TOUR DES FLANDRES

TOUR DES FLANDRES

SOMMAIRE

• Rappel des constats• Les principes de la réforme • La nouvelle école de tennis• La nouvelle compétition• La nouvelle hiérarchisation• Les documents supports• Echéancier prévisionnel

RAPPEL DES CONSTATS

4 CONSTATS MAJEURS

• Les enfants du 2ème semestre sont défavorisés

• Peu de licenciés -12 ans jouent en compétition

• Le classement actuel nuit à la formation

• La sélection trop précoce n’est pas fiable

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1- MOIS DE NAISSANCE DES JEUNES DU PAN

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1er semestre2e semestre

01020304050607080

76

24

PAN 2012

6 - FFT

2- PEU DE COMPÉTITEURS JEUNES

3,4% 20 matchset plus

13 %5 matchs et plus

87%Moins de5 matchs

96,6%Moins de20 matchs

• COURSE AU CLASSEMENT FEDERAL (parents, enfants, etc.)

• INCOHERENCE AVEC LES CONDITIONS DE JEU (les 9 et 10 ans peuvent être classés comme un adulte alors qu’ils ne jouent pas sur le même terrain)

• SURÉVALUATION DES JEUNES (les classements des jeunes ne correspondent pas à leur vrai niveau)

7 - FFT

3- LES IMPACTS NEGATIFS DU CLASSEMENT

8 - FFT

4- PRÉCOCITÉ ET FORMATIONQue sont devenus les meilleurs 12 ans ?

Numéros 1 à 12 ans N°1 à 12 ans entrés dans le Top 100

Top 100 n'ayant pas été n°1 à 12 ans

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

10096

8

33

66

4

26

Garçons

Filles

ÉVOLUTION DU NOMBRE DE COMPÉTITEURS ET DE LICENCIÉS EN FONCTION DE L'ÂGE

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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 350

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

18120

64328

7994

Total compéti-teursTotal licenciés

AGE

4228

MODIFIER CES DONNÉES : ENJEU CAPITAL POUR L’AVENIR

DEMAIN

Modèle adultes

Compétiteurs officiels

Licenciés -12ECOLE DE TENNIS

Apprentissage des coups. Animations Ecole de Tennis.

Licenciés -12NOUVELLE EDT

Nouvelles compétitionsAge réel + Formats courtsHiérarchisation

Compétiteurs officiels

Marche importanteDéperdition importante

Donner du sens à l’apprentissage technique

Modèle adultes

Etape intermédiaire

Cœur de la réforme

AUJOURD’HUI

11

LA RÉFORME

13 - FFT

LES OBJECTIFS DE LA RÉFORME

2 OBJECTIFS DISTINCTS

FIDÉLISER NOS JEUNES DANS LE CLUB

AUGMENTER LE NOMBRE DE COMPÉTITEURS

NOTRE PHILOSOPHIE

• L’enfant au centre de la réflexion • Limiter la « championnite »• Une formation plus complète (double, équipes)• Favoriser la formation des jeunes filles.• Récompenser de nombreux enfants plutôt qu’un.• Un observatoire pour les évolutions futures.

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NOS PARTIS PRIS

• Gagner des compétitions de jeunes, oui, mais pas au détriment de la formation

• La compétition officielle débute toujours sur terrain orange

• Pas de surclassement• Gérer les exceptions de manière exceptionnelle• L’âge réel le plus tôt possible

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DES MESSAGES SIMPLES POUR EXPLIQUER LA RÉFORME

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JEU

ACCESSIBILITE

APPRENTISSAGE

CONFIANCE

EQUITE

Le jeu et l’amour du jeu comme priorités

Une compétition homologuée plus accessible avec des étapes intermédiaires

Un apprentissage du match dès la 1e séance d’école de tennis.

Des compétitions par âge et par niveau pour donner la possibilité à tous de défendre ses chances.

Les mêmes chances de réussite pour tous grâce à une compétition à âge réel.

LA NOUVELLE ÉCOLE DE TENNIS

LA NOUVELLE ÉCOLE DE TENNIS

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Objectifs : Fidélisation et Formation de compétiteurs

Mettre les enfants en opposition dès la 1e séance

Nécessité d’adapter les terrains

Organisation de matchs pour tous les jeunes quel que soit leur niveau >>> 5 journées J&M

Lier la pédagogie au Jeu

LES TERRAINS / LE MATÉRIEL

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VERT (24m)

ORANGE (18m)

ROUGE (12m)

VIOLET (8 ou 11m)

BLANC (8m)

Raquette : 43 à 48cm17 à 19’’

FILET MATERIALISE AU SOL

LES TERRAINS / LE MATÉRIELRaquette : 43 à 53cm

17 à 21’’ FILET 50 cm MAX

VERT (24m)

ORANGE (18m)

ROUGE (12m)

VIOLET (8 ou 11m)

BLANC (8m)20 - FFT


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FILET 80cm

VERT (24m)

ORANGE (18m)

ROUGE (12m)

VIOLET (8 ou 11m)

BLANC (8m)

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VERT (24m)

ORANGE (18m)

ROUGE (12m)

VIOLET (8 ou 11m)

BLANC (8m)


FILET 80cm


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VERT (24m)

ORANGE (18m)

ROUGE (12m)

VIOLET (8 ou 11m)

BLANC (8m)


EDT : LES JOURNÉES J&M• 5 journées réparties dans la saison• Un planning national mais souple (respectant les vacances scolaires)• Une situation référence par niveau (protocole précis pour

l’organisation des matchs)• Des documents à disposition des enseignants

- Grille d’éléments à observer- Fiche d’évaluation- Passeport

• Des récompenses dès l’entrée à l’EDT (poignet éponge et autres déclinaisons)

• 3 possibilités d’organisation : - Aux créneaux habituels de l'EDT, au sein du groupe - En dehors du créneau habituel de l'EDT (we, vacances scolaires)- Interclubs mais toujours de proximité

Des clubs pilotes partout en France pendant 2 saisons

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25

BLANC VIOLET ROUGE ORANGE VERT

Serrer la main de son adversaire (et de l’arbitre) à la fin du match

Annoncer les balles fautes et le score à haute voix

Gérer d'éventuels désaccords avec son adversaire

Respecter son adversaire et conserver une attitude correcte en toute circonstance

Attendre que l'autre joueur(se) soit prêt(e) avant d'engager

Reconnaître une balle bonne d'une balle faute.

Engager à tour de rôle Suivre et mémoriser le scoreSe placer en début de point. Réussir plusieurs frappes à la

suiteDéplacer l’adversaire Attaquer en accélérant le jeu Utiliser son coup fort

Jouer où l’adversaire n’est pasEffectuer des volées Défendre en ralentissant le

jeuSe replacer Utiliser les effets

Accélérer son 1er servicePrendre l'avantage sur la 2e balleSe positionner au début du point, en simpleSe positionner au début du point, en double

Intercepter en double

Adopter la bonne position de départ

Servir en passant par la position armée

Servir avec de l’effet slicé Servir slicé ou lifté en 2e balle

Frapper au dessus de la tête Etre en équilibre Tenir la raquette en bout de manche

Adopter en retour de service une attitude d'attention main libre au cœur de la raquette

Reprendre la raquette dans les 2 mains entre chaque frappe

Adopter une attitude d'attention dynamique avec épaules et bras relâchés

Tenir la raquette dans les 2 mains en début de point

Différencier les prises de CD et RV

Jouer en coup droit et en revers en différenciant les faces du tamis

Frapper la balle en avant du corps, en coup droit

Préparer en CD avec le tamis au dessus de la main

Jouer des revers à 1 main ET à 2 mains

Frapper la balle en avant du corps, en revers

Préparer en RV avec le tamis au dessus de la main

Jeu au filet Frapper devant soi Frapper devant soi en Glisser sur TB S'équilibrer / Enchaîner

CRITERES DE PASSAGE D’UN FORMAT A L’AUTRE : L’ENFANT EST CAPABLE, EN MATCH, DE…NB : Tout critère acquis sur un terrain doit le rester sur les terrains suivants.

ELEMENTS TACTIQUES

ELEMENTS TECHNIQUES

COMPORTEMENT

Service

ARBITRAGE

Fond de court

Accélérer / Freiner

Effectuer un jeu décisif Etre autonome dans la gestion des règles

Traverser la balle

Compter dans le mode "jeu"

Jeu de jambes

Se dégager des trajectoires Frapper en restant stable Etre actif entre les frappes

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FICHE D’EVALUATION (exemple)JOURNEE J&M TERRAIN BLANC

Groupe : Date : Horaires :

MATCHS Noms A B C D E F Noms A B C D E F

1 A/F B/E C/D 2 A/E B/D C/F 3 A/D B/C E/F 4 A/C B/F D/E 5 A/B C/E D/F

OBSERVATIONS NOMS Etre capable de : acquis (A) / en cours d'acquis. (ECA) A ECA A ECA A ECA A ECA A ECA A ECA

COMPORTEMENT/ARBITRAGE

- Serrer la main de son adversaire et de l’arbitre à la fin du match

- Attendre que l’autre joueur soit prêt avant d’engager

- Engager à tour de rôle

ELEMENTS TACTIQUES

- Se placer en début de point

- Jouer où l’adversaire n’est pas

- Se replacer

ELEMENTS TECHNIQUES

- Tenir la raquette en bout de manche

- Tenir la raquette dans les 2 mains en début de point

- Jouer en CD et en revers en différenciant les faces du tamis

- Jouer des revers à 1 main ET à 2 mains

- Jeu de jambes : se dégager des trajectoires

NIVEAU BLANC

LE PASSEPORT

LES POIGNETS

QUELQUES PRINCIPES PEDAGOGIQUES

Légitimité, importance des terrains blancs et violets

Débuter l’apprentissage du tennis sur terrain rouge est TRÈS difficile ! Le terrain blanc est nécessaire pour aborder facilement

les premières notions techniques et tactiques ainsi que le jeu, sans la difficulté à gérer le rebond et l’obstacle.

Le terrain violet est nécessaire pour aborder les premiers rebonds avec une balle lente, grosse et parfaitement adaptée

QUELQUES PRINCIPES PEDAGOGIQUES

Pas de notion de temps pour le passage au terrain supérieur

Tant que le terrain n’est pas « dominé » par le jeune, tant qu’il n’a pas répondu aux critères d’évaluation, il ne sert à rien de lui permettre de changer de niveau. Ce n’est pas lui rendre service !

Un enfant pourra mettre 3 mois pour changer de niveau alors que d’autres mettront 2 ans. Ainsi, l’enfant de 7 ans passera automatiquement au niveau violet, celui de 9 ans au niveau rouge.

Impossibilité de passer sur terrain orange avant 7 ans, sur terrain vert avant 9 ans.

NOUVELLE COMPÉTITION

LA NOUVELLE COMPETITION :UN APPRENTISSAGE PROGRESSIF

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• Compétitions homologuées jeunes par catégorie

• Compétitions homologuées 8, 9, 10 ans

• Compétitions pédagogiques de proximité

•Journées J&M au sein de mon groupe EDT

LES NOUVELLES COMPÉTITIONSCOMPÉTITIONS PÉDAGOGIQUES• Pas de remontée de résultats • Formats plus libres (ex : à la cloche)• Terrains adaptés (blanc à vert)• Respect de la proximité

COMPÉTITIONS HOMOLOGUÉES8, 9 et 10 ANS, PAR TERRAIN DE JEU ET PAR ÂGE

• Nouveaux formats plus courts• Débuts sur terrain orange quel que soit l’âge

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LES NOUVELLES COMPÉTITIONSPHILOSOPHIE

• Durée programmée (½ journée, 1 journée, 1we,…)• Au moins 2 matchs par jour• Matchs plus courts et plus nombreux• 1 victoire en double = 1 victoire en simple• Accès plus facile• Convivialité et jeu

Attention : encadrement nécessaire (animation)

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LES NOUVELLES COMPÉTITIONSORGANISATION DU TOURNOI HOMOLOGUÉ DU CLUB• Projet à discuter avec l’équipe dirigeante et le JA

- Philosophie- Programmation- Intégration de l’âge réel- Intégration dans le programme départemental ou régional

• Homologation 2015 possible à partir de mai 2014 sur ADOC (comme avant)- ADOC et AEI ont intégré les nouvelles données (âge réel, TMC,

poules, formats de jeu)• Mise en place avec l’encadrement nécessaire

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LES NOUVEAUX FORMATS DE JEU EN SIMPLE ET EN DOUBLE

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TERRAIN ORANGE TERRAIN VERT

8 ANS 2 sets à 3 jeux + SJD

9 ANS 2 sets à 3 jeux + SJD2 sets à 4 jeux + SJD

OU2 sets à 3 jeux + SJD

10 ANS 2 sets à 3 jeux + SJD2 sets à 5 jeux + SJD

OU2 sets à 4 jeux + SJD

ATTENTION : formats de jeu pas encore validés par le comité de direction !

NOMBRE DE MATCHS ET REPOS

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• 2 sets à 3 jeux + super jeu décisif : 5 matchs maximum dont 4 simples30’ entre 2 matchs



NOUVELLE HIÉRARCHISATION

LA HIÉRARCHISATION JEUNES

Principe : Suppression du classement national FFT avant 11 ans• Le 1er octobre 2014 : Exceptionnellement, tous

les 2003, y compris ceux qui n’auront pas 11 ans le 1er octobre, garderont leur classement FFT et joueront dans la catégorie 12 ans

• Le 1er octobre 2014 : Attribution d’un niveau vert à tous les classés 2004 de moins de 11 ans

• Le jour de leur 11e anniversaire : transition avec le classement national (équivalence de classement délivrée par la DTN)

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VERT Critères TTCA en match + victoires en matchs homol.

ORANGE Critères TTCA en match + victoires en compétitions péda.

ROUGE Critères TTCA évalués en match

VIOLET Critères Techniques, Tactiques, Comportement et Arbitrage évalués en match

BLANC

…l’enseignant de clu

b

Qui change de niveau ?...

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ORANGE 1

ORANGE 2

VERT 2

VERT 3

VERT 4

8 ans 9 et 10 ans

…l’équipe technique de ligueQui change de niveau ?...

LES OUTILS INFORMATIQUES EN ÉVOLUTION

ADOC / AEI / Gestion Sportive / Espace du licencié

• Intégration de l’âge réel et de la hiérarchisation• Mise en production le 19 mai

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ATTENTION : date pas encore validée par le comité de direction !

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MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC

1

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2

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3

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4

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5

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EXTRACTIONS SUR ADOC

6

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ATTESTATION DE LICENCE

7

DOCUMENTS SUPPORTSA DESTINATION

DES ENSEIGNANTS

DOCUMENTS DISPONIBLES ET À VENIR• Powerpoint « Tour de France »• Guide du Président et de l’enseignant• Guide de la compétition homologuée• Documents Jeu & Matchs

- Situations références- Grille d’évaluation et vidéos correspondantes- Fiche d’évaluation

• Vidéos de situations d’apprentissage, terrains blanc à vert (mai 2014)• Vidéos des colloques des enseignants 2013 et 2014• Passeports gratuits• Guide des parents (EDT et compétiteurs)• Le cahier de l’enseignant (septembre 2014)

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TOUS CES DOCUMENTS SONT (OU SERONT) DISPONIBLES SUR L’INTRANET OU SUR LA CHAÎNE VIDEO

DU CLUB FÉDÉRAL DES ENSEIGNANTS

http://www.clubfederal.fft.fr/

http://www.fft-dtn.tv/



ÉCHÉANCIER PRÉVISIONNEL

MAI ET JUIN 2014 : Formation de tous les acteurs (enseignants, juge-arbitres, dirigeants,

parents,…) Été : Disponibilité du matériel pédagogique, des poignets, des goodies

sur la Centrale du Club Organisation de la mise en place dans les clubs

– Discussion avec l’équipe dirigeante– Mobilisation et formation de tous les enseignants – Programmation de mise en place– Information des parents et des jeunes– Commande du matériel nécessaire– Choix des dates des journées J&M

54 - FF

ECHEANCIER

A PARTIR DU 1er SEPTEMBRE 2014 Actualisation de la hiérarchisation de tous les jeunes sur ADOC

Par défaut : les 5 et 6 ans seront de niveau blanc, les 7 et 8 ans de niveau violet, les 9 et 10 ans de niveau rouge les compétiteurs NC seront de niveau orange les classés (2004 de moins de 10 ans au 1er octobre) auront un niveau

vert, en fonction de leur classement 2014)

1er OCTOBRE 2014 : Mise en place

– Nouvelle école de tennis– Tournoi du club

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ECHEANCIER

EQUIPE TECHNIQUE DE LIGUE (questions sportives et niveau de jeu ) :

CSD / CTR

EQUIPE REGIONALE DE DEVELOPPEMENT (ADOC) :

Catherine DONARIER

Judith MERCHIES pour le CD 62

BONHOURE pour le CD 59

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VOS INTERLOCUTEURS

2eme partie:La réforme dans les Flandres

Méthodologie

☺ Consultation large des dirigeants et de l’Equipe Technique de Ligue

☺ Réflexions partagées

☺ Analyses constructives

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Calendrier régional

Stage national des CTR

Réunions ETL

Séminaires AMT/DE/DES

4 réunions de travail avec nos dirigeants de ligue et des 2 départements

Tour de France de la DTN

Réunions de travail avec nos dirigeants

Comité de direction de Ligue

Tour des Flandres

mars 2013 mai-juin 2013 septembre 2013 octobre-novembre 2013

janvier- mars 16 avril 2014 mai-juin 2014décembre 2013

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Stratégie Flandres

- Donner du sens et avoir une vision partagée avec tous les acteurs de notre Ligue

- Élaborer un projet de développement sportif à partir de l’existant et des spécificités locales

- Proposer des actions et des contenus cohérents et ambitieux (accueil – proximité – fréquence)

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La hiérarchisation 1

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63 - FFT


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Niveaux de jeu et formats ORANGE VERT

8 ans X 9 ans X X

10 ans X X

Couleur du terrain Formats de matchs Limitation par jourOrange 2 sets à 3 jeux, jeu décisif à 2/2, Super

Jeu Décisif en guise de 3e set5 matchs maximum dont

4 simples maximumVert 9 ans 2 sets à 4 jeux, jeu décisif à 3/3, Super


3 simples maximumVert 10 ans 2 sets à 5 jeux, jeu décisif à 4/4, Super


2 simples maximum

•Le niveau de jeu et les formats

Le niveau de jeu de l’enfant indique la couleur du terrain sur lequel il peut jouer

Pour la compétition, il existe deux couleurs de terrain : orange et vert.

•Orange pour les 8 ans

•Orange et vert pour les 9 et 10 ans

Trois formats de matchs sont possibles pour la compétition homologuée : Le point décisif à 40A reste bien entendu en vigueur

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• ORANGE 2 sets à 3 jeux, jeu décisif à 2-2, super jeu décisif en guise de 3e set

• VERT 9 ans 2 sets à 4 jeux, jeu décisif à 3-3, super jeu décisif en guise de 3e set

• VERT 10 ans 2 sets à 5 jeux, jeu décisif à 4-4, super jeu décisif en guise de 3e set

Nouveaux formats de jeuCompétitions homologuées

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5 ans 6 ans

6 ans 8 ans7 ans5 ans

10 ans9 ans8 ans

8 ans **

8 ans* 9 ans* 10 ans*

9 ans** 10 ans**

9 ans ***

10 ans ***

9 ans ****

10 ans ****

10 ans National

*****

L’enfant joue dans son club

7 ans6 ans

7 ans

L’approche de la compétition individuelle à âge réel

67 - FFT

6 ans

7 ans

7 ans

8 ans **

9 ans* 10 ans*

9 ans** 10 ans **

9 ans ***

10 ans ***

9 ans ****

10 ans ****

10 ans National

*****

Circuit Découverte 6-8 ansLes départements

8 ans*

9 ans 10 ans

8 ans7 ans6 ans5 ans

6 ans5 ans

8 ans


68 - FFT

Le circuit découverte 6, 7, 8 ans• Circuit non homologué

• Formats de jeu : rouge : 6, 7 et 8 ansune manche de 10 pointsorange : 7 et 8 ansune manche de 4 jeux, JD à 3/3, no ad.

• Possibilité de mixité

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5 ans 6 ans


6 ans

7 ans

10 ans9 ans7 ans 8 ans

9 ans* 10 ans*

9 ans** 10 ans**

10 ans National

*****

Circuit régional 8-10 ans 9 ans***

10 ans***

9 ans****

10 ans****

8 ans**

8 ans*


70 - FFT

I l ne peut être constitué des poules ou des tableaux qu’avec des joueurs ayant la même couleur et étant soit d’un même niveau, soit de deux niveaux qui se suivent (pour l’année sportive 2015) . Les possibilités de tableaux ou de poules, ci-dessous : 8 ans : 3 possibilités

1. 8 ans niveau 1 orange * 2. 8 ans niveau 2 orange * *

3. 8 ans niveau 1 orange * et 8 ans niveau 2 orange * *

9 ans : 6 possibilités

1. 9 ans niveau 1 orange * 2. 9 ans niveau 2 vert * * 3. 9 ans niveau 3 vert * * * 4. 9 ans niveau 4 vert * * * *

5. 9 ans niveau 2 vert * * et 9 ans niveau 3 vert * * * 6. 9 ans niveau 3 vert * * * et 9 ans niveau 4 vert * * * *

10 ans : 8 possibilités 1. 10 ans niveau 1 orange * 2. 10 ans niveau 2 vert * * 3. 10 ans niveau 3 vert * * * 4. 10 ans niveau 4 vert * * * * 5. 10 ans niveau 5 vert * * * * *

6. 10 ans niveau 2 vert * * et 10 ans niveau 3 vert * * * 7. 10 ans niveau 3 vert * * * et 10 ans niveau 4 vert * * * * 8. 10 ans niveau 4 vert * * * * et 10 ans niveau 5 vert * * * * * 71 - FFT

Les compétition homologuéesLe circuit régional 8 – 14 ans• Les clubs se positionnent sur 8-9-10 , soit orange uniquement soit orange et vert. • 8-10 ans ou 8-10 et 12- 13/14 ans pour être dans le circuit .• Si uniquement 12- 13/14 ans : hors circuit régional. • Formats de jeu imposés : poules homogènes (de 4 si possible) en 8 et 9 ans• Formats de jeu en 10 ans : 2 matchs maximum / jour. poules de 3 et phase finale (poule ou tableau) si possible.• La terminologie du challenge régional : Circuit Jeunes BNP Paribas (à préciser)

72 - FFT

5 ans 6 ans


6 ans

7 ans

10 ans9 ans7 ans 8 ans

8 ans**

8 ans* 9 ans* 10 ans*

9 ans** 10 ans**

9 ans ***

10 ans ***

9 ans ****

10 ans ****

10 ans National

*****

Circuit régional 8-10 ans 22 étapes


73 - FFT

Le circuit régional 8-9-10 ans *** et ****Artois Côte d’Opale Flandres Hainaut Métropole

JanvierFévrierMarsAvril

MaiJuin

JuilletAoût

Septembre

OctobreNovembreDécembre

Les compétitions homologuéesLes 22 étapes 8, 9, 10 ans

Orienter les 3 et 4 étoiles 8, 9, 10 ans à âge réel sur ces étapes en imposant une participation minimale de 6 tournois pour les meilleurs (pré-requis pour être sélectionnables pour les challenges régionaux, à préciser sur l’affiche)

75 - FFT

Les interclubs jeunes• Voir tableaux distribués

76 - FFT

Les doubles• Sur les challenges régionaux 8-9-10 et 11

• Sur les stages régionaux.

• Inter- clubs filles et garçons.

• Sur TMC inter- régionaux organisés par ETL

• Possibilité aux clubs d’organiser des demi-journées de doubles 8 et/ou 9 et/ou 10 (pendant ou en dehors d’une étape du circuit régional)

77 - FFT

3eme partie:La réforme dans les clubs

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Retour d’expérienceJournées « Jeu et Matchs »

clubs pilotes 2012/2013

Contexte• 9 clubs pilotes dans 2 ligues différentes

(Hauts-de-Seine et Dauphiné-Savoie)

• Choix des clubs pilotes: proposition du CTR de la ligue concernée

• Interlocuteurs: enseignants professionnels, DE stagiaires, CQP-AMT

• Mise en place de 2 à 3 journées « Jeu et Matchs » dans chaque club pilote

80 - FFT

Objectifs

• Tester les formules de matchs proposées (temps, organisation…)

• Apporter des modifications/évolutions éventuelles aux critères d’évaluation

81 - FFT

Organisation

• 7 clubs ont organisé ces journées sur leurs créneaux habituels d’école de tennis

• 2 clubs se sont regroupés: maintien du jour mais horaires différents

82 - FFT

Remarques générales

• Formules ludiques, les points joués en alternance suscitent la motivation (rotations rapides, possibilité de regarder les autres jouer, moins le sentiment d’être évalué)

• Souvent une surévaluation du niveau des enfants (la majorité des enfants n’aurait pas validé)

• Terrain blanc: les enfants ont tendance à se « lasser », difficile de maintenir leur concentration en restant sur une seule situation de match avec changement d’adversaire

83 - FFT

Remarques générales

• Terrains blanc et violet: besoin d’un encadrement plus important (aide et vérification pour le comptage des points, les rotations…)

• Difficultés d’interprétation et de compréhension des attendus technico-tactiques en fonction des niveaux

84 - FFT

Conseils

• Communiquer auprès des parents et des enfants sur la nouvelle école de tennis: les terrains, les journées « Jeu et Matchs », les acquisitions TTCA… (possibilité de « redescendre » d’un niveau par rapport aux anciens tests de balles)

• Former l’équipe pédagogique (initiateurs, CQP-AMT…) sur les observables techniques et les attendus tactiques en fonction des niveaux: harmonisation, programmation de l’année… (cf liens vidéos + cahier de l’enseignant)

85 - FFT

Conseils (2)

• Tester les situations références au cours du cycle (apprendre à compter, systèmes de rotations…): gain de temps le jour J

• Idée de « contrôle continu » tout au long de l’année

• Entrecouper la situation référence du terrain blanc avec d’autres situations pédagogiques

• Impliquer des initiateurs en préformation, des jeunes du centre d’entraînement pour aider lors des journées « Jeu et Matchs »

86 - FFT

Conseils (3)

• Faire 1 journée « Jeu et Matchs » d’évaluation diagnostic (à adapter pour éviter une perte de temps liée à la compréhension de l’organisation, des rotations, du comptage de points…) pour faire des groupes homogènes

• Anticiper l’organisation de l’année de l’école de tennis le plus tôt possible

• Prévoir des doubles niveaux sur chaque créneau horaire (faciliter les changements de niveau au cours de l’année)

87 - FFT

Conseils (4)

• Réunion avec les parents en début d’année pour :

- expliquer la nouvelle école de tennis (philosophie, approche par le jeu…) et les journées « Jeu et Matchs » (principe, évaluation, changements de niveaux…)

- donner le calendrier si mise en place de journées « Jeu et Matchs » en dehors des créneaux habituels, tournoi interne, compétitions pédagogiques

88 - FFT

Conseils (5)

• Attention: il faut distinguer le matériel préconisé pour les journées « Jeu et Matchs » et le matériel pédagogique

• La chronologie de l’apprentissage intègre davantage de critères (et de secteurs de jeu) que la grille d’évaluation des journées « Jeu et Matchs »: même s’ils ne sont pas évalués tous les secteurs de jeu sont à travailler

89 - FFT

90

Calendrier fédéral et scolaire 2015• Mai / juin: communication en interne au club auprès

des dirigeants, des enseignants et des parents

• Juin: Évaluation des couleurs de chaque enfant de l’école de tennis (situation de référence des journées jeu et matchs) + programmation 2015 par couleurs

• Septembre: évaluation diagnostic 1ère journée jeu et matchs (évaluation formative de positionnement)

91 - FFT

MERCI !