33.6. EBK239.2.15
573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde
Kararname’nin belirlediği bakım ve rehabilitasyonla ilgili temel
ilkeleri ifade edebilir
33 6 EBK239 2 16 33.6. EBK239.2.16 5378 Sayılı Engelliler Kanunu’nun temel bileşenlerini
söyleyebilir
122
33 6 EBK239 2 17 33.6. EBK239.2.17 Bakım ve rehabilitasyon hizmetleri ve yasal düzenlemeleri ifade
edebilir
33 6 EBK239 2 18 33.6. EBK239.2.18 Özel huzurevleri ve yaşlı bakım merkezlerinin yasal
dayanaklarını söyleyebilir
33 6 EBK239 2 19 33.6. EBK239.2.19 Yetersizliği olan bireylerin çalışma ve ekonomik yaşamlarını
düzenleyen yasaları belirtebilir
33 6 EBK239 3 0 33.6. EBK239.3.0 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda cinsellik
33 6 EBK239 3 20 33.6. EBK2393.20 Gelişim alanlarını ve cinsel gelişim edinimlerini açıklayabilir
33 6 EBK239 3 21 33.6. EBK239.3.21 Gelişimin farklı evrelerinde cinsel gelişimin, edinimler için
yarattığı fırsatları belirleyebilir
33 6 EBK239 3 22 33.6. EBK239.3.22 Gelişimsel süreç içinde cinsel gelişimle ilgili edinimleri
düzenleyebilir
33 6 EBK239 3 23 33.6. EBK239.3.23 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerde cinsel gelişimle ilgili
farklılıkların oluşum nedenlerini açıklayabilir
33 6 EBK239 3 24 33.6. EBK239.3.24 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin cinsel gelişimlerini
tamamlayıcı uyarlamalar planlayabilir
33 6 EBK239 3 25 33.6. EBK239.3.25 Gelişimsel yetersizliği olan bireylere bakım hizmeti sunarken,
mahremiyeti öğrenmeyi sağlayacak öğretim planlayabilir
33 6 EBK239 3 26 33.6. EBK239.3.26 Gelişimsel yetersizliği olan bireylere bakım hizmeti sunarken,
istismardan korumayı sağlayacak öğretim yapabilir
33 6 EBK239 3 27 33.6. EBK239.3.27 Gelişimsel yetersizliği olan ergenlerin cinsel davranışlarını
değerlendirebilir
33 6 EBK239 3 28 33.6. EBK239.3.28 Gelişimsel yetersizliği olan ergenlerin sağlıklı cinsel
davranışlarını tanımlayabilir
33 6 EBK239 3 29 33.6. EBK239.3.29 Gelişimsel yetersizliği olan ergen bireylerin uygun olmayan
cinsel davranışlarını belirleyebilir
33 6 EBK239 3 30 33.6. EBK239.3.30 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin uygun olmayan cinsel
davranışlarına uygun şekilde müdahale edebilir
33 6 EBK239 4 0 33.6. EBK239.4.0 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda
beslenme
33 6 EBK239 4 31 33.6. EBK239.4.31 Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda beslenmeyi ifade
edebilir
33 6 EBK239 4 32 33.6. EBK239.4.32 Fiziksel yetersizliği olan çocuklarda beslenmeyi anlatabilir
33 6 EBK239 4 33 33.6. EBK239.4.33 Zihinsel yetersizliği olan çocuklarda beslenmeyi açıklayabilir
33 6 EBK239 4 34 33.6. EBK239.4.34 Gelişimsel yetersizliği olan çocukların beslenmeye ilişkin sık
karşılaştığı sorunları ifade edebilir
33 6 EBK239 4 35 33.6. EBK239.4.35 Gelişimsel yetersizliği olan çocukların beslenmeye ilişkin sık
karşılaştığı problemlere çözüm önerileri üretebilir
33 6 EBK239 5 0 33.6. EBK239.5.0 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bakım ve
rehabilitasyonunda iş birliği
33 6 EBK239 5 36 33.6. EBK239.5.36 Gelişimsel yetersizliği olan bireylere bakım ve rehabilitasyon
hizmetlerini ifade edebilir
33 6 EBK239 5 37 33.6. EBK239.5.37 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bakımında dikkat edilmesi
gereken unsurları ifade edebilir
33 6 EBK239 5 38 33.6. EBK239.5.38 Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik bakım ve
rehabilitasyon hizmeti veren kurumları ifade edebilir
33 6 EBK239 5 39 33.6. EBK239.5.39 Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik özel eğitim ve
rehabilitasyon hizmetlerinin dünyadaki gelişimini ifade edebilir
33 6 EBK239 5 40 33.6. EBK239.5.40
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik özel eğitim ve
rehabilitasyon hizmetlerinin Türkiye’deki gelişimini ifade
edebilir
33 6 EBK239 5 41 33.6. EBK239.5.41 Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışanların
görevlerini ifade edebilir
33 ARA SINAV
33 6 EBK239 6 0 33.6. EBK239.6.0 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonu
33 6 EBK239 6 42 33.6. EBK239.6.42 Zihinsel yetersizliği olan bireyleri tanımlayabilir
33 6 EBK239 6 43 33.6. EBK239.6.43 Zihinsel yetersizliği olan bireyleri sınıflandırabilir
33 6 EBK239 6 44 33.6. EBK109.6.44 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin genel özelliklerini
sıralayabilir
123
33 6 EBK239 6 45 33.6. EBK239.6.45 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin bakım alanlarını sıralayabilir
33 6 EBK239 6 46 33.6. EBK239.6.46 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin öz bakım becerilerini
öğrenmelerini etkileyen etmenleri sıralayabilir
33 6 EBK239 6 47 33.6. EBK239.6.47
Zihinsel yetersizliği olan bireylere bakım hizmeti sunarken,
öğrenmeyi sağlayacak öğreti stratejilerinin neler olduğunu
açıklayabilir
33 6 EBK239 6 48 33.6. EBK239.6.48 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin sağlık sorunlarını
açıklayabilir
33 6 EBK239 6 49 33.6 EBK239.6.49
Zihinsel yetersizliği olan bireylerin beslenme özelliklerini
açıklayabilir
33 6 EBK239 6 50 33.6. EBK239.6.50 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin iletişim özelliklerini
açıklayabilir
33 6 EBK239 6 51 33.6. EBK239.6.51
Zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin uyku özelliklerini
açıklayabilir
33 6 EBK239 6 52 33.6. EBK239.6.52 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin davranış özelliklerini
açıklayabilir
33 6 EBK239 7 0 33.6. EBK239.7.0 Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde bakım hizmetleri
33 6 EBK239 9 53 33.6. EBK239.7.53 Otizmin tanımını açıklayabileceksiniz
33 6 EBK239 9 54 33.6. EBK239.7.54 Otizm spektrum bozukluğunun farklı dönemlerdeki belirtilerini
açıklayabilir
33 6 EBK239 9 55 33.6. EBK239.7.55 Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların ailelerinin
yaşadıkları zorlukları açıklayabilir
33 6 EBK239 9 56 33.6. EBK239.7.56 Sistematik öğretim ve otizm spektrum bozukluğu ilişkisini ifade
edebilir
33 6 EBK239 9 57 33.6. EBK239.7.57 Bilimsel dayanaklı uygulamaları açıklayabilir
33 6 EBK239 9 58 33.6. EBK239.7.58 OSB olan bireylere sunulan bakım hizmetlerini yasal bağlamda
açıklayabilir
33 6 EBK239 9 59 33.6. EBK239.7.59 Öz bakım becerilerilerinin kapsamını açıklayabilir
33 6 EBK239 9 60 33.6. EBK239.7.60 OSB’li bireylerde özbakım becerilerinin öğretimini etkileyen
durumları açıklayabilir
33 6 EBK239 9 58 33.6. EBK239.7.60 Tuvalet becerisi öğretim sürecini açıklayabilir
33 6 EBK239 9 59 33.6. EBK239.7.59 Giyinme becerileri öğretim sürecini açıklayabilir
33 6 EBK239 9 0 33.6.EBK239.7.0 Yemek yeme becerilerini öğretim sürecini açıklayabilir
33 6 EBK239 9 60 33.6. EBK239.7.60 Beceri analizinin ne olduğunu ve nasıl yapıldığını genel olarak
açıklayabilir
33 6 EBK239 9 61 33.6. EBK239.7.61 OSB olan bireylere özbakım becerilerini öğretirken
kullanılabilecek strateji örneklerini açıklayabilir
33 6 EBK239 9 62 33.6. EBK239.7.62 OSB olan bireylerin bakımlarından sorumlu olan kişilerin
sorumlularını genel olarak özetleyebilir
33 6 EBK239 10 0 33.6. EBK239.8.0 Fiziksel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonu
33 6 EBK239 10 63 33.6. EBK239.8.63 Fiziksel yetersizliğin tanımını yapabilir
33 6 EBK239 10 64 33.6. EBK239.12.64 Fiziksel yetersizliğin nedenlerini sıralayabilir.
33 6 EBK239 10 65 33.6. EBK239.12.65 Sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikleri ifade edebilir
33 6 EBK239 10 66 33.6. EBK239.13.66 Kas-İskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikleri sıralayabilir.
33 6 EBK239 10 67 33.6. EBK239.13.67 Sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikleri tanımlayabilir
33 6 EBK239 10 68 33.6. EBK239.13.68 Fiziksel yetersizliği olan bireylerin bakım gereksinimlerini
söyleyebilir
33 6 EBK239 10 69 33.6. EBK239.13.69 Bakım sunulurken dikkat edilmesi gereken noktaları ifade
edebilir
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 24 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası
2 1 Ekim 2019 Dersin amacı ve kaynakları
Dersle ilgili temel kavramlar, gelişimsel gerilik kavramı
PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
124
3 8 Ekim 2019 Gelişimsel yetersizlik kavramı
PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
4 15 Ekim 2019 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda yasal haklar PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
5 22 Ekim 2019 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda cinsellik PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
6 29 Ekim 2019 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda beslenme PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
7 5 Kasım 2019 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonunda iş
birliği
PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5- PY7-
-PY19
8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav
9 19 Kasım 2019 Zihinsel yetersizliğin tanımlanması ve sınıflandırılması PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
10 26 Kasım 2019 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonu PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
11 3 Aralık 2019 Otizmin tanımlanması ve belirtilerinin belirlenmesi PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
12 10 Aralık 2019 OSB’li bireylerde öz bakım becerileri ve nasıl geliştirilebileceği PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
13 17 Aralık 2019 OSB olan bireylerin ailelerinin yaşadığı zorluklar, ailelerinin
sorumlulukları ve OSB’li bireylerin bakım hizmetleri
PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
14 24 Aralık 2019 Fiziksel yetersizliği olan bireylerin tanımlanması, nedenlerinin
sıralanması
PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
15 31 Aralık 2019 Fiziksel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonu PY1-PY2-PY3-
PY4-PY5-PY6-
PY7-PY9-PY19
4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan bir ara sınav
ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın ortalamaya katkısı % 40
dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1-Doğum öncesinde bebeğin anne karnında omurga kemiklerinin tam olarak
kapanamamasından kaynaklanabilen hastalık aşağıdakilerden hangisidir?
a) Spina bifida
b)Serebral palsi
c)Ateşli romatizma
d)Kistik fibrozis
e)Epilepsi
2-Gelişimsel geriliğin nedenlerinden hangisi doğum öncesi nedenlerden biri
değildir?
a)Kalıtsal nedenler
b)Kromozamal bozukluklar
c)Prematüre doğum
d)Gen anormallikleri
e)Alkol kullanımı ve kötü beslenme
3-Yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonu ile ilgili yasal
düzenlemelerden hangisi yanlıştır?
a) Engellinin evde bakımını sağlayacak birisi olmadığında kurum bakımı sağlanır
125
b) Kamuda ve özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu
bulunmaktadır
c) Engelliler eğitim konusunda desteklenmektedir
d) Hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulunmayan engellilere bir aylık dönemler halinde
engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlanmaktadır
4-Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan çocuklara ergenlik
döneminde beden temizliği bağlamında öğretilen becerilerden biri değildir?
a)duş alma
b)çamaşır değiştirme
c)yüz yıkama
d)el ve tırnak temizliği
e)giysi değiştirme
5-Çölyaklı bir hasta aşağıdakilerden hangisini tüketemez?
a)mercimekli bulgur pilavı
b)elma
c)etli kuru fasulye yemeği
d)glutensiz makarna
e)brokoli
6-Rehabilitasyon hizmetlerinin gelişmeye başladığı ülke aşağıdakilerden
hangisidir?
a) İngiltere
b)ABD
c)İsveç
d)Kanada
e)Fransa
7.Aşağıdakilerden hangisi ipucu türleri arasında yer almaz?
a) Sözel ipucu b)Jestsel ipucu
c) Fiziksel ipucu d) Görsel ipucu e)Model ipucu
Cevap Anahtarı 1-a 2-c 3-e 4-d 5-a 6-b 7-d
Kaynak Kitap
Dr. Öğr. Üyesi Avşar Ardıç
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
126
GOU15 – Değerler Eğitimi
Öğretim Görevlisi Mehmet ÇARLIK
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Cuma / 13. 00 -15. 00
Derslik Konferans Salonu
Dersin Amacı Değer eğitimi ve ilgili temel kavramların, eğitim kurumlarında değer eğitiminin önemi ve
gerekliliği çerçevesinde Türkiye ve dünyadaki değerler eğitimi çalışmalarının incelenmesi.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 GOU15 1 0 33.6. GOU15.1.0 Değer Kavramı ve Temel evrensel değerler
33 6 GOU15 1 1 33.6. GOU15.1.2 Değerler kavramını bilir.
33 6 GOU15 1 2 33.6. GOU15.1.3 Toplumsal değer ve normları bilir.
33 6 GOU15 1 3 33.6. GOU15.1.4 Değer türleri ve değerlerin özelliklerini bilir.
33 6 GOU15 1 4 33.6. GOU15.1.2 Değerler eğitimindeki yaklaşımları bilir.
33 6 GOU15 1 5 33.6. GOU15.1.3 Milli ve evrensel değerleri bilir.
33 6 GOU15 1 6 33.6. GOU15.1.4 Değer öğretim hassasiyetlerini bilir.
33 6 GOU15 2 0 33.6. GOU15.2.0 Değerler Oluşumunu Etkileyen Faktörler 33 6 GOU15 2 7 33.6. GOU15.2.1 Aile değerlerini bilir.
33 6 GOU15 2 8 33.6. GOU15.2.2 Okul ve eğitim değerlerini bilir.
33 6 GOU15 2 9 33.6. GOU15.2.3 Kişilik ve karakter değerlerini bilir.
33 6 GOU15 2 10 33.6. GOU15.2.2 Medya değerlerini bilir.
33 6 GOU15 2 11 33.6. GOU15.2.3 Ahlaki gelişim değerlerini bilir.
33 6 GOU15 2 12 33.6. GOU15.2.5 Toplumsal değerler kavramını bilir.
33 6 GOU15 2 13 33.6. GOU15.2.4 Grup, çatışma, bireysel değerleri bilir.
33 6 GOU15 3 0 33.6. GOU15.3.0 Temel Evrensel Değerler ve Karakter Gelişimi 33 6 GOU15 3 14 33.6. GOU15.3.12 Kişilik oluşumunda etkili olan özellikleri bilir
33 6 GOU15 3 15 33.6. GOU15.3.10 Karakter gelişiminde kültürün etkisini bilir
33 6 GOU15 3 16 33.6. GOU15.3.11 Olumlu karakter geliştirmede önemli olan noktaları bilir
33 6 GOU15 3 14 33.6. GOU15.3.12 Evrensel değerleri hayatına entegre edebilir
33 6 GOU15 3 13 33.6. GOU15.3.13 Temel evrensel değerlerini sorgulayabilir
33 6 GOU15 4 0 33.6. GOU15.4.0 Saygı ve Ahlak 33 6 GOU15 4 14 33.6. GOU15.4.14 Saygı ve ahlaklı olma kavramını özümser
33 6 GOU15 4 15 33.6. GOU15.4.15 Saygılı davranma ve ahlaklı kişilik özelliği geliştirir
33 6 GOU15 4 16 33.6. GOU15.4.16 Bireysel ve toplumsal saygı ve ahlak kuralarını bilir
33 6 GOU15 5 0 33.6. GOU15.5.0 Sevgi ve Empati
33 6 GOU15 5 17 33.6. GOU15.5.17 Sevgi kavramını özümser
33 6 GOU15 5 18 33.6. GOU15.5.18 Sevgi bağlarının kişilik gelişimi üzerindeki etkisini bilir
33 6 GOU15 5 19 33.6. GOU15.5.19 Empati kavramını bilir
33 6 GOU15 5 20 33.6. GOU15.5.20 Kişiler arası ilişkide empati yaklaşımda bulunabilir
33 6 GOU15 5 21 33.6. GOU15.5.21 Empatik kişilik özelliklerini bilir
33 6 GOU15 5 22 33.6. GOU15.5.22 Evrensel sevgi bilinci geliştirir
33 6 GOU15 6 0 33.6. GOU15.6.0 Özgür İrade ve Özgüven
33 6 GOU15 6 23 33.6. GOU15.6.23 Özgür irade kavramını bilir
33 6 GOU15 6 24 33.6. GOU15.6.24 Özgür iradesini kullanma becerisi geliştirir
33 6 GOU15 6 25 33.6. GOU15.6.25 Özgüvenini geliştirecek aktivitelerde rol alır
33 6 GOU15 7 0 33.6. GOU15.7.0 Dürüstlük, Eşitlik ve Adalet
33 6 GOU15 7 26 33.6. GOU15.7.26 Dürüstlük, eşitlik ve adalet kavramlarını bilir
33 6 GOU15 7 27 33.6. GOU15.7.27 Yaşamında dürüstlük, eşitlik ve adalet ilkesini benimser
33 6 GOU15 8 0 33.6. GOU15.8.0 Yardımseverlik
127
33 6 GOU15 8 28 33.6. GOU15.8.28 Yardımseverlik kavramını bilir ve özümser
33 6 GOU15 8 29 33.6. GOU15.8.29 Hizmet verdiği gruba bir yardımseverlik projesi hazırlar ve yürütür
33 6 GOU15 9 0 33.6. GOU15.9.0 Vatanseverlik
33 6 GOU15 9 30 33.6. GOU15.9.30 Vatan sevgisinin önemini kavrar
33 6 GOU15 9 31 33.6. GOU15.9.31 Vatansever bir bireyin taşıması gereken özellikleri bilir
33 6 GOU15 9 32 33.6. GOU15.9.32 Vatanın bölünmezliği ve milli irade bilinci geliştirir
33 6 GOU15 10 0 33.6. GOU15.10.0 Kültür, Örf, Adet, Gelenek
33 6 GOU15 10 33 33.6. GOU15.10.33 Kültür, örf, adet ve gelenek kavramlarını bilir
33 6 GOU15 10 34 33.6. GOU15.10.34
Kişilik oluşumunda kültür, örf, adet ve gelenek kavramlarının etkisini
bilir
33 6 GOU15 11 0 33.6. GOU15.11.0 Sorumluluk ve Çalışkanlık
33 6 GOU15 11 35 33.6. GOU15.11.35 Sorumluluk alma bilinci geliştirir
33 6 GOU15 11 36 33.6. GOU15.11.36 Çalışkan birey olmanın gerekliliğini ve sonuçlarını bilir
33 6 GOU15 12 0 33.6. GOU15.12.0 Misafirperverlik ve Paylaşımcı Olmak
33 6 GOU15 12 37 33.6. GOU15.12.37 Misafirperverlik kavramını bilir ve özümser
33 6 GOU15 12 38 33.6. GOU15.12.38 Paylaşımcı kişilik özellikleri geliştirir
33 6 GOU15 13 0 33.6. GOU15.13.0 Kültürel Mirasa Sahip Çıkma
33 6 GOU15 13 39 33.6. GOU15.13.39 Kültürel miraslarımızı ve önemini bilir
33 6 GOU15 13 40 33.6. GOU15.13.40 Kültürel miraslarına sahip çıkan kişilik özelliği geliştirir
33 6 GOU15 14 0 33.6. GOU15.14.0 Değer Analizi
33 6 GOU15 14 41 33.6. GOU15.14.41 Toplumsal ve bireysel değer analizi yapabilir.
33 6 GOU15 14 42 33.6. GOU15.14.42 Milli ve evrensel değer analizi yapabilir.
33 6 GOU15 14 43 33.6. GOU15.14.43 Kurumsal ve işletme değer analizi yapabilir.
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 27.09.2019 Oryantasyon haftası
2 04.10.2019 Değerler kavramı
3 11.10.2019 Değerler oluşumunu etkileyen faktörler
4 18.10.2019 Temel evrensel değerler ve karakter gelişimi
5 25.10.2019 Saygı ve ahlak
6 01.11.2019 Sevgi ve empati
7 08.11.2019 Özgür irade ve özgüven
09-17 Kasım 2019 Ara sınav
9 22.11.2019 Dürüstlük, eşitlik ve adalet
10 29.11.2019 Yardımseverlik
11 06.12.2019 Vatanseverlik
12 13.12.2019 Kültür, örf, adet, gelenek
13 20.12.2019 Sorumluluk ve çalışkanlık
14 27.12.2019 Misafirperverlik ve paylaşımcı olmak
15 03.01.2020 Kültürel mirasa sahip çıkma ve değerler analizi
04-12 Ocak 2020 Dönem Sonu Sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme Sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu 100
üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
2- Aşağıdaki değerlerden hangisi bireylerin yansıtıcı düşünce ve
geliştirmelerine ve hoşgörülü davranmalarına neden olur?
f) Liderlik
g) Cesaret
h) Çevre bilinci
i) Dürüstlük
j) Empati
Cevap Anahtarı 1-e
128
Kaynak Kitap
Yazar : Turan, Mustafa (2014). Ankara: Kutup Yıldızı Yayınları
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi -
129
İkinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Planları
EBK202 Fiziksel Engellilerin Rehabilitasyonu
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Perşembe 13.00-16.45
Derslik EBK2
Dersin Amacı Fiziksel engellilerin özelliklerini bilmek, Fiziksel engellilerin kullandığı araç-gereci bilmek, Fiziksel aktivite ve egzersizleri bilmek, Fiziksel engellilerin rehabilitasyon sürecine destek vermek
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK202 1 0 33.6.EBK202.1.0 Oryantasyon Haftası , Fiziksel engellilik kavramı
33 6 EBK202 1 1 33.6.EBK202.1.1 Fiziksel engellilik kavramını öğrenir.
33 6 EBK202 1 2 33.6.EBK202.1.2 Fiziksel engele neden olan nörolojik hastalıkları öğrenir.
33 6 EBK202 1 3 33.6.EBK202.1.3 Fiziksel engele neden olan ortopedik hastalıkları kavrar.
33 6 EBK202 1 4 33.6.EBK202.1.4 Fiziksel engele neden olan kardiopulmoner hastalıkları kavrar.
33 6 EBK202 1 5
33.6.EBK202.1.5 Fiziksel engele neden olan kronik hastalıklar hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK202 2 0 33.6.EBK202.2.0 Normal eklam hareketi
33 6 EBK202 2 6 33.6.EBK202.2.6 Pasif normal eklem hareketini kapsar
33 6 EBK202 2 7
33.6.EBK202.2.7 Aktif yardımlı normal eklem hareketi hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK202 2 8 33.6.EBK202.2.8 Aktif normal eklem hareketi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 2 9 33.6.EBK202.2.9 Normal eklem hareketinin faydalarını öğrenir.
33 6 EBK202 2 10 33.6.EBK202.2.10 Normal eklem hareketini kısıtlayan etmenleri öğrenir.
33 6 EBK202 3 0 33.6.EBK202.3.0 Kas kısalığı
33 6 EBK202 3 11 33.6.EBK202.3.11 Kas kısalığına neden olan faktörleri öğrenir.
33 6 EBK202 3 12 33.6.EBK202.3.12 Kontraktür hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 4 0 33.6.EBK202.4.0 Kas kuvveti
33 6 EBK202 4 13
33.6.EBK202.4.13
Kas kuvvetini etkileyen faktörler hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 4 14 33.6.EBK202.4.14 Kas kuvveti yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 4 15
33.6.EBK202.4.15 Kas kuvveti eğitiminin fizyolojik etkileri hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK202 4 16
33.6.EBK202.4.16 Kas kuvvetini artırırken kullanılan teknik ekipmanlardan
haberi olur.
33 6 EBK202 4 17
33.6.EBK202.4.17 Kas kuvvetini değerlendirmek için kullanılan yöntemlerden
haberi olur.
33 6 EBK202 5 0 33.6.EBK202.5.0 Egzersiz programı
33 6 EBK202 5 18 33.6.EBK202.5.18 Egzersiz tedavisinin amaçlarını öğrenir.
33 6 EBK202 5 19 33.6.EBK202.5.19 Egzersizde enerji kaynağını öğrenir.
33 6 EBK202 6 0 33.6.EBK202.6.0 Egzersiz programı
33 6 EBK202 6 20 33.6.EBK202.6.20 Egzersiz programının ilerletilmesi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 6 21 33.6.EBK202.6.21 Egzersizin motivasyonel yönü hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 7 0
33.6.EBK202.7.0 Medulla spinalis yaralanmasında bakım ve rehabilitasyon
hakkında bilgi sahini olur.
33 6 EBK202 7 22 33.6.EBK202.7.22 Medulla spinalis yaralanmasında bakım ve rehabilitasyon
33 6 EBK202 7 23
33.6.EBK202.7.23 Medulla spinalis yaralanmasında oluşacak semptomları
öğrenir.
130
33 6 EBK202 7 24
33.6.EBK202.7.24 Medulla spinalis yaralanmasında oluşan semptoma yönelik
bakım ve rehabilitasyonu kavrar.
33 6 EBK202 8 0 33.6.EBK202.8.0 Beyin felcinde (stroke)bakım ve rehabilitasyon
33 6 EBK202 8 25 33.6.EBK202.8.25 Stroke hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 8 26 33.6.EBK202.8.26 Stroke geçiren bireyde oluşacak semptomları kavrar.
33 6 EBK202 8 27
33.6.EBK202.8.27 Stroke geçiren bireyde oluşan semptoma yönelik bakım ve
rehabilitasyon planı hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 9 0 33.6.EBK202.9.0 Parkinson hastalığında bakım ve rehabilitasyon
33 6 EBK202 9 28 33.6.EBK202.9.28 Parkinson hastalığını kavrar.
33 6 EBK202 9 29
33.6.EBK202.9.29 Parkinson hastalığında oluşacak semptomlar hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK202 9 30
33.6.EBK202.9.30 Parkinson hastalığında semptoma yönelik bakım ve
rehabilitasyon planını kavrar.
33 6 EBK202 10 0 33.6.EBK202.10.0 Multipl skleroz hastalığında bakım ve rehabilitasyon
33 6 EBK202 10 31 33.6.EBK202.10.31 Multipl skleroz hastalığını kavrar.
33 6 EBK202 10
32 33.6.EBK202.10.32 Multipil skleroz hastalığında oluşacak semptomlar hakkında
bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 10
33 33.6.EBK202.10.33 Multipl skleroz hastalığında semptoma yönelik bakım ve
rehabilitasyon planını kavrar.
33 6 EBK202 11 0 33.6.EBK202.11.0 Romatoid artrit hastalığında bakım ve rehabilitasyon
33 6 EBK202 11 34 33.6.EBK202.11.34 Romatoid artrit hastalığını kavrar
33 6 EBK202 11
35 33.6.EBK202.11.35 Romatoid artrit hastalığında oluşacak semptomlar hakkında
bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 11
36 33.6.EBK202.11.36 Romatoid artrit hastalığında semptoma yönelik bakım ve
rehabilitasyon planını kavrar.
33 6 EBK202 12 0 33.6.EBK202.12.0 Ampute bireyde bakım ve rehabilitasyon
33 6 EBK202 12 37 33.6.EBK202.12.37 Amputasyon hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 12 38 33.6.EBK202.12.38 Ampüte bireyde oluşan semptomlar hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 12
39 33.6.EBK202.12.39 Ampute bireyde semptoma yönelik bakım ve rehabilitasyon
programı hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK202 13 0 33.6.EBK202.13.0 Geriatri hastalarda bakım ve rehabilitasyon
33 6 EBK202 13
40 33.6.EBK202.13.40 Geriatri bireylerde fiziksel yetersizliğe yol açabilecek
semptomları öğrenir.
33 6 EBK202 13
41 33.6.EBK202.13.41 Geriatri hastalarda semptoma yönelik bakım ve rehabilitasyon
programı hakkında bilgi sahibi olur.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 13 Şubat 2020 Oryantasyon Haftası
2 20 Şubat 2020 Fiziksel engellilik kavramı PY8-PY12-
PY20-PY21
3 27 şubat 2020
Normal eklem hareketi
PY3-PY4-PY9-
PY18-PY20-
PY21-PY22 4 5 MART 2020
Kas kısalığı
PY3-PY4-PY9-
PY18-PY20-
PY21-PY22 5 12 MART 2020 Kas kuvveti PY3-PY4-PY9-
PY18-PY20-
PY21-PY22 6 19 MART 2020 Egzersiz programı PY3-PY4-PY9-
PY18-PY20-
PY21-PY22 7 26 MART 2020 Egzersiz programı PY3-PY4-PY9-
PY18-PY20-
PY21-PY22 8 28 Mart-5 Nisan 2020 Ara sınav 9 9 Nisan 2020 Medulla spinalis yaralanmasında bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-
PY8-PY9-
131
PY12-PY18-
PY20-PY21-
PY22 10 16 Nisan 2020 Beyin felcinde bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-
PY8-PY9-
PY12-PY18-
PY20-PY21-
PY22 11 23 Nisan 2020 Parkinson hastalığında bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-
PY8-PY9-
PY12-PY18-
PY20-PY21-
PY22 12 30 Nisan 2020 Multpl sklerozda bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-
PY8-PY9-
PY12-PY18-
PY20-PY21-
PY22 13 7 Mayıs 2020 Romatoid artritte bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-
PY8-PY9-
PY12-PY18-
PY20-PY21-
PY22 14 14 Mayıs 2020 Amputasyonda bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-
PY8-PY9-
PY12-PY18-
PY20-PY21-
PY22 15 21 Mayıs 2020 Geriatri hastalarda bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-
PY8-PY9-
PY12-PY18-
PY20-PY21-
PY22 30 Mayıs -7 Haziran
2020
Dönem sonu sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1-Kas kuvvetlendirme programı uygulanan bireyde aşağıdakilerden hangisi
gözlenmez?
a)Kasın enine kesit alanının büyüklüğü artar.
b)Kasların dayanıklılığı ve endüransı artar.
c)Metobolizma hızlanır.Vucut için gerekli olan enerji ve besin ihtiyacı artar.
d)Kas liflerinde hipertrofi gözlemlenir.
e)Kas liflerinde atrofi gözlemlenir.
2-Bireyin kendi başına yapamadığı bir başkası tarafından yaptırılan normal
eklem hareketi hangisidir?
a)Aktif normal eklem hareketi
b)Pasif normal eklem hareketi
c)Aktif yardımlı normal eklem hareketi
d)Aktif dirençli eklem hareketi
e)Zorlu pasif eklem hareketi
3-Aeorobik egzersizler için hangisi yanlıştır?
a)Hafif şiddetlidir.
132
b)Yavaş tempoda yapılır.
c)Uzun sürelidir.
d)Oksidatiftir.
e)Beyaz kas lifleri kullanılır.
4-Beyin felci geçiren bireyde sadece sağ kolunda tutulum varsa hangi tip tutulum
söz konusudur?
a)Monopleji
b)hemipleji
c)Dipleji
d)Parapleji
e)Quadripleji
5-Parkinsonlu bir hastada akinetik semptomlar varsa (hareketlerde yapmada
güçlük) hangisi gözlemlenmez?
a)Kol hareketlerinde azalma
b)Ayak hareketlerinde azalma
c)Konuşmada güçlük
d)Yüzün mimik hareketlerinde artış
e)Yutmada güçlük
Cevap Anahtarı 1-E 2-B 3-E 4-A 5-D
Kaynak Kitap
Fizyoterapi ve rehabilitasyon- Prof. Dr. Z. Candan ALGUN Engelliler için beden eğitimi ve spor-Prof.Dr. Dilara Sevimay ÖZER
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi Makale ,Sunum Ve Slaytlar
133
EBK216 Meşguliyet Terapisi ve Ortam Tasarımı
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Cuma 9.00-11.45
Derslik EBK2
Dersin Amacı Engelli bireylerin günlük yaşam aktivitelerini geliştimek , yaşam kalitelerini artırmak
ve psikososyal yönden üretken hale getirmek için uğraş ve aktivite kazandırılmasıdır.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK216 1 0 33.6.EBK216.1.0 Oryantasyon Haftası, Meşguliyet terapisine giriş
33 6 EBK216 1 1 33.6.EBK216.1.1 Meşguliyet terapisinin prensipleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK216 1 2 33.6.EBK216.1.2 Meşguliyet tarapisinin amaçları hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK216
1 3 33.6.EBK216.1.3 Meşguliyet terapisindeki performans modelleri hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK216 2 0 33.6.EBK216.2.0 Günlük yaşam aktiviteleri
33 6 EBK216 2 4 33.6.EBK216.2.4 Yatak aktivitelerini öğrenir.
33 6 EBK216 2 5 33.6.EBK216.2.5 Kendine bakım aktivitelerini kavrar.
33 6 EBK216 2 6 33.6.EBK216.2.6 Günlük yaşam aktivitelerinde eğitim prensiplerini kavrar.
33 6 EBK216 2
7 33.6.EBK216.2.7 Günlük yaşam aktivitilerini geliştirmek için kullanılan
aktiviteleri kavrar.
33 6 EBK216 2
8 33.6.EBK216.2.8 Meşguliyet tarapisinde performans modelini oluşturmayı
sağlayan komponentleri kavrar.
33 6 EBK216 3 0 33.6.EBK216.3.0 Aktivite analizi
33 6 EBK216 4 0 33.6.EBK216.4.0 Aktivite analizi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK216 4
9 33.6.EBK216.4.9 Aktivite analizinde dikkat edilmesi gerekilen durumlar
hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK216 4 10 33.6.EBK216.4.10 Biomekanik aktivite analizi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK216 4 11 33.6.EBK216.4.11 Nörogelişimsel aktivite analizi hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK216 4 12 33.6.EBK216.4.12 Aktivite özellikleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK216 5
0 33.6.EBK216.5.0
Aktivite planlaması
33 6 EBK216 5
13 33.6.EBK216.5.13 Ayak hareketlerini artırmaya yönelik aktiviteler hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK216 5
14 33.6.EBK216.5.14 Dengeyi artırmaya yönelik aktiviteler hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK216 6 0 33.6.EBK216.6.0 Kendine yardım aleti
33 6 EBK216 6 15 33.6.EBK216.6.15 Kendine yardım aletlerinin özelliklerini kavrar.
33 6 EBK216 7 0 33.6.EBK216.7.0 Kendine yardım aleti planlaması
33 6 EBK216 7 16 33.6.EBK216.7.16 İletişim aktiviteleri için kendine yardım aletlerini kavrar.
33 6 EBK216 7 17 33.6.EBK216.7.17 Kişisel hijyen için kendine yardım aletlerini kavrar.
33 6 EBK216 7 18 33.6.EBK216.7.18 Kişisel görünümle ilgili kendine yardım aletlerini kavrar.
33 6 EBK216 7 19 33.6.EBK216.7.19 Giyinme aktiviteleri için kendine yardım aletlerini tanır.
33 6 EBK216 7
20 33.6.EBK216.7.20 Yemek yeme ve mutfak işleri için kullanılan kendine yardım
aletini kavrar.
33 6 EBK216 8 0 33.6.EBK216.8.0 Ambulasyon
33 6 EBK216 8 21 33.6.EBK216.8.21 Ambulasyonu etkileyen faktörleri kavrar.
33 6 EBK216 8
22 33.6.EBK216.8.22 Ambulasyona yardımcı yürüme araçları hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK216 9 0 33.6.EBK216.9.0 Sırrı karo etkinlikleri
134
33 6 EBK216 9
23 33.6.EBK216.9.23 Sırrı karo için gerekli malzemeleri kavrar ve uygulama
tekniğini öğrenir.
33 6 EBK216 10 0 33.6.EBK216.10.0 Tutma bırakma ve çizim becerileri aktiviteleri
33 6 EBK216 10
24 33.6.EBK216.10.24 Tutma bırakma ve çizim becerileri için gerekli malzemeleri
kavrar ve uygulama tekniğini öğrenir.
33 6 EBK216 11 0 33.6.EBK216.11.0 Hafıza tekniklerini geliştirmeye yönelik aktiviteler
33 6 EBK216 11 1 33.6.EBK216.11.1 Hafıza geliştirme teknikleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK216 12 0 33.6.EBK216.12.0 Bedensel engelli bireyler için gerekli ortam tasarımı
33 6 EBK216 12
25 33.6.EBK216.12.25 Bedensel engelli bireyler için bina giriş çıkış ,ev ,park ve iş
yerinde yapılması gerekilen modifikasyonlarını öğrenir.
33 6 EBK216 13 0 33.6.EBK216.13.0 Görme engelli birey için gerekli ortam tasarımı kavrar.
33 6 EBK216 13
26 33.6.EBK216.13.26 Görme engelli birey için bina giriş çıkış , ev ,park ,iş yerinde
yapılması gerekilen modifikasyonları öğrenir.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 14 Şubat 2020 Oryantasyon Haftası
2 21 Şubat 2020 Meşguliyet terapisine giriş PY18-PY19-
PY20
3 28 Şubat 2020 Günlük yaşam aktiviteleri
PY4-PY20
4 6 Mart 2020
Aktivite analizi
PY12-PY15-
PY17-PY18-
PY19-PY20 5 13 Mart 2020 Aktivite planlaması PY12-PY15-
PY17-PY18-
PY19-PY20 6 20 Mart 2020 Kendine yardım aletleri PY12-PY15-
PY17-PY18-
PY19-PY20 7 27 Mart 2020 Kendine yardım aleti planlaması PY12-PY15-
PY17-PY18-
PY19-PY20 8 28 Mart-5 Nisan 2020 Ara sınav 9 10 Nisan 2020 Ambulasyon PY12-PY15-
PY17-PY18-
PY19-PY20 10 17 Nisan 2020 Sırrı karo etkinlikleri PY15-PY17-
PY18-PY19-
PY20 11 24 Nisan 2020 Tutma bırakma ince motor becerilerine yönelik aktiviteler PY15-PY17-
PY18-PY19-
PY20 12 1 Mayıs 2020 Çizim becerilerine yönelik aktiviteler PY15-PY17-
PY18-PY19-
PY20 13 8 Mayıs 2020 Hafıza tekniklerini geliştirmeye yönelik aktiviteler PY15-PY18-
PY19-PY20 14 15 Mayıs 2020 Bedensel engellilere yönelik ortam tasarımı PY4-PY12-
PY15-PY17-
PY18-PY19-
PY20 15 22 Mayıs 2020 Görme engellilere yönelik ortam tasarımı PY4-PY12-
PY15-PY17-
PY18-PY19-
PY20 30 Mayıs –7 Haziran
2020
Dönem sonu sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme sınavı
135
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1-Aşağıdakilerden hangisi meşguliyet terapisinin amaçlarından değildir?
a)Fonksiyonel bozukluğu azaltma ve sağlığı geliştirme
b)İlgisini çeken konuda yeni uğraşlar kazandırmak
c)Sosyal ilşkilerin düzenlenmesini sağlamak
d)Bireyi toplumdan izole etmek
e)Hastanın fiziksel ,psikolojik ve sosyal yeteneklerini artırmak
2-Aşağıdakilerden hangisi günlük yaşam aktivitelerini etkileyen motor fonksiyon
komponentlerinden değildir? a)Normal eklem hareketi
b)Mental durumu
c)Kas kuvveti
d)Kas esnekliği
e)İnce motor beceriler
3-Aktivite analizinde ve kişiye özel uğraş seçiminde dikkat edilmesi gerekilen
mental komponentlerinden değildir?
a)İlgi ve yetenekleri
b)Zeka ve kronolojik yaşı
c)Kas kuvveti
d)Konsantrasyon ve öğrenme yeteneği
e)Bireyin kişiler arası ilşkilerde davranışı , birlikte olma ve izole olma durumu
4-Kişiye özel uğraş ve aktivitenin özelliklerinden değildir?
a)Duyuların farkına varma ve duyuların yeniden kazandırılması
b)Ağrı ve ödemin azaltılması
c)İstemli hareket ve motor becerinin artırılması
d)Anormal postural tonusu artırması
e)Hipersensitiviteyi azaltması
5-Aşağıda verilen seçeneklerden hangisi ahşap boyama tekniklerinin kişiye
sağladığı katkılardan değildir?
A)Bireyin maddi ve manevi yönden kendini geliştirmesi
B)El sanatları ürünleriyle engelin sanata engel olmadığını göstermesi
C)Bireyin hayal gücünü sanata dönüştürmesine yardımcı olur.
D)Sosyal yaşam kalitesini artırır.
E)Bireyin zamanını boşa geçirmesine neden olur.
Cevap Anahtarı 1-D 2-B 3-C 4-D 5-E
Kaynak Kitap
Matthew McKay, Patrick Fanning, Özgüven, C-2, Arkadaş Yayınevi, 2006, ANKARA
2. Psikolog ATAÇ Füsun, Psikolojik Gelişim, C-1, Beta Basım Yayım, 1991,
ANKARA 3. Psk. GÖKNAR Özcan, Özgüven Kazanmak, C-1, Arkadaş Yayınevi,
2007, ANKARA Occupational therapy: What it is and how it works? Wlliam M. Marcil-2007 Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon. Beyazova, Gökçe Kutsal 2011.
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi Makale ,Sunum Ve Slaytlar
136
EBK 218– Engellilerde Ruh Sağlığı ve Hastalıkları
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
Oda Numarası Zemin kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Çarşamba, 14:15-16:45
Derslik EBK-2
Dersin Amacı
Dersin amacı, kurumların ve çalışanların beklenmedik tehlike veya fırsatlarla karşı
karşıya kaldıklarında varlığını devam ettirebilmeleri, bu tehlikelerden korunmaları,
fırsatları değerlendirebilmeleri ve stres faktörünü doğru yönetebilmelerini öğretmektir.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK231 1 0 33.6. EBK231.1.0 Ruh Sağlığına Giriş
33 6 EBK231 1 1 33.6. EBK231.1.1 Ruh sağlığı tanımını açıklar.
33 6 EBK231 1 2 33.6. EBK231.1.2 Ruh sağlığının önemini kavrar.
33 6 EBK231 1 3 33.6. EBK231.1.3 Ruh sağlığı normal bireyin özelliklerini bilir
33 6 EBK231 2 0 33.6. EBK231.2.0 Ruh sağlığı ve Hastalıklarında Temel Kavramlar
33 6 EBK231 2 4 33.6. EBK231.2.4 Ruh sağlığı bozuk insan özelliklerini bilir
33 6 EBK231 2 5 33.6. EBK231.2.5 Tahmin edilemeyen krizlerin neler olacağını bilir ve öngörebilir.
33 6 EBK231 3 0 33.6. EBK231.3.0 Şizofreni ve Diğer Psikotik Bozukluklar ve Bakımı
33 6 EBK231 3 6 33.6. EBK231.3.6 Psikoz tanımını bilir.
33 6 EBK231 3 7 33.6. EBK2315.3.7 Psikoza yol açan nedenleri bilir
33 6 EBK231 3 8 33.6. EBK231.3.8 Şizofreni belirtilerini bilir
33 6 EBK231 3 9 33.6. EBK231.3.9 Şizofreni hastasının özelliklerini bilir.
33 6 EBK231 3 10 33.6. EBK231.3.10 Birincil veiikincil psikoz hastalık grubu ayrımını yapabilir
33 6 EBK231 4 0 33.6. EBK231.4.0 Duygudurum Bozuklukları ve Bakımı
33 6 EBK231 4 11 33.6. EBK231.4.11 Duygudurum tanımını yapar
33 6 EBK231 4 12 33.6. EBK231.4.12 Duygudurum dönemlerini bilir
33 6 EBK231 4 13 33.6. EBK231.4.13 Duygudurum belirtilerini bilir
33 6 EBK231 4 14 33.6. EBK231.4.14 Bipolar ve depresif dönem özelliklerini bilir
33 6 EBK231 5 0 33.6. EBK231.5.0 Kişilik Bozuklukları ve Bakımı
33 6 EBK231 5 15 33.6. EBK231.5.15 Kişiliğin gelişim dönemlerini ve özelliklerini bilir
33 6 EBK231 5 16 33.6. EBK231.5.16 Kişilik bozukluklarının nedenlerini bilir
33 6 EBK231 5 17 33.6. EBK231.5.17 Kişilik bozuklujklarının tiplerini bilir
33 6 EBK231 6 0 33.6. EBK231.6.0 Dissosiyatif Bozukluklar, Somatoform Bozukluklar ve Bakımı
33 6 EBK231 6 18 33.6. EBK231.6.18 Anksiyetenin oluşum nedenlerini bilir.
33 6 EBK231 6 19 33.6. EBK231.6.19 Posttravmatik stres bozukluğunun özelliklerini bilir.
33 6 EBK231 7 0 33.6. EBK231.7.0 Organik Ruhsal Bozukluklar ve Bakımı
33 6 EBK231 7 20 33.6. EBK231.7.20 Deliryum tanımını bilir
33 6 EBK231 7 21 33.6. EBK231.7.21 Demans tanımını bilir
33 6 EBK231 7 22 33.6. EBK231.7.22 HIV/AIDS hastalığının ruhsal hastalıklarla ilişkisini bilir
33 6 EBK231 8 0 33.6. EBK231.8.0 Yeme bozuklukları
33 6 EBK231 8 23 33.6. EBK231.8.23 Malnütrisyon tanımını bilir bilir.
33 6 EBK231 8 24 33.6. EBK231.8.24 Blumnia nevroza ve anoreksiya nevroza farkını bilir.
33 6 EBK231 8 25 33.6. EBK231.8.25 Sık karşılaşılan yeme bozukluklarını bilir
33 6 EBK231 8 26 33.6. EBK231.8.26 Yeme bozukluklarında alınacak önerileri bilir
33 6 EBK231 9 0 33.6. EBK231.9.0 Uyku Bozuklukları ve Bakımı
137
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 25 Eylül 2019 Uyum Haftası
2 2 Ekim 2019 Ruh Sağlığına Giriş PY11- PY12
3 9 Ekim 2019 Ruh sağlığı ve hastalıklarında temel kavramlar PY11- PY12
4 16 Ekim 2019 Şizofreni ve Diğer Psikotik Bozukluklar ve Bakımı PY11- PY12
5 23 Ekim 2019 Duygudurum Bozuklukları ve Bakımı PY11- PY12
6 30 Ekim 2019 Kişilik Bozuklukları ve Bakımı PY11- PY12
7 6 Kasım 2019 Dissosiyatif Bozukluklar, Somatoform Bozukluklar ve Bakımı PY11- PY12
9-17 Kasım 2019 Vize
8 20 Kasım 2019 Organik Ruhsal Bozukluklar ve Bakımı PY11- PY12
9 27 Kasım 2019 Yeme bozuklukları, Uyku Bozuklukları ve Bakımı PY11- PY12
10 4 Aralık 2019 Uyku Bozuklukları ve Bakımı PY11- PY12
11 11 Aralık 2019 Engellilerde Sık Görülen Ruhsal Bozukluklar PY11- PY12-
PY18
12 18 Aralık 2019 Engellilerde Sık Görülen Ruhsal Bozukluklar PY11- PY12-
PY18
13 25 Aralık 2019 Engellilerde Sık Görülen Ruhsal Bozukluklar PY11- PY12
PY18
14 1 Ocak 2019 Tatil 4-12 Ocak 2020 Final
20-26 Ocak 2020 Bütünleme
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, derste anlatılan konu başlıkları, araştırmalar ve derste
yürütülen çalışmalar esas alınarak hazırlanacak olan yazılı/klasik sınav tekniği ve
çoktan seçmeli soru tekniği uygulanarak bir vize ve bir final şeklinde yapılacaktır.
Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
Soru 1: Fatma Hanım nefes darlığı, hızlı soluk alıp verme, terleme, çarpıntı, göğüs
ağrısı ve ölüm korkusu şikayetleri ile bir hastanenin acil servisine başvurur. Fatma
Hanım, evde temizlik yaparken aniden ortaya çıkan bu belirtilerden dolayı kalp krizi
geçirdiğini düşünmektedir. Yapılan fizik muayene EKG sonrasında Fatma Hanım’a
psikyatri ile görüşme önerisinde bulunulmuştur.
Yukarıda verilen vakaya göre, aşağıdaki psikolojik sorunlardan hangisi örnek
verilebilir?
A)Panik Bozukluk B)Yaygın Anksiyete Bozukluğu
C)Agorafobi D) Depresyon E)OKB
Soru 2: Dinleme, konuşma, okuma, yazma, akıl yürütme ile matematik
yeteneklerinin kazanılmasında ve kullanılmasında önemli güçlüklerle kendini
gösteren öğrenme bozukluğuna.............................denir.
33 6 EBK231 9 27 33.6. EBK231.9.27 Uykusuzluk durumunun fiziksel belirtilerini bilir
33 6 EBK231 9 28 33.6. EBK231.9.28 Uykunun evrelerini bilir
33 6 EBK231 9 29 33.6. EBK231.9.29 İnsomniya ve hipersomnia tanımını bilir
33 6 EBK231 10 0 33.6. EBK231.10.0 Engellilerde Sık Görülen Ruhsal Bozukluklar
33 6 EBK231 10 30 33.6. EBK231.10.30 Engellilerde Sık Görülen Ruhsal Bozuklukları bilir
33 6 EBK231 10 31 33.6. EBK231.10.31 Engellilerde acil psikiyatrik durumları bilir ve yönetir
33 6 EBK231 11 0 33.6.EBK231.11.0 Cinsellik ve Engelli Bireyin Ruh Sağlığı
33 6 EBK231 11 32 33.6. EBK231.10.32 Cinsellik ve engelli bireyin ruh sağlığı ilişkisini kavrar
33 6 EBK231 11 33 33.6.EBK231.11.33 Travmatik Yaşantılar,İhmal,İstismar ve Engelli Bireyin Ruh
Sağlığı
33 6 EBK231 11 34 33.6.EBK231.11.34 Travmatik yaşantılar,ihmal,istismar ve engelli bireyin ruh sağlığı
ilişkisini kavrar
138
Soru 3: Ruh sağlığı ile neden ilgilenmeliyiz? Neden ruh sağlığı önemlidir?
Açıklayınız
Soru 4: Kalıtımla geçen, doğuştan varolan yapıda yerleşmiş bulunan yapısal kuram
çeşidi nedir?
A)İd
B)Ego
C)Süperego
D)Dürtü
E) Algı
Cevap Anahtarı
1-A 2- Disleksi
3- Ruh sağlığı iyi olmayan bir insanın fiziksel ihtiyaçlarını da karşılamada yeterli
olması beklenemez. Ayrıca ruh sağlığı bozuk bir insan sadece kendisini değil
çevresinde yaşayanları daolumsuz etkiler. Aile, iş ve sosyal ilişkilerinde de sorun
yaşar. Toplumun her kesimini ilgilendirir. İş verimi okul başarısı düşer. Sosyal bir
insan olma da zorlanır. ve bu sadece bireyi değil toplumun her kesimini etkiler.
4- A
Kaynak Kitap
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
EBK220 Evde Bakım
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta vasviye.eroglu @gop.edu.tr
Ders Zamanı Perşembe 9:00-9:45, 15:00- 16:45
Derslik EBK220
Dersin Amacı Bu dersin amacı evde bulunan engelli birey, aile ve topluma bakım sağlamada gerekli
bilgi, beceri ve davranışları kazandırma amaçlanmıştır.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK220 1 0 33.6.EBK220.1.0
Dersin amacı ve kaynakları, Evde Bakım Tanımı ve Evde
Bakıma Gereksinimi Olan Gruplar Türkiye'de Evde Bakımla
İlgilenen Kurum ve Kuruluşların Tanıtım
33 6 EBK220
1 1
33.6.EBK220.1.1 Evde bakım tanımı bilir
139
33 6 EBK220 1 2 33.6. EBK220.1.2 Evde bakıma gereksinimi olan grupların neler olduğunu bilir.
33 6 EBK220 1
3 33.6. EBK220.1.3 Türkiye'de evde bakımla ilgilenen kurum ve kuruluşların
tanıtım kavrar.
33 6 EBK220
2 0 33.6. EBK220.2.0 Dünyada ve Türkiye'de Evde Bakım Evde Bakımın Sağlık
Politikamızdaki Yeri
33 6 EBK220 2 4 33.6. EBK220.2.4 Evde Bakımla ilgili mevcut yasa durumunu bilir
33 6 EBK220 2
5 33.6. EBK220.2.5 Sağlığı geliştirme politikalarında evde bakımın yeri ve önemini
bilir
33 6 EBK220 2
6 33.6. EBK220.2.6 Farklı ülkelerdeki evde bakım uygulaması hakkında bilgi
sahibi olur.
33 6 EBK220 2
7 33.6. EBK220.2.7 Farklı ülkelerdeki evde bakım uygulamaları ve ülkemiz
arasında karşılaştırma yapabilir
33 6 EBK220
3 0 33.6. EBK220.3.0 Evde bakım ekibi ve evde bakım görevlisinin rol ve
sorumlulukları
33 6 EBK220 3 8 33.6. EBK220.3.8 Evde bakım ekibinin kimlerden oluştuğunu bilir
33 6 EBK220 3 9 33.6. EBK220.3.9 Evde bakım görevlisinin rol ve sorumluluklarını bilir
33 6 EBK220 4 0 33.6. EBK220.4.0 Evde Bakımda Kültürel Yaklaşım
33 6 EBK220 4 10 33.6. EBK220.4.10 Kültüre özgü bakım kavramını bilir
33 6 EBK220 4 11 33.6. EBK220.4.11 Farklı kültürdeki hastalara nasıl yaklaşacağını bilir
33 6 EBK220 4 12 33.6. EBK220.4.12 Toplumsal cinsiyet eşitliğine dayalı bakımın özelliklerini bilir
33 6 EBK220 5 0 33.6. EBK220.5.0 Evde Bakımda Etik ve Klinik Kayıtların Önemi
33 6 EBK220 5 13 33.6. EBK220.5.13 Etik kavramını bilir.
33 6 EBK220 5 14 33.6. EBK220.5.14 Kayıta dayalı uygulama yapmayı bilir.
33 6 EBK220 5 15 33.6. EBK220.5.15 Etik ilke ve uygulama kodlarını bilir
33 6 EBK220 6 0 33.6. EBK220.6.0 Evde Bakımda İletişim
33 6 EBK220 6
16 33.6. EBK220.6.16 Engelli bireylerde evde bakım verilirkene nelere dikkat
edileceğini bilir
33 6 EBK220 6
17 33.6. EBK220.6.17 Engelli bireylerin günlük iletişim becerilerini geliştirmeye
yardımcı olabilir
33 6 EBK220 6 18 33.6. EBK220.6.18 Engelli bireyle teröpatik iletişim kurabilir bilir.
33 6 EBK220 6 19 33.6. EBK220.6.19 Empatik yaklaşım kavramını bilir
33 6 EBK220 ARA SINAV
33 6 EBK220
7 0 33.6. EBK220.7.0 Evde Bakımda Yaşanan Psikolojik Sorunlar ve Baş etme
Yolları
33 6 EBK220 7 20 33.6. EBK220.7.20 Engelli bireyin psikolojisini anlayabilir
33 6 EBK220 7 21 33.6. EBK220.7.21 Engelli bireylerde sık rastlanan psikolojik sorunları bilir
33 6 EBK220 7
22 33.6. EBK220.7.22 Evde bakım hizmeti verirken psikolojisi bozuk hasta ile baş
etme yollarını bilir
33 6 EBK220 8 0 33.6. EBK220.8.0 Evde Bakımda Enfeksiyon Kontrolü
33 6 EBK220 8 23 33.6. EBK220.8.23 Evde bakım hastalarında sık görülen enfeksiyonları bilir.
33 6 EBK220 8 24 33.6. EBK220.8.24 Enfeksiyonu olan evde bakım hastasına bakım kurallarını bilir
33 6 EBK220 8
25 33.6 EBK220.8.25 Enfeksiyona bağlı gelişen hastalıkların neler olduğunu
açıklayabilir.
33 6 EBK220 8
26 33.6. EBK220.8.26 Evde bakım hastasını enfeksiyondan korumada nelere dikkat
edileceğini bilir.
33 6 EBK220 9 0 33.6. EBK220.9.0 Evde Bası Yarası Bakımı
33 6 EBK220 9 27 33.6. EBK220.9.27 Bası yarasını oluşturan nedenleri bilir
33 6 EBK220 9 28 33.6. EBK220.9.28 Bası yarası olan hastanın bakımını bilir.
33 6 EBK220 9 29 33.6. EBK220.9.29 Bası yarasında beslenmenin önemini açıklayabilir.
33 6 EBK220 10 0 33.6. EBK220.10.0 Evde Kullanılan İleri Teknolojili Bakım
33 6 EBK220 10 30 33.6. EBK220.10.30 Evde bakımda kullanılan son teknoloji ürünlerini tanır
33 6
EBK220 11 0 33.6.EBK220.11.0
Evde Bakım Hastası Olan Ailelerin ve Bakım
Gereksinimlerinin Belirlenmesi ve Bakım Gereksinimlerinin
Karşılanması
33 6 EBK220 11 31 33.6. EBK220.11.31 Sağlığın geliştirilmesi kavramını bilir
33 6 EBK220 11 32 33.6. EBK220.11.32 Evde bakım hastası olan aileleri tespit edebilir
140
33 6 EBK220 11
33 33.6. EBK220.11.33 Evde bakım hastası olan ailelerin bakım gereksinimlerini
belirler
33 6 EBK220 11
34 33.6. EBK220.11.34 Engelli gruplarında evde bakıma muhtaç olanların bakımını
yapar
33 6 EBK220 11
35 33.6. EBK220.11.35 Engelli gruplarda sağlığın geliştirilmesinde egzersizin önemini
kavrar
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 Oryantasyon Haftası
2 Dersin amacı ve kaynakları, Evde Bakım Tanımı ve Evde Bakıma
Gereksinimi Olan Gruplar Türkiye'de Evde Bakımla İlgilenen Kurum
ve Kuruluşların Tanıtım
PY2-PY3-
PY14-
-PY5- PY6-
PY13-PY19-
PY7-PY9-
PY10-
PY13-PY15
3 Dünyada ve Türkiye'de Evde Bakım Evde Bakımın Sağlık
Politikamızdaki Yeri
PY2-PY3-
PY14-
-PY5- PY6-
PY13-PY19-
PY7-PY9-
PY10-
PY13-PY15 4 Evde bakım ekibi ve evde bakım görevlisinin rol ve sorumlulukları PY2-PY3-
PY14-
-PY5- PY6-
PY13-PY19-
PY7-PY9-
PY10-
PY13-PY15 5 Evde Bakımda Kültürel Yaklaşım PY2-PY3-
PY14-
-PY5- PY6-
PY13-PY19-
PY7-PY9-
PY10-
PY13-PY15 6 Evde Bakımda Etik ve Klinik Kayıtların Önemi PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 7 Evde Bakımda İletişim PY18-PY8-
PY20-
PY19 8 Ara sınav 9 Evde Bakımda Yaşanan Psikolojik Sorunlar ve Baş etme Yolları PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 10 Evde Bakımda Enfeksiyon Kontrolü PY8-PY18-
PY10-
PY19-PY21 11 Evde Bası Yarası Bakımı PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 12 Evde Kullanılan İleri Teknolojili Bakım PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 13 Evde Bakım Hastası Olan Ailelerin ve Bakım Gereksinimlerinin
Belirlenmesi ve Bakım Gereksinimlerinin Karşıılanması
PY7-PY8-
PY10-
141
PY13-PY15 14 Evde Bakım Hastası Olan Ailelerin ve Bakım Gereksinimlerinin
Belirlenmesi ve Bakım Gereksinimlerinin Karşıılanması
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 15 Evde Bakım Hastası Olan Ailelerin ve Bakım Gereksinimlerinin
Belirlenmesi ve Bakım Gereksinimlerinin Karşıılanması
PY7-PY8-
PY10-
PY13-PY15 4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı
20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1- Evde bakım hizmetlerine ihtiyacın duyulması gerekçelerinden 5 tanesini yazınız?
Doğuştan gelen yaşam süresinin uzaması
Çalışan kadın sayısının artması
Yaşlılıkta daha fazla hastalıkla uğraşan yaşlı sayısının artması
Soru 2)Evde bakım hizmeti kapsamında neler yapılmaktadır?
Engellinin evde yıkanması
Yemeğinin yedirilmesi
Alt bakımı ve banyosunu yapılması
Ev içi işlerinden hayatı kolaylaştırmaya yönelik düzenlemeler yapılması
Soru 3) Evde sağlık ekibi minimum kimlerden oluşur ve ihtiyaç halinde ekibe hangi üyeler
katılır?
Evde sağlık ekibinde; asgari bir tabip, bir hemşire, bir sağlık memuru ve bir şoför
görevlendirilir. Mevcut olması halinde bir fizyoterapist, bir diyetisyen, ihtiyaç halinde bir
psikolog, bulunmaması halinde ise sosyal çalışmacı veya her ikisi birden bu ekibe dahil
edilebilir
Soru 4) Evde sağlık bakımı alan bireylerde enfeksiyon açısından risk faktörleri nelerdir?
Uzun süre aynı pozisyonda yatmak
Beslenmesine dikkat etmemek
Sıvı alımının azalması
Ek bir hastalığının olması
Genel hijyen kurallarına uyulmaması
Soru 5) Hangi Hastalara Hizmet Verir?
Evde Sağlık Hizmetleri; İlk aşamada yatağa bağımlı hastalar olmak üzere; bedensel engeli
nedeniyle evde tıbbi desteğe ihtiyacı olan, solunum sistemi hastalığı olan, terminal dönem
palyatif bakım hastalığı olan, ileri derecede kas hastalığı olan bireylere evinde ve aile ortamında
sağlık hizmeti verir.
Cevap Anahtarı Cevaplar soruların altında verilmiştir
Kaynak Kitap
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
142
EBK226 Tıbbi Terminoloji
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN
Oda Numarası Zemin Kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Perşembe 9.00-11.45
Derslik EBK2
Dersin Amacı Tıbbi terimlerin kurumsal iletişimdeki önemini ve insan yapısına ilişkin temel terimler
ile yön, düzlem ve hareket bildiren terimleri olarak öğrencilerin açıklayabilmesi.
Der
sin
Ka
zan
ımla
rı
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Ka
zan
ım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK226
1 0 33.6.EBK226.1.0 Dersin amacı ve kaynakları, Tıbbi terminoloji dersiyle ilgili
temel kavramlar
33 6 EBK226 1 1 33.6.EBK226.1.1 Tıbbi terimin oluşumundaki temel ilkeleri kavrar.
33 6 EBK226
1 2 33.6.EBK226.1.2 Eponim , sinonim ,acronim, homonim gibi bazı kavramları
öğrenir.
33 6 EBK226 2 0 33.6.EBK226.2.0 Latince alfabesinin temel özellikleri
33 6 EBK226 2 3 33.6.EBK226.2.3 Fonetik kavramını kavrar.
33 6 EBK226 2 4 33.6.EBK226.2.4 Morfoloji kavramını öğrenir.
33 6 EBK226 2 5 33.6.EBK226.2.5 Sintaks kavramını öğrenir..
33 6 EBK226
2 6 33.6.EBK226.2.6 Latin alfabesinin Türkçeye göre farkları hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK226 3 0 33.6.EBK226.3.0 Latin alfabesinde isimlerin özelliklr
33 6 EBK226 3 7 33.6.EBK226.3.7 Latincede ismin halleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK226 3 8 33.6.EBK226.3.8 Latincede sıfatların özellikleri hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK226 4
0 33.6.EBK226.4.0 Tıbbi terimlerin tekil ve çoğul halleri hakkında bilgi sahibi
olur.
33 6 EBK226 4 9 33.6.EBK226.4.9 Tıbbi terimlerde ünsüzlerin okunuşu hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK226 5 0 33.6.EBK226.5.0 İnsan yapısına ait anatomik teriml
33 6 EBK226 5 10 33.6.EBK226.5.10 Anatomik duruş hakkında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK226 5 11 33.6.EBK226.5.11 Anatomik yön terimlerini öğrenir.
33 6 EBK226 5
12 33.6.EBK226.5.12
Anatomik eksen ve düzlemleri kavrar.
33 6 EBK226 5 13 33.6.EBK226.5.13 Anatomik bölgeleri öğrenir.
33 6 EBK226 5 14 33.6.EBK226.5.14 Anatomik boşlukları öğrenir.
33 6 EBK226 5 15 33.6.EBK226.5.15 İnsan yapısına ait ortak tıbbi terimleri öğrenir.
33 6 EBK226 6 0 33.6.EBK226.6.0 Hareket sistemine ait anotomik terimleri
33 6 EBK226 6 16 33.6.EBK226.6.16 Kemikle ilgili terimleri kavrar.
33 6 EBK226 6 17 33.6.EBK226.6.17 Eklemlerle ilgili terimleri kavrar.
33 6 EBK226 6 18 33.6.EBK226.6.18 Kaslarla ilgili terimleri kavrar.
33 6 EBK226 7 0 33.6.EBK226.7.0 Sinir sistemi ve psikiyatrik hastalarla ilgili tıbbi terimleri
33 6 EBK226 7
19 33.6.EBK226.7.19 Sinir sistemi ve psikiyatrik hastalarla ilişkin anatomik
terimleri kavrar.
33 6 EBK226 7
20 33.6.EBK226.7.20 Sinir sistemi ve psikiyatrik hastalarla ilişkin tanısal terimleri
kavrar.
33 6 EBK226 7
21 33.6.EBK226.7.21 Sinir sistemi ve psikiyatrik hastalarda ameliyatla ilgili terimleri
kavrar.
33 6 EBK226 7
22 33.6.EBK226.7.22 Sinir sistemi ve psikiyatrik hastalarda semptomlarla ilgili
terimleri kavrar.
33 6 EBK226 8 0 33.6.EBK226.8.0 Solunum sistemine ilişkin anatomik terimleri
143
33 6 EBK226 8 23 33.6.EBK226.8.23 Solunum sistemi hastalıklarına ilişkin tanısal terimleri kavrar.
33 6 EBK226 8 24 33.6.EBK226.8.24 Solunum sisteminde ameliyatlara ilişkin terimleri kavrar.
33 6 EBK226 8 25 33.6.EBK226.8.25 Solunum sisteminde semptomlara ilişkin terimleri kavrar.
33 6 EBK226 9 0 33.6.EBK226.9.0 Sindirim sistemine ilişkin anatomik terimleri
33 6 EBK226 9
26 33.6.EBK226.9.26 Sindirim sistemine ait hastalıklara ilişkin tanısal terimleri
kavrar.
33 6 EBK226 9 27 33.6.EBK226.9.27 Sindirim sisteminde ameliyatlara ilişkin terimleri kavrar.
33 6 EBK226 9 28 33.6.EBK226.9.28 Sindirim sisteminde semptomlara ilişkin terimleri kavrar.
33 6 EBK226 10 0 33.6.EBK226.10.0 Gözle ilgili anatomik terimler
33 6 EBK226 10 29 33.6.EBK226.10.29 Göz hastalıkları ilgili tanısal tıbbi terimleri kavrar.
33 6 EBK226 10 30 33.6.EBK226.10.30 Göz hastalıkları ameliyatları ile ilgili terimleri kavrar.
33 6 EBK226 10 31 33.6.EBK226.10.31 Göz hastalıklarında semptomlarla ilgili terimleri kavrar.
33 6 EBK226 11 0 33.6.EBK226.11.0 Kulak , burun , boğaz ile ilgili anatomik terimle
33 6 EBK226 11
32 33.6.EBK226.1132 Kulak, burun , boğaz hastalıkları ile ilgili tanısal terimleri
kavrar.
33 6 EBK226 11
33 33.6.EBK226.11.33 Kulak , burun , boğaz hastalıkları ameliyatları ile ilgili
terimleri kavrar.
33 6 EBK226 11
34 33.6.EBK22611.34 Kulak , burun boğaz hastalıklarında kullanılan semptomlarla
ilgili terimleri bilir.
33 6 EBK226 12 0 33.6.EBK226.12.0 Kardiyovasküler sisteme ilişkin anatomik terimler
33 6 EBK226 12
35 33.6.EBK226.12.35 Kardiyovasküler sistem hastalıklarına ait tanısal terimleri
kavrar.
33 6 EBK226 12
36 33.6.EBK226.12.36 Kardiyovasküler sistem hastalıkları ameliyatları ile ilgili
terimleri kavrar.
33 6 EBK226 12
37 33.6.EBK226.12.37 Kardiyovasküler sistem hastalıkları semptomları ile ilgili
terimleri kavrar.
33 6 EBK226 13 0 33.6.EBK226.13.0 Kan ve kan yapıcı organlara ait anatomik terimler
33 6 EBK226 13
38 33.6.EBK226.13.38 Kan ve kan yapıcı organ hastalıklarına ait tanısal terimleri
kavrar.
33 6 EBK226 13
39 33.6.EBK226.13.39 Kan ve kan yapıcı organ hastalıklarına ait ameliyat terimlerini
kavrar.
33 6 EBK226 13
40 33.6.EBK226.13.40 Kan ve kan yapıcı organ hastalıklarına ait semptom terimlerini
kavrar.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 13 Şubat 2020 Oryantasyon Haftası
2 20 Şubat 2020 Tıbbi terminolojiye giriş PY8-PY13
3 27 Şubat 2020 Latin alfabesi ve özellikleri
PY8-PY13
4 5 Mart 2020 Latin alfabesi ve özellikleri PY8-PY13 5 12 Mart 2020 Latin alfabesi ve özellikleri PY8-PY13 6 19 Mart 2020 İnsan yapısına ait anatomik terimler PY8-PY13 7 26 Mart 2020 Hareket sistemine ait anatomik terimler PY8-PY13 8 28 Mart-5 Nisan Ara sınav PY8-PY13 9 9 Nisan 2020 Sinir sistemine ait anatomik terimler PY8-PY13 10 16 Nisan 2020 Solunum sistemine ait anatomik terimler PY8-PY13 11 23 Nisan 2020 Sindirim sistemine ait anatomik terimler PY8-PY13 12 30 Nisan 2020 Gözle ilgili anatomik terimler PY8-PY13 13 7 Mayıs 2002 Kulak, burun, boğaz ile ilgili anatomik terimler PY8-PY13 14 14 Mayıs 2020 Kardiyovasküler sistem ile ilgili anatomik terimler PY8-PY13 15 21 Mayıs 2020 Kan ve kan yapıcı organlar ile ilgili anatomik terimler PY8-PY13 30 Mayıs-7 Haziran
2020
Dönem sonu sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan
seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın
144
ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden
60’tır.
Örnek Sorular
1-Vücudu sağ ve sol olarak ikiye ayıran düzlem hangisidir?
a) Frontal Düzlem
b) Sagittal Düzlem
c) Horizontal Düzlem
d) Transvers Düzlem
e) Coronal Düzlem
2- Hangisi dolaşım sistemi anlamına gelmektedir? a) Systema Locomotorium
b) Systema Respiratorium
c) Systema Vasorum
d) Systema Endocrina
e) Systema Nervorum
3- Aşağıdakilerden hangisi, mide bölgesi anlamına gelmektedir? a) Regio Epigastrica
b) Regio Umbilicalis
c) Regio Mammalis
d) Regio Carpi
e) Regio Axillaris
4- Aşağıdakilerden hangisi felç çeşitlerinden değildir?
a) Hemiplegia (hemipleji)
b) Paralysis agitans (paralizi ajitan)
c) Paraplegia (parapleji)
d) Monoplegia (monopleji
e) Quadriplegia (kuadripleji)
5- Encephalitis (ensefalit) tıbbi teriminin Türkçe karşılığı aşağıdakilerden
hangisidir?
a) Beyin fıtığı
b) Uyku hastalığı
c) Beyin ve omuriliğin iltihabı
d) Havale
e) Beyin iltihabı
Cevap Anahtarı 1-B 2-C 3-A 4-B 5-E
Kaynak Kitap
Tıbbi terminoloji ders kitabı -Sebahat EKİNCİ , H. Gül .HATİPOĞLU
145
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
Milli Eğitim Bakanlığı (2008), Tıbbi Terminoloji, MEGEP, AnkaraMakale –Seminer-
Sunum
EBK222 TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI
Öğretim Üyesi Arş. Gör. Dr. S. Aylin YAĞAN
Oda Numarası
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Pazartesi 13.00-15.45
Derslik EBK 1
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencileri gönüllülük kavramı ile tanıştırmak; paylaşma,
yardımlaşma, farklılıkları kabullenme, farklılıklara uyum sağlama gibi değerlerle
problem çözme, üretme, yaratıcılık gibi üst düzey becerileri öğrencilere kazandırmak
ve onların kişisel gelişimlerine katkıda bulunmaktır.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK222 1 0 33.6. EBK222.1.0 Topluma hizmet uygulamalarıyla ilgili genel bilgilerin verilmesi
33 6 EBK222 1 1 33.6. EBK222.1.1 Gönüllülük ve topluma hizmet kavramlarını açıklar.
33 6 EBK222 1 2 33.6. EBK222.1.2 Yardımlaşma, sorumluluk alma ve empati kurma değerlerinin
önemini kavrar.
33 6 EBK222 1 3 33.6. EBK222.1.3 Proje hazırlama ve yürütme konularında bilgi sahibi olur.
33 6 EBK222 1 4 33.6. EBK222.1.4 Örnek projeleri analiz eder.
33 6 EBK222 2 0 33.6. EBK222.2.0 Proje konularının belirlenmesi
33 6 EBK222 2 5 33.6. EBK222.2.5 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 2 6 33.6. EBK222.2.6 Yaratıcı düşünme, araştırma, merak etme, tartışma ve karar alma
becerileri gelişir.
33 6 EBK222 2 7 33.6. EBK222.2.7 Bilimsel araştırma basamaklarından problemin tanımlanması
basamağını uygular.
33 6 EBK222 2 8 33.6. EBK222.2.8 Öz değerlendirme ve akran değerlendirme becerileri gelişir.
33 6 EBK222 3 0 33.6. EBK222.3.0 Proje uygulaması
33 6 EBK222 3 9 33.6. EBK222.3.9 Düşünme, araştırma sorgulama, merak etme gibi üst düzey
düşünme becerileri gelişir.
33 6 EBK222 3 10 33.6. EBK222.3.10 Hayat boyu öğrenme anlayışı gelişir.
33 6 EBK222 3 11 33.6. EBK222.3.11 Kavram becerisi gelişir.
33 6 EBK222 3 12 33.6. EBK222.3.12 Akademik başarıya ilişkin motivasyon artar.
33 6 EBK222 3 13 33.6. EBK222.3.13 Özsaygı ve özgüveni gelişir.
33 6 EBK222 3 14 33.6. EBK222.3.14 Liderlik becerileri gelişir.
33 6 EBK222 3 15 33.6. EBK222.3.15 Kişiler arası ilişkiler ve iletişim becerileri gelişir.
33 6 EBK222 3 16 33.6. EBK222.3.16 Gerçek yaşam problemlerini deneyimler ve uyum sağlar.
33 6 EBK222 3 17 33.6. EBK222.3.17 Gerçek dünyadaki yeni durumları deneyimleyerek öğrenir ve
uyum becerisi kazanır.
33 6 EBK222 3 18 33.6. EBK222.3.18 Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artar.
33 6 EBK222 3 19 33.6. EBK222.3.19 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 3 20 33.6. EBK222.3.20 Öz değerlendirme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 3 21 33.6. EBK222.3.21 Proje hazırlama ve yürütme becerisi gelişir.
146
33 6 EBK222 3 22 33.6. EBK222.3.22 Bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanır.
33 6 EBK222 3 23 33.6. EBK222.3.23 Yardımlaşma, sorumluluk alma, empati kurma değerlerini
kazanır.
33 6 EBK222 4 0 33.6. EBK222.4.0 Proje uygulaması
33 6 EBK222 4 24 33.6. EBK222.4.24 Düşünme, araştırma sorgulama, merak etme gibi üst düzey
düşünme becerileri gelişir.
33 6 EBK222 4 25 33.6. EBK222.4.25 Hayat boyu öğrenme anlayışı gelişir.
33 6 EBK222 4 26 33.6. EBK222.4.26 Kavram becerisi gelişir.
33 6 EBK222 4 27 33.6. EBK222.4.27 Akademik başarıya ilişkin motivasyon artar.
33 6 EBK222 4 28 33.6. EBK222.4.28 Özsaygı ve özgüveni gelişir.
33 6 EBK222 4 29 33.6. EBK222.4.29 Liderlik becerileri gelişir.
33 6 EBK222 4 30 33.6. EBK222.4.30 Kişiler arası ilişkiler ve iletişim becerileri gelişir.
33 6 EBK222 4 31 33.6. EBK222.4.31 Gerçek yaşam problemlerini deneyimler ve uyum sağlar.
33 6 EBK222 4 32 33.6. EBK222.4.32 Gerçek dünyadaki yeni durumları deneyimleyerek öğrenir ve
uyum becerisi kazanır.
33 6 EBK222 4 33 33.6. EBK222.4.33 Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artar.
33 6 EBK222 4 34 33.6. EBK222.4.34 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 4 35 33.6. EBK222.4.35 Öz değerlendirme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 4 36 33.6. EBK222.4.36 Proje hazırlama ve yürütme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 4 37 33.6. EBK222.4.37 Bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanır.
33 6 EBK222 4 38 33.6. EBK222.4.38 Yardımlaşma, sorumluluk alma, empati kurma değerlerini
kazanır.
33 6 EBK222 5 0 33.6. EBK222.5.0 Proje uygulaması
33 6 EBK222 5 39 33.6. EBK222.5.39 Düşünme, araştırma sorgulama, merak etme gibi üst düzey
düşünme becerileri gelişir.
33 6 EBK222 5 40 33.6. EBK222.5.40 Hayat boyu öğrenme anlayışı gelişir.
33 6 EBK222 5 41 33.6. EBK222.5.41 Kavram becerisi gelişir.
33 6 EBK222 5 42 33.6. EBK222.5.42 Akademik başarıya ilişkin motivasyon artar.
33 6 EBK222 5 43 33.6. EBK222.5.43 Özsaygı ve özgüveni gelişir.
33 6 EBK222 5 44 33.6. EBK222.5.44 Liderlik becerileri gelişir.
33 6 EBK222 5 45 33.6. EBK222.5.45 Kişiler arası ilişkiler ve iletişim becerileri gelişir.
33 6 EBK222 5 46 33.6. EBK222.5.46 Gerçek yaşam problemlerini deneyimler ve uyum sağlar.
33 6 EBK222 5 47 33.6. EBK222.5.47 Gerçek dünyadaki yeni durumları deneyimleyerek öğrenir ve
uyum becerisi kazanır.
33 6 EBK222 5 48 33.6. EBK222.5.48 Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artar.
33 6 EBK222 5 49 33.6. EBK222.5.49 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 5 50 33.6. EBK222.5.50 Öz değerlendirme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 5 51 33.6. EBK222.5.51 Proje hazırlama ve yürütme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 5 52 33.6. EBK222.5.52 Bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanır.
33 6 EBK222 5 53 33.6. EBK222.5.53 Yardımlaşma, sorumluluk alma, empati kurma değerlerini
kazanır.
33 6 EBK222 6 0 33.6. EBK222.6.0 Proje uygulaması
33 6 EBK222 6 54 33.6. EBK222.6.54 Düşünme, araştırma sorgulama, merak etme gibi üst düzey
düşünme becerileri gelişir.
33 6 EBK222 6 55 33.6. EBK222.6.55 Hayat boyu öğrenme anlayışı gelişir.
33 6 EBK222 6 56 33.6. EBK222.6.56 Kavram becerisi gelişir.
33 6 EBK222 6 57 33.6. EBK222.6.57 Akademik başarıya ilişkin motivasyon artar.
33 6 EBK222 6 58 33.6. EBK222.6.58 Özsaygı ve özgüveni gelişir.
33 6 EBK222 6 59 33.6. EBK222.6.59 Liderlik becerileri gelişir.
33 6 EBK222 6 60 33.6. EBK222.6.60 Kişiler arası ilişkiler ve iletişim becerileri gelişir.
33 6 EBK222 6 61 33.6. EBK222.6.61 Gerçek yaşam problemlerini deneyimler ve uyum sağlar.
33 6 EBK222 6 62 33.6. EBK222.6.62 Gerçek dünyadaki yeni durumları deneyimleyerek öğrenir ve
uyum becerisi kazanır.
33 6 EBK222 6 63 33.6. EBK222.6.63 Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artar.
33 6 EBK222 6 64 33.6. EBK222.6.64 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 6 65 33.6. EBK222.6.65 Öz değerlendirme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 6 66 33.6. EBK222.6.66 Proje hazırlama ve yürütme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 6 67 33.6. EBK222.6.67 Bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanır.
147
33 6 EBK222 6 68 33.6. EBK222.6.68 Yardımlaşma, sorumluluk alma, empati kurma değerlerini
kazanır.
EBK222 ARA SINAV
33 6 EBK222 7 0 33.6. EBK222.7.0 Proje uygulaması
33 6 EBK222 7 69 33.6. EBK222.7.69 Düşünme, araştırma sorgulama, merak etme gibi üst düzey
düşünme becerileri gelişir.
33 6 EBK222 7 70 33.6. EBK222.7.70 Hayat boyu öğrenme anlayışı gelişir.
33 6 EBK222 7 71 33.6. EBK222.7.71 Kavram becerisi gelişir.
33 6 EBK222 7 72 33.6. EBK222.7.72 Akademik başarıya ilişkin motivasyon artar.
33 6 EBK222 7 73 33.6. EBK222.7.73 Özsaygı ve özgüveni gelişir.
33 6 EBK222 7 74 33.6. EBK222.7.74 Liderlik becerileri gelişir.
33 6 EBK222 7 75 33.6. EBK222.7.75 Kişiler arası ilişkiler ve iletişim becerileri gelişir.
33 6 EBK222 7 76 33.6. EBK222.7.76 Gerçek yaşam problemlerini deneyimler ve uyum sağlar.
33 6 EBK222 7 77 33.6. EBK222.7.77 Gerçek dünyadaki yeni durumları deneyimleyerek öğrenir ve
uyum becerisi kazanır.
33 6 EBK222 7 78 33.6. EBK222.7.78 Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artar.
33 6 EBK222 7 79 33.6. EBK222.7.79 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 7 80 33.6. EBK222.7.80 Öz değerlendirme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 7 81 33.6. EBK222.7.81 Proje hazırlama ve yürütme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 7 82 33.6. EBK222.7.82 Bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanır.
33 6 EBK222 7 83 33.6. EBK222.7.83 Yardımlaşma, sorumluluk alma, empati kurma değerlerini
kazanır.
33 6 EBK222 8 0 33.6. EBK222.8.0 Proje uygulaması
33 6 EBK222 8 84 33.6. EBK222.8.84 Düşünme, araştırma sorgulama, merak etme gibi üst düzey
düşünme becerileri gelişir.
33 6 EBK222 8 85 33.6. EBK222.8.85 Hayat boyu öğrenme anlayışı gelişir.
33 6 EBK222 8 86 33.6. EBK222.8.86 Kavram becerisi gelişir.
33 6 EBK222 8 87 33.6. EBK222.8.87 Akademik başarıya ilişkin motivasyon artar.
33 6 EBK222 8 88 33.6. EBK222.8.88 Özsaygı ve özgüveni gelişir.
33 6 EBK222 8 89 33.6. EBK222.8.89 Liderlik becerileri gelişir.
33 6 EBK222 8 90 33.6. EBK222.8.90 Kişiler arası ilişkiler ve iletişim becerileri gelişir.
33 6 EBK222 8 91 33.6. EBK222.8.91 Gerçek yaşam problemlerini deneyimler ve uyum sağlar.
33 6 EBK222 8 92 33.6. EBK222.8.92 Gerçek dünyadaki yeni durumları deneyimleyerek öğrenir ve
uyum becerisi kazanır.
33 6 EBK222 8 93 33.6. EBK222.8.93 Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artar.
33 6 EBK222 8 94 33.6. EBK222.8.94 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 8 95 33.6. EBK222.8.95 Öz değerlendirme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 8 96 33.6. EBK222.8.96 Proje hazırlama ve yürütme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 8 97 33.6. EBK222.8.97 Bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanır.
33 6 EBK222 8 98 33.6. EBK222.8.98 Yardımlaşma, sorumluluk alma, empati kurma değerlerini
kazanır.
33 6 EBK222 9 0 33.6. EBK222.9.0 Proje uygulaması
33 6 EBK222 9 99 33.6. EBK222.9.99 Düşünme, araştırma sorgulama, merak etme gibi üst düzey
düşünme becerileri gelişir.
33 6 EBK222 9 100 33.6. EBK222.9.100 Hayat boyu öğrenme anlayışı gelişir.
33 6 EBK222 9 101 33.6. EBK222.9.101 Kavram becerisi gelişir.
33 6 EBK222 9 102 33.6. EBK222.9.102 Akademik başarıya ilişkin motivasyon artar.
33 6 EBK222 9 103 33.6. EBK222.9.103 Özsaygı ve özgüveni gelişir.
33 6 EBK222 9 104 33.6. EBK222.9.104 Liderlik becerileri gelişir.
33 6 EBK222 9 105 33.6. EBK222.9.105 Kişiler arası ilişkiler ve iletişim becerileri gelişir.
33 6 EBK222 9 106 33.6. EBK222.9.106 Gerçek yaşam problemlerini deneyimler ve uyum sağlar.
33 6 EBK222 9 107 33.6. EBK222.9.107 Gerçek dünyadaki yeni durumları deneyimleyerek öğrenir ve
uyum becerisi kazanır.
33 6 EBK222 9 108 33.6. EBK222.9.108 Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artar.
33 6 EBK222 9 109 33.6. EBK222.9.109 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 9 110 33.6. EBK222.9.110 Öz değerlendirme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 9 111 33.6. EBK222.9.111 Proje hazırlama ve yürütme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 9 112 33.6. EBK222.9.112 Bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanır.
148
33 6 EBK222 9 113 33.6. EBK222.9.113 Yardımlaşma, sorumluluk alma, empati kurma değerlerini
kazanır.
33 6 EBK222 10 0 33.6. EBK222.10.0 Proje uygulaması
33 6 EBK222 10 114 33.6. EBK222.10.114 Düşünme, araştırma sorgulama, merak etme gibi üst düzey
düşünme becerileri gelişir.
33 6 EBK222 10 115 33.6. EBK222.10.115 Hayat boyu öğrenme anlayışı gelişir.
33 6 EBK222 10 116 33.6. EBK222.10.116 Kavram becerisi gelişir.
33 6 EBK222 10 117 33.6. EBK222.10.117 Akademik başarıya ilişkin motivasyon artar.
33 6 EBK222 10 118 33.6. EBK222.10.118 Özsaygı ve özgüveni gelişir.
33 6 EBK222 10 119 33.6. EBK222.10.119 Liderlik becerileri gelişir.
33 6 EBK222 10 120 33.6. EBK222.10.120 Kişiler arası ilişkiler ve iletişim becerileri gelişir.
33 6 EBK222 10 121 33.6. EBK222.10.121 Gerçek yaşam problemlerini deneyimler ve uyum sağlar.
33 6 EBK222 10 122 33.6. EBK222.10.122 Gerçek dünyadaki yeni durumları deneyimleyerek öğrenir ve
uyum becerisi kazanır.
33 6 EBK222 10 123 33.6. EBK222.10.123 Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artar.
33 6 EBK222 10 124 33.6. EBK222.10.124 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 10 125 33.6. EBK222.10.125 Öz değerlendirme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 10 126 33.6. EBK222.10.126 Proje hazırlama ve yürütme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 10 127 33.6. EBK222.10.127 Bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanır.
33 6 EBK222 10 128 33.6. EBK222.10.128 Yardımlaşma, sorumluluk alma, empati kurma değerlerini
kazanır.
33 6 EBK222 11 0 33.6. EBK222.11.0 Proje uygulaması
33 6 EBK222 11 129 33.6. EBK222.11.129 Düşünme, araştırma sorgulama, merak etme gibi üst düzey
düşünme becerileri gelişir.
33 6 EBK222 11 130 33.6. EBK222.11.130 Hayat boyu öğrenme anlayışı gelişir.
33 6 EBK222 11 131 33.6. EBK222.11.131 Kavram becerisi gelişir.
33 6 EBK222 11 132 33.6. EBK222.11.132 Akademik başarıya ilişkin motivasyon artar.
33 6 EBK222 11 133 33.6. EBK222.11.133 Özsaygı ve özgüveni gelişir.
33 6 EBK222 11 134 33.6. EBK222.11.134 Liderlik becerileri gelişir.
33 6 EBK222 11 135 33.6. EBK222.11.135 Kişiler arası ilişkiler ve iletişim becerileri gelişir.
33 6 EBK222 11 136 33.6. EBK222.11.136 Gerçek yaşam problemlerini deneyimler ve uyum sağlar.
33 6 EBK222 11 137 33.6. EBK222.11.137 Gerçek dünyadaki yeni durumları deneyimleyerek öğrenir ve
uyum becerisi kazanır.
33 6 EBK222 11 138 33.6. EBK222.11.138 Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artar.
33 6 EBK222 11 139 33.6. EBK222.11.139 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 11 140 33.6. EBK222.11.140 Öz değerlendirme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 11 141 33.6. EBK222.11.141 Proje hazırlama ve yürütme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 11 142 33.6. EBK222.11.142 Bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanır.
33 6 EBK222 11 143 33.6. EBK222.11.143 Yardımlaşma, sorumluluk alma, empati kurma değerlerini
kazanır.
33 6 EBK222 12 0 33.6. EBK222.12.0 Proje sürecinin tartışılması
33 6 EBK222 12 144 33.6. EBK222.12.144 Kendini ifade etme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 12 145 33.6. EBK222.12.145 Tezlerini savunma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 12 146 33.6. EBK222.12.146 Sunum becerisi gelişir.
33 6 EBK222 12 147 33.6. EBK222.12.147 Grupla çalışma ve iş birliği yapma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 12 148 33.6. EBK222.12.148 Proje raporu hazırlamayı öğrenir.
33 6 EBK222 13 0 33.6. EBK222.13.0 Proje sürecinin tartışılması
33 6 EBK222 13 149 33.6. EBK222.13.149 Kendini ifade etme becerisi gelişir.
33 6 EBK222 13 150 33.6. EBK222.13.150 Tezlerini savunma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 13 151 33.6. EBK222.13.151 Sunum becerisi gelişir.
33 6 EBK222 13 152 33.6. EBK222.13.152 Grupla çalışma ve iş birliği yapma becerisi gelişir.
33 6 EBK222 13 153 33.6. EBK222.13.153 Proje raporu hazırlamayı öğrenir.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 10 Şubat 2020 Oryantasyon Haftası
2 17 Şubat 2020 Dersin amacı ve kaynakları
Topluma hizmet uygulamalarıyla ilgili genel bilgilerin verilmesi
PY10-PY15-
PY16-PY17-
149
PY18-PY20-
PY21-PY22
3 24 Şubat 2020 Proje konularının belirlenmesi PY10-PY15-
PY17-PY18-
PY20-PY21-PY22 4 2 Mart 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 5 9 Mart 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 6 16 Mart 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 7 23 Mart 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 8 28 Mart–5 Nisan 2020 Ara sınav PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 9 6 Nisan 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 10 13 Nisan 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 11 20 Nisan 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 12 27 Nisan 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 13 4 Mayıs 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 14 11 Mayıs 2020 Proje sürecinin tartışılması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22
150
15 17 Mayıs 2020 Proje sürecinin tartışılması PY10-PY11-
PY14-PY15-
PY16-PY17-
PY18-PY20-
PY21-PY22 30 Mayıs-7 Haziran 2020 Dönem sonu sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, öğrencilerin seçecekleri bir alanda yerine getirecekleri
topluma hizmet uygulamasıyla ilgili hazırladıkları proje dosyası üzerinden yapılacaktır.
Ara sınav döneminde öğrencilerin ilerleme raporları incelenecek ve ders notunun %40’ı
bu rapor üzerinden verilecektir. Dönem sonunda tamamlanan raporlar üzerinden ise
%60 ağırlığa sahip final notu verilecektir. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular Proje dosyası değerlendirilecektir.
Birincil Kaynak Öğretim elemanının sunumları
Yardımcı Kaynak Daha evvel tamamlanmış örnek topluma hizmet projeleri
EBK224 İNSAN ve DAVRANIŞ
Öğretim Üyesi Arş. Gör. Dr. S. Aylin YAĞAN
Oda Numarası
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Salı 9.00-11.45
Derslik EBK 1
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin insan davranışlarıyla ilgili temel kavram ve kuramları
öğrenmeleri, normal dışı davranışlar ile baş etme stratejilerini kavramaları ve sosyal
psikolojiye ilişkin bir perspektif edinmeleridir.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK224 1 0 33.6. EBK224.1.0 İnsan ve davranış konularıyla ilgili temel kavramlar
33 6 EBK224 1 1 33.6. EBK224.1.1 Benlik, algı, davranış, güdü ve güdülenme kavramlarını
açıklar.
33 6 EBK224 1 2 33.6. EBK224.1.2 Benlik gelişimindeki etkenleri kavrar.
33 6 EBK224 1 3 33.6. EBK224.1.3 Algının özelliklerini kavrar.
33 6 EBK224 1 4 33.6. EBK224.1.4 Algılama sürecini analiz eder.
33 6 EBK224 1 5 33.6. EBK224.1.5 Güdüleri sınıflar.
33 6 EBK224 1 6 33.6. EBK224.1.6 Güdülenme kuramlarını bilir
151
33 6 EBK224 1 7 33.6. EBK224.1.7 İhtiyaçlar hiyerarşisini değerlendirir.
33 6 EBK224 2 0 33.6. EBK224.2.0 Duygular
33 6 EBK224 2 8 33.6. EBK224.2.8 Duyguları sınıflandırır.
33 6 EBK224 2 9 33.6. EBK224.2.9 Duyguların fiziksel etkilerini kavrar.
33 6 EBK224 2 10 33.6. EBK224.2.10 Duygu kuramlarını bilir.
33 6 EBK224 2 11 33.6. EBK224.2.11 Duygu kuramlarının benzer ve farklılıklarını analiz eder.
33 6 EBK224 2 12 33.6. EBK224.2.12 Duyguların davranışlar üzerindeki etkilerini değerlendirir.
33 6 EBK224 3 0 33.6. EBK224.3.0 Yaşam boyu gelişim
33 6 EBK224 3 13 33.6. EBK224.3.13 Yaşam boyu gelişim anlayışını kavrar.
33 6 EBK224 3 14 33.6. EBK224.3.14 Gelişim dönemlerini sınıflandırır.
33 6 EBK224 3 15 33.6. EBK224.3.15 Cinsiyet ve rol gelişimini kavrar.
33 6 EBK224 3 16 33.6. EBK224.3.16 Bilişsel gelişim dönemlerini analiz eder.
33 6 EBK224 3 17 33.6. EBK224.3.17 Dil gelişimini analiz eder.
33 6 EBK224 4 0 33.6. EBK224.4.0 Yaşam boyu gelişim
33 6 EBK224 4 18 33.6. EBK224.4.18 Duygusal ve sosyal gelişimi analiz eder.
33 6 EBK224 4 19 33.6. EBK224.4.19 Yaşam boyu öğrenmede kullanılan araştırma yöntemlerini
bilir.
33 6 EBK224 4 20 33.6. EBK224.4.20 Yaşam boyu öğrenmede kullanılan araştırma yöntemlerini
duruma uygun olarak seçer.
33 6 EBK224 4 21 33.6. EBK224.4.21 Yaşam boyu öğrenmede kullanılan araştırma desenlerini bilir.
33 6 EBK224 4 22 33.6. EBK224.4.22 Yaşam boyu öğrenmede kullanılan araştırma desenlerini
duruma uygun olarak seçer.
33 6 EBK224 5 0 33.6. EBK224.5.0 Kişilik
33 6 EBK224 5 23 33.6. EBK224.5.23 Kişilik kavramını açıklar.
33 6 EBK224 5 24 33.6. EBK224.5.24 Kişiliğin oluşmasında etkili faktörleri bilir ve sınıflandırır.
33 6 EBK224 5 25 33.6. EBK224.5.25 Kişilik kuramlarını analiz eder.
33 6 EBK224 5 26 33.6. EBK224.5.26 Kişilik tiplerini ve özelliklerini bilir.
33 6 EBK224 5 27 33.6. EBK224.5.27 Kişilik tiplerinin farklılıklarını analiz eder.
33 6 EBK224 6 0 33.6. EBK224.6.0 Stres ve sağlık psikolojisi
33 6 EBK224 6 28 33.6. EBK224.6.28 Stres ve aşamalarını bilir.
33 6 EBK224 6 29 33.6. EBK224.6.29 Stresin fiziksel belirtilerini kavrar.
33 6 EBK224 6 30 33.6. EBK224.6.30 Stresin davranışsal belirtilerini kavrar.
33 6 EBK224 6 31 33.6. EBK224.6.31 Stresin duygusal belirtilerini kavrar.
33 6 EBK224 6 32 33.6. EBK224.6.32 Stresin bilişsel belirtilerini kavrar.
33 6 EBK224 6 33 33.6. EBK224.6.33 Stres kaynaklarını sınıflandırır.
EBK224 ARA SINAV
33 6 EBK224 7 0 33.6. EBK224.7.0 Stres ve sağlık psikolojisi
33 6 EBK224 7 34 33.6. EBK224.7.34 Stres ve kişilik özelliklerini ilişkilendirir.
33 6 EBK224 7 35 33.6. EBK224.7.35 Stresle başa çıkma yollarını sınıflandırır.
33 6 EBK224 7 36 33.6. EBK224.7.36 Savunma mekanizmalarını bilir.
33 6 EBK224 7 37 33.6. EBK224.7.37 Savunma mekanizmaları arasındaki farklılıkları analiz eder.
33 6 EBK224 8 0 33.6. EBK224.8.0 Normal dışı davranışlar
33 6 EBK224 8 38 33.6. EBK224.8.38 Normalliğin tanımını yapar.
33 6 EBK224 8 39 33.6. EBK224.8.39 Normal dışı davranışların ölçütlerini sıralar.
33 6 EBK224 8 40 33.6. EBK224.8.40 Normal dışı davranışlarla ilgili biyolojik yaklaşımı analiz eder.
33 6 EBK224 8 41 33.6. EBK224.8.41 Normal dışı davranışlarla ilgili psikolojik yaklaşımları analiz
eder.
33 6 EBK224 8 42 33.6. EBK224.8.42 Normal dışı davranışlarla ilgili psiko-dinamik yaklaşımı analiz
eder.
33 6 EBK224 8 43 33.6. EBK224.8.43 Normal dışı davranışlarla ilgili bilişsel-davranışçı yaklaşımı
analiz eder.
33 6 EBK224 8 44 33.6. EBK224.8.44 Normal dışı davranışlarla ilgili insancıl-varoluşçu yaklaşımı
analiz eder.
33 6 EBK224 9 0 33.6. EBK224.9.0 Normal dışı davranışlar
33 6 EBK224 9 45 33.6. EBK224.9.45 Normal dışı davranış türlerini sınıflandırır.
33 6 EBK224 9 46 33.6. EBK224.9.46 Normal dışı davranış türlerinin özelliklerini bilir.
33 6 EBK224 9 47 33.6. EBK224.9.47 Normal dışı davranış türlerinin benzer ve farklı yönlerinin
ayrımına varır.
152
33 6 EBK224 10 0 33.6. EBK224.10.0 Psikoterapi
33 6 EBK224 10 48 33.6. EBK224.10.48 Psikoterapi tekniklerini sınıflar.
33 6 EBK224 10 49 33.6. EBK224.10.49 Psikanaliz tekniklerini bilir.
33 6 EBK224 10 50 33.6. EBK224.10.50 İnsancıl terapi tekniklerini bilir.
33 6 EBK224 10 51 33.6. EBK224.10.51 Davranışçı terapi tekniklerini bilir.
33 6 EBK224 11 0 33.6. EBK224.11.0 Psikoterapi
33 6 EBK224 11 52 33.6. EBK224.11.52 Bilişsel terapi tekniklerini bilir.
33 6 EBK224 11 53 33.6. EBK224.11.53 Grup terapi tekniklerini bilir.
33 6 EBK224 11 54 33.6. EBK224.11.54 Biyolojik temelli terapi tekniklerini bilir.
33 6 EBK224 11 55 33.6. EBK224.11.55 Psikoterapi tekniklerinin benzer ve farklılıklarını analiz eder.
33 6 EBK224 12 0 33.6. EBK224.12.0 Sosyal psikoloji
33 6 EBK224 12 56 33.6. EBK224.12.56 Sosyal psikolojinin tutum, algı, güdü, propaganda, iletişim,
roller, grup, sosyalleşme, kültür, kişilik, dil, çevre ve etkileşim
gibi temel kavramlarını tanımlar.
33 6 EBK224 12 57 33.6. EBK224.12.57 Sosyal psikolojinin temel kuramlarını bilir.
33 6 EBK224 12 58 33.6. EBK224.12.58 Sosyal psikolojideki temel olguları kavrar.
33 6 EBK224 12 59 33.6. EBK224.12.59 Deneyim ve davranışların oluşma süreçlerini açıklar.
33 6 EBK224 12 60 33.6. EBK224.12.60 Kişilerarası etkileşim ve grup olma süreçlerini kavrar
33 6 EBK224 13 0 33.6. EBK224.13.0 Sosyal psikoloji
33 6 EBK224 13 61 33.6. EBK224.13.61 Dil ve iletişim kavramlarını bilir.
33 6 EBK224 13 62 33.6. EBK224.13.62 İletişim sürecinin önemini kavrar.
33 6 EBK224 13 63 33.6. EBK224.13.63 Sosyal hareketleri tanımlar ve sınıflandırır.
33 6 EBK224 13 64 33.6. EBK224.13.64 Sosyal değerlerin önemini kavrar.
33 6 EBK224 13 65 33.6. EBK224.13.65 Kent ve çevresel psikolojinin bileşenlerini tanır.
33 6 EBK224 13 66 33.6. EBK224.13.66 Sosyal psikolojide yararlanılan araştırma yöntem ve
tekniklerini açıklar.
Hafta-Tarih Ders Konuları
İlgili Program
Yeterliği
1 11 Şubat 2020 Oryantasyon Haftası
2 18 Şubat 2020 Dersin amacı ve kaynakları
İnsan ve davranış konularıyla ilgili temel kavramlar
PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY22
3 25 Şubat 2020 Duygular PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY22 4 3 Mart 2020 Yaşam boyu gelişim PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY22 5 10 Mart 2020 Yaşam boyu gelişim PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY22 6 17 Mart 2020 Kişilik PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY22 7 24 Mart 2020 Stres ve sağlık psikolojisi PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY22 8 28 Mart–5 Nisan 2020 Ara sınav 9 7 Nisan 2020 Stres ve sağlık psikolojisi PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY19-PY22 10 14 Nisan 2020 Normal dışı davranışlar PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY22 11 21 Nisan 2020 Normal dışı davranışlar PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY22
153
12 28 Nisan 2020 Psikoterapi PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY18-PY22 13 5 Mayıs 2020 Psikoterapi PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY18-PY22 14 12 Mayıs 2020 Sosyal psikoloji PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY16-PY22 15 18 Mayıs 2020 Sosyal psikoloji PY11-PY12-
PY14-PY15-
PY16-PY22 30 Mayıs-7 Haziran
2020
Dönem sonu sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, çoktan seçmeli ve açık uçlu sorulardan oluşan bir ara sınav
ile aynı tür sorulardan oluşan bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara
sınavın ortalamaya katkısı %40, dönem sonu sınavının ise %60’tır. Geçme notu 100
üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
I. Hoşgörü
II. Açlık
III. Bir arada bulunma
IV. Güven
1-Yukarıdakilerden hangileri sosyal güdülerdendir?
A-) I ve II
B-) I, II ve III
C-) III ve IV
D-) I ve IV
E-) I, III ve IV
2-Maslow’un ihtiyaçlar hiyerarşisi piramidini çiziniz.
3-Aşağıdakilerden hangisi bireysel stres kaynaklarındandır?
A-) Ekonomik problemler
B-) Kültürel değişimler
C-) Aile içi sorunlar
D-) Mükemmeliyetçilik
E-) İş ortamından kaynaklanan sorunlar
4-Normal dışı davranışların tanımlanmasındaki ölçütleri yazınız.
5-Aşağıdakilerden hangisi öfke duygusunun meydana getireceği fiziksel etkilerden
değildir?
A-) Göz bebekleri büyür.
B-) Kalp atışı yavaşlar.
C-) Kanın pıhtılaşma hızı artar.
D-) Deriden kan çekilmesiyle tüyler ürperir.
E-) Solunum hızı artar.
Cevap Anahtarı 1-) E
154
2-)
3-) D
4-)
Normdan uzaklaşma
İstatistiksel olarak az rastlanan davranış gösterme
Kişisel rahatsızlık
İdealden sapma
5-) B
Birincil Kaynak Öğretim elemanının sunumları
Yardımcı Kaynak
Birey ve Davranış (Konu Anlatımlı Akıllı Sorular) AÖF Yayınları
EBK230 Bireyselleştirilmiş Öğretim Programı
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
Oda Numarası Zemin kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Çarşamba 13.15-16.00
Derslik EBR 2
Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının engellilerin performanslarını
belirlemelerini ve engellilere uygun bireysel program hazırlamalarını sağlamaktır.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK230 1 0 33.6.EBK230.1.0 BEP’e giriş
33 6 EBK230 1 1 33.6.EBK230.1.1 BEP’in tarihsel oluşumunu bilir.
33 6 EBK230 1 2 33.6.EBK230.1.2 BEP sürecini bilir.
155
33 6 EBK230 2 0 33.6.EBK230.2.0 BEP’in başarılı olmasının temelleri
33 6 EBK230 2 3 33.6.EBK230.2.3 Ekip modellerini bilir.
33 6 EBK230 2 4 33.6.EBK230.2.4 Ekip üyelerinin görevlerini bilir.
33 6 EBK230 2 5 33.6.EBK230.2.5 Ekip işleyişi ile ilgili sorunları bilir.
33 6 EBK230 3 0 33.6.EBK230.3.0 Karar verme süreci ve danışmanlık
33 6 EBK230 3 6 33.6.EBK230.3.6 Karar vermenin aşamalarını bilir.
33 6 EBK230 3 7 33.6.EBK230.3.7 Danışmanlığın mantığını bilir.
33 6 EBK230 3 8 33.6.EBK230.3.8 Danışmanlık sürecini bilir.
33 6 EBK230 4 0 33.6.EBK230.4.0 Performans düzeyinin belirlenmesi
33 6 EBK230 4 9 33.6.EBK230.4.9 Değerlendirme kavramlarını bilir.
33 6 EBK230 4 10 33.6.EBK230.4.10 Belirleme, tarama, gönderme ve saptamayı bilir.
33 6 EBK230 4 11 33.6.EBK230.4.11 Değerlendirme sürecini bilir.
33 6 EBK230 4 12
33.6.EBK230.4.12 Öğrenme ve davranış problemi olanlar için tarama aracını
bilir.
33 6 EBK230 5 0 33.6.EBK230.5.0 Engelli çocuklar özel programı
33 6 EBK230 5 13 33.6.EBK230.5.13 Gönderilme nedenini bilir.
33 6 EBK230 5 14 33.6.EBK230.5.14 Uygulanan testleri bilir.
33 6 EBK230 5 15 33.6.EBK230.5.15 Gözlemi bilir.
33 6 EBK230 5 16 33.6.EBK230.5.16 Değerlendirme sonuçlarını bilir.
33 6 EBK230 5 17 33.6.EBK230.5.17 Verilerin yorumlanmasını bilir.
33 6 EBK230 5 18 33.6.EBK230.5.18 Uygun önerileri bilir.
33 6 EBK230 5 19 33.6.EBK230.5.19 Var olan performansı belirlemeyi bilir.
33 6 EBK230 6 0 33.6.EBK230.6.0 Yerleştirme hizmetleri
33 6 EBK230 6 20 33.6.EBK230.6.20 Yerleştirme kavramlarını bilir.
33 6 EBK230 6 21 33.6.EBK230.6.21 Yerleştirme ekibini bilir.
33 6 EBK230 6 22 33.6.EBK230.6.22 Yerleştirme alternatiflerini bilir.
33 6 EBK230 7 0 33.6.EBK230.7.0 BEP toplantıları
33 6 EBK230 7 23
33.6.EBK230.7.23 BEP toplantılarını düzenlemek için işlemleri bilir.
33 6 EBK230 7 24 33.6.EBK230.7.24 Toplantının uygulanmasını bilir.
33 6 EBK230 8 0 33.6.EBK230.8.0 Uzun ve kısa dönemli hedefler
33 6 EBK230 8 25 33.6.EBK230.8.25 Uzun dönemli amaçları bilir.
33 6 EBK230 8 26 33.6.EBK230.8.26 Problem geliştirme sürecini bilir.
33 6 EBK230 8 27 33.6.EBK230.8.27 Amaçların gerçekçi olması gerektiğini bilir.
33 6 EBK230 8 28 33.6.EBK230.8.28 Uzun ve kısa dönemli hedeflerin belirlenmesini bilir.
33 6 EBK230 8 29 33.6.EBK230.8.29 Öğretim materyallerinin belirlenmesini bilir.
33 6 EBK230 9 0 33.6.EBK230.9.0 BEP’in izlenmesi ve değerlendirilmesi
33 6 EBK230 9 30 33.6.EBK230.9.30 İzleme ve değerlendirme kavramlarını bilir.
33 6 EBK230 9 31 33.6.EBK230.9.31 İzleme ve değerlendirme sürecini bilir.
33 6 EBK230 10 0 33.6.EBK230.10.0 Kaba değerlendirme formu
33 6 EBK230 10 32 33.6.EBK230.10.32 Kaba değerlendirme formunu bilir.
33 6 EBK230 10 33 33.6.EBK230.10.33 Kaba değerlendirme formunu uygulamayı bilir.
33 6 EBK230 11 0 33.6.EBK230.11.0 Ayrıntılı değerlendirme formu
33 6 EBK230 11 34 33.6.EBK230.11.34 Ayrıntılı değerlendirme formunu bilir.
33 6 EBK230 11 35 33.6.EBK230.11.35 Ayrıntılı değerlendirme formunu uygulamayı bilir.
33 6 EBK230 12 0 33.6.EBK230.12.0 BEP değerlendirme formu
33 6 EBK230 12 36 33.6.EBK230.12.36 BEP değerlendirme formu bilir. 33 6 EBK230 12 37 33.6.EBK230.12.37 BEP değerlendirme formu uygulamayı bilir. 33 6 EBK230 13 0 33.6.EBK230.13.0 Vaka örnekleri
33 6 EBK230 13 38 33.6.EBK230.13.38 Vak 1: Bılly
33 6 EBK230 13 39 33.6.EBK230.13.39 Vak 2: Peter
33 6 EBK230 13 40 33.6.EBK230.13.40 Vak 3: Katle
33 6 EBK230 13 41 33.6.EBK230.13.41 Vak 4: Todd
33 6 EBK230 13 42 33.6.EBK230.13.42 Vak 5: Danny
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
156
1 11 Şubat 2020 Oryantasyon haftası
2 18 Şubat 2020 BEP’e giriş PY1-PY3-PY5
3 25 Şubat 2020 BEP’in başarılı olmasının temelleri PY5-PY7
4 03 Mart 2020 Karar verme süreci ve danışmanlık PY9-PY14
5 10 Mart 2020 Performans düzeyinin belirlenmesi PY14-PY17
6 17 Mart 2020 Engelli çocuklar özel programı PY12-PY14-
PY17
7 24 Mart 2020 Yerleştirme hizmetleri PY9-PY12-
PY14
8 28 Mart-05 Nisan Ara Sınav
9 07 Nisan 2020 BEP toplantıları PY3-PY5-PY9-
PY14
10 14 Nisan 2020 Uzun ve kısa dönemli hedefler PY3-PY5-PY7-
PY12-PY17
11 21 Nisan 2020 BEP’in izlenmesi ve değerlendirilmesi PY1-PY14
12 28 Nisan 2020 Kaba değerlendirme PY1-PY14-
PY17 13 05 Mayıs 2020 Ayrıntılı değerlendirme PY3-PY5-PY14
14 12 Mayıs 2020 BEP değerlendirme PY5-PY9-
PY12-PY17 15 16 Mayıs 2020 Vaka örnekleri PY5-PY9-
PY14-PY17
30 Mayıs-07 Haziran 2020 Dönem Sonu Sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme Sınavı
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu
100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1)Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A)BÖP (Bireysel Eğitim Planı)
B)BEP (Bireysel Eğitim Planı)
C)KDA (Kısa Dönemli Amaç)
D)BEP (Bireysel Eğitim Programı)
E)UDA (Uzun Dönemli Amaç)
-Dönem sonunda ya da öğretim yılı sonunda kazandırılması planlanan amaç
-Bireyin var olan performans düzeyi ile uzun dönemli hedefler arasındaki ara
basamaklar
-Derste işlenen amaç
2)Yukarıdakiler sırasıyla hangi şıkta doğru verilmiştir?
A)UDA-KDA-ÖA
B)UDA-ÖA-KDA
C)KDA-UDA-ÖA
D)KDA-ÖA-UDA
E)Hiçbiri
3)BEP’in hazırlanmasında aşağıdakilerden hangisi görev alır?
A)Okul müdürü
B)Rehber öğretmen
C)Veli
D)Öğrenci
E)Hepsi
4)Öğrenci için ne zaman BEP hazırlanır?
A)Yetersizlik fark edilmeden önce
B)Sınıfta başarısız olduğunda
C)Akranlarından geri olduğunda
D)Özel eğitim hizmetlerinden yararlanması uygun görüldüğünde
E)Performans düzeyi belirlendikten sonra
157
5)Aşağıdakilerden hangisi BEP ile ilgili doğru bir bilgi değildir?
A)Kaynaştırma öğrencileri için BEP hazırlanmalıdır
B)BEP’te bireysel hedefler yer almalıdır
C)BEP normal sınıf düzeyine göre hazırlanmalıdır
D)BEP hazırlanırken engelli bireyin, ailenin gereksinimleri dikkate alınmalıdır
E)BEP destek eğitim hizmetlerini de içermelidir
Cevap Anahtarı 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c
Kaynak Kitap
Yazar/Editör: Prof.Dr.Gönül AKÇAMETE (1997). Bireyselleştirilmiş Eğitim
Programı. Ankara: Özkan Matbaacılık
Sorumlu Olunan Bölümler/Sayfalar: Tüm bölümler
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
- MEB. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Yol Haritası (2004). URL:
https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2013_09/18015222_bireysellet
irilmieitimprogram.pdf
EBK234 İşaret Dili
Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL
Oda Numarası Zemin kat
E-posta [email protected]
Ders Zamanı Pazartesi 09.15-12.00
Derslik EBR 2
Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının işaret dilini öğrenmelerini ve işitme
engelli bireylerle işaret dilini kullanarak iletişim kurmalarını sağlamaktır.
Der
sin
Kaz
anım
ları
Ok
ul
Pro
gra
m
Der
s
Ko
nu
Kaz
anım
Ko
du
Konu ve ilgili kazanım
33 6 EBK234 1 0 33.6.EBK234.1.0 İşaret dilinin tarihçesi
33 6 EBK234 1 1 33.6.EBK234.1.1 İşaret dilinin özellikleri bilir.
33 6 EBK234 1 2 33.6.EBK234.1.2 İşaret dili alfabesi bilir.
33 6 EBK234 1 3 33.6.EBK234.1.3 İşaret dilinin tarihçesi bilir.
33 6 EBK234 1 4 33.6.EBK234.1.4 İşitme engellilerin dil gelişimini engelleyen faktörleri bilir.
33 6 EBK234 2 0 33.6.EBK234.2.0 Temel cümleler
33 6 EBK234 2 5 33.6.EBK234.2.5 Temel cümleleri bilir.
33 6 EBK234 2 6 33.6.EBK234.2.6 Temel cümleleri işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 3 0 33.6.EBK234.3.0 Soru cümleleri
33 6 EBK234 3 7 33.6.EBK234.3.7 Soru cümlelerini bilir.
33 6 EBK234 3 8 33.6.EBK234.3.8 Soru cümlelerini işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 4 0 33.6.EBK234.4.0 Olumsuz cümleler
158
33 6 EBK234 4 9 33.6.EBK234.4.9 Olumsuz cümleleri bilir.
33 6 EBK234 4 10 33.6.EBK234.4.10 Olumsuz cümleleri işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 5 0 33.6.EBK234.5.0 Zaman ile ilgili cümleler
33 6 EBK234 5 11 33.6.EBK234.5.11 Zaman cümlelerini bilir.
33 6 EBK234 5 12 33.6.EBK234.5.12 Zaman cümlelerini işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 6 0 33.6.EBK234.6.0 Sayılar
33 6 EBK234 6 13 33.6.EBK234.6.13 Sayıları bilir.
33 6 EBK234 6 14 33.6.EBK234.6.14 Sayıları işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 7 0 33.6.EBK234.7.0 Soru sözcükleri
33 6 EBK234 7 15 33.6.EBK234.7.15 Soru sözcüklerini bilir.
33 6 EBK234 7 16 33.6.EBK234.7.16 Soru sözcüklerini işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 8 0 33.6.EBK234.8.0 Yönlenme
33 6 EBK234 8 17 33.6.EBK234.8.17 Yönlenme cümlelerini bilir.
33 6 EBK234 8 18 33.6.EBK234.8.18 Yönlenme cümlelerini işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 9 0 33.6.EBK234.9.0 Fiiller
33 6 EBK234 9 19 33.6.EBK234.9.19 Fiilleri bilir.
33 6 EBK234 9 20 33.6.EBK234.9.20 Fiilleri işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 10 0 33.6.EBK234.10.0 Sıfat, zamir ve renkler
33 6 EBK234 10 21 33.6.EBK234.10.21 Sıfat, zamir ve renkleri bilir.
33 6 EBK234 10 22 33.6.EBK234.10.22 Sıfat, zamir ve renkleri işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 11 0 33.6.EBK234.11.0 Aile bireyleri, akrabalar
33 6 EBK234 11 23 33.6.EBK234.11.23 Aile bireyleri, akrabaları bilir.
33 6 EBK234 11 24 33.6.EBK234.11.24 Aile bireyleri, akrabaları işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 12 0 33.6.EBK234.12.0 Bitki, eşya ve hayvanlar
33 6 EBK234 12 25 33.6.EBK234.12.25 Bitki, eşya ve hayvanları bilir.
33 6 EBK234 12 26 33.6.EBK234.12.26 Bitki, eşya ve hayvanları işaret dili ile anlatır.
33 6 EBK234 13 0 33.6.EBK234.13.0 Yiyecek ve içecekler
33 6 EBK234 13 27 33.6.EBK234.13.27 Yiyecek ve içecekleri bilir.
33 6 EBK234 13 28 33.6.EBK234.13.28 Yiyecek ve içecekleri işaret dili ile anlatır
Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program
Yeterliği
1 10 Şubat 2020 Oryantasyon haftası
2 17 Şubat 2020 İşaret dilinin tarihçesi PY2-PY3-PY5
3 24 Şubat 2020 Temel cümleler PY7-PY18
4 02 Mart 2020 Soru cümleleri PY13-PY18
5 09 Mart 2020 Olumsuz cümleler PY13-PY18
6 16 Mart 2020 Zaman ile ilgili cümleler PY13-PY18-
PY22
7 23 Mart 2020 Sayılar PY7-PY13-
PY18
8 28 Mart-05 Nisan Ara Sınav
9 06 Nisan 2020 Soru sözcükleri PY7-PY9-
PY13-PY18
10 13 Nisan 2020 Yönlenme PY7-PY13-
PY18-PY22
11 20 Nisan 2020 Fiiller PY13-PY17-
PY18
12 27 Nisan 2020 Sıfat, zamir ve renkler PY18-PY22
13 04 Mayıs 2020 Aile bireyleri, akrabalar PY2-PY3-PY7
14 11 Mayıs 2020 Bitki, eşya ve hayvanlar PY5-PY7-PY9-
PY18 15 18 Mayıs 2020 Yiyecek ve içecekler PY4-PY9-
PY13-PY18
30 Mayıs-07 Haziran 2020 Dönem Sonu Sınavı
15-21 Haziran 2020 Bütünleme Sınavı
159
Değerlendirme
Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas
alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla
yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu
100 üzerinden 60’tır.
Örnek Sorular
1)İşaret dilinde NUMARA gösterimi aşağıdakilerden hangisidir?
A)N harfi
B)İşaret ve orta parmak açık diğerleri kapalı çene altında parmakları sallamak
C)Her iki elin işaret parmağının çapraz olarak birbirine çarpma.
D)El pençe şeklinde göğsün ortasına getirmek.
E)İşaret parmağı kıvrılıp alnı silme
2)Aşağıdakilerden hangisi işaret dilinin özelliklerden değildir?
A)Kendi kelime hazinesine, gramerine ve özel parmak işaretine sahiptir.
B)Bölgesel farklılıklar bulunmakla birlikte, ana yapısı ülkenin her yerinde büyük benzerlik
göstermektedir.
C)Grameri ve yapısıyla sesli Türkçeden ve dolayısıyla da yazılı dilden çok farklıdır.
D)Diğer dünya işaret dillerinden çok farklıdır.
E)İşaret dilinde parmak hecelemesi vardır.
3)Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
A)Ceket düğmeler gibi yapıp fermuar çeker gibi yukarı çekmek=saygı
B)Başa işaret parmağıyla dokunup yumruk yapmak=inatçı
C)El yumruk yapılıp boyuna götürülür=lütfen
D)İki elde C harfi yapılır iki defa sallandırılır =nerede
E)Yumruk yapılır başparmak açılır omuzdan öne doğru 2 defa sallanır=ne zaman
4)”iptal” nasıl yapılıyor?
A)Sol el avuç içinden, sağ el başparmağı sürüklenerek avuç içinden çıkarılıyor
B)Sol el avuç içinden, sağ işaret parmağı sürüklenerek avuç içinden çıkarılıyor
C)Sol el avuç içinden, sağ el ortaparmağı sürüklenerek avuç içinden çıkarılıyor
D)Sol el avuç içinden, sağ el yüzükparmağı sürüklenerek avuç içinden çıkarılıyor
E)Sol el avuç içinden, sağ el serçeparmağı sürüklenerek avuç içinden çıkarılıyor
5)Hangi şıkta "bilmek" kelimesinin işaret dilindeki anlatımı doğru verilmiştir?
A)Avuç içi içe dönük, parmaklar açık başparmak çeneye iki defa dokunma.
B)Avuç içi dışa dönük, çene hizasında tek defa çeneye dokunma.
C)Avuç içi içe dönük, parmaklar açık işaret parmağıyla çeneye iki defa dokunma.
D)Avuç içi dışa dönük, iki defa yüzüne yaklaştırma.
E)Hiçbiri
Cevap Anahtarı 1-b, 2-e, 3-c, 4-b, 5-a
Kaynak Kitap
Yazar/Editör: Hasan DİKYUVA ve Ulrike ZESHAN (2008). Türk İşaret Dili I.
Seviye. Niğde: Hamle Basın Yayın
Sorumlu Olunan Bölümler/Sayfalar: Tüm bölümler
Yardımcı Kaynaklar ve
Okuma Listesi
- İşaretçe. Türk İşaret Dili Sözlüğü. URL: http://isaretce.com/
- DİB. Türk İşaret Dili Dini Kavramlar Sözlüğü (2014). Ankara: DİB
Yayınları