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Avec le soutien de
Dossier de présentation“Tou-Slè-Mêm”
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PRÉSENTATION........................................................................................................1
QUI SOMMES NOUS?............................................................................................2 Département de l’Instruction publique de la Ville de Bruxelles.............2 Haute École Francisco Ferrer........................................................................ 2 Impact Cooremans ASBL.............................................................................2
NOTRE JEU................................................................................................................3 Intention..........................................................................................................3 Concepts développés....................................................................................3 Objectifs..........................................................................................................5 Public cible .......................................................................................................5 Diffusion.............................................................................................................5
NOTRE GROUPE DE TRAVAIL ...........................................................................6
NOTRE PLANNING...................................................................................................7 Étapes............................................................................................................7 Délai..................................................................................................................7 Pistes...........................................................................................................7
NOTRE COMMUNICATION...................................................................................8 INFOS PRATIQUES................................................................................................10
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TABLE DES MATIÈRES
1
TOU-SLÈ-MÊM est un jeu pédagogique interactif visant à promouvoir l’interculturalité et la citoyenneté. Il permettra au professeur ou à l’animateur qui l’utilise d’aborder la question du racisme de manière
ludique et instructive. L’outil se veut interactif (jeu de plateau combiné aux nouvelles technologies) afin d’être adapté à la génération Z que l’on souhaite sensibiliser voire conscientiser.
Il existe certes déjà des outils de ce type mais l'outil sera ici différent : il sera créé par des jeunes issus de milieux multiculturels (étudiants de la Haute École Francisco Ferrer), aidés de professionnels du monde scolaire (professeurs d’établissements scolaires de la Ville de Bruxelles), pour d'autres jeunes. Ces derniers seront alors amenés à débattre, à s'exprimer sur ce sujet et petit à petit à déconstruire leurs préjugés.
L’objectif final est de diffuser cet outil dans les écoles de la Ville de Bruxelles mais également auprès de Mouvements de jeunesse ou de maisons de jeunes.
Ce projet de jeu est coordonné par deux étudiants (Olivier Lambrette et Manon Stache) de l’Université libre de Bruxelles, en stage à la Haute École Francisco Ferrer et au sein de l’ASBL Impact Cooremans, dans le cadre de leur deuxième année de Master en Sciences de l’éducation.
PRÉSENTATION
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Ce projet est mené en partenariat avec les organes suivants : le Département de l’Instruction publique de la Ville de Bruxelles, la Haute École Francisco Ferrer et l’ASBL Impact Cooremans.
Département de l’Instruction publique de la Ville de BruxellesEn tant que pouvoir organisateur autonome, la Ville de Bruxelles étend son action éducative aux enseignements maternel, primaire, secondaire, supérieur, de promotion sociale et artistique à horaire réduit.L’enseignement de la Ville appartient au réseau officiel subventionné et présente un caractère non confessionnel. La Ville de Bruxelles reconnait le rôle primordial de l’enseignement dans la construction d’une société démocratique, équitable, solidaire et respectueuse de chacun.
La Haute École Francisco Ferrer, une école de la Ville de BruxellesLa Haute École Francisco Ferrer est composée de six catégories : Arts appliqués, Économique, Paramédical, Pédagogique, Social et Technique.L’enseignement supérieur de type court vise à un haut degré de professionnalisme des diplômés. La formation théorique et pratique, renforcée par l’intégration dans les programmes d’activités d’insertion professionnelle ou de stages, permet aux futurs diplômés de rencontrer les besoins spécifiques de leur secteur et de s’intégrer rapi-dement dans le marché de l’emploi.
Impact CooremansL'ASBL Impact Cooremans est un centre de recherche, d’étude et de formation associée à la Ville de Bruxelles et à la Haute École Francisco Ferrer.Elle travaille principalement sur 3 missions :
1. développer et organiser les formations continues des six catégories de la Haute École Francisco Ferrer ;2. répondre aux marchés publics concernant la formation du personnel administratif (les directions d'établissements scolaires, les professeurs, le personnel communal et CPAS, le personnel des zones de police...) ;3. développer des formations courtes spécifiques répondant à des besoins exprimés dans la société civile.
À côté de ces missions de formation, Impact Cooremans, en tant que centre d’étude et de recherche, participe à la mise en place de projets se rapportant au secteur de l’éduction ou de la formation. C’est dans le cadre de cette mission qu’Impact Cooremans est l’organe pilote du projet Tou-slè-mêm.
QUI SOMMES NOUS?
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IntentionCe jeu a pour but d’aider les professeurs à aborder des questions sensibles et actuelles de notre société, à savoir : le racisme, les stéréotypes, les préjugés, la discrimination… et à développer le concept d’interculturalité dans leur classe.
Concepts développésLes concepts ont été développés de cette manière dans le cadre de nos cours en Sciences de l’éducation.
CultureLa culture est l’ensemble des traits distinctifs, spirituels et matériels, intellectuels et affectifs, qui caractérisent une société ou un groupe social.
PréjugéLe préjugé est un indice qui permet de se faire une opinion provisoire envers un individu ou un groupe.
StéréotypeLes stéréotypes se définissent comme des croyances à propos des caractéristiques, attributs et comportements des membres de certains groupes.Ils peuvent être positifs ou négatifs et peuvent être construits à partir de caractéristiques individuelles ou de groupes ethniques.
RacismeLe racisme est une idéologie fondée sur la croyance qu’il existe une hiérarchie entre les groupes humains, les « races » ; comportement inspiré par cette idéologie.
DiscriminationLa discrimination est une action de séparer, de distinguer deux ou plusieurs êtres ou choses à partir de certains critères ou caractères distinctifs.
InterculturalitéL’interculturalité est l’ensemble des relations et interactions entre des cultures différentes, générées par des rencontres ou des confrontations, qualifiées d’interculturelles. Impliquant des échanges réciproques, elle est fondée sur le dialogue, le respect mutuel et le souci de préserver l’identité culturelle de chacun.
NOTRE JEU
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Nous pouvons établir des liens entre les différents concepts développés précédemment :la culture de chaque individu peut entrainer des préjugés (opinions provisoires) pouvant se transformer en stéréotypes (croyances stables). À leur tour, ces derniers auraient pour conséquence d’engendrer de la discrimination envers un individu ou un groupe d’individus, et voire du racisme. Afin de diminuer ces différents phénomènes, nous pouvons faire appel à l’interculturalité.
NOTRE JEU
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ObjectifsLes objectifs du jeu sont multiples :
o déconstruire les préjugés ;o développer l’esprit critique ;o débattre sur des sujets d’actualité ;o lutter contre le racisme ;o aborder des thématiques sensibles de notre société ;o promouvoir l’interculturalité et la citoyenneté ;o …
Public cibleCe jeu touche, plus particulièrement, les enfants âgés de 11 à 14 ans, c’est-à-dire de la sixième primaire au premier degré du secondaire.
DiffusionCe jeu, soutenu par la Fédération Wallonie-Bruxelles, est conçu en partenariat avec le Département de l’Instruction publique de la Ville de Bruxelles, la Haute École Francisco Ferrer et l’ASBL Impact Cooremans. Grâce à ces nombreux organes, cet outil sera diffusé dans les écoles primaire et secondaire de la Ville de Bruxelles.
Nous sommes chapeautés par la Haute École Francisco Ferrer (Christophe Bruchansky - chargé de projets) et l’ASBL Impact Cooremans (Pauline Helinck - chef de projet). Afin d’enrichir nos connaissances sur les jeux de société, nous sommes allés à la rencontre de plusieurs associations/organismes et avons suivi diverses formations pour découvrir les outils déjà existants.
NOTRE JEU
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NOTRE GROUPE DE TRAVAIL
Groupe de travail
Qui ? Les étudiants de la Haute École Francisco Ferrer, en apprentissage, seront au coeur du projet depuis sa création jusqu’à sa diffusion et plus spécifiquement les étudiants des catégories des Arts appliqués, Pédagogique et Technique.
Quand ?Les étudiants des différentes catégories seront amenés à se rencontrer lors des différentes séances établies selon leurs horaires, coordonnées par Manon et Olivier. Un travail en autonomie sera également demandé.
Où ?Pour les séances de groupe, un local sera renseigné via nos moyens de communication.Pour le travail en autonomie, des locaux pourront être mis à disposition en fonction des demandes.
Comment ?Afin de faciliter la création de cet outil, les étudiants des différentes catégories seront répartis par groupe et des rôles leur seront donnés.
Quoi ?Les étudiants devront avancer dans les rôles qui leur seront attribués au préalable. Afin de les aider dans leur avancement, un calendrier sera mis en place.
Implication ?Ce projet permettra aux participants d’acquérir des compétences qui pourront être valorisées dans leur cursus et dans leur future vie professionnelle.
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ÉtapesLes grandes étapes du projet sont les suivantes :
1. présentation du projet aux étudiants et aux enseignants ;2. constitution du groupe de travail ;3. répartition et définition des différents rôles au sein du groupe de travail ;4. travail de collaboration lors des rencontres et en autonomie ;5. conception du prototype ;6. évaluation du jeu dans différentes écoles-test ;7. modification du prototype en fonction des évaluations reçues ;8. création d’un prototype définitif ;9. production de xxx exemplaires ;10. diffusion du jeu dans les différentes écoles de la Ville de Bruxelles.
DélaiPour cette année, l’objectif est de parvenir à la conception du prototype pour les vacances de printemps. Il est important de respecter ce délai afin de pouvoir proposer le jeu sous sa forme définitve à la Fédération Wallonie-Bruxelles et à la Ville de Bruxelles pour octobre 2017.
PistesNos pistes pour les années à venir sont les suivantes :
Pour l’année académique 2017-2018, nous espérons, également grâce à un groupe d’étudiants, tester le prototype du jeu dans un plus grand nombre d’écoles de la Ville de Bruxelles qui seraient intéressées par nous donner un feed-back en vue de l’améliorer.
Pour l’année académique 2018-2019, l’objectif serait, dans un premier temps, de diffuser le jeu dans les écoles de la Ville de Bruxelles et dans un second temps, de penser à une distribution plus étendue grâce à un système de prêts rendant le jeu accessible à tous.
NOTRE PLANNING
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De multiples moyens de communication vont être mis en œuvre pour la promotion de ce jeu auprès d’un large public :
o un dossier de présentation sera édité ;o une diffusion de l’information sur nos différents supports de communication (site de la Haute École Francisco Ferrer, Impact Cooremans…) ;o un site web sera mis en ligne prochainement sur lequel se retrouveront les in-formations pratiques, les partenaires, le dossier de présentation... ;o les réseaux sociaux tel que Facebook joueront un rôle crucial dans la communication du jeu ;o des visuels seront créés tels que des cartes postales, des affiches ;o une présentation du jeu lors des différentes activités de la Haute École Francisco Ferrer (Journée Ferrer, JPO…) ;o une vitrophanie adaptée au thème du jeu.
NOTRE COMMUNICATION
Rejoins notre équipe !
Tu aimes les jeux de société
?
Avec le soutien de la
Tu as envie de t’investir dans un chouette
projet
?
Tu es étudiant à la Haute École Francisco Ferrer
?
3 séances d’infos le 14 février : 12h00, 13h00 et 14h00
Palais du Midi, rue de la Fontaine 41000 Bruxelles
local 360 (3e étage)
��������� Plus d’informations sur
http://bit.ly/2jfXbM0
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INFOS PRATIQUES
CoordonnéesImpact Cooremans et Haute École Francisco Ferrer
rue de la Fontaine, 41000 BRUXELLES
http://www.impact-cooremans.com/ http://www.he-ferrer.eu/actualites/tou-sle-mem
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Rue de Cureghem
Rue Brogniez
Rue Bodeghem
Rue Bodeghem
Rue d'Artois
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Rue de la Fontaine
Rue de la Fontaine
Rue Roger van der Weyden
Rue de la Roue
Rue du chasseur
Rue des Foulons
Rue des Foulons
Rue des Foulons
Rue de la Verdure
Rue du Dam
Pl. Anneessens
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Sq. de l'Aviation
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Palais du Midi
Catégories Technique et Arts Appliqués Rue de la Fontaine 4, 1000 Bruxelles
Catégories Economique et SocialePlace Anneessens 11, 1000 Bruxelles
Catégorie Pédagogique Boulevard Maurice Lemonnier 110, 1000 Bruxelles
Catégorie Paramédicale (biologie médicale) Rue Terre-Neuve 114, 1000 Bruxelles
Places de parkingParking gratuit
Station Villo
Parking Vélo
Sens de circulation
Arrêt du tram
Arrêt du bus
Gare
Station de métro
Anneessens
Lemonnier
Gare du Midi
Bodeghem
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Avec le soutien de
ContactsImpact Cooremans
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